【精】好妈妈胜过好老师读后感范例。
阅读一本好书,就好像在眼前展开了一个新世界,好的作品会引起读者的共鸣,会被书中的情节所吸引。写一篇读后感,可以让我们再一次回味这本书籍。读后感就是读书笔记,它是阅读一个作品后的心得体会。值得推荐的优秀读后感范文有哪些呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“【精】好妈妈胜过好老师读后感范例”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
好妈妈胜过好老师读后感(篇一)
读了尹建莉老师的《好老师胜过好妈妈》这本专著,我大有相见恨晚的感觉,尹老师的这本书写得不仅通俗,而且非常专业,她对一些儿童教育问题的思考之深和操作之精辟都让我感受颇丰。比如儿童阅读方面,家庭文化建设方面等。
如何培养孩子的写作能力,如何能写出好文章,这是当下许多教师和中小学生很关注和头疼的事。尹老师总结多年来的经验那就是两个字:阅读。
的确,阅读是写作的基础,对那些阅读经历尚浅的孩子们讲所谓的写作技巧,收获是甚微的。阅读对写作来说是最根本、最重要、最有效的大技;而抛开了阅读所讲的种种技巧,最多可以称谓小技。有了大技,小技不请自来;没有大技,一切小技都没有实现的条件,说的很有道理。
阅读不仅应该开始得早,而且应该读得足够多。这话很有道理。假如家长们能及早培养孩子对阅读的兴趣,让阅读像吃饭一样成为孩子生活中非常自然的存在着的一部分,那么写作的难题就迎刃而解了。一个喜欢读书的孩子,阅读对他来说不会有什么压力,他从中体会的就是吃饭或玩游戏般的简单和享受。阅读量大的孩子,在学习上有很强的爆发力,
就一生的发展来说,谁从小奠定了良好的阅读基础和阅读兴趣,谁就是真正赢在起跑线上的人。
具体到写作能力的培养,更是和阅读有直接的关系。没有阅读就不可能有写作。一个从阅读中经历了古今中外各种社会生活,经历了漫长历史发展,倾听了众多智慧语言,分享了无数思考成果的孩子,他不仅在思想上更成熟,在价值观上也更完善这是做人的根本,也是为文的条件。
每一部书都可以让孩子从中经历一些东西,学到一些东西。杜威、陶行知等伟大的教育家都特别强调从生活中去学习。而每个人的生活都是有限的,不可能事事亲自参与,阅读实际上就够成了儿童对生活的参与性,构成他们经历上的丰富性。
一个不阅读的人是蒙昧的,孩子的阅读就是最好的修炼过程,润物细无声的滋润着他的潜能,总有一天我们会惊喜的发现,孩子手中的笔已不知在什么时候发芽,开出了芬芳的花朵,这就是阅读的魅力。
读着这本书很有和作者心心相通之感,学会了阅读就学会了做人,学会作文。
好妈妈胜过好老师读后感(篇二)
读好妈妈胜过好老师读后感
幼儿园推荐阅读尹建丽老师编著的《好妈妈胜过好老师》这本书,并以此书作为本学期读书交流会的作品。虽然还没有成为母亲,但是作为几十个孩子在幼儿园共同的妈妈老师,我觉得更加有必要学习、了解书中关于教养幼儿的方法与策略。
打开书,刚看到第一章,标题为打针有点疼,再往后阅读内容就已经被深深地吸引了。打针是每个孩子成长过程中必不可少的环节。一说到打针,很多孩子都会谈针色变,痛感和恐惧感会让孩子失去理智做出很多疯狂的事情,如满地打滚拒绝打针、无论家长和医生怎么哄骗威胁,无止境哭闹等。虽然孩子被强行按在了父母的怀里成功的完成了任务,但是这样的阴影和恐惧并没有从孩子的心理抹去,这样的恶性循环只会让下一次的打针变得更加痛苦,家长会怪罪孩子太胆小任性,而孩子则会把小小的打针事情当做洪流猛兽,甚至终身都会从心理抗拒,可能耽误病情的调理和身体的健康。
而尹建丽老师在书中,用很好的方法巧妙的化解了众多家长头疼的事情,让她的女儿从容的面对打针这件事情。首先,我们要充分的了解孩子的心理,无止境的抗拒是表明了他内心的极度恐惧,作为成人,我们要客观、理性的告诉孩子,我们将要做的事情,并不像狮子、老虎那般可怕。其次,作为成人,我们应该站在孩子的角度去思考问题,并且以孩子可以接受的程度客观的告诉他,可能会有一点点的痛感,但是那就像从小椅子摔下来一样,不会非常严重。最后,适当的鼓励和表扬是必不可少的环节,你可以告诉他:今天你非常勇敢,做了一件很了不起的事情。
经常会听到家长在我跟前抱怨说:李老师,你不知道,我们家这个孩子在家是特别的调皮,做错事情还不准大人批评,大人的声音只要稍微大一点点,他立刻就会倒地大哭大闹一番,反而显得他很委屈一样。在家挑食,不爱吃蔬菜,不爱喝水,每次都要谈好条件才会吃上几口。等等诸如此类的话语。
看这本书,真的觉得受益匪浅!教育就在身边,每一个细节都可能是教育的最好的契机,关键是你拥有什么样的教育理念,采用什么样的教育方法加以引导。文中有一句话说得很好孩子不是为了长大或成功、成才活着,孩子首先是为了童年而活着。教育不应该有功利性,爱孩子才要施教,施教应该溶于浓浓的爱中,正确的教育方法是一把精美的刻刀;错误的教育方法就是一柄锄头。
印象最深的就是作者提倡的适当使用逆向思维。她讲了一个故事:三位无聊的年轻人,闲来无事时经常以踹小区的垃圾桶为乐,居民们不堪其扰,多次劝阻,都无济于事,别人越说他们踹的越来劲儿。后来,小区搬来一位老人,想了一个方法让他们不再踹垃圾桶。有一天当他们又踹时,老人来到他们面前说,我喜欢垃圾桶被踢时发出的声音,如果你们天天这样干,我每天给你们一美元报酬。几个年起人很高兴,于是他们更使劲的去踹。过了几天,老人对他们说,我最近经济比较紧张,不能给你们那么多了,只能每天给你们50美分了。三个年轻人不太满意,在踹时就不那么买劲了。又过了几天,老人有对他们说,我最近没收到养老金支票,只能每天给你们10美分了,请你们谅解。10美分?你以为我们会为了这区区10美分浪费我们的时间?一个年轻人大声说,另外两个人也说:太少了,我们不干了!于是他们扬长而去,不再去踢垃圾桶。老人是位攻心高手,他把几个年轻人的乐趣变成一种责任他用减少支出刺激他们对踹垃圾桶产生逆反心理。在孩子的成长过程中,要适当的使用逆向思维,刺激孩子的热情,不要刺激孩子的厌恶之情。
最后,和大家一起分享尹老师教育的七要素是:
1、提高爱的质量。
2、把学习做成轻松的事。
3、一生受用的品德教育。
4、培养良好的学习习惯。
5、做家长应有的智慧。
6、小事儿就是大事情。
7、走出坑人的教育误区。
教育的七要素,每一点讲得都很详细,作者通过自己接触的实例,把教育的问题摆在我们面前,教我们用哪些方法去解决教育的问题,而使孩子既受到教育又不受伤害,保持孩子的那份纯真。
感受还很多,自己慢慢体会吧。书中说不是所有成为父母的人都会做父母。所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。我们应该在实践的过程中不断总结再实践,愿我们的家庭教育与学校教育越来越融洽!
好妈妈胜过好老师读后感(篇三)
这个假期我阅读了《孩子不得不管》,《千万别管孩子》,《好妈妈胜过好老师》等书,但其中对我帮助最大的是《好妈妈胜过好老师》这本书。也许是自己刚刚做了母亲,非常想把自己的女儿教育好的原因吧,我从头到尾认认真真地阅读了全书。本书的尹老师尹建莉本身是一位教育专家,曾经做过老师,同时她也是一位成功的妈妈,培养了一位出色的女儿,她用自己16年的教子经验向我们娓娓道来了教育的最好境界——有心无痕。全书共分七个章节,每个章节一个主题,从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了耳目一新的家庭教育原则,给了我们意识形态上的震撼和生活细节中的指导。让我印象深刻的有以下几点:
一、学习不要“刻苦努力”。
尹老师强调要让孩子们轻松学习,千万不要用学习作为惩罚孩子的手段,引导孩子体会到学习的快乐,把所学的东西应用到生活中去,真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理,大量运用“逆向思维”的方法,提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法——“不陪”才能培养好习惯;惩罚你,不让你写作业;学习不要“刻苦努力”;不考一百分;考好了不奖励……这些观点听上去令人耳目一新,又有点令人觉得不可思议,但是细读之后,你会恍然大悟,你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理:要让孩子做好一件事,先让孩子爱上它。
很多老师都说过这样的话:不谈学习,每个孩子都可爱。换言之,在学习上,这孩子是不可爱的,是让人头疼的。可是在学校、在家长眼中,学习却是最重要的,学生学生,不学习那哪行啊?于是,这孩子就被贴上了“不可爱”“差生”的标签。为什么有那么多的孩子平时都是那么活泼可爱,聪明机灵,而在“学习”这件事上就变成差生了呢?“你这孩子挺聪明的,就是在学习上不用心,不刻苦。”这是老师说得最多,而家长们又最容易接受的理由。
一个人不可能既讨厌一件事,又能把一件事做好。我们常说“兴趣是最好的老师”,也就是说要让学生爱上某件事,他才能把这个件事做好。因此,我们要做的,是思考如何让学生对学习有兴趣,小心呵护孩子的好奇心,激发孩子的求知欲,让他们始终保持浓厚的学习兴趣,变被动学习为主动学习,变“要我学”为“我要学”。
二、只设“记功簿”,不设“记过簿”。
尹老师设了一个“记功簿”,记录孩子成长中外在的一些进步,同时也记下了她内在的进步与成长。每页只记一件事,画一朵小小的红花——算是给孩子的奖励。这个方法,很多家长和老师肯定都用过,但却有些小小的不同。有的除了“记功簿”还有“记过薄”,想借以提醒孩子不要再犯同样的错,没想到这样的结果是,优点会巩固成为真正的优点,缺点也会巩固下来,成为总也改不掉的缺点。也有的在设“记功簿”时,过分关注孩子的学习,如作业得了几星,考试得了几分,比赛得了几等奖……,忽视了更为重要的品行的培养。
儿童和成人一样,都喜欢受到肯定、受到激励。在肯定和激励的环境中,他们才更容易自信,更容易进步。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇,他们需要成功体验。而事实上,孩子成长中的每一件小事,每一点进步都是应该得到肯定的,如“帮妈妈洗菜,洗得很干净”“帮邻居奶奶收衣服”“扶受伤的同学上医务室”“主动捡起地上的垃圾”“能主动承认错误”“劝阻同学玩危险游戏”等等。作为教师,还要想办法让每个孩子都有成功的体验。成功体验不是偶尔得到的高分,是通过自己的努力,获得成功后的喜悦。
三、对孩子要谨言慎行。
在这本书中,这位妈妈对孩子的每一件小事都是那么用心,字里行间都流露着她对女儿的理解和尊重,更是懂得用一个个巧妙的方法来促进女儿的成长。当读到这些内容的时候,便开始反思我在平时的教育教学活动面对学生的错误行为时,多以发火、批评、惩罚等方式来处理、对待。读完这本书之后,我开始改变了自己的一些想法,开始去了解学生,遇到一些事情全班商议,让学生真正成为班级的小主人。
四、绝不可急功近利。
家长和老师们很多不恰当教育行为都来自于急功近利的心理。我希望孩子们能够在我提出一个要求之后,就一下子记住,不许再犯。如果再犯就会受到惩罚。可能孩子们会很快养成一个好习惯,但是他们之所以养成了习惯,并不是因为觉得这样的好习惯对他们的学习或生活有帮助,而仅仅是因为害怕受到老师的惩罚。这样的好习惯不是真正的好习惯。
以上是我读《好妈妈胜过好老师》的一些认识和想法。我觉得收获不仅仅是具体方法上的收获,更多的是对自己的反思。
看这本书,真的觉得受益匪浅!教育就在身边,每一个细节都可能是教育的最好的契机,关键是你拥有什么样的教育理念,采用什么样的教育方法加以引导。让我们记住她的一句话吧!“孩子不是为了”长大“或”成功“、”成才“活着,孩子首先是为了”童年“而活着。”教育不应该有功利性,爱孩子才要施教,施教应该溶于浓浓的爱中。
好妈妈胜过好老师读后感(篇四)
《好妈妈胜过好老师》这本书就快读完了,边读大脑不时闪现着我的一个个学生们,也像过电影一样闪现着我对他们的不良态度和错误的教育方式,以及我给家长们出的那些个馊主意。有些后悔,又有些自责。有一段时间以来,每读过一本书总会觉得自己的头脑里充盈着很多东西,它们杂乱无章地散布在头脑中,渐渐地似乎又都化为乌有,好像得到了很多东西,又好像什么也没有得到。我想可能是因为只有时间在一本本地读书,却没有静下心来整理的原因吧,所以,读过这本书后,我决定把自己的所思所想所得进行一下整理,让凌乱的大脑整齐一些,清醒一些。
一、阅读最重要。
不只一本书到了阅读了重要,不论是我读过的《给教师的建议》,还是《卡尔?威特的教育全集》,再回想小时候常常听老师讲,读一本好书就是交了一个好朋友,古人又言:读万卷书,行万里路,即便是现在参加了工作,学校的领导也会常常鼓励我们去多读书、看报。可见,所有人对阅读的重要性都有着很坚定的认识。但是现在又有多少人重视儿童的早期阅读呢?可能是因为家长们都会觉得孩子还小,让那么小的孩子去阅读是件太难的事,他们需要先学习了拼音,认识了一些字后才能去进行独立的阅读活动。但是当我看过《卡尔?威特的教育全集》的时候,第一次听到一个父亲谈到,只有让孩子越早识字,越早进行阅读,才越有利于孩子获取更多的知识和才能。那时候就想,将来我也一定要早早地就让我的孩子提早认字,提早进行阅读。但当时却没有什么具体的做法呈现在我的脑海中。当我读到《好妈妈胜过好老师》中这位妈妈在写道她是如何让孩子识字时写了一篇题为《让孩子识字不难》的文章,她很具体地把自己教女儿识字和阅读的经验告诉给大家。这时,我的头脑便真正呈现出了一幅如何教导孩子去阅读的画面。
二、对孩子要谨言慎行。
成年人面对孩子的种种错误行为时,难免会以发火、批评、惩罚等方式来对待孩子。然而,却没有人意识到,我们这样的做法只会伤害孩子幼小的心灵,对于他们改正错误也许有一些帮助,但是可能离让孩子建立起真正意义上的自我管理却走得更远了。
在这本书中,这位妈妈对孩子的每一件小事都是那么用心,字里行间都流露着她对女儿的理解和尊重,更是懂得用一个个巧妙的方法来促进女儿的成长。当读到这些内容的时候,我便开始反思我在平时的教育教学活动当中犯下的一个个错误。开始为自己那么急躁的情绪而感到愧对孩子,而自责。同时更觉得自己知识与能力的贫乏和不足。
三、兴趣是最好的老师。
自责自己为什么当孩子没有专心听讲的时候要去那么严厉地批评孩子的不用心,总是做小动作,却没有反思自己的教学为什么没有能够把学生的眼球吸引过来。兴趣是最好的老师,如果学生对你所教授的内容感兴趣,对你所组织的活动感兴趣,那么他们又怎么不专心地听着你的讲解,跟着你思考呢?孩子不听讲,不能去怪罪孩子,首先应该怪罪的应该是老师自己,应该改进的应该是老师,而不是孩子。老师要想方设法让孩子们喜欢你所教授的学科。就像苏霍姆林斯基所说的那样,要让学校里的老师都去用兴趣来吸引学生,竞争有更多的学生喜欢自己所教的学科。可是,想到这里,又会觉得自己之所以没有吸引来所有孩子的注意力,是因为自己的专业技能上的不足。感到自己在本学科的知识及教学能力上需要提高的地方太多了。自觉有一种危机感和紧迫感。
四、学习不是为了取得好成绩。
学习不要刻苦努力。 尹老师强调要让孩子们轻松学习,千万不要把学习当作惩罚孩子的手段,应该引导孩子体会到学习的快乐,把所学的东西应用到生活中去,真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理,大量运用逆向思维的方法,提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法不陪才能培养好习惯;惩罚你,不让你写作业;学习不要刻苦努力;不考一百分;考好了不奖励这些观点听上去令人耳目一新,又有点令人觉得不可思议,但是细读之后,你会恍然大悟,你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理:要让孩子做好一件事,先让孩子爱上它。
五、 只设记功簿,不设记过簿。儿童和成人一样,都喜欢受到肯定、受到激励。在肯定和激励的环境中,他们才更容易自信,更容易进步。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇,他们需要成功体验。作为教师,还要想办法让每个孩子都有成功的体验。成功体验不是偶尔得到的高分,是通过自己的努力,获得成功后的喜悦。
以上是我读《好妈妈胜过好老师》的一些认识和想法。书还没有读完,已经收获很多。我觉得这收获不仅仅是具体方法上的收获,更多的是对自己的反思。
好妈妈胜过好老师读后感(篇五)
有幸拜读了尹建莉老师的这本《好妈妈胜过好老师》,让我这个已经当了9年妈妈的人茫然若失,不知道该怎么样来教育孩子了,或者跟着孩子一起长大才是做个好妈妈的最高境界。
或许是因为孩子对我来说来的太不容易,从小开始我们全家就视他会宝,能满足他的尽量满足。后来慢慢大了,发现也养成了他的一些坏毛病,比如:有的时候太不拘小节,什么事情都不放在心上。到现在的考试的时候别人都在认真的答题,他老人家却在玩铅笔,估计老师也是第一次看到这样的孩子吧。虽然我对分数看的不是很重,但说起来真的有点夸张吧。从这本书的封面开始我就已经糊涂了,“自由的孩子最自觉”,孩子都自由了没人管了,他怎么可能自觉呢???他想干嘛就干嘛了,他还能想到今天的家庭作业还没做,还能想到晚上要早点睡,明天要早起读书的,还能想到~~~好吧,我承认我的世界里只有这个孩子!作者在书中说:“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人,无论财富多么丰厚,地位多么显赫,学问多么高深,打人的理由多么充足,都是智慧不足的表现。这一瞬间,你以为自己强大而正义,其实是缺少理智,恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理防线全部失守,只能从体力上给自己找平衡。在爱的名义下施暴,此时此刻你的行为如此粗野,不过是个穿西装的野人。”“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受,它让我越来越深刻的反思。虽然我说孩子对我来说是块宝,但我也承认我的脾气不是很好,孩子犯错时我会对他动手,看到他害怕的哭的那副样子,我又很后悔,可是过不了多久,又犯错了,我还是会再动手。我知道孩子只是一只小蜗牛,需要我们牵着慢慢走,让他慢慢欣赏这沿途的美丽风景,也知道教育孩子不能急功近利,可是当他走的比别人慢时,总是想方设法地在他后面推着他走。在大人看来,小朋友的这些难题都是些没什么大不了的,都是些不用脑子想就可以出来答案的题目,可是曾经几时,自己也是这样的孩子,现在做了妈妈却以一个严厉的母亲的角色,仗着一切都是为了你好,只有等你长大了才能懂妈妈的良苦用心。其实仔细想想,真的很可笑,这样一代一代传下去,到哪一代才能明白这所谓的“良苦用心”啊,还不是为了满足家长自己的虚荣心!还好这一切我醒悟的还不算晚,我的孩子在我的打压之下还没完全被摧残,我还能把他挽救过来,准确的来说是挽救我自己。
我感谢尹建莉老师,也感谢学校让我接触到了这位良师益友,今后我相信在教育孩子,更在教育自己的这条任重而道远的路上我会脚踏实地,一步一个脚印,不再让我的孩子因为我所谓的爱而害怕我!
好妈妈胜过好老师读后感(篇六)
看了这本书,作为母亲的我感受颇深,给我的心灵带来了深深的震撼。原来我一直认为教育孩子最正确的方式是错误的,给孩子造成了一些不好的影响。
文中:年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是,一些人得到了令人满意的作品,一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别,就是后者使用的常常是锄头。但我认为对孩子的教育不管是在家里还是学校都是互通的。书中叙述了许多事情无论是家长还是老师只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发,任何一个智力正常的孩子都可以被塑造成一个优秀的人才。
当我们一次次的抱怨孩子不懂事,不听话,总是在犯错误,永远达不到自己理想的时候,我们愿不愿意反思自己的行为,我们愿不愿意承认我们错了。培养孩子良好的学习习惯,这样对她以后做人、做事都有一个很好的帮助。但是想要改变一个孩子的学习习惯,必须要改变家长自己的态度,需要我们十足的耐心和正确的指导方式,身教重于言传,家长的一言一行,一举一动都随时影响着孩子的行为,自己树立一个好的榜样胜过千万遍道理。
作为家长,我们应该给孩子营造一个良好的学习氛围。每个家庭都会有一些繁琐的小事,家庭的矛盾、家人的争吵都会给孩子的身心发展带来不利的影响。我们做家长的应该尽量避免,给孩子一个幸福、美满、和谐的家庭。
让孩子对生活充满希望。人生必不可少的就是憧憬未来,对未来满怀希望。孩子是一个家庭的未来,祖国的未来。她现在虽然还小,但她也有自己的想法。生活中我们可以多和孩子交流,在力所能及的情况下帮她一起完成一些事情。尊重她的兴趣和爱好!不要随便破灭她的愿望和否定她,不要总是说你做错了,事情不是你完成的等等话语。
对孩子我们要以说服教育为主。孩子在生活和学习中,难免会犯错误,不要过分地去指责孩子甚至暴力的对孩子,从而让她感到恐惧。我们应该心平气和地去交谈,让他真正认识到自己的错误,从而有所改变。
父母之爱深如大海,但有质量差别,决定质量高低的不是父母的学历、收入、地位等,而是对孩子的理解程度和细节的处理水平。
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《好妈妈胜过好老师》读书心得
《好妈妈胜过好老师》读书心得
做一个懂得宽容、执着守望好老师
这个假期我重温的一本书,在座的很多老师都有看过。第一次读这本书是09年,段主任在一次会议中向我们年青教师推荐后我把它买了回来。读这本书是一气呵成,里面有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。虽然书名叫做《好妈妈胜过好老师》,但是丝毫没有在妈妈与老师之间进行比较的意思。只是为了提醒家长在教育中具有不可替代的作用。作为现在既是妈妈又是老师的我,不仅能从书中找到方法应对自己孩子成长中可能遇到的各种棘手的问题,而且也能从中感悟到一些跟现有教育思想完全不同甚至是背道而驰的教育方法。
从教师的角度出发我有两个感受。
第一是不要用学习来惩罚学生。书中的第4章培养良好的学习习惯,里面写到:成人在教育儿童时之所以屡屡采取不合适的教育方法,使教育变成一种破坏性行为,有两个最根本的原因:一是不信任孩子,二是太相信自己。孩子天生不反感学习,他们中的一部分人之所以后来变得不爱学习,是因为在学的过程中,学习的胃口被一些事情破坏了。被罚写作业,就是破坏胃口最有效的一招。
这一点我还是有亲身感受的,我们副课老师每周就跟孩子见一两次,很多喊不出名字2024也不了解他们的性格、家庭情况。美术课最让人头疼的就是不带工具,你绘声绘色讲了半天,结果下面有二三十不带工具的,而且是提起提醒过他们的。我有时候脾气来了,也罚抄语文课文。其实我的目的是为了体现公平,想提高孩子自觉性,罚抄是为了以后记住。好像这么说来,并没有什么错,但是我的确忽略了暴力作业是很不人性化的,扼杀了孩子对学习的兴趣,把学习变成恐怖的事情。当孩子讨厌这个老师这个课的时候,他怎么能体会到美术的快乐呢。家长不重视不协助孩子,不带的照样不带。罚抄也不管用,其实我的做法还是不得其法。
在书中尹老师强调要让孩子们轻松学习,千万不要用学习作为惩罚孩子的手段,引导孩子体会到学习的快乐,真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理,大量运用逆向思维的方法,提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法比如:惩罚你,就不让你写作业;学习不需要刻苦努力;不要考一百分这些观点听上去令人耳目一新,又有点不可思议,不敢随便向孩子宣传这些观念。但是细读之后,会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理:要让孩子做好一件事,先让孩子爱上它。如果把学习做成一颗巧克力,孩子怎么能不喜欢;如果把学习做成一颗牛黄解毒丸,孩子又如何会喜欢?所以我觉得我还是要从如何吸引孩子入手,把上课内容做成一颗颗美味的五彩糖,让他们舍不得转移视线。
我的第二个感受是:管还是不管?
有人问着名的央视记者柴静:你做新闻,你关注的是什么?她回答:我关注的是新闻中的人。那么我们做教育的,应该关注的也是教育中的人。尹老师的书中有一篇不管就是最好的管。她的不管是指在一定条件下,大胆放手让孩子自己选择、自己承担后果,不过多束缚。前几天看到一句话,觉得很有道理。这句话是:在管与不管之间,有一个词语叫守望。孩子的天性就是爱玩爱闹,他们在课堂上出现的毛病其实是正常现象,不应该太苛刻对待。人的成长不是一天、一年,是几十年长长的时间,不必纠结于他一时的小错。有时候只需要心灵触动那么一下,一棵脆弱摇摆的小苗很快就能长成挺拔的大树。触动心灵的可能是一个人、一件事。作为老师,有时要停下自己的脚步,等等孩子。不要用成人的标准衡量他们的行为是对还是错。
白岩松说:不能因为走得远了,就忘了出发时为了什么。我们刚进入教育行业时,肯定是希望自己能当一个好老师。是不是好老师学生最有发言权。我们从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力,但这远远不够,如果我们真正能够爱孩子,那还要从改变自己做起,从加强自身的学习做起。教育是一门永远学不完的功课,作为一名老师,我想只有更多的学习,不断地提高才是我当下要走的路。
《好妈妈胜过好老师》读后感1000字 好妈妈胜过好老师阅读分享
家庭教育是孩子接受最早的教育,最好的教育就是以身作则,好妈妈必须要不断的提高自身的修养,要做好孩子的好榜样。下面是读后感大全网小编为大家收集整理的《好妈妈胜过好老师》读后感,欢迎大家参考!
《好妈妈胜过好老师》读后感1
写这篇连载文章时,我是一个8岁男孩以及一个2岁女儿的父亲。对于尹建莉老师的名著《好妈妈胜过好老师》多年来不但我自己反复阅读,而且推荐了身边的同事、家长购买阅读。我是尹老师著作的忠实粉丝,我阅读着、理解者、运用着、创新着、反思着。如今我想把自己体会和广大读者分享。
尹老师成功的养育、教育了一个女儿圆圆。在阅读尹老师的作品时,经常会感觉到,尹老师收获的喜悦。尹老师分享的每个细节,在我看起来都那么的真实和感同身受,让我不由自主的想去在自家的孩子身上尝试一二。我认为只要原理吃透,就能够消化吸收。事实证明好用,管用。
但我也注意到了,尹老师的女儿圆圆是尹老师自带大的。单就这一点,很多家庭就已经不合格了。所以尹老师的教育理念虽然大家爱读,也认可,但难于消化吸收。好书最后当做看热闹。
当前孩子的父母很多是独生子女,要养四个老人,在大城市经济压力下,只能选择夫妻两个人都上班,然后把孩子交给老人带。育儿话题电视剧《虎妈猫爸》开始几集就反映了这种情况。
拿我个人来说,大儿子是奶奶带的,小女儿目前是姥姥带。我们夫妻两个均上班。我想中国的大部分70、80、90后情况和我差不多吧。往往越是大城市的工薪家庭,这种情况越是普遍。(在这里不谈中国那些10%的富裕家庭,他们不涉及到培养孩子的困难问题,教育用钱是可以铺出来的)再有就是工厂的普通职工,他们往往把孩子放在老家,自己或夫妻两人都去外地打工。那就更是渎职了。但没有办法,这就是国情。
所以尹老师的个人条件、家庭环境、圆圆的固有性格等方面来看,并不能代表中国广大的家庭特点。再比如有的家里是男孩,主要是爸爸在带,有的是女孩,却是爷爷奶奶在带等等各种情况。
我更喜欢把尹老师的著作看做哲学著作来阅读,因为理念是通用的,确实给我很大的帮助和启发。我也希望我能以个人浅显的理解水平来注解《好妈妈胜过好老师》这本书,以期全国的爸爸妈妈们对这本书有更透彻的理解和运用。为祖国的花朵,多添一捧好土。
《好妈妈胜过好老师》读后感2
家庭教育是孩子接受最早,只是时间最长,影响力最远的教育,《好妈妈胜过好老师》这本书是我孩子刚出生的时候一个同事给我推荐的那时候对于当刚刚做妈妈的我来说,一切都是懵懂的,不懂得如何去做一个妈妈,所以说这本书给我很大的帮助和启迪。现在重拾这本书之后我发现它里面的一些理念和教育是相通的,通过案例的分析给人们阐述了,没有教不好的孩子,只有不会教好孩子的妈妈,这句话同样适合用在作为教师一员的我身上,没有教不好的学生,只有不会教学生的老师。
最好的教育就是以身作则,笔者提出要言教更要身教的观点我很是认同,好妈妈必须要不断的提高自身的修养,要做好孩子的好榜样。在校园里好老师也要为学生做好好榜样,小到一个站立,一个坐姿的标准,进入校园讲一口流利的普通话,个人的卫生及穿衣打扮,活动时的纪律,每天的本职工作,遇事处理的态度与方法等等,在在师德师风42条负面清单出台后,作为老师的我们更应该好好的约束自己,为学生做好榜样。
其实有部分老师平时在教育学生的时候,大的方面都做得很好,但是在细节的方面还是做得不够,要知道老师的一言一行,一举一动,学生都会看在眼里,记在心里,并且加以效仿,为什么有的家长会反映,我们管不住呀!但老师的话孩子可以当圣旨,渴望而知,老师的言行举止好重要,就好比一本没有文字的教科书,潜移默化的浸入学生的头脑中。
对于学生来说,这是有巨大的,潜移默化的作用的,这种老师们平时无意识产生的一些,也是最为直接,最为深刻,最为持久的。一天,在学校里面看见两个学生为了一点小事在那里起争执,其中一位学生讲出了自己的道理,印象最深刻的就是学生说了一句,我们老师说的怎样怎样,说明这个老师对他的影响是巨大的,所以说老师必须要时时,处处,事事严格要求自己。只有这样做才能给学生产生积极深远的影响,做好孩子的人生榜样,不要因为自己的一时疏忽,让自己的教育溃于蚁穴。
《好妈妈胜过好老师》读后感3
孩子在成长中会遇到不少让他们感到困难和惧怕的.事,家长的职责是帮助孩子克服恐惧心理,让孩子以积极平和的心态面对这些事情,把痛苦降到最低。最近在读尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》一书,其中关于帮助孩子克服打针恐惧的故事,让我印象深刻。
最近在读尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》一书,其中关于帮助孩子克服打针恐惧的故事,让我印象深刻。就拿打针这件事来说,从宝宝出生以来就要打无数次,可是如何面对打针这件小事,家长们都是怎么做的呢?
以自己的感受代替孩子的感受,认为只是打针而已,没有必要害怕。以哄骗的方式,告诉孩子打针一点都不疼。以承诺的方式,告诉宝宝打完针就可以吃零食、买玩具。
但是这样做会导致孩子对打针这件事情还是无法克服,反而会造成一些负面影响,而尹老师为我们提供了几个原则,这对于必须要让孩子承受一些痛苦,如打针、吃药时,我们可以遵循原则:
1、平静自若,不要表现出焦虑。
如果大人首先一脸焦虑,孩子就会觉得问题严重,会吓着他们。
2、对于为什么要这样做,要用孩子能懂的语言向他说明。
比如告诉孩子你现在生病了,需要打针,打针可以治病。不要认为孩子不懂就不去说。
3、对于孩子所要承受的痛苦如实相告,尽量不夸大也不要过分缩小。
比如许多家长带孩子打针时,为了消解孩子的紧张,就说一点也不疼,孩子上一次当后,就绝不肯再上第二次当;他们挑战困难的理性和勇气就失去一次萌发机会,并且以后会不信任大人。
4、激发孩子的勇气。
儿童的忍耐力其实是惊人的,只要不吓着他们,给出一个合适的心理预期,他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。同时也要给他们退路,不要让孩子为自己流露的不坚强感到羞愧。
5、绝不通过哄骗或收买的方式达到目的。
有的家长通过不打针警察就要来抓你,或吃了这药就给你买个遥控汽车等方式达到目的,这是很糟的。哄骗和收买只能解决一时的问题,并不能真正缓解孩子的紧张,还有碍他们的道德发育。
《好妈妈胜过好老师》(优质范文)
《好妈妈胜过好老师》读后感700字
实话说,《好妈妈胜过好老师》一书,我并没完整看完,只挑一部分章节阅读。特别欣赏尹老师在处理孩子某些状态时的态度,不急不躁,站在孩子的角度去思考问题、解决问题,值得我揣摩、学习。
每个孩子都各有特点,成长环境的内因和外因亦各有不同,没有任何一种教育方法适合所有的孩子,学会从孩子的角度出发,聆听她,尊重她,这是我必修的课程。
当舒尹进入一年级,我和她一样兴奋。但是,我渐渐发现她是一个磨蹭高手,完美主义者,做任何事情都慢悠悠,一张拼音卡她能读四十分钟以上,急得我眼珠子都要出来了。她依然没有要快速行动起来的意思,看着内心真是忧伤,这孩子,怎么办?
睡前我问她以后写作业、起床、刷牙,能不能迅速一些,她拒绝作答,原因是我大声说话,我意识到不对,赶紧抱紧她,跟她说对不起,妈妈确实不该急躁,不该大声说话。她看我道歉以后,才肯说:“你大声说话我害怕,而且,刚学拼音我不会读。你一大声说话,我就不敢读了,我需要时间。”孩子一席话,我深感自责。作为一个初学者,她刚学拼音,确实需要时间,而我没把情绪控制好,把“望女成凤”的焦虑情绪带给她,这就是我的不对。家长坦诚面对自己的过失,比故作威严更有威信。
这次以后,她写作业我很少参与,一般都是她独立完成,她不懂的时候会发问。我发现,呵斥也罢,哄逗也罢,未必奏效,有时,信任也可成为一把钥匙。信任孩子,会有其不意的效果。只要相信她会做好,她就真的越做越好,越来越会控制写作业的时间,起床、刷牙、上学亦渐见起色,我很欣慰。
在教育孩子的道路上,还有许许多多的问题有待解决,但是我希望我能够放下姿态,培养耐心,与她平等交流,尊重她的想法,让她感知生活之美,学习之乐,一起探索幸福的真谛。
《好妈妈胜过好老师》读后感
《好妈妈胜过好老师》读后感
亲爱的顺顺,
顺顺,我的宝贝,妈妈想和你分享一本书的观后感,这本书是《好妈妈胜过好老师》。
这是我读完的第二本关于育儿的书,第一本是《关键期关键帮助》,此前写过观后感。读完这一本,感受更多一点,可能是因为她是以问答的形式解决一个个具体问题,也可能是我更关注如何做好妈妈,读得格外入迷。
书里内容很多,涉及方方面面的问题,但都传达一致的观点,就是要赋予孩子无条件的爱与自由。自由的孩子最自觉,相信孩子自发的、本能的、向上向善的力量,不要和孩子讲条件,不要强制,不要以大欺小。我很赞同。
此前,我和你爸爸探讨最多的就是能否用棍棒教育你。爸爸之前说要用,因为你小不明白,涉及原则问题,说不通就得打。我坚定说不行,我相信只要有心有爱,你会信服自己的父母,会听话。即使偶尔闹脾气,发泄自己的小情绪,也应该被允许和接纳。不过,最近爸爸带你时间多了,觉得你很可爱也很机灵,他自己也说舍不得了,我想不涉及底线问题,他是不会使出杀手锏的。
成长是缓慢的,是量变引起质变的,为人父母真的应该有自己的坚持和原则,有坚定的精神内核,保护孩子成长。我和爸爸都还年轻,愿意去不断的学习反思,和你一起成长。
我们第一次做父母,遇到你的大事小情基本都会商量磨合,也都关注育儿书籍、网络知识,愿意通过与他人交流修正完善自己的育儿理念。我们也在学习的过程中变得越来越佛系,对于你的日常我们约束的越来越少,对于你的未来设计的越来越少,但我们会更多的关注每天陪你的效率,每天你的身心状态,想要在未来给你创造更多的选择,想要激发出你自身更多的力量。
我们一起加油,一起遇见更好的自己。
读《好妈妈胜过好老师》有感
仔细研读了《好妈妈胜过好老师》这本书,其中的一些教育方法对于自己未来的工作有很大的借鉴意义,这本书中有一些观点对自己启发很大。要求孩子做到的,自己首先要做到,家长要关注自己的行为,反思自己的言行。身教重于言传。尹老师所做到的这一点,很多家长都知道,但能长久的坚持做好的应该说是少之又少,我们经常批评孩子应该这样,而不应该那样,如不能看电视,不准打游戏,要注意交通安全等,但作为父母,我们好像有特权一样,并且理由充分,因为我们是大人。孩子当时虽然安照我们的意愿做了,但心里应该是不服气的,时间长了,父母在孩子心目中的威信就会大打折扣。
只设记功簿,不设记过簿,记过簿会固化孩子的缺点,要善于发现孩子的优点,学会正确的表扬方式,多做良性暗示和正面刺激。尹老师的这种做法对我们老师尤其适用。这一点,说起来容易,但要坚持做下去,并且做好是很难的。我们心情好的时候,还能有点耐心的和孩子做交流,给孩子“记功”;但我们遇到烦心事的时候,有的只是不耐烦,别人怎样我不知道,我自己就是那种容易受情绪控制的人,当你受到不好情绪控制的时候,就看不到孩子的优点,别提“记功”了。
信任孩子,信任孩子都是善的,尊重孩子自己的选择,教会他承担自己选择的结果。不管才是最好的管。不陪孩子写作业,“不陪”才给孩子留下了让习惯在内心生长的空间;学习不要刻苦努力,要让孩子觉得学习是一种很有乐趣的事情;不追求100分和考好了不奖励(学习一定不能功利)作为父母,我们创造了一个孩子,不仅有责任让他长大,更让他有质量的生活,作为老师我们,我们除了教会孩子本领,更要教会他们做人。
读好妈妈胜过好老师有感
读好妈妈胜过好老师有感
寒假期间,我再次捧起《好妈妈胜过好老师》看了这本书细细回味,这本书再次撼动了我。看的时候,我的心情一直起伏不定,给我最大的感受是,它让我发现,原本我们一直认为正确的教育方式,事实上是完全错误的,从而大大地贻误了我们的孩子。
该书的作者是一位成功的妈妈,她16岁的女儿参加高考,取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩,这到还是其次,最主要的是,我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立,我们能感受到女儿所有的一切绝非天生,她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。
众所周知,孩子是家庭的重心,国家的未来,所以孩子的教育问题便显得格外重要。
我是孩子的家长,也是一名需要工作的社会个体,不能做到无微不至,只是对孩子多留一点心眼,多观察一些。归纳一下,在教育孩子方面,属于我的几个信条:
第一条:注重“物质基础”。
从计划生育的那一刻起,我买了很多育儿的书,从而为以后给孩子一个聪明的大脑,打下了坚实的物质基础。
第二条:孩子是陪出来的。
我的小孩,上小学之前大部分时间是奶奶和外婆带的。这两位老人有一个共同的特点:特别爱看书。我当时给孩子买了很多故事书,老人家每天手指着每一个字,大声的读给孩子听,久而久之,这些书上面的字,孩子都认识了。
五年级时,英语老师推荐孩子去参加全国的英语比赛。为了在较短的时间内完成老师指定的几本复习书,我们订了一个学习计划,把要学习的内容在有限的时间内分成若干个小块,家长陪着孩子每天按计划执行,累了就用毛巾擦一下脸,就这样一直坚持到考试,终于仓天不负有心人,取得了一个三等奖。
第三条:用结果反方向教育。
有些家长苦口婆心的给孩子讲大道理,可小孩根本听不懂,后来我就想了一种用反向事实结果来教育,让孩子在实践中进步。
我孩子在三岁时学踩单车,当时有一个不是很陡,但很长的坡,他非要踩单车冲下去,担心他不会用刹车会翻车,所以我就不同意,但他依然坚持。我就对他说:如果你踩单车冲下去,有可能会摔跤,但是你自已造成的,痛也不可以哭。结果真的是摔的翻了个根头,但他只是撇了几下嘴,并没有哭。
五年级前孩子的字写的很大,说了很多次缩小一点,一直都改不过来。我就在思考--怎么办呢?有一天,我对他说:“考试或者做作业时,其他同学写两个字,你的一个还没写完,这样别人就可以比你多了很多玩的时间。你是不是你尝试着写小点,也给自已多一点玩的时间。”经过一段时间的跟进,现在的字有了很大的进步。
第四招:多鼓励,少批评,培养孩子的信心。
每一个人的内心深处都是自卑的,因为山外青山楼外楼。所以要给孩子营造一种他可以做到no.1的气氛。每次考试完,我和孩子共同分析一下他丢分的地方,对比一下其他成绩比他好的同学,然后告诉他:假如做到了某些某些,就可以比现在的成绩更好,就可以超过前面的同学,而且一定可以做得到的,久而久之,孩子就越来越自信了。
第五条:注重情商的培养目。
当今社会,最需要的是综合性的人才,要教会孩子不可以太自我,太自私,要懂得感恩,要知道团结。
有一次孩子在学校犯了错误,老师让我晚上和孩子一起去学校找她。当我样来到学校时,已经是晚上的八点半了。回家后,我告诉孩子:“老师为了你更好的成长, 下班后还这么辛苦找你来谈心。你应该懂得感恩老师。”第二天,孩子带了几个糖果送给了老师,以感谢老师的辛苦。
第六条:要细心观察孩子的细节,经常和孩子沟通,以便给他一些正确处理问题的方法。
有一天,孩子在练钢琴,有同学打电话找他,他在很生硬的说:“我不去。”我赶紧问:“什么事啊?”“同学过生日,早就说了,但我在练琴,没时间。”他说。我便告诉他:“因为你要练琴,如果同学约你去玩,可以推掉,但同学过生日,而且是之前答应过的,你就要去,要学会关爱同学,团结同学,可以过完生日再练琴的。”结果他开开心心的找同学去了。
在教育培养孩子的过程中,要因地制宜,因才施教,针对不同孩子的性格特点,采用不同的方法,相信一定可以取得事半而功倍的结果。
好妈妈胜过好老师读书心得
好妈妈胜过好老师读书心得
好想在这座城市有个安定的地点,不再像现在这样蜗居,只在同一个窗口看同一片风景以及雨,还有每天固定时间出去觅食。这些都不喜欢,但现在只能在匆忙的脚步里,偷偷地和自己玩秘密游戏,一个人傻傻地笑,活在自己的世界里。
今天我经历了一场等待。我在陌生的城市街道行走,四处张望,在寻找农行,经过一家商店正在放《红尘客栈》,我停下脚步,等待它放完,才突然想起,好像很久没有睡前听歌了,周杰伦的歌。听他的歌,代表想你。我不记得你是谁,是我故意忘记那个清冷的你,我只记得那个看着我读了你写的文字泪眼婆娑而惊慌失措的你,可是你已经淹没在风尘里。怎么办呢,我只能是不是打开回忆,回望你。可是回忆越来越多,被挤在狭小的空间里。我一度像坐着跷跷板努力翘得很高,仿佛你就是那天边的月亮,努力离你近一点,我冷漠地放弃了地面的温暖、欢笑和快乐,可是我发现,我变得越来越不快乐,因为眼里只有你,可是你只给我一个背影,像月亮躲在云端。现在的生活,总还有一些瞬间,让我想起你,忘记经历的一切。哦,如果你要问何必,我只能反问你,你要怎么阻止东升西落的太阳?你要怎么阻止活着的心跳以及游子归家的心?
也许上帝早就预知到如果让我贫穷时变富裕的愿望得以实现,那么富裕后的我又会渴望幸福,幸福后又渴望更多,所以他在我想到更好的处理方法之前,把我先继续安放在贫穷里思索,是的,他在考验我。
也许上帝早就看透我是个乖孩子,因为我早早就明白这个世界所有的美好都有有效期限,所以他就不戏弄我,让我以不拥有的方式保持关于你的美好的最长期限。
我致命地渴望出去旅行,看不一样的风景和人,猜测ta们的前世今生以及正在经历的故事,我也很享受窝着蜷缩着不顾形象,放松地读一本好书,不断地在脑海里产生文字之外的想法。这两件事都让我感觉很棒。孩子都是父母亲的心肝宝贝,哪一位父母亲都希望孩子是聪明的,是可爱的,是出类拔萃的。但是,作为父母亲往往会溺爱孩子,这往往不利于孩子成长。在读了《好妈妈胜过好老师》这本书之后,我深受启发,从中学到了不少培养孩子的知识。
首先要和孩子做朋友,尊重孩子。孩子虽小,但是他还是有自尊心的。书中提到的:“不要捉弄孩子”,给我启发很大。有时候,我们图快乐,想法捉弄孩子,戏弄孩子,说些谎话逗孩子,这些做法是多么愚蠢啊。这样做往往无形中会伤害到孩子的自尊心。
第二要做孩子的行为模范。孩子的模仿能力特强,父母亲的言行都是孩子模仿的典范。如果父亲有不良言行就会被孩子模仿了去。孩子和母亲呆在一起的时间是最长的,所以母亲的一举一动对孩子的影响至关重要。所以做一个好妈妈,才能影响到到孩子养成良好的生活习惯。
第三,要给孩子幸福。“我们创造了一个孩子,不仅有责任让他长大,而且有责任让他幸福。”这句话说得很经典。作为父母亲都会希望自己的孩子幸福,但是孩子的幸福是父母亲给孩子创造的。且不说在物质上给孩子创造多少财富,最起码给孩子一个温馨的家,和睦的家庭,这是孩子幸福的基本条件。这就要求为人父母者要给孩子做做人的典范,比如爱护公共卫生,助人为乐,努力工作和学习,尊重长辈和老人等等优良习惯。
第四,培养孩子良好的学习和生活习惯。“家长陪孩子学习的时间越长,扮演的角色越接近于监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的,他最多表面上暂时屈从,内心绝对不会听他的话。”从这个章节里面使我明白了,母亲不能作为一个“监工”来监督孩子,这样孩子会反感。
所以从小培养孩子良好的学习和生活习惯这就是一个好母亲要注意的事情。要逐渐培养孩子的学习兴趣,使他爱学习,慢慢养成自觉学习的良好习惯。当然一个好习惯的养成不是一蹴而就的,这就需要从日常生活中慢慢渗透。
孩子就像小天使一样,天真烂漫,顽皮可爱。贪玩都是孩子的通病,没有不贪玩的孩子。所以在“玩”与“学”之间要找一个平衡点,既要让孩子“玩”好,也要让孩子学好。其实,我们都是“大”孩子,我们都是从儿童过来的,孩提时代的我们都是贪玩的,不让孩子玩是不可能,更是不现实的。这就要求作为家长,在这个度上一定要掌握好。
一个孩子的成长离不开老师的教诲,一个好老师是孩子成才的必备条件。但是,孩子的母亲对孩子的影响也是至关重要的。母亲将会陪伴孩子成长,直至他长大成人,母亲的一举一动都会影响到孩子。所以一个母亲不但要给孩子成长提供物质保证,更要教育他做人的道理。要培养一个好孩子,首先要做一个好母亲,这就是《好妈妈胜过好老师》给我的启示。
读后感《好妈妈胜过好老师》
读后感《好妈妈胜过好老师》
《好妈妈胜过好老师》这本书一直在当当网热销榜中居前不下,最后我也买了一本。好妈妈胜过好老师。真的培养孩子成功的话,的确需要一位好妈妈,
看完之后,有些感触,书中的确有值得学习的地方,尤其是对于没有从事教育工作的家长较实用。如:约四、五岁时让孩子被优美的古诗;重视孩子的阅读兴趣,让她有更多时间去看课外书,阅读有用小说;正面鼓励孩子:只设记功簿,让孩子有快乐的童年;正确对待多动症(有家长觉得自己的孩子有多动症,我也建议若不是离谱得厉害,不要让这个痕迹流经孩子的生活,当开始诊断和吃药的时候,本有希望的病也会无力回转了)等
但我更多的是质疑,一个能将教自己小孩的老师公然用蠢笨等词语形容,便将最起码的温情与敬意毁之一旦。难道说女儿考进了清华,这样的个体就代表着她成功了吗?她的教育实践放之四海而皆准了吗?我发现周围活得幸福的人,都有个共同的特质:感恩。而不是某种利益驱使,对老师面上和谐,背后切齿。
老师现在难当,真正想要做个好老师,在学校的评价系统,社会的评价标准和自我的认知中就需要有不一样的水平,在横向比较中,会让你承受压力,打击你的自信;在纵向比较中,人们少有记起自己的启蒙老师;自己在周遭一片怀疑的目光中,走得坚定,可有谁肯定过他们的付出。有素质的家长会评判你的种种行为,动不动就是破坏了学生幼小的心灵,扼杀了她们丰富的想象力,可为什么不反思现在的年轻人那么脆弱,经不起一些风浪;缺少知识的家长却也是心有余而力不足。每个个体不同,每班有五十多个人。哪怕是五十多人一同去点菜,也无法取得一致的意见。如果,尹建莉处于小学老师的处境,我相信她断然写不出如此的形容。不是说现在的教育不存在问题,只是一个受过高等教育的人,一个当过老师的人,一个肯定会为自己女儿选择老师的人。我相信教她女儿的老师肯定不会很差。用周围的亲人、朋友、老师来衬托自己的高屋建瓴,让人不由得唏嘘。
这点是对的,好妈妈胜过好老师。真的培养孩子成功的话,的确需要一位好妈妈,她坚持、豁达、上进、包容,和自己的孩子一同认识世界。
有心学习的人只需学习她对待孩子的态度,有她那样一份心和毅力,你也会做得不错。而且,要知道不少没有读过北大清华的人同样过的很幸福。不凡自己去寻找快乐之泉吧。
妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。--这是这本书的引。
年轻的父母得到一块玉----可爱的孩子,多年后的结果却是,一些人得到了令人满意的作品,一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。--前言如是写到。
本书的作者尹建莉本身是一位教育专家,曾经做过老师,同时她也是一位成功的妈妈,培养了一位出色的女儿,她用自己16年的教子经验向我们娓娓道来了教育的最好境界--有心无痕。全书共分七个章节,每个章节一个主题,从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了耳目一新的家庭教育原则,内容通俗易懂,操作性强,有独到的教育观念,更有教育智慧,使我深受启发。让我印象深刻的有以下几点:
一、像牛顿一样
尹老师在女儿生活中犯一些小错时常常会跟她说:像牛顿一样。提到牛顿,我们会想到他醉心于实验的故事:有一次一位朋友中午来看他,但就是等不到他,朋友和他开玩笑,把佣人给他准备的午饭都吃了,然后走了。待牛顿终于从实验室出来,走到餐桌旁,看看桌上的残局,自言自语的说:原来我已经吃过饭了,然后离开饭桌,又钻进实验室。天才因为太痴心于某件事情,在生活中常常犯傻,做些令人发笑或令人生气的事,流传下来成为经典故事。
作为一个家长、老师,欣赏孩子不是只欣赏他的优点,更是如何看待他的缺点。当我们看他们总是用象牛顿一样,他们就会真的越来越像牛顿。如果生怕孩子有什么考虑不周,大人就全部替他考虑,一点不落地盯着他们去做,从长远的看,是帮孩子的倒忙。所以,凡是应该让孩子自己去考虑,去做。因为,多犯一些错误,才能让孩子学会并且做的不错。
二、学习不要刻苦努力。
尹老师强调要让孩子们轻松学习,千万不要用学习作为惩罚孩子的手段,引导孩子体会到学习的快乐,把所学的东西应用到生活中去,真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理,大量运用逆向思维的方法,提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法--不陪才能培养好习惯;惩罚你,就不让你写作业;学习不要刻苦努力;不写暴力作业;不考一百分;考好了不奖励这在一般人看来简直是乱套的东西,在教育专家的笔下却是那么的自然合理。细读之后,你会恍然大悟,你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理:要让孩子做好一件事,先让孩子爱上它。在学校、在家长眼中,学习却是最重要的,学生学生,不学习那哪行啊?于是,这孩子就被贴上了不可爱差生的标签。
为什么有那么多的孩子平时都是那么活泼可爱,聪明机灵,而在学习这件事上就变成差生了呢?你这孩子挺聪明的,就是在学习上不用心,不刻苦。这是老师说得最多,而家长们又最容易接受的理由。我一直以来也是这样认为的,并以此来教育我的学生,从不以为有什么问题。尹老师的书给了我们一个新观点。她说:学习为什么非得是苦的不可?我们都希望孩子喜欢学习,如果把学习做成一颗酒心巧克力,孩子如何能不喜欢;如果把学习做成一颗牛黄解毒丸,孩子又如何能喜欢?这可能就是为什么那么多的孩子不爱学习的原因----很苦。我们常说兴趣是最好的老师,也就是说要让学生爱上某件事,他才能把这个件事做好。因此,我们要做的,是思考如何让孩子对学习有兴趣,小心呵护孩子的好奇心,激发孩子的求知欲,让他们始终保持浓厚的学习兴趣,变被动学习为主动学习,变要我学为我要学。
三、只设记功簿,不设记过簿。
尹老师设了一个记功簿,记录孩子成长中外在的一些进步,同时也记下了她内在的进步与成长。每页只记一件事,画一朵小小的红花--算是给孩子的奖励。这个方法,很多家长和老师肯定都用过,但却有些小小的不同。有的除了记功簿还有记过薄,想借以提醒孩子不要再犯同样的错,没想到这样的结果是,优点会巩固成为真正的优点,缺点也会巩固下来,成为总也改不掉的缺点。也有的在设记功簿时,过分关注孩子的学习,如作业得了几星,
《好妈妈胜过好老师》读后感范文
作者尹建丽既是一位母亲,又是一位老师、教育学者,更是一位好作家。
近期我借读了统博家长的《好妈妈胜过好老师》一书,自觉受益匪浅。作者尹建丽既是一位母亲,又是一位老师、教育学者,更是一位好作家。书中讲到了“妈妈是朋友,是老师,更是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。”每一点都讲得很详细,让人感觉是那么的亲切感人,朴素生动;让我们看的心服口服,而且把自己接触的实例,教育的问题一一摆在我们眼前,教我们用哪些方法去解决教育的实际问题,使孩子更好地受到教育而又不受到自尊心的伤害,更重要的是完美的保持孩子那份纯真的乐观、健康自信、聪明活泼、富有爱心的好孩子!
此外,在此书中我除了看到一位伟大母亲的形象,还隐约看到了一位伟大父亲的身影。尽管作者着墨不多,但从文中提到的好些事例来看,我得知作者有一位好先生,孩子圆圆有位好父亲。他很好地扮演着父亲的角色,积极与妻子配合做好孩子的教育工作,当自己有错时愿意低头向孩子认错——试问有多少父亲能做到这一点啊?所以,家庭教育绝并不单纯是母亲的事;一个成功孩子的背后必定有一对成功教育孩子的父母。教育看似神圣而简单却是一门永远学不完的功课!所以“我们应该在实践过程中不断的吸取总结经验,想要进步,就要不断的学习!”在孩子面前,家长也要装得无能、无知一些,以便把各种机会留给孩子;更重要的是经常让孩子有机会“独自做事,独自承担责任,独自解决问题”。凡事让孩子自己去做,从错误中才能慢慢地学会思考与做事的技巧。
这本书值得我们大家去读,能让我们瞬间得到教益的好书!所以读完这本书倍感收获满满的!也希望更多的家长们都能从本书中得到更大的收获!再此我由衷的感谢作家尹建丽给我们读者编着了这本人人受益的好书!谢谢!
读好妈妈胜过好老师读后感
【篇一:读好妈妈胜过好老师读后感】
当看完这本书的时候,我忍不住再看了一遍,在对待孩子的教育问题上我们家长总是以我们的眼光来看待问题。
其实,每个孩子都有不同的个性和发展需求,这时就需要我们耐心细致地聆听与观察,对于孩子在成长过程中的变化,我们家长要格外关注。面对孩子出现的问题,也需要我们家长独具慧心,认真对待孩子出现的各种问题,千万不要用通常的标准和对自己的经验去要求孩子。往往我就在这方面做的不够正确,总是以自己看待事情的角度来要求孩子,抹杀了孩子自己解决问题的思维和自信。对待孩子也没有那么耐心,常常是以自己的情绪来左右了孩子的想法。
当看到这本书时,我就觉得好多专制的事情都正是我正在做的,我想我要改变自己的一些做法,以孩子的视角看世界,以孩子的视角看待孩子,就会发现孩子的进步很大,跟孩子做朋友,跟孩子比成长。一个人如果没有获得好的家庭教育,学校教育多半很难在他身上正常实现。
用爱的眼光来观察孩子,用爱的语言鼓励孩子,对孩子多一点耐心,少一些批评,这才是她成长的坚实基础。
【篇二:读好妈妈胜过好老师读后感】
近期我借读了统博家长的《好妈妈胜过好老师》一书,自觉受益匪浅。作者尹建丽既是一位母亲,又是一位老师、教育学者,更是一位好作家。书中讲到了妈妈是朋友,是老师,更是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。每一点都讲得很详细,让人感觉是那么的亲切感人,朴素生动;让我们看的心服口服,而且把自己接触的实例,教育的问题一一摆在我们眼前,教我们用哪些方法去解决教育的实际问题,使孩子更好地受到教育而又不受到自尊心的伤害,更重要的是完美的保持孩子那份纯真的乐观、健康自信、聪明活泼、富有爱心的好孩子!
此外,在此书中我除了看到一位伟大母亲的形象,还隐约看到了一位伟大父亲的身影。尽管作者着墨不多,但从文中提到的好些事例来看,我得知作者有一位好先生,孩子圆圆有位好父亲。他很好地扮演着父亲的角色,积极与妻子配合做好孩子的教育工作,当自己有错时愿意低头向孩子认错试问有多少父亲能做到这一点啊?所以,家庭教育绝并不单纯是母亲的事;一个成功孩子的背后必定有一对成功教育孩子的父母。教育看似神圣而简单却是一门永远学不完的功课!所以我们应该在实践过程中不断的吸取总结经验,想要进步,就要不断的学习!在孩子面前,家长也要装得无能、无知一些,以便把各种机会留给孩子;更重要的是经常让孩子有机会独自做事,独自承担责任,独自解决问题。凡事让孩子自己去做,从错误中才能慢慢地学会思考与做事的技巧。
这本书值得我们大家去读,能让我们瞬间得到教益的好书!所以读完这本书倍感收获满满的!也希望更多的家长们都能从本书中得到更大的收获!再此我由衷的感谢作家尹建丽给我们读者编着了这本人人受益的好书!谢谢!
【篇三:读好妈妈胜过好老师读后感作文】
最近看了《好妈妈胜过好老师》一书,没想到还是有许多收获和启发。开学了,我来到办公室与同事聊到教育孩子时,同事向我们推荐了一本《好妈妈胜过好老师》这本书,她讲得眉飞色舞,引起了我想阅读这本书的欲望。本想问她借阅,她说并不是不借,而是这本书不仅写得好,而且还很有收藏意义,过段时间再去看看还是很有必要的。听她这么一说,作为又做妈妈、又做老师的我更加增强了要看这本书的动力,到了周末直奔书店买回了这本书。
以前每读过一本书总会觉得自己的头脑里充盈着很多东西,它们杂乱无章地散布在头脑中,渐渐地似乎又都化为乌有,好像得到了很多东西,又好像什么也没有得到。我想可能是因为只有时间在一本本地读书,却没有静下心来整理的原因吧,所以,读过这本书后,我决定把自己的所思所想所得进行一下整理,让凌乱的大脑整齐一些,清醒一些,看到这里我有同感,也深有体会。在数学教学中,尤其在讲评试卷时,让学生来讲一下解题思路,这将是学生获得知识的另一种途径。特别是应用题教学,让学生讲应用题比做应用题的效果更好。讲解题思路的这种做法是我课堂教学不可缺少的一个重要环节。但因为班级人数较多不能让每个孩子讲,我经常提醒家长们让孩子改错之后再把这些题讲给家长听。经过一段时间的训练,学生的学习有明显进步。
要培养孩子有自信心,作为老师和家长就要注意保护孩子的自信心。比如作者讲到:她从女儿本子上找到一个错误,而这个错误是因为女儿在概念上不太清楚所致,然后她假装惊讶地说这道题好像做对了,老师怎么给打了错号呢?于是她招呼女儿,看看是她做错了,还是老师判错了。在这个过程中,母亲既要装糊涂又要引导孩子往正确的方向思维,女儿为了搞清楚是自己错了还是老师错了,她也会认真地和母亲一起来分析,重新思考概念。结果当然证明是孩子把题做错了,但是至少纠正了妈妈的错误。作者巧妙的引导让孩子纠正了错误还有成就感;同时之前没有把握好的概念也基本上把握了。
作者在好多章节里谈到一个关于培养孩子学习能力的问题。作者的感受是让孩子从小学会阅读,有良好阅读习惯就像孩子学习有了魔杖,凡是从小有大量课外阅读的孩子,他的智力状态和学习能力就会更好;凡缺少阅读的孩子,学习能力一般都表现出平淡;哪怕是写作业的速度,一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。阅读量大的孩子在学习上有很强的爆发力。所以不重视儿童阅读是早期教育中最糟糕的行为之一。
如果家长在任何事上都想说服孩子按大人的想法来做,整天要求孩子服从自己,就教会孩子在无意识间同样地方法对待他人。幼小的孩子很快学会一套绑架家长的做法,不听话就是他们惯用的绳索,消极但有效。这种事件积累的太多,会形成极端心理,发展为一种偏执。
所以家长和老师在管教孩子时,一定要小心,不要站到教育的对面去。遇到每件具体的事情都扪心自问一下;我是在教孩子,还是在操纵孩子。被操纵的孩子不由自主地把心思用于反操纵上,他会渐渐变得豪不在乎大人的话,堕落,并且丧失理性和自爱之心。
看完这本书我到有种感觉在教学中当遇到学生为题时千万不可随便一处理,而是要静静地思考,选择最佳解决方法,尽可能达到最好效果。真就像作者所说孩子事件件是大事,不仅强调了教师对变化的认识和行为的改变,而且还要从变化走向新的教学能力和习惯的养成。这也是体现了一个人字。由此可见,以人为本,或者说是更加人性化的教育对育人的重要意义,也是这本书读来我最深刻的感受让我们的孩子健康快乐成长。
【篇四:读好妈妈胜过好老师读后感】
《好妈妈胜过好老师》这本书是我和孩子一起读完的,说实话,孩子对这本书的体会和感受比我要深刻得多。
这本书好多内容在理论上我都非常赞同和欣赏,可在自己教育孩子的实际行动中,往往不能坚持,一遇上孩子不听话和不顺心的事,就容易急躁、发脾气,这时,宇辰就会跟我说:妈妈,你看书中的好妈妈是如何和圆圆姐姐一起沟通、一起解决问题的。我们是孩子,难免会犯错,需要最多的就是妈妈的耐心和温柔。孩子的话提醒了我,给我的感触最深。现在再遇到这样的情形时,我会尽量先让自己的心平静下来,更多地从孩子的角度去考虑问题,孩子也比以往更愿意和我讲一些在学校发生的和自己生活中认为有趣的事。多交流、多沟通,这是孩子和家长之间解决问题的最好办法。
现在宇辰在很多方面也总拿自己和圆圆姐姐做比较,他经常对我说自己能够和姐姐一样坚持阅读各类书籍,上课专心听讲,能够独立完成作业,懂礼貌,长大争取像姐姐一样优秀。
《好妈妈胜过好老师》真是本好书,不光当父母的要看,也值得孩子读一读。
【篇五:读好妈妈胜过好老师读后感】
从教十几年,为人父母也有六年之久。看过的教育类书籍不过十几部。说实话,收获不多。读的时候总觉得句句有理,放下书却觉得什么都不会。因为孩子们的状况是花样百出的,真不晓得该怎么说、怎么做才能既不伤着孩子的心灵,又能解决问题。有时甚至觉得自己根本不适合搞教育,畏畏缩缩的状态,怎么去指导别人呢?
《好妈妈胜过好老师》这本书是同事小梅介绍的,一开始没太引起注意,后来孩子的老师又向我介绍它,于是就到书店买来一本试读。
尹建莉自己培养了一个优秀的女儿,曾两次跳级,2007年16岁参加高考,取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩,被内地和香港两所名校同时录取。
作为有从教经验的母亲的教子手记,这本书的确有很多可取之处。班里有50个孩子,作为班主任,我也确实应该具备一个母亲的智慧。
书中第一章说:父母之爱都如大海,但有质量差别。我想,教师之爱均如江水,虽然都有奔涌之势,却有质量之分。决定质量高低的不是教师的学历、地位等,而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。我们实在应该努力通过各种途径提高我们的师爱质量。不仅要知道怎样欣赏孩子们的优点,更要懂得如何看待他们的缺点。
第二章的题目是把学习做成轻松的事。我读这一章时的感觉是震撼。她说,孩子原本不需要为学习而苦恼,凡是因为学习感到痛苦的孩子,都是因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改,孩子的学习就可以变得轻松。小学,甚至初中,没有真正的学业落后,也不存在绝对的成绩优秀,一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是:课外阅读。而且她强调,阅读的动机就是有趣,这样才会保证让孩子喜爱这项活动。
回想我们的阅读教学和指导,尽是些名家大作,也不管孩子是否喜欢,就逼着孩子们去读,他们对阅读怎能不心生畏惧?而作者通常通过诱惑的方式引孩子阅读。她说,强迫只能产生排斥。但很多人,不论教育者还是家长,通常把方法用反!经她这么一点,我真觉得以前的教学方法是多么的不高明。
书中其他章节还讲到了比黄金还珍贵的四个字实事求是;怎样培养良好的学习习惯;如何让孩子自觉地少看电视;反对多遍罚写的暴力作业;如何看待电脑游戏;对儿童多动症的坚决否认等等。
纵观全书,尹建莉更像是一位艺术型的教育家。她把教育化成了涓涓细雨,巧妙地渗入了孩子的心田。她的孩子是在无痛苦的状态下茁壮成长的。
读完此书,心中感触颇多。一些教育原理被渗透到教育实践中,尹建莉又用易懂的话语把教育细节展示给我们,在我看来,这是一种高尚的行为。很多人也做得很好,但不愿意说,当然也可能不会说。他们没有让自己的优良思想和行为产生更大范围的影响,只能说这是一种遗憾。
不管写书可以带来怎样的经济利益,都不应该成为我们拒绝阅读此书的理由。当然,每个人的理解和吸收能力各不相同,还有,大家的阅读口味各不相同,因此,是否愿意打开这本书,以及看后收获有多少,真得因人而异。
我觉得在孩子们的基因无法重组的情况下,外界环境对他们产生怎样的影响,就会铸就孩子怎样的人生。有人主张顺其自然,我觉得这时一种博彩的心态,中奖率不高。孩子们必然要与周围的环境产生关联,你若不为他们创造好的教育环境,提供高质量的信息,他们就可能受恶劣环境的影响,接受低质量的信息。当然,你若认为恶劣的环境可以增加孩子的抵抗力,那任何人都拿你没办法。
还有人觉得为人师或为人父母者足够英雄,就会成为孩子们最好的榜样。因此,努力进修、努力做事业,就会对孩子们产生最深刻的影响。君不见,财人子女顽劣者多,难道他们的父母不精通商道?高学历家庭孩子,心情抑郁者多,难道他们的父母不够博学多识?
教育是一门学问,有其独特的门路。别为自己的懒惰和不求甚解找美好的借口了。拿起教育类书籍,如《好妈妈胜过好老师》,翻来阅读几页,你定会有意想不到的收获。助孩子们美好的人生之旅一臂之力吧!
自然,相信一切与一切都不相信,同样不可取,我们得辩证的吸收。我们也不能奢望一本书能解决所有的教育问题。只要能得到有益的启示,引起深刻的思考,那就值得一读。
信息对人产生作用有两种途径,一种是通过人们自由的吸取,或者说个人顺着自己的兴趣和意愿去选择相应的信息。另一种是横加干预式的,或者是领导上逼的,或者是学习、工作需要迫使的,甚至是亲朋好友热情推荐的。后一种很容易让人产生本能的反抗。如果您认为我也是在极力向人施压,那我尊重您的感受,只要您不怕有遗憾。人生遗憾多的是,在教育学习这一块有缺失,对您来说又算什么呢?
好妈妈胜过好老师读后感(3)
好妈妈胜过好老师读后感
孩子都是父母亲的心肝宝贝,哪一位父母亲都希望孩子是聪明的,是可爱的,是出类拔萃的。但是,作为父母亲往往会溺爱孩子,这往往不利于孩子成长。在读了《好妈妈胜过好老师》这本书之后,我深受启发,从中学到了不少培养孩子的知识。
首先要和孩子做朋友,尊重孩子。孩子虽小,但是他还是有自尊心的。书中提到的:不要捉弄孩子,给我启发很大。有时候,我们图快乐,想法捉弄孩子,戏弄孩子,说些谎话逗孩子,这些做法是多么愚蠢啊。这样做往往无形中会伤害到孩子的自尊心。
第二要做孩子的行为模范。孩子的模仿能力特强,父母亲的言行都是孩子模仿的典范。如果父亲有不良言行就会被孩子模仿了去。孩子和母亲呆在一起的时间是最长的,所以母亲的一举一动对孩子的影响至关重要。所以做一个好妈妈,才能影响到到孩子养成良好的生活习惯。
第三,要给孩子幸福。我们创造了一个孩子,不仅有责任让他长大,而且有责任让他幸福。这句话说得很经典。作为父母亲都会希望自己的孩子幸福,但是孩子的幸福是父母亲给孩子创造的。且不说在物质上给孩子创造多少财富,最起码给孩子一个温馨的家,和睦的家庭,这是孩子幸福的基本条件。这就要求为人父母者要给孩子做做人的典范,比如爱护公共卫生,助人为乐,努力工作和学习,尊重长辈和老人等等优良习惯。
第四,培养孩子良好的学习和生活习惯。家长陪孩子学习的时间越长,扮演的角色越接近于监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的,他最多表面上暂时屈从,内心绝对不会听他的话。从这个章节里面使我明白了,母亲不能作为一个监工来监督孩子,这样孩子会反感。
所以从小培养孩子良好的学习和生活习惯这就是一个好母亲要注意的事情。要逐渐培养孩子的学习兴趣,使他爱学习,慢慢养成自觉学习的良好习惯。当然一个好习惯的养成不是一蹴而就的,这就需要从日常生活中慢慢渗透。
孩子就像小天使一样,天真烂漫,顽皮可爱。贪玩都是孩子的通病,没有不贪玩的孩子。所以在玩与学之间要找一个平衡点,既要让孩子玩好,也要让孩子学好。其实,我们都是大孩子,我们都是从儿童过来的,孩提时代的我们都是贪玩的,不让孩子玩是不可能,更是不现实的。这就要求作为家长,在这个度上一定要掌握好。
一个孩子的成长离不开老师的教诲,一个好老师是孩子成才的必备条件。但是,孩子的母亲对孩子的影响也是至关重要的。母亲将会陪伴孩子成长,直至他长大成人,母亲的一举一动都会影响到孩子。所以一个母亲不但要给孩子成长提供物质保证,更要教育他做人的道理。要培养一个好孩子,首先要做一个好母亲,这就是《好妈妈胜过好老师》给我的启示。
好妈妈胜过好老师读后感
【篇一:好妈妈胜过好老师读后感】
当看完这本书的时候,我忍不住再看了一遍,在对待孩子的教育问题上我们家长总是以我们的眼光来看待问题。
其实,每个孩子都有不同的个性和发展需求,这时就需要我们耐心细致地聆听与观察,对于孩子在成长过程中的变化,我们家长要格外关注。面对孩子出现的问题,也需要我们家长独具慧心,认真对待孩子出现的各种问题,千万不要用通常的标准和对自己的经验去要求孩子。往往我就在这方面做的不够正确,总是以自己看待事情的角度来要求孩子,抹杀了孩子自己解决问题的思维和自信。对待孩子也没有那么耐心,常常是以自己的情绪来左右了孩子的想法。
当看到这本书时,我就觉得好多专制的事情都正是我正在做的,我想我要改变自己的一些做法,以孩子的视角看世界,以孩子的视角看待孩子,就会发现孩子的进步很大,跟孩子做朋友,跟孩子比成长。一个人如果没有获得好的家庭教育,学校教育多半很难在他身上正常实现。
用爱的眼光来观察孩子,用爱的语言鼓励孩子,对孩子多一点耐心,少一些批评,这才是她成长的坚实基础。
【篇二:好妈妈胜过好老师读后感】
《好妈妈胜过好老师》这本书是我和孩子一起读完的,说实话,孩子对这本书的体会和感受比我要深刻得多。
这本书好多内容在理论上我都非常赞同和欣赏,可在自己教育孩子的实际行动中,往往不能坚持,一遇上孩子不听话和不顺心的事,就容易急躁、发脾气,这时,宇辰就会跟我说:妈妈,你看书中的好妈妈是如何和圆圆姐姐一起沟通、一起解决问题的。我们是孩子,难免会犯错,需要最多的就是妈妈的耐心和温柔。孩子的话提醒了我,给我的感触最深。现在再遇到这样的情形时,我会尽量先让自己的心平静下来,更多地从孩子的角度去考虑问题,孩子也比以往更愿意和我讲一些在学校发生的和自己生活中认为有趣的事。多交流、多沟通,这是孩子和家长之间解决问题的最好办法。
现在宇辰在很多方面也总拿自己和圆圆姐姐做比较,他经常对我说自己能够和姐姐一样坚持阅读各类书籍,上课专心听讲,能够独立完成作业,懂礼貌,长大争取像姐姐一样优秀。
《好妈妈胜过好老师》真是本好书,不光当父母的要看,也值得孩子读一读。
【篇三:好妈妈胜过好老师读后感作文】
女儿还在幼儿园的时候老师推荐了一本有关家庭教育的书《好妈妈胜过好老师》。一开始也没太在意,直到有一天一位同事很惊喜的说,你也在看啊,这本书写得不错的。此时我才开始重新认真的阅读这本书。细读下去,很多教育观念使我受益良多。
女儿开学已快一个月了,这一个月里我也看到了诸多书中提及的教育方式。这与我的传统学习理念有较大的出入。例如:书是应该读的。之前我一直持有这样的观点,书中的内容应该要加以消化,用自己的理解去复述书中的内容。但对于刚刚才认字的女儿来说,用手指指着书本逐字逐句的读,把学习生字融汇在日常生活中,养成独立阅读的好习惯是非常有效的教育方法。从目前的效果来看习惯的养成对女儿的帮助要远胜于识字量的增加。我相信书中优美的语言熟悉更胜过自己的对文章的概括。把认字和阅读结合起来而不是分成独立的两个部分来进行用欣赏的态度在潜移默化中认字。用作者的话说阅读是一根魔杖,被魔杖点中的孩子学习能力强。联想到当下女儿在进行应用题解答时也时常会碰到读完题目却不知所云的状况。更坚信了阅与读结合的重要性。
又例如:关于兴趣的培养;每一个家长都知道兴趣是最好的学习动力,但在日常生活中又往往因操之过急而适得其反。女儿现在在学拼音,拼音的第二声和第四声总也分不清楚。不断的重复我也有些烦了,态度不自然的就变得有些过火。以致于后面女儿每发一个音时都会思考一下并在口中默念四声然后再发音。但最后还是错,女儿哭着跟我说因为我怕错,我也不想错,我想对。我想这时的女儿对拼音应该是深恶痛绝的。此时的学习对她来说应该是一颗苦药。人最难抗拒的是成功的诱惑,最讨厌的莫过于强迫的接受。回想儿时的我们也曾走过的这一段艰苦历程,那时的我何尝不想得到成功呢?书中教我们做一个记录成长的册子,孩子的每一个进步都记录在案,每一个点滴的成功都将化成孩子向着新目标前行的动力。每一个失误也终将成为孩子自我修正的座标。我想记录的本质还不在于对于孩子的指导作用,更重要的是对家长提出了坚持的要求。用家长的言行去引导孩子用坚持去完成自己的任务。
常说孩子的教育是一场没有排练的舞台剧,我们只能随着时间的年轮不断的编排剧目,如果在教育孩子的问题上不去认真的思考不去理性的处理,一味的按着自己的性情武断的做出判断,这样可能培养出一个偏激、叛逆、任性的孩子,而凡事让孩子自己去考虑,去做多犯一些错误从失误中体会成功。
在孩子的教育上我有很多习惯性的做法,其实是做反了。对照着《好妈妈胜过好老师》的书我也在不断的修正自己的言行、方法。也从与老师的交流和女儿同学家长中了解和学习更多的教育方法。还清楚的记得老师来家访的那一天,当着老师的面和孩子的一句玩笑,当场被老师指正。孩子犯了错或做了些不适当的举动,其中一定会有他的原因或是因为习惯或是他表达的方式不太正确又或者词不答意等等。简单的及时的纠正固然重要,但一定要选择合适的方式,以保护孩子的自尊心,树立自信心,培养他们的能力为目的,对其自尊心、自信心和能力有损害的方式都是不适当的,即便是一句玩笑满足了家长当时的需求但对孩子的伤害一定是很大的。目前我也发现女儿经常会有从众的心理出现,或许与之前的这一系列不适当的教育方式有一定的关系。不适当的教育方式影响的将是孩子多年甚至一生的学习和处事态度。
书中还提到了我在孩子教育中的一个误区,就是管和教的分别,很难说教更胜于管。孩子的观察力是相当敏锐的,家长的好恶直接影响到了孩子的价值观和审美,曾看过一篇文章其中也提到孩子是天生的外交官他们能从家长的言语和口气中去判断对方的地位,并会在以后他自己的言行中把相关的态度毫无保留的表现出来。也正如书中所述身教大于言教所以在学习教育孩子的同时我也当注重自身的修养,正如作者所阐述的站在孩子的角度,换一种方式去做去说,在孩子的成长过程中也磨炼和蜕变自己。努力让自己成为一个好家长好老师
父母是孩子的老师更是孩子的朋友,教育方式的差异影响着孩子的一生,我们每一位手里的美玉必须用相宜的刻刀去精心的雕琢。
【篇四:好妈妈胜过好老师读后感】
当马老师告诉我们有一本好书《好妈妈胜过好老师》时,我心想再好的妈妈在教育孩子上怎么能比的上一个好老师呢?但是在我断断续续的看了在本书以后,我的想法和态度得到了翻天覆地的变化。
当得知我们每一个家长手上都好像捧着一块美玉时,就看我们做父母的是在精心雕刻呢还是在用锄头刨在块玉呢?看到这里就让我感到很震惊,使我认识到如何能教育好孩子的重要性。
让学习变成轻松的事情,把学习做成一颗酒心巧克力,让孩子喜欢,这个做法很好。作者为了让孩子学习计算,在家开小买部这样的游戏时,让我得到一些启发。因为我是做超市的,在没事的时候就让家轩算账,这样使家轩觉得自己会算账而高兴从而达到了预习数学的目的。也给他提供了一个认识钱和元角分的换算上的好场所。这使我受益匪浅而家轩也从中找到来了快乐。
用不让孩子写作业的方式来惩罚他,让我感到很有效。有一次家轩不愿背《千家诗》,我就说你以后就不用背了,背了又没有用还很费劲,这话还没有说完,他先急了,一边哭着一边把古诗背完了,还害怕不让背呢。
这本书记录的都是孩子成长过程中发生的小事情和一些处理的方法,给我们这些妈妈们好多的启示。在我们做家长的只看到孩子之间的差距,现在读完在本书以后才得知区别在于妈妈。作者是把孩子精心教育大的,而我们只是把孩子养大的。
此书讲的很多,虽然一些我做不到,因为有时做起来很难,但是我会用心去做,让我做一个真正的好妈妈。
【篇五:好妈妈胜过好老师读后感】
假期去了很多地方游玩,也读了很多书。但是看似缤纷多姿的假期生活并非只有兴高采烈,大多数时间心绪一直处在患得患失之中,吾家有女青春期,吾家有女准毕业生,吾家有女尚不知学习之重要,同时,每读一本书、一篇文章就想起学校布置的作业写读后感,于是读完这本书就想读后感怎么写,看完那篇文章就想应该如何联系自己的教学,真正是有压力才有动力,真正做到了掩倦深思、开卷有益。
大概是妈妈这个角色担当的比较挫败,所以对能做好妈妈的人由衷的钦佩,于是在百度上搜索写好妈妈的书,介绍最多的就是尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》这本书,于是怀着好奇、羡慕、崇敬甚至有淡淡嫉妒的心情一口气把这本书读完,看完之后更加深了我最近历经各种磨难所得到的结论:世界上有很多事是可以想办法走捷径的,正所谓事半功倍,而唯独父母教育孩子这一项工程,是不能摒弃行动而视方法为万能钥匙,梦想一劳永逸,期待无心插柳柳成荫的硕果。
从作者简介中,了解到尹建莉的女儿非常优秀。在读了她的作品之后,才知道每个孩子的优秀都是有源头的。品味作品中的一字一句,我能体会到她对女儿的教育是何等用心,她的教育方法是多么自然无痕!同样作为母亲,我带着深深的不安与自责,责问自己的灵魂:当我们得到一块璞玉时,该如何去对待?丢三落四是孩子普遍存在的恶习,尹老师的女儿圆圆有一段时间经常忘拿钥匙和手表,又有一次她没拿钥匙,到学校无法锁自行车,恰被查到,违反了校规,要写检讨书,还要影响班级的评优选现,这让圆圆很难过,尹老师虽然心里也有责怪,但没有说早提醒过你这样的话,只是开玩笑说她像牛顿一样,难免犯小错误。像牛顿一样玩笑式的批评,既是家长如何理解孩子的问题,也是以什么方式批评教育孩子的问题,既让孩子知道他错哪里了,又不伤害他的自尊心,还暗含了对他的理解,孩子肯定乐意接受。我的女儿粗枝大叶、大大咧咧,像我小时候一样,经常忘带作业,把六看成九,考高中的时候居然一道大题漏做。可是今天面对同样犯错误的女儿,除了唠叨甚至谩骂,好像忘记曾几何时我也这样磕磕绊绊的走过。对待学生还有等待花开的心态,到自己孩子身上却只有恨铁不成钢的份了。犯错误是孩子成长中的必修课,只有修够一定的课时,他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。
很喜欢文中的一则寓言:一位农夫得到一块玉,想把它雕成一件精美的作品,可他手中的工具是锄头。很快,这块玉变成了更小的玉,而它们的形状始终像石头,并且越来越失去价值。作为父母,我们也得到了一块玉石聪明可爱的孩子;作为老师,我们更是得到了难以数计的玉石多姿多彩的学生。面对着手里捧着的玉石,两种角色都要求我们精心雕琢璞玉。正确的教育方法是一把精美的刻刀,而错误的教育方法则如农夫的那柄锄头。反观我们的教育历程,是不是很多时候,我们都轻率的拿起锄头指向了璞玉呢?
诚然,作为一个母亲,我挖空心思的想让家中小女有所建树;作为一名教育者,也本能的希望能带给学生最大的进步。可现实中令人失望的结果带来的巨大反差,还是以它不可扭转的力量将我送上了另一个极端:抱怨孩子没有出息,真是朽木不可雕啊!地狱之路有时是好的意图铺起来的,西方的这句谚语如一记重锤,击打在了我的心坎上,极大地震撼了我的心灵,终于明白:现代家庭教育中一个很大的问题是,父母可以为孩子付出生命,却不肯为孩子付出时间和心思。其实,在培养孩子的过程中,我们又何尝不是在一起成长沉淀自己的烦躁与不安,睿智的看待孩子迈出的歪斜脚步,包容孩子的过失,引导孩子跨出沼泽地。要具备这些能力,还需一番修炼啊!
不是所有成为父母的人都会做父母。当然,也并非所有成为老师的人都会做老师。要想在教育的舞台上迈出华丽的舞步,必须处处用心,见微知著。母爱博大,智慧的爱孩子,一个细节足以让生命感受这世界的温暖和美好;师恩浩荡,无私的爱学生,一段时光便能造就他们无量的前途和彼此间的流金岁月。在我,愿倾一生之力,不断向好妈妈、好老师的标准迈出坚实的每一步!
【篇六:好妈妈胜过好老师读后感】
今天我要向各位老师推荐一本书《好妈妈胜过好老师》。
前段时间,孩子的老师推荐我们读一读教育专家尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》这本书。买来后,我随意翻了翻,马上就被吸引住了。第一个晚上我就看到了将近12点。随后的两天我读完了整本书,真的有种相见恨晚的感觉。正如该书序中所写到的,真正的教育、真正的大爱,是潜移默化,润物无声的,所谓大爱无痕,不是刻意去喊,去说的,也不是刻意去做的。读过之后觉得不但对自己如何做好一个母亲有帮助,对自己如何教育好学生也有很大的帮助。
尹老师强调要让孩子们轻松学习,千万不要用学习作为惩罚孩子的手段,引导孩子体会到学习的快乐,把所学的东西应用到生活中去,真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理,大量运用逆向思维的方法,提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法--不陪才能培养好习惯;惩罚你,不让你写作业;学习不要刻苦努力;不考一百分;考好了不奖励这些观点听上去令人耳目一新,又有点令人觉得不可思议,但是细读之后,你会恍然大悟,你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理:要让孩子做好一件事,先让孩子爱上它。
当我读到如果把学习做成一颗酒心巧克力,孩子如何能不喜欢;如果把学习做成一颗牛黄解毒丸,孩子又如何会喜欢?时,我不禁想到了我自己,我觉得自己正是那种把学习做成了牛黄解毒丸的一类人。你这孩子挺聪明的,就是在学习上不用心,不刻苦。这是我说得最多,而家长们又最容易接受的理由。我一直以来也是这样认为的,并以此来教育我的学生和我的孩子,从不以为有什么问题。可是大部分学生还是不爱学习,不愿意刻苦付出。这是哪出了问题呢?尹老师的书让我找到答案。她说:学习为什么非得是苦的不可?我们都希望孩子喜欢学习,如果把学习做成一颗酒心巧克力,孩子如何能不喜欢;如果把学习做成一颗牛黄解毒丸,孩子又如何能喜欢?我们为了让学生的学习成绩理想,往往不遗余力的对他们进行教育,教育他们学习是如何如何重要,告诉他们不学习对自己的将来会有什么样的影响。如此教育的结果是一学期下来,老师累的筋疲力尽,学生学得疲惫不堪,成绩还不一定理想。那我们为什么不能把学习做成一颗酒心巧克力呢?为什么不能在学生的学习兴趣上多下些功夫呢?如果像尹老师说的把学习当成一种游戏,像开小卖部、当小老师,学生又如何能不喜欢呢?
不让孩子输在起跑线上是当下家庭教育的流行语,每个家长都这样想,每个家长都这样说,每个家长也都是这样做的,你看,每到休息日,最没能得到休息的就是孩子,无论是大到上高中的学生还是小到幼儿园的孩子都在各种的特长班学习着,家长们在孩子这方面的投资比家庭中任何一种投资都大,也是最不心疼的,有的孩子整个的星期六和星期天都奔波在各种各样的学习班中,曾经有的学生告诉我说最不想休假了,理由是太累了,也有的家长向我们抱怨,现在的孩子不懂事,不体贴父母。但为什么有的孩子跑着跑着就落后了?为什么失望的家长总是大多数?我觉得这个问题仿佛是在问我,更是在问所有的家长。究竟为什么呢?书中为我们找到了答案:从小的阅读差别才是最重要的输赢差别,从没有获得阅读熏陶的孩子,是真正从起点上就落后了一步。反思自己在教育教学的过程中也总是存在急功近利的思想,现在想起来我这真是好心办坏事啊。
在教育中,想要孩子接受什么,就去诱惑他;想要他排斥什么,就去强迫他--这是非常有效的一招。凡达不到目的,做得事与愿违的家长,一定是把方法用反了。如果你想让孩子喜欢课外阅读,就千万不要直接要求他读书去,也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊,更不要用阅读的事来教训他。对此,我深有同感。在孩子读书方面,我从来都是随他所愿,他什么时候想读了,自己拿书来读,如果不想读,你让他做他也不愿做,当然很多的时候由于孩子的天性,儿子不会自己自觉的进行读书,这个时候,我总是在一边自己拿起一本书来读,小孩子的模仿性很强,当他看到你在读书时,她也会自觉地进行阅读。
看这本书,真的受益颇多!教育就在身边,每一个细节都可能是教育的最好的契机,关键是你拥有什么样的教育理念,采用什么样的教育方法加以引导。让我们记住她的一句话吧!孩子不是为了长大或成功、成才活着,孩子首先是为了童年而活着。教育不应该有功利性,爱孩子才要施教,施教应该溶于浓浓的爱中,正确的教育方法是一把精美的刻刀;错误的教育方法就是一柄锄头,我想今后我应该把手中的锄头换成刻刀,力争既做一个好妈妈又做一个好老师。
接下来我想和老师们一起分享一下这本书中的经典语句。
【篇七:好妈妈胜过好老师读后感】
一个偶然的机会,听到王萍说有一本好书,值得一看。就向她借来《好妈妈胜过好老师》这本书,前后一共读了两遍,真是值得一看的好书,看后我觉得受益匪浅。
妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。--这就是这本书的引。我所以被这本书吸引,有一大部分原因在于看到了这个引。前言的名字:当我们手上有块玉时。是啊,我们每位家长的手里何尝不是一块玉呢?只不过多年后,有人手里的玉变成了艺术品,有人手里的玉因为不会雕琢而变得失望。
作者本身是一位教育专家,曾经做过老师,同时她也是一位成功的妈妈,培养了一位出色的女儿,因此这本书可以说是作者从事教育工作,以及身为人母教育女儿的过程中总结出的经验之谈,同时这又是一本非常专业的教育书,书中的观点与事例紧密结合,阐述得有理有据,又提供了大量切实可行的教子办法。该书通过作者的亲身经历加上作者作为教育专家的独特视角为读者奉献了一个又一个精彩的故事和点评。把我们一般家长经常会认为很正确的事情从孩子和教育的角度进行了颠覆。而通过她自己对女儿16年的实践教育,告诉家长们培养一个优秀的孩子不难,把一块玉雕琢成艺术品靠的是正确的工具。
每读完一篇,我都会马上对照一下我自己,发现我自己原来也在用着锄头一样的工具在雕琢着自己手里的玉,想想这是多么可怕的事情。只不过用的次数多少而已。
有几个章节我更是看到了一个教育专家的教子方法,例如:不写暴力作业、学习不要刻苦努力、替孩子写作业等等,这在一般人尤其是我这样根正苗红讲政治讲觉悟的人看来简直是乱套的东西,在教育专家的笔下却是那么的自然合理。不得不让我佩服真正的教育的力量不是强硬而是方法。
另外作者十分重视阅读习惯的培养,书的第二章几乎都在讲早期阅读的,从阅读的重要性,阅读的方法,到阅读给学习带来的好处,阐述得很详细,并且举了很多的实例。用作者的话说,阅读是一根魔杖,被魔杖点中的孩子学习能力强。
书中的很多做法是作者在长期的教育实践中总结的方法和经验,因此具备可操作性。并且,作者对现行的教育弊病做了大胆的批评,观点鲜明。对于读者有很强的指导作用。例如在如何培养良好学习习惯的过程中,作者提出了一系列与我们家长常见的做法皆然相背的逆向思维:不陪才能培养好习惯;惩罚你,不让你写作业;学习不要刻苦努力;不考一百分;考好了不奖励,这些观点听上去令人耳目一新,又觉得不可思议,往往细细揣摩后,才有一种醍醐灌顶,茅塞顿开的顿悟。
培养一个好孩子,不仅是对家庭负责,也是对未来社会负责。正确的教育方法是一把精美的刻刀;错误的教育方法是一柄锄头--当我们手上有一块玉石时,我们必须做的正确。
【篇八:好妈妈胜过好老师读后感】
一个偶然的机会,看到了尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》这本书,刚开始只是被题目所吸引,在网上粗略地看了一下内容简介,但却一下子被作者的新颖的观点吸引住了,于是就买回了一本。看完这本书后,身为人母又为人师的我,被书中的内容深深地打动了。
这本书总的分成七大点进行讲解:1、如何提高爱的质量。2、把学习做成轻松的事。3、一生受用的品德教育。4、培养良好的学习习惯。5、做家长应有的智慧。6、小事儿就是大事情。7、走出坑人的教育误区。
其中让我感触颇多的是:孩子们为什么越来越不喜欢写作业?是的,我们的孩子们刚进校门时无不对校园充满了憧憬,充满了向往。但究竟是什么原因让我们的孩子们越来越不喜欢上学,越来越不喜欢写作业了?孩子们所做的作业是否真的是有效的作业?带着对这一问题的思考,我开始了我的探索之路。首先我从日常最多的作业--生字、词入手。我改变了往常的硬性作业--抄一行,而让学生们做到忠实于自己:如果已经会了的字写一遍即可,如真的不会的话,可把这个生字、词多写几遍。为了防止学生的惰性,我坚持做到:学完生字词的第二天必定听写。经过一段时间的尝试,我发现效果真的比原来的要好,当然也有个别的几个同学无法控制自己,纯粹为了偷懒只写一遍,即使不会也不肯多写一遍,但这是我预料之中的。身为老师,如能让我的学生感受到学习的快乐,将是我最大的乐趣。
文中在爱的名义下施暴这句话给我很强烈的感受,它让我越来越深刻的反思。作为老师的我们在做学生工作的时候,总是在强调我对得起自己的良心,我问心无愧。良心和爱固然是必须的,但这毕竟是自己的主观感觉。如果我们的教育不被孩子所接受,即使我们再煞费苦心,也是失败的教育。怎样才能走进学生的心灵,怎样让我们的教学,我们的教育真正有效?这是一个迫在眉睫,值得我们去认真思考的问题。我想只有更多的学习,不断地提高才是我当下要走的教育之路。
书中说:不是所有成为父母的人都会做父母。我认为:也不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。
【篇九:好妈妈胜过好老师读后感】
暑假期间在书店买了一本《好妈妈胜过好老师》,认真看了一下,感触很深,书中的确有很多值得我们妈妈们学习的地方,尤其是对于没有从事教育工作的家长们较为有用。
妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常会影响孩子的性格,甚至是一生,妈妈的职责不仅是把孩子养大,更要精心教育和栽培,养育孩子是同步进行的。在教育孩子的过程中作为妈妈应该不断增长相关的知识,不断提高自己的修养,不断琢磨相关的技巧,这样对教育孩子是非常有用的。
首先,相信阅读的神奇魅力,注意培养孩子的阅读能力,让他们在阅读的过程中慢慢理解文字的作用,读的多了,生字白字就自然融汇贯通了。并且也增强了孩子的语言能力。但是在孩子的阅读过程中,妈妈需要认真地指导,及时纠正错字白字,有补理解的地方耐心去讲解,调动孩子的主动性和积极性,让孩子学习的兴趣慢慢融入日常生活中。
其次,重视孩子非智力因素方面的培养,孩子就像一张白纸,他的人格,智力,情感等等都是在周围的环境中慢慢建立和培养起来的。如果小孩子犯了错误或者做出了认大人们认为不好的行为,其实那些都称不上是错误,只不过是孩子在成长过程中必须经历的小事。硬要归结为错误的话,也应该寻找错误发生的原因,应该从大人身上找问题的根源,大人们的一句话,一个细小的动作都可能对孩子的成长产生重大的影响,所以说妈妈是个关键。
教育就在身边,每一个细节都可能是教育的最好契机,关键是你拥有是什么样的教育理念,采用什么样的教育方法,让我们记住书中的一句话吧!孩子不是为了成长或成功。成长,活着,孩子首先是为了童年而活着。教育不应该有功利性,爱孩子才要施教。施教要融于浓浓的爱中。
【篇十:好妈妈胜过好老师读后感学会放手】
家长是孩子的第一任老师,家庭教育对于孩子有着深刻的影响,对于这一点,我深信不疑。
话说每个孩子都是独特的个体,每个孩子都有不同的性格,性格可以有所区分,但即使同样外向的孩子之间,仍存在着不同,这样的不同来自于家庭的教育。
孩子的性格形成、生活和行为习惯、自理能力、人际交往等都是在家里形成、学习的,在幼儿园中,教师更多的是进行引导、纠正,引导孩子学习好的榜样,引导孩子良好品德的形成,纠正孩子的不良习惯等,由此可见家庭教育不仅不可或缺,在教育中也拥有者重要的教育地位。
《好妈妈胜过好老师》是尹建莉书写的教子手记,用实例来告诉读者家庭教育的理论与方法。家长不仅仅是孩子的父母,也是孩子的老师,是孩子的引路人,也是孩子的朋友。这些教育方法,对于幼师的我来说,同样有很多值得学习的方法,教师对于幼儿来说,有时候,不仅仅是老师,也可以是朋友。
书中的很多教育方法值得学习、借鉴,令我印象最深刻的是第五章中不管是最好的管。
一个被管制太多的孩子,他会逐渐从权威家长手下的听差,变成自身坏习惯的奴隶;他的坏习惯正是束缚他的、让他痛苦的桎梏。不是他心里不想摆脱,是他没有能力摆脱。孩子渐渐长大,在家中形成的习惯,有好的也有不好的,在纠正不良习惯时,幼儿孩子往往需要很长的时间,而在他(她)们渐渐长大的时候,他(她)们在依赖家长的同时,又希望有一定的独立,他们的能力也在变强,家长要适当的学会放手,教师亦是如此。
对孩子不需要管的很细,大到生活、学习,小到衣服搭配、穿戴。对孩子管制太多,也就是指导或干涉太多,孩子的许多正常生长秩序被打乱了,原本孩子在某一阶段就能学会的本领,有时候会推迟,有时候会因为管制而提前,这样的管制是不符合孩子的发展的。
孩子是一块璞玉,正在等待雕琢。若家长是雕刻师,在雕刻时,将孩子当做是一块没有弹性的石头,随着雕刻师的意念,刻什么样长什么样,那么再完美的璞玉也会变成顽石。完美的雕刻品应是顺着璞玉的纹理,雕刻成合适的作品。
对于孩子的管制也是如此,家长在大方向上管制好,其他的方面便可适当的放手,孩子自己选择衣服的搭配,能够培养孩子的审美能力,孩子选择玩耍的时间,可以让孩子自己选择,可以培养孩子的自制力等。在班级中,也应该给孩子相对的自由,自由是每个人骨子里最珍爱的东西。儿童尤其应该舒展他们的天性,无拘无束地成长。
教育方法有千千万万,教育孩子的时候,要选择适合孩子的方法,因为每个孩子都是独一无二的个体,是完美独立存在的世界。
《好妈妈胜过好老师》读书笔记
《好妈妈胜过好老师》读书笔记
最近在看一本书,叫《好妈妈胜过好老师》。我拜读了一下,感觉受益非浅。读了这本书我才明白,原来我们的父辈或是我们自己很多以为对的教育方法、想法都是错误的。如果能换个角度来考虑问题,也许一切会更美好。以下是我从书中做的摘录,多读几遍,温故而知新,学以致用,其乐无穷。对我个人而言,最大的收获就是那句:不管才是最好的管。在我们家很受用,我曾试着完全不管我老公,他变的很自觉,甚至有些坐立不安。。。
现在摘录开始,好好读吧:
经常有这样的情况,幼儿玩耍或走路时,不小心磕碰到什么东西上,碰痛了,哇哇地哭。家长为了安慰孩子,就会一边哄孩子,一边故意举手打那个肇事者,责怪它为什么碰痛了孩子,做出给孩子报仇的样子。
这是一种不好的方法,是一种复仇行为。它教给孩子遇到不痛快就去责怪别人,教给他不宽容和报复,不利于儿童的心理健康。尽量以轻松快乐的表情相对,让她觉得这是多么平常的,甚至是有些趣味的事。
在孩子幼小时,每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件,儿童教育中无小事,每一件小事都是大事,都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。
同时我们还教给她善待对手。
如果她和小朋友都想玩一个布娃娃,发生冲突,我们既不要求她出让,也不怂恿她抢夺,而是赶快用另一个东西来吸引她和小朋友的注意,让她知道好玩的东西不止一样;或者引导她和小朋友一起玩,体会合作的愉快。
大人经常这样引导孩子,并且家长自己也每天友好对待孩子,在任何事上都想办法理解孩子,不和孩子斗狠比倔,孩子就学会了理解他人,学会了温和地化解矛盾。
《好妈妈胜过好老师》读书体会
《好妈妈胜过好老师》读书体会
在班主任老师的推荐下,我利用放假时间认真读了尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》这本书。看了这本书我不得不佩服尹建莉老师,她有足够的耐心,细心和智慧,从而使她教育出一个这么懂事的孩子,她确实是一位成功的妈妈。但也不是说她所有的做法都适合所有的妈妈,因为每个小孩的性格都有所不同,所以有时也要根据不同的环境,不同的场合,不同的性格选择不同的教育方法。不过有一点是对的,就是所有的孩子都很单纯,都像是一张白纸,好比当我们手上有块玉时,我们是想把它雕成一件精美的作品还是想把它变成一块形状像石头的小玉,关键看我们的教育方法。
欣赏孩子不是只赞赏他的优点,更是如何看待他的缺点。我们要用像牛顿一样的批评方式,让孩子更容易接受,还不伤他的自尊。这点我做得还不够,比如我的孩子去上学时落了语文书之类的,放学回来我虽然也是很有耐心的和她沟通,但是我还是有点严肃,从她的表情里我可以感觉得到,她有点怕。
看了第二章,我还发现自己犯了个错,而且很严重。我自己很少有看书的习惯,我的孩子却很爱看书,这点我非常欣慰,但我现在在做的事情却是在成为她的绊脚石。我经常在她看书的时候告诉她,不要看这类的书,要多看作文方面的书,要把好的语句记下来,等会儿我要考考你,看进去一些什么内容。如果我这方法一直持续下去,最后就会导致她对阅读失去兴趣。书上有句话,人最难抗拒的就是诱惑,最讨厌的是强迫,所以我应该去诱惑她阅读,应该要让她感到阅读是件有趣的事,除了有趣没有其它的目的。在给孩子选课外书时要以孩子的兴趣为核心,不以有用为选择标准。但第二章里,其中有一节,学语文不是学语文课本。我觉得这个不完全正确,虽然说以后年级高了,考试时会用到很多的课外知识,但语文课本里的内容都是基础,是必须掌握的,只有在语文课本内容按照老师进度已经学好的情况下,尽量多的,快的去看课外阅读,这样才会两不误。
品格教育,不需要父母天天挂在嘴边,只要用实际行动就好,小孩的模仿能力极强,父母自己不撒谎,实事求是,不虚荣,我想在这种环境下成长的小孩应该也坏不到哪去。
培养良好的学习习惯,不陪才能培养好习惯,这句话写得很好,一个人,首先是个自由的人,才可能成为一个自觉的人。我的孩子读一年级时我差不多就是一个培读生,天天站在她身边,她下笔一错,我就马上让她改正,有时她还会被我吓一跳,等她读二年级时我发现自己错了,慢慢的让她学会独立,她自己做错的,就应该自己去找,我们能做的就是稍给点提示,就从上个学期开始,我就让她独立做作业,偶尔给她检查一下。
替孩子写作业,这观点我不怎么赞同,如果我们真觉得老师在某些地方做得不恰当,我们可以单独和老师沟通,但不应该和孩子说,如果经常这样和孩子说,孩子就会对老师失去信任。现在很多家长都很重视分数,包括我,到了外面人家都会问,你们考了几分,如果考差了我会觉得没面子,书上就写得很有道理,我们要引导孩子面对知识本身而不是完美的考试分数,孩子在学习上的潜力才会慢慢喷发出来。我们要采取考好不奖励,考坏不批评的政策。
房子有了爱才是家,我们要给孩子一个幸福的家。只设记功簿不设记过簿这点我就做不到,从现在开始我要尽量这么做,多竖大拇指,珍惜孩子的荣誉感。家长如果有农人的信念和适度的管,孩子一定会长得更好,这是对的,把孩子管得太紧了,她就非常被动了,然后依赖思想也会越来越严重。家长是孩子第一个且最重要的榜样,有听话的父母,才会有听话的孩子。家长和学校老师沟通是一种有效了解孩子的途径,老师会如实的将孩子的各种情况告诉家长,就看家长怎么转达给自己的孩子,这时需要付出一点理性,思考和智慧。在爱的名义下施暴这样的教育方式我最不喜欢,我觉得我们应该学会换位思考,但我有时也会这样做,当然我没书上说的这么夸张,只是轻轻的打。
孩子的小事就是大事,小孩思想单纯,所以我们做家长的要善于观察,从细节中发现问题,书中作者如果不想方设法的去引导,不知道她女儿的隐私,估计还会给女儿带来一定的伤害。
教育这块我还是那句话,如果真觉得老师哪做得不好,家长应该单独和老师沟通,不要在孩子面前直说。
总体来说,看了这本书让我感触很深。作者有那么几句话,孩子不是为了长大或成功,成才活着,孩子首先是为了童年而活着。不是所有成为父母的人都会做父母。最后我想说,只有家长好好学习,孩子才能天天向上。正确的教育方法是一把精美的刻刀,错误的教育方法就是一柄锄头当我们手上有一块玉石时,我们必须做得正确。
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