捎给爱美的孩子读后感,《捎给爱美的孩子》读后感,读后感大全：爱美的权力

十岁生口那天，母亲送给我一件我最喜爱的礼品诗集《捎给爱美的孩子》，母亲的心愿是希望我傲个爱美的孩子。我如获珍宝地捧着诗集，把自己关进房子里，仔细阅读起来，里面的一首题为《奇怪的作业本》的诗吸引了我。看着，看着，我不觉惭愧地低下了头，一阵红晕爬上了脸颊。

这首诗歌叙述了一位同学的作业本，开头行行字儿工工整整，一百分眉开眼笑;往下翻三四页，字迹就渐渐变成了蚂蚁，歪歪斜斜地爬满了本子，再翻几页，蚂蚁变成了苍蝇，字儿个个都难以认清。从这个作业本，我们就能知道它的主人是位学习不认真的虎头蛇尾将军。

读着读着，我不禁想起了以前发生的两件事:一件事是一、二年级时，老师常常夸我的字写得工整清晰，是班里字儿写得最认真的同学，三年级时，就听不到老师说我字写得工整的赞扬声了。到了四年级，老师找到我母亲，说我的字越写越不象样，越写越退步了。第二件事是我从小体弱多病，娇生惯养，养成了爱静不爱动的习惯，上了小学，爬竿、跳绳等对我来说是那么陌生，体育考试常常不及格。有一次，要考后滚翻，我在妈妈的督促下，只好先在家里练练。开始，我练得很认真，注意双手放在什么位置、身体蜷曲的程度。可是没翻几个跟头，我就精疲力尽了。看看妈妈、爸爸都不在屋，我溜一下滑下床，就跑出去玩了。我想，体育差点没关系，凭我的学习成绩，评三好学生一定少不了我。结果，后滚翻考试不及格，老师还狠狠地批评了我。

这两件事，与那位虎头蛇尾将军又有什么两样呢?这作业本的主人不正是我的写照吗?读了这首诗，我陷入了沉思:为什么我做什么事都不能有始有终，持之以恒呢?那是因为我怕苦怕累，缺乏海迪姐姐的恒心和毅力。海迪姐姐在五岁的时候，病魔就夺去了她欢快的童年，她不能到田野里去采花，不能到小河里去洗澡，也失去了上学的机会。是，她并没有在困难面前屈服，而是鼓起勇气和疾病作战，和困难作战，从a,b,c起步，刻苦钻研，自学成材。我作为一个中队长，嘴上也常常号召大家学习海迪姐姐刻苦自励的顽强精神，可自己的实际行动连一般同学都不如，不论做什么事都是凭几分钟的热度和兴趣，往往是一事无成。我这样下去怎么行呢?我决心改掉自己的缺点，现在做起，再也不做虎头蛇尾将军了。

周末，我和爸爸妈妈看电视，看到一个节目叫《超级演说家》，里面讲了一位阿姨，在她三岁时不幸断臂，当意外发生后，她的爸爸忽然拿起一把剪刀，把她漂亮的长发剪掉了，当时哭了，她说那是她失去手臂第一次哭，他妈妈把她漂亮的裙子一件件的扔掉了，当她哭着喊着要穿自己喜欢的衣服时，她妈妈却说，手臂都没

了，穿什么都不漂亮了。

天性爱美的她就，觉得别人能做到的，她一定也能做到，还做得更好，开始她用脚来学习吃饭、洗脸、刷牙，还学会了化妆如果不化妆就不出门，她就算再忙也要涂上一支口红，她会画画，用画画来设计自己的衣服，选自己中意的布料来做旗袍。因为她从小爱美。

这个阿姨就是雷庆茹，她的美让人佩服和感动。

《爱美的小公鸡》读后感

三年级一班 刘安琪

我读了《爱美的小公鸡》一文非常受感动。

一天，小公鸡去和啄木鸟、蜜蜂、小青蛙比美，但是它们都各自忙着干活，谁也不跟它比美，它只好回家去。在回家的路上，它看到了老马，它就去问老马：老马伯伯，为什么别人不和我比美？老马说：美不美不光看外表，还得看心灵美不美，心灵美才是真正的美。听了老马的话，小公鸡明白了，别人为什么不和它比美。从此，它每天早早地起来给人们打鸣。

读完这个故事，我明白了：不要光看外表美不美。更重要的是心灵美，不光做好自己的事，还得帮助别人做事，这才是真正的美。

《爱美的小公鸡》读后感200字2025

三年级一班 刘安琪

我读了《爱美的小公鸡》一文非常受感动。

一天，小公鸡去和啄木鸟、蜜蜂、小青蛙比美，但是它们都各自忙着干活，谁也不跟它比美，它只好回家去。在回家的路上，它看到了老马，它就去问老马：老马伯伯，为什么别人不和我比美？老马说：美不美不光看外表，还得看心灵美不美，心灵美才是真正的美。听了老马的话，小公鸡明白了，别人为什么不和它比美。从此，它每天早早地起来给人们打鸣。

读完这个故事，我明白了：不要光看外表美不美。更重要的是心灵美，不光做好自己的事，还得帮助别人做事，这才是真正的美。

【篇一：爱美的小公鸡读后感】

我读了《爱美的小公鸡》一文非常受感动。

一天，小公鸡去和啄木鸟、蜜蜂、小青蛙比美，但是它们都各自忙着干活，谁也不跟它比美，它只好回家去。在回家的路上，它看到了老马，它就去问老马：老马伯伯，为什么别人不和我比美？老马说：美不美不光看外表，还得看心灵美不美，心灵美才是真正的美。听了老马的话，小公鸡明白了，别人为什么不和它比美。从此，它每天早早地起来给人们打鸣。

读完这个故事，我明白了：不要光看外表美不美。更重要的是心灵美，不光做好自己的事，还得帮助别人做事，这才是真正的美。

【篇二：爱美的小公鸡读后感】

从前，有只小公鸡名字叫红红。红红每天都把自己打扮得漂漂亮亮的。一天，它戴着一顶火红的帽子，穿着花花绿绿的衣服，来到树林。看见啄木鸟阿姨就说：啄木鸟阿姨，看看我多美丽。小公鸡，你别骄傲自高自大了，你去树林比一比，看谁最美丽。啄木鸟阿姨说。

红红看见了小蜜蜂就说：小蜜蜂，我们比一比看看谁最美丽。但是小蜜蜂说：我忙着采蜜，没时间和你比，你还是去跟别人比吧，你就不要打扰我采蜜了，好不好？小公鸡噘着嘴巴走开了。

小公鸡走呀走呀，看见一只小青蛙，小公鸡说：小青蛙，我们来比一比看看谁最美丽。小青蛙说；我正在捉害虫，你找别人比吧。

这时小公鸡看见一只小白兔在挖地。小公鸡说：我们比比谁最美丽。小白兔说：我在种地，你不要影响我。

小公鸡伤心的向前走，看见老马，它问：我很美丽，可谁都不理我，不愿和我比美。为什么呢？老马说：勤劳才是真正的美。

从此，红红再也不说：看看我多美丽。它天天叫别人早起，大家却说；小公鸡真美丽。

【篇三：爱美的小公鸡读后感作文】

我读了一篇故事，故事的名字叫做《爱美的小公鸡》，故事是这样的：在一个遥远的地方，有一个开心农场。里面住着小白兔、小蜜蜂、小公鸡、牛伯伯、老山羊

一天，其他人都去干活了，只有小公鸡在家里闲着，小公鸡想：我这么美丽，有谁能跟我比美呢！它说完，就走出去了。

过了一会儿，它看到小白兔在地里拔萝卜，于是走过去高兴地对小白兔说：小白兔跟我比美好不好？小白兔回答：不行。

小公鸡只好无趣地又朝前走，遇见了小蜜蜂它刚想说话，小蜜蜂却先开口了，道：小公鸡帮我酿蜂蜜好吗？它说：没闲工夫帮你做这些无聊的事呢！我还要去比美呢！

最后小公鸡找到了牛伯伯的家，它闷闷不乐地问牛伯伯：为什么它们都不愿意和我比美呢？牛伯伯摸摸它的头，语重心长地说：孩

今天我读了一个故事，故事的名字叫《爱美的小山羊》。因为美美爱美，它头发烫成绵羊似的。到绵羊群里和母绵羊比美。到山羊群里炫耀新“发型”。所以才被一个眼神不太好的老太太用剪子剪掉了一身羊毛。

当然爱美之心人皆有之，我们可以要像美美那样追求外表的美，但更重要的是，我们要注重心灵世界的美。

我读了爱美的小公鸡一文非常受感动。

　一天，小公鸡去和啄木鸟、蜜蜂、小青蛙比美，

　但是它们都各自忙着干活，谁也不跟它比美，

　它只好回家去。在回家的路上，它看到了老

　马，它就去问老马：老马伯伯，为什么别人

　不和我比美？老马说：美不美不光看外表，

还得看心灵美不美，心灵美才是真正的美。

听了老马的话，小公鸡明白了，别人为什么

不和它比美。从此，它每天早早地起来给人

们打鸣。

　×完这个故事，我明白了：不要光看外表

美不美。更重要的是心灵美，不光做好自己的事，

还得帮助别人做事，这才是真正的美。

给孩子自由读后感范文一

很多朋友告诉我，教育丛书里育儿手记类书籍最好读，读起来既亲切有共鸣，又生活化不费脑力。看小巫的书总是充满激情，而作为一个年轻的母亲，刚刚度过母乳喂养的艰难期，现在开始关注孩子的教育，虽然我自己已是一个有八年教育经验的老师，但面对一个如此幼小而又可爱的孩子，我还是觉得责任重大，真的不希望自己一些错误的做法害了孩子，这也是广大父母的共同想法吧。

《给孩子自由》给了我很多启示，在具体事例方面，比如我的宝宝在与小朋友接触中，不仅不会主动攻击别人，而且受到别人攻击时，也不会还手。说心理话，孩子挨打我不心疼的，因为小孩子总是要在这样的事情中成长起来的，但我很怕孩子这样是懦弱的表现。小巫提到了这个事情，也给出了明确的解答，让我很是安心。

另外，不威胁孩子，不以爱的名义来束缚孩子，尊重孩子的想法，尊重孩子的个性，这些，都给我很多的启示。也从对我宝的亲身实践中得到了很大的效果。

小巫的这本新书《给孩子自由――中西理念冲撞中的早教手记》就是育儿手记，果然，亲切有共鸣而生活化，文中讲述的经历几乎是任何1～3岁半的幼儿的家长都会遇到的日常状况：是不是坚持母乳喂养？训练大小便、社交能力培养、自由与规则的建立、保姆的寻找与培训、语言教育、就医经历、选择幼儿园、女孩和男孩不一样的养育特性、携子旅游等等，每每读到会心处，必狂笑，想起自己也有过的种种故事及尴尬，但这本书又不是那种读完后仅获得安慰和认同感的普通育儿手记，身为美国rutgers大学教育学硕士的小巫，在自己的育儿实践记录中，加入了教育学理论的阐述和自己的反思，在中国传统应试教育理念下成长，又研习西方教育理论精髓的独一无二的作者视角，造就了这本书深刻而精辟独到的立论，提出了很多发人深省的观点。

从这个角度出发，小巫的这本书恰好引着读者去思考孩子的吃喝拉撒睡之后隐藏着的教育问题，给大家一个东西方教育理念冲撞与对比下的全面的思考视角，鼓励每位家长在孩子的人之初，就思考出自己的教育大方针，指导着今后的各个阶段，根据孩子的成长特点来具体实施教育计划。从这个层面来说，这本书不仅读来有趣，而且引人入胜。

《给孩子自由》读后感范文二

最近读完了小巫的《给孩子自由》，书里的观点其实其他早教类书籍也类似，孙瑞雪、冯德全、当然还有蒙台梭利，无一例外在提倡孩子的早期教育中要给孩子足够的自由去探索去尝试，所不同的是，小巫以自己的儿子sam为

父爱如海，深沉宽厚；父爱如父，炽热燃烧；父爱如酒，令人回味无穷；父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，帮你清洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。在这本书中我就感受到了浓浓的父爱。

题记

这是切斯特菲尔德作为一名成功人士，同时以慈父、导师和朋友这三角色给儿子写的信。本书以书信的形式从知识积累、性格塑造、能力培养和健康饮食四个方面对孩子进行指点，为孩子今后步入社会走向成功奠定基础。

我觉得他是一个非常爱自己孩子的人，虽然他的傲慢让他蔑视来自普通家庭的孩子，但他却为了帮助拥有卑微血统的私生子，给他安排好了一切，给他最好的教育还常常给他写信。所以，我认为他仍是一位专注、坚持不懈、慷慨和明智的导师。虽然他年轻时也有许多负面的评价，但他的父爱绝对够伟大，如山、如海般伟大！

虽然很少有父亲做到这样，但每一位父亲的父爱都是伟大的！

父亲的爱，不像母爱如细水长流，往往爸爸在我们面前都是如岩浆、如山崩、如海啸，可又有多少人作文知道父亲的细致入微。说着，想起了我的父亲。

多年以来，我一直觉得父亲脾气暴躁、不易亲近。直到近年来，感觉父亲憔悴了许多，但他从不抱怨一句。仍对我一如既往。那天，我看电视看到很晚，父亲又对我怒吼了一通。心里埋怨着回到床上。夜更深了，我隐隐看到父亲脚步很轻很轻地进入了我的房间，替我把被子盖好，又把窗帘拉上。待了一会儿，又出去了。谁说没有细腻的父爱？

其实这本书给我许多的感触，不仅是这伟大的父爱，还有书中的箴言和切斯特菲尔徳总结出来的至理名言。

给我印象最深的是他一直在信中强调的优雅、优雅、再优雅的气质以及他也推崇的近朱者赤，近墨者黑的道理。这是一本对中学生的谈吐、举止和素质都非常有帮助的书，我觉得值得一看。

是因为这次的暑期读书活动，我才读了这本充满父爱、箴言和真理的书。这本书给了我太多的感触以及对我在学习、性格、能力和健康上太多指点。高尔基说的对：书籍是人类进步的阶梯。书会让我成长。

加油！

【篇一：《给孩子的诗》读后感】

卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，相信很多人都知道这一句，是北岛《回答》中一直被传诵的。在中国当代这特定的时代背景下，作为诗人的北岛在当代文学界有较高的成就，地位也是毋庸置疑的，甚至几度提名诺贝尔文学奖，当然个中波折也颇是耐人寻味。但是，从个人角度，我不是很喜欢这一时期的大多数诗歌，带有特定的时代印记，比如顾城的《黑眼睛》、戴望舒的《雨巷》，北岛的《回答》，也算不上很喜欢。

《给孩子的诗》是北岛选编的诗集，有他翻译的诗歌，也有他自己写的，更有国内外各时期著名诗人、作家的作品，选材广泛，风格迥异，对于大孩子是开拓视野很好的索引。比如，普希金的《假如生活欺骗了你》，表达了作者积极乐观向上的人生态度；法国作家雨果，是浪漫主义文学的代表人物，他的《当一切入睡》是对宇宙、夜空壮丽之美的颂歌；日本当代著名诗人古川俊太郎，用诗歌抒写生命、生活和人性，他的《小鸟在天空消失的日子》在控诉人类对自然的破坏；台湾诗人余光中的《乡愁》更是人们耳熟能详的，勾起了很多游子的思乡之情。

除此之外还有很多优秀作品，像海涅的《星星们高挂空中》，迪伦的《在风中飘》，可见，北岛着实是花费了大量功夫进行了一番精挑细选。但是，这不是一本适合给小孩子读的书，个人觉得至少初中以前不太合适。为孩子选诗，首先要剔除掉政治、时事这类过于有历史背景、时代特征的诗歌。这是童书出版妈妈三川岭的建议，感觉很中肯。《给孩子的诗》中收录的绝大多数诗歌，于小孩子而言有些成熟和深邃了，爱情、梦想、人性、生命这样的话题，需要有一定的人生阅历后才能更好的理解和懂得，比如海子的《面朝大海，春暖花开》，可能听起来很漂亮，但个中滋味其实并不容易体会。这是本书有欠考虑的地方，或者说是书名会给人的误解，小朋友的话，还是先读读《星星的诺言》、《母亲》这类的较好。

文以载道，诗以言志，所有好诗都是强烈情感的自然流露，华兹华斯还说：诗是一切知识的开始和终结，它同人心一样不朽。读一首好诗，是开启心灵窗户的钥匙，孩子的世界，特别是小孩子的世界，更纯粹和真实，不像成人受已有知识的禁锢，他们更容易从诗歌中感受韵律之美，自然之美。

或许，孩子是天生的诗人吧，记得我家毛毛半岁的时候，他躺在小床上，我读泰戈尔的《孩童之道》，开始的时候，他睁着明亮的眼睛安静地听着，两三遍之后，他慢慢进入梦乡，嘴角还带着笑，那一刻现在想来都觉

给孩子的礼物读后感范文一

《给孩子们的礼物》这是《谁动了我的奶酪》的作者斯宾塞约翰逊博士的最新奉献。这本书通过一个老人和孩子的故事讲述了每个人所拥有的礼物的秘密即如何处理过去现在未来的问题。这对我们成年人同样意义深远。

文中写道：我们的面前常常会摆放着三件礼物。包装杂乱无章的过去，五光十色、缤纷灿烂的未来，还有如白纸般单调的现在。我们要选择哪一份礼物呢？世界上最重要的一份礼物，其实正是当时当刻的这一瞬间。世界上最珍贵的一份礼物，其实正是现在。我们要关注眼前发生的一切。关注现在最重要的事。这条真理启发我们读者要摒弃过去的荣辱得失、痛苦忧伤，不必忧虑未知的迷茫虚幻、焦虑不安，学会活在当下，积极乐观地对待人生。

但是遗憾总是存在的，错误总会发生的，我们常常对曾经犯的错后悔不已，陷在过去的失误中不能自拔。从书中我们明白：无论我们曾经遇到的是好事还是坏事，它们都会给我们留下宝贵的经验。如果我们无法从过去的教训中学到点什么，那么我们就会反过来被过去的种种所束缚，无法真正地告别昨天。在我们吸取经验，告别昨天的那一刻，我们在今天也就同时向前迈出了一大步。过去就像石头，任何人都无法改变过去，那是因为过去就好像石头雕刻。而我们则可以像观赏石雕那样，在过去中学到有用的东西。现在就像还没有变硬的粘土。因此，可以被塑造成任何一种艺术品。如果曾经发生过的事再次发生，我们就可以用和以前截然不同的方式来处理，并让我们现在过得更愉快更充实。对我们教师而言，就要经常反思教学中的得与失，从而避免类似错误再次出现，更好地服务于当前的教育教学工作。

这份礼物还包含着明天的重要性。如果过去是石头，现在是泥土，那么未来就是空气。没有人能任意塑造未来，或预测未来。但我们可以为自己向往的未来制定很多计划，来减少现在的焦虑和不安。这样做才能使我们更好地把握未来。

我们的心中应该有三张图画。描绘美好未来的想象画，实现未来的过程设计图，以及如何到达目的地的路线图。我们应该在想象画中描绘出壮阔美好的梦，在设计图中制定出现实的计划，而在路线图中标记下当前的这个瞬间应该做的事。

你知道三脚架吧？支撑照相机或望远镜，有三根支架的那种装置。你将我在这之前讲过的所有话和三脚架联想起来就对了。我们在现在中生活，在过去中学习，并为了未来而计划。任何一个支架被抽离，三脚架都会倒下，因此缺一不可。我们的生活也是如此，支撑