读《学奕》有感_六年级读后感900字。
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。您是否正在考虑如何写作品的读后感呢？为此，小编从网络上精心整理了《读《学奕》有感_六年级读后感900字》，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
大家都知道孟子是中国古代著名的思想家，教育家，他所取得的成就仅次于孔子，他写出了不少有名的思想作品，《孟子》是他的代表作，今天我怀着崇敬的心情，读完了这本书中，《告子》这一部分，其中一则名为《学弈》的故事引起了我的注意----不就是学个下棋吗？还有什么故事？于是乎我就抱着好奇的心情读了下去。没想到，读完之后我被深深的感动了。
《学弈》这篇文言文讲述的是，一个名为忆秋的人是，是全国上下最有名的最善于下棋的人，所以求学者络绎不绝，经过一番仔细挑选，挑选了两个最聪明的，最有前途的人，给他们上课，其中一个人，在听课的时候十分专心，任何事情都不能吸引他的注意力，另一个人虽然也在听弈秋讲课，但是却听得很不专心，看见天上有天鹅飞过来，就想着拉弓引箭把它射下来，然后又想着怎么煮它吃，上了足足两节课以后，就让这两个人下围棋，切磋切磋谁的棋艺高超，结果不言而喻，那个在听课的时候十分专心，任何事情都不能吸引他的注意力的人，因为把老师弈秋所传授的知识全部都学到手了，而且全部都掌握了，轻轻松松的赢得了比赛；而那个虽然也在听弈秋讲课，但是却听得很不专心，看见天上有天鹅飞过来，就想着拉弓引箭把它射下来，然后又想着怎么煮它吃，马马虎虎的人则输的一塌糊涂。
读了这一篇文言文，我不禁思考道：为什么同样的老师教，但是，这两个人的学习效果却截然不同呢？经过一番仔细思考，认真分析，我终于得出了一个结论，那就是----学习态度截然不同，所以学习效果也就截然不同了，第1个人学习专心致志，一丝不苟，所以，学习效果自然就非常好了，但是第2个人却马马虎虎，一心想要不劳而获，肯定学习效果非常不好了；其实从智力上来讲，这两个人的智力是相同的，他们都是非常聪明的，只要他们肯多加一点努力，他们就都会成功，可是只有一个人做到了，只有一个人明白天才等于99%的努力加1%的汗水。这个道理，而你一个人去，一心以为自己十分聪明，不用学习也行，最终导致自己学无所成，这难道不是非常可悲的吗？明明可以做到，成为一代伟人，却不肯努力，明明可以有一番大的成就，却因为自己的学习态度不端正而毁了自己的前途，这不是悲剧吗？这是天才的悲剧啊！
天才等于百分之九十九的努力加百分之一的汗水----这就是文言文《学弈》带有的启示，我们一定不能成为像文言文学弈中的故事中所讲的第2种人，我们应该深深的明白，像这种天生很聪明，但却不肯努力的人，是不可能成才的，是不可能有一番大作为的！他们是不可能成为国家的栋梁的！
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小学六年级：读《学弈》有感
今天，我们学完了新学期的第一篇课文《文言文两则》，我内心感触最深的是第一篇文言文《学弈》。《学弈》这篇古文主要写了下棋高手弈秋教两个人下棋。虽然两人在一起学，但两人的学习态度却截然不同。一人专心致志，谨记弈秋的教诲；另一个人则在做白日梦，一心以为有天鹅要飞过来，想用弓箭将其射下。
看来这篇古文，我深受启发，我觉得有时我们和这两个学棋的人很相似。
记得有一天，我们快要期末考试了，数学老师就帮我们复习这一学期所有的体系及知识要点。一开始，我们听的十分认真。可到了后来，老师讲到计算圆的周长及面积的时候，有的同学就不再听了。因为这是本册书中最难的，老师反反复复讲了好多遍了，他们都以为自己的翅膀硬了，可以飞翔了。结果在大考的时候被扣了分（校对的时候知道的）。其实，不管这种题讲过多少遍，哪怕是100遍，但当你听到101遍的时候，你会对这种题有一种新的认识，同时也会收获一份新的果实。所以，我们应该认真的听老师讲题，要专心致志，不能心不在焉，要想学弈中的前一个学生那样谨记教诲，这样才能学业有成。
记得，还有一次，老师教我们一些成语的用法及意思，我听到一半时就以为自己全部懂了，对这个成语了如指掌了。便开始做小动作。在写作或说话的时候乱用，惹得同学们哄堂大笑。这就是我像后一个学生那样虽听之却满心脑子胡思乱想，这就是因为我像后一个学生那样三心二意啊！不专心致志，怎么能学到本领呢？
读了这篇古文，我知道了学习时一定要专心致志，认真记录，这样才能取得好成绩。做人处事也一样，要脚踏实地，坚持到底。俗话说：种瓜得瓜种豆得豆。如果马马虎虎的学习，你将一事无成。
学六年级上册读后感
学六年级上册读后感（一）
《蒙娜丽莎之约》读后感
今天我学习了《蒙娜丽莎之约》的课文。课文用生动的语言向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和他天才的想象力。文章先是描述了大家在纽约大都会排队等候欣赏《蒙娜丽莎》画作的心情，后又摸写了作者在看画作时的相象，并详细描写了画作的大小和尺寸、长短，最后着重描写了蒙娜丽莎迷人的微笑和她的身姿。
我最喜欢的一段是：蒙娜丽莎那微抿着的双唇，微挑着的嘴角，好象有话要跟我说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人感觉很略含哀伤，有时又让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。因为这段写得是蒙娜丽莎那神密的微笑，而且生动地描写了蒙娜丽莎的笑给人带来了不同感想。
《蒙娜丽莎的微笑》是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。她的光辉照耀着每一个人有幸看到她的人。
学六年级上册读后感（二）
我们几天前学习了感动《伯牙绝弦》这篇文章，开始我对这篇文言文并没有任何感觉，可是当我在明白这篇文章的意思，并反复读过后，我对这篇文章有了浓厚的感想。
文中的第一句伯牙鼓琴，钟子期善听。这一句开始并没有感觉到有什么作用，可是当我仔细思考后，我觉得这一句不可不有。这句话不仅写了事情的原因，而且交待了本件事情的人物及他们的特长。
我迫不急待想知道这二人是怎么善鼓琴和善听的，所以继续往下读：伯牙鼓琴，志在高山。
钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山。志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河。在读过老师提供的资料后，我知道了钟子期居然只是一句名山野村夫，只不过喜好听别人奏乐 而已，可是却能听懂边，连音乐家都难以真正理解的《高山流水》。
这说明了钟子期一定也是音乐奇才，也说明音乐这种奇妙的东西是人与人心灵的桥梁。
我的目光继续贪婪地在文字2020间穿行，读到了最后一句子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。时，我感动得差点落下眼泪。因为他有多种选择：他可以用他的第二生命――鼓琴，来祭奠他的知音，为钟子期创作出许多传世佳作；也可以再次踏上寻找第二个知音的路。
可是，他偏偏选择了最痛苦的一种：那就是在失去知音后，用自己的第二生命来悼念这位难得的知音。或许这么做是由于极大的痛苦，只有用摔琴来发泄，用不弹琴来忘却。
《伯牙绝弦》让我又一次懂得了友情无价，知音难遇。我小小的心中充满了感动与对未来的期待
这多半是课堂之上的成就。结尾是课下续写完成的，但从情感上来看，我没有感觉到生硬与牵强，秋天的心中满是对钟子期和俞伯牙的感动与崇拜。这样的语文学习，对于他，这不只是学习一篇文言文，更是一次美丽的人生际遇，他在把自己当作文中的一个人物，他觉得事情的结局还有N个选择，但是伯牙的选择仍然是最具有震撼力的。语文之于一个孩子的成长，真的是功德无量的呀！
学六年级上册读后感（三）
《有的人》读后感
《有的人》这篇文章写了两种截然不同的人，也写了他们对待人民的态度，最后写了人民对他们的看法，态度和他们的下场。
《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。全文用了对比的手法，先反后正，让文章更加鲜明生动。而且写出鲁迅和那些为人民而奉献一生的革命者，他们宁愿做野草，等着地下的火烧的品质。让我们佩服不已。
读了这篇文章，我领悟到：做人，要真诚懂得为他人奉献，这样你会流芳百世。如果做自私，欺软怕硬的人，那你会遗臭万年 只要你对他人尊敬，礼让，那他也会尊重对你的。如果你觉得这样做很吃亏，很难，那你就永远体会不到奉献的快乐，永远得不到别人看你那坚定的目光，要相信送人玫瑰，手有余香。
你想让别人在你死后还惦记你吗？你想让有的人提起你的名字2020的时候感到自豪吗？你想不把名字2020刻入石头也不朽吗？那就用你自己最大的力量去帮助他人。
我想这首诗应该让社会上的每个人都看一下，让那些为了势力，名誉，地位而失去本质的人改过自新。
不要让自己轻易妥协，真实才是你拥有的最宝贵的财富。
读《邱少云有感》--六年级
邱少云；1931年生，1951年参加中国人民志愿军，1952年在朝鲜战场光荣牺牲。这就是邱少云的一生，他的一生仅仅只过了21个光阴。这位英勇的战士，这个年轻的生命就是随着抗美援朝那次战斗而永远地离开我们，这位英勇的战士，这个年轻的生命就在1952年10月12日那天被敌人那肆无忌惮的大火给活活地烧死了。就在大火气势汹汹地爬上他身上的时候，他本可跳起来打几个滚把火灭掉，但这样一来，整个潜伏部队就会遭受到重大的损失，而且歼灭敌人那“391”高地的计划就全部落空。就是因为这样，这位年轻的战士用他那钢铁般的意志坚持着、忍受着、独自承受那大火带给他的痛楚。但此时此刻，身体上的疼痛却远远不及他心中那怒火中烧的心情，远远不及他心中对敌人的痛恨。所以，他直到最后一息也没流过一滴眼泪，身体也没挪动一寸地方。他那双眼睛里不仅充满着仇恨和愤怒，更充满忧伤。为何而伤？为不能亲眼看见新中国的和平而伤；为不能亲眼目睹朝鲜人民安居乐业而伤。就这样，烈火在他身上烧了半个多个钟头才渐渐熄灭。想想，就算是一个铁人在熊熊烈火中纹丝不动地趴了半个多钟头他也无法忍受啊！何况是一个和世界上所有人一样，有着肉体，有着血液的平凡人呢。但这个年轻的战士他做到了，他以他那惊人的毅力坚持着、忍受着，直至牺牲的那一刻也毫不动弹。邱少云！一个多么另人敬佩和怀念的名字啊！的确，是他牺牲了他那年轻的生命才换来那次战斗的胜利；是他有了那自觉遵守纪律的高贵品质才有了今天朝鲜人民的安居乐业；是他以他那惊人的毅力在大火中忍受着才换来了中国今日的和平。他那高贵的品质与那令人折服的精神将永垂不朽！永远铭记于我们子孙后代的心中！此时此刻，我抬头遥望天空，蔚蓝的天空中漂浮着几朵纯洁的白云。一切看起来是那样安详！那样寂静！那样和平！
小学六年级：《学弈》读后感
今天，我读了《学弈》一课，让我懂得了做事不能三心二意，要认真去做的道理。
讲述的是弈秋教导两个学生，而学生最后的成绩却不同；原因只是一名学生三心二意；现在想想，其实与学习有什么不同呢？
老师辛辛苦苦的教导我么这么多年，同学们都一样：两只耳朵，一双眼睛，一张嘴。可是成绩落差却十分的大；这是为什么呢？难道是因为那些同学的智力不如其他同学吗？实际上不是的，只是那些同学没有注意听课罢了。
就算智力不同，如果他们能用心学习，比别人多付出一些，那么他们就不会得出这个结论了。
中国有个成语笨鸟先飞，只要你肯努力，就一定会超过那些人，得到胜利，所以大家上课的时候一定要注意听啊！同时也要学会辨认对错，如果老师讲错了，就一定要提出来，千万不要让老师大错特错。
三人行，必有我师焉。是啊，在任何时候，都有自己的老师，正所谓学海无涯！
读《简爱》读后感_六年级读后感600字_六年级有感范文
在一个寒冷的夜晚，一个和我年纪差不多大的女孩躺在床上，不停的哭泣
这个女孩的名字叫简．爱，他从小便失去了父母，只能依靠他那恶毒的舅妈生活。自从她被舅妈送到很远很远的学校去学习时，她就没有度过一天美好的日子。但她却有一颗感恩的心，即使是狠毒的舅妈，她也要报答舅妈的养育之恩。要不是舅妈把她送到学校，也许她不可能活到今天。
这跟我们的生活是多么相似呀！父母把我们送到学校学习，我们要感谢她；老师教我们学习，我们也要感谢他（她）；母校给了我们快乐和幸福，我们更要感谢她。我们大家都要要有一颗感恩的心，要学会感恩。
在我们生活中要感恩的人不一定都是自己熟悉的人哟！比如说，你在火车票大厅里买票，一个陌生的叔叔或阿姨会给你让座；在汽车上，有一个年轻的小伙子会给你让座；在糕饼店里也会有人给你让位这些都是你要感恩的人。
此外，感恩的方式也有很多。可以是一句谢谢你，可以是一个拥抱，可以是一句赞美的话语，也可以是一封信等等。
我们一直都在爸爸妈妈的怀抱里成长，所以我们一直都在感恩中成长。俗话说滴水之恩，当涌泉相报，父母对我们的恩情何止是滴水，那简直是江河，是大海！所以我们要感恩一切。
如今毕业将临，虽然与母校相处的时间很短，却也有许多的话要说。从一年级一直到六年级，我们在这里茁壮成长。在这里倾听着老师的教诲，倾听着同学们的心声。在母校的怀抱里，我们能感受到母亲般的温暖。
在感恩的这条道路上，我们将不断的在母亲的怀抱里快乐地成长。
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