读后感大全内容专辑推荐：“大海读后感”，敬请浏览。

以下是由读后感大全的编辑为大家整理的“大海读后感”，我们在阅读作者的作品的时候，就能在文字中体会到作者的智慧。读后感可以将快乐分享给更多的人，如何将自己的想法正确的描写进读后感里？敬请参阅本文！

大海读后感(篇1)

这部电影是日本著名漫画家宫崎骏的作品，除了大鱼海棠他还制作了许多知名的动漫电影，比如，天空之城；千与千寻等等。宫崎骏在20xx年就获得了奥斯卡终生成就奖，他的动画片为什么会被这么多人喜欢呢？宫崎骏真正能成为大师，是因为他作品呈现出的对世界的关怀和对现实的十分深度的剖析。对于宫崎骏来说，在纯真和浪漫的童话里，告诉你现实的锋芒，但却又给予你鼓励和希望。这才是宫崎骏动画最深处的魅力。

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里。这是影片的开头，也是庄子《逍遥游》的开头，庄子是道家学派重要人物之一，他的道家哲学影响了中国人几千年，其中就有顺乎天，遵循自然规律；顺乎人内在本性，无为而治；理解万物，不畏生死等思想，这些都是教人获得幸福方法的哲学理念。不管是宫崎骏作品中的爱护环境、守护和平，还是迪士尼系列作品中的亲情、友情和爱情，都属于小爱，即对某一类事物的爱。而《大鱼海棠》宣扬的是一种大爱，对万物的爱（包括动物、人、环境、种族和平、情感等所有一切），是有中国哲学思想支撑的，完全不在一个层面。

大海读后感(篇2)

中年女人想要在一地鸡毛的婚姻中获得成长，就得从学会“独处”开始。

关于女性，萧红曾说过一句沉重的话：“女性的天空是低的，羽翼是稀薄的，而身边的累赘又是笨重的！而且多么讨厌呵，女性有着过多的自我牺牲精神，……”这些话，今天读来，依然有窒息感。

做个女人真累，尤其是人到中年。家务、孩子、工作、父母，上有老下有小都压在你的肩头，一刻也不得放松。说实话，有时候，我真的想逃离，远远地摆脱这一切，只做自己。

很想去做一次旅行，去往蓝蓝的大海边，让一望无际的蔚蓝色来抚慰这颗疲惫的心灵。尽情翻滚的白色海浪、金黄细软的沙滩、还有那星星点点的可爱贝壳，光是想象一番，就觉得心里清凉许多。

有句话说得好，身体和灵魂总要有一个在路上。但今年情况比较特殊，不适宜远行，于是我翻开了手头这本新书——《大海的礼物》，封面上的副标题是：寻找全新的自我。这是美国女作家安妮·莫罗·林德伯格在50年前写下的，一本专门写给中年女性的心灵指南。书

经过收集，编辑为您献上大海读后感，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下。仁者见仁，智者见智，读完作者的作品，部分情景一直在我脑海中挥之不去。此时不妨将自己的收获写下来，撰写成一篇读后感。

大海读后感 篇1

读完《我爱大海》这篇文章，我回想起了我第一次见到的大海。

那是我三年级的时候，我和妈妈去丹东大鹿岛旅游。大鹿岛四周都是海，而且不同时段的海也不一样。

清晨，当小鱼们还在呼呼大睡的时候，太阳就不生不息地升起来了，慢慢地，慢慢地，生怕把小鱼们吵醒，用她那温暖的手去抚摸冰凉的海水。上午，海涛声一点点增大，仿佛大海在锻炼身体，弹涂鱼们也不甘示弱。他们时而跃出海面，之后又跳进海里，激起浪花，时而躲进沙子，钻出一道道拱线。这时的海生机勃勃。

中午，水温和常温一样，一点也不凉。这时正是海水涨潮的时候，浪要比上午时的大很多。打在堤上“啪啪”作响。鱼儿们更欢快了。岸上的人们也越来越多，这时的海真热闹啊！

下午，海水更热了。这时呆在海里和泡温泉一样，非常舒适。刚刚送走人们的沙滩有迎来一批新的客人，谁呀？海鸥！这时候，海鸥们会成群结队地来沙滩休息。大海也不介意，也会为他们清理毛发，为他们冲走一身的疲惫。不知为什么，每到这时，弹涂鱼们都会躲进沙子里，是怕被海鸥吃掉呢？还是要睡午觉呢？我还是没想明白。这时船、海鸥、风的声音交杂在一起，像一首动听的交响乐。

傍晚，大海退潮了。不是我夸大事实，海水在很短的时间起码退了能有一公里远，我连海边都看不见了！但这时是捉弹涂鱼的大好时机噢！

夜晚，风、鱼、太阳都睡了，虽然大海也睡了，但他可没闲着，像梦游一样四处乱撞，在这寂静的夜晚弄出很大的响声。人们还在熟睡的时候，不知不觉中海水已经涨到了家门口，大海涨潮时拍打堤岸的声音把我从美梦中惊醒。

怎么样，这就是我亲眼所见的大海，这就是让我流连忘返的大海。

大海读后感 篇2

面朝大海，春暖花开，

从明天起，做一个幸福的人。

喂马，劈柴，周游世界，

从明天起，关心粮食和蔬菜。

我有一所房子，面朝大海，春暖花开。

从明天起，和每一个亲人通信，

告诉他们我的幸福，

那幸福的闪电告诉我的。

我将告诉每一个人，

给每一条河每一座山取一个温暖的名字。

陌生人，我也为你祝福，

愿你有一个灿烂的前程，

愿你有情人终成眷属。

愿你在尘世获的幸福，

我也愿面朝大海，春暖花开。

读这首诗已经好久了，不知道为什么，写出这些幸福诗

开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。阅读作品后，我对作者的想法更加了解，心中感触颇多，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。有关作品的读后感范文有哪些呢？以下由读后感大全的编辑收集整理的《大海蟒读后感 》，欢迎你参考，希望对你有所助益！

大海蟒读后感 【篇1】

今天我读了《小河与大海》的故事。它讲的是：小河觉得自己是最大的了。但一去到大海，失望了，小河懊丧地说：唉，我还以为自己是最大的了，原来大海比自己大得多！大海说：不错，我是比你大的多！可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！小河听了，更佩服大海了。

读了这篇故事，我的感受是：做人不能骄傲，要记住：人外有人，天外有天大海是无数江河流进来的。知识也要向大海一样积累起来。我们刚学习数学时，是从1+1学起。学英语，是一个单词一个单词地积累的。学习语文时，也是从一笔一划学起的。虽然学习时会觉得很艰苦，但知识是靠一点一滴地积累起来的没有便捷的途径。当我们有一点成绩时，也不要骄傲。要知道，知识的海洋是无穷无尽的。我们只有不断地学习，才能攀上科学的高峰。

2.今天我在家里读了一篇故事叫《小河和大海》。在一个秋天的某一天，河水上涨，河面变得宽阔了，小河以为很大，它就和大海比一比谁大。一路上，它仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下，它到了大海，一看，自己很小，它自言自语的说：原来自己很校大海笑着说：不错我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会这么大。

通过这篇文章， 我学到了一个道理：自己不要太骄傲，这样不好的，要学会谦虚。

大海蟒读后感 【篇2】

石头鱼是一条在沙滩上的鱼，它是个没有朋友又寂寞的鱼。有一天，忽然一波海浪把石头鱼从沙滩上卷进大海里了，从此有了很大的转变。

一开始它对海底世界的生活还不习惯，所以，当他面对突如其来的一群鱼向它游了过来，并替它咬掉身上的霉菌，不仅让石头鱼感到很不舒服，更令它感到十分害怕。

但是，石头鱼不敢跟那些鱼说，所以它只好忍着，石头爷爷就跟它说：那些鱼只是在帮你洗澡而已！之后，石头鱼放下心防开始跟那些鱼群做朋友，那些鱼就是石头鱼的第一群朋友，石头鱼也是那些鱼群心目中的英雄。

虽然，有一回它们在玩的时候，石头鱼滚到一条网子里面，被渔夫捞出水面；但是，现在的它对自己充满信心，也对环境充满好奇心，它相信到了陆地，自己一定能获得更多的

致大海读后感（一）

《致大海》是一曲对大海的庄严颂歌，是对人生命运的深沉感叹，也是对自由的热情礼赞。1824年写于高加索，诗人第二次流放之前。

全诗共十五节，大致可分为三个部分。第一部分为第一、二节，写诗人向大海告别。在诗人看来，大海以它的自由奔放展示它的美，以它的自由奔放向世人召唤。大海与诗人共有的自由奔放的精神，使诗人与大海在感情上紧紧相联。第二部分为第三节到第十三节，写大海引发的诗人的联想，表达诗人对自由的渴望。第三节到第七节写诗人向大海吐露自己要逃往海外、追求自由的隐秘的愿望，也表达诗人对失去自由的懊丧，为逃往海外的夙愿难以实现而愁苦满怀。第八节到第十三节写诗人对拿破仑和拜伦的追念，他们与作者精神相通，也与大海的精神相通，在这里，诗人深感前途渺茫，壮志难酬，哀叹了人们的不幸命运。最后两节写诗人绝不忘记大海的誓言，诗人决心将大海的精神作为激励自己的动力，为自由奋斗不息。这首诗赞美了自由奔放的大海，抒发诗人对自由的渴望和苦闷，表现诗人在残酷专制下的崇高的自由精神。

南高加索优美的自然景色，哥萨克的风土人情，激发起诗人的浪漫主义诗情。尤其是那壮阔湛蓝的大海，更使诗人流连忘返。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历，想起人们到处忍受着同样的命运，想起葬身于大海的英雄怀古伤今，思绪起伏，他的心像大海一样深沉、激荡，情不自禁地写下了这首诗篇。

诗人与大海相遇，他胸中涌动着海一样的澎湃。诗人把岛、岩石想象成凝固的浪峰，已是诗人改变的自然，接着，诗人由观照映海，到由海反观，最后与海合一了。这一瞬间，海是诗人向远方的延伸，是海向俄罗斯土地的延伸，这就是作者创作这首诗的思维流程。

诗人赞叹大海的壮美：黄昏寂静时，大海温顺、宁静，闪耀着蔚蓝的波涛和娇美的容光，仿佛在哭诉着心头的哀愁；波涛汹涌时，大海喧腾、激荡、傲岸不羁，仿佛又在召唤着诗人冲破牢笼，奔向自由的远方诗人热爱大海：大海有广阔的襟怀，惊人的威力，壮丽的景色。诗人也羡慕大海：大海的自由奔放，勾起了他失去自由的懊丧，在变相的流放中，他感到像囚徒一样。诗人更依恋大海：大海使他缅怀起举世震惊的英雄。显赫一时的拿破仑只能在荒凉的海波上安息；普希金最钦佩的诗人拜伦，虽然天才卓绝，雄心勃勃，渡海远征，但终为他祖国所不容，客死于希腊。普希金空有抱负不得施展，拿破仑和拜伦的不幸结局自然增添了他前程渺茫、

大海宝藏读后感（一）

昨天，我看了一本书，名叫《时间王国大海宝藏》。

这本书一共有四部，主人公鲁迪、胖墩、和花妞在一艘名叫命运号的轮船上环游世界，在轮船上，一名阿拉伯人在咖啡里下了泻药，结果遭到了围捕；一名自称是新闻记者的迈克，在后面却变成了一只长着鳄鱼脑袋的人，他和一条叫丽丽的猎鱼族的人开始抢夺四大珍宝太平符，千眼球，大禹神剑，秦皇令。这四件宝物各有自己的魔力：太平符能有一个不死这身；千眼球能看见千里以外的情境，还能预知未来；大禹神剑拥有翻江倒海的本领；而秦皇令则能控制秦始皇的兵马俑。这四件宝物合为一体，将会威力无穷。

然而，这四件宝物被猎鱼族人和鳄鱼迈克寻找着的时候，每一次，都要进行一场激烈的战斗，结果，迈克仗着有不死之身，将三件宝物抢了过来，而最后一个，却在鲁迪的手里。他们真的合成了最后的武器吗？他们真的成功拯救了时间王国吗？他们们能取得最后的胜利吗？

看了这本书，我十分佩服胖墩的勇气和智慧，他面对危险时异常冷静，不像平时一样是个头脑简单，四肢发达的人。而鲁迪则有一个聪明的头脑，做任何事都十分细心、认真，在这中间，他多次巧妙利用自己的智慧，化解了一重又一重危机。花妞则有着果断的性格，做任何事雷厉风行，毫不犹豫。我们应该学习他们的精神，虽然对手拥有宝物，但是，(.org)比宝物更珍贵的是智慧，有了智慧，等于有了宝物。而智慧又从何而来呢？那就是从书上，从课本上，从每一次写的作业上而来。

有了这些东西，那就必须要抓紧时间来学习。

看了这本书，它让我学会了珍惜时间；让我学会了做事要认真，细心；让我学会了遇到困难要巧妙运用智慧来解决。我收获了许多。

大海宝藏读后感（二）

在暑假里，我在家里看了一本冒险类的书，内容非常的精彩。

故事的内容是：有一天，包小焱突然有了个奇妙的想法，他就和文一博和王笑天一起开了个少年侦探社。

有一天，一个神秘人请他们寻找拉比斯的宝藏，还给了他们一张藏宝图。还给了他们一个字2020条上面写着之后他们都有了不同的想法不过正确的答案是一家酒店1623房门。

之后，文一博首先打开电脑查找关于拉比斯的宝藏的事情，他在网上找了羊皮纸，那个羊皮纸写着那是一个不巧的名字2020，有着世间最美的地方，是人站在峰之上，远远超过他的同类，时间给他做出了检验，那是一个古老的轮回，另一个神明也给了他两次机会是属于勇者的宝藏。

原本他们以为在教堂里面，其实在一个历史比较

《大海日出》读后感 从德富芦花写的《大海日出》中，我看到了那瞬息万变的自然景观。在文中，海洋风景由四大元素构成：天空，海浪，光线，礁石。正如文中所说，眺望东方的天空，沿水平线横卧着一条熏桦木色的长带，在它的上面，是深蓝色的天空，一痕弦月宛如金色的弓挂在天幕上。那清澈的光辉，好似在守护着东海。左边黑黝黝的探出物是犬吠岬。这是日出之前的景色，太阳尚未升起，只有清冷的月光散下。 后来，太阳终于升起来了，东方的太阳喷射出金光，忽然间，一点猩红从大海的边际浮起，可惊可叹！太阳出来了，不容生得此念，呼吸已紧紧屏住，只见那擎日的海神之手，一动也不动，那浮出水面的红点就在一瞬间拉成了金线，拱成了金梳，又收成了金蹄。太阳升起时的金黄绚烂与升起前的幽蓝沉静，形成了鲜明的对比，恍若身临其境，让人为之陶醉。 神奇的大自然，让我们沉下心来，睁大眼睛，去发现她那无穷无尽瞬息万变的美吧！

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看大海作文 篇1

今天，刘老师给我们带来了几颗像桃核一样的东西让我们猜猜这是什么。我们七嘴八舌地说：“是桃核，是橄榄球……”刘老师让我们仔细看，它的形状是两头尖，中间胖胖的。它的大小就是两三厘米左右，宽大概就是一厘米。它的颜色是深棕色的，皱巴巴的，像老人脸上的皱纹。老师还跟我们讲，你们别看胖大海其貌不扬，但是它会“变身术”如果想知道胖大海的“变身术”是什么，请继续往下看。

首先把胖大海放到一个透明的杯子里，到一些开水，胖大海一下就飘在水面上了。过了一会儿，胖大海的旁边有很多的小水泡，又过了一会儿，胖大海的尾部散开了，彷佛像一个松果。接下来，胖大海涨开了，像一个黑木耳。渐渐地，水开始变黄了，喝一口，先是苦的，咽下去是甜的。闻一闻，是中药味。胖大海不仅神奇，而且还有很大的作用。它可以清肺热，通便，利咽喉……

胖大海真神奇呀！

看大海作文 篇2

上课了，马老师拿着一叠神秘的信封走进了教室，并给每一对同桌发了一个信封，说这是一颗种子。大家都不知道这里面是什么，觉得这里面肯定有什么宝贝。

我先把手伸进去摸了摸，它硬硬的，表皮有些粗糙，像橄榄一样。我又拿起来看了看，原来颜色是棕色的，中间是椭圆形的，两头还有些尖。于是我把它举到鼻子边上，闻了闻味道，有点像中药的味道，又像桂圆干的味道，可好闻啦。其实，它就叫胖大海。

马老师先帮我们把热开水倒入白花花的杯子，然后我把胖大海再放入杯子里。它就像一位游泳健将，纵身一跃，跃到了水中，又浮到水面上。不一会儿，它就开始不停地冒泡，有一些绒毛从里面掉下来，慢慢地，它的一头裂开了，露出了像海棉一样的物体。

又过了一会儿，它爆炸了，等到全部都裂开的时候，它就像一只水母，同时，水的颜色也变得浑浊了。

它慢慢地下沉了，我迫不及待地喝了一口，味道有点苦苦的，涩涩的，不过胖大海对我们的身体有很多好处呢！比如可以清凉解毒，不再咳嗽等，胖大海真奇妙呀！

通过这次实验，我了解到胖大海的神奇之处。

看大海作文 篇3

我在课本中学到过这样一句话：“山是雄壮的，海是伟大的。”我只领略过山的雄壮，却不曾见过大海，更不要说了解它的伟

八年级下册的语文书中的名着导读向我们推荐一本凡尔纳所写的《海底两万里》，于是我便怀着莫大的兴趣拜读了这本《海底两万里》。

《海底两万里》主要讲述了神秘的海底潜艇“鹦鹉螺号”的故事。1866年，不少船只在海上发现了一个“超级大物”。法国生物学家阿龙纳斯在一次偶然的机会中与仆人康塞尔和捕鲸手尼德?兰，跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇在海底作了两万里的环球旅行。尼摩是个神秘的人物，“鹦鹉螺号”非常坚固，结构巧妙，从海洋中获取一切。阿龙纳斯通过一系列奇怪的事，终于了解到尼摩船长仍与大陆保持联系，支援着陆地上人们的斗争。阿龙纳斯一行在一次偶然的机会逃出了“鹦鹉螺号”，结束了海底旅行。

我读了这本书最大的感叹就是海洋的伟大、神秘、奇妙。大家都知道，海洋是一个大宝库，是神奇的、取之不尽的生命之源，海底里有丰富的矿藏资源。在“鹦鹉螺号”及其经历中，这一切体现得特别明显。“鹦鹉螺号”上的食物由海洋提供，衣料用贝壳类的丝织成，染的绯红色，调配了从地中海海兔类中提取的紫色，香料从海洋植物中提炼出来，床是用大叶海藻做成，笔是鲸鱼的触须，墨水是墨鱼或乌贼的分泌物。“鹦鹉螺号”的原动力电的原材料钠是从海中提取，提取钠用的是海底的煤。海洋中有各种各样美丽的鱼，还有海底平原，海底森林等奇特的景观，还有让船员安息的珊瑚墓地。大海给予了“鹦鹉螺号”生命。海洋的作用太大了，它为人类提供能源，还在尽心尽力地协调全球保持平衡。

但同时，我也惊叹于海洋给人类带来的灾难：在南极时，“鹦鹉螺号”被无法穿透的水墙，差点就使全艇人窒息死亡;在留下斯群岛附近，凶恶的章鱼又使一名船员永远消失;最后，在挪威海域，大旋涡又差点使阿龙纳斯一行人与“鹦鹉螺号”葬身海底。

那么说来，大海到底是我们的朋友还是敌人?它使“鹦鹉螺号”的成员们享受海洋的神奇，却又使他们饱受煎熬。它既在为人类造福，同时，也给人类捎来灾难。那么，我们该如何看待海洋呢?

海洋的神秘、无拘无束、自由。我个人认为，它带来的利大于弊。它的灾难，有些是自然的，我们无法预知，而有些是人为的，这些灾难也正是人类过度开发等自私自利行为等造成的，海洋这是在报复人类。海洋是整个地球的财产，而不仅仅是人类的。如果人类把自己当作地球的主宰者，那就大错特错了!人类是大自然的守护者。当我们友好地对待它时，它便是我们的朋友，倾其所能，倾囊相助，无私奉献!当我们粗暴地对待它时，它便是我们

今天我读了《小鱼奔向大海》这篇文章。

在这篇文章里，有一句话让我很感动，那就是小鱼对自己说：此时此刻除了向前，我别无方法。虽然它只是一条鱼，但是它却懂得鼓励自己一直向前，一直努力的冲向大江，为自己争取那来之不易的生命。

读了这篇文章，我不禁感慨万分：是呀，我们人的一生就像是干旱的田地，我们只有像这条鱼一样坚持不懈，努力向前永不放弃，才会迎来那一股清澈的甘泉，将我们带向那一条代表成功的大江，成为胜者取得成功。

联想一下我们的实际生活，是啊，在走向成功的道路上我们会经历无数的挫折，但是只有我们坚持一个信念：坚持，熬过这个困难我们就会走向成功！那么我们才能不怕被挫折压倒。

再联作文想一下我们的学习，在无尽的知识宝库中，我们经常会遇到一些挠头的难题。记得有一天，我遇到了一道数学难题，我几经努力也无法将这道题攻破，便想：算了，这道题这么难，算了这么多遍也算不出来，干脆等爸爸回来让他给我讲吧。于是，我就在选择放弃的情况下等到了爸爸回来，爸爸将算完的题给我讲了一遍，这时我才发现，原来我的思路完全正确，只是差了简单的一步计算。这时我想如果我再继续按步骤算完答案就会呈现在我的面前，就是这小小的一步，就是这小小的坚持，结果却完全不一样，通过这件事使我懂得了坚持、认真是走向成功的关键。

这篇文章使我明白了无论做什么事只要努力，只要坚持到底，千万不能半途而废，那就一定会迎来属于自己的成功。

篇一：在大海中永生

13 在大海中永生

一、教学目标

1．学会本课7个生字，结合语境理解“爱戴、呜咽、波翻浪涌”重点词语，并能用“爱戴”“奔腾不息”造句。朗读课文，背诵课文。

2．抓住“伟人”这一词语整体感知文章的记叙顺序，读懂文章的主要内容。

3．在朗读中，理解“低低地缓缓地、伴着、盘旋、呜咽”等语言蕴含的情感，感知排比、移情等表达手法在文中的表达效果，体会邓小平爷爷他爱祖国，爱人民的高尚情怀及丰功伟绩，感受人民对邓小平爷爷的爱戴、缅怀之情。

4．通过文章阅读、查阅资料，了解邓小平这位伟人，激发对老一辈革命家和领导人的爱戴之情。

二、教学重难点

重难点：在朗读中，理解“低低地缓缓地、伴着、盘旋、呜咽”等语言蕴含的情感，感知排比、移情等表达手法在文中的表达效果，体会邓小平爷爷他爱祖国，爱人民的高尚情怀及丰功伟绩，感受人民对邓小平爷爷的爱戴、缅怀之情。

三、教学准备

学生：完成预习作业。

教师：预习单、阅读材料、每生一张“课堂练习”、 ppt课件（小提琴曲《当我遇见你》mp3)。

四、教学课时：2课时

五、教学设计

第一课时

环节一、整体感知——初读感知，整体把握

（一）揭示课题。板书课题，齐读。

（二）检查字词学习。

1．出示生字，指名读正确。

2．出示词组“辽阔的大海 、无垠的大海 、水天一色、波翻浪涌 、奔腾不息 、永不停息”，学生练读

(1)“垠”和“息”这两这字分别是什么意思？

(2)学生交流：读这几个词语时，想到了怎样的画面？

3．再出示词语，边读边想画面，读了这两组词语，想到了什么？

衷心爱戴低低地缓缓地 呜咽 痛悼 最后篇章

崭新历史 震撼人心的声音属于中国 属于全世界

（三）初读课文，整体感知。

1．抓“伟人”整体感知文章思想感情。

（1）文章中把邓小平爷爷称为“伟人”，透过这个词语你能感受到什么？（不凡、伟大）

（2）这是一位怎样的“伟人”，课文中还有一句话，你能找出来吗？

出示“一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人”透过这句话，你对邓小平爷爷会多一些怎样的了解？（结合课前资料阅读谈一谈，感知“一生”和“崭新历史”）读出大家的理解。

（3）继续出示“一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生中的最后一个篇章”这里“最后一个篇章”指什么？（结合学生交流介绍邓爷爷临终前，再三叮嘱，捐献角膜、解剖遗体，不留骨