《小爱斯基摩人》读书笔记700字。
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。一篇优秀作品读后感怎么写呢？或许你需要"《小爱斯基摩人》读书笔记700字"这样的内容,供你参考，希望能够帮助到大家。
今天中午老师讲了一个小故事，名字叫做小爱斯基摩人吉希。
故事内容是这样的：有一个小爱斯基摩人的爸爸是一个出色的猎人，可是死了，所以小爱斯基摩人和他的妈妈只能靠硬邦邦的肉过生活。这天吉希和他的妈妈到冰屋里开会，他就说：我爸爸以前猎到的熊肉分给大家吃，现在应该换你们 拿给我们母子吃了吧!大家都不符的说：大人开会小孩子吵甚么吵!吉希又说：你们都为你们老婆讲话，现在只有我能为妈妈说话现在只有我能为妈妈说话!全场又来一个好大的骚动，过了好久才停下来，吉希说：既然你们不帮我那我自己去打猎好了。大家既不相信他要去打猎还嘲笑他，如果是我， 我一定受不了这一个耻辱。
第二天一早吉希就出发去打猎了，一直到第三天妈妈开始担心了起来便哭了起来，第四天吉希终于回来了她跟村民说：沿着我 的足迹走去会有熊肉，可以带回来吃。一天一天过去了，吉希打猎总是成功无伤，村民就觉得有他爸爸的阴灵在帮助他，就派人去跟踪他，结果村民就说：只看到熊扑过来，吉希就跑呀跑的，吉希就丢了一个丸子，熊就闻一闻吃下去结果熊就站起来好像很痛苦的样子然后熊就奄奄一息了。酋长就派人去邀请吉希来开会， 吉希说：如果要开会就来我家吧!酋长就到吉希家问吉希问吉希：我们有叫人跟踪你，实在对不起，可是熊为什么会奄奄一息呢?吉希说：很简单啊吉希拔了一根鲸鱼骨然后拿海象的肉穿进去，再拿去冷冻就好了啊!吉希说，那熊怎么会死呢?酋长说，哦~原来你们要问这个呀!丸子融化鲸鱼骨就啪的一声鱼 骨变直了呀!把它刺到胃出血，它就死了呀!
这个故事是写着一个13岁的小爱斯基摩人的勇敢和坚强来过生活。
最后这个小爱斯基摩人变成这村子里的酋长，现在那村子里的爱斯基摩人也不在饿着肚子过生活了!
不过现在熊已经列入保护动物啰!
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《追踪小绿人》读书笔记400字
看小说，读文章，我们总能在这茫茫的书海中捞到一大网知识。在上个学期，我花了三天的时间读完了一本名叫《追踪小绿人》的书，我深深地被书中的主人公小绿人给迷住了。
小绿人们，你们还在美丽的绿园里面吗？如果你们还在，今天还有没有到百玩不倦的山楂树上嬉戏呢？你们是一群可爱、友好、善良和热爱音乐的小精灵们呀！我真的很渴望见到你们。
小绿人们，你们知道吗？最让人向往的是你们那神奇的魔力：在热闹的月光联欢会上，你们让花草树木都变成了奇怪的乐器牵牛花变成了小喇叭，吊钟花成了编钟，树叶敲起了小鼓，就连难看的蜘蛛网也变成了蛛网琴，这些神奇的乐器演奏出了那动听的绿色旋律，像小虫唧唧，雨打芭蕉，小鹿奔跑多么令人向往啊！你们那美妙的歌声蕴含无穷的诱惑，吸引着小读者的心！
也许会有一天，我和同学们在春游的旅途中，在广阔的草原上和茂密的树林中，在美丽的花朵和的花蕊中，能和你们不期而遇。在绿色旋律的歌声中，让我们共同把我们的地球家园建造的更葱绿，更美好
《追踪小绿人》读书笔记550字
我读了金波写的《追踪小绿人》的一段很让人感动，下面你仔细看：
窗外的推土机又响起来 ，还有炮声从远方传来这里太吵了，我想安静的睡一会儿。宫爷爷说完就闭上了眼睛。我们没有哭。宫爷爷好像真的睡着了。小晓和小绿人们把花瓣和绿叶从花束上摘下，一片片洒在宫爷爷的身上。那些花瓣和绿叶在慢慢变大变大，宫爷爷的身躯在慢慢变小变小。最后，宫爷爷被埋在绿叶和花瓣中了。一阵阵清香从窗外吹进来。小晓拥抱我，她又轻轻拍着我的后背：小叶子，还记得那座七色桥吗？我点点头说：记得，我会走到那里。那就好，来看我。不知什么时候，那些花瓣和绿叶，都变成了一朵朵绒绒的蒲公英。小绿人们的身躯越变越小，小的像一粒种子。他们每个人都抓住一朵蒲公英，慢慢地飘出窗外，飞向蓝天。我看见宫爷爷的身躯也越变越小，小的像一粒种子，最后，也随着一朵蒲公英飞上了蓝天。只剩下了小晓了，她说一声：我和小绿人在一起，我们走了。她走到我面前，再一次拥抱我，轻轻的拍了拍我的后背。她说：这不是永别，我们还会见面，别忘记你走过的七座桥。她越变越小，随着一朵蒲公英飞上了蓝天。我听见从天上传来了那首歌：
别忘记你走过的七座桥，那是七色的彩虹在闪耀。
别忘了那是你梦中的家，那是你温暖安宁的怀抱。
你何时再来？你何时再来？
别忘记你走过的七座桥
《追踪小绿人》读书笔记300字
《追踪小绿人》这本书讲述了一位小男孩在他的绿园所发生的神奇故事：小男孩在不久后，有了一个妹妹，名叫小晓，他发现报纸上有小绿人，就很想遇见神秘的小绿人家庭。
有一次，小晓的宫爷爷送来了一棵山楂树，小男孩问爷爷小晓怎么没来，爷爷说她在练琴。于是小男孩来到了绿园，无意间看到小晓正站在角落静静地望着他，当小男孩问她怎么来的，她的一句话让他吃了一惊，也让他有些不敢相信。我和山楂树一起来的。男孩一直怀疑小晓就是小绿人，过了多少天后，知道小晓就是他寻找的小绿人。当他们告别时，小晓说：这不是永别，我们还会见面的。
这本书告诉了我们：友谊是无法改变的，它的力量让每个孤独的人拥有了快乐，让我们的生活更加有趣，也许在别人帮助你的时候，你会感到一股热浪涌上心头，那就是友谊的力量。
《小团圆》读书笔记_自传小说读书笔记700字
时代的车轮滚滚向前，人们忙于在城市中追求速度与激情，却忽略了那泛黄纸页中所蕴藏的无言的静谧之美。手捧一本张爱玲所著的《小团圆》，忘却城市间的喧嚷与匆匆，以那滴水藏海的段段文字，荡涤我的浮躁，打磨我的灼热。
《小团圆》基本上是张爱玲的自传体小说。小说主要描述了主人公盛九莉的身世浮沉、成长经历、恋爱婚姻、人生选择以及凄凉悲楚的结局。书中她与邵之雍的爱恨情愁令人叹惋，不忍猝读。张爱玲以自己的人生经历为蓝本，用文学的手法叙述了她传奇的一生。在本书中，她的自我剖白赤裸裸毫无隐晦，令人心痛不已。她白描了人生中大大小小的跌宕起伏，冷静而细腻的笔触诠释了一段残缺的人生，用洋洋洒洒的文字让人阅尽世俗百态。无论内心如何激荡，无论场面如何不堪，在她笔下永远是轻轻地带过，还不时带着微笑。张爱玲，如此般的一个惊世才女，一生渴求得到圆满，然而在爱情上犹且得不到圆满。读她的书，思绪万千，却又舍不得放下。
同样的《小团圆》，悲情女子看到男人的薄幸，信奉美貌动力学的人看到了自卑，悲观的人看到了宿命，验明正身后得出女人聪明至此，果然没有好下场的也不乏其人。张爱玲让大家看到了世界的另一面，纵然兰因絮果，也是缘分。
就小说的文字和语言风格特色而言，深受中国画尤其是国画画风的影响，处处体现出含蓄留白的美和意境的神髓。精致的文字、出人意料的比喻充分展现了我所喜欢的张爱玲极高的文学天赋。在作品中，女主人公盛九莉不仅语言文字含蓄，说话从来说半句、留半句。而且为人处世也含蓄至极，含蓄已成为她的审美。看到书名《小团圆》我便想团圆还分大小吗?直到读完这本书，我才真正明白：小团圆后即是大别离，甚至是永别。而《小团圆》的感人之处在于：这些年来的风霜是张爱玲与胡兰成生死幽恋的小团圆，是盛九莉和邵之雍之间爱恨纠葛的小团圆，更是我们与张爱玲遗作心心交流的《小团圆》。
《我的妹妹小顺》读书笔记700字
书名：我的妹妹小顺
作者：朴信植 绘者：郑真姬 译者：李敏姬
内容简介：
甜雨是个独生女，一直想要有个弟弟或妹妹，恰巧在学校教书的妈妈把班上的问题学生小顺带回家照顾，小顺是一个个性固执顽强又爱打架的女孩，这个太妹顺搅乱了甜雨原有单纯美好的家居生活。所以两个小女孩之间发生了一连串争执、计较、埋怨、不愉快的经历。自从小顺住进甜雨家后，妈妈就特别照顾她，让他睡甜雨的房间，让他穿甜雨的衣服，甜雨一个人独享的母爱被剥夺了!就在甜雨发现妈妈和小顺之间的秘密日记后，她既生气又忌妒的离家出走，这一气之下的离家出走，竟让甜雨有机会了解小顺悲惨的童年生活及破碎的家庭故事，让她终于体会出自己有多么幸福，也愿意和小顺分享母爱。
读后心得与感想：
看完这本书最让我感动的是文夏静老师愿意伸出爱的双手来照顾孤苦伶仃的小顺。没有母爱没有父爱的小顺，一个破碎的家庭，不幸福的童年，让她把心封闭了起来，变成一个倔强孤僻的人。老师相信爱的力量，传递了爱的温暖，影响了甜雨的想法及软化了小顺的顽强，让她们愿意敞开心胸接纳彼此!
我的妈妈也是老师，她也用爱心、耐心关怀每一个需要帮助的学生，这个故事也带我们家很大的感动!爸爸说：换成是我的话，我应该也会接纳小顺住进我们家。因为只要尽自己一点小小的力量，可以挽救一个人，这是值得骄傲的!哥哥和我虽然有不同的看法，但是我们也被这个故事情节深深感动，体会出小顺其实是需要关爱的，也敬佩甜雨乐于分享母爱的情操，换成是我的话，那是一件多么不容易的事啊!
作者朴信植老师写了很多充满爱与关怀的故事，看完我的妹妹小顺这本书之后，我好像成长了许多，因为我原本也像甜雨一样，想要有个弟弟或妹妹让我来照顾，现在我发现：只要我愿意对身边的每一个人付出关爱，心中也就能充满了美好温馨的感觉啰!
读书笔记：走进苏霍姆林斯基
读书笔记：走进苏霍姆林斯基
--我与书籍
对于苏霍姆林斯基的大名，相信许多教师不会陌生。苏联的教育理论家，撰写了一本非常著名的教育理论专著《给教师的建议》。正因如此，步入教师的岗业之后，在偶然和必然之中，我与他有了一次亲密的邂逅，与他的这本著作有了一次深刻的思想碰撞，与相关的教育有了一次深度的交流和学习。
当我对他的的认识还仅仅局限于久闻其名的程度时，学校的一次颇具规模的青年教师读书活动使我接触到了这位苏联教育家的教育世界。真正感受到了他对孩子的尊重和关爱和对教育的呕心沥血。从此，放在手上捧在怀中的那厚厚一本不再只是纯理论的教育书籍，而是一份覆盖在老师身上的理应担负的责任的分量。
于是，我们的读书活动如火如荼的进行了。
刚接触这本书时，大家都被这长长的一连串的建议惊呆了，密密麻麻的纯理论文字2024霎时让眼睛应接不暇，想像着真该有些愚公移山的坚定不移的气势才能有幸将其虏获。但在学校领导的鼓励和引导下，我们很快就调整了心态和步伐，开始以积极的态度投入到读书活动的浪潮中去，用我们的热情去接受神圣的指引，仿佛怀揣着打开知识殿堂的钥匙，只为祈祷一次阳光照亮心灵的契机。
在繁忙的教学工作中，我们每个人都坚持着每周两次的集中学习任务。大家各自成组，制定了详细的阅读计划和奖惩措施，并不时的坐在一起讨论一些有利于阅读和学习的方法和活动。每个人是老师又仿佛做回了学生，彼此交换阅读方法，各自埋头做阅读笔记，相互交流阅读感受。在此基础上更能提出一些存在于现实当中的理论缺陷。每周五，大家又汇聚一堂，像蠢蠢欲试的学生似的欣然接受校领导针对阅读内容所设置的相关的一些试题。大家联系实际，各抒己见，谈古论今，滔滔不绝，愣是把每周的收获和感受洋洋洒洒一股脑的全复印在纸上。那时，在心里蠕动得是对于教育的一丝丝懵懂，从笔尖流逝得是对于孩子的一片片真情，在脑中交融得是对于教学思想的一次次磨合。在不知不觉中，仿佛与苏霍姆林斯基有了一次痛快淋漓的促膝畅谈。于是，我知道了终生阅读，我知道了因材施教，我知道了两套教学大纲，知道了能力和知识要协调甚至于平时，我们也没放过阅读的机会。每次交流聚会时，总能看到各自书上那满满当当的笔记和划线。仿佛在诉说许许多多个日日夜夜的勤奋和坚持。
寒假归来，我们又开展了一次别开生面的辩论赛。题为：论接受式学习是否有利于提高教学质量。赛前，大家通过书籍和网络收拢了大量的资料，可谓准备充分，蓄势待发。 虽然在辩论当中还存在着许多的问题和缺陷，但是我们已经能把从苏霍姆林斯基书中提取的理论转化为教学中的实际，并开始探讨教育。这不能不说不是一个突破，是阅读的突破也是思想的突破。
感谢苏霍姆林斯基，感谢这本书。它像一盏在大海上指引方向的探照灯，使遨游在教育世界的迷茫的我们，有了一个可以向往且应该向往的方向。
《苏霍姆林斯基选集》读书笔记2000字
苏霍姆林斯基是前苏联教育思想的集大成者，是当代出类拔萃的伟大教育实践家和理论家。
《苏霍姆林斯基选集》是他一生心血筑就的纪念碑。人们在这纪念碑面前，可以玲听到许多脍炙人口的有益教诲;可以汲取到许多用来丰富和指导自己工作的理论和经验;它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪;它更是一部全面培养人的教科书、素质教育的教科书，给人以借鉴。我选了其中三段著名的话，来谈谈我读书的心得。
一、苏霍姆林斯基说：如果教师不想办法使学生形成情绪高涨和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不懂感情的脑力劳动带来疲劳。
我们上课时有时说这堂课上得很没劲。原因也许不同，但教师讲课时激发不出学生的真正的激情可能是最重要的。教师对教材讲述的含糊不清，针对性不强，以至于在孩子们那里形成了一种沉闷的感觉。教师对教材无所谓的态度，立即会传递给学生，这样一来，教学内容似乎成了架设在师生之间的一条鸿沟。面对着难以逾越的宽度，试问学生怎么能精神得起来呢？在这样的课堂上，比起那些需要注意力集中和内容丰富的课来学生本不需要紧张，但却前所未有的感到疲惫，也许只有下课铃才能让他们更兴奋一些。
学生对学习的热切愿望，明确的学习目的，是取得成功的最重要的的动力。培养这种愿望与学校整个教学工作有着密不可分的联系，而它的实现首先得依靠课堂教学，需要教师的不断引导与激励，作为教师的我们，更要时刻注意克服那种令学生昏昏欲睡的课堂语调，用饱满的热情激发学生求知的动力。
二、苏霍姆林斯基说：在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者，而在儿童这种需要特别强烈。
学校里会有这样的场景：教师正讲解一个新的教学内容，学生们认真听着，讲述结束了，教师问学生：有什么问题吗？教室里一片沉默，于是教师得出结论，新内容学生们都搞懂了。但是当教师把学生单个叫起来，让他复述的时候，往往又根本讲不出个所以然来。于是，教师不得不把刚才讲述的内容重述一遍。但是，在讲述之前，教师常常不无愤怒地对学生们说：既然你们一点都没懂，为什么刚才不提出问题来？在这种情况下，我们常常气愤学生的不懂装懂。可是，在读了苏霍姆林斯基的分析之后，我不得不承认是错怪学生了。其实，在当时那种情况下，学生们根本无法判断他们对新内容是理解了还是没有理解。因为在讲课之初，教师并没有明确告诉学生，在学习这一新内容时，他们应该理解什么，在思考过程中应达到什么目的。
思考的过程是解决问题的过程，才能成为名副其实的脑力劳动。教师越是善于把学生的思维活动赋予解决问题的性质，学生的智力也就能越加积极地参与到这项活动中来，学习中的阻力和困难也就越加清楚，因而脑力劳动的过程也就在某种程度上成了克服困难的过程。那种认为把教学内容讲得越清楚，越明白，学生的问题就会越少，他们的知识就会掌握得越牢固的教师，是大错特错的。好老师决不会越俎代庖地替学生解决难题，他们对学生的关心首先表现在让学生明白摆在他们面前的困难是什么，要想克服困难，不仅仅需要孩子们集中极大的注意力，而且需要他们付出极大的意志力。要想真正地掌握知识，不仅仅要在学生面前揭示教材内容的本质，而且要教给学生怎样思考，让他们独立地，自觉地深入到教师的详细讲解中来。
学生被动，消极地掌握住的知识，对学生思维发展起不到多大的影响，而是让他们扮演发现者、研究者、探索者，积极主动收获的知识，不但让人深信不疑，更会不断激发学生学习的兴趣与热情。
三、苏霍姆林斯基说：一个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
作为一名教师，很少人不爱自己的学生。但是，在教育中，尽管有时我们为他们的成长付出了很多，可他们并不领情，甚至常常事与愿违，收到相反的结果。
为什么会出现这样的结果呢？有一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候，没有把他当做一个乎等的人来对待，其实孩子也有自尊心。作为一名教师，只有在教师关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育，就本质而言，教育的核心就是关怀学生，让他经常具有作为智力劳动者的自尊感，作为公民的自尊感，作为自己父母儿女的自尊感，作为因自己崇高的意向、激情和成绩而变得美好起来的个人的自尊感。我们要让学生经常看到自己的成功，让他们感到每一天都不白费力气，每一天自己都有新的收获。读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基的教育理论有了更深的理解和感悟，对他的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水树起了一座不朽的丰碑，让每个教育工作者不忘己任，努力完善教育方法，贴近学生的心灵，给他们发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和热情，让每一个学生都能成为有用的人才。
《人是机器》读书笔记_关于人的读书笔记600字
说实话，我从来不认为自己是一个所谓的机器而已，机器不是形容没有生命，没有灵魂甚至没有血肉的存在吗?所以看到这本书的时候，我觉得作者很荒诞，也很大胆。他假定一切生物都具有所谓运动的始基，它是生物的运动，感觉以至思维和良知产生的根据。书中明确指出，运动的物质能够产生有生命的生物、有感觉的动物和有理性的人。公开表明唯物主义和无神论的立场，驳斥心灵为独立的精神实体的唯心主义观点，论证精神对物质的依赖关系。最后还让人可以跟他进行辩论，说实话如果可能，我还真希望可以真的面对他，然后问问他，他是怎么从一个机器里出现，并不断的进行自我升级的。
作者说只有当我们快乐或勇敢的时候，我们才是好人。可是我们处于快乐和痛苦之间的时候呢?人们大多数时候都处于一种精神平和的状态，对于极度饥饿下产生的所谓吃人事件，我不得不说，那并不是全部，至少还是有人宁愿饿死也不做那种事情。中国古语有云，虎毒不食子，更何况是人呢?如果非得用一些大胆少数或偏激的例子来说明人是机器，那么也许今天会有人说人是石头，明天有人说人是猪。如果你要把人比作机器，那么我无话可说，那是你的比喻，而人似乎也存在一些这样的特质，但一两个特质并不能就将人归入机器一类吧。
况且从存在上来说，也是先存在人，之后在有了被人创造的机器。我个人并不知道这个世界是否存在鬼神，但我始终对于未知的一切表示畏惧。作为人可以传递他的情感，并将它通过各种形式表现出来，我想这是机器本身所无法做到的。对于有情感的存在，我想不是机器可以定义的。
《达文西》读书笔记_写人读书笔记300字
这本书主要在介绍达文西的作品，最为人称道的是蒙娜丽莎的微笑，达文西卓越的晕涂画法，制造出如纱般的烟雾，受后人推崇。达文西所画的很多画都成为有名的画作，他的绘画作品中流露出的永恒，无人能取代。
达文西是个集艺术家、发明家、工程师、建筑师、植物学家、医学解剖学家于一生的人，他早在五百多年前，就以素描手稿的方式设计了精密的飞机、降落伞、 坦克车等，只是很多作品都没留下来，所以我们对他的了解很少。后来人们试着按照达文西的设计图稿制作这些物品，发现都是能实现的高科技产品。
达文西之所以有这么多才华，是因为他学习任何事物都很认真以及对任何事物都怀抱着强烈的好奇心，才赢得天才画家之称，所以我们学习任何事物时，好奇心和认真是很重要的!
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