信任的力量读后感通用。
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。阅读了作者写的作品后，我们心中顿时会有许多新的想法，此时可通过读后感进一步分析作品中的人物情节与故事，你感觉对写作品读后感毫无头绪吗？你可以读一下读后感大全小编整理的信任的力量读后感，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
信任的力量读后感【篇1】
幸福是什么，大家都知道，可是幸福是怎么来的?这可能就不知道了吧!其实，幸福的来源很简单，只需要一颗善良的心加上一点对人应有的信任就可以了。反之，如果你没有一颗善良的心，并且连最起码的信任都没有的话，那么灾难就会自动找上门来。这些长篇大论是一个忧伤而又动人的故事给我的启示。
那是由一位人鱼妈妈误以为人类是最可信、善良，于是她把自己的孩子托付给了一对卖蜡烛的无子老夫妇而引起的故事。
一开始，那对夫妇还很善良的精心养育着那个人鱼孩子，他长大后，天天帮家里买蜡烛，做蜡烛。奇怪的事情发生了，从此那儿就一直风调雨顺了!可有一天，一个商人想买下那个人鱼姑娘，那对老夫妇一心软就答应了下来，把那人与姑娘卖给了那个商人。奇怪的事又发生了，人与姑娘走后，那里常年暴风暴雨，灾难不停地迎上来，之后，那里就成了一个不毛之地。
这个故事真是又优美又凄惨啊!说实话，一开始看这个故事的时候，我哭了，因为我觉得那个人与妈妈她太傻!太傻!她不应该这么轻易的相信人类!实话，人类才是最残忍的动物，至少在我看来吧
信任的力量读后感【篇2】
不幸福的人生各有各的不幸，幸福的人生却总是相似的。因为他们都遵守一个词：信任。
真正的伙伴关系和发展进步需要彼此倾听，相互学习，更重要的是彼此信任。奥巴马
在我的事业中，最好的经营决策是必须挑选人才，拥有一批完全信任的人。比尔盖茨
《无条件信任的力量来自非洲的九头母牛》 一书通过九头母牛的故事，让人们在快乐的阅读中获得幸福感和懂得给与的真谛。给自己九头母牛，也给周围的人九头母牛。不去信任，永远不会知道信任的力量。一个有想法和想象力的人，是确信自己能够获得幸福和实现人生梦想的人，他坚信能够将自己的智慧和勇气传播给别人。
作为一部内容励志，故事神秘，文笔又很优美的作品，本书的开篇就深深地吸引了我的阅读兴趣孔俊泰从一大早就开始遭遇不顺：因为儿子的成绩单而在家里和妻子大吵一场后，到公司又因急于处理的业务和属下职员闹了别扭。就在这焦头烂额的时候，孔俊泰收到了远在非洲的至交好友的邮件。在之后的日子里，孔俊泰的生活逐渐转入正轨，每天都欢声笑语不断。那么，那封邮件里究竟有什么奥秘呢？我迫切地想要知道故事的结果，于是，一口气读完了这本书。
本书通篇采用讲故事的方法，构思巧妙，语言通俗而又富有哲理，是一部真正意义上的大众心灵励志图书。书中还配有许多妙趣横生的插图和文字，给读者增添了更多的乐趣和遐想。书中讲述的九头母牛的故事原形出现在全球各个EMBA教育的教材中。九头母牛的故事已流传了很多年，并演化为不同的版本。各式各样的人，听完这个故事，似乎瞬间都拥有了神奇的自信，进而获得了事业上、人生上的成功。在这本书里，作者结合亲身经历，将这个故事润色，使故事充满戏剧性，又增加了励志的元素。读完本书，相信你也会获得九头母牛带给你的神奇的力量！你会深深地体会到自我肯定和无条件相信对方的力量，以及实现自我预言的力量。
从书中不难看出，作者朴钟夏是一个懂得用温暖的心灵看待社会的人。作为咨询顾问活动的创意作者，常常要与社会隔层的人士接触。在与人打交道的过程中，他明白了一个道理，并将这个道理用举例说明的方法汇编成书，警喻大众。当你在苦恼于平庸的日子，无聊的工作，甚至于失败的人生的时候，将九头母牛悄悄地牵回身边，并将它们带给周围所有的人，你将会获得精神上的愉悦。
SOHO中国有限公司董事长潘石屹曾经说过在商业的天空中诚实是太阳信任是月亮。 他读了《无条件信任的力量来自非洲的九头母牛》 这本书后感慨到：九头母牛的故事让我印象很深刻。我更加确信，信任是人和人之间最美好的关系，你看韩国人早就是这么想、也是这么做的，而且把信任上升到一种信仰。每个人都应该看看九头母牛的故事。于是，潘石屹、张欣夫妇把它作为心灵洗礼书推荐给了自己的员工。
本书每一部的开头，都有一段精彩的描述，令读者读后深受启发，回味无穷：
一群怪物，张着血盆大口，气势汹汹，一副要把我生吞活剥的架势。到处都是否定我的人，让我无法呼吸。也许生活的问题并不是要多么坚强地、认真地生活，而是到现在为止有多少的人被别人肯定。
人与人之间总有一束光芒在流动，肯定和相信对方的价值，不管什么人都会有缺陷，相信无限的可能性，互相相信人之间，会产生神秘的力量，会互相扶持。
有些人总是会主动跟人打招呼，有些人会在别人提出请求之前，主动帮助别人，成功的人总是愿意给予，而且不图回报，九头母牛是任何人都能付出和接受的肯定的能量，收获之前自己要给予更多，人生会随着你的选择而变化，变化的多少将决定美丽的程度。
互相信任的人们之间，会产生一种神秘的力量，让彼此互相扶持。这种神秘的力量究竟是什么？从《无条件信任的力量来自非洲的九头母牛》 一书中你能找到答案。
附：九头母牛的故事
在很久以前非洲的一个部落，有一个传统：那里的青年人想结婚，先要学会捕捉牛的技术。捉了足够的牛，作为聘礼，送给女家，才可以成家立室。最少的聘礼是一头牛，最高的是九头牛。这个部落酋长有两个女儿，有一天，一个青年走到酋长的面前，说爱上他的大女儿，愿意以九头牛作为聘礼迎娶她。酋长听了之后，大吃一惊，忙说：九头牛的价值太高了，大女儿不值，不如改娶小女儿，小女儿值九头牛。可是这位青年坚持要娶酋长的大女儿，酋长只能关于答应了他，这件事轰动了整个部落。
一年后的一天，酋长经过这位青年的家，看见他家正举行晚会，一大群人围成圆圈，正欣赏一位美丽的女郎载歌载舞，酋长十分奇怪，去问那位青年这个女郎是什么人？怎么自己会不认识呢？青年人回答：她就是酋长您的大女儿啊！
年轻人以九头牛的价值对待他迎娶回来的妻子，同时酋长的大女儿也确信自己的价值是最高的九头牛的时候，她便发生了脱胎换骨的变化。
信任的力量读后感【篇3】
李胜杰教练的《信任的力量》一书是建立你我信任度的一本重要纲要。
彼此信任是一个组织得以成为组织的基矗被信任的怎么做都对，不被作任的怎么做都不对。成功总是与高信任度联系在一起的，信任的力量不可小视。在一元化的环境中，如果你不被人信任，那你的前途具定黯然无光。我信任他人吗？我被信任吗？这是在经济飞速发展的今天，读了《信任的力量》一书，我进入了深深的思索中
信任是一个古老的话题。
当今社会，人人都希望被信任，同时又不敢轻易相信别人。与他人建立彼此信任的关系是人际关系中最高水平的关系。彼此信任，不仅是最文明、最令人满意、最美好的人际关系，而且也是效率最高的人际关系，它对人们拓展事业、增加财富、提高生活质量都有很大的影响。很多商机、财富、幸福在人们的观望与犹豫之中消悄溜走，因为我们不被人信任也无法相信别人。本书就是针对这一问题，从一个崭新的角度，通过一系列生动、简单的事例，阐明了信任对人与人之间的关系、对组织成功、对家庭等的重大影响与意义。并告诉读者如何通过不断增强自身的掌控力，如：自信心、洞察力、沟通力、社会交际网等，来重新建立人与人之间的信任机制。
信任是一种力量，它能够激发人的潜能，使事情发生预想不到的变化。相传在公元前4世纪时，意大利人皮司触犯了暴君，被判处绞刑。皮司想在受刑前回家与老父老母诀别，却得不到暴君的同意。后来，皮司的朋友达蒙挺身而出为他担保，承诺如果皮司违约，自己可代其受刑，暴君才勉强应允。由于路途遥远，皮斯未能如期赶回，于是达蒙被带上了绞刑架，准备受刑。就在行刑官要发出行刑命令时，只见皮司在暴雨中飞奔而来，换下了达蒙，并与之诀别，所有的人都被皮司和达蒙的友谊和信任感动得热泪盈眶，连暴君也回心转意，免去皮司死刑。信任，挽救了一个人的生命。
做教师，天天要和学生打交道，因为我们的工作对象就是学生。特别是做班主任的，事无具细都要负责。学生中也是什么性格的都有，但是老师首先应该相信学生。
首先，相信学生都是想学好的。十几岁的孩子，不论有多么不听话，多么调皮，他（们）都是想学好的。特别是希望得到老师的认可，顶多是缺乏自控力而不能坚持。所以要求老师经常教育。因此，教师可以培养积极的班级委员会，辅助指导他们如何去做工作，然后就放权给他们。老师只做总结帮助。我刚当班主任时是事必躬亲，不相信学生能做好。我就发现那样管理的班级很死板，没有生气。老师如果因为一件事情批评学生，所有的学生都害怕，这样，如果经常批评一些不足现象，就会出现学生不知所措，害怕老师。我现在放手给了班干部，然后发现他们很积极，很愿意为班级做事情，而且总能想到老师容易忽略的细节。特别，当学生违反了一些班级规定或学校纪律时，班干部做出处罚，教师做一个旁观者，甚至开一句这个同学的玩笑。他往往能既接受处罚又很愿意跟老师辩解几句。老师趁机教育几句。这样就接触了学生对老师的恐惧感。现在我们的班级非常好，即使我不在的时候如果学校突然布置什么事情，同学们都能很好的完成。有时候，班级干部也难免犯了众怒，于是我就出面知道他们如何工作以培养他们的领导能力和交往能力。
其次，要相信学生对班级的感情。作为一个集体，学生都是有集体荣誉感的，都想为班级做点事情。有时候因为自己犯了错误给班级摸黑了，这时候班主任不要斥责他们，你试试宽慰他们两句，你会发现学生流眼泪的都有。因为他们本来就觉得对不起班级了，特别是还有那么多的同学会责备他呢。你如果也大声教训他，他反而容易去给自己找理由辩解。这样既没能让他接受你的批评又没能达到教育的目的。最近，该收补课费了，学校要求什么时候完成。我就没给学生强调学校把它作为任务。而是让学生提前通知家长准备，并让学生知道家长的不容易，所以更要努力学习，也告诉他们没有特别的原因最好周末返校的时候最好拿来，而且如果家里有困难的可以给我讲。最后没人给我说困难，就一天的时间交到了80%以上。我们应该让学生知道，学校里的各种活动都是他们自己的事情，老师只是助手，这样才能把他们的内驱力激发出来。老师也就省劲多了。我喜欢经常反思自己在班主任工作中的得失，现在我觉得我们的班级特别健康，特别积极向上，很多时候我都不知道学校的要求，他们开过会就做好了。我为我的管理方法调整和收到的良好效果而高兴，也在圣诞新年即将来临之际忠心感谢他们对我工作的支持。也为他们的成长成熟而欣慰！！
我应该记住：老师首先要相信学生！
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读《信任的力量》审计与信任有感
读《信任的力量》审计与信任有感
前段时间看了《信任的力量》一书，看后不禁爱不释手，感想颇多。当今的社会人与人之间信任度极低，路人跌倒怕被讹而不敢相扶、名牌家具假冒伪劣、食品地沟油、明星胡乱代言坑害消费者等等，这一切使人与人之间信任度急速下降。然则信任是推动公众对一系列事件态度的最大动力，信任也是建立公司乃至国家形象的最原始动力，被信任的，怎么做都对，不被信任的，怎么做都不对。
现实生活中，师生关系融洽需要信任，朋友相处需要信任，家庭和睦需要信任，单位与单位之间相处需要信任，信任是座桥，它能使桥两边的人相遇在一起，信任也是颗宝石，它能发出最耀眼的光芒。
同样，们审计工作也是如此。被审计单位总是用异样的眼光看着我们，审计是不是合理、合法，审计是不是按照流程等等，都是信任二字。故事的起因由门面房出租说起，记得2013年夏，根据上级部署要求，海门市审计局成立审计组对某单位领导开展经济责任审计。被审计单位地处海门市的繁华地段，地理位置优势明显，有多处门面房用于出租。在检查中我们发现门面房出租收入都是正常入财务记账，入财的数量、时间清晰，但从多次走访承租户中了解到：他们门面房使用的用电费用是直接交体育局，由体育局代交供电公司的，甚至还了解发现有一个门面房没有出租手续的，而查阅体育局的出租房屋的相关财务收支账目，却没有电费这些收入，也没有代交的相关手续，相关人员无法正面答复资金流向，因而初步判断该局有私立“小金库”的嫌疑。通过了解这些信息后，缩小审计范围，开展重点审计检查，在与局领导进行面对面的审计交流后，在大量的铁的证据面前，他们不得不承认存在私立“小金库”。最后，审计部门督促被审计单位补交各项费用，将收缴的电费、补交的出租费用依法收入财政专户。审计期间，被审计单位一直认为我们吹毛求疵，他们觉得私立小金库，为职工发放福利应该的，又没有进领导腰包，认为合情合理，甚至认为对某些领导个人有成见，这些就是信任的问题。
人人都希望被信任，同时又不敢轻易相信别人，与他人建立彼此信任的关系是人际关系中最和谐的关系，彼此信任，不仅是最文明、最令人满意、最美好的人际关系，而且也是效率最高的人际关系，它对人们拓展事业、增加财富、提高生活质量都有很大的帮助，很多商机、财富、幸福在人们的观望与犹豫之中消悄溜走，基于我们不被人信任也无法相信别人。该书就是针对这一问题，从一个崭新的角度，通过一系列生动、简单的事例，阐明了信任对人与人之间的产生的影响力
信任的读后感(通用5篇)
您觉得写作品的读后感最应该注意什么？作品这本书当中的文风质朴无华，但是真实的故事让人感动。此时就可以通过写读后感来分享我们的想法，有请你读一下以下的“信任的读后感”，希望你更多关注本网站更新！
信任的读后感【篇1】
今天，我们学了第22课《信任》，对于文中的世外桃源，我不禁陶醉起来……
“快、快走!”这时，我发现自己已经来到了书中的那片桃林，我不是在做梦吧？可我却没有多想，这时，爸爸又喊：“喂，胡屹然，你走不走啊！”我回过神来，加快了步伐，向爸爸和其他家人跑去。走啊走，我们一家人终于来到了那间小木屋，看到那几个篮子，几条狗，几只猫，一张木桌和一张纸条。我们读完了纸条，爸爸就下令：“大家去摘桃子把！”“好！”大家一起说。
我们拿着篮子，各自跑向一课桃树，兴奋地摘起桃子来。我来到一棵桃树下，开始摘桃子，棵树太高，怎么办呢？于是我拿起一根小树枝，轻轻一挑，树枝被我压下去了一点，这回我就可以摘了。可我又发现树上全是没有熟透的果子，只有树顶上有一只又大、看上去又很有水分的桃子，但是我又看了看高高的树梢，只好就此作罢。我无意间看到了弟弟，天啊！他，他在爬树，于是我马上过去阻止，对他说：“这时一个纯洁而美丽的地方，要是每个人都像你这样，这个地方将会被糟蹋成什么样啊！”弟弟听了，低下了头。我见他知错了，便又回去摘桃子了……摘玩桃子后，爸爸数了数，一共五篮。我也看着我篮子里的桃子，虽然我后来也摘了很多桃子，但我还是惦记着那个挂在树梢上的大桃子，唉！大桃子，再见了！我们又回到了那间小木屋，哥哥把钱放进了箱子。这时爸爸把桃子放在桌子上，说:“我们来品尝一下我们的劳动成果吧！”我拿起了一个桃子，可突然眼前一黑……“快醒醒！都九点啦，快去睡觉！”啊！原来刚才的一切只是一场梦。我把我的梦境告诉了妈妈，妈妈陷入了沉思。我诗意大发，于是便有了：“奇妙自然吸引我，摘桃之乐在梦乡。人人携手创文明，共建和谐好地方！”
是啊，正如梦中的桃林，这是一个和谐的好地方，假如我们人与人之间相互信任，相互关爱，那么我们这个世界将会变得更加美好！
信任的读后感【篇2】
怀揣着对《列那狐的故事》强烈的好奇心，我走进了一个动物王国，感受到主人公列那狐刺激又惊险的一生。
书中的主人公列那狐聪明机智。列那凭借着自己的智慧帮农夫惩罚了狗熊勃伦;当狮王遇难时，列那主动帮助了他;列那呕心沥血为狮王调制了救命药从此列那让自己解脱了困境，重获了狮王的信任。
彼此间的信任是多么重要啊!这使我想起了在我家屋檐下筑巢孵蛋的鸽子，我看见鸽妈妈没东西吃，就赶忙拿了饼干屑，当我打开窗户洒在巢边时，鸽妈妈好像离弦的箭似的飞到了屋顶，惊恐地看着我。我轻声说：小鸽子，别怕，来吃我的小饼干吧。或许是，彼此还很生疏，我只得把食物放巢边，而当我再去看望它时，巢边的食物被吃了个精光。这样久了，见我不去伤害它，渐渐的胆子大了，彼此间都熟络了，信任了，它就不再躲闪了，每天享受着我的投喂。
正是这些美味的饼干屑，联结着我们彼此间的信任，也联结着人与自然生灵的美好情感。
信任是一种美德，它让人感受到温暖，给人以力量。我想：同学之间的信任是无价之宝，没有信任就没有友谊，它会让同学间的关系更加亲密无间。学校里难免会遇到各种各样的难题，也许你会觉得独自处理这样的事情会有点力不从心，那为何平时不信任你的同学们呢，相信他们是你最好的知己，让他们与你一起解决困难，在付出一份信任的同时也会收获一个好心情。同时，你会发现其实有这么多陪在你身边的好伙伴。
读完这本书，我懂得了信任是架设在人与人心中的桥梁，是沟通人与人心灵的纽带，人与人之间的感情是建立在信任的基础上的，没有信任的合作，注定无法进行到底。
信任的读后感【篇3】
在这本里，史蒂芬·M·R·柯维为我们展示了信任的力量——这个往往被忽视，被低估，但却“足以改变一切的力量”。这是一本突破性的书，它挑战了我们多年以来关于信任的成见，展现给我们的是，信任不仅是一种无形的社会美德，更是一个有形的经济推动力。它可以使组织改善业绩，使个人得到提升，使关系更加融洽。
在这本新书里，史蒂芬·M·R·柯维通过“五波信任”，“四个核心”以及世界各地高信任度领导者共有的“十三种行为”生动形象地阐述了如何在个人关系和职业生涯中激发和维护信任，层层递进地为我们展现了一幅通过培养品德和能力，增强领导力和信心，在各个层面建立信任的路线图。他还告诉我们，作为商界、政府或教育界的领导，如何迅速而持久地赢得客户、同事、伙伴和民众的信任。柯维令人信服地证明了信任是个可测量的成效加速器。当信任上升，效率会随之上升，而成本则随之下降，从而创造出柯维所说的“信任红利”
在接受中国传统教育以后，接触到《信任的速度》这本书，这本书的引入让我们不得不去正视这个问题，而不再以“礼仪之邦”之类的辞藻安慰我们自己。
首先，解构信任，只有弄清楚了影响信任的结构要素才有机会再次构建。信任基于意愿和能力，表现出来的便是与人对事的关系和结果。如果需要影响信任，那就需要从意愿、能力、结果等要素出发，缺一不可；更不能因为某些要素而开拓了其他要素的缺失或是偏向。
其次，重新正确认识信任的重要性。信任是人与人之间建立各种关系的最根本所在，无论是对我们的商业伙伴、伴侣、父母、客户或者朋友而言都是如此。而信任更是领导的基础。没有了团队间的信任，损耗就是团队内的主题词。反省自己，其实，很多时候的不信任并不是源于本意，而是源于沟通的不到位或是惯性的思维（就像一个工作交给新员工，我们总是会担心这担心那，反而约束了同事的积极性与创造性），甚至是源于对所分配工作的高期望。如何打破定势，真正做到行事透明，彼此信任却不是一件容易的事。
基于上述，我们需要找到根本点，建立、维护、提升信任的程度与影响范围。其实信任并不是某种快速的经营技巧就能够建立的。更确切的说，它是由我们与别人交往过程中所坚持的那些习惯所培育出来的。真诚、关注我们所能创造的附加值、怀有一颗尊重的心、承担责任、信守承诺、放得下面子、敢于正视并修正自己的问题??所有这些都将是为我们建立信任、扩大信任圈的点滴。千里之行始于足下——信任不是一朝一夕的形象工程，而是日积月累的道德积累。
上学时考试，从不作弊，觉得自己能耐有多大，就考出多高/低的成绩，反正不想作假骗自己。
别人请求我帮忙，我先掂量自己有没有能耐接过来，力量不足就如实相告，坦坦荡荡，不觉得丢面子。不轻易对别人承诺，但一旦承诺了，就拼命去履行自己的承诺，尽全力不让别人失望。
为自己定小的目标时，比如周末早上7点起床，一旦定了，7点时闹钟响了，就一定起床。起不来事先就不定“早起”的目标。“言必信，行必果”。定大些的目标会反复思考斟酌，有的目标考虑长达二年才最后决定。一旦定了，就想方设法，无论如何也去实现它。
在游泳池里游泳，目标是不休息连续游1000米。紧贴圆形泳池边游满20圈就是1000米，没有人看到，没有人监督，但是自己不让自己偷工减料，不但每一次都游满20圈，中间因避开别的泳者而不得不变道时，还自觉补上少游的距离，觉得超过了“定量”才心安。
如此种种，我一直认为那只是自己的“认真”和“自律”的态度而已。 没想到，那是自己没有认识到的“品德”，是我自己“值得信任”“得到信任”的基础。 “信任是品德和才能的函数。品德包括你的诚信，你的动机，你对人的态度等。才能包括你的能力，你的技巧，你的记录，你的资历等。这二者同等重要。”假如我是一个诚实的人，但能力不强，领导交给我的任务我无力完成，领导还会对我信任吗？假如我有能力完成任务，但是我心存私心，中饱私囊，领导知道了还会信任我吗？同事们信任我的品德，但是如果有谁生病了需要开刀，会让我为他们动手术吗？显然不会，我有品德，但没有开刀的能力。
信任能培养吗？能！信任能量化吗？能！信任能带来多大的收益？巨大巨大！
《信任的速度》这本书中告诉了我这些，使我在反思，总结自己和他人的成功与失利，在指导自己和他人时，又有了一个非常重要的语言和工具。
信任的读后感【篇4】
gcmk12229金银岛读后感读《金银岛》有感《金银岛》讲述了在大航海时，寻宝者和海盗为了同一批宝藏而互相争斗的故事。故事发生在大航海时代初期，被压迫的奴隶们愤起反抗。他们乘船到海上变成最初的海盗。他们中出现了一位海盗王叫弗特林，弗特林的财宝放在了一个小岛上，一位名叫杰克的老船长拿到了藏宝图，又因为种种原因藏宝图落到了吉姆手里，吉姆便和他的朋友们一起踏上了寻宝之路，有过凶险的海上风暴，有过船员的叛乱;更有过海盗的袭击;他们得到了宝藏，主人公吉姆的成长。他和他的朋友们之间的友情更让人历历在目，就在吉姆他们找到了宝藏的第二天清早，都去岛上找淡水，留下吉姆一人看船，由于岛上淡水也少。他们一直到晚上才回船，虽然只有吉姆一个人，但也足以起帆走船，独吞这笔可以淹死人的财宝，可是吉姆却没有。从中可以看出吉姆对大伙的不舍不弃和大伙对吉姆的高度信任。我知道了做一个别人值得信任的人多伟大呀。
信任的读后感【篇5】
这是一个很引人入胜的故事，迫不及待的想看电影版的《在我入睡前》。
记忆是我们拥有的一种本能，因为与生俱来，所以从来没考虑过，有一天，失去了记忆的我们会怎么样？也许这个故事给了我们很好的一个启示。
如果有一天，你醒来不记得自己是谁、不记得自己几岁、不记得自己在哪儿、不记得身边所有爱你的人，那是不是很感到很害怕，很孤单？
我突然想起有一天，老妈跟我一边看电视一边聊天，她说她现在反应好像老是慢一拍，动作也老是跟不上，听话也听不太清楚，怕是以后老了要得老年痴呆症了！我当时还笑话老妈杞人忧天来着！现在回头看，其实也不无可能。子女都出门在外，家里除了两个老人家，没什么可说话的对象，更多的时候是相对无语。我不知道阿尔茨海默症是怎样发生的，是否就是从这种更多沉默，更多无从诉说开始，所以，我默默告诫自己，更多的时候你要主动跟老爸老妈聊天，即使你忙的再不可开交，也不要挂断老爸老妈的一通来电。
女主角的经历我们可能不会遇到，但是更多形式的记忆创伤随时会发生在我们身上，就像刚刚所讲的阿尔茨海默症，你爱的爸妈可能会不记得你，可能会变回一个小孩子，需要你天天去照顾，那么，我们是否会有足够的耐心去对待他们？
我永远都记得网上的一个段子，一个老人家跟家人一起吃饭，突然抓起几个饺子放到自己口袋里，嘴上嘟囔着：这是留给我儿子的，我儿子最爱吃这个。他也许会忘记很多事情，可是他从未忘记爱你。
就像故事里的女主角，我认为是爱让她重新振作起来，她想去找回爱和被爱的回忆及未来，所以她努力让自己记下所发生的点点滴滴，以致于后来她终于想起她真正的丈夫，儿子以及最好的朋友，故事的结尾，我猜想，第二天起来她依然会忘记所有的事情，但是这些爱她的人会坚持下去，坚持去唤醒她的记忆，而她自己，也一定还在不懈的努力。
所以，当我们还拥有记忆，拥有爱和被爱的能力，努力让自己变得更好，努力不辜负身边爱你的人，努力去爱值得你爱的人！
信任的读后感
信任的读后感（一）
《信任》，作者还是个美国人。这个题好像很深奥的样子。伴随着这种想法，我继续读了下去。
每次去外婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：桃子自采三里路。真有趣我发现这篇文章并不深奥，反而很亲切，让我感觉到有一阵清风，把我卷入了这个十分有趣且隐含道理的文章中。
屋前有一张木桌，桌子上搁着几只竹篮，篮下压着一张字2020条，上面写道：朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！怎么只放了竹篮和箱子呢？如果游客不付钱怎么办呢？我边想边仔细地再读了一遍，发现这桃林的主人还用了：朋友、欢迎您及祝您愉快这样的词眼。这就是信任啊！我深深地感叹。
我们上了车，这时又有一辆车朝这儿驶来那么接下来，那个开车人也能得到信任并信任他人吗？我想。我们见那人读了桌上的留言，提上篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。又是一个值得被信任的人啊！我祝福她，也想祝福所有信任他人或值得被他人信任的人。
不知不觉间，已经读到了最后一节，我有些遗憾：为什么不再写长一些呢？
在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦！这句话久久地刻在我的心中。这漂亮的结尾，确实没令我失望。也是，只要一句话就能概括的内容，那为何还要多写几句呢？就像我喜欢题目字2020数少的文章一样。在信任这件事上，我也会信任他人，相信你们也会。我希望多一些，再多一些这样互相信任的地方，互相信任的人。
以上，就是《信任》给我的道理。一个深刻的道理。
今天，我们学习了《信任》这篇课文，这篇课文主要讲的是：人与人之间的信任和被信任的喜悦。
作者每次回家放学的路上，总是都会看见一个木牌，上面写着桃子，自己采摘，很有趣。
有一天，他来到那片桃林，看见一座木屋和一张桌子，上面有很多竹篮子，一只竹篮子下面压着一张小马铃薯条，上面写着朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放进出口旁的钱箱里，祝你采摘愉快！
之后，一只小狗跑到他的身边，友好地看着他，他说：喂，小狗，你愿意去桃林吗？小狗似乎听见了他的话，向桃林跑去。
作者走进桃林，一股股香味迎面扑来，他沉浸在亲手采摘又大又鲜又甜又好吃的桃子的欢悦中，一会儿过去了，他拿的两只篮子就装满了桃子，准备往回走。
当他掏出钱包之时，又发现钱箱旁睡着一只虎皮猫，就想：难道它会数钱吗？也许可以吧。
当他要离开的时候，又有人兴高采烈地走进桃林，这时才发觉，果园主人正埋头在桃林边上修路。
走了好远以后，他又情不自禁地回过头去，长时间地望着那片桃林和那间小木屋。
从这个故事中，我知道了人与人之间的信任和被信任，也懂得了只要你信任别人，别人就会信任你。如果你给别人最高的信任，你就会收获到最多的被重视和被相信。如果你具备了这些条件，那么你就会很自豪！
我读了《信任》这篇文章后，不禁心潮起伏，感慨万千。是谁让一个向善的犯人对世界产生了失望？是警察对犯人与生俱来的歧视，但更多的是不信任。然而，又是谁让这位因万念俱灰而越狱的犯人翻然悔悟？是一位姑娘对他的信任。信任，这两个千斤重的字2020在我们生活中是多么的重要。人与人相处需要信任，商人与商人之间需要互相信任，更别说同学与朋友之间了。
如果人们彼此间失去了信任，给自己的心灵上了一把沉重的铁锁，那么，那个欣欣向荣、蒸蒸日上的社会将不复存在，取而代之的会是一个死气沉的世界。那时候，世间的一切都将变得陌生。读了《信任》这篇文章，我不禁想起了这样一件事：一位衣衫褴褛的学生模样的人跪在路边，脚下是一张乞讨求学的纸，一个铁罐头里，零零落落地放着几枚一角的硬币。一个个行人走过，一辆辆汽车驶过，未曾有人向这边望一眼，有的干脆视而不见，更别说施舍了，他们的做法可以理解，自从报上登了几起类似的诈骗事件之后，人们便不再可怜这些人。
可是，你们想过吗？如果别人说的是真的，那当你从那些人跟前走过，你又于心何忍。说到底缺的还是两个字2020信任。信任，是架设在人心的桥梁，是沟通人心的纽带，是震荡感情之波的琴弦。由许多例子可以看出，信任的力量是何等的巨大，它可以在任何人心中掀起喧然大波，促使他悬崖勒马。我们不应带着有色眼镜看人，人人多一份信任，就少一分隔阂，这样，难道不好吗？
[荐]《教育的力量》的读后感通用
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，我们就可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？小编特意为大家收集整理了“[荐]《教育的力量》的读后感通用”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
《教育的力量》的读后感 篇1
爱的力量-《教育其实很简单》读后感2000字！
《教育其实很简单》这本书是赵校长思想的精华，我在阅读的过程中，边读书，边思考，边反思自己的工作。作为一个一线的教师，必须承认教育是需要智慧的，有智慧的教育就是有“爱”的教育，教育的智慧就是爱的智慧。苏霍姆林斯基说：教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。
反思自己最近的工作，我发现开学已经接近三个月，感觉自己和孩子们相处的一直还算不错，可是就在前两个周我突然发现十六班好像发生了一些微妙的变化，当然这个变化并不是我希望看到的——自主管理能力严重滑坡，整体班风非常消沉。具体有如下表现：
自习纪律大不如以前。这主要是因为纪检部的同学不再认真负责，只是坐在讲台上做个样子，小组长对组内违纪情况也基本上不管不问。第五周的晚自习被通报自习纪律乱，这是开学以来的第一次，当时非常着急就在班内发了一通脾气，但第二天晚自习得时候仍然不能保持安静。很多次都是我前脚出门后脚就开始说话。
班内承包的一些具体事务基本无人问津。原先的讲台一整天都是一尘不染的，但最近几周讲桌面上总是堆放着一堆堆的废学案、粉笔头，布满了灰尘，也没人收拾。
韵律操激情不足。开始做韵律操后，我让十三班和十六班面对面的做，我本来想一般这种情况下两个班一定会向两只斗鸡一样比个高下，但是我非常沉痛的发现，十三班像一只雄赳赳气昂昂的斗鸡，而十六班就像一只瘟鸡，完全提不起神来。
并且还有一件事情让我的打击非常大，就是上一周结束的好教师评选中，我在十六班只得了四票，我应该是所有首席导师里面最凄惨的。
我知道有问题一定就是有原因的，而且这些问题很有可能是因为我在一些方面的疏忽，如果继续这样听之任之，对学生的学习和成长可能是极为不利的，想到这里我就找到各部长、小组长和他们进行了谈话，希望从他们那里得到原因，开始的时候孩子们只是很紧张并不敢说什么，我跟他们说并不是要批评他们，而是要找出问题解决问题帮助班集体进步，后来其中有个组长说，他们感觉我跟他们不亲了，感觉我好像不是很喜欢十六班，老是偏心与十三班。听了后我很有感触，的确，可能是因为接十三班比较晚，所以在十三班的精力投入上比较多一点，总以为和十六班相处的熟悉一些，因此很多时候都只是像例行公事一样板着脸到十六班转一圈，出了问题就是到教室里发一通脾气，总以为这样能解决问题，并且也很少与他们谈心，很少和男生玩耍，可能就这样不知不觉的和他们的距离一点点的拉远，久而久之，十六班的学生对我就敬而远之了，在楼道里见了也只是远远的打一声招呼，很明显的，我在十六班孩子心目中的分量大不如以前。
弄清原因后，我和十六班的孩子们聊了一节课，首先是跟他们道了歉讲清楚我的疏远不是刻意为之,只是因为对他们比较放心，觉得他们很优秀自己可以做的很棒，然后表达了我对他们现状的担心和焦急，跟他们说这样一直下去并不利于班集体的进步，学生们也是很懂事的，听了我的话，也表现的很着急很理解，最后和他们约定，我会做回以前的老班，希望他们也能做回积极向上的学生。事情过去一周了，在这一周里我改变了对孩子们的态度，用欣赏的眼光去看他们，谈话中多了表扬和鼓励，遇到问题也不再是简单粗暴的处理。这么做了以后，我惊喜的发现，孩子们的心在逐渐向我靠拢，出现的那些问题也在逐渐消退，他们课上变得积极主动，课后热情活泼，晚自习的纪律也变得越来越好。
这给了我很大的触动，为师多年，每一年和每一批学生教学相长，教师给学生的不在于爱的多少，而在于爱的智慧，对班级的自主管理，不是彻底的放手，而是爱的长久关注，道路的及时指正。通过这个事情我觉得，不只是班级管理，我们的教学也是如此，只有亲其师，才能信其道。但要学生亲其师，教师必先爱其生。
教师对待学生的态度关系学生性格和心理健康的形成。如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。二中有句名言：“疼爱自己的孩子是人，而热爱别人的孩子是神！”因此，教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。”教师对学生的爱是有原则的、公正的、理智的，不是无原则的、迁就的、偏袒的，它是关爱性与严格要求的有机统一。
教师要无条件的尊重学生。特别是有心理行为问题的学生，自卑感较强，缺乏自信，他们更需要教师的体贴信任和鼓励。尊重学生生而为人所具有的一切，尊重他所展示出的独特天性，尊重他对自己生活的全部权利。作为对他们未来生活的尊重，相信学生意味着归还学生对未来生活的全部主权。我们的教育应当尽量避免代替学生做决定，因为未来的生活是属于他自己的，而且只能他自己做出决定，所以我们应该在他接受教育的时间里尽可能教会他们如何自己做出正确的决定，而绝不是教给学生哪个选择是正确的。
教师要相信学生，如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。儿童的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，激发他们向上的热情。
爱是一种巨大的教育力量。只要教师充分认识到爱的作用，懂得爱的智慧，切实把握好师爱的分寸，潜心付出，爱严结合，就一定能在教育教学的过程中得到学生应有的回报。
热爱学生不仅是教师的职业责任，也是教师教育智慧的一种体现。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”高尚纯洁的爱，是教师和学生心灵间的一条通道，是开启学生智能的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰。
《教育的力量》的读后感 篇2
看了一篇题为《教师是教育创新最大的阻碍力量》的文章，顺手转发到朋友圈中，引起了很大的反响。老师的回复都觉得这个人说话以偏概全，没有真正认识到教师这个群体的责任和担当;教师外的群体都觉得我转发这样的文章，真是大胆。
对我个人而言，很不喜欢这样贴标签的方式，把教师这个群体归结于阻碍教育创新的最大力量，我也觉得非常不妥。但是转念一想，作为教师，或者说，教师要表达的教育观念应该引领时代，而不是紧跟在时代之后。我希望自己不要成为创新的阻力，所以发文自勉。
上世纪30年代，电影在中国开始涌现，可是整个电影界的形势复杂，很多人都主张，不要去蹚这潭浑水，以免控制不了局面。瞿秋白沉思良久，决定派夏衍等文化人进军影坛，接着《风云儿女》《马路天使》等一系列的优秀电影一扫武侠神怪、鸳鸯蝴蝶的窠臼，点亮了民族心灵的灯塔。
面对新技术、新媒体、新的思想文化、新的领域，老师到底是应该挺身入局还是裹足不前?是与时俱进还是墨守成规?这好像是一个无法回避的问题。
这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。
既然无法回避，那我们就坦然面对。教师，是教育最大的变量。在这个社会环境没有办法左右的时候，改变自己的想法，通过自己的努力来影响周围的人，给周围一丝微微的光，可能也是一种很好的办法。
在我决定做小学教师的时候，有一篇文章起到了很大作用，这就是巴蜀小学的建校宣言：
教育有成功的一天吗?直接了当地说，不会有。
假使你只有空间观念，那么，教育有可以成功的一天。
假使你在空间观念里承加了时间观念，那么，教育永不会成功。时代潮流在不停地前进，教育怎能停留在时代的后面?文化思想在不停地扩展，教育怎能停留在文化的后面?教育是时代上继往开来的事业，他要趋合时代，适应潮流;他要发扬文化，扶植思想。在未来的时日中，他决没有止境。(文章很长，大家可以在网上搜索)
我常读这篇文章，每每感叹于先辈的勇气和力量，巴蜀因为地理上的关系，在教育没有长足进步的我国里，不能站在最前线上。人才的缺乏，足以阻碍进行。因袭的思想，足以影响前途。 个个教师都是儿童的导师。
如果有这样的反思力量，我们何愁自己不进步，教育不进步呢?最后也用《宣言》的话语来结束这篇文章：我们决以最大的努力，期获最大的效果。敬请各界人士给我们最大的助力。
希望我们所有人都能成为教育创新最大的推动力!
《教育的力量》的读后感 篇3
《教育的力量》这本书在我的案头放了很长时间。总是读读停停。它不像文学小说那样引人入胜。但读过这本书的每一段之后，慢慢的咀嚼和回味，却像一味营养丰富的鸡汤滋润心田，回味悠长!
这本书里告诉我们：要成为一个有思想的老师。一个有思想的老师：他的言行不会随波逐流;他的内心生活不会单调乏味;他的工作不会只停留在教书匠的阶层。
如何使自己变得有思想呢?
学习与思考是让我们变得有思想的主要途径。许多名师都如饥似渴的大量阅读下载各种书籍。正是这些阅读下载，丰富了他们的思想，充实了他们的教育教学工作。有时想想自己不算是一个爱学习的老师。给自己找了许多的借口，要批改作业、要备课、要与家长交流。就是没有时间读书。虽然也是两眼一睁，忙到黑灯。但浑浑噩噩，没有自主思想支配下的主动性。读过更多的好书之后，愈加感到自己的不足。有时会有意无意的把书里的某种方法应用到教育教学中去。如：面对学生出现的一些问题：作业忘带了，上课搞个小动作;等等。我会用一种宽容的心态，去处理问题。或善意的提醒，或用一个期待的眼神，让我的学生明白：他不是老师的敌人，而是老师的朋友。这样不用批评，更不用惩罚，就能把问题解决。这种想法源于《给教师的建议》中的一个建议。这本书中也描述了宽容的力量。有时。我们会为某种小事火冒三丈，正想拍案而起。但是，宽容两个字提醒我：我面对的只是个孩子。有必要发一场火吗?这种想法在脑中一现，就犹如给心中输入了灭火剂。接下来就能理智的处理问题了。
要想使自己变得有思想，还要不断的思考。思考教育的方法怎样更加艺术化。思考教学怎样才能高效。如果把读书看做一个吸收的过程，思考就是咀嚼过滤后消化有营养的东西。写读书笔记，教学反思，在不断的思考中，发现以往的不足，在反思中不断提高教学水平，改善教育方法。
只有不断的思考，才能把读的书内化为自己的思想。只有不断的思考，才会在教育教学工作中改进自己的教学方法，提高自己的教育水平。经过不断地思考，我写的读书笔记和教学反思，给我的工作帮助很大。不断坚持写教学后记，能够促使我很好的理解教材内容。更好的服务教学。记下每一个教育故事，过后才会发现它的意义和价值。如：我教的一个学生，她的成绩并不是很好，但是她喜欢帮助老师和学生做一些事情。如：每天下课后，她会主动到前面帮我送作业。并把作业整整齐齐的放在我的桌子上。当我把这个故事写下来后，对她就多了一些留意。课堂上我会经常关注她听课是否认真，发言是否积极。这样，她也感觉到老师的关心。学习也进步了，在同学们面前，也自信了许多。从这个教育实例，我体会到：在工作中，很多时候是感性的对待一件事情。过去后把它记录下来，经过反思，会理性的看待它。也会总结出以后面对这种事情的合理方法。这也算是教学反思的一大好处吧。
做一个有思想的老师，才会成为一个受到学生欢迎的老师!做一个有思想的老师，才能成为一个优秀的老师!
《教育的力量》的读后感 篇4
读《教育的力量》这本书是一种享受，让我觉得经受了一场思想的洗礼，更让我一次次回味蕴藏在字里行间的教育魅力。他那亲切的语言和博爱的热情无不启发着我的思维、拓宽了我的视野。几乎每一篇文章都让我感到一种难以抗拒的吸引力。认真读完这本书，心理受到很大的鼓舞，明白作为一名人民教师的责任，要为祖国培养杰出的人才;心里升腾起一种力量——作为一名教育工作者必须承担起的社会责任与使命。读完这本书后，我从中得到很多体会：
在《教育的力量》中，肖川老师给我们谈人生，谈教育，谈幸福，让我领悟到了我们所从事的教育工作不同于任何制造业的活动。他告诉我们，教育是一个激荡心智，沐浴灵府，贞立人格，彰显个性的活动，关注学生成长的教育一定包涵着爱，感恩，希望，探索，自由与自主。作为一名教师，爱就是对学生的了解，尊重，责任，关怀和给予。缺乏了解，爱就是盲目的，就没有对学生的信任，爱就会演化为支配和控制;同样没有对学生的责任、关怀和给予，我们对学生的爱就是苍白的、无力的。在这里，肖川先生对教育中的爱的诠释是如此的精辟，深刻，真的让我受益匪浅。作为一名教师，我们给予学生的还应该有感恩，有希望，让我们的学生学会爱，学会憧憬未来，从而在学生心中发掘出向上生长的力量。我想，如果我们的教育若此，那必定是成功的教育，和谐的教育，更是人文的教育。
教育无小事，事事是教育，感受颇多。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师等等”是人们对教师的赞誉。它道出了为人师表的神圣和职责。而我怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢?我在培养教育学生的过程中，把整个心灵都献给学生，教书就要先育人，在几十年来的教育教学工作实践中，我认识到，真诚的师爱是促进学生上的动力。把从书中学到好的东西都给学生。
《教育的力量》一本充满智慧和博爱的书，一本感受真诚和温情的书，一本润泽生命和心灵的书!读了这本好书，我以后要不断的学习，用知识来塑造自己，不断进步。读一本好书，有如交一个益友。书是一盏明灯，它照亮了我的人生道路，让我在前进的路上有了明确的目标。所以以后我还要读书，读好书，同时也倡导我的学生读书。读万卷书行万里路，做一个优秀的人民教师，在以后的工作岗位，更加努力，爱岗敬业，奉献精神，对学生关爱备至，做学生的引路人，以学生发展为本，面向全体学生，全面推进素质教育，以优异的教育教学工作来回报奋斗小学，为奋斗小学的教育事业添砖增瓦。
《教育的力量》的读后感 篇5
有人说，读书是一种幸福，是一种乐趣，是一种享受。古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。黄金虽然贵重，但只要读好书，就会得到比黄金更贵重的东西——文化知识。
我有幸拜读了肖川老师的《教育的力量》这本书。我带着一份闲适和虔诚，陶醉在文字的海洋里，潜心研读了肖川老师的教育专着——《教育的力量》。读肖川老师的书，是一种享受，他让我觉得是经受了一场思想的洗礼，更让我一次次回味蕴藏在字里行间的教育魅力。他那亲切的语言和博爱的热情无不启发着我的思维、拓宽了我的视野。几乎每一篇文章都让我感到一种难以抗拒的吸引力。认真读完肖川老师的《教育的力量》这本书，心理受到很大的鼓舞，更加明白了作为一名人民教师的责任，要为祖国培养杰出的优秀人才;心里升腾起一种力量——作为一名教育工作者我必须承担起社会的责任与使命。读完这本书之后，我从中得到很多体会：
体会一：在《教育的力量》这本书中，肖川老师给我们谈人生，谈教育，谈幸福，让我很有收获。他让我领悟到了我们所从事的教育工作不同于任何制造业的活动。他告诉我们，教育是一个激荡心智，沐浴灵府，贞立人格，彰显个性的活动，关注学生成长的教育一定会包涵着爱，感恩、希望、探索，自由与自主。作为一名人民的教师，爱就是对学生的了解，尊重，责任，关怀和给予。缺乏了解，爱就是盲目的，当然也很肤浅;而没有对学生的尊重，就没有对学生的信任，爱就会演化为支配和控制;同样没有对学生的责任、关怀和给予，我们对学生的爱就是苍白的、无力的。在这里，肖川老师对教育中的爱的诠释是如此的精辟，深刻，真的让我受益匪浅。作为一名人民教师，我们给予学生的还应该有感恩，有希望，让我们的学生学会爱，心存感恩。学会憧憬未来，有美好的盼望。从而在学生心中发掘出向上生长的力量。我想，如果我们的教育若此，那必定是成功的教育，和谐的教育，更是人文的教育。
体会二：《教育的力量》不仅对教育有独到的见解，理论高深，而且肖川老师的随笔优美动人，总能感受到那是流淌在他内心深处的鲜活的文字，所用知识信手拈来。我叹服肖川老师的博大精深，更为他优美动人的文字所倾倒。“良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。”读着这一句句一行行如诗如歌的文字，怎不令人怦然心动呢?
体会三：教育无小事，事事是教育，感受颇多。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师等等”是人们对教师的赞誉。它道出了为人师表的神圣和职责。而我们怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢?教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，要把整个心灵都献给学生，要教书就要先育人，几十年来的教育教学工作实践使我们认识到，真诚的师爱是促进学生向上的动力。把好的东西都给学生。《教育的力量》这本书就教我们如何教育好学生，教好学生怎样做人。
《教育的力量》一本充满智慧和博爱的书，一本感受真诚和温情的书，一本润泽生命和心灵的书!读了这本好书，使我更加坚信要努力学习，用文化知识来塑造自己，武装自己。读一本好书，有如交一个益友。书是一盏明灯，它照亮了我的人生道路，让我在前进的路上有了明确的目标。所以，我一定要继续努力多读书，读好书。读万卷书行万里路，做一名优秀的人民教师，为南山区青少年活动中心这个校外教育事业添砖增瓦。贡献出自己全部的力量!
《教育的力量》的读后感 篇6
肖川先生说教育的道理，其实都是大道理、朴素的道理，都是些家常话。譬如说，要尊重学生，身教重于言教，’成人’应该优先于’成材’，因材施教、长善救失等等。教育的道理，之所以都是些大道理，就因为教育是关涉人心的工作，而’人同此心，心同此理’，自古皆然。由此我想到，我们平时对学生日日提醒、教导的，正是经过了岁月的洗淘和一代又一代人社会历史实践的检验的道理，想到了孔子提出的学而不厌，诲人不倦，恐怕在什么时候都不会过时的。笔者强调教育的智慧，大多是一些古老的智慧，在我们思考教育问题的时候，多一点历史的意识，少一点理智的虚妄，这样我们就会对教育的理解当会更细致、更深入。古老的智慧需要反复的咀嚼，需要不断的切已体察，不是简单的诵记就可以得其真传的。由此，想到我们对学生的日日提醒，也要自己先不断咀嚼其真意，并且联系到实际生活情境中，并且带着发展的眼光和辨正的态度去教导学生。
肖川先生提到教育即解放，他也提到，教育意味着探索，意味着启蒙，而不是宣传和灌输;是平等对话和自由交流，而不是指示和命令;是丰富认识，而不是统一思想;是尊重和信任，而不是消极防范。读了这段话，我有被提醒的感觉，似乎我就徘徊在探索，启蒙，宣传和灌输间，徘徊在平等对话、自由交流和指示、命令之间;徘徊在丰富认识和统一思想，徘徊在尊重、信任和消极防范之间，似乎稍不留神，就会误入非教育的歧途。我们应该把人的解放、自由、超越、完善都带入自己教育的范畴内，引领学生用自己的眼镜去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，让学生永远都充满希望和自信。
书中提醒着我们，不能只习惯于树立榜样、宣传榜样、学习榜样，要学会观察我们身边每一个人的善端，我们该对别人多一份对人的信任和由衷的尊重，对待学生，特别是那些暂时还处于落后的学生，我们要给予他们更多的温暖，让他们多一份真诚的感动。肖川先生说：我相信有心的地方，就会有发现;有发现的地方，就会有美;有美的地方，就会有自由;有自由地方，就会有快乐!快乐应该成为我们追求的重要目标。
肖川先生的文章真是美文。喜也，怒也，哀也，乐也，无不体现着一种对美的追求和趋从。也许是平时所养成的一种职业习惯，我们已经看惯了也写惯了那类扳起脸来说教的文章。读完整本书，让我感受到，对待教育，我们必须怀着一种神圣的使命感和责任心的情怀，教学生去如何去发现生活中的真诚、善良和魅力，教学生们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命，在这个当前纷繁复杂的世界里，我该时刻提醒自己的，在自己的教育生活中始终保持一种率真的勇气和向善的本性，让学生感受真正的、良好的教育。
《教育的力量》的读后感 篇7
一本经典之作，读的遍数越多，越能感觉它的意蕴深厚，越能获得无尽的启迪。远到教育名家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、《帕夫雷什中学》，卢梭的《爱弥儿》，叶圣陶先生的《叶圣陶教育名篇》，近到新一代教育专家郑杰的《给教师的一百条新建议》，李镇西的《做最好的老师》，朱永新的《享受与幸福》，肖川的《教育的力量》，无不是越读越有滋味，越读越感觉给自己的教育教学插上了羽翼。
肖川教授的《教育的力量》已经反复读了几遍，其中很多篇目都给我眼下的教育教学以有力的指导，成为了我教育教学实验的动力。我也从肖川教授的《主体参与：自主学习的要义》一文中更加明确了为什么要指导学生质疑和赏析，从而更坚定了我沿着这条道路走下去的信心。
自主学习作为学生学习过程中的内在品质，让学生实质性地参与教学过程，是其首要特征。多少年来，我们一直倡导学生自主学习，但现实的课堂中普遍存在的问题是学生对于教学过程的参与往往流于形式和表面，学生并未真正卷入到学习过程之中，从而使学习感受不到智力劳动的快乐，缺乏深厚的精神生活的背景和氛围。究其原因在很大程度上是教师对学生的不敢放手，课堂控制过度，学生没有自主学习的空间和时间。正是基于要改变这一现状，我们才坚定地要在我们的语文课堂上放开手来，把课堂放给学生，把学习的时间和空间还给学生，让学生真正地成为课堂的主人，让他们去思考，去表达，从而培养其自主学习的能力，进而造就一代会自主学习之人。
尽管在指导学生的过程中是那么不易，那么辛苦，但看到孩子慢慢地学会了质疑，学会了欣赏，进而学会了多元化地理解文章，养成了对自己学习活动进行反思总结的习惯，那点辛苦早飞到了九霄云外，留下的满是无以言表的幸福和成就感。比如学生在学习《为中华之崛起而读书》一课时，就质疑出了很有价值的问题：中华为什么不振?除了课文中提到的中国公民被洋人的汽车轧死后，中国巡警不敢为中国人撑腰，群众也是敢怒不敢言外，还有哪些方面能表现中华不振?而这些问题课文中都没有现成的答案，可这些问题对于生活在现代中国的孩子来说也实在不好理解。这时，我并没有告诉学生答案，而是请学生带着这些问题去阅读有关书籍，去上网查找资料，也就是请学生去自主学习。经过自己的努力，学生自己解决了问题，一方面比教师的讲解有更深的感受，另一方面，也是我们着力要培养的，学生在这一过程中学会了自主学习，体会到了自主学习的乐趣，感受到了智力劳动的快乐。同时学生在解决这些问题的过程中，深刻了解了20世纪初期中国的社会现实，进而为周恩来总理能在青年时代就树立了为中华之崛起而读书的远大理想，并且为之奋斗的一生产生了深深的敬佩之情。
肖川教授指出：一个自主发展的人有良好的学习策略和学习品质。当学生在我们的引导下掌握了良好的学习策略，进而激发起自己良好的学习品质，这不正是我们当老师的所期待的吗?
培养学生自主学习能力，造就自主发展之人，这是肖川教授《教育的力量》带给我教育教学的力量。
《教育的力量》的读后感 篇8
第一次看到“快乐是一种美德”这句话是在肖川教授的《教育的力量》一书中，当时心里就莫名的激动。
说起快乐，很多老师会无奈地摇头说：“我不快乐!”是的，社会的竞争、工作的压力、家长的期盼、学生的素质……这一切已经使身为教师的我们身心疲惫。其实，在现实面前，我们往往放大了痛苦，在一点一滴中流失了本属于我们的快乐。
做个快乐的教师并不难，主动权就在你手中。我们只要踏踏实实地工作，事事尽力去做，做到问心无愧;热情真诚地做人，与人友善，给人欢笑，给人快乐;自己给自己营造一个快乐的空间，去放飞心情，去收获快乐。只有当你真正快乐了，你才无愧于你做教师的职业;也只有当你真正快乐了，你才能教出快乐的学生来。对于成长的孩子来说，拥有快乐的童年生活比拥有知识更重要。
“快乐是一种美德，快乐是一种人生态度，一种个性品质。快乐是心灵的清新剂，它能够使我们的内心变得明朗、亮丽、旷达和温暖”。是啊，没有人会喜欢一个整天愁眉苦脸、唉声叹气、整天抱怨的人，我们都会喜欢那些非常阳光、带给我们快乐，能够唤起我们对于生活的热爱和柔情的人。“心底无私天地宽”，做个快乐的教师吧!快乐不仅是对自己的一种美德，也是对别人的一种美德。珍惜自己所拥有的，坦然面对自己所没有的，在今天我们应当拥有这种美德快乐的工作，快乐的生活，快乐的面对每一个相遇的人，把快乐传给每一个与我有缘的人。
《教育的力量》的读后感 篇9
一本经典之作，读的遍数越多，越能感觉它的意蕴深厚，越能获得无尽的启迪。远到教育名家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、《帕夫雷什中学》，卢梭的《爱弥儿》，叶圣陶先生的《叶圣陶教育名篇》，近到新一代教育专家郑杰的《给教师的一百条新建议》，李镇西的《做最好的老师》，朱永新的《享受与幸福》，肖川的《教育的力量》，无不是越读越有滋味，越读越感觉给自己的教育教学插上了羽翼。
肖川教授的《教育的力量》已经反复读了几遍，其中很多篇目都给我眼下的教育教学以有力的指导，成为了我教育教学实验的动力。我也从肖川教授的《主体参与：自主学习的要义》一文中更加明确了为什么要指导学生质疑和赏析，从而更坚定了我沿着这条道路走下去的信心。
自主学习作为学生学习过程中的内在品质，让学生实质性地参与教学过程，是其首要特征。多少年来，我们一直倡导学生自主学习，但现实的课堂中普遍存在的问题是学生对于教学过程的参与往往流于形式和表面，学生并未真正卷入到学习过程之中，从而使学习感受不到智力劳动的快乐，缺乏深厚的精神生活的背景和氛围。究其原因在很大程度上是教师对学生的不敢放手，课堂控制过度，学生没有自主学习的空间和时间。正是基于要改变这一现状，我们才坚定地要在我们的生物课堂上放开手来，把课堂放给学生，把学习的时间和空间还给学生，让学生真正地成为课堂的主人，让他们去思考，去表达，从而培养其自主学习的能力，进而造就一代会自主学习之人。
尽管在指导学生的过程中是那么不易，那么辛苦，但看到孩子慢慢地学会了质疑，学会了欣赏，进而学会了多元化地理解课本内容，养成了对自己学习活动进行反思总结的习惯，那点辛苦早飞到了九霄云外，留下的满是无以言表的幸福和成就感。
肖川教授指出：一个自主发展的人有良好的学习策略和学习品质。当学生在我们的引导下掌握了良好的学习策略，进而激发起自己良好的学习品质，这不正是我们当老师的所期待的吗？
培养学生自主学习能力，造就自主发展之人，这是肖川教授《教育的力量》带给我教育教学的力量。
《教育的力量》的读后感 篇10
最近，我迷上了一本书，名叫《爱的教育》。实际上，它是主人公安利柯的日记。讲述的是安利柯自己与身边的人发生的故事。书里所有的事情都有一个核心爱。
书中有一个令我难忘的故事。安利柯的同学安东尼奥到安利柯的家里来找他玩。安东尼奥的父亲是一位石匠。安东尼奥和安利柯坐在餐厅里吃面包和点心的时候，安东尼奥衣服上的石灰把椅背弄脏了。安利柯想伸手去擦，但安利柯的父亲用眼神制止了安利柯。事后，父亲对安利柯说：安东尼奥穿的是他父亲的衣服，而他父亲的衣服是劳动时沾上的泥灰，劳动时沾上的东西并不脏。劳动是光荣的！
我不禁陷入了沉思，父亲教育的不就是爱吗？劳动时沾上的东西并不脏，劳动是光荣的！记得高尔基曾经说过：只有劳动的人才是神圣的。难道不是这样吗？劳动的人们辛苦的工作，换来的是大家的便利。他们是光荣的！
带病上课的老师；替父亲抄写的孩子；勇于承担错误的卡洛斐这些书中的人物做的事情不都是爱的表现吗？罗曼？罗兰说过：爱是生命的火焰，没有它，一切都将变成黑夜。让我们为人间注入一些爱，迎来更美好的明天！
《教育的力量》的读后感 篇11
爱，在我们身边无处不在，有师生之情，有父子之爱，有朋友之谊，也有天底下最无私的母爱。
寒假里，我读了一本好书《爱的教育》，书中以一个小学三年级学生在一个学年里的记事，穿插着一则则美好和真实的每月故事，其中最让我感到的是《寻母记》。
故事中讲述的是一个出身贫困人家的十三岁的男孩，只身一人从热那亚出发去美洲寻找为了赚钱还债而当女佣的母亲。刚开始母亲会通过丈夫的表兄写信与家里联系，一年过去了，自她寄来一封长信说她身体不好后便断绝了联系。家里人通过各种方法都无法与母亲取得联系，这时小儿子马可，不顾去美洲的危险，主动向他爸爸提出了去美洲找母亲的请求。刚开始他父亲没同意，认为一个十三岁的小孩，不可能完成这个任务，后来通过马可讲述他寻母的计划，以及他父亲的一个船长朋友答应可以免费带马可去美洲，马可的父亲还是同意了。于是，马可开始了千里寻母的旅程。途中，他经历了一个人的孤独和恐惧，克服了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，可马可没有放弃。凭借着马可坚持不懈的努力和好心人的帮助，终于找到了躺在医院病床上奄奄一息的妈妈。马可的出现使母亲重新找到了活下去的勇气，在医生的帮助下，马可的母亲手术后完全康复。
记得有一次，我放学回家发现妈妈病倒在床上，头晕得很厉害，还吐了好几次。我担心极啦，本能的放下手中的笔和作业，急忙奔向妈妈，看着满头流冷汗的脸，我小心翼翼地打上热水，用热毛巾不停地擦拭着妈妈额头、脸及颈部，慢慢地，妈妈好多了。
从中让我明白：爱是无私的，是不可阻碍的，爱的力量很伟大的。
【精】当下的力量读后感通用
多读书可以提升个人的气质和精神品质修养。我相信每个人看了优秀的书籍后，内心都一定会有所触动。通过写一篇读后感可以把作品中的内涵精髓表达出来。读后感简单来说就是看完书后的感触和心得体会。怎样将自己的独到见解写进读后感呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《【精】当下的力量读后感通用》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
当下的力量读后感【篇一】
这本书对于你来说是一个发现之旅，在作者这位心灵导师的引导下，你会惊讶地发现，自己一直都处在大脑或思维的控制之下，生活在对时间的永恒焦虑中，从而阻碍你摆脱内心的痛苦。但实际上，我们只能活在当下，活在此时此刻，所有的一切都是在当下发生的，而过去和未来只是一个单纯的时间概念。通过向当下的臣服，你才能找到真正的力量，找到获得平和与宁静的入口。在那里，我们能找到真正的欢乐，我们能拥抱真正的自我。
如果自身没有痛苦，是不会读《当下的力量》这本书的，如果痛苦不够深，那就很难真正读懂它。
而这种痛苦，竟是积极思考带来的。
自我怀疑、挣扎，在放下思考只顾忙碌偶尔喘气的间隙，却发现自己跟行尸走肉一般。
如果忘了自己还活着，和行尸走肉有何区别？
书中这句话点醒了我：“大部分人追求肉体上的欢愉或者各种形式的心理满足，因为他们相信这些会使他们幸福或者会将他们从恐惧或匮乏的感觉中解放出来。”
他们四处寻找成就、安全感或爱情所残余的欢乐或满足，但是他们不知道自己不仅已经拥有了所有的这些东西，而且还拥有了比这些更为珍贵的东西。
男人追求事业成功，认为别人的认可和褒扬能为自己带来肯定和慰藉，拥有了财富就可高枕无忧。女人追求爱情，幻想着伴侣能填补自己缺失的那一部分，婚姻能够改变自己的生活。
毫无疑问，他们最终都会失望。
如果我们在别人身上倾注了太多期望，那必定会失望。
父母对孩子、伴侣之间都套上了牢牢的枷锁。
欲望会越来越强烈，然而外界万事万物都是无常的，事业的挫败或破裂的婚姻，会把人带到谷底。
很可怜，我们人类生来就会感到孤独和不完整。从母体脱离的那一瞬间，被遗弃的痛苦已经产生。
我们需要同伴，我们需要安慰。
可是外在的人和物都无法填补这个空白。
能够救赎我们的，只有自己。
“思考”是人类区别于其它动物的一种高级能力，而正是思考给自己带来了痛苦。
生活可以被改善，生命不能。
之前的目标和意义，一切都被推翻。
当下的力量读后感【篇二】
在我们很小的时候，我们尽管什么都不懂，但是拥有完整的自我。我们拥有自己完整的身体，并有绝对的控制力，想笑就笑，想哭就哭，想睡就睡。我们的注意力每时每刻都完整地集中在当下。所以当我们笑时，笑得那样开心；当我们哭时，哭得那样伤心。我们的喜怒哀乐会感染每一个人。孩童的时候我们就像一个完整而完美的艺术品，没有瑕疵。我们的身体和内心不会累积任何的负面能量。
我们的身体渐渐成长，我们的内心渐渐丰满。思维作为人类一种认识并改造世界的工具，显示了它的力量。思维让我们具备了适应社会的能力，思维让我们获得了方方面面的提升。可是我们把思维最本质的属性忘记了。它只是一种工具并不是我们的全部。工具是被我们所利用的，但是我们渐渐地被思维所奴役了，渐渐地失去了自我的意识，而我们所有的负面能量都因此而来。也许你会否认这点。但是你应该注意到，如果它是工具的话，当你用不着的时候是可以放在一旁的，可是身边又有多少人能够停止思维？你是否感觉到你的大脑在永不停息地运转，即使在你有意识想获得内心的宁静时，可它仍然在耗费你的能量！我们在做事情的时候，不再专注，内心有担心、有后悔、有疑虑、有嫉妒、有恐惧、有愤怒、有伤心、有兴奋。并不是说这些情绪没有它的价值，它们其实是一种对现实的提醒。但是我们大多数人无视这种价值的存在，而是一味地陷入这种情绪所产生的负面能量场中。这种情况下，思维无法体现它对于现实提醒的价值，反而产生了极大的负面能量，阻碍着我们进入当下，使我们生活在对过去的怨恨与后悔当中，使我们生活在对未来的幻想与恐惧当中。这样，我们的时间每时每刻在浪费，我们的生命不知不觉在流逝。这种负面的能量充斥在我们的身体与内心中，便产生了各种各样的身体疾病与心理疾病。而如果不严重的话，又往往被我们所忽视，视为理所当然。
当我们被思维所奴役时，我们其实就失去了自我。当我们自以为成熟时，我们却发现小的时候我们做到的事，现在再也做不到了。我们再也做不到单纯的哭与笑。我们每每忽略或忽视自己的内心，我们变得偏激或麻木、冷漠或迟钝。我们失去了内心的宁静与喜悦。我们的自我感，不再取决于自我的真正感受，而是取决于外在。并且我们在这个外在的世界里无止境地寻找自我认同，如财产、工作、社会地位、名望、知识和教育、外表、特殊技能、人际关系、个人和家族历史、宗教信仰、种族等其他集体认同。当我们获得这些外在时，我们便会觉得很幸福，而我们失去这些外在时，我们便会觉得很痛苦。外在的世界本质上是无常的，所以当我们从外界当中来寻找自我认同的话，我们注定会随时陷入恐惧与痛苦当中。
爱情对于很多人的意义也是这样。
当我们越来越长大时，我们潜意识地感觉到了自我的不完整，而我们又在从外界寻求自我认同中倍感疲惫。就在这里，当你突然碰到一段爱情时，你突然会感觉到你的整个世界变得完整了，因为你发现你不再是一个孤立的碎片，你发现因为爱你和这个世界有了最亲密的联系，你发现了自己的意义。这种爱情的感觉短时间内真得让你觉得有一种拯救的意味，可是当有一天，它突然离开的时候，所有让你感觉到幸福与快乐的事物与记忆，反而成了痛苦与伤心的佐证。对于有的人来说，它甚至会变成恨。当它变成恨的时候，我们有理由怀疑，这是爱吗？
只要我们被思维所奴役，我们的自我感就是源于外在。我们从那些与我们的自我感丝毫没有任何关系的事情你的社会角色、财产、外表、成功与失败、信仰等（包括爱情）寻找我们的自我感觉。而当我们沉浸在爱情当中，彼此深深地需要与依赖，就像是药物一样让对方上瘾。当我们拥有这种药物时，我们会处于高度兴奋的状态；而当对方要离开我们的时候，我们就会嫉妒，企图通过要胁、责备或指控来操纵一切，这源自于我们对失去的恐惧。如果对方真的离开了我们，这可能会导致我们最为强烈的敌意或最为深刻的痛苦和绝望。这时，爱又在哪里？爱会在瞬间就转向它的对立面吗？当初的那些是爱，还是上了瘾的控制和依赖呢？
正因为我们失去了自我，这种不完整感使我们在外在的世界当中无穷无尽地寻找而又一次又一次地被伤害。而我们无法意识到思维已将我们奴役。我们所需要做的就是要恢复自我存在感的意识，恢复对于思维这个工具的主人身份，恢复自我对身体与内心完全的支配。这样，当我们意识回归的时候，我们便回到了一个身心合一的状态里，就像孩子一样，透明、喜悦、宁静。这时，我们拥有了最完整的自我。无论外在的世界如何无常，我们的内心都是完整的。而当我们需要思维为我们服务时，我们的意识就会指导我们的行动。思维在这里恢复了它工具属性的本质。这样，当我们遇到一段爱情的时候，我们便会明白真爱没有对立面。它只是一种存在的状态。它是你真正拥有自我时，散发出来的平和、宁静与喜悦。
我们便能理解真正的幸福其实就是内心的完整。每个人所选的路不同，但殊途同归，幸福是我们共同的目的地。当我们学会随时随地感受到爱即内心的平和、宁静与喜悦时，整个世界都将变得光彩！
而回归到爱的世界里，回归到我们本真的最初，则需要利用当下的力量。
当下的力量读后感【篇三】
偶然的机会，看见同事在学校班车上看埃克哈特。托利的《当下的力量》一书，她极力向我推荐此书并将该书的英文版全文，作者的《与神的对话》音频等素材一幷拷贝给我。我整整用了几周时间把英文版内容看完，接着又下载了中文版仔细品读，觉得的确是一本好书，可谓是心灵的鸡汤和与自己灵魂的对话，幷不时地向学生们推荐此书，毫不吝啬地奉上中英版素材及音频等素材，偶尔会与学生们探讨读书心得，颇有收获，现与大家交流分享我的体会，说说我自己的感受与理解：
《当下的力量》就是以托利自己的亲身经历去告诉人们当下（即现在）的重要性。告诉人们应该以一个什么样的心态去面对我们所生活的世界。
该书前半部分告诉我们：应该学会清空自己。正如向杯子中倒水的道理相类似，只有当杯子是空的时候，才能往杯子里倒入更多的水。人们也一样，只有在清空自己的思想时才能听到或者感觉到周围环境的声音；只有清空自己的思想才能学习到曾经没有意识到的知识。
其次，在清空我们自己的思想的同时，应该学会控制自己的情绪。最淡定的人是最无敌的（至少我是这样认为的），因为他没有把破绽暴露出来。正如今年的澳网，李娜苦战3盘，艰难淘汰大威。李娜所显示的是她的淡定，关键时刻不急、不躁，最后一举将大威拿下进入澳网四强。接着谈到，无欲则刚，现在的我们应该学会淡定，努力做事、认真学习。也许在未来的某一天，我们会看到朝阳的美丽。
该书在后半部分，托利告诉我们：首先，学会专注当下，对曾经和未来不必计较太多，我们对曾经和未来要明白几点：一要总结曾经的经验，二要坚定的对未来的信念，这个信念是我现在的努力在未来的某一天一定回有所收获。其次，专注你的身体，学会聆听你的身体，从而学会聆听世界的事物，不能妄加自己的联想，要以事实说话。爱护你身体的每一个部分，从而营造一个身心健康的身体，学会包容，有良好心态。
作者在字里行间让读者感到要关注当下，关注此时此望，控制自己的思维。思维只是意识的一小部分，没有思维不会影响到意识，没有意识思维将不复存在，所以别担心，当你关注当下时，你会有一种很强烈的满足感，不会有不安，不会有烦恼，你的每时每刻都是充满了喜悦与安全感的。
要做你思维的见证者，你不等于你的大脑，你的痛苦情绪，都是你大脑的思维制造出来的，而实际上，你的意识根本没有创造这些思维（痛苦），是思维为了证明自己的存在而制造出来的，它利用了时间，而如果你去观察这些思维，做为一个见证者，看他们是怎么想的，不做任何批判，不加以分析，只是静静的看着思维在变化，一股强大的力量将会吞噬你的思维（痛苦），慢慢的思维（痛苦）将会消失。如果你的身体里面有两个人，那是两种思维，你要去观察他们，当他们制造出来一种情绪时，你不要认同他，你越认同他，那你就会被两种中的任何一种思维控制。
当下的力量读后感【篇四】
我们拥有珍贵的东西——当下的力量。生命是由无数个片刻所组成的，当下仅是众多片刻中的一个，但是我们每个人都活在当下。当下，使我们无法逃离的现实。我们总处于当下，既然如此，为何不顺其自然，与其友善相处呢？有多少人的一生是这样度过的：盼望着上大学，盼望着大学毕业好工作，之后又开始盼望着结婚生子，然后小孩去上学自我回去上班。之后盼望着退休，退休之后回忆自我的一生，到最后生命快要终结的时候，忽然明白，自我一向忘了真正去活。劳碌了一生，时时刻刻想的是未来，每一天活在对过去的回忆与对未来的忧虑之中，却忘了自我是活在当下的。“我们思索着过去，忧虑着未来，结果是我们永远无法对此刻付出全部的注意力。”就这样在不知不觉中，失去了每一天，每一个真实，精彩的刹那，失去了生活本身的乐趣。
活在当下——放下对过去的纠结，放下对未来的迷茫，体验生命中的每一分，每一秒，把握当下，人生的好处就在眼前，生命的喜悦俯拾皆是。
活在当下——是一种豁达的人生态度，顺其自然，在顺境中学会珍惜与感恩，在逆境中也学会欣然理解，过一个充实的人生。
活在当下——是一种清醒现实的生活态度。昨日已成历史，明日尚可未知，只有当下有我们自我掌握。
“人生就像一场旅行，重要的不是目的地，而是沿途的风景，以及看风景的情绪。”只有我们清醒地意识到我们活在当下，才能用心去感受，去欣赏这沿途的风景，也才能心无杂念，抛开所有烦恼与不快，享受人生的乐趣。
《当下的力量2》是一本美妙，深邃的灵修读本。每一段虽然很短，但要用心用神去体悟。初次读这本书，领悟到的东西还不是很多，但若经常读，每一天读一小段，慢慢咀嚼，细细品味，并用内在觉知来吸纳其中的精髓，定能净化心灵，拂去疲惫，即使在喧嚣的都市中也能感受到内心的宁静、温馨与完美，到达内在的平静与和谐。
信任——读《信任》有感
星期天，我读了《信任》这篇文章后，不禁心潮起伏，感慨万千。是谁让一个向善的犯人对世界产生了失望？是警察对犯人与生俱来的歧视，但的是不信任。然而，又是谁让这位因万念俱灰而越狱的犯人翻然悔悟？是一位姑娘对他的信任。
信任，这两个千斤重的字在我们生活中是多么的重要。人与人相处需要信任，商人与商人之间需要互相信任，更别说同学与朋友之间了。如果人们彼此间失去了信任，给自己的心灵上了一把沉重的铁锁，那么，那个欣欣向荣、蒸蒸日上的社会将不复存在，取而代之的会是一个死气沉的世界。那时候，世间的一切都将变得陌生。
读了《信任》这篇文章，我不禁想起了这样一件事：一位衣衫褴褛的学生模样的人跪在路边，脚下是一张乞讨求学的纸，一个铁罐头里，零零落落地放着几枚一角的硬币。一个个行人走过，一辆辆汽车驶过，未曾有人向这边望一眼，有的干脆视而不见，更别说施舍了，他们的做法可以理解，自从报上登了几起类似的诈骗事件之后，人们便不再可怜这些人。可是，你们想过吗？如果别人说的是真的，那当你从那些人跟前走过，你又于心何忍。说到底缺的还是两个字——信任。
信任，是架设在人心的桥梁，是沟通人心的纽带，是震荡感情之波的琴弦。由许多例子可以看出，信任的力量是何等的巨大，它可以在任何人心中掀起喧然大波，促使他悬崖勒马。
我们不应带着有色眼镜看人，人人多一份信任，就少一分隔阂，这样，难道不好吗？
无锡市南长区华晶小学张幸瑜
指导老师 陈映真
读《信任》有感_信任读后感500字
星期天，我读了《信任》这篇文章后，不禁心潮起伏，感慨万千。是谁让一个向善的犯人对世界产生了失望？是警察对犯人与生俱来的歧视，但更多的是不信任。然而，又是谁让这位因万念俱灰而越狱的犯人翻然悔悟？是一位姑娘对他的信任。信任，这两个千斤重的字在我们生活中是多么的重要。人与人相处需要信任，商人与商人之间需要互相信任，更别说同学与朋友之间了。
如果人们彼此间失去了信任，给自己的心灵上了一把沉重的铁锁，那么，那个欣欣向荣、蒸蒸日上的社会将不复存在，取而代之的会是一个死气沉的世界。那时候，世间的一切都将变得陌生。读了《信任》这篇文章，我不禁想起了这样一件事：一位衣衫褴褛的学生模样的人跪在路边，脚下是一张乞讨求学的纸，一个铁罐头里，零零落落地放着几枚一角的硬币。一个个行人走过，一辆辆汽车驶过，未曾有人向这边望一眼，有的干脆视而不见，更别说施舍了，他们的做法可以理解，自从报上登了几起类似的诈骗事件之后，人们便不再可怜这些人。
可是，你们想过吗？如果别人说的是真的，那当你从那些人跟前走过，你又于心何忍。说到底缺的还是两个字信任。信任，是架设在人心的桥梁，是沟通人心的纽带，是震荡感情之波的琴弦。由许多例子可以看出，信任的力量是何等的巨大，它可以在任何人心中掀起喧然大波，促使他悬崖勒马。我们不应带着有色眼镜看人，人人多一份信任，就少一分隔阂，这样，难道不好吗？
读后感公司的力量1500字通用
阅读向人们展现伟人思想中的精华。尤其是阅读了作者写的作品，受益良多，这时我们可以通过写读后感的方式来记录我们的感受，那么作品的读后感应该怎样才能更好地表达我们所感所想呢？下面是编辑为大家整理的“读后感公司的力量”，为方便后续阅读，请你收藏本文。
读后感公司的力量【篇1】
一、组织与领导
现代社会，一个人敢说自己一辈子不要孩子，甚至可以说不要爱情，坚持独身不结婚，能离开老婆，但谁敢说我能离开领导！?
市场经济的发展，已使我们无法再回到过去那种自产自足的时代，一个人离开社会无法生存。你要生存，就得融入社会，这实际上是融入到一个一个的组织中，而组织的特征之一就是有层级、有领导。
所以，你离不开领导。
也所以，得罪谁也别得罪领导！
二、垄断与做官
市场垄断大有好处。其中之一就是想怎么干就怎么干，比如象油价上涨。你不服不行，因为他垄断。
有的人做官也一样，他必须依赖类似于垄断一样的背景。不信你看，如果离开了背景，他往往无所适从。所以，他的精力便在致力于建设这样一个背景，只要背景建设好了，他便安享背景带来的好处，至于对单位的影响等等其他，他概不关心。
这些人，官可以越做越大，但威望不一定越来越高，能力不一定越来越强（此处指正常的能力）。所以，尽管这些人能够随时使当权者个人浑身通体舒泰，但对一个单位、一项事业其实并无多大益处。所以，想想乾隆为什么要将和绅留给自己的儿子去收拾，就知道该怎么做了。
三、利润与利益
两者并无本质区别，但也不完全一样。
利润是利益的一种形式，利益则更加多元、丰富。所以，追求利益，人们更加迫切，更加不计成本，甚至不择手段。官场尤甚。
在市场，哪里成本低，哪里有需求，公司就千方百计去哪里，这是一个一直到今天都没有改变的简单的逻辑。正是这个简单的逻辑，一点一点改变了这世界。
在官场，哪个途径更便捷，哪个手段付出更少，追逐者便想方设法如此这般。这也是一个直到今天都没有改变的简单的逻辑。也正是这样一个简单的官场逻辑，使得弄虚作假、沽名钓誉、狸猫换太子、推工诿过、揽功抢名之事层出不穷，这一点一点的改变，进一步影响了社会。所谓"官场带动风气，民间形成风俗"说的正是这意思。
四、权力与责任
公司也有责任。就是为了全体股东的利益最大化。
领导更有责任。股东利益受损可以罢免总经理，领导却常常只选择权力而放弃责任，你奈之何？你并不能怎么样，因为他放弃的是对社会的责任，这种责任很难具体到每一个个体，如果你想追究，尽管你客观上也是为了许多人，但这许多人中的许多人会认为你傻！
故此，在现形体制下，放弃责任的领导，象群众一样的主人常常并不能把这些公仆怎么样。所以有一种说法，就是中国男人最大的幸福是两件事，一是娶到一个好老婆，一是碰上一个好领导。
不过可以让人欣慰的是，据说，碰上一个好领导的概率，比古代碰上一个好皇帝的概率大多了！
因为皇帝只有一个嘛！
读后感公司的力量【篇2】
内容简介：一次国事访问，同时也是一次商务谈判。总统身后的显赫人物，不是大将军而是大老板。影响现代世界格局的，不再单单是政治的力量，还加上了公司的讨单。《福布斯》杂志评选出来的“2009年全球最有权力人物排行榜”显示，前10名中有5位出自公司，在财力、影响力和权力的综合考量后，他们的名字和国家首脑、宗教领袖及王室成员列在一起。2008年9月，有着158年历史的公司——雷曼兄弟申清破产保护，全球股市应声下跌。10月，金融海啸开始蔓延，整个世界陷入了麻烦。冰岛、希腊等几个国家陷入破产困境；中国紧急启动4万亿元“输血”计划。从17世纪到20世纪70年代，被经济学家认为改变了人类生活的160种主要创新中，80％以上都是由公司完成的。今天，全世界70％的专利和2／3的研究开发经费出自跨国公司。公司的影响越来越大，以至于人们甚至开始担心，最终有一天，公司会收购国家。在经济全球化的过程中，公司充当了国家征服世界的先锋。公司力量的变化，是世界性大国崛起与衰落的风向标。
公司的力量读后感，来自卓越网的网友：《公司的力量》是央视推出的一部财经纪录片，内容挺充实，可以当做一部公司的历史纪录片来看，做为一个财经爱好者，这本书和相应的纪录片值得一看。 从西方公司的发展历程来讲述公司的创建、成长和壮大，当然，中国的公司也在茁壮成长。回顾过去，美国的发展史，其实就是一部公司的发展史。无论是从产业资本还是从金融资本的......
公司的力量读后感，来自当当网的网友：公司的力量这本书其实恢弘，说实话刚开始看着本的时候，我的第一感觉是这本书不会很严谨，因为很多访谈的话语可能会不那么准确，或者是思维会不够紧密。但后来想象，又有那本书能够请来那么多获诺贝尔奖的人、去那么多地方呢，这本书应该非常值了。 看书过程中，除了对公司的历史、力量、作用有了比较深入的了解外，越看......
读后感公司的力量【篇3】
用了两天的时间快速读完《公司的力量》这本书，犹如匆匆淌过一条近500年的历史长河，河岸有着风格不一、烙印鲜明地域和时代特征的“经济大厦”，代表一时之文明，仿佛让我与各领风骚数十年的经济风云人物对话。收获良多，其中最为重要的是深刻认识到市场为公司繁衍生息的必备母体，感受到每一个成功公司的存立、壮大，直至巨大到“余皆望其项背，而其不能自视己足端”的程度，然后是寻求“金蝉脱壳”、“化茧成蝶”般的转型和超越，其轨迹背后有一重要法则就是“永远追逐王者之道”。
王道之一：适者生存。美国“石油大王”洛克菲勒的创业经历充分说明，在残酷的市场竞争中，竞争是永远不变的主题。从小即承担艰难养家责任的洛克菲勒，养成了每日记帐的良好习惯。在他日后管理的公司中“提炼一加仑原油的成本被计算到一分钱的千分之一”，洛克菲勒甚至会亲自追问汽油桶上塞子的去向。这种近乎吝啬的成本控制，使得美孚公司较其它炼油公司更具市场竞争力，在市场每加仑汽油价格从88美分下降到5美分后，美孚仍可盈利。洛氏公司的强大生命力还在于对公司战略发展的超前思考，和对市场空间精准的判断。“商场如同战场”，当“石油大王”洛克菲勒和“钢铁大王”卡内基在谈判桌前坐下，达成洛氏不涉足钢铁行业，卡氏买下洛氏公司囤积的全部铁矿石和允诺自己公司全部铁矿石由洛氏公司的铁路、船舶承运的“双赢”协议时，是否应该更加肯定视野开阔、主动作为、防守自如的洛氏。《标准石油公司的历史》一文详细披露了“洛克菲勒如何打败一个个竞争对手，又如何毫不留情地吞噬他们的资产，其中包括洛克菲勒的同胞弟弟弗兰克。”以至于后来出现“进入石油,行业的人，要么与洛克菲勒竞争，要么被挤出这个行业。”从洛克菲勒的公司发展理念中，我们看到了“市场竞争无情，但不满足的强者永占一席之地”。
王道之二：没有最好，只有更好。创新可以让一个公司迅速掘得首桶金而立世，创新还可以为公司每一步扩张注入强大动力。该点让我认识最深的是德国西门子公司和美国杜邦公司的成长案例。1843年，维尔纳·西门子成功发明了电镀技术，并把它推销到英国，经过7年的打拼，到31岁时，他已拥有好几项发明专利，不过，他并没有满足。1847年10月12日，维尔纳·西门子和哈尔斯克合作成立公司，20年后维维尔纳·西门子的发明成功地把机械能转变为电能，公司迈上了电气化发展道路。为了持久维系创新推进企业发展的动力，后来的西门子公司率先设立了工业实验室，并不断在电气工业领域取得重大突破。
200多年绵延壮大的杜邦公司是世界500强企业中历史最悠久的一家，它从自主研发创新中得到丰厚回报。1928年时，已涉足化工、汽车等多个领域的杜邦，开始实施一项新计划，即“启动一个只做研究，纯科学的基础研究项目”。公司花巨薪请来了哈佛大学和麻省理工学院的华莱士·卡罗瑟斯博士，投入2700万美元、用了7年时间，研发出了世纪材料——尼龙，造就了尼龙制品无处不在的辉煌时代。
王道之三：市场。亚当·斯密说“交易可能是人的本性之一，它的历史可能和语言一样老。”只要有人类的地方就会有商品交易，及至以后的大型的贸易。随着贸易和流通的发展，市场抵达和冲破的边界有部落族界、州省界、国界，再大到跨越大洋的洲界。“当地理大发现一点点勾勒出世界的全貌，公司率先出发了。”“哪里成本低，哪里有需求，公司就会千方百计去哪里，这是一个直到今天都没有改变的简单逻辑。”一直都很欣赏全球最大化妆品公司欧莱雅集团的全球化经营战略。
100年前，欧莱雅只是化学家尤金·许勒尔走街串巷、向美容师推销的一种染发剂，100年里它一步步走出巴黎的街道，今天的欧莱雅在全球拥有65家分公司，旗下23个品牌在33个国家均有销售，欧莱雅90%以上的营业收入是来自发源地法国之外，50%以上来自欧洲之外。每一个优雅的品牌背后，都是欧莱雅精确定位的一个市场。福特公司进军意识形态迥异的前苏联市场，IBM公司推进了跨国公司向全球公司的转变，诺基亚公司调整荷兰本国股权降低到只有9%，可口可了公司退出和再进印度市场……所有的一切都说明——一个渴望强大的公司要时刻做好步入市场的准备。
王道之四：尊重无价。从公司管理的角度来说，就是每一位管理者都要眼中不仅有物，更要有人。物是产品、商品，或者物化的成本、利润，人是公司的员工、普通消费者。随着公司逐利的欲望不断增强，作为财富阶层的公司所有者和作为贫困阶层的工人矛盾不断加大，越来越多的公司被罢工、劳资纠纷等问题所困扰，也有越来越多的公司清醒认识到员工保险和公司福利存在的重要性。早在1836年，德国企业家艾尔弗雷德.克虏伯就以自己的公司为基础，为员工和家属提供了应对生病和死亡的保险。杜邦公司是美国第一个向员工支付加班费和夜班费的公司，也是第一个为员工开设储蓄帐户的公司。
现代公司逐步树立起的社会责任感，推行的必要的劳工保护为公司的持续加速发展奠定了基础。此后，更多的有远见的公司看到了公司文化和公司精神的培植、锻造，现代管理学之父彼得·德鲁克说：“组织的目的是使平凡的人做出不平凡的事。”日本企业家松下幸之助说：“必须利用本民族文化的优长才能从事世界性的经济活动”，当时，也许没有多少人真正理解松下幸之助此言的深意，直到日本公司给世界带来前所未有的冲击。人们发现，公司归根到底是人的组织，在制度和理性之外要想调动人、激励人、凝聚人，唯有文化，那是公司管理的更高境界，也是效益和利益的新来源。道义、情感、人际关系，还有信任感、亲密性，这些维系人类社会数千年生存的基本要素都可以转化成生产力，日本公司向世界传递出一种新的信息。
公司更当注重对产品消费者的尊重。“顾客是上帝”，没有消费者认可的公司是难以存世的。在大阪，16岁的松下幸之助为电灯公司当学徒，他从船场商人那里学到了不少经商的理念，其中重要的一条就是：“三方得利”，意思是说做买卖要让买方得利、卖方得利、还要社会得利，挣钱不是重要的，重要的是能持续地挣钱，这一点让松下幸之助受益匪浅，也成为他日后经营公司坚持的重要原则。
作为中国企业的一名普通管理员工，我有幸拜读了诠释公司演绎历史和丰富内涵的书籍——《公司的力量》，以上收获将在我的工作中铭记心间，并结合企业实际，努力使自己做得更好，为公司攀向更高峰奉献智慧和力量。
读后感公司的力量【篇4】
刚到宜昌工作不久，单位组织学习《公司的力量》一书。这本书是由中央电视台十集大型纪录片《公司的力量》改编而成，是省委书记推荐阅读书目，网上书评也非常高。粗略了阅读了一下，该书确实有出彩之处，在采访了5位诺贝尔经济学奖得主，9位商学院院长，逾百位来自历史、经济、政治、社会学等领域的各国资深学者的基础上，回顾了公司在世界范围内诞生和发展的历史，提出不同的理解和精彩的阐述。书中图文并茂，让人自然而然感受到公司对市场经济制度、思想意识文化、社会公众生活等多个层面的影响。但是，因是电视改编，书中内容显得比较松散，各种观点进行撞击。从文中所述的公司力量来看待公司对中国经济改革发展的影响是值得思考的。
该书对公司的定义颇有意思，其中最有代表性的是五位诺贝尔经济学奖得主的看法，我有个感觉，他们都有共同的认识：市场经济需要适当的政府干预；产权明晰的"公司制"比不明晰的"国有制"具有更大的优越性；公司也要同时考虑公共利益和私人利益等等。倚栏轩文学网
思考这些认识，我们再回顾中国公司发展历程。计划经济时代，中国没有公司组织形式，但有国有企业，履行的是国家"生产车间"的职能，只是国家组织人口、履行职能的一种方式，为国家利益和公共事业服务。市场改革开放时期，这种状况得到改变，一些国有企业改制成私有企业，同时民营化公司纷纷成立，共同参与市场竞争，为追寻自己收益而努力。一些国有企业做大做强，成为国家控制经济命脉和上游产业链的新方式，为公共服务的职能有些削弱。
欧美的公司起源与此不同。学界公认公司是起源于荷兰，一部分资本家为通过寻找殖民地，追求自由贸易的商业利益，而又避免失败带来的风险，发行上市公司的股票，集中小资本变大资本，并分散贸易风险。后来，英国等多个国家都纷纷推崇这种组织方式，日本光荣公司开发的《大航海时代》系列游戏让我们模拟感受了这个时代的特点。与过去公社、工场、庄园、政治、军事组织相比，公司有长久的生命力和广阔覆盖力，很自然被公众吸收并不断加以改造。中国政府机关干部多从古典经济学厂商理论和发展经济经济学的观点来看待公司，通过组织资本、土地、劳动力，配合技术和信息，创造生产力，增加地方税收，给人民就业带来机会。但是不可忽视百岁老人，诺贝尔经济学奖得主科斯的观点，公司也是市场交易成本和企业组织成本孰低的产物。交易成本低，组织成本高人们会愿意选择公司制度，成立自己的公司参与市场分工，创造利润。若组织成本低，交易成本高，人们宁愿关闭公司，而是在一个大企业谋求高薪岗位，或者选择依赖国家福利。湖南人，全国工商联副主席、中国500强企业新华联集团总裁傅军多次在内部会议上说过，你不能给我创造利润，给股东带来利益，你就关门，我是不会在乎什么脸面的。他这样认识公司，所以铸造了"商界湘军".
该书用较多的文字来叙述公司治理结构。我觉得公司治理结构是一个与民族文化非常有关联的问题。从组织职能上比较公司和中国政府，股东会类似群众，董事会类似党委，监事会类似于纪检机构，经理层类似与政府执行机构，最后还要加上独立董事，与网络民意代表有相似的作用。同样这套体制，前者产生于中国文化，后者诞生于西方国家经济发展中。因为公司组织治理与中国体制有些相同之处，市场经济改革中很容易就被接受并改造了。不过，运行机制的不是很理想，还很不稳定待修补。前段时间发生，国美集团大股东黄光裕和管理层陈晓之间的争夺公司控制权事件就是一个佐证。公司治理下的内部管理问题也非常重要。一个完整的公司，经理层需要考虑生产管理、人力资源管理、市场营销、财务管理、战略管理等5个问题。不同行业的公司在这五个方面有不同侧重。
政府和公司的关系。公司的力量是非常巨大的，它通过创造财富，凝聚资本；分配收入，服务就业；获取利润，追逐利益。大型跨国公司甚至影响国家关系和国家安全。政府要恰当引导公司支持地区经济发展，如以税收来支持地方公益事业，创造就业机会，参与地方社会管理；监督公司经营过程中过度消耗资源，增加社会隐性成本；违反法律法规，损害公共利益；扶持公司发展，避免公司破产造成的消极影响。公司是科技创新的主要力量，但是科技创新有失败风险，一项应用研究要发展成熟要政府、学校和公司共同努力。
公司是一个永恒的话题，未来路在何方还很难说。最后，又想起制度经济学家诺思的观点，有效率的组织是经济增长的关键。公司是否是有效率的经济组织？从今天来看，公司这种组织形式不辜负人们对它的选择，确实是财富创造的关键，是生存就业的关键，是社会发展的关键。但是，它是否永远那样适合中国社会的土壤，还需要在不断创新中自我完善。
读后感公司的力量【篇5】
公司，作为迄今为止最为广泛高效的经济组织形式，被看作是人类的成就。公司如何诞生？如何发展演进？公司的力量源自哪里，公司的力量又如何改变了世界？所有疑问凝聚成了一个关于公司的故事。金蝶与央视联合摄制大型电视记录片《公司的力量》一一为我们解答。
公司不举，则工商之业无一能振；工商之业不振，则中国终不可以富，不可以强。这是清政府驻英、法、意、比四国公使薛福成说的，也是我看完《公司的力量》感触最深的一句话。
今天，公司一词的出现是如此频繁以至于我们有些熟视无睹。公司已经无处不在。我们的财富来源、创业理想、衣食住行、情感寄托、人际交往，都与公司这个组织有着千丝万缕的联系。当下公司无所不在的影响力令世人震惊。在数百家乃至数十家跨国公司左右着世界经济运行的今天，公司已成为最重要的一种经济组织。公司创造财富、提供就业、带动经济增长；公司推动创造发明、产生新的社会文化；公司改变社会秩序、影响制度建设。但同时，公司也放大了人类的贪欲，带来权力失衡和贫富悬殊。
公司带来了人类历史上最快速的经济增长，也将自己发展成一个超越社会控制的权力组织。伴随着工业化和城市化进程，各国都不得不面临一系列社会问题：贫富差距、劳资矛盾、贪欲膨胀、欺诈横行等等。这是农业社会向工业时代转型所必须经历的痛苦，它们并非公司之恶、却因公司而被加剧和放大。
公司让人爱恨交织。公司一方面将一切明码标价，是千夫所指的商业化祸首，另一方面又是大量新知识新技术的创造者，是科技创新和文化再造的助推器。公司似乎身不由己。自利的本能和道德的底线，让公司自身矛盾纠结。作为有机体的公司，既有长大成人的冲动，也有成长的烦恼。无论我们是否喜欢，公司有自己的发展规律。当人们用贪婪和欺诈来解释灾难的根源时，当人们呼吁政府救市加强监管时，当人们担忧下一次危机是否还会降临时，我们必须关注和思考的一个对象就是这个与我们的工作和生活息息相关的组织，这个已经显示了足以撼动世界的能量的组织：公司。
从中我们也可以清晰的看到，中国公司一路走来的脚步，从官督商办到全民下海，从国家垄断到自由竞争，从中央计划到市场主导，和所有向市场经济转型的国家一样，中国公司历经了发展模式的一次次试验和修正。改革开放后，随着个人的创造力得以解放，法治社会逐步建立和完善，中国公司开始了真正的成长。
公司能扩展一个经济单位所能掌握和支配的资源、分散商业活动的高风险。公司凝聚了生命个体，让它变成强大于任何个人的经济动力。公司使得血缘、地缘联系之外的陌生人之间的合作成为可能。公司实现了人类经济生活的一个新篇章。经过几个世纪的演变，公司已不仅仅一个经济性组织，而已经成为介于国家和个人之间、在各个领域都极具影响力和支配力的社会性组织：促进自由公平的竞争、建立和完善法治社会、推动科学技术的进步、提高社会的文明程度、改变人们的生活方式和彼此间关系、改变国与国之间合作与竞争的方式公司的力量日益壮大这其中值得注意的是：在对各领域正向推进的力量之外，也不乏因公司自身弊病或制度环境而产生的负面影响。
《信任的价值》读后感
寒假我看了两本《儿童文学》。有几篇文章是很动人的。我尤其对韩寒写的《信任的价值》印象深刻。
他在小学的时候是数学课代表。后来因为某种情况，数学成绩就差了一些。再后来他遇到了他的挚友，全校学习成绩排前三名的Z。因为Z成绩很好，所以他受Z的影响，开始努力学习数学。经过奋斗，一次数学考试，他居然得了满分。但是老师却不相信他，觉得他作弊。他的申辩更是激怒了老师，老师把他爸爸请到了学校，把情况告诉了他爸爸。他爸爸很生气。老师宣布作弊的事后，他也想过报复老师，但他最后还是没有做，因为Z相信他。
回家以后，他对爸爸妈妈说了事情的经过，爸爸妈妈也相信了他。十几年后，他也当了老师，懂得信任别人。这个故事讲了一个老师对学生的不信任，讲了一个朋友、同学之间的信任，讲了父母对孩子的信任。通过这个故事我知道信任很重要，人和人之间需要彼此信任、彼此尊重。这个故事里的老师为什么不相信学生呢？
我感到我很幸运，因为我们的老师对我们很信任，我和同学也彼此信任。以后我要更加努力学习，信任别人，在这样的环境中学习成长。我要形成让别人信任的品德。
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