逃逃读后感(汇集15篇)。
阅读如品一杯好茶，需要静静的去品，读完作品，我们的三观也许会有所改变。 以记录读书过程的方式，体会阅读的乐趣和意义，一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？以下是小编为您准备的最新关于“逃逃读后感”的范文，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
逃逃读后感【篇1】
听，”哈哈哈“一声声银铃般的笑声不时从电影院传了出来，这是我们在看《巧奔妙逃》这部电影呢！
《巧奔妙逃》主要讲一位八路军把日本鬼子的”战略进攻图“交给了他的弟弟，让他到车站把它交给八路的联络员。告诉他暗号是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。那个“战略进攻图”经过千辛万苦，通过几个人的密切配合才送到八路军的手中。其中中国人用八路的乐谱如假包换了”战略进攻图“做的.天衣无缝。气得鬼子吹胡子直瞪眼。
这部电影中还有许多让人高兴的事，如：鬼子拿到弹棉花的工具以为是乐器；曾有一位中国人拿着这弹棉花的工具为日本鬼子演奏，演得唯妙维肖，一位冒充鬼子的中国人巧妙地向日本军官解释那首弹棉花时唱的歌说是一首呼唤爱情的歌曲……这一个个镜头都让我们捧腹大笑。
这部电影有许多生动形象的情节，这些都表现了中国人无穷的智慧，教育我们遇到危险时应沉着应战，不能慌张。我们要向电影中的英雄人物学习，学习他们巧妙地避开敌人把“战略进攻图”成功地送给八路军。从这部电影中我知道再苦的地方也有快乐，再强的敌人，只要沉着应战，冷静思考，也能战胜他。
逃逃读后感【篇2】
书是人类进步的阶梯，也是人类的朋友。今天就让我们一起畅游书的海洋，体会那无穷的奥妙。
在这个炎热的天气里，我躺在床上，无意间看到了书架顶层有一本书《状元母亲弃家而逃》，便拿起来兴致勃勃地看了起来。宋朝时，有一个书生考中了状元，入朝为官后，铁面无私、节俭清廉，受到了皇帝的赏识。这也引起了一些官员的嫉妒，他们准备戏弄一下状元的母亲。有一天，状元的母亲上街买菜。一个年轻人急匆匆地跑到她的面前说：“你的儿子惹事了，他杀人了！”状元的母亲毫无反应地走了。几天后的一个晚上，状元的母亲正在纺织机前纺纱，这是又有一个人慌慌张张地跑进门，对状元的母亲说：“你的儿子已经逃走了，官府正在捉拿他。”状元的母亲依旧不理睬。没过多久，一个自称是状元年轻时的朋友来了，他边哭边说：“伯母，你的儿子被抓了，朝廷正在派人往这儿赶，准备查抄你的家，快逃吧！”状元母亲见三个人都这么说，急忙连夜逃走了。
合上书我从中悟道了很多：古代有句成语“三人成虎”，比喻谣言或讹传经过很多人重复叙述后，就能使听者信以为真。如果一个谎言被许多人传了许多遍，那么这个谎言也仿佛变成了现实。因此，在面对纷繁复杂的信息时，人们需要有一定的甄别能力，筛选出正确的信息，过滤掉错误的信息。当然，这离不开人们自身知识的储备和判断能力。
在我们周围充斥着各种各样的消息或“道理”，有的是从电视上、网络上传出来的，有的则是我们身边的亲朋好友、邻居街坊告诉我们的。但是要记住，面对这些信息时，我们不能无条件地接受，甚至是盲目地相信，而是应先有怀疑态度，然后冷静地思考和结合实际分析信息的真实性，最后再做出决定。我们要多阅读、多关心国家大事、多参加社会实践活动，让自己成为聪明人而不是愚人，让我们一起行动起来吧！
逃逃读后感【篇3】
有一天，有一只想要离家的小兔子对兔妈妈说：“我要走了。”
兔妈妈的回答是小兔子跑到哪儿，它就追到哪儿。
无论小兔子跑到哪里，它都被兔妈妈追到了：小兔子变成鱼，兔妈妈就变成捕鱼的人；小兔子变成山顶上的石头，兔妈妈就变成爬山的人；小兔子变成花园里的一朵花，兔妈妈就变成园丁；小兔子变成小鸟，兔妈妈就变成一棵树；小兔子变成海上的帆船，兔妈妈就变成一阵风；小兔子变成空中飞人的表演者，兔妈妈就变成走钢丝的人，最后，小兔子变回小男孩回到了温暖的家。
其实，我认为书中的兔子不是兔子，而是现实生活中的人，连兔妈妈都这么爱小兔子，我们的妈妈也不例外。
是啊！一时想要离家的冲动是难免的，可能是因为父母的训斥，可能是因为父母“过分”的命令，也可能是父母的偏见等等原因。
可是，家是温暖的港湾，而父母就是一只大大的帆船，承载着我们慢慢地向前驶去，让我们见识到了一个又一个的“新天地”。
而我们却因一点儿鸡毛蒜皮的事和他们吵架，实在是不应该啊！
所以，我想对父母说：“是您们让我来到了这个世界，是您们让我见识到了“新天地”，是您们让我的生活充满了阳光和温暖，是您们让我茁壮成长。
谢谢您，我慈祥的母亲！
谢谢您，我严厉的父亲！”
逃逃读后感【篇4】
看电视剧喽！看电视剧喽！学生们兴高采烈都赶紧书抛到天上，来表述这类无法用語言来表述的激动感。近几天，大家如同农户一样不辞辛劳地栽种，期待之后能有丰盈的成效大丰收。今日，大家总算能够放肆一下了。
但是，连影片都和大家走不过去，放的竟然一部爱国主义精神的影片，真不幸。
但是还行，影片里也有风趣的镜头。例如弹尽粮绝疑无路，柳岸花明又一村，弹棉花啊弹棉花使我们开怀大笑。这种是令人哈哈大笑的镜头，但有的镜头，却令人想起中国抗战的英雄人物们，她们与电影中的八路军对比，这些风趣的事儿是那麼的望尘莫及。
一想起那个时候，我眼下一直一片惨不忍睹的场景，鲜红色鲜红色的血粘满了小日本鬼子的两手。看到红色，我能想起红旗轿车，会想起这些为了新中国的问世而牺牲自己生命的英雄人物。我来这种战土感到失望，认为她们没法见到用她们血水换得的中华民族是如何迅猛发展的；我来她们觉得自豪，由于她们可以生活在我国，为新中国成立的创立立过赫赫战功想起这种，见到一切搞笑幽默的镜头我还笑不出来。
对啊，我们的幸福生活是创建在革命先烈们的生命上的，大家有什么支配权不把握现在的一切呢？
逃逃读后感【篇5】
从前，有一只小兔子，他很小要离家出走，有一天他对妈妈说，我要跑走了，如果你跑走了，妈妈说，我就去追你，因为你是我提小宝贝呀。
如果你来追我，小兔说，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。
如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。
如果你变成捕鱼的人，小兔说，我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。
如果你变成高山上的大石头，妈妈说，我就变成爬山的人。爬到高山上去找你。
如果你变成爬山的人，小兔说，我就变成小花朵，躲在花园里。
如果你变成小花，妈妈说，我就变成园丁，我还是会找到你。
如果你变成园丁，找到我了，小兔说，我就要变成小鸟，飞得远远的
如果你变成小鸟，飞得远远的，妈妈说，我就变成树，好让你飞回家。
如果你变成树，小兔说，我就变成小帆船，飘得远远的。
如果你变成小帆船，妈妈说，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。
如果你变成风，把我吹走，小兔说，我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。
如果你变成空中飞人，妈妈说，我就要变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。
如果你变成走钢索的人，走有半空中，小兔说，我就要变成小男孩跑回家。
如果你变成小男孩跑回家，妈妈说，我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。
天哪，小兔说，我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。
他就这么办了，来根红萝卜吧。妈妈说。
我读了《逃家小兔》后，我觉得这个小兔子很调皮，但他很可爱。他变了很多次，都逃不出妈妈的手掌心，最后还是乖乖地做妈妈的小宝宝。小朋友应该不要学这只小兔子，像他这么调皮。我们一定要听妈妈的话，做个听话的宝宝。我觉得妈妈是最爱宝宝的。
逃逃读后感【篇6】
《逃家小兔》这篇童话主要写了一位兔妈妈对兔宝宝的母爱。
兔宝宝想离家出走闯世界，在它们经历了一次又一次的机遇。比如：兔宝宝变成鱼，兔妈妈就变成渔民，把它捞上来；兔宝宝变成帆船驶向远方，兔妈妈就变成船长，和它一起远洋漫游；兔宝宝变成大地，兔妈妈就变成洁白的雪，飘落下来，给大地铺上一层厚厚的被子兔宝宝无论变成什么，都被兔妈妈所变的事物而呵护，最后兔宝宝还是回到了温馨的家，吃着美味的胡萝卜。
可是，它为什么会打断离家出走的这个念头呢？原来啊，是兔宝宝明白了在家才有的那份慈祥的母爱，而如果离开了家，那份浓浓的母爱也会渐渐的消失，渐渐的退化。
我觉得动物都这么有感情，更不用说人了。我相信许多孩子，父母骂他或打他，都会发火，可是爸爸妈妈这样也都是为了我们好。还有许多儿女都乱花钱，你知道吗？父母的钱都是用一滴滴晶莹的汗水换来的。
谁是三亿多位孩子最亲的人呢？那就是父母啊。孩子是父母身上的一块肉，在你生日那一天，就是妈妈的难日。在那一天，你不能光顾着自己开心，应该给妈妈一个深深的吻，谢谢她在这么美好的一天生下了你。这篇童话真可以用这么一首诗来写，那就是：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
《逃家小兔》这篇童话使我受益无穷。
逃逃读后感【篇7】
今天，妈妈给我读了一本故事书，叫《逃家小兔》。妈妈让我先看封面上有什么，我说有大兔和小兔，妈妈又问“还有什么？”，我说有花朵和小草，妈妈还问“有多少朵花？”我数了数说有8朵，妈妈生气的说“你再好好数数！”我一数，哦，原来有9朵。数错了，所以妈妈生气了，妈妈生气起来可真凶。
我开始听妈妈读故事，小兔子想离开家，它想变成小鱼，它妈妈说要变成抓鱼的人；它想变成大石头，它妈妈说要变成爬山的人；它想变成小花，它妈妈说要变成园丁；它想变成小鸟，它妈妈说要变成树；它想变成小船，它妈妈说要变成大风……它要逃走，它妈妈一直会抓到它，不让它走。读到小兔子变成小船的时候，妈妈问我“帆船的帆是什么呀？”我说是小兔子的耳朵，妈妈说答对了，还亲了我一下，然后妈妈说“你看画画的人多有意思，小兔子的耳朵一会儿变成帆，一会儿变成翅膀。”我说“不对不对，妈妈，你翻到前面，你看，小兔子变成小鸟的时候有翅膀，但是它的耳朵还在呀。”妈妈一看果然是这样，这回是妈妈说错啦。
妈妈问我“如果你是小兔子，你想去哪里呀？”我说“想去你的肚子里。”妈妈很惊讶，问我为什么，我不说话。妈妈说“是不是妈妈肚子里最安全？”我摇摇头，妈妈，不是肚子里最安全，是肚子里最安静，我在你肚子里的时候你不会凶我。
读完故事要睡觉了，妈妈搂着我睡觉，好温暖，好像我就在妈妈的肚子里一样。
逃逃读后感【篇8】
“看电影喽！看电影喽！”同学们高兴地都快把书抛向天空，来表达这种难以用语言来表达的兴奋感。这几天，我们就像农民一样辛勤地播种，希望过后能有丰硕的成果丰收。今天，我们终于可以“放肆”一下了。
可是，连电影都与我们过不去，放的竟是一部爱国主义的电影，真倒霉。
不过还好，电影里还有幽默的镜头。比如说“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”，“弹棉花啊弹棉花”让我们捧腹大笑。这些是让人发笑的镜头，但有的镜头，却让人想起抗日战争的英雄们，他们与电影中的八路军相比，那些幽默的事情是那么的遥不可及。
一想起那个时候，我眼前总是一片血淋淋的场面，鲜红鲜红的血沾满了日本鬼子的双手。看见红色，我会想起红旗，会想起那些为了新中国的诞生而牺牲自己生命的英雄。我为这些战士感到遗憾，以为他们无法看到用他们鲜血换来的祖国是怎样蓬勃发展的；我为他们感到骄傲，因为他们能够生活在中国，为新中国的成立立下汗马功劳……想到这些，看到任何搞笑的镜头我都笑不出来。
是啊，我们的幸福生活是建立在先烈们的生命上的，我们有何权利不珍惜现在的一切呢？
逃逃读后感【篇9】
人生，说不透它，有时候时间就像一个坑，人慢慢地就陷进去，慢慢地，越陷越深，快得就像一个梦…——题记
现实，真的残酷吗?
然而现实只是一个被人误会的小孩，被迫戴上了丑陋的面具。有的人选择回避，不去看他;有的人选择面对，揭下他的面具。结果，现实给予那些敢于面对的人微笑，并告诉他们：“其实，我的名字叫实现。”
“迷人巷”就像是陶渊明的“世外桃源”，是一个虚幻、美好的地方。然而美好的另一面就是丑陋。当你赞叹蝴蝶的惊艳时，绝对不会想到它幼时蠕动的姿态;当你赞美花的优雅时，绝对不会想到它的香气来自于泥土中令人作呕的成分;当你欣赏自然的和谐时，绝对不会想到弱肉强食的丑恶……这就是现实!
对于现实，逃逃选择逃避，但在逃避的过程中，又不得不面对。逃逃不接受母亲已死这个现实，于是就去寻找“迷人巷”，想再见到母亲。当然，逃逃并没有找到“迷人巷”，反而迷失在苏州的街道中。如果他没有选择面对，他也不能如此顺利地回家。
其实并不是命运安排我们，而是我们安排命运，也许我们不能左右现实，但我们能左右我们的态度。如果逃逃不能面对自己被抓去偷东西这个现实，而是找借口(“我只是到了一个‘学堂’学东西”)敷衍自己，或许他也会成为一个无恶不作的坏人。
逃离“迷人巷”，那里不属于我们，如果我们真的逃避现实，就会发现：其实，逃避只会让我们绕远路，事实上，现实无法逃避。
希望以后，我们的“地图”里再也找不到“迷人巷”这个地方!
逃逃读后感【篇10】
暑假里，学校组织我们在家中观看“慈溪法制在线”网上的微电影，学法、守法，于是我点开了其中一部获一等奖的作品。
这部微电影叫《无处可逃》，讲述了一名高级官员因非法收受财物被抓，亲手毁了一个原本幸福、美满的家，使妻女沉浸在巨大的悲痛中。他则开始想起以前的生活，想起他曾经对女儿说过的一句话：人和竹子一样，要气节刚正，要挺拔高洁，要虚怀若谷。
我不禁回想起从小妈妈对我的教导：不劳而获的财产是非常不道德的，就像小偷一样，用非法的手段来索取别人的劳动成果。我们应该靠自己辛勤的劳动，来获得自己用汗水换来的财富。所以，如果我们在路边捡到钱，一定不可以自己拿去享用，万一失主是用这些钱来救急的，那么将心比心设想一下，他该多么着急呀！所以，不义之财绝对不能收受，一定要把这些钱交到警察叔叔那儿。古人说过：君子爱财，取之有道；小人爱财，见到就要。
但是，如今社会上有些人却不是这样做，而是损人利己，为了一己利益不惜害别人受到损失。殊不知，法不容情，就如影片中那位官员，最后还不是“无处可逃”？我们应该多懂一些法律知识，这样才能保护自己不受到伤害，同时也不去伤害别人。
我们青少年是祖国的花朵、栋梁。可是，现在有些花朵正在枯萎，栋梁正在被腐蚀，这是为什么？就是因为有些人不懂法、不守法造成的！冲动是魔鬼，有些人与“魔鬼”相伴，不计后果地去伤害别人，才会被关进“牢笼”，甚至终生被囚禁在铁窗之内。
古语有云：“害人之心不可有，防人之心不可无。”我们青少年要知法、懂法、守法，要做一个堂堂正正的中华文明人，莫让悔恨伴青春。说到底，这为的是什么？为的是我们自己灿烂的明天，为的是我们自己美好的未来！
逃逃读后感【篇11】
内容简介：这是所有准备了解金融期货和金融创新的人，必须阅读的经典之作。本书一方面讲述金融期货之父梅拉梅德是如何从一名在战争中逃亡的犹太小男孩，传奇地成长为芝加哥商业交易所领军人物的，另一方面则又讲述了全球期货市场如何从商品期货迈向金融期货的革命时代。本书涉及了与金融期货相关的所有重要主题，包括货币期货、债券期货、股指期货市场的诞生，以及相伴而来的责难与发展。作者以细腻动人的笔触，亲自将几十年的重要历史娓娓道来。
逃向期货读后感，来自当当网上书店的网友：期货行业，并非像外界所想象的那样复杂高深，leo melamed在cme的故事反而可以让你更加亲近的知道期货到底是什么。这群人，那些交易员，行业公司都在做什么样的事，创造什么样的价值。这些故事足够让每个有志于在期货行业发展的人的血液沸腾，唤醒可能冥冥中在血液中基因。从另外的一个角度来说，这也是一本活生生具有绝佳学习意义的管理大全。它通过cme成长的过程，再现了这个伟大的管理天才在cme每个阶段如何决策，如何打动说服别人，每一个细节和场景，这些经验价值不仅是造就了cme的今天。leo melamed相信可以从逻辑上说服每个人。让交易中的每一方都满意，这是一个典型的melamed的方式。而笃信资本主义和自由市场的原则，则是渗透骨髓的行为准则....
逃向期货读后感，来自淘宝网的网友：看自传可以看到当事人在某些关键时点前做抉择时的想法，和关键时点过后的反思，这些在缺乏信息下做决定的思路是最为宝贵的。利奥 梅拉梅德在书中提供了不止一个这样的关键时点，比如加入垂垂老矣的交易所，唤醒改革的气氛，改组交易所，设计交易品种，扶植金融期货，捍卫相对自由的机制，推进全球市场，虽是娓娓道来，平静夹着幽默......
逃逃读后感【篇12】
在这一次习作课上，我阅读了由法国作家玛格丽特写的名著——《逃跑的小兔》。这本名著中叙述了小兔子多次想要离开家，但都被妈妈说服了，最终没能实现离家出走的愿望。
读完了这本书后，我不禁想起了现实生活中的我们与父母。我们的母亲就如这兔妈妈一样，用尽所有的心血来无怨无悔的教育我们，虽然有时对我们相当得严厉，但也希望我们快乐成长；而我们这些孩子就像小兔子一样，总是身在福中不知福，没有体会到父母的良苦用心，还会产生一些离家出走的心理，家长们却将压力与不悦埋藏在心里，每天都用笑脸面对我们，而我们只有在遇到困难时才会想到家——那个温暖的港湾。我想：不管我们逃到天涯还是海角，父母都会绞尽脑汁地找到我们，尽管见到我们总会有一些批评的话语，但字里行间都显现出那份亲情的美好。
同时，我也联想到了生活中的点点滴滴，比如：有一次，我抱了一大堆作业本放到书桌上，嘴上不停地嘀咕：“什么嘛！那么多作业，呼——”当时的我，简直是气急败坏，心中不由得想要摔门而出，可事后又一思考，发现这种行为是错误又可笑的。这时才反应过来，其实妈妈让我做练习题并非是想让我劳累，烦恼，而是想让我掌握更多的知识，长大后成为对社会有用之人。
我坚信，若有一天我也成为了一个孩子的母亲，我一定不会让他有任何烦恼，还会让他指出我做得不对的地方，让我与孩子共同成长。
逃逃读后感【篇13】
今天我读了《逃家小兔》，故事讲的是一只小兔要离家出走，于是他对妈妈说：“我要跑走了。”妈妈说：“你要是跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀!”
“如果你来追我，我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”小兔说。“要是你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”妈妈说。
“如果你变成捕鱼的人，我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”小兔说。“要是你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”妈妈说。
就这样，小兔先后变成了小花、小鸟、小帆船、马戏团里的空中飞人、小男孩;而妈妈先后变成了找小花的园盯让鸟停的树、吹小帆船的风、在半空中遇到空中飞人的走钢索的人和正好抱住小男孩的妈妈。
读完了这个故事，我觉得兔妈妈很爱她的孩子，小兔子也不是真的想离开她的妈妈，她只是想知道她的妈妈是不是真的很爱很爱她。如果我们离开了妈妈，妈妈会非常想念我们的，因为每个妈妈都爱她的孩子，所以我们也要更加地爱我们的妈妈。
读了《逃兔小兔》后，心里一直被故事情节感动着，故事里兔妈妈对小兔有着无私的爱，小兔到千千万万个地方，不管变成什么东西，兔妈妈都会变成相应的东西紧跟在小兔后面保护它，然而小兔不管变成什么，到了最后还是会回到兔妈妈的怀抱。
读完后，我想到妈妈对我的爱，妈妈总是把最好的东西留给我，在生活上关心我，在学习上帮助我，妈妈总说我快乐就是她最大的心愿，我就这样生活在妈妈无私的爱里，我觉得我是世界上最幸福的小孩，我该怎样回报妈妈了，就是好好的学习，做个 听话的好孩子，不让妈妈再为我操心，让妈妈为有我而感到骄傲和幸福。
逃逃读后感【篇14】
我今天看了《逃家小兔》这本书，这本书对我映象很深刻。
这本书讲述了一个小兔子和妈妈用语言玩捉迷藏的简单故事。这个故事简单的不能再简单了，简单到了只剩下几段简短的对话，但就是几段简短的对话却让我为之着迷。
事先没有一点征兆。一天，一只小兔子突然对妈妈宣布说，我要跑走啦！尽管后来我们知道，这并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不过是想知道妈妈有多爱他。但我们还是不能不佩服机智又勇敢又豁达妈妈，他没有惊诧，甚至没有问一个为什么，而是欲擒故纵地说：你要是跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！紧接着，一场在幻想中展开的欢快而有奇特的追逐游戏就开始了。小兔子上天入地，可不管他扮小河里的一条小鱼、花园里的花朵、一块高山上的石头，还是一只小鸟，身后那个紧追不舍的妈妈总是能够抓住他。最后，小兔子逃累了，依偎在妈妈身边说我不再逃了，于是妈妈变喂了他一根象征爱的胡萝卜。
我看了《逃家小兔》，兔妈妈对小兔子的爱是无私的。我最喜欢第6句，如果你变成树，小兔说：我就变成小帆船，飘得远远的。如果你变成小帆船，妈妈说，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。
想想我，这个暑假我摔了一跤，回家后妈妈赶紧帮我擦药，之后，让我坐在床上看电视。我再也不顽皮了！
啊!母爱真伟大呀！
逃逃读后感【篇15】
《逃家小兔》这本书描述了一只小兔和妈妈之间的简单对话。故事内容虽然简单，但其中母子的对话却感动了我，让我倍感温馨。而且书中精美的图画，也深深吸引着我，使我读了又读，爱不释手！
书中的兔妈妈很爱小兔，可小兔却总想逃家。无论小兔想出什么办法，变成什么样，兔妈妈总能想办法找到小兔，并陪伴在她身旁，一直到小兔放弃了逃家的想法，自己回到了家中。这个故事体现了兔妈妈对小兔的关爱。
读完后，我想到了妈妈对我的爱，从我出生起，妈妈一直陪伴在我的身边。我快乐时，妈妈脸上也会洋溢着喜悦；我伤心时，妈妈也会显现出不快；我生病时，妈妈心急如焚，渴望从医生那里求得灵丹妙药让我快快好起来；我学习上进步了，妈妈会奖励我一个大大的吻，并鼓励我继续努力、提醒我不要骄傲；考试没考好时，妈妈耐心地帮我分析，细心地给我补习；有了好吃的，妈妈总是把最好的部分留给我无论生活中，还是学习上，妈妈都给了我无微不至的关怀，我生活在妈妈无私的爱里，我感受到了幸福的味道。我经常会问：妈妈，您怎么对我这么好？妈妈总是笑着说：我是你的妈妈，你是我的儿子啊！作为儿子，我要更加关心妈妈，孝顺妈妈，好好学习，不让妈妈为我操心，让妈妈为我骄傲。
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逃逃读后感
【篇一：逃逃读后感】
在这个暑假里，我看了一本书，叫做《逃逃》。这本书讲了几段很有趣的故事，令我记忆犹新。
逃逃是其实爸爸的儿子，而后妈王阿姨为了面子只得把逃逃当做侄子。所以逃逃每当碰见王外婆，外公就的管爸爸叫叔叔。因此逃逃决定和大大大一起离家出走，他们打算到大大大姑婆家去，但却因车坏了，只到了苏州，在那里，他们认识了小疙瘩小四川和小山东，后来误入彩云学堂，原来这里是一个小偷训练营。小山东和小四川还有龙龙都是被迫当小偷的。逃逃和大大大在施行小偷计划时逃跑了。大大大碰见小疙瘩，过了几天富足生活，而逃逃则是碰见一个老奶奶，并且住了下来，可是天有不测风云，老奶奶的侄子竟是彩云学堂的人，名叫胡子，还好后来胡子跟彩学云堂的司机打了起来，逃逃才逃离了。然后他撞见了大大大，得知小疙瘩的家人非常欢迎他们，于是在几天富足生活后，他们给家里人打电话，但却得知逃逃弟弟陶金被拐，后来终于在两位好人的帮助下回了家。没想到逃逃在回家途中捉住了一个骗子，他成了一个小英雄。他的真实身份被王外婆，外公知道后，对他的态度好转了。
《逃逃》是一本童话书，它比其他童话书更具有吸引力的地方就是贴切生活，百看不厌。它同时也是一本十分有幽默性质的书。
【篇二：逃逃读后感】
在暑假里，我读了叫《逃逃》的小说，《逃逃》的作者是秦文君，她是一位著名的儿童文学作家。读了这本书之后，我知道了逃逃是一个非常重视友情的小男孩，这点让我很佩服。
逃逃的本名叫陶一，可为什么叫逃逃呢？是因为他常常逃课，所以，大家都叫他逃逃了。他有一个小弟弟叫陶金，特别顽皮，他还有两个好朋友，分别叫大大大和小小小。
故事是这样的，有一天，大大大跟逃逃说：有一个地方叫迷人巷，在那里你可以见到你想要找的人，包括天堂上的人都可以到。逃逃听了非常高兴，因为自己的妈妈在天堂，他是多么想去看看妈妈呀！事实上迷人巷这个地方是不存在的。在大大大和逃逃一起去找迷人巷的路上遇到了很多的坏人，比如坏司机、小偷、骗子和大爷叔等，给他们带来很多麻烦和困难，当然，好有很多帮助逃逃的好心人，像龙龙、小山东、小四川、奶奶和李大叔，由其是奶奶对逃逃的帮助，让他一辈子都忘不了。
在寻找迷人巷在过程中，逃逃把友谊放在心中的第一位，有一次，坏司机要来抓他们，大大大和逃逃就分头跑，坏司机看大大大跑得很慢，先去追他，眼看就追上了，逃逃在远处看见大哭了起来，从中我能感受到逃逃是多么重情谊。
我以后也要做一个像逃逃那样，对朋友有情有义，重视感情的人。
【篇三：逃逃读后感作文】
初看书名，我觉得好奇怪，逃逃？那是什么，不知是人是物。出于好奇就叫爸爸给我买了这本书，我想，这么有意思的名字内容肯定也不一般吧。
回到家迫不及待的翻看，原来逃逃名叫陶一，两岁就没了妈妈，爸爸再婚生了个弟弟，他很羡慕弟弟有父母和外公外婆的疼爱。逃逃还有很多朋友，最特别的要属大大大了，他满脑子的奇特想法，整天想像要去并不存在的迷人巷，因为在那里能见到想见的人。在他们一起去寻找迷人巷的途中遇到了家境富裕，一年只有两天假的陆乐乐。不管是逃逃、大大大还是乐乐，他们有个共同点就是缺少父母的关爱，所以才想要去迷人巷。逃逃想去那里见妈妈，大大大是因为爸爸整天都喝醉酒不管他，还有并不快乐的陆乐乐，他希望像正常小朋友那样学习和有父母的陪伴而不是有用不完的钱。
常常听家里的长辈们感叹现在的小朋友有多么的幸福，有吃不完的零食，餐餐有鱼有肉，有好多漂亮的衣服，新奇的玩具，什么都不缺还不好好学习，然后说起他们小时候吃不饱穿不暖，还有做不完的农活最渴望的就是能有书读。我想说的是，虽然我样样都有，可是我最希望最开心的还是爸爸妈妈能多陪陪我，和我多聊聊天，听听我的心声，而不是经常拿着手机做低头族，这样不仅不利于身心健康，而且还让我们之间越来越有距离感。有时，我跟你们说话但你们好像没听到似的，总是说你们自己的，这让我有种被忽视的感觉，爸爸妈妈，请多给我一些时间和尊重！
【篇四：逃逃读后感】
暑假，我读了一本作家为秦文君老师的书，名叫《逃逃》。这本书给我很多想法，下面让我来介绍一下这本书吧！
书中的主人公名叫陶一，小名叫逃逃。他是一个很小就没了妈妈的男孩，爸爸又和另一位王阿姨结了婚，并给逃逃生下一个小弟弟陶金。尽管王阿姨对逃逃非常好，然而，由于她一时的虚荣心，结婚的时候，为了不让别人知道自己嫁给了一个有家室的丈夫，而对自己的亲人说，逃逃是丈夫的侄子，这就使逃逃在别人面前不能喊爸爸为爸爸，这给处于成长中的逃逃带来了心理上的压力。逃逃有一个好朋友大大大，为了躲避学习，他骗别人说他去了迷人巷，遇到了种种的怪事、趣事，这也让逃逃相信了他十分想去迷人巷见上自己朝思暮想的妈妈，但逃逃和大大大一起离家出走后发现这一切都是大大大胡编出来的迷人巷。由于逃逃家里的压力与大大大个人原因，使他们出来后就不想再回家，因此他们打算到大大大徐州的阔姑婆家去，去的途中，逃逃遇到了一个又一个在他生命中一闪即逝但又值得留念的人。离家出走后，逃逃遇到了种种困难，使逃逃开始想家并给家里打电话后，得知逃逃弟弟陶金被拐，后来逃逃和弟弟终于在两位好人的帮助与家人团聚。从此逃逃一家幸福、美满的生活着。
我觉得逃逃的做法是非常不正确的，在生活中遇到不开心的事，必须学会与家人沟通，把自己的想法和委屈诉说出来，而不是选择与朋友离家出走，当今的社会非常复杂，很多事情并不是小朋友能解决的，幸运的主人公逃逃在离家出走的日子里遇到的几乎都是一些好人，相反之下倘若是碰到了坏人，那后果真的是不堪设想。书中的内容既令人感到胆颤心惊，又令人感到动人心脾，还令人感到哭笑不得。我认为我们可以学习逃逃的勇敢行为，而千万别学逃逃鲁莽、不顾家人的担忧与感受。这本书不但反应出我们青少年的一些想法，也可以令我们有切身体会之感，我推荐大家有空也去读读喔！
【篇五：逃逃读后感】
《逃逃》这本书写的是陶一逃逃穿越迷人巷的成长故事。在他穿越迷人巷时，见到了许许多多的朋友：大大大、小小小、黄美、小瘪三龙龙、小疙瘩、明星、燕尾老头、小山东以及小四川等等。
其中，我印象最深刻的一段故事讲的是：逃逃和大大大误入了彩云绝技学堂，却在那里遇到了好久不见的小瘪三龙龙，也认识了小山东和小四川。可是，彩云绝技学堂并不是教绝技的，而是教人偷东西的，而且，只要谁逃走，胡子老师就会割断他的脚筋。逃逃却用他的勇敢和智慧战胜了所有的困难。
尽管逃逃遇到了好么多的困难，但他还是很坚强的面对，他的事迹是非常值得我们借鉴和学习的。
这就是我对《逃逃》这本书的读后感。
【篇六：逃逃读后感】
这几天我读了一本名字叫《逃逃》的书，书中的主人公名叫陶一，小名叫逃逃。他有一个弟弟叫陶金，还有几个好朋友，名叫大大大、小小小、赤豆糕大大大、小小小和赤豆糕都是大大大给他们起的怪外号。
逃逃因为大大大的诱惑离家出走，走了很久以后，来到了一户人家，在这户人家里发现了弟弟陶金，这才知道弟弟被拐卖，于是决定救走弟弟。这家女主人很爱陶金，舍不得让陶金走，男主人被逃逃兄弟俩的真情所感动，于是抓住机会，把他们送上了火车，他们到家后发现大大大已经在那儿等了。
逃逃是一个淘气、聪明而又重视感情的孩子，虽然他的离家出走让家人非常着急，但关键时刻却表现出了他的勇气。
这本书的作者是著名的作家秦文君写的，他在目录的前一页是这样写的：写到结尾时，我几乎也成了逃逃迷秦文君。光是这样一句话，想必，让你也想看了吧。不过逃逃非常的懒惰，早上起来都会少一只袜子。
我们只要学习他的勇敢，不要学习他的懒惰。
【篇七：逃逃读后感】
我昨天读了一本名字叫《逃逃》的书，书中的主人公名叫陶一，小名叫逃逃。他有一个弟弟叫陶金，还有几个好朋友，名叫大大大、小小小、赤豆糕大大大、小小小和赤豆糕都是大大大给他们起的外号。
逃逃因大大大的诱惑离家出走，走了很久以后，来到了一户人家，在这户人家里发现了弟弟陶金，这才知道弟弟被拐卖，于是决定救走弟弟。这家女主人很爱陶金，舍不得让陶金走，男主人被逃逃兄弟俩的真情所感动，于是抓住机会，把他们送上了火车，他们到家后发现大大大已经在那儿等着了。
逃逃是一个淘气、聪明而又重视感情的孩子，虽然他的离家出走让家人非常着急，但关键时刻却表现出了男子汉的勇气，这一点让我很佩服。
【篇八：逃逃读后感】
寒假里，我读了一本叫《逃逃》的故事书。光说书的名字逃逃就让我很好奇，我猜想逃逃是一个什么样的人物呢？是真正的人名还是拟人名，是一个活泼可爱又聪明机智的孩子还是什么类似列那狐一样的睿智机灵的小狐狸呢？于是我迫不及待地拿过书，一页一页地往下读。
主人公逃逃是一个聪明可爱的小男孩，他有两个好朋友，大大大尤奇，小小小肖晓晓，他还有一个弟弟叫陶金。
说起逃逃，读了通遍，我虽然为他的迹遇感伤，但也为他的经历而兴奋。逃逃的亲妈妈长得貌美如花，可是一场疾病让他永远地失去了疼他爱他的亲妈妈。想到我每天不知道叫多少声的妈妈妈妈，他如果大声叫出来还有人应答吗？读到这里，我第一次为他流下了伤心的泪水。失去妈妈的孩子是世界上最可怜的人啊。他以后的日子可怎么生活呢？于是他的爸爸又娶了一个妻子，他也有了一个新妈妈，因此他有了弟弟陶金，但是，也正因为这样，他失去了叫爸爸的权力，读到这里我流下了同情的泪水。
故事中，燕尾老头是个性情古怪的老人，他是大大大的亲属。据说他的屋里有一只没有壳的乌龟，还有一把杀人不见血的刀
大大大得到了燕尾老头的家钥匙，好奇心的驱使，进入了燕尾老头的家探个究竟。小小小因为喜欢绿色的椅子，而被夹到里面，而逃逃被燕尾老头的床弄得跳来跳去，最恐怖的是大大大不见了读到这里，我的好奇心蠢蠢欲动，好想去看一看，燕尾老头的床是怎样的一张床，大大大到哪里去了？
几天后，大大大回来了，原来他去了一个神秘的地方迷人港，并且见到了好多以前没有见到的人、未来的事、小时候的自己天啊，我的未来是什么样子，是个我现在就想成为的动漫大师，还是一个象韩红一样的歌手站在绚丽的舞台上深情地演唱我最爱听的《天路》，或者成为一个老师站在讲台上，给同学们传授知识我小时候又是什么样子呢？是不是也和大大大一样有着类似的事情发生？我更迫切地觉得我要是大大大，那该有多好啊！
后来，他们来到了苏州，逃逃和大大大去了一个彩云绝偷学院，那里是培养小偷的地方，可是如果逃掉的话，脚筋会被斩掉我读到这里，有点生气，为什么会有这样的人，让小孩子偷东西，而且还是变着招数培养孩子如何去偷很难想象这样的学院为社会培养了多少小偷高手，社会败类啊。
逃逃和尤奇搞清这个学院的性质，决定离开这里，他们历尽千难万险，终于逃了出来，可是陶金却不见了。逃逃十分着急，我也急呀！
逃逃和大大大走散后，他来到了一户人家，发现那个小孩竟然是陶金，他一直喊着哥哥没了，如今小哥俩团聚了，我为他们的相聚而再一次流下了欢喜的泪。可是女主人却哭了，陶金那么可爱，她离开了陶金。哎，这么可爱的孩子谁不疼？
时间不等人，逃逃和陶金回家了，一家人团圆了，看到他们笑，我就开心！
一本书看完了，我幻想着自己也能拥有这样一次充满既欢乐又惊险，既动脑筋又长智慧的旅行该多好啊！我想我也一定会象故事的逃逃一样，最后的成功一定属于我。
《逃逃》读后感300字
快乐的寒假开始了，我的读书计划也总于可以实行。我看的第一本书，名叫《逃逃》。
这本书主要讲了一个名叫逃逃的小男孩，爸爸给他找了一个后妈，后妈又生了一个弟弟陶金。他就觉得自己是这个家多余的人，决定和朋友“大大大”一起离家出走，结果变成了流浪儿童，还被人拐卖去骗钱，吃了太多的苦。好不容易才逃出来，打电话回家却得知弟弟为了找他被拐，他心里伤心极了，决定找到弟弟再回家。功夫不负有心人，他后来终于找到了陶金，还抓住了一个骗子。周围的人了解到他的经历后纷纷夸奖他，他成了同学们心目中的小英雄。
这个故事告诉了我，不管怎样，家才是最温暖的地方。爸爸、妈妈和家人才是最疼爱我们的人。我们不能因为一件小事而不理解他们。同时，主人公逃逃虽然是一个淘气的小孩，但也很聪明、勇敢，他的优点也是值得我们学习的。
《巧奔妙逃》观后感
《巧奔妙逃》观后感
看电影喽！看电影喽！同学们高兴地都快把书抛向天空，来表达这种难以用语言来表达的兴奋感。这几天，我们就像农民一样辛勤地播种，希望过后能有丰硕的成果丰收。今天，我们终于可以放肆一下了。
可是，连电影都与我们过不去，放的竟是一部爱国主义的电影，真倒霉。
不过还好，电影里还有幽默的镜头。比如说山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村，弹棉花啊弹棉花让我们捧腹大笑。这些是让人发笑的镜头，但有的镜头，却让人想起抗日战争的英雄们，他们与电影中的八路军相比，那些幽默的事情是那么的遥不可及。
一想起那个时候，我眼前总是一片血淋淋的场面，鲜红鲜红的血沾满了日本鬼子的双手。看见红色，我会想起红旗，会想起那些为了新中国的诞生而牺牲自己生命的英雄。我为这些战士感到遗憾，以为他们无法看到用他们鲜血换来的祖国是怎样蓬勃发展的；我为他们感到骄傲，因为他们能够生活在中国，为新中国的成立立下汗马功劳想到这些，看到任何搞笑的镜头我都笑不出来。
是啊，我们的幸福生活是建立在先烈们的生命上的，我们有何权利不珍惜现在的一切呢？
《无路可逃》读后感1000字-偷摸的生活
《无路可逃》是作家冯骥才的自我口述史系列中的第一部，讲述冯先生1966至1976年在文革十年的经历。
我一口气读完，感觉五味杂陈，有震惊、有无奈、有可笑，对老百姓的打砸抢觉得很无知、愚昧、可恶，对朋友同事的相互帮助觉得单纯、可爱、可怜，同时佩服和崇敬知识分子在逆境中的坚韧和独立思考的能力。冯先生因家庭成本不好，成为黑五类分子，被红卫兵抄家，被单位张贴大字报打击报复，在社会上是狗崽子、可以教育好的对象。为了生存，只能选择妥协，夹着尾巴做人，偷偷摸摸生活。同时，为了文学的使命，虽历经艰辛，仍坚持偷摸阅读、写作、绘画，苦中作乐，保持初心，才有后来的文学成就。
冯先生家被抄后，与女朋友偷摸着结婚，像是从事一种地下工作，秘密、悄然、不声不响地进行，就怕狗崽子的婚事弄不好招来祸患。偷着找了一间小屋做新房，偷着把两家人聚在饭店一起吃饭，一边吃一边还不时防着怕被人发现，搞的结婚就像是在干坏事。
冯先生在精神压抑的环境，想尽办法寻找着自己心灵的慰藉。经历各种抄家，冯先生的书大部分已撕烂、烧毁。对那些未完全撒烂的、未烧毁的，或是从别处捡来的书，他亲自拿布料或纸板给残书做封面，为了掩人耳目，再写上符合时事的书名，如书皮《马克思的青年时代》，里面内容是列夫托尔斯泰的《复活》。
冯先生的阅读欲很强烈，时不时偷着看国内外的经典文学作品，时不时拿像章去偷换一些禁书，时不时偷着和朋友换书。阅读过后有思考，对社会、家庭、人性有了更深的认识和理解，就有了写作的欲望。写作内容与文化革命相悖，会招来杀身大祸，所以冯先生把写下大量的文字材料，小说，散文、诗歌，藏在家里的墙缝里、煤堆后、地砖下，甚至是自行车座下面的车管里，不断变换着隐藏地点，生怕人发现。阶级斗争的风声太紧，就把字写的大了作品再写成小字作品，越写越小，最后没办法藏就销毁，只能尽量记在脑海里。
冯先生还偷着临摹国画，用了两年时间临摹了《清明上河图》，和朋友一起偷摸着用柜式唱机在家里放交响曲，偷摸到一处无人知晓的废旧楼房里欣赏朋友的钢琴演奏。
十年的偷摸生活是苦痛的人生经历，让冯先生看清人间百态，社会炎凉，看清了内心坚守和文学使命。此后的几十年，冯先生以偷摸的生活做为文学素材，创作了大量的反映社会现实的作品，如《铺花的歧路》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》等。
本书叫《无路可逃》，正如冯先生说那生活已经遥远 、模糊、看不清，但那经历一直像昨天那样紧紧随，甩也甩不掉，就像冰封般无路可逃的绝境。没有答案的历史不会结束，没有答案的历史不能放下，五十年后，冯先生仍然放不下，仍然在寻找答案。
用智慧办事——读新闻《追逃能手张杰》有感
文章里的张杰，是台州市椒江公安分局刑侦大队的民警，它之所以会被称为追逃能手，是因为他所追捕的省外逃犯在去年就占全局追捕的30%。哇塞，那么多！他是怎么做到的呢？别急，待会儿你就会知道了的。
张杰之所以能够抓捕那么多逃犯，是因为他在用智慧与逃犯拼搏。文章讲述了张杰与逃犯的5件事。我最喜欢的是第一件事。事件的经过大致是这样的：，椒 江公安分局刑侦大队获悉，某抢劫集团头目藏在某新村。张杰与同事周杰前去调查并将犯罪头目捉拿归案。俩人来到出租房，见房中有4名罪犯，可张杰他们只有两 个人，实力无法与罪犯硬拼。怎么办？张杰急中生智，立刻想出了对策，对出租房里的人说了一件与此案毫无关系的事。罪犯进了圈套，随后跟随张杰来到公安局， 被民警们绳之以法了。张杰真厉害！
看来，做事不能光用粗，更要用智慧。即使你的力气再大，可中了敌方的计谋，成了瓮中之鳖，最后被敌人瓮中捉鳖，那可是赔了夫人又折兵！ 相反，若是你智勇双全，把敌人的计谋分辨出来了，使用了计谋让敌人引蛇出洞反被蛇咬。你瞧瞧，咱们可不能小看智慧!其实，在电视上也有许多这样的人 物，大家熟悉的喜羊羊也是一个智勇双全的羊。同伴经常被捉，有时是好吃懒做的懒羊羊，有时是爱打扮的美羊羊，有时是村长慢羊羊，还有时是一同被捉，可每次 喜羊羊都有计策成功脱险。在我的印象中，记忆最深的是一次美羊羊生日，结果大家装作不知道，美羊羊生气了，便离开了羊村，不料被灰太狼捉住。那天，也是红 太狼的生日，灰太狼把美羊羊当蛋糕的内陷，不料中了喜羊羊的计，最后，把美羊羊救了出来。而灰太狼他们呢，得到了一个蛋糕实际上是一个炸弹。当他 们把蛋糕切开的时候，轰得一声，被炸飞天了。
这是我联想到了当班长时候的我。那时，同学们自习的时候在座位上说话，我拿起实心球就说：谁敢说话，我就砸死谁！现在想一想，可真后悔。若是那 时用激将法，也可以让说话的同学乖乖地闭上嘴，可我偏偏动粗。唉，那时不但没让讲话的同学闭上嘴，反而让一些没讲话的同学讲起话来了，悲哀！看来，智慧高 于武力。以后，我一定要用智慧办事！
逃不开的经济周期（珍藏版）读后感300字(3)篇
这本书梳理了经济周期这个概念的来源以及发展，现在研究的进展，相当于一本经济周期史吧，我个人这么认为，没有特别学术，看起来也挺快的。对经济周期的来龙去脉也会有所知道，文章最后用熊彼特的心跳之声作为跋，作者可以说是非常别具一格了，好评。心跳之声n一大早，我在门外待了大约10秒钟的时间，就感到非常寒冷。现在，我回到屋子里，舒服地坐在炉边，一边享用着早餐，一边阅读报纸。放下报纸，我望了望窗外，满眼尽是晶莹剔透的冰晶。突然，我看到一大一小两只胖胖的“熊”从花园走过来。大的是黑熊，小的是白熊。无论何时向前走出几步，那只小白熊都会停下来，好像在雪地中找什么东西，大黑熊也会转过身子耐心等待。最后，两只熊跑到了窗前，正好在阳台下。大黑熊打开了门，寒风立刻吹进屋子里。她正是我的妻子伊塞亚，此时穿着长长的黑色外套。小索菲一起进来，立刻跑到我的椅子边，我帮她脱下白色的外套和小靴子。她的下巴冻得红红的，眼睛一眨一眨。“你看起来很是自得其乐，”伊塞亚说道，“……你的早餐已经吃了4个小时了，知道吗？”n当然。我早餐能吃一整天。“让我猜猜，”她说道，“你读有关经济周期的报纸或书籍了？”n“都读过了。”n“那你发现了什么没有——我是说关于经济周期的问题？”n“无法根治，但很有趣。人们可以修正经济的波动，但不可能完全避免。如果你想要完全避免，事情就会变得更加糟糕。”n她倒了一杯咖啡，看了看正在地板上玩苹果的索菲，我则看着窗外。湖面上小小的涟漪慢慢向着湖岸散开。或许这个星期湖面就会开始结冰？此时，伊塞亚也正望着窗外，她像在思考什么。而后她从口袋中抽出一张皱巴巴的纸条，这张纸条是我写的。“我一直在找它……”我问道，“你在哪里找到它的？”n“在花园的亭子下，”她回答道，“现在我明白你为什么不愿意再写下去了。”n她朗声念道：n周期并不像扁桃体那样，是可以单独摘除的东西，而是像心跳一样，是有机体的核心。——约瑟夫·熊彼特，1939年n
[捂脸]老实说，这本书开头文笔真精彩，但后面的编年体的确很难啃。
如果不确定自己有耐心读完，建议先读第2章、第3章、第20章。而且，请务必反复阅读附录1。
[爱心]周期并不像扁桃体那样，是可以单独摘除的东西，而是像心跳一样，是有机体的核心。
抛开真实世界的政治、经济、社会、文化，去讨论经济周期毫无意义。
读史使人明智，经济周期至今仍然是逃不开的客观规律。有幸看完了第一遍，我推荐自己重读第二遍。
[咖啡]以下摘录几件很重要的事情：
1705年，约翰·劳出版《论货币与贸易：兼向国家供应货币的建议》，呼吁建立土地银行。
1764年，亚当·斯密乘船来到法国，遇见了魁奈。1773年，亚当·斯密出版《国富论》。
1862年，克莱门特·朱格拉出版《论德、英、美三国经济危机及其发展周期》，首次清楚地论述了经济周期的原因源自于内在的不稳定现象。
1929年，巴布森预言了股票市场的崩溃，费雪则不同意这个观点。
本书围绕「经济周期」这个主题，犹如一本简史，从欧洲引入纸币及由此引发的投机泡沫开始，逐渐讨论到经济危机、货币与信用问题、央行的成立背景，接着分析经济周期的波动规律（存在3个不同的周期），进而分析经济周期的成因（不同经济学派的解释既有联系又有分歧），最后讨论了经济周期与资产价格的关系（画重点：对投资者把握宏观趋势极有帮助）。沿着这些主线，书中介绍了很多经济学概念及其背景，各个经济学派和对经济学发展做出重大贡献的经济学家逐一出境（如：亚当斯密，萨伊，凯恩斯，还包括很多诺奖得主），作者从中立角度介绍这些基础知识，对入门读者而言，真是幸运。作者凭借深厚的经济学功底把看似零散的概念或人物串成清晰的主线，读完以后对经济学原理有了更多理解，受益匪浅。另外，本书文笔生动，对经济学感兴趣的话，强推本书，若读过经济学原理的入门书籍，本书的阅读效果会更好。
少年闰土读后感汇集15篇
阅读，是一种多功能的活动，能够潜移默化的改变我们，读完作品，想必您有很多想表达的内容。你是不是正在为写作品读后感感到困惑？我们的目标是为您提供最好的“少年闰土读后感”。
少年闰土读后感 篇1
我很小的时候，就听爸爸给我讲过《少年润土》的故事，闰土在我心中留下了不可磨灭的印象。今天，我第一次读了《少年闰土》这篇经典文章，这一篇文章是从鲁迅先生的《故乡》中节选下来的。读着读着，一位富家少爷——鲁迅先生和一位乡村穷少年——闰土，交替出现在我脑海里。我对他们都产生深深的崇敬之情，为他们那份纯真、深厚的感情而感动。
文章主要讲了当时住在城市里的鲁迅，过的是衣食无忧的富足生活。在一次回老家中，偶尔认识了一个乡下贫苦农民的儿子——闰土。他们一起快乐地玩耍，通过雪地捕捉鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很开心，从而成了最好的朋友。日子在无忧无虑中悄无声息地过去了，离别的日子到来了，他们依依不舍地分别了。离别之后虽然相互之间也互送过一两次东西，但再也没有见过面。
读完这篇课文后，我敬佩鲁迅，他不但不歧视穷人，还和穷苦孩子成了好朋友。用现在的话说，鲁迅就是一位富二代。他衣食无忧，想到哪里玩就到哪里玩，想和哪个富家子弟玩就和哪个富家子弟玩。可是他深入生活，不嫌弃贫苦的农村，能与农村的闰土知心相交，在一次次的活动中建立是深厚的交情，他不会看不起穷人，没有嫌弃农村，这是一种多么大气的情怀，这是一种多么高尚的品格。
我想：鲁迅后来能成为伟大的文学家是与这种品格是分不开的。闰土是个健康坚强、可亲可爱、勇敢机敏的农家孩子，在他身上，我看到了一个有着非常优良的中华传统美德的少年缩影。鲁迅和闰土之间可以互相影响，都从各自的身上吸取到知识、学到好多本领，获得无穷乐趣！这难道不是留给我们这一代难能可贵的精神动力吗？
少年闰土读后感 篇2
读完短文《少年闰土》，我不禁为作者鲁迅那细致的人物特点描写暗暗喝彩，又为闰土那过人的胆识佩服之极。
一个十一、二岁的少年，金月之下，沙地看瓜，手握钢叉，奋勇刺猹，这是其勇也。雪如鹅毛，支匾撒谷，观鸟来食，拉绳捕鸟，这是其智也。这就是少年闰土，行走于沙地之中，戏耍于海滩之上——乡下的孩子多好呀，无时无刻不接触着大自然!作者拿自己与闰土进行了鲜明对比，更突出了乡下孩子的快活，一段羡慕之后，我陷入了沉思— ——
闰土在乡下见多识广，而我们既没他那样勇敢，又没他知识丰富。那捕鸟的技术，那刺猹的英勇，我自愧不如。我们现在不是天天上学，就是忙特长，这成了我们逃避充实自己的借口，偶尔有些时间也是在平坦的水泥道路上玩耍。闰土要看瓜刺猹，我们城里的孩子可能一看见凶猛猹，还没刺，就丢下钢叉，撒腿就跑。闰土雪天捕鸟，可我们一看到“蓝背”、“道鸡”呀，就会激动地惊呼起来，结果把鸟全吓飞了——这都是因为我们没有接触大自然。今天不是家长叮嘱“山上有蛇，千万不能去”;明天就是报纸上说：夏天蚊虫极多，请少接触花花草草。而这一切也让我们像鲁迅一样过着只有“四角天空”的生活。
读完《少年闰土》不仅让我明白了一些写作方法，更重要的是让我得到新的启示：要遇事不惊、不慌、不乱，大自然才是最好的老师!我们要学会走进大自然，探索他无穷的乐趣和奥妙!磨练出不畏困难的胆量，并从中积累丰富的知识。这就是——要做一个有胆识的少年。
少年闰土读后感 篇3
本学期，我们学习了的课文，给我留下了深刻的印象。
《少年闰土》说的是鲁迅先生小时候的一位伙伴闰土，他生活在海边，经历过许多有趣的事，给小时候的鲁迅留下很深刻的印象。其中重要讲述了闰土经历的四件事：雪地捕鸟、看瓜刺猬、海边拾贝和潮汛观鱼。这四件事不仅让鲁迅感到新奇，也让我感到新奇。
那时候，像鲁迅这样的有钱人家的孩子，没有父母的严格监督是不能出门的。他们只能从书本上学习。鲁迅甚至不知道西瓜是从哪里来的。他们的活动范围更广，动手能力更强，对生活了解更多。
时代企业发展到今天，仍然有很多学生父母也是非常宠爱、溺爱自己孩子，照样把孩子看管得非常需要严格，生怕孩子累着了，跑坏了，什么事都不让孩子做，一切都帮孩子包办，确保教育孩子发展非常的“安全”。结果就造成了社会新闻媒体报道中常见的：父母什么事都帮着孩子做，让孩子学习变得具有十分严重依赖父母，长大后除了通过读书啥都不会，生活方式根本问题无法自立。
生活中，越来越多的同学变宅了、懒惰了，大家都只管衣来伸手，饭来张口，从来不管学生自己企业有没有一个独立的生活学习能力。《少年闰土》这篇课文内容告诉了我们，光有书本理论知识是不够的，我们教师还要有生活环境方面的知识，只有拥有了书本进行知识和生活相关知识，并将研究它们合二为一，我们国家才能更见多识广。
少年闰土读后感 篇4
无意中又看到了《少年闰土》一文，脑里也涌现出很多我心中的闰土。小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道，走道两旁是为生计忙碌的各行各业的邻居，时光流转，旧屋渐渐冷清，能回忆的只是空荡荡的房子，还有那群小伙伴，他们或离去，或搬迁。我不知道还有多少人会在不知不觉中离我而去。每次回到熟悉的小巷，每个角落都有我留下的童年大多数快乐的时光。我们在那个年岁不断的挥霍着我们的青春，终于有一天，我们发现我们长大了。
有时在想：是不是在每个人的童年里都有一群快乐的小伙伴，我们总黏在一起，玩着各种各样的游戏，虽然乏味，但我们却开心的玩着，笑着，而且在不同的季节有不同的乏味游戏。我们在一起说着不知道说什么的说不完的话，玩着不知道为什么玩不完的游戏。似乎童年总是做乏味的快乐事情，似乎童年总是快乐的做乏味事情。也许有一天，当我们再次与我们童年的伙伴相遇在茫茫人海时，我们会惊讶的发现他也变成了闰土。不过我们自己又何尝不是呢？我们不过都是千万闰土中最不起眼的一个
少年闰土读后感 篇5
读完《少年闰土》这一篇文章后，我想到了自己。
从前我家离学校不远，放假时也可以去找同学玩。当时，我每天都过得很开心。后来，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡区，这里离动物园很近，妈妈说从窗台看过去能看到动物园里面，刚开始，我挺高兴的，可是慢慢我觉得自己很孤单，就像儿时的鲁迅一样，被困在、约束在小小的家里，像一只失去自由的小鸟。十几岁的孩子最想干什么?那就是玩！
我希望自己和闰土一样，可以迈出家门尽情地玩，像自由的小鸟，像无忧无虑的白云一样玩！
以前，老师说我作文写得很好，想象力丰富，那是因为有题材，如果没有题材，那我写出的作文能有什么?所以我希望全世界的`家长能让我们这些可以说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。闰土是一个见多识广，十分开心、快乐的孩子，假如把闰土锁在家里，那他会是见识广又拥有快乐的人吗?不，我只能说不！世界上有几个人足不出户又拥有快乐?没有一个人是这样的。
少年闰土是一个活泼、机智勇敢的人，相信每一个家长都希望自己的孩子都像少年闰土一样，那就让他们多出门吧，多学知识吧！
少年闰土读后感 篇6
读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我对少年闰土十分敬佩，对文中的我能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。少年闰土不但聪明、活泼，而且知道丰富，给人留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了喜爱之情。
少年闰土十分可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生活在海边的农村孩子，戴小毡帽是那里的风俗。还可以知道，他的父母十分疼爱他，要不然，怎么还给他套个银项圈？
闰土不但可爱，而且知识丰富。
闰土虽然才十一二岁，但他懂得许多有趣的知识。他会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺碴。这些不仅文中的我没有听说过，更没有看见过。
冬天，天气很冷，下了一场大雪。山川、河流、树木、房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成粉装玉砌的世界。闰土在雪地里扫出一块空地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下批谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳子一拉，鸟便被捕住了。此外，他还认识许多鸟哩！如稻鸡、角鸡、鸦鸽蓝背等等。夏天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺碴可有趣啦！月光地下，你听，啦啦地响了，便知道碴在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，循声刺去。那畜生倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下逃窜了。我读到这里，仿佛看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一匹碴尽力刺去。闰土在看瓜刺碴时表现的机智、勇敢，使我更加敬佩，更加喜爱他。闰土知识丰富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，对外边的事了解甚少。可见，我的知识是很贫乏的。啊！闰土，你的心里有无穷无尽的稀奇事，使我知道了天下原来如此广阔，仿佛眼前展开了一个新的世界：我向往你的生活，更向往你丰富的知识。真希望你能迈过旧时代，跨进新世界，和我成为好朋友。
啊！少年闰土，我喜欢你！
少年闰土读后感 篇7
读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分敬佩，对文中的“我”能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。少年闰土不但聪明，活泼，而且知识丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了敬佩之情。
少年闰土十分可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生活在农村的孩子，戴小毡帽是那里的风俗。还能够明白，他的父母十分疼爱他，要不然，怎样还给他套一个银项圈?
闰土很聪明，再他十一二岁的时候就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅仅是文中的“我”没有听说过的，就连此刻的我也没听说过，更没玩过。
冬天，天气很冷，下了一场大雪。山川，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉装玉砌的世界。闰土在雪地里扫出了一块空地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳子一拉，鸟就被捕住了。此外，他还认识许多鸟哩!如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。《少年闰土》是选自鲁迅的书籍《故乡》，读完后感触很深，让我领略到了朋友之间的深厚友谊。[由整理]
夏天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可搞笑了!月光下，你听，“啦啦”地响了，便明白猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下逃窜了。……我读到那里，仿佛看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹尽力刺去。闰土在看瓜刺猹时表现的机智勇敢，使我更加敬佩他了。
闰土知识丰富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，对外边的事了解甚少。可见，我的知识很贫乏。鲁迅先生写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我明白了自我的知识很浅薄，我就应好好学习，成为一个对祖国有用的好学生。
少年闰土读后感 篇8
题目：《少年闰土》600字。读过鲁迅先生的《少年闰土》，心中有些许想法，想写成一点读后感作文来抒发一下心中的感受。
短暂的相识，纯真的情谊，浓浓的，永久的。今天，我读了鲁迅先生的《少年闰土》，深有感触。
这篇文章主要讲了，一次偶然的机会，“我”与闰土相识了，闰土向我讲起在海边的经历，让“我”很是钦佩，可是后来，闰土要回到的去，我们两个难舍难分。“我”与闰土在以后的几次互相托带中，彼此的友谊在这里得到延续。
读罢本文，我对鲁迅和闰土之间的美好情感深深感动。同时，鲁迅对现实的不满和对闰土农村的向往也形成了鲜明的对比，本文也明确的告诉我们题目：既要书本上的知识，也要像闰土一样投身，获得更多的切身。在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受题目：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的…。”这句话充分写出了鲁迅的感慨。同样，也写出了我的心声。们整天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每天只来往于学刑饽浚和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙。也许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的中；也许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡；也许，当闰土在海边看跳鱼时，应该和伙伴玩耍的我却有在舞文弄墨……由此可见，我们的生活是何等单调、乏味。文中鲁迅还写道，“我素不知道天下有许多新鲜事题目：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样的经历。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新鲜，但在闰土眼中，确实何等平常。所有这些趣事，都使鲁迅和闰土的情谊愈加深厚，并使他们不愿分离。
少年闰土，你聪明、纯真、朴实，给了少年鲁迅无数的知识和乐趣，我也要像你那样珍惜，亲身实践，投身，用自己的实际行动迎接。
少年闰土读后感 篇9
读了鲁迅师长教师写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分佩服，对文中的“我”能有如许的儿时同伙而感到十分雀跃。少年闰土非但聪慧，活泼，并且知识雄厚，给人们留下了难以消逝的印象，使我对他发生了佩服之情。
少年闰土十分可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个亮堂堂的银项圈。可见，闰土是生存在屯子的孩子，戴小毡帽是那边的习俗。还能够晓得，他的怙恃十分疼爱他，要不然，怎样还给他套一个银项圈?
闰土很聪慧，再他十一二岁的时刻就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅仅是文中的“我”没有听说过的，就连如今的我也没听说过，更没玩过。
冬季，气候很冷，下了一场大雪。山水，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里山河酿成了粉装玉砌的天下。闰土在雪地里扫出了一块旷地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳索一拉，鸟就被捕住了。另外，他还了解很多鸟哩!如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。
炎天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可风趣了!月光下，你听，“啦啦”地响了，便晓得猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下兔脱了。……我读到那里，宛若看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹全力刺去。闰土在看瓜刺猹时显露的机灵大胆，使我更为佩服他了。
闰土知识雄厚，我和他一比，真是惭愧，我成天呆在家中，对外边的事认识甚少。可见，我的知识很缺少。鲁迅师长教师写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我明白了自我的知识很浅陋，我应当好好学习，成为一个对祖国有效的好门生。
少年闰土读后感 篇10
今天，我读了鲁迅的短片小说《故乡》中节选的《少年闰土》。
文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活；因为大祭祀值年回老家而认识了一个乡下贫苦农民的儿子闰土。他们在交往中成为了好朋友。通过雪地捕捉鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很开心，从而结成了好朋友。但正月过去了，鲁迅必须回城了，就这样，他们分别了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西，但从此就再也没有见面。
从这篇课文中我们可以看到鲁迅的童年是一座被尘封的大院。童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行；而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但充满快乐。闰土的童年必须要看瓜田，但他自由、快乐。鲁迅的童年虽丰衣足食，但他只能悲哀地念着之乎者也。闰土还可以去做无穷无尽的新鲜事，看无边无际的海洋；而鲁迅只能看到那四角的天空。
没有了自由，多少财富都是破铜烂铁。自由才是真正的金子！
可那毕竟是几十年前的封建社会，离现在已经有那么漫长而浩瀚的一段历史。可是，到了现在的社会，大人们还是大同小异、异曲同工地为我们打造一个标准童年：束缚。
少年闰土读后感 篇11
在这个假期里，我看了鲁迅的一篇文章，名字叫：少年闰土。爸爸告诉我学习文章要从学习作者开始。于是，我就上网查询了关于鲁迅的一些简介。接下来，我给大家介绍一下吧！
鲁迅的原名是周樟寿，鲁迅这个名字只是他的笔名。他生于1881年9月25日，亡于1936年10月19日。他是浙江绍兴人，为20世纪中国的重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者，中国现代文学的开山巨匠。中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。
了解完作者，现在要了解这篇文章了。少年闰土节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。小说是用第一人称写的，里面"我"的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说"我"就是鲁迅。少年闰土是小说《故乡》中一段插叙，题目少年闰土是编者后加的，节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。
少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，作者在文中闰土给"我"讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识，和宽阔的眼界。几件事有主有次，有详有略。由于这是一篇写人的文章，必然要使学生在读文过程中了解人物的特点，感悟作者表现人物特点的方法，但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的'环境已相距甚远，所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题，会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子，是一个富有表现力的少年。"他的父亲十分爱他"，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的。
学习完了少年闰土，我又上网查了中年闰土。少年的闰土是鲁迅家里管祭器的，他和鲁迅的关系非常好，但是中年的闰土和鲁迅却是用另一种方式来对话的。中年闰土却和以前不大一样了：他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。他见了鲁迅，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道："老爷……"小时候，鲁迅的爸爸是闰土的爸爸的老爷，现在，他们长大了，鲁迅就是闰土的老爷了。
这篇文章，让我感受到了以前生活的不容易，我们应该珍惜我们现在美好的生活，不应该对这不满意，对那不满意，要知道生活的来之不易。
少年闰土读后感 篇12
今天我们学了一篇课文叫做【少年闰土】。写的`十分好，写的也很仔细。这篇文章是一篇一人多事，多特点的文章。我细心地品读着。当我读到“我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。”的时候我可以看出文中的“我”渴望见到闰土的急切心情。“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。”这里是对闰土外貌的描写。从“紫色的圆脸”可以看出闰土经常参加劳动、风吹日晒、身体结实健康。“头戴一顶小毡帽”是当时农村孩子的打扮。“颈上套一个明晃晃的银项圈”，是当代风俗，以为用圈子套住，孩子就不会死，虽是一种迷信，但说明闰土的父母很疼爱他。读下去，使我更喜欢这篇文章了。特别是在倒数第2自然段“啊！闰土的心理有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”这里的“无穷无尽”指没有止境，突出了闰土的知识丰富，也体现出“我”崇拜他的原因。
我觉得这篇文章写的很好。把一件件事写的就想在我们眼前，身临其境的感觉！
少年闰土读后感 篇13
在语文课上我学习了《少年闰土》这篇课文，突然有感而发，便写了这篇读后感。
课文主要说了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿，几件事。通过鲁迅的描述，我大抵知道了闰土的性格、生活背景、在农村发生的有趣事。
我个人认为闰土小时候活泼自由，惹人喜爱，爱交朋友，对鲁迅以朋友之心真心对待，但有些胆小，遇到人很害羞，不好意思。闰土很会玩，农村有许多玩意。
闰土小时候很可爱活泼，有话就说，从不隐瞒，与鲁迅很好，可是等闰土长大了，变得冷漠了，寡言少语，见到鲁迅也不像从前一样热情了，变得和木头一样，很死板，不像从前一样开朗，与鲁迅有高低贵贱之分了。相貌变得难看了不再有紫色的圆脸充满活力而是变得灰黄毫无光彩，稚嫩的手掌也变得很粗糙还开裂了。与小时候的闰土形成了对比。当老师读鲁迅与闰土二十年后见面的资料，闰土的形象在我心目中突然破碎了。原来的闰土呢？他跑哪去了？后来老师又调出鲁迅与闰土小时候闰土要离开时的图画，我看到鲁迅扯着闰土的衣服不让闰土离开，闰土脚步也格外缓慢，我看出了鲁迅与闰土的情感，虽然不是长久之情。
读了这篇课文，我突然希望自己长大后只做一个普通人，因为我不想失去与伙伴们的友情。不想自己和鲁迅一样失去原来要好的伙伴。
少年闰土读后感 篇14
前不久，我怀着对鲁迅先生无比崇敬的心情阅读了他的作品——《少年闰土》。读完后，我不禁感慨万千：鲁迅先生通过对人物外貌、动作、神态、语言的描写，刻画出了一个活泼可爱，见多识广的农村少年形象，表达了“我”对闰土的喜爱、佩服及怀念之情。
课文中，有一段文字令我印象深刻。“啊!闰土的心理有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这一段对我有着不小的触动。作者借“高墙上的四角的天空”来说明“我”和“往常的朋友”平日里生活的空间小，不能广泛地接触大自然，同时也写出了“我”对农村生活的向往。读完这段，我也想起了我现在的生活，我觉得我也像儿时的鲁迅一样，知识面不广泛，不像闰土那样知道那么多的新鲜事儿，我应该像闰土那样多接触大自然。
当我读到“第二日，我便要他捕鸟。他却说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，一看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒子上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”这一段话时，我体会到了，作者描写了闰土捕鸟的许多动作，这一连串的动作描写把闰土捕鸟的过程写得十分详细、具体。让我读来可以感受到闰土捕鸟的技术高、本领强，小小闰土是多么聪明机灵。在现实生活中，我不及闰土的见多识广，不及闰土遇事会开动脑筋。我应该向闰土好好学习。
这篇文章令我对鲁迅先生的敬佩又多了一分。他抓住人物动作、语言等的细节描写，让读者深刻体会到人物性格特点的写法值得我们学习。
少年闰土读后感 篇15
读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土非常佩服，对文中的“我”能有如许的儿时同伙而感到非常雀跃。少年闰土非但聪慧，活泼，而且知识雄厚，给人们留下了难以消逝的印象，使我对他发生了佩服之情。
《少年闰土》主要内容：课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和潮汛看鱼四件事。最后写两人的分别和友谊。
读了本文，我对鲁迅和闰土之间的美好情感深深感动。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土农村生活的向往也形成了鲜明的对比，本文也明确的告诉我们：既要学习书本上的知识，也要像闰土一样投身自然，获得更多的切身体验。在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空......”
这句话充分写出了鲁迅的感慨。同样，也写出了我的心声。同学们整天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每天只来往于学校和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙。也许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的作业中；也许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡；也许，当闰土在海边看跳鱼时，应该和伙伴玩耍的我却在舞文弄墨……
由此可见，我们的生活是何等乏味。文中鲁迅还写道，“我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新鲜，但在闰土眼中，确实何等平常。真好！
读鲁迅自转有感 一、灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 (500字)
读鲁迅自转有感
鲁迅先生的大半生是复杂坎坷的，《鲁迅自传》仅用千余字就浓缩了先生近50年的人生经历和写作成果，表现了先生的横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的人生态度和深沉的爱国思想，为我们展示了一段真实而精彩的人生。一、灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。鲁迅先生十三岁时，祖父涉嫌科场舞弊，被罢官下狱。狱中的打点需要钱，父亲一病三年也需要钱，家道急剧衰落，以至于学费都无法筹措。且家庭败落后，亲戚族人也都一个个换了嘴脸。这种由富家公子到乞食者急剧的变化，使少年鲁迅深刻感受到了世态的炎凉，人生的阴暗面，过早的体会到了人情冷暖，看透了上流社会人物的虚伪与堕落，对于封建科举制度的吃人罪恶有了切身的感受。这是一段痛苦而真实的人生经历。为了生存和发展，少年鲁迅不得不更多的为自己个人的前途和命运而奔波，虽然这其中的许多人生选择多是被迫的、无奈的。对此，鲁迅先生并不讳言。也正是由于这一段痛苦的人生财富使得少年鲁迅迅速成长、成熟起来。当先生被亲戚称为乞食者时，我于是决心回家，决心二字包含了少年鲁迅无限辛酸和强烈的自尊；当学费也无法筹措时，少年鲁迅宁愿流离他乡也不愿做幕友和商人，自强自立，有强烈反抗精神精彩人生必备性格初见端倪。
四年级:豌豆直升机
有关大卫科波菲尔读后感范文汇集15篇
我们在学习中，读完书或文章，都可以去尝试写一写读书笔记或读后感。在阅读狄更斯写的大卫科波菲尔后，我收获颇丰。我们对于这些感觉的记录，就叫做读后感。怎么写出一篇令人印象深刻的大卫科波菲尔读后感呢？请你阅读读后感大全编辑辑为你编辑整理的《有关大卫科波菲尔读后感范文》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
有关大卫科波菲尔读后感范文 篇1
《大卫科波菲尔》听起来像是一个人的名字，我心里想这怎么可能是一本书呢？今天我确实见到了这本书，读完后，我受益匪浅。
主人公大卫科波菲尔一出生就失去了父亲，母亲也是再嫁给了卑鄙的人，这人对大卫和他的母亲极为苛刻。母亲死后，他先去了密考伯先生家，后来又去了姨婆家，命运颠沛流离，生活动荡不安。大卫经历了各种悲欢离合之后，终于与他心爱的埃尼斯走到了一起，本书在一种快乐的氛围中结束。主人公大卫为什么能在苦难波折中不沉沦，因为他积极向上的精神，坚持不懈的努力。就像《老人与海》中的主人公圣地亚哥一样勇敢的斗争，在鲨鱼不断的袭击中不放弃，反而更加有力的反击着。面对生活的苦难，大卫并没有绝望，“勇于扼住命运的咽喉”，还有他的乐观态度无时无刻不在影响着我们。
在以后的待人处世中，我们要有积极向上的精神，乐观的心态以及坚持不懈的努力，这样才能够真正成功！
大卫科波菲尔读后感7
《大卫?科波菲尔》是世界文学宝库丛书48本中的一本，尽管世界文学名著宝库中的书我已经看了好几本，但我还是对狄更斯的这本自传情有独钟。
文中的主人公大卫?科波菲尔的父亲在大卫出生六个月就去世了，大卫八岁时，她的母亲又嫁给了摩德斯通先生，而摩德斯通先生和他的姐姐都是铁石心肠，他们不喜欢大卫，总想着法子虐待大卫，还将大为的母亲给折磨死。
大卫的母亲死后，他的继父就不再让他上学，并逼着大卫去做童工，做了童工的大卫生活变得更加困难，一个星期6个先令让大卫省吃俭用，很快他就偷跑了出来，投奔他富有的姨婆，并被姨婆送进学校，受到了好的教育。
尽管大卫童年时受尽了磨难，但他善良，乐于助人的性格没变，并且他最终也取得了幸福美满的爱情。
《大卫?科波菲尔》让我懂得了自传的书写方式，也让我明白了只有磨练自己，你才可以成功。
有关大卫科波菲尔读后感范文 篇2
看罢掩卷，才发现此书曲曲折折，竟是奔着一个目的而来，那就是完美无瑕的艾尼斯，完美无瑕的爱情。之前的一切情形，不过是伦敦那漫天迷雾，而作者一路顺着艾尼斯的明灯，终是穿透迷雾到达彼岸，全剧便也降下帷幕。
《大卫科波菲尔》是19世纪英国批判现实主义大师狄更斯的一部代表作。在这部具有强烈的自传色彩的小说里，狄更斯借用“小大卫自身的历史和经验”，从多方面回顾和总结了自己的生活道路，反映了他的人生哲学和道德理想。
《大卫科波菲尔》通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。小说中一系列悲剧的形成都是金钱导致的。摩德斯通骗娶大卫的母亲是觊觎她的财产；爱弥丽的私奔是经受不起金钱的诱惑；威克菲尔一家的痛苦，海穆的绝望，无一不是金钱造成的恶果。而卑鄙小人希普也是在金钱诱惑下一步步堕落的，最后落得个终身监禁的可耻下场。
狄更斯正是从人道主义的思想出发，暴露了金钱的罪恶，从而揭开“维多利亚盛世”的美丽帷幕，显现出隐藏其后的社会真相。
在人物的塑造上，《大卫科波菲尔》无疑倾注了作者的全部心血。不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。
安妮斯也是作者着力美化的理想女性。她既有外在的美貌，又有内心的美德，既坚韧不拔地保护着受希普欺凌的老父，又支持着饱受挫折之苦的大卫。她与大卫的结合，是“思想和宗旨的一致”，这种完美的婚姻使小说的结尾洋溢一派幸福和希望的气氛。
他们都是狄更斯的资产阶级人道主义理想的化身。这种思想的形成与狄更斯个人的经历和好恶是分不开的。他始终认为，处于受压迫地位的普通人，其道德情操远胜于那些统治者、压迫者。正是基于这种信念，小说中许多普通人如渔民辟果提、海穆，尽管家贫如洗，没有受过教育，却怀有一颗诚朴、善良的心，与富有的斯提福兹及其所作所为形成了鲜明的对比。
当然，这种强烈的对比还反映着狄更斯本人的道德观:“善有善报，恶有恶报”。这部小说里各类主要人物的结局，都是沿着这种脉络设计的。如象征着邪恶的希普和斯提福兹最后都得到了应有的惩罚；而善良的人都找到了可喜的归宿。狄更斯希冀以这样的道德观来改造社会，消除人间罪恶，这是他的局限性所在。
《大卫科波菲尔》在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。这部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象,具体生动的世态。
有关大卫科波菲尔读后感范文 篇3
利用十一长假的时间我读了《大卫科波菲尔》一书。
看到这个名字不要以为他它是魔术师大卫·科波菲尔。《大卫科波菲尔》是19世纪英国批判现实主义大师狄更斯的一部代表作。在这部具有强烈的自传色彩的小说里，狄更斯借用“小大卫自身的历史和经验”，从不少方面回顾和总结了自己的生活道路，反映了他的人生哲学和道德理想。
主人公大卫。科波菲尔出生之前，他的父亲就去世了，母亲在他7岁时就改嫁。大卫的继父是一个凶狠贪婪的家伙，而且继父的姐姐竟也是个铁石心肠，不近情理的人。他们姐弟俩不仅百般虐待大卫，而且把大卫的母亲折磨致死。母亲死后，大卫的继父逼大卫去当童工。在此期间，大卫有幸逃了出来，去投奔了他好心的姨婆，并被姨婆送进一所很好的学校，接受良好的教育。大卫在成长过程中历经磨难，但是他善良，正直，乐于助人的天性始终没有改变。他在困境中奋发向上，刻苦努力，最终不仅在事业上获得了巨大的成功，也同时获得了美满的幸福生活。
作者通过在文中塑造一个比较上层的人物一生的经历，从而婉转的表现了人物在上层社会和下层社会的不同生活，借助科波菲尔的形象侧面烘托了作者对当时上层社会的憎恶和对下层百姓的凄苦无限同情，从而使我更像身临其境的同作者产生了无限的共鸣。我的感悟：文中大概刻画了三个不同人物的性格特征，一：生活在下层的凄苦劳动者的形象（我的保姆佩格蒂）；二：猥琐在上层社会，奸诈阴险的希普；三：穿梭在两者社会之间的我——科波菲尔！这些都是作者或多或少运用深刻的语言和精彩的情节使读者铭记在心的人物。还有一个使我记忆犹新的是那个经常“显谝”自己文采的米考伯。他总是以信件的方式出其不意的在文章中出现，并有种中国韵味的文笔写出来。
《大卫科波菲尔》在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。这部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态人情，以及不同人物的性格特征。如大卫的姨婆贝西小姐，不论是她的言谈举止，服饰装束，习惯好恶，甚至一举手一投足，尽管不无夸张之处，但都生动地描绘出一个生性怪僻、心地慈善的老妇人形象。至于对女仆辟果提的刻画，那更是维妙维肖了。
我们应该继承和发扬美好的人性，让缺憾的心灵弥补过来；而对于丑恶的人性，我们应坚决说“不”，并用美好的人性打败它。
有关大卫科波菲尔读后感范文 篇4
大卫是一个苦命的孩子，还没出生他就失去了父亲，然而他的继父却并不能爱他，他还剥夺了他母亲对他的爱。他被送到佩克提家里，佩克提是个正直善良的渔民，住在雅茅斯海边一座用破船改成的小屋里，与收养的一对孤儿艾米丽和海穆相依为命，大卫和他们一起过着清苦和睦的生活。
然而，孩子不管多少人爱他都不如他母亲去爱他。出于对母爱的期盼和对母亲的思念，他回到了自己的家里。可是好景不长，母亲去世，他的继父让他当童工。他历尽艰辛，最后找到了姨婆贝西小姐。贝西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大卫，让他上学深造。大卫求学期间，寄宿在姨婆的律师威克菲尔家里，与他的女儿安妮斯结下了深厚的情谊。大卫的幼时生活是艰苦的，他没有亲人的疼爱，但他却得到了更广泛、更真挚的爱。他收获了爱情，在他的世界里行走着两个女人：安妮丝和朵拉。有人可以呵护他，让他感到甜蜜的味道，慢慢寻到幸福。
这个世界里固然存在着很多变数，梦想和纯真会被现实中的残酷笼罩起来。有时这消失不掉的喧嚣无论如何都会让你变得浮躁，灰暗的未来总让你怀疑着明天是不是会有更多的坎坷，让你放弃自己的理想和追逐，可是这样的生活却总会出现着爱的气息，再残酷的时刻也不要怀疑这甜蜜的存在，生活就是这样，在点点滴滴中就会感到意外的惊喜。
有关大卫科波菲尔读后感范文 篇5
熟悉本书作者查尔斯·狄更斯的读者应当知晓，他是英国十九世纪批判现实主义文学的杰出代表。很好，这本书，正是这样。
作者写这本书时，因为受一八四八年工人运动影响，都现实的认识和描绘都比过去深刻。书中，狄更斯通过对一个孤儿的遭遇，揭露了资产阶级对儿童教育和劳动的残酷剥削，司法界的黑暗腐败和欺压人民的社会规范。与此同时，作者也成功塑造了大卫·科波菲尔——这位历尽艰辛，却从未倒下的坚强的劳动者形象。
David是个孤儿。上帝对他来讲是不公的。然而，他没抱怨这生来的逆境。他在从未停止的压迫中掌握了笑对，在贵族一次次的讥讽中找到了坚强。
对于此书，我就不再多怎么说了，印象最深的，便是主人公的面对挫折、面对逆境的顽强。这正是大家所缺少的，正是大家所需要的。
记得一位名家举过如此一个例子：大家遭遇挫折，实质就像拳击比赛一样，你被一拳击倒了，还爬不爬起来？不再爬起来，就永远的失败了；再爬起来，就有胜利的期望。
很好，David最后也没能成功，没能做出一番所谓的大事业，但他的坚强，足以让我惊叹。
记得一句话：“当死神露出他的尖牙对我笑时，我能做的就是报以一笑！”非常赏析作者的风度，也想学着吟一句：当挫折一步步挨近时，大家能做的是操起自信的矛和坚强的盾，勇敢迎上去！是的，自信和坚强是战胜挫折的有力秘籍，怯弱和退缩只能助长挫折的气焰。试想，一个人还没与挫折交锋就已发抖，又如何能战胜不幸呢？
面对挫折，大家不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不可以自拔；不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。要了解像主人公那样，遭遇不幸，缩小痛苦，才是明智之选。
遭遇不幸，放大痛苦，只能让生命暗淡。遭遇挫折，让微笑去代替痛苦，让进取去代替沉沦，让振作去代替失意，不要由于一次小小的挫折而放弃漂亮的一生。朋友，再一次面对所有不幸，你会不会在心底呐喊：“站直了，别趴下！”
有关大卫科波菲尔读后感范文 篇6
寒假期间空闲时看了本书《大卫·科波菲尔》，一共上下两本，是由英国小说家查尔斯·狄更斯写的。
人生，包含了各种色彩，同时也包含了酸甜苦辣。没有人一生下来就是顺利的，总会存在一些挫折和烦恼，当我们经历的时候会抱怨，会急燥。可不知道为什么，等这一切过去后，回味那些经历却是那么的美好，同时也要感谢那些困难的经历造成了现在的幸福。
《大卫·科波菲尔》全书是以第一人称来写的，讲了主人公大卫的人生，大卫是一个遗腹子，在父亲去世后的第六月出生的，除了母亲以外还有一位姨婆。这位姨婆是家中主要的大人物，他母亲称她为贝西小姐。后来，母亲改嫁，但因继父的残暴对待而去世了。他被送到寄宿学校读书，备受摧残，之后又被送到工厂当学徒，可因为受不了屈辱，他离开工厂找到姨婆贝西小姐，姨婆抚养他，还让他上学，学习法律，在经历种种挫折后，终于得到幸福，走上了正确的人生道路。后来成为了一位作家并与心爱的女人艾妮斯在一起，并与姨婆贝西小姐和辟果提先生一起生活了。
一开始，我很同情大卫，不过还好在结尾有一个美好的结局。不过我认为这也是应该的，因为在他的身上我看到他的毅力与坚持，还有积极进取的精神，只有这样才能在这些种种困境和挫折中成功，成功的事业与幸福的生活。
其实，一开始除了同情，还有厌恶。因为我觉得他胆小，懦弱，面对家暴不敢反抗，所以当他面临爱情受阻时，我一直认为他肯定会放弃的。可到最后他并没有放弃，反而去努力让自已变优秀，让自己可以配上对方，我十分敬佩他身上的这点，因为只有这样才不会有人看扁你，用自己的实力说话。
还有一位女人我很敬佩她。因为她的爱与善良，她是艾妮斯，她总在大卫难过的时候默默安慰着，鼓励着，她接受了大卫有妻子的事实，她与大卫的妻子友好相处，在大卫失去妻子的时候仍然接受了大卫。起初，我认为她是傻的，为了自己心爱的人无私付出的同时还有痛苦的等等，也正是因为这样的爱，这样的坚持等待，最后得到了美好的结局，同时也表现出了什么是真爱吧。
人生，可能一开始都是苦的，可要是有耐心、坚持，总有一天会苦尽甘来的。
有关大卫科波菲尔读后感范文 篇7
我很庆幸自己能接触并读完这本书。事实上，当我刚接触到这本书时，并不是很喜欢。首先是这么厚的两本(上下)，不仅没图片连字也是密密麻麻的;则是，我以前从未听说过这本书的作者，所以无论是对书还是对人，我都不感兴趣。因此，刚开始时我是以应付的态度去读它的……可，读着读着，我竟为读此书而放弃欣赏自己非常喜欢的电视剧。现在，回想起来，不得不感叹其不愧为世界名著。
《大卫科波菲尔》主要是描绘一个人的一生，通俗的说，这是作者的自传。我将整部书的内容概括成如此：出生——母亲另嫁他人——受到继父的虐待——母亲去世——逃离魔掌——受到姨婆的照顾——遇到众多有意义的人(密考伯夫妇，狄克先生，艾妮斯，朵拉，博士夫妇……)——姨婆破产——自力更生——小有名气，娶朵拉——故人发生众多变故(小弥丽失踪，尤利亚被揭穿……)——朵拉逝世，娶艾妮丽——爱情事业双收
我认为他的一生并不完全处于无奈与痛苦之中。当他还是儿童的时候他是痛苦的，但是由于他明智的选择，找到了姨婆，从此他就不在那么痛苦了。
在他是个儿童的时候，他就十分崇拜斯提福兹，直到青年时，才发现了斯提福兹的真面目。一个表面上温和可亲的英俊少爷，可事实上却是满心的坏心眼。尤利亚是大卫一开始就不喜欢的人，但是同时他又很欣赏他那为脱离贫穷而拼搏的精神。可是谁都没有想到，这个有志气的青年人竟是一个为达目的而不择手段的十恶不赦的小人。同这两位同龄人相比，他是一个高尚的人。无论是对待自己的事业还是爱情，他都是名正言顺，脚踏实地的为自己的目标而奋斗。对了，在他的一生中，他有过两位妻子，一个是非常孩子气且十分讨人喜欢的朵拉;另一个是艾妮斯，她从小时候开始就是大卫的知心好友，每次一有困难他就会请教艾妮斯。
这本书，对我而言。不仅仅是让我知道了一个人的一生，也让我明白了一点道理。人是应该，要有志向要有志气。但是，勿像尤利亚，为达目的而不择手段。应如大卫那样脚踏实地，永不言弃的追求自己所想所要。还有就是，人与人之间交往应真诚相待。
但是，我还是有一点很纳闷，就是自己根本看不出它跟一些较好的小说比较有何独特之处而成为名著，较好的小说也能让我痴迷。看来，我的鉴赏能力还很有待加强!
有关大卫科波菲尔读后感范文 篇8
《大卫 科波菲尔》是英国小说家狄更斯的第八部长篇小说，被他称为他“心中最宠爱的孩子”。全书采用第一人称叙事语气，融进了作者本人的许多生活经历。
大卫的童年时光非常的真切感人，他是一个遗腹子，年轻的母亲在生下他后，不甘寂寞，与贪婪的商人默德斯通结为夫妻。殊不知，这一重大失误使她过早地结束了一生，也为大卫的童年生活埋下了苦果。
另外，对大卫一生影响最大的是贝西姨奶奶，她在大卫无亲无故的时候接受了他，并用她的爱与智慧把大卫培养成为一名伟大的作家。这本小说还深刻的阐释了金钱对人的影响，默德斯通是因为觊觎大卫的家产而与她母亲结婚，艾米莉的私奔也是由于金钱还有希普更是在金钱的诱惑下一步步堕落的，狄更斯从社会上各个不同阶层出发，暴露了金钱与人性-的罪恶。我喜爱这篇小说的另一个原因就是他在塑造人物上的高超技巧，米考伯夫妇常因经济拮据而哭的肝肠寸断，却马上又哼起快乐的歌曲。狄更斯用细腻的笔法刻画出了这种“债多不愁，乐天知命”的乐观性格，反映了当时英国下层人民的生活现状。这部小说另一个特点就是他的人性关怀，大卫在被继父毒打后，单独所在房间内，只有裴果提去偷偷地安慰他。还有安妮丝在父亲即将破产时，想同意希普无理要求的想法，这与希普的包皮藏祸心形成鲜明的对比。在他的小说里，好就好的洁白无瑕，坏就坏得一无是处。
他在这污浊的社会中，奉行着姨奶奶对他的教导：“永不卑贱，永不虚伪，永不残忍”，最终成为了一个善良的人。文章中大卫从童年时对艾米莉的喜爱，再到青年是对小娃娃朵拉的热恋，从朵拉去世后，他到海外拼搏数年，回国后才认识到只有艾妮斯才是他最理想的伴侣。书中最使我感动的部分就是他想艾妮斯勇敢表白的时候他真情的话语，一开始大卫对她说时，艾妮斯的心情有些乱(请老师帮我理解一下，我不太明白)，后来向艾妮斯说了他对艾妮斯的敬意时，艾妮斯终于动心了，并高兴地依偎在他的怀中，因为他也深爱着大卫，她为他们的爱情有了结果而感到由衷的高兴。在婚礼的当天，她告诉大卫朵拉临死时，曾说只有她才能做大卫的妻子，做他的终身伴侣，这是一个多么圆满的结局啊，也让我对今后的婚姻爱情有了新的认识。
这就是好人有好报，恶人有恶报呀。我想大卫就是狄更斯的原型以及成功男士的典范吧。愿同学们可以用灵魂领会这部传世经典。
有关大卫科波菲尔读后感范文 篇9
狄更斯的期许——《大卫·科波菲尔》
近27个小时，我细细地将此书装进我的脑袋里。一本一本的国外名著下肚，最最遗憾的还是嫌弃自己的英文水平实在有限，不能阅读英文原版。不是觉得译者翻译的不好，是嫉妒他可以将自己的思想、情绪、理解、底蕴等放在他爱的书里。
大卫的小时候，让我想起我看的上一本书《雾都孤儿》。虽然大卫有母亲的呵护、保姆的疼爱，但依然难以幸免于难，过了一段孤苦伶仃、贫困交加的日子。大卫和奥利弗一样，都是经历长途跋涉，一个人徒步到了伦敦。大卫和奥利佛一样，都是善良的孩子，都成功地解救了自己。都是美好的结局，都是好人有好报的强烈思想愿望的结晶。只不过，大卫基本写完了他的人生。
六十多万字，各色人物的交织，写尽人生百态，写尽物欲横流，写尽真善美与假恶丑，写尽爱情的幼稚与冲动，写尽婚姻的甜与碎……狄更斯说这本书是他“最宠爱的孩子”，细节处见用心，一个个活灵活现、棱角分明的人物让我们随着大卫又体验了另一种人生。
大卫是一个没有主角光环得人物，我喜欢这样丰满的小说。很不喜欢中国的一些小说和电视剧，主角光环简直闪耀了整个世界，其他人就是简简单单的陪衬，无血无肉，没有灵魂。作家写作，难免融进自己的人生或理想人生，蓄意抬高那个中心人物就是在扼杀人类的思考。作为狄更斯自传的《大卫·科波菲尔》，大卫在其中是一个线索，连接着他所接触过的不同人类。每个人都不同，每个人都有血有肉，都值得细细“赏玩”。看完后，能带给你深度思考的小说，那就是好的小说。
不想评论那些假恶丑的东西，人人唾弃又何必牢牢记起。也不想赘述大卫那悲伤的童年，困苦锻造了一颗强大的心，让那份真诚和善良熠熠生辉。更不想将故事梗概娓娓道来，百度能解决的事情何须我多言。我只想说说朵拉，说说爱格妮斯，说说这两个我见犹怜的女性。
坠入凡间的“小花朵”——朵拉
这位“孩子气的太太”是大卫花光了所有的力气娶回来的。他是大卫掌心的花朵，最爱的“孩子”。年轻的大卫，被可爱、漂亮、天真、善良的“小花朵”迷得团团转。他愿化身奴隶，守候着她；他变成一个情痴，不能自拔；他变得敏感多疑，变成一个不安的冤魂……当朵拉嫁给他时，我都怕他溺亡在这幸福的清潭里了。
美梦成真的那一刻也就是梦想破碎的那一刻。朵拉生存能力为零，而且是永远为零。大卫的一切努力都是徒劳，朵拉永远不能成为一个妻子，她永远都只是一个孩子，一朵鲜花，一朵盛放后必然凋谢的花朵。
朵拉身上有大卫母亲克拉拉的影子。大卫对朵拉的爱，多多少少有对童年的弥补吧。朵拉死在她最美好的年华里，却会永远活在大卫的心里。
志同道合的密友——爱格妮斯
在婚姻生活中，再没有比思想不合和志向不投更大的悬殊了。爱格妮斯就是大卫最最理想的生活和精神伴侣。
她美丽端庄，大方得体，温柔善良，恬静稳重，体贴周到，聪明有学识，有敏锐的洞察力，坚强的性格和意志，宽容博爱的心肠，她好得无可挑剔。她才是一个落入凡间拯救大卫的美丽天使，被这样一个天使爱着才是人世间最大的福气，又有谁是完全可以无愧地享受这份福气呢？在我心里，大卫是配不上爱格妮斯的。
爱格妮斯无疑是狄更斯心里理想女性的化身。她在小说里拯救大卫，在现实生活里满足狄更斯的对于理想女性的所有幻想。
大卫的两任妻子截然不同，但都是她们那个领悟女性所能达到的顶点。朵拉是爱的化身，爱格妮斯是理想的化身。她们是不相融的，她们是狄更斯的期许。
——珏儿20xx.7.5
有关大卫科波菲尔读后感范文 篇10
成长，是一场可大可小的旅行，如果一个人不懂得成长，那么他的生命也便失了意义。
对于科波菲尔来说，长大或许一件很与众不同的事。在他所描述的一系列经历中，我看到最多的并不是当时的社会背景和时代面貌，而是善良与爱。
没错，我说的确乎是爱。而这种情感，在幼年科波菲尔的身上足以看出。温柔的母亲，善良忠厚的老保姆辟果提和仁慈的姑姑贝西，这些人都曾经是他的灯塔，是他黑暗世界的一盏明灯。
我一直相信一句话：世上没有什么东西能打败情感。情感是最直接反映一定是在孩子身上。一个眼神，一个动作都不会逃不过孩子的眼——哪怕是最顶级的伪装者。
我想，读书的真谛不在于“看”，而是在于“读”。最重要的是与作者心灵相通，把自己带入情境。如此这般，才是意义非凡的。而最令我感动的一个片段，是少年科波菲尔与小爱弥丽在海边无虑的玩耍。尽管到最后物是人非，但这个片段却停留在长大后的科波菲尔记忆中很长时间。
人每一天都在成长，而成长不仅是肉体上的，更多的应该是灵魂的蜕变。
我们也像科波菲尔一样，定会经历挣扎，犹豫和背叛。这样的历程就像蝴蝶破茧，若想化蝶，必先缚住自己，然后再一层层的解开。
幸运的是，我走进了科波菲尔的世界，他也走进了我的内心。我不能体验他的经历，但我可以体会他的情感。
在卖衣服时，科波菲尔的豁达和单纯也值得我们仔细体会。东坡先生有一句诗曰“人生如逆旅，我亦是行人”，所有的事情，无论大小，只要有参与，就必定有收获。我们只是红尘一过客，但成长一定是这场人生逆旅的必修课。
有些时候，成长也是一次自我救赎之旅，在一次又一次的迷失中寻回自己，在动摇本心后又一次的坚定……没有任何人可以帮你长大，但可以有人伴你同行，而你在进行自我救赎的过程中也同样是在拯救别人。
要想长大，也不必怕孤独，若你有一颗赤子之心，孤独时便也会创造一个世界的。我始终相信：终有一日，岁月会磨平我们的棱角，让我们更加成熟。
相信我，如果你曾有过一场灵魂的旅行，那么它的名字一定是——成长。
有关大卫科波菲尔读后感范文 篇11
看完《大卫·科波菲尔》这本书后，我忽然发现了这个世界的疯狂以及它阴暗的一面。
我刚开始读这本书时，其实对科波菲尔这个人并没有什么好感。我觉得他很胆小，懦弱，在面对家暴的情况下却不敢有丝毫的反抗。但从另一反面去想或许对于这点，和他的家庭有着莫大的关联吧。
本来，在大卫还没有出生时，他的亲生父亲就去世了。而更不幸的是在此之后他的母亲又嫁给了他的继父，也就是摩德斯通了。从此，他的生活就有了莫大的变化。摩德斯通非常的暴虐，他和他的姐姐不仅时刻“监视”着大卫和他的母亲，并且还时不时的鞭打他。更可恶的是，摩德斯通还与学堂勾结，在大卫身上系着一块“当心他，他咬人”的牌子。而导致这样的原因竟是因为大卫在被他殴打时咬住了他堵着自己的手。仅仅就这么一个本能的自我反抗，却换来了摩德斯通如此的报复。致使大卫在此时就要承受这么大的来自心灵上的伤害。我为大卫感到惋惜，同时也为摩德斯通的行为感到无比的气愤。
十岁时，他就被摩德斯通强迫到一家公司去干活，并在那认识了米考伯先生。他热情，追求自由，虽被贫困包围却始终充满乐观主义与美好生活的向往，大卫也尽着自己的微薄之力去帮助他。在此我也被大卫的那份善良所打动。
在那工作了一段时间后，他并不屈服，想到了他唯一的亲人——贝西姨婆。贝西是一个心地善良并拥有极大同情心的一位伟大的女性。她无条件地收留了大卫，还让他接受了良好的教育，成为了一个有修养的人。而且我认为在某种程度上是她造就了一个善良的大卫。在此，他也遇到了和蔼的威克尔菲先生，他允许大卫留宿在他家，并享受了与自己女儿同样舒适的条件。这不禁让我觉得在大卫的人生中还是存在着许多温暖的……
而我觉得攀古堆也是在大卫的生活中不得不提的一个人了。她虽然出身贫穷卑微，但对大卫和他母亲的关爱和关心并不少。在其中，她也有一位不善言辞的爱慕者，而一句“巴切斯愿意”就足以说明一切。但攀古堆却告诉大卫的母亲说她将终生不嫁，陪伴着他们。当大卫在受到摩德斯通虐待时她也会极力保护他。我记得大卫曾说过这么一句话——“攀古堆是一位最忠心的仆人和朋友”。我想大卫的成功，里面少不了攀古堆的原因吧。
文中所展现的人们的善良与真诚打动了我，虽然在前面大卫遇到了许多令他痛苦的人或事。但这也间接地促使了他的成功，不是吗？
所以我认为在人的一生中，不一定要事事顺意才是好的。相反，只有我们遇到困难，克服苦难才能得以成长。
有关大卫科波菲尔读后感范文 篇12
这个寒假，我读了《大卫·科波菲尔》这部世界级的文学名著。我回味无穷，回看大卫那像长河般的岁月故事，实在是别有一番味道在心头。
大卫，是一个没有爸爸的可怜孩子，从小便与他的妈妈相依为命，很可怜，很可怜。不仅仅如此，在大卫的童年里，还有许多恐惧与憎恨，这些不良因素是从哪里产生的呢?是从大卫的继父——谋得斯通姐弟俩的手中产生的。我憎恨这两个坏东西，是他们俩联手制造了混乱与恐惧，还使大卫的母亲，在恐惧中离开了这个没有期望的世界。大卫悲痛欲绝，我也不禁潸然泪下。噢，对了，大卫妈妈的离世，让大卫家的女仆佩格蒂也悲痛万分。
还在大卫妈妈活着时，那两个坏东西就将大卫送进了以严肃闻名的萨伦学校。大卫在这个学校受尽了苦难，也认识了一个之后的好朋友——特雷格尔。我对这位新朋友很同情，正因他常常被老师们殴打。
大卫的妈妈死去后，大卫被送去谋得斯通——格林比货行里当童工，大卫受不了折磨，跑到了他的姨婆家里。他的姨婆十分果断地收留了他，还送他到一家很有名气的学校学习。毕业后，大卫当了律师，我很高兴，也为大卫骄傲。
随后，大卫还与斯潘洛家的那朵小花——朵拉结了婚，我很惊讶，大卫还这么小，怎样可能会结婚呢?之后，我才了解到，原来外国人都是很小就结婚的，这才让我放下心来。但是，上天又给了大卫一个毁灭性的打击——朵拉与小狗吉卜手拉手地走了，大卫又一次陷入到死亡的悲痛中，太可惜了!
大卫经过了一段时刻的消沉，最后从痛苦中恢复了过来，他又爱上了爱格妮斯，这使我逐渐对大卫失去了一些好感，正因他有些多情!
大卫最终与爱格妮斯举行了婚礼!他们之间的爱，逐渐根深蒂固。爱格妮斯不仅仅爱他，还默默地支持他，使大卫的学习又进步了，并且帮忙大卫最终成为一名，赫赫有名的作家，我既羡慕他，也真心地祝愿他们能够白头偕老，平平安安!
我想到了大卫的一生，被爱包围着，温暖与幸福也守护着他。但是，我从大卫身上看到，只有用双手去创造幸福，才会更加幸福!这就是幸福之真谛!
这就是《大卫·科波菲尔》，我期望有更多的人，来感受这部巨著的辉煌!
有关大卫科波菲尔读后感范文 篇13
暑假里，每在寂静的深夜，在微暗的灯光下，陪我度过寂寞的深夜，每当我翻开新的一页，有一只神奇的魔力吸引着我，使我感到世间真，善，美是你《大卫科波菲尔》。
这是我第一次和名著亲密接触，也是我第一次感到深深的爱上了名著。我现在才彻底的感受到为什么要把那些内容无聊，无喜剧幽默的这些书堪称为经典了。他会使你亲身感受生活，感受现实，感受过去，从而展望未来。
这本书的作者是英国作家狄更斯在17世纪创作的。他的创作与时代潮流同步，一生创作了许多著名的文章。它主要是以写实的比法界漏了上层社会和资产阶级的虚伪，贪婪，他满怀积分和深切同情展示下层社会，特别是妇女，儿童和老人的悲惨处境，并以严肃，审慎的态度描写开始觉醒的劳苦大众的抗争。与此同时，他还以理想主义和浪漫主义的好情讴歌人性中的真，善，美，憧憬更好的社会和美好的人生。但事实却非同他所想要的那样，当时的英国，比中国超前很多，已经脱离了帝王时代，但这只是浮出水面的一片叶子，树根还埋藏在河的底部--地主权衡，强盗横行，尔虞我诈不能说随处可见，但也彼此彼此。
作者通过在文中塑造一个比较上层的人物一生的经历，，从而婉转的表现了人物在上层社会和下层社会的不同生活，借助科波菲尔的形象侧面烘托了作者对当时上层社会的憎恶和对下层百姓的凄苦无限同情，从而使我更像身临其境的同作者产生了无限的共鸣。我的感悟：文中大概刻画了三个不同人物的性格特征，一：生活在下层的凄苦劳动者的形象(我的保姆佩格蒂);二：猥琐在上层社会，奸诈阴险的希普;三：穿梭在两者社会之间的我--科波菲尔!这些都是作者或多或少运用深刻的语言和精彩的情节使读者铭记在心的人物。还有一个使我记忆犹新的是那个经常显谝自己文采的米考伯。他总是以信件的方式出其不意的在文章中出现，并有种中国韵味的文笔写出来。顿时，我倍感亲切......
我已经阅读过这本书了，不由得失我产生这样的联想：我要做一个爱的人，即对需要帮助的人给予最大的帮助!朋友，是否你也感到这本书不错呢，他可以使我们培养更高的情操和更高的修养!不信?!请打开它看看吧!我相信你会有和我一样的感触的!
有关大卫科波菲尔读后感范文 篇14
《大卫·科波菲尔》是世界文学宝库丛书48本中的一本，尽管世界文学名著宝库中的书我已经看了好几本，但我还是对狄更斯的这本自传情有独钟。
文中的主人公大卫·科波菲尔的父亲在大卫出生六个月就去世了，大卫八岁时，她的母亲又嫁给了摩德斯通先生，而摩德斯通先生和他的姐姐都是铁石心肠，他们不喜欢大卫，总想着法子虐待大卫，还将大为的母亲给折磨死。
大卫的母亲死后，他的继父就不再让他上学，并逼着大卫去做童工，做了童工的大卫生活变得更加困难，一个星期6个先令让大卫省吃俭用，很快他就偷跑了出来，投奔他富有的姨婆，并被姨婆送进学校，受到了好的教育。
尽管大卫童年时受尽了磨难，但他善良，乐于助人的性格没变，并且他最终也取得了幸福美满的爱情。
《大卫·科波菲尔》让我懂得了自传的书写方式，也让我明白了只有磨练自己，你才可以成功。
有关大卫科波菲尔读后感范文 篇15
“成功既不存在于命运里，也不藏在祈求中，它孕育于奋斗里，诞生在挫折中。”——题记
妈妈说：“困难是一堵虚幻的墙。”小时候，我听不懂妈妈这句话是什么意思，但随着年龄的增长，我渐渐明白了。
暑假里，我去上游泳提高班。没想到，一开课就要学自由泳！刚开始，我还蛮兴奋的。教练让我们练习自由泳打腿，我打得挺欢，像鱼儿在水里翻滚，飞溅出许多水花；但渐渐的，我发现自由泳竟让人累得喘不过气来！我不行了，打腿的速度明显慢了下来。教练板起了脸：“你给我打快点！你太慢了，再快点！打到最快！”我努力打着腿，腿又酸又疼，真担心会断掉；但不一会儿又想：“巴不得断掉，那就不用练了。”
我把脸深深埋下水面，看着水中自己的身影。盯着盯着，酸痛似乎消失了，可随即剧烈的疼痛又把我拉回了现实。大粒的汗珠从我额头上滚落，我咬紧牙关，拼命忍住泪花从眼眶里失落……
打了不知多久，教练终于说：“停！”我一听，立刻把身子沉到水底，尽情享受着休息带来的片刻愉悦，同时也让泪水与池水毫无顾忌地混合在了一起。
好不容易打完腿可以放学了，我喘着粗气，心里没有一丁点儿轻松，而是泛起一阵恐慌：明天又要来了，明天又要来了……
要是小孩子有自由选择的权力，那我一定不会选择游泳，我嘛，最好能捧着我那本心爱的《大卫。科波菲尔》，窝在沙发里读个昏天黑地。
《大卫·科波菲尔》？是那个著名的魔术师吗？NO！这是英国著名作家狄更斯的一部带有自传体特色的作品。
主人公大卫是个孤儿，但他正直善良，勤奋好学……看完一个篇章，我就捧在手里不肯放开，像粘了胶水似的天天读，我觉得主人公虽然父母早亡，却并没有被苍天所遗忘。
大卫的一生过得很艰辛，他还没出世，父亲就去世了。母亲另嫁后不久，便也因病而死。继父与姑母便嫌弃大卫，直至把他赶出家门。为了谋生，大卫去做过童工，做过各种可以糊口的工作，最后在姨婆的收留下，把他抚养成人。
姨婆教导他：“无论在什么时候，绝不可卑鄙自私，绝不可弄虚作假，绝不可残酷无情”。这句话成了他的信念；大卫勤奋学习，到社会上努力工作。虽然困难与挫折不止一次让大卫失败，但大卫依旧坚定地爬起，继续奋斗，在妻子爱格妮斯的全力支持下，一步步迈向了属于自己的成功，成为了知名作家。
放牛班的春天观后感悟汇集15篇
看电影是情节和思维互动的过程。看完影片之后可以使我们学到更多知识。观后感能给后来的观众提供参考意见。写观后感可以舒缓情绪，放松心情，表达自己的想法。写放牛班的春天观后感，该从哪些方面着手呢？经过收集，读后感大全的编辑为您献上放牛班的春天观后感悟，相信你能从中找到需要的内容！
放牛班的春天观后感悟(篇1)
影片中的皮埃尔、蒙丹、还有佩比诺都有一个聪明的头脑，但是为什么他们不好好利用呢?因为当他们心灵中的天使和魔鬼相遇的时候，他们选择了魔鬼的那个我，要不是遇见了马修老师，真不知道他们会走上一条怎样的不归路。那究竟又是什么力量，会让这些问题少年宁可放弃美好的未来，也要选择跟魔鬼做朋友呢?归根结底，还是因为他们不自信，不相信自己，所以，他们便放纵自己，让肮脏一点一点吞噬了自己纯洁无暇的心灵。
从他们身上，我懂得了一个深刻的道理，一个人，只要自己把自己当成魔鬼来看待，那么他就等于跟死神握了手，从此会不求上进，让美好的青春在自己手里毁于一旦。那样的人不是魔又会是什么呢?
从现在开始，我要做一个自信、自尊、自强的人，我要像马修老师一样，无论在学习生活中遇到多少困难险阻，都能坚强自信地去面对，坚持到底，决不放弃!只有这样，我的人生才会阳光灿烂、乐趣无穷。
当天使和魔鬼相遇的时候，让我们昂首挺胸，毫不犹豫地选择和天使的我做朋友，尽情释放自己的光芒，让自己也成为一个可爱的天使，成为大家眼中那道最亮丽的风景线……
放牛班的春天观后感悟(篇2)
我们，是池塘底的孩子。
我们有可怕的建筑，可怕的校规，可怕的校长。
我们有数不尽的顽皮手段，唱不尽的歌，不想忘的代课老师。
我们，都还有梦想。
当孩子们开始屏气凝神、微张嘴角，当他们真正开始放声歌唱时，每个人都在发光，每个人都是耀眼的存在。不如说此刻，他们将自身的意义得到了升华。
他们曾是一群不羁的男孩。睡前弥漫的烟味直冲上屋顶；满足自己的恶趣味而去故意伤人；偷盗、撒谎已成常事；不在意自己的身世苟活在世上；不论被罚多重，好了伤疤忘了痛……
他们现在也是。
一群爱在春天里，放声歌唱的放牛班不羁的孩子。
马修老师说：“每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。”
很多时候我们看电影看书会哭，不是在哭角色的悲惨或是情节的壮烈，我们在哭自己。
曾几何时，我们会碰到几个人，多时后回忆，他们总会令人不自觉地想落泪。
她，是一名美术老师。总是直言不讳的指出学生的缺点，我既怕她又爱她。在我的印象中，她对我的称赞多于批评，所以，那些“不堪”的片段反而记得更深。我不是一个经不起批评的人，但我是一个经不起表扬的人。
“你可以有傲气，我也挺喜欢你独特的傲气，但请你好收好放，这种玩意儿一天到晚写脸上没什么意思。”
尽管如此，第二天依旧点评起我的作品。
因为她爱你，所以愿意指出你的不足，直言不讳。我想这应该不是自我安慰。
在很多场合，同学聚会，我们避开不谈这个人，仿佛他从来没有存在过。我不谈他是怕自己会哭。我理解他，他理解我，我们宽容彼此，又有些许距离，这是朋友最好的状态。直到他说他会在春天离去，我不相信，便不理睬，拿这事开玩笑真不像他的风格。
然后春天，再也没他的歌声。他去世了。
确实不像他的风格呢。仿佛从来没有存在过，却在别人的人生中泼上浓墨重彩的一笔。
这是我在观影中想到的两件事。
我们存在在这个世上，一定有某种意义和目的，虽然不知道是什么，但活着不就是为了寻找它们吗？
梦想，对于一个孩子来说，是宝物。它载着一切幻想与美好，象征着人世间最纯洁的东西。随着年龄的增长，我们开始认识社会、了解世界、建立自己破碎的世界观，梦想逐渐的被放置在了角落，只是闲暇之时拿来重新审视，不知该笑该哭。那些直至终老仍追寻梦想不忘初衷的人，他们伟大，不可超越，他们的生命似一直在春天里，放声歌唱着。
每个人的存在都是有意义的，不可忽略，不可低估，生命的意义无人能解释清楚，只能自己体味。就像汽车驶进林间小道，两侧的绿树高耸又密集，道望不到尽头，就这样一直开，嘴里的调一直哼，不知何时，唱出了声。
如果可以，真希望放牛班孩子的歌声永远在春天里回响着。
放牛班的春天观后感悟(篇3)
开学的前一天，感谢学校安排了我们看《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼，这使我再一次认识自己，更清楚地反思自己的教学行为。
这部电影主要讲四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。()当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
周校长曾经说过这样一句话，爱学生不单要建立在思想上，还要建立在行为上，观念行动要保持一致。我觉得这句话非常正确，关爱每一个学生，不放弃每一个学生，我相信每一位做老师的都会想，但尽力地做了吗？用心地做了吗？方法正确了吗？这都是我们每一位做老师的需要思考的？马修老师接手一个这样恶虐的班级，都能把整个班的班风、学风教好，与此比较，我们的学生是多么的可爱，多么的优秀，在班级中会存在那么一两个较顽皮的学生，但我们应该看到，学生都有自己的优缺点，关键是教师的行为方法是否得当。观念行动保持一致，我们的学生会很好的成长的。
放牛班的春天观后感悟(篇4)
故事的开头是描写著名音乐指挥家皮埃尔在一个夜晚，打开了自己小时候的音乐老师马修教他所在的放牛班时所写的日记，并回忆当时的故事。在这个叫“池塘底部”的福利院里，有一群爱搞恶作剧问题，少年他们如同在监狱一般，在老师和校长的管制下，他们常常做出意想不到的事来伤害他们的老师，自从马修老师来到了这里，他对孩子们的亲切和理解慢慢的感化着他们，他让孩子们在爱中悔改，感受世界的温暖，她教孩子们唱歌，一个个天籁之音回荡在福利院里，再也不是那冰冷的铁门和训斥的声音，孩子们的眼神和歌声，为放牛班增添了光彩，唱出心中的洁白，无拘无束，自由自在。
我在生活当中就遇到了一个像马修一样的老师，她善良有爱心，每当我们同学，学习上有困难他都会耐心的讲题，为同学们解难，在操场还带领我们玩耍，像一个大朋友亲切、温柔，我爱我的老师。
放牛班的春天观后感悟(篇5)
我刚看完《放牛班的春天》这部电影，觉得很感动，让我来跟你讲述一下，这部电影的内容吧！
在一个没有一位老师，懂得如何教育好孩子的学校里，有一群“坏”孩子。老师都对孩子们无能为力，所以孩子们就开始捉弄老师，在孩子的恶作剧下，一位老师被伤到了眼睛。直到一位爱好音乐的代课老师马修的来到，马修老师为了更好的认识同学，他让孩子们在纸条上写自己的姓名、年龄、长大后的梦想等。马修老师发觉孩子们很有音乐天赋，就组建一支合唱团，在他的耐心的指导下，大家都有很大的改变。后来马修老师要回去了，孩子们就折一些纸飞机，并在飞机上写自己想对老师说的话，来告别他们喜爱的马修老师。
看完后，我好感动，这位老师相信音乐能改变这群孩子，他不仅让孩子们懂得音乐，而且更让他们认识到自己。一位好的老师，可以改变一群孩子的人生。
这部电影真是百看不厌啊！希望读者也能观看这部《放牛班的春天》。
放牛班的春天观后感悟(篇6)
《放牛班的春天》充满童真，充满动听的歌声，充满了人性的教育。还依稀记得马修那张温柔的面孔，用神奇的音乐让一群被污染的问题少年得到进化，带他们找到了幸福。马修，他好似一个善良的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮了前方的路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是用爱教育的奇效.在管教寄宿学生时，将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。我清楚地记得其中一句对白：“等等，他是我唯一的男低音”这句话饱含了他对教育事业的尽心尽责；对人平等，不分贵贱，一视同仁的态度。
《放牛班的春天》反应出来的关于教育的问题也很多，我是个学生，当然不能站在老师的角度谈教育，所以，我就以我的角度来浅谈教育。
首先在我看来，教育，教的是“人”，是“人心”，而不是带着人皮囊的傀儡，作为学生，肯定希望老师把你当人教，而不是其他一些东西。
其次，教育必须建立在信任之上，信任是沟通的基础，如果师生之间连基本的信任都没有，那还谈什么教育，不过就是完成一下程序，老师完成了学校的任务，学生则又浪费了40分钟的生命。
再者，无论是教育，还是学习，都得用心，到今年已经上了十年学了，那么多的老师每一个你都记得吗？不是吧。为什么会这样？这其中很大一部分原因是学生是白眼狼，但任然存在一部分不是白眼狼的呀。那么在这部分人上体现的原因便是，老师没有教到学生心里去，他们只是把自己学过的东西像复读机一样，重复出来，不包含一丁点的个性化教育，日复一日，这样的老师也就成了真正的“复读机”了。多年后。当你回顾自己的人生之路时，你能从心底激起关于老师的记忆的浪花吗？
身处21世纪的今天，学生该有对学习的良好态度。而老师也应该有对教育的良好态度，作为老师，如果你都不热爱教育，只是单纯的为了养家糊口，却任然要忍受内心的煎熬踏进教育的圈子。对不起，您还是退出去吧。
放牛班的春天观后感悟(篇7)
昨天晚上，我看了一部电影，名叫《放牛班的春天》，那位善良的.好老师克莱蒙马修给我留下了深刻的印象。
四十八年前，克莱蒙马修到一所学校担任临时的代课老师，走进这个学校，马修感到寒酸不已，破旧的教学楼屹立着好像随时都会倒塌。
第一天上课，那群调皮的孩子们就有了许多坏的恶作剧，抢马修老师的皮包，让老师下不了台，但是马修老师并没有像别的老师和校长一样来惩罚孩子们，而是用爱心来包容他们，和他们开玩笑，一次在睡觉的时候，孩子们在唱自己自编的歌，马修发现了几个不错的嗓音，于是晚上马修老师为孩子们谱了一首曲，他原本曾发誓过再也不做曲。
马修老师热爱音乐，他用爱心关怀孩子，在他费尽心思组成了一个合唱团，为孩子们谱曲，用音乐引导他们的心灵，音乐净化了孩子的心灵，他们不再调皮，也不再有恶作剧，音乐让他们改变了许多。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤怒;为孩子们遇到马修老师而庆幸;为马修老师的善良真诚而感动。
使我印象最深最令我感动是那个情节：当马修老师神情黯淡地离开学校大门时，他听到了那群调皮孩子们的歌声，收到了曾经是调皮的学生在卡片上写满了的祝福，那一双双挥舞着的送别他小手，这一刻，马修露出了幸福的笑脸。
在我们身边有许多像马修一样的好老师，他们像园丁一样，哺育我们健康的成长，我想对像马修一样的老师说声：您们辛苦了!
放牛班的春天观后感悟(篇8)
今天下午，按照作业，看了《放牛班的春天》，感觉还不错，有种很别样的感觉，涌入心头。
影片用个很特别的手法讲了一个老师教育特殊儿童的故事。在一所感化院里，有许多少年，院方的高压政策欺负他们，所以经常发生严重的冲突。音乐家马修顶替前任来代课，在深入了解孩子们的情况后，他取得学生们的信任，并组建了合唱队，用优美的音乐滋润那些空虚的心灵。孩子们善良、天真的本性被逐渐激发出来，音乐方面的天赋也得到挖掘，其中一位成年后成了着名的音乐家。而马修却始终平凡地生活着。
整部影片有着深沉的氛围，我被感动了了。当影片中响起孩子们和声，曾经顽劣的眼神里满是专注，我的眼睛湿润了。而马修的教育正是体现了这样一种人文关怀。马修是个好老师，因为他的教育方法灵活多样。当他替某人隐瞒错误并给他改过自新的机会，当他为了安慰伤心的母亲而善意撒谎时，我的脸庞湿了。是呀，只要无不在传递这样一种理念：尊重差异、因材施教。
看完这部电影，我觉得我并不是为了作业而看的，真的很感人。
放牛班的春天观后感悟(篇9)
《放牛班的春天》这部电影没有激动人心的情节，没有各种滑稽的特效，但却让我难以忘怀，尤其是剧中有魔力的马修先生。
影片中有一个特别的坏小子莫翰奇，被其他老师称为“天使的脸庞，魔鬼的心肠”。他外表酷酷的，因为好玩，在哈森校长巡校时，冷不丁把脚伸出来，害得校长摔倒，只听见扑通一声，脑门上多了一个“包”。马修先生刚来时，他曾偷偷地潜入马修先生的寝室，偷了马修先生皮夹里的所有乐谱，和另外两个男孩躲在男厕所里商议这些“破纸片”，因为看不懂这纸上的音符，误认为这些是电报、机密信件……马修先生没有关他禁闭，没有罚他劳动，只是尽心地理解和帮助。有魔力的马修先生经过一段时间的精心观察，他竟然发现莫翰奇不是无可救药的孩子，而是个音乐的天才种子！马修先生一次又一次给莫翰奇创造机会：晚上陪他练习，鼓励他做主唱……莫翰奇也很努力，晚上偷偷到教室看乐谱练唱……后来，他成功考进里昂音乐学院，最终称为优秀的大音乐家。
没有马修先生就没有优秀的莫翰奇。同样，马修先生也打开了所代课的班级中所有孩子的心灵之门。虽然以前孩子们个个调皮捣蛋，但自从马修先生的到来，犯错的孩子的不是惩罚，更多的是马修先生的鼓励。在课余时间，马修先生创立了合唱团后，走廊上，操场上，地下教室里……处处都能听到他们的歌声，甚至在被校长罚劳动时，也会不时地哼起小曲。孩子们有了音乐的熏陶，犯错的人越来越少，在行为上变得自觉多了，不再戏弄老师，这是音乐的魔力，更是马修先生的魔力。
没有老师的魔力，就没有优秀的学生。可能有些有潜力的学生，一开始像种子，并不出色，但经过“园丁”——老师的细心浇灌，定会发芽生长，变得引人注目。不过，我认为虽然老师优秀很重要，但我们自己还是需要努力的。就像一匹千里马，没有伯乐就无法成功，同样没有自身的努力，也无法成功。
星期天中午，电影频道播了一本法国影片《放牛班的春天》，因为曾在预告中看到过，感觉还不错，于是完整地观看了影片。
影片用倒叙的手法讲了一个老师教育特殊儿童的故事。在一所感化院里，有许多行为偏执、叛逆顽劣的少年，院方的高压政策激化了他们的逆反心理，经常发生严重的冲突。失意的音乐家马修顶替不堪忍受的前任来代课，在深入了解孩子们的情况后，他采用正面、积极、激励的教育方法逐渐取得了学生们的信任，并组建了合唱队，用优美的音乐滋润那些空虚的心灵。孩子们善良、天真的本性被逐渐激发出来，音乐方面的天赋也得到挖掘，其中一位成年后成了著名的音乐家。而马修却始终平凡地生活着。
整部影片的基调很平静，但我却被震撼了。当影片中响起孩子们圣洁、纯净的和声，曾经顽劣的眼神里满是专注与柔情，我的眼睛湿润了。
马修是个好老师，因为他了解这些孩子的心理，知道他们的需求。在长期的鄙视与压制下，孩子们迫切渴望受人理解、被人尊重。而马修的教育正是体现了这样一种人文关怀。马修是个好老师，因为他的教育方法灵活多样，不拘一格。当他替某人隐瞒错误并给他改过自新的机会，当他不歧视差生反而分派适合他们的任务，当他为了安慰伤心的母亲而善意撒谎时，无不在传递这样一种理念：满足需求、情感先导；尊重差异、因材施教。
看完片子的整个下午，我的心情都不能平静，经常地回想其中的片断，回想身边的孩子与老师，回想自己的教育。
教育的价值在哪里？教师的价值在哪里？这部影片给了我很好的回答。
放牛班的春天观后感悟(篇10)
《放牛班的春天》这部电影的译名很有意思，“放牛班”中的“放牛”二字容易让我们想起日常的一个词“放羊”。同样是带有“放”字，“放羊”多指的是不加管理，任其自由行动。而电影中“放牛班”里的这群孩子，如打伤马桑大叔的乐格克，顽皮捣蛋的佩皮诺，古怪固执的莫杭治以及其他无心读书整日胡闹的孩子却没这么空闲，他们每天都面临着体罚、紧闭、禁食等形式的“严厉管教”。
在如此恶劣的环境下，有多少人能相信，他们也有春天？一个名叫马修的音乐教师，以其独特的教育方法和对学生永不放弃的执着，给被贴上为坏标签的孩子们一个春天。
影片中的一个片段留给我的印象非常深刻，那就是马修老师在组建合唱团的时候。他发现莫杭治极具音乐天赋，于是采用激将法，甚至“开小灶”的方式让他投入音乐。不单单是有音乐天赋的莫杭治，他也很顾全班上的每一位学生。
合唱团要一个又小又可怜的孩子干嘛呢？
马修老师让他当指挥助理；
要一个怎么教导五音都不全的成员干嘛呢？
马修老师让他担当在任何演出场合都很重要的“乐谱架”；
要一个完全被团队孤立和否定的成员干嘛呢？
马修老师的一句“他是我唯一的男中音”便让他在团队中地位上升。
这些被认为“无恶不作”的学生，此时此刻却成了合唱团中独一无二，无可替代，潜力无限的“大人物”，他们每个人心里都很清楚：老师的合唱团需要“我”，一首歌的演绎需要“我”，“我”是有价值的，“我”是被需要的。
放牛班的春天观后感悟(篇11)
第一次看《放牛班的春天》这部电影是在我自己家里，刚开始我报着一种随便看看的心态在看这部电影，可是在看了一会之后我的目光被深深吸引了，在影片最后，我流下了感动的眼泪。
这部电影的开篇其实很普通，一位新入职的音乐老师马修来到了一个名叫池塘之底的学校，这些孩子自由不服管。到后来，故事走向却变得不一样了，音乐，就像一根绳索，牢牢的将整部电影串联起来。马修老师成立合唱团这个小小的想法，改变了这个班级，也改变了这些孩子的一生。
当马修老师没有来到这个学校时，这个学校是阴沉和压抑的，校长只想要这些活泼的孩子们变成一群安静听话的傀儡，而并没有真正思考过这群池塘之底的孩子们的感受，更没有思考过应该如何去教育好这群孩子，导致这群孩子的满分作文网行为十分恶劣，恶作剧导致教师受伤害的事情经常发生。
那个中途转来的坏孩子让我很伤感，他用冷漠、暴躁、孤僻隔绝出一个人的世界。马修老师试图走近过，但还没有来得及感化，就发生了偷窃事件。在他被警察带走前回头望的一眼中，我仿佛看到了他内心中期待有人能站出来说相信他，他也希望马修老师能相信他，但并没有人站出来。所以，这件事才造就了后来这个孩子放火烧学院的事件吗？但他把放火的时间选择在了马修老师带孩子外出的时间，所以应该在他的心底还留有一丝丝的良善吧。
马修老师总是很和谐的和孩子们对视，用眼神、用音乐教导他们：我不会放弃你的，我会鼓励你、尊重你、认同你，只要你是纯真、良善的你。我认为马修老师这种认真的态度与他的和蔼值得我们学习。
放牛班的春天观后感悟(篇12)
可能大多数人认为调皮捣蛋的熊孩子以后永远也不会变好了，可并非如此。只有让他们感受到温暖和关爱，受到爱的引导，他们就会变得有爱心，并将爱传递给他人，长大后也会变得越来越好。
利用暑期时间，老师推荐我们观看《放牛班的春天》。晚上爸爸妈妈带我在家观看了这部影片，我从这部电影学习到了许多道理和启发。
这部电影讲的是位音乐老师克雷芒。马修先生和一群孩子们的故事，其中有两位非常出色的学生莫杭治和佩皮诺让我印象很深，故事也是从这两位主人公的回忆中开始。在马修先生来到这座“池塘之底”的学校，发现一位叫莫杭治一直没精白打采的坐在座位上，也一直很沉默。在课上，他的同学们调皮捣蛋，但是他不发出声响，也不随着音乐老师的节奏一起唱歌。开始马修老师没有在意他的行为。但是有一天老师发现他的嗓音很特别，很有天赋，就特别愿意教他学习音乐，晚上带他们练习唱歌。但是有一天，因为一个误会，他与老师发生了不愉快的事情，不愿意唱歌了。到了学校集体表演的那天。马修先生留下莫杭治一人站在一根石柱，而别的同学却站在台子上表演唱歌。莫杭治十合伤心，好像马上要哭了。马修指示台子上的学生唱了一半，便转过头看着莫杭治，老师没有因为放弃他，用信任和爱的眼神鼓励他，让他也来演唱。他看了看老师，便唱了起来，老师很高兴便笑了，莫杭治也笑了。
这部电影十分精彩，我最喜欢的一个片段是马修老师转头看向莫杭治的那时。因为在这段我看到了一个老师的信任和关爱，也有一份鼓励，也明白了一个人只要有人关心他，他心中的冷漠和孤独就没了。
看了这个电影，大多数人一定会被马修先生的做法所感动，我也不例外，可后来我又明白了什么。我明白了，有些人可能存在一段顽皮叛逆的人生阶段，也有些人因为不被人理解而孤独冷漠，这时我们不要一味的去指责嘲笑他，而是通过爱心关怀，让他感受到被爱，通过实际行动来感染和影响他。
我喜欢这部电影！
放牛班的春天观后感悟(篇13)
昨天学校组织教师观看了法国奥斯卡获奖电影《放牛班的春天》，看后颇受感动。影片在一首优美动听的乐曲中，从一张照片开始了主人翁的回忆。影片从头到尾用一个“爱”为主线，将整个故事穿在一起，诠释了一个代课音乐教师克莱蒙.马修在池畔地辅育院短暂教学生涯中为了教育付出的全部爱。观看此片使我深深体会到马修老师是一个善良有爱心的教师、是一个在教育中充满智慧的老师、
马修老师是一个善良充满爱心的老师。这主要体现在面对一群顽劣的孩子，他没象其他人那样采用惩罚，而是以极大的耐心从点滴入手，一步步感化学生，特别是当他听到贝比诺是一个战争孤儿时，他处处关心他，当他知道贝比诺遭到蒙丹的威胁时，马修老师甚至不惜采用威胁他的方法来保护贝比诺那颗脆弱的心，在成立合唱团时，他根据每个人的特点，分配不同的角色，跑调的学生他不讽刺他，而是让他当乐谱架，让他不感到自卑；当贝比诺告诉老师他不会唱歌时，马修老师封他为音乐助理，既保护了他的自尊心又让他感到骄傲，每次排练合唱马修老师第一件事都是先抱贝比诺坐在教桌上，可以看出马修老师的心有多细，他对学生的爱是发自内心的。
马修老师是一个充满教育智慧的老师。刚走进辅育院，学生状况不断，他没有采取极端的方式，而是利用了自己的智慧。一个学生把一个教师的眼弄伤了，他知道是谁时没有采用关禁闭，而是让他去义务为那个老师做护理，在护理的过程中孩子善良的本性显现出来，既教育了孩子又使孩子回归了天性，马修老师的教育智慧在成立合唱团时显现无遗，他根据孩子特点分配角色，当莫翰奇不参加时，他没有逼他而是利用训练时诱惑他，让他自己心甘情愿的加入进来，在他的引导启蒙下最终使他走上了音乐之路成为一个优秀的音乐家，也就是影片的主人翁。
反思自己的教育生涯，虽说在教育岗位上已工作24年了，在这24年中对工作兢兢业业勤勤恳恳，做到了一个教师应该做的，在教学中付出了爱心，但缺少教育智慧，今后努力自己努力学习，做一个既有爱心又有智慧的合格的老师。
放牛班的春天观后感悟(篇14)
王老师在音乐课上给我们看了一部非常感人的电影——《放牛班的春天》。这部电影说的是音乐家皮埃尔回到故乡，回忆起往事。皮埃尔小时候非常调皮，他有着天使的面孔和魔鬼的心肠，没有人喜欢他。放牛班的孩子们都是缺乏管教的孩子，自从马修老师来了之后，大家就开始改变了。马修老师教孩子们唱歌，还组成了一个合唱团。马修老师发现了皮埃尔天生的好嗓子，还 发 现皮埃尔在晚上偷偷演唱黑板上没被擦掉的歌曲。马修老师发现皮埃尔其实是个非常喜欢音乐的孩子，而且还很勤奋，马修老师用音乐改变这些顽皮的孩子们，但是院长不喜欢马修老师的做法，后来马修老师被院长辞退了。皮埃尔的妈妈听从了马修老师的建议，把皮埃尔送进了音乐学校，最终成为了一名音乐家。
我很喜欢电影里的主题曲和插曲，感觉就像天籁之音，每个人的声音都那么美妙，听上去感觉像飞一样，特别是皮埃尔的声音，那么动听，就像是天使在歌唱。我觉得春天就是指马修老师，是马修老师用音乐改变了这个放牛班，给放牛班带了春天的阳光，温暖和快乐。马修老师很爱这些孩子，费尽心血教育孩子们。我特别喜欢马修老师，喜欢他像春天一样走进孩子们的心里，用爱，用音乐，带给孩子们幸福！
放牛班的春天观后感悟(篇15)
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢这次电影周的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫郎奇后来成了指挥家(当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋)，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴派皮诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。派皮诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，派皮诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把派皮诺带走了。派皮诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为莫郎奇的改邪归正而释怀;为派皮诺的执著坚守而欢欣。
看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。这部法国影片中马修的行为，莫郎奇的成材，派皮诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品味。
新春手机拜年短信汇集15条
春节的历史很悠久，起源于上古时代岁首祈岁祭祀，此时周围的人基本上会将祝福语挂在嘴边，终于等到了过年，如何写出高情商的春节祝福语呢？我们推荐你不妨读一下新春手机拜年短信， 为方便后续阅读，请你收藏本文。
1、科学发展排第一、公正廉明排第一、家庭和睦排第一、身体健康排第一、爱护环境排第一、文明礼让排第一、努力工作排第一、勤奋学习排第一、科技创新排第一、健儿金牌排第一、人民幸福排第一——20xx，我们都要争第一。
2、捎上一份问候，寄上一份温馨，献上一份关怀，坚守一份真诚。愿健康、平安、幸福、吉祥与你同在。
3、祝大家新年快乐快快乐乐越快越乐快过火箭，追上嫦娥，喜事连连。
4、双手捧起热茶热饭照料父母仍愧不孝一心牵挂问长问短关怀外儿女只觉满足
5、泰运迎新！迎春接福！祝亲友平安喜悦！祝自己前程似锦！祝祖国天地人和！国泰民安！
6、剪一对红色喜字粘上窗，写一副吉祥春联贴上门，放一挂喜庆爆竹庆鸡年，端一碗团圆饺子给母亲，写一条祝福短信送朋友，祝一句万事如意金猴添祥。
7、祝福刚走上工作岗位的年轻人们在新的一年里工资多多发，单身的早点告别孤单，配对成功的能早点买起自己的新房，最后祝祖国母亲繁荣昌盛！
8、新年各种传递祝福方式的祝福语来啦~~自由选择，不全是时尚，但最求：
9、满怀炽情编短信，赞美祖国格外亲。中华腾飞与时进，青山绿水面貌新。神州大地彩如金，和谐生活暖人心。宏图伟业鼓干劲，再谱华章传佳音。
10、欲乘高铁遍观神州巨变愿借嫦娥窥探宇宙无穷。
11、新的一年有更多的人可以有一个和谐的家，祝大家工作，事业成功。
12、上联：白羊驱鬼辞旧岁，下联：金猴赐福迎新春。
13、辞虎迎兔新气象，国泰民安福万家！狡兔有三窟，今年你最酷！
14、新的的一年里，献上我最真挚的祝福：事事如意，天天开心，岁岁平安。
15、可爱乖巧的小兔子连蹦带跳的带着我们走进了新的一年，愿新年祈福的钟声带着我最深的思念，无尽的挂牵，送去我最真的祝福：祝福你平安幸福，健康快乐每一天！
读后感15～7篇
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，写关于作品的读后感，可以让我们再一次回味这本书籍。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？小编特别编辑了“读后感15～7篇”，请阅读，或许对你有所帮助！
读后感15～ 篇1
周末，闲来无事，拜读了沈从文的《边城》，掩卷闭目，脑海中存留的只有悲剧二字，还有一段简洁的文字：溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只有一个老人，一个女孩子，一只黄狗。
边城茶峒，地处湘川黔三界，那里的一草一木、一人一船都承载着宁静、自然、淳朴的民风。
老船夫，一个活了七十多岁的老人，他是渡过这条小溪唯一交通工具——渡船的管理者，他对职务认真负责，几十年如一日，他从不思索职务对于本人的意义，只是静静地很忠实地在那里活下去。他唯一的女儿十七年前秘密地背着他与茶峒屯防军人唱歌相熟后发生了暧昧关系，最后男人服毒而死，女人溺水而亡，他们留下了唯一了血脉——翠翠。翠翠便成了他唯一的亲人，他疼爱翠翠，因而念及翠翠的婚事就让他坐立不安，而女儿悲惨离去的阴影笼罩着他，导致他为翠翠的婚姻设置了障碍，也推动了悲剧的发展。
翠翠，一个有着黝黑皮肤一对清明如水晶的大眸子的妮子，为人天真活泼，处处嫣然一只小兽物。她，十四五岁，让人看上一 眼便心生欢喜。它情窦初开，明明喜欢却故意岔开话题，对于婚事的探询羞于回答……她喜欢二佬，二佬也喜欢她，但命运好像故意和他们开着玩笑。由于种种原因（也许是大佬的死、也许是翠翠的不知情、也许是老船夫的弯弯曲曲 ……）那个在夜下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人还不曾回到茶峒来。
这个人也许永远不回来了，也许明天回来！
无语!
读后感15～ 篇2
《边城》，是一个令人伤感的故事。小镇有一条清澈见底的小溪，养育了一方儿女。这个名叫茶峒的山城里。在西边白塔下住了一户人家，但是，家里只有外祖父，翠翠，还有一条大黄狗。
翠翠是孤儿，父母双双殉情而去世，在那个不惜命的年代里，死只是为情，为义。生与死的抉择，只是那一瞬间的事情。只是苦了这个被外祖父、被大自然养育成长的女孩子——翠翠。
她天真善良，若即若离，并且他的外祖父非常的疼爱她，把他所有认为珍贵的东西都给了她。它们相互依存的生活，真让人无法割舍。她的外祖父淳朴善良，守信正直，重意轻利，在困苦的生活中，他们两个人相互体贴、关照，外祖父有时睡觉，对岸的人招手渡溪，翠翠不打扰他休息，小心翼翼地替他把路人渡过溪，从不耽误事。这样简单而又快乐的日子，是现在我们所向往的日子。只可惜，好景不长。先是顺顺船总家的天保意外去世，导致顺顺认为是外祖父的过错。而外祖父因为外孙女的婚事着急，在一个雷雨交加的夜晚，这位淳朴的老人，因受了巨大的挫折与打击，静静地离开了人世，只留下了自己的外孙女——翠翠。又是一场雷雨交加的夜晚，冲走了渡船，冲毁了白塔。外祖父去世了，心上人滩送下了桃源。
整个故事到这里已完结，结局却让人心痛，只剩下翠翠一个人守在渡口，期盼着摊送的归来。
翠翠的爱人，或许明天回来，又或许永远都不会回来！
读后感15～ 篇3
时光，是停留还是不停留？记忆，是长的还是短的？一条河里的水是新的还是旧的？每一次繁花似锦，轮回过几次？这是《目送》中给我印象很深的句子。
其实我们都知道时光不可以停留，无论我们想不想，都不会因我们的想法而改变。由此我想到了一去不复返的童年时代，那些曾经无话不说的小伙伴现在却是各奔东西，只因为我们踏入了不同的学校，有了不同的圈子，可能还因为学校的质量不同而有了些许的不同。
教育，是一条垂到井底的绳，下面的人可以攀着绳子爬出井来。我想我们都是一群下面的人，因此我们什么也可以没有，可以没有朋友，衡水中学的学霸们通常是认不得自己同窗三年的同学，我们只要一心学习，不用干活，不用洗衣做饭，每天只有假装正经的学习，所以我认为学习应该成为中学生的一部分，而不是全部，我们应该好好静下心来欣赏路边的风景，个三差五的约同学出去游玩，学会愉快的生活。
读后感15～ 篇4
“我慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”这一世的情缘早已注定在目送下消失殆尽。
记忆里最难忘的便是年少与母亲归家时，外婆扶着墙泪光盈盈，不停地张望着我们离去的背影。穿过矮屋、过完大桥，拐角时回头依旧可以看见变成小点的外婆，不知道她是否悄悄向前走了几步……而母亲却不愿回头，只是怕回头便会泪流。
女儿是妈妈的小棉袄，哪怕是火做的，仍是小棉袄。记忆中每次归去离开之时，外婆总是准备大包小包的东西，出发时外婆一遍遍抚摸妈妈的手，叫她在婆家多做事，少说话，没事就常常回家，只怕妈妈受委屈。我一直觉得这种感情很是奇怪，直到远嫁才明白什么叫儿行千里母担忧。
每一个离家的女儿，就像是父母丢失的孩子，从此只能问候，再也不能膝下环绕……
生命的长河像极了一辆奔驰的火车，很多人还没好好告别，就消失不见。她的身影在你流动的生命中渐渐变长变长，最终却像雾一样消失不见。
第一次见到你是一种期待，从此全是目送着你的离开……
读后感15～ 篇5
也许是年龄大了，也许是经历的多了，浮躁的心沉淀下来，更容易忧伤。很多人和事在心中已经惊不起涟漪，不知不觉中，父母慢慢的年岁大了，孩子渐渐长大了，学生们送走了一拨又一拨……忽然一日，开始在乎起镜
中的白发，开始回忆起以前让自己心动的点点滴滴，微笑中提醒着自己不必追，因为“有些事，只能一个人做；有些关，只能一个人过；有些路啊，只能一个人走。”
千山同一月，千江有水千江月。山有万千，水有万千，月却只有一个。然后永嘉正道歌中写到，一性圆通一切性，一法遍含一切法；一月普现一切水，一切水月一月摄。知否？识否？
不必追，说的真好！三个字，涵盖了人的一生。佛说人是由十二因缘：无明、行、识、名色、六入、触，受、爱、取、有、生、老死所缘起，并且如此轮回流转、生生灭灭，所谓一念生万物，不必追，每时每刻心相随，
只要有一份爱意深深的藏在心里，把时光雕刻起来，不必追。《目送》中的孩子告别母亲，然后母亲目送孩子的背影渐行渐远，让我莫名感伤，不必追，孩子已经长大，不必追，该走的是要走的，不必追，母亲的爱永相伴，母亲的目光永相随……
读后感15～ 篇6
读《目送》有感读了《目送》的第一篇，我就情不自禁地继续看下去，作者能把每一个人都会经历的事描绘的感人肺腑。
《目送》收录的七十三篇散文，写了父亲的逝世，母亲的老去，儿子的成长单飞，朋友亲人的离散牵挂，兄弟的重逢携手。
第一篇叫《目送》的文章让我最记忆深刻。作者的儿子第一天上小学进教室和出国上大学的两个情景，她一次次目送孩子的背影离去，却一次次与儿子疏远。作者记得她也总是总是目送父亲的背影渐行渐远，直到父亲生命结束。
也许，每一个父母都会经历孩子长大疏远他们这个事实，经历自己的父母离开人世。可又有几人会把这样刻苦铭心的事记录下来，用感情记录下来。一般情况下我们看一篇文章，主要看故事内容，新颖的题材才会吸引我们，让我们喜欢。可这本书，只有朴实的文字，简单的故事，平滑的叙述，也能成为家喻户晓的读物，赢的就是真情与文字功底。
我们之所以要读课外书和学习课文，不仅仅是看故事，更要学习，学习语文知识，学习思想内容，学习审美。这样你才没白学。
读后感15～ 篇7
翠翠对于爱情的执着，对于爱情美好的幻想都让人心底一软。哪个少女不怀春？但是一个和爷爷相依为命的可人儿，我总希望她可以有一个美好的归宿。
幸亏二老傩送也是喜欢她的，两情相悦。
可是因为大老也喜欢翠翠，而翠翠最先遇见二老，就先喜欢上二老。我也在想，爱情到底是什么逻辑？真的有顺序吗？先遇到就会抢占那份不可名状的先机吗？如果是这样，老大真的只是错失了先机而已。只是因为翠翠最先遇到老二，所以翠翠才会喜欢老二，而不喜欢老大。
其实大老二老都是好孩子，他们就算面对爱情的竞争，也没有想过破坏兄弟情，大老坏了，也从侧面说明他痛失爱情后的失望和悲伤，不然一个水性那么好的人怎么会死在水中？
大老坏了，二老误解是老爷爷使坏。傩送对翠翠的感情也无疾而终。老爷爷也因这份误解生了病，撒手人寰！
傩送远走他乡，只留下翠翠一个人，我在想，这个可怜的人，以后要怎么过活呢？作者只留下一个悲剧的等待和无尽的失望。
读到结局，感觉这个故事还没有结束，要是没有结尾该多好啊。
沈从文笔下这个唯美的典型的中国式爱情故事，也许是悲剧，但这个悲剧还是有那么多美好的地方，值得回味。
读了这个故事我才明白，如果有人能够写出美好，那么沈从文绝对是我遇到的第一个人，美好的人们，美好的爱情，还有美好的人心。
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