我总觉得爱情是很难得的，从古至今，因为难得可贵，所以梁祝才得以流传千古。

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至于如何解释爱情难得，那理由就有千千万万，尤其是处于当今物欲横流快节奏的社会，不过这些都是外部原因，凡有勇气去力争一下，那也是配得上说崇尚爱情，只是大多人把其他东西看的要比爱重得多，又反过来说根本没有真挚感情，殊不知是他不配。

从内里说，从个体说，一旦人有了思考的能力，就会发现自己身处的世界充斥着既定的善恶是非，价值对错。无论你是不是认同，被迫裹挟的同时，，又恐惧被审视评判褒贬，会因为与他人不同感到羞耻或自满，继而开始遮挡自己，走进隔膜与防范，走进孤独。

而爱情就是解救孤独的乐园，总说相知相爱相守，在我看来就是互相对孤独的理解和消除的过程。

我会想这与友情亲情有什么不同，首先亲情是与生俱来，无论是父母对孩子和孩子对父母的亲情，很少有相知，否则心理学上怎么总有”原生家庭戕害“这种说法。其次朋友总是在相知之后才会成为朋友，能和爱人做的事也总能和朋友做，哦不，除了性。

性从放弃遮掩自己的肉体，消灭了距离和秘密，破除了隔膜和防范，从形式上消除了肉体的孤独。性是爱情的语言，不同于友情。

爱情包含性又大于性。

虽然性吸引是源于本能而非爱情，譬如人看见美好的肉体总都会产生性吸引，性吸引可以一对多，不然大家为什么都喜欢俊男靓女，路上看见也总能看的目不转睛。

比起什么生死相随，性的专一是对爱情简单而有力的证明，一个嘴上说爱你，却能在ta不爱的情况下，和另一个人坦诚相见，这种爱有多深?和爱你又有什么不同呢。

除此之外不同于友情，爱情有唯一性。

朋友可以有很多，但是当下所爱之人只有一个，同时能爱很多的人叫海王，没有真情也很难收获真情，这么说不是因为因果，是源于吸引力法则。其实对于朋友而言，也有亲近远疏，倘若一个人能同时爱两个人，ta所付出的爱可以平等而没有欺瞒吗，如果可以的话，那是否还会出现第三个第四个，ta可以爱的人。绝对的自由必会葬送自由的魅力，爱情因为难得才可贵。（张大铜）

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花了一个晚上终于看完了，从原来的《我为歌狂》到现在的《爱上爱情》，他们——从中学到大学，经历了多少的大风大浪，终于可以平静了，可是……

个人认为《爱上爱情》要比《我为歌狂》好，因为剧情的问题，比前者新颖，丛容对爱情的执著，叶峰对爱情的留恋，毕世廷对爱情的大胆，以及戴晓晴对爱情的渴望，都在我脑海里盘旋。

其实这篇小说挺令我感动的，特别是当麦云洁一时冲动，下了那个令她后悔的赌注——放弃音乐考进建筑系的时候虽然事后她非常无奈，但毕竟老天也不是无情的，把许多够义气的朋友送到她身边——包括毕世廷，那个跟自己水火不容的家。不过，当毕世廷发现自己喜欢上麦云洁是并大胆向她告白，使他们之间的阻碍消失，距离也慢慢地增进。写到这，我想起了楚天歌，我很佩服他，楚天歌虽然一直喜欢着麦云洁，但当他知道毕世廷也喜欢麦云洁时，却放弃了所有的一切，还默默地为她们祝福。是什么力量使他这么做呢？因为他真的是喜欢麦云洁的，当他看到她开心也就心满意足了……

不仅是麦云洁他们，还有丛容，她不惜放弃自己最喜欢的学业，也要花时间找到突然失踪的叶峰。但当找到叶峰时，叶峰已经完全变了，变得不认识自己了。这是多大的打击，可是，丛容没有放弃，因为她相信叶峰。最终，有情人终成眷属，她的真情感化了叶峰，他们俩经过了无数的波折，终于走到了一起。

总之，《爱上爱情》给了我太多的启示，我明白了友情的重要，也明白了爱情的真正含义。

读了吴甘霖的《方法总比问题多》，受益非浅。该书从方法与问题的关系；如何克服无法面对问题的心理障碍；如何拥有解决问题的有效方法；如何把问题变成机会四个方面进行阐述。假如你拥有这四个方面的认知和智慧，你就会有一种全新的工作态度，带着自发的精神去努力工作，而且你还会因为掌握方法而创造非凡的业绩，并因此拥有越来越多的自信，不仅如此，你将从此不怕困难，而且还会将所遭遇的问题，变成你进一步成长和发展的机会。

虽然这本书是将如何打造一流员工，但对于身为教师的我有较大的启发：我们面对的学生中难免有一些小事发生，如何处理，解决问题的方法如何直接影响学生的成长。而平时我更习惯于从学生身上找理由。

为什么要找借口呢？要么是懒惰、贪图安逸，要么是给自己找台阶，这样，人的潜能就不能在一种无路可退的情况下得到开发。借口只会使人习惯拖延，习惯推卸责任，习惯转嫁过失，习惯损害他人利益，你说，这样的人能得到领导和同事的认可，成为学校乃至教育的中坚力量吗？一个人如果常常对领导找借口，自圆其说，久而久之，做事情的时候，潜在意识的第一反应是不做或做不好的借口，时时处处宽容自己，宽容到最后，只剩下懒惰、自私和一事无成，这种危险看不见，摸不着，却能致你的人生于灰暗境地。因此，我们应该变找借口为找方法，不是说，方法总比问题多么？只有不找借口找方法，才真正体现作为教师的一种负责、敬业的工作精神，一种诚实、主动的工作态度，一种完美、积极的执行能力。对于一个有见地的管理者来说，需要的不是你的各种各样的解释，而是你的行动，具有实效性的更正性行动。

是的，方法总比问题多。教育本无所谓惊天动地，时至今日亦是如此，作为一名教师，每天做的大抵是这样一些小事：备课、上课、批改作业、监督学生订正。可能会有学生吵架，需要你去调解。但是因为老师面对的是活生生的人，总会有这样那样的问题出现，如何解决问题呢？寻找方法，积极地寻找方法。这个方法不行就尝试那个方法。如如何作业的正正确率问题就一个，但方法可以有很多，在许许多多的方法中总会有适合这个问题的方法。老师在寻寻觅觅中不端的积累经验，久而久之就会成为一名好教师。

如经常有学生上课不专心听讲，怎样把这小事处理好？是不是习惯性的提醒一下：开小差的同学，请注意了。你细想没有，这个学生不专心听讲，和那个学生不专心听讲的原因是一样的吗？是因为他以前的知识脱节了，无法听懂而不听？是因为他遇到了伤心事

一、方法与问题是推动人生前进的动力

方法与问题总是一道共生的辩题。方法总比问题多是对方法与问题的关系的最好诠释，它是一种面对困难时，积极应对、奋发向上、永不言败的心态；是一种不屈不挠、蔑视困难并勇于挑战困难的精神。有了这种心态和精神，就会努力工作，并因掌握了方法而创造非凡的业绩，拥有越来越多的自信。不仅如此，还会从此不怕困难，将所遇到的困难变成进一步成长的机会。人生总会面临许多问题，上学、找工作、交友、家庭与事业等，每时每刻，这些或大或小的问题，总会困扰我们，只不过面对他们，有人怨天尤人，有人积极应对。一个人如果不想虚度此生，活得充实有意义，面对困难时，就需要勇气和理智，主动想办法解决。在解决问题的过程中，我们会不断征服困难，不断超越自我，不断尝试，不断更新，我们会体会到很多东西，学习到更多经验，观察精彩的世界，感受人生的价值，更重要的是我们能够真真切切地体验到这种精神。作为一名窗口工作人员，我们更需要这种精神：直面问题，寻找方法，在自己的工作中，把每一件事、每一项工作穷尽一切可能地做好，做到极致，做到完美。

二、多找方法，少找借口，是每个人应有的工作态度

在工作中，一流的人找方法，末流的人找借口。找借口的人是单位里最不受欢迎的人，找方法的人，是单位里最受欢迎的人。找借口的人，是不会主动想办法解决问题的，哪怕有现成的办法摆在他面前，他也难以接受。我们应力争做第一种人，主动找方法解决问题。我们的服务需要的正是这种不找借口找方法的法官，只有具有这种精神的工作人员，才能最大限度地维护公平正义，维护法律的尊严。多年来，问题总是我们躲避责任和努力的第一借口，什么经验不足，积淀不够，办法不多等问题成为我们最好的挡箭牌、护身符很少考虑自己是否想尽办法、竭尽全力。现在想来，工作之所以少有成绩，工作中问题多，事情难办，我们没有尽最大努力也是关键因素之一，这要求我们在最短的时间从找借口向找方法转变。

三、办法是推动窗口工作的源泉

在日常工作中，也常听到实在没办法一点办法也没有的声音。一句没办法，我们似乎为自己找到了不做的理由，但也是一句没办法，阻碍了我们前进的步伐，真的没办法吗？还是我们没有好好动脑筋想办法？想办法才会有办法，只有找方法才会有方法。遇到困难和问题时，主动找办法解决，而不是找借口回避，找理由为失败辩解，找借口回避和找理由为失败辩解只会加倍失败，只有找方法才会有成功，成功永

读《因为爱情》有感

沉迷于韩剧的我每每为剧中女主角的婚姻与爱情而牵肠挂肚,喜欢剧中的家庭亲情和伦理文化,终因播放时间太晚而放弃。最近又迷上了国产剧,《娘家的故事》、《女人的颜色》、《母亲,母亲》都是我的至爱,同事笑我人到中年,在生活中得不到爱情的滋润整天泡在电视剧里找补偿。

无论是思想空虚还是精神寂寞,已过四十不惑的我越来越喜欢演绎家长里短的电视剧,金国秀的包容、刚毅和博爱令我敬仰,叶静怡涅槃回归后的自强、自立令我敬佩,就连小家碧玉般的何西也从与建虹的感情纠葛中挣脱出来,活出了自我,几部电视剧从不同角度给观众呈现出女主角在爱与阴谋中浴血蜕变的瑰丽史诗,我为女主角喜、我为女主角哭,为他们的爱情牵肠挂肚,剧中的爱情尽管经常不食人间烟火,但却恰恰挠到了我们的痒处,弃之不舍。

不少歌曲都在声嘶力竭地高唱爱你一万年、死了都要爱,越是如此,越说明我们的爱情已经变得比计划经济时期凭本购买的咸带鱼还要稀缺,而越是人们生活里的稀缺品,越令人向往。邻家小女霞为了所谓的爱情不惜与父母决裂,甘愿顶着小三的臭名与大她16岁的已婚男人结合;梅也是个家庭条件和自然条件都很出众的女孩,二十七八岁的年纪正是众人追求的美好时代,可梅却偏偏喜欢了同事强,一时间闹得鸡飞狗跳,为此双方都付出了沉重的代价,原以为他们会珍惜得之不易的爱情与婚姻,谁曾想两地分居和家庭矛盾的逐渐升级,让梅在外闯荡了几年后又回到了原点时下也不乏小三是男人地位、权势的象征的说法,他们一旦有了职位和地位,有了金钱和豪宅,便会转变观念身旁燕瘦环肥,耳畔燕语莺声,他们自以为真的是万人迷了,把滥情当爱情,把花天酒地视为潇洒浪漫,殊不知,这些皆是因为他们手中的权利、金钱,要说爱情可真是一毛钱关系都没有。世间曾不乏感天动地的爱情,可更多的爱情却是由柴米油盐日积月累下的相敬如宾或相濡以沫,诚然,锱铢必较、睚眦必报的夫妻不是没有,爱情对夫妻而言、对长久的生活而言却只是一个传说。

新婚姻法出台后,父辈们对儿女的婚姻更是慎之又慎,房子、车子、归属权问题他们凑在一起谈论起男婚女嫁的情景俨然成为全世界独一无二的婚恋景观,有车有房配青春靓丽,海归英杰配名校玉女他们自以为可以做的了儿女的主,或许,作为长辈,他们代理了一段貌似门当户对的姻缘,但是,他们却忽略了维持婚姻长久的爱情,因为他们根本代理不了任何人的爱情,更何况现在的80后个性十足。

有人说爱情没有道理可

一本好书是我们的良师益友。《方法总比问题多》一书，就像我们身边的一个智者，时刻提醒着我们：只为成功找方法，不为失败找借口！

从古至今，方法与问题总是一道共生的辩题。方法总比问题多是对方法与问题的关系的最好诠释，它是一种面对困难时，积极应对、奋发向上、永不言败的心态；是一种不屈不挠、蔑视困难并勇于挑战困难的精神。有了这种心态和精神，就会努力工作，并因掌握了方法而创造非凡的业绩，拥有越来越多的自信。不仅如此，还会从此不怕困难，将所遇到的困难变成进一步成长的机会。人生总会面临许多问题，上学、找工作、交友、家庭与事业等，每时每刻，这些或大或小的问题，总会困扰我们，只不过面对他们，有人怨天尤人，有人积极应对。一个人如果不想虚度此生，活得充实有意义，面对困难时，就需要勇气和理智，主动想办法解决。在解决问题的过程中，会不断征服困难，不断超越自我，不断尝试，不断更新。我们会体会到很多东西，学习到更多经验，观察精彩的世界，感受人生的价值，更重要的是我们能够真真切切地体验到这种精神。

作为教师，更需要这种精神：直面问题，寻找方法，在自己的工作生涯中，把每一件事、每一项工作努力去做好。读书是为了学以致用，方法总比问题多在我们的实际工作中，不应该只是作为教育别人的口号，更应该学为己用。自己对号入座，更有利于用心感悟、剖析自我。

反思教育行为，激发教育灵感，引发崭新思维，生发教育智慧，提高教育水平。我们教育学生应爱好读书，首先自己要养成好读书、读好书的良好习惯，谦虚谨慎，好学好问，吸取营养，丰富自我；倡导多读书、多思考、多研究、多写教育随笔，记录成长，关注进步；读自己最钟爱的书，全身心地品味。有人曾说过：教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。我们陪伴着早晨xxx点钟的太阳一起成长，和生机勃勃的孩子们朝夕相处，成就每一个学生，总会碰到这样那样的问题，我们当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真地按照你的要求去做；而那些淘气的孩子呢，课上课下都调皮捣蛋，不管你用什么方法来吸引学生，他顶多专心两分钟而已，这些孩子不是被父母打麻木了

老妈经常和我说起外公的名言：做人累的话，下辈子就投胎做猪吧。既然做了人总是要面对各种各样的问题和困难的。最近看了《问题总比方法多》，我总是时不时地想起外公的这句话。虽然外公的文化水平不高，但是这句话不正也揭示着这样一个道理吗？当老的问题还没来得及消失时，新问题就会出现，它永远是这样无休止的。这辈子既生为人，就要勇于直面问题，要不找借口找方法，相信方法总比问题多。

转眼之间，今年已经是我在教育战线上工作的第七个年头了。回顾过去的六年班主任生涯，发现自己还是挺厉害的。虽然没有什么丰功伟绩，但是踏踏实实地处理好了班集体的各类层出不穷的问题。我可以骄傲地说，每一个班主任都有一本解决学生问题的经。而《方法总比问题多》则为我们的班主任工作锦上添花，带来了更多宝贵的经验。

一、不为过失找借口

经常会碰到这样的情况：犯了错的孩子，被带到老师面前，讲的第一句话往往就是：＊＊＊他也这样；两个孩子打架了，当着老师的面，气势汹汹地指着对方：是他先来。面对这样的情况，我们聪明的老师们常常能机智地反问一句：你就没有一点错？我想，在读了《方法总比问题多》这一本书后，现在我们还可以接下来告诉他一句话：不为过失找借口。找借口的人，是不会主动从自己的身上找原因来解决问题的。因为常常为自己的过失找借口，那些本该改正的缺点，到后来却会不知不觉地成为失败的借口。往往下一次他还会为了同一个过失而站到老师的面前。没有压力就没有动力这是内燃机的原理，同时也是一条经典的人生法则。所以我们老为自己找借口，对自己要狠一点！不能给自己太多喘气的的机会！适而生存，用进废退是亘古不变的自然法则。错了就是错了，要勇敢地面对，及时改正，没什么大不了的。最可怕的是知错不改。承认过失，唾弃借口，人家反而会觉得你人格高尚，为自己的生活学习迎来一片希望！

学会生活，学会拼搏，学会做人，学会做事；不为自己的过失找借口，只为自己的人生找方法。忘了是什么时候，是在哪里，曾经看见过这样的一句话：成功，就是把自己身边的每一件小事情做好，是啊，能做好每一件事情又谈何容易，但可以肯定的是，如果没有责任心，没有承担错误的勇气，就连小事情也做不好，只有尽心尽力地去做，就算是途中犯了什么错，我想也是可以理解的，因为自己做到了问心无愧。

二、告诉学生我能行

随着新课标的深入，面对日益加深的课文学习，越来越多的学生在心里产生了这样的想法：我不行。在《方法总比问

这次学校开展读书活动，要求阅读《方法总比问题多》这本书。下面就《方法总比问题多》谈谈我的一点感受。

一、方法与问题是推动人生前进的动力。

方法与问题总是一道共生的矛盾。方法总比问题多是对方法与问题的关系的最好诠释，它是一种面对困难时，积极应对、奋发向上、永不言败的心态；是一种不屈不挠、蔑视困难并勇于挑战困难的精神。有了这种心态和精神，就会努力工作，并因掌握了方法而创造非凡的业绩，拥有越来越多的自信。不仅如此，还会从此不怕困难，将所遇到的困难变成进一步成长的机会。人生总会面临许多问题，上学、找工作、交友、家庭与事业等，每时每刻，这些或大或小的问题，总会困扰我们，只不过面对他们，有人怨天忧人，有人积极应对。一个人如果不想虚度此生，活得充实有意义，面对困难时，就需要勇气和理智，主动想办法解决。在解决问题的过程中，我们会不断征服困难，不断超越自我，不断尝试，不断更新，我们会体会到很多东西，学习到更多经验，观察精彩的世界，感受人生的价值，更重要的是我们能够真真切切地体验到这种精神。作为一名窗口工作人员，我们更需要这种精神：直面问题，寻找方法，在自己的工作中，把每一件事、每一项工作穷尽一切可能地做好，做到极致，做到完美。

二、多找方法，少找借口，是每个人应有的工作态度。

在工作中，一流的人找方法，懒惰的人找借口。找借口的人是单位里最不受欢迎的人，找方法的人，是单位里最受欢迎的人。找借口的人，是不会主动想办法解决问题的，哪怕有现成的办法摆在他面前，他也难以接受。我们应力争做第一种人，主动找方法解决问题。我们的服务需要的正是这种不找借口找方法的法官，只有具有这种精神的工作人员，才能最大限度地维护公平正义，维护法律的尊严。多年来，问题总是我们躲避责任和努力的第一借口，什么经验不足，积淀不够，办法不多等问题成为我们最好的挡箭牌、护身符很少考虑自己是否想尽办法、竭尽全力。现在想来，工作之所以少有成绩，工作中问题多，事情难办，我们没有尽最大努力也是关键因素之一，这要求我们在最短的时间从找借口向找方法转变。如在教学中遇到困难时你要想办法去解决，又如遇到学习困难的学生，你应该想办法如何增强他的学习兴趣，提高他的学习成绩为目标而努力。

三、办法是推动窗口工作的源泉

在日常工作中，也常听到实在没办法一点办法也没有的声音。一句没办法，我们似乎为自己找到了不做的理由，但也是一句没办法，阻碍了我们前进的

篇一：读《工作就要解决问题》有感 作者：曹文 《工作就要解决问题》是最近非常畅销的职场励志书籍，是长期从事管理工作的丁川先生的著作。作为对人力资源问题有深入理解专家，结合个人经历以及组织行为心理分析，以通俗易懂的方式从多个角度向大家阐述了工作的目的，工作应有的态度，以及做好工作所必需掌握的技巧和方法。为众多职场人士心中的彷徨、疑问提供了很好的解释和答案。 在实际的工作当中，我们通常会遇到各种各样的问题。当我们接受一份工作的时候，就意味着我们必须要解决工作当中所遇到的各种各样的问题。“有工作，就意味着你还有价值”，只有选择不逃避、不抛弃、不放弃，放弃各种各样的借口，直面工作所带来的各种挑战，才能够证明自己的价值，才能够在职业生涯当中有所发展，个人价值得到实现。如果一味的逃避工作当中的问题，或者是把所遇到的问题推给其他人，个人的价值和能力就很难得到提高。 但是，光是勇于承担责任，直面问题是远远不够的，我们不但要“苦干”，更需要“巧干”。巧干不是投机取巧，而是要“用心做事，带着思想做事”。也就是说，在工作当中，我们需要不断的加强学习，努力掌握新的知识和新的方法，知识的积累可以为我们带来更新的视角，从而更深入的去理解问题，创造性的解决问题，不会去钻死胡同，做无用功。此外，在实际解决工作问题的时候，我们需要注意两方面的问题。一是在实际工作当中，一个人的力量永远是有限的。无论个人做的多么完美，如果集体出现了问题，个人的努力也将付之东流。所以，我们需要信任、依靠团队的伙伴，通过团队协作和配合，才能更好的解决各种问题。二是从始至终需要特别关注细节问题，正所谓“细节决定成败”，细节的问题没有处理好，很可能整个问题都没有办法解决。我们需要时时盯住细节这个魔鬼，在处理各种问题的时候，把细节处理好、消灭掉，才能做到所欲即所得。 工作的结果不单是要求我们按时完成了任务，更要求我们高效率的解决问题，对于效率的要求需要我们善于找到解决问题的关键，在锁定关键目标之后，通过制定细致的计划，有针对性的去应对和处理各种问题。此外，加强个人的时间管理，才能确保我们把工作安排的井井有条，把计划执行的更加顺畅。 总之，个人职业生涯的发展有赖于实际工作的绩效，干好工作又需要我们既要端正工作的态度，不推诿、不逃避工作责任；又要运用合适的技能高效地处理好工

上学期末，学校领导给我们全体老师发了一本书，题目是《方法总比问题多》。嘿，好长时间没读过书了，每天总被大大小小的事物缠得无暇读书，如果能找到点解脱的方法，那不是很好吗？于是我就迫不及待地看了起来。全书共分四个章节：只为成功找方法，不为失败找借口；心理制胜，战胜对问题的畏惧；方法为王，让问题迎刃而解；把问题变为机会。书看完之后，对我的感触很深，感想颇多。如我们在教学中帮助很大。如低年级语文识字2024、写字2024是教学的重点，会遇到很多困难，我们可以采用大量的办法来解难。因为识字2024教学是小学语文教学法的重点之一，尤其是低年级，许多语文课都是围绕识字2024展开的。所以，我想出种种办法优化识字2024教学，为以后学习打下扎实的语文知识基础。

我根据孩子的心理特点，激发孩子识字2024的兴趣，低年级学生由于年龄小，学习没有明确的目的性，他们的注意力往往不集中。因此，教师苦口婆心地讲或让学生枯燥乏味地练习，都不会有多好的效果。如果借助多媒体技术辅助教学，那么效果会明显不一样了。

多媒体技术，顾名思义，即将声音、文字2024、图画、动画、视频等形式合理组合的技术，以此来创造生动有趣、对多种感官形成刺激的环境、优化教学过程、提高教学效率的教学方式，称为多媒体辅助教学。以下举几个例子谈谈运用多媒体技术优化识字2024教学。

一、利用多媒体手段，引导学生看图、赏景，从而激发其学习兴趣

学之不如知之者也，知之者不如好之者也。兴趣对于学生学习来说，是相当重要的。如果学生对某一学科感兴趣，那么他们就将这一学科学得特别好。教师若能激发学生兴趣，讲课就能吸引住学生的全部注意力。而激发学生的兴趣，这正是多媒体辅助教学的优势这一。通过多媒体技术，烘托场面，使学生在对课文内容充分感知的基础上加深对生字2024、词的印象，创设乐学的情景。如在教学第三册的《秋天》是一篇看图学文课，抓住院了秋天景物的特点，描写秋天的田野美景。讲课前先播放一段（课前结合课文内容特点摄制的田野景色，配之以活泼的钢琴声），将学生引入学习情景，让学生对秋天的美景有初步的感知。然后再出示蓝天白云图，让学生说出图中画了些什么？接着问：高高的蓝天上飘着几朵白云中的飘字2024怎么写？从看图说话、学文自然自然过渡到识字2024教学，学生兴趣