推荐参考：春读后感实用版五篇。
古人曰：书犹药也，善读之可以医愚。在阅读作品后，心中感触颇多，会有一些独到见解。可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来。读后感可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想。那么，写读后感范文该从哪些方面着手呢？小编经过搜集和处理，为您提供推荐参考：春读后感实用版五篇，供您参考，希望能够帮助到大家。
春读后感(篇一)
春天是我们非常熟悉的季节，但往往又会给人带来焕然一新惊喜的。在描写春天的文章长廊中，我最喜欢的就是朱自清写的《春》了。他那栩栩如生、独一无二的语句，像小河的流水般灌溉进我的心里，虽然现在是冬天，但我似乎感觉到了春天生机勃勃的气息。眼前仿佛呈现出一幅鸟语花香的春景图。
“吹面不寒杨柳风。”从中，我能感觉到，风是多么地温柔呀！像是母亲的手在抚摸着一样，而且在空气中还夹着清新的土味、酝酿着淡淡的花香。要是能漫步在这种仙界般的美好春光里，一定是舒服极了，惬意极了！此时此刻我真是希望能穿越时空，到达这么美、还充满了诗意的春天去啊！
朱自清给春天的鸟，“恩赐”了一个美妙的嗓子。“鸟儿将巢安在繁花绿叶当中，高兴起来了，呼朋唤友地卖弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟着轻风流水应和着。”这样的境界，就像在奇妙的童话世界里似的。但是，即使鸟儿的天赖之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀！俗话说“春雨贵如油”。
“一年之计在于春”在这个美好的季节，是最适合放风筝了。朱自清在春天看到了一个热闹的场面，在“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。”人们都以欢笑和努力，满心欢喜地迎接着春天，迎接着新的一年、新的开始。一直为现在的美好生活而奋斗……
春天，是希望的种子、是生命的开始、是美丽的象征。我从朱自清写的《春》中，看到了我们祖国美好的未来。人们在努力地工作着、奋斗着，从希望的春天开始，为我们的世界多添一份光彩。请大家就从现在做起，憧憬着我们的未来，一起来为明天而努力吧！
春读后感(篇二)
我读过很多书，但让我印象深刻的却没几本。最近我读了一本名叫《春妮》的书，让我受益匪浅。
这本书讲述的是春妮一家曲折的生活。春妮的弟弟铁蛋自幼多病，随后又被查出左眼弱视。春妮妈因此狠心地抛下4岁的春妮和仅几个月大的铁蛋，离家出走。就这样，家里少了一根顶梁柱。这让春妮一家悲痛欲绝。为了赚钱，春妮爸去外地打工，却因一次车祸意外身亡，真是屋漏偏逢连阴雨啊！从此，那些本因家长们承担的责任全都落在了春妮小小的肩膀上了。在上学期间，陈二贵总是无缘无故地欺负春妮一家，但春妮并没有向困难低头，她和她的朋友们一起坚强地走了下去，走向梦想，走向成功。
一次偶然的机会，春妮认识了心地善良的柳奶奶。柳奶奶的双手腕上各有一只金手镯。柳奶奶两次丢失了贵重的手镯，春妮和他的好朋友李满树为了帮柳奶奶找镯子，竟钻入了冰凉寒冷的河水里。好心的柳奶奶很是可怜春妮一家，再三想帮助春妮，但都被春妮和春妮奶一一拒绝，还说出了这样一句意味深长的话：“我们是有双手的。只有靠双手挣来的钱才有意义。无论怎样我们都不能接受。”读到这，我的心颤动了，没想到中国竟会有这样坚强地女子。他教会了我自尊自强自爱，再加上柳奶奶教我的两个词：“勤俭”“互爱”，我懂得了许多道理。
《春妮》，一个坚强女子的成长史。《春妮》，一首温暖人心的歌曲。《春妮》，是这个冬天最感人的故事！
春读后感(篇三)
朱自清，大家已经对他很熟悉了。他是一位伟大的散文家，他以他独特的美文风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩。在初中一年级时，大家就学过他的《春》，初中二年级又学了他的《背影》，可以说从那时起我就开始走近朱自清了。
《春》向大家描绘了一幅风景如画，生机勃勃的画面，使人不能不赞叹他的优美的文字和细腻的内心。他那刻画得栩栩如生的画面，让我感到十分惬意，于是我突然发现察看事物其实就这么容易。从《春》中，我看到了新的开始，看到了无限完美的将来。
再品《背影》，我读到了除去感动还是感动。是啊，在这个世界上，那个为大家遮风挡雨的人，那个拉着大家害怕的小手过马路的人，那个在大家累了主动背大家的人，永远都是大家最亲爱的人。他是家庭的顶梁柱，是护航的军官。可是他们是人，不是神。七尺男儿也有脆弱的时候，大家这部分作儿女的可曾想过为他做点事？就算是一件微不足道的事？从《背影》中，我看到了我爸爸为我操劳的相貌，看到了一个爸爸的伟大。
朱自清的《正义》，是我感触非常深的一篇文章。读完后，我也不禁想问：人间的正义到底再什么地方？朱自清说，正义在大家心中。可是现实生活总是不是如此。有的人口口声声地把“正义”二字挂在嘴边，呼吁大家要做正义的事，要做正义的人。可是暗地里却在做着罪恶的勾当，就像有的官员纳贿，他们今日收这个的钱，明天收那个的礼，在自我的职位上疯狂地敛财。这种人面兽心的做法是遭人唾弃的。或许，少部分人心中仍存有正义，可是那或许将会被现实吞噬。从《正义》中，我看到了现实社会人心的真假难辨，看到了虚伪。
……
朱自清笔下的无论是梅雨潭的绿色，还是清华园的月光，或是秦淮河的夜景，都被他生动、形象地展示出来。欲达夫说：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍可以贮满那一种诗意。”可我却感觉，朱自清是诗与散文的完美结合。
在品位经典时，我读到了一个伟大而又细腻的朱自清。
春读后感(篇四)
俗话说：一年之计在于春。春天，是我最喜欢的季节，因为在这个季节我看到的都是绿意盎然、朝气蓬勃的景象，这种美妙的景象让我一直很难用笔把它描述出来，于是周六，妈妈带我走进图书馆，在她的推荐下，我津津有味地读了朱自清先生的散文《春》。
虽然是坐在室内读这篇文章，但我的心，已随着作者那栩栩如生的描述置身于鸟语花香的景象中，我感受到了春风温柔的轻轻抚摸我的小脸蛋，我闻到了清新空气中那泥土和花儿的芳香。我看到了鸟儿将巢安在繁花绿叶当中，呼朋唤友地卖弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，我的身体也随着鸟儿的乐曲不由自主的摆动起来。桃树、杏树、梨树“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里带着甜味儿。”让我的眼前浮现出了火红火红的花，像一团团熊熊的烈火，；粉粉的花像天空中的朝霞染红了天空；那洁白梨花的像冬天的雪花，在风的轻抚下，散发出阵阵香味。蝴蝶围着花儿翩翩起舞；蜜蜂提着小桶穿梭在花丛中，忙着采花蜜。
“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。”大家都以欢笑和努力，满心欢喜地迎接着春天。瞧！农田里，农民伯伯犁田耕种；广场上，顽皮的小孩拿着姿态各异的风筝在你追着我、我追着你放风筝。路边那些叫不出名字的野花，在“春雨贵如油”的滋润下，边害羞的望着过往的人们边不停地吐露新芽。
读完了《春》，让我更加喜爱春天。我看到了一个希望的季节，我爱春天的喧闹；爱春天的绿意盎然；特别是春的朝气蓬勃，让我的精神瞬间激扬！在这里我看到的是花草对生命的不屈；春雨春风给予了人们对生活的热爱。
春读后感(篇五)
今天上课的时候，我无意间发现了一篇叫《春》的文章。
这篇文章是朱自清先生的作品，内容细腻、柔和。像一口融在嘴里的棉花糖似得，又甜又美。正如这篇文章一样，让我感觉自己就想在这个不一样的世界里；绿茵茵的小草，美丽的花香。桃花、杏花、梨花的花瓣漫天飞舞，附带一阵阵优雅的香味。朱自清先生是一位民主革命者，他顽强的斗志、坚强的信念、和不屈的信念支持着他走到最后。他没有一点儿遗憾地走了。
朱自清先生这样一位灵魂人物，值得我们学习。
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【推荐】小狗钱钱读后感实用版五篇
读书能让我们增长知识，陶冶情操，是一件非常有意义的事情，在阅读作品后，心中感触颇多，会有一些独到见解。我们可以抽出一点点时间写读后感，分享自己的想法。读后感简单来说就是看完书后的感触和心得体会。怎么才能防止将读后感写的千篇一律呢？小编经过搜集和处理，为您提供【推荐】小狗钱钱读后感实用版五篇，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
小狗钱钱读后感(篇一)
《小狗钱钱》教会了我们挣钱的好方法，它的基本原理就是会计划。钱钱教会我们，收或挣到的钱一定要这样分配：百分之50存起来，百分之40存进梦想存钱罐，百分之10当零用钱花。因为吉娅每天坚持不懈的完成自己的成功日记，梦想相册，梦想存钱罐等，所以她的财富越来越大，越来越多。
读了这本书我觉得，梦想像一片幻岛，而计划就是通往幻岛的方舟；梦想似一座高山，而计划是通向顶峰的道路；梦想是智慧的大门，而计划就是打开这扇门的钥匙！我们实现梦想要有计划，要督促自己，约束自己完成每天的任务。我今后在自己的生活中，要为了梦想而付出汗水，心血与劳动！
《小狗钱钱》这本讲述了主人公吉娅和拉布拉多犬钱钱的故事。吉娅很想要一只狗，因为手头上的钱有点紧，买不了。一天早上吉娅出门，却发现车库外面有一只白色的拉布拉多狗，并把它抱回了家，给它起了一个名字叫钱钱。
可是这个房子是租来的，房主不让养狗。后来吉娅的爸爸在外面买了一个房子，吉娅心里的忧虑一扫而光。这时吉娅的哥哥马塞尔打来了电话，告诉吉娅对她说有了很多钱。吉娅心里有了一个挣钱计划。她每天帮人家看狗，教会狗一个动作挣20马克。
吉娅在休息的时候来了一位金先生，他是一位很友善的富翁。其实，钱钱的主人便是金先生。金先生要带钱钱离开的时候，看到了吉娅一副舍不得钱钱的表情便说，你一个星期带钱钱见我一次。吉娅带钱钱来了，金先生给了吉娅一张一千元的钞票，吉娅收了回去。吉娅一直保持这状态，终于，实现了她的梦想。
读过这本书我的感觉是：人人都要爱护自己的狗，不要让它成为一只流浪狗。每一个人都要分配好自己的计划，将它们分配好，一定能让你们成为小小管理家。另外，每一个人都应该拥有自己的梦想，只要努力去实现，一定能成功。
小狗钱钱读后感(篇二)
《小狗钱钱》这本书写了一个名叫吉娅的12岁普通女孩，一次偶然的机会，她救助了一只白色的拉布拉多犬，并且给它取名叫“钱钱”。吉娅根本没有想到，钱钱竟然是一位深藏不露的理财高手，而且还会像人一样讲话，它彻底改变了吉娅一家人的财富命运。
吉娅从钱钱这里学到了很多，有梦想储蓄罐和梦想相册；达瑞，一个很会挣钱的男孩，金蛋和鹅的故事……；还有钱钱以前的主人——金先生，吉娅从他那里学到了72小时规定、72小时公式……吉娅还交了许多朋友：马塞尔、莫尼卡、陶穆太太，金先生，海内女士。
这本书对我来说，是一本“金钱童话”。他用生动的理财童话，教会了我如何从小学会支配金钱，而不是受金钱的支配；如何像富人那样思考，正确地认识和使用金钱；如何进行理财投资，找到积累资产的方法。
读了这本书我觉得最能概括的词语是：坚持、自信。比如一些困难的事情，你只要有自信，做事时要坚持，才能获得成功。
读了这本书，我要像吉娅那样有自信；像马塞尔那样做自己喜欢的事；像金先生那样懂得许多理财的知识。我喜欢这本书！
老师点评：真心佩服，一个三年级的孩子，能写出这么精彩的读后感。说明你不仅真正读透了这本书，而且善于总结和提炼。你说得对，坚持和自信，这是通向成功必不可少的要素！
小狗钱钱读后感(篇三)
今年暑假，受疫情影响，不能出门旅游，呆在家里，除了完成作业，我看了许多书，其中我最感兴趣的是《小狗钱钱》。
《小狗钱钱》被称为“金钱童话”，是德国著名的投资家、企业家、演说家、畅销书作家博多所著。
书的主要内容是：主人公吉娅是一个普通的12岁女孩，家境不是很好。有一天吉娅在家门口意外发现了一只白色拉布拉多犬，从此，她就开始了自己的理财生活。吉娅的爸爸给这只小狗起了个名字，叫“钱钱”。过了几天，吉娅发现钱钱竟然会说话（只是钱钱说话的方式不一样）！钱钱给吉娅讲起了理财，让吉娅做了梦想储蓄罐、梦想相册和成功日记，还给吉娅讲了达瑞养鹅的故事。跟着钱钱，吉娅交了许多好朋友，认识了钱钱的前主人金先生，金先生是一位成功的富人；吉娅又认识了小狗拿破仑和它的主人汉内坎普夫妇，比安卡和它的主人陶穆太太等，吉娅和小伙伴们还保护了陶穆太太的金条。
原来，钱钱是一位深藏不露的理财高手，它的出现彻底改变了吉娅一家人的财富命运。
在这本书中，我知道了如何正确认识和使用金钱，也对理财产生了兴趣。更重要的是，我从中学到了养成优秀品格的7条准则：友好亲和、勇于承担、善待他人、帮助给予、感恩之心、勤学不缀、值得信赖。
我希望以后在自己的学习和生活中，严格要求自己，养成优秀品格，做最优秀的我！
小狗钱钱读后感(篇四)
《小狗钱钱》这一本书大家一定不陌生，《小狗钱钱》这一本书引导着我们如何正确的去认识财富，如何正确的去创造财富，并且，还教给了我们如何的去利用钱。
主人公小女孩儿吉娅一家一开始非常穷，小女孩儿吉娅爸爸妈妈的脸每天总是苦苦的。后来，小女孩儿吉娅领养了一条受伤的小狗，这一只小狗养好了伤口，为了感谢主人公小女孩儿吉娅救了它的命，帮助了主人公小女孩儿吉娅一家变成了富裕。
有一天，小女孩儿吉娅看到了一条受伤的小狗，非常的同情它，于是，在家养好了受伤的小狗，于是，给这一直受伤的小狗起了一个名字，叫：钱钱，小狗钱钱为了感谢小女孩儿吉娅，露出了自己能说话的隐私，来帮助小女孩儿吉娅一家从贫穷一直改变到富有。
小女孩儿吉娅的爸爸妈妈在财务上面出现了许许多多的问题，小狗钱钱为了让小女孩儿吉娅不步她自己的爸爸妈妈的后尘，让小女孩儿吉娅不跟她自己的爸爸妈妈犯同样的错误，这一只小狗钱钱让小女孩儿吉娅记住了怎样用钱的方法，引导着小女孩儿吉娅正确认识财富、创造财富。
小狗钱钱帮助小女孩儿吉娅挣钱，首先，可以请教一下比小女孩儿吉娅大10个月的马塞尔，马塞尔是小女孩儿吉娅的表哥，表哥马塞尔的经验非常丰富，马塞尔表哥说过，他有一家公司，他自己来分送面包，他自己的公司里面已经有了14为顾客了呢！每个月可以收入300马克！马塞尔表哥还说过，他还在一家敬老院工作呢！每个星期可以收入70——90马克！一个月就可以收入400多马克呢!
马塞尔表哥给小女孩儿吉娅提议道，可以用狗来挣钱，比如，说：可以给别人家的狗散步，可以帮别人遛别人家的狗，可以帮着别人照看别人家的狗等等……小女孩儿吉娅听了以后，立刻和小狗钱钱商量了一下，行动了起来。
果然，我从书中体会到了小女孩儿吉娅的存钱罐已经存的不少了，看到这里，我想还真挺管用的呢！
于是过了不久，小女孩儿吉娅和自己的表哥马塞尔，和自己的朋友莫尼卡，一起了解起来股票 ，都多亏了陶穆太太，并且，他（她）们几个还搞了一个投资的俱乐部，非常的成功。
哈哈！我从《小狗钱钱》这一本书中学到了许许多多的知识！我爱《小狗钱钱》这一本书。
小狗钱钱读后感(篇五)
很少有人不想变得更富有，只是有些人的这个愿望来得更清晰明确，而有些人觉得目前的生活已经足够富足了，归根结底，大部分人还是希望过得更幸福，更成功——也更有钱。这个愿望无可厚非。追求生活无忧本就是我们与生俱来的权利。有了足够的金钱，我们能更有尊严地生活，更好地对待自己和他人。认为我们必须忍受拮据的生活，甚至标榜这种生活更"高尚"，是人类犯过的最严重的错误之一。
——《小狗钱钱》
在书中有一个关于"鹅与金蛋"的故事：一天，一个农夫在鹅棚里发现了一个金蛋，他欣喜若狂，把金蛋拿到市场上去卖了，赚了一大笔钱。第二天，他又发现了金蛋，但贪心的他开始抱怨：为什么鹅一天只能产一个金蛋？这只鹅为什么不告诉他怎么产出金蛋？这样没准我自己就能造出来。一气之下，农夫杀掉了鹅。在这个故事中，鹅代表着你的金钱，而把这些钱存起来所得的利息，就是金蛋。这个故事也告诉了我们——不要宰掉你的"鹅"。你可能会觉得这很困难，因为你不能在你的花销和养"鹅"之间做出取舍。但其实这两者并不矛盾，你可以把你的所有金钱合理分配：50%用来养"鹅"，40%用来当作实现中短期目标的积蓄（后面会讲），剩下的10%用来正常花销。这样的话正常开销和养"鹅"都不会耽误。
在看到书中12岁的小女孩吉娅找到第一份为邻居遛狗的工作时，我不禁陷入了沉思：她能在身边找到工作，可我能干什么呢？帮邻居倒垃圾？帮托管班接孩子？还是帮大家代购？我仔细想了许久后，觉得现如今社会这么方便，真的需要我去干这些事情吗？在我苦苦思索了一整天后，一句话点醒了我："你和书里主人公的环境不一样啊。"是啊，我们的生活环境截然不同，那获取工作的方式也当然不同啊。吉娅的表哥通过帮别人买面包来赚钱，那是因为他们的地区对于网络的使用不发达，不能网购、订外卖（这本书有好多年了，这种情况至少在当时那个年代是有的）；也是因为他们国家地广人稀，各个地方相距较远，才会如此。而我一直陷入了一个怪圈：在我和书中环境不一样的时候，怎么和他们一样的赚钱。这就不可避免地导致了一个矛盾，环境都不一样了，赚钱的方式怎么一样？而后我就想到，因为我们国家网络发达，我就可以依靠网络来赚钱啊。就像书中所说，要把爱好变成工作，我就完全可以用我所擅长的绘画来接稿赚钱，一点一点积累财富。
别着急，可能在你看完上面两段内容后已经有所启发，要开始行动了，但还有几项准备工作你需要做，第一：明确你的目标。你需要选出十个你要获得金钱的理由，然后再从中选出最想实现的三个（这就是上文所提到的中短期目标），再分别为这三个梦想建立储蓄罐，按照上文所说的金钱分配百分比来往里存钱，把那40%平均分配成三份存入储蓄罐。书中称其为：梦想储蓄罐。第二：展开想象。每天抽出十分钟去尽情想象，如果你的梦想已经实现，你会怎样。这时，你就需要一个"梦想相册"了，用来装有关于你梦想的照片，帮助你更加充分地想象。书中称其"视觉化练习"。第三：写"成功日记"。"成功日记"就是记录你每天做成的事，一定要坚持每天记录。
如果你想要获得更多的财富，并且有按照上文所说的去做，那你就接着往下看。在你不断获得金钱的同时，你不能只依赖于一份工作赚钱，而是要不断寻找新的工作，因为上一份工作随时可能中断，而且工作永远不嫌多。这时，你就不得不走出你的舒适圈，去探索新的事物。你可能会感到恐惧、不安、焦虑等种种情绪，但别担心，这时你可以翻看成功日记来看看，看到自己以前做成的那么多不得了的事情，有没有找回一点自信呢？如果你还是紧张，也不要气馁，毕竟勇于尝试才能不断进步，不是吗？
工作往往最多只值报酬的一半，另一半的价值来源于你的想法和实施这个想法的勇气。
很多人都觉得钱是身外之趣、很俗气，但还是想要更多。就像第一段说的那样，有更多的金钱只是为了有更好的生活，想要有更多的金钱从来不是一件坏事。我还记得，在我刚萌生出想要赚钱的念头时，就有人告诉我："小孩子家家赚什么钱！"我当即就反驳道："赚钱和学习有着同样的道理，积少成多。你现在不需要钱，这不代表你以后用不到，更何况现在物价上涨飞快，早些又对金钱有正确的认识也是为以后打好基础。
这里向大家引用书中的几段话：
"想要成早功，就得练早功。在许多企业家的传记中，有一点非常引人注目：大部分敢于冒险跨出创业第一步的人，在童年时期就曾沉迷于某个想法，以至于发展出某种'怪癖'或是狂热的思考力。他们大多童年时就在自己生活的小宇宙中积累了创业的实战经验，也运营过小规模的生意。"
"儿童具有掌控自我发展方向的可能性。成年人不应该越俎代庖，而应理解、帮助他们，应当尊重儿童的独立活动与创造冲动。应当小心并持续地给予儿童挑战，以使他们变得更加强大。这意味着不要替他们解决问题，而应给他们机会寻找自己的道路，让他们拓展视野、深入查阅资料，在不断的研究、发现与实验中增强学习的能力。"
在书中，因吉娅说可以为家里做家务来赚钱，名叫钱钱的小狗曾说："你也住在这个家里，享受着花园，你帮忙干活是应该的，不能因为这个向父母要酬劳。再说，他们也为你做了很多事情呢，可从来没有给你记过账。"是啊，你凭什么要求父母为你理所应当做的事付酬劳呢？在我看来，我们都应该去赚"别人家"的钱，这样才是真正意义上的赚钱，也才能真正的变得富有。
看完上面的那些，是不是觉得获得金钱并没有你想象中的那么困难？其实你只要迈出第一步，就会发现方法，就会慢慢提升。这就是一个不断学习、日积月累的过程。在你不断变得富有的过程中，你也在不断进步，变得更加优秀。我相信，如果有一天你真的有了很多钱，你的财富和才华一定是成正比的，"没有谁的成功是白白得来的"，这句话是永恒不变的真理。
我还想向大家分享塞内卡的一句话，不是因为困难重重，所以我们心生畏惧。而是因为我们心生畏惧，所以事情变得困难重重。
最后，我想用书中的一句话当做祝福送给你们："衷心祝愿你的钱包和心灵同样丰盈。"
好啦，今天的分享就到这里啦，真的强烈推荐给大家这本书哦。
[推荐读书心得]《巨人传》读后感实用版五篇
读书之所以是一种乐趣，是因为读书使我们积极思考。好的作品会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。读后感简单来说就是看完书后的感触和心得体会。您是否正在考虑如何写一篇的读后感呢？小编特地为您收集整理“[推荐读书心得]《巨人传》读后感实用版五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
《巨人传》读后感(篇一)
法国作家拉伯雷的《巨人传》是法国文艺复兴时代反封建神权统治的思想解放运动的代表作，是一本“充满巨人精神的奇书”。小说刚问世便在法国引起轰动，受到广大市民的欢迎，同时也引起法国统治集团和教会的恐慌和仇恨。拉伯雷自己用化名发表虽逃脱了劫难，但他的出版商却被教会活活烧死。
这本书不长，我不到一个星期就看完了。我原以为这本书是讲述名人事迹的，看完后才知道《巨人传》原来是一本有着童话色彩的小说。这本书主要讲了巨人国国王格朗古杰、高康大和庞大固埃祖孙三代巨人的活动史。在前三部中分别讲述了高康大不同凡响的出生，庞大固埃在巴黎求学的奇遇，以及高康大和庞大固埃父子对婚姻问题的探讨；后两部则集中记录了庞大固埃及其朋友巴纽朱和修士远渡重洋，寻访智慧神瓶的种种奇特经历。
因为拉伯雷认为“笑是人的本质”，所以，这本书中还有很多笑话，令人捧腹大笑。在这本书中也能读到作者的思想，拉伯雷把对封建神权的严厉批判和对人文主义理想的追求全部都融入到此书的各个情节之中，非常精彩。
这本书是值得一读的。格朗古杰，高康大，庞大固埃这祖孙三代巨人的品德都十分高尚，为人宽厚，将敌人化为朋友，善于与人交往。而且他们都见识丰厚，有勇有谋。这些优秀的品德值得我们学习。
我喜欢这本书，并想多阅读此类书籍。
《巨人传》读后感(篇二)
最近，我阅读了一本名著——《巨人传》。这本书是由有“伟大的笑匠”之称的法国人，托伯雷所著。
全书讲了这么一个故事。一个巨人家族，他们的祖先叫高朗古杰。一家三代分别为高朗古杰、高康达、庞大古埃。主要讲了高康达的出生与一生的传奇以及庞大古埃的历险。
高康达在他年青力盛时参加了军队，跟父亲一起去讨伐野蛮的大野王。高康达英勇善战，用了不出一周的功夫就击倒了大野王，收复了属于自己的土地。之后，他的儿子庞大古埃出世了，庞大古埃比高康达更为高大。高康达希望他的成就能高过自己，于是把他送去学习军事知识，果然庞大古埃不负众望，学得了一身好本领，庞大古埃不满足于这一些知识了，他决定出外旅游，见识见识这个美好的世界。说走就走，庞大古埃带着他的伙伴开始周游世界。在路上，他又认识了新的伙伴——巴奴日。接着，他们在一个奇怪的岛击败了与教主为敌的香肠人。还给巴奴日找了一门亲事。之后他们来到了由邪恶的组织“穿皮袍的猫”统治的机舍关。最后在灯笼岛结束了这段旅程。
书中有一些话深深讽刺了当时的法国政府，因此，这位“伟大的笑匠”处处被人排挤，一直被政府仇视，直到今天，这本书才从X书表中被人取出。整本书非常的诙谐幽默，如果有机会，你一定要去看看！
《巨人传》读后感(篇三)
贝多芬一直以为贝多芬是一个伟大的人，但，读完他的传记后，在我内心深处，我不禁要怀疑他是否真的如他所宣誓的一般扼住了自己命运的咽喉。至少，现在我是这样的认为：伟大的只个过是他的作品，如《英雄交响曲》，《热情奏鸣曲》等；他的人生则是充满了孤独和痛楚。我们只要看一下他在一八一四年致李希诺夫斯基的书信，就可明白他的内心是承受了多少的贫穷的煎熬，虽然只有短短六个字：孤独，孤独，孤独。
人生最大的受难是什么？不是刀枪的杀戮，是源自于思想和肉体上的孤独。孤独，是连天上的神也无法承受的。
我憎恶那些把苦难当作财富进行说教的布道者。他们舒服的坐在象牙塔里以卖弄自己的高超的文字技巧为荣，把一切苦痛圣化，视而不见个体生命在面对这些不幸时所承受的绝望和无助。一个所谓的伟人所作的伟大作品，如果连他自己的命运都拯救不了，我们如何指望它能够拯救别人。不是吗？受难可能是伟大的注解。但它更是对鲜活的生命的折磨。我对于贝多芬式的人生悲剧感到恐慌，纵然是人间稀有的天才，然身陷于贫穷的境地，依然是一无所有：没有亲情，友情，爱情。就连刚与他订婚才两个月的女友，一夜之间，毁掉了婚约，改嫁了别人。你能说这与贝多芬的贫穷不无关系吗？金钱不是万能的，没有钱却是万万不能的。在这个现实的世界，这样一句直抵生活真相的真理，却历来受道无数道德家们的诋毁，嘲讽。说什么“金钱不重要”,你们这些伪君子！没有钱，你能活下去吗？如何避免孤楚的人生，如何消除贫穷，如何才能让每一个善良的生命享受一切人间正当的幸福和欢乐？这才是我要走的路，并且为之进行努力。用自己的痛苦为别人建立欢乐。这样固然无私的伟大。但是，难道它不也是对自己生命的另一种冷漠和残忍吗？活在这个自私自利的世界上，我们应该学会善爱自己。
二米开朗琪罗和托尔斯泰变态的天才。这两位都是变态的天才。这两位都家产甚丰，终身衣食无忧，一切只不个是他们自己所选择。我不明白他们受的是什么难？三我现在开始厌烦罗曼。罗兰和傅雷。他们把一切苦难都神圣化。把一切伟人的缺点也赞赏为高尚的圣洁。
《巨人传》读后感(篇四)
这是记载三个伟大天才的一本书。分别写有：《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》，这传记中的三个人，一是音乐家，一是雕塑家兼画家，一是小说家，他们各有自己的园地。在各自的的人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽之作，献出了毕生的精力。
他们或由病痛的折磨，或由遭遇的悲惨，或由内心的惶恐矛盾，或三者交加于一身，慎重的苦恼，几乎窒息了人类的呼吸，毁灭了理智。他们所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱、对人类的的信心。人生是艰苦的。不甘平凡庸俗的人，那是一场斗争，贫穷，日常的烦虑，沉重与愚蠢的劳作，砸在他们身上，无意的消耗着他们的经理，没有希望，没有一道欢乐之光，大多数还彼此隔离着，失去了生活的信心。可却总有抱着对美好未来憧憬的人，他们不同于寻常人，坚持着自己的理念，勇敢的面对困难。
贝多芬供大家欣赏音乐，是他‘用痛苦换来欢乐’。米开朗起落留给后世的不朽杰作，是他一生血泪的凝聚。托尔斯泰的小说里，描述了万千生灵的渺小与伟大，描述了他们的痛苦和痛苦中得到的和谐，借以播送爱的种子，传达自己的信仰。
唯有真实的苦难，才能驱逐浪漫的幻想的苦难；唯有看到克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们担受残酷的命运；唯有抱着‘我不入地狱谁入地狱’的精神，铸造了他们不一样的人生。
《巨人传》读后感(篇五)
这本书着重描述了三个英雄与痛苦战斗的一生。这些伟大的心灵被痛苦持久地折磨，贝多芬地折磨来自于外界——样貌丑陋、失聪，米开朗琪罗地折磨来自于自身——怯懦、胆小、怀疑一切地性格，托尔斯泰算是三人里面痛苦最少的了，他的痛苦来自于对真理的不断认识。“在这悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌欢乐。”“欢乐固然值得颂赞，痛苦亦何尝不是值得颂赞。”“以后，到了一个时期，人生于我已毫无秘密，但在那时，人生亦开始丧失了它的意义…要把我推到生命以外去的力量比我更强；这是和我以前对于生命的.憧憬有些类似，不过是相反的罢了…信仰是生命的力量，信仰所给与人生之谜的答案含有人类的最深刻的智慧”。“不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经劫难磨练的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的。”在日常的生活中战斗！这让我感受到人生是具有难以逃脱的痛苦的，而且这痛苦也是有力量的。
[参考范文]我想去看海读后感实用版五篇
读书，读好书是对于每一个人来说都是非常重要的。我相信每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟。此时不妨可以写一篇读后感将自己的见解记录下来。读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。那么，写读后感范文该从哪些方面着手呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[参考范文]我想去看海读后感实用版五篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
我想去看海读后感【篇一】
妈妈给我买了一套书，是不一样的卡梅拉系列，我看了第一本——我想去看海，我觉得书里的小鸡很勇敢，他一个人去大海上冒险，还遇到了探险家哥伦布，来到了美洲大陆。书里面有一个地方，让我觉得很有趣，美洲大陆上的鸡都是光屁股，原来他们的羽毛都被印第安人拔了做头饰了，插图上画的小鸡真是太搞笑了。后来妈妈告诉我，哥伦布是西班牙的探险家，他在1492年从西班牙出发，经过70天的昼夜航行到达了美洲，发现了新大陆。印第安人是美洲大陆上的土著。我从这本书里学到了这些新知识。
我想去看海读后感【篇二】
我读了不一样的卡梅拉，而这个系列里我最喜欢的《我想去看海》。
这本书的主人公是一只叫做卡梅拉的母鸡，她不喜欢下蛋，她想去看海。在一天睡觉的时候，她独自前往大海。一路上她遇到了各种困难，但她最后经过努力，看到了自己梦寐的大海。她在海上游泳，潜水，冲浪，最好笑的是她竟然还在海里尿尿。天渐渐黑了，她不能回家了，就睡在了冲浪板上。突然，克里托夫把她抓了起来，卡梅拉说每天给克里托夫下一个蛋。终于他们来到了一个新陆地。在新的陆地上享受和陆地上不一样的生活，了解到了不一样的社会。
读完这本书，使我对有着奇怪想法的主人公卡梅拉很感兴趣。我对卡梅拉这样勇敢的行为很是佩服，但我在自己出去闯荡时，会询问父母的意见，得到他们的允许。从中也让给我明白，面对困难、挑战、甚至是梦想时，我们应该勇敢的做自己，为了自己去追寻更广阔的天地。
我想去看海读后感【篇三】
今天，我读了一本书——《我想去看海》。
这本书主要讲了小鸡卡梅拉一直都抱有“生活中肯定有比睡觉更好玩的事”的信念，她听到了好朋友鸬鹚佩罗讲的关于大海的故事，于是决定去看海……一路上遇到了很多的危险，卡梅拉都有自己的努力和智慧化险为夷，最后她实现了自己愿望。
这本书讲了两个道理：一是每个人都要有自己美好的理想和愿望；二是只要坚持努力的去做，自己的理想和愿望就一定会实现。
在生活中，我也遇到过类似的事情。我一直想在真正的大海中游泳。但是我从小就很怕水。为了实现这个愿望，我勇敢的参加了游泳班，在胡教练的指导下，我克服了心里的恐惧，不断地练习，终于学会了标准的“蛙泳”。爸爸妈妈为了奖励我的勇敢和努力，带我去了威海，我也实现了在真正的大海里游泳的愿望。
同学们，只要我们勇敢和努力，心中的梦想就一定能实现。
我想去看海读后感【篇四】
生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情！大小卡梅拉们一直都抱有这样的信念。他们执着地追求那些种群中认为不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去追回逃逸的太阳一路上处处坎坷、历经艰难，但总是逢凶化吉、化险为夷。最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。
我们可以把卡梅拉当作一种象征，一种成长路上必不可少的伴侣。
读不一样的卡梅拉，成就与众不同的你！
我想去看海读后感【篇五】
周一、周二两天，我看完了《我想去看海》这本书。上面写的是，小卡梅拉想看海的故事。我来给大家讲讲吧。
卡梅拉是一只鸡，还是一只小母鸡，她很小，却有一个梦想，她想去看海。你们一定知道，一只小小的母鸡是去不了海的。我也是这么认为的，可是我们都错了，卡梅拉经过努力，真的去了大海，还认识了好朋友，并生了自己的孩子。
爸爸是红色的，叫皮迪克，妈妈是白色的，叫卡梅拉，你猜猜小宝宝是什么颜色的？
哈！猜不出来吧，他是粉色的，叫卡梅利多，很可爱吧，他的梦想是“我想有颗星星。”
他一定会想妈妈一样，经过努力，实现自己的梦想吧。
推荐！《静悄悄的革命》读后感实用版五篇
通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。阅读了一本书之后，我们一般对于这本书都会有自己的感悟。此时不妨可以写一篇读后感将自己的见解记录下来。读后感简单来说就是看完书后的感触和心得体会。那么，我们如何去写一篇优秀的读后感呢？以下是小编为大家精心整理的“推荐！《静悄悄的革命》读后感实用版五篇”，希望对您的工作和生活有所帮助。
《静悄悄的革命》读后感(篇一)
最近，阅读了《静悄悄的革命》一书，这本书是日本教育学佐藤学博士20xx年的著作，十一年后的今天我们再去读它仍然为时不晚。
读过之后，我静下来想想，对我们有哪些帮助和启发呢？我们应该静下心来研究，怎样创造以学为中心的教学？怎样去理解学生？怎样去倾听学生？怎样的教育实践是优秀的实践？
首先，让教室的每个学生都能得到尊重、每个学生都能放心的打开自己的心扉、每个学生的差异都得到关注。教师不再是学科知识的传授者，教师的角色转变为学生学习的促进者。“教师扮演三个重要的角色：学习环境的组织者、学生思维的评价者、小组活动的发起者。”特别是“每个学生”，而实际上通常是极少数的学生得到了尊重、打开了自己的心扉、得到了关注。因此，在我们日常的教学中不应该再出现“学习态度不端正”、“没有学习的兴趣”、“不好好听讲”、“不积极回答老师的问题”等等对学生的评价。
现在以生为本，以学为中心，这并非否定教师的积极作用，反而更重要，更需要专业素养。我们既要求“发言热闹的'教室”，又要追求“用心的相互倾听的教师”。我们对课堂上学生不爱发言的这种状况也十分苦恼，认为是学生基础差，自己的教学设计有问题，没有调动起学生的积极性等等，其实问题的症结不仅仅是这些，我认为还可能有这些原因：学生不够明白老师提问的意思，不知道该怎么回答、学生胆小，不敢回答，久而久之就养成了不发言的习惯、明明知道答案懒得发言、或者是某一次回答错了，老师不经意的批评了，无形中给打击了他的自信心等等。
第二，倾听是重点。我们教师总是要求学生听讲，其实是要求倾听老师的讲。教师首先不去倾听学生，如何要求学生来听讲呢？教师逼近邀倾听学生的声音，而且要倾听学生未能表达出的内在的声音，“教师便于每个学生谈话，边倾听每个学生尚未说出的话语”，只要我们教师学会了倾听，对那些课上不发言的现象就会多一些理解了。
我们怎样才能做到倾听呢？教师的爱岗敬业、对学生的爱心、灵活的教法就要体现在和学生的交往互动上，体现到“倾听”得到学生发出的和未发出的声音，体现在让学生自立、合作的进行活动，使得“学生的看法和想象相互碰撞激荡，回响共鸣”，形成教室里的“交响乐团”。
《静悄悄的革命》读后感(篇二)
这个假期，我又翻开了书柜中《静悄悄的革命》这一本书，想起当初捧回这本书时，心中莫名就有一种亲切感，心中揣测着这本书里讲了一些什么呢？我由“静悄悄”这一词立刻想到了“潜移默化”，我想任何事物的改变都是慢而缓的吧。
假期中，我怀着满心的期待静心拜读了此书，我被作者佐腾学先生的研究态度深深感动，同时也被书中一个个鲜活的案例深深吸引。
佐腾学先生一直在积极地推进创建“学习共同体”的教育实践活动。他认为21世纪的学校是“学习共同体”的学校。在作为“学习共同体”的学校里，不仅学生之间相互学习、成长，而且为了促使学生相互学习，教师也必须要相互学习和提高，教育行政人员、家长、市民也都要相互学习和提高。想到达到这种理想状态，我们得先改变教学。改变学校的.第一步，就是打开教室的大门，在校内建立所有教师一年一次的、在同事面前上公开课的体制。只有教师间彼此敞开教室的大门，每个教师都作为教育专家而共同构建一种互相促进学习的“合作性同事”关系，学校的改变才有可能。
记得上个学期开学之初，我们美的学校推出了“见面课”，所有老师人人上一堂公开课。当时我们确实非常辛苦，每个人精心备课、上课，抽出时间听课、学习，但是对于我们整个学校每个成员、尤其年轻教师来说，却是一场场视觉盛宴。正是因为一次次的公开上课、共同交流研讨，我们整个团队成长特别快，同事之间的关系也更为融洽和谐。
佐腾学先生认为开放了教室，在校内建立起了“合作性同事”关系，学校就有可能向社区敞开大门。学校的改革只能从内部开始，但是，为了把改革继续深入下去，学校内部的改革必须要有来自外部的支持。教师和家长间合作关系的建立，只有双方都各自自觉地认识到自己的责任，才能将合作变成现实。小千古小学的挑战切切实实地迈出了走向“学习共同体”的第一步。在进行学校改革时，第一年里就把当时各个学校盛行的家长“参观学习”改为了“参与学习”。自从家长们参加到学生的学习中去后，学生变得更听话了，每个学生都能安心地学习。教师、家长相互信任，真正实现了教师、家长在明确各自责任的基础上的团结合作关系。
家长“参与学习”这一做法，我们可以借鉴和学习，在目前部分家长不是那么信任教师、关注自己孩子的情况下，我们可以将家长邀请至教室，让他们亲身体会和孩子共同学习的乐趣、了解自己孩子在学校的学习、生活状况。这样家长也许会慢慢地发生改变，共同参与到孩子的学习中来，与教师形成一股合力，更利于孩子的成长。
最后我想和大家分享书中我特别喜欢的一句话：“他们的变化尽管是很缓慢的，但越是缓慢，就显得越是扎实。”每一颗种子都在静悄悄地发芽，我们只要用心浇灌，用行动实践，终有一天会有不一样的收获！
《静悄悄的革命》读后感(篇三)
《静悄悄的革命》的作者是日本东京大学研究生院知名教授佐藤学。作为行动的研究者，他走访了日本各地的一千多所幼儿园、小学、中学和养护学校，走进了万间教室。在学校，他推进“活动的、合作的、反思的学习”；推进构建教师间互教互学的“合作性同事”；推进由监护人参与授课的“参与学习”实践。他提出未来学校的形象——学习共同体。译者是华东师范大学学前教育与特殊教育学院的教授李季湄。她是我国基础教育课程改革专家组成员，在学前教育领域著作很多，影响很大。
佐藤学教授在序中提出，“静悄悄的革命”是从一个教室里萌生出来的，是根植于下层的民主主义的、以学校和社区为基础而进行的革命，是支持每个学生的多元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的革命。他认为，因为教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。
读完此书，我被佐藤学教授对教学形式主义的批判所震撼，被“润泽的教室”所吸引，被“合作性同事”所感染，对佐藤学教授追寻的“学习的共同体”有了更深入的思考与理解。
一、关于教学中的形式主义
文中写道：“日本小学教室的特征是‘乱哄哄’（发言过剩）而初中、高中的教室是‘静悄悄’（拒绝发言）。”佐藤学认为这一现象的原因之一是学校（教室）的文化追求虚假主体性的教学中的形式主义。如果在幼儿园、小学时代过分的强加以虚假的主体性的话，到了初中、高中后，学生就会拒绝发言。
书中有这样一段论述让我很受启发：大多数教室仍然以学生的“发言”为中心来了解他们的看法，而并不认真仔细的对待“倾听”。于是，比起擅长发言的学生来，那些在学习上不多言语，然而善于倾听的学生尽管应该被评为优秀，但在这些学生的通知书上却常常被写上“更加积极的发言吧”。其实，对那些不多思考就草率发言的学生，倒是该写上“更加注意仔细倾听吧”。再进一步说，如果我们希望在课堂上更好的培养学生的言语表现力的话，那么预期鼓励他们发言，不如培养其倾听的能力。这看起来好像离得远些，其实却是一条捷径。
作者认为，教师应意识到，自己站在教室里是和学生一起“共度愉快的.时光”。如果这样认识的话，教师就可以从单方面的要求学生发言的想法中跳出来，而转变为在组织、引导学生发言之前，仔细的倾听和欣赏每一个学生的声音。应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心的相互倾听的教室”。
看来“倾听”才是打造“学习共同体”的基础。没有“倾听”就没有有效地交流，没有“倾听”就没有有效地合作，没有“倾听”就没有欣赏，没有“倾听”就没有学习共同体。我们真该思考一下“倾听”的策略了。
二、关于“润泽的教室”
书中“润泽的教室”这一观点很吸引我。作者认为，在“润泽的教室”里，教室和学生都不受“主体性”神话的束缚，大家安心的、轻松自如的构筑着人与人之间的关系，构筑着一种基本的信赖关系，在这种关系中，即使拿不出自己的意见来，每个人的存在也能够得到大家自觉地尊重，得到承认。“润泽”表示的是湿润程度，也可以说它表示了那种安心的、无拘无束的、轻柔滋润肌肤的感觉。“润泽的教室”给人的感觉是教室里的每个人的呼吸和其节律都是那么的柔和。“润泽的教室”是理想的教室，它与缺少人情味、表面热闹的教室、空气沉闷的教室、学生做得笔直的教室有本质区别。
三、关于构建教师间互教互学的“合作性同事”
佐藤学认为，改变学校的第一步，就是在校内建立所有教师一年一次的、在同事面前上公开课的体制。无论是怎样的改革，学校里只要有一个教师不上公开课，要取得成功都是困难的。只有教师间彼此敞开教室的大门，每个教师都作为教育专家而共同构建一种互相促进学习的“合作性同事”关系，学校的改变才有可能。他在研究中发现，通常都是年轻的教师被选来上公开课，而上了年纪的教师则专门参与提供意见、建议，而不是所有的教师都站在平等的立场上共同创造教学方式。
读后我很惊讶，我们的校园不正是这样吗？我们似乎乐此不疲，浑然不知这可能也是个陷阱，还为自己的做法找了一个光鲜的理由—以老带新，青蓝帮教，锤炼年轻教师。殊不知这样的做法忽视了成熟教师的专业成长，使这些教师在成熟期很难突破成长瓶颈，从而制约了学校的发展。佐藤学的“合作性同事”理论带给我很大启发，这件事值得深思，需要有所改变！
书中还提出了校内教研活动三个原则，即应对学生的教学；创设以听为中心的教室；教师持有自己明确课题的教学研究。很想在今后的工作中和我的同事研讨这三个原则，相信会对我们的教研工作有所帮助。
四、关于推进由监护人参与授课的“参与学习”
佐藤学教授将在各学校盛行的“参观教学”改为“参观学习”，这一改变让我似乎领悟到了他倡导的“静悄悄的革命”的深刻与彻底！同时也让我对“学习共同体”有了新的认识。我想学校这一学习共同体不仅是学生们的共同体，也是师生们的共同体，更是学生、教师和家长们的共同体！我想最理想的课堂状态应该是“教师和学生一起共度愉快的时光”，最理想的校园生态应该是师生和家长一起共度愉快的时光！
《静悄悄的革命》读后感(篇四)
在众多的教育理论书籍中，佐藤学《静悄悄的革命》一书以独特的叙述方式，给我强烈的感受。非常幸运能读到佐藤学先生的这本书，首先感谢教研所的朱老师，同时被书中那些日本教师的敬业精神、严谨的态度所感动。虽然写的是日本的教育，但却和我们中国的教育现状有着惊人的相似之处。如果把我们的新课程改革看作是一场革命，它就绝非是一场一蹴而就的革命。因为教育时间是一种文化，而文化的变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。
这本书是教研员朱晓旭老师引荐的，我当时跑遍了整个克市书店都没买到，我非常着急，后来给朱老师说了，是她帮我们＂学习共同体＂的全体成员每人邮购了一本，那便成了我工作之余最爱不释手的读物，我一口气便把它读完了，非常之敬仰书的作者佐藤学先生，那该是一个怎样朴实、认真、讲究实效的学者？他流连于无数个学校的校园、站在一个个教室前的窗口边，坐在一间间教室里，将一切收纳于胸，以他敏锐的目光，洞察着发生在教室中的静悄悄的革命，并精辟地论述：“静悄悄的革命，即使通过和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程，创造一种活动性的、合作性的、反思性的学习。这场革命要求根本性的结构性的变化。仅此而言，它就绝非一场一蹴而就的革命。因为教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的效果。”读着这些充满睿智与思考、信心与执着的文字，就像喝一杯极品冻顶乌龙茶，甘甜隽永、回味无穷。
书中介绍了教室里的“静悄悄的革命”即是通过和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程，创造一种活动的、合理的、反思的学习。这种是创造以相互倾听为基础的教师里的交流；是那些力图实现创造性的、合作性学习的教师间的相互学习；也是让家长参与学校改革，使相互合作得以具体化的联系载体。创建“学习共同体”的教育时间活动。作者为我们提出了许多的命题，结合我的感受谈几个触动我的。
一、 创造一种活动的、合作的、反思的学习
所谓学习，是作为教育内容的对象世界（物）的接触与对话，是与在此过程中发展的其他学生的或教师的认识的接触和对话，是与新自我的接触和对话。学习是通过创造世界、人际交往和完善自我这三种对话性实践而完成的。作者把通过这三种对话性实践而完成的学习的特性称为“学习的三位一体论”。
活动的、合作的学习我们并不陌生。这个反思的学习又该如何体现呢？在新课标中建议我们应着重培养学生回顾自己思考过程的习惯，能在回顾的基础上，要求学生能够分析自己思维过程中的得和失，并总结经验。可以在教学过程中多问一些：想一想，你是怎么得到这个问题的答案的？你为什么没有能够得到问题的答案？你获得成功的关键是什么？回想起自己的教学，更多地是追求那种热闹的，积极发言的课堂气氛对于课堂上一时的沉默，总是担心因此会浪费时间，而无法达到预期的教学目标。总觉得这样的课一定是在设计上存在着不少问题，学生参与面寥寥无几便是自己教学工作的最大失败。于是，便总是追求课堂上积极发言，积极响应的热闹气氛，全然忽视了相互间地用心倾听。在观摩其他教师的课，发现大多老师也是如此，好像课堂气氛是否热闹便是一节课成败的标志。于是，往往一个问题的设计造成课堂上的暂时沉默，教师就会很急躁地给予适当的提示，或直接给出答案，随后在一连串的“知道了吗？”“明白了吗？”的询问声，在学生频频地附和声中，满意地继续去上自己的课。如今“主体性”神话的提出，让我不得不反思自己的教学，仔细回味佐藤学教授的话。是的，从表面上看，课堂显得异常活跃，气氛相当热闹，学生是在积极地配合，实际上是教学中的一种假象。教师在无意识中剥夺了学生思考的时间，剥夺了学生创新的机会。
二、用心地相互倾听的教室
互相倾听是互相学习的基础。教师往往想让学生多发言，但实际上，仔细倾听每个学生的发言，在此基础上开展指导，远远比前者更重要。这种“倾听方式”不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心心相印。从而产生“啊，真不简单”，“原来如此”，“真有趣啊”等共感共鸣。大多数教师却仍然以学生的“发言”为中心来了解学生的看法，而并不是认真仔细地对待“倾听”。于是比起擅长发言的学生来，那些在学习上不多言语，然而善于倾听的学生尽管应该被评为优秀，但在这些学生的通知书上却常常被写上“更加积极地发言吧”。其实，对那些不思考就草率发言的学生，倒是该写上“更加注意仔细倾听吧。”再进一步说，如果我们希望在课堂上更好地培养学生的言语表现力的话，那么预期鼓励他们发言，不如培养其倾听的能力。由此可见，看来作为教师十分有必要对学生进行倾听和表达能力的培养。同时，教师还要千方百计地促进学生间的交往。要做到让学生能竖起耳朵去倾听教师另一角的学生说话，与远处的学生发生相互交流，那必须经过非常耐心的长期的反反复复的努力。其实，学会倾听是一种学习，一种礼貌，一种修养，一种品质更是一种培养学生创新能力的最佳时机。然而我们许多教师在教学过程中往往会忽视这一点。倾听，是一种理解。有人说，教育就是不断消除误解的过程。倾听，可以增进沟通，促进理解。倾听，还是一种等待，给孩子机会，不随便打断孩子，也不轻易做出评价，让他们把话说完，把自己的意思表达清楚。在倾听中交流，在倾听中沟通，最终实现教学相长，共创成就。一个孩子就是一个世界，我们都应学会倾听，倾听他们的话语，倾听他们的心声，倾听他们对世界的理解和对未来的梦想。
三、互惠合作的同事关系
教师间怎么形成“合作性同事”的关系呢？必须是所有的教师都开放自己的教室，互相观摩教学、互相“批评”时才能构建起来。同时，改变教学研究的方法和目的。研讨教学问题的目的绝不是对授课情况的好坏进行评价，研讨的焦点应针对授课中的“困难”和“乐趣”所在，大家共同来分享。因此，互相谈论这节课哪里有意思，哪里比较困难，学生有哪些表现，并通过相互交谈让学生学习时的具体样子重新浮现出来，这样的教学研讨才是每位教师所期待的。本学期以来我校进行了开放式教学观摩课，还有教学开放周和家长参与课堂教学开放周活动，在这些教学活动中，我们学校都有专门的摄像师给每位上公开课的老师所讲授的课精心刻录成光碟，这样便于我们今后更好的改进教学之用。在这期间，我们认真准备课堂教学活动，先是同课头老师相互发表对此课的见解和看法，然后相互听课和评课，家长也被邀请参与我们的教学活动，并请他们谈谈对此课的看法和需要改进的方面。我想课程建设需要的不是僵化的头脑，而是充满活力的躯体，是和同事们合作、亲手共建的快乐感。
读完《静悄悄的革命》一书，我心情久久难已平静，它也许不是一本能解决教师在教学实践中疑问的书，但应该是一本能引起不满足于操作化教学的教师们心中共鸣的书。书中用作者多年观察和参与的教学改革的案例，呈现出课程改革中的艰辛和努力。这是在教学改革轰轰烈烈的年代里的冷却剂，让我们躁动不安的心平静下来，聆听学生与教师真实的声音！
因此，我想教育改革是一场静悄悄的革命，它提倡一种新的学习观，实现活动的、合作的、反思的学习。这场教育革命要求根本性的结构性的变化。仅此而言，它决非是一场一蹴而就的革命。因为教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。
《静悄悄的革命》读后感(篇五)
佐藤学认为，改变学校的第一步，就是在校内建立所有教师一年一次的、在同事面前上公开课的体制。无论是怎样的改革，学校里只要有一个教师不上公开课，要取得成功都是困难的。只有教师间彼此敞开教室的大门，每个教师都作为教育专家而共同构建一种互相促进学习的“合作性同事”关系，学校的改变才有可能。他在研究中发现，通常都是年轻的教师被选来上公开课，而上了年纪的教师则专门参与提供意见、建议，而不是所有的教师都站在平等的立场上共同创造教学方式。
读后我很惊讶，我们的校园不正是这样吗？我们似乎乐此不疲，浑然不知这可能也是个陷阱，还为自己的做法找了一个光鲜的理由—以老带新，青蓝帮教，锤炼年轻教师。殊不知这样的做法忽视了成熟教师的专业成长，使这些教师在成熟期很难突破成长瓶颈，从而制约了学校的发展。佐藤学的“合作性同事”理论带给我很大启发，这件事值得深思，需要有所改变！
书中还提出了校内教研活动三个原则，即应对学生的教学；创设以听为中心的教室；教师持有自己明确课题的教学研究。很想在今后的工作中和我的同事研讨这三个原则，相信会对我们的教研工作有所帮助。
值得参考！《大学》读后感实用版四篇
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，在观看了优秀的书籍之后，心中都会感触颇多。写一篇读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。读后感就是将读书得到的感受和启示写成的文章。那么，怎么样才能写好一篇读后感范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“值得参考！《大学》读后感实用版四篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
《我的大学》读后感(篇一)
好书，在暑假里我读了一本好书，在我看来，这本书经过人类历史的大浪淘沙，经过长期的积淀下来的被公认为文学的精品，才是值得阅读的书籍。
在高尔基的《我的大学》中，我体会到了一种思想与另一种思想的对抗。在那种艰苦的生活中渴望生命，渴望成功，渴望读书的心理。这本书的主人公具有坚强的意志力，他不畏惧生活中生存的困难，他不断的寻找生活中的的技巧，为得是自己更强大，更有生存的的价值与生活的动力，他为能读上大学而努力奋斗，对付人生中的所有挑战。在小说中，我体会到那些人的心理，好人往往有好报，坏人往往有坏报，在人生命中只有努力不懈，都是一种别人对自己的挑衅，丝毫不能容忍，这就是主人公的心理思想。
事有巧合，人有相似，主人公是一位有意志力的人，而我也想做一个那样有意志力的人，虽然我现在还只是一名小学生而已，但我也渴望有这种意志力，它能让我拥有无私的勇敢。
书，让我懂得道理，让我体会人，让我分辨是与非，让我们读一本好书，体现一次美丽的人生，走一次人生的旅程，懂得一个道理，选择正确的人生。
《我的大学》读后感(篇二)
我最近读完了仰慕已久的《童年·在人间·我的大学》。这部作品是苏联作家高尔基最著名的自传体三步曲小说。
在这部作品里，作者通过叙述自己童年，少年和青年时代的生活经历和描写自己坎坷的命运，给我们展现了一个进步革命青年的成长过程。
《童年》反映了高尔基童年时父亲不幸去世后，他在外祖母家里度过的艰苦岁月。他每天看到的是舅舅们为家产而争吵斗殴，外祖父毒打儿童等一系列的丑恶之事。但与此同时他也得到了外祖母的疼爱。外祖母经常给他讲故事，鼓励他将来多写文章，使他对文学逐渐产生了浓厚的兴趣。《童年》里的这些故事在作者笔下写得深刻细腻，感人至深。
《在人间》则写了高尔基由于外祖父的破产而被迫外出打工挣钱谋生的曲折经历。他曾经在鞋店、轮船等许多地方做学徒，不得不忍受老板的剥削和有钱人的斥骂，过着非常沉重而苦闷的生活。
《我的大学》则讲述16岁的高尔基梦想进大学读书，最终通过努力进入社会学习，受到了各种思想的启迪和教育，社会这所大学为他展现了一个色彩斑斓的广阔世界，使他的思想越来越成熟起来。
读了这个三步曲，我深深的被高尔基小时侯因为读书而遭受的许多的耻辱、欺凌所震撼，还感受到了高尔基小时侯渴望读书、拼命读书的不懈精神。在这个记录高尔基童年和青少年生活的小说中，我体会到了高尔基对人们恶习的痛恨，对自由的追求，对美好生活的强烈向往。正是由于对社会的强烈感受和对文学的热爱，他刻苦写作，终于成为了一名影响全世界的著名作家。
掩卷沉思。我想：名人之所以被人所敬仰，是因为他们往往做出了常人做不到的成绩。对照自己优越的生活环境，我更应该珍惜现在的大好时光，以高尔基为榜样，自加压力，奋勇拼搏，努力实现自己的目标。
《我的大学》读后感(篇三)
小主人公阿廖沙（高尔基的小名）在父亲去世后，来到了外祖父家，并在那里度过了自己的童年。随着母亲的去世，外祖父家道中落，阿廖沙不得不走向人间，靠做学徒、给人家打工做活。正是在这段时间，高尔基接触了书籍，并从此沉浸于书的世界。书中的知识开拓了高尔基的眼界。怀着对理想的追求，高尔基只身来到喀山求学。在俄国革命的`暗流涌动和一群进步人士的熏陶下，他的思想境界得到了升华！
我佩服高尔基那种不屈不挠的精神，还有那种热爱文学的精神，所以我赞美他！
《我的大学》读后感(篇四)
成长的过程不是像白杨一样由时间直直地拉离地面，也不像瀑布一样清清爽爽地径奔幽深的潭底。如果说人的思维是草，那么，成长就是这株草的幼芽在时间与空间里蜿蜒招展的结晶。成长在短时期内真的不具有有机性和完整性，尽管理想是牵引成长的一条线，它存在，但不清晰，甚至辽远而迷茫，有好多闪光的片段散落在这条线之外。只有当回首时，在得与失、喜与忧的反复回味中，我们才会真真切切地听到自己拔节的声响，仿佛一条绳子自然而然地拉直。
这部书是1923年完成的，此时作者已55岁。对于一个投身革命且年过半百的人，用笔真切地再现少年时代的生活，他笔下流出的全是记忆的精华，含着倔强而又谦诚率真充满智慧的气度。我一遍又一遍地阅读，心总被某种东西激荡着，思维的火花一次比一次闪亮，我不能抑制自己，我要留住这些火花——这些成长的箴言。《我的大学》——我的大学！我感到很幸运在上大学之前接触了这部书，又在大学的实际生活里反复地体会其中的意味。它们对我是如此地重要，我要赶快留住它们，并把它们献给同我一路成长的人。
《我的大学》读后感(篇五)
今天，我读了一本苏联名人高尔基写的《童年·在人间·我的大学》。我读了以后感慨万分。就写了这篇读后感。
《童年》反映了高尔基童年时父亲不幸去世后，他在外祖母家里度过的艰苦的日子。他每天看到的是舅舅们为家产而争吵架，外祖父痛打儿童等一些丑恶的事情。但同时他也得到了外祖母的疼爱。外祖母经常给他讲故事，鼓励他将来多写文章，使他对文学逐渐产生了浓厚的兴趣。《童年》里的这些故事在作者笔下写得非常深刻，感人。《在人间》则写了高尔基由于外祖父的破产而外出打工挣钱谋生的经历。他曾经在鞋店、轮船等许多地方做学徒，不得不忍受老板的讽刺和有钱人的责骂，过着非常沉重苦闷的生活。《我的大学》则讲述了16岁的高尔基梦想进大学读书，最终通过努力进入社会学习，受到了思想的启迪和教育，社会这所大学为他展现了一个色彩斑斓的广阔世界，使他的思想境界越来越高。
读了这个三步曲，我深深的被高尔基小时侯因为读书而遭受的许多的耻辱、欺凌所震撼，还感受到了高尔基小时侯渴望读书、拼命读书的不懈精神。在这个记录高尔基童年和青少年生活的小说中，我体会到了高尔基对人们恶习的曾恨，对自由的追求，对美好生活的向往。这正是由于对社会的强烈感受和对文学的热爱，他刻苦写作，终于成为了一名影响全世界的著名作家。我想：名人之所以被人所敬佩，是因为他们往往做出了常人做不到的成绩。对照自己优越的生活环境，我更应该珍惜现在的大好时光，以高尔基为榜样，自加压力，奋勇拼搏，努力实现自己的目标。
[参考]《原生家庭》读后感实用版(8篇)
多读书使我们变得更加才智博学，是一种成长。在阅读写的作品时，我们会得到一下启发和知识。通过写一篇读后感来记录自己读过之后的所思所悟。读后感简单来说就是看完书后的感触和心得体会。那么，怎么样才能写好一篇读后感范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[参考]《原生家庭》读后感实用版(8篇)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
《原生家庭》读后感【篇一】
读《原生家庭》读后感800字：
在德国与不同文化背景的人相处的半年里，我有了一份很深的心得体会：每个人存有自己的思维盲区，因为我们拘泥、执着于自己的成长和经历。
这也可以引申到个人的性格缺陷的认知盲区，在这个时间点遇到这本书，我扎了进去。在我推荐这本书前，我想按照书的内容邀请你来测试下你的原生家庭对你性格的影响。可能是认知盲区，值得测！
如果你的回答里有1/3是。那么你的原生家庭有“毒”，性格缺陷十有八九由此毒炮制。想必此刻你的心理并不能接受。没关系，盲区本身也是一种舒适区，谁被拉出舒适区，都不会好受。
我在读这本书前，是有一个迫切的愿望的。我想了解自己的性格。我的第六感告诉我，我的性格与我的成长背景有关。可是当我绞尽脑汁去回忆我的成长经历，发现仅靠自己这一支线，没有其它标的物做参考，很难有什么头绪。于是抱着探析他人成长模式的动机，我开启了此书。书的前半部分是许多个成长的案例。
有了对比，我才看到了自己的成长线所处的真实空间位置，以及环境对其的交互影响。这对我帮助很大，因为我意识到有很多比我成熟的灵魂，值得参照去追随成就自我成长。
其实这个道理向来也懂，只是我之前没有看到实际的差距和可行的发力点。于是所幸躲藏起来，怜惜一个臆想中的单纯美好的自己；同时我也看到很多比我悲惨的生命，心中升起一份对生活的敬畏，由此获得一份成长的力量感。现在我不想再在成长的道路上原地踏步了。因为更为重要的是，通过本书我意识到自己可能存在的性格缺陷，正消极影响着自己和他人。
书的后半部分给了对策和方法，来支持我找到成长的发力点。作为隐私，我不想分享自己的事例。但我想总结书的方法论。首先，去认知原生家庭的“毒”。读后感·这往往不易察觉和相信，因为原生家庭模式可能已经是我们的思维定式。尝试去剖析自己看不见的，一些习以为常进而合理化的问题；去承认被自己否认的事实。其次，去和原生家庭做对峙进而尝试和解。当然直面问题会带来痛苦，打破平衡会有顾虑。成长的代价哪有轻松的呢？但是我们仍可以寻找一些方法，让自己的对峙更容易，追求成长的信念更坚定。而这正是我推荐本书的最大动力。
德国的生活和书里他人的案例让我看到了生活和成长的其它种可能。有了对比，再回头审视自己，变得更加包容和赋有力量感。直面自己的性格缺陷，真的不是一件容易的事。追求成长道路任重道远，但生命那么长，改善性格的缺陷值得付出努力，亦有可能实现。我坚信这个。
《原生家庭》读后感【篇二】
去年冬天的一场疫情，考验着中国的忍耐力，同样考验着多数中国家庭的忍耐力。在所有家庭必须自我隔离的情况下，我在宅家期间读到了美国一位心理学家苏珊的著作《原生家庭》。在疫情背景下，这种从未有过的家庭模式，让我对于家庭的意义又有了更深的体会。
《原生家庭》这本书讲述了多个截然不同的家庭因为家庭环境的不同对于下一代产生的影响，反映了本书的主旨——家庭与人一样，也需要调整变化和反省。
而原生家庭是指我们出生到成年的家庭，再生家庭是我们成年后所组建的家庭，这两个家庭之间相互联系，人员互动模式也会相互影响，原生家庭会决定和影响再生家庭。拥有和睦的原生家庭氛围对于一个人的成长起着重要的作用。本书中作者不仅仅分析原生家庭对一个人的影响，而且通过一个个案例，用事实让我们正视内心最不愿意面对的事情，然后找到正确的方法去解决，重获自信与自由。
成年后的我们，想有美满和谐的婚姻，想做通情达理的父母，想要听话懂事的孩子。可往往为之一生的努力，却达不到想要的结果，这其中，不断的反思自我、改变自身，都无济于事，原因就在于我们的原生家庭。
我们经常说幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。是的，幸福的家庭，肯定是父慈子孝，兄友弟恭。而不幸的家庭，可能是有不称职的父母、酗酒的父母、虐待的父母等。
而今正处于疫情下的中国，很多的家庭中有着这样的情况：家庭成员之间的联系来到了比以往任何时候都要紧密的时刻。这便为我们反思以往家庭当中存在的情况提供了良好的契机。正如比尔·盖茨在《新冠肺炎教会了我们什么》当中提到的：“病毒提醒我们，家庭是如何重要，但我们却忽视了这一点。病毒强迫我们回到我们的房子里，所以我们可以把房子建成家庭，并建立牢固的家庭纽带。”因此重新审视我们的家庭，发现我们平时口中的“避风港”存在的问题，修补各自存在的性格缺陷，重新定义家庭内部的关爱，建立亲友之间的纽带也同样值得每个人的重视。
家，不仅是爱与温暖的港湾，同样也可能是恨与伤害的通道。在家庭成员处于“抬头不见低头见”的微妙情况下，何不敞开各自的心扉，促膝而谈，完善各自的家庭，尽力修补自己的性格缺陷，择善除恶，回归人性最原始的爱与责任，构建自己自由且自信的人生。（刘思航）
《原生家庭》读后感【篇三】
书题是“如何修补自己的情感缺陷”。可能是我对情感缺陷的理解有误，所以内容有了错误的期待，我本来是想了解为什么会有人爱无能与性冷淡的。性伤害也是一种重要因素吧。
这本书主要分析畸形家庭对孩子的影响，教受害者如何保护自己，重塑关系，强大自己的方法。这些影响包括某一方父母对孩子的性侵行为对孩子人生的影响，受伤害时的旁观家长的冷漠态度对孩子的心理影响，以及父母在孩子被性侵的羞辱态度对孩子三观的影响等等。在孩子成长过程中，父母应该是太阳与保护伞角色，太阳温暖着孩子，并引领着孩子，保护弱小的孩子认识世界和找寻自我。但当父母在无意或有意伤害自己时，孩子的内心就会受伤并开始怀疑自己。最怕父母以爱的名义来要求孩子，威胁孩子，让孩子觉得自己的忍耐为家庭和谐作出的正确选择，如果孩子说出不堪的事实，就是对家庭的背叛和家庭关系破裂的原因。但这本就不是个正确的关系，当你受到伤害，你应该学会表达并释放愤怒伤心等情绪。过程会比较艰难，但你可以有很多方式去做到，如回避式回应，而不是激烈的反应，写信来表达自己的真实情感与想法，与亲密的人诉说真相和所受到的伤害，来释放情感并得到共情回应。这样的方式都是有利于修补关系修补心灵的方法。坚持自我，才是最开心最重要的事情。
《原生家庭》读后感【篇四】
【在完成对峙之后，她们母女终于可以更加坦诚地谈论各自的感受和经历，梅勒妮这才得知自己是上几代对子女漠不关心、毫不作为的母亲们遗毒的受害者。】
后之视今，亦犹今之视昔。
从《都挺好》到《小欢喜》，“原生家庭”又成热门编剧标签。把人生不如意推给原生家庭当然很容易。但避开此路还会有矫枉过正的问题，只要你觉得这是个问题，总会有各种问题，让做父母的也很难办。
与其生出孩子闹出矛盾再借孩子之口来怪罪自己，不如让每个打算生育的人反思一下，自己是否有爱的能力，先来个自我治愈，不要再让下一代成为试验品。现在想想二十年前的《家有儿女》里再婚重组家庭能那么欢乐实在是希望之光了。
《原生家庭》读后感【篇五】
有的读者说此书振聋发聩，实不为过。看完后我觉得人的一生太不容易了！人间没有完美的父母和完美的家庭。相信大多数家长不是有意伤害子女，而是将从原生家庭中接受的教育、遭受的负面情绪和没有被满足的需求强加在孩子身上。但幼小的孩子是无辜的！他们无法选择父母，对是非无从知晓，对不尊重、不公正的待遇无力反抗，从而带着新一轮的焦虑、恐惧、愤怒、负罪感等步入成年生活，并进一步影响配偶和下一代。
本书实例繁多、分析透彻。不仅解析了复杂的家庭问题，更间接地诠释了许多社会问题(从这个意义上说，不论家庭状况如何，都推荐读这本书）。现在，我开始用全新的角度来观察和思考周围人的言行和诸多社会现象。例如许多华人令人瞠目结舌的行为，很可能可以追溯到原生家庭。
更难得的是，作者不仅分类展示了各种家庭问题，还针对每一种问题提供了解决方案。最终目的是：认清原生家庭的弊病；清除原生家庭对自己造成的阴影，成为在情感上独立的人；从自己这一环开始打破恶性循环；营造真正充满爱、尊重、独立、自强的新生活。
《原生家庭》读后感【篇六】
你的原生家庭有毒么？
最近几年原生家庭这个概念还蛮火的，这个系列的书籍、文章、影视作品也是层出不穷，有作者将《隐秘的角落》中朱朝阳的种种行为以及其父母对待他的种种方式联系在了一起，并对他的原生家庭进行了深入的分析。类似的，还有《都挺好》、《小欢喜》、《欢乐颂》等等。
今天我不是来贩卖焦虑的，而是给大家推荐一本书——《原生家庭：如何修补自己的性格缺陷》，作者苏珊·福沃德，是国际知名心理治疗师、演说家和作家；克雷格·巴克，是影视编剧兼制片人。这本书曾荣登《纽约时报》畅销书排行榜榜首，已被翻译成15种文字，在全球发行。
《原生家庭》读后感【篇七】
本书和许多鸡汤文不同，并不是一味教大家去以德报怨或是继续忍耐，更不是唱“养育之恩大过天”式的赞歌。而是把问题讲清楚，通过丰富的案例、问题、小测试来引导读者回顾自己的童年，站在一个旁观者的角度去审视自己的原生家庭，看看有毒的原生家庭、有毒的父母到底对自己做了什么？
无论是以何种方式，我们终究还是长大了。回顾童年，对于积极的影响，我们应对父母报以感激；对于那些不积极的部分，作者引导大家去看清楚、想明白，继而着手去解决这些影响所带来的问题，并不是让大家去愤怒、记恨这些回忆或是家庭，更不是去引导大家把现在所经历的一切都归咎到自己的原生家庭中去。
如果那些童年不好的经历影响了你现在的生活，那么这本书可以帮你找到与自己、与父母、与他人相处的新模式，你也将重新定义自己，找到合适自己的生活方式，将重建全新的自信和自我价值。
无论你的童年发生了什么，人生是自己的，未来是自己的，未来的人生也将受到现在每一分每一秒的影响，你有权利去改变自己的未来。你可以继续像个孩子一样的幼稚和无助，等待父母给你发放成人许可证，但实际上，决定权在你自己手里。
《原生家庭》读后感【篇八】
《原生家庭》读后感1000字：
棍棒石头可能会打断孩子的骨头，但话语决不会伤害他们分毫。确实，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。侮辱性的称呼，贬损的评价，以及轻蔑的指责都会让孩子感受不到父母的爱，感觉到自尊性受损。
《原生家庭》一书曾说了一个48岁的牙医，菲儿的例子。虽然他快要50岁了，但还是对别人对他讲的所有事情都过度敏感。他无法按照字面意思去理解别人说的话，总觉得对方在嘲笑他。他觉得妻子在嘲笑他，病人在嘲笑他。他常常半夜睡不着觉，躺在床上琢磨白天大家对他讲过的话，任何事情都会往坏处去想。
咨询师询问了菲儿早年的状况，他犹豫了一会儿，试探着说：
童年时，父亲没完没了得取笑他，总是拿他开心，常常令他感到屈辱。当其他家人都以此为乐趣，哄堂大笑时，他愈发感觉到被孤立了。直到今天，菲儿还记得这件事情。还有更严重得，父亲经常说“不知道你是不是我亲生的，估计是在医院抱错了”。当菲儿问父亲为什么会这么说时，父亲说只是为了逗大家开心而已。
愚蠢的父亲根本不知，当时的菲儿根本理解不到这是一句玩笑话。而是觉得他是父母捡来的，他们根本就不爱我。所以，才会经常在背后说我。童年的这些经历，对菲儿来说是如影随形。直到今天，还让他处于一种焦虑情绪中。
闺蜜晴雯是家中的老二，她有个姐姐和弟弟。父母生她时，本来想要个男孩。但最后却生了个女孩。父母平时干活累了，心情不开心时，就会旧话重提“本来要把你送给收破烂的人，但是你奶奶不愿意，所以才没送出去”。每次听到这句话，晴雯的眼泪就止不住得流，心理非常委屈。有时，弟弟姐姐还会拿他寻开心“说她是捡来的，而弟弟每次见到她，就直呼其名。”
在家里，只要哪次考试没考好，父母就骂他是蠢货。还说自己的命不好，生了这么个蠢货。晴雯并没有为自己辩解，只觉得是她没努力，才没考好，让妈妈生气了。长大后，到了工作岗位，只要一件事情没做好，她就觉得是自己的责任，整天处于一种精神高度紧张的状态。
回到家后，看到孩子把东西乱放，她再也忍不住心理的怒火，对孩子说“你怎么这么傻，都不知道把东西放好，整天惹人烦”。而此时的她，像足了当时骂她的妈妈。
社会心理学家班杜拉曾说，观察和模仿是人最重要的2种学习方法。而对孩子来说，家人说什么她就会学什么。所以如果家长对孩子语言暴力，孩子以后将会对她的亲人语言暴力，这种语言暴力会代代相传的，是人永远不能摆脱的梦魇。
亲爱的家长，如果你还在对孩子语言暴力，请尽早收手吧！
《中彩那天》读后感实用版五篇
古人曰：书犹药也，善读之可以医愚。人们在阅读了书籍后都会有自己的收获和心得体会。通过写一篇读后感可以把作品中的内涵精髓表达出来。读后感可以是因读书而引起的一些决心和理想。那么，一篇优秀的读后感范文怎么写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“《中彩那天》读后感实用版五篇”，仅供您在工作和学习中参考。
《中彩那天》读后感【篇一】
今天，我学了《中彩那天》这篇课文。读完后，让我记忆深刻。
故事的大体意思是这样的：“父亲”给自己和库伯各买了一张彩票，结果买给库伯的彩票中了一辆奔驰车，但“父亲”把车开回了家。事后，“父亲”神情低沉，想着车到底应该留下还是还给库伯。最终，他还是把车还给了库伯的事。
我觉得“父亲”的做法很对，并且通过这件事，让我懂得了诚信是最重要的，它比任何物质财富都珍贵，失去了就很难再回来。正如“母亲”所说过的那句话：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
我们也应该向作者的父亲学习，不是自己的就不拿，应该用自己的能力去得，而不是投机取巧地拿。“父亲”的所作所为也为儿女们做了个好榜样。虽然他们家现在的生活很拮据，但他现在百分之百是个富翁，因为他有诚信。而且他的儿女也体会到了“父亲”的诚信，就像她写入故事的那句话一样：“是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”
同学们，让我们携手共建起一个充满诚信的社会吧！
《中彩那天》读后感【篇二】
今天，我们学了《中彩那天》，这个故事讲了：第二次大战前，有一家很拮据，一家六口全靠父亲一个人维持生计。母亲常常安慰家人说：“一个人要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富”。父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。一天，的一家百货商店，要把一辆奔驰汽车馈送给中奖者。谁知叫到了父亲的名字，可是父亲却神情严肃，没有一点高兴的样子。回到家，母亲给我述说了真情，我恍然大悟，原来，父亲帮他同事库伯捎了一张彩票，并在那张上写上了K字，之后俩人把这件事都忘了，父亲曾想把标记擦掉，自己就是这辆车的主人了。但出于道德，父亲最终选择了把车还给了库伯。
读了这篇课文我深有感触，我们每个人在面对金钱的诱惑，都会有不同的想法，尤其是在最需要的时候。但故事中的一家人在妈妈平时的言行影响下，父亲选择了诚信。在我们家，爸爸妈妈也经常教我和妹妹怎样做人，尤其是要做一个诚实守信的人，只要诚实守信，将来在社会上才能立足，才会交到更多更好的朋友。诚实守信也会是我的一大笔财富。
《中彩那天》读后感【篇三】
《中彩那天》写了第二次世界大战前，贫困的父亲帮库伯捎了一张彩票中奖了，可库伯并不知道。父亲面临一个道德难题，要不要把中奖得来的奔驰汽车给库伯！最后父亲决定把汽车给了库伯。
这篇课文告诉我们做人要诚实守信，不属于自己的东西不能拿，如果父亲不把汽车还给库伯先生，他们之间的友谊就会破裂，就会失信于人。
学到这一课我又想起我亲身经历的一件事，一次，我去“豪嘉基”吃饭，呀！来吃饭排队的人真像一条长龙，排了很长时间，才轮到我，我买了些东西突然看到有蛋挞，又拿着妈妈的钱去买，我又得去排队，又轮到我时，却发现身上少了一元钱，回去拿吧又要从新排队，后面的一位阿姨看到我的情况就给了我一元钱，妈妈这时过来说：“我给你一元钱把它还给阿姨！”我的脸一下子红了，就接过妈妈递过来的钱还给的阿姨。
通过学习课文和我的亲身经历，让我深深懂得了诚实守信的意义，并让我懂得谁的东西该是谁的就是谁的，不能占便宜，只有做到诚实守信，明天才能更好！
《中彩那天》读后感【篇四】
今天，我学习一篇全新的课文《中彩那天》，读完这篇文章后，我心潮澎湃，思绪万千。
这篇课文的主要内容是：我们全家仅靠父亲一个人挣钱来维持生活，经济很很拮，生活很清贫；父亲是汽车修理厂的技工，他工作任劳任怨，深得老板器重；父亲的愿望是能有一辆属于自己的汽车，当愿望实现时，发现那是替库格先生买的彩票，经过思想斗争最后把奖品归还给库格先生。
读完这篇课文，我受到了很大的启发，父亲诚实守信，不贪图本不属于自己的东西，失去一次实现愿望的机会，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐，这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不回来的。乐羊子妻的拾金不昧，张良三捡草鞋，这不正是做人最基本的规则吗？
雨果说过：大海是冬季的礼拜堂，背信是地狱的礼拜堂。人人言而有信，生活才会诚挚和谐，人与人才能和睦相处。同学们让我们从小做起，从小事做起，从现在做起，做一个诚实，言而有信的人吧！
《中彩那天》读后感【篇五】
《中彩那天》这篇文章告诉了我们答案。 第二次世界大战前，我们家的生活拮据，父亲是汽车修理厂的技工，他梦寐以求的是能有一辆自己的汽车。 一天，一辆崭新的奔驰汽车以抽奖的方式赠给爸爸，我简直不敢相信那时真的，我几次兴奋地想上车与他共享这幸福时光，奇怪的是都被他赶了下来。我疑惑不解地问妈妈，她安慰我说：“不要烦他，你父亲正面临着一个道德难题。”原来中奖的那张彩票是帮库伯捎的，我激动地说：“可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！”话音未落，父亲就拨通了库伯的电话。 父亲打电话的时候，是我们家最富有的时刻。当天晚上，我们全家围坐在一起，吃了一顿幸福的晚餐。 生活中其实有许多像“父亲”这样的人，他们就在世界的某个角落，写到这里，我可以豪不夸张地说：“诚信金不换，诚信无价！”
[推荐体会]开学第一天读后感受实用版五篇
多读书可以提升个人的气质和精神品质修养。在阅读写的作品时，我们会得到一下启发和知识。通过写一篇读后感来记录自己读过之后的所思所悟。在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。值得推荐的优秀读后感范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“[推荐体会]开学第一天读后感受实用版五篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
开学第一天读后感受(篇一)
2018年9月3号今天是一个特殊而美好的一天，五年级开学第一天，迎着清爽的晨风，妈妈把我送到了校门口，我跨入了那久违的熟悉而又陌生的校园，心中。激动万分。
进入校门看到了宽阔的操场，明亮的教室，和蔼可亲的老师们和活泼可爱的同学们。开学典礼的升旗仪式开始了，升国旗唱国歌，每一位同学都非常严肃，之后是校长讲话，之后张老师让我们拿出自己在家做个奖牌让同学们相互带上鼓励自己新学期为自己加油努力。
升旗仪式过后我们排着整齐的队伍回到了教室。一切还是和以前一样，只不过我们重新分了班级我是三班的一名学生了，熟悉的上课铃声在8点钟时候又回荡在我的耳旁，翻开崭新的书本又是一个新学期的开始，看到新班主任张老师和同学亲切的笑脸心中不禁荡起阵阵涟漪，看着陌生的书本，一股好奇从心里萌发，学习的兴趣不知怎的比黑咖啡还浓。第一节课是少先队活动课，老师让把我们自己做的奖牌拿出来，同学们做的五颜六色各式各样，张老师给我们拍了照片一排排照的然后又把奖牌围一个圈照，照了好多照片，同学们们都可高兴了，张老师也露出开心的笑容，愉快的一节课，不知不觉就结束了。第二节课是数学课，新老师王老师给我们讲了她的一些故事，我们都很喜欢这位新老师，第3节课是英语课熟悉的张老师给我们上课，讲了语法，怎么读怎么用，让我们站起来来回答老师的问题。
开学第一天，这一天永远是美好的回忆，它意味着我长大了该有新的奋斗目标了，这一天我过得非常快乐，学习，唱歌，课下和同学聊天玩耍，新的学期已经开始了，让我们在新的学期里快乐学习，幸福成长。
开学第一天读后感受(篇二)
今天是我们开学第一天，但我刚一进校园发现学校和往年不太一样，这是因为学校新工程还没彻底完工的原因，所以学校操场上显得有些凌乱。
今天到校做的第一件事就是争先恐后地去搬书，我和另一位同学一来到分书点儿，就找了两包很重的书，上面写着六（2）班，由于是新学期，所以我们还不了解六年级各班的具体位置，所以走了不少的冤枉路，其实本来以经到了，结果又听别人说六（2）班在楼下，但到了楼下一看是四年级，这时我们己经累得满头大汗了，尽管如此，但当想到我们是在为同学做贡献，不由得暗暗的对自己说一定要坚持！不要气馁！最后，我们通过自己的不懈努力终于把书本送到目的地，记得当时六（2）班的老师笑着对我们说：“辛苦啦，谢谢你们！快把书放下吧！”虽然是很简单的一句客气话，但我听了心里感觉暖暖的。
老师这几句话代表着对我们的尊重，让我体会到了在帮助别人的同时自己也是能够得到快乐了的，老师这几句话也激励了我，如果我不好好学习，怎能对得起老师的教育呢？这也表明我们的努力没有白费。
书发完之后，老师通知我们到操场上去进行升旗活动，到了操场上我们全体肃立，向着国旗敬礼，耳畔响起嘹亮的国歌。接下来是校长讲话，在校长讲话时我听到校长咳嗽了一声，心想这是不是因为校长为了我们操心的验证呢？这当然不用怀疑，因为今年假期里学校为了我们的安全，对教学楼进行了外墙加固，时间紧任务重，在这当中校长肯定操了不少的心。
校长啊，校长，您为我们付出了多少辛苦哇！我爱我的老师，更爱我们美丽的校园！
开学第一天读后感受(篇三)
昨天是开学第一天，早上第一节数学课，我的授课方式做了一个小小的改动，从之前的我说孩子们跟着我做笔记，变成提前预习自己做笔记，上课我讲课，孩子们听课中发现闪光点补充笔记，可是我，失败了。上课时间有点仓促，升完国旗后回到教室已经八点十分了，然后开始匆匆上课，自己的备课有有点不足，语无伦次开始了开学第一课。哗哗哗把本节的要点讲完后，我给了孩子们五分钟对笔记内容进行总结，可是我发现孩子们好像有点无所适从，不知道彼此之间如何总结补充。看了看好同学的，笔记也没什么亮点内容，失败告终。
分析失败原因：1.刚开始进行，孩子们上课还没整明白怎么补充，何时补充，开始我要对重点内容疑点内容先进行简短的语言提示是不是该记在笔记本上，然后以后可以慢慢过度到我稍微一停顿，孩子们就知道需要补充笔记了。2.我自己对哪些该给孩子补充的时间没有做好规划，摒弃要把所有内容讲完的旧思想，哪怕十个要点不能全部讲完，也要每个要点稳扎稳打，让孩子们慢慢学会如何听课，如何学习。3.给孩子讨论交流的时间要具体到让孩子们讨论什么，要主题明确，哪怕是一个概念的交流都可以。所以课前要做好准备，挑选出最精确最有意义的讨论点给孩子们讨论交流。不能泛泛的只说好，对自己整理的笔记和其他同学对比一下吧，比较宽泛，实施起来比较困难。今天继续实行，不管前路多难，我都要坚持下来，希望能给孩子给我都带来全新的感受。
开学第一天读后感受(篇四)
开学第一天的感受
一转眼，两个月的暑假又结束了，过得可真快啊！今天就是开学的第一天，竟然是第一天，那就表示有一段新的路该让我们走。我，赵恩，开学有新打算，每天中午，吃完饭，就去午休。下午，一放学，先写作业，再和爸爸妈妈出去散步，回家以后，有机会的话，再写篇博客，然后，在躺在床上，看几分钟书，九点准时睡觉。这就是我的安排，那你们的新学期安排了没有呢？
开学第一天读后感受(篇五)
昨天，我们班上来了一位乖巧的新同学，名叫肖然，只见她的头发长长的，黑得发亮，水汪汪的大眼睛亮闪闪的，圆圆的小脸蛋跟桃一样红，她的脸上总是露出一点点微笑，可以看到她嘴里白得像云朵一样的牙齿。
她做事时特别认真，上课了，她把背挺得笔直，嘴也闭好了，目不转睛地盯着老师，考试时，无论是吴弘毅大声喧哗，还是宋彦希多么贪玩，她都视而不见，只是做着桌子上的试卷，眼前的这些事，她都当没有发生一样。
肖然是个特别安静的小女生，下课了，她在座位上看书，什么事情都影响不了肖然，有些时候，她也会在走廊上散散步，不过，肖然从来不喜欢和其他女生在外面跑步、玩耍。
肖然是一个慢性子，她考试时做得很慢，仅管考试只剩最后几分钟了，她还是不慌不忙地在那儿做。
肖然是一个可爱的新同学，希望她能和我们一起成长、一起进步，和我们成为好朋友，互相学习，度过美好的时光。
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