《老鼠的困惑》读后感：抵制诱惑

今天，我有幸读到了《老鼠的困惑》一文受益匪浅。

文中的老鼠觅食时听见了鱼儿的哀叹，就教育了鱼儿，不该因为贪吃而上当。可万万没想到自己却因为经不住诱惑，偷吃了死鱼，七窍流血致死。

聪明一世，糊涂一时。这只老鼠又何尝不是呢？自己明明知道这鱼有毒，可还是编一些理由来自欺欺人，终命丧黄泉。

这只老鼠的故事只是一个例子，而现实生活中这样的老鼠还有很多！

曾经有一个人，他从小乖巧懂事，长大后也挣了不少钱。可他却抵制不了诱惑，踏上了吸毒这条不归路。从此，他如行尸走肉般的活着，最终把自己的命搭了进去。

诱惑，就像一个无底洞，一旦踏进去，就只会越陷越深

同学们，我们一定要抵制诱惑，才能创造明天！

当我们放学是时，路过街边的小吃摊了，不去想它；当我们到家了，弟弟妹妹在看电视，也不理他们自己去做作业；当我们上课时，同学们打扰你也不理他，认真听讲

人们啊，醒悟过来吧！你们难道想做第二个老鼠吗？

今天，我读了一篇文章，叫做《杰西的困惑》，读完后，感触很深。这篇文章主要写了杰西一直拿不准自己的决定，到底是听爸爸的话当医生，还是随自己的意愿当一名歌手，最后，他选择了歌手。读到这里，我明白了：我们是为自己而活，不用去听从别人的意见，走自己的路，让别人说去吧！

五年级:记忆的苦涩

自从吴国被越国消灭以后，吴王百思不得其解，他怎么也不能相信以前那个越王对我忠心耿耿，给我养马骑车，给我舂米推磨，现在，既然反咬了我一口，让我后悔莫及，我真是太低估了他。我明明自己知道的道理，为什么我却做不到呢？如果我听谋臣们的话，灭掉越国，废了越王的话，那就好了，早知道的话，我一定要心狠手辣，做事一定要彻底，我现在才知道骄傲一定会失败，谦虚一定会胜利的道理，真是知人知面不知心啊！我想对吴王说：你太骄傲了，太狂妄自大了，被胜利冲昏了头脑，看不到自己的缺点。通过这个故事，让我明白，当老师表扬我时，我不能骄傲，我应该改正自己的缺点和不足，虚心向身边优秀的同学学习，取长补短，争取更大的进步。

在争取获得诺贝尔奖的特殊的冲刺比赛中，上帝看到有那么多国家的科学家均有所收获，而唯独缺少中国科学家席位的时候，上帝想，也许是中国人在这方面的潜质太差了，于是，他把曾经获得过诺贝尔文学奖的泰戈尔、物理学奖的爱因斯坦、化学奖和物理学奖的居里夫人等三人降生中国，并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想。

泰戈尔出生在一个很富裕的家庭，他的父亲是一家有名私营企业的老总。他们家只有五个人，却拥有三座豪华别墅、七辆高级轿车。泰戈尔从小就受到家人特别的宠爱，他想要的东西没有得不到的，就是天上的星星他的家人也会想法给他摘下来。却不料他小小年纪就有了太多的坏习惯，整天就知道不务正业地吃喝玩乐乱花钱，终于成为一个十足的花花公子。

爱因斯坦就没有泰戈尔那么幸运了，他的家庭很贫困，但他却对学习有着极大的兴趣。在他憨厚老实的父母省吃俭用的支持下，他的学习成绩异常优秀，小学三年级时即掌握了全部高中的知识，初中毕业时更是具备了小博士后才有的知识。后来发生的事情却让爱因斯坦有点料想不到了，他所讲的理论全国没有一个人能懂，而血气方刚的他在一次学术性会议上因为指责了某知名教授的愚蠢，从此被整个学术界称为疯子，最后还被强行关进了精神病医院。

居里夫人的家庭虽然没有泰戈尔的家庭富有，但却比爱因斯坦的家庭强多了。居里夫人同样在孩提时期就表现出了很好的学习天赋，只是她的父母总觉得女孩就应该呆在家中干家务，没有必要学什么知识，因而，居里夫人到头来连小学都没毕业就回到了家中。

上三人在中国的离奇遭遇，上帝感到莫大的困惑。他对所有的天神说：“唉！我给中国派去了那么多能获得诺贝尔奖的人才，本希望他们为中国实现梦想，没想到，他们当中却没有一个人能幸运地拥有让他们在这特殊的冲刺比赛中展示超人才华的足够长的助跑线，还怎么指望他们去获得此奖呢？”

自从吴国被越国消灭以后，吴王百思不得其解，他怎么也不能相信以前那个越王对我忠心耿耿，给我养马骑车，给我舂米推磨，现在，既然反咬了我一口，让我后悔莫及，我真是太低估了他。我明明自己知道的道理，为什么我却做不到呢？如果我听谋臣们的话，灭掉越国，废了越王的话，那就好了，早知道的话，我一定要心狠手辣，做事一定要彻底，我现在才知道骄傲一定会失败，谦虚一定会胜利的道理，真是知人知面不知心啊！我想对吴王说：你太骄傲了，太狂妄自大了，被胜利冲昏了头脑，看不到自己的缺点。通过这个故事，让我明白，当老师表扬我时，我不能骄傲，我应该改正自己的缺点和不足，虚心向身边优秀的同学学习，取长补短，争取更大的进步。

《做一个不再困惑的老师》读后感

一个人在空气清新的森林或海边散步，如果这时突然从远处传来柔和的悠长的钟声，一下子，这个人心中的那份美好感受就得到了提升和深化。读《做一个不再困惑的老师》，很神奇的，似乎把我们从密密麻麻的繁琐的嘈杂的环境中飞升到了仙境般的十里桃林。

只有快乐的人，才能传递快乐。作为老师，每天和孩子在一起，想让孩子快乐的成长和学习，首先要让自己先快乐，才能感染身边的孩子，让他们做一个阳光快乐的学生。用快乐的每一天填满我们的生活、我们的一生，我们何其幸福！

书上说，一个内心充盈、幸福感强烈的教师，传递给学生的一定是阳光和温暖，一个焦躁万分、疲惫不堪的教师，传递给学生的一定是恐惧和寒冷。

朱永新老师说：“同样的石头，背在肩上就是包袱，踩在脚下就是高度”。面对同样的困难，有的人不堪一击，有的人却能走出人生的新高度。就好像工作生活中，我们因孩子们乱吵乱闹而焦躁万分，因孩子们乱窜乱跳而疲惫不堪，因孩子们课堂上左顾右盼而愤怒不已。那时的我们，会化身暴怒的魔鬼，冰冷的批评，无情的狠话，威胁、训斥。承载着老师盛怒的孩子被我们的坏情绪惊吓不已，他们低头战战兢兢，眼里充满了恐惧，小心翼翼的看着我。我想他们当时一定被吓得不轻，然而，孩子始终是个孩子，不一会他们仍旧会再犯。生气毫无意义，没有对事情起到帮助，也没有对孩子做到教育。但如果我们换个角度看待问题，心情大好之时，你会化身天使，用慈爱的眼神看待每一个孩子，你会因孩子的一句俏皮话而充满微笑，会因孩子无意摔倒而心疼不已。这时你会发现，孩子们是怎么看怎么可爱，小王熙扎的辫子真洋气啊，萧子涵跑着玩起来真是充满活力，小玲的嘴那么能说，还说的井井有条，真是个小能豆，或许将来能当个名主持人……心烦，不快乐，就一定会遇见熊孩子捣蛋，就一定会嫌他们不听话乱跑是一群疯娃娃，就一定会嫌他们叽叽喳喳乱讲话吵吵闹闹真烦人！我想这是应该就是心情在作祟，是情绪在传染！

每个人都会经历成长的挣扎和焦虑，果断地走出去开阔自己的教育视野，拨开挡在眼前的迷雾与灰尘，就一定能看到不一样的风景。优秀的教师绝对不是天生的，每一位新入职的年轻老师都需要成长的时间和空间，对遭遇到的困苦。坦然点，换个视角，快乐点，就能到的意想不到的效果。

快乐就像一面镜子，你快乐照出的人也快乐，一切都温暖祥和。你不快乐，照出来的人也不快乐，一切都面目可憎。你快乐的时候，看一切都美好，孩子

猫和老鼠的读后感（一）

今天我读了《猫和老鼠》的故事受益匪浅。

文章主要讲了，快过冬了，猫对老鼠说：天冷了咱们买桶猪油吧老鼠说：好买了以后把猪油放到了教室里，老鼠没过几天就想到猪油。去找猫说：我的表姐生了个孩子让我去取名字2020。猫对老鼠说：你去吧！老鼠走到外边来到教室吃了半桶猪油它回到家了。猫问老鼠：叫什么名字2020。老鼠说：叫一半。又过了几天，老鼠对猫说：我表妹生了个孩子，让我去给孩子取名字2020。老鼠又出去，偷偷的去教室，把猪油吃光了。老鼠回到家猫又问老鼠：叫什么名字2020？老鼠回答道：叫一扫光。

冬天到了，猫去取猪油，发现猪油没有了。就想了想前几天的事才发现上当了。气呼呼的回到家，一口把老鼠吃啦。所以现在老鼠看见猫就跑。从中我体会到了，做人不要太贪心要和大家一起分享共同

大家都看过猫和老鼠吧！里面猫是狡猾的，每次都骄傲自大，不时欺负小老鼠还想吃它，而我们的小老鼠却没有轻易被猫吃掉，而是每次用妙招躲过次次危机，它的神态动作显出它灵巧\机智聪明，而它本身是那么的小巧可爱。记得有一次猫打扮成牛仔猫，用绳套一次次抓住小老鼠，但我们的小老鼠却不是吃素的！当它再一次被抓住的时候，它却机灵的把自己身上的绳套摘下来，故意把它套在了咱们可怜的牛大哥的角上，结果想当然，牛仔猫是自讨苦吃，被小老鼠整得服服帖帖。

通过看《猫和老鼠》以后，我意识到不是所有的弱者都打不过强者，做什么事都不能自傲。

前天，爸爸给我买了一本格林兄弟写的童话小说集《白雪公主》，我看到一篇《猫和老鼠》的故事，很受启发。故事的情节是这样的：

从前有只猫央求着老鼠做他的朋友，心慈的老鼠在猫的多次劝说下，答应了，并和老鼠一起收集了一罐猪油，准备过冬吃。谁知贪婪好吃的猫编造了很多理由，骗过了善良的老鼠，把猪油偷吃光了。直到冬天来临，老鼠才发现猪油早被猫早吃掉了，等老鼠醒悟过来斥责猫的不义时，残忍的猫老羞成怒，一口把老鼠吃了。

读完这个故事，我的心情很沉重，久久不能平静，故事的结局令人叹息。忘恩负义的猫却是最后的胜利者，而善良的老鼠最后丢掉了性命。这猫固然聪明，他利用老鼠的善良和诚实，欺骗老鼠，不守信用，独享和老鼠的共同劳动成果，等到阴谋败露，不但不思悔改，居然变本加厉，残忍的吃了朋友老鼠。他的一时得逞，让我知道这世界还有不公平的事，卑鄙小人有时候也能得势，成为胜利者。不过，我相信，即使这次猫偶尔得逞，不久的

吹牛的老鼠读后感

今天，我读了《老鼠吹牛》的故事，里面讲了几只老鼠在吹牛。都说自己的本领大，真正遇到猫的时候。你推我，我推你，都不敢跟猫作战。最后，都被猫吃掉了。

从这个故事中，我知道了做人不要撒谎骗人，更不能吹牛，夸大自己的本领。遇到危险的时候，我们不能像故事中的小老鼠一样，你推我，我推你，要团结一心，不怕困难，想办法共同战胜敌人，获得最后的胜利。

一只猫被车压死了，这时来了一只老鼠，他见到了死猫，准备把死猫拖到集市上去炫耀一下。突然，又来了一只老鼠，由于两个是一个洞的，因此没有吵架，就一起抬起死猫，准备一同去炫耀。

一路上，碰到了小鸭子就对他说：嗨，你呀，真笨，简直是个笨小鸭，瞧瞧，我们比你厉害多了吧！连只猫都打得死，你敢跟我们比吗？小鸭子看了它们几眼，没有吭声。

那两只老鼠又继续走，遇见了小白兔，它们指着那只死猫说：小懒兔，瞧啊，我们把猫打死了，你能吗？小白兔才不理它们呢！于是它们又继续往前走，遇见了大公鸡，它们说：你这只鸡，还不如我们老鼠，我们能把一只老鼠打死，你呢，天天只会乱叫！

公鸡看了看它们，忽然说了一声猫来了。那两只老鼠丢下死猫没命似的逃回洞去了。公鸡在后面哈哈大笑：如果真是你们把猫打死的，现在还会怕猫吗。

一只猫被车压死了，这时来了一只老鼠，他见到了死猫，准备把死猫拖到集市上去炫耀一下。突然，又来了一只老鼠，由于两个是一个洞的，因此没有吵架，就一起抬起死猫，准备一同去炫耀。

一路上，碰到了小鸭子就对他说：嗨，你呀，真笨，简直是个笨小鸭，瞧瞧，我们比你厉害多了吧！连只猫都打得死，你敢跟我们比吗？小鸭子看了它们几眼，没有吭声。

那两只老鼠又继续走，遇见了小白兔，它们指着那只死猫说：小懒兔，瞧啊，我们把猫打死了，你能吗？小白兔才不理它们呢！于是它们又继续往前走，遇见了大公鸡，它们说：你这只鸡，还不如我们老鼠，我们能把一只老鼠打死，你呢，天天只会乱叫！

公鸡看了看它们，忽然说了一声猫来了。那两只老鼠丢下死猫没命似的逃回洞去了。公鸡在后面哈哈大笑：如果真是你们把猫打死的，现在还会怕猫吗。

读书心得：10年班主任的困惑

担任班主任已经有近10年的时间，我发现开始疲软，厌倦这个班主任的职务，每天在重复，从不觉得有什么成长，更不用说成才了。我相信别人担任班主任，对学生的影响基本没有，也就是说只要有班主任按照常规管理班级，谁担任班主任是一样的，我没有任何优势。在非常沮丧的情绪下，我开始利用双休，节假日，看了万玮老师写的《班主任兵法2》这本书，本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任这期间的故事，讲述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋发图强，最终使学生不但取得优异的成绩，而且综合素质不断的提高，为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，总结以下几点：

第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：没有规矩，不成方圆，同样一个班级要有一个良好的学习氛围，必须制定一个大家需要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝聚力，努力学习，为个人班级争光。这里需要说明的是班主任制定班规时，要充分的了解本班学生的实际情况（包括学习、纪律、卫生等方面）；要听取本班学生甚至家长各种意见和建议，采纳积极的建议；要全班同学共同参与制定本班的班规，使学生感受到自己是班级不可分割的一分子，要努力为班级效力；班规要具有一定的民主性和灵活性。

第二，班主任要努力使班干部发挥榜样作用。在开学后，班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应该不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是交交作业的机械工具而已；而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生情况的第一窗口，成为其他学生学习的榜样。这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的积极性，要求班主任及时了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的肯定与鼓励。

第三，班主任要与生同乐。班主任了解全班每一位学生的情况，能够更好的促进每一位学生的发展，这就需要班主任要经常深入工作第一线，从学生中来，到学生中去，关心疾苦，本书中的万老师就与学生一起背《新概念英语》，能够了解学生在背的时候最需要什么：方法？勇气？毅力等等，能够第一时间引导学生走出困境，同时老师参与学生中间来有利于提高学生学习的积极性，老师在这里是一股无穷的精神激励。因此，不管是课内还是课外，班主任要学会与生同乐。

《做一个不再困惑的老师》读后感：磨难是什么

张卫娟

本周拜读了王维审老师的《做一个不再困惑的老师》中"磨难是什么"一节，在书中王教授列举了如今有些青年教师经历的所谓"磨难",列举了柳永、唐寅等大师级的经历以及自己艰辛的教育历程，件件桩桩无不让人感同身受，唏嘘不已。

让我感触最深的就是王教授刚毕业时的遭遇，致使他毕业后的三年是在非教育状态下度过的：无学生可教，无课可上，老师不像老师，工人不像工人。这对于一个新教师来说，称得上是磨难，但也恰恰是这三年，让他在孤寂中深入阅读了大量教育经典，不仅完成教育人生的起始积淀，更让他有了坚韧的教育意志品质。试想倘若王教授当初不是逆境逢生，而是自暴自弃，破罐子破摔，那我们就少了一位大师级的教育专家。

我不由自主联想到了自己，今年的交流生活可谓艰难。暑期过后，由于种种原因，我被安排到离家20多公里的学校，环境改变了倒是小问题，最头疼的是班里的"天才"学生太多，文化基础太差，很多孩子的背后跟着的是一个特殊的家庭，这让我大大感到"水土不服".虽然诸多不适，但我仍以满腔的热情迎接挑战，以满满的爱心来对待班里的孩子。我依照本性给没吃早餐的孩子递上自己的备用口粮；对家庭困难的孩子嘘寒问暖，送学习用品并鼓励他改变现状；跟玩手机的同学动之以情，晓之以理地讲述玩手机的危害，并与其一起制定学习计划；不厌其烦地给生活在单亲家庭且与父亲关系僵硬、顶撞老师的孩子进行感恩和励志教育……我自认为自己的行动足以感动或感化他们，但几个回合后，现实给了我一个响亮的耳光！这些孩子仍"我行我素",不完成作业的同学周末还是不完成，而且有百般理由来为自己解脱；早晨迟到的还会姗姗来迟；玩手机的一位同学在周六与我长达一个多小时的通话并保证痛改前非之后的周天又出门玩游戏了……我感到深深的挫败感，感受到无语无力加无奈！这是怎样的一个班级，这是怎样的一群孩子啊……在班级状况接踵而来让我应接不暇的时候，我也气馁过，也想过得过且过，甚至想是不是欺负我一个外来人？但这样的念头转瞬即逝，不服输的内心不允许我就此放弃，我不由想到了张爱玲的："短的是人生，长的是磨难",孙悟空西天取经还八十一难呢，这或许也是我们班的磨难吧。既然自己遇到了这些问题，那就见招拆招吧，我欣然接受所有，我也暗暗告诫自己，必须尽自己所能，全力以赴帮这群孩子！之后我一如既往，甚至比之前还努力，还用心，针对孩子的习性和状态，竭尽所