《热血洒遍怀玉山》这本书像磁铁一样吸引了我，我迫不及待地读完了它。

《热血洒遍怀玉山》这篇文章将的是发生在长征中的事，当我读到“由于国民党调集重兵在皖南围着堵截红军，红10军处境十分险恶”时，我心里十分着急：怎么办，红军这样与敌人相持，是占不了上风的。我在心里默默地为他们加油、鼓劲。当我继续往下看时，我又高兴起来，因为方志敏他们不畏强敌，他率领部队沿途给敌军以狠狠打击，击垮了敌人一次又一次的进攻。

我最欣赏的是最后一节，方志敏被捕后，敌军给方志敏施以重刑，劝他投降，可方志敏坚定地表示“笃信共产，至死不渝：”这种宁死不屈的精神，把我深深地感动了。1935年8月，方志敏英勇就义。

读完这篇文章，我非常敬佩方志敏。方志敏虽然一生是短暂的，但他是伟大的。他的鲜血洒遍了全中国。他的伟大、他的英勇，感动了全国人民。他用鲜血换来了我们今天的幸福生活，他的光辉形象永远铭刻杂亿万人民的心中。

热血教师读后感（一）

作为一名教师观看完《热血教师》后，我深深被克拉克的事迹所感动。

电影中，克拉克老师面对的是一群来自于社会最底层的家庭而且存在很大问题的学生，面对这样的状况，克拉克开始的时候也和我们一样把学生想的很单纯，觉得用一些我们认为能够吸引学生的方法，去感化他们，但是学生根本不买他的账。看到这里，我很同情他，他也跟我想的一样，选择了放弃，但是，当他遇到朋友，朋友给予他鼓励后，他又重新振作起来，重新来到这个班级，重新面对他的学生。他没有为教而教，而是乐教，把教学当做生活的一部分，不在意收获多少，就那么在意每一个孩子的心理成长，很多家长与旁人不理解他的单纯，但是他的坚持与鼓励，诠释了一位教师最让人敬佩的地方。

老师是学生的榜样，作为一名高中化学老师，我更加要注意做好学生的思想工作，加强与学生的沟通，关注学生的思想动态，做学生的良师益友。

这几年悟出一个道理，一名优秀的教师，首先要接受学生的缺点，了解其产生的原因，进而帮助他们确立他们切实想要的梦想。朝着梦想去努力，不良行为习惯自然会得以纠正，想要的结果通过时间来改变。学生偶尔的犯错算不了什么，应该给予积极地引导，慢慢去改正自身的缺点。作为教师的我们，应该有一个积极乐观的态度去教书育人。

我和学生去交朋友，让学生在课下把自己当成的一个贴心朋友，帮他们解决学习上的杂念，用一个更加轻松的态度去面对学习。高三复习过程中有很多的考试，很多学生对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身中所起的作用，对考得不好的学生，我更多关心他们，帮助他们查找学习中的不足，让他们真正明白每一次考试就是一次练兵的绝好机会，暴露出的不足才是为下一次的考试提供帮助，更有针对性查缺补漏，以便在后面的考试中不再犯同一样的错误或少犯错误。我平时无论在平时的教学中还是每一次考试测验中，都会针对学生及时发现他们的优点，当着全体表扬他们，让们更加充满信心保证了他们学习的兴趣。

走。让他们提高学习的兴趣真的很难，所以我们教师应该适当对学生们多一点关爱，少一些责备；多一点和风细雨，少一些暴风骤雨；多一点平易近人，少一些居高临下；多一点鼓励帮助；少一些大声呵斥。

在以后来的教学当中，我要探索适合自己学生特色的教学方法，我想，只要我们能从关心学生的角度出发，寻找他们的兴趣点，就一定会找到合适的教学方法。不要轻言放弃。成功对于每个人来说固然重要，但是积极的心态和不懈的努

遥望东方地平线那冉冉升起的一轮红日，目视*国旗冉冉升起，望祖国高楼座座，心中满是革命精神，而小小的我，静静的伫立在这幻想之中忘不了那“丰碑”…

遥望东方地平线那冉冉升起的一轮红日，目视*国旗冉冉升起，望祖国高楼座座，心中满是革命精神，而小小的我，静静的伫立在这幻想之中忘不了那“丰碑”…

这本《热血丰碑》，待我细细品完之后，心里在缓缓地流淌着无名的热血，逐渐铸成一座丰碑，屹立在我的心里。

忘不了四川苍溪县龙山区的饱受苦难的何兴盛，为了翻身得解放，于1933年毅然参加中国工农红军。在红四方面军这支英雄的部队里，何兴盛历经反“六路围攻”、强渡嘉陵江、三过草地、西渡黄河、血战西路的血火的生死历练，由一个放牛娃成长为一名坚忍不拔、英勇顽强的红军战士。在日本帝国主义铁蹄肆虐祖国大地，中华民族生死存亡的时刻，何兴盛奔赴太行山抗日最前线，编入朱德警卫团，浴血凶寇，由普通战士成长连队指挥员，并加入中国*，成为一名自觉的共产主义战士。抗日战争胜利后，何兴盛随部队紧急出关，征战辽西，参加辽沈战役。东北解放后，他又响应党中央的号召，随二野西南服务团南下，投入解放大西南征程。新中国建立初期，何兴盛扎根仁寿，融入仁寿，建设仁寿。在仁寿县委领导下，直接参加并领导了征粮剿匪、清匪反霸、土地改革，以及筹建贸易公司、供销合作社、商业局、社会事业的初创和发展，直到长眠在仁寿这片热土上。

虽然逝世时也不过是县总工会主席，但是何兴盛爷爷的精神值得我们学习。他用艰苦奋斗的热血书写着对党和人民的忠诚，是人民的骄傲，更是中华人民共和国党员的骄傲。中华民族的雄狮怒哄，奋然崛起，不就是这老一辈的革命战士所付出的鲜血吗？

现代社会生活日益迅速，形形色色的人们参差不齐，我希望我们作为新一辈的学生能够积极地融入中去，为祖国的富强打下更坚实的基础！

因此我们中学生能做的，只有好好学习，，才对得起父母的一片苦心，才对得起老师的循循善诱，才对得起何兴盛爷爷等老一辈革命战士的辛劳付出，才对得起祖国对我们的期望。

何兴盛爷爷虽然平凡，但是他在平凡中彰显伟大，在无闻中闪烁光热，在细小中体现本色，在我们心中树立了一座洒满热血的、永不倒塌的、对党和人民十分忠诚的不朽的“丰碑”。

让我们随何兴盛爷爷一起，投身于祖国的建设中去吧，让我们一起弘扬革命精神，树未来富强新风!

《热血教师》读后感

前几天，看了一本好书《热血教师》。克拉克，一位成功的好老师。是他，将那个被誉为全镇最差的班级教成了最好的班级。是他，千辛万苦、不顾自己的处境和安危，把看似无可救药的一个个疯狂学生，变成听话、遵守纪律、有责任感的快乐学生。

这本书以真实感人的例子讲述了克拉克老师与众不同的教学方式，以朴实自然流畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。书中的克拉克老师信心十足、风趣幽默、精力充沛、富有朝气，他善于捕捉教育时机，善于用敏锐的目光洞察学生的内心世界。

对克拉克的最初印象总觉得他是一位幽默、风趣，有点神经质的老师。但看完整本书后，我看到了这位外表普通的教师身上的光环，他开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再沉沦，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。而在我教育教学中，恰恰缺少的就是这些，所以看了这本书后对我的触动很大，我一直在反思自己，书本中的情节如果换做是我的话，我会怎么做，带着深深的思考欣赏着这本书。

小编小编为大家整理了一篇《热血铸忠魂》读后感范文，更多读后感尽在小编。

《热血铸忠魂》读后感

今天我读了一本书《热血铸忠魂》，书上的大概内容是这样的：革命烈士陈铁军1904年出生于佛山的一个旧桥家庭里，那时，中国正处在动荡时期，她和她的丈夫周文雍在广州起义失败后，由于受到叛徒的出卖而被捕的。狱中，国民党反动派用尽各种各样的手段威逼他们投降，但却遭到了他们的拒绝，在刑场上，在就要奔赴黄泉的时刻，陈铁军高声对周围的群众说：“同胞们，我们原来并不是夫妻，因革命斗争中需要而假扮成夫妻，但是在革命斗争中，我们真心相爱了。今天，就让我们在刑场上举行婚礼吧!让敌人的枪声做我们的礼炮吧!你们当做我们的证婚人吧!只要能让一下一代不在枪声中学习，我们就死而无憾了。”这些话令人感人肺腑催人泪下呀!我忍不住哭了起来，一滴滴眼泪滴到了我书上。

这部书有几千字，每一段话都体会了共产党员大义凛然、坚贞不屈的革命气节，陈铁军、周文雍两位革命烈士的光辉形象直到现在还历历在目。我痛恨反动派残杀革命烈士，也为陈铁军、周文雍在敌人枪口面前临危不惧、视死如归的精神而深深感动。这两位烈士虽然已经牺牲了，但他们永远活在我们心中，他们崇高的革命气节将永远激励着我前进。

现在，我是一名小学生，我生活在一个幸福的时代，有一个和平、稳定的社会环境，应以这两位革命烈士做为榜样，认真学习好文化知识，克服人生前进道路上的困难，以优异的成绩来。

读一本好书就像和一个高尚的人说话，阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。对于网络推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，读了作品以后，光有零星的思索还不够，这时需要认真地写一篇读后感。写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？为此，你可能需要看看“热血教师读后感模板”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

热血教师读后感 篇1

连续几个学期的开学第一次会议，校长都组织全体老师看电影，本学期也不例外，我非常喜欢这种开会方式。校长简短的说明了会议内容的要点之后，为我们全体老师们播放了一部电影《热血教师》。我欣赏克拉克老师是智慧，也感动于他的坚韧。俗话说：听别人的故事，想自己的人生。在观看电影的过程中我也在不断的思索着自己的教师生涯，并立志要当一名为学生制造幸福的老师。

一、给孩子们一个梦想

梦有多远，路就有多远。鼓励孩子们敢于做梦，放飞梦想。克拉克接到一个学校的老师，领导们都认为是“无药可救”的班级，学生们对自己不报希望，自暴自弃。当克拉克说：“敢于做梦”时，有一个男生对此嗤之以鼻，而克拉克为了培养学生的信心，用自己跳崖的亲身经历的事例，告诉孩子，相信自己，相信老师。想到自己的学生大多都生活在父母的羽翼下，没有生活的磨砺，没有经过艰苦的岁月，在父母为他们铺就的康庄大道一路走来，大多数不会为自己的梦想而奋斗，有的根本没有远大的理想。作为祖国的花朵，祖国的未来，我们的前景不容乐观。我们老师是学生导航，应该为他们指明人生的方向，激励他们构建自己的人生梦想，指引他们为实现梦想而挥洒青春，人生无悔。尽管我们不能阻挡社会对他们的影响，但是，我们也要用我们的智慧，为祖国的未来尽一份绵薄之力。

二、给孩子们一份感动

“我们是一家人”，这是我不断思索的一句话，也是我要实践于班级管理中的一条格言。自认为对学生足够好了，但比起克拉克如滴水见海。人之初，性本善。不管什么样的孩子心中都存有一份善。我们要用自己的爱唤起孩子们心中的善，引起爱的共鸣，给孩子们一份感动。在教育孩子方面，克拉克充分体现了我们中国现推行的“赏识教育”，整个管理过程，他一直在欣赏，赞扬学生，没有说教，批评，孩子们在他褒扬的心理暗示下朝着积极的方向不断发展。我们看到了一位宽容、智慧、幽默、风趣，而又激情满怀的教师。我想，我们把学生们视为我们的家人，在严格管理的同时又能让学生们体验被爱的感觉，多一些赞赏，少一些说教，我们的学生

看了《热血写春秋》这本书之后，我感触很深。

其中最让我感动的是《战地医院的白衣天使》这篇文章，文中写了郭秀贞出生在苏北如东县华丰乡的农村，她在苏中后方医院中工作，在一次紧急撤退中，她背着一个伤员走，她背着独腿伤员正向河边准备上船时，由于力气小，一跤跌在了河滩上，腿疼得厉害，又害怕伤到伤员，急得眼泪自流。可是那位伤员不但没有哼一声，也没有责怪我，却反而安慰我：小医务人员，没有关系，我不用你背啦！你扶我上船就行了！郭秀贞听了感动了好一阵子下定决心要学习老战士们勇敢顽强的精神。在苏中后方医院中，还有一位令人无比敬佩的白衣天使，在苏中后方医院6队医务员朱彩同志被捕，敌人要她交出伤员的埋伏地点，对她使用各种酷刑，她咬紧牙关没有出卖伤员，敌人得不到她的口供，竟凶残地将她活埋。年近23岁！

读到这儿，大家一定感动极了吧！苏中后方医院的白衣天使们心中装着崇高的信仰，她们视死如归，朱彩同志虽然离开了我们61年，但是她永远活在我们心中！

苏中后方医院的白衣天使们你们高尚的医德医风令人佩服。我向你们致敬！

热血青春观后感 我看这部电影的唯一原因就是它的男主角——李钟硕。 自从我看了《听见你的声音》，国民守护君朴修夏——李钟硕便成为我追逐的众多明星之一。 现在来我说说这部电影。 在我看来，这部电影不能说是一部制作精良的电影。我原以为它会给我点热血的感觉，但是没有。幸好它是happy ending，要不然我真会后悔花了2个小时看这么一部电影。 那为什么我又要花时间在这里写这些东西呢？ 有一句话打动了我。 当男主角问女主角喜欢他的理由是什么，女主角说“理由，是在喜欢之后才有的”。 难道不是吗？总是听见很多人在问“你到底喜欢他什么？”喜欢一个人真的需要理由吗？如果真的需要，那么要多少才够呢？ 另一个打动我的地方是男主角得知女主角为了他挨了打，让了位之后，他终于不再惧怕那个他曾经看见了要点头哈腰的大哥大挥出了男人的拳头。这次他没有畏缩，虽然被打得很惨，但是他终于像一个男人一样为了自己的所爱挺胸做人了！之前为了另一个女孩他也曾要找这个大哥大打架，可是他都没有那么有勇气。这样一对比，我作为一个第三者，男主角更爱哪个女孩就很容易看出来了。 会不会有时候我们自己在谈恋爱的时候也会遇到这样的情况呢？自己在追另一个的时候，其实心里爱的却并不是这个一直苦苦追求的人，而是一直陪伴在自己左右，而自己也知道她的心意的人呢？有没有这种可能？ 如果说真的要在一段感情里才能分辨出自己到底爱的是谁，那么这个跟你谈着恋爱但你却不爱的人该怎么办呢？ 我利用空余时间学习新课程标准教育教学理论，肖川老师的《教育的理想与信念》一书，让我如获至宝，于是就潜心研读起来。 肖川先生的作品以随笔的形式展现在我眼前，文美，其中的喜怒哀乐无不闪耀着全新的光芒。他所倡导的教育是“人的教育”，“关心人的成长”，让我茅塞顿开。是呀，昔日的我 ，手执教鞭，驰骋课堂，洋洋洒洒，俨然一副尊严。今日回想，我伤害了多少人呀。“园丁”、“人类灵魂的工程师”这些称谓不仅让我有所敬畏，有所汗颜，更是让我反思，让我对这有了全新的认识，我常常想：“千里马常有，而伯乐为什么不常在？”，我应该做一名名副其实的“伯乐”，让“千里马”尽情驰骋。从那时起，我醒悟了，我坚信：“个人是最珍贵的”，“教师对学生的成长负有道义上的责任”。 　

《热血教师》观后感 陈允芳 前不久无意中看到一部美国电影《热血教师》（the story of ron clark），作为一名教师对于此类电影还是很感兴趣的，观看完此片后，我深深被这位热血教师的事迹所感动。 影片改编自美国教师罗恩克拉克‘ron clark’的真实事迹。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育班级里的性格叛逆的学生，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长。他将他的教育经验写成了书——《教育的55个细节》（the essential 55），书问世后大受欢迎，高居2003年美国畅销书排行榜第七位。（那年前两位的是《哈里波特和凤凰社》和《达芬奇密码》） 故事的背景发生在90年代，‘ron clark’为了追求个人价值的实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教，美国黑人区的情况如种族歧视、暴力虐待、抢劫枪战……各种社会问题虽不如80年代那么严重，却依然在90年代盛行。他以前带的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，老师被这些学生气走了一个又一个，学校、家长、学生自己都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人却勇敢地担起了教育他们的责任。事情没有他想象中的那样好，他也曾想放弃，有一次也被气出了教室，但他重新审视了自己，再次研究整个班各个学生的心理和他们的长处，详细了解了每个学生的家庭状况，面对学校里最头痛的两个顶尖问题学生,他没有丝毫歧视,目光里总是自信、期许的眼神,他认为总是有原因学不好的,后来他找到了,家境穷困,被虐待.....他真诚的去帮助他(她)们,他说:“你们在这四方的空间里,呆一段时间,不是在看一个个老师被撵出去的闹剧,而是要达到一个目标,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是吗?而我就是来帮你们的,我的知识你们可以随便问,因为我们是一家人。” 他最初制定的班规可以说很简单，就是“我们是一个家庭”，然后一条一条地加上，他把自己和学生都融入到了这个班里。通过他的努力这个班级午饭时也能象好班一样排队整齐地去食堂，上课也能坐在自己的位置上，不做和上课无关的事情。 为了让学生能认真听他一堂课，他跟学生们“做交易”，他买了一大桌子的软饮料，说：“听我讲15秒，时间一到我就喝一罐，你们不是爱捉弄老师吗，那好，看老师能不能喝完这一桌

《热血写春秋》读后感

看了《热血写春秋》这本书之后，我感触很深

其中最让我感动的是《战地医院的白衣天使》这篇文章，文中写了郭秀贞出生在苏北如东县华丰乡的农村，她在苏中后方医院中工作，在一次紧急撤退中，她背着一个伤员走，她背着独腿伤员正向河边准备上船时，由于力气小，一跤跌在了河滩上，腿疼得厉害，又害怕伤到伤员，急得眼泪自流。可是那位伤员不但没有哼一声，也没有责怪我，却反而安慰我：“小医务人员，没有关系，我不用你背啦！你扶我上船就行了！郭秀贞听了感动了好一阵子下定决心要学习老战士们勇敢顽强的精神。在苏中后方医院中，还有一位令人无比敬佩的白衣天使，在苏中后方医院6队医务员朱彩同志被捕，敌人要她交出伤员的埋伏地点，对她使用各种酷刑，她咬紧牙关没有出卖伤员，敌人得不到她的口供，竟凶残地将她活埋。年近23岁！”

读到这儿，大家一定感动极了吧！苏中后方医院的白衣天使们心中装着崇高的信仰，她们视死如归，朱彩同志虽然离开了我们61年，但是她永远活在我们心中！

苏中后方医院的白衣天使们你们高尚的医德医风令人佩服。我向你们致敬！