论语读后感2000字2024 《论语》是在孔子死后，他的弟子和再传弟子辑录孔子的言论，编成《论语》一书。其中保留着孔子的生平、思想学说的重要材料，它是我国一份十分重要的文化遗产，也可以说，它可作为中国历史上最早的一部教育书。 我读《论语》的时间不长，以前在读书时接触过一些。有一部内容，则是在进行《国学蒙读》时和班上的孩子一起去学习的。寒假期间，对其中的一些内容仔细认真地读了一遍，并有了一点自己的拙见。然而整本书没有详细地去读，更说不上谈自己的感受。因为，要真正去读通读透的话，不是几天可以做到的。虽说对整本书的理解不到位，甚至可以说非常肤浅，但是在字里行间己经被这位伟大的思想家深深感动。 孝道 百善孝为先，《论语》有许多是关于孝的。如： 子游问孝。子曰：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？（2.7） 有子曰：其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本也。（1．2) 子曰：父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谡孝矣。 孔子讲究孝道，孝顺成为中华民族的传统美德。孔子认为，一个人能首先孝顺自己父母的人，他才能有可能成为对社会有用的人。一个从心底里爱自己的父母，能牢记父母教诲的人，他才能为社会做出贡献。岳母刺字，因为岳飞对母亲的孝顺，他对母亲正确指引的认同，从而才产生一代抗金名将，精忠报国不仅仅是刻在岳飞的背上，更是刻在岳飞的心坎里。岳飞深知：那是慈母对自己热切的期盼。 父母都希望子女比自己强，具有良好的品德，这是父母教育子女的出发点。然而纵观当今社会，啃老族的日益普及，不赡养老人的民事纠纷《赡养法》的公布------其实也向我们传递着一些信息：社会风气日趋下降，人们的道德品质面临着新的考验。纠其原因就是：现代人只顾着表达自己对子女的爱，而忘了、而忽视了孝的教育。鸦有反哺之孝，头号有跪乳之恩。而做为万物之灵的人呢？新闻报道中啃老族的理所当然；不赡养老人的义正严辞；犯罪率的节节攀升------都向我们敲响了警钟：教育，是先教再育。做为父母该如何去摆正这个关系，该如何正确地去爱自己的孩子呢？这也是我们所要思考的问题。其实，对孩子进行各方面的教育，不能只停留在学校，而是让这些理念走进千家万户

论语读后感2000字2020（一）

《论语》，我在中学时候就曾通读过了，那时候受阶级斗争为纲的影响，对孔夫子的世界观和理论抱着一种审视的态度，有些地方甚至用讥笑的眼光看。如孔夫子的自行束樇而上，吾未尝不诲焉，觉得迂得可以。用这样的心情读书，得到的收获可想而知。今年初丁检在会上推荐读《于丹论语心得》，于是在网上下载了认真看，看了后，有了严肃的思考和心得。于丹是北京大学的一位女教授，她以读《论语》为引领，把高深的道理寓于生动通俗的语言中，抓住了论语的核心要义，剖析并展开来，结合我们当前的社会，很有说服力和感染力。

对《论语》重新认识的体会主要有三方面。一是把握自我，不为外界表象所迷惑。忠孝礼仪是《论语》对士人的基本标准和要求。以前的人一听到忠孝，立刻肃然起敬，乃至于流涕。但文革后我们根据学到的理论对这些看法有了变化，对忠，认为是愚忠，封建礼教的产物，孝是封建社会家长专制的工具，礼是伪善。于是，我们没有了文化行为标准，没有判断是非的镜子，除了法律因素外，我们的工作关系、家庭关系、同事关系、上下级关系、社会关系，如何处理好？马克思主义上没有，法律上除了基本准则外也没有。于是，种种千奇百怪的事情出现在我们身边。有些掌握了机密的国家工作人员通敌，出卖国家机密，背叛了党和人民；有的不孝敬父母，欺诈老人的钱财；生意场上，有的不讲诚信，要么货到不拿款，要么款到不发货；官场上，买官买官，拉帮结派，做一些昧着良心的事情，乃至贪污受贿。搞得来使人们对什么事情该做，什么事情不该做；什么事情是好的，什么事情是坏的，都不能作出正确的判断了。其实，《论语》早就把这问题解决了，只是我们以前没有注意到而已，处理好各项关系，就是要讲求忠孝。对党，对国家，对事业，对领导，要忠；对朋友，对工作，要诚，对父母，对老人要孝，对子女，对孩子要悌，对他人，乃至敌人，要有礼。把忠深深植入到心中，不是说说了事，有时候要用生命来解读，有时候要用几十年的苦难解读。西汉时苏武出使匈奴，单于爱其才，要其归顺，苏武拒绝。单于为了瓦解苏武意志，将苏武发到北海牧羊，一去就是十九年。苏武渴饮雪，饥吞毡，没有忘记自己的身份和使命，始终将汉武帝赐的使节拿在手上。十九年后，单于儿子即位，突发善心将苏武放归汉朝。汉武帝开始听说的是苏武已经投降匈奴，大为震怒。后来得知真相后，非常感动，动员了全京城军民出城迎接苏武。苏武仍拿着当年汉武帝赐的使节，

论语读后感2000范文一

在《论语》一书中，谢了人世间愈多的道理，而我认为其中最为经典的，便是人生之道了。

从古至今，人生一直是人们最关心最为重视的，有多少名家感叹光阴的流逝，庄子就曾经说过：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。人生就像白驹掠过，稍纵即逝。杜甫说：人生有情泪沾臆，江水江花岂终极。刘禹锡人生几回伤往事，山形依旧枕寒流。白居易，曹操也有类似的诗篇人生百年内，疾速如过隙。，对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。等等。更有对联说，五百里滇池，奔来眼底对数千年往事，汪到心头。

从古人的字字句句之中，我们不难看出，世界上没一个人都是秒显得，转瞬即逝的生命。所以，在这短暂的生命之重，我们更应该去合理的区规划他。就在孔子感叹光阴流逝之时，他给千万代的后人描述出了这样的一种人生。

吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。这句话的大致意思就是：我十五岁的时候立志研究学问，三十岁确立自己的理想，四十岁不为我所做的事情而迷惑，五十岁的时候我懂得自然的规律和法则，六十岁时无论听到什么，不用多加思考，都能领会其中的意思，并明辨是非。七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事，而不逾越法度规矩。

在我看来，这是一个大致的人生的路标，在这些路标上面。有几个重要的阶段被孔子很重要的强调了出来。孔子所说的十有五而志于学，是他自己的一个起点，也同样是对学生的一种要求。

孔子曾经说过：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。他是说，自己并不是生下来便了解很多事情的，只不过是对古人的经历与事情非常感兴趣，而一直不断的学习。对于今天这样一个信息化的时候，需要学习的东西非常多。现在许多的孩子并不是十五向学了，可能上幼儿园的时候就开始学习了。但我觉得这样并不一定管用，并不一定对孩子的未来有用。孔子说过：学而不思则罔，死而不学则殆要边学边思考，还要去应用。把自己先进所学的只是去最大化的利用的一种学习的方式。就在这样一种学于思的磨砺与历练之中，不断提升自己，慢慢地有所感悟，一直到孔子所说的30岁。

三十而立，我想对于身处现在这个社会背景下的我们来说，在我们现在所出的这个年龄段就要有所立的趋势了。在我看来，三十而立的立字是非常有含义的。立要是内在的立，只有内在的立了，才能在以后的人生中定义自己的位置。就拿很简单的登山来说，泰山上有副对联海到尽头

论语2000字读后感范文一

对于整个东方的文化而言，孔子也许算是最特殊的存在。西方人总试图将儒学作为宗教理解，他们所看到的孔子是一位精神的偶像，也许，如果所有无法摆脱的精神制约都可以视为宗教的话，孔子确实是这样一种后果的直接缔造者。但实际上这种认识存在非常大的偏差。虔诚的教徒永远不能理解的是，在中国宗教始终不过是无数围绕治世而采取的手段之一，不会有一个帝王真的允许哪个宗教来控制他世俗的天下，所以也不会有哪个人怀着神圣的心情认真去探讨神存在的可能性。中国不会出现像文艺复兴那样的人性觉醒期，因为中国人的眼睛，从来没有片刻从人生活的世界移开到上帝的宇宙中去过。中国的哲学是彻头彻尾经世致用的哲学。子不语所表达的表象的敬畏之下实质则是漠不关心，以致所有怪力乱神在最初就驱逐出了研讨的范围，也使得在后世这种实用主义的风气经年不绝。

然而着眼于现世，却并不意味承认现实。

东方的读书人，总是怀有类似劝世的情结。所以孔子长久担当的真正角色是教育者。在他本人的时代，儒学倡导的是人的自制，上至君王，下至草民，人应该使自己向一种理想人格趋近。孔子将之定义成为君子。通过强调人的修身与自省，孔子宣扬当一个君主的自我修养达到完善，那么他的权力就可以通过最和平高贵的方式来保证。这不能不说是一种天真，因此我们看到后世虽将孔子本人拜为先师，却没有几个强大的君王是按照他的理念在经营他的政权。尽管如此，那些对于理想人格的设定却并没有被轻贱。今时今日，中国人的道德标尺也依然围绕着它们，谦逊淡定博学慎行的君子形象在我们的潜意识中始终被向往，但它一直以来被推崇的原因之一，就是因为谁也还没见过它的完成。那些劝诫简短如不迁怒，不二过，如成事不说，遂事不谏，既往不咎，却无一不是包含了对于自身情绪与意识的双重控制，君子是一群有着绝对精神力的人，从这种意义上看，孔子相信个人意志的力量胜于环境的影响力，因为在他的描述中，君子无所谓贫富职业境遇，他们从不慌张，从不刻意争取，永远只是物来则应随遇而安，泰山崩于前而面不变色，而一旦被委以大任，他们又能把一切都做得很好。

这是一种理想主义的悖论。

儒学的本末，都成为这个悖论之下的一个圈套。这个圈套的根基是一个绝对正确的假设，它决不可能实现，同时任何理论又都不可能推翻它，结果就是连它的创造者本人也被它套了进去。讽刺的是现实之中，孔子并没有像他所说的那样应该只是做好全部的准备来等待时机

《论语》我以前只是非常粗略的看过，对于其中的含义自知甚少，一次偶然的机会，认真的读了几遍，每一遍都有新的收获。《论语》一书在历史上具有崇高地位，宋人赵普曾有半部《论语》治天下之说。《论语》不仅影响了中国历史两千多年，而且在世界范围内都产生重大的影响，被称为东方的《圣经》。

一、要勤学善悟，学以致用

工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书。像我们工作时间不长，只要通过不断的学习，才能提高自身能力和素质，学习首先要勤奋，其次要有科学的学习方法。爱因斯坦有个著名的成功公式：勤奋努力＋正确方法＋讲究效率＝成功。其中把勤奋看成是首要因素，说明要取得任何方面的成功，都必须具备勤奋精神。勤奋不仅是一种精神，更是一种方法，就是要勤学、勤记、勤思。子曰：学而不思则殆，死而不学者網。一个人要增长知识和才干，就必须认真读书和思考，两者不可废，要养成经常思考问题和总结自己的习惯，通过自身的知识储备，形成自己有理有据的判断，那就是要勤奋学习，勇于实践，善于总结，定期对自己所感所悟进行梳理和提炼，才是最自己不断温故旧学、收获新知。能悟，才能有所提高，才能在自我成长的过程中事半功倍；得悟就会豁然开朗，对新问题有新的办法，而不是束手无策。

二 、爱人犹如爱己 ，敬人犹如爱己。

现代人一般都希望得到他人的关爱，得到他人的尊重，但为什么自己付出了什么，却很少去思考，有的人为我至上，目空一切，任何人都不放在眼里，有的人出口就脏话粗话，不管他人接受不接受，爱人者之恒爱之，敬人者之恒敬之。如（公文有约提供）果自己心中没有了别人，就难得到别人的尊重，特别是生活中诸多不如意的人，忧患多于欢乐的人，更不容易做到至尊自爱，因此我们任何时候都要保持一颗真诚的心，真心赞扬他人，真心对待他人，真心接受他人的好意，要以德抱怨，以直抱怨，用论语精神指导我们的行为。

三 让我们重新审视以什么样的心态来自己的人生观

每个人一生中都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，而我们可以改变的是我们看待这些事情的态度。《论语》的精华之一，就告诉我们，如何用平和的心态来对待生活中的缺憾和苦难，人首先要能够正确面对人生的遗憾，不要纠缠在里面，一遍遍地问天问地，这样只能加重你对苦痛。第二个态度是，承认现实不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足，这就是《论语》告诉我们对待生活缺陷的态度，在处世之道中，孔子提倡不在其位不谋其政，

孔子已逝千年，他的影响着每一个人、每个王朝，不论是烽烟四起的杀身成仁，还是盛世中国的科举之路，都成为了过去了。孔子的思想依然在，其中的对与错，还影响着今天。

孔子的核心思想是仁，具体表现为爱人，在今天这个社会提出来，真是有点不合时宜，今天的市场经济，让很多人已经不知道什么是爱人了，为了金钱、权力地位，尔虞我诈，勾心斗角，见死不救，别人的生死与我何干。小悦悦你一路走好，到了天堂，去问问孔子叔叔，这一切到底怎么回事。

现在很多人连良心都没有了，何谈爱人。大企业家，家大业大，却贪污压榨工人的那一丁点的工资，有的工资那可是救命钱啊，这还是人吗？为什么在今天这么开明的时代还会发生这种事情，当官的，别说为民做主了，别害民就不错了，对上阿谀奉承，对下欺压鞭笞，贪污受贿，乱杀无辜，抓了一批又冒出更多的贪官来，这就是法治社会吗？

都说己所不欲，勿施于人。口号喊得不错，有几个人能做的到啊，有了好处，一哄而上，出了事，谁也说不清楚，躲得远远地，这就是今天的社会，有的人为了往高处爬，把身边的人，不论是亲人朋友，踩着上就是了，那叫一个不要脸啊，就算陈友谅看到，也自愧不如啊。

孔子所说的和而不同，那在今天，真是和而不同了，只要谁的后台硬，本事大，说话就是独一无二的，我爸是李刚，只要我爸是李刚，我不管你是谁，先砍死你再说，反正我爸是李刚，我怕谁呢？孔子要是听到这句话，非醒过来不可。

和谐，天天喊着要建设和谐社会，就现在这些，表面上看白璧无瑕，其实深层恶臭无比，还不如烽火狼烟的味道好闻呢！和谐社会，最基本的是要尊重人，要公平，现在这社会公平吗？贫富差距越来越大，有的人为了那一丁点的生活费没日没夜的奔波，天天精神恍惚，就成了一台机器了，而有的人，天天大吃大喝，娱乐着，钱就不由自主的来，这公平吗？

教育，中国的教育都腐败了，谁都知道，为什么不改呢？到底损害了谁的利益呢？

诺贝尔奖设立那么多年了，就出来一个中国人，还是文学的。别说很多，那几个是在别的国家的教育体系下才培养出来的，那不是中国的啊，看看中国的花朵吧。

从小到大都被沉重的书包压着，没有自己的思想灵魂，天天面对着黑色的黑板和一张没有笑脸的面孔，就为了那点可伶的分数，回家后，还得扎进各种辅导中，自己的道路从小就被别人规划着，自由尊严在哪里啊？

大学生，应该朝气蓬勃的，可现在的情况是上课睡到一片，不睡的玩电脑手机，没日没夜的玩，按理说大学生此时应

当初央视热播《百家讲坛于丹＜论语＞心得》并赢得如潮好评时，我甚是不屑，料想一部只会＂子曰＂只会传授干瘪枯燥理论的《论语》，在经历几千年无数先辈皓首穷经反复挖掘之后，今天再去挖掘，不见得再能挖出什么新意！ 然而今天当我静下心来以一种谦虚谨慎的态度拾起《＜论语＞心得》这本书，读罢不禁感叹于丹对《论语》解读之精巧，方式之独特，见解之深刻，并重新燃起我探索《论语》其中精髓的热爱，正如《＜论语＞心得》开篇所言：

道不远人，让我们在圣贤的光芒下学习成长！

（一）

很佩服于丹的功力：他不同于常人解读《论语》逐字逐句挖掘的惯常做法，而是巧妙的把《论语》的精髓合理的划分，并且这种划分不是盲目无序的，抽象严肃的，而是针对现代人面对这个纷繁复杂的世界所遭遇的种种困惑来巧妙划分，避免了因为抽象冗杂的说理给人带来的枯燥乏味感，摆脱人们对《论语》＂高不可及，现在我们必须得仰望它＂的一贯态度，让人在最直白最朴素最自然的传授中获得心灵的启迪和生活的思考。这就让你更深刻地明白，什么是天地人之道，心灵之道，处世之道，什么是君子之道，交友之道，理想之道，进而更为理性的看待人生的种种困惑。

一部《＜论语＞心得》，就这样，仅仅在结构上巧妙合理布局，开卷即证明了什么叫＂道不远人＂，俘获了读者那颗庄严审慎的心，让读者轻易地就陶醉在＂《论语》朴素的真理里＂。

（二）

厌倦了经史典籍中佶屈聱牙的言语，厌倦了国学研究文本中抽象乏味的解读，在今天这个讲究快节奏高效率的社会，还有多少人有时间并愿意静下心来手捧一本《论语》，《史记》潜心研读？那个摇头晃脑吟读经典和俯首帖耳聆听教诲的时代早已过去，今天我们所追求的然而却恰恰缺少的，是那种最质朴最生动的通俗易懂的传授方式。

而《＜论语＞心得》做到了，它不是一如常人逐字逐句然后古板注释引据解读，庄重严肃的填鸭式的传授，而是以现代人最质朴的说理方式，把道理直白自然地呈现在大家面前。因此，在整部书中，你看不到大量的古字解析古语原文经典，有的，则是于丹对《论语》最质朴但有最深刻的思考和启迪。

如在＂人生之道＂一章中，在阐释如何才能达到孔子所说的＂从心所欲不踰距＂时，于丹引用了这么个寓言：台阶不满人们踩着它们去膜拜同出一源的佛像，对佛像表示抗议，佛像淡淡的说：因为你们只经过四刀就走上了今天这个岗位，而我是经过千刀万剐才得以成佛。

很喜欢这个寓言。于丹就是这样聪明，所引的寓言故事诙谐生动

至于这篇为什么不是于老师要求的书呢?我可以做以下的回答:寒假前我去图书馆找了另两本名叫永不言败和走进西点军校,前者是俞敏洪写的,而后者是王飞凌的著作;虽回家后我还自己去书店问过和叫同学帮买,但都没能得到.鉴于此,我偶然就看到了于丹 论语心得,随便翻看就被里面的内容深深的吸引住了,爱不释手,就决定买下就当寒假必读书吧.下面淡淡自己的一些感想.

于丹老师讲授《论语》心得别具一格。在我的心目中，孔子是一位离我们很遥远的古代圣贤，《论语》犹如高山上一颗劲松高不可攀，只可仰望而不可触及。而于丹老师仿佛是一位美味快餐的加工高手，它能把一般人很难懂的《论语》通过心得的方式来解读，似乎把难以消化吸收的食品加工成了老少皆宜备受欢迎的高档营养品。他带我们超越时空，把一位两千年前的圣人引领到了众人眼前与今人对话。孔子没有圣贤的架势，朴素平和、平易近人，时时传递一种朴素、温暖的生活态度。她把深奥的道理讲的浅显易懂，真正走进了我们的心里。他说：孔子没有温度，只有色彩。

平时，总喜欢看一些纯文类的书籍、目的是想净化自己的心灵，荡涤内心的浮躁，最近读了一本叫做于丹论语心得的书，给了我很多的感触，让我在忙忙碌碌的现代生活中近距离的接触了一次圣人。这个曾经被捧被批的圣人，因着朝代的更替主权的轮换曾遭受过天与地的对待，然而，他口中的道理却如此亘古不变。这一次，他又借着于丹教授之口，通俗的给了我一次心灵的洗礼，人性的成长。当然，读《论语心得》，在他人的心得之上取得感触，是比较容易而且盛产的，要把这些感触化成文字，真是写也写不完。下面我就说几个对我工作学习非常有益的感触，与大家分享，共勉。

记得于丹老师在书中讲了这样一个故事：一座寺庙里供着一个花岗岩雕刻的非常精致的佛像，每天都有很多人来佛像前膜拜，而通往这座佛像的台阶，也是由跟它采自同一座山体的花岗岩砌成，台阶很不服气对佛像提出抗议，说：我们本是兄弟，凭什么人们踩着我们去膜拜你？你有什么了不起？佛像淡淡地说：因为你只经过了四刀就走上了今天的岗位，而我经过了千刀万剐才成佛一个简单的故事，使我如梦初醒。做为一个刚迈上自己岗位不久的大学毕业生，常常会在工作中对一些安排充满了怨气，总是会想，那个那个我也可以做，为什么只让我做这个没意思的工作呢。我想，这应该不是我个人的一种问题，在我们毕业后的同学聚会中，也常常听到朋友们这样的牢骚。刨去青春傍身，年轻气盛，我想更

《论语》，流传2500多年，影响世代中国人，它的经典语句，每一个中国人耳熟能详。《论语》的真谛，就是告诉大家。怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。北京师范大学于丹教授紧扣21世纪人类面临的心灵困惑，结合其深厚的古典修养，运用女性特有的细腻情感，从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面，从独特的个性视角出发来解读《论语》。

灰色的孔子又必须链接多彩的世界。这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂；也正因为有了思想的高贵纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。灰色提升着品位，而多彩保证了活力。这也就是和谐。

于丹为我们讲述的就是这样的孔子，一位链接了多彩世界的灰色孔子。链接是广泛的，东西南北，古今中外。主题却是单纯的，单纯到没有色彩，没有性别，没有时间和空间，只有温度。

全书以白话诠释经典，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释人性，以人性安顿人心，体悟经典的普适智慧。

她以崇敬、温暖和质朴的真心将两千多年前孔子和他的弟子门所领悟出的朴素的真理带到了当今现代生活中，告诉我们如何获得心灵的快乐，适应日常秩序，找到个人坐标。

《论语》的精华之一，就是告诉我们，如何用平和的心态来对待生活中的缺憾与苦难。每个人的一生中都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，而我们可以改变的是看待这些事情的态度。人首先要能够正确面对人生的遗憾，要在最短的时间内接受下来。不要纠缠在里面，一遍一遍地问天问地，这样只能加重你的苦痛。要尽可能地用自己所可以做的事情去弥补这个遗憾。承认现实生活中的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足，这就是《论语》告诉我们对待生活缺憾的态度。如果一个人不能接受这些遗憾，将会导致什么样的后果呢？

一种遗憾，其实可以被放得很大很大。放大遗憾的后果是什么呢？那就将如印度诗哲泰戈尔所说，如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星了。

人人都希望过上幸福快乐的生活，而幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。

你与其他人斗，不如跟自己斗，想办法提高自己的素质和修养。

距离和独立是一种对人格的尊重，这种尊重即使在最亲近的人中间，也应该保有。

无论父子母女之间，还是多年夫妻之间，一旦没有了这种距离、这种尊重，越过了这个尺度，到了《论语》中说的数这个阶段，

孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家,在一定意义上说,他也是全人类历史上一个伟大的教育家,被后人称为万世师表。孔子首创平民教育,继承、发展和传播了古代文化,相传孔子弟子三千,贤人七十,足见孔子对当时教育的贡献。孔子在一生的教学实践活动中,积累了一套极有价值的教学理论,在许多方面反映了朴素的辩证法和唯物主义观点。他的教育思想、教学方法、治学态度,以及所倡导的互敬互爱的师生关系,直到今天仍然值得我们学习和借鉴。

(一)学思结合,温故知新。孔子作为一位杰出的教育家,在教育方面有很多精辟的言论,他主张有教无类和学而不厌,诲人不倦。从治学的角度看,他强调学而不思则罔,思而不学则殆,认为一个人要增长知识,必须认真学习并进行思考他提倡温故而知新,认为时时温习已经学过的旧知识,由此就能获取更深的新知识。特别是学思结合和温故知新已成为人们长期遵循的学习规律。新的课改确立了鲜明的课改理念的最高宗旨,就是以学生发展为本。我们知道教师的一切都是为了每一个生的发展。作为学生,要发展首要任务是学习,这其中包含着两个方面的内容:一是学习文化知识,这就离不开学思结合:二是学习如何获得文化知识,这就离不开温故知新。只有这样,才能用所学到的知识去解决面临的各种各样的问题。所以,我个人认为今天课改新理念其实是对《论语》中有价值的孔子教育思想的继承和发展。

(二)因材施教,循循善诱。孔子进行教学活动的特点,是能够从学生的实际情况岀发,针对智力的高下不同而因材施教,中人以上,可以语上也中人以下,不可以语上也。孔子培养弟子学习兴趣的方法,是通过日常生活中一些生动的事例,用形象思维的方式去诱导,如用岁寒然后知松柏之后凋喻指节操,教导学生要有忍苦耐劳、不屈不的精神;用逝者如斯夫比喻时间一去不复返,意在勉励弟子们珍惜时间、发奋图强。这样的教学方式,受到了弟子们的称赞,颜回说:夫子循循然善诱人。我们通过校本培训,已经确立了新的教育观。新的教育观要求教师面向全体学生,同时注重学生个性发展。教师在教育教学过程中要关注学生的个性差异,根据学生的特点提供个性化教育,让全体学生都在原先水平上得到发展。这里提到的个性化教育是与因材施教有着密切联系的。新的教育观还要求教师要尊重、理解、宽容每一个学生,要善待学生的错误,要用优点融化学生的缺点。现在学生厌学辍学现象严重,部分学生存在灰心失望、悲观消极的心态,这就要求教师对学生要循