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读后感家读后感

发布时间:2023-03-27 来源:互联网

读后感家读后感900字系列。

读后感是人对书中事物的感叹,说出来世间真理,读完作者写的作品后,相信你心中会有不少感想。说起读后感写作要点,我们只需简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题。栏目小编为你收集并整理了读后感家读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!

读后感家读后感(篇1)

今年十一长假,我把巴金老先生着名的《激流三部曲》中的《家》给读完了,这本书写的是辛亥革命后一个大家庭的兴亡盛衰。

在这本书里刻画了很多人物,其中既有倔强守旧的高老太爷、胆小混事的五老爷克定这些支持封建旧制度的人,又有像觉民、觉慧和琴这样具有叛逆思想的新青年。

这部书重点描写了觉民和觉慧的大哥觉新,他虽然对封建制度很不满,但处于高家的长房长孙的身份,心中很矛盾。在书中第四章描述了一个细节,当祖父(高老太爷)和觉慧刚吵完架,觉新就过去和觉慧说:当祖父骂你的时候,你不要和他去争辩。你只需要在他骂完的时候说声是就行了。觉慧就是从这件事知道了觉新的软弱。但是我觉得觉新并不是真正的软弱,而是处于新旧思想的激烈斗争中,他不知道是该一切听祖父的,还是听兄弟的,所以处于矛盾中。

我觉得在现在社会中,也有像高老太爷的人,他们用老眼光看世界,拒绝用新办法来解决问题,随意支配自己手中的权力,对社会造成了危害。也有像五老爷克定的那种青年,他们因社会压力太大而自甘堕落,整天沉迷于网络,逃避社会责任。

这个世界一直都在变化、都在进步,而且一刻都不曾停止。我们应该向觉民、觉慧兄弟们学习,不要用老眼光来看社会,要用发展的、与时俱进的眼光来重新看这个世界。

读后感家读后感(篇2)

最近一段时间,我正在看《写给儿童的中国历史》这套书籍,其中有一篇文章我非常喜欢,那就是“东汉的发明家”。现在让我来讲给你们听听吧!

从前的人们过着劳累而又艰难的生活:因为没有造纸的技术,人们也不会印刷,他们只能将字刻写在木板或者竹筒上,这样的书籍很重,读起来也不方便,更不利于随身携带;没有指南针,人们有时候很难分辨方向,也不知道什么时候或哪个地方会发生地震……到了东汉时期,有个叫蔡伦的人发明了造纸术,制造出轻巧而又方便的纸张;张衡发明了浑天仪和地动仪,可以帮助人们了解天象、预测地震。

张衡是我最喜欢也最佩服的人了。他精通天文,所以曾被派去负责观察气象。他发明的地动仪是这样的:一个“水壶”四周排列着整齐的八条龙,表明有八个方向,每条龙下面都正对着一只蛤蟆。如果哪个方向发生了地震,哪条龙嘴里的铜球就会被吐出来掉进下面的蛤蟆嘴里。有了地动仪之后,人们可以提前探测到地震的发生,做好防范准备,这样可以减少对人类的伤害,挽回很多损失,真是了不起的发明啊!

还有很多的发明家,他们都很伟大,我非常佩服他们,因为他们给人类解决了很多问题,让人们生活的更方便也更幸福,后代人永志不忘。所以,我们在享受现在的便利生活时,也要想起这些伟大的发明家哦!

读后感家读后感(篇3)

“我只想回到,这个对自己是那样熟悉和那样亲切的环境里,在和自己极为相似的人群里停留下来,才能够安心地去生活,安心地去爱与被爱。”还没来得及翻开书本,就瞧见了这句话,我不禁感到讶异,在这个奢靡浮华的年代,人人都向往着纸醉金迷的生活,作者却选择停留下来,安心地去生活……

这本书中,有母亲对孩子的爱;有朋友间道不尽的浓厚情谊;有游客对小贩无法言语的感激之情;有路人对美好风景的无限向往;还有世人对生命的独到见解……但这所有的一切,都脱离不了一个字----爱。作者在写这本书时,必定是发自内心的感触,每当你阅读此书时,它会毫无保留地去包容你,那感觉就像一粒种子在不知不觉中萌芽,生根、长出枝叶,最后成为一棵挺拔伟岸的大树。作者就像一位长者一样,用她的经历告诉你,什么是需要忍痛割爱的,什么是需要珍重爱惜的。没有说教,没有规劝,只有那样轻柔地向你娓娓道来,而每每翻阅书本,也会发现内心又强大了一些。

人生真的不过短短几十年的光景而已,在这几十年里,还免不了要有误解,要有争战,要有悲愁病痛和别离。但作者在这本书里告诉了我,这些现在看似痛苦的事情,在多少年后忆起是多么回味无穷,所以试这放慢我们的脚步,去欣赏“人生”这一条漫长道路上的风景罢,无论它明媚与否。

我终于还是明白了封面上那一句话的含义,那不过是一个漂泊者最遥不可及的梦想,也不过是整个社会中各类人的梦想罢。但又有谁能想到“安心的生活”,城市中太过忙碌,喧嚣。作者说过,她写这本书时,不受鞭策,不赶进度,享有那在创作时难得的完全自由,只想把深藏在心中的感觉牵引出来,只希望把生命中极为珍惜的一部分认真整理好,仅此而已。

看了这本书,就像黎明的微光,早晨的光芒----你似乎能想象太阳的光晕愈来愈大,直到散播到世界的各个角落。那光芒照得人全身暖烘烘的,但那并非灼热,而是发自内心的温暖与感动。

要最朴素的生活和最遥远的梦想,即使明日天寒地冻,路远马亡。

读后感家读后感(篇4)

炎热的夏日里,是谁在“知了知了”的唱歌?是的,是我们的音乐家—蝉;森林里的参天大树上,是谁在无忧无虑的歌唱?没错,是我们的蝉家族;每一棵大树上,都有谁巧夺天工的建筑?不错,就是我们的一级建筑师—蝉……是啊,虽然蝉的歌声并不优美,但大家知道吗,它们们已经在地下足足等待了十年了呀,而命运之神却给了他们一个很短暂的歌唱生涯呀。

这个故事,就是在讲一只可爱的蝉“小乐”是如何从卵到成虫的:小乐和其他蝉宝宝一样,生命都是由卵开始的……过了一天又一天,到了九月下旬,小乐的身体已有原本的象牙色变为了麦子般的黄色。到了十月初,小乐已经有了两个褐色的小眼睛了。日子一天天过去了,每天,太阳都照在小乐的“房间”里,小乐每天都在长大。终于,结束了卵房生活后,小乐开始了地下生活,这可不是件简单的事情,小乐可要整整等上四年多才可以成功的蜕皮,并变为成虫的!四年好不容易过去了,小乐在盛夏的一个傍晚爬出了洞穴,选了一根合适的枝条,扒在上面开始进行蜕皮:过了好一会,小乐的背部出现了一条裂纹,接着,小乐的头部从蛹壳里挣脱出来了,现在,小乐的半个身体已经完全暴露了出来,就差尾部还在蛹壳里。小乐低下头,把身体尽量向后伸展,使腹部渐渐从蛹壳中露了出来。终于蜕皮成功了,天边已经蒙蒙亮了。

虽然小乐的歌唱生涯很短,但它也像其他蝉一样,每天都唱个不停,而且还和其他昆虫发生过一些趣事或争执呢!但最后还是在场完最后一句后离开了“蝉世”。

告诉你个小秘密吧,蝉之所以能发出声音是因为身上有个叫音箱盖的地方,长在靠近后退的地方,只要掀开它,便可看到左右两边各有一个小洞,这便是共鸣器。但光靠共鸣器是发不出声音的,重要的部分就在蝉的后翅下面,有一对向两边稍稍隆起的背垫,里面的发音膜连接着酷似贝肉的发音肌。

这个故事的结尾部分,也就是在小乐唱完最后一首歌后便从树干上摔下来,耗尽了所有力气,结束了它的一生后,一大群蚂蚁们匆匆赶到,正手脚并用的用力要把它的尸体抬回蚁穴时,一只蚂蚁同情地说:“他可是一夏天它宽宏大量的把树汁让给我们喝的蝉呀,也太可怜了!”一直老蚂蚁听到后训斥道:“蝉有蝉的职责,蚂蚁也有蚂蚁的任务,如果我们不清理掉这些昆虫们的尸体的话,那么这片树林不就变成垃圾堆了吗?!”令我想到,任何人都有任何人的职责,如果世上缺少了哪一部分,哪怕是所有渺小的蚂蚁都被杀了,就会造成森林灾害一样,每个人都要好好站在自己的岗位上,哪怕是一个并不引人注目的岗位,也是世界的一分子,不能轻视他们。

读后感家读后感(篇5)

“他们是天生的苦行僧,拿生命祭奠美的圣徒,一群常人眼中的疯子、傻子、或上帝。”这是冯骥才对艺术家的评价。在旁人眼中奇怪的他们,在自己的朋友圈里却是珍稀的。

合上这本书的时候仿佛结束了一次漫长的旅行,旅行中我认识了三位朋友,可陪我到终点站下车的却只有楚云天。

他们经常在一个老楼的储藏室里见面,这看似随意的屋子全是艺术家们精心布置的最舒适的环境。他们可以在屋里聆听美妙的音乐,欣赏叹为观止的画作,然后畅谈各自的灵感与人生。安静、自然、清新就是这间小屋的写照。由此我联想到了冯骥才先生曾说过的一句话,“文学、绘画、文化遗产保护、教育是他的四架马车”。他笔下的这间小屋,包含了他这辈子追求的所有东西。

他们虽在艺术上有很深的造诣,对世间万物都有独特的理解,但他们也是个凡人,也会犹豫不决,为情所困。大家都知道“艺术来源于生活”。文中罗潜因为在生活中被他所喜欢的女生甩了,为了发泄内心的忿忿不平作了一幅画。这幅画即使在很多年以后被楚云天看到,楚云天还是感受到了画中的生机与作画者当时的杂乱、愤怒与痛苦。他把心交给了画,因为他相信画笔可以治愈他,所以画也包容了他。白色的画纸上反映的是他内心深处活跃跳动的精灵。

这本书中我最欣赏的是开头冯先生描写艺术家们的形象。洛夫、罗潜、楚云天在那间小屋里听柴可夫斯基,听肖邦,看梵高、安格尔时的激情与热血澎湃的心境。他们迫不及待地分享各自的感受。再看这段文字时我仍会感觉这本书正在熠熠发光。我想象着“三剑客”侃侃而谈的样子,也想象着他们一个抱着画册,一个扶着相机,一个手中什么都没有,却可以脱口而出灵感的画面。也许这就是艺术家,他们对自己的认识始终保留了有待更新的那一个空位。不断地补充,不断地空出,不断地汲取,不断地释放,直到生活不允许为止。

初恋不一定会一辈子,就像他们与艺术的这场轰轰烈烈的恋爱一样。“我们艺术家如果坚持自己的纯粹的、真正的一种理想主义,在这种商品大潮里面确保坚守自己的精神至上,会很艰难。”这是冯骥才先生在接受采访时说的一段话。他把自己做艺术家时的认识融入了主人公的经历里。罗潜与洛夫没有和艺术走到底,因为他们需要考虑生活上的压力。洛夫和罗潜为了生活下去只得把自己心爱的,对于艺术的初衷“出售”给时代。楚云天虽小心地躲过了生计问题,但也不可避免地跌入了俗世。他们曾是对艺术满怀希望的少年,最后却先把艺术抛弃了。我想这也是很多艺术家们难做的选择。生活与艺术只有在一定经济实力上才可以殊途同归。就像罗潜说的“远离市场可以,前提是不缺钱用。为了生存,或生活得好一些,最终还得服从市场。”

拥有一个艺术的梦想,就要承受艺术的现实。纯粹的痴心,往往会被打败。所以他们只曾是艺术家。如冯骥才所说“艺术家应该是精神至上的,应该有奉献的精神。”曾经的辉煌只代表过去,而面对现实更加需要勇气去坚持,美好的未来更加值得期待。

读后感家读后感(篇6)

《家》一书写的是中国剧烈和巨大的社会变革中一代青年的历程。高家是当时社会的一个缩影,却也折射出如今形形色色的人物形象。觉新、觉民、觉慧三弟兄,他们出身在四世同堂,黑洞洞的大家族公馆中,代表三种不同的性格。

觉新接受过五四新思潮的激荡,但处于长房长孙的特殊地位,深受封建伦理纲常,特别是孝的熏染,他的一生陷入极大的矛盾痛苦中;觉民倔强、叛逆,热烈向往自由的生活、自由的恋爱,听闻家族的媒妁之言,断然离家出走,代表着一种生气勃勃的新生力量;觉慧是巴金笔下一个旧礼教的叛徒,一个幼稚然而大胆的叛徒。我要把希望寄托在他的身上,要他给我们带进来一点新鲜空气,在那个旧家庭里面我们是闷得透不过气来了。他有着新思想,看到了社会的弊端,他反对旧礼教,同时也很幼稚。但是,他敢于反抗,最终冲出了那个封建礼教大家庭的束缚,乘着不停东流的绿水走入了他向往的新生活。

我们每个人心中其实都有多重性格:觉新的懦弱觉慧的勇敢,觉慧的激烈觉民的稳重,还有鸣凤的刚烈瑞珏的柔顺,琴的乐观和梅的哀怨,交织在我们每个人的内心。有的表露在外面,而有的则是隐藏在深处。性格是因不同处事而改变的,不同的环境,就可以或多或少的看出一个人不同的性格。

时间冲走浮华和喧嚣,沉淀下来的才是时代的精华。我从时代长河中捞起这本《家》细细尝味,也许在当今充斥着名利,竞争激烈的社会,《家》的意义和帮助不大,但是依旧激励着我们为争取自由的生活而奋斗。青春是美丽的东西,一直是我的鼓舞源泉,乘着不停东流的绿水走入我们向往的新生活!

读后感家读后感(篇7)

巴金的长篇小说>之一>,在走马观花中,我很快地把它读完了,在读这部名著时,我的心充满了悲愤与怜悯,即使现在读完了,我的心还是被其中的主人公占据了,我的心在燃烧,我的思潮在翻滚,我是在悲愤,是在惋惜,是在痛心啊!但我暗暗为自己庆幸,因为吃人的封建礼制已被前人埋葬,我应当感谢他们.在无数的可怜的生命做了陪葬品后,一些可爱的勇敢的人奋起而攻之,打碎了,幻灭了,一个崭新的时代已经到来,从前饱含女子血泪的旧路我们不会重蹈.这是最大的幸运啊!

作为大哥的觉新样貌清秀,品学兼优,本有着大好的前程与美满的梦,但在吃人的封建礼制面前他屈服了,接受了,忍受着别人难以明了的苦衷,博得长辈们表面上的暂时的友好对待,但他得到了什么?什么也没有!他被迫与所爱的梅分离,娶了另一个少女,梅却被嫁到赵家受气,不满一年即守寡回娘家,最后含恨而终.他也热烈地爱着她的妻----一个善良贞静的女子,但他却不能保护她,让她任人摆布,听着她在为他生第二个孩子时的痛苦的呻吟声却不能进房看她,知道妻因难产而殒逝却不能与之见最后一面,却只能够忍受.他甚至还做过封建礼教的刽子手,逼二弟觉民完婚,,但最后,他有了一点觉悟了,他终于帮助三弟成功地逃出了这个可怕的”家”!我讨厌觉新这样的人,他是那样的懦弱,那样的无能,他不去争取他所爱的梅,也不能保护他所爱的妻,他还是一个男人吗?他眼睁睁地看着这个他一直维系的家扼杀他最爱的两个女人的生命,是他的懦弱害了她们啊!他的顺从扼杀了他自己,也摧毁了她们.然而,他却是最值得人同情的,前途失去了,美景幻灭了,一切都在黑暗中挣扎,没有幸福可言,更没有希望所在!这是多么可悲的一个人物!这是怎样一个吃人的世界!但对于觉新,我就能够憎恨他吗?

他是最大的牺牲者啊!我是在”哀其不幸,怒其不争”啊!二哥觉民,拥有进步思想,但不坚定,他是处在守旧与进步之间,然而,就是这样,他凭自己的力量,得到大哥和三弟的帮助,赢得了琴——一个进步的充满自信的新女性,他可以说是>中最幸运的一个了!三弟觉慧,不但拥有进步的思想,而且意坚定,他最初与俾女鸣凤相爱,但无情的长辈把鸣凤迫得投湖自尽,这成了觉慧心中一道永远的痛!在这一点上,我比较讨厌觉慧,因为他的自私,连鸣凤向他诉说一切的机会都给扼杀了,他还曾想过放弃鸣凤,让这样一个十七岁的纯结少女嫁给六十多岁的老头做姨太太,任人糟蹋,然而,鸣凤为他牺牲了,她为他留下了一具清白的湿淋淋的尸体,和一个苍白的吻.觉慧的反抗为他赢得了光明的前途,他终于摆脱了这个家,然而,他不是成功的,他为了事业失去了爱情,或许在那个时代,爱情的位置是何其次要的.那个黑暗的年代永远地过去了,但>在批判那个时代的同时正昭示着青春的可爱,对啊!青春是多么的可爱,我们正处于美好的青春岁月中,我们充满了激情,我们的心里洋溢着爱!只要心中还有梦,就能忍住多少痛. 只要心中还有爱,那就离快乐很近,离幸福不远了!

读后感家读后感(篇8)

在没有读过巴金的作品之前,我无法想象他是一个什么样的人,或者说我根本就没有想过他是一个什么样的人,但是自从我读了他的作品《家》之后,对巴金我有了全新的认识。 《家》描写高氏官僚地主大家族在五四后的日趋没落。通过一个家族的分崩离析,深刻反映了半殖民地半封建社会的全面崩溃的现实和趋向。 在某种程度上,我认为《家》是现代版本的《红楼梦》,因为两都都是记录封建阶级没落史的杰作。

《家》描写了高家三代人,即高老太爷一辈、克字辈和觉字辈。这三代人和鸣凤等一批下人大多性格鲜明,面目清晰。这三代人的活动大体可分为三类,一类是醉生梦死,坐吃山空,腐烂透顶的,他们为了继续腐化享乐的生活就拼命维护封建宗法制度,这些封建阶级的孝子贤孙象蛀虫一样蛀空了这个阶级的机体,再也不能有什么别的作为了。第二类人接受些资本主义的影响,头脑略为清醒,看到了家庭的危机。但他们仍受封建思想的束缚,只希望有些改良,使家适应新的环境,苟延残喘下去。第三类是受五四运动影响的觉慧觉民一类人,他们强烈要求个性解放,要求冲破封建家庭的牢笼,有较彻底的反封建思想。觉慧敢于与女仆鸣凤恋爱,最后离家出走,觉民也违背家庭意旨,实行抗婚。此外,《家》中还写了众多受污辱受损害者,主要是些女性。家族内部的有瑞玉、梅表姐等,女仆中有鸣凤,婉儿等,她们被封建阶级吞噬了。一桩桩血淋淋的吃人惨剧揭露了封建制度的野蛮凶残,是《家》最有批判力量也最动人的部分。一些优秀分子抛弃了黑暗的家,走掉了。于是剩下克明、觉新当然无力回天。倒了一个高家也就是倒了封建统治的一根支柱。 《家》把高家的没落放在特定的时代背景前来表现,大大加强了它的现实主义的深刻性,这是新民主主义革命的表现,高家的败落不仅因为道德的沦丧,而更重要的是时代之使然。

《家》写了觉非战争性的出走,而至于他走到哪里,那不一定是一部小说所要回答的。不过巴金的一系列青年题材的小说,大概已经回答了觉慧走上社会以后的情况。 巴金出生于一个封建官僚地主大家庭,他从小就爱和下人在一起,这让他有可能从受欺压者的眼光来看自己的家。一旦接受了资产阶级民主主义思想,便可能比较坚决地背叛家庭,开始追求新的光明之路。

巴金的作品多是对不合理社会现实的控诉、讨伐,于是便有了这篇引发我诸多感想的《家》。 《家》这篇文章可以称得上是一部巨着,我想我真是爱上它了。

读后感家读后感(篇9)

喜欢周国平的文字,始于一个人只有一条命,一颗心,把心安顿好。也翻过《一个人的朝圣》《安静》《我们都是孤独的行路人》,但很多并没有看完,也许是由于没有时间,也许是被别的书替代了,更多的却是自己的懒散吧。直到现在,时间比较充裕,便记起了这个老朋友。这是我所没有听过的他的书,却让我爱不释手。跟随他的记忆,我开始回想记忆中的已沦为废墟的三间小瓦房。

我在想一个40后的人为什么可以成功撩动90后的记忆,那些萤火虫,打ju,拍pia,跳皮筋,过去了那么多年的事情,原来都如此完好的存在记忆深处。现在的孩子已经很少能体验到这种感觉了。高楼,游乐场已经替代了乡土气息,空调替代了自然风,有机蔬菜水果代替了乡间野菜野果,有时候想现在孩子真是幸福,可是,真的是幸福的嘛?为了买一本书,宁愿走十几里的弯路,宁愿吃窝窝头(现在看来是美味),也许,现在的孩子也许会为了一个东西积攒很久,可还会是为了书嘛?我怀疑亦相信着。每个人的童年都是独一无二的,有快乐,亦有无奈。我还是相信大多孩子眼中的世界都是简单的,是大人把它想复杂了。我原本以为孩子们不会再有我们那时候的童年了,直到看见姐姐家的孩子那么开心的吃着辣条,一根一根慢慢吃着,那么幸福的咬冰棍,开心的和同伴奔跑着,成群结队滑着滑板,我明白了,童年的味道永远不会变,只是换了种方式而已。

童年的我住在三间青砖瓦房里,那时候的物质没有现在富足,可印象中却是无可替代。跟在哥哥姐姐后面看他们打ju,看他们打打pia,打deluo,直到慢慢我长大了,也可以加入到他们的队伍中去。童年,旁边到处都是水坑,春天柳絮飘舞,柳枝拂水,直到后来看到西湖我都觉得没法和记忆中的柳树和水流相比,这可是完完全全的大自然的杰作啊。夏天可以看到满池荷花荷叶,片片蛙声,下雨的早晨真的会有龙虾爬到门口,秋天地上堆积起厚厚的杨树落叶,冬天,枯树,积雪还有屋檐下长长的冰条,不仅会想为啥小时候就没觉得它那么美呢?

现在,那几间房早已不在了,久别归家我也很少去那片土地,有时候我在想那片土地已经不在了,随之消逝的还有我的童年时光,看到正在童年的孩子,我也不会想起那片土地,而读这本书的过程中那房子不断的跳出来,它的轮廓,房子内的摆设,墙上的涂鸦,无数个白天黑夜的喜怒竟然都清楚的出现在眼前,原来它一直都在啊,是自己不愿想起,感谢周老师,走带我走过了一遍童年。

从来不是感动太少,而是,没有触及到内心那片柔软的地方。踏破铁鞋,奔赴万里,仍能记得那个记忆中的自己和、永不老去的父母和早已不知去向的玩伴。

读后感家读后感(篇10)

我从来都不喜欢描写封建时代关于大宅子故事的书,觉得读来味同嚼蜡。但是却有例外,家吸引了我。《家》一书写的是中国社会剧烈和巨大的变革一代青年的历程。觉新、觉民、觉慧三弟兄,代表三种不同的性格,他们出身在四世同堂,黑洞洞的大家族公馆中。

家,是灵魂栖息的港口,是心灵停泊的港湾。它在我们生活中是十分熟悉的,也是分亲切温暖和睦的。然而在巴金小说《家》中高觉新一家却是每天都在明争暗斗,是为了争夺那点家产,正面以笑脸对着家人,转身却是在暗地里说对方的闲话……这样的家,还是家吗?

我觉得书中最有魅力的东西就是矛盾。主人公中觉慧一群象征着一端,觉新连同老太爷一群象征着另一端。关于觉慧的个性,第三回就已经明显了——幼稚、叛逆、热情。刚在督军暑怀着满腔激情抒发了多时积累下的愤慨,却又在家里和老太爷吵上了一通。于是,觉新的话语在旁边形成了鲜明的对比——“其实爷爷跟你说什么话,你只要不声不响地听着,让他一个人去说,等他话说够了,气平了,你答应几个‘是’就走出去不是更简单吗?”好一次矛盾,好一次思想的撞击。

有很多人因为黑暗而死,而那些留下的,那些在黑暗与矛盾中潜行着的人却分明有着一股激流在推动着。这股激流因为矛盾而真实,因为矛盾而珍贵,因为矛盾而深沉,因为矛盾而被赋于真正的内涵——我又一次被感动了,因为就在那个年代,多少还有一个不小的群体在这股激流中寻找着新的自我,弥补着情感与思维方式的不足。在黑暗与矛盾中,那些被激流鼓舞着的人,有的勇敢地保护着自己青春的棱角不被抹去,有的即便被抹去了却又最终找回;然而这其中最重要的,确是这股激流在本质上教着一代又一代崇高而理性地探求着所有的事与物,追求着理想,追求着自我价值的一种崭新的体现。因为追求,因为崇高,这股激流才永恒地感动着一代又一代,永不停息……

读完了,我的心还是被其中的主人公占据了,我的心在燃烧,我的思潮在翻滚,我是在悲愤,是在惋惜,是在痛心啊!但我暗暗为自己庆幸,因为吃人的封建礼制已被前人埋葬,我应当感谢他们.在无数的可怜的生命做了陪葬品后,一些可爱的勇敢的人奋起而攻之,打碎了,幻灭了,一个崭新的时代已经到来,从前饱含女子血泪的旧路我们不会重蹈.这是最大的幸运啊!

读后感言:家的读后感900字

读后感家读后感(篇11)

内容简介:本书突破传统的以数学模式进行经济预测的方式,采用清晰、简单、易学的方式传递经济预测的核心精神及方法。作者梁国源在书中以深入浅出的方式阐释解读经济指标时必须掌握的一些基本知识;教会读者善用各类经济指标,并厘清股、债、汇市与油金价千丝万缕的关系,从而掌握景气趋势。本书内容融合了国际经济发展趋势及海峡两岸的经济现况,深浅合宜,是一本人人可以亲近与阅读的经济通俗读物。全书包括五部分内容:如何解读经济指标?如何观察经济景气?如何应对全球金融危机?如何看待重要的商品价格波动?如何探析货币政策、利率与汇率变化的内涵?

做个聪明的景气观察家读后感,来自当当网上书店的网友:如果经济预测不准确是因为“未知的未知”使然,那么一个好的经济预测,就必须把握住那些“已知的未知”。衷心地期待读者可以从这本书中得到丰盛的收获。

做个聪明的景气观察家读后感,来自卓越网上书店的网友:这本书拥有“三清”特质:思路清晰、架构清楚、文字亲切;它之所以写得出色,就是因为作者是一位严谨的经济学家,也是深谙经济景气变动的实务观察家。

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《家》读后感系列


读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义,我们读完作者写的作品以后,都有很多感想。 阅读后,我要写下我的感慨,用文字来记录下来,怎样写一篇读后感?我们欢迎您了解“《家》读后感”带给我们的惊喜和想象力,本文供你参考,希望能帮到你!

《家》读后感【篇1】

谁知,大奶奶嘴那么快告诉了妈妈,大奶奶走后,妈妈由一着急,又生气,到外屋拿根木条,就急风骤雨似打在我身上,我不敢哭,也不敢说话!谧约旱氖澜缋铮。派伊家的金吉尔读后感作文”后面的少年小声嘀咕道。450字作文丫头喜欢和她在一起,她们一起躺在草地上看天空中大块大块的云飘来飘去,像棉花糖一样柔软,让人忍不住要咬一口?

杰利把这只小狗叫做“金吉尔伊派”。你瞧,“每当杰利和雷切尔走到街灯的地方,他们都会放下小狗,让他伸展小胳膊腿儿,他们也趁机仔细的观察,他们不时发出欢呼声,因为小狗实在太可爱了!它的耳朵,它的眼睛,它柔软、圆圆的身子,它的这个样子!真是妙不可言!小狗看上去一点也不怀念他在牲口棚的生活。他活蹦乱跳的,很开心的跟着杰利和蕾切尔。”在我看来,小狗很喜欢杰利和蕾切尔,蕾切尔和杰利也很喜欢它。

你看,有次杰利去上学把铅笔落在树上,“金吉尔”爬上树叼着杰利的铅笔,臭着杰利的气味,去了杰利的学校,趴在杰利班级的窗户上。杰利发现了它的狗“金吉尔”,把他从窗户上抱了下来,“金吉尔”把口中的铅笔还给他。

这是一只多么聪明的小狗,我也好想拥有这样子的小狗。当我伤心的时候,小狗就可以逗我开心;当我无聊的时候,我就可以和小狗一起玩耍;当我没事干的时候,我就可以帮小狗洗澡。总之很多很多。有小狗在,我的生活就会变得乐趣无穷。

《家》读后感【篇2】

经过一个寒假的时间,我终于将巴金的《家》读完,这是一本反映时代变迁的书。巴金以娴熟的艺术手法,把书中的每个形象都写得有血有肉、个性鲜明、栩栩如生。

巴金爷爷透过对一个大家庭的描写,折射出对旧社会制度的厌恶与憎恨,通过对三兄弟的不同性格和对未来社会的不同看法进行了深入的分析,让人眼前一亮。

三兄弟中的老大觉新是旧社会、旧体制的拥护者;老二觉民有着沉稳的性格,对于进步、先进思想十分接受,但意志不坚定,却在必要时积极主动的争取幸福;老三觉慧对前途、未来充满信心,坚定不移的相信旧社会一定被新社会所替代。

现在,那个黑暗的年代永远的过去了。但《家》在批判那个时代的同时也昭示着青春的可爱,在青春的岁月中,充满激情,心中洋溢着爱!

只要心中还有梦,只要心中还有爱,那就离快乐很近,离幸福不远了。

《家》读后感【篇3】

《千家诗》是由宋代谢枋得《重定千家诗》(皆七言律诗)和明代王相所选《五言千家诗》合并而成。它是我国旧时带有启蒙性质的诗歌选本。因为它所选的诗歌大多是唐宋时期的名家名篇,易学好懂,题材多样:山水田园、赠友送别、思乡怀人、吊古伤今、咏物题画、侍宴应制,较为广泛地反映了唐宋时代的社会现实,所以在民间流传非常广泛,影响也非常深远。

号称千家诗,究竟有多少呢?《千家诗》实际只有122家。按朝代分:唐代65家,宋代52家,五代1家,明代2家,无从查考年代的无名氏作者2家。其中选诗最多的是杜甫,共25首,其次是李白,共8首;女诗人只选了宋代朱淑真2首七绝。

《千家诗》有好几个版本,南宋诗人刘克庄编过一本《后村千家诗》,另有《新镌五言千家诗》、《重订千家诗》。千家诗雅俗共赏、老少咸宜,现在仍然可以作为我们学习中国传统文化的优秀读物。希望在阅读与欣赏中取其精华,去其糟粕,古为今用。

《家》读后感【篇4】

《法老的探险家》大概讲述了小特使米内迈斯的日记:故事发生于公元前1472年,米内迈斯是个孤儿,被他的舅舅卡玛克庙的神父收留,同时他也是法老图特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特谢普苏特女王一齐统治埃及,女王打算派出一支探险队去神秘的国度彭特,图特摩斯决定让米内迈斯参加,一场去往彭特之地的奇妙探险之旅开始了……

故事以这个叫米内迈斯的小男孩儿的日记的.形式展开,形式独特新颖,每一篇日记都相当于一个小故事,长则一页半的样貌,短则十行左右,字里行间,充满着童真童趣。每篇日记能够单独成文,数篇日记又汇聚成一个长篇在历史故事。故事的情节扣人心弦,用精彩的故事再现难忘的历史,文学与历史相互交融,散发着别样的魅力。

我捧起书本,专心致志的看起来,并消化着书里的精华,我发现,作者十分喜欢写日记,而且完全把日记当成了自己每一天务必做的事,因为他觉得写日记能够缓解他的疲劳和痛苦。

我很佩服他这种思想,把日记当成自己的朋友,不分你我的思想,我要向他学习。

看着这本书的资料,我的情绪也随着变化,书里的主人公米内迈斯开心时,我也随着他,情绪变得高兴;米内迈斯悲哀时,我也一样跟着流泪……

总而言之,这本书给我带来了快乐,我很喜欢看!

《家》读后感【篇5】

梅,总给我黛玉一般的伤感;觉新,总让我心隐隐作痛。他们的这份爱,似乎是在照应着古时陆游唐婉的爱恋,只是少了婚书,但愁怨无奈未少,撕心裂肺不减。

他毕竟是长子,觉新的犹豫,觉新的舍弃,我终能理解。因为他伤自己,是伤得最深,我分明看到他心头的愧、悔、痛,无奈、怯懦、彷徨……而梅,那腊梅般傲霜又清丽的女子,对这情缘终是无力回天。

另行嫁娶的两人,阔别数年,竟也在园中相遇,只是未在沈园。不知是否是笔者刻意影射历史,我从作者笔下想见得陆唐的泪眼相对,想见得梅新的无语凝噎。

东风恶,欢情薄,终是伊人逝去空留那千万万无期离索;桃花落,闲池阁,终是倩人难留只剩那赤条条孑然一身。

今世无缘赠玫瑰,只有梅花暗香,只有暗香……

《家》中本有万千世俗人情,但我想,数年、数十年之后,在我记忆中仍深深留下的,是这花梦三叠的情愫……

家读后感900字精选


编辑特意为大家收集整理了“家读后感”,在作者写的作品中总有一些让自己深有感触的故事情节。我们在写读后感时,最忌的是就事论事和泛泛而谈,你最近是否在搜集优秀的作品读后感?如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站!

家读后感(篇1)

这是一篇专业性较强的家书。如果我和孩子讨论这些问题,我一定会非常为难。英文读的不好生硬、干涩,有一种羞于见人的愧疚感。这真是应了那句话“和孩子沟通需要和他们站在一个台阶上”。

孩子小的时候是仰望我们的,而孩子长大了,逐渐变成了,我们去仰望他们的高度。

在这封家书里,我们看到了作为父亲的傅雷,把自己的孩子当成了朋友,也成为了倾诉的对象。看着傅聪一天天走向成熟,他毫不保留对儿子的称赞。对于儿子的来信就像感觉孩子回家了一样。这种感觉是对儿子的充分肯定,当然也有对儿子的无尽思念。

他丝毫不避讳的谈起对自己的另一个孩子的愧疚,和自己的忏悔的心情。觉得自己疏于对小儿子的管教,使他变成了自己不希望的样子,希望能弥补自己对他的愧欠。

可是,我却这样理解,人生是自己的,路也是自己走的,走成什么样子,完全是自己的选择,没有必要去怪罪父母和别人。

所以,我经常说,“活出自己想要的样子吧!”就是这个意思。活着就不要迷茫,不要随波逐流,自己想要的生活,只有自己最清楚。

还有,最后,傅雷告诫孩子,要多挤出时间,提高自己的文化修养,多去能提高自己的地方,好好学习,这对于我们现在的人来说,也是一个很好的生活方式。毕竟“活到老,学到老”这句话,是真的哲理。

家读后感(篇2)

席慕荣在《槭树下的家》一文描写了一个温馨的、幸福的家庭,另人羡慕。在一个夏日的清晨,她被鸟的鸣声吵醒。几十只小鸟在窗外的槭树上集合吵闹,那声音特别细又特别娇,可以听出来它们的雀悦和欢喜。

而且孩子们也开始唱歌了,就在窗外的槭树下。仔细分辨,孩子们有的坐在矮墙上,有的是趴在树上,他们不时发出叽叽咯咯地笑声,那种极单纯的快乐。席慕容在文章中,把孩子们清脆和圆润的笑声比喻成“像荷叶上的露珠,风吹过来就滑来滑去,圆滚滚的,晶亮亮的,一直不肯安静下来……”

把无形的声音比作有形有色的露珠,这种瞬间的感觉,她都能及时扑捉,表现了席慕荣细腻的笔法和敏锐的情怀。

她说:“原来平凡的人生里竟然有着丰盈的美,取之不尽用之不竭。”她的心中因而常常充满了感动与感谢。

在文中丈夫呵止孩子们“小声一点儿”。她把这平常人也都有过的,平平淡淡又细致入微地关爱当作了一杯美酒,细细地品味。她写道:“其实这时,我已经完全醒了,可是我愿意假装安静地躺在床上,享受他给我的关怀。我把脸贴近他的枕头上,呼吸着我最熟悉的气息,枕头套的布料细腻而光滑,触到我的脸颊上,有一种很舒服的凉意,这就是我的家,我的亲人,我热烈的爱着的生命和生活”。我只想在自己那样熟悉和那样亲切的环境里,在和自己极为相似的人群里,安心地生活,安心地爱与被爱……

看过席慕荣写的《槭树下的家》,我不禁联想到自家院中的那棵高大挺拔的香椿树。

春天也长出好软好软的叶子,嫩紫色的叶舒展开后就变成变成淡绿色,绿得诱人!虽然不开花,但一簇簇的叶子,散发着独有的气味。丈夫会用长长的竹钩把它们钩下来,一朵一朵叶子花似地飘落在地下,我便像孩子似的,拎着塑料袋把它们收集起来,留着尝鲜儿。

夏天出投下整片的浓荫,风吹过来也是要多晾快有多凉快!我常常在树下洗衣服、吹口琴或跟丈夫、女儿一起吃晚饭。我们谈笑风生……

秋天,叶子逐渐落了,铺在地上,像等待飞翔的红黄色的蝴蝶,我无限怜惜地捡起三五片夹在书页中,写上年、月、日,然后把它们珍藏起来。我想表达的是,这片叶子不同于别的任何岁月的叶子,它属于我的独特的记忆!然而,我在第二年的秋天,清扫落叶的时候,都会不知不觉地吟道:“一叶知秋”,“时光如水” ……

冬天树叶都落下来了,只剩下光秃秃的枝干,让我不禁想到:“落叶不是无情物化作春泥更护花!”

岁月无意,落叶有情。我愿意让自己也变成一片叶子,珍惜春色,珍惜生活,尽情享受大自然赐予的阳光、雨露,尽情享受家人给予的温情和关爱,从从容容地循序生长,让繁茂的枝枝叶叶,为家遮风挡雨

家读后感(篇3)

了解过傅雷,为他的含冤自杀而感到同情,傅雷在学术上是一位学者,在家里是一位严厉、尽责的父亲。这些家书,有三层资料,第一层是傅雷作为一位普通父亲对远在异国他乡的儿子表达四年、关怀之情;第二层是傅雷与儿子如同益友,知己般倾心地交谈,讨论艺术;第三层就是傅雷作为一名品德高尚、学识丰富的知识分子,认真引导儿子要具备高尚人格和艺德,启发儿子的爱国情、民族情。《傅雷家书》能够使我们更好的提升自身修养的一本好书,在风云暗涌的年代里,傅雷透过书信亲子爱子,传达出一种高尚的品质。向诸葛亮借智慧。

爱子之情本是人间常情,而傅雷却始终把道德与艺术放在第一,把亲情放在第二。读了《傅雷家书》,能够看到一位父亲对儿子的深爱,也更突出了傅雷在艺术造诣高深,在生活对朋友爱惜尊重,政治上关心国家发展,又如益友、知己般与儿子平等探讨艺术的多个方面的个性特征,并且还能从傅雷对孩子的教育中获得做人的道理,让孩子体会父母之爱。可能如傅雷那样,对我们有着一颗期盼之心,期望我们成人成才,有一份浓浓的、毫无保留的爱。明白了父母的爱心,我们就会发奋学习、成人成才。

这是一本“充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”,也是“最好的艺术学术修养读物”,更是平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照,我们能够像傅雷一样从中体会做人、学习的道理。认真品味这本好书,你会发现不一样的亲情世界,明白不懂得的人情世态。

家读后感(篇4)

透过《傅雷家书》我们不难发现,傅雷对儿子傅聪几乎投入了自己全部的情感,无论儿子在国内还是在国外学习的日子,只要儿子不在身边,他便把给儿子写信和读儿子的信当作十分重要的事情。

记得傅雷曾在信中深情地写到:我长篇累牍的给你写信,不是空唠叨,我时时刻刻,随时给你敲响警钟,做一面镜子,不论在做人方面,还是在演奏姿态方面。我做父亲的只想做你的影子,要随时随地帮助你、保护你……傅雷确实做到了这些。

他不顾工作疲劳和病体的疼痛,不间断的、事无巨细地把自己对艺术、人生的理解写给儿子,更从儿子的来信中捕捉儿子的喜怒哀乐,体会他对艺术的理解程度,关注他在艺术生活中的心里历程。然后,在讲自己的感受,反思后的心的,一字一句的写下来寄给远方的儿子。他不时地提醒和要求儿子总结演奏中的得失成败,他说:人越有名,不骄傲别人也会有骄傲之感,这也是常情,故我们自己更要谦和有礼。一个有才人也有另一个危机,就是容易自己为是地钻牛角尖,所以才气越高越要提防。你的随和的脾气多少得改掉一些……艺术家们特别需要冥思苦想,老在人堆里,会缺少反省的机会。

当傅聪在国外遇到低潮和挫折时,这个严厉的父亲又以极其温存体贴的话写到:这些味道我都尝过,孩子,耐着性子,消沉的时间无论谁都不时遇到……慢慢你会养成一种心情去对付过去的事,能够从客观现实分析前后的因果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙……他还以自身的感情经历谈了恋爱、婚姻与事业的关系,犹如在与知心朋友谈心。

这些话语不仅仅给了傅聪激励与启发,也给了我很多教导。让我从中获得无限灵感,以及对人生哲理的理解。今天,我们读《傅雷家书》依然很有必要,因为对于我们每个人来说,傅雷都如一面镜子。在他面前,我们不仅可以学会怎样做父亲,更重要的是,他也教我们首先怎样做一个人。

家读后感(篇5)

读《傅雷家书》有感《傅雷家书》是傅雷夫妇与其长子傅聪间精神接触与思想交流的实录,由傅雷次子、傅雷胞弟傅敏选编。

书信中思想的与精神的互动,营造了傅氏兄弟成长的家庭背景。傅雷曾自信地告知傅聪“你别忘了,你从小到现在的家庭背景,不但在中国独一无二的,便是在世界上也非常少非常少。”

傅敏先生了解自己的父母与兄长,熟悉自己的家庭氛围,也是除傅聪外唯一遍览全部家书的当事人。因而,他所选编的《傅雷家书》更能体现自己的家庭背景,还原其真实,非他人能替代。

书中的每封书信都体现了父母对在外游子的思念与关心,句句触心。我们不仅看到了这些,即那为人父母者对国外游子的无尽思念,无限悬挂,还有承载着中国知识分子千百年来的民族大义,蓄满特殊一代共同记忆的时代反思。我们看到的,更是对文化的传承,对艺术的追求。艺术在最高层次上,是超越民族、不分畛域的,而吾人对生命的礼赞,对生命终极意义的探索与追求,也是永无止境、亘古常新的。正因为如此,《家书》中所体现的,不仅是人间的挚爱与关怀,也是超越生命的气魄与胸襟。

《傅雷家书》把诞生于百年前的翻译家那一生的人品译德,铮铮风骨,披露在我们目前。假如当年没有文字的记载,就没有记印,没有传承,而傅雷与傅聪、傅敏父子之间的交流与共鸣,就如截截断线的残迹,难以留存。

愿这部家书永世长存!

家读后感(篇6)

智慧的女人幸福的家的读后感,来自当当网的网友:洋高僧写给女人的智慧幸福经这真是一个好书名——《智慧的女人幸福的家》,试看几个关键词:智慧、女人、幸福、家。比农妇山泉有点田还让人神往。“智慧”这个词真是无敌啊,它绝不是不是小聪明,很难准确地说出它的含义。“智慧”一旦加之与女人,让人不得不油然而生敬意。“幸福”这个词就更不用说了,何况是“幸福”加之于“家”。无论男人女人,很难逃不掉这几个词组合在一起的巨大诱惑。现代人更多的关注家庭的幸福、当下的幸福,这是件好事。大家活得更实在了。我还喜欢封底上的作者智光大师的像,好阳光啊。智光大师,在韩国被公认为是“最受尊敬和推崇”的佛学大师,在韩国享誉盛名。但我对佛学没有什么太多好感,当然只是片面的了解,比如隐忍修行啊,追求来世幸福啊之类。作者从善待自己、是丈夫温暖的港湾、做孩子幸福的引路人、让长辈安享晚年四个方面,通过解答疑惑的形式,告诉女性读者如何做个智慧的人。这四个方面显然对应了家庭中的几个关系:夫妻关系,与孩子的关系、与长辈的关系。智光大师所讲类似于相夫教子、尊老爱幼。韩国高僧智光大师的佛学似乎和我们本土的传统佛学不太一样。我印象中的传统佛学是看破红尘、出家修行,行善积德,而智光大师像个心理医生似地解答修行者的困惑,告诉大家、如何把家经营好。韩国的佛学是这个样子的啊。读完全书,智光大师的观点还是教大家权衡,比如讨厌老公的某个坏习惯,老公不能改掉,你又不能下定决心离婚,那么就要忍着。我觉得还是偏向于隐忍。另外就是将心比心,换位思考。当然,这有助于消解一部分家庭的困难,促进家庭的和谐和幸福……

家读后感(篇7)

翻开这本席慕容的《槭树下的家》的扉页,上面的小字记着购于2003年末,那时的我还在上大学,买来闲时无聊打发些时间,当时读来是只是觉得她的文笔很细腻,让人感觉心灵顿时变得很安静。而现在再读时,已是而立之年,已结婚生子有了自己的家庭,才发现原来平凡的人生里竟然有着丰盈的美,取之不尽,用之不竭。

通过她的文字,你会发现她善于发现身边很多的美好,也许你我和她一样生活着,会出门散步,会忙着煮菜烧饭,会和家人一起玩乐……,但你是否已经被日常生活中的琐碎所淹没,而忽略了其中的美好。从她笔下的天地里,你会感觉到她那种对亲人、对朋友、对人生的热爱。

在一个夏日的清晨,她被鸟的鸣声吵醒。几十只小鸟在窗外的槭树上集合吵闹,那声音特别细又特别娇,可以听出来它们的雀悦和欢喜。而且孩子们也开始唱歌了,就在窗外的槭树下。仔细分辨,孩子们有的坐在矮墙上,有的是趴在树上,他们不时发出叽叽咯咯地笑声,那种极单纯的快乐。席慕容在文章中,把孩子们清脆和圆润的笑声比喻成“像荷叶上的露珠,风吹过来就滑来滑去,圆滚滚的,晶亮亮的,一直不肯安静下来……”

在文中丈夫呵止孩子们“小声一点儿”。她把这平常人也都有过的,平平淡淡又细致入微地关爱当作了一杯美酒,细细地品味。她写道:“其实这时,我已经完全醒了,可是我愿意假装安静地躺在床上,享受他给我的关怀。”她描绘的画面永远是那样的温馨,纯粹,安静与感动。朴质的生命,原来可以这么的精彩与美丽。

山坡上的野草,孤独的大树,匆匆的过客,顽皮的小孩,这些不起眼的东西,她都能注意到并且看出它们内在的美好品质。她描写的那些的平凡琐事,总能拨动人们的心弦,让你一同去发现世界中美好的一面。相对于那些卷帙浩繁、气势磅礴的巨作,席慕容的作品就像一股涓涓细流。带给你遐想,带给你甘香。

她说:“在花前,我是个知足的人,没有一朵花不知道感谢。”她滤掉了生命的琐碎,只让最悠长的美来定格人生。她还原了生命最初的底色。

如果你也被平时生活中的琐事所烦累,不妨读一读她的书,放松一下心情,对生活多一份体会,对所拥有的多一份珍惜。

家读后感(篇8)

暑期我阅读了巴金爷爷所写的《家》——以娴熟的手法,塑造了众多富有典型的形象。每个形象都描绘的血肉丰满,个性鲜明,栩栩如生。

《家》着重刻画了觉新这个受过五四新思潮的激荡,但处于“长房长孙”的特殊地位,深受封建伦理,特别是“孝”的熏染,他的一生陷入极大的痛苦与矛盾之中,大大加强了这个人物的悲剧色彩,本与梅相爱的他却为了老太爷之命娶了素不相逢的富家小姐李瑞钰,使三人都陷入痛苦的深渊…但不久梅也顺从家族之意远嫁他方。对梅情感太深的觉新放不下那段感情,不断的疏远他的妻子,古人有句俗话说的好:“人的忍耐是有限度的”,李瑞钰终于还是忍不住要回娘家去了…或许是幸运之神的降临,就在这时在意外之中发现她怀孕了,两人的关系因肚子里的孩子而开始好转…

春去夏来,秋去冬来,日子在不知不觉中逝去了,孩子也在不断的长大,在一次家庭纠纷之中她为了阻止便上前劝架,或许那时正在气头上,五妈推开了她,那一刻仿佛命运就注定那个未出生婴儿的早降…一声一声的哭叫给了这个封建家庭带来了欢乐,觉新为儿子取名——高海臣,这名字之中包含的是母亲七月怀胎的艰辛,包含的是父母对他的希望…

在这边家庭幸福的同时,梅却整天以泪洗面,独自度过了无数艰苦的岁月,最终换来的却是——丈夫的早逝,婆家的抛弃,百感交集下,她回到了娘家,然而她的回来却是被认为是娘家的丑事,令她抬不起头来。又一次意外她与大表哥觉新相遇,两人虽然仍然不望往日的点点滴滴,但却又是刻意疏远彼此。“纸包不住火”觉新与梅的事李瑞钰还是知道了,但她用宽大的心胸去帮助,体谅觉新;并在知道梅家经济上有困难,卖刺绣贴补家用时,她连忙去买下梅所有的刺绣…她的真诚感天动地,更感动了梅,两人在一个夜晚结拜为姐妹,共同关心,共同帮助…

这一切的一切都令我不禁潸然泪下,感觉到社会中的——爱,大爱,那种无私的精神令我折服,令我感叹,我想这就应该是最完美的结局了吧!但却并非是这样,结局却让我难以想象——温顺善良的梅因疾病夺去了年轻的生命,李瑞钰也在第二次怀孕时,被长辈以各种理由去乡下养胎,最终因难产而死,留下一个宝贵的小生命…

这时的我对封建社会的腐败与不公,对封建等级制度十分憎恶!其实仔细一想高家不正是社会的一个缩影吗?,那些高家子弟证代表社会中那些形形色色的人物——高家专横衰老,腐朽的最高统治的老太爷,他代表了正是政府机构中腐败,贪婪的.官员,那些官员仗着自己的官职,随意支配人,在无形中使人们对他产生怨恨,对他也产生无形的威胁。还有像狡猾贪婪的四老爷克安似的贪官,他们运用自己的小聪明,毫无顾忌的从公家手中“榨钱”行贿受贿,样样不缺…

尽管是这样的腐朽,但有不断崛起的新力量去改变社会,使得社会也在无形中进步,所以我们更应该好好学习,用知识不断创新,推动社会飞速发展!

家读后感(篇9)

“我只想回到,这个对自己是那样熟悉和那样亲切的环境里,在和自己极为相似的人群里停留下来,才能够安心地去生活,安心地去爱与被爱。”还没来得及翻开书本,就瞧见了这句话,我不禁感到讶异,在这个奢靡浮华的年代,人人都向往着纸醉金迷的生活,作者却选择停留下来,安心地去生活……

这本书中,有母亲对孩子的爱;有朋友间道不尽的浓厚情谊;有游客对小贩无法言语的感激之情;有路人对美好风景的无限向往;还有世人对生命的独到见解……但这所有的一切,都脱离不了一个字----爱。作者在写这本书时,必定是发自内心的感触,每当你阅读此书时,它会毫无保留地去包容你,那感觉就像一粒种子在不知不觉中萌芽,生根、长出枝叶,最后成为一棵挺拔伟岸的大树。作者就像一位长者一样,用她的经历告诉你,什么是需要忍痛割爱的,什么是需要珍重爱惜的。没有说教,没有规劝,只有那样轻柔地向你娓娓道来,而每每翻阅书本,也会发现内心又强大了一些。

人生真的不过短短几十年的光景而已,在这几十年里,还免不了要有误解,要有争战,要有悲愁病痛和别离。但作者在这本书里告诉了我,这些现在看似痛苦的事情,在多少年后忆起是多么回味无穷,所以试这放慢我们的脚步,去欣赏“人生”这一条漫长道路上的风景罢,无论它明媚与否。

我终于还是明白了封面上那一句话的含义,那不过是一个漂泊者最遥不可及的梦想,也不过是整个社会中各类人的梦想罢。但又有谁能想到“安心的生活”,城市中太过忙碌,喧嚣。作者说过,她写这本书时,不受鞭策,不赶进度,享有那在创作时难得的完全自由,只想把深藏在心中的感觉牵引出来,只希望把生命中极为珍惜的一部分认真整理好,仅此而已。

看了这本书,就像黎明的微光,早晨的光芒----你似乎能想象太阳的光晕愈来愈大,直到散播到世界的各个角落。那光芒照得人全身暖烘烘的,但那并非灼热,而是发自内心的温暖与感动。

要最朴素的生活和最遥远的梦想,即使明日天寒地冻,路远马亡。

家读后感(篇10)

内容简介:本书是日本著名生活家居品牌无印良品推出的“无印良品的生活方式”系列概念书之一。这本书的主题可以概括为如何重新认识和打造“二手房”。以麻省理工大学教授哈布?林肯所提出的支撑体住宅(support infill)衍生而来的“skeleton(骨架)+infill(内部填充)”的家装概念贯穿全书,是本书的结构主线。本书内容丰富多样,讲述亲和活泼,贴近生活,通过文字、照片、插画相结合的形式图文并茂地展现了本书的观点。全书整合了五个典型的二手房成功改造案例;十八位各行各业住着二手房的日本人对重装二手房的看法、装修时的体认与经验;两篇日本设计师对二手房设计装修的意见交流;四个关于“skeleton+infill”的拓展练习。这些丰富的层次编排都很好地围绕并体现着无印良品一贯的品牌理念与设计态度:以最节约、最适当的方式实现从心的舒适与快乐,并为地球与人类的可持续发展提供最切实的生活建议。在如今虚妄化、泡沫化发展的大陆房地产市场,购房与装修成为了都市人最大的生活压力和最普遍的生活话题,而如何跳脱出心中固有的对房子与家的观念,从而真正体会到拥有并亲手打造一个“家”的快乐?也许无印良品会引导我们自己去发现答案。

家:我的私宅论读后感,来自淘宝网的网友:作为一个未来不知道能否有个好工作的不靠谱建筑师,我从来就没有期待过在国内可以拥有一个堪得起“良品”二字的私宅。原因很简单,没钱。没宝钞,勿骚包。相对于欧美等发达国家,日本的住宅建筑发展历程和中国还是有一定的可比性的,同样是人多地少,同样的建筑寿命比较短。大量的二手房空置,但同时披着大量噱头的新建住宅拔地而起,房子是越来......

家:我的私宅论读后感,来自当当网的网友:本书带你进入艺术家的私密空间,看他们最为重视的家的要素,以及如何用思想,设计,建材,施工来实现。 舒适的家,没有一定之规,只是看你对家的需求。 我在这本书里看到日本人对木头色彩,质地,纹路的重视。回想起小时候住过的日本人建的房子,都是小二楼,楼顶有大露台,很安全,小孩子冬天在上面堆雪人,还可以请朋友来PAR......

家读后感(篇11)

巴金的长篇小说>之一>,在走马观花中,我很快地把它读完了,在读这部名著时,我的心充满了悲愤与怜悯,即使现在读完了,我的心还是被其中的主人公占据了,我的心在燃烧,我的思潮在翻滚,我是在悲愤,是在惋惜,是在痛心啊!但我暗暗为自己庆幸,因为吃人的封建礼制已被前人埋葬,我应当感谢他们.在无数的可怜的生命做了陪葬品后,一些可爱的勇敢的人奋起而攻之,打碎了,幻灭了,一个崭新的时代已经到来,从前饱含女子血泪的旧路我们不会重蹈.这是最大的幸运啊!

作为大哥的觉新样貌清秀,品学兼优,本有着大好的前程与美满的梦,但在吃人的封建礼制面前他屈服了,接受了,忍受着别人难以明了的苦衷,博得长辈们表面上的暂时的友好对待,但他得到了什么?什么也没有!他被迫与所爱的梅分离,娶了另一个少女,梅却被嫁到赵家受气,不满一年即守寡回娘家,最后含恨而终.他也热烈地爱着她的妻----一个善良贞静的女子,但他却不能保护她,让她任人摆布,听着她在为他生第二个孩子时的痛苦的呻吟声却不能进房看她,知道妻因难产而殒逝却不能与之见最后一面,却只能够忍受.他甚至还做过封建礼教的刽子手,逼二弟觉民完婚,,但最后,他有了一点觉悟了,他终于帮助三弟成功地逃出了这个可怕的”家”!我讨厌觉新这样的人,他是那样的懦弱,那样的无能,他不去争取他所爱的梅,也不能保护他所爱的妻,他还是一个男人吗?他眼睁睁地看着这个他一直维系的家扼杀他最爱的两个女人的生命,是他的懦弱害了她们啊!他的顺从扼杀了他自己,也摧毁了她们.然而,他却是最值得人同情的,前途失去了,美景幻灭了,一切都在黑暗中挣扎,没有幸福可言,更没有希望所在!这是多么可悲的一个人物!这是怎样一个吃人的世界!但对于觉新,我就能够憎恨他吗?

他是最大的牺牲者啊!我是在”哀其不幸,怒其不争”啊!二哥觉民,拥有进步思想,但不坚定,他是处在守旧与进步之间,然而,就是这样,他凭自己的力量,得到大哥和三弟的帮助,赢得了琴——一个进步的充满自信的新女性,他可以说是>中最幸运的一个了!三弟觉慧,不但拥有进步的思想,而且意坚定,他最初与俾女鸣凤相爱,但无情的长辈把鸣凤迫得投湖自尽,这成了觉慧心中一道永远的痛!在这一点上,我比较讨厌觉慧,因为他的自私,连鸣凤向他诉说一切的机会都给扼杀了,他还曾想过放弃鸣凤,让这样一个十七岁的纯结少女嫁给六十多岁的老头做姨太太,任人糟蹋,然而,鸣凤为他牺牲了,她为他留下了一具清白的湿淋淋的尸体,和一个苍白的吻.觉慧的反抗为他赢得了光明的前途,他终于摆脱了这个家,然而,他不是成功的,他为了事业失去了爱情,或许在那个时代,爱情的位置是何其次要的.那个黑暗的年代永远地过去了,但>在批判那个时代的同时正昭示着青春的可爱,对啊!青春是多么的可爱,我们正处于美好的青春岁月中,我们充满了激情,我们的心里洋溢着爱!只要心中还有梦,就能忍住多少痛. 只要心中还有爱,那就离快乐很近,离幸福不远了!

家读后感900字2024 《家》读后感


家,一个爱、温暖、避风港的象征,但在巴金笔下的这个旧社会中的家却是恶魔、监狱、刽子手。

小说中,有很多情节让我感到悲愤,感到惋惜,感到痛心!同时,我暗暗为自己庆幸,因为吃人的封建礼制已被前人埋葬,我应当感谢他们。在无数的可怜的生命做了陪葬品后,一些勇敢的人奋起而攻之,打碎了,幻灭了,一个崭新的时代已经到来,从前饱含女子血泪的旧路我们不会重蹈,这是最大的幸运!

在这样一个大家庭中,梅、琴、鸣凤、瑞钰都有不同的性格和结果。梅,因母亲的态度而与觉新擦肩而过,并早早地做了寡妇,在与觉新重逢后,又因自己的感情不能抒发而抑郁成病,吐血而死;琴,读了几年书,积极地与觉民反抗父母之命,媒妁之约的婚姻,在觉新和觉慧的帮助下最终取得了胜利,真心地在一起,过着幸福的生活;鸣凤,好一个烈女子!为了自己纯洁的爱情,不惜抛弃自己的生命也不愿毁了自己,我真佩服她在这个封建大家庭中毅然选择这种壮烈的方式反抗;瑞钰,一个善良贞静的人儿,任人摆布,因肚子里的孩子受到众人的排斥,被赶到城外的一间阴暗潮湿的房里,而他的丈夫觉新太懦弱,导致了她在生下云儿后离开人世,这使我憎恨迷信,憎恨懦弱。这些女性人物表现出了在封建社会里有太多的人做了许多不必要的牺牲品。

三兄弟的性格大不相同。作为大哥的觉新样貌清秀,品学兼优,本有着大好的前程与美满的梦,但在封建礼制面前他不敢背负不孝的罪名,他屈服了,接受了,忍受着别人难以明了的苦衷,博得长辈们表面上的暂时的友好对待,但他得到了什么?什么也没有!失去了所爱的梅,失去了贤惠的妻子,失去了无数个反抗的机会,甚至还做过封建礼教的刽子手,逼二弟觉民完婚,但最后,他有了一点觉悟了,他终于帮助三弟成功地逃出了这个可怕的家;觉民拥有进步思想,但不坚定,他是处在守旧与进步之间,然而,就是这样,他凭自己的力量,得到大哥和三弟的帮助,赢得了琴一个进步的充满自信的新女性;觉慧,不但拥有进步的思想,而且意志坚定,他带着一个单纯的信仰,不放弃,向目标大步走去,要做自己的主人,不要有一丝遗憾,觉慧的反抗为他赢得了光明的前途,他终于摆脱了这个家,然而,他不是成功的,他为了事业失去了爱情,牺牲了一个原本美好的生命。高老爷的封建思想、整个社会制度、整个迷信夺取了多少人年轻的生命!

我是青年,不是畸人,不是愚人,应当给自己把幸福争过来!我会和巴金一样记住:青春是多么的可爱,我们正处于美好的青春岁月中,我们充满了激情,我们的心里洋溢着爱!那么就让它作为我鼓舞自己的源泉吧!

《家》读后感900字_初中读后感


初中读后感篇一:《家》读后感900字

提到家这个字,现在的我们心中大多应该想到的是温暖、和睦而美好。或许平日里或多或少的纠纷不可避免,但纠纷过后,依旧温暖而和睦。然而回眸历史,在那黑暗的封建社会,在旧礼教观念的毒害下,家却并非是这样温暖和睦。

《家》所描写的就是一个受封建礼教所束缚的封建专制家庭,在这个家庭,高老太爷化身为封建制度,统治着这个腐朽的家。而他统治的手段,也正是封建统治的主要手段----专制。

在这样的统治下,家人的自由受到了约束,权力收到了限制,家又怎能温暖、温馨?在这样的统治下,高老太爷人们肆无忌惮的理由。任何伤天害理的事情只要打出这是高老太爷的意思的口头禅,便可通行无阻。这深刻的反映反映了封建专制制度的黑暗腐朽,让我深刻的领会了封建制度的可怕。

有黑暗就有光明,即使是一点微弱的光明。书中描绘了觉新、觉民、觉慧这三个形象,在他们的身上,都多多少少存在着一些先进的五四思想,然而因为地位和性格的不同,五四的先进思想在他们身上产生了不同的影响。

觉新受五四新思潮的洗礼,清醒的意识到了自己的悲剧命运,明白是就家庭和旧礼教夺取了自己的青春和幸福,单但由于他本人处于长房长孙的特殊地位,被灌输了大量的封建思想,以致他养成了委曲求全、逆来顺受的性格,因而五四新思潮的洗礼反而让他更加痛苦。

通过觉新这个形象,我感悟到了行动要与思想共同进化,否则一旦两者矛盾形成,所要遭受的,将是原来双倍的痛苦。相比觉新,觉觉慧则将自己受到的五四新思潮的洗礼更加付诸实践,他是一个充满朝气的封建叛逆者的形象。热情、叛逆、只求自由的五四精神在他身上彰显的淋漓尽致。

而现如今,本来先进的五四精神却被有些青年发扬的有些过火,他们对任何事物哪怕是不良事物都充满着热忱:叛逆也不是对待腐朽的事,而是对待家长和老师:过分槌球自由。他们的行为陷入误区,发人深思。《家》通过一系列美好的生命的毁灭,控诉了封建家庭的腐朽的黑暗,描写了先进的青年一代的觉醒和反抗,为新时代的青年点亮了前行的明灯。

太阳普照大地,总有黑暗的角落:社会再文明,总有迂腐的潜伏。倘若处在阴暗迂腐的现实之中,那么时代的新青年就应该继承和发展那永不退色的五四精神,用他的光芒驱散现实的黑暗。

初中读后感篇二:《家》读后感900字

命运掌握在自己手中,短暂的生命不应该逆来顺受,要伸出勇敢的双手把它剪贴得有意义。《家》以五四运动浪潮波及到的滞赛内地四川成都为背景。

真实地描写了高公馆这个诗礼传空,四世同堂的封建大家庭的没落分化过程,揭露了封建专制的腐朽本质,控诉了封建家族制度,封建礼教和封建迷信的罪恶,颂赞年轻一代的反抗斗争精神。觉慧,觉民和琴是书中年轻一代的代表,他们敢爱敢恨,勇于反扩,试图冲破封建的囚牢,但现实并像想得那么顺利,在他们努力帜起自由平等旗帜的同时,不少人已因封建制度所陷害,但他们的牺牲更是激起了这群少年们的决心,他们不会因长辈的走阻挠与斥骂而退缩,他们勇敢地支起帆,在暴风雨的淋漓下远走,选择自己想要的生活并努力坚持着去实现。

觉慧,觉民等人因有信念支撑着,所以他们一直向前跌跌撞撞地闯去,但是他们的大哥学,觉新早已被封建制度折磨得深思筋疲力尽,成为旧时代的受害者,停在原地。觉新既同情支持弟妹们反封建的抗争,又屈从于封建势力的压力,自觉不自觉地维系着封建统治的权威,这让他的一生陷入极度的矛盾痛苦中,在不满时也只能在无人时用泪水来一遍又一遍地洗刷愤慨。

他说不能那么做,他说没人理解,那么多双眼睛看着他,他能做的,只有强装着笑完成一件又一件不想干的事,一切都是他在维系着,他没办法像自己的弟妹一样再去追求改变些什么,这样的他总是让人又怜又恨。觉慧,觉民,琴等青年他们在一起,互相帮助,互相激励,随落无望的深渊时,他们安慰,他们帮助,他们伸出双手,友谊让信念更加坚定,有了友谊,他们已经是幸福的了。而觉新在曾经最无助的时候,没有安慰,没有鼓励,更没有帮助,有的只是长辈无法妥协的坚定的命令,他的奋力争扎只是无法逆转的命运后绝望的毒药,他被逼迫地喝下了这致命和毒药,从此变得顺从,变得懦弱。不再抱任何希望的觉新面对弟妹们的新思想和大胆行为,只有更多的无耐和悲痛,他们的责备总是一再地刺痛他,曾经反抗失败的他觉得有点落寞。

勇敢不会是永远,信念不会是永远,但永远的充满温暖的关心,友谊会让一切破碎恢复成原样。大家手牵手一起克服重重障碍,一切会因过程而变得更美好,或许那时结果怎样也无所谓了,不会害怕失败,因为友谊让前方总是充满阳光。

初中读后感篇三:《家》读后感1000字

黑色的雪夜黑漆漆的门伫立在寒风中。像瘦口一样大开着,吞噬着无尽的黑暗

你可曾想到旁边公馆里梅的心思?可曾想到她与觉新那段凄凄楚楚的感情?日日思君不见君的心情,何等悲凉?两人相见,却不能嘘寒问暖,而是含泪转身,扭头离去,不容得叙叙旧情,就因惧怕周围公子太太的诽谤。由于苦苦相思,知道自己永不能与觉新在一起,梅的身体一天不如一天,即使有钰,旧情依旧牵引在她心头。哭干了泪,却又要慢慢的吞咽旧礼教的恶果,此情无计可消除!日复一日,年复一年,身体终于吃不消,亭亭的梅闭上了美丽的眼睛。撕心裂肺的哭声终究没有唤醒她,钱太太的悔恨没能将时光倒转。一个无辜的牺牲,没几天便被人用欢声替代了罢。还曾有谁记起呢?

你可曾记得鸣凤惨淡的哭声?可曾记得她最后一次来找觉慧时的样子极力忍住泪、声音异常凄惨?可曾记得她抱着周氏的腿哭的昏天黑地?也许,鸣凤只是一个女佣,但她有尊严,有人格!她宁死也要维护自己的清白,敢于以死向封建专制抗议,但又有谁会听她的话呢?曾经觉慧与她的那段往事真真切切成了往事,一个女卑怎么可以和公子少爷相提并论呢?这样一个刚烈的女子,却换不来旧社会统治者的半点同情,冷若冰霜的心,少爷少奶奶们除了觉慧还有谁会考虑到鸣凤呢?正如作者所说的要为那无数的无名牺牲者喊冤,要从恶魔的爪牙下救出那些是掉了青春的青年!这样一个纯洁的女子,一个正值花季的少女,就这样以一个宁可投湖自杀也不屈服的背影,给读者留下了深深的怀想。

还有觉慧。接受了新思潮的影响下的觉慧,显得独树一帜,他同情底层的工作者(如鸣凤),他向往自由平等,而不是像觉新一样对一切都懦怯顺从,他总是有很多的主意,他看到了旧社会的黑暗本质,唯有他,敢于反抗封建统治,在那样一个旧社会里,他觉醒了,叛逆了,是新青年中的一个,没有做一个时代的落伍者,而是做了一名开拓者。爽朗的性格,让他不会像大哥那样矜持,充满矛盾,又不会像梅一样多愁善感。他向往自由,敢于创新,大胆争取个性解放。他似乎什么都不怕,不懦弱,不胆怯,不肯服从,有自己的思想。我敬佩他,佩服他的骨气。这样的青年在当时真的是不可多得!陈腐的文化和嘈杂的社会没有玷污他的双眼,他有自己的打算,有对社会的新认识!

从《家》这本书里,我看到了当时旧社会的腐败与黑暗,男女交往的不平等,和所谓封建伦理孝道的熏染,这一切都加强了悲剧的氛围。

这一部传奇的着作,给予了我震撼,和对社会的感慨,还有对现在这难能可贵的和谐世风有了更深的了解。

读后感麦子900字系列


有没有合适的读后感模板可以给我们学习借鉴呢?在读了作者写的作品以后,仿佛都吸收了其中浓缩了的智慧。有了想法和感触,为了不让它遗忘,最好是写一篇读书心得,栏目小编特地为你收集并编辑了读后感麦子。

读后感麦子 篇1

人活一世不过百年,人来到这个世界上,能为这个世界做点什么呢?是一味的享乐还是奉献呢?

面对享乐和奉献,有的人会提出一个尖锐的话题:“没钱好使吗?”。是的,当今社会主趋势是经济建设,中国需要大力发展经济,金钱在当代中国地位尤为重要。

在这个冬季,我读了《麦子的嚎叫》这本书。这本书中讲了八个简简单单的故事,八种不同的情感,八段感情的诉说,给了我许多不同的感受:心酸、厌恶、感动……这八个故事中,让我印象最深刻的的就是《麦子的嚎叫》。

麦子的家中养了一头牛,这头牛现在已经老了,变得越来越奇怪了,竟然吃纸!有一次大家辛苦种的麦子买完后的钱由麦子的爸爸麦传金去取。可是,就在那天,他刚去回来的钱被麦子家那头老牛给吃了,可是大家都不信,觉得这笔钱被麦传金给独吞了。使用种种方法来对付他们家,最后,他们没办法,只好把老牛杀了来赎罪,在要杀老牛的时候,它留下了一滴老泪……

读了这个故事后,我懵懵懂懂的,又读上几遍后,我才理解了其中的含义。如果信任与爱一起崩塌了,那发出的嚎叫声一定与牛一般凄厉,向麦子一样不甘。对啊,在麦子最无助的时候,他想找最好的朋友倾诉,可却被拒绝和不信任。他在同学们去城里看戏的时候被抛下,当时他的心里是多么的委屈、伤心啊,在这种情况下,谁又能振作起来呢?那些人被金钱和利益蒙蔽了原本纯洁的双眼,在他们眼里金钱和利益竟然能够掩盖住他们与麦子一家往日的情分!

牛流下了那滴眼泪,并不是怕死,而是不想与麦子分开,他们从小一起长大,关系非常亲密……人的本性是最可怕的,人们都说不要伪装自己,可在为了钱而卸下伪装的假面时,露出的本性将会使人毛骨悚然、不敢相信。

民以食为天,食安则民安。可如今的某些商人,为了金钱的利益,不顾道德的约束,不怕国家法律的制裁,不顾老百姓的安危,做着非法、违法的事情。一次又一次食品安全事件的曝光,说明了什么呢?金钱让人迷失了方向。

在某些人眼里“金钱利益高于一切”,这个观点错了。人是一个高级的、会思维、有情感的高级动物,是这个地球、这个世界的主宰者。如果人把金钱看得过重,忘记了你也是人,忘记了“民以食为天”这一自然规律,还继续做着毒食品、营销着毒食品,那么这个“人”字,你不配啊!金钱让你迷失了方向!金钱让你迷失了自我!在这样下去,人类社会不就会自己把自己扼杀了吗?醒悟吧!为了自己,为了他人的健康,为了人类生存的地球,你的家园,淡定些,注重品德修养。不要被金钱的利益所迷惑,不要在迷失方向,深刻的悔悟,回头是岸,悬崖勒马,为时不晚!

金钱固好,可不是万能。生活离不开金钱,合理合法的挣钱,国家支持,百姓拥护,为了百姓的健康,为了国家的繁荣昌盛,还是要铭记古人的话“君子爱财取之有道”。不要让金钱迷失了方向!注重道德修为。相信中华民族会更加强大无比,屹立世界东方!

读后感麦子 篇2

读了《三袋麦子》这片课文,土地爷爷给小猪、小牛、小猴三人每人一袋相同麦子,小猪当时就做成好吃的,小牛是省着吃,小猴是播种,结果是第二年土地爷爷再找到他们时,小猪早就吃光了,小牛还剩了半袋,小猴却有了一屯子的麦子。这使我想到,土地爷爷就像我们的老师,麦子就像上课时老师给我们大家的知识是一样的,但是大家每次考试的成绩是不一样的,有的好,有的差。有的小朋友怕学习,贪玩,上课不认真听讲,所以就像小猪一样,没有知识,成绩很差。有的小朋友虽然也在学习,也很用功,但是死记硬背,没有真正理解,所以就像小牛一样,成绩很一般。有的小朋友上课很认真,很用功,有良好的学习习惯,能真正理解书本内容,所以就像小猴一样,发现了麦子除了吃还可以用来播种。

通过《三袋麦子》,我希望我们小朋友都想小猴一样那样优秀。

读后感麦子 篇3

《麦子的嚎叫》是当代着名作家曹文轩,曹文轩主要作品有草房子、根鸟、青铜蔡花等,而麦子的嚎叫只是曹文轩的一部文学作品。

麦子的嚎叫这本书有八个简短、感人的小故事有;《第十一根红布条》《麦子的嚎叫》《红辣椒》《哑牛》等。但我最喜欢其中的《麦子的嚎叫》和《第十一根红布条》,《麦子的嚎叫》这篇故事,虽然短但很感人肺腑。故事主要讲了麦子的小男孩他爸爸代替村民取麦子的钱。麦子的爸爸取完钱的时候天还没黑。所以麦子的爸爸在大家没来的时候,就把钱藏到牛棚梁上去了,谁知道钱掉下来被牛给吃了。当爸爸去取钱的时候发现钱不在了而是在牛嘴里,这时爸爸赶紧跑了过去告诉了村民,从这时开始村民们就开始厌恶这一家人了,说他应该去当演员。村民的不信任;好朋友对他的厌恶、村长老师的指责;麦子伤心不已,爸爸只好把牛拉到田野上宰了,牛那发疯似的嚎叫。通过作者的描述、我发现钱币被吃掉的顺见,所有的人都变了,曾经的信任变成了怀疑和恨、曾经的嬉闹变成了疏远、曾经的陪伴变成了恼怒、曾经的快乐被压碎了。人与人之间的信任,在这时是多么的不堪一击,故事结束了。有没有怀疑过别人、冤枉过别人、自己有没有被别人不信任过。你被别人冤枉的时候是什么感觉。

有一种东西叫怀疑他可以使一对要好的朋友变成敌人,有一种东叫信任他可以使一对仇人变成朋友。只要人与人之间多一点信任,生命才会更精彩。而第十一根红布条主要讲的是那个被人遗忘的麻子爷爷,甚至是被有些人以为世界上根本没有这个人。而永远守护在麻子爷爷身边的是一头牛,这头牛的名字叫独角牛,只所以叫独叫牛是因为麻子爷爷把独角牛的角给据了。那位脸上露出了尘器和孤独甚至是要枯萎的生命花朵麻子爷爷正在床上休息而那头已经老的快要走不动的牛在树荫低下休息。这是正在钓鱼的渔夫在河里发现了一个落水的孩子,渔夫赶紧的把船开了过去。把落水的孩子抱到了岸上,嘴里大声的喊着有孩子落水了,就这样村民一传十,十传百村里的人们都知道了孩子落水的事情后村民们都赶到了现场,有的人说没救了、有的人说快找医生有些人回答说、医生去镇上了、还有的人说去镇上。而且有人说;认识这位落水的小男孩名字叫亮仔,就在这紧张的时候亮仔的妈妈也知道了这件事情亮仔的妈妈激动的向河边跑了过去紧紧的抱着亮仔,亮仔你快回来,你这个小灵魂跑到那里去玩儿了,我相这时妈妈的心里应该又害怕又难过因为失去了亮仔就像每个人失去了自己的眼睛一样痛苦。这时周围变的鸦雀无声村民们都静俏俏的看着亮仔,有一个人说去麻子爷爷家的牛来救亮仔,村民们都说这牛能行吗。大家就把麻子爷爷的牛牵来了,可是麻子爷爷的牛只让麻子爷爷自己牵。然后村民们找了一个力气最大的抓着牛背上的亮仔。就这样一番努力下终于把亮仔救活了,可是麻子爷爷以经快不行了,有位村民走了过来问了声麻子爷爷有什么要帮忙的吗,麻子爷爷用手指了指河对面的草丛就知道了有一位村民就把麻子爷爷背到了河对面的草丛,麻子爷爷就闭上眼睛睡着了。有为村民走了过来看了看麻子爷爷说;麻子爷爷死了。然后村民们把麻子爷爷给下葬了,第二天早上村民们发现麻子爷爷的屋子倒塌了,发现牛爷死了,人们这才发现麻子爷爷不应该被村民遗忘,而是记住麻子爷爷,故事结束了很感动吧,可感动中是否有一些凄凉和悲伤呢。

之所以这片文章会这么感动,是因为这片文章很真诚,以且只是开始无论悲伤快了,都不要放弃,虽然一开始被遗忘,但总有一天人们会记起你们的,一步一脚印我们要踏踏实实

山东济南市中区实验小学四年级:lele123

读后感麦子 篇4

以前学过的一篇课文《三袋麦子》中,出现了三个主人公:小猪、小牛、小猴。有一天啊,土地给它们三人一人一袋麦子,小猪把麦子全都做成了美味可口的食物,并且把它们全都吃掉了。而小牛则不同,它把一部分麦子吃完以后就保存起来,慢慢享用。小猴把麦子全都种了下去,最终收获了很多。听了这个故事,人们的观点都是:小猴最好,因为它最勤劳。当然,每个人的观点都可能发生一点变化。

小猴

在这三个角色当中,小猴一直是一位投资者,它敢于去冒这个风险,为自已的以后着想。但是它考虑的并不是十分周全,因为它没有想过自已如果种下去没有收获会怎样。所以它还是欠了一点考虑。

小猪

人们只从这个故事中知道了小猪好吃懒做,不为自已以后着想。但却没有想到享受也非常重要,如果一个人不懂得享受,那么可以说他的一生是不幸福的。但小猪这样做还是有些不妥,它没想过吃完以后将会怎么样。

小牛

如果说小猴是投资型,小猪是享受型,那么小牛是节俭型就再恰当不过了。小牛也是享受,不过它享受的方法与小猪有些不同,它是把麦子全都储存起来然后慢慢享用。

我认为最好的考虑方法是把麦子平均分成三份,一份用来吃,一份用来储存,还有一份用来种。这样就算种不出来也不用愁没的吃了。

每个人的观点都不同,因为时代在改变。

读后感麦子 篇5

今天,我读了一篇文章——《如果麦子没有考验》。

《如果麦子没有考验》一文中,一位农民乞求上帝不要风雨、烈日、蝗虫侵食他的土地。上帝如他所愿,但是没有想到,地里的麦子竟然没有结麦子,农夫傻了眼,他根本就没想到。当我读到上帝说:“我没有搞错任何事情;一旦避开了所有的考验,麦子就变得无能了。对于一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子一样,如果没有任何考验,人也只有一个空壳罢了。”这段话时,我不禁沉思,是啊,人也一样,人的一生要经历许许多多的挫折和失败,如果因为一次的跌倒,就不愿去尝试爬起来,那就如麦子一样,考验了一次、二次、三次……最后,就会走上成功的道路。

有一次,邻居丽丽被老师批评了,就闷闷不乐,以前老师总是表扬她,可这次,她挨了批评,就一蹶不振,正如上帝所说,其实,只要经历过挫折、失败、批评的洗礼,就会成长得更加茁壮。一旦绕过了考验,就像温室里的花朵,只要离开了温室,来到大自然,就无法生存。深谷的幽兰,它经过了大自然的考验,生长在深谷里,才能散发出幽香,才能变得如此美丽、坚韧。只有饱经风霜的人,才能绽放出更加美丽的笑容。

《如果麦子没有考验》这篇文章,让我懂得了许多,请不要像农夫一样,请更勇敢地接受严峻的考验吧!如果像麦子一样,那面临的将会是更可悲的下场!

英语读后感900字系列


读后感,对我们学习来说,是一个不错的方式,将所思所想流露于笔尖。阅读作品后,犹如收获至宝,感触颇多,通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时,作品读后感究竟该如何写呢?在这里,你不妨读读英语读后感,请继续阅读本文相关内容!

英语读后感【篇1】

英语是高中阶段外语教育的主要语种,高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程,它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和对未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。普通高中英语课程标准就是在这样的精神和要求下制定出来的。

仔细读了《普通高中英语课程标准》,不难发现本次高中课程改革在理念上,课程设计上,课程内容上,教学方式上和教材编写都比原来有了很大的变化,突出了新课程“新”的特点。

首先是教材的变化。新教材具有灵活性和可选择性的特点。宏观上,目前有多种教材可供教师和学生选择;微观上,一套教材的组成部分也具有可选择性,教材的具体内容也是可选择的。这样教师可以对教材进行适当的调整和取舍。本次编写的教材使用真实、地道的当代英语语言材料,教材中所选语言材料力求做到符合学生的生活实际、认知水平和知识水平。而教材所设计的教学是以活动为主要呈现形式。教材中设计的活动以意义的理解和表达为主要目的;尽可能避免直接呈现语言知识和语言素材的编排方式。避免过于机械的语言操练活动。给学生提供了真实表达的机会。此外,本次改革注重中外文化的比较和交流,培养学生跨文化交际的意识和能力。多数教材都能以适当的方式向学生介绍外国文化并引导学生对中外文化进行比较。有利于学生对学习过程和结果进行自我评价。最后,教材以适当的形式帮助学生了解自己的学习情况,监控学习结果。

随着新课程改革所编写的教材的改编和教学理念的改变,我们在日常教学中采用的教学方式也应该随之改变。高中英语新课程提倡以下教学方式:多数课堂活动以学生为主体,而不是以教师为主体;多数时间里,不是教师讲解、学生倾听的过程,而是教师与学生之间、学生与学生之间的互动过程;教师不是直截了当地把知识告诉学生,而是引导学生自己去发现知识;学生不是机械地记忆知识,而是运用所学英语语言知识去做一些具体的事情;学生不是整齐划一地按教师的要求做同样的事情,而是根据自己的学习需要、按自己的学生方式实现学习目标。我想,要认真贯彻新课标的精神,就要从最基本的课堂做起,努力转变教学理念,让学生成为课堂的主人,发挥学生的主观能动性,转教为主动学。

《普通高中英语课程标准》是高中英语教学的又一次历史性的变革,为我们日后的高中英语课堂教学指明了方向。在今后的教学当中,我会努力贯彻新课标的精神,并把它落实到教学当中。

英语读后感【篇2】

现今的时代充满着诱惑,充满着竞争,充满着激情;今天的学生洋溢着热情,洋溢着惊奇,洋溢着个性。马克思主义这一认知要求今天的教师们应该做到“关爱学生的人性,注重学生的个性发展,从而为学生的人生发展奠定坚实的基础”。我阅读了《构建人本主义的英语教学观》这篇论文,现在谈几点认识与体会,就学于大家。

1、由“纯知识传授”向“情感教育”转变。

何谓情感?首先它表现为学生与课程本身的情感联系。情感固然包括兴趣,但它不仅仅是兴趣。我们要引导学生将兴趣转化成稳定的学习动机,以使他们树立信心,形成克服困难的意志,完成学习任务。应该看到,动机,作为活动、维持和推动学生进行学习活动的内部动力,已被视为重要教学目标之一。在学习中,学生应能对英语产生学习的愿望,并进入适度的兴奋状态,通过体验学习,发展和强化英语学习兴趣,并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,因此动机的激发和培养是制约积极学习的重要心理因素。出于个人需要或社会需要,学生持有综合性动机与工具性动机之分。因此,在教学实践中,我注意了解学生的不同动机,进行因材施教,对症下药式的教学。情感的第二层意思,即表现为学生在课程活动中获得积极、愉悦的情感体验。这才是真正走进学生内心的心灵教学。在课余时间,我喜欢与学生交心谈心,尽可能地使我成为他们知识上的学友、生活上的益友、心灵深处的知心朋友;在课堂上,我经常通过生动的语言、亲切的教态、炽热的情感,来营设一种符合教学目标、突出课堂主旨的充满情感的立体教学氛围,让学生体验、使学生心灵得到震撼,从而使情感得到升华。这种情感在学生心里保持得越久,越能激发他们的内驱力,激发他们主动学习、主动探究的热情。

2、由“偏爱优等生”转向“重视学习有困难的学生”

在教学中有一个不容忽视的现象:教师往往偏爱少数尖子生,提问找优生,演板找优生,甚至连谈心也找优生,而对“学困生”却有厌恶之情,歧视、冷淡、体罚、挖苦“学困生”的现象时有发生,致使尖子生有了更好的发展的同时,“学困生”却越来越差,造成严重的两极分化。

我觉得作为教师,首先要做到不能放弃每一个学生。要大搞“水涨船高”,不搞“水落石出”。要改变对“学困生”的态度,关心他们,爱护他们,要倾注更多的情感与精力于他们身上,挖掘他们身上的闪光点,不但要平等对待他们,给他们以同等的国民待遇,更要优待他们,上课多提问,课后多辅导,使他们从心底感受到老师的爱心和诚心,感受到老师的期望,感受到老师的肯定。心灵的沟通能使学生对你所教课产生浓厚的兴趣,使学生由厌学转化为愿学、爱学、乐学。这样他们会不断进步,不断提高。从而完成自身由“差”到“优”的转化。

3、由“教会书本的知识”转向“教会学生学习的能力”

只注重教师教,而忽视学生学的现象,是导致所学的知识不能落实,教学质量不高的根源。要提高教学质量,实施素质教育,让所有学生都能学好英语,就要更新教学理念,改进教学方法,优化教学过程。从理论上讲,学生能够在教师的指导下学会英语,同样地在教师指导下也能学会学英语。学生能否学会学习,关键就在于教师是否有教会学生学习的自觉意识和教学对策,这就要求教师在教学中要由“授之以鱼”转向“授之以渔”。采用科学方法,不仅让每个学生都学会,更重要的是让每个人都会学。要转变那种“只管教,不管学”的错误观点,真正让学生懂得“为什么要学”,学会“怎样学”,明确“学什么”。真正做到“既教书,又育人”。

4、由过去的“死记硬背,机械学习”转向现在的“智学英语,乐在其中”

英语教学应当以调动和发展学生的智力因素为基本着眼点。在遵循教学的基本规律和英语本身的规律的前提下,教师应当在教学过程中引导学生联系到自身经验和知识背景,给学习材料赋予意义,学生才能有效地学习,体验到学习的进步,这样才能从学习中获得快乐。英语教学首先是智学,通过发挥学生智力因素的作用,学生才能感到学习内容容易学,学生体验到自身的进步之后,才能获得学习的快乐和乐趣,而后才能进一步多学。我认为,学英语要提高效率,就要调动和发展学生的智力,就要用智慧学,用心学,动脑学。这样学习才会有灵性、灵气、灵感,才会体验到“智学英语,乐在其中”。智学英语是实现易学、乐学、快学的有效途径,是达到“书山有路巧为径,学海无涯乐作舟”理想境界的必由之路。智学英语还意味着,在活动教学或用英语做事的过程中,不要忽视教学过程所涉及的基础知识和基本技能的系统性。

望各位前辈和英语同行不吝赐教。

英语读后感【篇3】

牛皮大王是一个国王,国王吹牛皮很厉害,说什么都可以做。有一次,有个人要把天上的太阳摘下来,他想都没想就说:“你这个王八蛋,你要是能把太阳摘下来的话,我就不吹牛了。”大家很怀疑:“他不是什么都能做吗?怎么现在就办不了呢?真奇怪!”

从此以后,大家都不相信这个国王了。这个国王很郁闷,因为所有的子民都不相信他了。他看到国库里的银子很多,就向全国的子民宣告,要建一座金字宝塔。但他用尽了所有的金子,塔还没有建好。最终就郁闷而死。

这个国王太爱吹牛皮了,可以吹到老西天去,让人民什么事都依赖他,而他们却因为一件什么人都不可能做到的事情就不信任他了,国王为了让子民们相信他,一意孤行坚决否认了众大臣不同意建金字宝塔的意见。国王这样做是不对的,他在臣民面前失了信用,人一旦失信就很难再有人相信他。

这个故事告诉大家不可以吹牛说大话。俗话说:黄金失去可再得,名誉失去难挽回。诚信是最重要的,如果产生别人都相信依赖你的话,什么难事情都让你去做,一旦出现了你做不到的事,别人以为你只是在骗人、说鬼话。到头来倒霉的还是自己。

英语读后感【篇4】

《做孩子最好的英语学习规划师》读后感400字!

适合职场妈妈看的一本操作性很强的书。

前面三章各种介绍了本书的二语习得理论,也很详尽的说了为什么中国孩子要走这条二语习得的路线。中国应试教学的九零后看的流出了眼泪?太多的雷区都是我们亲自踩的!就那样学了十几年,硬生生的把语言学成了科目。

第四章规划了孩子的学习路线,并注明了各时期的要点。实操性了很强!

第五章是作者的家教手记。第六章对一些共性问题进行了答疑。

书看完了,接下来我需要花大功夫去研究视频,音频,书。做好分类整理,做好规划,及时推送。还需要提升自己的英语水平,尤其是发音。因为书里提到的noChinese幼儿园,我们小城市没有。那么3000的听力词汇,除了利用视频音频,最好的还是家长面对面的利用生活中的物品和行为与孩子进行互动。

孩子目前两岁七个月,希望自己可以在她三岁之前做好大部分的准备工作,加油吧!

英语读后感【篇5】

如何制定和灵活调整合理可行的教学目标。教学目标既是教学活动的出发点,又是教学活动的落脚点。

随着新课改的不断深入,小学英语教师也面临着巨大的挑战,不仅要有扎实的专业知识,还要有很高的教学技能。从教小学英语教学也有多年,通过自己在教学实际中不断的学习、探索和实践,有过成功也有过失败。我发现自己在教学法方面还有待提高,在读了《小学英语教学技能》我获益颇大,它使我明白自身的诸多不足, 它给我提出了更高的要求,要不断学习,不断实践,努力提高自己各方面的素质。为我今后的英语教学工作有很大的引导作用。

是的,小学生有好奇、好动、善模仿、爱说、爱唱、爱参与、注意力不集中等特点,作为一名小学英语教师要不断变换教学方法,提高教学技能来吸引学生的注意力,通过设计丰富的教学活动来激发学生的兴趣。要搞好英语的教与学活动,发挥教师的想象力和创造力,运用恰当的教学方法,通过小学教学活动的趣味性、直观性、真实性和实践性使小学生爱学、会学、主动学。

我深深体会到:不是会讲英语的人就能教好英语。我们不仅要具有坚实的英语基础知识和运用语言的能力,还必须学习有关英语教学的基本技能,来提高自身的教学能力。

英语读后感【篇6】

把学习变成一件快乐的事儿

在14年的小学英语教学中,我一直认为阅读教学是重点也是难点,特别对于我校的孩子而言,那更是难上加难。因为百分之九十的孩子都是流动儿童,其中有部分孩子的启蒙教育几乎为零。他们在各科学习中相较于城里的孩子略显吃力,在英语学习上就更为为突出,尤其是英语阅读。孩子们总会感到力不从心,不知所措。他们在阅读中不仅没有体会到其中的乐趣还把他们当成了洪水猛兽。

如何做才能让孩子们在英语阅读中体验到快乐呢?王蔷老师主编的《小学英语分级阅读教学:意义、内涵与途径》这本书给了我很多启发。在此我想分享我认为最重要的两点。

阅读素养不单指阅读能力。

曾经一谈到提升孩子的阅读素养,我总会狭隘的认为就是指提升阅读能力,而提升阅读能力也就是指加强语言知识和阅读理解。读了《小学英语分级阅读教学:意义、内涵与途径》让我对阅读素养有了全新的认识和理解。王老师提到阅读素养包含了阅读品格和阅读能力两大内涵。阅读能力是阅读品格的基础,阅读品格是阅读能力持续发展的有力支持,两大内涵是相辅相成缺一不可。在阅读中,我逐步明白作为英语教师在关注孩子阅读能力的同时,更要挖掘他们学习阅读的动力,就是要加强阅读品格的培养。在这一块上我很欠缺。因为我把糟糕的生源作为了阻碍孩子学习英语的客观条件。我觉得孩子们能把教科书中的阅读语篇弄清楚搞明白就已经不错了,如果再给他们推荐其他英语文本,似乎是增添负担。但我却忽略了阅读能力的提升恰恰需要良好的阅读习惯及更多的阅读体验才能实现的真理。因此,在教材之外,还应根据孩子的实际情况,选择一些适合他们的英语读本,按照分级阅读提供的参考,逐步引导孩子养成英语阅读的习惯,从易到难,逐渐增长。让他们在分级阅读中通过图文并茂的形式,提高他们的阅读兴趣,完善他们的阅读素养,从而在英语学习中完善情感和人格。

在阅读中对学生思维能力的培养很重要。

阅读教学的模式与方法很多,教师可以根据孩子的英语阅读素养水平、选择适切的教学模式与方法。在书中,王老师列举了图片环游教学法、拼图阅读教学法、持续默读教学法和阅读圈教学法。无论是采用哪一种教学方法,无论是讲述哪一个教学案例,王老师都提到了对学生思维能力的提升在阅读教学中是非常重要的。在很多图画环游教学法的案例中,教师引导学生从个人经验出发,根据有限的图片信息,进行观察、分析和预测。教师还将学生带入和阅读文本相关的语境,不断提出问题,促使学生在分析问题和解决问题的过程中开展阅读。同时学习语言知识,体验阅读过程,构建意义,运用阅读技巧和策略,提升批判性思维和预测想象能力。而整堂课中,学生成为了学习的主角,在师生、生生不断的互动讨论中,评论中,学生的语言被大大激发,学生最终所收获的不仅仅是这篇文本,还有在真实语境中对语言的实际运用。反观自己的教学,尽管在教学环节中采用了循序渐进,逐一突破难点,但因为担心孩子独立思考及学习的能力,给予他们的留白太少,思考的空间太窄,因此造成了孩子在独立阅读中过分依赖老师,而不敢大胆的创新思考。我想在以后的教学也要在方式上不断改进,学会慢慢放手,把课堂还给孩子们。

通过阅读王蔷老师的《小学英语分级阅读教学:意义、内涵与途径》这本书,让我在阅读教学上茅塞顿开,无论是理念还是教学方法都让我思考很多,收获很多。阅读教学是小学英语教学中的重点也是难点。如何让它成为孩子们喜欢的课,如何让孩子们爱上英语阅读,如何让他们在阅读中感受到快乐,我想这是我在不断学习、反思及改进教学方法中要逐步去解决的问题。我相信努力必然会有收获,英语教学的路上,继续加油!

英语读后感【篇7】

臧可家说过:读了一本好书,像交了一个益友。在这个暑假里,妈妈给我买了一本励志的书,书名叫《早起的鸟儿有虫吃》。我看了,从中知道了许多做人做事的道理。

这本《早起的鸟儿有虫吃》只要写了:主人公浩浩是一名成绩优秀的一年级小学生,可人无完人。浩浩也有一个缺点,就是爱谁懒觉。慢慢地,他发现了自己的这个坏习惯,会阻挡了他的机器人博士的梦想,于是他下定决心要改过来。最后,在爸爸妈妈和老师同学的鼓励下,在自己的努力下,终于把这个贪睡的缺点改掉了。实现了自己的梦想。

读了这本书以后,我明白了两个道理。第一个道理是:做事情一定要先苦后甜。

记得有一次写字比赛,老师说这次的写字比赛是以个人为准。老师选择了我参加比赛,我既开心又担心,开心的是:老师非常地相信我;担心的是:如果我写得不好,不但会给老师的脸上抹黑,还会失去老师对我的信任。所以,我下定决心:趁着还没开始比赛,我要抓紧练习,一定不能在老师的脸上抹黑。从那时起,我每天放学回家写完作业后,就会拿出练字本出来练习写字,尽管当时我非常地辛苦,但比赛后的结果让我知道了我的辛苦并没有白费。过了几天,比赛开始了,我专心认真地写着每一个字,生怕写错了。时间到了,我把纸交上去了以后,手心和额头上布满了汗,因为我紧张得不得了。过了几天,比赛结果出来了,我获得了写字比赛的一等奖。我开心得一蹦三尺高,心想:这个成果可真是来之不易啊!先苦后甜的效果真好,我以后做事情一定还要先苦后甜。

文章的中心思想必须做到鲜明和集中。鲜明,指文章的褒贬必须明确,不能含含糊糊;集中,指要将所有的材料有机地组织起来,集中表现一个中心思想。

一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外,还要做到新颖深刻。文章,特别是考场作文,最忌千篇一律。这样的作文,容易是阅卷老师感到乏味,甚至于厌倦,是不会得到太高的分数的。反之,如果在一律千篇之中突现一篇立意新颖深刻的文章,即使其他方面不是上等水平,也会得到优良的成绩的。

英语读后感【篇8】

手捧《考拉小巫的英语日记》,品味着从字里行间透露出的真情实感,神思似乎被考拉小巫的奋斗所吸引了。

这本书以考拉小巫小学到大学所经历的一个过程,贯穿全文。小学的贪玩任性、蛮横无理为初中生活付出代价做下铺垫,为高中的顿时感悟订下基础,为大学的努力奋斗、成长的感悟总结全文。

主人公考拉小巫让我明白了:只有持之以恒的努力,才有丰硕的果实。

小学生活,就和考拉小巫一样。贪玩任性,自毁前途,初中为此付出了沉重的代价。从入学以来,就一直在起跑线上开始往前跑,从年级的三百多名永不放弃的跑到一百二十五名。老天爷是公平的,他不可能让你什么都得到,你想要得到一样东西,必须要放弃另外一样东西。为此,我告别了QQ飞车游戏的诱惑,和QQ农场说了声:拜拜。

我们要和考拉小巫一样,有悔过之心,及时小学多么任性也好,那都是陈年旧事了。我们要明白:一分耕耘一分收获,昨天的耕耘,是为明天做下铺垫。心里有了目标之后,就大踏步的走出去,真正做一名勇敢的人生斗士。

英语读后感【篇9】

这学期,我学习了我知道对于一个精彩的英语课堂来说,游戏是必不可少的。合适的英语游戏,对于孩子学习英语来说是很有帮助的。利用相关歌曲导入新课是一种寓教于乐的导入方法,既能让学生做好上英语课的心理准备,又能让学生从呆板,紧张的单词学习环境中解脱出来,有助于学生巩固和记忆所学知识,提高学习效率。同时,歌谣设计要尽量符合儿童的心理特点,突出趣味性,避免因单词复习引起学生的厌烦情绪。当学生在课堂上显得疲倦﹑懈怠﹑无精打采,或课堂气氛比较沉闷时,我们教师不妨让学生一起跟着节拍,配合动作朗读一首琅琅上口的英语歌谣。

这样既能调节课堂气氛,又能使学生从疲劳中恢复精神,重新产生学习积极性。例如,在教学表示身体部位的单词时,英文歌曲Head, shoulder, knees and toes就能有效地辅助教学。学生边唱歌,边根据歌曲内容做动作。这样既能复习歌曲中的单词,又为继续学习表示身体部位的新单词进行了铺垫,还活跃了课堂气氛,让学生在轻松愉快的环境中快乐学英语。

英语读后感【篇10】

我认为对每一位英语学习者来说,朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径,也是必经之路。朗读和背诵也是克服当前中国学生的"哑巴英语"的有效途径。更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处:

第一通过朗读和背诵,可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语;可以扩大视野,在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法。

第二通过大量的朗读和背诵可以培养语感。语感的培养离不开"读"这种最基本的实践方式。朗读是训练语感的好方法,让学生反复朗读甚至背诵作品,特别是精彩段落和句子。读得多了,背得多了,自然就形成了英语语感。语感一旦形成,在以后的学习中可以受益匪浅。比如有一道填空题,你甚至不知道这个句子的具体意义,你却能说出该填什么词,这就是你的语感。这样就可以自然的避免许多不必要的错误。

第三,坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径,有助于改进语音。通过朗读,尤其是模仿正确、地道的英语语音语调,可以纠正和训练自己的语音语调,掌握说英语的种种技巧,如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等,从而迅速发展口语表达能力。

因此,在初中阶段尤其是初一的英语教学中一定要重视朗读和背诵。

英语读后感【篇11】

回顾几年来的教学之路,心中充满了许多感慨和无奈,一方面想尽己之所能,教好学生,不留遗憾;一方面却不能摆脱来自分数至上的压力。如何平衡这现实的矛盾,着实令人费周章,看了《小学英语教与学》之后,似乎找到了一些解决的方法。

一、教师必须明确小学英语的教学目的和基本要求

小学英语应符合儿童生理和心理发展的实际,通过听、说、认、读、唱歌、游戏、表演、画画等活动,激发和培养学生对英语学习的兴趣和对语言的敏感性,使学生养成良好的语言学习习惯,初步形成较好的语音、语调基础,并使其具备用所学英语进行简单交际的初级能力。同时在教学过程中,努力开发学生的学习智力,发展他们的思维能力、想象能力和创造能力,为学生进一步的英语学习打好基础。

二、在教学时,要重兴趣、成就感、自信心的培养

托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”小学英语教学应采取一切可用的方法,激发学生对英语学习的强烈愿望,使他们爱学、乐学,而学习兴趣的保持又在很大程度上取决于学习的效果,取决于他们能否获得成就感,能否树立自信心。因此,教师要对学生多做激励,使学生体验到成功的喜悦,并逐步树立他们的学习信心。

三、课堂教学,实际生活密切相关

《英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”,吸引和组织他们积极参与,要能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流,用英语解决实际能力。只有接近生活的,真实的,复杂的活动才能整合多重的内容和技能。这将有助于学生用真实的方式来应用所学的知识。课堂教学向课外体验延伸,教师可设立交际任务。把课内的虚拟情景放到课外的真实体验中,以分组合作的形式,安排学生按英文购物单到超市完成采购任务,使学生充分体验英语交际所带来的成功感。

总之,书中阐述了很多教与学的方法,我觉得对于我的英语教学来说是非常有益的,在以后的生活中应该多多阅读与参考此类书籍。

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