守株待兔读书笔记心得体会(5篇)。
能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。每个人对于守株待兔，都会有自己独特的心得体会，思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！如何写一篇令人印象深刻的守株待兔读后感呢？为此，读后感大全小编从网络上为大家精心整理了《守株待兔读书笔记心得体会》，供您参考，希望能够帮助到大家。
守株待兔读书笔记心得体会(篇一)
今天，我们学习了《守株待兔》这篇寓言故事作文，主要讲诉的是在战国时期有一个农夫，由于经常食不果腹，所以他每天都必须坚持到田地辛苦劳作。
有一天，当他正在专心工作的时候，突然从草丛里窜出一只又大又肥的野兔出来。由于速度太快，它还没来得及收力就已经在田边的树桩上啦。
这时，农夫又惊又喜，天下还有这等好事。于是他将野兔带回家，做了一顿丰盛的晚餐。他想，要是天天都有一只兔子在这，那我岂不是以后都不用劳动啦。于是，农夫从此就荒废了自己的田地，每天就在那个树桩旁边等待着，等待着……
通过这篇文章，我了解到人不能够企图不劳而获，只有自己脚踏实地，才能将日子好好过下去。
守株待兔读书笔记心得体会(篇二)
在上幼儿园的时候，妈妈就给我读过《守株待兔》这个成语故事，那时我还天真的说：“妈妈我们也坐在树桩旁捡一子兔子吧 ！妈妈轻轻的点了一下我的鼻子，微笑的说：”小傻瓜！
这个故事主要讲的是 一个农夫田地地里锄地。忽然，一只兔子撞在了树桩上 死了，农夫得意忘形把兔子带回家吃了，酒足饭饱以后农夫心想：天底下有这么好的事，我何必整天辛苦的耕地呢?以后，他每天都坐在树下等不小心撞死的兔子，可是许多天过去了他都没等到撞死在大树底下的兔子。欣慰他整天不整理农田，田里的庄稼都荒芜了。
这个故事让我想起来生活中也有许多像这样的人，非但没得到什么好处，到头来却竹篮打水一场空。有些人天天想着赚大钱，而自己却不肯努力。俗话说 ：天上没有掉下的馅饼。如果你天天指空想 ，而不用自己的行动去做，那么这一辈子都会碌碌无为，不会有大成就。你想想，如果一个大老板整天坐在椅子上，不管自己的员工，不认 真做自己的事，这个公司一定会倒闭的，反过来，如果站们的国家都是这样的人，那么我们的中华民族还怎么兴旺，怎么强盛?
今天和以前不一样，要适应的新时代就要有更好的品味和智慧 ，要动脑筋，不要想也不想就一头钻进污水里 ，而从此再也爬不起来了，成为别人的笑料。
所以，还是奉劝这些守株待兔得人们，不要在一天到晚 梦想着坐享其成，还是赶快动起双手，老老实实的做你分内的事，去创出一番事业吧！
守株待兔读书笔记心得体会(篇三)
今天，我读了《守株待兔》这个寓言，里面讲述了这样一个故事：
古时侯，有一个农夫到地里干活。忽然，一只兔子从树林里跑出来，一下子撞到一棵大树上撞死了。农夫很是欢喜，忙走过去吧兔子拾起来，从此那个农夫不在种地，整天等着另一只兔子撞树干。
结果，他不但没有得到兔子，就自己的那块地也干裂了，什么也没得到。
我读完这个故事，不禁捧腹大笑这个农夫是个傻帽，他意外捡回一只兔子，就不干活了，他也不认真想想，也许那只兔子是瞎眼的，或是被人追赶，只顾逃跑，才撞到树上的，哪天天有这种事的?这是多么愚蠢啊?
联想我自己，上课不认真听讲，课后不认真复习，写作业也不好好写，不也和农夫一样吗?不付出辛劳，就没有收获。
”多一份辛劳，多一份收获“这句话说的不错啊！我决心努力学习，掌握本领，抛弃不劳而获的心理。
守株待兔读书笔记心得体会(篇四)
有人喜欢看《西游记》，有人爱看《灰姑娘》，还有人爱看《白雪公主》，而我喜欢看寓言故事《守株待兔》！
《守株待兔》这个故事讲的是：从前有一个农民。有一次，他下地干活，干着干着他有点疲劳。于是他就坐在地边的大树下休息。过了一会儿，有一只兔子从草丛中跑了出来，正好撞在了树桩上。农夫赶紧跑过去，一看兔子死了，他就捡起兔子，高高兴兴地拿回家了。回家吃了兔子肉后，他心想:兔子肉这么好吃，捡兔子这么好捡呀！干脆我以后坐在那里，专门捡兔子，那该多好哇！天天干活多累呀！要做多少天才有收获？于是农民不再干活了，他天天都坐在树桩旁边，等着兔子撞上树桩。可是，一天，两天，一个月，两个月……时间一天天的过去，他一只兔子也没有捡到，再看地里的庄稼也荒了，一颗粮食也没有收到。这个农夫此刻才明白，没有什么东西是不劳而获的，只有付出自己的劳动，才会有回报。
这个农夫天天想捡到兔子是不可能实现的，他应该种好自己的地，把自己的庄稼种好，才能丰收，才能有收获。
这个故事告诉我们，我们不能像农夫那样，等着天上掉馅儿饼，我们只有刻苦学习，才能学到更多的知识，成为一个对社会有用的人。让我们努力吧！
守株待兔读书笔记心得体会(篇五)
今天我读了《守株待兔》的成语故事，这个故事讲了一个农夫他非常勤奋，每天在田地里干活。一天，农夫他正干得起劲儿，忽然一只野兔从树林里窜了出来，它因为害怕农夫就拼命的跑，结果撞在树桩上死了。农夫看见了飞快跑了过去。他想：“我今天不费一点力气就捡了一只又肥又大的野兔，要是每天都能捡到野兔该有多好呀！”
从此以后农夫每天来到田地里把锄头一扔，就坐在树桩旁悠闲的等待野兔的到来。就这样日子一天天过去了野兔再也没有来.....最后他的庄家也枯萎了，农夫后悔莫及，而他守株待兔的行为也被村里的人当成了笑话。
这个故事告诉我只有付出努力，付出劳动，才会有收获。而那些贪婪的、总想不劳而获的人，最终只会两手空空，什么也得不到。
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成语故事守株待兔心得体会(5篇)
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。在认真品味作者韩非写的守株待兔后，相信您收获一定不少，此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。写守株待兔的读后感，该从哪些方面着手呢？以下是读后感大全小编为大家精心整理的“成语故事守株待兔心得体会”，希望对您的工作和生活有所帮助。
成语故事守株待兔心得体会(篇一)
我是一个非常爱看书的男孩，这不最近的我又被一本叫《培养孩子出口成章的100个成语故事》的书给迷恋上了。见缝插针，连续作战，终于花了两天的时间看完了。其中我最喜欢的还是那个小朋友们耳熟能详的《守株待兔》的故事。你可别觉得奇怪，我喜欢自然有我的道理。
先听我慢慢道来：故事主要讲了从前有一个宋国的农夫，每天给自己田野里的庄稼锄草。有一天，一只兔子向一根树桩跑去，兔子的头撞在树桩上死了，农夫看见后就捡回去了。于是他天天到树桩边上去等着兔子自投罗网。结果庄稼全完了。
我不喜欢故事中的农夫，他怎么会不知道第一次捡到兔子只是幸运罢了。
这个人心存不劳而获的侥幸心理，这是万万不行的。
每次读到这个故事都会让我想起我身边的一件事。和我家一起从老家出来的王阿姨一家，本来生活过得很幸福。爸爸在外打工，妈妈在家开了一个杂货店，平时也可以料理家务。因为很勤快，也肯吃苦，所以一家人的生活特别温馨。可是后来，王阿姨迷恋上了打牌，赢了几次钱之后，她觉得打牌赚钱比起开店辛苦赚钱来得更容易，所以有客人来买东西，她也置之不理。后来索性把店门关了。日子一天天过去了，输的钱越来越多，也经常听到叔叔和阿姨的吵架声，再后来就没再看见这个阿姨了。听他们的孩子说，妈妈离家出走了。
这个故事让我懂得了：无论是谁，都要勤勤恳恳，踏踏实实地工作、学习。那种侥幸心理要不得，那种投机取巧的事情我们做不得。我想我自己的学习也一样。
成语故事守株待兔心得体会(篇二)
今天，我又读了《守株待兔》这篇寓言，这篇寓言大家可能都很熟悉。讲的是从前有一个老农，有一天，他正在田地里干活，突然，只见一只野兔飞似的向他跑来，撞到一根树桩上死了。他很高兴，拿着那只野兔就往家跑去。那天，他大吃了一顿。在后来的日子里，他每天满脑子想的.都是还会有野兔会自己送上门来，蹲在那根树墩旁等。日子一天天过去，他的庄稼里长满了杂草，可他还是整天幻想有野兔会自己送上门来。可最终的结果是：没有。而他的庄稼也全都毁了。
这则寓言让我想起了我刚刚进行的期末测试，哎！说来也很可笑，在我五年级下班学期其母考试前，我在我家的排位上烧了烧香保佑我能考高分，结果我真的考了很高的分，其实是我在复习阶段认真复习了。在这次考试时，我觉得，上次考试我烧了烧香就考了很高的分，这次肯定一样，结果我在复习阶段没认真复习，只在考试前烧了烧香，结果考得一塌糊涂。
经过了这次经历，我觉得我和那个老农一样傻，我觉得，不劳而获是错误的想法，只有靠自己努力，我们才会摘取成功的桂冠。
成语故事守株待兔心得体会(篇三)
《守株待兔》讲了古时候有一个人，一天他在田里干活，看见一只兔子从森林里跑出来撞在树桩上。种田人看见了就高兴地不得了，他心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊！他就每天等在田边幻想野兔再跑来撞在树桩上，可是等了很久，一只兔子也没有，但是他的庄稼却全完了。
这个寓言故事告诉我们，世界上没有不劳而获的东西，不付出自己的努力和心血，做事就不可能会成功。也让我深刻地意识到：在今后的学习过程中，只有勤奋、脚踏实地、态度认真地去做，才会取得好成绩，才会掌握、学会更多的知识和本领。
成语故事守株待兔心得体会(篇四)
我读了守株待兔这则寓言后，觉得这个农夫可真愚蠢，这则寓言故事是这样的：一天，农夫正在种田，突然看到一只兔子撞到树上就死了。
农夫不费力就得到了兔子，他可高兴了！他想：坐在树下等着撞了死的兔子。农夫就这样等啊等啊……但是，他再也没有等到第二只撞了死的兔子，他的田地也荒了！这则寓言告诉我们，不管做什么事都不能指望天上掉馅饼，不劳而获，应该努力地，勤奋的工作。我们学习也是这个道理，如果总是靠别人取得答案，那么自己永远也不会成功。只有那些勤奋，努力的人才能成功。
成语故事守株待兔心得体会(篇五)
守株待兔这个小故事，主要写了农夫和兔子之间的一段幽默。
故事发生在宋国：有个农夫种着几亩地，他的地头上有一个树。一天他在地里干活，忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来，猛的撞在那个上，一下子把脖子折断了，蹬蹬腿就死了。这个农夫飞快的跑过去把兔子捡起来，高兴地说：“这真是一点劲没费，白捡了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了。”他拎着兔子一边往家走，一边得意地想：“我的运气真好。没准明天还会有兔子跑来，我可不能放过这样的便宜。”
第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树，等着兔子撞过来。结果，等了一天什么也没等到。他却不甘心，从此，天天坐在那棵大树下等着兔子来撞没了。他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄稼都高了，连个兔子影也没有再见到。
读了这个故事，我觉得农夫好笨啊！我真想对他说：“农夫啊！难道你就不会用脑子想一想吗？兔子撞没在树桩上，被你捡到只是幸运。所以你不可能天天都这么幸运，不过如果你勤奋种田早出晚归，就一定可以天天都吃兔子肉。”
我读完这个故事明白了一个道理：做人不能想着让别人来做，一定要自己动手去做，才会得到你想要的东西。
读书笔记心得体会篇
《读书笔记心得体会》由的小编精心为大家整理，希望可以帮助到大家，更多的读书笔记心得体会在都能找到。
范文一
自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
范文二
这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里就边得越来一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。(苏霍姆林斯基语)
又一次捧起大师的经典，想起初读的时候，自己还是一个刚出学校的学生，怀着对大师的崇敬拜读了它。教了近十年的书，当读书成为自己的一种生活方式的时候，才发现自己知道的是那样的少。
年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社会的飞速发展，知识更迭的速度，让人时刻感到知识的滞后。教科书的背景越发宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅。作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有交流的基础，从而也可以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。
西汉的刘向有句名言：书犹药也，善读之可以医愚。教师虽然不言愚钝，但读书，可以让你充满内涵;可以让你变得深刻。读书，使你聪慧;读书，使人明理;读书，使你站得高看得远，使你的见解和视野更加开阔。面对学生扪心自问我准备好了吗?感到不足，读书是一种不错的选择。
范文三
今年暑假有幸拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，在阅读中，时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。摘录一些精彩的片段以自勉。
所谓最好的老师，不是与我敬仰的于漪，钱梦龙，魏书生等老师相比他们的人格，学识，能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比;但我可以和自己比呀!也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比我今天备课是不是比昨天更认真我今天上课是不是比昨天更精彩我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳我今天处理突发事件是不是比昨天更机智今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣我今天帮助后进生是不是比昨天更细心我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心我今天听到各种不理解后是不是比昨天更冷静每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向最好的老师的境界靠近。
我是为谁而工作?为同事的好评吗?为校长的表扬吗?为奖金吗?为职称吗?这些对我来说当然也重要(可见我也并未脱俗)，但如果这些与学生的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于学生一边!在我看来，一个教师是否最好，第一应该看学生的评价。教师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在。
著名教育家陶行知先生有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。是啊，作为一名教育工作者，我的一言一行，一举一动都体现了用一颗爱心去塑造学生那小小的心灵;用一双大手去挽回学生生活中的过失;用人格的力量去感化学生那正在成长的思想。
回忆我从教的这些年，有过许多甜，许多泪，许多苦，许多辣。而每一副画面都那么值得人去品味，去思索记得我刚工作不久时，所带的班级里有个全校有名的姓张的后进生上课不注意听讲，下课经常打架，而且还染上了吸烟、喝酒的毛病，他母亲已离婚改嫁，父亲是厦门港一带的渔民，为了养家糊口，长期出海，把这个孩子寄在亲戚那里，但亲戚又很忙，这个孩子基本上处于没人管的状态。我到这个孩子厦门大生里的家家访时，看到那个家里一副破落的景象，我的眼泪掉了下来。我决心象亲人一样的去爱这个孩子，用爱感化他。有时天气突然变化下雨时，别的孩子有家长送伞，我把自己的伞给了这个孩子，然后骗他自己有两把伞;有时听说这个孩子还没吃饭，我买了吃的送给这个孩子。这个孩子犯错时，我没有声色俱厉地批评他，而是跟他谈心，努力地去发现他身上那微乎其微的闪光点。慢慢的这个孩子变了，到毕业时基本上没有再犯过错误，而且高中还考上了十一中。后来这个孩子到了高中后还经常给我写信，说要通过努力考上大学来回报我付出的心血。果然，这个孩子非常努力，后来考上了华侨大学。
xxxx年我带的班有个男生，是上一届休学留下来的。这个学生是从云宵来厦门读书的，前一年因家里发生了一些事情，加上学习上不适应，逐渐地出现了一些心理问题，后来就演变成了间歇性的头痛。后来实在感觉读不下去了就休学了。休学结束后就留级来到了我所带的班级，刚开始就表现出了较严重的厌学情绪和人际交往障碍，经常迟到、上课睡觉。我便利用周末的时间到这个孩子家进行家访，了解了他的历史情况。当时，我想这个孩子最需要的是关爱及心理辅导。于是我从学习和生活上都有意识地对这个孩子给予了更多的关心，甚至在节假日这个学生没回家时我和我爱人一起把这个学生接到自己家里玩，然后和我爱人一起在一些生活接触的过程中有意识对这个学生进行心理辅导，并且暗中联系他父母进行配合。逐渐地，这个孩子性格逐渐开朗起来，跟周围的同学都相处得越来越好;学习的积极性也逐渐提高了，不再迟到、上课睡觉。在今年的高考前这个孩子回原籍后就给我发来了短信：我，非常感谢这三年您对我的关心和照顾。没有您付出的那么多爱心和努力，就没有我的今天。我想我能给您的最好回报就是考个好成绩来报答您这三年的栽培!
我从事教学工作已经第十二年了，这期间有很多的困惑都源自心态问题究竟应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态。我想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。看了李镇西老师的《做最好的老师》一书，我的收获极大。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调没有爱，便没有教育，在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心，理解之心，平等之心，责任之心等教师非智力因素是第一位的。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切语重心长的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用科研的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建设呀，后进生转化呀，早恋呀，作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个难教儿童都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，爱，理解，尊重，平等与责任在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。
范文四
一、《当代教育学》简介
教育学是师范院校的核心课程，教育学教学是在职教师、教育管理干部和师范院校学生进行现代教育观念、教育学知识和教育研究意识培训的基本途径。所以，教育学课程对提高教师素质很关键，而教育学教材是教育学课程的主要依托。
本书主要介绍了教师职业的专业化、教育学基本知识和教育的社会功能，以及中外当代教育新理论和新理念，在不脱离传统教育学基本思想的基础上，结合当前科学的发展，尤其是心理科学、现代教育技术和教育科研新成果，以及当代教育家的教育实践，力求准确、全面地阐述当代教育学的基本原理。
二、《当代教育学》读书笔记
1、教育的概念教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。学校教育则是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望他们发生某种变化的活动。
2、学校教育制度学校教育制度(简称学制)是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学制受到社会生产力发展水平和科学技术发展水平、政治制度和意识形态、人口发展状况以及青少年心理特征等的制约。
在现代教育制度发展趋势的多种特征中，强化普及义务教育，延长义务教育年限，是各国最重要的特征。
(1)规模迅速增长教育增长是指教育数量的增加和规模的扩大。教育发展是教育从一个较低的水平或地位提高到一个较高的水平或地位，它涵摄数量、质量，效益的上规模、上层次、上水平。
(2)体制和结构显著变化双轨制即19~20世纪主要资本主义国家分别为贵族及资产阶级子女与劳动人民子女设立的筛选严格、差异悬殊、互相分离、互不沟通的两个学校系统。单轨制即20世纪后期所形成的统一的、具有多样职能的、纵横沟通的单一学校系统。第二次世界大战以后，单轨制逐渐替代双轨制。
3、内涵逐渐扩大正规教育是有目的、有组织、有计划、由专职人员和专门机构承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动。非正规教育是在正规教育制度以外所进行的，为成人和儿童有选择地提供学习形式的有组织、有系统的活动，包括各种岗位培训、校外教育、继续教育等。非正式教育是指每个人从日常生活经验和生活环境(家庭、工作单位、社会)中学习和积累知识技能，形成态度和见识的无组织、无系统的终身过程。
不平等严重存在教育平等是个体获得相同的受教育机会、过程和结果的历史追求，其核心是消除因性别、种族、区域、社会经济条件、文化状态、社会地位等所导致的对不同受教育者在教育过程中各用其材各展其长的种种歧视和阻碍。
(1)教育全民化全民教育即全体国民都有接受教育的基本权利并必须接受一定程度的教育，通过各种方式满足基本的学习需求。
(2)教育终身化终身教育是人们充分地开发和利用各种各样的教育资源，在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的总和。
(3)教育民主化教育民主化是个体享有越来越多的平等的教育机会，并受到越来越充分的以自主和合作为特征的民主形式的教育和教育制度不断转向公正、开放、多样的演变过程。
4、教育信息化教育信息化是基于电脑和互联网的教育内容更新和教育形式变革的过程，教育信息化将促进教育从固定的人在固定时间、固定地点学习固定内容向任何人在任何时间、任何地点学习任何内容的彻底转变。
(1)教育目的的概念和层次结构 教育目的是国家培养什么样人才的总要求，是一定教育价值观的体现。教育目的具有不同的层次结构。个体发展与教育的主导作用个体发展呈现历史性与社会性、顺序性与阶段性、共同性与差异性等特征。个体发展既是现实地展开，又具有无限的发展可能性。遗传素质与环境对个体发展的作用均是与教育分不开的。教育的主导作用既表现为对个体的作用，也表现为对种族遗传、对环境形成的重要影响作用。个体的发展离不开其能动的实践，个体主观能动性的发挥，对人的发展经常有着决定性的意义。
(2)发展个性是教育长期追求的目标个性是人性在个体上的具体表现。它既反映人性的共同性，也反映其差别性。从广义看，个性是由生理、心理、社会性诸方面一系列稳定特点所构成的;从狭义看，仅指心理特点而言，它是以世界观为核心的一系列个性特征的结合。
范文五
常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
高尔基说得好：书是人类进步的阶梯。自人类文明文秘杂烩网史伊始，浩如烟海的书籍记载了人类艰苦求索、认识自然、保护自然、揭示自然界奥秘和人类社会发展规律的绝大多数智慧。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦.特别是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰.
对于我们学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的.它能提供我们精神动力和智力支持.正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的.
一,读书可以让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路.
牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是因为站在巨人的肩上看得更远,科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习,我们还可以从中学到更有价值的东西.书籍对于整个人类的关系,好比记忆对于个人的关系.书籍记录了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代所积累的知识和经验.只有认真的学习前人的经验和理论,才能在一个更高的高度上来看问题,不再犯同样的错误,并有一个较高的起点.书本是前人智慧的结晶,是他们的研究成果和经验的体现,通过对他们的学习,发现对自己有用的东西.在前人经验的基础上来不断的完善自己,大大的促进了个人的成长.在很大程度上可以这样说,人类社会的延续和发展,也是这样来实现的.试想,如果每个人都是从头开始,那么,无论多么伟大的人,做出多么大的贡献,人类社会最终还是在原地踏步.由此更可见读书的重要性了.
二,读书开阔人的视野
书本中的知识可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面.从而能够更深刻的思考问题,事物都是广泛联系的,现代的许多实践都证明了各种信息的相关性,如果只知道一个领域的信息,必然会有碍于自身的发展,掌握更多方面的知识,才能使未来的不确定风险降至最低.就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势,以便能更好的分析股票走势一样.研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础,才能有所成就.记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过,现代科学已没有明显的界限,你必须对相关的科学都有所了解才行.在这方面,伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范,他虽然只上过中学,但由于他发奋读书,十九岁时就能用十二种语言说话和写文章,在参加工作实践后,他也没有间断过学习和研究,从而被马克斯称为一部真正的百科全书.广博渊深的知识,对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助.从它的经历中,我们可以体会到知识的力量,更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用.
三,读书有助于我们树立正确的人生观
人生来无善亦无恶,关键是正确的引导.在人的成长过程中,有一位良师益友就能起到很积极的作用,书本就是这样的一位.一本好书就如一个好的导师,它能教你如何做人,做一个于己于社会都有用的人.书籍能安慰我们的心灵,使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光.书必将各种信念注入我们的脑海,使我们充满崇高的欢乐和思想,从而使我们入神忘情,灵魂升华.
读书其实是在读人生。许许多多的人生。书中总是汇集了一些独特的魂灵。善于读书，其实是借助读书深深地翻阅自己。书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光;智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
范文六
开学以来,学校倡导读书,形势喜人,教师读书的热情很高,盘点一下,可圈可点的不少。
一是对读书重要性的认识进一步提高。读书重要,但由于诸多原因,始终有一部分人不愿意读书,觉得作用不大,尤其怕影响教学,影响考试成绩。通过学习讨论,大家一致认为:学校是读书的地方,教师是职业读书人,不读书就不能进步,就不能提高,就不能完成教育教学任务。学无止境,要树立终身学习的思想。那种只满足于现状,停滞不前的人必将被淘汰。只有加强读书学习,不断充电,用知识武装,才能使自己日益强大起来。有老师感慨地说:我已经错过了太阳,我不能再错过月亮!
二是老师们逐步将读书变成一种自觉的行动,变成一种基本的习惯,变成生活中的重要组成部分。一日无书,百事荒芜(陈寿语),很多人同时读几本书,家里床头放一本,睡觉前看几页;学校案头放一本,一有空就翻阅一下。老师们把零碎的时间利用起来,集腋成裘,天长日久,终有收获。一个多月的时间,有的老师已经阅读了几十万字2024的内容,写下了数万字2024的感悟文章、教育叙事等。
三是阅读内容广泛,学以致用,学用结合。读书的目的在于提高水平、提升能力,在于解决实际问题。不少老师紧密结合教育教学实际,通过大量扎实有效的学习,具体解决课堂教学、班级管理、后进生转化、心理健康教育等大家关注的热点难点问题,教学思路更加开阔,教学方法更加灵活,教学水平明显提高,受到了学生和家长的好评。数学老师程新梅老师是我们学校的第一个教师博腕,她开辟的数学园地影响很大。几年来,她潜心读书,写下了大量的教育随笔。她在学校开辟的相约周五吸引了很多热爱数学的学生和家长参加,是大家十分喜欢第二快乐课堂。当然,还有很多老师手不释卷,笔耕不辍,诲人不倦,已经初见成效,小有收获。
学校先后组织了两次美文阅读(《阅读提供反思和提炼的能量》《6年后我将收获一个怎样的孩子》),老师们饶有兴趣地仔细阅读,写出了很多有见地、高水平的读后感。
当然,还有一些问题不容回避,必须引起高度重视。
一、心浮气躁,消极被动。没有读书习惯,惟知读书之苦、读书之累,却体味不到读书之乐、读书之趣、读书之妙。所以,坐不下来,静不下心,有的或无动于衷,或消极观望。这种人自然教不好学,上不好课。一个不读书学习的人必然浅薄、贫乏,一定不能胜任教学工作,事实正是如此。这种人贪图安逸,满足现状,不思进取,得过且过,虽是少数,但影响恶劣。
二、读得多,反思少;抄录多,写作少。读书是为解决问题,如果是为了完任务、凑字2024数,就失去了读书的本义。我们不能把读书功利化、庸俗化,读书与工资无关、与奖金无关。任何带有功利性的阅读都是没有生命和价值的,也是毫无意义的。读书是一种境界,是一种磨砺,是一种修炼,是一种超越,必须难得住寂寞,经得住考验。最是书香能致远,腹有诗书气自华,一个人只有经过坚持不懈的读书学习,才能越来越丰富、深刻、厚重、豁达、智慧......。
读书是利国利民利己的大好事、大善事,百利而无一害,何乐而不为?再者,为人师者不读书,怎么去教育和引导孩子呢?
成语故事守株待兔的心得体会精选(5篇)
仁者见仁,智者见智，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，阅读守株待兔后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，一篇优秀守株待兔读后感怎么写呢？为满足您的需求，读后感大全小编特地编辑了“成语故事守株待兔的心得体会”，但愿对您的学习工作带来帮助。
成语故事守株待兔的心得体会(篇一)
今天，马老师带领我们津津有味地学习了《寓言两则》的第二则《守株待兔》一则。
这则寓言故事主要写的是，古时候有个种田人，一天他在田地里干活的时候，一只野兔从树木里飞奔而过，可是不知怎么，野兔撞在了树桩上，种田人急忙走过来白拣了一只野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天都能拣一只野兔该多好呀！从那天起他就丢下了锄头，整天坐在木桩旁边，等野兔来撞树桩，田里长满了野草，庄稼全完了。
读了这则寓言故事，我想到了一篇叫《贪心的狮子》这个寓言故事。这个故事讲的是，从前，一只狮子在一片草地上卧着，突然一只老虎窜出来一头撞在了荆棘上，受了伤，狮子就扑了过去把老虎吃了，狮子想每天在这个草地里都有一只受伤的老虎吃该有多好啊！就等啊等，一天、二天、三天……狮子最终饿死了。这两则寓言告诉我们一个同样的道理，贪吃懒做带来的是灾难，只有用勤劳的双手才能创造美好的未来。
成语故事守株待兔的心得体会(篇二)
今天，我又一次读了《守株待兔》这成语故事。读完后让我受益匪浅。
这个故事主要讲述了：从前，有一个农夫非常的懒惰，他不愿到田里去干活。有一天，他干活干了一会儿，他觉得累，就坐在旁边的`田埂上休息。忽然，有一只兔子跑过来一头撞在一棵树桩上，农夫马上跑过去捡了起来。经过这次的偶遇，农夫就再也不干活了，就这样一天一天等下去。最后，他的田地荒废了，到最后是一无所获。
其实，在我的身边也有这样的事例：在我的家乡，有一个人也十分懒惰，可有一天他非常幸运，他在路上闲逛时，捡到了一张百元大钞。经过这次以后，他变得更加懒惰了，一天一天过去了，别的农民的粮食都大丰收了，他却什么也没得到。自己家没有吃的，就到别人家去混。
这个故事让我明白了：劳动是幸福的，劳动最光荣。我们小学生要做到，自己能做的事要自己做，不能全依赖父母亲，要学会自立。
成语故事守株待兔的心得体会(篇三)
在上幼儿园的时候，妈妈就给我读过《守株待兔》这个成语故事，那时我还天真的说：“妈妈我们也坐在树桩旁捡一子兔子吧 ！妈妈轻轻的点了一下我的鼻子，微笑的说：”小傻瓜！
这个故事主要讲的是 一个农夫田地地里锄地。忽然，一只兔子撞在了树桩上 死了，农夫得意忘形把兔子带回家吃了，酒足饭饱以后农夫心想：天底下有这么好的事，我何必整天辛苦的耕地呢?以后，他每天都坐在树下等不小心撞死的兔子，可是许多天过去了他都没等到撞死在大树底下的兔子。欣慰他整天不整理农田，田里的庄稼都荒芜了。
这个故事让我想起来生活中也有许多像这样的人，非但没得到什么好处，到头来却竹篮打水一场空。有些人天天想着赚大钱，而自己却不肯努力。俗话说 ：天上没有掉下的馅饼。如果你天天指空想 ，而不用自己的行动去做，那么这一辈子都会碌碌无为，不会有大成就。你想想，如果一个大老板整天坐在椅子上，不管自己的员工，不认 真做自己的事，这个公司一定会倒闭的，反过来，如果站们的国家都是这样的人，那么我们的中华民族还怎么兴旺，怎么强盛?
今天和以前不一样，要适应的新时代就要有更好的品味和智慧 ，要动脑筋，不要想也不想就一头钻进污水里 ，而从此再也爬不起来了，成为别人的笑料。
所以，还是奉劝这些守株待兔得人们，不要在一天到晚 梦想着坐享其成，还是赶快动起双手，老老实实的做你分内的事，去创出一番事业吧！
成语故事守株待兔的心得体会(篇四)
今天我读了成语故事《守株待兔》。我说一下故事内容：从前有个农夫，一天在田里耕作，忽然看到有只野兔子从远处奔来，只见它狂奔乱闯，撞在田边突出的一棵树根上，死去了，农夫跑来把兔子拿回家大吃了一顿，从此那个农夫不再干农活只想再等着兔子来撞树，一天过去了，两天过去了，十天过去了，半月过去了，农夫再也没有等到第二只撞树的野兔，可这时农夫的庄稼却荒芜了，后来人们都取笑他这种行为，并且很快传遍了全国。
我读了后想——一只野兔撞死在树上本来就是偶然的事，可这农夫竟然放下农具，不再干活，等收获，实在是太懒惰、太愚蠢了。故事证明天下没有免费的午餐，无论做什么都要付出辛勤的劳动才有收获。
成语故事守株待兔的心得体会(篇五)
《守株待兔》讲的是一个种田人有一天在田里干活，突然，一只野兔从树林里窜出来，撞在树桩上死了。种田人急忙跑过去，乐滋滋地走回家，想：要是每天都能捡到一只野兔，那该多好啊！他就每天坐在树桩旁等着。最后，他的庄稼里已经长满了野草，再也没有野兔来撞在树桩上了。
从这个寓言中，我为这位农民伯伯感到惋惜，虽然一开始没费力气就捡到了一只野兔，我要告诉农民伯伯：不管是谁，遇到这样的事情，都会希望它每天都会发生，可是”天上掉馅饼“的事情怎么可能天天发生呢？我们是不能有侥幸心理的，到了最后，一无所获，把原来可以拥有的东西也丢失了，这是多么的可惜呀！所以我们小朋友不能像农民伯伯一样，比如哪次考试考好了，就觉得每次都能考好，然后在学习上就不下功夫了，就是不对的。因为只有靠平时的不断努力，才能取得好成绩。
做事情不能光靠运气。
读守株待兔故事心得体会五篇
常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我们在读作者韩非写的守株待兔时，不能马观花地读，需要仔细地领会，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，您抓住了守株待兔的哪些精髓呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是读后感大全小编整理的“读守株待兔故事心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。
读守株待兔故事心得体会【篇一】
今天，我们学习了《守株待兔》这篇寓言故事作文，主要讲诉的是在战国时期有一个农夫，由于经常食不果腹，所以他每天都必须坚持到田地辛苦劳作。
有一天，当他正在专心工作的时候，突然从草丛里窜出一只又大又肥的野兔出来。由于速度太快，它还没来得及收力就已经在田边的树桩上啦。
这时，农夫又惊又喜，天下还有这等好事。于是他将野兔带回家，做了一顿丰盛的晚餐。他想，要是天天都有一只兔子在这，那我岂不是以后都不用劳动啦。于是，农夫从此就荒废了自己的田地，每天就在那个树桩旁边等待着，等待着……
通过这篇文章，我了解到人不能够企图不劳而获，只有自己脚踏实地，才能将日子好好过下去。
读守株待兔故事心得体会【篇二】
守株待兔这个小故事，主要写了农夫和兔子之间的一段幽默。
故事发生在宋国：有个农夫种着几亩地，他的地头上有一个树。一天他在地里干活，忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来，猛的撞在那个上，一下子把脖子折断了，蹬蹬腿就死了。这个农夫飞快的跑过去把兔子捡起来，高兴地说：“这真是一点劲没费，白捡了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了。”他拎着兔子一边往家走，一边得意地想：“我的运气真好。没准明天还会有兔子跑来，我可不能放过这样的便宜。”
第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树，等着兔子撞过来。结果，等了一天什么也没等到。他却不甘心，从此，天天坐在那棵大树下等着兔子来撞没了。他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄稼都高了，连个兔子影也没有再见到。
读了这个故事，我觉得农夫好笨啊！我真想对他说：“农夫啊！难道你就不会用脑子想一想吗？兔子撞没在树桩上，被你捡到只是幸运。所以你不可能天天都这么幸运，不过如果你勤奋种田早出晚归，就一定可以天天都吃兔子肉。”
我读完这个故事明白了一个道理：做人不能想着让别人来做，一定要自己动手去做，才会得到你想要的东西。
读守株待兔故事心得体会【篇三】
在我的寓言书上，有许多寓言故事。其中，我最喜欢《守株待兔》。故事讲的是：宋国有个农夫，偶然在树旁捡到了一只撞死在树桩上的兔子。于是，打这天起，他就天天守在树桩旁，活儿也不干了，希望还能捡到死兔子。兔子当然是捡不到了，他一无所获，反而成了人们谈论的笑料。
我觉得这个农夫很愚蠢，偶然不劳而获地得到了兔子，却还以为天天都会天上掉馅饼，真是可笑。这则寓言告诉我们：收获从劳动中来。不要因为一次偶然的收获，就放弃了勤劳的美德。
同时，这则寓言也让我想起了关于我弟弟的一件事：又一次，要单元测验了，弟弟每天都认真地复习，学习十分主动，上课时也专心听见，不做小动作。测验很快结束了，弟弟竟得了满分。他为此十分得意，逢人就说。特别是遇见没考好的同学，在他们面前炫耀自己的成绩。又要单元测验了，弟弟不但不好好学习，还天天在家里玩。上课时，东看看，西瞧瞧，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，十分不专心。最后得了倒数第一。弟弟很后悔，可已来不及了。
大家可不要像我弟弟和农夫一样，只因为一次偶然的收获，就放弃了勤劳的美德。
读守株待兔故事心得体会【篇四】
看到守株待兔的故事，我想大家一定都不陌生。《守株待兔》主要讲了一个农夫一天在田里干活，有一只野兔从树林窜出来，它一头撞在田边的树桩上，死了。农夫把兔子带回了家，美美地饱餐了一顿。于是农夫每天都坐在树桩旁，等着跑过来撞死的野兔。日子一天天过去了，没有一只兔子撞死在树下。田里的庄稼也渐渐地长满了野草，田地干枯了。农夫的做法很愚蠢，不劳而获是不对的，天上掉馅饼是不可能的。这个故事让我知道了人不能贪得无厌，不能不劳而获，否则会因小失大。
那个农夫的做法很愚蠢，我们应该用自己的双手来创造，而不是不劳而获。希望我们不要做守株待兔的傻事。
《守株待兔》这个成语告诉我们不要死守着一个简单的道理，妄想从此不用劳作、不用行动，就可以得到一次成功时或幻想的成果，那是绝对不可能的。把一次偶然的事情当做永恒，最后浪费光阴，耽误了自己的时间。我们的学习也是一样的，一次偶然考试发挥好，就不去认真听讲，躺在那里睡大觉，那我们的光阴会白白浪费，终会一事无成。
读守株待兔故事心得体会【篇五】
今天，我又读了《守株待兔》这篇寓言，这篇寓言大家可能都很熟悉。讲的是从前有一个老农，有一天，他正在田地里干活，突然，只见一只野兔飞似的向他跑来，撞到一根树桩上死了。他很高兴，拿着那只野兔就往家跑去。那天，他大吃了一顿。在后来的日子里，他每天满脑子想的.都是还会有野兔会自己送上门来，蹲在那根树墩旁等。日子一天天过去，他的庄稼里长满了杂草，可他还是整天幻想有野兔会自己送上门来。可最终的结果是：没有。而他的庄稼也全都毁了。
这则寓言让我想起了我刚刚进行的期末测试，哎！说来也很可笑，在我五年级下班学期其母考试前，我在我家的排位上烧了烧香保佑我能考高分，结果我真的考了很高的分，其实是我在复习阶段认真复习了。在这次考试时，我觉得，上次考试我烧了烧香就考了很高的分，这次肯定一样，结果我在复习阶段没认真复习，只在考试前烧了烧香，结果考得一塌糊涂。
经过了这次经历，我觉得我和那个老农一样傻，我觉得，不劳而获是错误的想法，只有靠自己努力，我们才会摘取成功的桂冠。
《芳华》读书笔记心得体会
《芳华》读书笔记心得体会
今天终于看完了这一本书，看到最后才懂得萧穗子父亲的转变是那么的顺理成章，才知道何小曼的怪异与孤僻是多么的情有可原，才明白林丁丁的市侩与伪装也是人性的一面。但最让人痛心的却是刘峰。那个助人为乐的刘峰，那个舍生忘死的刘峰，那个即使落魄也不忘克己复礼的刘峰，是所有人期待的刘峰。但这不是刘峰的全部，也许当他把手伸向林丁丁的那一霎，才真的做回了自己，一个有七情六欲的自己，一个不必压抑的自己，一个有“人味”的自己。可悲的是，击败他的不是子弹，不是苦难，而是世俗的道德绑架，是被掩埋的红色年代，也是人性最刻骨的丑恶。一开始并没有想到最后何小曼和刘峰在一起了，我老是觉得他们的人生除了那次送行，之前的举高，就没有交集了，但命运还是开了一个玩笑，最后他们彼此互相依赖互相相信却没有真正在一起。而我们，大概是“年少芳华终一梦”。作者：彭丽娜
《撒哈拉的故事》读后感心得体会
三毛调皮地像个孩子，看到男孩子打架，远远驻留也就算了，还把他们的脚踏车骑走转一圈等打得差不多了再回去……我想看到这一段的读者大概都会是一头黑线吧……
有趣的三毛啊，却在《死果》这篇文章里差点儿丧命，读起来真的是让人紧张得不行，字里行间透露着诡异与死亡的纠缠，撒哈拉绝非善地啊。
三毛可不能再调皮了，这次捡到铜片随便带真得是太吓人了，不如开车去捕捕鱼，捡捡贝壳好了，说不定还能碰到海螺呢。撒哈拉是平淡的，撒哈拉是粗糙的，撒哈拉也是幸运的。幸运的撒哈拉有着小镇这一片绿洲，小镇的撒哈拉威人有着西班牙和中国的邻居，女人们可以跟着学算术、裁缝，可以看到男女平等的家庭——尽管是昙花一现，造不成什么太大的影响。很多年以后，再有读过三毛的人踏上这片土地，大概会记得那“飞上”房顶的山羊吧。黄沙四溅，半年一万六千里行程，频繁更换的车胎诉说着心灵的里程。一桶桶汽油燃烧殆尽，有欢乐的，有痛苦的，全都是生活的延展与渴望。爱情啊，就融入到这一路风雨中了。假若遇到了正咬着嘴唇写着这些文字的三毛，只想道一句：岁月依旧，万请珍重。作者：李明哲国金
中国古代寓言守株待兔心得体会集锦(5篇)
古人云：读书破万卷，下笔如有神。阅读守株待兔后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。应该怎么写好一篇守株待兔的读后感呢？考虑到您的需要，读后感大全小编特地编辑了“中国古代寓言守株待兔心得体会”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
中国古代寓言守株待兔心得体会【篇一】
前几天，我再一次阅读了具有深刻哲理性的成语故事 —— “守株待兔”，再一次读完这个故事，我又明白了一个道理：天上是不会掉馅饼的。
“守株待兔”这则故事主要讲了：相传战国时代的宋国，有一个农民每天都是“日出而作，日落而息”，十分勤劳的种地，不过他在遇上好年景的事后也只不过是只够吃饱穿暖，他总是盼望着好运能够降临到他的头上够自己下半辈子衣食无忧。有一天，这位农民在自己的地里干活，突然冲出来一只被狼追赶的兔子，这个兔子一头栽到了树上死了，这位农民万分的高兴，马上丢下了自己手里的活，把这只命苦的兔子带回了家做为晚饭，从此以后这位农民整天坐在那个树桩的旁边，苦苦等待着兔子的到来，这位农民每天都空手而来空手而归，最后却一事无成。
这个农民的愚昧，让人觉得十分可笑，俗话说得好：“天上不会掉馅饼”，可这位农民为了每天等待着兔子，不干活，不是十分可笑吗?
在生活中，我们有时的做法不是与这位农名的做法如出一辙吗?老师留的作业，我们总想偷工减料的完成，可是“魔高一尺，道高一丈”，我们的这些诡计总是逃不出老师的火眼金睛，我们妄想着少写作业，考试得高分，这是不可能的事。因为世界上是没有不劳而获的事情。
其他事情不正与考试一样吗?我们要想成就伟大的事业，就必须要付出，必须要洒下汗水留下心血，才可能获得成功，要知道天上绝对不会掉馅饼的。
中国古代寓言守株待兔心得体会【篇二】
今天我读了成语故事《守株待兔》。我说一下故事内容：从前有个农夫，一天在田里耕作，忽然看到有只野兔子从远处奔来，只见它狂奔乱闯，撞在田边突出的一棵树根上，死去了，农夫跑来把兔子拿回家大吃了一顿，从此那个农夫不再干农活只想再等着兔子来撞树，一天过去了，两天过去了，十天过去了，半月过去了，农夫再也没有等到第二只撞树的野兔，可这时农夫的庄稼却荒芜了，后来人们都取笑他这种行为，并且很快传遍了全国。
我读了后想——一只野兔撞死在树上本来就是偶然的事，可这农夫竟然放下农具，不再干活，等收获，实在是太懒惰、太愚蠢了。故事证明天下没有免费的午餐，无论做什么都要付出辛勤的劳动才有收获。
中国古代寓言守株待兔心得体会【篇三】
今天，我读了《守株待兔》这个寓言，里面讲述了这样一个故事：
古时侯，有一个农夫到地里干活。忽然，一只兔子从树林里跑出来，一下子撞到一棵大树上撞死了。农夫很是欢喜，忙走过去吧兔子拾起来，从此那个农夫不在种地，整天等着另一只兔子撞树干。
结果，他不但没有得到兔子，就自己的那块地也干裂了，什么也没得到。
我读完这个故事，不禁捧腹大笑这个农夫是个傻帽，他意外捡回一只兔子，就不干活了，他也不认真想想，也许那只兔子是瞎眼的，或是被人追赶，只顾逃跑，才撞到树上的，哪天天有这种事的?这是多么愚蠢啊?
联想我自己，上课不认真听讲，课后不认真复习，写作业也不好好写，不也和农夫一样吗?不付出辛劳，就没有收获。
”多一份辛劳，多一份收获“这句话说的不错啊！我决心努力学习，掌握本领，抛弃不劳而获的心理。
中国古代寓言守株待兔心得体会【篇四】
《守株待兔》这个成语故事主要讲述一个农夫偶然在树桩旁边发现一只死去的野兔、心中很高兴、认为干农活每天都很累、不如每天在树桩旁边等待撞死的兔子、这样岂不是可以不劳而获、既省力又有收获。谁知、农夫再也没有干过一天农活、每天在树桩旁等待兔子、庄家也荒芜了、结果也没等到撞死的兔子。这也越来越成为世人的笑柄。
读完这则故事后、我感触很深、寓言故事中的农夫、总想着怎么才能不劳而获、怎样才能得到天上掉下的馅饼、可他不知道天上是不会掉下馅饼的。唯有脚踏实地的一步一个脚印的工作劳动才能创造出物质财富和恒久精神财富。而这个故事对我们当代人的影响也极为深远、特别对于我们小学生来说、知识犹如那只兔子。
如果像农夫那样那只能浪费我们宝贵的时间和精力。而换来的却是自身的空空如也。所以我们要脚踏实地的好好学习去收获真正属于我们的兔子。
中国古代寓言守株待兔心得体会【篇五】
今天，马老师带领我们津津有味地学习了《寓言两则》的第二则《守株待兔》一则。
这则寓言故事主要写的是，古时候有个种田人，一天他在田地里干活的时候，一只野兔从树木里飞奔而过，可是不知怎么，野兔撞在了树桩上，种田人急忙走过来白拣了一只野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天都能拣一只野兔该多好呀！从那天起他就丢下了锄头，整天坐在木桩旁边，等野兔来撞树桩，田里长满了野草，庄稼全完了。
读了这则寓言故事，我想到了一篇叫《贪心的狮子》这个寓言故事。这个故事讲的是，从前，一只狮子在一片草地上卧着，突然一只老虎窜出来一头撞在了荆棘上，受了伤，狮子就扑了过去把老虎吃了，狮子想每天在这个草地里都有一只受伤的老虎吃该有多好啊！就等啊等，一天、二天、三天……狮子最终饿死了。这两则寓言告诉我们一个同样的道理，贪吃懒做带来的是灾难，只有用勤劳的双手才能创造美好的未来。
《正面管教》读书心得体会 (5篇)
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。阅读完简·尼尔森写的《正面管教》后，心中犹如涨潮的潮水，久久不能平静下来，该如何才能将一篇《正面管教》读后感写好呢？下面是读后感大全小编精心整理的“《正面管教》读书心得体会”，供您参考，希望能够帮助到大家。
《正面管教》读书心得体会【篇一】
最近，我读了一本书——《正面管教》，这本书出自美国教育学博士、心理学家简·尼尔森博士，是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作。书中反复强调：正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，并且用了非常多的案例来告诉我们如何有效地与孩子沟通，以及为什么这样做背后深层的原因。令人信服地讲解了家长和老师为什么必须这么做的深层蕴涵，以及如何正确解读孩子的错误行为背后的信息，该怎样采取最有效的应对方法。虽然这本书还没读完，但是依旧让我获益匪浅。
的确，不管是对自己孩子的培养，还是对学生的教育，都离不开正确的管教。作为一名从事教育事业的年轻教师来说，这本书教给我用另一个角度和方式与孩子交流。
书中说到“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”是的，孩子们需要成人的鼓励，才能茁壮成长。那么什么是鼓励呢？首先我们要将鼓励和赞扬有效的区分开来。作者也提出我们给予孩子的是鼓励，而非赞扬，这一时让我十分困惑，这两者有什么区别吗？难到我们不应该给孩子们赞扬吗？带着疑问我继续读下去，慢慢地才了解到话中的含义。鼓励的学问非常深，平时我都没有好好地运用鼓励，而书中从若干个方面加以阐述，比如时机、相互尊重、着眼于优点等，让我们了解到什么才是有效的鼓励。
书中的正面管教孩子的方法，给我们老师在与孩子们的相处过程中提供了有效的一些方法，对待学校里课堂上的一些活泼好动的学生们，老师们要学会用正确的、正面的方法管教孩子，让孩子们在自信、自立的快乐环境中健康成长。这就要求我们在日常的教学工作当中要做到以下几点：
1、把握时机，及时赞扬鼓励。
2、就事论事，坚持原则。
3、鼓励也要爱的衬托。
总之，这本书给了我很多启示，让我明白，接受教育的方式就是要不断的学习与思考，并且在实际的教学中慢慢感受与改变，才能真正找到属于自己的，适合自己的教育。也让我在今后的工作中学习更正确、正面的方法管教孩子。
《正面管教》读书心得体会【篇二】
废除惩罚、废除骄纵、和善而坚定。教孩子就学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点。
赢得孩子合作的4个步骤：表达出对孩子感受的理解；表达出对孩子的同情，而不是宽恕；告诉孩子你的感受；让孩子关注与解决问题。
矫正错误三步骤：承认、和好、解决。要确保把爱的讯息传递给孩子。最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。
惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久的解决问题，只有通过鼓励来帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积极效果。父母应该审视一下自己的错误目的，努力将其变成更有激励性的态度和行为。
自然后果VS逻辑后果。当心逻辑后果，确保我们要采取的方法是逻辑后果而非惩罚。逻辑后果必须：与行为相关、尊重、合理、预先告知。
惩罚造成愤恨、报复、反叛、退缩。当一个逻辑后果能将孩子的行为转向一个有用的/有贡献的行为时，就是有效的。孩子们在感觉更好时才会做得更好。逻辑后果与行为的错误目的。
使用逻辑后果的另一个重要指导原则是，要考虑到行为的错误目的。在发生冲突的时候，逻辑后果可能有效，但只在孩子的目的是寻求过度关注时才有效。当孩子的目的是寻求权力或是报复时，逻辑后果在冷静期之后或赢得孩子的合作之后的解决问题阶段，才是有效的。逻辑后果不能运用于权力之争，除非极其小心，因为它常常沦为惩罚性的报复行为。
由于这个原因，使用自然后果总能有所收获，但逻辑后果则很可能事与愿违。例如，假设一个孩子不做课堂作业。老师可以对这个孩子说：“你需要在下课前完成作业，要么就在课间体息时去作业台写作业。（注意，给出一个选择作为逻辑后果的一部分，是如何体现对孩子的尊重的。）如果孩子的目的是寻求过度关注，这个孩子很可能朝你笑笑，并且开始做作业。
另一方面，如果孩子的目的是寻求权力，这个孩子则可能拒绝做作业，以证明“你制服不了我“，除非你通过事先与这个孩子讨论这种行为并且问过了她的选择，而赢得了孩子的合作。如果孩子的目的是报复，这个孩子可能会以拒绝写作业来伤害你的感情，直到她自己受到伤害的感觉得到处理。如果孩子的目的是自暴自弃，她需要的是训练，而不是逻辑后果。
换句话说就是，要有效地使用逻辑后果，就要理解孩子的行为以及长期效果。记住，不论孩子的错误目的是什么，逻辑后果都有可能完全不适合。或许是要求孩子做的作业毫无意义。或许是老师没有让孩子参与制定作业计划，读后感m并且没有让孩子感到自己与这个作业有任何关系。没有什么事能比让学生参与问题的解决更能引起他们的兴趣、赢得他们的合作的了。
逻辑如果只是一个工具，而且常常不是适合当时情形的最佳工具。让孩子事先参与。关注于解决问题。
《正面管教》读书心得体会【篇三】
作为一本风靡全球的教育类书籍，《正面管教》（简·尼尔森）确实值得仔细品读。
《正面管教》是以“积极心理学”作为理论基础，根据作者的的实践经验，为许多家长和老师提供先进的教育理念和实操工具。正如文题所示，书里所提倡的教育方式是“正向教导”，它倡导教育者要通过鼓励、感知孩子的感受等方式激发孩子内心向善、向上的力量，从而培养孩子具有自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。
中国传统的家教观念是“严父出孝子，慈母多败儿”，在这种教育观念下，“严格”成了必要的教育态度，“慈爱”变成了错误的教育方式。很多家长即使内心是慈爱的，然而，脸上还要端着严肃，在孩子取得一定成绩时，适时的打击，泼冷水，避免孩子骄傲。这样的教育观念直接导致了亲子关系的紧张，对抗的发生。近几年，随着“正面管教”的兴起，这样的教育观念逐渐发生变化。
可以说，随着孩子接收知识渠道的增多，他们对于师长已经不像以前那样崇拜和敬畏，因而，命令式的教育方式只会带来更大的阻力。《正面管教》所提倡的教育方法适时而变，比较符合当代学生的'心理特征和性格特点。
这本书凝聚了作者多年的教育结晶，其中有几点让人印象深刻。
其一，《正面管教》指出，有效管教的有四个标准：
一是教育态度是否和善与坚定并行；
二是教育行为是否有助于孩子感到归属感和价值感；
三是教育措施是否长期有效；
四是教育内容是否能给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格。
和善是指在教育孩子时，语气要平和，不要情绪化。坚定是指教育时，家长或者老师要坚守原则，不能毫无底线，过于宠爱。而父母和教师在坚守原则时，不能过于强势，态度要和善。良好的态度是沟通的前提，坚守原则和底线是教育的基石。
作者一直强调很多孩子之所以出现问题，是由于他们缺乏归属感和价值感，假如教师在实施教育行为时，能够帮助孩子形成归属感和价值感，那么，教育行为是有效的。而哪些教育行为能为孩子提供归属感和价值感？作者提出，倾听、共情，认同，激励等行为能帮助孩子找到归属感和价值感。
判断一个教育措施是否有效，作者指出，这要看这种措施是否长期有效。在孩子做错事情时，很多家长会进行惩罚，之所以要进行惩罚，很多家长认为，惩罚是为了让孩子长记性，避免以后再次犯错。然而，尼尔森教授认为，惩罚只能起到短期的效果，不能起到长期的效果，鼓励或者帮助孩子找出问题的症结才能起到长期的效果。有时候，孩子受到惩罚后，会因为生气而不去反思自己行为，他暂时不干“坏事”只是畏惧惩罚，而不是认识到问题所在。很多孩子还会继续干“坏事”，只是行为更加隐秘而已。教育不是看管，而是通过鼓励，培养孩子形成自律。
其二，《正面管教》为我们提供了一种实用的工具，即合作四步法。当家长与孩子发生摩擦，或者老师与学生发生冲突时，可以采用以下四个步骤：
一是表达出对孩子感受的理解；
二是表达出对孩子的同情而不是宽恕；
三是告诉孩子你的感受；
四是让孩子关注于解决问题。
第一步是拉近两位沟通者心理距离的方法。人与人之间之所以会产生矛盾，原因之一是矛盾双方互不理解，每个人都在表达自己的观点，而不是理解对方的观点。教师只有理解学生的感受，才能走进学生的心灵。
而教师在表达出对学生的理解后，还要表达出对他们的同情，感同身受能让人产生感激之情，从而使对方放下敌意，平和沟通，这样，沟通双方也容易意识到自己的问题。而在与对方建立好良好关系后，教育者可以着手解决双方的矛盾，教师或者家长可以具体地表达自己的感受，在表达感受时，注意要客观地描述事实和感受，不要加上自己的主观评论，例如，你可以说：“你今天在课堂上对我大声地反驳让我心理难受。”这样的描述是比较客观的。假如你说的是“你总是喜欢顶撞我，让我很没有面子”，这样的描述可能会激起学生的愤怒，因为“总是和顶撞”这两个词是带有评价性质的，会让人内心不愉悦。因而，客观地描述事实、表达感受会让孩子明白自己的行为给他人带来了困扰，从而理解教育者的教育行为。“合作四步法”的最后一步是引导孩子找出解决问题的办法。作者一直强调，在孩子出现问题时，教育者要关注问题背后的原因，然后把重心放在帮助孩子解决问题上，而不是放在惩罚孩子这件事情上。而解决问题的方法也需要教师或者家长引导孩子想出来，不是教师或者家长直接告诉孩子解决问题的方法。
其三，《正面管教》提倡师生或者亲子一起解决问题。尼尔森教授指出，教师可以尝试在班里召开民主会议，师生一起探寻解决班级存在问题的方法。具体操作是每一位同学提出一个本班急需解决的问题，教师在召开会议之前，选出一个问题，组织学生在民主会议上轮流发言，提出解决问题的方法。她说，问题一旦被提出来进行讨论，这个问题可能就被解决了。尼尔森举出一个例子，她说有一位老师发现他们班同学近段时间经常嗑瓜子，后来她提出这个问题让大家一起讨论，那次会议学生似乎没有提出解决问题的可行性方法，老师比较烦恼，后来有位学生告诉她，班级嗑瓜子的现象少了。她才意识到，原来问题被提出来讨论后，可能就开始受到大家的关注，而问题就被慢慢解决了。所以班主任可以和学生一起召开民主会议，解决班级问题。而在家庭中，家庭会议也十分重要，家长通过家庭会议，让孩子参与到教育管理中来，慢慢变得自律，有责任心。尼尔森教授这种教育理念体现了“以人为本”的教育思想，教育是双方的，受教育者只有内化了教育内容，教育才能起到作用，而主动参与教育，就是对教育积极内化的过程。
《正面管教》是一本十分实用的教育类书籍，仔细研读，用心实践，我相信很多教育难题会迎刃而解。
《正面管教》读书心得体会【篇四】
寒假里我拜读了让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作：《正面管教》，这本书介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅。
在这里我谈一下自己对“和善”的理解。有些人错误地认为，对孩子“和善”就是取悦孩子，或是不让孩子有任何失望。这不是“和善”，这是娇纵。“和善”意味着尊重孩子也尊重自己。娇惯孩子并不是尊重孩子，不让孩子有任何失望也不是尊重孩子，它剥夺了孩子培养“抗挫折力”的机会。用语言表达对孩子感受的理解才是尊重孩子……
书中列举了很多实用的例子告诉我们具体怎么办，我简单归纳一下：
在孩子不尊重我们时，我们可以自己以尊重的态度对待我们自己，同时想出办法去引导孩子尊重我们（他人），或是邀请孩子合作，共同寻找出既尊重你也尊重我的解决办法，而不是用惩罚、说教、或其他控制的形式迫使孩子尊重。
我想，我们很多沉浸在爱和自由理念里的家长都容易陷入“和善＝娇纵”的误区，希望在这场“及时雨”的提醒下去引导孩子。
《正面管教》读书心得体会【篇五】
《正面管教》第三章为出生顺序的重要性。初听标题感觉没什么特别，可是仔细阅读后觉得确实有些道理。下面把阅读中的精华之处摘抄下来与大家一起分享。
了解出生顺序的目的，不是为了给孩子贴标签并把孩子往模子里套。它只是为了帮助我们增加对自己以及对孩子的认识和理解，使我们和孩子的互动更加有效；形容老大的词汇如负责任、领导者、专横、完美主义者、挑剔、循规蹈矩、有条理、好胜、独立、不愿承担风险、保守。
老小的特征是娇惯。他们常常富有创造性、精力以及智力都会用在通过魅力操纵来得到自己的价值感；排行中间的孩子都比自己的兄弟姐妹更随和。他们大多数很能同情弱者，因为他们认为自己就是弱者。他们常常是很好的调解人，而别人也愿意向他们寻求同情和理解。他们通常比自己保守的哥哥姐姐开明得多。
独生子大都愿意并欣赏独处——或者他们也可能害怕孤独。
出生顺序的知识会有助于你走进孩子的内心世界。仅仅让另一个人知道，你能明白、理解并且尊重他的观点，就已经是你所能做的最具有鼓励作用的事情了。
只要有相互间的理解、尊重、合作以及幽默感，任何人之间的结合都可能是成功的。
出生顺序的知识可以帮助家长和老师增进他们对自己和对孩子的了解。
读完这章以后，我对自己和对孩子确实有了更深的了解。
《慢思考》读书笔记心得体会
《慢思考》读书笔记心得体会范文，欢迎阅读点评！
本书主要介绍了在我们这个信息超载的时代，怎样做才能让自己专注起来，让大脑的思考变得科学高效。
这本书的读书节目，我听了三遍，做了如下的整理。
自己需要改进的地方：
1、克制自己看手机的频率，让自己做一件事情的时候更加的专注，才能提高一个有效时间段内，事情的完成质量。
2、早睡早起，最好在睡前的一个小时远离电子设备，而选择舒缓的运动或是阅读纸版的书籍，让自己进入睡眠预备状态，最佳的睡眠时间为10点，起床时间为5-6点。早上是最清醒的，可以集中处理更为重要的事件。
3、将事情进行分类，批量的处理。类似的事件，在一个时间段进行处理。特别繁琐又不是很紧要的事件留在最后处理，也要批量的来，一次性完成，不要夹杂在中间，影响自己的思考。
4、正确面对压力，给自己适当的解压，不要刻意去想事情的困难，让自己在没有做的时候就发怵。在处理任务的时候也要放松心态，可以让思维更加理性，清晰。
5、放空大脑，给大脑足够的休息时间。才能更好地去思考。
延伸：
1、睡眠不足会让反应迟钝，智力下降，所以一定要早睡！
2、少吃油大的，舔分高的食物，这些食物会让自己变迟钝。
3、刷朋友圈，知乎等等社交类软件，都是时间杀手，要克制！要克制！
4、练习冥想，一天几分钟，慢慢地成为习惯。
读书笔记500字心得体会
读书笔记500字
在这个暑假里，我看了一本叫《》的书。这本书的作者是罗曼·罗兰，是19世纪末的法国着名的现实主义作家。这本书分别讲述了《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》三篇传记。讲述的是在艺术方面不同领域的三位伟人。他们分别是：音乐家、雕塑家、作家。虽然他们各自所处的领域不同，但是，在人生忧患困顿的征途上，他们为寻求真理和正义，为创造表现真、善、美的不朽杰作而献出了毕生的精力。
这本书详细讲述三个名人在以前那充满了野心、邪恶等人人不平等的社会中如何生存，获得荣誉和名利全失。贝多芬，是一个在音乐领域上德高望重的人，同样也是一个不畏强权的人。米开朗基罗是一个着名的雕塑家，创造了无数不朽的杰作流于后人观赏，他为了自己的作品挥洒了无数的汗水。托尔斯泰为后人留下了经典的文学作品，用文字传播着爱的种子。他们三个虽然在各自不同领域发展，但是却有一个共同的特点，就是对自己的理想从未有放弃过。这也就是他们值得让人敬佩的地方!
《》这本书令我获益良多，让我明白了在这些名人们风光的背后，隐藏着的是我们一般常人都难以体会的痛苦和艰辛。看完了这本书，我获益良多。在以后的学习中，遇到困难也要认真研究，勇敢面对。
读书笔记500字
《》由法国着名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。
在这本《》中最令我感动的就是贝多芬的故事。贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲发现了，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，一个劲儿的培训他，有时甚至把贝多芬和一把小提琴一起放进一个屋子里关起来。贝多芬的童年是十分悲惨的，他的母亲在他十六岁时就去世了，他的父亲变成了挥霍的酒鬼。但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。由于他的天分和勤奋，很快他就成名了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又发生了：他的耳朵聋了。贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，耳朵却聋了，这个打击是常人所接受不了的。
《》里贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”。
读后感：我们的时代千变万化，充满机遇，我们渴望成功，但我们却不想奋斗。做一个人，就要学会在痛苦中寻找快乐，寻找生活的希望。
《哈姆雷特》读书笔记与心得体会
《哈姆雷特》读书笔记与心得感悟
“脆弱啊，你的名字是女人。”第一次看到这句话，是在大仲马的《基督山伯爵》，大概是年少时代读莎士比亚不认真，所以并没有注意这句话其实最早是哈姆雷特说的。一直到最近重读莎士比亚，哈姆雷特的父亲刚去世一个月，他的母亲就嫁给了他的叔父。
他悲愤的说:丧礼的烤肉才刚冷，就直接被端上了婚礼的桌子。”这是一件多么难以接受的事。
歌德曾经饰演过哈姆雷特这个角色，刚开始觉得这个人根本难以理解，后来决定从哈姆雷特的孩提时代去寻找他性格的本源。他发现，如果这个年轻的人没有遭遇这个变故，本可以是世界上最正直而又温柔甜蜜的人。但一个顺境中光芒万丈的人，并不一定能在逆境中临危受命。
哈姆雷特是一个被世界毁灭了的人，他一路在光明中成长，却被迫要用谋算和血腥区域讨回公道与正义。他必须要成为自己最讨厌的人，才能完成现阶段他义务要完成的事。
所以我觉得，他虽然是装疯，但是内心深处未尝没有产生一些疯狂的渴望。莎士比亚写哈姆雷特这个人，赋予了他文艺复兴时期人文主义和知识分子的典型性格与特征：忧郁、迟疑、孤独。他看这个世界的眼光，大概正是那个时期很多知识分子看这个世界的眼光。
这个世界冰冷，二知识分子的血是热的，他们跳动的心脏在这个冰冷的世界里是一种痛楚的存在。
而其实，这种感受，今天的很多人也心有戚戚焉。这些人多半是些阅读爱好者，从小在书本里接受了身边的人仅仅通过柴米油盐所接触不到的价值观和思维方式，拥有了细腻却孱弱的情感。一方面震惊于世界的冷酷与庸俗，一方面为自己不能随波逐流而自卑自伤。
理论上，他们知道如何讨这个世界的喜欢，但事实上却近乎本能的做不到。
他们为此感到疑惑和多愁善感。
其实他们不了解这个世界，就像基督山伯爵不了解梅瑟苔丝，哈姆雷特不了解自己的母亲乔特鲁德，方鸿渐不了解孙柔嘉。
他们以为真挚和深情，是这个世界上最值得追寻和守护的东西，为此把自己变得外强中干和心有不甘也毫不在意，因为他们总能找到一些聊以自慰的精神食粮。他们闪耀着人性的光辉并以为那就是一切。但这个世界上还有另一种人。他们活着就只为了活着，岁月静好现世安稳地活着，当恋人或亲人离开或去世的时候，他们也会痛哭，但与其说他们是为了失去挚爱而哭，不如说是为生活发生了改变而哭，所以生活一旦再次回到正轨，他们的悲伤也会很快停止。
哈姆雷特们的世界是由具体的人和具体的情感组成的，二乔特鲁伊们的世界，就是由生活本身组成的。
悲哀的是，哈姆雷特们所热爱和向往的人，往往就是乔特鲁德们。而乔特鲁德们，即使没有哈姆雷特，也能彼此依偎取暖。
物竞天择，适者生存。所以这个世界乔特鲁德很多，哈姆雷特很少。
很多人因为那句台词：“脆弱啊，你的名字是女人。”觉得乔特鲁德最大的特点是脆弱，我觉得这是一种误解。
谋杀老哈姆雷特的是克劳迪斯，和乔特鲁德没有关系，她并不知情。而按照当时的文化环境，她的选择其实并没有特别肮脏或者卑下。她只是一种和哈姆雷特完全不同的存在而已。
这个世界，因为有了哈姆雷特们，才变得深情和美好；这个世界因为有了乔特鲁德们，才变得生动和热闹。
在你的灵魂里，住着的是哈姆雷特，还是乔特鲁德？作者：LibrarySpace
教师读书笔记与心得体会
教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。以下教师读书心得体会范文《教师读书笔记与心得体会》是教师读书心得体会频道为您整理的，希望您对您有所帮助。
我以前只知道教育需要爱，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来，我认为严才是真正的爱，因为有句俗话说得好：严是爱，松是害。所以，在我的课堂中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴我都认为这是违反课堂纪律的，必须予以严惩。当然，这严惩指的是批评教育。在这样的高压政策下，学生们出奇的乖，学习成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的高明而喝彩。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的童心是师爱的源泉，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。
现在，我才明白把一个个天真活泼的小学生教成小大人式的学生，是教育的悲哀。因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光童话般的童年。作为教师，在面对学生时要保持一颗童心，以自己的童心唤起学生的童心，以自己的爱心唤起学生的爱心。只有这样我们才能够走进学生的心灵，才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生健康的人格，使学生的素质得到全面和谐的发展。
一、开放学生的时空，使之充满活力
开放学生的时空，使之充满活力，教师必须摘下师道尊严的面具，让自己的主导地位不至于变成主宰地位，建立起民主、平等、亲切、融洽的师生关系，使学生向教师敞开心灵的大门，说出自己的真实感受和思想，敢于在教师面前真实地表现自己，充分展现自己的个性，并自我挖掘出创造性的潜能。要做到这样，教师必须做到不拖堂，不让作业和考试填满他们的课余时间;不要滔滔不绝地满堂灌，还学生自主权，还学生发言权，还学生活动权。否则就等于堵塞了他们学习发展的渠道，久而久之，学生将被动地接受信息，变成录音机，变成容器。
二、关爱学生，使其亲其师，而信其道
《学记》中云：亲其师，而信其道。人非草木，孰能无情?老师关爱学生必然赢得学生的爱戴，学生也必然会将爱师的感情转化到这位老师所教的学科中去。反之亦然，如果我们对每个学生不做到力戒忘事忌语，即使您一切为了学生，而学生却受到您的言行的影响，或疏远您，或与您产生对立情绪，渐渐地变成被动学习，甚至厌恶学习。
三、教师要有良好的素养
老师工作有着枯燥重复的特点，每天要面对大量繁杂、琐碎的学生问题，若不能以平常心态对待周围变化的事物，久而久之脾气会变坏。如果急噪不能克制自己，变得激动，训斥学生，凭主观臆断妄下结论，会挫伤学生自尊，使学生产生逆反心理而失控，导致心理失衡现象。我们要认识到我们的任务是去帮助每一个学生成功，对其不规范行为，只有引导，认真去做思想工作。我们在教育教学过程中，要向李镇西老师学习，做到边教边学，随时反省自己的言行，要有敢于认错纠错的勇气，这对自己发展很有利，同时我们只有宽容学生的错误，给他们爱，用自己的美好心灵去医治其心灵创伤，用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍，他们今后才会宽容别人的错误。要知道：我们对孩子的方式，也是孩子对待我们和别人的方式。所以我们要抛开一切面子的事，具有良好的素养，从学生角度去思考，调整好自己的情绪，及时将一触即发的矛盾缓冲过来，增进师生情感。
童年拉开了我们人生的序幕，在那天真烂漫的季节里，孩子填写着那份美丽的色彩，他们在快乐中成长着。让我们放下架子，尊重、宽容、理解学生，笑口常开，还学生童真，相信学生必将因我们的改变而变得更可爱、更快乐。
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《知道做到》读书笔记心得体会
这是一本工具书，能很快翻完，读完之后，看看哪些可以联系自己的实际，然后应用起来。
首先是知道，”知道“被一个大网罩住，这网是由文字，图片，音频，视频，培训，网络，书籍等等各种方式包围着的学习之网，我们可以通过多种多样的方式获取信息，获取“知道”，如何把“知道”变为“做到”，让我们的生活真正获益呢？
1、少而精，并且间隔重复
工整地记笔记，并间隔重复笔记上让人“啊哈”地东西，把学到的东西教给别人。
重复重复重复运用：
读《在日常生活中学习财务报表》时采用的方法：
1、泛读，理解主要意思
2、重复读一遍，再理解一遍关键内容
3、找一家公司近5年的年报，把关键指标数据列在表格中进行分析，对于不理解的财务术语，上网搜素查阅
4、再找同行业3-4家公司，进行分析。
常犯错误：信息过载
信息过载，大脑堵塞，集中一两件事情，沉浸其中。
2、绿灯思维
给出积极反馈，再亮起黄灯，说出顾虑
打开心扉，积极聆听，同时思考‘我要如何运用“
少些批判，多谢鼓励
常犯错误：泼冷水
由于在年少时并没有得到无条件的爱和支持，所以我们开始对自己和他人产生怀疑
运用：就从鼓励家人开始吧
3、支持，鼓励，跟进
我们给予别人鼓励，能大大地促进对方地进步
所以要经常鼓励别人，当然最应该鼓励的人是自己。先从自我鼓励开始吧
当自己有了一些进步，有了好的表现，就在心里默念一句：干得不错
常犯错误：忽略，缺少跟进支持
读书笔记800字心得体会
读书笔记800字心得感悟
翻开《》，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。打开窗子罢!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。”
显然，罗曼·罗兰要用英雄主义的精神来矫正时代的偏向。在罗曼·罗兰看来，真正的英雄、真正的伟大是痛苦和孤独，是自我同无形物的抗争。在同一引言中他还说：“我称为英雄的，并非以思或强力称雄的人;而只是靠心灵伟大的人。”他正是紧紧抓住了英雄伟人痛苦的心灵，把战胜苦难作为衡量英雄的一把闪亮标尺。而他的《》就是揭示人类历史上三位苦难英雄的心灵传记，他们是19世纪德国伟大音乐家贝多芬、文艺复兴时代意大利着名雕塑家米开朗琪罗、俄国文坛巨子托尔斯泰。
他在《贝多芬传》的结尾这样写道：
“一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界;他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言：用痛苦换来欢迎。”确实，“用痛苦换来欢乐”正是罗曼·罗兰追踪贝多芬一生命运的视野，这句话构成了《贝多芬传》内在的紧张和扣人心魂的思想魅力之所在。
是什么支持着贝多芬?是不向皇权低头的品质，是不被金钱收买的决心，是扼住命运咽喉的勇气!正是依靠着这些超凡的精神力量，贝多芬越过了人生的无数个痛苦险峰，达到了对人生最清醒的领悟。如果说《贝多芬传》是英雄主义的号召，是力的颂歌，那么《托尔斯泰传》则是一首安魂曲、一支哀歌，一阕送葬曲。贝多芬伟大的痛苦是因为他在人生的盛年遭到厄运，托尔斯泰伟大的痛苦在他自身主观意志的选择。
《复活》是托尔斯泰暮年的又一部力作，罗曼·罗兰所说：“妻子、儿女、朋友、敌人都没有理解他，都认为他是堂·吉诃德，因为他们都看不见他与之斗争的那个敌人，其实这个敌人就是他自己。”
“托尔斯泰，你是否依照你所宣扬的主义而生活!”他痛苦地回答：“我羞愧欲死，我是罪人，我应当被人蔑视。”终于，在82岁的暮年，托尔斯泰在一个寒冷的冬夜，独自逃出了家门，在一个无名的小城一病不起。弥留之际，他号啕大哭，对守在他周围的人们说道;
“大地上千百万的生灵在受苦;为何大家都在这里只照顾一个列夫·托尔斯泰？”
其实，托尔斯泰发出的是对苍生的疑问，也是对痛苦心灵的回应，在这里我们分明又听到了贝多芬对生命的欢乐歌唱，这就是罗曼·罗兰在《》里留给我们的永恒的精神光芒。
《死亡哲学》读书笔记心得体会
《死亡哲学》读书笔记心得体会
用了两周时间读完了谢利·卡根教授的《死亡哲学》。和读其他哲学类书籍一样——当然了，我也确实没读过几本哲学书籍）——我再一次被绕晕。
简单梳理一下本书的脉络。
本书前半部分以证伪的方式否定了二元论关于灵魂存在的论证（最佳解释推论和笛卡尔的思维实验），应该说，其证伪的方式有不可知论及双重标准之嫌。进而引出柏拉图的灵魂不朽理论，并从逻辑思辨角度予以否定。
后半部分是关于死亡本质的探讨。卡根教授引入个人同一性的三种理论，即灵魂论、肉体论和人格论，为“什么是死亡”以及死亡本质的阐述做铺垫。继而用剥夺解释理论分析了死亡带来的坏处，即死亡剥夺了人生命中的美好事物，但同样反驳了永生不朽意味着永远美好的观点。而后，阐明关于面对死亡的态度，应是感激而非恐惧。最后部分是关于自杀理性和道德层面的论述。
简单说两点思考。
关于人固有一死。人们都或多或少、或深或浅地思考过死亡这件事，但潜意识中，人是“不相信我将会死去”的。因为死亡时间的不确定性，读书笔记人们对死亡的必然性是讳莫如深、细思极恐的。或许只有在某个突发事件面前，我们才会确切明白生命的脆弱、死亡的真实，停驻一下，思考一番，而后在生活既定的轨迹中继续前行。
关于生命的意义。前段时间读茨威格的《人类群星闪耀时》，很是感慨了一番。人之一生，几十年，几万天，绝大部分人都在平庸中度过，如果侥幸能够在这不算长的时间中找到几个闪光点，相信也是虽死而无憾了。但遗憾的是，绝大部分的人终其一生都未能找到。诚然，每个人都有自己所追求的人生意义，有的很大，有的就是追求简简单单、平平淡淡，我们无权评判。只希望不要在自己年老回忆往事的时候，所能跟别人吹嘘的，只是自己当年能吃几碗米饭。因为，我的饭量很小……
守株待兔的学习心得体会通用五篇
读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。阅读完作者韩非写的守株待兔以后，相信心中有不少的心得，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！写好一篇守株待兔的读后感需要从哪些角度来写呢？经过搜索和整理，读后感大全小编为大家呈现“守株待兔的学习心得体会”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
守株待兔的学习心得体会【篇一】
看到守株待兔的故事，我想大家一定都不陌生。《守株待兔》主要讲了一个农夫一天在田里干活，有一只野兔从树林窜出来，它一头撞在田边的树桩上，死了。农夫把兔子带回了家，美美地饱餐了一顿。于是农夫每天都坐在树桩旁，等着跑过来撞死的野兔。日子一天天过去了，没有一只兔子撞死在树下。田里的庄稼也渐渐地长满了野草，田地干枯了。农夫的做法很愚蠢，不劳而获是不对的，天上掉馅饼是不可能的。这个故事让我知道了人不能贪得无厌，不能不劳而获，否则会因小失大。
那个农夫的做法很愚蠢，我们应该用自己的双手来创造，而不是不劳而获。希望我们不要做守株待兔的傻事。
《守株待兔》这个成语告诉我们不要死守着一个简单的道理，妄想从此不用劳作、不用行动，就可以得到一次成功时或幻想的成果，那是绝对不可能的。把一次偶然的事情当做永恒，最后浪费光阴，耽误了自己的时间。我们的学习也是一样的，一次偶然考试发挥好，就不去认真听讲，躺在那里睡大觉，那我们的光阴会白白浪费，终会一事无成。
守株待兔的学习心得体会【篇二】
我读过很多的故事书，每篇对我的影响都很大，但是，我最喜欢的还是一篇励志故事——《守株待兔》。
故事讲的是一个种田的农夫，他很勤快，所以庄稼也长得很好，有了很好的收成。有一天，他在地里干完了活，就坐在一棵大树下休息，突然看见一只兔子飞快的撞在大树上，死了，农夫捡起兔子，笑嘻嘻地说，这下，可以给孩子美美地吃一餐了。
于是，在以后的日子里，农夫每天都坐在大树低下等兔子的到来，一天、两天、三天，可是兔子就是没有来，他的地里渐渐长满了杂草，盖过了庄稼，庄稼没有了收成。
这个故事告诉我们，不劳而获，是个陷阱，世界上没有不经过劳动就可以长期获得果实的好事。那些整天想着不劳而获的人是没有前途的，时光会在他们的脚下飞速而去，最后他会一事无成。
所以我们不管是在生活上，还是在学习上，都要脚踏实地去做，做我们应该做的事情，完成我们应该完成的学习任务，要持之以恒，没有谁可以帮助我们一生，我们只有自己可以帮助自己，在父母，老师的协助下认真做好没一件自己应该做的事情，这样我们才可以过上美好的生活，拥有幸福的人生！
守株待兔的学习心得体会【篇三】
《守株待兔》讲了古时候有一个人，一天他在田里干活，看见一只兔子从森林里跑出来撞击而亡在树桩上。种田人看见了就高兴地不得了，他心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊！他就每天等在田边幻想野兔再跑来撞击而亡，可是等了很久，一只兔子也没有，但是他的庄稼却全完了。
这个寓言故事告诉我们，世界上没有不劳而获的东西，不付出自己的努力和心血，做事就不可能会成功。也让我深刻地意识到：在今后的学习过程中，只有勤奋、脚踏实地、态度认真地去做，才会取得好成绩，才会掌握、学会更多的知识和本领。
守株待兔的学习心得体会【篇四】
我读了成语通里守株待兔，守株待兔讲了一个贪懒的人，他每天早上很早就去田里工作。
有一天，他正在田里辛苦的工作，忽然，远处跑来一只兔子。这兔子跑的很快，一不小心撞倒了树上。兔子当场死亡。于是他把死了的兔子带回家住了吃了。农夫想，天底下竟然有这么好的事，自己又何必每天辛苦的工作呢？
从此以后，他整天守在树旁，希望能再等到不小心撞倒的兔子。可是许多天过去了，他也没有等到一只兔子，反而因为他不处理农田的事，因此田里长满了在杂草，庄稼全荒芜了。
我觉得这个人很傻，一次碰见不小心撞倒的兔子，就以为每天都有好事来临，害的庄家全都荒芜了，他太贪心了，想不经过努力而侥幸得到成功。
现实生活中，这样的人很多，比如：有人喜欢彩票，第一次中了一块肥皂，就想第二次中一辆汽车。买了很多很多的彩票，结果一个也没中，正常的工作也不做了，生活越来越贫困，最后落得妻离子散的悲惨下场。
天上掉馅饼的美事只是一种幸运。成功只有通过努力工作才能实现，成功的道路是曲直而漫长的，没有任何捷径可走。
守株待兔的学习心得体会【篇五】
今天，我读了《守株待兔》这篇寓言，里面讲了这样一个故事：古时候，有一个农夫种了一块地，在地旁有一棵大树。一天，那个人到田里干活。忽然，一只兔子从一个角落里慌慌张张地跳出来，风一般地向前跑，却一下子撞到了大树上，兔子立刻就死了。农夫很是欢喜，忙走过去把兔子拾起来。没费丝毫力气，就得到了一张兔皮和一顿丰盛的兔肉。从此，农夫便不种地，整日异想天开等待着下一只兔子来撞树干。结果，他不但没有再得到兔子，就连自己那一块地也干裂了，什么也没有收获到。
我读完这个故事后，不禁捧腹大笑。这个农夫真是个傻瓜，他意外地捡回一只兔子，就不干活了，他也不认真想一想，也许那只兔子是瞎眼兔，或者是被人追捕，只知道拼命向前逃跑，才撞到树上的，哪能天天有这样的意外啊？他却丢下自己的土地，守在树旁天天等待前来撞树的兔子，这是一个多么愚蠢的行为啊！这不就是等天上掉馅饼的不劳而获的思想吗？
联想我自己，上课不专心听讲，课后不认真复习，写作业时也是三心二意，整天脑子里只有电视上的米老鼠、唐老鸭、机器猫……的做法，不也和这个农夫一样吗？不想付出辛劳，能考出好成绩来吗？能学到知识吗？
“多一分辛劳，就多一分收获”，这句话说得不错啊！
我决心，从现在开始，努力学习，掌握本领，彻底抛弃不劳而获的思想和做法。
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