《看上去很美》电影观后感

《看上去很美》是一部看上去有点幽默童趣的影片，但是它却是一部让人深思的影片。影片一开头便是主人公方枪枪被父亲送去全托幼儿园，不好啊，不好啊！不管方枪枪怎样叫喊，他的父亲都心意已决放下孩子去工作，工作。一开始看到这个镜头便觉得辛酸，一个孩子处于需要父母关爱的时期，处于重要心灵发展时期却被父母无情地放下在幼儿园。虽然那里有老师有伙伴，但是孩子真正需要的是父母独给的关爱。

进到幼儿园什么事情对方枪枪来讲都是一个很大的挑战与束缚。吃饭时有规定；与其他小朋友同用一盆水、一条手巾擦屁股；早上一定要拉屎；要自己穿衣服；不许尿床；要安安分分守规矩等等。这些让刚刚从家庭里受着亲人宠爱的方枪枪是无比的压抑与痛苦，他需要时间去慢慢适应，他需要老师伙伴的的关心与鼓励，他需要自由，他更需要正常的发展，可是在幼儿园里他什么都得不到，他什么都不被理解。

一大群小朋友同用一盆水、一条手巾从成年人的角度看是不卫生的，从方枪枪的角度看，是羞耻的是不被关爱的，因为他需要翘起屁股给老师擦，他与其他所有孩子一样没有了父母的疼爱。影片里的方枪枪4岁，他有可能处于肛欲期，在肛欲期，如果成年人对孩子大小便的训练太严，孩子就会感觉紧张，心理压力大，会扰乱孩子控制大小便的自然节律，孩子将大小表解在裤子里的次数就越多，肛欲期拖延的时间也就越长。方枪枪为了拿到小红花，他需要在早上拉出屎，渐渐地这样的紧张感便会让方枪枪有压力，从而他就会经常尿床。但是影片的老师并不知道这些生理和心理知识，她只会压迫方枪枪尽快完成她所给的任务，这看来非常的滑稽与非人性化。

老师把方枪枪的辫子剪了这是为你好！；方枪枪打老师，骂粗话，被关小黑屋改不好就别出来！老师的冷若冰霜，声色俱厉让方枪枪的正常发展受到阻扰，他的努力得不到认可，他的童心不被放飞，他只好跟老师对抗起欺负的小孩。(观后感 )但是弱小的他始终不能与老师斗争，尽管他发动了全部小朋友起义，但他始终是个小孩子，只能落得被老师把他孤立起来。影片的最后方枪枪自己一个跑出了幼儿园，没有人注意，没有人关心，没有人理解，他孤独地躺在一块冰凉的石块上。

小孩子的成长是有它的规律的，无论谁也不能随意破坏它，不然只会让小孩子的心灵受到创伤从而畸形发展。影片里的老师强迫方枪枪学会自己脱衣服、穿衣服，但早熟的橘子是酸的，就算方枪枪在压迫下学会了穿衣服，但这已是扭曲的发展，适得其反的

《看上去很美》观后感

刚看完《看上去很美》这部电影，心里有很多感伤，方枪枪是一个可怜的孩子，或者说，生活在那个年代的孩子都是可怜的，上着被制度化的幼儿园，幼儿园老师所制定的条条框框，在那个年代看上去很美，但是，落实到孩子身上，那就是对孩子的伤害，小孩子的世界，不应该掺杂有太多成人的规则。

这是一个发生在中国六十年代的故事，方枪枪被爸爸送进了幼儿园，一间大大幼儿园，大概有一百几十个学生，却只有两个老师，两个照看的阿姨，以她们娴熟的技巧，生活上的方方面面可以说打理得还好，但是，他们的心灵，谁又顾及到了呢？每天，她们用着凶狠的语气对孩子说，你必须怎么怎么样，不能怎样，做了不该做的事或没做应该做的事，就要扣掉小红花，方枪枪看着别人拿了那么多小红花，心里羡慕得很，他也开始着努力去得到小红花，但是由于总是不会自己穿衣服，总是赖尿，无论怎么努力也得不到小红花，而是在一次豪无努力地情况下，靠同学的爸爸的几句话就得到一朵小红花。于是，他觉得不努力也可以得到小红花，干脆就不努力了。他就这样，一步步地成为了老师同学眼中的坏学生，老师针对他，同学孤立他，他再也融不进同学的圈子里了，他想逃，一直跑，跑出了校门口，就看见了成人也成为了小红花的奴隶，他觉得校里校外都一样，无地方可逃了，悲伤、绝望地找了个角落，趴下来沉思了。

小孩子的世界，原本很单纯，很简单，不应该太早强加太多的成人认为好的准则下去。小孩子的心灵很脆弱，需要我们小心呵护。小孩子的调皮，其实是他们的灵气，也是他们必经的一种获得快乐的方式，不要用我们的不耐心淹没了他们的快乐！

《看上去很美》观后感

老师说《看上去很美》是一部非原生态的电影，但是，我还是从中看到了小孩子的单纯简单，就像一张白纸一样，没有任何污点，但是却很容易受到污染。

电影《看上去很美》讲的是一位名叫方枪枪的小孩子由于家中暂时无人照料被送进了幼儿园开始了寄宿生活。作为一名新生，年纪又那么小，根本就不能自理，也没有各种符合规矩的条件反射，他总是跟着自己的意愿去做事，却屡屡遭到班主任李老师的嫌弃。

李老师被一种 光环效应蒙蔽了双眼，只看到好学生于倩倩的各种优点，对于倩倩甚是喜爱与赞赏，但是对新来的方枪枪所犯的错误是无比的厌恶，即使方枪枪做得很好了她也不会去奖励他。再说，李老师的做法真的很不恰当，在上课的时候，她模仿了行为怪异的大猩猩，吓到了小朋友们，于是就被方枪枪造了李老师是妖怪的谣，最后她知道了小朋友们的想法，却不分青红皂白地将平时表现很不好的一名同学抓了出去训骂。我认为这样的行为是极不可取的，作为一名教师，尤其是幼儿园的老师绝对不应该有这样的做法，平等看待每一位学生是教师的基本操守！！

我发现，影片中几乎每一位教师都是用斥责的方法来纠正孩子的错误的，这也是不恰当的做法，只有唐老师她可以蹲下来和孩子说话，与孩子平视，尊重孩子。我之前看过一本书叫《蹲下来和孩子说话》，书中提到，当我们蹲下来和孩子说话的时候，不仅仅是对孩子的尊重，而且这样做更容易用孩子的眼光看世界，更容易了解孩子。

幼儿园的院长面对方枪枪对老师说了脏话的问题时，也采取了不恰当的惩罚措施，她竟然让李老师命令其他孩子不要理会方枪枪，孤立他一个月。(观后感 )这是没有人性的做法，殊不知，这样会让孩子得到的是友谊支持，会增加孩子的孤独感，不利于孩子的成长，可能会造成他在人际交往方面的严重的问题。

当然，我知道这影片是很久之前的，可能现在这样的情况已经有所改善了，但是我相信这样的情况还是存在的，我真心希望每个孩子都可以在一个健康的环境中存在，希望教师们可以在这样一张白纸上画出美好的未来，而不是让他们有了污点，并将污点不断扩大。

《看上去很美》观后感

《看上去很美》是一部讽刺意味特别浓厚的一部电影，我个人觉得。就如题目一样一切看上去是那样的美好，可是背后的丑陋让人心寒。在这里，我想呐喊：天底下本来没有坏孩子，可是当他们进入成人的世界后，他们就失去了天性，再没有天使的翅膀了。

在看影片《看上去很美》的时候，主人公方枪枪刚开始的时候是那么的天真活泼，惹人喜爱。但是慢慢的，他变得调皮了。后来，他又变坏了，骂老师，打同学。而最后他伤心地离开了幼儿园。

这是让我很心痛的结局。是什么导致了这样的结局呢？是方枪枪他自己，很多人都会这么说。但他还是个孩子，初萌世事的孩子。这么重的责任他一个人来扛，未免太残忍了吧？更何况，错，并不完全在他。

一开始方枪枪就受到了李老师的讨厌，他没有小红花，他问了原因。第二天他努力了，可是还是没有得到应得的小红花，他又问了。可老师还是用各种理由来拒绝给他小红花。他开始不懂了。不但这样，老师还让他上台面对大家练习脱衣服。他没有脱下来，可李老师不但没有安慰或教他，还凶凶地说：学会了才能下来，你就在上面折腾吧，没人帮得了你。这心眼儿也太狠了点吧。

而因为人一出生就会察言观色，再加上老师淳淳善导。没有人愿意和方枪枪玩。他们只会在老师批评方枪枪的时候嘲笑他。在这一环节中，方枪枪是孤独的，被孤立的。即使他的周围很热闹，即使他的周围里很多人，但没有一个和他生活在同一个世界里。一想到方枪枪每晚都会起床一个人到外面走（不知道是不是梦游），我就忍不住在心里流泪。而不知道多少个晚上梦到李老师是会吃人的妖怪。可想而知，他的内心里承受多少恐惧。

他变坏了，当唐老师叫他和同学道歉时，他骂了一句粗话，老师问他在哪学的。他说没人教。唐老师便把他关到黑屋里禁闭。枪枪进到黑屋后，便大喊，院长救命。(观后感 )可是院长才更残忍，吩咐老师们教孩子孤立方枪枪。后来方枪枪出队了，他想和小朋友们玩。可是没有人理会他，所有人都没有理他。他伤心的离开了幼儿园.......

而这一出电影中，只在最初时见过方枪枪的爸爸，他的其他亲人从没漏过脸（包括爸爸妈妈）。而在方枪枪的言语中可以了解到他是想父母的。但父母的工作似乎比他更重要。

幼儿园本来就应该是幼儿的乐园，在那里，孩子应该是快快乐乐地玩乐。不需要懂太多的成人规则。所以，幼师的责任重大呀。幼师应具备以下素质和能力。

一、关爱幼儿，尊重幼儿的人格并信任幼儿。做到尊重幼儿的个体差异

《看上去很美》的观有感

《看上去很美》是张元编导的一部影作。里面讲述的是一个名叫方枪枪的小男孩在幼儿园里的生活作息。方枪枪刚来幼儿园前一直有奶奶抚养。当军的父亲很忙没空照料。于是把小孩全托给幼儿园的老师看管。刚开始看完这部电影，其实我并不是很明白电影真正想表达的含义的什么，于是我去查阅了相关的资料，后来我才了解其意义。

刚来幼儿园的时候，方枪枪哭得很厉害，他是非常不愿意离开父亲适应一个陌生的地方。和蔼可亲的唐老师让他感到亲切，而目无表情、有点儿凶巴巴的李老师却令他害怕起来。这个幼儿园里有一系列的规章制度，这很好的，要教育孩子从小学会遵守规则。然而，它要命的是那套小红花的制度，就像一个枷锁一样紧紧地捆着小孩子顽皮天真的本性。老师们带有专制型的命令，她们认为那些不听话的小孩便是混蛋，而且会对他们进行隔离、当堂取笑等惩罚。显然，方枪枪也是学会适应这样的环境，否则他就会被隔离。

幼儿园里的小孩大部分都有小红花。然而方枪枪挣一个小红花比登天还难。他还不会自己穿衣服，他发梦的时候不小心尿床他并不想尿床的，可是他自己又控制不了。渐渐地方枪枪由原来对红花的追求，变得对红花毫无感觉了。他决定做自己喜欢的事情。送小红花给自己心爱的女孩（陈南燕），偷偷地睡到她旁边。玩游戏中，他脱女孩的裤子给女孩打针。他跟一些小孩打架。因为李老师经常凶巴巴，他跟陈蓝燕（他的好朋友）撒布谣言说李老师是吃人的怪物。还成了领头人。最后事情水落石出后，他被老师和同学隔绝，变得孤零零一个人。

这部电影让我想起自己的童年，与影片里的孩子不一样，我小时候并没有在托儿所里生活过，只是上了两年的幼儿园。现在，我总感觉自己是幸运的，因为我没有像电影里的孩子一样，在生活上受到如此严格的限制，或许这也是把我宠惯了的原因之一吧。影片以方枪枪为中心发展的故事，在老师的眼中他是一个淘气调皮的坏孩子，所以方枪枪从来没有得到过一枚小红花的奖励。而在方枪枪的眼里，托儿所就像是一个缩小型的社会一样，刚开始他无所适从，他只能哭。后来他渐渐地与蓝燕做朋友，并产生了所谓的情愫，这一切看起来是多么的单纯。在一个以惩奖机制统治下的生活，在我看来是不合理的，虽然在老师眼中的好孩子于素素是如此的乖巧，但上厕所本来就是一件私人的事情，并不能以此来成为评断孩子好坏的标准，我感觉这是多么的可笑和可怜。

后来，方枪枪把李老师是一只水妖的谣言散播到同学中去，他曾因

《看上去很美》观后感

《看上去很美》被美国的《新闻周刊》认为是一部勇敢的、表达自由的电影。影片主要讲述一个孩子的故事：主人公方枪枪生活在一个有二三百名小朋友的幼儿园里，在那里他认识了陈南燕、陈北燕，发生了一连串的故事。

影片《看上去很美》一开始，方枪枪就让我感觉他是一个多么可爱，多么有灵气的孩子啊，一举手一投足之间都散发着小孩子天真烂漫的气息。可是，刚来到幼儿园的方枪枪，李老师的一把大剪刀就给了方枪枪一个下马威，让我的心也随着方枪枪的心一起紧张起来。

在幼儿园各老师的眼中，方枪枪并不是一个好孩子，他调皮捣蛋不听话，一开始就给老师的留下了坏孩子的印象。幼儿园里有统一的标准管理着所有小朋友，按时拉屎、饭前便后洗手，自己穿衣服、脱衣服，表现优秀的人会被授予小红花，贴在他们名字后面。方枪枪也想要得到小红花，但他怎么也得不到内心渴望已久的小红花，而后来得到的唯一的那一朵，还要是因为上面领导来探访时候，为了应付领导而奖励的。这一朵小红花，对他来说一丁点儿意义都没有，渐渐地他对小红花失去了兴趣，也变得越来越调皮捣蛋，编故事，给同学起外号等等。(观后感 )慈眉善目的唐老师让方枪枪感到亲近，而不苟言笑的李老师则让他感到恐惧。方枪枪到处跟班里的小朋友说李老师是一只会吃人的大灰狼，并开展了那个清楚大灰狼行动。这让老师们关他禁闭，教导其他小朋友们不要理睬他。至此，无论方枪枪为了引起别人的注意而做了什么，别的小朋友都不理会他。这让他很失落，伤感。

在步入幼儿园那一刻起，方枪枪一路走来，一直都在反抗，却从没有成功逃离过，他始终在努力融入，却从来未被接受。影片的结局很让人看着心寒：他睡在了室外的一块石头旁边，任凭老师如何地呼唤他的名字此时此刻，我们应该反省自身，中国的教育方式，抹杀了多少祖国未来的花朵，有多少弱小的心灵遭到了打击与受挫。在影片中，方枪枪是象征着一个不甘于屈服，追求自由的人，而其他的小朋友就是象征着那些盲目追随，思想保守，守纪律守行为的人。

《看上去很美》，到底美在哪里呢？一起初，我怀着这样的疑问去欣赏这部电影。《看上去很美》，到底美在哪里呢？美在幼儿园天真烂漫的快乐生活？还是美在老师奖励的大红花？还是其他其他

电影《看上去很美》观后感

文／侯丽丹

用心体会是一件值得享受的事情，它带给我们的很多很多。电影《看上去很美》只看名字就知道寓意深刻，特别是这次电影是幼儿园组织我们观看的，所以看的时候自然多了一些思考。总结起来有这么几点：

一、八十年代的孩子有没有分离焦虑？

主人公方枪枪刚到幼儿园的时候，根本不了解幼儿园的生活常规和模式，通俗的说就是不知道到底什么时候该干什么？怎么干？但是我们没有看到任何一位老师给予他这方面的教导。却是大李老师一改面对枪枪爸爸是看上去很没美的微笑，发出近乎恶毒的眼神之后，用强硬的手段剪掉了方枪枪的辫子，这令我们这些看者都有些措手不及，不好接受。孩子不得已离开自己的家人到了这样一个陌生的环境，遭受这样的待遇，心里要承受的是多大的迷茫与恐惧。

然而幼儿园的老师们并没有耐心的帮助孩子过渡，有的只是生硬的模式，冷漠的态度。为了适应老师一刀切的半军事化管理方式，孩子们只能把自己的情绪深深的藏在心里，表现出来的是整齐划一的反应。也许在孩子们逐渐习惯这种生活的同时，心里已经默认社会就是这个样子，只要听话就不会出什么大问题。试想是否有可能孩子们个性的形成就被扼杀在这里。

二、奖励制度小红花

据我所知，这部电影又名《小红花》，小红花作为重要的道具贯穿整部电影的始终，在方枪枪逐渐适应幼儿园生活之后，小红花引起了他的注意，在小红花榜前，老师宣布小红花得主时，方枪枪稚嫩地质问：为什么我没有小红花。老师答：不尿床、自己穿衣服、按时大便、饭前洗手才能有小红花。方枪枪答：没有人告诉我，不算。这声稚嫩的呐喊，又一次提醒我们：方枪枪，他还只是个孩子。

方枪枪为小红花做出了巨大的努力，在规定的时间认真的大便，但却没有能够得到小红花，因为他既不会自己穿衣服，还总是尿床。直到有一天，一位小朋友的爸爸在规定时间以外来接孩子，而这位爸爸是后勤部副部长，幼儿园的上级。他注意到了小红花榜，发现方枪枪还未有小红花，而自己的儿子也不多，便以领导的姿态说：要加强对这位小朋友的帮助。

李老师立即表示今天得小红花的就是其子与方枪枪。方枪枪的第一朵小红花就这样产生了。方枪枪一脸迷惑，他不懂，为什么自己那么努力却得不到的小红花，竟会以这样的方式得到？身教大于言教，老师在无形中传给孩子们的是怎样一个做人的道理？

三、老师应该扮演什么样的角色？

与其说是老师形象的演示使孩子们受到了惊吓，不如说老师是可怕的怪物这

电影《看上去很美》观后感

文／马永书

今天主任组织我们全体教师观看《看上去很美》，说实话虽说这个影片很有名，但我还真是孤弱寡闻了。是谁或是什么会看上去很美呢？我抱着好奇心情认真的看了这部电影，当我看完后，对于作为一名幼儿教师的我来说真的感触很深。

李老师给予孩子们的爱我觉得是负极（摧残式）。在她的关爱下获得的成长是孤僻、暴力。李老师把骂人的方枪枪关到小黑屋里，对孩子玩的打针游戏说方枪枪是小流氓，让还没学会穿衣服的枪枪当众表演以至尿裤子，我觉得这些都是在对孩子的心理和情感的摧残。

在方枪枪的心灵里李老师很可怕就像妖怪，带着大家去抓妖怪（李老师），以至于把李老师气得大发雷霆。这就是孩子的真实想法，妖怪是非常可怕的，它会把小朋友们都吃掉。还有当方枪枪说他不想上幼儿园的时候孔园长对他说：在幼儿园的时候是你最快乐、最无忧无虑的时光，随后跟老师们说关方枪枪禁闭，不许其它小朋友与他说话，把他孤立起来。

从方枪枪的眼神中谁还能看出童年的快乐、无忧无虑？等他被解除禁闭回到小朋友中间时故意说快跟老师说我出队了，这时孩子是一种什么样的心情？可见方枪枪是多么想受到关注。故事的结尾让人看着很心寒，我看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。

老师的一言一行对孩子的影响和作用，老师的每一句话，每一个动作，甚至每一个眼神都潜移默化的影响着孩子的成长，大人眼中的小事，在孩子看来都是大事，正确的教育方法是孩子良好心理品质形成的关键所在，简单粗暴的教育方法有可能毁掉孩子的一生。

每个孩子都有自己的个性，有的活泼开朗，有的性格内相，有的孤僻自傲，有的顽皮霸道。如对待那些特别顽皮的孩子缺乏足够的耐心，有时给他们脸色看，有时言语过重或对他们发脾气，这样时间长了会给孩子造成心理上的伤害，产生逆反心理。对那些性格内向的孩子，不能及时的去了解他们的内心世界，他们不愿意说，我们也不愿意问，上课下课总喜欢和那些喜欢说话的孩子交谈，这样长此一久，会使那些性格内向的孩子更不愿与老师和同伴接近，心理上长时间受压抑，不利于他们的心理健康。

对那些自理能力差的孩子，不去正面的加以引导和帮助，而是不于理睬，帮老师做事也是总喜欢让那些能力强的孩子做。致使强者更强，弱者更弱，使弱者缺乏自信心，产生自卑感。要想使每一个孩子健康快乐的成长，重要的是老师的教育方法与手段。

在今后的工作中，我要认真学习和掌握教育孩子方面的专业知识和技能，改进

【第1篇】

昨天在小西天电一影资料馆看了大学生电一影节的参赛影片《看上去很美》，特别喜欢。尽管还 没有看过王朔的原著，但仅通过电一影的叙述，已经开始对他有更多的好感了。从前不大喜欢王朔，倒不是厌恶他那股子痞气，而是认定他是个喜欢逞一时之快的、以经营文字为生的家伙。但随着时间的推移、经历和经验的积累，开始渐渐理解他了，感觉他具有一种难能的敏锐与激一情，并随着年龄的增长，日渐趋于理一性一。

《看上去很美》这部影片，是在用成一人的眼光，来诠释我们的教育是如何让童心失落的。孩子们看这部电一影可能看到的只是热闹、好玩儿，但成年人在被剧中可一爱一的孩子们逗得阵阵发笑之后，却会感到心酸。

方槍槍，一个对幼儿园的种种制度不能够适应的活泼好动的孩子，最终因为与规则的格格不入，被渐渐孤立，渐渐失去了童年的美好。影片中，有两种声音被处理得让人不能忍受：一是幼儿园阿姨脖子上挂的哨子，会不时地尖利响起，提醒孩子们要遵守秩序；二是影片结尾处，槍槍在被所有的人漠视之后，孤独地站在路边，看佩戴着大红花的队伍走过，那敲锣打鼓得声音，让人有说不出的难受。

对了，差点忘了说，这部影片的英文名字叫《little red flower》（小红花）。孩子们每天在幼儿园所做的一切，都要跟小红花联系起来，孩子们于是以这种方式被渐渐规训、被制度化、社会化了，而不能被“驯化”的方槍槍，则要被关禁闭、被孤立。社会学巨匠福柯《规训与惩罚》中，细致地描述了社会是如果通过国家机器来实现对人的“教化”的，这部影片便是一个写照。

不过，更多的可能是无奈，因为人的社会化是被注定了的。所以，如何让孩子们在学会遵从制度的同时，也能留有那颗水晶般的心，才是唯一可行的途径。

不过，这个，太难了……

【第2篇】

当我看完这部影片的时候,我受益匪浅,感慨颇多,站在一个教育工作者的角度来说,这种感受是很深刻很切身的.同时，也是很值得人去反思与解救的一个相当严重的教育问题，是在给人们敲警钟，像影片中的这种教育理念与模一式在现实生活中还 是在很大程度上再现的，只是，人们都已经一习一惯了这种管教式的教育方式，在家长的眼里，只要自己的孩子在学校里不闯祸，循规蹈矩，就是给父母一份满意的答案。很多外行人站在一种观望的角度来看影片中的教育方式，会很钦佩剧中老师的这种管理能力与制一服力，反而会去责备方槍槍的反叛，其实，我很欣赏剧中方槍槍的个一性一，很有主见，很

【第1篇】

刚刚带着一胡一萍老师提出的几个问题看完了《看上去很美》这部电一影，心情挺沉重也让我思考，我以前在中央六台看过这部电一影，但当时没有那么多的想法，只是觉得全托的孩子挺可怜，那么多的孩子就四个老师来看，不可能面面俱到照顾得那么好，但今天看完就有了更深层的感受：

我先来说说一爱一的级别，方槍槍的班主任李老师给予孩子们的一爱一我觉得是负极(摧一残式)。在她的“关一爱一”下获得的“成长”是孤僻、暴力。李老师把骂人的方槍槍关到小黑屋里，对孩子玩的打针游戏说方槍槍是小流一氓，让还 没学会穿衣服的槍槍当众表演以至尿裤子，我觉得这些都是在对孩子的心理和情感的摧一残。在方槍槍的心灵里李老师很可怕就像妖怪，带着大家去抓妖怪(李老师)，以至于把李老师气得大发雷霆。这就是孩子的真实想法，妖怪是非常可怕的，它会把小朋友们都吃掉。还 有当方槍槍说他不想上幼儿园的时候孔园长对他说：“在幼儿园的时候是你最快乐、最无忧无虑的时光”，随后跟老师们说关方槍槍禁闭，不许其它小朋友与他说话，把他孤立起来。从方槍槍的眼神中谁还 能看出童年的快乐、无忧无虑？等他被解除禁闭回到小朋友中间时故意说“快跟老师说我出队了”，这时孩子是一种什么样的心情？可见方槍槍是多么想受到关注。故事的结尾让人看着很心寒，我看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。

我是不会把孩子送到全托去。我觉得在幼儿时期亲子关系很重要，父母才是孩子的第一位老师，我们不能把孩子一交一给哪个机构来教、来养，对于孩子我们是有责任的，都说孩子是父母一爱一的结晶，那我们是不是应该把更多的一爱一给予孩子，让一爱一延续。就像一胡一萍老师说的如果我们没有足够的心理、经济、时间的准备，我们将一个生命带来这个世界，将孩子全托于一个机构，他(她)将会遭遇怎样的世界？值得深思!

【第2篇】

《看上去很美》这部电一影讲述的是发生在幼儿园的故事，影片的主人公名字叫方槍槍，整部电一影都围绕着方槍槍在幼儿园于老师和同学相处时所发生的事情来展开。我认为，小红花是这部电一影的线索，方槍槍小朋友为了得到小红花就很努力地去做好每一件事，可是努力地去学做好每一件事，李老师还 是不舍得给他一朵小红花奖励一下，由此，方槍槍已经对小红花的欲一望没有那么强了，反而通过调皮捣蛋来获取老师的注意力。

影片当中幼儿园的小朋友在规定的时间里上厕所，洗手，吃饭，睡觉等等都在统一的时间里一起做。甚至今天的