我们都非常热爱自己的祖国，希望自己的祖国繁荣富强、文明和谐。许多人都为这伟大的梦想而努力奋斗。看中国核潜艇之父黄旭华、飞天嫦娥刘洋这些都是我们的榜样。

我读了《送小鱼回家》这篇文章，心里不由升起一股爱怜之心，那些被关在笼里的小动物，多么需要自由，想生活在美丽的大自然里。

我读了这篇文章，不由得想起我家阳台上那被关在笼里的小鸟，想将它放回大自然，可它也是我辛苦才养大的，我那么喜欢它，爱它，舍不得它！可关在笼子里却无法让它感受到在天空中自由翱翔的感觉，无法体会到鸟窝那别样的温暖。我仿佛理解它是那么渴望回到大自然的怀抱，呼吸大自然的自然空气。小鸟无奈的望着从空中掠过的鸟群，哀鸣几声是那么伤心，凄凉与绝望。我下定了决心，要将他放归大自然，我刚准备打开笼门时，小鸟就在窝里扑腾起来，仿佛知道我要放它回家了，那么激动、那么兴奋。我慢慢打开鸟笼门，它便跳过来，站在门框上，探出头左右瞅瞅，好像还有一点不相信和迟疑。我说：鸟儿，飞吧，回到你渴望的地方去吧！自由的飞吧！我眼泪不由自主地流了下来。小鸟展开翅膀，蹬腿扑的一下飞了出去。还不忘回过头来望了望我，我笑了笑，看着它慢慢地从我的视野里消失。那飞翔的身姿是那么美丽、自然。

我们要爱护那些小动物，但更不要忘了去保护环境，给小动物更加美丽的家园。

我走在马路上，看见了一个垃圾袋，本想不去理它的，脑子里产生了捡与不捡的思想斗争，可突然想起那篇文章，觉得捡拾垃圾袋虽是微不足道的小事，如果每个人都这么想，都不去管它，那我们生活的环境多脏呀！我迅速把垃圾袋捡起，扔进了垃圾箱。

同学们，我们是好学生，一定知道一句话保护环境，从我做起，我们只要齐心协力，时刻保留一颗爱心、善心，去保护大自然，善待一切生命，那地球就会变得更加美丽，世界变得更加美好。

五年级:禹智涵

《这条小鱼在乎》读后感

联想起新编小语教材（苏教版）中选用的一个故事：海潮将成千上万条小鱼冲上沙滩，搁浅在一个个小水洼里……一个小男孩在海滩上奔跑，他捧起一条又一条小鱼，奋力的将它们扔回大海。有大人道：孩子啊，别忙了，这么多的小鱼，你一个人救的完吗？再说，谁在乎呢？小男孩头也不回，说：小鱼在乎！这条小鱼在乎，这条，还有这条…… “小鱼在乎”，每一次在和孩子们读起这篇文章时，我都会从“在乎”这一词汇中读到沉甸甸的道德分量，其潜台词是：还有我（小男孩）！我在乎小鱼的在乎！……据说，许多人读到这里时都禁不住潸然泪下——这就是“在乎”的感人力量。 回想起自己走过的教书之涯，十几年的漫漫人生路，面对自己的教育观、育人观、班级管理观，才猛然悟出，育之不当，乃源于“谁在乎呢？”不在乎他们的言行举止、感受、一颦一笑，乃至内心情感，孩子们何又在乎你——老师的存在呢？懂了在乎，我不在盲目，懂了在乎，在我眼里，学生就是孩子——是一群正在成长的人。他们有理想、有自尊、有差异、有个性，他们天真、单纯、活泼、( ）好奇、想学习、渴望关爱，于是我和他们谈学习、家庭、社会、谈对老师的感受。每一周中，他们总网会有个时间要求我和他们聊天，我很在乎，这时的我便成了他们无话不说的朋友，渐渐地，孩子们在乎了我这个班主任，晨训课上的一句话，课间、课堂上的一个眼神，甚至上课时，我在他们身边停留时间的长短，他们都很在乎，也就在这不经意间，我发现自己班级好“管”了！活泼了、团结了！ 原因是否在于一个小小的“在乎”呢？“在乎”是否也包含着一种更高的境界呢？好几次听课，总感觉到一堂好课中，也源于这个小小“在乎”二字，老师在乎学生，学生在乎老师，这也不是教学的一种最高的境界吗？ 在今天这个崇尚社会主义道德的现代社会里，在乎别人的在乎，其实就是为另一个人自觉承担起一种责任，就是意味着你郑重地选择了付出——就像小男孩在乎鱼而选择了在海滩上奔跑一样。因为，无论你是老师还是学生，只要心里有了这种对他人的“在乎”，对现实中存在的问题就不可能无动于衷袖手旁观，你必须要做点什么——这当然是很辛苦的。 在教育教学这一弹性很大的工作过程中，“在乎”的作用可能比制度更大——你对别人的在乎，可以转化成别人对你的在乎；别人对你的在乎，也会转化成你对别人的在乎——这种情感互动最终将会转化成为巨大的物质力量。 关注这个小小的“在乎”吧！ 当校园的

鲸鱼，体型巨大，简直就像一座移动的孤岛，据说鲸鱼在死亡的时候，会独自远去，回报大海的恩情！那么，关于鲸鱼的作文怎么样才可以写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是读后感大全小编整理的“用歌声送鲸鱼回家小学生作文400字”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

用歌声送鲸鱼回家小学生作文400字(篇一)

小朋友们好呀！我就是大名鼎鼎的海中一霸——虎鲸。可能有些小朋友对我还不够了解，接下来就让我详细介绍一下我自己吧。

很多人叫我们鲸鱼，我们可不是鱼类。鱼类都是用腮呼吸的，我们不一样，我们用的是肺。我们的祖先是在大陆生活的哺乳动物，后来因为环境变化，为了适应海洋生活四肢在海里逐渐退化，就变成了现在这个样子。

我的肚皮白白的，可我的背是漆黑的。这样是为了捉到我的猎物。当我的猎物从我背上游过时，漆黑的背部让他们难以区分那是海底还是我的脊背；当他们游过我的肚皮下时，我的肚皮与海面融为一体。我更喜欢在海上一动不动装作尸体，这样能吸引来吃掉我的鲨鱼，等他过来我就一个翻身咬住他的尾巴，这样我就能把他们捉到饱餐一顿啦！

我们能潜到350米的海下捕捉猎物，不管是小鱼小虾还是企鹅海豹，甚至是鲨鱼和鲸鱼我们都吃。尖尖的牙齿能轻易撕碎猎物让我饱餐一顿。

我喜欢和组群一起睡觉。我们睡觉时自动围成一圈，头朝里尾巴朝外，这时如果你从上面看就像一个游泳圈。

我的自我介绍就到这里，小朋友们应该对我了解的更深了，我们有机会再见！

用歌声送鲸鱼回家小学生作文400字(篇二)

妈妈说，有一只号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几头结成一群，围住一头30多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。我的外祖父也是虎鲸，但是，我很少去他家，因为我怕他把我吃了。

我们鲸的眼睛很小，没有泪泉和瞬膜，视力较差。没有外耳壳，外耳道也很细，但听觉却十分灵敏，而且能感受超声波，靠回声定位来寻找食物，联系同伴和逃避敌害。长须鲸可是第二个喷泉专家，长须鲸的水柱又细又高。而齿鲸却又粗又矮，一点也不斯文。

哦，对了，还不知道什么是齿鲸吧，齿鲸，有锋利的牙齿。比须鲸厉害，因为须鲸没有牙齿。

我的主食是小鱼和小虾，一遇到鱼和虾，就会张大嘴巴，连同海水一块吸进去，然后闭上嘴，把海水从须板中滤出来。其实，我们鲸的繁殖能力很差，再加上人类一直捕杀我们，鲸也在慢慢灭绝，我真想对人类说：“人类呀，醒悟吧！不要在捕杀我们了，问问你们

今天我读了《小鱼奔向大海》这篇文章。

在这篇文章里，有一句话让我很感动，那就是小鱼对自己说：此时此刻除了向前，我别无方法。虽然它只是一条鱼，但是它却懂得鼓励自己一直向前，一直努力的冲向大江，为自己争取那来之不易的生命。

读了这篇文章，我不禁感慨万分：是呀，我们人的一生就像是干旱的田地，我们只有像这条鱼一样坚持不懈，努力向前永不放弃，才会迎来那一股清澈的甘泉，将我们带向那一条代表成功的大江，成为胜者取得成功。

联想一下我们的实际生活，是啊，在走向成功的道路上我们会经历无数的挫折，但是只有我们坚持一个信念：坚持，熬过这个困难我们就会走向成功！那么我们才能不怕被挫折压倒。

再联作文想一下我们的学习，在无尽的知识宝库中，我们经常会遇到一些挠头的难题。记得有一天，我遇到了一道数学难题，我几经努力也无法将这道题攻破，便想：算了，这道题这么难，算了这么多遍也算不出来，干脆等爸爸回来让他给我讲吧。于是，我就在选择放弃的情况下等到了爸爸回来，爸爸将算完的题给我讲了一遍，这时我才发现，原来我的思路完全正确，只是差了简单的一步计算。这时我想如果我再继续按步骤算完答案就会呈现在我的面前，就是这小小的一步，就是这小小的坚持，结果却完全不一样，通过这件事使我懂得了坚持、认真是走向成功的关键。

这篇文章使我明白了无论做什么事只要努力，只要坚持到底，千万不能半途而废，那就一定会迎来属于自己的成功。

篇一：《回家》读后感

篇二：《回家》读后感

篇三：《回家》读后感

篇四：《回家》读后感

篇五：读《回家》有感

这条小鱼在乎读后感范文一

我读了《这条小鱼在乎》这篇课文，并将它介绍给全家，经过我们全家的讨论大家一致认为：这篇课文里的一个小男孩是一个富有爱心的小男孩，那个大人是一个冷漠的大人。

这篇课文给我们留下深刻的印象是：小男孩说的一句：我知道。这句话就表达了小男孩对小鱼有深深的爱意。还表达了小男孩不想让别人阻止自己做好事，也不想让小鱼失去一条生命。而那个大人心想：反正鱼早晚要死的，不救也无所谓，救了也不会报答你，这没什么。还催那个小男孩不用扔，救了也是白救。

我读了这篇动人的课文，感到文章里的小男孩很珍惜小动物的身命，有一颗善良的心。

《这条小鱼在乎》读后感范文二

读《这条小鱼在乎》，我感慨很深。

闭起双眼，想象幼小生命在浅水洼里挣扎；屏住呼吸，感受窒息的痛苦，一种内心的力量促成一股强大的拯救欲，似乎背负起了这群小鱼生存的责任。突然，一个声音响起：你能救得了几条小鱼？你也太自不量力了吧！你以为你自己是上帝啊？声音越来越响，如同被洗脑一般，拯救欲责任感被无情地挤压于阴暗的角落，直至那股被称为爱的力量崩溃了。算了吧！嘴唇不自觉地听从了那个声响，漠然于小生命的挣扎，漠然于小鱼窒息的痛苦。

爱德华兹说过：为别人的顺境欢欣令自己满足。康德道：爱是人类唯一的理性情感。这不禁使人想起了巴老笔下的爱立克，为姐弟手足情而点灯日夜守侯；慈母为母子亲情替远行的游子缝织衣服；战士们为同胞之情以血肉之躯抗击千钧洪水爱的力量造就了这种种不朽，爱的力量使人敢于面对挫折甚至死亡。爱，如同人间的太阳，把温暖与光明送往心灵的极地；爱，如同人间最大的泉眼，滋润着心灵的荒漠。

然而，爱又如此脆弱，经不起那个噪音的蛊惑。孩子不想从中得到什么，他只是想着鱼。成人并非心中无爱，并非冷酷无情，但理智告诉他，他即将做的事仅是挽救鱼群中的百分之一，百分之零点一。于是成人看到了付出后的微不足道，小鱼在他们的价值天平上忽略不计，于是成人冷漠而退缩。

勿以善小而不为。让我们像故事中的小孩那样，不计回报，让爱的种子播撒到有生命的每一方土地，绵延至千秋万代吧！

回家龙应台读后感（一）

妈妈要回的家，不是任何一个有邮递区号、邮差找得到的家，她要回的家，不是空间，而是一段时光，在那个时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的滋滋香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊限时专送拿印章来。妈妈是那个搭了时光机器来到这里但是再也找不到回程车的旅人。龙应台《回家》

文中的兄妹四人，在清明节陪母亲回别离半个世纪的湖南老家。然而无论兄妹如何悉心照顾，母亲却是故土难寻、神色凄惶，儿女们也终于明白，所谓的回家，不过是自欺欺人。那个家早就不存在。它只存在于记忆里。人生之无奈，不过如此。更进一步想，那个家，其实只是一种象征：我们被时光抛弃，成为孤儿。不是母亲一个人回不去了，是我们所有人，回不去了。孩子不想回家，也许是他们觉得家里虽有父母，却没有了欢笑。情人不想回家，也许是他们觉得家里那人虽在，却失去了温馨。

而暮年的父母，那屋还在，然物是人非。面对垂垂老矣的父母，一脸不屑的我们，早已不是他（她）记忆中的那个追逐笑闹的孩子了。老人眼前的现实，恍惚得犹如一个忧伤的梦，而他们心里的那个家，却真实得难以寻觅。老人，成了这个世界里最可怜的孤儿。年幼时，父母是我们可以依偎的大山，我们觉得温暖。而长大后父母老了，我们是不是他们安全的栖息地呢？也许是，也许不是。成长的蜕变让我们遗忘了年幼时依偎大山时的温暖，世界的纷繁让父母成了我们心里一个模糊的符号。

面对孑然一身的父母，我们却让他（她）没有了大山的感觉。在那漫长的孤灯相对的日子里，他们期许的仅仅只是衣食无忧吗？面对一个业已糊涂的父母，我们是不是该像龙应台那样懂得感恩呢？也许，只有儿女们满心的感恩，才会换来母亲搭载时光机器的返程票啊！前天，我回老家探望喝农药未死的小姨。她还不到60岁，很能干。可受不了小儿子的恶言恶语就决绝的寻死。一屋子的儿子媳妇辈的振振有词地安慰她，却不解她为什么要寻死。我想安慰她，却找不到说辞。

我想起来，后天又是一年一度的母亲节。

看了《回家》的朗诵，止不住激动的流下了泪水。

我想到很多，我心中高大健壮无所不能的父母，必将逃不过老去的命运，像书中的母亲，留下清瘦的佝偻的背影。我试图说服自己万物轮回，终将有一天，可红了的眼眶和呲呲的鼻塞，证明了我的拒绝。我无法想象这一天，我真想马上去工作，减轻你们的负担，拜托一味汲取23年的无知与盲目

不止如此，我还想到了前年应

小魔女蓝小鱼读后感范文一

蓝小鱼喜欢幻想，她很希望自己会魔法。可是当班主任的爸爸严厉地管着她，作业要在七点半前完成，不准超时、做错，还会布置额外作业。

蓝小鱼喜欢看《哈利波特》，因为她喜欢幻想。但一本比一本贵，只好提前预支了几个月的零花钱。但她也十分高兴，因为她的妈妈成为了哈利波特迷。

六一节上，小鱼爸爸布置了三个消息，让大家又诅丧又高兴。诅丧的是：五月三十一号上午要举行考试；高兴的是：没有作业，并且小鱼爸爸转到了教育局工作，大家就不会在水深火热之中了。

蓝小鱼等爸爸走后，高兴地跑到花园玩。这时，她发现，芍药花下面，有一双绿色的眼睛。其实，是小鱼姨妈委托黑猫向妈妈报信的。

妈妈等到了姨妈，并向蓝小鱼揭开一个惊人的秘密，妈妈、小鱼、姨妈，都是魔女！

姨妈送给小鱼一本魔法书，蓝小鱼很认直地看。可是小鱼同学林秋天在新老师介绍时说了一句：上帝啊，保佑不准老师永远不要再回来！阿门！蓝小鱼为了惩罚他，也为了检验魔法，念了咒语，导致秋天坐不住凳子。

还有一次大扫除，小鱼忘了带抹布，被叶安然骂了一顿。想到了物体转移魔法，没想到是妈妈早上买来的海带！

海带从天而降，降在她们两个头上，变成了海带公主，只露出一只眼睛。小鱼一念咒语，把隔壁班餐巾纸取出来，妈妈和姨妈听后哈哈大笑。

自从我看了这本书，感觉快乐其实来的很容易，我感到爸爸妈妈是很辛苦的，他们的所作所为都是为了自己的儿女。这本书很梦幻，也很幽默，我认为这本书适合快乐的孩子，也希望大家多看这本书。

《小魔女蓝小鱼》读后感范文二

我有许多书，但是有一本书是我最喜欢的，这本书叫《小魔女蓝小鱼》。

《小魔女蓝小鱼》这本书中蓝小鱼的爸爸是一位班主任，蓝小鱼的爸爸不管在学校里还是在家里都管着蓝小鱼。其中有一段是这样子的：小魔女－－蓝小鱼的爸爸刚离开教室，就有人欢呼着把书本、帽子统统扔出去。大家最开心的事就是在上课的时候，出一点这样的小意外如果蓝小鱼的爸爸有意外的话我们每一个人都会高兴的。还有一段是这样的：蓝小鱼正用手指着花，突然从芍药花下面，看到一双绿色的眼睛。蓝小鱼吓了一跳，她一回头，只见妈妈和穿黑色裙子的姨妈并肩站在一起，她们的脸上，带着一种心照不宣的笑容。她看见窗外掠过一个骑着扫帚飞翔的黑衣魔女她的身后，不紧不慢的跟着一个穿着黑色连衣裙的人。只有魔女才会骑着扫帚飞呢，姨妈是不是也和自己一样迷恋魔女的传说，所以才把自己刻意说成是魔女呢？

篇一：《亲爱的小鱼》课后反思

《亲爱的小鱼》教学反思

《亲爱的小鱼》是一个非常有趣、温馨、感人的故事。故事情节简洁、登场角色单

纯，借一只猫的自我独白，表达着爱与理解的深刻内涵。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，而故事中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。对于孩子来说，什么是“爱”，什么是“思念”，就在这样的画面中，他们看到了。而且是在愉快的心情下看到，变成了愉快的吸收，变成了身体的一部分。

在故事里，爱不但诉说了满怀期待，更意味着松手的自由。最终的最终，爱的轨迹

将牢牢印在手心，彷佛一条隐形丝线，将我们爱的人牵引回我们身旁，并且把自己心中的爱大声的告诉身边爱的人。

对于《亲爱的小鱼》这本绘本，我发现幼儿还是比较喜欢的。我觉得幼儿的潜力是

无限的，他们学习的能力相当强，读图的能力超出了我的估计。《亲爱的小鱼》是一本很感动的绘本，通过让孩子读图，感受故事中小猫对小鱼的爱，迁移到妈妈对宝宝的爱，让孩子体验爱，感受温馨，并且把自己心中的爱大声的告诉身边爱的人，活动这里达到了高潮。

幼儿通过感知绘本作品，学习了成熟的语言，并得到创造性运用语言的启示。特别

是提升了语言的表述能力，使幼儿想说、敢说、会说，且说得非常的好。通过读图获得更多的感知,使幼儿情感、想象力、灵敏度以及审美感得到提升，成为幼儿的成长经验，成为他们成功与快乐生活的源泉。通过本次的教学，能够给孩子心灵带来一些触动，爱的触动，我想我做到了，

但在这次教学过程中，我也发现了存在其中的不足之处：

1.在教学开始的部分，因为大班幼儿已有了一定的识字水平，所以导致原本计划请

幼儿通过欣赏画面再自己猜想故事内容的教学目的没有很好的达到。课后我思考应该鼓励幼儿根据自己的能力，进行识字兴趣的激发。

2.对于幼儿启发性问题的提问，教师应该用语确切，这样幼儿才能更清楚的回答问

题。

3.对于故事的初步欣赏环节，教师应该将故事按情节分段落依次向幼儿进行介绍，

这样幼儿会更清楚的理解故事内容。

4.对于故事中小鱼和小猫亲亲的这个环节，老师可以请小朋友进行情景表演，这样

可能幼儿更能亲身体会其中的感觉，而且整个活动气氛也许会更活跃些。

通过这次教学，我会根据活动中所出现的问题加以调整和改进,我会继续努力的!

小班：汪露露

2012-4-18

篇二：亲爱的小鱼 教学反思

亲爱的小鱼教学反思

绘本阅读的主要目标是千方百计地激发

笔者挑选出来的这篇“观察小鱼作文”文章绝对值得您来一览，欢迎广大读者阅读收藏，也请将它分享给您身边的人。撰写作文是提高我们说服力和表达技巧的极佳手段，这样我们就能提高我们的写作速度和正确性。书写规范、语言流畅是重中之重。

观察小鱼作文 篇1

今天，我那美丽的鱼缸住进了一个小家伙——虾子。

这只小虾子很活泼，只不过是太孤单了，因为它没有伙伴，在我的帮助下，几分钟后，又住进了一位新伙伴——小烧火鱼。

自从有了新伙伴，这里就热闹起来了。小烧火鱼和小虾子相处得很好。小烧火鱼，不，这个小姐姐从水面拖下来些美味的佳肴，给小弟弟——小虾吃。小弟弟趁姐姐休息的时候，悄悄从后面绕过来，调皮地用长长的触须去绕小姐姐的尾巴。这位小姐姐呀，吓得一下子蹦出了水面。小弟弟却在水里抖动着触须，挥舞着小脚，在偷乐呢。

11月5日阴死亡

可恶的死神把黑手伸向小姐弟中间。今天中午，可怜的小弟弟不幸去世了。姐姐非常难过，她老是悲痛地在小弟弟的身边游来游去。我见了，也很悲伤，我把虾子放进了一个装着福尔马林药水的瓶子里，让姐姐时时刻刻看见它。

观察小鱼作文 篇2

今天中午，我来到鱼池旁观看小鱼。它们似乎在午休，但眼睛是睁开的（因为鱼睡觉时眼睛也是睁开的，这是一种自护能力），身体一动不动。

忽然，一条小鱼看见了我，甩了甩尾巴，游了起来，惊动的范围越来越大，当最后一条鱼醒来的时候，这条红白相间的鱼把水面搞得动静很大，好像在说：“主人回来了！”紧接着，这条鱼因为太兴奋了，把自己给转晕了，竟然对着另一面喊：“主人！主人！咦？主人呢？主人呢？”我喂给它们鱼食，鱼儿们争先恐后地抢了起来，还有一条鱼可滑稽了，把嘴巴当成了“拖拉机”，先把鱼食“装”进嘴里，再一口气吞下去，然后又做了重复动作——拖了再吃，吃了再拖。鱼儿们吃完后，有的在我周围打转，有的摇摇尾巴愉快地游开了，还有的干脆跳上水面，嘴巴一张一合，像是对我说：“小主人，你真好！”鱼儿们的有趣程度还蛮高的嘛。

观察小鱼作文 篇3

本来，我对鱼一点儿爱好都没有，它给我的印象只是呆呆地傻傻地游在水里。可是现在，我改变了对它的看法。

中秋节那天，爸爸在超市门口买了说条小鱼，放在家里的鱼缸里，我看见了，很不兴奋地说：“我不是说不买鱼了么，你为什么还要买？”爸爸并没有因我的话而不兴奋，说：“美观嘛，我养着，可以么？”我无奈地点了点头。

过了几天，我开始徐徐适应有