读后感600字范文

发布时间：2019-09-19 来源：互联网

《彼岸花开》读后感范文600字。

天很蓝，蓝的透彻而纯净，清风徐来，给这闷热的夏日带来了一丝凉爽。

——题记

读了《彼岸花开》后，在我的心里泛起了一丝涟埼，泪水无警示落在了我的手臂上，展开了一朵花，淡的透明，让人心碎。hdh765.COM

《彼岸花开》讲述的是一个女孩内心的独白，曾有人说过“冲动可以毁了你”如果不是一时的冲动，在她去世前，或许女孩就会对她多一点的了解，不会到现在还在后悔，可是优雅的女孩怎么会和活泼这个词相遇哪？如此的尘世，让误会接二连三地发生，天使般的她怎么会恨哪？在车祸来临的那一刻，她用她那柔弱的身体救了女孩的父亲，如果你要问她为什么会么傻？我想她是应为：受人点滴当涌泉相报吧！或许是天使只做天使该做的事情吧！坂井泉水所唱的《展开双翼》“你说，天使的翅膀是不是灼伤了，不然这么会常常坠落”对啊！或许在这一刻天使就坠落在人间不是嘛？

“啪！”有一滴泪水地在我的手上，凝视着这滴泪水，在我的眼中有着一张笑脸……

那是一个人人称赞的人，他是雷峰，天使吗？是他在做后一分种所做的事是用笑脸来帮助他人，在那一刻人们看到的是一个天使！

“天使！不是有翅膀吗？不是在天堂的吗？”不，天使只会在帮助他人时，在他们的身上所展现的光辉，那种圣洁只有天使才有。

他与她是天使又是人类他们把天使在人间演绎的淋漓尽致，不是吗？

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初二作文：彼岸花开？-读有感

我想我是喜欢安妮的。

一个绝代风华的女子，我不知道这个女子是幸福还是不幸，她带给我大片大片的孤独和内心流离失所的荒芜，手心疼痛的闪着寂寞，绝望像野花般疯狂滋长，然后告诉自己我还是一个骑着单车的14岁花季女孩，或许我应该无法拒绝安妮的忧郁尘世和风情万种。

我读着安妮的文字入睡是幸福的，当第一次读着她的文字入睡时，我感到一种释然。因为读，彼岸花的时候，几乎耗尽了一个冬天的眼泪，而我却茫然不知所措于我的眼泪为何而来，是为了执着，尖锐，敏感，凄凉的南生，还是英俊，颓废，腼腆，桀骜不驯的和平？或许是为了那个黑暗中写书的阴郁女子吧。

她说，我大概是一只鸟。充满了惊觉，不容易停留，所以一直在飞。在彼岸花中，我不知道应该去倾诉还是呼吁，或许是安妮的文字无时无刻不透露着一种绝望，但我仍然陷在她的文字里无法自拔，我爱她的文字，她的每一个字符我都那么深深的刻在心里，但我爱那些伤痕--凄美华丽的让我窒息。郭敬明把安妮比作水中的蓝色鸢尾，落拓而美丽。可我想安妮更像是满地的薰衣草，纯洁而动人的吸烟女子。

我总是执迷着她吸着烟嘴，静静地趴在窗台，仰望天空的姿势，然后尽情地享受黑夜的寂寞天空，理所当然的流泻下颓废而无助的文字。他永远是黑暗精灵，唱着冷艳的黑色挽歌拯救灵魂，然后隐隐作痛。

一直对文中的一句话情有独钟：一旦睁开眼睛看到的只是彼岸升起的一朵烟花。无法触摸，亦不可永恒。我的生活抑或不是如此，每个人都不甘于纯粹的生存，却总难以达到完美，然后颓废的放纵，没有理由的。

有些事情，是可以遗忘的；有些事情，是可以纪念的；有些事情，可以心甘情愿；有些事情，却无能为力。

安妮，乞求上帝，让寂寞、忧郁、悲伤、冷艳、疼痛、繁华、苍白。一切的一切远离你，很想看到你微笑的样子，应该是个美丽的女子，让人心疼。

或许彼岸没有花开花落，当我依然相信在安妮的内心，她是一个有爱的女子，我相信彼岸花开。

《彼岸花开》读后感500字_天使在人间

天很蓝，蓝的透彻而纯净，清风徐来，给这闷热的夏日带来了一丝凉爽。

题记

读了《彼岸花开》后，在我的心里泛起了一丝涟埼，泪水无警示落在了我的手臂上，展开了一朵花，淡的透明，让人心碎。

《彼岸花开》讲述的是一个女孩内心的独白，曾有人说过冲动可以毁了你如果不是一时的冲动，在她去世前，或许女孩就会对她多一点的了解，不会到现在还在后悔，可是优雅的女孩怎么会和活泼这个词相遇哪?如此的尘世，让误会接二连三地发生，天使般的她怎么会恨哪?在车祸来临的那一刻，她用她那柔弱的身体救了女孩的父亲，如果你要问她为什么会么傻?我想她是应为：受人点滴当涌泉相报吧!或许是天使只做天使该做的事情吧!坂井泉水所唱的《展开双翼》你说，天使的翅膀是不是灼伤了，不然这么会常常坠落对啊!或许在这一刻天使就坠落在人间不是嘛?

啪!有一滴泪水地在我的手上，凝视着这滴泪水，在我的眼中有着一张笑脸

那是一个人人称赞的人，他是雷峰，天使吗?是他在做后一分种所做的事是用笑脸来帮助他人，在那一刻人们看到的是一个天使!

天使!不是有翅膀吗?不是在天堂的吗?不，天使只会在帮助他人时，在他们的身上所展现的光辉，那种圣洁只有天使才有。

他与她是天使又是人类他们把天使在人间演绎的淋漓尽致，不是吗?

读《彼岸花》

每次看安妮的书之后都会郁闷好久，从她文字中生长出来的黑暗与绝望总是重重的压在我的心口，令我感到一阵窒息。

小浅说没有足够的阅历，看安妮的东西是有无病乱呻吟之嫌的，她讨厌看悲剧。也许吧。就像很多时候某芳都说的那样，我总喜欢一边庸人自扰，一边忧伤着。

故事里南生一直念念不忘的是和平，尽管罗辰是那么好的一个人。也许爱情就是这样吧，一旦决定义无返顾的爱上一个人后，其他人再好，也成了将就。而南生呢，尽管和平一次次拒绝她，在爱情方面，她始终不肯向现实妥协。不过，就算她肯妥协，她和罗辰始终是不合适的，因为在南生心中一直存在的失望，是他温和的肩膀所无法承担的重。

再说到乔。在整本书里，她才是主角，甚至南生的故事也只是她心中的一场电影。可是，慢慢的回想的时候就会发现，乔的很多情绪在南生身上都有折射。也许写作就是这样吧，自己笔下虚构的主角，到了最后其实都是再写自己。那是属于自己的爱，自己的追求，自己的梦想也有，自己对现实的不满！

有很多人都不喜欢安妮宝贝，说她怎样怎样。可是，无论如何，相对于现在某些为利益而写作的人，她是在为她自己而写。

这是很多人都无法做到的。

彼岸花读后感

彼岸花读后感
字里行间，观望彼岸花朵。人我两忘，相对无言。
安妮的五本书在去年一月一起出新版。她说这是五本书的因缘，到了汇合的时日。
《彼岸花》是出版得较早的一部。
随意信手署下女童式的笔名，游戏人间的又一个自问自答。和其他字一样，《彼岸花》也是在是非争议的喧嚣中行走。
是孤僻而执意的旅人，有自己的目标所在。两边都不是家。
选取山茶，流线的传统图案为封面，杏色作为底色。新的开始，重新描下选定的色彩，自在，坦然。一切继续，一切无恙，似同最初。
继《告别薇安》，零星而破碎地讨论一些一直在思考和探索的问题后，可以说《彼岸花》这个长篇是持续地走了一段深远的路。
关于童年和死亡，热爱与决绝，纠缠和解脱安妮说，之前的都曾是一个人刚出发时的姿态，很多单薄的锐利，容易破碎，所以疼痛。她希望这个长篇对读者来说，不再是一波一波激荡的潮水，而是面对着华灯夜下一片深不可测，浮沉烟火，充满寓意的大海。映照人对春日，花鸟迁就，屏息前行，踏过之后，注定回头不是岸。
很长时间，安妮都沉浸在彼岸的故事里。乔的邂逅。她要对她的男人放映属于自己的电影，她说观众会看到自己。
年老的人看到盛放；年少的人看到枯萎；失望的人看到甜美；快乐的人看到罪恶。故事里的乔，也是属于我们的生活。
还有南生。她是来自山顶上的女孩。她记得凝固的血，瞬间的湮灭。安妮用平静的语言记录南生眼里的死亡：
急促的刹车让轮胎在马路上摩擦出刺耳而绝望的尖叫。站在马路上的女孩看到一群黑色的飞鸟低飞着远离
消失和经过的时光不知如何流离，除夕的烟花夜幕下。南生以最喜悦和最悲戚的方式用绚烂的光芒照亮了死亡的天空。繁华落尽，如花盛放。
最后的散场，亦可想而知。回归一个人的生活，去往别处。
整部书的故事性很强。那是一条流离失所的路途。读者会想起自己所选择的生活，有时很美，有时让人恐惧，有时陡生恨意。其实，幸福始终是一种幻觉。一切在幻象中起伏。
故事内外，安妮一直都要求自己做一个有同情心的叙述者。她见过带着创伤而无法示人的感情。一些人盲目生活找不到出路，痛苦背后势必有一个强大的理由。安妮试图在《彼岸花》中对这种真实有所展示，而并没有判断。
我们都不应相信人性有判断是非对错的标准，并相信所有的倾诉。即使只是微小自处，就像偏僻山谷里幽蓝的一面湖，雁鹄飞过，风平浪静，从无留下痕迹，恰似无用；但也如同只有在夜色里才能被发现的萤火，属于时间深处，黑暗本身，就是最起初的一种纪念，写给自己。这就是安妮的文字，她的倾诉。这就是它的生命。
只有心知道，岁月不宽宏。青春转眼落根结果，不见了花影缭乱。浓烈黯然已成过往。时光里仅剩下流云幽幽，青山深深。
安妮在上海写完《彼岸花》，她完成了对自身的倾诉。摘除面具，敞开心扉，然后卸下包袱，重新出发。
离开上海的那个夜晚，她在虹桥机场看到天空一抹灰紫色的晚霞。透过飞机的窗往下看，地面上的城市一片万家灯火，霓虹流动。上海，这个华丽庞大的城市，在夜色中就像一艘空船。她对这个城市的倾诉已经完成，所以要告别。
云层里流动着绵延的时光，它就像一条河，平静下是一往无前的奔腾。我们观望着对岸，等待泅渡。看到彼岸盛放的花朵，却无法抵达。那是一种巨大的空虚感，充满了对于生命的质疑和无言。
只愿世间风景千般万种熙攘过后，字里行间，亦都能观望见彼岸的花朵。
人我两忘，相对无言。

《彼岸花》读后感

《彼岸花》读后感700字

怎么说，我是在不知不觉中读完这本书的。所谓不知不觉，就是一种溺于文字情感之中一种沉醉的状态，一种忘乎自我的沉迷，因为作者那些超然的语言，以及，刻画的情节和画面。
安妮宝贝的文笔有一种魔力，让人陷入其制造的幻觉陷阱而欲罢不能地深陷其中，感受一种个性化的美感和苍凉。她在书中说人的寂寞，有时候很难用语言表达，我想这也许是作者本身的内心独白。人说作家都是孤独的，安妮宝贝用各种文字谱写一首首心灵之歌，倒影这座城市下寂寞的灵魂，用眼泪串起来的故事，让人看到的岂止是心碎？正如她所写到的：最惨痛的伤口，总是难以拿来示人，只能找个阴暗的角落躲起来。
这本书中充满了某种吸引力，到处是城市生活的碎片，孤独、仇恨、暗喜、沉迷，各种人类与生俱来无法抗拒的感受，潜藏在这些纸醉金迷的文字画面中。为什么所有人都要混杂在一起盲目地往前奔走？这种略带忌俗的态度注定作者用另一种方式来感受这个世界。 或许这本书的基调沉闷了点，阴郁了点，乔、小至、森、南生等这些人物更是充满了些许悲情灰暗的颜色，用内心窥视的世界总是有着让人清醒的暗示，无论从哪个角度悲剧人物总是存在着的。或许作者也给了我们同样的暗示：每个人都有残缺，所以更要爱自己。
这是一种好似生活在绝望中的憧憬。带点苍茫感，忧郁得让人窒息，却拼命寻找生活的出口
下雨天的城市就如同一个容器，人们在其中过着所谓的生活，生活滴在头上，顺流而下，在脚边进行了流失，这是城市拥有的无情。年华易尽，回首过去，容颜却早已无存。城市的寂寞如同深海。坠入深海，没有声音。
这是一本需要感知的书。
这份感知如同彼岸花，盛开在不可触及的别处。而我，也宁可把读后的余味留于心中，从水中观望彼岸花，让不可触及成为一种可碰触的美，就算是幻境
至少已经拥有了。

安妮宝贝彼岸花读后感

安妮宝贝彼岸花读后感（一）

这几天闲来无聊，读了安妮宝贝的《彼岸花》，整个故事都很堕落，堕落的有点麻木，以至于读到最后对整个故事并没有什么太大的感觉，仅让我感慨的是小说中的小说。

我比较喜欢第一个结局。第二个结局太过残忍。使我疑惑的是和平是否依然爱着楠生。或是从来都没有爱过，只是用来寄托。既然一早就知道两个人最终是不可能的，为什么还要挣扎着进入彼此的身体，以此来伤害生命中如此重要的人。我讨厌这样自私的男人。自己得到了发泄，却摧毁了一个娇艳的花蕾。

也不明白在楠生任性的把自己的第一次给一个不爱的即将离去的人的时候是什么感觉。是痛快的解脱，还是刻骨铭心的痛。太过执着的女生到底是幸福的还是不幸的。这是正常人所觉得不可理喻的事情。相信在现实生活中仅有少数这样让人爱莫能助的女子。

逃避不会让人遗忘，只会让自己更痛苦。如果相爱，为什么又不能够在一起。是否在彼此知道太多对方过去的不堪或是互相伤害太深之后，就没有办法一起面对未来。我相信这类人都是太过知性的。对感情看的很重要。既然这样，那又有什么能比和自己相爱的人在一起更欣慰呢。实在无法理解。

我在想，对于男人，情欲和爱情哪个更重要。男人会因为一个身体而爱上一个女人，会不会同样因为一个女人而爱上她的身体。情欲和爱情，亦假亦真。最后受伤的总是女人。

以前我都很少看安妮宝贝的小说，现在偶尔闲时拿来翻翻，也别有一番滋味。不太贴近现实的小说，却又给人心理上的某种安慰。我在想安妮宝贝是个什么样的女人，我觉得她肯定经常抽烟。呵呵。思考过后，又是平静的一天，现实的生活，无奈也要继续。

安妮宝贝彼岸花读后感（二）

我不是安妮宝贝的书迷，但我也断断续续读过她的几本书。虽然她的世界里没有温暖，但她的一些话是安静的，是省思的。

最近看过《彼岸花》印象深刻只有这几段：

任何东西都可被替代。爱情。往事。记忆。失望。时间都可以被替代。但是你不能无力自拔。.我很欣赏里面的几句话。这句尤为欣赏。太多的人为了爱情。放弃了自己。将自己的生活 变得一塌糊涂。将自己的人生变得毫无目的。虚伪的生存着。茫无目的活着

亲爱的ROSE，我觉得分离并不是爱情的终局，绝望才是。为什么对有些人来说，爱情是她生命里最重要的支柱，而事业理想物质仅仅是一个陪衬，难道后者不是比前者稳定得多吗。比如我明白，爱情是我手里的一块泥土，我揉捏它只为换为生活的物质，所以我选择用写爱情小说来维持生存。

ROSE回信，亲爱的VIVIAN，那类人看穿生命的本质，选择虚无的爱情做安慰，因为不可拥有，他们的的痛苦和快乐依存于此，才能继续。旁人无法了解。最忌讳的一件事情是，不要去劝导他们。因为已无必要。这是原文中的一段对话。我自己也知道很矛盾。但我还是诚实的说我很欣赏这段话。

看见的，熄灭了

消失的，记住了

我站在海角天涯

听见土壤萌芽

等待昙花再开

把芬芳 留给年华

彼岸 没有灯塔

我依然 张望着

故事里的主人公总是一个穿着旧牛仔裤，头发略显凌乱，不施脂粉的抽着烟的荒芜女子，和陌生人的邂逅，黑暗中的倾诉，永远的告别

安妮宝贝彼岸花读后感（三）

终于把第一本安妮宝贝的小说《彼岸花》看完。这是我租借时间最长的一本小说。让我心情起伏很大的，让我看得很辛苦的一本小说。

小说的开头，乔和小至的生活，让我无法接受，让我觉得可怕，让我看了心情很是烦燥。她们的生活，是灰色，甚至是黑色，没有目标，没有动力，没有激情，像一具没有灵魂的驱壳，在人群中游走。生活是颓废。我不能接受这样的心态，这样的生活。看小说的那几天里，我的生活也是极为不顺，发脾气，害怕，恐惧，包围着我。而看到她们，再看看我自己，我又何尝不是这样。

并且，刚开始安妮宝贝的笔调比较散，有些空，像空气中飘浮着淡淡的气味，若有若无，不像一般的小说，一开始就能吸引读者。直到后来南生的出现，有了故事情节的吸引，我才慢慢进入了彼岸花的故事里。

读到南生七岁回城那年。那个男人给她的承诺：等在这里，南生，等我回来。那么一个让人相信的承诺，那么一个深爱她的人的承诺，却在三分钟后，消失。生命，承诺，幸福，原来都是这么脆弱。读到这里，我哭了，为承诺的脆弱，为那瞬间消失的幸福，对命运的无力。那是我认为最精彩的描定。虽然里面没有小女孩的描写。可是我已经能想像，已经能感受。

如果那个男人没死，南生会有一个幸福的家，幸福的生活。可是有些东西，却是命里注定。

人，无法改变命运，只能接受现实，面对现在，面对生活。虽然那可怕的，噩梦般的过去，一直会在深夜，一直在记忆的深处，折磨着，纠缠着你。可是，只有懦夫，弱者才会被往事牵绊，兰姨的不甘，兰姨对现实，对命运的无法释然，对命运的埋怨，自暴自弃，最后只能导致她失去了一切，最后在绝望中跳楼而死。曾经美丽的女人，曾经以为可以很幸福的女人，就这样结束了生命。只剩下一副破碎不堪的驱体。

而七岁的南生。默默地隐忍着，接受着命运给她的安排。忍受着命运给她的痛苦。隐忍地同时，也一直默默地努力，与命运抗衡。接受现实，不埋怨，也不怨恨。恨，最后，伤害的人只是自己。

南生与和平，与榛生，与罗辰的相爱，乔与卓扬，与森，与Ben，与树的相爱，这些看似柔弱的女子。她们一直都在挣扎，一直都没有放弃，她们一直都在寻找生命中的方向，寻找生命中那朵彼岸花。

别说彼岸的花朵，只盛开在不可触及的别处。

它一直就在对岸，等着你，一起和你在空虚的两头抗衡，与命运的抗衡后，等待着与你的相遇。

彼岸花作文1150字_初一状物作文

清晨，去室外透透气，不经意间来到我家后院的假山旁，被一团火红火红的东西吸引住了。我走近一看：光秃秃的枝干上盛开着一朵孤零零的红花，花朵儿鲜艳无比，耸立在干枯的花盆里，在周围许多干枯的花草衬托下格外醒目。因为没有叶子，看上去十分突兀，让人顿感一种恓惶和落寞，花儿有一种凄凉的美。

仔细看来，伞形花序顶生，外围边沿形如龙爪，尖端细长，成丝状四面散开并反卷如龙爪，拱伏着中心的花瓣和花蕊，花瓣5至7朵，红艳奇特，花茎破土而出，挺拔苍劲。这花似曾相识，好像在什么地方见过，但一时又想不起来。沉思间，我忽然想起看过一本叫《生物大全》的书，里面介绍说这种花叫彼岸花。

想到此，我的心猛然一沉，很犹豫了一会儿，终于忍不住跟妈妈说：“这花还是扔了吧！”妈妈问：“怎么了？这么漂亮的花，扔了干嘛？”我于是跟妈妈讲述起了一个我在书上看到过的故事：传说从前有两个仙子，一个叫“彼”，一个叫“岸”。一次，“彼”和“岸”违背了天规，被罚，“彼”变成叶子，“ 岸”变成了花，从此以后，开花不见叶，有叶不开花，叶子和花相生相惜，却永远不会见面。从此这种花在民间被称为不详之花，人们还给它起名：地狱花、幽灵花、死亡花。妈妈说：“真的啊？那我明天扔了它。”

第二天晚上，花依然存在，没被扔掉。我问妈妈为什么？妈妈没有正面回答，而是提议说我们去散步。妈妈边走边告诉我：我在书上了解过了，彼岸花是美丽的，除了有很大的观赏价值外，其实，它还是一味药材呢。人们说它的根茎有毒，而正是这种毒是它含的多种生物碱，这种生物碱可对症给人们治疗好多病呢。所以人们对它的评价是很不公平的！我们不能随意去指责一朵清白的、美丽且于人类有益的花！彼岸花尽管美丽无比，但它的一生却经受着凄凉、恓惶、落寞、郁郁寡欢，并且被人误解。彼岸花很可怜！因不被人们待见，没被人们放在花盆里和温室里供养，而只好选择了偏僻的泥洼地、溪流岸边默默地绽放着她的美丽，保留它的利用价值。期待着有一天能让人们认可，发挥自己的可用价值。所以对待这样的一朵花，你难道忍心去拒绝它嘛？我们要用一颗真诚善良和理解的心去对待它……我们相信这样，美丽的彼岸花不会给我们带来不好的厄运，因为我们也做到了问心无愧！

妈妈的话改变了我对彼岸花的偏见与误解，我的心也一点点被温暖着、软化着，最终那块悬在心头的石头落了下来。我走到那火红可爱的彼岸花前，轻轻抚摸着它的花瓣，悄悄对她说：“对不起，我们错怪你了！”

是的，生活中，我们对待他人，也不能用有色的眼光去看人，不能因为一个人的经历坎坷，曾经的不幸遭遇，就歧视、嘲讽、拒绝他们，而要用一颗真诚善良和理解的心去对待他们，去温暖他们，去关爱他们。

宜都外国语学校（701）班

《花开的声音》读后感600字

教育的真谛是什么？我带着这个问题，想从名师和专家的教育论著中找到答案，在《花开的声音》一书中，我找到了答案：爱，就是教育的真谛！有人说，“把爱拿走，地球就是一座坟墓”。还有人说，没有爱，教育就是一潭死水，而幸福的教育就是充满爱的教育。

教师的职业就是一种幸福、快乐的职业。只有幸福快乐的教师才能教出幸福、快乐的学生。学生的幸福感是教师给的，教师的幸福感同样来自于学生。我们只有不断提升幸福感，我们的教育教学行为才会充满深情，饱含热情，喷洒激情，才会充满智慧的火花。这是一种潜移默化的强大力量，它会在有形与无形中影响着每一个学生。

我们时常会说，世界上最动听的声音便是孩子那银铃的笑声。是的，孩子应该是最天真的，还是处于无邪的年龄，少年应该不知道愁的滋味。但是在如今的校园里，书声琅琅处处闻，阵阵笑声却难露面。学习给予我们师生的都是一件苦差事，学生不乐于学，教师疲惫于教，为什么会是如此？如果我们的课堂教学是那么的枯燥乏味，活泼好动的孩子们怎么会去认真听讲呢？如果我们的教学方式一味填鸭，聪明可爱的孩子难免变得代办木讷！如果我们的教育语言毫无魅力，如何能够让孩子们向我们倾吐心声呀？

随着时代的进步，如今的教学课堂，时常会利用现代多媒体手段，去迎合孩子们的心理特征，将抽象的知识化为形象，让孩子们更加直观地去接触学习，和孩子们一起说说、唱唱、画画，共同走进较为浓郁的学习氛围，在快乐中将知识内化。在学习中，老师是航标灯，就像一位音乐指挥家，用指挥棒，带着孩子一起去探索，去讨论，去辩证，让孩子们更加积极主动地学习。可是虽然如此，如果我们认真地去观察，还是会发现，孩子们的笑容依然还不够多，不够甜，细细小结，还是在于孩子们肩上的担子比较重，单一的学习充满了他们的在校生活！

其次，幸福的教育更是需要等待的教育。 每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，真正的园丁是不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同。所以，即使有些孩子现在暂时落后了，也不要心急，不要急着给孩子下定论，静静地看一看，耐心地等一等，属于孩子的花期总会来到。就如铁树开花是人间奇观一样，一株幼苗，从栽培到开花需要十几年到几十年，而且花期长达一个月以上。因此，幸福的教育还是需要等待的教育，在等待中我们也能收获孩子们成长的幸福。

想要拥有幸福，其实很简单：发现自我，悦纳自我。没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的悠然；没有鲜花的芬芳，可以有小草的翠绿。就让我们摆正心态，积极面对， 在自己的教育园地里，做一名幸福的教师，带出一批幸福的学生！

《豌豆花开》读后感600字

母亲是谁？母亲是伞，我们是伞下的孩子；母亲是豆荚，我们是豆荚里的豆子。

一朵淡紫色的豌豆花开了，她特别想当妈妈，想拥有四个小宝宝。她不怕变老，不怕干枯，终于得到了自己的孩子。金秋到了，四颗饱满的豆子从豆荚里滚了出来，可他们的妈妈早已在它们成长时慢慢干枯，落入了泥土中。每一朵豌豆花都会有像这朵豌豆花一样的经历：把生的希望让给孩子，把死的结局留给自己，无声无息的离开。

我曾经看过这样一个故事：一只小狐狸长大了，该自己独立生活了，可她仍在家里不想出去。狐狸妈妈在一次事故中瞎了眼睛，只能到垃圾推里找吃的。小狐狸几次叼来新鲜的田鼠，狐狸妈妈都不吃，因为一旦她接受了小狐狸的食物，就等于同意小狐狸留在家中。最后，这位伟大的母亲饿死在小狐狸眼前。她用付出生命的代价告诉小狐狸要独立。

通过上面的故事我们知道，母爱是世上最伟大、最无私的。任何一位母亲哪怕冒着生命危险也会保护好自己的孩子。罗莎琳的妈妈是个单身，收入微薄。为了和孩子拉近关系便决定带她一起去到雪山玩。但因为贪玩忘了时间，在大山中迷了路，陷入困境。后来罗莎琳虽然得救了，她的妈妈却永远离开了她。原来她的妈妈用石片划破了动脉，在雪地上爬行，才使搜救人员发现她们。

在和朋友亲人的接触和交流时，往往会遇上一些麻烦和矛盾，但用抱怨、冷漠、气愤是解决不了的。只有用爱才能化解怨恨的巨大火焰，只有爱才能温暖一颗冰冷的心。爱是什么？爱是用血色染红的；爱是什么？爱是黑夜中那一团篝火；爱是什么？爱是在我们无助时，伸出的温暖的援助之手。爱就是奉献，催人奋进、使人落泪。爱就像一团燃烧的火焰，时刻温暖我们的心灵。

《彼岸，彼岸》读后感800字

“你不存在了，但生活还在！”不知为何，这句话在我放下书本后一直挥之不去。“死亡”这个词语，令人毛骨悚然，人们害怕死亡，害怕躺下后再也起不来，害怕自己离开这个世界后无法照顾自己最亲爱的人。

得到一些知识总是比较容易，可是没有多少人愿意谈及死亡，这是个众人忌讳的话题。但人们多多少少总会得到爸爸妈妈或身边环境给予他一些关于死亡的启蒙。

第一次看见《彼岸，彼岸》这本书，是在朋友的书架上，随意抽出来然后随意地坐在地板上读完了它。我的眼前总是走过形形色色的人，至少他们的外表光鲜亮丽，可是我们的小主人公哈里，只是一个孩子，一个不小心被卡车撞倒的孩子。他也曾向爸爸问关于死亡的事，爸爸却只是敷衍他说：“死了就明白了。”当哈里真的离开了这个世界，他却依然是茫然不解。死亡，是大智慧。

哈里从另一个世界回来，他见到了自己的同学，他以为会有人在他座位上放鲜花，会有人因为他穿上黑衣服，现实让他失望不已。哈里坐在校门口的大石头上，久久不愿离开。他爱这里。他怀念风儿吹在脸上轻轻拂过耳边的瞬间，他怀念在赛场上奔跑的感觉，可是风儿从他身体穿过，他现在只是幽灵。

还记得哈里和姐姐吵架，他们相互咒骂，现在，他看见姐姐的书桌上摆着自己的照片，而姐姐正趴在书桌上低声哭泣。妈妈依然准备了四份晚餐，然后喊孩子们吃饭，可是只有她自己的回声。厨房里，只剩下妈妈默默啜泣。爸爸每天都会去墓地看他，哈里用他幽灵的手牵着爸爸，爸爸却不知道。墓地里，只有沉默。

哈里只是个孩子啊，他那颗未长大成熟的心，是否明白“死亡”的含义呢？

我们活在这个世界上，享受着四季轮回，品尝着各种美食，欣赏着各地的风光，感受着互相拥抱时的温柔，闻着拂过脸庞的花香，映着湖面上舞蹈着的明媚阳光，抚着雪花落在额头悄悄融化的温度，这些都令人心儿轻轻荡漾。

时间一分一秒的消逝，这所有的美好推动我们在这落寞的世间继续行走。我们的归宿是什么？是死亡。我们会被黑暗吞噬，他会剥夺我们的一切。

死亡，是否只是一个人的肉体彻底停止运行。这场停顿，让所有的美好消失，让所有的爱恨情愁都失去意义。我们会见到最爱的人一个一个离开，去往那毫无生气的坟墓。他会得到平静，也许，他只是累了，在里面睡熟了罢了。人们往往希望自己深爱着的人不要离开，我们却从来都不知道他内心深处的想法。

也有这样一群人，他们不考虑这个问题，他们不在乎自己在某天会不会离开这个世界，于是他们肆无忌惮地生活，也许只有到了生命里的最后一刻，他们才会想起自己的家人、朋友，然后一一打着电话，问候他们，彼此轻声说着温柔的话语。

嘿！哈里，愿来生，世界将对你温柔以待。

《花开的声音》读后感范文1000字

花开的声音观后感

初识杨九俊所著的《花开的声音》这本书的题目，就被此书的书名所吸引。当翻开书本，仔细阅读时，我被杨老先生的文采和文化积淀深深震撼了。单看那标题我就醉了，“向着明亮那方”、“一树一树的花开”、“播洒温暖阳光”。书中讲述了15个专题以及21所学校办学主张14位大师的教育智慧，真像一场华丽大餐。

书中杨九俊对幸福的理想教育理念有着真挚浪漫但极为精准的诠释：“向着明亮那方”，“我来到这个世界，为了看到太阳”。在描述不同学校追求幸福的理想教育时，他说：“让学校到处流淌着奶和蜜”，这些追求和实践幸福教育的学校“一树一树的花开”。在描述名家和名师追求和实践幸福教育时，杨先生则说：“播洒温暖阳光”。“书犹药也，善读之可以医愚。”杨九俊先生这些真情实感的文字里所折射出来的灵魂和智识，足以让我沐浴到一种扑面而来的心灵鸡汤和精神慰藉，让人肃然起敬！通过对本书的阅读，就如何做个幸福的老师谈谈自己的点滴感受：

1、从书香中感受幸福

做个幸福的老师，必须养成读书的习惯，用书香沐浴教师的心灵，从中感受幸福。书中杨教授专门谈到阅读，他引用了中国出版界元老张元济先生的一句名言“天下第一好事，还是读书”，通过阅读，丰厚自己的精神底蕴。苏霍姆林斯基曾说过：“读书、读书，再读书。他把读书看作是一个教师最重要的素质。提倡教师每天要不间断地读书，与书籍结下终生的友谊。”

一个教师的素质高低在很大程度上，取决于有没有读书的习惯、读书视野的宽窄和读书积累的厚薄。以前，我总是这样想，我是一名语文教师还是一个班主任，光是语文教学就已让我累得够呛，一大堆的作文、练习需批改，班级里的繁琐事要我处理，我哪里有时间和精力去读书。后来自从学校里规定每学期每个老师要读教育教学著作并撰写读书体会，我被迫无奈只得去阅读。慢慢地我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我学到了什么教育教学理论和技巧，我只觉得自己的生活稍稍充实了些，课上有时候偶尔也能模仿一下有些专家、名家的一点儿教法了。如果没有书香滋润，我的生命将是何等乏味与孱弱，我的教学将是何等的死板与无趣。所以，我们教师要尽快成长起来，要把读书看作是一种自觉的学习方式，多阅读，勤阅读，不断丰厚自己的精神底蕴，更好地适应信息时代的需求。

曾经有人提倡：“用整个人生来阅读。”作为点亮学生阅读的语文教师，让我们先把迷茫中的自我找回来，在语文教学的道路上，用阅读点亮心灵，用阅读点燃成长的曙光，用阅读滋养脆弱的生命！

2、从爱心中享受幸福

做个幸福的老师还必须心中有爱。书中一篇又一篇的好文让我相信从事教育事业，没有一片爱心是不可能成功的。书中的斯霞、王红梅等老师无一不是幸福教师，她们都热爱教育事业，热爱学生，执着于所从事的事业，都取得了骄人的成绩。作为教师无论采取何种教育方法，都要在热爱学生的基础上进行才能取得效果；否则，都不会取得任何结果。所以做教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生，要学会理解与沟通，宽容与厚爱，真诚与尊重。曾记得，有一次上作文课，全班同学在修改作文时，我观察到一名女同学的神态有点不对头，有点儿偷偷摸摸的样子，我没作声，和平时一样慢慢地从她的后面走到了她的旁边，才发现她在做英语作业。

这一次我没被她发现。为了不伤她的自尊心，我当时并没有戳穿她。我若无其事地走到讲台前，再仔细观察，那位同学还在聚精会神地做英语作业。为了提醒她，这一次我有意咳嗽一声从正面走向了她，她听到咳嗽声，唰地一下用作文本盖住了英语本。当她看到我注意她时，脸一下子红了起来并迅速地低下了头，立即修改起作文来。我还是没说一句话，慢慢从她旁边走了过去。这一情况只有她的同桌和我知道。课后，这位同学找我说，她知道错了。她非常感激我并没有当着全班同学的面戳穿她和批评她。这样无声的教育真正起到了很好效果。在以后课堂中，我看到她在学习上劲头比以前更足了，学习比以前也更自觉了。

这件事让我清晰地认识到：作为老师，只有用爱心去拥抱学生，少一些埋怨、指责和训斥，多一些理解、鼓励和赞扬，给予他们最平等而又博大无私的爱，学生才有可能出自内心地、主动地和老师交朋友，我们才能得到他们的尊敬和信任，走进他们的内心世界，去了解和洞察他们的需要，有的放失去引导和帮助他们，从而达到好的教育教学效果。

没有对教育事业的真正热爱，没有对学生的真正热爱，你就不会真正的投入与付出，当然也不会体会到做教师的幸福。

做好一名老师，做一名好老师，做一名有幸福感的老师吧！

花开的声音读后感

今天我读了一篇文章《花开的声音》读了这篇文章后，我思绪万千，深受感触，但又深深地叹了口气。

故事的大意是这样的：“我”去看桃花，看到了一个小女孩，“我”过了许久才发现她双目失明了。山上的桃花很稀疏，可小女孩妈妈的话却让“我”吃了一惊：“孩子，这儿有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……”“我”想告诉她这山顶上没有成片的桃树，，更没有茂盛的桃花。“可是，‘我’实在是不忍心去打破她心中那方完美的世界”。但当“我”看见小女孩乐观向上的精神，“我的心情也变得喜悦起来”。“这稀疏的桃花也一下子变得鲜艳多姿了。”

小女孩的话在我耳边回响：“啊，让我听听……哟，好多的花在开哟！妈妈，你听，到处都是花开的声音！这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”我的心里……真的好难受。这满山稀疏的桃花，竟然被一个盲童说得那么美！她虽然身体有些残疾，但是她的心灵却那么美，她渴望美好的事物，她爱美好的事物，她坚强乐观，她是美的化身。虽然她有缺陷，但没有缺陷的美是不真实的，不存在的。

小女孩有个慈祥的妈妈，她撒了个善意的谎言，是为了让自己的女儿开心、高兴、坚强。所以，这个伟大的母亲让我们敬佩。她不但没有打破孩子心中那方美好的世界，还告诉她，山上的桃花开得茂盛。多么好的妈妈呀！

许多人都认为残疾人是不可能取得成功的，但是我想说：残疾人也会努力，也一样会成功！著名的发明家爱迪生虽然耳朵聋了，但他通过努力，不曾气馁过。因此，取得了成功，赢得了世人的尊敬。由此看来，身体有残疾是微不足道的。它只是你坎坷的人生道路上一颗小小的绊脚石，你若是坚强地去面对，一定能取得成功！

我们应该帮助残疾人，鼓励残疾人，让他们有勇气去走自己人生的道路，面对并克服所有的困难，而不是冷漠地去嘲笑他们。

在这儿，我想对一些残疾人说：“你们不要气馁，不要为自己哪个方面的不足而感到自卑。要学习小女孩的乐观精神。勇敢地去面对一切，你会成功的。”

班级是我们成长的舞台，是一座五彩缤纷的彩虹桥。希望每一个同学都能实现自己七彩的梦。

晚饭过后，儿子兴高采烈地拿着一本书给我看，原来是盼望已久的四（5）班作文集《花开的声音》。书编得很好，既分类刊登了孩子们的习作，也间中插上了孩子们活动的图片，慢慢地翻看着书本，孩子几年来的学习生活过程仿佛又在眼前呈现。

看完书本，我又开心又欣喜又感动。书中编录的文章虽然从大人的角度看来，还不完美很幼稚，但却是孩子们最真实的情感和思想成长的反映，对比自己同龄时，不禁为孩子们的进步而惊喜，为老师的辛勤和精心教导而感动。书中的图片虽然不全面，但也真实地记录了孩子们校园生活的欢乐瞬间。在《花开的声音》中吴老师给了孩子们梦想放飞的空间，把孩子们在校园的生活点点滴滴，汇流成了欢乐的海洋。我真的为孩子们拥有这么优秀的老师感到开心，我想在老师们的精心培育下，孩子们一定都能茁壮成长。童年生活中的美好风景，一定会刻录在孩子们的脑海中。

感谢您，吴老师！感谢您调动了孩子们那颗积极向上的心，感谢您给给孩子们以后人生的旅途中留下一份珍贵而难忘的记忆！

天蓝色的彼岸读后感600字

篇1：

《天蓝色的彼岸》是英国的希尔写的。我觉得这本书就像一首诗一样，写了生命和死亡的感人故事。

故事的主角哈里是一个小男孩，他因为骑车的时候不幸被车子轧死，于是他便来到了天堂，变成了幽灵。哈里想念自己的爸爸妈妈，想念自己的姐姐雅丹，还想念自己的老师和同学他想和他们道别，却再也无法回到人间没有我你们可怎么办?他想。

不过他也真有运气，他碰到了早就死去的老小孩阿瑟。阿瑟和哈里成了好朋友，阿瑟带着哈里回到了人间。可是，他们是幽灵，和人类是有分别的。他们无法碰到人类，而人类可以从他们的身体里穿过去，如果哈里想让大家感觉到他的存在，就要用意念来控制真实的物体，让他做他想做的事情。

于是，哈里在雅丹写作业的时候，用意念控制了雅丹的笔，给雅丹写了一封信。雅丹没有害怕，更没有叫爸爸妈妈来，只是自己默默地看着笔在写信。等到哈利干完了这一切，他便去了天蓝色的彼岸，他将重获新生，可能他不是以前的哈里了，但他还会在操场上奔跑

当我看完这本书的时候，感动地哭了在我看过的图书中，关于生命和死亡这一类的比较少，几乎就只有《夏洛的网》和《天蓝色的彼岸》。但是，我比较喜欢这一类的书。它们用词优美，十分有诗意，而且也让我们懂得了许多关于生命的深刻认识。哦，可怜的哈里，你那么小就来到了天堂，我希望他的新生十分完美，让他活得长一点，快乐一点，甜蜜一点。

我喜欢这本书，喜欢它可爱的主角，冰凉的话语让人泪流满面，亲情的语句让人心头暖暖。两种感觉，装载着生命的冷暖悲欢，十分凄凉，也十分悲伤，还有一种暖暖的爱在流淌。我相信，这个故事不光感动了我，也感动了你们，感动了世界。

篇2：

《天蓝色的彼岸》这本书很有趣，我几个星期前就读完了。这本书告诉我们要学会感恩才行。故事的主人公，是一个两天前刚刚因为低头看鞋带而被一辆罪恶的卡车终结生命的九岁小男孩哈里。哈里想到人间去找他的家人。在他的人间天界冒险中，我觉得最有趣的是他和他的幽灵朋友阿瑟在人间寻找哈里父母的途中来到她的学校。

他先是在操场看了看，结果他最好的朋友正在跟他最大的对头欢快的踢足球。哈里很生气，也很失望。

上课的时候，哈里赶快追回课堂中途看见的他的大衣钩，结果被一个名叫的人占了，他赶快回到课堂，发现自己的座位也被那个人占了，哈里很生气，心想：我以前在学校的超强超重要的中锋位置不会也被他占了吧，哈里赶快跑出了学校。

读完这一段我感到很好玩。不会如此机缘巧合吧，哈里歇菜了，正好又来了个新的人，这个新的人完全占领了哈里在学校里所有的名誉。这个人可真讨厌。不过我希望他不要占领哈里的中锋位子了。

当哈里慢慢滑进自己的家门时，妈妈说：想再要一个小孩子。爸爸也唉声叹气地说：唉，对呀，就算那个小孩子再好，也赶不上我们的哈里。哈里是最棒的。他的姐姐也跟着说：都是我不好，如果不是我那天跟他赌气，不借给他橡皮，他就不会被撞了!这时，哈里可能是因为太感动，上了楼。

读完这一章后，我的感受跟哈里是一模一样的。也闭合上了书本。我想：啊，我们应该庆幸我们每个人还都健康地、快乐地活着。不应该跟别人闹别扭。这一章是最有趣的一章，也是最感人的一章。

我迫不及待地翻开后面的书页，看了看，最后这一章，是讲哈里获得重生的一章。我们祝哈里好运，争取到个好人家去。

读完了它，我的感受只有四个字：学会体谅。我们只要学会体谅别人，世界就会变得充满爱，就不会有某人和某人闹别扭了。加油!让我们的世界充满爱和感恩!!!

《天蓝色的彼岸》读后感600字

近来，我读了一本名叫《天蓝色的彼岸》的好书，它让我倍受感动，因为它触动了我内心最深处的灵魂-------

书里讲述了小男孩哈里因为车祸去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，却又不知如何传达他的心声，直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵，阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表示他浓浓的歉意与他的爱-----

其中，让我最受感动的地方是小男孩哈里跟他的亲人告别的那一段，真是让人心酸。当我们活着的时候，享受季节轮回、食物、繁花似锦，各种气息及味道，与人的感情，互相亲吻的温柔------一杯午后咖啡的烘焙清香，都会让心轻轻荡漾。是，这就是我们的生。而死亡，是一个人肉体的彻底停顿。因为这停顿，它所有的爱恨、贪恋、失望以及苦心经营都失去意义，所以人在活着的时候，多做一些有意义的事，善待亲人及朋友们，享受亲情带来的快乐。正如《圣经》里说：绝不要在你怨恨的时候让太阳下山。这句话的意思是说，在你睡觉前，决不能生气或敌视任何人，特别是不要敌视你所爱的人。因为你有可能今天晚上一躺下，明天早晨就再也起不来了。这本书最深的寓意是让人们学会关爱、珍惜生命。

无论是哪本书都有它的含义，关键就在于你看得懂看不懂，只要你用心去看，去理解它，你就会有不小的收获。585个字

《善念相伴 花开似海》读后感600字

《善念相伴 花开似海》讲述的是一位60岁的老大爷在被小伙子撞倒之后，为了让小伙子安心离开，编了一个善意的谎言，结果红遍全国，被誉为“中国好大爷”的故事。

老大爷坚守做人底线，还用善意的谎言帮小伙子脱身，让他赶往医院看病人。他的所作所为，体现了人性的善。

这让我想起了生活中许多类似地事例：

曾经有一位教师，他撒了一个谎说自己可以给学生预测未来：你将来可能成为数学家，他能当作家，那一个具有艺术天赋……在老师的指点、熏染、鼓励和塑造中，孩子们变得勤奋刻苦，懂事好学。几年后，大批学生以优异成绩迈进大学的校门。他的所作所为，体现了人性的善。

美国短篇小说《最后一片叶子》，当年青的画家琼西望着凋零衰落的树叶而凄凉绝望时，充满爱心的画家贝尔曼为了挽救她的生命，在一个凄风苦雨的夜晚，爬到砖墙高处画了一片永不凋零的长春藤叶，给了琼西“生”的意志，新的生命。而贝尔门老人却因着凉而染上严重的染肺炎去世了，他用自己的生命创作了一生中最杰出的作品。他的所作所为，体现了人性的善。

《金色的鱼钩》炊事班老班长明明是“嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去”，却“睁眼说瞎话”，对我们说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”最后,“瘦得只剩皮骨头，眼睛深深地陷了下去”,在“远处，重重叠叠的山峰已经看得见了”的情况下,倒了下去……他的所作所为，体现了人性的善。

面对身患不治之症的病人，医生难道要冰冰冷地告诉他：“你得的是绝症，没有几天好活了。回家等死吧？！”稍微有点人情味的医生，为了给病人安慰和鼓励，肯定会委婉地告诉病人：“慢慢调养，身体总会好起来的。”他的所作所为，体现了人性的善。

《善念相伴 花开似海》老人的行为就像黑暗之中的一丝亮光，照亮每个人的心扉；老人的行为好似沙漠中的一泓清泉，滋润每个人的心田；老人的行为犹如冬日里的一抹暖阳，温暖每个人的心房……

只要人人都献出一点善，这个世界将变成美好的人间！

善念相伴，花开似海！