谁的本领大读后感

书名：谁的本领大

作者：徐素梅

文体：记叙文

内容：动物猴子、大象和穿山甲，都觉得自己的本领是最好的，并且时常争论谁最厉害。一只聪明的乌鸦为了解决这个问题，于是想出一个好方法，乌鸦要他们去种一棵果树，来看谁的本领大。首先，穿山甲用尖利的爪子在地上挖一个大洞，再把果树种下去。接着，大象用它又粗又长的鼻子吸了很多水，为果树浇水。猴子不会浇水也不会挖洞而被嘲笑，然而果树一天天长大，也结满果子，穿山甲和大象只能望着红红的果子流口水，却一个也吃不到。这时猴子一下子爬上果树采了许多果子和好朋友一起吃，因此大象和穿山甲也肯定猴子的本领了。

心得：这个故事告诉我们每个人都有自己的优点，不要只看自己有这个本领，就看轻别人的能力，要懂得欣赏别人的长处，这个故事同时也告诉我们团结合作的重要，大家团结才能产生力量。

本领恐慌读后感（一）

本领恐慌比经济恐慌、政治恐慌更可怕。不克服本领恐慌，经济恐慌、政治恐慌等一切恐慌都会接踵而至。一旦克服了本领恐慌，一切恐慌都无需恐慌。因此，从根本上说，本领恐慌是唯一的恐慌。

本书的题目来自XXX同志20xx年于延安在职干部教育动员大会上的讲话中的一段话：我们的队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。本领恐慌，实际上是一种本领危机。这个危机是一切危机的根源，解决了这个危机，一切危机都不复存在。

人所面临的一切问题，归根到底，都是因为自身本领不够强大所致。人与人的差异，从本质上说，就是本领上的差异。

一方面，科技发展的日新月异，知识信息的爆炸增长，使本领危机比以往任何一个时代更加严重；一方面，市场经济的平等竞争、优胜劣汰，使本领越来越能决定事业的成败、兴衰，决定人生的前途、命运。个人将越来越靠本领支撑自己，证明自己。谁有本领，谁才有生存权、发展权、享受权，才能拥有他所向望的一切。因此，在今天，本领的地位比任何时代都高，本领恐慌也比任何时代更加可怕。

面对世纪之交的严峻挑战，如果仍然对本领的认识迟钝、麻木，甚至丝毫没有意识到本领恐慌，那将是最最可怕的恐慌。

对本领恐慌，怎么办？

唯一的出路在于学习。但，绝不是传统学习。传统学习不仅不能克服本领恐慌，而且正是产生本领恐慌的根源。正如荣获世界企业学会最高荣誉开拓者奖的名着【第五项修炼】的作者彼得？圣吉所说：学校的教育成为片断知识的传授，和枯燥的学术一性一演练，最后竟发展到愈来愈和个人成长与真正的学习脱节，成效也愈来愈差。深受学校教育主导的传统学习，其实质是一种书本知识学习，根本不能适应实际本领提高的需要，与克服本领恐慌差距甚远。

只有对传统学习进行超越，变知识学习为本领学习，实现学习中心的根本转变，才能够克服本领恐慌，这才是真正的学习革命！

为什么一流智商的人要给二流智商的人打工？为什么很多学识渊博的人，到头来一事无成，平平庸庸？为什么很多没有受过学校正规教育的人却拥有高强的本领？

现实中的很多为什么，是传统学习无法解释，无力回答的。

本书聚焦本领恐慌，超越传统学习，提出了与传统学习迥异的学习理念、学习目标、学习内容、学习方法、学习模一式，揭示了真正的学习革命的主要内涵，同时揭示了学习这项本领投资，该往哪儿投、该如何去投的一整套奥秘。

只有实现真正的学习革命，使人们对本领的投资目

《本领恐慌》读后感（一）

最近有幸拜读了王小平女士编着的《本领恐慌》，综观众人对此书的评论，有的认为是对基础教育存在问题的反思，有的看到的是对素质教育改革与发展的探索，有的认为是讲述学习的理念和思维方式，还有的把它看作是类似卡耐基的生活指导书，可谓仁者见仁，智者见智。究其原因，每个人所处的工作生活环境不同，联系实际的角度和关注问题的重点互有区别，但本领恐慌的普遍存在为大家所认同。

这部400多页的书向我们提示：作为每一个刚刚跨世纪的中国人来说，迎接新世纪的腾飞、挑战，你准备好了吗？为什么一流智商的人要给二流智商的人打工？为什么很多学识渊博的人，到头来一事无成，平平庸庸？为什么很多没有受过多少学校正规教育的人却拥有高强的本领？这一连串为什么，给我们提出了许多值得深思的问题。作者就这些问题进行反思，详尽的阐述了自己关于教育学的观点，它并不像其他一些教育类书籍，拒人于千里之外，晦涩难懂，而是用一些简单的例子引导读者思考从而产生共鸣。体现了与时俱进的思想，比如在第一篇中，作者着重强调以人为本，以学为角度，说明了时代飞速发展，全球一体化大趋势的形成，使得社会对能力型的人才有着越来越迫切的需求；同时书中提出了一些新鲜的名词，比如在第二篇中提到的五类修炼，八对和合，软本领，硬本领等等，第三篇是全书比重最大的内容，围绕能力展开，提出并分析使

用能力，能力是人们关注的焦点，能力是自身价值最好的体现，如何具备能力，具备什么样的能力，看过这个章节你也许会觉得茅塞顿开，受益匪浅。第四篇把重点放在教育上，阐述了素质教育与应试教育 的区别。

最后 让我们以平和的心态，倾听作者的一席言吧：真正的学习，应当是心灵与行为的改变，从而使人的部分素质乃至整体素质得以优化和提升。学习是为去工作、去研究、去创造，以未来的思维思考今天，以未来的眼光规划明天。三向 、三在、三学会 ，即：向一切人学，向一切物学，向一切事学；在学习中学，在工作中学，在生活中学；学会学习，学会修身，学会自制。这一点，也正是我读这本书最大的收获。

《本领恐慌》读后感（二）

书店有一部催人奋进的书《本领恐慌》，让我们来看一看著名学者彭清一为这本书写的序：《本领恐慌》，这个名字2020起得好。很久没有听到这样的呼声了。我们的国歌唱道中华民族到了最危险的时候，但我们却用了几十年的时间，塞住耳朵闭上眼睛莺歌燕舞起来。危机感没了，恐慌感没

读后感大全主题阅读推荐：“读后感”。

《飘》这本书写的是美国南北战争时期的故事，故事的女主人公斯嘉丽的家庭也因为战争而被迫搬迁。斯嘉丽也因此遇到许多磨难，但她始终那么坚强，不管遇到什么难题都会勇敢地去面对，从不退缩。

斯嘉丽的勇敢我们不用质疑，因为事实摆在眼前。当斯嘉丽家的东西将被抢走，而对方又带着枪时，斯嘉丽没有被吓哭，而是从容地把值钱的东西藏好，她甚至把东西藏在婴儿的尿布里。当有人抢走斯嘉丽的东西后，斯嘉丽没有服从，而是拿起一个女人所不使用的东西－枪，对准对方，扣下板机。当强盗死后，鲜血流一地，别人都十分害怕，只有斯嘉丽仍然镇定地想办法，把尸体埋起来。

斯嘉丽也是一个有能力的女人。当原本的家产几乎变得一无所有时，斯嘉丽没有恐慌，而是尽自己的力量去拯救它们。斯嘉丽的妹妹已准备好嫁人，逃离这苦难的地方，但只有斯嘉丽留下来保护家产。很快，斯嘉丽就通过做生意赚钱，并用当时爱人敌视的也是最便宜的黑人。在斯嘉丽的智慧和努力下，棉花生长，有东西吃，条件也变得好，但是斯嘉丽不是满足于现况，而是用这点本钱，将生意做得越来越大。

斯嘉丽的能力总是让人无法相信这只是一个柔弱的女人，另外斯嘉丽的临危不惧，坚强勇敢，她的能力，智慧一样让人敬佩。

斯嘉丽是乐观的，她总是相信明天会更好，因为明天毕竟是新的一天。

斯嘉丽的故事让我们知道坚强的重要，我们要擦干眼泪，在阳光下微笑，用坚强去与困难抗争。我们一定可以成功的，因为斯嘉丽正在对我们微笑呢，你看到吗？

在战火纷飞的年代，只有机智、勇敢、善良、真诚才能让你活下去，活得精彩，活得成功，这才是最重要的。而我们现在大多数孩子都身在福中不知福，面对困难和挫折，缺乏勇气，容易退缩，而这些人，我建议他们最好去看看《兽王》，在这本书里，主角兰虎在成长中经历了战争，收获了友情，碰到了千奇百怪的事情，感悟了世间百态，最终成为了顶尖高手。

《兽王》这本书是以科幻为基础，讲叙了在东元一千年产生了一种新的能量暗能量，拥有了这种能量的人，被称为新人类，长大后会变得非常强悍，并且可以和有暗能量的动物宠兽合体，变得更加强悍，无人能与之匹敌，不过有了利益，就有了纷争，他们为了利益而成立了两个政府东邦政府，西邦政府，所以战争一触即发。主角兰虎则生在东邦政府，也是正义的一方。他从一开始在雪原上独自生存30天，到参加七大

写作技能是评估学生语言学习成就的有效方式之一，通过写作，我们可以传达自己的思想和理念，引发读者的思考。只有经过刻苦练习，才能写出一篇优秀的作文。有哪些值得借鉴的作文模板呢？希望这能对您的学习和工作有所帮助。

《谁的本领大》有一天，小猫妙妙和小狗旺旺吵了起来。他们在争辩谁的本领最大!住着一只小猫妙妙和一个小狗旺旺。他们吵了起来，原来他们在吵谁的本领大。小猫妙妙说：我的本领大“我能爬树，小狗旺旺说!爬树有什么厉害的”有本事你跟我比跑：两人便吵得不可开交，妙妙提出了找个裁判”妙妙找到了松鼠妈妈，松鼠妈妈对他们说。你们谁能先爬到那棵树上，谁的本领就最大。妙妙就爬上去了：旺旺从树上摔了下来“松鼠妈妈认为妙妙本领最大，旺旺又不服气了，就让我找个裁判”旺旺找到了红马叔叔。你们谁能到那边把骨头叼来：旺旺一听有骨头，地一声就跑了过去”旺旺把骨头叼回来了，妙妙还在半路上气喘吁吁地跑着。旺旺洋洋得意地说：妙妙不服气地说。我们去找知识渊博的龟爷爷吧”他一定知道我们谁的本领大，他们找到了龟爷爷”龟爷爷对他们说，你们到对岸的树上把果子摘下来，谁先摘到!谁的本领就最大：小狗听了“妙妙刚一下去就喝了两口水!幸好他抓住了旺旺的尾巴”

我的老师除了会教我们知识还有其他本领。

数学老师:催眠大师

"丁零零"，上课铃响了。一个熟悉的脚步传来，这个脚步声的主人就是我们的数学老师。我们听到这个脚步声就会害怕。因为我们数学老师讲课从课内讲到课外，从数学讲到语文，从公式讲到故事。。。。。。每次我们都会被数学老师催眠，他的催眠技术真高啊!不愧催民大师的称号啊!

美术老师:幽默大师

从我们教室里传来一阵阵笑声。不知道的人以为我们不是在上课，其实我们正在上美术课。我们每次上美术课都是这么开心的。因为美术老师，每次上课都叫同学到黑板上画画，同学们在黑板上画的画都很搞笑。有时老师还会叫我们做游戏。所以每次我们上美术课都会很高兴。美术老师不愧幽默大师!

语文老师:严肃大师

每当语文老师来上课教室里都会很静。因为语文老师上课的时候都会很严肃。吓得同学们心惊胆寒，所以都一声不吭。因此大家的语文成绩都很好。语文老师我真佩服你，能把我们这班"猴子"教得这么听话。你不愧严肃大师啊!

不跟你多说了，就要上语文课啦!

我的老师除了会教我们知识还有其他本领。

数学老师:催眠大师

"丁零

撰写文章是学生所必须攻克的难题，透过写作，我们得以更加深刻地了解自我和他人。假若您想要深入了解“写本领的作文”，笔者为您荐述此篇详实的阐述性文章，确信对您有积极助益！

我的本领有很多，如唱歌、跳舞、写字、骑自行车、游泳，其中我最喜欢的本领是骑自行车。

还记得最初学骑车的那一天，我小心翼翼地把自行车推到空旷的草地上。心里想着，骑自行车一定很简单，我要赶快学会让弟弟大开眼界。于是我一屁股坐在自行车车座上，然后一脚踩在脚踏板上，另一只脚用力一蹬。原本我以为会和我想象中的一样，车子会顺其自然地跑起来。可是情况恰恰相反。我另一只脚还没踩上脚踏板，就摔了个四脚朝天。

为了可以尽快的练好自行车，我每天抽出两个小时的时间练习呢。终于，功夫不负有心人！两年之间，我已经熟练的掌握了骑自行车的本领。

在学习骑自行车的过程中，我明白了一个道理。原来坚持就是胜利，只有不畏重重困难才能成功。

我的本领有很多，如：打羽毛球、踢足球、画画等，但我最喜欢的收骑自行车。

周末的时候，我和妈妈在广场上散步，看见广场上有几位大哥哥在骑自行车，样子很帅，于是等我回到家后，我就迫不及待地跑去跟爸爸说：“爸爸我想学骑自行车。”爸爸答应道“可以啊！”

第二天，爸爸就给我买了一辆很帅的自行车，我连忙把车推到广场上去骑，我很想在爸爸妈妈面前耍威风，于是学着别人的样子。先用右脚踩着车的脚踏板，再用左脚踩着另一个脚踏板，然后用力向前蹬，结果并不是我想象中的那样，我重心不稳就摔了，我的手丢擦破皮了，爸爸看到后，哈哈大笑了起来，我顿时感觉学骑自行车没那么简单，这时爸爸鼓励我说：“骑自行车要双手抓紧控制杆，双脚要用同样多的力量，向前蹬。”我终于明白了，于是我又重新站了起来，用右脚踩着自行车的踩踏板，用左脚踩着另一个踩踏板，再用双手紧紧地抓住控制杆，用力向前蹬去，刚开始时，我还时摇摇晃晃的，到后来我渐渐的掌握了平衡，我骑着爸爸买给我的自行车在广场上转了几圈，边骑边兴奋的对着爸爸说：“爸爸爸爸你快看，我学会骑自行车了。”话音刚落，“啪”的一声我又摔了：“看来骑自行车必须认真骑才行。”

学骑自行车让我明白，做任何时候只要肯坚持不放弃就能成功。

指导：阳泉卓尔教育培训学校

有的人喜欢唱歌；有的人喜欢跳舞；有的人喜欢游泳；而我最喜欢骑自行车。因为骑自行车能锻炼我

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。我相信每个人看了优秀的书籍后，内心都一定会有所触动。读后感，对于学生来说应该很熟悉，看过某本书籍之后都需要写观后感，写读后感可以分享自己的看法，从中带来思考。那么，读后感应该怎么样写呢？经过收集，小编为您献上关于谁的伞大读后感言800字通用，请收藏并分享给你的朋友们吧！

不知道这是我第几次读《匆匆那年》，遥想两年多以前那个考大物的夜晚，看到天亮，那时的我还小，读的时候只顾得上情节，顾得上可惜方茴与陈寻那么匆匆而过，却顾不上怀念，顾不上故事带给人真正的感受和领悟，匆匆那年读后感。

有时也不明白为什么自己那么执着于这么一个简单的故事，但是每一次读起，仿佛都唤起了我的青春年少时，总是会回想起高中时的我们，高中时的每一刻，简单，却被光照亮着。每一次读起，也会把自己和方茴联系起来，同样是那么单薄敏感，对于爱人那么执着用力，而他们之间的障碍，也是那么的无力的存在着。

如今再一次读起《匆匆那年》，不同的心境，也又有了不同的感受以及思考。陈寻和方茴两个人之间的隔阂和裂缝是那么的明显地存在着，年轻时我们不够成熟，傻傻的用力，却不知道用心去理解对方，不能理解不能体贴，不能体贴继续伤害，以至于努力的互相妥协着，以至于到互相受不了的境地，而这种境地就造成注定的渐行渐远。

年少的时候我们安逸的在一起，安逸的挥霍着每一寸光阴，总是以为一切都可以这么一直下去，其实青春终散场，只是一直躲在不远处，安逸的不想看见它的到来，读后感《匆匆那年读后感》。

回想起自己，其实人生中真的有那么多那么多事是没有办法确定的，而我却老是忍不住去看见远方，去期望能把以后的事情都确定下来，然后顺顺利利的过，其实很多事我们决定去做的时候我们都觉得我们一定会做到，但是很久以后，我们也会明白那些一定做不到，纠结未来之中，失掉现在。

年少时的眼睛中充满各种鲜明色彩，色彩太过鲜明我们都看不见色彩的中间地带，其实到头来，那些爱啊，恨啊，情啊，愁啊，对啊，错啊，都会随着匆匆那年一起过去，没有谁对谁错，谁清谁楚，谁黑谁白，只是年少时的眼光太过美好，看不见鲜明颜色的变换中总是夹杂着你不知道的过渡，你不知道从一种颜色变为另一种颜色需要怎样的调和。

论语是国学经典，也是儒家的经典著作，记录了孔子的言行语录，是我们学习国学必读的书目。作为一个喜爱文学的人，自然

今天我读的书是《名家故事》其中的一则故事，名字叫《苦练本领的岳飞》。

这个故事讲的是岳飞从小时候就跟着他的师傅刻苦炼剑，夏天的太阳火辣辣地照在岳飞身上，又痛又痒，可是岳飞一点也不怕，有一些小伙伴忍不住就哭哭啼啼地跑回家了。冬天，岳飞不怕刺骨的寒风，而且，岳飞练得太专心了，竟然在这么寒冷的天出了一身汗。每当师傅将剑法的时候岳飞就都认认真真的听着，师傅只教一遍，那些招式就都已深深地刻在了岳飞的脑海里了。师傅对这个又聪明又勤快的徒弟很喜欢，把自己所有的剑法全部都教给了岳飞。

岳飞长大后成了民族英雄，还写下了千古绝唱——《满江红》我要向岳飞学习坚持不懈，认真执着，还有他爱国的精神。

对于学生来说，写作是不可缺少的一部分，写作文可以让我们变得更冷静，更客观。优秀的作文会让人感受到作者的真实情感。你在写作文时也毫无思路吗？小编收集并整理了“写本领的作文8篇”，希望能为你提供更多的参考。

我虽然是三年级的小学生，但是已经学会了不少本领了，如：打画画，踢足球，打篮球……其中我最喜欢的要数滑滑板了。

记得有一次，妈妈带我去万达广场玩，我看到那里有很多小朋友都会玩滑板，可我不会，于是我暗暗下定决心，一定要学会玩滑板。

回家以后，我让妈妈给我买了一个滑板。我小心翼翼地滑起滑板来，我先用左脚踩着滑板，接着把右脚放上去，我以为滑滑板非常简单，可是我一站上去就立马摔了下来，我又站上去，可又摔了下来。我心想：不学了，不学了，这太难了。正当我准备放弃的时候，我想起了自己当初下定的决心。于是我鼓起勇气，站起来一心一意地去练，摔倒了就爬起来，再摔倒，再爬起来，尽管每次摔得都很痛，可我依然坚持着。就这样，我慢慢地滑着，虽然有时候要扶着，姿势有点笨，偶尔还是会摔几跤，但经过我坚持不懈的努力，最后我终于学会了玩滑板！

通过这件事情，我明白了只要坚持不懈，就没有自己做不到的事情。

王雨瑶

大家好，我是一个顽强又自信的女孩，我喜欢画画，中国画、儿童画、素描，我什么都会，不过我最喜欢的就是素描了。

其实我一开始并不喜欢素描的，可是有一次，我在画展里观赏国画。我被一幅栩栩如生、活灵活现的人像画迷住了。画上画的是一位文静美丽的小姑娘，小姑娘的眼睛是黄色的，头发是海蓝色的，嘴唇又粉又红，可漂亮了。于是我喜欢上了素描。

终于可以上素描课了，我迫不及待地冲进了教室，拿好了纸笔，橡皮和画板坐到了我自己选择的座位上，等着老师说要画什么，时间一分一秒地过去了，老师终于说完了，我们今天画的是正方体。

呀！丑死了！我小声地喃喃道，可是我并不灰心，又擦掉重新画。啊！又是丑的一笔。我画的跟一条蚯蚓一样，丑，丑，丑。不过，我还是继续画。就这样丑了擦，擦了画，反复弄了好几次，终于画得好看了！我高兴得差点儿跳了起来。

最后，我从中明白了一个道理：世上无难事，只要坚持不懈地努力下去，就一定能得到我们想要的结果。

我家养了两只小乌龟，我十分喜爱它们。它们的头小小的，长着一对角的小眼睛，像一颗黑色的沙粒。小乌龟的壳很重，壳上凹凸不平，上面有很多格子

《小蚂蚁学本领》这篇童话，讲了一只小蚂蚁因找不到食物，而决心向蜘蛛学织网本领的故事。它以为有了一张网，就可以等食物自投罗网了。但经过蜘蛛一夜的相处，小蚂蚁终于明白了:世界上没有一劳永逸的事的，只有靠自己不断努力，才能把事情做好。

这篇童话，使我想起了七岁时的一件事。有一天，爸爸从花市上买回一株玫瑰。我一看见那鲜红的花朵，就被他吸引住并喜爱上它了。我兴致勃勃地要求爸爸让我培植玫瑰。“我保证把它栽培好”我说。爸爸：“好吧！说话要算数啊！”我听了高兴得一蹦三尺高。

起初，我给玫瑰花无微不至的照顾，耐心地除草，小心地施肥、浇水，一天至少看三次……过了一段时间后，我便觉得厌烦了。心想：每天都要为他浇水、施肥，除草……真麻烦！还不如把花连盆放进一个盛满水的桶里，花有水养着，又可以把杂草淹死。隔几天再把花盆拿出来，施点肥，不就行了。而且省时又省力，一举两得，何乐而不为。我一边动手干着，一边心想：“成功了，爸爸一定会夸我聪明能干！”

过了一星期，我想：“花该吸够水了，草也该被淹死了吧？”我怀着成功的喜悦跑到水桶边，却被眼前的情景吓呆了：桶里的玫瑰花已经死了，还散发出一股股腐臭味。我又急又悔，便“哇”的一声哭了起来。爸爸闻声赶来，得知了事情的经过，对我说：“这就是想一劳永逸的2结果啊！以后可记住啦！”我听了，似懂非懂地点了点头。

读了《小蚂蚁学本领》我真正懂得了：世上没有一劳永逸的事的。只有踏踏实实地去做，才能获得成功。