今天我和妈妈还有姐姐一起去大唐西市周末儿童剧院看了《太阳神鸟》。

太阳神鸟讲的是豆豆和他姐姐果果还有她的哥哥米奇，还有笨笨熊一起去山里给爸爸和妈妈摘花，天突然黑了，原来是兽魔巫师把太阳偷走了，巫师想把世界变为黑暗。她们三个想尽办法想把太阳找回来，她们在路上碰到了萤火虫仙子姐姐。她们就问萤火虫仙子姐姐能不能帮她们一起把太阳找回来，萤火虫仙子告诉他们，必须去塔山拿到魔镜才能制服兽魔巫师，把太阳拿回来，恢复往日的光明。她们就一起上塔山去借魔镜，一路上她们遇到了很多困难，刚开始豆豆还因为想妈妈有时会哭，但是后来由于大家的鼓励，小豆豆越来越坚强，她们一起地克服了一个个困难，终于到达塔山，萤火虫仙子被赶来的兽魔抓住，去抢魔镜，萤火虫仙子被护魔镜的小仙童打伤了。豆豆、果果、米奇和笨笨熊一起说服了小仙童，小仙童同意带着魔镜和他们一起去抢回太阳，他们路上遇到了很多事，他们遇到了狼和虎，把虎放回了森林，让狼给他们带路，来到了巫师的老窝，他们和巫师打起来了，他们打败了巫师，抢回了太阳。

这个故事讲的是他们四个为人类着想，抢回太阳，他们坚持不懈、永不放弃的精神我很喜欢，希望大家都学学他们的精神。

《太阳村》观后感 张思宇 今天，顾老师带领我们三（一）班的同学们去了太阳村，看望了那里的孩子们，太阳村在北京的顺义区，首先，我们在工作人员的带领下，去大棚里摘草莓。听大哥哥说这些又大又红的草莓都是太阳村孩子们的辛勤劳动的成果。他们会在休息日给这些草莓捉虫个，浇水。接着我们观看了关于太阳村的一段视频，原来这些孩子的父母都是正在监狱服刑的犯人，因为他们的不负责任，让这些孩子们没有了一个完整的家庭，缺少了父母的关爱。 看着这个短片，我的眼泪不由自主的流下来，他们也曾经跟我们一样有个温暖的家，有爸爸妈妈的疼爱，每天无忧无虑的玩耍，可现在他们却不能跟父母在一起享受快乐的时光。 接着我们又参观了他们的宿舍，每个房间都打扫得干干净净，被子叠得整整齐齐。想到我都这么大了，还什么事情都让妈妈来做，就连洗袜子这样的小事都做不好，就感到很惭愧。我在心里暗暗发誓，从今天起再也不让爸爸妈妈生气了，我要做一个懂事、独立的好孩子。

神鸟读后感（一）

这篇课文是蒙古族民间故事。讲的是从前有一只聪明伶俐，会说话的神鸟，许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但是都是没有捉到。依尔特戈尔可汗三次分别捉了狗、猫、乌鸦三个善良的小警物被错杀的事，刻画了三个忠于职守勇于救人的形象，同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良。

通过让学生学习神鸟向依尔特戈尔可汗讲的三个小故事，了解了狗猫乌鸦尽心尽职忠于职守见义勇为的优秀品质，同时也了解了猎人、妇人、阿尔拜虽然善良，但做事粗枝大叶，不调查，错杀了三个善良的小警物。

在教学时，我尊重学生的主体地位，让学生自主探究。这篇课文值得朗读的地方应当是神鸟的三个故事，尤其是可汗的三次唉声叹气，同学们在理解内容的基础上朗读得比较有板有眼，有棱有角。最让我高兴的是让学生朗读妇女训斥猫的一句话：我让你看着孩子，你倒起了黑心，把我孩子的耳朵给吃了！学生一起朗读后，问题是语速慢不太像生气的样子，所以我在班里模仿了猫被训斥的喵喵的声音，学生笑了，我也笑了。有同学说：老师，你怎么不像被训斥的猫呢？我反问学生：那么你们刚才的朗读像是训斥吗？我听后都快睡着了！这一启发，学生随后的朗读，把我这只可怜的猫着实吓了一跳，原来主人生气是这个样子！

有时课堂上巧妙的朗读指导，需要教师放下一身一子与学生平等共读，千万不能在课堂上急躁，学生朗读的引导需要教师的智慧与灵光，需要教师站在学生身边、进入学生心里，一起与学生顿悟，如此才能达到更好地朗读指导效果。

结合【神鸟】一课，我巧妙地引发学生对课文中三次可汗的唉声叹气，如果换作你，听完神鸟讲述的故事，你会怎样表现？举手发言的同学一一回答了自己的想法，就连班里平日学习困难的学生也回答得让人感动。

这一堂课，还有不足之处，还有很多学生不够勇跃，发言不够积极，教学中还要培养学生的语言表达能力，学会恰当地表达。

神鸟读后感（二）

我读了【神鸟】一文后，深有感触。

文中主人公依尔特戈尔捉住神鸟之后，那只神鸟并没有挣扎，而是给依尔特戈尔讲了三个故事。第一个故事讲述的是一位猎人有一条忠实的狗，他带着狗出去打猎的时候，帮一名素不相识的车主看车，直到傍晚，猎人要先回去做饭了，便要他的狗看着车。狗一直等到深夜，车主人回来赏了它一些银子。狗回去之后，那位猎人心想，我让你帮人家看车，你却偷了别人的银子。一怒之下，不分青红皂白就把狗打死了。

依尔特戈尔听了

了解“太阳后裔观后感”行业的思路对于掌握其核心技能至关重要，如何真切的表达作品名里的感悟呢？好的作品会引起观众的共鸣，观看之后一定会触动内心。观后感是一种自我发现和情感表达的过程，写观后感，“观”是基础，“感”是重点，请继续阅读本文相关内容！

太阳后裔观后感(篇1)

有一种爱情叫你被绑架了我可以单枪匹马去救你出来，你受伤了我可以用我的医术救你性命。多么伟大和让人羡慕，可是女主却说，为什么我们之间总是说“谢谢你救了我”，而不能像别的情侣一样说那些类似“谢谢你送我回家”的话呢……令人深思……

这是一部势均力敌的爱情剧，又是一部阐述军人与医生神圣职责的作品，更是一部宣扬爱国主义与维护和平的教育片。

在大尉眼里，国家是第一，在姜医生眼里，生命是第一。爱情算什么呢，平时嘻嘻哈哈，做起正经事来却让人肃然起敬：“对不起，我得走了”，就算第一次约会也得放你飞机；“对不起，不在你身边请保护好你自己”“大尉你也是”……

我喜欢这部剧不是因为我喜欢韩剧（就连星星我也不觉得怎么好看），而很大一部分原因是喜欢这部剧超快的节奏感，因为我这人容不下半点拖拉；欣赏它的剪辑方式，不落俗套且经常前后照应，貌似每句对白都预留伏笔；欣赏它每一集都内容满满，每一个情节都貌似不可省去，有好几集都像看tvb大结局一样，份量超重。

好多戏都是废话太多浪费资源，看到你忍不住按快进的冲动，而这部戏导演不知道究竟想省什么，剧情真是毫不嗦：有些复杂的心境可以通过几秒的表情来阐述（换别的剧估计要哭五分钟）；有些答案只用一个镜头来解说；有些冗长的情节甚至通过几句对白轻松交代（换别的剧估计要花几集）。所以这部剧很短，只有十六集，却集集精品。

男主女主的演技也是满分，一直以来我认为一个演员能够在不同戏里面让你觉得不是同一个人的演技就是好演技。所以如果你问我喜欢宋宗基和宋慧乔吗？我会说我不喜欢，我只是喜欢柳大尉和姜医生而已。

感情戏也是满分，大概是年龄的原因，大家都是三十几岁的人了，更多的是带着人生和价值观的思考。互撩时大方幽默，分手时成熟冷静。两个高情商的人谈恋爱，难怪每句对白都可以拿来当教材吧。暧昧的过程却也传达得精确，那种理智上的不能在一起和感性上的无比想念，那种一旦爱上了越是得不到越是不舍的心境都很符合恋爱心理学。戏里的每一次感情递进都有理有据，有血有肉，不管是拒绝还是玩笑，每句对白都精心设计；不管是重逢还是生死关头

太阳之泪观后感（一）

没有一气呵成的看完《太阳之泪》，多少影响了我的一些情绪。可影片的精彩却丝毫没有因时间的停顿而减少。布鲁斯的沉稳、冷静，莱娜医生的善良、博爱，叛军的凶残、暴戾，给我留下了深刻的印象。

这个世界是充满血腥和暴力的。不仅仅是在一战二战期间，在中国这片广袤的土地上，从夏商周开始，一直到1953年就没有停止过战争。难道人生来就是战斗的吗？做一个善良的人这么难吗？记得影片结尾有一句格言记忆尤深。邪恶之所以取胜，是因为善人无所作为。是啊，世上有那么多恶人横行，甚至无所顾忌，正是因为善良的人们都在明则保身，胆小退缩！

站起来吧，举起你的拳头，拿起你的武器，与恶人作斗争，与坏事作斗争，还一个朗朗乾坤！

太阳之泪观后感（二）

世界上苦难的人太多了，用他们的苦难和我们的苦难相比是没法形容的。

在茂密的非洲热带雨林，人民生活在极其艰苦恶劣的环境下，不仅与自己斗争，还要面临着种族歧视，血腥的杀戮。生存对他们是唯一的希望，只有爱是永恒的。

以前不曾如此深刻的理解爱，在我的世界中只有恋爱、情爱。当我失去爱人的爱时，痛不欲生，可是在这里爱是永恒的，是无限的，我的爱与之相比微乎其微，恋爱只是爱的一部分，爱是博大的，不分种族的，正因为人类有了爱，世界才美好。

失恋对于每个人来说都是痛苦的，但你只失去了爱的一部分。与他们相比我是多么的幸运。我没法选择出生的国家，选择何种家庭，不用为吃饭、穿衣甚至是生命而发愁，我还有什么理由不快乐呢？我比他们得到的太多了，人应该抱有感恩的心，感谢你所得的一切。

想想你的一切对别人来说是可望而不可及的，是天方夜谭，我们有什么理由不好好活着呢？

心脏只有手掌这么大，让他多放一些有价值的东西吧！该忘记的就让他忘记吧！

太阳之泪观后感（三）

关于美氏人道主义精神的影片我们看得已经太多了，所以对此片中过多的那种人性渲染已经见怪不怪了，唯一可以说的是，美国人的人道精神比中国式的人道精神显得更加可信，这也是我一直以来观影的经验。那些细节总是似曾相识，但每一次还是能给观众点热血沸腾的东西，这不能不说美国人玩起这个来的确厉害。

其实，这种东西是相辅相成的，影片的故事摆在那里，几个美国大兵也不用特意地唱高调，煽情的点自然而然就会流露出来的。这让我想起几年前曾接触过的一部影片，就是轲受良的最后遗作《生死速递》。讲得是送骨髓的事情，片中用七十分钟铺垫煽情，用二十

作文是增强自己未来竞争力的有效手段，写作文是一种不可或缺的信息记录与传播方式。欢迎阅读我们为您准备的“神鸟动物话题作文”相关信息。供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

神鸟动物话题作文(篇1)

依尔特戈尔可汗，把神鸟的故事告诉了邻国国王，国王听了非常好奇，下令让菲特尔王子前去把神鸟捉回来。菲特尔王子来到万年古松下轻而易举的把神鸟捉住了。王子笑着说：“原来神鸟没有什么不好捉的吗？”

在路上神鸟开口说话：“尊敬的王子！您捉住我没废吹灰之力，不过您带我走时，即不许唉声叹气，又不许闷头不语。不然，我会逃走的！”“好吧，那就说点吧！”王子爽快的答应了。“行，”我给你讲一个故事吧：很久很久以前，在一片水域有一只善良的鲨鱼，只要有人落在水里它就会把人救上来。一天，有一个人落在水里，一条凶恶的鲨鱼来了，要吃掉那个人。那个落在水里的人晕了。鲨鱼快要到那个人身边了，善良的鲨鱼看见了就把那只凶恶的鲨鱼咬死了，鲜血流向大海。那个人被救了上来。

一个人看到了，以为善良的鲨鱼野性大发，把那个人咬死了，就拿起旁边的木棍把善良的鲨鱼打死了。但后来那个人看到另一只死鲨鱼在一旁躺着，他才晃然大悟，后悔的哭了起来。神鸟悲哀的说。

“唉！多么好的一只鲨鱼啊！就这样没了！”王子对神鸟说。可是神鸟以经飞走了。神鸟飞在天上对王子说：“再见，善良的王子。”说完便消失了。王子对属下说：“走吧！让它过它自己的生活。”菲特尔王子回到自己的国后，不久便当上了国王。深受国人爱戴。

神鸟动物话题作文(篇2)

可汗捉神鸟的事一传十十传百传到了一个国王的耳中，他想：这神鸟果然名不虚传，我如果去了而又空手而归的话岂不让人笑话。对就让我的两个女儿去。

大公主生性骄傲自满，经常以自己是公主的身份欺压别人。这次去捉神鸟当然很不情愿，可又不能不听父王的话只好去了。大公主驾着马车顺着人们走出的山路驶去了，来到万年古松下。她神气的说：“神鸟你快快下来跟我回去好让我和父王交代。”神鸟听了说：“你回答对问题我就跟你回去一只牛转了一圈最后朝南，你说它尾巴朝哪？”公主自信的说：“当然是朝南了！”神鸟说：“不对不对，我不跟你回去。”大公主气的眼都歪了，又无可奈何的走了。

第二天，小公主步行顺着人们走出的山路来到万年古松下，他先鞠了一躬，然后恭敬的说：“神鸟我是奉我父王的命临来捉你的，请不要生气，我其实不想捉你，请千万千万不要生气。”神鸟

文中主人公依尔特戈尔捉住神鸟之后，那只神鸟并没有挣扎，而是给依尔特戈尔讲了三个故事。

这篇课文是蒙古族民间故事。讲的是从前有一只聪明伶俐，会说话的神鸟，许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但是都是没有捉到。依尔特戈尔可汗三次分别捉了狗、猫、乌鸦三个善良的小动物被错杀的事，刻画了三个忠于职守勇于救人的形象，同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良。

通过让学生学习神鸟向依尔特戈尔可汗讲的三个小故事，了解了狗猫乌鸦尽心尽职忠于职守见义勇为的优秀品质，同时也了解了猎人、妇人、阿尔拜虽然善良，但做事粗枝大叶，不调查，错杀了三个善良的小动物。

在教学时，我尊重学生的主体地位，让学生自主探究。这篇课文值得朗读的地方应当是神鸟的三个故事，尤其是可汗的三次唉声叹气，同学们在理解内容的基础上朗读得比较有板有眼，有棱有角。最让我高兴的是让学生朗读妇女训斥猫的一句话：“我让你看着孩子，你倒起了黑心，把我孩子的耳朵给吃了！”学生一起朗读后，问题是语速慢不太像生气的样子，所以我在班里模仿了猫被训斥的“喵……喵……”的声音，学生笑了，我也笑了。有同学说：“老师，你怎么不像被训斥的猫呢？”我反问学生：“那么你们刚才的朗读像是训斥吗？我听后都快睡着了！”这一启发，学生随后的朗读，把我这只可怜的猫着实吓了一跳，原来主人生气是这个样子！

有时课堂上巧妙的朗读指导，需要教师放下身子与学生平等共读，千万不能在课堂上急躁，学生朗读的引导需要教师的智慧与灵光，需要教师站在学生身边、进入学生心里，一起与学生顿悟，如此才能达到更好地朗读指导效果。

结合《神鸟》一课，我巧妙地引发学生对课文中“三次可汗的唉声叹气，如果换作你，听完神鸟讲述的故事，你会怎样表现？”举手发言的同学一一回答了自己的想法，就连班里平日学习困难的学生也回答得让人感动。

这一堂课，还有不足之处，还有很多学生不够勇跃，发言不够积极，教学中还要培养学生的语言表达能力，学会恰当地表达。

太阳的后裔观后感

最近一部韩剧《太阳的后裔》人气爆棚，我后知后觉，也为该剧的点击率作了微不足道的贡献。

“太阳的后裔”顾名思义，继承像太阳一样发光发热，不惧牺牲精神的人们。当我看完整部电视剧，好像某根弦拔动了久违的神经，让人久久不能平息。同一部电视剧触动每个人的点不同，触动我的除了男女主人公的高颜值和浪漫唯美的爱情外，更感动于他们在面对地震、瘟疫、绑架等重重困境时，给人传递的满满正能量：军人对国家的忠诚，医生对生命的尊重，战友之间不离不弃的兄弟情谊……

他们坚守各自的职业操守和敬业精神，诠释了对生命的执爱、对和平的渴望。我觉得，以“太阳的后裔”来形容这些战地医生和联合国唯和部队再恰当不过了！期待“太阳的后裔计划2017”！

《太阳的后裔》观后感

香滨临水照花人

太阳象征着什么？是不是有关于光明、温暖、热血、信仰、生命和荣誉？也许就是因为这样，成熟自信，果断勇敢，努力工作，无私奉献的人，才配得上称为"太阳的后裔"吧。

------题记

我作为韩剧迷，最近迷上了韩剧《太阳的后裔》。我很喜欢这部电视剧的名字---太阳的后裔，后裔是后代子孙的意思，太阳的后裔，就是太阳的后代子孙。

太阳象征着光明、温暖、热血、信仰、生命和荣誉。也许就是因为这样，成熟自信，果断勇敢，努力工作，无私奉献的人，才配得上称为"太阳的后裔"吧。

剧中主人公，他们的职业都有要温暖照亮他人的使命感，像太阳一样，心中有大爱。联合国维和部队所属部队特战警备队大尉刘时镇（宋仲基饰），和外科医生姜暮烟（宋慧乔饰）在硝烟弥漫、疾病蔓延的乌鲁克，担当了救助伤员、爱护弱小、打击犯罪、维护和平的神圣使命。他们就像太阳一样走到哪里就把温暖和友爱洒向哪里。

据网透，近日热门韩剧《太阳的后裔》如此之热，以至于韩国总统朴槿惠也赞不绝口。韩联社报道，朴槿惠21日在青瓦台主持首席秘书会议时表示，就韩国国内而言，《太阳的后裔》对爱国主义教育、引导青少年树立正确的国家观起到了积极作用。另一方面，这部剧已经成为宣传韩国文化的窗口，从而提升了海外对韩国的关注。

在剧中，宋仲基多次表明保护老人、孩子和美女是自己的信仰，作为医生的宋慧乔，在手术室的专业与娴熟，对于医生职业的理解，对于生命的尊重与救护，同样引起广泛热议。

热爱祖国，服务人民，维护和平，拯救生命，守护家园，勇于奉献，甘于牺牲。以这样的精神为主旨的爱国教育深入人心。让更多的人在潜移默化中接受了电视剧传达出来的人生观和价值观。

电视剧里有个升旗的场面非常感人，当自己国家的国歌响起、国旗升旗的那一刻军人行军礼，女医生行注目礼，那画面庄严肃穆，让人顿觉温暖。

剧中主人公在韩国和派兵地区之间往返相爱，在急迫状况相互关照，一点点靠近。他们的爱情就从嘴角的那一抹笑意慢慢燃起，大尉用生命在热情似火地向姜医生表白心意，他们的爱情像一束太阳光温暖炽热，深入骨髓。

生活，是一本渐渐打开的书。能晨观日出暮赏霞落，就是一种简单的幸福；能望月守心清明思绪，就是一种了悟的心境；细细翻阅慢慢品味，那细节、那美丽、那情怀，就是一种明白、一种感动、一种震撼。其实，世界很美，我们要像太阳，把光和热带到人世间，不但照亮自己的生活，也照亮周围

《太阳花儿开》观后感

文／阴海荣

今天上午，全校师生一块观看了《太阳花儿开》这部影片。影片讲述了大山深处，一个8岁女孩冯春燕的故事。一天春燕的爸爸冯庆生到山上去采草药，看到山上有人砍树，就跑过去准备去抓住他们，可是不幸的事发生了，他没有看见眼前的悬崖，不慎跌了下去，就亡故了。家里就只剩下一对孤儿寡母，母亲本来就有病，现在经过这次的打击眼睛又瞎了，在无助的孤儿寡母面前，村支书郭先富站了出来，号召村民帮助冯家。

冯春燕为了照护自己的妈妈，自己放弃了学习的机会，用自己稚弱的肩膀扛起家庭的重担，替父亲还债，为母亲治病，像一朵有骨气有志向的太阳花，只身撑起贫困的家。冯家的困境和春燕奋力自救的行为，引起了镇上冯书记和挂职副镇长邹光华的关注。邹光华和春燕家结成了一对一帮困扶贫对象。一年过去了，春燕家新的吊脚楼前，接受医疗队下乡治疗的母亲玉香慢慢睁开了双眼，重见了光明。春燕也回到了课堂中那熟悉的座位。

影片中的春燕，无疑是一个坚强、有责任心的好孩子。她对生活充满了渴望，十分的坚强，虽然她失去了父亲，母亲也有病，但是她在自己的努力下撑起了自己的家，代替了爸爸的职责。再看看我们的孩子，他们现在的生活远远比春燕的生活好一百倍，他们不用为爸爸妈妈洗衣煮饭，可以无忧无虑的去上学，而他们的表现和春燕比如何呢？他们是不是会非常的感恩呢？恰恰相反。

在看着春燕照顾妈妈的画面时，我的脑海里出现了另一幅画面：一个男孩正坐在地上大喊着：我要踹死他！这个场景就出现在三天前我们楼下。画面中的男孩是我们三楼的邻居，今年9岁。是什么事情会让他有这么大的反应，说起事情的起因，简直让人难以置信。三天前的下午，邻家的男孩在草坪里逮了一只蚂蚱，拿着它吓唬一个由妈妈看着的在楼下玩的两岁小男孩。小男孩不小心踩死了蚂蚱。邻家的男孩觉着失去了自己的心爱之物，就要打小男孩，小男孩的妈妈拦着没让他打，邻家的男孩就在那大喊大叫。邻家男孩的奶奶听到喊叫声下楼来，男孩就更加不得了，疯狂得够着去打小男孩，小男孩的妈妈不得已抱着孩子回家了，邻家的男孩这就要跟着去，因为奶奶拦着，他就威胁自己的奶奶，说他要撞墙，并咬牙切齿地说：我找到他要踹死他，我要揍死他！

当听到这样的言语，看到邻家的男孩近乎疯狂的行为时，我感到震惊，我想所有听到这件事的人也都会感到震惊。就因为这样一点小事，邻家男孩就不依不饶的大闹。如果不是亲眼见到，只见到邻家男孩大喊大叫