人生中总会有许多次考不好，我们是多么希望家人能给自己说一句没关系啊！考不好，没关系，考不好，真的没关系么？

我曾在报纸上看过这样一则新闻，一个17岁的少年，在一次模拟考中发挥失常，狠狠从班里前十名摔到二十名外，他妈妈对此很吃惊，却又心痛，把自己的感受全加压在他身上，在接他回家的路上，跟他灌输了无数消极思想，你要怎么做怎么做，不能怎样怎样，时不时会跳出一些刺耳的字眼，瞎子都能考得比你多，亦或是，这段时间你怎么了，怎么考的那么少，男孩迫于压力，于是选择在那天夜里跳楼自尽了，考不好，真的没关系吗？又有一个家庭，他们对孩子要求不高，只要孩子每天开开心心，能健康快乐地成长，他们就知足了，偶尔孩子们也有考试考不好的时候，他们不是又打又骂，而是给孩子更多的思考空间，特别有趣的是，往往这个时候他们也会去庆祝失利，设想，又有几个家长能在孩子考砸了依然用心抚平他心中的伤痕，无情指责大概就是家庭里普遍的现象吧！

关掉电视，《考不好没关系》的余温还在我脑海里回味，爸爸们重返考试的征程，他们是否也跟孩子一样手足无措呢？发人深思

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人生中总会有许多次考不好，我们是多么希望家人能给自己说一句没关系啊！考不好，没关系，考不好，真的没关系么？

我曾在报纸上看过这样一则新闻，一个17岁的少年，在一次模拟考中发挥失常，狠狠从班里前十名摔到二十名外，他妈妈对此很吃惊，却又心痛，把自己的感受全加压在他身上，在接他回家的路上，跟他灌输了无数消极思想，你要怎么做怎么做，不能怎样怎样，时不时会跳出一些刺耳的字眼，瞎子都能考得比你多，亦或是，这段时间你怎么了，怎么考的那么少，男孩迫于压力，于是选择在那天夜里跳楼自尽了，考不好，真的没关系吗？又有一个家庭，他们对孩子要求不高，只要孩子每天开开心心，能健康快乐地成长，他们就知足了，偶尔孩子们也有考试考不好的时候，他们不是又打又骂，而是给孩子更多的思考空间，特别有趣的是，往往这个时候他们也会去庆祝失利，设想，又有几个家长能在孩子考砸了依然用心抚平他心中的伤痕，无情指责大概就是家庭里普遍的现象吧！

关掉电视，《考不好没关系》的余温还在我脑海里回味，爸爸们重返考试的征程，他们是否也跟孩子一样手足无措呢？发人深思

在这个世道里，想做出一部交口称赞的电视剧，其实一件很难的事情。往往有的时候，严谨缜密的剧本创作反而被排到第二、甚至第三顺位，演员的个人魅力反而成为更重要的事情，无论是宣传口径、还是创作出发点把他拍得再帅一些，把她拍得再美一些，其他无所谓。 《没关系是爱情啊》就是想做这样的电视剧吧，sbs电视台的水木剧在《继承者们》、《来自星星的你》尝到了甜头之后，再接再厉把赵寅成、孔孝真招致麾下，打造了这部强大期待值的人气偶像剧。乍看之下，长腿男神、知性美女、人气天团小鲜肉、综艺常青台柱子，这组合拼聚而成的，简直是韩剧粉肆意徜徉的美好天堂，但是否它真的如期待中一般梦幻？首播看来，《没关系是爱情啊》似乎很难交出一份令人满意的答卷。 首先，《没关系是爱情啊》逻辑顺序是混乱的，男主角兄弟之间的尖锐矛盾作为全剧的起点，却草草结束，甚至沦为噱头式的暴力开篇，并没有达到真正的铺垫作用，尤其是赵寅成惨遭痛扁的桥段，似乎只是突出了被打让人好心疼、被打还是一样美的神经质粉心理，光影斑驳的镜头此处只作三言两语，直接跨越到26个月之后；甚至之后的剧情节奏的跳跃、人物关系的混乱，更是松懈到彻底无力，足以让一些观众晕头转向。 毕竟作为电视剧，最基本的水准就是需要清晰叙事线，所有锦上添花的创作，都是以此为底盘基石。然而，对于sbs电视台而言，可能在《来自星星的你》之后，创作者们已经被此类作品的甜头所迷惑，大牌明星的个人魅力显然比打磨剧本更重要、更轻而易举。全智贤、金秀贤式的组合搭档是史无前例的成功，但这未必证明其他人也是如此，未必证明赵寅成、孔孝真也是如此。 于是，《没关系是爱情啊》的另一个软肋就出现了：目前看来，演员之间严重缺乏火花。在首播集中，本应该最有戏剧冲突的电视节目辩论，给予了两位主演极大的发挥空间，这种针锋相对的状态戏，最能体现演员的演技水平，默契到了甚至会带出意想不到的惊喜，结果赵寅成、孔孝真之间的合作却令人大失所望。节奏拖沓、气势绵软，都生生掐掉了最关键的第一次相遇，在舞台上毫无动力的博弈，也使得之后赵寅成试图拦下孔孝真的出租车这件事，显得更加无力：主角在辩论的时候完全没有精彩的眼神交流，也没有碰撞出太多情感，这童话故事里的王子拦截，又算是怎样一回事？ 《没关系是爱情啊》企图欲扬先抑，将男女主角设置矛盾化，最终却又情定终生的反转，本身就已经是最简单、最幼稚的偶

《娇生惯养埋下祸害》观后感

啪！一盒包装精美的生日蛋糕被摔在了地上。这是什么蛋糕？不是名牌我不吃！小寿星董苗苗双手叉腰，站在客厅对外公大声叫道。这是影片《娇生惯养，埋下祸害》中的一幕。作为一名中学生，我真为他的行为感到可耻。

独生子董苗苗从小在蜜罐中长大，过着衣来伸手，饭来张口的生活。他的爷爷奶奶外公外婆对他百依百顺，苗苗想怎么样就怎么样，他们总是千方百计的满足他苗苗从小不爱学习，还经常惹是生非，令老师头疼不已。进入高中后，董苗苗游手好闲，在同学间横行霸道为所欲为。学习成绩一塌糊涂，化学只考15分，老师经常找他谈话，它不但听不进去，居然雇人将班主任杀了！

当警车的鸣叫声由远及近时，董苗苗一脸惊恐，留下了后悔的泪水。但此时后悔已经来不及了，董苗苗的家人茫然不知所措

家人的溺爱，给董苗苗带来的是什么？孩子像一棵树苗，需要父母的精心呵护才能茁壮成长。但呵护过头了，一旦营养过力不仅于事无补，还会给孩子的成长带来负面影响和无法弥补的遗憾。过渡的呵护只会令树苗枯萎、死亡！董苗苗就是一个令人痛心的倒子！

可怜天下父母心！关心关护自己的孩子，是每个爸爸妈妈的天性。父母的爱是无私的，但这种爱一旦过火了，就会变成了溺爱母爱在投毒的过程中，成为杀人凶手却浑然不知。一旦发现，已经无法挽回，可怜又可悲哪！

爱是需要代价的，爱也能造成代价！希望天下的父母不要让自己的爱变成对孩子的伤害，切记：溺子=害子

本篇文章是丰子恺写的，是中国现代著名的书画家、文学家、散文家、翻译家。

作者在开头就点明自己舍弃了自己亲手种的牵牛花，前来送考，不是因为牵牛花的枯萎，也不是因为花儿被人践踏，而是越长越高，越爬越高，高的不再开花结果，只是一心向上爬，爬得更高。作者的牵牛花就像是人一样，一心想着拉拢人们，靠近最高层的人们，而自己一点实力都没有。就好似一些物品，看似光鲜亮丽，实则一点用处都没有。

文章中在送考时作者一行人偶遇水车，想让孩子们看看，但是孩子们一直在看复习资料，可能也会觉得作者太幼稚。考完试后不停地对答案，一直担心自己的成绩，但是她们担心也没用了，考试已经过了，再担心也无济于事了。

相对与我来说，她们太过于死板了，但是临时抱佛脚也是一个正确的选择。我对于成绩来说是放得很宽松的，与大多数人不一样。他们只是一昧的想考出好成绩，不断地要求自己，但是自己的身心会受到严重的损伤。我不会为已经过去的事物产生各种情绪，因为我知道，过去了就过去了，再有能力也不能改变一切，考得好与不好不重要了。但是也不会太过于放松自己，一场已经结束，但还有下一场，下下一场。

在我们班有一句话“生前哪管身后事，浪得几日是几日。”就算把事没做好，调整心态，迎接下一场的挑战，尽自己的全力去做，才会无愧于心。

《药物考：发明之道》读后感 本周读了一本书，名字是《药物考：发明之道》，是由国外的药物学家写的一本关于药物发明故事的书，整体本的安排是按照药物的作用类型，例如抗癌药，抗菌药，心血管类型药物这样的顺序来安排的。这本书读起来比较有意思，可以让人大概了解一下现代药物的发明史，另外还可以顺便把相关的知识给回忆起来。不过书的不足就是，翻译的质量一般，有几个药物的翻译以及大学的名字不太到位，翻译就是为了让更多的人开阔眼界，了解外界世界，因此通俗易懂应该是一个主要的考虑因素，在我翻译外文文章或者书籍的时候，翻译的中文最好就是与百度百科或者维基中文的中文名词相对应，这样方便读者查找，补充相关知识。 药物的发明史给我的总体感觉就是：（1）药物的发明充满了偶然性，随着科技的进步，这种偶然性在逐渐地降低；（2）药物的发明由最初的单个科学家单枪匹马作战逐步发明成了团队作战；（3）机遇留给有准备的人；（4）科学家们也是人。 书中提到的不少药物的发现都是由其偶然间获得的，不过这种偶然性从更大的范围之内来看，其实是必然的。药物的发展虽然有其特殊性，但是也会遵循一定的规律，随着人类认识的加深，一个药物迟早会被发现或者发明，只是偶然只是它出现的形式之一，它会出来，只是时间问题。随着科技的进步，以及人类思维的加深，药物的开发会越来越完善，涉及的学科会越来越多，这种偶然性会降低，人类会更科学地寻找一个药物，是有意地寻找这种"偶然"，而不是靠中彩票一样的寻找药物。药物的偶然性是给那些有准备的人。最初药物发明，虽然是偶然的，但是在那些受过严格科学训练的科学家眼中，却代表着某种新事物，如果没有相应的科学训练与知识储备，这样的偶然即使出现，也没有多大意义。就像苹果砸的是牛顿，而不是一个家庭主妇一样。 最后，就是人性了，药物的发明伴随着的就是名誉，金钱。科学家们也不能免俗，有着卓越才华的同时，也不能避免人性的局限，以前我认为科学家们有渊博的知识，高尚的人格，与世无争的态度，其实不然。在真正了解之后，这些印象只不过是自己心中所生的幻相，是不真实的。青霉素，医学专用剂，胰岛素等药物的发明是人类的福音，却是当事人的悲哀。在我看来，其实工作无贵贱，科学家们也是人，也有七情六欲，科学探索也是工作，没有什么神秘高尚的，真正涉及到利益之争，或许有那种淡泊名利的人，但是很少。

寒假我观看了《全民开考》这一栏目。它的口号是爱学习，爱答题，爱全民开考！虽然说是一个娱乐性的互动节目，但是题目的知识面很广，既可以增加我们的知识量，也可以让我们轻松地笑笑，可谓一举两得啊。

首先，主考天骄会介绍考官和观众答人。介绍完了之后，清脆的考铃即将响起，每个人都会紧张起来。接着主持人详细的介绍了答题规则，每个奖项都会有丰富的奖品赠送，很吸引人，难怪很受大家的欢迎。

另外题目还分文字题、图片题、片段题。有医学方面的、动漫方面的，总之撒遍所有的领域，宽广的程度很令人吃惊。没答错一次就会深感可惜，但揭晓答案后便会豁然开朗。例如——

“海绵宝宝是哪一个国家的动漫形象？

a.英国 b.美国 c.日本 d.法国

看到这题时我愣住了，平时很喜欢的卡通动漫却不知道是哪个国家的。这不是也反映了我们只关注了表面而忽略了本质呢。原来在答题的过程中也会得到以外的收获，只要平常多留意细节也会有大大的成就。

还有这一题：在高原，食物不容易煮熟是因为：a 气压高 b 气压低 c 湿度大 d 湿度小

这些科普类的题目虽然我们不是有很深的了解，但是也可以根据平时了解的地理和物理知识来分析，即使错了也是一种另类的学习啊。

在答案揭晓的过程中，主持人和答题者还会给予适当的提醒，这些提示有时候是正确的有时候是错误的。需要我们自己来判断，有时候相信自己的判断也许是正确的，当真的不知道的时候可以适当的寻求帮助。这其实也是一种学习领悟的过程。

寒假快结束了，《全民开考》这个节目给了我很大的启发。相信我会学习到更多。

本篇文章是丰子恺写的，是中国现代著名的书画家、文学家、散文家、翻译家。

作者在开头就点明自己舍弃了自己亲手种的牵牛花，前来送考，不是因为牵牛花的枯萎，也不是因为花儿被人践踏，而是越长越高，越爬越高，高的不再开花结果，只是一心向上爬，爬得更高。作者的牵牛花就像是人一样，一心想着拉拢人们，靠近最高层的人们，而自己一点实力都没有。就好似一些物品，看似光鲜亮丽，实则一点用处都没有。

文章中在送考时作者一行人偶遇水车，想让孩子们看看，但是孩子们一直在看复习资料，可能也会觉得作者太幼稚。考完试后不停地对答案，一直担心自己的成绩，但是她们担心也没用了，考试已经过了，再担心也无济于事了。

相对与我来说，她们太过于死板了，但是临时抱佛脚也是一个正确的选择。我对于成绩来说是放得很宽松的，与大多数人不一样。他们只是一昧的想考出好成绩，不断地要求自己，但是自己的身心会受到严重的损伤。我不会为已经过去的事物产生各种情绪，因为我知道，过去了就过去了，再有能力也不能改变一切，考得好与不好不重要了。但是也不会太过于放松自己，一场已经结束，但还有下一场，下下一场。

在我们班有一句话“生前哪管身后事，浪得几日是几日。”就算把事没做好，调整心态，迎接下一场的挑战，尽自己的全力去做，才会无愧于心。（龚熙雯）

你凭什么考北大读后感（一）

《你凭什么上北大》这个题目深深的吸引了我，看着这题目，我不由的联想到在实际生活中我应该凭什么考上理想的高中？

想到这些，争强好胜的心迫使我继续读下去，我怎么样才能奋发图强，来到期盼已久的高中呢？

这个故事讲述了作者贺舒婷在上高一的时候是一个名副其实的坏孩子，高二的班级生活让她觉醒了，感到了耻辱。在自己一次次努力下，老师的反面鼓励下，她一个一个的超越，冲到了第一的宝座。其中几个词句让我有种想哭的冲动，刻苦。我坚守着成绩单上的位子，一直到高考前的最后一次，我始终是第一名，但是，真正的挑战还没开始。在她疯狂般的复习和预习下，终于考上了她理想的大学北大。

看完短文，品味着文章中的词句，我豁然了，我想我知道应该这样做了。人容易在取得一点成绩后就骄傲，而骄傲是创造奇迹最大的绊脚石。我容易骄傲，并为此尝到了后果，读了这篇文章后更是惭愧不已。文中主人公把第十二名当做第一百二十名，每次取得第一名都超出第二名几十分，并且一直是第一名，直到高考前的最后一次考试。

人生就像一次探险旅行，一路上或崎岖或平坦，都有许多意想不到的事情，但我们始终要相信自己，要有自信，相信没有什么事是不可能的！

坚持！作者曾经啃着书本我为何而又不能呢？五本高中历史书翻来覆去看了整整六遍。也许有些人看后会干笑两声，但随后而来的却是满腔的敬佩。我们往往当时被激励了而过后那股天下我等的劲就瘪了，但我们不能再这样浑浑噩噩地过下去了，再苦再累也要坚持到底。我相信大家不想让自己的青春留有遗憾，让自己成为奇迹吧！

毅力是重要的，即使你不是天才也要坚持，即使学习是一种比劳动力还要痛苦的精神折磨也不要厌倦。只需想着坚持一下，再坚持一下，马上就要成功了，那么就一定会成功！

不知六年后的自己是否会无愧于这一段疯狂的时光

你凭什么考北大读后感（二）

老师抽出了一节课的时间来给我们读了几篇文章，其中一篇就是《你凭什么上北大》他给我内心很大的触动。

作者说高一的她像一块锈铁，讨厌那种趴在书本上学习的书呆子。而当他自己开始为了自己的北大梦开始奋斗的时候，却发现自己也变成了一个书呆子。才明白学习本没有窍门，有的只是刻苦。

这篇文章对我的激励很大，同样都是读文科的孩子。我要向她学习！心无旁骛以至与世隔绝地。

有人说当你去真正的逼自己时，才发现自己也可以这样优秀。作者把自己逼到了一个近止崩溃的境地，却用坚强的毅力停挺了

没有办不好的学校读后感

文/刘凯

郑杰，是上海市十佳青年校长、上海市十大教育新闻人物、上海十大读书成材标兵，因其视野开阔、视角独特、表达率性，并戏称为另类校长，近年来致力于学校文化、制度和战略研究，坚持民间立场和草根讲述，被约请在国内四处做个性演讲。读他的《没有办不好的学校》，能感觉到他文化的浓重积淀，也能够感到他个性化的观点为传统的教育思想开辟了新的航线。

书中传递给我们的主要思想是发展就是扩展人们真实自由的过程，书中关于学校的发展理论、质量、效能与人道追求等等都是围绕扩展自由的阐发和展开。

对于好学校的标准，郑杰为人，所谓的好，是个价值判断而不是事实判断，一种价值观下就有一套好学校的标准，如果价值观不同，在这个价值观下的具体的实施标准也会不同。尽管好学校的评价标准取决于人的不同价值观，但是有质量、有效能、有人道是评价好学校的普遍标准。

要把学校发展好，先有质量才有生存权，然后再追求能提升，使学校更有竞争力，之后是道德的自我完美和超载，使学校教育在造福人类方面更具社会责任感。这三个是依次递进却又无法跨越的学校发展的重要阶段。每一个阶段为下一个阶段打基础做准备，学校的发展就是这样一步一个台阶，最终成为一所真正意义上的好学校。

学校有质量就是学校的机体上是健康的，没毛病的，这决定了它是否可以为社会、为他人做出贡献。学校有效能就是学校内部和谐一致，在多方面具备了造福于学生、家长和社会能力。学校的人道就是必须放弃一些功利性的目的，是学校的教育和管理符合道德原则，从而使学校的校格获得足够尊重和信赖。作为公益事业的学校，毕竟不以营利为目的，学校的境界和价值取向应高于企业和政府，学校最终不可以被替代，不在于技术和能力，而恰恰在于人道关怀。人道主义是好学校的核心。

书中对最大限度的开发教师的潜能，也做了重要阐述。在现实工作中，不少的教育管理者都认为管教师很难，他们是知识分子，本人就是教育者，在公办学校中还是国家干部，因此不能简单的套用时下流行的人力资源理论来促进教师发展。作为领导者很难以一己之力去改变教师。面对这种现状，校长就要以积极的心态将教师作为资源，尽力挖掘其潜能，保护好教师的再生能力，使他们固有的优势尽可能多的发挥出来，并使这些优势获得最有效的利用。

如何最大限度的开发教师的潜能的方法有六点：

第一是靠完成学校文化变革

发现和利用教师的情绪，无论来自教师的、学生的还是家长