今天我阅读了《绿色风向标》，它讲述的是地球上热带雨林的情况。我看着就揪心，因为它关系到成千上万的生物的生命。

听说，热带雨林“生病”了，我们一起去看一看吧！

热带雨林里生活着很多动植物。数量庞大的植物吸收空气里的二氧化碳，通过光合作用，向大气中源源不断地提供着氧气，它就像地球的“肺”，可以说它的面积越大，它的“肺活量”就越大，地球的空气质量就越好。

但是，我们人类因为无知，拿起“武器”疯狂地在雨林里乱砍滥伐，雨林的面积大量地减少，所以，我们的地球之“肺”越来越小了，它的“肺活量”也就越来越小了。一万年前，地球表面还有76亿公倾的森林，一万年后，地球表面的森林只剩下大约28亿公倾。地球之“肺”已经少了三分之二！空气中的氧气少了，反而增加了二氧化碳！

雪上加霜的是，地球的“温室效应”也越来越严重（二氧化碳的增加是主要原因之一），地球变得越来越！全球变暖已经成为可怕的事实。

可怕呀可怕！如果全球的海冰全因变暖而融化的话，北极便再也见不到冰海，北极熊、企鹅、北极狐等珍贵的动物就要从地球上消失了！如果动物全灭亡了，那么人类呢？地球呢？

如果亚马逊河流域的森林被砍光，那么地球上的氧气将减少三分之一！没有了热带雨林，地球的环境将更加恶化。

快救救人类吧！快救救地球吧！今天，热带雨林生病了，明天又会是谁呢？

让我们精心地保护地球的生态环境，以热带雨林的悲剧为例，不要让它再次发生！

在每一片土地旁，青草旁，就有一队队虫子正在吃力地忙着往窝里搬运巨大的食物。看到它们一个个细小而乌黑的身体，紧张地爬动而又有条不紊的形态，你一定不假思索脱口而出：这不就是蚂蚁吗？不错，这就是蚂蚁。虽然它们很平凡，但是我对它们有着特殊感情。那是上小学的时候。有一次，我无意间发现阳台前有一个蚂蚁窝，一群群小蚂蚁在来来往往地忙活着。这时，我产生了恶作剧的念头。于是，我就往窝里灌了点水，然后用土把它填上。我开始觉得很开心。谁知道第二天一看，咦，昨天被我填平的窝口已经被打通了，窝旁堆着一圈土，小蚂蚁仍在窝旁忙里忙外的，好象什么事也没有发生一样。我感到十分惊奇，又试着把窝重新填死，还不甘心地踩了踩几脚，心想：这下子，你们休想出来！可是事实却又和我预料的恰恰相反。一天后，窝里又被打通了。我仍不甘心，一次又一次地把蚁窝填平，可是不屈不挠的小蚂蚁们却从不灰心，一次又一次地把蚁窝修复。最后，我觉得索然无味，只好罢手。不屈不挠而强大的小蚂蚁终于胜利了。从那以后，我对小蚂蚁就另眼看待了。一次，一只在我的蝇拍下身负重伤的苍蝇，被我拿到蚂蚁窝前。它被小蚂蚁们发现了。小蚂蚁围着这只尚能爬行的不速之客打量了一番，便迅速地朝这只庞然大物扑了过去，一口咬住它的腿往回拖。苍蝇着了慌，急忙乱摆乱爬，妄图摆脱小蚂蚁们的纠缠。小蚂蚁们被这只比自己大几十倍的庞然大物拖出了好远，但它们的牙齿一直咬着猎物没有松口过。对方稍一泄气，它们就毫不客气地把猎物拖回去。对方一察觉，就拖着小蚂蚁们爬行。经过一场拉锯式的大战，苍蝇终于被小蚂蚁们拖得筋疲力尽。小蚂蚁们虽然个个体积小，却十分顽强，最后苍蝇被小蚂蚁们咬得动弹不得，只好听小蚂蚁们摆布。小蚂蚁慢慢地把苍蝇拖进窝里饱餐一顿。此时此刻，我对小蚂蚁又有新的敬意，并悟出了道理：个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。我国有句老话：人心齐，泰山移。小蚂蚁们就是靠着大家合作战胜苍蝇的。

在所有的小动物中，对蚂蚁是熟悉不过的了。不仅熟悉它的外形，更敬佩它们那种团结合作、克服困难、勇往直前、不达目的誓不罢休的精神！蚂蚁，从外观上看是一种很小，很不起眼的小动物，外形分为头、胸、腹三部分，有六足。它们之间靠气味、声音、触摸等交流。它们以昆虫、花蜜、植物的浆液为饮食。它们具有很强的生命力，几乎在世界各个角落都能生存。蚂蚁最突出的品格就是最具有团结合作、不怕困难、吃苦耐劳的精神。突出表现在蚂蚁搬家上面。最常见的就是每到阴天下雨前，蚂蚁们就开始在自己的家门前匆匆忙忙的出出进进。只见每个蚂蚁的嘴里都含着一些东西，有单独行动的，有两个蚂蚁联手的，还有就是更多的蚂蚁嘴里叼着同一种东西，排着整齐的队伍，步调一致，朝着同一个方向前行的。仔细一看，哦，原来是一件很大的物体，如果靠一两只蚂蚁是无法完成运行任务的。所以，它们看到需要搬动的大物体，如同军人听到命令一般，同时奔向这个大物体，同时蕴力，同时前行。又如同齐喊着口号似的，迈着统一的步伐向前运行。无论在前行的过程中路途多么遥远，途中遇到怎样的困难，它们都会统一思想，统一行动，绝不退缩，直至完成它们的预定任务，顺利到达目的地方可罢休。正因为这样，后来人们把蚂蚁搬家编成故事，在生活中广泛流传，目的在于：学习蚂蚁搬家的精神，也正是这种精神，当我们在学习、生活等方面遇到困难和挫折的时候，无疑把蚂蚁搬家的故事当成了克服困难，拼搏进取，力争取得最后成功的动力源泉！可以说，从始至终，我对蚂蚁这个小动物总是情有独钟！

蚂蚁，这个动物世界的小不点，也许不为人们所注意，可是我一个喜爱蚂蚁的人，对它的感情就不一样了。蚂蚁能举起比它身体大数倍的物体，它的力量是多么的了不起呀！可是我想说的是他们团结一致的精神。某天下午，我在大树下看到一只大甲虫被两只小蚂蚁紧紧咬着，可是光靠两只小蚂蚁的力量是不够的，这明显是拿鸡蛋碰石头嘛！于是一只蚂蚁用触角碰了碰另一只蚂蚁，然后便匆匆忙忙地离开了战场。另一只蚂蚁继续与大甲虫搏斗，那只小蚂蚁干什么去了呢？原来，它是去搬救兵了。只见它来到大石头下，看，一群群、一队队的蚂蚁战士都像军人似的，一个个迈着整齐有力的步伐向战场奔去。等他们到时，那只一直与大甲虫搏斗的蚂蚁已经奄奄一息了，后来蚂蚁们忽地像潮水一样冲上去，打败了大甲虫。战后，它们埋葬了战斗中牺牲的同伴。看，这就是团结的力量呀！蚂蚁虽小，却也力量磅礴，准确地说，应是众蚁的力量磅礴啊！

我就是绿色蝈蝈，我是大自然家庭中的一名成员，是人类的朋友。我是一只很漂亮得绿色蝈蝈，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，两片大翼轻翼如纱。我有着强有力的大颚，锐利的钳子和善于跳跃的双腿。我喜欢吃甜食，尤其是蝉我的最爱，蝉的肚子是最受欢迎的地方，虽然肉不多，但味道鲜美可口。因为在这个部位，在嗉囊里堆积着蝉用喙从嫩叶枝里吮吸的糖浆甜汁。我对这道菜吃的是津津有味。我还很喜欢吃很甜的水果：梨子，几颗葡萄，西瓜。我不喜欢吃莴苣叶。但有时也会吃一点青菜。我不喜欢吃昆虫，对于金龟子一类的昆虫，我会毫不犹豫的接受。我们蝈蝈之间，由于贪婪，活着的蝈蝈一定不会放过其品尝其他蝈蝈尸体的机会。我们蝈蝈之间虽然也存在着同类相食的现象。但我们不会有像螳螂那样捕杀姊妹，吞吃丈夫的残暴行径。我们蝈蝈之间是彼此十分和睦的生活在一起的，但有时因为自私，面对食物，出于妒忌，便出脚赶走别人。待吃完，便宽容的让给另一位。天气炎热时，我们大部分时间都在休息。夜晚来临，耳朵灵敏的人会听见我们的合唱音乐，像窃窃私语，有像是滑轮的声音，喑哑而又连续不断的低音中，不时发出一阵非常尖锐而急促，近乎金属般的清脆响声，这是我们的歌声和乐段。当四周的蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，你会听到一点点柔和而微弱的声音，与夜色苍茫的静谧再适合不过了。我们是夜晚的艺术家，虽然我们的音乐会不起眼，但我们是一流的歌手。听！我们又在唱歌了蛐～蛐～

原文：让我们远离喧嚣去倾听，去沉思。当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢的节目还在进行着，但合唱队已经换了人。现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语，那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约地窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。尽管歌声的低音得了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼。虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在歌唱，可它们的声音也不强，我耳朵边的骨膜并不都能捕捉到这微弱的声音，然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了，绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我们北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！仿写：让我们离开喧闹的城市，走进大自然，倾听大自然的声音。清晨，一片森林不起眼的平地，似乎有什么动静，走近看，原来是鸟儿音乐会。霎时间，百鸟齐鸣，演出开始了，鸟儿们窃窃自语，此刻，百灵鸟出场了，清脆的声音震出了丛林中的鸟，一齐向上飞，煞是壮观。喜鹊和麻雀合唱的喜曲，一点也不逊色于东北二人转，鸟儿们不禁摇摆起来。这时啄木鸟们唱起了《森林医生》，鹦鹉鸟也表演起口技百鸟们啊，百鸟，若你们的演出让人们看见，歌星们的饭碗肯定马上空了，人们却让歌星篡夺了你们的名声！

青年最大的资本是敢于梦想，敢于前行，在青春的道路上，我们应当朝着心中的梦想不断前行，使青春渲染为充满生机和活力的绿色世界。

这时代我不怕挫折，某一次考试我的地理分数差到了极点，只有30多分钟时那一次考试，全年级的分数都不高，我心中仍有些失落和惆怅，但过了不久我便释怀了，当时我看见了一片彩虹，心中有无数。怎能见彩虹，对我而言这次考试便是风雨，我坚信彩虹马上就会到来，因此这个困扰我一时的心情便解开了，并且我暗自发誓要努力拼搏，把青春的绿色铺满征途。

青春时代，我借教我测试，我取得了全班第二的成绩，正处年轻气盛的我难免会产生一丝骄傲，但是一篇诫子书使我安静下来。服君子修行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远，因为宁静以致远，想要治愈必须宁静，我想要志远，我便立下远志，让征途被青春的绿色铺满。

青春时代，我借造曾经我经常向同学炫耀我打游戏的技术很好，不过随着年级的升高，这些事情越来越少，因为每个学期我都读很多书，这验证了古人的一句话，唯读书可以改变气质，看看书，钓钓鱼，下下棋，练练字，只要专注无论做什么九九围攻形成习惯，心沉下去，那一缕浮躁之气自然就消失了，每当这时，我的心态便会变得平淡，也会记起我的初衷，使青春渲染为充满生机和活力的绿色世界。

我的征途上铺满了青春的绿色。

绿色蝈蝈读后感300字（一）

那节《绿色蝈蝈》练兵课，虽相去一周，但课后校长高一语惊人，听这样的课是一种享受定格在记忆中。反观多年来说明文课堂教学说明对象、特征、顺序、结构、方法、语言等一统老师的定式，想起自己尝试的散文化教学探索，相比代建丽老师相去盛远，从课堂师生双边活动、智慧的碰撞，我意识到语文知识在语文教学中固然重要，但是语文素养对于学生成长来说更甚。

习惯，比知识更重要。《绿色蝈蝈》一课从夏日知了鸣叫引入，潜移默化学生要关注自然、关心生活、关爱人类的朋友生物；读文章标注生字词、勾画动情的句子，引导学生习字，更学会做人要动情。

素养，比知识更重要。《绿色蝈蝈》一课设计蝈蝈名片，变换角度多元化了解蝈蝈的别称，歌手、囚犯、艺术家、屠夫、美食家等，品味说明文语言在无声无息中，如此喜闻乐见的活动于学生是情有所钟的，淡化了单调地语言品析的教学活动。求职简历，提醒关注姓名、美誉、特长、主要事迹、自我评价、所求职业等思考角度，简约而不简化，全面地让学生了解文中绿色蝈蝈的介绍，更调动了学生的生活阅历，关注社会、关心生活，实现了语文即生活的大语文观，学生的汇报：歌手、保镖、模特、美食家、猎人等求职意向，相信学生生存生活能力在那一瞬间生成了，知识也在那一刻升华了。

我想语文课活不活，灵动不灵动，关键在于我们的语文教师的教学观，更在于我们关于教材的解读，教材的价值取向，而不是一味地在乎学生学了多少语文知识，能否应对我们的考试，何况现在的自主招生趋向是学生的综合素养成为成功的敲门砖。

绿色蝈蝈读后感300字（二）

《绿色蝈蝈》作者法布尔首先是个执着于追求科学、热爱科学、献身科学的大科学家。以卖房子去买荒园并在荒园中观察各色昆虫来度过残年，不正说明了上面的情形了吗？然而如果作者在《绿色蝈蝈》文中将绿色蝈蝈描述成阴险的、凶残的、灰暗的小昆虫，那么可读性势必大打折扣。换一句话说，就是法布尔很有文采地从声音、颜色、口味、动态、个性等方面来对绿色蝈蝈进行描写，是让我们喜爱阅读该文的主要原因。

写声音，即写绿色蝈蝈窃窃私语、发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，称之为歌声、乐段是文采飞扬，是悦人听觉。写颜色，即写蝈蝈的绿色，而不写蝈蝈的灰色、褐色，这绿色是实写又是选写，写得阅人眼目，让人乐见。写口味，即写蝈蝈的喜欢甜食。吃蝉则吃蝉的甜肚子，吃植物则吃几片梨子、几颗葡萄、几块西瓜

《碧玉蝈蝈》读后感

——王梓丞

碧玉蝈蝈主要讲了一个人叫路生，他非常勤劳，为了给父辈还债，给财主李老抠当放牛娃，他没日没夜的干活，却得不到一分工钱。一次他放牛摔到深谷中，一位白胡子爷爷给了他一副神奇的画，改变了路生的命运。

读了这个故事，我觉得路生是一个勇敢，有责任心，孝顺的人。和路生比起来，我们现在的生活非常好，一定要好好读书，长大了用知识把祖国建设的更美好。

《碧玉蝈蝈》读后感

——穆佩鑫

路生从小就没了父亲，与瞎眼娘相依为命。而我们现在不愁吃、穿，父母给我们的永远是最好的，我们又有什么理由不像路生这样乐观的生活。

路生为了还债，无偿为李老抠放牛，面对李老抠的尖酸刻薄路生依然不抱怨，坚持为李老抠家放牛，把牛放的膘肥体壮，可见路生是多么善良啊！

在一次放牛途中，路生被风吹落山谷，跌断了腿，路生在惊慌失措中，一位仙人救了路生，便给路生一幅能够预知天气的画，路生用这幅画帮助了村民们，让我深刻体会到了"好人有好报".

我们要珍惜现在的美好生活。做一个乐观、坚强、善良的少年。

《碧玉蝈蝈》观后感

杨靖源

读完这个故事，我心里有一点感慨。平时事事抠门、丝毫没有怜悯之心的李老抠之后却落得个无家可归、儿子痴傻的悲惨下场。为什么呢？应该就是一句话："善有善报恶有恶报"吧。

路生呢，他的妈妈瞎了眼，每天靠讨饭为生，他的爸爸也是英年早逝。但小路生并没有退缩，为自己的娘付出了许多，每天没日没夜、披星戴月的干活，倒也算是过上了幸福的生活。

所以，我们不要像李老抠这样小气、心胸狭窄。"心胸豁达足能涵万物，心胸狭隘无能容一沙",我们要做包容、宽容别人的好少年。

绿色蝈蝈读后感（一）

那节《绿色蝈蝈》练兵课，虽相去一周，但课后校长高一语惊人，听这样的课是一种享受定格在记忆中。反观多年来说明文课堂教学说明对象、特征、顺序、结构、方法、语言等一统老师的定式，想起自己尝试的散文化教学探索，相比代建丽老师相去盛远，从课堂师生双边活动、智慧的碰撞，我意识到语文知识在语文教学中固然重要，但是语文素养对于学生成长来说更甚。

习惯，比知识更重要。《绿色蝈蝈》一课从夏日知了鸣叫引入，潜移默化学生要关注自然、关心生活、关爱人类的朋友生物；读文章标注生字词、勾画动情的句子，引导学生习字，更学会做人要动情。

素养，比知识更重要。《绿色蝈蝈》一课设计蝈蝈名片，变换角度多元化了解蝈蝈的别称，歌手、囚犯、艺术家、屠夫、美食家等，品味说明文语言在无声无息中，如此喜闻乐见的活动于学生是情有所钟的，淡化了单调地语言品析的教学活动。求职，提醒关注姓名、美誉、特长、主要事迹、自我评价、所求职业等思考角度，简约而不简化，全面地让学生了解文中绿色蝈蝈的介绍，更调动了学生的生活阅历，关注社会、关心生活，实现了语文即生活的大语文观，学生的汇报：歌手、保镖、模特、美食家、猎人等求职意向，相信学生生存生活能力在那一瞬间生成了，知识也在那一刻升华了。

我想语文课活不活，灵动不灵动，关键在于我们的语文教师的教学观，更在于我们关于教材的解读，教材的价值取向，而不是一味地在乎学生学了多少语文知识，能否应对我们的考试，何况现在的自主招生趋向是学生的综合素养成为成功的敲门砖。

绿色蝈蝈读后感（二）

《绿色蝈蝈》作者法布尔首先是个执着于追求科学、热爱科学、献身科学的大科学家。以卖房子去买荒园并在荒园中观察各色昆虫来度过残年，不正说明了上面的情形了吗？然而如果作者在《绿色蝈蝈》文中将绿色蝈蝈描述成阴险的、凶残的、灰暗的小昆虫，那么可读性势必大打折扣。换一句话说，就是法布尔很有文采地从声音、颜色、口味、动态、个性等方面来对绿色蝈蝈进行描写，是让我们喜爱阅读该文的主要原因。

写声音，即写绿色蝈蝈窃窃私语、发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，称之为歌声、乐段是文采飞扬，是悦人听觉。写颜色，即写蝈蝈的绿色，而不写蝈蝈的灰色、褐色，这绿色是实写又是选写，写得阅人眼目，让人乐见。写口味，即写蝈蝈的喜欢甜食。吃蝉则吃蝉的甜肚子，吃植物则吃几片梨子、几颗葡萄、几块西瓜等，写得独特，是悦人味觉。