冬不拉读后感

冬不拉读后感（一）：

《冬不拉》读后感

瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向瞎熊这天，我读了冬不拉一文，思绪万千，受益匪浅。

《冬不拉》是新疆的一个民间故事，写了在山上，有个瞎熊伤害人畜，王子不畏艰险，牺牲自己杀死瞎熊的感人故事。

也许，有人会埋怨王子说他傻，笨，既然是王子，那就拍别人去打好了，何必牺牲自己呢？但是我想，你错了。身为王子就要有个带头作用，有很好的素质与崇高的精神。为人民服务，牺牲自己，造福百姓。这一点，王子做出了很好的英雄榜样。

王子早已经将生死置之度外，他为了百姓们的幸福生活，而牺牲自己的精神，大大使我感动。

生活中，也有许多这样的人。清代六旬老人左宗棠，收复祖国边境新疆，清末官兵邓世昌，与日本军船在海上展开了一场惊天地、泣鬼神的甲午大战，最后牺牲

我欣慰，这种精神无处不在；我高兴，正是这种精神换来了我们这天的幸福生活；我呼吁，让这种精神继续发扬下去吧！因为我们是中华民族的儿女！

冬不拉读后感（二）：

读冬不拉有感

冬没有拉是一篇动听的文章，读了那篇文章，我被冬没有拉那种损人利己的精神深深吸引了。

文中由瞎熊出出，人畜遭到威逼，到冬没有拉奋怯战瞎熊，战壮烈牺牲，描画了一个怯敢、机灵、损人利己的年夜英雄形象。

作者用精致的笔锋深上天描述了全部经过，深受读者回味。

那篇课文有一段话让我深受感动，琴声一开初雄浑鼓舞感动如同英雄舍身殉难，要上疆场；一会儿低徊悠扬像是在述讲危机到来，战斗即将爆发。一会儿音韵铿锵，仿佛公布战斗已爆发；一会又如泣如诉，仿佛是在述讲一个杯具的终局战人们对英雄的依恋战眷念。那段话利用了排比脚法战劣好词语，让我爱没有释脚。

读完那篇文章，我对冬没有拉的敬爱也更深了。终局是冬没有拉牺牲了，却拯救了千千千万个黎平易近嫡平易近，人们为了纪念他，便将阿谁乐器叫冬没有拉。

《冬没有拉》那篇平易近间故事很搞笑，所有的平易近间故事皆很搞笑，我愿我是一缕清风，随着平易近间故事飘整，我愿我是一只小鸟，随着平易近间故事翱翔，我愿我是一朵陈花，随着平易近间故事把花瓣集往，我愿我是

冬不拉读后感（三）：

《冬不拉》读后感

这天，我学了一篇课文叫做《冬不拉》，这篇课文说的是哈萨克族乐器冬不拉的由来。

很久以前，哈萨克族人生活在一片大森林里，那里有一只凶恶的瞎熊，经常伤害人和牲畜。国王派猎人去杀瞎熊却

《生化危机》这一系列终于迎来了它的最后一部《终章》，不知道大家有没有去电影院一睹精彩呢?来看小编为大家带来的影评吧：

《生化危机6》影评【1】

《生化危机》这一系列终于迎来了它的最后一部《终章》，而电影就剧情来说，这一结局谈不上什么惊艳，保罗·安德森只是在不断的试图填坑，但另一面电影却也犹如回光反照般的用极具震撼的画面，紧凑刺激的情节，为《生化危机》画上了一个虽不尽完美却宛如烟花般绚丽的句号。

纵观这个系列的六部曲，最为让我喜欢的是第二部《启示录》，最为差劲的自觉则是第五部《惩罚》，而相信保罗·安德森也认识到了这个系列剧情上的偏差，在第六部中其实不难发现这位导演已然尽了最大的努力来填坑，但对于自第三部之后，剧情就俨然以是一本流水帐的《生化危机》来说，这个积重难返的坑并不好填，在此我也并不想做太多的剧透，只想说如果你抱着《终章》能给你一个完美的解释的期望去看这部电影，那么失望在所难免。

当我们抛开那套路的剧情不谈，对这部电影不做过多期待来看，那么其实《终章》是合格的，这是一部动作场面近乎占据了绝大部分篇幅的作品，且毫无拖泥带水的快节奏剪辑，虽然存在着一定的问题，但凭此所形成的视觉冲击，俨然成为了保罗·安德森力挽《惩罚》中颓势的灵丹良药，至少作为一个普通观众，即便你并没有看过前5部，仍旧能很快的融入到这场最后的打怪游戏之中。

作为一部已然横跨十五年之久的系列电影，其实《生化危机》除了动作场面之外，手上还有一张自己的王牌，这便是情怀，看着已然奋力搏杀了15年的米拉·乔沃维奇，面对爱丽丝与《生化危机》的谢幕，即便有着剧情的不完美，却仍旧还是让我愿意去一睹这位昔日的女神，去一看她如何为爱丽丝这个颇具传奇色彩的角色画上一个休止符，而米拉·乔沃维奇的演技自觉在这部电影中亦没有辜负期待。

让人倍感只是一个打怪游戏的《生化危机》终于落下了自己的帷幕，对这部《终章》就我个人来说有失望却没有遗憾和期待，只是希望这个故事真的能就此止戈，莫在继续强行编下去便好。

《生化危机6》影评【2】

不管你喜欢还是不喜欢，《生化危机》电影系列短时间内都是不可超越的。

谁曾想到在前三部曲似乎已经惨淡地画上句号之后，它竟然又“战神再生”，一部接一部地最终变成了六部曲，现在“终章”结束，甚至还让人有点不舍。

但是为什么?人们提起这几部电影都说是烂片，说它们幼稚无聊、毫无逻辑、拉低了好莱坞电影的制作水准，认为这

《变量》读后感一

曹婷慧 近期，读了何帆的《变量》，感受颇深。 在开篇中，作者就强调， 过去的2018年是中国局势变化巨大的一年。这一年，中美展开了贸易战，中国的5g技术在世界引起轰动，华为孟晚舟被捕于温哥华，中国距离全面建成小康社会仅剩两年…我首先是有感于国家局势的变化莫测，也为自己身为一名大学生对国内.国际形势的模糊不清感到一些愧疚。 作者说，自己要从19年开始,每年写一本书，要写成30本书。我敬佩作者的抱负，这不仅是他本身，更是在于他的记录。倘若我们中年后，回顾近30年中国的发展历程，这一系列的书可以为我们作为回忆录。做时代的记录者，这正是作者的伟大之处，正如何帆所言：“我的写作目期只有一个，那就是唤醒你的方史感，让你能够更好地理解自己的命运以及自己所处的时代。” 随着深入的阅读，我了解到了何帆所调”变量”的含义。变量分为”快变量”和“慢变量”，历史是由快变量决定的，也是由慢变量决定的，但归根结底是由慢变量决定的。慢变量是指那些细微的变化，但却不可忽略，一但打开就无法合上，推动历史进程。 作者提出了“大国博突”、“技术赋成”、”新旧融合”、”自上而上”、”重建社群”这五个变量，接下来对这五个变量引起的质变进行了举例和分析。这五个变量中，我感触最深的是“新旧融合”。在书中，何帆提出了“老兵不成”的观点，也就是传统产业在当代社会作占据着重要地位。近年来，新兴技术蓬勃发展，但期间也暴露出诸多问题。新兴技术在发展的同时，也要做到的重要一点是向传统产业学习经验。做到新旧融合，不能急于求成。 “野火烧尽,新木丛生”，这些变量正是野火烧尽后留下的种子，正如生物中的次生演替，这些种子在时代的大环境下，必能生根发芽，茁壮成长，长成参天大树，荫蔽一方水土。

《变量》读后感二

蔡子彦 翻开这本书，不禁惊叹于身为一名经济学家的何帆具有如此强大的文字功底和知识储备，何帆首先从如何观察齐鲁平原上的树入手，告诉我们窥见真相的全貌的方法是在慢变量中寻找小趋势。 快变量韶光中间社会和经济快速发展的表象，也是我们唾手可得的信息，而慢变量则是给中国经济带来阻力的工业化，城市化，创新技术，找到了小趋势，我们才能有信心，何帆为我们找到了全书最重要的一部分：五个变量，分别是：大国博弈，技术赋能，新旧融合，自上而下，重建社群。 过去的三十年里中国经济快速发展，国际环境的变化，尤其是2008年中美贸易

《童年》读后感6篇

《童年》读后感（1）

五（4）班蒋思源

童年，是美好、幼稚的代名词，它像一颗糖果，充满甜蜜、幸福。它一直是人生中最闪亮的一颗星。

而这个寒假，我走进了高尔基的童年。我本以为高尔基的童年很幸福，无忧无虑，却没想到他在这样丑恶的社会上生活，却一直保持着心中的贞洁。

主人公阿廖沙4岁丧父，后来寄人篱下，在外祖父家，那是一个典型的小市民家庭，没有一点温暖，弱肉强食，尔虞我诈，为争夺财产而打架更是司空见惯、不足为奇。当时，只有外祖母真正关心、爱护他，她给阿廖沙讲许多优美的童话，和做人道理，阿廖沙一直很难忘记。外祖母还是一个坚强、博爱的人。外祖父喜怒无常，一生气便毒打外祖母，但她一直忍着从不反抗。她坚信上帝是仁慈的，她本人也同样和蔼。我很喜欢她。

后来，阿廖沙上学了，放学后还要拣些破烂。这时，他结识了一批正直善良的孩子，与他们在一起。我想此时的阿廖沙一定很高兴，因为他终于可以摆脱那些讨厌的大人们。可是，好景不长，阿廖沙上不了学了，从此他走向了苦难的人间。

读完这本小说，我不禁心头一震：相比之下，我们的生活多么幸福啊。吃得好，穿得暖，无忧无虑地上学，家里的活一点也不要承担阿廖沙在黑暗中仍能追逐光明，自强不息，永远以拼搏的心态面对生活，生活幸福的我们更应该珍惜一切，努力拼搏，创造佳绩。

读《童年》有感（2）

戴子竣

高尔基原名阿列克赛马克西莫维奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着母亲和外祖母来到外祖父的家，这一切是主人公艰苦命运的开始

《童年》讲述了高尔基悲惨的童年生活。外祖父家与其说是家，不如说不是家。外祖父掌管着家中的一切，脾气暴躁，视财如命，主人公时常犯错被打，还要帮助家里干活，很是辛苦。俩舅舅长大了，为了分家而争吵而大打出手，家中女人没有任何地位，任丈夫打骂发泄，这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。最后，阿廖沙离开祖父家，独自踏入社会，他曾经在许多地方打杂，饱受欺辱，但还是熬了过去，因为他总是不断刻苦努力着才活了下来

和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。时代在不断进步，但是现在的我们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩，逃避或者走捷径。屠格涅夫说：想要取得幸福，先要学会吃苦。美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。

《童年》读后感（3）

祝瑜莲

在新年的愉快生活里，我读完了这本厚厚的《童年》，心

《3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读》读后感(1)

首要是安全

《3-6岁儿童学习与发展指南》是为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，由教育部组织专家研究制定的。

而本书采用的是案例式解读，意在将《指南》与教育教学实践有机结合，与一线幼儿园教师的经验、体会、摸索融会贯通，通过呈现幼儿园教师实践中那些需要回应的现实问题和鲜活典型的案例，为一线幼儿园教师结合案例解读，把先进的教育理念和科学的教育方法切实落实到幼儿园保教工作的各个环节。

我们在日常生活中，讲的最多的就是保教结合，保在前，教在后，也就是说孩子的安全在日常生活中位于首位。以前我们都存在一个误区，以为将一些在成人眼中自认为危险的人或事排除在孩子世界之外，就能保证孩子的安全，殊不知这样的做法，往往会让孩子丧失独立性、探索性和创造性。可以说这样做会影响孩子的一生。

自从阅读第一章解读《指南》健康领域（三）生活习惯与生活能力，其中目标3：具备基本的安全知识和自我保护能力。书中从[国际视野]篇就例举了各国对幼儿教育安全的观点，同时借助案例及评析，让我们一线教师顿时茅塞顿开。幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，什么都想看一看、摸一摸。然而因缺乏自我保护能力，往往会被成人塞进保险箱，处处、时时护着孩子。而《指南》提出的教育建议和捷克伟大的民主主义教育家夸美纽斯的教育思想，可以给我们一些启发。

1、创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。

要把危险的物品放到幼儿够不到的地方，使用安全插座等。不把孩子单独留在家里或汽车里等。

2、结合生活实际对幼儿进行安全教育。

提醒幼儿紧随成人，不远离、不跟陌生人走、不吃陌生人东西等等安全常识，掌握基本的自我保护知识，提高自我保护能力。

3、教给幼儿简单的自救和求救的方法。

知道自己的家庭地址、电话号码、父母的姓名和单位，遇到危险情况知道拨打110、120、119等求救电话。

《指南》案例式解读一书对于我们一线教师的工作具有重要意义，安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻谨记，努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。

童年1到13章读后感

《童年》第一章读后感

第一章的中心人物是外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对我的一生有着非常大的影响。本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。年过花甲的外婆跟三、四岁的我见面时的第一次对话生动活泼，风趣盎然。早已过不惑之年的高尔基，以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。不仅本章，而且全部《童年》，具有这个显着的特点和优点。《童年》开篇就写得十分精彩。它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。从译者加的标题就可以大体知道本章内容：一、外祖母的出现；二、父亲的去世和弟弟的降生；三、父亲的安葬；四、伏尔加河上的风光。《童年》的每一章都是由许多篇这样的优美散文组成的。《童年》可以比拟为一串珍珠项链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠。比如本章就藏着好几颗这样的珍珠。

《童年》第二章读后感

第二章可以分三大块，也就是三篇优美、精彩的散文。它们可以分别标题为：兄弟斗殴、凶残的外祖父、外祖父来病床看我。本章的中心人物是外祖父。小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看我的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙我识字2020和讲人生哲理以后。

《童年》第三章读后感

第三章分四大块，即由四篇散文或短篇小说组成。它们也可以有明确的标题。一、一双金不换的手。伊万是一把干活的能手，去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷；二、热闹的家庭舞会，主角是伊万和外婆；三、雅科夫的吉他。他当然也是舞会的核心；四、小茨冈的惨死。别号小茨冈的伊万是本章的中心人物，是外婆的养子，从他生下来被遗弃到他的惨死，写得有血有肉，有情有爱。小茨冈是个善良、勤劳、能干的小伙子，是我童年时最好的朋友。他的惨死，跟自私卑鄙的兄弟两人直接有关，但根原还在于造成自私卑鄙等劣根性的社会顽症。

《童年》第四章读后感

第四章着重写外婆，写她对上帝的虔诚，对人的良善、忠厚，对丈夫的容忍、体谅；写她的聪明，能干，健谈，会跳舞，会讲童话；

童年第1章读后感（一）

第一章的中心人物是外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对我的一生有着非常大的影响。本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。年过花甲的外婆跟三、四岁的我见面时的第一次对话生动活泼，风趣盎然。早已过不惑之年的高尔基，以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。不仅本章，而且全部《童年》，具有这个显着的特点和优点。《童年》开篇就写得十分精彩。它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。从译者加的标题就可以大体知道本章内容：一、外祖母的出现；二、父亲的去世和弟弟的降生；三、父亲的安葬；四、伏尔加河上的风光。《童年》的每一章都是由许多篇这样的优美散文组成的。《童年》可以比拟为一串珍珠项链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠。比如本章就藏着好几颗这样的珍珠。

童年第1章读后感（二）

阿廖沙小的时候，父亲便离开了人世，外祖母专程从外地来照顾阿廖沙。母亲为阿廖沙生了一个小弟弟。母亲与外祖母将父亲埋葬。不幸的是，小弟弟也没能活下来。勤劳善良的母亲无法独自养活阿廖沙，便与外祖母一起带着阿廖沙坐轮船投奔外祖父。

外祖母是个胖胖的人，老爱穿黑色的衣服，有点驼背，举止却灵巧得像猫。但她是一个慈祥的人。下了船，外祖父与两个叔叔、舅妈、表哥表姐来接阿廖沙他们。外祖父不喜欢阿廖沙，对他有明显的敌意。

外祖父有一个染坊，那里挂着湿漉漉的大块大块的布匹，摆满了五颜六色的大水桶，桶里也泡着布。

童年第1章读后感（三）

小说所写的是19世纪沙俄统治时期作者童年经历的苦难，它讲述的是阿廖沙3岁到11岁时期的童年生活。

小说以一幅悲伤的场景开头：在昏暗的小屋子里，我父亲躺在靠窗的地板上，他穿着白衣服，身子伸得老长；他光脚板的脚指头，奇怪地张开着，一双可亲的手安静地放在胸前，手指也是弯的；他那一对快乐的眼睛紧紧地闭着，像两枚圆圆的黑铜钱，他和善的面孔发黑，呲着难看的牙，吓了我一跳。

这段话充分的运用了外貌、动作等细致的描写，为读者刻画出一个栩栩如生的人物形象痛苦。当我读完这段文字2020后，心情无端地变得沉重起来，并且迫不及待地想要往下

童年13章读后感（一）

第十三章写外祖父与外婆分家过日子，写我检破烂为生，写我与几个小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲的死，最后，写我不得不走向人间。所有这些内容，乍看很零乱，但完全符合生活本身的逻辑，因为它们都在写一个穷字2020。《童年》的悲剧是以母亲之死这悲惨的一幕结束的。

童年13章读后感（二）

在高尔基的名着《童年》的最后一章中，他讲述了我的一段、也是最后一段难忘的童年。我的外祖父和外祖母开始互不理睬，各过个的。由于外祖母很穷，我不得不开始挣钱。我常常去捡一些东西去买钱，并与几个我要好的朋友一起在河岸旁的一片空地偷木板来卖。后来，我的母亲、父亲、弟弟回来了，他们都没有工作，这使我们家的生活越来越艰难。最后，在外祖父的建议下，我到人间来了。

人的一生，分为许多个阶段。处在每个阶段的人都是不同的，都应该去干不同的事。我们不能虚度光阴，该干什么就应该干什么，学生就应该去学习，大人就应该认真工作。古话说的好：黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

我们应该努力学习，勤奋拼搏，不能给自己的人生留下遗憾！

童年13章读后感（三）

《童年（十三）》是苏联作家高尔基的作品《童年》中的最后一篇文章。虽然是大结局，却略显伤感，但也无不透露了作者乐观向上的精神。

文章主要讲了：阿廖沙的外祖父和外祖母虽然依然住在一起，却样样都是分开的。共同劳动生活了五十年之后，却连泡茶的茶叶也要放在手上细细地数，细细地分，这一切都被幼小的阿廖沙看在眼里，他感到又好笑又厌恶。之后，又发生了一系列的悲剧：由于外祖父不再照顾他们，阿廖沙只有与年迈的外祖母相依为命，不得不与小伙伴们一同到外面去拾破烂；加之母亲的去世，被外祖父赶出家独自谋生，阿廖沙的生活更加悲惨。虽然生活十分悲惨，磨难重重，但与小伙伴在一起的日子里，使阿廖沙对生活充满了希望。

这篇文章，使我了解到旧生活的艰难，黑暗和可怕，感知今天的幸福；使我认识到，虽然我们身边也有着一些自私贪婪的小人，也有着一些不美好的事情，我们自己在学习生活中也会遇到挫折，但这些都应当使我们感到激愤，而不应该被打垮，相反应该把自己锻炼成为一个坚强、勇敢、正直、善良的人。因为，现实生活里除了黑暗的一面，更多的是光明和正直善良的人们。并且，我们只有经历过种种困难的磨练后，才能一步步走向成熟，走向成功，走向幸福！只有当你冲破困难的乌云，步入快

《地道战》观后感500字_500字

今天，我看了一部具有教育意义的电影。那就是《地雷战》。这部电影讲述的是1942年抗日时期最艰苦的年月，抗日军民在共产党的领导下与日本强盗斗争的故事。

那一年赵家庄的民兵赵队长刚学会了使用地雷的本领，当时的黄村还是鬼子一个重要的据点，鬼子还在黄村的周围设了很多据点。弄得赵家庄人心惶惶，都逃进山里了。

“我们”准备用地雷和敌人作战，并准备抢敌人的枪。赵家庄联合其他村子用地雷和鬼子作斗争，并趁敌人被地雷炸的时候趁其不备抢了敌人的枪。这时，“我们”的地雷不够用了，上级发了一些铁雷，“我们”还造了石雷…，又给地雷的打法取了很多名字，如子母雷、连环雷、碎石雷…赵队长还把碎石雷叫做天女散花。

日军调集工兵用了金属探测器，“我们”绞尽脑汁又发明了一种专门对付金属探测器的雷，这种雷十分敏感，只要日军一碰马上爆炸。有一次日军来了，“我们”用了新发明的雷：头发丝雷。“我们”果然再一次炸了日军。后来，日军来偷雷，想搞清雷的结构。“我们”特意给了他们一个延迟爆炸的雷。为了避免踏雷，敌人又想出了一条更毒辣的手段，这就是让老百姓在前面开路。有一次，敌人要出来抢粮，就从驻地附近抓了一些老百姓，强迫他们牵着牲口在前面踏雷开路，敌人跟在后面。为了不伤害群众，“我们”发明了“长藤雷”，前面的群众走后，埋伏的民兵迅速引爆地雷，就这样，敌人被炸，老百姓却安然无恙。“我们”又让其他村的老百姓掐断敌人供给，并教他们埋地雷。

就这样，敌人陆地运粮被地雷炸。海上运粮被民兵发现，民兵又用水雷炸。空中运粮矮了怕被攻击，高了又不能运，运来的大部分都投到民兵那里去了。从此以后，日军天天被炸，死伤无数。最后，民兵们终于获得了胜利。

这时，电影结束了，可我还未缓过神来，依旧沉醉在民兵用地雷炸鬼子的场面上。《地雷战》虽然是一部老电影，但是他们使我收获了很多知识，我也特别佩服他们，因为他们保护了中国的领土，免受其他国家的欺凌，才能有我们现在美好的日子。

看了这部影片，我的感想颇深。这些抗日前辈们英勇的打败了一群又一群的鬼子，他们的精神感染了多少人!而作为一名新世纪中学生的我们，又该怎样做呢?怎样把这种精神放到现在的学习与生活中去呢?这十分值得思考。

记得《地道战》中有这样一个镜头：一位年长者发现鬼子进村，便急忙跑到村头大树下去敲钟，不顾鬼子的威胁与枪口的子弹，毅然地以敲钟的方式告诉大家鬼子的到来

猜想与反驳读后感大全(6篇)

【篇一：《猜想与反驳》读后感】

《猜想与反驳》围绕着知识通过猜想与反驳、不断清除错误而增长这一主题展开论述，广泛涉猎知识论、科学论、真理论以及自然科学史和社会科学史等领域。卡尔波普尔(karlrpopper，1902-1994)是当代西方最著名的科学哲学家和社会哲学家之一。他继承德国爱因斯坦的批判精神和康德的唯理主义思想，形成批判理性主义哲学，建立同逻辑实证主义相对的科学知识观，提出反归纳主义和证伪主义的知识理论。

波普尔的错误在于把科学中的革命和批判加以绝对化，把整个科学及其历史发展归结为这样的局部方面和环节。这样，科学发展中的规律性就不见了。沿着这条路，他在社会领域中必然走向历史唯心主义。所以，他对马克思主义的历史唯物主义的攻击和所谓批判，是根本错误的。波普尔早年一度信仰马克思主义，但他始终坚持资产阶级民主主义立场，在社会哲学上又把他在科学哲学的基本观点上的错误极端的加以发挥，终于走向了反马克思主义的立场。事实上，波普尔以后的现代西方科学哲学发展力图克服他的科学哲学的局限性和片面性。这样，他对马克思主义的诋毁和歪曲，也就不攻自破了。相反，马克思主义的光辉的历史唯物主义和科学社会主义再次显示出了不可战胜的理论力量。

最近大体看了看波普尔的《猜想与反驳》这本书，可是我看了这本书之后感觉自己对哲学的看法改变了很多，有些东西是我以前就模模糊糊有过的念头，但却一直并不清晰，通过这本书觉得有些东西一下子清晰了许多。而有些观点则是以前所从未接触或很少接触的，通过这本书对这些方面又有了新的认识，而且以前对这些内容的了解却是知之甚少。虽然只用了很少的时间，也没有在细节上深入分析研究，但我通过这本书和我所查找的一些关于这本书的读后思考和关于波普尔的文献资料中，还是学到了很多东西：我在这里不仅了解了波普尔的对于科学哲学的思想，还对自己的哲学思想进行了较为深入的思考和重新的定位;从这里我改变了对传统的看法，对我们一直所接触的和学习的主流科学与哲学有了另外的较为理性的思考;另外从这里我再一次深刻思考了关于理性和感性，其中有些观点我并不能完全明白。

【篇二：《猜想与反驳》读后感】

《猜想与反驳》是著名科学哲学家卡尔波普尔的著作。书中提出了判断理论(命题)是否科学的标准是：可证伪性。该书集中体现了波普尔思想的精华，它吸收了西方多种文化的精华;颇具辩证法大师的谦