出色的行为。
读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，是时候通过写一篇读后感来把作品中的内涵精髓表达出来了。那么该要如何写好作品读后感呢？小编特意收集和整理了出色的行为，仅供参考，我们来看看吧！
今天早晨，卡隆使大家明白他到底是一个什么样的人。我走进课室的时候——教过我二年级的女老师在路上叫住我，问我什么时候方便去拜会我得全家。所以，我稍稍比平时晚了些——老师还没有来，三四个学生正在欺负克洛西——就是那个张着一头红发、一只胳膊残废、母亲以卖菜为生的孩子。他们用格尺捅他，摹仿他把一只胳膊吊在脖子上，嘲笑他是个残废的怪物。克洛西无可奈何地一个人缩在桌子的角落里，用祈求的眼神看着那些家伙们，只能忍着。可是，那些家伙越发得意忘形，欺负起来没完没了。终于，克洛西由于愤怒，身体发抖，脸开始涨红起来。于是，那个长相讨厌的弗兰谛赶紧跳到桌子上，做出两只胳膊挑这两只框的样子，摹仿着到学校门口来接儿子时候的克洛西的母亲的样子。这位母亲现在正在生病，很多人“轰”地一声大笑起来。克洛西发火了，抓起墨水瓶，朝着弗兰谛的头使劲地扔过去，弗兰谛机灵地低下了头，于是，墨水瓶正巧砸在这时走进来的老师的胸口上。大家逃回自己的座位，吓得谁也不作声。老师气得脸色苍白，走到自己的小桌边，用和平日完全一样的声音问道：“是谁？”可是，没有一个人回答。老师再度提高声音，问了一句“到底是谁？”这时，卡隆因为同情可怜的克洛西，一下子站起来，坚决地承认说：“是我！”老师看了看卡隆，又看了看发呆得学生们，以平静的声音说：“不是你！”稍稍隔了一会儿，又说：“不惩罚扔墨水瓶的人！是谁，就站起来！”克洛西站了起来，边哭边说：“他们几个打我、欺负我。于是，我气极了，就扔了墨水平。”“坐下！”老师说，又说：“欺负克洛西、激怒克洛西的人，站起来！”四个学生低着头，站了起来。“你们，”老师说，“戏弄了一个无辜的朋友，欺负了一个不幸的人，打了一个不能保护自己得弱者！你们这是一种无视于人的名誉、最低劣、最可耻的行为！卑鄙的东西！”说完，老师走到学生们的桌椅之间，俯身用手摸了摸站着的卡隆的下巴，有托起他的头来，注视着他的眼睛，说道：“你是一个心灵高尚的人！”卡隆这使乘势在老师的耳边说了几句什么。于是，老师朝着四名做了坏事的学生简短地说道：“我宽恕你们！”HDh765.com更多读后感编辑推荐
最出色的球员读后感700字:最出色的球员读后感
前几天，我们学习了篮球巨星迈克尔。乔丹写的自传《最出色的球员》。想必，迈克尔。乔丹大家都不陌生吧，他凭着武士般的胆魄和艺术家般的造诣，成为了篮球运动史上的伟大球星，成为了篮球迷们心中的偶像，这篇文章，就是在他退役后，根据自己的比赛经历和对其他球员的认识，描述出一个篮球巨星的心灵世界。这篇文章，用自己与其他队伍里的一些知名球员如魔术师约翰逊，拉里。伯德、科特。皮彭和科比。布莱恩特等队员进行比较，反衬出自己与他们，一个伟大的球员和好的球员之间的区别，如:在自己与皮彭的比较中，描述出，皮彭是在别人在追着自己的时候才发起的被动进攻，而乔丹写自己是主动攻击，两者上有着本质的区别和不同的结果，主动攻击比被动攻击更加具有灵活性、更加增加了拿分的几率。在这篇文章中，乔丹还告诫我们:千万不要被恐惧垒成的恐惧墙所打倒，因为这样最终你就再也没有机会重新振作起来，重振旗鼓了，记住，每当你做错一件事的时候，你千万不要让消极的念头一点点堆积，要告诉自己:过去的就要让它过去，珍惜后面的机会。，必须要让自信充满你的心灵，一个事情没有办好，千万不要担心后面的事也办不好，还没有办，怎样明白自己就办不好呢、其实，这种消极心往往成为我们重振旗鼓的羁绊。这，就是乔丹交给我们的，千万不要被恐惧和挫折所击败。同样，乔丹也告诉了我们:我们必须要有扎实的基本功，这就像是盖楼房一样，首先到打好坚实的地基，然后才能盖出好楼房来，不然，估计盖出来也是危房，此刻，我们很多然都变成了这样的空心菜，好高骛远，只会盲目的追求更加完美和困难的事情，熟不知，首先要有坚实的基本功，正所谓不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。说的就是这个道理。最后，乔丹告诉了我们，感受这天的阳光，明天还会霞光满天。意思就是告诉我们要学会体验过程，才会更好地享受成功，学会以高境界的态度看待生活中的喜怒哀乐，这，才是真正的幸福!
关于出色的老师读后感
出色的老师读后感写的是什么内容，那么，关于出色的老师读后感怎么写，你知道怎么写吗？如果不知道，就一起看看小编整理的内容吧!
出色的老师读后感1
今天，我们班的老师要给我们讲一篇文章，名字叫做《出色的老师》。我读了一遍，觉得里面有很深的道理。
黑人同学因为道德，把表还给了我；也应为道德，举报了我。
有的同学为了求近路，不惜践踏绿油油的草坪；在校园的地板上还时常见到垃圾；班级里的墙上、桌上，密密麻麻地刻满、画满了各种各样的涂鸦；有些同学课件时追追打打，弄坏了垃圾桶、桌子、椅子、门但是不管这些事情是否是有意的，这些行为都给别的同学的学习与生活造成了不便之处与麻烦，也给学校增加了不必要的维修费用。更别说是在更广大的社会上了。每每看到这些无公德的事，我便会情不自禁地嘟哝一句：真缺德！是啊，他们就是缺少了人们最最重要的公德心！
人无德不立，国无德不兴。社会公德是多么重要啊！还有一个学校的校风是否端正的问题；而从大处讲，是体现了一个民族乃至国家的品德素质的高低。是的，让我们从自己本身做起，弘扬社会公德！
读完了这篇文章，我知道了，只要人人都遵守公德，世界上，就没人在不讲公德的啦也就没有小偷，强盗世界将永远是和平、美好的！
出色的老师读后感2
星期五，我学习了第八课：《出色的老师》，文章中黑人同学遵守公德、维护公德的行为，以及用心良苦对“我”进行公德教育的方法令我感动。也令我敬佩。
《出色的老师》作者是张翔，就是文中的“我”。文章讲述了“我”在大学里遗失了好朋友送的一块手表，很焦急，就在教学楼贴了寻物启事。很快，一位黑人同学将手表送还给“我”，可他第二天又向校方举报了“我”——因为“我”在墙上贴了寻物启事，违反了校规。“我”为开出的高额罚单感到愤愤不平，经收罚款的老太太点拨后，才意识到黑人学生是一位出色的老师。
一开始，我也和作者一样，对黑人同学的行为感到不理解，认为他真不仗义！可当我读到文章的最后一自然段，才真正理解了黑人同学——他，是因为公德啊！因为公德，他将拾到的手表归还与“我”；因为公德，他又向校方举报“我”，他用这种迂回的方式让“我”明白了公德的重要。我曾碰到过许多包含着公德的事，但我印象最深的，莫过于那一年的夏天了：我坐在公交车上，天气炎热，骄阳似火，车里站着许多人，使本来就不怎么通风的车子更加闷热，简直让人喘不过起来，空气中各种味儿交织在一起，一车人都苦不堪言。
这时，有一个二十出头的青年，掏出一根烟，点燃后旁若无人的抽了起来，顿时，烟味在车内蔓延，我和许多人都被呛得直咳嗽。车上的人们都对小伙子怒目而视，小伙子却毫不在意，依然惬意的享受着。有一个叔叔看不过眼了，对他说：“小伙子，快把烟掐了，公交车上不能抽烟。你看，把大家弄得多难受啊！”小伙子把眼一瞪：“我抽烟关你什么事！你们难受就难受呗！”这下，人们炸开锅了：“这人怎么这样啊？”“就是！有没有公德心啊？”在众人鄙夷的目光中，小伙子悻悻地下了公交，大家这才没有再忍受“折磨”。
公德不是法律，即使不遵守，也不需要承担法律责任。但是，没有公德，社会就会乱套。而遵守公德，只有靠自制力和自己的心。遵守公德、维护公德吧，让我们的社会更加美好！
《错误的行为》读后感1500字-行为经济学与应用行为分析交叉思考
心理账户，一笔钱花的值不值，不仅仅与这笔钱买到的东西有关，还跟这个东西在哪里买，有没有打过折有关。泰勒发现，同样一瓶矿泉水，如果在高档酒店里面卖和普通杂货店里面卖，人们愿意付出的价格是不同的。商场促销，将一件商品从200元的价格打折至140元，要比不显示折扣，直接给出140元的价格，给这个商品带来更大的吸引力。有多少人(包括我)因为超市里面的买一赠一活动，仅仅便宜5毛钱，就一次买了两瓶酱油，而且还觉得自己讨到了大便宜。这么一看，商家只要稍微研究一下消费者心理，就能够轻易赢得更多订单。人们还倾向于把自己花的钱在心里面分属不同的账户，常见的例子就是意外之财比较容易很快花掉，自己辛苦赚的钱就更容易攒起来。油价降了，人们不一定会把从油价里省下来的这笔钱存起来，反而可能加更贵的油，或是开更远的路去玩耍。信用卡里面的钱也比一笔笔现金花掉得更快。
机会成本是你在一件事情上付出的成本(不论是金钱还是精力)，就不能用在另外一件事上了。就好像你今天选择了看球赛，就不能同时选择看《权利的游戏》大结局(就会有被剧透的风险)。电视剧还能重播，但是生活中有许多事情是不能重来的。每一个选择都代表着放弃一些东西，究竟最后如何选择，要看哪个选择对你具有更强的强化作用。为了赢得巧克力棒，就必须牺牲在操场上多玩5分钟的权利;为了获得高考的好成绩，就必须牺牲许多的休闲娱乐;为了养育自己的孩子长大，就必须牺牲很多年的睡眠和很多很多的金钱;为了赚比别人多的钱，就必须996甚至007。我们在做行为干预的时候，常常要做偏好物评估，评估孩子的动机水平，如果一个偏好物引发的动机比不过孩子目前在做的这件事的动机，孩子很可能就不会从目前在做的事情上转移出来。当然，干预的时候，还有其他的事情会影响孩子的反应，例如他们和老师的情感联结，服从一个他们很喜爱的老师的动机也可能会超过他们目前在做的事情的动机。当他们做出一个选择的时候，就暂时失去了另一个选择带来的好处，这就是他们的机会成本。
沉没成本是我认为对于人生选择来说特别重要的一个概念，沉没成本说的是已经付出的金钱，既然不能再回收，在未来做决策的时候就不再去考虑它的存在。但是现实生活中，人们往往会因为沉没成本而做出错误的决策，例如花费大量时间做出的一个项目，后来发现思路和方向全错了，却仍然不愿意调整方向;买的股票大跌，而且行情没有变好的趋势，但是很多人依然去加仓;买了一个很贵但是很难吃的食物，为了不浪费而努力得吃掉;投入了大量时间和金钱追到的女朋友，男人往往不太愿意放弃，也是这个道理。在意识到这一点之后，我们是不是可以对自己的生活有一个经济人的思考角度：投入进去的精力和金钱，不作为未来决策的考量因素。另一方面，认识到大部分人都不是经济人，所以在设计行为干预的时候，让个体一步一步投入，从而更愿意继续坚持。
公平和市场操作，有一点点经济学常识的人，大概会认同供需关系决定价格，所以从这个角度来看，节假日期间飞机票、火车票价格上涨;一线城市的房价节节高，都属于非常正常的事情。不过，政府往往为了稳定民心，需要在市场操作和公平之间做出一些取舍。所以节假日期间往往飞机票涨的离谱，但是火车票价却要保持一致，以让普通百姓也能坐得起火车。当然，在这样的操作下就存在了寻租的空间，黄牛就是在市场操作和公平的博弈下的产物。对于商家来说，尽管高峰期定价会略微高于平时，但是如果商家一门心思追求利益，完全不考虑消费者的公平心理，会让人产生趁火打劫的想法，就断绝了回头客。在进行行为干预的时候，我们也会发现，有时候，个体的表现越好，我们自然而然对他们的要求就越多。在一定合理的范围内，这样做并没有太大的问题，但是随着不断提高要求，却没有相应对等的强化，可能会让个体产生不公平的感受，从而不愿意继续努力。因而，在行为干预的过程中，要牢记强化物的质量、数量和强度都会称为影响行为的重要因素。
《出色的老师》读后感
读《出色的老师》有感
今天，我们班的老师要给我们讲一篇文章，名字叫做《出色的老师》。我读了一遍，觉得里面有很深的道理。
这篇文章的主要内容是：我在去美国念书之前，我的朋友伦捷，送给了我一块儿手表，我很喜欢。但这块儿手表却在一次晚饭中，丢失了，我很伤心，急得忙问饭店上上下下的人，可他们都说没见，我没有办法，只好在几栋教学楼醒目的白墙上，贴上了寻物启事。很快表就找到了，是一位黑人同学找到的，可第二天，我就被叫到了院长的办公室里，就是因为黑人同学把我告到了院长那里，我才收到了40元的罚单，但从这一件看似小的事情当中，我深深的知道了，这所学校把公德看的如此重要，也知道了，这所学校校规的严厉！我也从中知道黑人大哥因为公德，把手表还个我，也因为公德，他去学校告发我，从这件事，我明白了公德的重要
读完了这篇文章，我知道了，只要人人都遵守公德，世界上，就没人在不讲公德的啦。
最出色的球员读后感
最出色的球员读后感（一）
我经常能够看见其他球员眼中的丝丝胆怯，尤其是在他们发现自己没有完全把握实现事先许下的诺言之时。这么说吧，有位球员发誓要打好第二天的比赛，但一旦比赛开始，他的第一次投篮失败时，你便可瞥见他眼睛里流露出的代表着一丝胆怯的轻微迷惘。他不是及时清醒头脑，并告诉自己：没关系，我会投中第二个球的！而是让消极的念头一个又一个地聚积起来，直至垒成一堵恐惧墙，最终再没有机会重振斗志了。
而我，丢了一个球之后怎样呢？我会以积极的心态接受这种结果，绝不让一次失球影响整个晚上的比赛。我从不让消极的念头一点点堆积，这时候我告诉自己：都过去了，珍惜后面的机会！前面丢五个球，后面我会投进十个，我总是让自信贯穿比赛的始终。一个没投中，我不会担心后面的一个球可能也投不中。还没投，干吗就担心投不中呢！其实，这种消极的思想往往会成为所有人（不仅仅是运动员）一次失足后重振旗鼓的羁绊。
其实生活又怎么可能永远一帆风顺呢？我努力争取每一天都能取得一点进步，我需要回顾昨天，感觉今天比昨天好就足够了。一天一点进步，那一辈子该有多少飞跃啊！
比赛当中最重要的是保持镇静，学会在热火朝天的氛围中让你的神经保持一分冷静。当然你的情绪偶尔也会受比赛气氛的影响，但关键是这时候你必须及时提醒自己，遏制这种消极念头的扩张蔓延。一名伟大球星的高明之处就在于，他能让全场比赛始终合乎自己的节奏，而不至于整个晚上老在担心追赶不上比赛。这恐怕就是伟大球星和好的球员明显的差别之一。
读了女儿的语文书，最触及我灵魂的就是迈克乔丹的这篇文章《最出色的球员》了。这半年，我因为一点小小的挫折，就给自己画了一个大大的心牢，把自己牢牢地圈在这个心牢里了。有人说，这世上最难走出的就是自己的心牢。做这件事就是这样的，在我还没有做之前，我就先把你不行加给自己了。还没有开始，就让胆怯的迷惘占领自己的心海，给自己垒了一堵恐惧墙。
最出色的球员读后感（二）
球场上，乔丹是篮球 的灵魂；生活中，乔丹是那样得乐观；文学中，乔丹并不是着名的作家，可他向我们诉说的都是他毕生的经验。
就拿失球来说吧，其他球员失球，情绪立即下降，内心世界堆积起了一堵恐惧墙，再没有信心。而乔丹却不一样，当他失球时，在短时间内就会调整好情绪，因为他想的不是竟然没投中，而是都过去了，珍惜后面的机会！他总会以高境界的态度看待生活中的喜怒哀惧。人们对他的称赞，与成功带来的喜悦，丝毫没有模糊他的视线，他知道自己追求的是什麽，他从来没有停止过向更高境界迈进的脚步。
就着这个话题，来到我的世界，我才发现什麽是差距。我的跳远是弱项，每次我都有认真在跳，每打破一次纪录，我都会停止跳远去做别的事，如果成绩平平，那我索性不再跳。那时我只会想差不多得了。其实，差不多就是差很多，只有有了乔丹拼搏向上的精神，才会有前进的动力，而我
我将来可能并不会是一个出色的人，但是我却想要做乔丹这种人，因为我由衷地钦佩他。
最出色的球员读后感（三）
一个天色昏暗的下午，木然等待放学的铃声，随手翻看课本，被一篇文章吸引，我坐了下来，静静地阅读。
一直以来，球星给我的印象是头脑简单四肢发达，碰碰撞撞，打打杀杀，没有理智，没有感情。那个伟大的名字2020迈克尔。乔丹也不例外，或许源于他黑色的狂野的外表。
这个傍晚迈克尔。乔丹以他朴实无华，蕴含真情的文字2020深深打动了我，他用细腻的文笔告诉我他对篮球和人生的特殊感悟，我知道了什么是最出色的球员。
只要是全队胜利的需要，就可以作出任何不求回报的牺牲。乔丹是这样说的，也是这样做的，在NBA几个人能有这种自我牺牲的精神？大部分球员追求的是拿分，争取更长的上场时间，以吸引人的注意力，扩大自己的影响。想想我们这些篮球外的人，在自己的工作岗位上有几人不求回报？又有几人可以为了事业的需要牺牲自己的利益？相反多的是斤斤计较和急功近利，只顾自己不顾集体。
在自己的领域登峰造极的乔丹虚怀若谷，理解尊重别人，善于学习他人的长处，他把约翰逊、伯德、皮彭都列为自己学习的榜样。三人行，必有我师！一个伟大的球星低调的定位自己，胸襟宽广，海纳百川，我们的生活中不用说那些高高在上须仰视才见的名人名家，即使一些小人物也经常摆出唯我独尊的姿态。
乔丹面对挫折具有良好的心态，胜不骄败不馁。大多数球员第一次投篮失败后会流露出胆怯和迷茫，他却以积极地心态接受这一切，从不让消极的念头堆积，他告诉自己没关系，我会投中第二个！都过去了，珍惜后面的机会。他临阵不乱，沉着冷静。这一切给我很大的启示：无论做什么都要有个良好的心态，对待失败，对待成功，对待工作、家庭、事业都要学会在热火朝天的氛围中保持一份冷静。生活不是一帆风顺的，努力珍惜后面的机会！
迈克尔。乔丹对幸福有自己独特的见解，他说幸福不是看电影，上酒吧，去闲荡而是以高境界的态度看待生活中的喜怒哀乐，为现在而生活。很多人可能和我一样觉得有个令人羡慕的工作是幸福，觉得拥有殷实的家产是幸福，经过风风雨雨，目睹周围人的机遇，平心静气地想想：只要拥有今天，生活中的喜怒哀乐都是幸福。
我去网上搜看乔丹的视频，看他的每一个投篮，每一个传球，每一个跑动，每一个跳跃他执着的精神，他灿烂的人生理念，融入了我的思想。
后来，在每一个低沉的午后，我都会想到芝加哥公牛队主场联合中心外面的那尊雕像。The best there ever was. The best there ever will be. 乔丹目视远方的青空，手里抓着他挚爱的篮球，正在飞翔！
高尚的行为读后感
高尚的行为读后感（一）
《高尚的行为》，内容是这样的：作者上课室时，看见三四个同学正在戏弄红头发的克洛西，他是一只胳膊残废的小孩，他的母亲卖菜为生。有的同学用尺子捅他，有的同学拿栗子壳掷他，还有人学他一只手挂在脖子上的样子。克洛西坐在座位上，脸色苍白，用求饶的眼光望着他们。那几个戏弄他的同学见他这样，越发起劲了，弗兰谛这个无赖还跳到凳上，扮着克洛西母亲挑菜担的样子来，学生们见了便哄堂大笑起来。这时克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，向弗兰谛掷过去，但是弗兰谛闪在一边，默水瓶恰好打在正走进课堂的老师的身上。大家见了，都逃回自己的座位上去，老师变了脸色，厉声问：这是谁干的？没有人回答，老师提高了声音再问，这时，卡隆突然站起来，承认是自己干的，但老师说不是他。过了一会儿，老师说决不处罚扔墨水瓶的人。克洛西站了起来，哭着把事情的经过告诉老师。教师便叫那四个顽皮的学生站起来，教训了他们一顿，然后走到卡隆面前，赞扬他的心灵是高尚的。卡隆还求老师饶恕那些顽皮的孩子。
我觉得克洛西虽然残废，但他也是一个人，大家应该尊重他，帮助他，使他不会因为残废而难过。但是那四个顽皮的同学竟拿他的残废来嘲笑他，当他是怪物。他们欺负侮辱一个不幸的人，他们做法是可耻的。
人类不应该互相仇视，不应该侮辱别人，不应使人难堪。如果我仇视你，你仇视我，世界就会发生战争。我们要尊重别人，不要看不起别人，这样，世界就会和平，人类才会过着幸福的生活。
如今，社会主义教育已经进入二十一世纪了，再我们的中小学里，仍有体罚学生的行为，有的学生家长经常把孩子领到老师面前说：他（她）要是不好好学习，你就狠狠打他（她），我们家长决不姑息。在素质教育的今天，我对这点最反感。以打就能解决问题的所在吗？
身为新时代的教师就更应该用一颗宽容的心来对待我们的孩子们，孩子的天性释然他就会在他的成长道路上犯很多错误。还有可能会重复犯同样的错误，我们应该包容我们的孩子。对他们所犯的错误来就以耐心的帮助，这样才会对他们的成长有益。
高尚的行为读后感（二）
《高尚的行为》是爱的教育里的一个章节。在一天早晨，加罗内让大家认识到了他的为人。
早晨，老师还没来，教室里有四个孩子在捉弄可怜的克罗西。克罗西是一个红头发、一条胳膊残疾的孩子，他的母亲是卖菜的。他们有的用尺子捅他、往他脸上扔栗子皮，有的模仿他胳膊吊在脖子上的样子，管他叫瘫子、妖怪，还有的学者克罗西的母亲来学校接儿子时手上拎菜篮子的样子。克罗西气极了，抓起一个墨水瓶向他们掷去，没想到他们一低头，墨水瓶正好砸到刚走进门来的老师身上。
老师走到讲台前，脸色煞白，怒声问道：是谁干的？这时，加罗内出于对克罗西的同情，增地站了起来，说：是我老师看了看加罗内，又看了看惊呆的同学们，说：不是你。过了一会儿，老师又说：谁干的站起来，我不会惩罚他。克罗西站了起来，哭着说：他们打我、侮辱我，我气昏了头，就你坐下吧，老师说，招惹克罗西的人站起来！那四个人站了起来，并且被老师骂了一通。
老师走下讲台，来到加罗内跟前，说：你是个高尚的孩子！
我认为加罗内的高尚在于：舍己为人，为同学着想。我们一定要学习加罗内高尚的品质。
高尚的行为读后感（三）
星期天上午，明媚的阳光照进屋子。我在朗读《爱的教育》中《高尚的行为》。没等我读完，爷爷的眼泪已经流到脸颊，我也是热泪盈眶了。我们都为卡隆高尚的行为和心灵深深地感动了。
故事讲的是，在一个班级里新来了一位同学，她失去了一只胳膊，妈妈是卖菜的。有几个同学在课前耻笑她，羞辱她，她忍无可忍，把墨水瓶抛出去。正在这时老师走进来，墨水瓶打在老师身上。老师严厉地问是谁干的。卡隆想，如果残疾同学承认了错误，她刚刚受到羞辱后，就会紧接着受到老师的训斥，于是勇敢地站起来，他要替这个可怜的同学承担责任。老师知道了卡隆的用意，没有责怪他，却表扬他有同情心，有爱心。
在我们所处的社会，有许多弱势群体，他们有的家庭贫寒，没有房子，没有好衣服，吃不到可口的饭菜，有病得不到医治。有的身体存在缺憾，或五官不端正，或走路不协调，或存在视觉听觉障碍，或者根本没有语言表达能力。有的智力平平，学习成绩不好，有的没有工作，没有生活的来源。这些人就是一面面镜子，尊重他们，你就是高尚的；歧视他们，你就是卑鄙的；理解他们你就是高尚的，误读他们，你就是卑鄙的；关爱他们，你就是高尚的，伤害他们，你就是卑鄙的。
其实，我们每个正常的人都有自己的弱势角落，你容貌端庄，也许牙齿并不整齐，你皮肤白皙，可能有几颗雀斑，你学习很好，可能性格有点孤僻。这些不足和缺点也需要别人的尊重、理解和关爱。
如果人人都能像卡隆一样有一颗爱心，多给弱势人群，多给我们弱势角落一点点阳光，我们的世界将会是多么的温暖而又和谐！
读《出色的老师》有感 (200字)
学完了《出色的老师》这篇课文，我心中久久不能平静......
在我的身边，也有几位出色的老师我们班的科学老师，彭老师。
彭老师是一位有主见的老师，他从来不相信有什么题目是有标准答案的。他用自己独特的教学方式给我们上好每一节科学课，绝不会然我们去死记硬背，因为他觉得，只要上课认真听讲，把题目理解了，把原理记住了，这要比死记硬背更有效果。他也不会打学生，因为他怕伤了学生们的自尊心。
彭老师是一个慈祥和蔼的科学老师。
六年级:琦琦冉
义侠的行为读后感
义侠的行为读后感（一）
在第五篇文章中，安利柯告诉我们，他最喜欢的朋友是卡伦。在这篇文章中，安利柯通过写一件事情，再一次赞扬了卡伦。
那时老师还没有来，班上有几个同学在戏弄有残疾的科罗西，引得其他同学哄堂大笑。戴洛西和卡伦一进教室就制止同学们戏弄他。这时，科罗西也发脾气了，抓起一个墨水瓶就往弗兰奇的头丢去。没想到，弗兰奇躲过了，墨水瓶恰巧打在从门外走进来的老师的胸口。科罗西不敢承认是自己扔的，卡伦竟然站起来承认是自己丢的。这时，科罗西才哭着告诉老师扔墨水瓶的原因。老师气愤地批评那几个欺负他的同学。卡伦不知道又跟老师说了什么，老师也宽恕了那几个同学。通过这件事，安利柯他们觉得卡伦是个真正的男子汉！
看了这个故事，我也喜欢上卡伦这个学生。他不但敢于制止班上的坏行为，还能挺身而出，把他人的过错往自己身上揽！对比起班上的其他学生，他可以算得上是榜样了！你看，那三四个戏弄科罗西的孩子，他们看到科罗西比自己弱小，身上有残疾，不仅不去帮助他们，居然还想尽办法侮辱他，这种行为真的是太可恶了！至于班上的其他同学，在看到科罗西受到欺负时，他们却没有制止，还和那三四个调皮的孩子一起取笑他，没有同情心，甚至可以说是没有爱心。
作为老师，我多盼望班上能多几个像卡伦这样的学生，一个具有义侠的行为的学生！
义侠的行为读后感（二）
在一个烈日炎炎的下午，我闲着无事，便随手翻开了老师发的一本《爱的教育》，正巧，翻到了《义侠的行为》。
故事讲的是：有三四个小孩，聚在一起欺侮一手有残疾的卖野菜人家的孩子克洛西，骂他，讥讽他，而勿兰谛甚至装他母亲挑菜担的样子而取笑他，把克洛西惹火了，用墨水瓶向他砸去，正巧扔在先生身上。先生要找出肇事者，卡隆可怜克洛西，为他顶罪，并找出欺侮克洛西的人，给了他们教训，并让先生饶恕了他们。
勿兰谛他们嘲笑弱者，欺侮弱者是不对的，我们每个人都应该有同情心，遇到弱者应该主动去帮助他们，而不是去欺侮他们。卡隆的做法是对的，是义侠的，他同情克洛西，也因为克洛西是弱者而帮助他，这样的人是值得我们学习的。
记得有一次，我和爸爸妈妈上街购物，他们进了一家服装店，我不想进去，便呆在外面。不远处，一个流浪乞讨的残疾人哀求着想得到点儿施舍，行人们匆匆而过。有几个路过的小孩看他可怜，便向父母讨要零钱给他。可是他们的父母却笑道：现在的叫化子，都是骗人的，便一毛不拔地在伏在地上的乞丐面前扬长而去。我看见了，很心酸。父母也不知道什么时候出来了，我和爸爸妈妈说了这件事。爸爸认真地说：你想给就给吧。如果这是骗人的，我们不过损失了几元钱；如果这是真的，我们就给了他鼓励和希望。爸爸给了五元钱，让我给了那个乞丐，那个乞丐朝我不停地磕头。
其实，我们每个人都可能遇到困难和挫折，有些我们可能会战胜，但有些我们可能不能战胜。如果我们失败了，我们希望别人嘲笑我们还是鼓励我们呢？人同此心，只要每个人都献出一点点爱，爱就会充满人间！
从行为到思想
读完了龙应台的《孩子你慢慢来》，感觉自己也是其中的一员，在这样温柔似水的母爱中成长。
故事告诉人们的，是龙应台经历两个儿子幼年成长过程中的所感所思。文字中，妈妈是那样可爱的中国母亲，用爱与理智抚育上天送给她的礼物，用心感受他们在成长中的喜悦与泪水。
长长的路，慢慢地走看这行字，我想起了第一篇故事：看着这个小男孩，很努力地打蝴蝶结，我愿意等上一辈子的时间，孩子你慢慢来，慢慢来。
还是看着这短短几个字，让我埋藏在记忆深处的那个宝石，又亮了起来。
那时，应为小，又贪玩，不愿意写字。大人们也总是笑笑说，还小呢，让他多玩一会，以后就没时间了。
可幼儿园也有教书法班呐！在家里我用我那时的小手，在米字格上，歪歪扭扭地写出一行字来，有大有小，像是乱涂鸦上去的。写的我厌烦了，就跑出去就爱哦妈妈帮忙。
妈妈，你帮我写好吗？为什么？我要得大红花。现在想起来，都觉得这个理由很可笑。我记得当时妈妈也笑出了声，然后带我到桌子上来，握着我的手一笔一划得写，还念叨着：不急慢慢来，一笔一划就能得大红花了。
我当时就应该好好感谢妈妈，第二天我真的得了大红花。可到现在我也不知道为什么，我的字也没有多好看，或许还是要归到小时候爱玩上面吧。
是的，我愿意等上一辈子的时间，孩子你慢慢来，慢慢来。真的能所有事情都慢慢来吗？时间总是过得飞快，或许童年那声慢慢来让我们难忘。但孩子也会长大，做事也不能像小时一样。
你可以慢慢来，但是快快放手也是必要的。在那时，我们没有这个能力，但长大了，也就有了这个能力。那声慢慢来对我们的意义也有所不同。小时是行为上的慢慢来，能让让我们把该做的，都能做好；但长大，不在是做好那么简单了，我们应该做到沉着、冷静、全方面对待问题，而不是儿时那么片面了。或许这就是慢慢来不同的意义吧：从行为到思维，还不知道会到什么境界。或许那时，思考问题真的很透彻，也很成熟了，才叫真的慢慢来吧！
读《义侠的行为》有感400字
今天我读了《爱的教育》一书中《义侠的行为》一篇文章，文章主要写了：在一个教室里，有三四个孩子在一起戏弄那个一手有残疾的买野菜的孩子——克洛西。克洛西急了，拿起一瓶墨水就扔，他们一闪，正好砸到了老师，老师大怒让扔墨水的出来。卡隆好像可怜克洛西，就站起来说“是我扔的”老师看了看他，说：“坐下吧，不是你，扔墨水的出来！”克洛西站了起来哭着说：“他们打我，侮辱我，我气昏了，不知不觉就把墨水扔了过去。”老是吵了那几个同学，对卡隆说了声“你的精神是高尚的！”卡隆不知给老师说了什么，老师对那几个同学说“我饶恕你们！”
《义侠的行为》一文令我感到忿忿不平。竟会有人去欺侮一个有残疾的卖野菜的孩子可洛西，真是可恶！只是家境贫寒就招来“义侠”的戏弄，多么不公平！可卡隆一人让我万分敬佩，他心胸宽广，爱护同学，真是我们的好榜样，他的精神是高尚的！
平日的生活中，特别是在关键时刻，万万不能嫌弃能力低弱的同学，大家要齐心协力，否则自己也会受到麻烦。在生活中，让我们去关心贫苦的孩子吧！
《理解儿童的行为》读后感
这是一本幼儿园教师必读丛书，是早期儿童教育工作者指南，它的内容涉及从出生到5岁左右儿童行为有效管理的问题，所以它同样适合于年轻的父母们阅读。
儿童出到到5岁之间具有怎样的能力发展和局限呢？儿童在自我发展中如何形成自我和自信心呢？儿童自己如何理解行为的对与错呢？儿童的自我控制和自的律能力如何发展呢？对于儿童，我们应该有什么样的期望和目标呢？
通过阅读本书，让我清晰的认识到要理解儿童的行为，更重要的是理解引起儿童不适宜行为的原因。我们不能只对儿童的不适宜行为作出反应，我们更不能以简单粗暴的手段来对待儿童。我们有责任去管理儿童的行为，与儿童沟通，发展儿童的道德和自信心，形成积极的训练策略和发展目标。
真正要做到有效管理儿童的行为对于早教工作者来说是一个巨大的挑战，因此，我们要实际地评估自己的能力、了解自己的局限之处和在哪些方面学识还不够。其实，在还没阅读此书之间，我一直为班上孩子们形形色色的行为问题所困拢着，有时会深深感受到无耐、脆弱与失败，《理解儿童的行为》让我能静下心来，回忆片段，审视自己的教育行为，以一种平和的心态去发现自己的局限与不足，帮助我更好地去理解早期儿童的行为管理。相信通过阅读、训练、与他人交流和对自己的行为进行自我评价和反省，定可以在管理儿童行为的过程中获得新的东西，在应对那些个别儿童和特别事件时，可以有更多的办法和更多的自信。
当我们介入行为管理事件中时，来自菲尔德曼的一些关于该做什么和不该什么的建议也许对我们是有帮助的，摘录下来与大家一同分享：
努力要避免的事情是：
大声地喊叫和尖叫；
体罚儿童；
权力威吓；
期待完美；
在公众面前羞辱儿童或使其难堪；
威胁或许下空头诺言；
把儿童和其他儿童相对比；
争吵；
把问题往后推。
努力要做到的事情是：
规则和限制要尽可能地清楚、简单和短小；
进行个别的纪律约束并保持头脑清醒；
公平、坚定和亲切；
要前后一致；
给予充分的奖励、赞扬和鼓励；
预防问题的发生；
立即行动——“多做，少说“
提供选择并允许儿童体验活动的过程；
如果一个策略不奏效就马上使用另外一个策略；
了解儿童的发展和所具备的能力；
尊重儿童；
倾听儿童说话并鼓励他们用口头语言表达自己的感受；
坚持到底；
要态度温和、关切并友好。
读《高尚的行为》有感500字
今天，我怀着好奇的心情读了《高尚的行为》这篇文章。读完之后真是使我收益非浅啊！
这篇文章主要讲了克洛西——一只胳膊已残废的孩子，受到班里的四个同学的欺负。他生气极了，想用墨水瓶扔他们，但是，墨水瓶却打在了老师身上，当老师询问时，卡隆勇敢地站起来想为克洛西顶罪的事情。
当读到“他们用尺子俑他，拿恧子壳掷他的脸，学他用一只手挂在脖子上的样子，把他比划成残废的怪物”和“忽然那个一脸无赖相的弗兰谛跳到凳子上扮起克洛西的母亲挑菜但的样子来。”时。我不禁为克洛西被同学这样地侮辱和欺负他而感到愤愤不平。克洛西本是一个健康的孩子，他的一只胳膊残废了，本来就是很可怜的了。但是，他的同学不仅不帮助他，而且还这样侮辱他和欺负他，使他的身心受创。那四个同学的行为是多么的可耻，使人多么的愤怒。克洛西的母亲是卖菜的又怎样啦！人家就算是卖菜的你也不能瞧不起她！克洛西需要的不是人们的侮辱和欺负，他真正需要的是人们的关心和关爱啊！可人们却为什么偏偏不给克洛西他需要的东西呢？
至今，这种欺负弱小，欺负残疾人的风气依然存在。
比如：去逛街时，看见了一群青年人在欺负一个残疾老人，并把他乞讨回来的钱全都拿走了；公交车上，人们看见残疾人不让座，还把残疾人专用的座位霸了。
我们应该像卡隆一样，尊重残疾人，关爱残疾人，关心残疾人，保护残疾人的合法权益。这种欺负弱小，欺负残疾人的风气我们应该把它彻底地消灭！并把敬老助残这种中华人民的传统美德发扬光大啊！
感谢您阅读“好读后”的《出色的行为》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了出色男孩56个方法读后感专题，希望您能喜欢！