《好想告诉你》观后感

上周六开始观看日本动画片《好想告诉你》，知道这部动画是因为在去年的动漫排行榜上排名非常高（很少有少女漫画有这么好的名次），因此留意了一下。

中秋佳节正好有了些时间，打开第一集，光op里面的男声一唱出来，我就被吸引了！天呀，超级温柔！基本上我是属于：如果开场三分钟不能吸引人，就不会往下看的类型。但是仅在前20秒钟就完全吸引我的动画，这是第一部！《好想告诉你》给我的第一次还不止这样，这还是第一部我看第一集就看哭的动画！（不排除我越来越感性的原因）所有能让观众感动落泪的，一个词就能够概括：人的感情。这部动画最成功的地方应该是异常强大的代入感！创造这种神奇的代入感，人物刻画功不可没！

不管是女主角爽子，男主角风早，小千、小失，还是龙，甚至是后期的胡桃，性格的鲜明自不必说，重要的是每一个人都是那么地真、坦诚、善良。

第一部分：人物刻画

爽子：

1、为他人着想

爽子虽然不善于和人交流，但是总是在照顾他人的感受，是一个非常替别人着想的人。在班里只要是别人都不愿意做的事情，她就能想着大家好像很困扰，那我来做吧。爽子学习的时候也是总想着要是同学问我，怎么样解答他们会比较容易懂呢？特别让我感动是第23集，爽子心里特别想要和大家一起过圣诞夜，还给风早同学织了帽子。但是她看到爸爸那么想要过圣诞的心情，就没有提出任何任性的要求。这还不算，爸爸甚至弄错把爽子给风早准备的帽子戴在头上，爽子虽然好难过，看到爸爸那么喜欢，也是微笑着说太好了。看这一集的时候我哭得眼睛都要脱窗了我长到现在这么大，不知道让父母伤心过过少次，扫别人兴又有多少次。父母想要和我一起吃饭的时候毫不在乎地和同学跑出去；妈妈就想跟我说说话，我只全神贯注地看动画；朋友兴高采烈地讲述喜欢的作品，我冷冷地回应

即使爽子再怎么外表阴郁、行动迟缓、不善交流，她这样的心都比我强上好几倍

2、坦诚

没看过《好想》的人看到我上面的评价可能说：哦，不就是个圣母吗？。绝不是啊！我最讨厌的就是圣母类型！你妹你是一个有血有肉的人，不是什么神，好吗？！爽子不是圣母最有力的回击就是和胡桃（暗恋男主角的美少女）的过招。胡桃跟爽子说自己很喜欢风早，问爽子愿不愿意帮助自己。我看到这里心里咯噔一下！要是圣母一定会不顾自己的心情说好啊！好像别人好就是最重要的！因为是圣母啊！但是爽子竟然说了不啊！我盯着电脑屏幕当时就叫了一声好！爽子说她很想要帮助胡

好想告诉你观后感

《君に届け》（好想告诉你）同样也属于一部日本校园纯爱电影系列，这部电影是由漫画改编而来，由多部未华子和三浦春马主演。除了电影本身的题材具有很强大的吸引力之外，男主角三浦春马同样的是不小的诱惑。出生于１９９０年的三浦春马可谓是纯爱片的黑马，一直以来备受关注，我是从之前博文中提到的《恋空》而结识他，也正是由于这部剧而喜欢这个演员，尽管他不算很帅气，但是作为９０后日本男演员的佼佼者，也不是浪得虚名，演技还是很不错的。

电影主要讲述的是，一个叫黑沼的女孩，因为长得像贞子所以从小被人喊做贞子，没人愿意和她成为朋友，而这个女孩也一直孤单着。在高中的第一天，在路上遇上了一个同班的男生并为其指路，因而产生了接下去的一段故事。她一直喜欢着这个男生，而这个男生也在默默关注着她。在高中的阶段里，黑沼开始打开心扉并有了两个很好朋友，而最后也收获了一段很美好的爱情。

看完就不自觉地感慨日本的纯爱片治愈性真的很强。每个人都曾有过灿烂的年少，盛大的青春，怅然若失的情愫；关于那段渐行渐远的旧日时光，回首远望，拥有的不只是无处安放的迷茫或噪郁锐利的叛逆，还有纯纯的暗恋与值得一辈子珍惜的友谊；最美的记忆是因为有你，这一刻悄然绽放的奇迹，不是人人都能坚守的天长地久，而是只想和你在一起！这类简单明丽又温馨欢快的校园故事，落英缤纷里的浪漫相遇，近在咫尺的邻座距离，那抹欲盖弥彰的眼神，那些欲语还休的话，缱绻在柔和懵懂的青春气息里，酝酿发酵，心底暗潮涌动，却可听的见清晰的心跳！无关风月的珍贵友谊同样是可遇而不可求的。三个女生的友谊，即使影片着墨不多，依然能戳中泪点：无条件的相信，难以放弃，能够看到彼此本质最真实澄澈的一些东西！会为她的难过而难过，会为她的开心而祝福，最好的朋友也莫过于此！我不由得联想起中学时期的死党，尽管现在我们散落于遥远的四方，不常联系，也总会记挂彼此的事情，有着这份想念，友情就永远都在！喜欢影片中风早爽朗又略带羞涩的笑，因为我和他一样，会因为喜欢的人，无论他/她知不知道，情不自禁地笑；爽朗爱笑的他，一定有着如明镜般纯粹善良的心，才能看到女主明媚灿烂的笑，潜藏于内的美好！

爱情与友情片片拼贴出青春最温柔的底色，听说失去青春的人才会更眷恋青春；与其说眷恋过往的青春，不如说是怀念也曾有过悄然悸动的神奇时刻！现在一切都快速流逝的年代里，各种感情来的快，去的也快；对每份感情，还未相

在这个暑假里，我看了一本叫《告诉你，我不笨》的书，作者叫张蒙蒙，这本书是作者张蒙蒙从一年级上学期写到三年级的寒假的日记，记录着她成长的经历。在这本书中我最喜欢看第335页的《补考》，张蒙蒙因为得了急性阑尾炎，而耽误了考试的时间，她刚出院就带着疲惫不堪的精神，开始紧张的复习，虽然考试成绩不好，但对于一个病人来说是多么不容易。我还喜欢看第331页的《木棉花》，张蒙蒙和她的朋友雨音一起去采木棉花，她们来到公园的南门，只见有人在偷偷地把木棉花打下来。被警卫看见了，教训了一顿。而蒙蒙和雨音就急忙把木棉花捡起来，最后满载而归地回家了。

我喜欢看张蒙蒙的日记集，我很羡慕她小小年纪就出了四本书。

我长大了也想像张蒙蒙那样出一本书，我要怎么做呢？我想：要想出一本书，首先每天坚持写一篇作文，每写好一篇之后可以让家长或老师帮我们修改，也可以自己帮自己修改，修改好后，用夹子夹好它，储存到一定的数量后，我们就可以到报社去投稿了。

我希望我能梦想成真。

《告诉孩子，你真棒》读后感

秋天是一个丰收的季节，谷粒把稻秆压弯了腰，农夫脸上露出了满意的笑容；秋天是一个丰收的季节，一本书照亮了我执教的路，使我心里溢满了深深的感触。我秋天读的这本书是卢勤写的《告诉孩子你真棒》，她带给我的最大共鸣就是好孩子是夸出来的。

无肥不种麦,无钱不买菜。没有赏识，就没有教育。教学中可量化的是分数，不可量化的是情感，赏识教育则紧紧抓住了情感。每个学生个性不同，相貌迥异，但有一种共同的情感--渴望听到喝彩！马斯洛需要层次理论告诉我们，人类除了最基本的生理、安全需要外，更高层次的情感需求就是对尊重的需求，希望得到他人的肯定和欣赏，得到社会的肯定性评价。初中学生正处于生理、心理变化的关键时期，此时尚未形成独立的自我意识，非常在乎他人的看法。赏识教育能营造一种你能行的外在环境，而这种环境能满足学生内心的积极因素，形成肯定自我的意识，从而内化为我能行的积极行为。赏识教育不仅对优秀学生有更上一层楼的作用，还对后进生有柳暗花明又一村的效果。赏识教育是一种尊重，更是一种关爱。赏识是石，敲出学生自信之火；赏识是火，点燃学生希望之灯；赏识是灯，照亮学生求学之路；赏识是路，引导学生走向成才的明天!

没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。大多数班级都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生。碰到这样的学生，有的老师粗暴批评，有的简单抱怨，还有的冷漠放弃。这些做法不仅伤害学生自尊心、而且会挫败他们的自信心，使学生灰心自卑，甚至一蹶不振。心理学家曾经做过一个调查：孩子最怕什么？研究结果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物质生活条件差，而是怕丢面子、失面子。当然了，赏识教育并不是只有表扬和鼓励，而摒弃批评。赏识教育中批评的艺术在于士可杀不可辱，应该在看得起，你能行的前提下批评。赏识的批评要给学生这样的感觉：你仍然是好学生，犯了错、考砸了不要紧，我相信你能做得更好。赏识教育的关键就在于使灰心丧气者重新鼓起前进的风帆，在于培育学生遇挫不折，遇难不到的坚强意志。

春种一粒粟,秋收千颗子。在教育中种下赏识这粒粟，日后肯定会收获学生扬花含苞、灌浆抽穗的子。可这粒粟究竟怎样种呢？

首先用放大镜看学生的优点。每个学生都是一颗星星，每颗星星都有自己发光的一面。老师应通过仔细的观察，发现学生身上值得表扬但却较隐蔽的优点，挖掘埋藏在他们身上的金矿。对品学兼优的学

在寒假期间，我读了一本书，它就是《告诉孩子，你真棒》。它的作者是卢勤，一位知心姐姐。它引导了一些家长，也激发了我，使我下决心一定要做一个乖孩子。

我读了这本书后，特别令我吃惊的是，书上记的那些孩子竟然和他们的父母是那么的陌生！举二件书上的例子说明吧。

有一个男孩，他上了初中后，他的妈妈打电话对知心姐姐卢勤说：我孩子上初中了，一放学，他就把自己关在自己的小屋里，说什么也不出来。我刚走进去，孩子就瞪着两眼说：你给我出去！你不出去，我就出去！我怎么也不理解，我把自己的孩子从小养到大，他怎么对我这么的陌生？

还有，有些家长最爱看孩子的日记，这些家长自以为这样就可以知道孩子的内心世界，可是，这样反而易引起孩子们的反感，因为大人偷看孩子们的日记，所以孩子们很有意见。

一个小孩对知心姐姐说：我妈妈又偷看我的日记了。

知心姐姐：你怎么知道你妈妈偷看了你的日记呢？

他回答道：我就知道，我妈妈非常喜欢偷看我的日记，虽然我没有证据，可我一定会找到证据的。

接下来，他给知心姐姐讲了一个真实的小故事。

他说：一天，他写了一篇日记：妈妈，今天早上我看到您有白头发了，您这是为我累的呀！妈妈，您一定要爱护自己呀！为了表达我对您的爱，我把你的白头发珍藏在日记本里了。当天晚上，妈妈又去偷看儿子的日记，非常感动。看到最后一句：我把你的白头发珍藏在日记本里，她找了半天没看到白头发，以为是自己弄丢了，就从头上拔了一根白发，夹在儿子的日记本里。第二天，儿子打开日记本，看到了白头发，就对妈妈说：妈，您又偷看我的日记了。妈妈说：我没看，那根白头发不是好好的在里面夹着吗？儿子笑了：您的狐狸尾巴露出来了吧？我根本就没搁什么白头发，那根白发是您自己搁的。

读了那两个故事，我情不自禁地想：那些家长为什么要偷看孩子的日记？这样一点儿好处都没有。还有，那些孩子为什么和自己的爸爸妈妈那么的陌生呢？

从上面的例子来看，我有一对好父母，他们从来不偷看我的日记，他们从来不背叛我，他们和我很亲近，从来不陌生。

我有一对比上面说的爸爸妈妈还要好几十倍、几百倍、几千倍、几万倍，甚至几亿倍的爸爸、妈妈，实在是太幸运了！所以，我下决心要做一个乖孩子。

妈妈给我买了一本《童年只有一次》，你猜猜作者是谁？多大了？告诉你们吧！其实作者就是闻名广州和我们班的张蒙蒙，她出了四本书，分别是：《告诉你，我不笨》、《童年只有一次》、《告诉你，我不是丑小鸭》、《快乐伴我成长》，了不起吧？她出完了这本书时，和我一样大才九岁，现在也就十三岁，上初中，有可能她出书和她妈妈和雪糕有密不可分的关系：她有一次买雪糕，售货员给了她一支六元的，妈妈不让她买，说太浪费，有本事自己赚钱，买多少都不管，而她却觉着有了工作是就有二十多岁了，也不能半辈子不吃雪糕啊，所以她妈妈就让她写日记或作文，然后按照质量给稿费，需要妈妈提醒的五角，不需要妈妈提醒而且写的很长的八角，自己写的而且又长又好的一元。这一下蒙蒙就高兴了，刚开始蒙蒙是因为有稿费，而逐渐的，她就从心底喜欢上了写日记，现在有发表了很多文章，曾在《广东日报》、《人民日报》、《南方都市报》等多家报刊上发表过文章，而且，她的爸爸和妈妈在她还没有出生的时候就离婚了，她的奶奶也 只带到她七岁就仙逝了，她可以说是很幸福的，因为有一个好妈妈，也比较痛苦，因为她没有得到过父爱。

这也好，那也好，反正，我非常的敬佩她。

告诉孩子你真棒读后感一：《告诉孩子你真棒》读后感

（911字）

《告诉孩子你真棒》这本书，是我在学校的阅览室无意间发现的。借了之后，我一直放在床边每天看上几页，读完书后，自己受到了强烈的震撼。作为一个初一女孩母亲，我非常能够体会父母的心情，望子成龙，望女成凤这是每个家长的心愿。作为一个教师，我深知教育中事事不可能都如意，何况每个孩子都有差异。

作为老师的我，十分明白在教学中对孩子说：有进步、还可以做得更好、不要泄气，再努力一下就会成功！、我真为你骄傲！等积极有进步的言语暗示时，孩子就会兴高采烈，更加努力地去做到最好；但很多时候我们也会脱口而出：我已经讲了很多遍啦，怎么还不会呀、怎么讲，你也不会明白的、怎么这么简单的题目也不会啊，对孩子的过失，做不到宽容和理解。看到沮丧写在孩子的脸上的时候，我们没有深思过这样的言语和指责对孩子会造成怎样的心理负担；没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。

对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有学习的兴趣，有没有自信。看着孩子对学习失去了信心，我们是不是应该反思一下自己的教学：是不是应该多学习一些教学的艺术，像卢勤那样一爱一孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在你能行的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将你能行变成我能行。让孩子体验到成功的感觉，建立自信。

教学经验告诉我们，如果告诉孩子哪方面不行，他会真的觉得自己比不过人家，从而失去学习的勇气。如果在孩子碰到失败、挫折时，我们告诉他老师相信你能行！，他会给你创造奇迹。为了给孩子自信，请大胆为他们喝彩！

其实任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，正确回答了老师的问题，他都有成功的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为老师，要有纵向的比较，要因材施教，注意时刻发现他们的闪光点，让孩子们在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。

另外，我们要将孩子看作是一个完整的人，是一个不断发展的人，应有全面的眼光、发展的眼光。不要因为孩子一时的失败而大发雷霆，也不要因为孩子一时表现欠佳而气急败坏。

总之，学会欣赏孩子，给孩子一个自信的世界，让孩子感觉今天比昨天学得好。让孩子带着自信步入人生的每一段旅程。

告诉孩子你真棒读后感二：《告诉孩子你真棒》读后感

（2427字）

假期开始的时候，阎笑说老师推荐家长读一本书，书名是《告诉孩子你真棒》，我开始不以为

同上一堂课，雷锋告诉我观后感（一） 昨天既是中华民族一年一度的传统节日“元宵节”,也是第52个学雷锋日。雷锋是伟大的解放军战士，是全心全意为人民服务的楷模。雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是我们学习的榜样，是一种随着时代进步而进步而不断发展的与时俱进的精神。 昨天，奥运体操冠军杨威、心灵导盲师张龙、慈善大使孙汀娟走上《同一堂课，雷锋告诉我》电视课堂的讲台，用他们的亲身经历告诉我们新时代雷锋精神的含义。杨威天生并不适合练体操，但是为什么他能成为体操奥运冠军，这与他日复一日坚持15岁梦想，夜以继日辛勤练习，坚忍不拔不断坚持的付出离不开，他的成就是他用汗水换回来的，而他的成就也是我们祖国的骄傲。 杨威说“一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事不做坏事”,在当今社会，这种雷锋精神尤为重要，他告诉我们雷锋精神是一种坚守和坚持。张龙教我们如何做好自己，告诉我们雷锋精神是一种奉献和责任。孙汀娟讲述了万名网友拯救“一斤半早产儿”的故事，告诉我们雷锋精神就是一种传承和接力。 雷锋说过“人的生命是有限，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”雷锋他做到了，如今雷锋这个名字已经成为人们心中热心公益、乐于助人、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。对于新时代的我们来说，帮助别人是快乐的，而帮助别人我们首先要做好自己，在新时代我们有责任和义务将雷锋精神发扬光大。我们要坚守内心，执着信念，要有自己的精神追求。 雷锋告诉我观后感（二） 宜昌市实验小学601班陈傅煜晨 今天是3月5日，也是第52个学雷锋纪念日，所以学校组织我们观看了《同上一堂课：雷锋告诉我》的视频。奥运冠军杨威走上《同上一堂课·雷锋告诉我》的讲台，为我们解读了新时代的雷锋精神。 《雷锋告诉我》首先介绍了雷锋同志的生平：1940年12月18日雷锋出生于湖南望城县一个贫苦的家庭。很小的时候，他的父母、哥哥相继去世，雷锋成了孤儿。年仅7岁的雷锋自力更生，艰难地活了下来。 家乡解放成后，雷锋担任儿童团大队长。1957年，他又光荣加入中国新民主主义青年团。1960年，雷锋终于如愿穿上军装，成为一名新兵。在部队上他不仅努力钻研技术，而且全心全意为人民服务，只要是对人民有利的事，他都心甘情愿地去做。最可贵的是，他帮助别人后从不留名

《告诉孩子你真棒》谈如何爱孩子，这是一本新时代父母的家教指南，为我们提供了崭新的教育理念和家长施爱观念，下面是小编搜集整理的《告诉孩子，你真棒!》大班读书笔记，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。

《告诉孩子，你真棒!》大班读书笔记一

在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了;心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板(智商)，而取决于最短的那块木板(情商)。好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝，对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜。孩子年纪小人生的路还很漫长，我们不要给以孩子过高的期望。其实，你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比。任何比较都是有害的。每一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都应该在他实际的基础上发展，而不是作别的孩子的复制品。所以当他学会写第一个字.讲第一个故事的时候，我们应该从孩子自身的角度出发，把他的过去和现在拿来进行比较，哪怕是有了小小的进步和改变我们都要真诚地给孩子鼓励和支持。不要吝啬你的那句你真棒虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好，远远达不到你所要求的。但是作为爱他关心他养育他的父母，更不应该有这样消极的想法。应该用你的温暖去呵护他成长。

其实，孩子们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。就像那些常被列在调皮鬼一类里的孩子，为什么他们总是在犯错之后还是改不过来?其实他们的心并不是真的很坏!一直想和老师作对!而是我们给了他们认为不平等的待遇。他是这么想的：大家都不喜欢我，连老师都说我不听话。干脆坏到底吧谁也不敢来惹我!这样总比闷着好。这样的例子我身边也有发生：我班有一个小孩很好动，跟人家接触的时候动作特别粗鲁，常伤害到别人，他的力气也比较大，常喜欢起脚踢向别的小朋友。他的行为在我看来是一种无奈的发泄，因为大家都不跟他玩所以心里很难受。其他老师对他的态度都是很严厉的。有一次，我上课我故意点他起来回答问题时，发现他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸张地表扬他哇噻!你真了不起!真是太棒了!接下来他像变了一个人很安静专心地做每一件事。我让让他把教室

两年前，“知心姐姐”卢勤应邀来扬给全市家长们作演讲，我也有幸成为一名现场观众。记得当天数千人的会场上座无虚席，观众席上坐满了二十多岁的年轻父母及六七十岁的爷爷奶奶们。当时的“知心姐姐”也已是六十多岁的奶奶辈儿的老人了，但在讲到家庭教育问题时，却激情澎湃，字句激昂，发人深思。使人不禁觉得台上站着的更像是一位正在呼唤全民觉醒的革命家。家长们每至共鸣之处，热烈的掌声久久不能平息，许多家长不仅详细地做笔记，听得动情时还会悄悄流泪。

为什么一场“知心姐姐”的教育演讲，会出现这样的情形。听过“知心姐姐”的演讲，看过“知心姐姐”写的书，你会发现，“知心姐姐”正如她的名字一样，是能真正走进孩子和家长内心世界的人。

概览时下的中国家庭教育，真正符合孩子身心发展规律的又有多少。记得社会上曾经就中国家长是否需要持证上岗展开过讨论，说的是中国家长大多没有接触过家庭教育方面的专业培训，导致家庭教育出现很多问题，有人呼吁家庭教育能像国外一样上升到必修课的高度。

我觉得这个讨论，从某种程度上契合了“知心姐姐”要对家长们说的话：家庭教育问题的根源在哪里？改变孩子首先改变谁？怎样关注孩子心灵的成长？学习成绩和成长哪个更重要？给孩子一个什么样的世界？怎样发掘孩子潜能……这一系列的问题，我们做家长的是否认真思考过，是否知道的做法。　

作为一名小学一年级学生家长，经过将近一学期的实践，在教育孩子的过程中的困惑已逐渐显现：你会发现这时候的孩子已不再是幼儿时期的乖小人儿，许多时候他会依据自己的喜好做事情，尽管你一再强调小学生应以学习为己任，而不能将玩儿放在第一位。结果是孩子满口应合着，实际行动上就看不到回应了。读了“知心姐姐”《告诉孩子你真棒》一书，不禁产生这样的思考：为什么家长总是对孩子苦口婆心地一而再、再而三地强调一件事情，结果总是收效甚微。是不是自己与孩子的沟通有问题？

“知心姐姐”在书中指出：孩子，作为一个独立的个体，他不是家长的附属品，家长不能总以强者的姿势居高临下地与孩子对话，孩子虽小，却需要被肯定与被尊重。否则，不管你怎样苦口婆心，孩子也仿佛没听进去。没有尊重的沟通何以形成有效沟通？许多时候，家长如果能耐心地倾听孩子的想法，包括孩子在成长过程出现的过错，与孩子做朋友式的沟通交流，长此以往，不论孩子到了哪个时期，都会向家长敞开心扉，亦会听取家长好的建议。我想教育的最高境界也应当如此吧！

记得“知