《如何阅读一本书》读后感_2400字。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。阅读作品后，我被作者描绘书写的情景吸引，印象深刻，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？以下是由小编为大家整理的“《如何阅读一本书》读后感_2400字”，希望能帮助到你，请收藏。
《如何阅读一本书》读后感2400字
1
如何阅读一本书？
读得太快或太慢，都一无所获。
2
介绍了四种不同层次的阅读
~基础阅读。
~检视阅读。
~分析阅读。
~主题阅读。
2
初学者的无知在于未学
而学者的无知在于学后
3
~第一层次基础阅读
第1个阶段：阅读准备阶段，相当于学前教育或幼稚园的学习经验。
第2阶段：认字，相当于一年级学生典型的学习经验。
第3阶段：子汇的增长及对课文的运用，通常是三四年级结束时就会学会的方法。
第4阶段：学生要从小学和初中毕业了，通常为八九年级和十年级的读写能力。简单来说，他的成熟度是可以上高中的课程。
~第二层次检视阅读
分为两种：
有系统的略读或粗读。
粗浅的阅读。
第一种的建议：
1，先看书名页，然后如果有序就先看序。要很快地看过去特别注意副标题或其他的相关说明或宗旨或是作者写作本书的特殊角度。
2，研究目录页，对这本书的基本构架做概括性的理解。
3，如果书中附有索引，也要检阅一下。快速评估一下这本书涵盖了哪些议题的范围以及所提到的书籍种类与作者等。
4，版者的介绍。
5，从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象当中。开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
6，最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念一两个段，有时候连续读几页，但不要太多。用着用这种方法把全书过一遍，留意主题的基本脉络，最重要的是不要忽略，最后的两三页。一般作者会在，结尾几页，将自己的认为重新又整理一遍。
粗浅阅读的规则：
头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方，不要停下来查询或思索。
阅读方法推荐。眼睛跟着手部的动作移动。
4
一个阅读者要提出的四个基本问题
第一，总体来说，这本书到底在谈些什么？第二，作者细部说了什么？怎么说的？第三，这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？第四，这本书跟你有什么关系？
在阅读过程中，你要记得去提出这些问题，养成这些习惯，才能成为一个有自我要求的阅读者。
在检视阅读中要回答的问题是，第一支是什么样的一本书？第二整本书在谈的是什么？第三作者借着怎样的构架，来发展他的观点和陈述，他对这个主题的理解。
5
~第三层次阅读，分析阅读。
~~分析阅读的第一个阶段。找出一本书在谈些什么的规则？
~~~一，依照书的种类与主题来分类：
书籍分类：
虚构的小说类。
论说类：
实用性，
理论性：历史，哲学，科学。
~~~二，使用最简短的文字说明整本书在谈些什么？
~~~三，将主要部分按顺序与关联性地指出来，将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。
~~~四，确定作者想要解决的问题。
~~分析阅读的第二个阶段，诠释一本书的内容规则：
~~~五，全是作者的关键字，与他达成共识。
~~~六，由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
~~~七，知道作者的论述是什么？从内容中找出相关的句子，再重新构架出来。
~~~八，确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些没解决，再判断哪些是作者知道，他没解决的问题。
~~分析阅读的第三个阶段，像是沟通知识一样的评论一本书的规则。
~~~a智慧礼节的一般规则。
~~~九，除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。
~~~十，不要争强好胜，非争辩到底不可。当你不同意作者的观点是要理性的表达自己的意见，不要无理的辩驳或争论。
因为人有理性的一面，又有动物的一面，所以在争辩时就会要注意你会带进去的情绪，或是在当场引发的脾气，否则你的争论会流于，情绪化，而不是在说理，当你的情绪很强烈时，你可能会认为自己很有道理。
你要把自己的前提和假设摊出来，一场好的辩论是不会为假设而争吵的。
否则这样的读者可能是情绪化的，而不是理性的。
~~~11，在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点都不同。
~~~b，批评观点的特别标准。
~~~12，证明作者，的知识不足。
~~~13，证明作者的知识错误。
~~~14，证明作者不合逻辑。
~~~使我证明作者的分析与理由是不完整的。
6
~第四层次阅读，主题阅读。
~~步骤一，找到相关的章节。
在主题阅读中，你以及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。
~步骤二，带引作者与你达成共识。
这时候就是要由你来建立起共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走。
~步骤三，厘清问题。
我们也都建立起，一组不偏不移的主旨。
第一个问题通常跟我们在研究的概念和现象存在和特质有关。
第二个问题可能跟这个现象是如何被发现，或这个概念是如何表现出来的有关。
最后一个问题是与回答前面问题所产生的影响有关。
~步骤四，界定议题。
答案不同，固然来自个人，对这个主题有不同的观点。
~步骤五，分析讨论。
目前为止我需要，提升的部分就是，在看完一本书之后，能整理出一份，较为客观的书本内容。也就是说能说出一个，故事，或者说，情节大意。又能辨识，书中不同的角色，并且用自己的话重新叙述过，发生在他们身上的关键事件。
你要怎样才能记住教练所说的每一个动作，屈膝，眼睛往下面，的山丘看，中心向下，保持背部挺直，还得学着身体往前倾，要求似乎没完没了，你咋能记住这么多事，同时还要滑雪呢？
当然滑雪的重点，在不该将所有的动作分开来想，而是要连贯在一起，平滑而稳定的转动，你只要顺着往山下看，不管你会碰撞到什么，也不要理会其他同伴。享受冰凉的风吹在脸颊上，往山下滑行时，身体流动的快感。
换句话说，你一定要学会忘掉那些分开的步骤，才能表现出整体的动作，而每一个单一的步骤都还要确实表现的很好。
但是为了要忘掉这些单一的动作，你必须一开始先分别学会每一个单一的动作。就这样，你才能将所有的动作连接起来，变成一个优秀的滑雪高手。
一个人只要学习过一种复杂的技巧，就会知道要学习一项新技巧，一开始的复杂过程是不足畏惧的，也知道他用不着担心这些个别的行动，因为只有当他精通这些个别的行动时，才能完成一个整体的行动。
这也解决了我多年来一直的一个困惑，为什么张无忌在学武功时？会说这个武功已经全部忘记了。
忘记了才是最大的记得，说明他已经学会了。
以上纯属题外话。好的阅读也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或者事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。
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《如何阅读一本书》读后感
《如何阅读一本书》读后感
第一次知道这本书是在报纸上香港大学推荐的书单中，毕业后的那个暑假，闲来无事，就在网上下载了其中几本书的电子版来读，其中之一就是《如何阅读一本书》。初读此书，感觉讲得非常好，至于好在哪里，也说不大清楚，只是书里面涉及到一些具体的可操作的以往从来都是被忽视的阅读指导原则，让我如获至宝，并在以后的阅读中有意识地去这样做，如拿到一本书，先浏览书名，前言，目录，后记，粗略的从整体把握本书的构架，知道讲了什么，然后再进行具体的分析阅读。
第二次拿到本书，是在双11网上购书的快递里。因为好书是值得收藏和反复阅读的，所以有不少书都是我之前在网上阅读或借阅之后，再次买来读的。为了提高自己的阅读效率，对于本书的阅读又提上了日程，并且此次阅读我也做了笔记，但这一笔记不成体系，比较零碎，只是涉及到相关感兴趣的语句记录了下来。所以阅读了几章后觉得还是没有掌握本书，读后收获的还是第一次阅读的体验，再加上比较忙没读完，此书便被再次搁置。(而通过这些年阅读经验的积累，我发现两个问题：1、很多书读第一遍的时候，印象是最深的，以后每次再读，当时会感觉形成了对本书的更细致的认识，可没过多久，便又忘得一干二净，体验仍旧是最初的，让人很困扰。2、对于一本需要认真阅读思考的书，一个是用时非常长，再一个就是一定要有规律的持续不断的阅读，如每天一章，否则一旦搁置，便前功尽弃，再拿起时，对前面的理解也忘的差不多了，很难再形成前后知识的整体的把握，所以就得重新从头来过。)
第三次拿到新书阅读，便是学校的同读一本书活动指定下发的阅读书目。这样一来既有外在的压力,又有了自己想要重新阅读的内在动力。于是认真阅读每一个部分，结合自身的阅读体验来做好理解与批注，并且在阅读过程中一边阅读一边运用书中介绍的方法。如注意每一句话的意思，分析整个段落的主旨，从而概括整篇文章的主旨，并进行知识点的归纳与概括。进而形成对整个章节知识点的把握，在分析阅读完本章后，列出本章的知识框架。这一过程让我觉得本书成为了我自己，我获得了比初读本书时更多且更加透彻的体验。除此之外，也因分析思考获得了一些具体技巧，如在读一本水平高于自己的书时，不要边查字典边阅读，这样不利于提升自己的理解力;是否抓住主旨的检验办法是能不能用自己的话说出来，这一点对于分析历史试题尤为重要;逗留与倒退的不良习惯极大地降低了阅读速度等等。
正如翻译者所言读完这本书的两种强烈的感觉，先是羞耻，开始怀疑自己第一遍读时是否确定把书读完，如果读完的话，为什么后边的那么多细节没一点印象呢，虽然早早就读过本书，但并未让本书真正为自己所用。其次是何其有幸，就如同书名《如何阅读一本书》所言，这本书帮我就读书这件事情的思索和困惑，作了许多印证和总结。如在讲历史习题过程中发现部分学生的理解力非常差，常常抓不住主旨，选择与材料主旨无关的选项，是因为中学生阅读水平到达基础阅读阶段后便停滞不前，理解力跟不上，而这一能力并不是背会历史就能提升的。问题的关键在于国内没有相关课程来进行基础阅读之上的阅读层次的训练，而本书为我们提供了解决这一问题的方法，也让我们看到了提升孩子成绩的希望。感谢本书的存在，让我的阅读更加有效。
如何阅读一本书读后感
如何阅读一本书读后感
《如何阅读一本书》早前看过。当时没有做阅读笔记，都忘记差不多了。昨天翻出来重读一番。
阅读的作用不外乎获取资讯、娱乐、理解与发展心智。
读书有四个层次。分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读以及主题阅读。这四个层次层次递进，互为基础。基础阅读，我觉得自己还行。基本保持一周1——3本书（视书的厚度而定）。宝爸也曾说过我速度蛮快。检视阅读阶段，我想挑选书的过程就是一个具体的应用。看看书名、前沿、书序和目录，以此来推断是否值得花心思进一步阅读。我原先比较注重目录，不太爱看前沿和后续。保持理智、中性的判断的前提下，其实看看别人的评价也可以帮助我们了解这本书到底说什么，对我们的生活有着怎样的帮助。分析阅读阶段，我做的不太好。我想这就是为什么我看了许多书，却少有收获的原因吧。另外，我觉得分析阅读阶段的技巧和我的小学以及初中语文老师教的阅读技巧很相似。1.这本书谈的什么主题？？是如何发展的？这个主题如何从核心主题分解出从属关键主题？2.细部说了什么？是怎么说的？3.有道理么？是全部有道理还是部分有道理？4.对你有什么意义？而主题阅读阶段则和写论文很相似，首先根据主题搜索相关书单，挑选精读的书单，略读非主要书单，精读主要参考书。给书籍分类：理论还是实用。实用的书主要在于实践应用。把他们应用到自己的生活中去。
选择好的，有益的书。不值得为烂书花时间。与人做朋友也是。向良师益友学习，在交往中提升自己；远离坑碰拐骗与吃喝嫖赌也是需要注意滴。
《如何阅读一本书》(优质读后感)
《如何阅读一本书》读后感800字
美国教育学家埃德加·戴尔研究出的“学习金字塔”表明，阅读能够记住学习内容的10%；而通过做报告等亲身体验能够记住90%，因此思考和实干才是最有效的学习方式。这和目前我们所接触的主流学习方式是很不同的，单纯的阅读，恰恰是信息留存率最低的，其优点仅是信息获取的速度和数量。在《如何阅读一本书》中，作者莫提默·J.艾德勒指出，“所谓吸收资讯，就只是知道某件事发生了。”然而，知道某件事发生，并不是我们读书的本质目的。我们会停留于自己已经拥有了这段知识的错觉之中，并未加入任何自己的斟酌、取舍和判断。而且，即使我们已经多次阅读，也无法在脑袋中留下过多的印记。我想，有过相关阅读经验的人，都会了解这种情况。分享一个我的懒人笔记法:关键点截图→关键字标注→回忆召回。这个方法花费时间极少，使用方便，具体方法如下：阅读电子书或纸质书时，遇到陌生的知识点、新颖的观点、论证过程等，在看书的间隙，①使用手机截图（电子书）或拍照（实体书），注意图片需要包含页码②截图后可以标记简介概要的关键词，传输到微信“文件传输助手”便于记忆和查找③在需要时，不需要去找大段完整的阐述和论证。而是通过查找关键字或翻看图片，成为这一部分知识点有效的触发键，主动召回记忆，这样理解会更深刻。主动召回，意味着记忆和理解的加固。如果仅仅停留在重新阅读段落之上，不过是重新吸收了作者所介绍的知识和观点，不假思索地“吸收资讯”，是低效的读书。而关键词或关键图片的有效信息查找，会真正做到对此段内容的融会贯通。材料和观点，会在需要用到的时候呈现或调用，做到灵活运用。在标注出关键词，读后感以及此段观点、素材以及可做何种思考之后，一切交付于大脑，它自会建构出错综复杂的思维网络。重要的是，我们需要对每一处观点认真思考，主动建构出关联性。如果单纯做笔记，停留在记忆的层面，而不是被启发、主动理解的层面，读的书也不会被真正理解和使用。相对单纯的看书，更立体的学习方式能够帮助我们获得更大的长远收益。读书是学习，思考也是学习。读书的目的是学以致用。思考的目的是学以自审。读书是一个吸取精华、丢弃糟粕的过程，而做笔记、思考、实践是巩固这些精华的方法，也即是真正做到知行合一的途径。《如何阅读一本书》读后感：书，如何走进你？
《如何阅读一本书》读后感：书，如何走进你？
我们都知道：阅读，很好；阅读，要多。
我买书是从不手软。书架上一排排的书，各种各样，看着就心情舒畅。而这边，又是一箱书寄到。心里天天想着、念着今天看什么，明天要看什么。但可惜的是，那几本书还一直安静地躺在那里。
于是，我困惑了。我喜欢书是毋庸置疑的。我想要阅读的动机是充分而强烈的。那么，为什么我离阅读却越发远了呢？到底是哪个环节出了差错？是书？还是我？
在这个时候，《如何阅读一本书》跳入了我的眼睛，钻入了我的耳朵。看到书名的一瞬间，我惊恐万分阅读是有方法的，而我却从来没有意识到。想起那些半途而废的书，难道是我阅读的方法有误？带着这个疑问我开始阅读《如何阅读一本书》，果然收获颇丰，不禁后悔之前那错过的时间和书籍。
这是本什么书？
一本书出现在你面前，有骨、有肉、有血。肌肉包着骨头，血液在其间流动，衣服包裹着肌肉，可说是，书是盛装而来。作为一个阅读者，你的责任就是要找出这个骨架。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。
一本书，用它的名字2024、副标题、目录，用它母亲的序言、摘要介绍及索引，以及书衣上出版者的宣传文案向我们介绍自己，我们能够知道作者向我们传递的讯号，大概了解到这是一本什么书？。但我在阅读中常常忽略这些直接、明确的讯号，以致于阅读完一本书，也无法说明这是一本什么书？。而这将对未来的阅读造成很大的障碍。
如何与你相处？
弄清楚了你阅读的对象，那我们就可以选择正确的方法进行阅读。如何阅读实用型的书，阅读想象文学，阅读故事、戏剧与诗，阅读历史故事，阅读科学与数学，阅读哲学书，阅读社会科学，这本书都给出了具体、可操作的建议和方法。
比如说，阅读故事书的第一个建议是：快读，并且全心全意地读。理想上来说，一个故事应该一口气读完。想想那些搁置一边的故事书，还真都因为各种事情抢占了读书时间，结果前后连不上，丧失了味道，最终导致它们的早夭。
诗，一直是天边的云霞，美而不可及。我总认为自己读不懂诗，虽然我觉得它很棒。阅读抒情诗的第一个规则：不论你觉得自己懂不懂，都要一口气读完，不要停。否则会因为无法立即了解这一行诗，便以为整首诗都是如此而放弃了。规则二：重读一遍大声读出来。说出来的字2024句可以帮助你更了解这首诗。最后，多了解关于作者及背景的资料。当然，最重要的是一遍又一遍地读。看来我犯了不放声、反复读的错误，让我的诗集落上灰尘了。
《如何阅读一本书》就这样明确、清晰地指出我的错误，告诉我正确的阅读方法。想象一下，我用阅读诗的方法去读哲学书，用阅读想象文学的方法去阅读社会科学，用阅读实用型的书的方法去阅读历史故事，结果不言而喻。所以，知道这是本什么书？，再结合正确的阅读方法，才不会让书长困于书架上。
同你一起行走
世界上千千万万的书，但真正能与你一起并肩前行的却少之又少。阅读一本好书，会让你的努力有所回报。越是好的书，对你的回馈也越多。当你成功阅读了一本难读的一本好书，你的阅读技巧必然提升。更重要的是，一本好书教我们了解这个世界以及你自己。
重读一本书时，你发现书与你共同成长了。它让你看到全新的事物，你在以前的阅读中没有看到过的。那么，请欣喜吧，你遇到了一本好书。珍藏它，时不时地与它对对话。因为，对于独一无二的你来说，这样与你共同成长的书，很少很少。
所以，我们应该努力去寻找能与我们共同成长的书，寻找对我们又特殊价值的书。然后利用《如何阅读一本书》教给我们的方法，阅读它们的内容，品味它们的内涵，体会它们的深意，最后，获得自己的理解。
与书同行，与好书同行，路上定能披荆斩棘，收获美丽与幸福。
《如何有效阅读一本书》读后感
《如何有效阅读一本书》读后感
1 读书 不仅仅是 读书。读书是生活，应记录全过程。
2 读书，最重要的是什么?是保证 长久的读下去。
2.1 读书不用追求完整性一本书不必全部读完
2.2 读书应有正反馈成就感，即看得见的成果记笔记。而记笔记，第一要保证长久的记录下去，可以非常精简，甚至一句话，但是必须保持记录。
2.3 可以由浅入深、可以摘抄、剪报，有很多方法。
2.4 营造特定、舒适的读书环境。
2.5 很少有人愿意花费同第一遍阅读的精力，重读一本书。你要明白的知道这点。那么读书记录与笔记，就很重要了。应能够记录甚至记忆下 需要的 框架 + 细节。
3 笔记本一元化记录法
4 我感兴趣的几个小技巧
4.1 笔记中，原文用〇打头，自己的感悟用☆打头。
4.2 专门名词用□框选，关注句段用下划线，重要的句段用波浪线，重点词汇用〇圈起来。
4.3 通读第一遍觉得不错，用上折，以利于读第二遍。第二遍读完，仍觉得不错，用下折，以备后用(笔记、翻阅等)。
4.4 精读一本书，可以采用 书签 + 彩色便签，颜色区分 + 记录。
4.5 书架、书桌，有建议：应按照阅读过与否、书籍是否含金量高、读书笔记区域来划分区域。
4.6 关于笔记本编号、读杂志的撕读建议、笔记本外做好标记等建议也挺有特点。
5 活用
5.1 以教为学，以输出为学。效果最好!
5.2 体验与现实/具体化。
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