读了《最后一分钟》这首小诗，我悲喜交加。回想起香港那一段屈辱史，我感到无比悲痛，但这最后一分钟洗刷了百年的耻辱，我能不感到快乐吗？

《最后一分钟》表现了作者满怀激情地迎接香港回归这一历史时刻的到来以及他无比自豪的心情，并由此联想到香港那段屈辱史，最后表达了人们对香港的美好祝福。

读完这首诗，我的心情久久不能平静。诗中写道：“当一纸发黄的旧条约悄然落地”，是啊，香港这颗璀璨的明珠就是因为满清政府腐败无能，一次又一次签订了不平等条约才会落入了他人之手。随着《南京条约》、《北京条约》等一系列不平等条约的签订，国土在被一次次地割让，真令人痛心！这都是因为什么？这都是因为我们的国家不够强大。现在我们的国家富强了，收回了香港，雪耻了，我们中国人又挺直了脊梁，我为此而感到无比高兴和自豪！

但是现在的中国还是一个发展中国家，如果中国真正强大了，也就不会发生“钓鱼岛”事件了。这明明是我们中国人的领土，却被日本人控制着，明摆着的耻辱，我们却无力解决。所以我们应该不忘国耻，振兴中华。只有让祖国真正强大起来，才能洗清国耻，让中国如同一位巨人屹立于世界东方。

少年强则国强，少年兴则国兴。虽然我们现在双肩稚嫩，还不能保家卫国，但我们可以奋发向上，终有一天我们能报效祖国。可是，现在的孩子都太缺乏这种拼搏的精神。上次我打球时，碰到一个小男孩，他一不小心摔倒在球场上，顿时就趴在地上开始哭鼻子，他妈妈赶紧跑过来把他扶起来，真是太娇弱了。这一点风雨都经受不起，长大怎么建设祖国？我们不能像小男孩那样懦弱，我们应该勇敢面对困难，在哪跌倒就在哪自己爬起来。从小拥有坚强的意志和拼搏的精神，长大才能更好地为祖国贡献自己的力量。

香港被英国占领，钓鱼岛被日本侵略，这些事件都在告诉我们：为中华之崛起而读书。我们小学生要担当起时代赋予我们的重任，在不久的将来，把我们的祖国建设得更加富强。

不忘国耻，振兴中华！

现在的小学语文非常重视古诗文的积累古诗还在积累，对于现代诗歌的重视程度就明显不如前者了。就连我们的阅读等级考核，也只是在6级测试中见到了一首《再别康桥》。虽然我本人一向认为中国诗歌的最精华所在是古诗，尤其是唐诗。但是，不可否认，现代诗歌中也有许多难能可贵的珍品。而且，现代诗歌的语言习惯与我们现今的语言习惯相同，描绘的内容情感也更贴近当今生活，所以学生在诗句的理解上应该更容易一些，所以诵读现代诗歌对于学生对提高语言的感悟能力特别有帮助。同时，由于诗歌是语言最凝练的表达形式，现代诗歌中包含着许多古代没有的，现代独具的优美词藻，所以诵读现代诗歌对于孩子们积累语言也很有帮助。

《最后一分钟》就是这样一首现代诗，语言凝炼，包含激情，用简短的篇幅表现了香港回归那激动人心的一刻，将中国人民积蓄心中的强烈爱国情怀和对香港回归祖国的无比激动表现地淋漓尽致。

不过《最后一分种》具有较深厚的历史背景，语句含义比较深刻，给学生的理解造成一定难度。

因此我在反复思考以后，还是决定以“读”为核心，采用传统的逐段讲解逐段诵读的方式。在指导学生理解诗句的过程中，为了学生对那种激动人心的场面有更加直观的体会，我寻找了香港回归交接仪式的视频。有了声像印象以后再读诗歌第二节，学生自然能把那种热血沸腾的感觉读出来了。再指导朗读课文第三节的时候也是一样，我找到了签订《南京条约》的纪录片，与学生共同回顾了那段惨痛的历史，接着要求学生边联想那屈辱的场景，边朗读诗句，从而读出了对往昔的沉痛，读出对如今扬眉吐气的珍惜之情。

这是一首充满激情的诗，作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言精练，富有感染力，感情真挚强烈。作者把他那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。我结合本组训练重点，在课前布置学生搜集有关香港回归的资料，自读自悟，通过课前的检测反馈，我发现学生预习较充分，于是对课的流程做了适当修改。

１、初读降低要求：读准字音，把句子读顺口。

２、轻声细读，用更精练的词语概括每一节的内容：

倾听、等待——升旗、自豪——联想、屈辱——迎接、展望。这样一来，诗歌的线索就非常明了，为理解诗句降低了难度。

３、精读

《小学生之友》是我们小学生最好的朋友。从一年级开始，我就认识了它。每当老师把崭新的《小学生之友》发到我手上时，我都会爱不释手，如饥似渴地读着。

《台上一分钟，台下十年功》是我最喜欢的一篇文章。因为这篇文章写出了想在台上表演，就必须功夫深，必须刻苦练习。这就好比芭蕾舞者们对待舞蹈的认真与执著。在舞蹈练功室里，她们一年四季穿着练功服跳着、跑着，好像永远不知道疲倦，哪怕是一个很小的动作也要重复几十遍甚至上百遍。她们的脚上到处是青一块、紫一块，旧伤未愈，又添新伤。婀娜的舞姿后面是她们洒下的汗水与泪水，是一次又一次的失败，然后才是灿烂的阳光——观众们经久不息的掌声。

记得四年级时，我作为班上的种子选手与五、六年级的同学一起参加英语辅导，虽然我英语水平在同年段中算是好手，但辅导课上的是五、六年级的内容，所以我一直很吃力地学，考试时还是不尽人意，结果每次都排在后面。有人开始嘲笑我，听到他们讽刺的话语，看到他们夸张的五官，我心里暗暗决定——一定要超过前面的同学。于是，每天少了噼哩啪啦的键盘声，多了哇啦哇啦的读书声；少了走廊上玩耍的身影，多了教室里捧书的模样。终于，功夫不负有心人，到辅导课快结束时，我只与第一名擦肩而过。竞赛时，我更是后起之秀，捧回了全市二等奖，同学、老师、父母都发自肺腑地为我高兴。晚上，夜深人静，看着窗外皎白的月色，褪去了荣誉的光环，我明白奖杯的来之不易——多少次，想过放弃；多少次，心灰意冷；多少次，重整旗鼓；多少次，孤灯长明……我坚持住了，成功也就来了。

最后一分钟读后感400字【一】

读了《最后一分钟》这篇课文，我情感交织，既感到无比自豪，但又感到 无比愤怒。

香港原是我们中国领土的一部分，但是 1842 年中国在鸦片战争中失败，清 政府被迫同英国政府签订了《中英南京条约》，就这样，香港被割让给了英国。 那时的中国既落后又贫穷，清政府又懦弱、无能，中国就像一只任人宰割的羔 羊。我愤怒英国人的贪婪、无耻、霸道、可恶、残忍! 这百年的痛苦和欢乐，都在回归祖国这激动人心的时刻穿过这一滴泪珠。 1997 年 7 月 1 日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零 字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。当一纸发黄的旧条 约悄然落地，灰尘中浮现的长城的脸上，黄皮肤的脸上，流淌着滚滚热泪。百 年的耻辱终于在这最后的一分钟散尽了!

读了《最后一分钟》这篇课文，我感到新中国多么像一只昂然屹立于东方 的雄狮，祖国正在愈来愈强大!我为我的祖国感到自豪!作为一名中国人，我 一定要奋发图强，为祖国强大而读书!

最后一分钟读后感400字【二】

在清朝的时候，慈溪太后和一位洋人做交易。说要把香港转让给洋人一百 年。在这一百年内，洋人多次想法设法让政府把香港永远地把香港让给洋人， 还说香港以前是他们的国土。

自从我学了《最后一分钟》这一篇课文，在香港 回归我们祖国怀抱的时候，我的心情就像火山喷出溶江一样，喷涌而出。在香 港回归的最后一分钟，就像儿子回到母亲的身边一样。所有香港人民的欢呼声 变成了寂静。最后一分钟是旗帜的形状，是天地间缓缓上升的红色，在百年后 的最后一分钟，百年的痛苦和快乐，都穿过了一滴滴的泪珠。

午夜，香港。让我拉住你的手，倾听最后一分钟的风雨归程。听你越走越 近的脚步，听所有中国人的心跳和叩问。最后一分钟是旗帜的形状，是天地间 缓缓上升的红色，是旗杆一一挺直的中国人的脊梁，是展开的香港的土地和天 空，是寂静中谁微微颤抖的嘴唇，是谁在泪水中一遍又一遍，轻轻呼喊着那个 名字：香港香港，我们的心! 所以。我是不会忘记国耻，我们也要振兴中华!

美文阅读网小编为大家整理了三篇关于《最后一分钟》的读后感文章，更多文章尽在美文阅读网。

《最后一分钟》读后感400字三篇

《最后一分钟》读后感一

读了《最后一分钟》这篇课文，我情感交织，既感到无比自豪，但又感到无比愤怒。

香港原是我们中国领土的一部分，但是1842年中国在鸦片战争中失败，清政府被迫同英国政府签订了《中英南京条约》，就这样，香港被割让给了英国。那时的中国既落后又贫穷，清政府又懦弱、无能，中国就像一只任人宰割的羔羊。我愤怒英国人的贪婪、无耻、霸道、可恶、残忍!

这百年的痛苦和欢乐，都在回归祖国这激动人心的时刻穿过这一滴泪珠。1997年7月1日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。当一纸发黄的旧条约悄然落地，灰尘中浮现的长城的脸上，黄皮肤的脸上，流淌着滚滚热泪。百年的耻辱终于在这最后的一分钟散尽了!

读了《最后一分钟》这篇课文，我感到新中国多么像一只昂然屹立于东方的雄狮，祖国正在愈来愈强大!我为我的祖国感到自豪!作为一名中国人，我一定要奋发图强，为祖国强大而读书!

《最后一分钟》读后感二

当香港回归时，人们的心在沸腾!当读完《最后一分钟》时，我感到了香港回归的不易与人们期盼祖国的热情。

香港，祖国七个儿子之一，它是中国的一部分，而可恶的外国人却抢走了这片珍贵的土地，香港是我们中国的，为什么抢走它?偷盗的事不是人的东西才干的!如果我们抢走你们的领地，你们会怎么想?做了就要担起来，中国人是不忘国耻的!别指望再改教科书，别指望再抢走财宝!别指望抹去中国人心中的阴影，别指望再和好如初!

就如文中说的，“第1997页上，那深入骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂。”中国的儿女拥有着强大的尊严，放心吧!我们不能忍受这样的耻辱!我们要用行动来证实：我们才是最强大的!我们要用一句真诚的话语告诉你们：我们不记仇，但记辱!我们要用颗火热的爱国之心表明：我们是一定要把我国领土要回的!我们要用眼神表示：我们是有尊严的!我们不能容忍你们的行为!一个中国人，他们爱自己的祖国，一位外国人，也爱自己的祖国，各国都有各国的领土，为什么去抢?不要用刀枪撕裂土地，不要用鲜血染红清泉!别连累了可怜的百姓啊!

最后一分钟，是旗帜的形状，是天地间缓缓上升的红色，是旗杆——挺直的中国人的脊梁，是展开的

《最后一分钟》读后感三

19

一分钟，看似是一个不起眼的时间单位，一小时的六十分之一，一天中有1440个一分钟。但是在滑铁卢战役中，格鲁希虽然听到了炮声，但是因为追击者普军的命令，依然不去支援，就这样，导致拿破仑兵败。这是一个懦弱的人断送了一位勇敢者的宝贵生命，过一分钟改写了世界历史，决定了欧洲19世纪的命运。

在看到格鲁希一心追击普军的过段时，我的心就像掀起了惊涛骇浪，久久无法平息。命运给予他机会，他却与机会擦肩而过，只是因为他的犹豫不决。假如当时他遵循自己的意念，为追求真理而返回战场，也许就不是这样悲惨的结局了。但是人生没有假如……

生活中，自己其实也是和优柔寡断，不善决策的人。换了一位新的老师，我却一边担心手不能剧烈运动，一边担心老师会为我的态度而反感。一拖再拖，导致连老师都没见过，就请了三次假。最后一次还被训了一顿。也许，就是没有决断力，让我错失了命运给予我的机会，与一位良师失之交臂。

一分钟的决定也许可以让医生把病人从死神手里夺回让消防员阻止火势的蔓延，在一场已经几乎没有悬念的战役中反败为胜。珍惜生命中为数不多的一分钟的决定，也许这可以改变一个人的生活，一个人的性格，一个人的命运。如果错过，也许下一次的命运就再也不会给予这芸芸众生的人以礼物。

人生就像是黑暗中的道路，黑魆无边无际的黑暗令人害怕，但是一次又一次的一分钟的决定，就好像路灯，指引着走向光明的大道。

今天，我读了《一分钟》这个故事，让我懂得了“一分钟”的重要性。这个故事主要讲：小雷是个聪明活泼、乐于助人的好孩子，老师和同学都很喜欢他。可是，他有一个最大的毛病—不珍惜时间。班主任就召开主题班会，看看每位同学一分钟都能做多少事。别的小朋友都抓紧时间跳绳、写字，只有小雷无所事事。后来，他坐不住了，他觉得“一分钟”怎么这么长啊!

是啊!我们不能小看一分钟。一分钟，火箭已升空;一分钟，医生可以救活一个病人……可我呢?平时也和小雷差不多，做作业老是磨磨蹭蹭， 东擦擦西涂涂，好多好多的“一分钟”从我身边溜走，其他同学作业都上交了，可以背书了，我却还在做作业，唉……还有早上，我刷牙、洗不知要浪费多少个“一分钟”呢!“金子般”的时间全被我不知不觉浪费了!

我以后也一定要珍惜时间，时间就像海绵里的水，只要抓紧它，你会发现，即使这短短的一分钟也能做好多事情呢!珍惜时间吧，就从这一分钟开始。

毋庸置疑，对于每个人而言，亲情同阳光、空气、水一样，自我们呱呱坠地的那一刻起，便与我们共呼吸，伴成长。近期，父子协议的签订在社会上掀起轩然大波，引发热议。亲情，这一从未遭人质疑、被默认为最温暖的情感，因其协议的签订，聚焦了来自全社会的目光。

这一协议将子女的成长、父母的养老与我们常谈的责任分离，父代与子代独立分明，似乎他们之间的物质牵挂也随之剪断，取而代之的，是决绝的离开。这样的做法，真的可取吗？

针对这一问题，我们首先要明晰的是，情感，自始至终是亲子关系中最本质的东西。亲情，是亲属之间特殊的感情，无论对方的处境、性格，都渴求为对方付出，其本身就具有相互性。作为亲情最主要的部分，父代与子代间关系的构建，源于子女出生时的极不成熟性，需要父母极大的投入。张祥龙在《家与孝》中认为：从抚育孩子开始，亲代就失去了自己的生活，从而进入到一个互绕联体的生活之中。婴儿的不独立就等于亲代的不独立。二者对对方的影响是深远持久的，父母塑造了孩子的最初意识，子女则改变了父母原本的生活方式。这一关系在社会发展中不断鲜明化，直至成为传统伦理道德中父为子纲的定准，进而以父母抚养子女、子女赡养老人的形式，被社会普遍接受。因此，父母与子女之间的双向关系，是由人类的本能情感决定的，社会舆论中所谓传统的相互依赖的亲情，并非只是存在于在农业时代，无论现代社会还是未来社会，它也无法改变。因而将亲子关系拘泥于一纸协议中，未免过于较真和冷漠；长存于心中的情谊，不仅难以用条约界定审判，也不好由行为着手进行剖析。

其次，无论物质还是精神上，父代与子代总是相互需要着，在牵连的同时，也促进了彼此的进步。父母类似于港湾性质的守护，对于子女的思想道德素质，均有极其深刻的影响。近期复映的电影《美丽人生》中，犹太人父亲圭多在纳粹集中营里为他们的孩子约书亚编造游戏的谎言，守护着孩子的童心，在那暗无天日下播下希望的种子。父亲用并不强势的双臂，在那片充斥着残暴与冷酷的世界里，为约书亚撑起了一片温暖的天地，无人知晓，无人打扰。同样的，即便在当下，我也无法想象如若失去了那片珍贵的天地，我们的世界将是怎样的空白、失落。父母沟通了曾经一无所知的我们和色彩纷呈的世界，与之对应的，子女对于父母的爱，也已丝丝缕缕渗入孝这一概念中。前些年，新二十四孝这一概念的推出，不同于传统二十四孝重于故事性、启迪性，这二十四条律令，诸如教父母学会上网等，要求子

《5分钟打动人心》作者鞠元华，该书由赞美的观念、赞美的作用、赞美的初级技巧、赞美的中极技巧、赞美的高级技巧五个部分组成。

赞美的两个重要观念，一个是从实际出发，在夸别人的时候，说话要有依据，要符合当时的实际情况。另外一个观念就是，要把握好赞美的时机，等待合适的时机，合适的氛围，再去赞美人。

赞美不是万能的，也有自身的极限性。但如果我们懂得把握赞美的时机，在配合使用批评的技巧，就能充分发挥赞美的作用。

赞美的三种用。一是懂得赞美的人更受欢迎，因为适度的赞美，能让你拉近和别人的距离，收获更多的友谊。二是赞美是家庭的幸福密码，因为欣赏和赞美可以为自己的爱情保鲜，为自己的婚姻保驾护航。三是赞美可以彰显你的修养，因为人的境界越高，他们就越懂得放低自己的身段，懂得去赞美别人。

赞美的初级技巧：赞美要具体；在赞美别人的时候，再增加一个外优秀的人做帮衬；赞美是有保质期的，所以要及时赞美别人。

赞美的中级技巧，一是把别人放在高位，把自己放在低位，二是用逐渐增强来赞美别人。你在夸别人的时候赞美的等级要越来越高，不能越来越低。三是表面说别人的不足，但实质还是在夸人，可以用否定的句式，用迂回的方法来夸人。

赞美的高级技巧，一是通过信任的方式来刺激对方，让对方产生优越感，激励对方向更高的目标迈进。二是在称赞一个人的时候与其夸他最大的优点不如去夸他不起眼，甚至连他自己到没有发现的优点，三是我们在称赞别人的时候，可以不和当事人说，而给他的亲朋好友。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我们在日常生活中要去实践学到的方法，这样才能真正将本书的知识内化成自身的能量。

那个贵人所坚持的是对的，并不是标新立异，相反那些多数派才是娇揉造作。并不是说少数的就是错的，对与错不是由多少来判定的。

我从这里知道了：不能以多少来决定哪个对，哪个错。而应该去看事情的本身，那样才可以客观准确地去判断事情的是非。