读《陶母故事》有感 ( 陈广婷 ) 原创：水老师写作文

“父爱如山，母爱如水”。今天，我们读了一篇故事，名叫《陶母“截发筵宾”和“封坛退鲊”》。读完后，我被陶母的善良朴实，以及教子有方的品质所打动。 “截发筵宾”讲的是陶侃家境贫穷，陶母为了真诚待客，将铺床的稻草剁碎喂客人的马，并把自己的头发剪下，换钱买酒菜招待客人。陶母用自己的行动告诉小陶侃，“哪怕再穷，也不能亏待客人”。 而“封坛退鲊”讲的是陶侃在浙江海洋做县吏，监管渔业，经常有手下的人送东西给他。有一次，有人送给陶侃一坛腌鱼。他不舍得吃，就把东西托人带给在乡下贫困度日的陶母。陶母得知此腌鱼的来历后，将它封好退回并且附了一封家信。她在信中说：“尔为吏，以官物遗我，非惟不能益吾，及以增吾忧矣。”陶侃收到母亲的信后，大为震动，愧疚万分。他下定决心，一生遵循母亲教诲：清白做人，廉洁为官。 陶母的真诚待人和明辩是非，让我想起了我的母亲。母亲从小就教育我，做人要善良，要多做好事不做坏事。我的母亲跟陶母有一点很像，就是不随意接受别人的东西，她也是这样教育我的。有一次，别人送给了我一样东西，我毫不犹豫就收下了。回到家，妈妈看到了就让我立刻还给人家，还教育我：“如果你想要什么，可以跟妈妈讲，妈妈可以给你买，但是不允许随意拿别人东西。”我没有养成贪便宜的坏习惯，与她的严格要求和谆谆教诲分不开的。 世人赞誉：“世之为母者，如湛氏教其子，则国何患无人材之？而天下之用恶有不理哉？”是啊，父母是孩子的“第一任老师”，父母做的不好，孩子也会犯错误。作为父母，要谨慎地说与做，因为孩子自然而然就会学父母的一举一动，一言一行。对于孩子来说，好的父母就像一盏明灯，照亮他们的前行方向。所以，父母不仅要爱孩子，还要给孩子树立好的榜样，以自己正确的言行引导孩子去做一个正直善良、对社会有益的人。

母爱的力量 ——读《陶母故事》有感（ 严可唯） 原创：水老师写作文 母爱，如一杯温热的牛奶，甜蜜而温暖；母爱，如苍穹中的太阳，温暖我的心房；母爱，如黑暗中的明灯，引导我前进的方向。今天，读了陶母的故事，我受到了极大的震撼，陶母用自己的行动为儿子树立了一个极好的榜样 第一个故事是“截发筵宾”。一次，范逵访贤遇大雪，借宿陶侃家。陶侃家中贫寒，为了待客，陶母剪下头发换钱买酒菜。在那时，头发是不可轻易剪的，她的无意善举使范逵十分感动，他推荐陶侃走上当官之路。陶母之举，足以见她待客之诚心，谁不会为之动容？ 第二个故事是“封坛退鲊”。陶侃在浙江海阴监管渔业，有一次，一位下属送他一坛腌鱼，他舍不得吃，想到一生贫居乡间的慈母，便把腌鱼送给慈母。谁知慈母却原封不动地退回来，并写了封信。信中说：“尔为吏，以官物遗我，非惟不能益吾，乃以增吾忧矣。”陶侃收到腌鱼和信，大为震动，愧疚万分。他下定决心，一生遵循母亲教诲：清白做人，廉洁为官。 陶母不但纯朴善良，热情慷慨，而且明白是非，教子有方，不愧为古代四大“贤母”。由此，我不由自主地想到自己的妈妈：虽然她十分唠叨，总是担心这担心那，不像陶母那般贤淑，但她每天总是为我默默付出，十分细心。为了给我营造一个好的学习环境，她不嫌麻烦，过二三天就打扫卫生，把我的房间弄得窗明几净，一尘不染。每当我放学回来时，她总能做出丰盛可口的饭菜，让我这只小馋猫眼睛发光。冬天写作业时，她不仅给我准备点心，还会给我送上一杯热腾腾的牛奶，让我的“卡路里”重新燃烧起来，我学习的劲头也足了。当天气变冷时，她总是担心我受冻，给我多加点衣服。妈妈对我的关心可谓无微不至。除了关心我，妈妈对工作也十分认真，白天忙碌一天之后，晚上也不休息，还要继续工作，一直熬到深夜。 有次，我不经意地看了妈妈一眼，她的眼角不知何时冒出了鱼尾纹，她浓密的头发里也偷偷钻出几根银发，我不禁鼻子一酸，妈妈老了，我也该长大了！从现在起，妈妈就是我的“宝贝”，我要像她照顾我一样关心她。 母爱如雨水滋润我的心田。妈妈，我爱你！

【篇一：陶行知故事读后感】

有一天，一位朋友的夫人来看陶行知先生。陶先生热情地让她坐下，又倒了一杯茶给她，问道：怎么不带儿子一起来玩？

这位夫人有点气乎乎地说：别提了，一提就叫我生气。今天我把他结结实实打了一顿。

陶先生惊异地问：这是为什么？你儿子很聪明，蛮可爱的哩！

朋友的夫人取出一个纸包，里面被拆得乱七八糟的一块手表。这表成色还很新，镀金的表壳打开了，玻璃破碎，连秒针也掉了下来。她生气地说：陶先生，这表是才买的，竟被我儿子拆成这样，您说可气不可气！他才七八岁，就敢拆表，将来大了恐怕连房子都敢拆呢！所以我打了他一顿。

陶先生听了笑笑说：坏了，恐怕中国的爱迪生被你枪毙了！

夫人有点愕然：为什么呢？难道我这样做不对吗？

陶先生摇摇头。

夫人又接着问：陶先生，您是大教育家，您说对这样的孩子该怎么办呢？

陶先生把拆坏的表拿过来，对夫人说：走，我们上你家去，见见这个小爱迪生。

到了朋友家里，陶先生见到那个孩子正蹲在院子的大树下，聚精会神地看蚂蚁搬家。夫人一见又来了气，正要骂他，陶先生立即劝住了。

陶先生把孩子搀起来，搂在怀里，笑嘻嘻地问：你为什么要把妈妈的新表拆开来呢？能告诉我吗？

孩子怯生生地望了妈妈一眼，低声说：我听见表里的嘀嗒嘀嗒的声音，想拆开看看是什么东西在响。我错了，不该把手表拆坏，惹妈妈生气。

陶先生说：想拆开看看是什么东西在响，这没有错。但你要跟大人说一声，不能自作主张。来，你跟我一起到钟表店去好吗？

孩子又望望妈妈，说：去店里干什么？

陶先生说：去看师傅修表啊，看他怎么拆，又怎么修，怎么装配，你不喜欢吗？

孩子高兴得跳起来：我去！我去！

陶先生拿着那只坏表，带着孩子一起到了一家钟表店。修表师傅看了看坏表，说要一元六角修理费。

陶先生说：价钱依你，但我带着孩子看你修，让他长长知识。师傅同意了。

陶行知和孩子站在旁边，满怀兴趣地看师傅修表。看他怎样拆开，把零件一个个浸在药水里；又看他加油后，把一个个零件装配起来。从头到尾，整整看了一个多小时。全部装好后，师傅上了发条，表重新发出清晰的嘀嗒声。孩子高兴地欢叫起来：响了，响了，表修好了！

陶先生临走又花一元钱买了一只旧钟，送给孩子带回去拆装。孩子连声说：谢谢伯伯！谢谢伯伯！伯伯真好！

陶先生把孩子送到家后，孩子立即跳呀蹦的跟妈妈说：妈妈，伯伯买了一只钟，让我学习拆装呢！

那位朋友的夫人不解地问：还让他拆啊？

陶行知

以下是小编为大家整理的关于《陶行知的故事》读后感，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家！

我，要靠自己——读《陶行知故事》有感

人们常说：“在家靠父母，出门靠朋友”。我却认为:我要靠自己。

以前的我，事事靠别人。

三年级的时候，因为妈妈总是六点半叫我起床，所以我上学一直都没有迟到过。慢慢的，我变得懒惰起来。每天等着妈妈来喊我。有一天，妈妈有急事先走了，我竟然一口气睡到了八点！我哭哭泣泣的走去学校，早饭也没吃，还一个劲埋怨妈妈。

那时我有个坏毛病，就是不愿意用笔记作业，但又怕忘记某件家庭作业，所以每次星期天，我就让同桌帮我记作业。有一次，也许是同桌不小心，少记了一项家庭作业。星期一课代表收作业我自然是交不出来，我不仅被老师数落了一顿，而且站在教室前面罚站。我心里愤愤不平，与同桌大吵了一架，课后，他对我说：“你不能总是让我帮你记作业呀，你不能自己记吗？”我点了点头，似乎明白了什么。

有一次考试，我的数学考的一塌糊涂，我很难过，也很生气，我埋怨老师。为什么不多给我们讲题，这张试卷上有许多题老师都没讲过。老师看着我，语重心长的说：“老师不可能教的面面俱到，这完全靠你们自己，去多读题，多做题，多来问题。”

最后老师告诉我：“你不能事事养成依赖别人的习惯，你要学会独立，要靠自己多努力！”

于是，我终于明白——我，要靠自己！

于是，我养成了独立记作业的习惯，并且每次把作业都完成的很好。

于是，我学会了自觉学习，主动做题。办公室里也经常有了我的身影，期中考试，我的数学成绩是全班第一！

于是，我变得勤劳、勤奋。我不仅学会了做饭，而且在学习上也变得独立，主动。

陶行知老师说的真好：滴自己的汗，吃自己的饭，自己，才是最靠得住的人！

【篇一：读《陶行知的故事》有感1000字】

陶行知爷爷是一位受人尊敬的革命家，教育家。他虽然离开我们已半个世纪了，但通过阅读《陶行知的故事》后，我们似乎能够聆听他的声音，那声音铿锵有力，看到他的身影，那身影高大无比，领略到他的精神，那精神光照千秋。陶行知爷爷的每一个微笑，每一句话都给我深深的启发，永远的珍藏在我的心里，给我一次次心灵的震撼。

陶行知爷爷虽然家境贫穷，但是胸怀祖国，志向高远。年少时代他经常和同学谈论着自己的理想，其中一个同学说：我长大了要到外国去，先留学，然后在国外当专家，做教授。陶先生问他：你为什么不愿回中国做事？而那个同学却回答说：什么？我辛辛苦苦地读书，出去留学，还回国？中国这么穷，这么落后，有什么值得留恋的？陶爷爷非常生气，并且在纸上写下了：我是中国人，要为中国做贡献。贴在自己的床头，作为座右铭，时时刻刻提醒自己。是啊，作为中国人，怎可丢下和抛弃生我，养我的祖国？既然，是中国人，那就得做出一番好的业绩，好的成就，报效祖国，使祖国不再落后，不再受人欺压，永远都有辉煌灿烂的一天。

毕业后的陶爷爷，建起了晓庄师范，但不久后，问题又出现了。陶爷爷听一个车夫说：有一个女中学生乘他的车到燕子矶，然后把剩下的钱全给了我。陶爷爷听后时刻为那女生的性命担忧。几天后，有人在江边发现了一具女尸。陶爷爷为此在燕子矶休息亭边挂了一块木牌，写了想一想，人生为一大事来，应当做一大事去。你年富力强，有国当救，有民当爱，怎可轻生！而另一块插在山头的险要处，写着：死不得，死有重于泰山，有轻于鸿毛，你与其为个人的事投江而死，何不从事乡村教育，为中国农民努力而死呢？告别当年，回到现实生活，陶爷爷说得一点也没错，不要为生活中的不开心的事而自寻短见，人生为一大事来，应当为一大事去，自己的一片大好前途是掌握在你自己手中的，还没报效祖国，可自己的生命却这样结束。那大家何不想一想，死就不能死得没有价值？为何不为国家而死？为国家而捐躯？

陶行知爷爷把他的一生都献给了他深爱着的祖国与人民。他的一生真正做到了捧着一颗心来，不带半根草去。茅盾称他为战斗的巨人，郭沫若称他为一代人师，宋庆龄称他为万世师表，毛泽东称他为伟大的人民教育家而我称他为爱国爱民的教育家！

陶行知爱国爱民的精神一直在激励着我。我决心今后无论在生活中还是在学习中要克服胆小的毛病，学会与人交流，积极举手回答老师的提问，学会反思，常动脑

读了陶行知的故事，给我印象最深的就是《人才大才和天才》这个故事。

这个故事讲述了陶校长收留了一些因为战乱影响而流落流离失所的孩子，并对他们进行教育，这些孩子在不同方面，也显现出不同的天分。可是外界却有很多人反对，最终陶校长以“天才”的独到见解，使他们心服口服。

文中的这些孩子，个个都离开了故乡，失去了父母，但他们也是一个个活泼可爱、拥有聪明才智的孩子，他们每个人，都可以通过自己的能力成为天才。而我们都有爸爸、也有妈妈，我们还有一个幸福美满的家。既然他们可以，那么我们为什么不能呢？我们当然也可以，只要通过自身的努力，我们每一个人都有可能成为天才的机会，借陶校长的话说：“天才绝不是天生而成的，除了白痴以外，每一个孩子只要培养，引导得当，社会关心，环境适宜，再加上他们自己的不断努力，都可以成为天才。”

读完了这个《人才大才和天才》这个故事以后，给我很大的启发，让我知道了天才不是少数人才有的权利，而是大多数人都有机会。

读《陶行知教育故事》有感（一）

徐州市贾汪区团结小学六（1）班 王俊杰

今天，我读了一本能教育我们知识的书-------《陶行知教育故事》。

这本书的作者是伟大的教育家-----陶行知，他写的这本书不仅能教我们知识，也能教我们怎样做真人。《四块糖的故事》让我感慨颇深。

这个故事的主要内容是:陶行知担任学校校长时，有一天发现学生王友用泥块砸自已的同学，立即制止了王友，并责令他放学后到校长室等候。

放学后，陶行知来到校长室，见到王友已经等在门口，便掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”接着又掏出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即就住手了，说明你尊重我。”陶行知又掏出第三块糖果塞进王友手里：“我调查过了，你砸同学，是因为他们欺负女生。这说明你有正义感。”王友哭了，说：“你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，而是我的同学呀……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去：“你已经认错了，我再奖给你一块糖果。我的糖奖完了，我看我们的谈话也该结束了。”

《四块糖的故事》让我感到陶老先生的伟大在平常之处。陶老先生没有说一句批评的话语，却让那个犯错误的男孩真心地感受到了自已的错误，这难道不是一种宽容的爱吗？正是这种宽容的爱，又转化成一种前进的动力，鼓舞着孩子们不断前进，健康地成长。（指导老师：杨晓黎）

读《陶行知教育故事》有感（二）

江苏师范大学附属中学 褚天

陶行知是我国近代著名的人民教育家，他有一句名言“人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去”。所以他十分重视国民教育，把毕生精力都投入到教育中来，为教育付出了许多，然而他的教育故事更使人对他更加佩服。

在陶行知做校长时，有一个男孩与别人打架，陶行知知道后，请他去了一趟办公室。但另男孩惊讶的是，校长没有责备他，反而先后给他四颗糖果，最后男孩明白了自己的错误，认真的道了歉，成了一名好学生。从此可见，陶行知的教育方法多么独特，也多么深入孩子的心。

有一次，陶行知去做一个关于教育的报告，报告刚开始只见他拎了一只鸡上了讲台，然后在桌子上撒了一把米，接着将鸡的头使劲儿往桌子上按，可是鸡就是不吃，一直在叫，翅膀扑腾，鸡爪狂抓....

几分钟后他把鸡放在了地上，地上也撒了一把米，鸡自由的走了一会，开始悠闲地吃起米来。陶行知走到话筒前说了声报告完毕，所有人都很惊讶，然后就是一阵阵的掌声

陶行知是我国近代的教育家、思想家，他的著名的一句名言是“为一大事来，做一大事去。”在他的人生里，这件大事就是为中国的孩子能够读书。

在这本书里，给我印象最深刻的是火烧扑克牌和拆表的故事。

“火烧扑克牌”主要讲的是同学们在紧张的学习下，为了放松心情，开始玩扑克牌。陶行知校长知道以后，十分气愤。为此他专门召开了一次会议，给同学们讲清了道理。同学们听后主动上交了扑克牌，令人没想到的事，他竟然当着同学们的面把扑克牌都给烧掉了。

为什么要烧掉呢？原来在当时抗日需要人才，建国也需要人才！所以他要求同学们要充分利用一切时间来读书学习，累了，可以唱歌跳舞下象棋……

“拆表的故事”主要讲了陶行知朋友的孩子非常喜欢拆东西，甚至连家里新买来的表也给拆了，这令他妈妈很生气，特别想把他的“坏毛病”给改掉，甚至还经常动手打孩子，陶行知校长知道后便专门来到朋友家，告诉他们兴趣是最好的老师，不但不能阻止孩子，还要特别培养孩子的这一爱好，说不定还能培养出一个中国的小爱迪生呢！

这两个故事给了我深深的感触，那就是:一要充分利用时间读书学习，以免造成“少壮不努力，老大徒伤悲”的后果，二是告诉家长们要有一双会发现的眼睛，要根据孩子的兴趣爱好来培养和发展孩子，而不是阻止孩子。

多么优秀的校长啊！多么伟大的人民 教育家啊！我多想让我们的爸爸妈妈也来读一读陶行知校长的故事啊！

读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，网络上有很多关于作品的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？下面，小编为大家整理的“《陶行知文集》陶行知读后感”，请继续阅读本文相关内容！

《陶行知文集》陶行知读后感 篇1

“教学做合一”，是陶行知先生生活教育理论的教学论。“教学做合一”用陶行知的话说，是生活现象之说明，即教育现象之说明，在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做只是一种生活之三方面，不是三个各不相谋的过程。

“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是教；从学生对先生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃真教；学生拿做来学，方是真学。”他用种田为例，指出种田这件事，要在田里做的，便须在田里学，在田里教。在陶行知看来，“教学做合一”是生活法，也是教育法，它的含义是教的方法根据学的方法，学的方法要根据做的方法，“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心。”由此他特别强调要亲自在“做”的活动中获得知识。值得指出的是：“教学做合一”的“做”与杜威“从做中学”的“做”是有区别的。

首先，陶行知所说的“做”是指“劳力上劳心”，反对劳力与劳心脱节。“‘做’字在晓庄有个特别定义。这定义便是在劳力上劳心。单纯的劳力，只是蛮干，不能算做，单纯的劳心，只是空想，也不能算做，真正的做只是在劳力上劳心。”其次这个“做”亦是“行是知之始”的“行”。陶行知指出：“教学做合一既以做为中心，便自然而然地把阳明先生的`见解颠倒过来，成为‘行是知之始’，‘重知必先重行’。”他认为“有行的勇气才有知的收获”。可见陶行知的“做”是建立在“行”的基础上，是以“行”求知，强调“行”是获得知识的源泉。

这场教育改革实验虽然是科学家发动的，但在教学中起主要作用的仍然是教师。在课堂里，教师不再是居高临下地对学生传授知识，而是在学生面前说：“我也不太清楚，明天我再告诉你。”“我不知道，让我们一起来做实验吧。”教师成为学生学习的引导者。

《陶行知文集》陶行知读后感 篇2

伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师进行劳动和创

在平时学习工作中写文档是一件非常常见的事情，下笔之前，参考范文是必须的。范文能更好的帮助我们提高自己的写作能力，如果没有阅读范文的习惯，那就赶紧行动吧。以下内容是读后感大全特地整理的“陶行知故事的读后感”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

陶行知故事的读后感 篇1

陶行知是一位远近闻名的教育家，但是你可知道陶行知所度过的重重风险呢？我读了陶行知的故事其中一篇《为一大事来》。

1923年，陶行知组织了平民教育促进，他编写了《平民千字课》，奔波了全国十几个省市，把《平民千家课》作为材料，送到平民老百姓家里，劝家家户户都要识字读书。他的活动经费大多数都是自己写书的稿费。一天，他得到了一万的稿费，把一万多元的稿费锁在柜子里，承担家里所有家务的妹妹看见了，问他：“家里有老有小有少，你能不能留下百分之一给穿里用呢？”

陶行知想了想，温和的说：“我要去南京的劳山脚下办晓庄师范，这些钱要作为办学校的经费。我们家里然穷，但植茶谈饭还能维持。中国有34000万农民非但没有饭吃，还没有文化。我用这些钱去办学校，是为农民烧心香，是尽我的绵旁之力去帮助它们啊！老师是太阳低下最光辉的事业，是蜡烛燃烧了自己照亮了别人。

我们学校的校长和老师，为了教育我们付岀了心血和汗水，特别是我们学校的禚老师，为了提高我们中心小学学生的书法和写作的水平。禚老师便利用休息日和寒暑假，为我们无偿的上课。我感觉我们的禚老师就像文中的陶行知一样。

陶行知故事的读后感 篇2

陶行知是我国近代的教育家、思想家，他的著名的一句名言是“为一大事来，做一大事去。”在他的人生里，这件大事就是为中国的孩子能够读书。

在这本书里，给我印象最深刻的是火烧扑克牌和拆表的故事。

“火烧扑克牌”主要讲的是同学们在紧张的学习下，为了放松心情，开始玩扑克牌。陶行知校长知道以后，十分气愤。为此他专门召开了一次会议，给同学们讲清了道理。同学们听后主动上交了扑克牌，令人没想到的事，他竟然当着同学们的面把扑克牌都给烧掉了。

为什么要烧掉呢？原来在当时抗日需要人才，建国也需要人才！所以他要求同学们要充分利用一切时间来读书学习，累了，可以唱歌跳舞下象棋……

“拆表的故事”主要讲了陶行知朋友的孩子非常喜欢拆东西，甚至连家里新买来的表也给拆了，这令他妈妈很生气，特别想把他的“坏毛病”给改掉，甚至还经常动手打孩子，陶行知校长知道后便专门来到朋友家，告诉他们兴趣