活法读后感1000字两篇(读后感范文)。
常言道：“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。”学生时代，我们看过许多书，大多数老师会要求我们读完一本书后写一篇作文，我们就可以将自己的感想记录下来写成一篇读书笔记，那么，值得被我们借鉴的读后感有哪些？下面是小编为你精心整理的“活法读后感1000字两篇(读后感范文)”，供你阅读参考，并请收藏本页面！
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近在抖音上经常看到一段关于介绍日本成功企业家稻盛和夫的介绍，虽然只有短短的几分钟，但他传奇、丰富、精彩的人生深深地吸引了我！于是我从网上找到稻盛和夫的这本书《活法》，书中每一节目录标题都是鼓人进取的励志短语，其浅显易懂的文字向我们阐述工作、生活中做人做事的哲学原则，哪怕领会其中一条，也足够受用终生。让我感触最深的是作者提出的“六项精进”：
一、付出不亚于任何人的努力。一个人能取得多大的成就，很大程度上取决于他的努力程度。要想拥有成功的人生就要付出不亚于任何人的努力，做事情全力以赴，全身心的投入到工作中去，使工作有创新、有发展，才能有一个很好的回报。想方设法，比谁都努力，这就意味着珍惜人生中的每一个今天，要竭尽全力、真挚、认真的活着，平凡的人不久也将旧貌换新颜，变成非凡的人。除了拼命工作以外，世界上不存在更高明的经营诀窍。企业家、学者、研究员、艺术家，不管各行各业，他们能取得出色的成绩，都是竭尽全力、埋头工作的结果。
二、要谦虚，不要骄傲。我们常说谦虚使人进步、骄傲使人落后，只有谦虚才能从别人身上、别的企业中学到对新的东西，以谦虚的态度学习别人传授的好的东西，对别人做的好的一定要认可，虚心求教，对自身工作问题不要掩盖。不能有一点成绩就傲慢，听不进去别人的意见，总觉得自己是对的，最后导致别人不愿意给你建议，解决问题的方法太少，思维定势严重，这样对于个人是没有进步的。
三、要每天反省。上学时，老师让每天睡前梳理一下当天学习的知识，工作也一样，可以在睡前想想今天的工作情况及明天的工作打算、反省自己的灵魂、心志，要做到良心的真我、磨练心志、提高心性。每天的反省可以总结不足，弥补不足，大致梳理明天的工作保证有条不紊、不漏项。说起来容易做起来难，但只要坚持下来，自己的工作能力、为人处世一定会在每天的反省中得到精进。
四、活着就要感谢。活着就已经是幸福的了，活着才有所有的生活，才有所谓的到喜怒哀乐及所谓的成功和失败。感恩之心、感谢都是我们需要去用心体验的。不要把很多你得到的都当作理所当然。要学会说感谢、要抱着感谢的态度去做好每件事，不管多么微不足道的事，我们都要表示感谢，“谢谢你”、“感谢您”，这样的话威力很大。它能将自己带进一个高尚的境界，也能给周围的人带来好心情。
五、积善行、思利他。“积善之家必有余庆”就是要多做对他人有益的事情，帮助别人就等于帮助自己。在生活中要善待家人、朋友，在工作中要懂得帮助他人，同时也能在他人身上学到对自己有帮助的东西。这也是说的一种团队的精神，一个团队就要互相帮助，只有这样才能不断提高、壮大。善是人之本性，心地善良、豁达，才能快乐幸福。在帮助和关爱他人的同时，也纯洁了自己的心灵，好运也会降临到自己身上。
六、不要有感性的烦恼。感性的烦恼即担忧、恐惧、担心、害怕、焦虑、紧张等情绪，这些情绪的产生都无助于解决事情。但人毕竟是感性的动物，特别是遭遇失败、打击和委屈的时候，难免痛苦烦恼。这时候，怎样以理性抑制烦恼、调整好工作状态很重要，不能抱着感性的烦恼去工作，否则只会使自己折磨、困扰自己，对下一步的工作很不利，而是要对过去的事进行深刻的反省，减轻自己的心理负担，运用理性来思考问题，把精力集中到新的思考和行动中去，做好下一步工作，就是很好的修行。
它不仅浓缩了稻盛和夫的经营哲学，更教会我们如何经营家庭，在人生的路上做人、做事的一些道理，要学会谦虚、感恩、多做善事积极向上的生活态度！
活法读后感大全1000字2
以利他心度人生。
1
所谓利他心，这里不得不讲到跟我们瀚義的核心理念相融合。
利人利己者为，损人利己者不为。
利他之心就是与人为善的慈悲心，在朴实更多的是为世人为社会尽力，在人生旅途当中，利他是不可缺少的关键词。
为家人努力工作，帮助朋友，孝顺父母，小小的利他行为，久而久之就会扩散为社会，为国家为世界的大范围去利他。
因为无论是作为经营者还是自己还是通俗的理解为做生意的人，无论你什么样的方式去追求什么样的利润，那么获得利润的最终目的，归根到底还是要贡献于社会，为世人，为社会的利他精神，不是谋取私利，而是追求公益之心。
利己和利他总体总是一体两面相辅相成的，就是说小单位的利他从更大范围的角度或许就是变为利己，而为公司的利益包括就是利他，为了公司从社会角度为个家庭去做到利他，为以后的社会去做利他。
只有为社会，为世人勇于去自我牺牲。忘却自我，为他人尽力，只有大爱精神的体现，才是真正的利他做到小善从眼下做起，大善从未来开始。
从自我的角度要做到知足者富，知足更多的是人生态度，当你想要的东西无法到手时，就珍惜你手中已有的东西吧。
瀚義的经营同样如此，做到为公司，为员工，有足够的胸怀对人，对事，那么才是有意义的。
2
与宇宙潮流协调和谐。
懂得因果报应的法则就能改变命运，命运不是宿命，可以运用因果报应的法则加以改变。
不必担心结果，因为因果必报，看清因果法则，不肯轻易相信他，这是因为你只是从一个短的时间来观察事物，从某种思想和行为作为结果而呈现，需要相应的时间。
宇宙的意识促进森罗万象，生生不息。所以人终归到底，是磨练心智，提升心性，磨练灵魂，在日常当中做到精进。
因为不完美不要紧，贵在持续的精进。
我与其追求开悟，不如运用理性和良心去磨练心智。凡事都有存在的，有价值的。
天生我材必有用，千金散尽还复来，当我们存活在这个世界上面，我想更多的是遵循因果法则，只有我们做了因果才会我有付出才会有回报，追求的过程更追求的是结果。
3
在日常的工作当中同样如此。
我们不管是每多打一个电话，每多发一张单页，跑一个市场每多进一家店，每多积累一个意向客户，那么日积月累，总会有大数法则所产生出来的回报，相信天道酬勤，相信付出才会有结果。
把勤奋和热情转化成力量，让每时每刻的时间都用在有意义的事情上。
无论是维护客户，还是谈判接待，把日常的工作的细节做扎实，把每一天的基础能落实，踏实的去做好。
那么我相信我们一定能够做出成绩，只有把握当下，才能去实现更好的未来。
前几天我收到了公司馈赠的稻盛和夫《活法》一书，在闲暇时如饥似渴的读了起来，几乎是一气呵成。这确实是一本读起来就放不下的经典之作。
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上学的时候系统学习过哲学，也曾读过几本中外关于哲学乃至处世和出世方面的书籍，《道德经》、《菜根谭》、《苏菲的世界》等。这些书阐述的道理都是相同和相通的，但《活法》更接近我们现实的工作和生活，是一本珍贵的、实用的人生教科书。
稻盛和夫不但是伟大的哲学家、教育家，还是成功的企业家、科学家。他在整本书中把哲学理论和正确的人生观价值观，通过自身的实际经历和经验，动情的讲述出来。如果要用主要的词来概括，我觉得是：敢想、坚持、认真、动脑、实践、利他与感恩。眼睛可以眺望高空，脚踏必须踩实在地上，极度认真地对待每一项单纯甚至枯燥的工作，学会动脑思考并亲身实践，这样年复一年坚持不懈，就会达到目标。
稻盛和夫讲述创办“京瓷”之前的一些困难处境。他不像其他自恃才高而吃不了苦安不下心的年轻人，他把自己置之死地而后生，在那样一个濒临破产的小企业，废寝忘食地搞研发。他坚信当人的头脑里出现“想要这样做，想做成这样”的愿望时，从遗传基因的层次上讲，这种愿望大体上都在可能实现的范围之内，就是说人类具备把自己想法变为现实的潜在能力。于是他充满热情和自信，刻苦钻研，每天都在不断思考不断积累。认真观察大胆创新，不放过任何细节，终于做出了世界先进的研发成果，后来创办了称霸全球的新型陶瓷业。他提倡的人生方程式是：人生·工作的结果=思维方式X热情X能力，他的成功经历恰恰体现了这一点。在那个濒临破产的小企业，自以为有才华的人都已经跳槽，留下来的人也大都对前途无望，消极混日，只有他用敢想肯干的热情，科学严谨的思维方式，认真踏实的态度，拯救了企业更成就了自己。我被他的故事所感染：新产品在实验炉中烧制卷翘，他亲临现场找办法，想要成功的殷切希望促使他居然想把手伸进一千多度的炉内压住卷翘，这反倒带给他灵感，最终找到用耐高温重物压住的方法解决了技术难题。面对“非晶硅硒鼓”的技术难题，他深更半夜亲临现场，看到本该认真观察实验过程的研究员正在打瞌睡，于是打破多年的管理模式，冒着风险大胆进行调整和重组，实验便有了突破性进展。这些都验证了动脑思考和亲临现场实践的重要性。我们的企业里不乏可以与稻盛和夫的能力和才华相提并论的人，但是却还没有人可以超越他的成就。我所在的新产品中心，也正是需要稻盛和夫的精神，去攻克一个个研发难题，为公司发展注入新鲜的活力和持续发展的创新力！建议大家都来读一读《活法》，一定会受益匪浅。
除了讲述工作和生活之道以外，稻盛和夫还通过这本书向我们传达了“以利他之心度人生”的世界观、价值观，与环境和宇宙潮流协调和谐的因果观和大局观。道路是曲折的，前途是光明的，世间万物都存在因果关系，我们要顺应时代的发展趋势。
合上书，我陷入深深的思考。其实稻盛和夫所讲的道理很简单，是我们从小就耳熟能详的。无非是：千里之行始于足下，天道酬勤，知足感恩……我们常常用“尽人意，听天命”把没有成功归咎于天意，给碌碌无为找个冠冕堂皇的借口。试问：我们真的用尽自己全部力气了吗？
已接近不惑之年的我，也常常会有这样的疑惑：人活一世，草木一秋，怎样做才能不枉此生，活的有意义？读过《活法》我更加坚信，只要踏实过好今天，每一天比昨天进步一点点，即便平凡渺小，我们仍会活得充实快乐；尽自己最大努力为身边的人，为社会做点有用的事，哪怕很微不足道，我们仍然会活得很有意义。我想这就是“生活”和“生存”的区别，这就是《活法》要送给我们最珍贵的哲理！（文：雷宇）
《活法》是日本经营之神稻盛和夫的著作，他曾把两家企业带入世界500强。本书主要讲的是个人的人生观、价值观，人生的意义就在于提升心性、锻炼灵魂。给我印象最深的主要有三个方面：一是做人的正确准则；二是从原理原则出发考虑问题；三是一个公式“人生×工作的结果=思维方式×热情×能力”。
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01、做人的正确准则
何为正确的事，这跟每个人的思想有关。而思想又是性格和哲学的外在表现。与生俱来的性格加上在人生道路上学习到、领会到的哲学，二者相加就形成了我们的思想。正确的事很简单比如不可说谎，不给别人添乱，要正直，不贪心，不自私，不盲目等等。只是人长大之后，被社会的惯性迷失了本性，变得不以为然。因此，要磨砺心志。稻盛和夫从自己的经验中，总结了磨砺心志的六要素：
付出不亚于任何人的努力；
谦虚戒骄；
天天反省；
活着就要感谢；
积善行、思利他；
不要有感性的烦恼。
此六要素，字面上平凡之极，都是理所当然的事情，但必须一点一滴去实践，融入每天的生活当中。坚持下去，康庄大道就在你的脚下。
02、从原理原则出发考虑问题
我们往往将事物考虑得太过复杂，其实，事物的本质极为单纯。世界万物看似复杂，不过是若干简单事物的组合，抓住复杂现象背后单纯的本质，是一种极其重要的思考方式。而习惯于从原理原则出发考虑问题，则是在千头万绪中理解本质的最重要方法。
03、人生x工作的结果=思维方式x热情x能力
公式说明更美好、更幸福的人生结果，取决于三个元素的相乘。注意，是相乘不是相加。因为是相乘才会使人生的结果千差万别。其实，能力和热情无论什么样的人，分数都在0以上。有能力而缺乏热情的人，人生结果很可能不好。但能力相对不强，但因为意识到自己的不足而发奋努力，在人生和工作中充满热情，这样的人取得的成果，可能远远领先于前者。
而三要素最重要的是思维方式，也就是人生哲学，它决定着人生结果的上限和下限，因为它有正负。即使能力高、热情高，只要思维方式是负值，结果就是负值。比如今年初全球爆发的新冠疫情，很多西方国家的人竟然认为病毒只会传染亚洲人、尽管知道新冠肺炎是呼吸道传染病，出门还是不戴口罩，结果就是西方国家一个个处于疫情失控的状态。思维方式错了，再好的医疗设备、再高的社会福利，在新冠疫情面前也没用。
我们的确被叫作命运的力量掌控着，比如出身，比如容貌，比如健康。但在命运之外，我们还被自己的心态、自己的因果、自己的努力驾驭着。过去判断累积的结果，就是我们现在的人生。而今后如何选择，又决定我们今后的人生。（）
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简爱读后感1000字两篇(优选范文）
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毛泽东主席曾经说过：“我一生最大的爱好就是读书。……饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”读完了《简·爱》，我也体会到了什么叫做——爱自己，才会爱这个世界。
书的主人公简·爱从小便有一种富于反抗的精神。与欺负自己的约翰·里德搏斗，扯下好友海伦被绑在额头上写着“邋遢鬼”三个大字的纸牌。她敢爱敢恨，面对罗切斯特疯妻的存在，自尊的她选择了出走。罗切斯特使出全身解数，对她进行了解释和挽留，简·爱却没有听从罗切斯特的劝说，而是离开了他。她的恨合情合理，你没有资格说她这样远离一个爱她却又欺骗她的男人是一种错误的行为。当然，简·爱也绝非女汉子一样单一武断。
简·爱她爱罗切斯特。这一点在她回到桑菲尔德庄园后，看到整个庄园变成一片废墟。得知罗切斯特是为了救他的妻子——伯莎，一个疯女人，而被烧瞎了双眼，孤独生活。简·爱向他吐露了自己的爱情可以看出，她的爱是高尚的、真挚的。但是当你成为书中的“我”，走在19世纪英国一个庄园里，这里的社会充满了地位与金钱的趋附与偏见，你又怎么可能不沾染上一些势利，留下一点肮脏的足迹？我们生活在这个世上，一旦我们追求的是物质的利益，就免不了与他人尔虞我诈的竞争和冲突。只有这样，你的梦想才不是遥不可及。就像书中吉卜赛算命人说英格兰姆小姐一样：“我要提醒她的那个黑脸求婚者当心，要是再来一个求婚的，手里的房租、地租更殷实——他可就完蛋啦。”生活中不免有像英格兰姆小姐一样趋炎附势的人，而他又偏偏挡在你前面，你会怎么办，是生存还是毁灭？
简·爱无疑是我们好的榜样，她非常地重视自我，她追求精神上的自由、平等。当简·爱发觉她深深地爱上主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。她的心并没有被丑恶的现实所摧毁，她的精神却因粗粝的生活而锤炼得顽强。当我们撑不下去的时候，想想简·爱，想想《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特，在发表《简·爱》时，夏洛蒂不得不使用了一个男性化的化名柯勒·贝尔，这是由于19世纪的英国妇女从事文学创作仍有极大的偏见和抵触情绪。
所以，为了心中那块最干净、最纯净的地方长存于世间，为了不再迷茫，永远都要保留本心，才会快乐地活下去，才会爱自己，爱自己的父母，爱他人，爱这个世界。
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第一次阅读《简爱》是在我初中的时候，当时仅仅是把它当做一本普通的通俗的言情小说来看的，阅读过后也只是觉得是一本完美结局的大众小说。又因为读的是简本，实在是删掉了很多的细节和有趣的情节，我看完后觉得它实在是无聊，不知道为什么会有这么多人喜欢他。由于以上种种原因吧，我一直将这本书束之高阁，对这个故事失去了兴趣。直到大学在图书馆再次读到它，名家导读插图本的《简爱》将很多细节做了补充，原作者的创作和翻译者的功力让这本书在我眼中熠熠闪光。
让我们先来看看这本书到底说了一个什么样的故事吧。《简爱》讲述了一个名叫简爱的小女孩因为父母双双去世而被寄养在舅父里德家里，但厄运依旧没有离开简爱，舅父里德也去世后，在冷酷残忍的舅母的管制下，简爱又度过了长达十年的被虐待和轻视，而倔强的简爱也因此表现了决然的反抗，终于简爱被送进了罗沃德孤儿院。这个孤儿院的院长是个彻头彻尾的伪君子，他严重贪污了孤儿院的捐款，孤儿院的孩子在他的控制下一直都过着难熬的生活，而这也直接导致了后续孤儿院的传染病，传染病带走了许多孩子的生命，其中也包括简爱最好的朋友海伦。海伦去世后孤儿院的情况引发了社会人士的目光，生活终于渐渐好了起来。在阅读这一段的时候可以发现其实简爱儿童时期的遭遇十分悲惨，但这不仅没有使她斗志消沉，反而让她更加自尊自强，简爱对逆境的反抗更加凸显了她的不屈和倔强。
简爱在接受了六年的教育并留任教师两年后，向新生活发起了挑战。她通过登广告成了桑菲尔德庄园的一名家庭教师，很快就和庄园里的人建立了愉快的关系。在一个雨夜里简爱邂逅了庄园主人罗切斯特先生，这是他们的第一次相见，在接下来的相处和互相试探中他们相爱了，但简爱也在相爱过程中发现许多困扰，庄园里的的鬼叫声，社会地位的差距，管家的忧虑，但简爱并没有过多地在意，终于在一个美丽的夜晚，简爱发出振聋发聩的声音：如果上帝赐予我财富和美貌，我会使你难于离开我，就像现在我难以离开你。上帝没有这么做，而我们的灵魂是平等的，就仿佛我们穿过坟墓，平等地站在上帝脚下，本来就应该如此！终于两人在一起了。但美好的时光总是非常短暂的。在两人结婚时，罗切斯特先生被指控为犯了重婚罪，简爱终于不会在为庄园里的异常而困惑害怕，因为发出奇怪声音的人就是罗切斯特先生的现任疯子妻子！在这样荒诞的事实面前，简爱依旧坚持自我，即使离开所爱之人使她痛苦万分但她选择了离开。在离开的日子里她依旧努力生活，因为知道自己的感情而几次三番的拒绝了圣约翰，最终重回桑菲尔德庄园，这栋庄园已成为废墟，疯子放火坠楼身亡，罗切斯特先生也重伤致残，简爱在大受震动之下，重新和罗切斯特先生在一起，两人结婚，过上了理想的生活。
《简爱》这本书其实是夏洛蒂勃朗特的一本带有自传色彩的长篇小说，其实作者夏洛蒂在写作时的环境就十分困难，在英国写作这种职业一直是所谓男人的工作，夏洛蒂出版的读物一直卖不出去，但就算是被嘲笑，她依旧写出了《简爱》，名声大噪。
《简爱》这本书，塑造了一个抛弃世俗偏见，敢于反抗的，尊重自我的女性形象。这让我在合上书后依旧久久难以忘怀。
《海底两万里》读后感1000字两篇(优秀范文)
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《海底两万里》这本书勾起了人们对大海的敬畏和好奇，从而更加显出多数人类的渺小。
如果大海有什么灾害的话，我们简直是毫无抵挡之力，只能垂死挣扎，更别说自然界灾害。幸运的是，大自然是公平的，生物之间互相制约，每一个种类都能平安的生存下去。所以，我们要与大自然融洽相处，生物的不同种族之间要和谐相处，不论在天空中，在海底，在陆地上，都是我们的同伴，我们生存在同一个家。而这本书，主要描写的是大自然奇妙的海底。
故事开篇，是一个凶猛的未知生物在袭击人类，许多人纷纷猜测是某一种鲸。我作为巴黎自然科学博物馆的客座教授，受政府的委托去完成这项考察任务，并发表了自己的观点认为它可能是一种前所未有的危险性海洋生物。结果人们因此警惕了起来，最终决定铲除这个怪物。虽然也许残忍些，但自然界就是这样，当有什么东西危害到自身的利益，就会一致决定必须抹杀掉，何况是人身安全，人类也并非是完全宽容的，这是多数人无法左右的。正如文中“要么他杀死海怪，要么他被海怪杀死”。为了能尽快找到海怪，船长设置了两千美元的悬赏令，但依然效率低下，一连好几个月没有收获。从中能深深体验出了人类的渺小，明明是生物圈的高级生物，面对很多很多的事情还仍然处于被动。
但想要改变现状，也不是毫无办法，就是不断发展科技。如果我们有更新的科技技术，如果我们的防御设施再先进一些，如果我们的轮船在高级一些，在自然界的地位也会随之提升。从而探索其他领域也变得得心应手，也许那时的海底就没有那么危险了。人类之所以高明于其他动物，也是依靠着科技的力量。如果将你一个人孤零零的扔在森林，人类还比其他动物强吗？如果你手里有一把枪的话，局势将被整个颠倒。如果只看个人能力的话，人类其实是弱势群体。狼有锋利的獠牙，狮子体型庞大力量也大，老虎有许多生存技巧。唯独人类瘦弱，虽然人类对比其他生物有这么多的缺点，但人类却有其他生物都不具备的长处，可以进行脑力劳动。生存不仅要靠蛮力，也要靠智慧。就比如说现在的交通运输，人类的步行速度是很慢的，远不如豹子等动物。但我们可以创造出更先进的交通工具，飞机，汽车。由此可见，智慧比蛮力更加重要。它能为生活带来许多便利，弥补上那些不足。大自然中有一些凶残的食肉动物，因为生存需要而摄取食物，捕捉那些弱小的动物为食。而其他动物为了不被吃掉，通常会运用自己的各种本领优势逃脱。人类长处就是睿智，我们比其他动物要更聪明，所以更要善于利用起这点。运用智慧提升科技技术，从而也能提高生活水平。
为了保持科技领先，人类还要不断的学习，学习更多的知识，知识的力量可以改变人类命运。无论年龄，性别，种族，都要学习。在十几岁的学龄中，更要好好学习，因为这是人类记忆力和接受能力最强的时期。同时学习中也是为自己的未来打下基础，在未来中能够更好的接过时代的接力棒。我们都能通过学习改变命运，甚至能改变人类命运。而且其他生物也是在不断学习的，宇宙浩瀚无边，说不定有着更加睿智的生物。我们要想在宇宙中立足，还要更加努力的学习，不仅是一个人的学习，是所有人一起学习。
如果世界上的生物都在学习，那么这个世界一定会有进步和改变。让世界变得更美好，其实也不过是如此的简单。不过说着简单，只要学习就够了，但你现在在努力的学习吗？这就是我们从名著中得到的收获，但最重要的还是自己实践学习。
《海底两万里》读后感大全1000字2
曾经有这样一个人，在人类还没有发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息；
在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机在天空中飞来飞去；
在人类还没有着手登月工程时，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上；
…………
这个人就是儒勒·凡尔纳，法国著名的科幻、探险小说家，这部海底两万里就是他的“海洋三部曲”之一。
小说前七章作者写到：有一个怪物，每日以极快的速度在各个海域游荡，给过往船只造成伤害，“我”得知此事后，加入了捕捉怪物的船只中，却在与怪物搏斗的过程中，不幸同康塞尔和尼德·兰一起掉入海中。
为了生存，我们只能趴在怪物背上，随他周游，不久之后怪物上的一块甲板被掀开，几个人把我们拖入怪物内部。
小说一开头充满了作者新奇的想象，作者通过丰富的想象，在笔下描绘出一幅海岸美景以及一系列惊险刺激的情节。同时作者还以波兰人民反抗沙俄统治而惨遭镇压的事件为背景，塑造了主人公尼摩船长的形象，以表达对现实的不满与批判。
凡尔纳心底对当时社会统治者的不满难以纾解，因此他选择了用笔去化解，他将心中的不满和反抗全部加诸到尼摩船长身上，让他具备了坚毅刚强的品格，同时还拥有一颗善良温暖的心灵。
尼摩船长对统治者的不满让他采取了直接而暴力的手段“撞毁船只”。
文章有段统计说尼摩船长撞毁的船只大约有200多艘，由此可见尼摩船长心中的憎恶和气愤的情绪有多么严重。
面对统治者对底层人民的压迫以及对人民起义的残酷镇压，作为小人物的尼摩船长无能为力只能通过“投机取巧”的方式进行反抗和报复。
假如你生活在那样的社会环境中，你会怎么做呢？是随波逐流的适应社会环境，甘愿受压迫还是奋起反抗以自己的方式捍卫尊严和生命呢？
海底两万里读后感1000字两篇(优秀范文)
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今年寒假，我看了《海底两万里》这本书。这本书出自于科幻小说之父凡尔纳的一部巨著。书中的故事，离奇，曲折。惊险万分，引人深思。
海底两万里不看不够，应是海底十万里才足矣。海底森林，珊瑚国王，去南极点，杀章鱼群以及报仇雪恨等故事情节，大饱我的眼球。我虽不曾达到这海底两万里，但跟随凡尔纳的描绘反而让我觉得身临其境。
故事发生在1866年，法国人阿罗纳克斯，一位博物学家，在他参与一项科学考察活动时，听闻海上出现了个怪物，世界轰动，人人皆知。博物学家准备返回法国，继续做他的博物学家，继续观察，采集标本。正在这时，却接到美国海军部的邀请，登舰来捕这条他认为的‘独角鲸’历经千辛万苦，怪物没被清除，反让军舰遭到了它的攻击。这时一位捕鲸手，名字叫内德.兰德。船长特意邀请他来捕捉这条所谓的‘独角鲸’。可这条独角鲸的身体刚硬无比，炮弹都拿它无所适从。在一次大难中，博物学家阿罗纳克斯，他的仆人孔塞伊以及捕鲸手内德三个人不幸掉入海中，这才明白眼前的并不是什么独角鲸，而是一艘钢硬无比的潜水艇！是‘鹦鹉螺’号，它尚不为人所知，他们也就在这里待了数十个月，经历了海底两万里的环球旅程。
这艘潜艇上的尼罗艇长，一生与陆地断绝联系，他很神秘，我始终还没有明白他为什么如此痛恨陆地，他在自己的挺中总是那么自信，坚毅。他曾说过，大海满足了我的一切需求，实在让我惊叹不已。奶油是鲸鱼的奶制成的，糖是从北部海洋的大海藻里提炼出来的，衣服是一种贝类动物的足丝制成的，面料染的是老荔枝螺红。海洋中的生物，自不必说。人类本就是新奇的向往的。他把艇中与他同生共死的兄弟埋在海底光彩夺目的珊瑚树林里。在这里，他将不会收到鲨鱼和人的攻击。他又是多么珍惜自己的伙伴，与他同生共死的伙伴啊。艇长虽然有强大的鹦鹉螺号，但他艇的存在给社会带来了毁灭性的灾难。艇长喜欢冷静，但他有些孤僻，他不接受任何人的帮助，他身上的冷峻和理智都值得我们学习，他很完美但脱离了群体。
我惊叹的是作者的想象力使得二十五年后创造出了类似的潜水艇。没有做不到的，只有想不到的现在就是如此，一切皆有可能。
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古往今来，留传着多少与海洋相关的神话传说，书写着独属于海的美丽。翻开这本《海底两万里》，欣赏海中的美景，岂不乐哉？让我们跟随着“鹦鹉螺”号去体会那海的魅力。
首先，让我们去到海底漫步。眼前出现了许多植虫动物和软体动物：“斑驳的叉形虫，孤独的角形虫、以前被称为“白珊瑚”的如蘑菇状纯正的复眼珊瑚、用吸盘附着地上的银莲花等等，构成了一座花坛，再点缀上身带天蓝色触角皱领的红花石疣、散落在沙地上的星星点点的海星、瘤状的海盘车，宛如仙女手绣的精美花边，在我们走过时激起的微波中漂动着”。就这些情景，我沉醉于其中，仿佛亲自去到了那海底与阿罗纳克斯教授一同漫步。回过神来，又了解到这是作者自己在丰富的海样生物知识基础上凭空想象出来的，这怎能不使读者感到震憾。
我继续看下去，又“走”向了海底森林。“林间空地，寸草不见；丛生的灌木枝条，既不沿地蔓延，也不弯腰下垂；树枝全都不向水平方向伸展。所有的枝条都往上长，伸向洋面。所有的细茎，所有的带状叶子，无论是多细多薄，全都像铁丝一般地挺直。墨角藻和藤本植物，受到海水密度的控制，挺拔地笔直往上生长。”这种场量，不是时常能看到的，在书中却永远保存了下来当时的场景，使人能够再度回忆，书可真是神奇的东西。
海是那么美丽，却又如此神秘。未知的危险令人心神不宁。在书的开始，我们便知道海上出现了一个庞然大物，使得人心惶惶。海中的危险怪物，各种不同船只的航海日志都做了记录，可谁又知道这怪物是否还有别的特点。海中有许多未知，未知往往是可怕的。可面对这种可怕的事物，却也有人敢勇敢的话出来，这不比—些只在一旁说怎么样怎么样，却不去亲自实践的人好吗？
尼摩艇长，我觉得他是一个神秘的人物。他知识渊博，与阿罗纳克斯侃侃而谈，教授能但他身份成迷，我只知道他在大海中生活，却不知道其他任意的事迹，像海一样充满神秘。当阿罗纳克斯教授说到有些野蛮人时，尼磨艇长却讥讽地说道：“教授先生，您踏上陆地便遇上野蛮人，颇为惊讶吧？野蛮人陆地上哪儿没有呀？再说，您所说的野蛮人比其他的人更坏吗？”这句话属实让我震撼，世界上不就是有披着文明的外衣，却做着比野蛮人还要野蛮的事的人吗？为达到目的不择手段，你可能会知道野蛮人的想法，但那种人你根本猜不透他的算计。而尼摩艇长看待每个人的眼光都是平等的，却只在海洋里生活，可能他已经对陆地上的那些“野蛮人”无比厌恶了吧，毕竟海中生活并陆地生活好多了。
大海，一个神奇的世界。海中有多少危险等待着我们？有多少问题还未解决？以人类目前所掌握的技术，也许可能只能窥视到那冰山一角。
海底两万里读后感大全500字
《海底两万里》这本书是法国著名小说家、预言家——凡尔纳的作品。凡尔纳1828年出生于法国南特，被称为“科幻小说之父”，代表作品有《海底两万里》、《八十天环游地球》、等。
这是一本神奇的科幻小说：接二连三的海难事件震惊了全世界，阿龙纳斯教授和助手康塞尔、尼德﹒兰参加了追捕“海怪”的行动，结果爬到了“海怪”的身上，发现所谓的“海怪”其实是潜水艇。他们别无选择，只好跟着潜艇的船长尼摩一起周游各大洋。
看完这本书后，我的心久久不能平静。阿龙纳斯，一位热爱海洋、知识渊博的教授，到潜艇上后，他把那些奇特又罕见的动物、植物全部记录到笔记本中，回到陆地上后公诸于世，康赛尔，教授身边忠诚的仆人，他们共同经历了几十万公里的海底航行，看了很多壮丽的景观，他们共患难，同艰辛，成了真正的朋友。尼德﹒兰是一名勇敢、优秀的叉鲸手，百发百中，在危机时刻拯救了教授和康赛尔。尼摩船长勇敢、智慧，带领水手们成功从南极脱险。
《海底两万里》不仅让我认识了这些勇敢的人，也让我游览了太平洋、印度洋、红海等欣赏到奇幻美妙的海底世界。《海底两万里》富含地理、生物等知识，既是一本引人入胜的科幻小说。
《致教师》读后感1000字两篇(精选范文)
《致教师》读后感大全1000字1
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在这个阳光明媚的寒假，我拜读了新教育实验发起人朱永新先生的《致教师》。从先生那时而优美如诗，时而质朴无华的语言中，我获益良多，掩卷亦思索良久。书中一封封寄到朱先生手中的信，信中充斥着形形色色的疑惑和困扰，关于理想，关于职业，关于生活，等等。那些洋溢在字里行间的困惑让我仿佛看到了初踏入教育领域时的自己。而朱先生的解答，则让我醍醐灌顶。
这本书的内容分为四辑，分别是：第一辑·给我一个做教师的理由；第二辑·借我一双好教师的慧眼；第三辑·愿我书写一部教师的生命传奇；第四辑·让我们过一种幸福完整的教育生活，囊括了从职业选择到人生境界提升的种种。朱先生着眼于解决教师提出的问题和工作中的困惑，关注教师的状态和成长，给了广大教师同行许多十分诚恳的建议。
谈及教师，人们脑海中总会浮出这样的印象：工作稳定，待遇高，假期多，诸如此类。社会贴在教师这个群体的标签要么闪耀着神圣的光辉，如蜡烛、春蚕、人类灵魂工程师等等，要么充斥着偏见和负面情绪。然而朱先生在《致教师》的前言部分就大胆颠覆了这些一直以来对教师的固化比喻，显然更加公正而人性化。书中如是写到：教师就是教师，与学生是相互依赖的生命，教师就是教师，每天都在神圣与平凡中穿行。归结为神圣，会过于强调教师的奉献与牺牲，容易导致神化和苛求，动摇了扎根于现实的坚实基础。读完这句话，我的内心为之一震，随之充满了被人理解的美好与认同感，仿佛套在身上的镣铐被解开，迎来了暌违已久的自由。而如何获得完整而幸福的人生，则是建立在此基础之上。
朱先生推广新实验教育的落脚点，即工作上从优秀到卓越，生活上幸福而完整。教师如何享受职业生涯带给我们的幸福感觉？左拉说：“每一个人可能的最大幸福在全体人所实现的最大幸福之中。”穆尼尔纳素夫说：“真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。”拉美特利说：“有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣心的人更加幸福。”历史名人对幸福的解读很多，总而言之：幸福应该是在创造中的，幸福应该是在服务中的，幸福应该是在研究中的，幸福应该是与别人分享中的。同理，教师的幸福来源于创造、服务、研究和与人分享。那么如何做到创造、服务、研究和与人分享？朱永新老师告诉我们：与学生一起成长，终身学习，努力成为有特点、有个性的教师。不必超越学生，但必须努力做一名让学生崇敬的人。唯有成长，才有幸福。
做为一名新时代的教师，我们面对的是从小接触网络世界的孩子们。在信息爆炸的社会语境下，单纯依靠以前的知识和方法是无法教育好孩子们的，所有的教师必须紧跟时代发展的步伐，研究学生的个性特点，摸索出更符合学情的教学方法。所以以朱永新先生为首的新教育共同体提炼出了“三专模式”，即专业阅读、专业写作、专业发展。只有坚持不懈地做好“三专”，广大新教师才可以切实提高自身的修养，做一个让学生瞧得起，让自己心安，让学校骄傲的教师，才能不负“我是教师”这个称号。
朱先生的思想和主张之所以能够触动广大教师的心灵，让人读后心有戚戚，我认为他描绘了教师最理想的状态，即完整幸福的教育生活。在他的笔下，教师职业幸福感和生活幸福感交相辉映，互为滋补。在朱先生的启迪下，我对教师这一职业的认同感也更加浓厚，在追寻幸福的道路上，会更加执着上下求索。为了幸福，我乐于做一名教师，而作为教师，我更加深刻地理解幸福的缘由。我愿心怀理想，向着明亮那方，做一名幸福的教师！
《致教师》读后感大全1000字2
最近，我读了朱永新教授的《致教师》一书。这是一本有关教师心灵成长的书籍，整本书没有深奥抽象的教育名词术语，也没有枯燥乏味的教育理论说教，读这本书就像在听美妙的故事，也像一位长辈在跟我们面对面谈心。细细品读，又总能获得许多教育的启迪和诗意的享受。
让阅读成为一种生活习惯
读书的重要性众人皆知。“书中自有黄金屋”、“腹有诗书气质华”、“读书破万卷，下笔如有神。”这些都是我们耳熟能详的道理，而在生活中，我们总能以各种理由为借口懒于读书。为此，朱教授直言不讳地指出：“就人的生物性而言，是很容易懈怠的，很容易满足，很容易停滞的。”同时，他又给我们支招：“自来水是压出来的，时间是挤出来的。时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。”疫情期间，武汉方舱医院内，一名患者在病床上捧书阅读的照片在网络上引起热议，许多人亲切地称他为“清流哥”。是呀，读书的人在阅读的路上从未停下过脚步。如果我们把读书当作一种习惯，当作自己的一种生活方式，还会挤不出时间读书吗？
朱教授说：“人是由他读的书造就的，读什么样的书，你就会成为什么样的人。读最好的书，做有根的人。与最好的书对话就是与最好的人为伍。”作为教师，我们如果只读教学类书籍是远远不够的，也是很难成为一名优秀教师的。我们还可以读一些翻译过来的书籍。他们大多是比较经典的，有一定的原创性和水准。也可以多读一些滋养心灵、温暖生命的书。这样我们就能把目光投到更远大的天地，关注更美好的事物，就能够用更积极、更乐观的心情看待周围的一切。
作为一名教师，我们不光要自己多读书，还要让孩子们爱上读书。在我的语文课堂上，我逐步教给孩子一些阅读的方法，比如：怎样预测、怎样提问、怎样做批注、怎样提高阅读速度等。课余时间我组织学生开展丰富多彩的读书活动，比如：民间故事比赛、猜谜语比赛、亲子共读、全班同读等。让孩子们爱上阅读，坚持阅读，在阅读中遇见更好的世界，遇到更好的自己。
让思考帮助我们不断成长
朱教授说：“思考本身就是学习的过程，一个人是高贵还是平庸，在一定程度上是由其思想的高度决定的。”一个人如果缺乏思考，他的人生注定是黯淡无光的。很难想象一个没有思考的人能够成就自己的事业，让自己的人生变得精彩。善于思考并勇于实践的老师，给孩子们营造的是充满灵性的课堂，用智慧润泽课堂，成就的必然是孩子们的精彩人生。
这一次的导师开放课堂，我大胆尝试，执教了部编教材五年级下册第五单元的习作例文，这是在平常的公开课当中呈现较少的课型。在设计教学过程前我就在想：这个单元为什么要安排两篇习作例文？这两篇习作例文有什么相似之处和不同之处？习作例文的教学又要注意哪些问题？有了这样的一番思考以后，我知道了《鲸》是从形体特点、进化过程、种类、生活习性等方面来介绍一种海洋生物的，而《风向袋的制作》则是从作用、制作步骤、使用方法等方面来介绍一种事物的。就文章结构来说，《鲸》是“面”状结构，《风向袋的制作》是“线”性结构。这个单元的习作目标是使用恰当的说明方法将一种事物介绍清楚。根据这一目标的需要，习作例文的教学应完全指向写作，服务写作。学生借助文中批注，将写作知识从抽象还原到具体，使学生能真切的感受到写作对象不同、习作要求不同，写作知识所搭建的言语支架就应当有所差异。在选择自己想介绍的事物时，能自觉迁移写作知识，从而发展语言表达能力。
创设宽松和谐的课堂氛围，打造扎实有效的课堂教学。不断反思，不断进步，这将是我不懈的追求。
通过这本书，我感受到了新教育的魅力，明白了教育不再是一个梦想！带着一份责任，带着一份爱意，当希望的种子撒播在肥沃的土地上，到了丰收的季节，我们一定可以尽情收获！
寒假中收到了学校的教师共读一本书——《致教师》。翻开这本书，才理解到本书中书名中的“致”字的与众不同。这本书是著名教育家朱永新老师写给一线教师的一封封书信。在书信中他分享了自己多年关于教育教学，以及教师成长中的点点滴滴，语重心长地解答很多教师在教育教学及个人发展中遇到的各种苦恼。作为一名一线教师，在读过这本书后，也解答了我的很多困惑，更被前辈自身对教育的热爱所感动，更从中体会到一个教育前辈对后来教育者的殷切期盼，也让我对教师这份工作更加珍视。
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作为一名班主任教师。在日常的教学中落实基础训练是平时教学的重中之重，因此我特别关注这一篇文章——《让语文回归生活——如何做好听说读写？》。
多角度培养“听”的能力。就像文章中说的那样，“在人际交往中，、听非常重要。听的时间远远超过说的时间。听意味着眼睛的交流，心灵的沟通，意味着能够对说者予以及时的反馈，意味着对人的尊重。”那么在日常的教学生活中，如何落实这一点呢，其实不仅仅是我们从还给孩子们听的内容上进行丰富，并从听的方法上与同学们进行指导，更重要的是告诉学生如何认真倾听，有效的沟通，把这种最基本的能力传授给学生，让学生一辈子都受用。如告诉学生，在听的时候要抓住关键字词的意思来进行理解，而且不能忽略语调、身体姿势、手势、脸部表情和眼神所表达的意思。在听的时候也要及时通过点头等动作来表示自己正在倾听等等。也就是说在我们平时的教学中，听也应该作为我们教学中的一项重要内容。
多渠道的培养“说”的能力，除了平时在语文教学中循序渐进的教学，书中更提醒我们注意引导学生的表现欲，建立学生的自信心，因为它们在很大程度上也影响着说话的能力。书中提到的新教育实验的读写绘项目和口头作文项目引起了我的注意。它将阅读、情感、思维、表达整合为一体。让学生在写绘的过程中，通过绘画语言、口头语言和文字性语言，让学生更加完整地表达自己的思想和感情，可以说“读写绘”是一种适合低龄段儿童的全新的阅读，并解决了低龄段学生受知识所限无法完整的表达阅读后的感悟的困难，为老师及家长提供一扇让我们观察、理解儿童的窗，更为孩子终身阅读打基础。
提升阅读兴趣，促进语言积累。学生对自己感兴趣的事都能够学得好、记得牢。新教育提出的师生共读正是为了培养真正的阅读兴趣与能力。如每天中午全班同学一起读，假期里师生共读一本书，都引起了学生的极大兴趣，学生们能够在规定的时间内积极阅读，也建立了老师与同学们有了共同的话题，让老师了解了学生的阅读兴趣，能够恰当地引导学生去读适合他们年龄段的书籍，激发学生的阅读兴趣，让师生共读成为学生一向喜爱的活动。
多鼓励学生以说促写、说写结合，鼓励学生写出自己真实的感受。在课堂上，训练学生对课文进行复述、改写、续写或写缩写等等很多的训练方式，全方位、多渠道的让学生进行有效的书写训练。我们更要鼓励学生多留心身边的人和事，写自己亲眼所见，亲耳所闻的事。让我感受最深的是，去年下大暴雪的那一天，孩子们写的日记就写得非常的精彩，思维也特别活跃，是写命题作文所达不到的效果。因此，在生活中鼓励学生多写日记，多观察，写作能力也就渐渐以提高了。
其实，由于我们每一个学生都是独立的个体，他们所处的环境不同，家庭环境不同，因此，我们训练的内容形式上也应当不同。在提高学生听些读写能力方面并没有一定之规，上面提到的方法也只是冰山一角，在教学中需要我们因人而异，因地制宜，才能将听说读写落到实处。读了这篇文章，让我对新教育又有了些许新的认识，在今后的教学中我要努力将课内课外的训练有机地结合起来，对听说读写合理组织，和谐操作，让学生学得快乐，学得扎实，学有成效。
“腹有诗书气自华。”“读书万卷始通神。”读书能致远，读书应该融入到我们的日常生活中，成为一种生活方式。这个假期拜读了《致教师》一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣。这本书共分为四辑，里面每一封书信，都是朱教授对一线教师在教育生涯中存在困惑的解答和引领。
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读《管理好时间就是延长生命——如何合理安排时间？》这一篇目时，书中所说到“时间对于每个人都是公平的。时间安排得好，实际上就是在延长自己的生命。能够在有限的单位时间里尽可能地提高效率，对教师来说是格外重要的。时间就像海绵里的水，挤挤总是有的。关键是怎样科学地规划、安排和管理自己的时间。”
我非常赞同书中所说的最重要的事情放在最重要的时间去做。书中也多次提到阅读的重要性，作为教师——知识的传播者，也更应该意识到阅读的重要性，每个人可以根据自己的生物钟，自己的生活习惯进行相应的固定的安排。相信长期坚持，就会养成了读书的习惯。
第二就是排除浪费时间的要素，让自己更专注。我们生活在信息网络高速发展的时代，很多时候拿起一本书，刚要翻开时，不自主地被手机消息提示音、提示灯所吸引，看看微信，是不是有工作上的通知，毕竟现在是防疫特殊时期，若有着急的通知，需要统计事项好先做处理，待此项工作完成，又会被其他的“标题党”网络信息把注意力转移走了，就这样这个看一会儿，那个看一会儿，时间就悄无声息地溜走了，等到回头再想看书的时候，发现又到了做其他事情的时间了，阅读这件事就这样被一次又一次的忽视了。这就更需要我们专注、专心一些，增强自我约束力，严格控制网上浏览时间。
再有教师寒暑假可以说是自己整块的大时间，合理安排好这段时间，提前做好计划。在放松的同时也要不断地为自己充电。在这个假期除了《致教师》这本书外，我还看了另外一本书《你只是看上去在陪孩子写作业》，读完这本书我也同样受益匪浅，书里面通过一个又一个例子，用浅显直白的语言讲述，让我了解了什么样的陪伴孩子写作业才能起到正向的作用，才能真正地帮助孩子养成写作业的好习惯！这也将对我今后跟家长沟通或解答家长相关困惑时发挥作用，更加促进家校合作，共同帮助学生进步，养成良好的写作业习惯！
著名哲学家狄德罗说：“不读书的人，思想就会停止”。确实是这样的，阅读是读者与作者内心想法的碰撞交流。一本好的书籍，使人得到一种优雅和风味。尤其教师这一行业，要想给学生一杯水，自己就得要有一桶水，教师需要知识广博，所以作为教师要时刻有着持续学习的心态，随时更新自己的知识结构的意识，养成阅读的习惯！合理安排时间，相信：行动，就有收获，坚持，才有奇迹！
青铜葵花读后感1000字两篇(读后感范文)
青铜葵花读后感大全1000字1
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最近，我读了一本名为《青铜葵花》的书，这本书是著名作家曹文轩写的，每一章的故事都令我感动。
这本书主要讲的是哑巴青铜和妹妹葵花在乡下一起生活五年所发生的故事，他们一起开心，一起受苦，最后在葵花十二岁的时候被接回大城市，青铜只是坐在大草垛上眺望，终日思念着妹妹。
在这个故事中，有两个人物让我印象深刻，虽然他们并不是主人公。第一个人物是青铜的奶奶。我觉得奶奶走的很可惜，她老人家把耳坠换了钱，把金戒指换了米，唯一的一只玉镯也给了葵花做嫁妆。她临走的时候只留了一件衣服给自己，看到这些我不禁潸然泪下。
奶奶是个好人。就算自己身患疾病，也要去她妹妹家采棉花，结果晕倒在了棉花田里，最后被人抬回了妹妹家中。前几天还不让告诉青铜，害怕家里人担心，后来实在病重得不行了，被抬回了青铜家。就是在这种情况下奶奶还在惦记着青铜和葵花的新棉袄，真是个爱孩子们的好奶奶。
第二个人物就是嘎鱼。大家第一次看到嘎鱼时对他的印象是什么呢？爱无理取闹，爱戏弄别人，爱占小便宜……全是负面的词。可不知道你们发现了吗？自从嘎鱼送给青铜家两只鸭子后就像变了个人一样，他变得助人为乐，与别人一起开心，让人安心……可以看出，这是从心底里发生的改变。人心向善的力量是多么美好啊！
为什么从心底里的改变那么重要呢？这是我从自己亲身经历过的事悟出来的。
两年前，六月的一天，是一个对我们家人来说特别悲痛的日子。那天，我亲爱的姥爷逝世了，当时全家人都很悲伤，我和妈妈更是哭的昏天黑地。两年后，我们慢慢地接受了这个事实，慢慢地相互开导，慢慢地从心底里改变自己：逝去的人已经再也回不来了，对这件事我们无能为力。
而我们能做到的就是过好当下，过好自己，过好生活中的每一分一秒。这就是我从心底里悟出来的道理，可能不深刻，却能改变一个不起眼的小人物——我。
这本书还充满了真、善、美以及童心。其实青铜和葵花就是真善美的化身，他们净化了嘎鱼，净化了翠环，净化了油麻地，也净化了大麦地。
我认为“真”就是不虚伪。而在生活中往往有些人表面上是一个样子，实际上却是另一个样子。有的人看似“真诚”，但在“真诚”掩护下的可能是野心、是贪心、是私心。我觉得只有“童真”以及“真心”才算得上是真正的“真”。“善”就简单了，就是善良。
善良在老子的《道德经》中就是“水”，“上善若水，水善利万物而不争。”不知道还有没有别的说法。而善良在青铜和葵花的身上尤为突出，很多故事都能看得出。而“美”并不指的是外表的美丽，更重要的是心灵的“美”。
我想说，人生有欢乐和痛苦，而欢乐和痛苦便组成了我们的人生！向曹文轩，向青铜葵花，向奶奶，向嘎鱼，向人生中的真、善、美致敬！
青铜葵花读后感大全1000字2
通往大麦地的小木船，让人悲伤的葵花田，找寻心归属哪一家人的老槐树......《青铜葵花》的作者曹文轩把这一个个平常的景物赋有了新的含义。
《青铜葵花》是在叙述苦难，青铜一家人没有被苦难、挫折打到，反而在苦难中变得越来越坚强，乐观。我看完这本书后，深深地被感动了，心里久久不能平静。让我们用推理的方式揭开这本书神秘的面纱吧。
第一步:苦难都有哪些？书中以下章节中都生动地进行了描述。
“小木船”的苦难是葵花无法上岸，并被嘎鱼戏弄，但葵花认识了青铜并成了好友。
“葵花田”的苦难是葵花的爸爸死了，葵花成了孤儿，被青铜家收养。
“老槐树”的苦难是葵花不知自己应该何去何从，在嘎鱼和青铜家怎么选择。
“芦花鞋”的苦难是天太冷，芦花鞋卖不出去，青铜一家人交不了照相费。
“金茅草”--------的苦难是屋顶被大风吹走，房子也倒塌了，没有安身之地......总之有很多很多。
第二步:探究人物品质。青铜和葵花十分善良，青铜时时刻刻保护着葵花；妈妈和奶奶很爱干净，把家里收拾的十分整洁；青铜和嘎鱼的爸爸脾气不好，爱发火；嘎鱼喜欢捉弄人……
仔细观察，其实这些人物在我们平时生活中都是有同样原型的。就拿我们班的同学来说吧:小胡和小江也可以称之为“青铜与葵花”。因为每次午饭，小胡吃鸡腿、吃鸡翅都拿给小江吃，小江发现了好玩的事或物也会分享给小胡。她们虽不是亲姐妹，但胜似亲姐妹，真是让人羡慕的友谊啊！
那爱干净的人是的谁呢？就是小钟了，我们班的卫生死角逃不过她的眼睛，她就像一个勤劳小蜜蜂，经常在班里擦擦这，扫扫那，从不喊累，小钟的优良品质是我们学习的榜样。
综上所述，我们可以知道，作者曹文轩在人物塑造方面非常细腻，这些人物都很贴近生活，可以让我们读书时体会到一种亲切感。
第三步:感悟。
爱是相互的。青铜给葵花做萤火虫灯，让葵花写作业学习；青铜给葵花挖芦根，抓野鸭吃；青铜为葵花做冰项链，为葵花主持增光添彩。
葵花不扎头绳，不照相，省下来钱教青铜认字……
在那穷苦的年代，这些穷苦的人团结一致，互帮互助，从容面对各种不幸，没有怨言，他们每一个人都是心中有爱的人！
整本书中我最喜爱的人物就是青铜，因为他善良勇敢，总是让着别人。
读“芦花鞋”这一章时，在我看来，青铜太善良了。大雪天，他坚持去卖芦花鞋，可那时人们都窝在屋中取暖，只有他还傻傻地跑到街上卖鞋，不过好在他的鞋遇到了“伯乐”，卖了出去，不然那可就是老天太心狠啦！当最后那个人没买上鞋时，他便把自己的鞋卖给了他。他赤脚走在地上，心里却很暖和，他怎么这么傻？不，他只是善良到了极点。
再比如说，他把自己的上学名额让给了葵花，这是他对妹妹的爱，对妹妹的信任，他知道自己不可能去上学，因为他年龄大，他是个哑巴，去了一定会被嘲笑。但妹妹却很乖巧，会好好学习，年龄也刚刚好，一定能成大器的。
有时候上帝为你打开一扇门，就会关上一扇门。最终，青铜的妹妹回城里，成了别人的妹妹，奇迹也出现了，青铜能说话了。但是他还是会整夜的思念妹妹，或许精神上的痛苦比肉体上的更可怕！
其实这一整本书都在诠释一个“美丽的痛苦”，只不过不明显而已，或许从葵花看见青铜的那一瞬间，他们的不解之缘就已经开始。
我以前认为儿童文学就是让儿童快乐的文学；是那种王子与公主永远快乐地生活在一起的文学；是那种无忧无虑、天真烂漫，与泪水隔绝，与悲伤无缘的文学。直到阅读《小王子》，阅读曹文轩老师的作品，才深感自己对儿童文学的了解是如此狭隘肤浅。原来儿童文学也可以写尽苦难，也可以把苦难写得如此荡气回肠——《青铜葵花》就是这样的作品：
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男孩叫青铜，女孩叫葵花；男孩是个哑巴，女孩是个从大城市来到大麦地村的“不速之客”。由于机缘巧合，葵花成了青铜的妹妹，由此，展开了一段情深意长、感人肺腑的兄妹故事。
看这样的一部作品，流泪是必然的。为融进骨血的苦难流泪；为深入灵魂的大爱流泪；为两小无猜的兄妹情谊流泪；为充满人道主义的大麦地村流泪……
我们的儿童，太需要这种泪水了。
在如今这个被电子科技全面覆盖、物质水平高速发展的时代，我们身边在“爱”中成长的儿童，有多少人明白什么叫苦，什么叫难？有多少人能真正理解苦难背后所蕴藏的巨大力量，所积淀的人性光辉？——青铜，这个因无钱治病而变成哑巴的男孩，把家中唯一能承担的上学机会留给了葵花，没钱买油灯，他便给葵花做萤火虫灯；没钱去照相馆照相，他便冒着风雪在寒风凛冽中卖芦花鞋。而这个因“文革”来到大麦地村、地地道道的城市女孩葵花，为了省钱买纸笔教哥哥写字，从不要求新衣服新头绳；吃不惯野菜糙米，却从不抱怨。
生活中经常可以看到这样一幅画面：电视正在播着那些关于战争的消息，一些因战乱而无家可归，被贫穷和饥饿折磨得骨瘦如柴的儿童，茫然地对着镜头……坐在沙发里看电视的家长对着自己正在哭闹的孩子说：看，这些孩子多可怜啊，饭都吃不饱，再哭就把你送到那里去!孩子扬起一张天真的脸，在盯着电视屏幕两秒之后，继续哭闹。怒火中烧的家长除了生闷气，却也无可奈何。
这样的场景在很多家庭中出现过。我们总是希望孩子在看到这些“花溅泪，鸟惊心”的画面时会立刻给予一种积极的、符合我们期待的反馈；我们甚至总拿他们与“别人家的孩子”做比较，希望这种“善意的比较”能激发他们内在的同情与羞愧，继而变成父母眼中的乖孩子。可是，我们忽略的是——他们是儿童，是在温暖居室里成长、衣食无忧的儿童，他们未曾体会苦涩，未曾经历苦难，他们不是青铜，不是葵花。
那些定格在画面里的苦难，对很多成年人来说尚且只是石子投向水面时泛起的微波微澜，又何以震撼一个如此幼小、尚不知生活艰辛的的心灵？
让儿童到贫瘠的地方去吧！让他们赤脚去感受泥土的温度！让他们去握一握那一双双脏黑的手!让他们去体验粮食从秧苗到满粒金黄的过程！唯有亲身体验，儿童才会真正成长。等到他们长大了，成熟了，他们就会懂得：有些苦，必须吃；有些泪，必须流；有些路，必须走。那些父母、亲人持伞挡过的风雨，会在日后没有伞的某一天突然降临，原以为“幸运”躲过的苦难，只是“迟到”了而已。
苦涩，终究要自己去品尝。
没有苦涩的滋润，何来悲悯之心！没有悲悯之心，又何以理解青铜与葵花之间毫无血缘的亲情？何以理解大麦地村贫瘠的土地上生活着的善良的人们？
儿童本该有儿童的模样。
他们应该烂漫可爱，童言无忌，他们的眼中应有纯真，笑中应有阳光，话中应有温暖，心中应有怜悯。如果这些渐渐在儿童身上失去，如果他们视所得的一切为理所当然，如果他们不能同情他人苦难，不具备面对苦难时所拥有的抵抗力量，我们的儿童又怎能勇敢无畏，怀揣着美好健康成长？如果富足的生活只是培养出骄奢淫逸、咄咄逼人、自私自利的儿童，那在金钱光芒之下，我们究竟是该欢呼还是该痛苦？比起电子产品所带来的刺激新鲜，比起铺天盖地的“以爱之名”的噱头，我们的儿童——太需要这种泪水的教化与滋养了。
让我们的儿童好好地流一场泪吧!
当某一天，我们不再刻意渲染苦难，不再刻意为了让儿童体验苦难而去创造苦难，而是在当下优渥富足的生活中培养一个个如同青铜葵花一样闪着金子般光辉的灵魂；当我们不再感叹“回不去了”，而是把苦难的精神厚植于当前枕稳衾温的日子里。那么，那些为写尽苦难与美好的儿童文学而洒下的一滴滴泪水终将汇聚成海，滋润着无数匆忙的灵魂，变成无数个青铜，无数个葵花。
“今天的孩子，用不着为自己的苦难大惊小怪，更不要以为只是从你们这里开始才有苦难与痛苦的……我们需要的是面对苦难时的那种处变不惊的优雅风度。”
为了这种优雅风度，请让儿童在风雨中奔跑！（秦声曼）
最近我读完了《青铜葵花》这本书，被深深地感动了。作者将青铜一家遭受的苦难，写得淋漓尽致，因为这些苦难才衬托出了他们一家的美:心灵美，品质美。
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青铜一家经历过很多的苦难:火灾、水灾、蝗灾、饥荒……一场火灾，使他从一个聪明伶俐的男孩变成了一个哑巴，他不能上学，也失去了朋友，使他在心理上受到了很大的伤害。遇到水灾时，青铜一家的房子被冲毁了，青铜家住在一个小棚里，晚上葵花要写作业，可是家里没有灯，去同学家借光写作业，又遭到同学的嫌弃，不让她进家门，于是哥哥青铜就在晚上给妹妹抓了几十只萤火虫，放到一个南瓜里，做成了一个灯笼，让她天天靠萤火虫灯写作业。后来为了让女孩青铜住上房子，青铜一家人把牲口庄稼都卖了，奶奶甚至还把她戴了一辈子的耳环和金戒指都当了，租了一片茅草滩，让青铜和爸爸去割草盖茅草屋。父子俩天天风吹日晒，但还是坚持了下来，因为他们爱这个家！
在大麦地遭遇蝗灾时，大麦地所有人家的庄稼都被吃光了，青铜家本来就穷，经过这一搜刮，米缸更是山穷水尽了，他们一家人依靠挖芦根，捉野鸭，奶奶还悄悄当了金戒指，买了米为缓解家里的饥荒。最感人的是青铜和葵花，还坐在地上看着天上的白云，把他们想象成无数食物，津津有味的吃着，就是到了这么饿的地步，他们也没忘记乐观。
这么多的灾难，他们家仍然没有被打倒，而是积极想办法找活路，这是多么坚定的信念呀!
他们家的品格是美的。在他饿到极点的时候，他们也没有偷，没有抢，因为他们善良、正直，青铜网到了一只野鸭，却被嘎鱼家误会成是青铜偷了他们的公鸭。之后青铜找到了那只公鸭，原来是混进别人的鸭群了，他并没有因为嘎鱼误会他而报复，把鸭子吃掉，而是将这一真相展现给全村人，证明他们的清白。
青铜是懂事的，他懂得让妹妹先上学，他也经常照顾妹妹。一次村里来了马戏团，因为人太多，太挤，葵花看不到，于是青铜就让妹妹坐在他的肩上，这样就能看到了，可是青铜却只能听到别人的笑声，而看不到精彩的表演，自己也累得满头大汗，他是个多么瘦小的人呐!可是为了妹妹，他坚持下来了。而且青铜还为了给妹妹照一张相，在冬天冒着大雪上镇里卖芦花鞋，为了赚钱，他甚至把自己脚上的那一双鞋也卖出去了，虽然脚上是刺骨的寒冷，但是他的心里却是暖暖的。
葵花是个懂事、听话的孩子，她纯洁，像天上的云朵，像清澈的河水，她在家里没有秘密，她永远没有心机，遇到想做的事情就积极去做。她淳朴，有着一股孩子独有的憨厚，虽然她是农村人，还是贫苦人家，穿的也并不奢侈，却漂亮的出奇，有一种独特的华丽。她天真，总是把事情想的无比简单，奶奶的医疗费对于他们家说是一个天文数字，可是她却听大人说去江南捡银杏可以赚钱，她就独自一人去江南捡银杏，她赚的钱是多么少啊，可是她却兴高采烈的回到家将钱交到了奶奶手上。她听话，永远不会为满足自己而为家庭增添经济负担。
如果没有这些苦难，怎能体现他们的美呢？可是他们是怎么坚持下来的呢？是爱，是爱让他们变得如此坚强，也是这些苦难磨练了他们的毅力，这些苦难在这里就是一种财富。
作者用文字将他们所有的美栩栩如生的展现出来。我体会到了，人生不免经历苦难，但只有克服这些苦难的人才是真正的强者，就像彩虹只有经历猛烈的风雨，才会变得更加鲜艳，更加夺目，人生也因为这些苦难而变得更加精彩，更加完美!（姜懿轩）
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