读《尼尔斯骑鹅旅行记》有感1000字(优选范文）。
常言道：“想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。”有人热爱读书如同热爱生命，语文老师会在我们读完一本书后布置一篇相关作文，这样可以避免忘记读这本书时所感触到的思想，有没有更好的办法让自己的读后感有一定的深度呢？下面的内容是小编为大家整理的读《尼尔斯骑鹅旅行记》有感1000字(优选范文），还请多多关注我们网站！
友谊是心灵的鸡汤，在你受伤时安抚你的心灵。友谊是一种神奇的良药，拥有这种良药就能让你成为想都想不到的自己。假期里我阅读了尼尔斯骑鹅旅行记，它就像一粒种子怦然进入了我的心灵，我的心灵里顿时开出了一朵蕴含友谊之美的花。
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这本书记录着一个顽皮孩子脱胎换骨般的转变。一个不爱学习，喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，骑鹅周游各地，游览自然风光在友谊的陪伴下，经历风险和苦难与朋友互帮互助，并且逐渐改正缺点懂得学习和进步，养成了优秀的品德。在以前的尼尔斯看来，现在的变化简直是脱胎换骨，甚至匪夷所思。是啊，友谊就是如此神奇。与友谊相伴，就相当于与良师益友结盟。手握友谊，就像手握一把宝剑。有他，披荆斩棘，不会有一丝恐惧。可是友谊究竟是什么呢？
其实友谊并不是海枯石烂的山盟海誓，也不是以命相守的豪言壮语。让我们重新翻开书页，重新回到这个神奇的故事里，去寻找友谊的脚步。刚开始时莫顿和大雁群到浮冰上睡觉，莫顿为了尼尔斯能安稳的睡上一觉，将它塞进了自己的翅膀底下。再往后，莫顿因一时疏忽被人抓走，尼尔斯一路尾随着，找到机会救出了莫顿。再后来斯密尔因对燕群怀恨在心，一路追踪燕群怂恿紫貂和水獭偷袭燕群，都是尼尔斯及时发现救了燕群……你会发现友谊其实就是互帮互助你有困难我帮你，我有困难你帮我这是友谊；友谊超越物质，超越金钱，这也是友谊；友谊是一种亲密的关系，是心灵上的相遇。这同样也是友谊。
让我们将视角看向我们，对于我们来说友谊同样重要。近朱者赤，近墨者黑，这是千古不变的道理。交到好朋友就如在黑夜中有路灯的指引。身边只有一群狐朋狗友，他们也只能拉你走向深渊。孔子说“友直，友谅，友多闻，益矣。”因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好的与人处相处，享受交往的快乐。学习上的朋友，能让我们一起并肩同行，在学习的道路上披荆斩棘。生活中的朋友，能让你在受伤时不失去继续前行的信心。时光兜兜转转来到了我刚升入初中的第一次月考，紧张的度过了上午的考试后，又急匆匆的预备下午的考试。到了学校我整装待发，摩拳擦掌时，却发现少带了几样考试用具。我瞬间急的像热锅上的蚂蚁，不知道该怎么办。朋友们向我伸出了援手，这才有惊无险的度过了这次危机。我这才恍然大悟，友谊的力量究竟是多么强大。铅笔尺子看似渺小的不能再渺小了，可当它想你递来时，你就不会觉得它渺小了，它承载着一种强大的力量——友谊。
让我们与友谊为伴，一起向明天迈步，向明天展望。成就今天想都不敢想的自己！
《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是至今唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，更是一部著名的集文艺性、知识性、科学性于一体的教育性优秀儿童文学作品。
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作为一部畅销百年的鸿篇巨制，本书将北欧美丽的自然风光与人物心灵的陶冶巧妙地熔于一炉，成了童话史上一部难以逾越的罕世经典。并且由于作者高超的写作技巧，使它不仅成为一部极富教育意义的优秀儿童读物，也成为一部成年人喜爱的世界文学名著。
《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书主要讲述了14岁男孩尼尔斯不喜欢学习，总是戏弄小动物。尼尔斯在家里发现一个小精灵，并捉弄它。最终，他被小精灵变成了拇指大小的小人。一群大雁从天空飞过，家里的雄鹅莫顿也想跟随雁群飞行。尼尔斯为了不让莫顿飞走，紧紧地抱住了莫顿的脖子，却被莫顿带上了高空。于是，尼尔斯开始了漫长又危险的旅行。他们跟着雁群飞向拉普兰省。路上，他们破坏狐狸斯密尔的诡计；从强盗山中逃出来；差点被铜像踩扁；用小口哨打败灰鼠兵团；救出小松鼠；救了绿头鸭雅洛……在冒险中，尼尔斯改正了缺点。最终，白鹅莫顿带着尼尔斯回到家中。尼尔斯恢复了原形，再也听不懂动物的话。他从一个淘气、不听话的孩子变成了一个勇敢、乐于助人、富有职责感、勤劳、善良和懂事的孩子。
一、视角独特，调动感官，耳目一新。
作品中采用“多重选择性的全知视角”。此视角多借助于故事中人的“感官”机制，充分调动人物的视听感觉功能，来传达内在的思想活动与情感倾向，组成故事情节最为生动的部分。如第14章对于瑞典首都斯德哥尔摩的介绍，作者直接让瑞典国王出场，以自豪的口气向一个思念故土的贫苦小提琴讲述斯德哥尔摩的传说，体现了瑞典人民对祖国的热爱之情。同样，第19章中，作者安排一群旅游者出场，以其中一位旅游者的口吻向读者讲述了耶姆特兰的传说，形象地把这个地区的地形地貌与传说结合起来，使得作品极为生动浪漫。这种表达隐藏了叙述者的身份，让人物通过自己的眼睛和思想活动，语言客观而又不丧失感受力。从阅读感受上来说，既让读者产生耳目一新的感觉，又显得相当客观可靠。
二、素笔白描，语言质朴，通俗易懂。
《尼尔斯骑鹅旅行记》写作的初衷是为瑞典小学写一本新的教科书，因此，它的情节比较简单。同时，为了采取寓教于乐的方式把实际知识传授给孩子们，作者穿插了大量童话、传说和民间故事。为了让孩子看懂、记清，真正掌握知识，作者通篇基本上都采用平铺直叙和素笔白描的写法，除了对必要景物的交代和叙述外，一般不会有重笔浓彩、长篇大论的描写。
三、人物特点，个性鲜明，各具特色。
尼尔斯是一个不爱读书学习、调皮捣蛋、爱捉弄小动物的男孩子。他因惹怒了小精灵而被变成拇指大的小人儿，并骑着大白鹅莫顿开始了一段旅行。在漫游的过程中，他从伴侣和其他动物们的身上学到了许多优点，并逐渐改正自己的缺点，成长为一个善良、勇敢、正直、乐于助人的好孩子，并在重返家乡后变回人形。
莫顿是一只有理想、不服输的大白鹅，立志要像大雁们一样在天空中飞翔。经过无数次的练习后，带着试图将他拦下的尼尔斯一起飞上了天空。在旅行的过程中，他对尼尔斯照顾有加，并在厄兰岛上救了一只受伤的小灰雁。最终，他与小灰雁结为夫妻，并带着他们的孩子一起返回家乡。
阿卡是雁群的领头雁。他飞行经验丰富、具有领导才能。在她的带领下，大家朝着既定的目的地——拉普兰飞去。一路上，她对尼尔斯关爱有加，引导尼尔斯成长，还曾摒弃偏见收养过一只名叫高尔果的老鹰，是一只非常有见识、心胸宽广、富有爱心的大雁。
斯米尔是一只狡猾、狠毒、心胸狭隘、诡计多端的狐狸。他因偷袭大雁群受到大雁们的捉弄而记恨在心，一次次地进行报复，都未成功，还被尼尔斯用狗链子栓了起来。后来被关进公园的铁笼中，因得到善良的尼尔斯的帮助而重获自由。
巴塔基是公认的鸟类中最有学问的鸟儿，他的好奇心极强，为了能从人类那里学到更多的东西，曾被人捉住过好几次。他心思奇特，常常会想出一些古怪的花招来考验尼尔斯，是一只带有几分神秘色彩的充满智慧的鸟儿。
高尔果是只老鹰，很小的时候父母双亡，阿卡作为邻居便承担起照顾高尔果的责任。但在生活方式的选择上，高尔果和阿卡之间产生了矛盾，并且由于双方的倔强和固执，高尔果离开了雁群。后来在尼尔斯的帮助下，被关在铁笼中的高尔果得以逃离，并与阿卡重归于好。
四、想象丰富，有感染力，趣味性强。
纵观整部童话，可以看出奇妙动人的想象力是该作品魅力十足的很大因素。在作者笔下，尼尔斯就像安徒生童话故事中的拇指姑娘一样，因为魔法变成了一个拇指小人儿，同时他也获得了人类不具备的特异能力：他不但可以听懂动物语言，还可以它们交流。凭借着这一本领，小小的尼尔斯和很多动物都成为了好朋友。在和野鹅旅行的过程中，尼尔斯的种种冒险都带有一定的童话色彩。将幻想同真实交织在一起，把人类世界发生的故事搬到动物、植物的世界中，这便让整个作品看起来感染力十足。
当我们看完这本书懂得了一个道理，知道尊重他人,要热心帮助别人,要珍惜现在拥有的，在失去后才懂得珍惜那就太晚了。更让我们领略了瑞典的高山大河,森林草原,聆听了许多动人的古老传说。这就是《尼尔斯骑鹅旅行记》给我们最深刻的感受。你们也来读读这本书吧。我相信你也会被它深深吸引的。（王金华）
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读人类群星闪耀时有感1000字(优选范文）
茨威格用记叙的口吻讲述了十四个生动的历史故事，宛如黑白电影再一次播放，让我们重温这些经典画面。这些故事中有的壮丽，有的悲烈，但都为我们描绘了真实的历史事件，让我们知道一些关键人物的决定和行为或多或少的影响了我们的历史进程和方向。这次阅读，也让我从这些事件和人物中学到了很多实用的为人准则，我想如果我可以做到，那我也会成为自己心目中的那颗闪耀的星辰吧！
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意志力是我们把奇迹变成现实的一个前提。“一个人最大的幸福莫过于在人生的中途、富有创造力的壮年，发现自己此生的使命。”读到这一句话时，我感受到了我是幸福的，因为我像菲尔德一样找到了要为之毕生奋斗的使命——成为一名优秀的人民教师，在热诚的信仰和不懈的努力下，我初步实现了自己的梦想，成为了一名人民教师，但是距离优秀两字还相差甚远，这就需要我在今后的工作中能够像菲尔德那样拥有坚强的意志力，虽然道阻且跻，但是我愿意一次次去尝试、去坚持、去克服，去成就心中所想，完成心中所愿。最后我相信道路上的荆棘都会变成盛开的鲜花。
灵活应变是我们成功路上的一条捷径。格鲁希，拿破仑的这个唯命是从、优柔寡断的部下在那伟大的一秒钟贻误了战机，却毁掉了最勇敢、最有远见的人在叱咤风云的二十年间建树的一切，这一秒钟决定了他自己的命运，也决定了拿破仑和世界的命运。格鲁希那滑铁卢决定胜负的一瞬让我明白灵活应变是多么重要。如果他能不那么固执，听从建议，灵活应变，那历史恐怕将会改写。在现实生活中我们往往会给自己安排各种计划，但是一些我们无法控制的事情总会出现，如果我们能够做到审时度势，灵活应变，往往会事半功倍让我们更容易接近成功。
团队精神是我们快速进步的推动力。像斯科特的团队不想放弃已经成为负担，而不是帮手的奥茨一样，继续带他前行。奥茨也知道自己会给朋友们带来的灾难，最后他选择自己在外面待一会儿，去迎接死亡，他们的这种互相支持不愿放弃的团队精神是值得去尊敬的，同时，这种超越生命的团队精神是值得我们去学习的。我们每一个人都处在各种各样的团队中，我们的关系也被这个团队所设定，团队的利益也关系着我们的个人利益，这就需要我们在团队中能够拥有团队精神，懂得去为团队服务，这样我们才能快速进步，更好的融入集体，融入社会。
《人类群星闪耀时》这本书是值得反复去品味的，书里的许多哲理到现在还是值得我们去体会、去反思、去借鉴。每个人都是一颗星辰，虽然我不能像菲尔德、歌德、列夫•托尔斯泰那样成为人类历史长河中那样璀璨的明星，但是我愿从他们的经历中汲取力量，不断磨练自己，让自己成为心中的星辰，尽力让自己明亮，去照耀更多的人，为朋友，为社会贡献出自己最大的能力，也算不枉人生！
马克思曾说：“历史是由人民创造的。”的确，正是有许许多多的人，他们闪耀在人间，造就了历史。这个暑假，我阅读了斯蒂芬·茨威格所著的《人类群星闪耀时》，他被誉为“历史上最好的传记作家”，这本书也是他的名作之一。他以书中12篇伟人的事迹，记录了人类历史上那些可能影响未来的片刻与人物，他们的人性光芒如同群星的闪耀。在这本书的12篇故事中，我最喜欢的一篇是《滑铁卢的一分钟》。
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茨威格用生动的语言向我们描述了：在那决定法国乃至欧洲命运的一分钟里，那位手握命令而无法决断的元帅的犹豫，选择时的艰难，当他发现来者不是来支援的格鲁希军队，而是被击退的普军时的大惊失色和惊恐万状。也许失败的原因不止是那推迟了两个小时的检阅，又或是拿破仑信任了一个过分老实的军官，或是军官过于信任了拿破仑的命令，但至少，如果没有格鲁希元帅停下来不再争取主动权，法国的革命必将截然不同，甚至这一分钟决定了整个19世纪。
作者在文中说：“唯有强者能掌握自己的命运，我们永远不要被动等待命运的垂青”。在我国的历史上，也有一些因优柔寡断而改写历史的事件。早在秦朝末年，楚汉相争，项羽请刘邦去鸿门赴宴，当时他的谋士范增已看出刘邦将成大器，暗示项羽杀掉他，但项羽过于优柔寡断，多次错过机会，竟然让刘邦安然无恙地回到了封地，并由此引发了乌江自刎的失败结局。历史上的这些例子，都告诉我们成败往往就在一念之间，所以关键时刻我们做事应该果断，不要给自己留下无法弥补的遗憾。
除却《滑铁卢的一分钟》，本书的其他篇章细致描绘了一些历史人物的重要片段。无论是亨德尔、列宁、菲尔德等人的成功，还是拿破仑、斯科特、威尔逊的失败，都那么生动有趣而引人深思。茨威格让我们清清楚楚地看见人类的历史是怎样在一瞬间被改写的，让人有生不逢时之感慨，当个人意志和历史宿命碰出火花时，那样的时刻便从此照耀着人类文明的天空。
同时这本书也表明了茨威格对历史的看法，他并没有对那些利用战争手段建立政权的“一将功成万骨枯”的君王、将相们歌功颂德，而是通过巴尔扎克之口表达了自己对于暴力的厌恶。但对于执着而仁慈的人，比如伟大的人文主义者西塞罗，他便会致以崇高的敬意，以呼唤独立和自由的精神。
茨威格说：“真正具有世界历史意义的时刻-一个人类的群星闪耀时刻出现以前，必然会有漫长的岁月无情的流逝。”人类智慧所凝结成的繁星普照着黑夜。而我们要做的，大概就是在观赏漫天繁星的同时，也努力让自己成为天空中一颗闪耀的星星。（杨念桥）
一本好书似杯清茶，沁人心脾；一本好书似杯烈酒，荡气回肠；一本好书似把心灵钥匙，开启心灵、升华我们的思想，给我们以无限动力与启发。
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茨威格写的《人类群星闪耀时》。这本书由十四篇历史特写组成，记录了在人类历史发展长河中具有历史意义的时刻，凸显了那些在不同历史时刻中扮演重要角色所做出影响世界发展进程抉则时的人性风采，读起来时而让人钦佩，时而让人振奋，时而让人痛苦……
十四篇中的《越过大洋的第一次通话》写的是美国实业家菲尔德集资铺设第一条横越大西洋、连接欧美两洲海底的电报电缆，实现通过海底电缆从美洲向欧洲传出清晰电报讯号的前后经过。
我佩服主人公菲尔德敢做别人不敢做事情的气魄
在今天我们频繁使用的电报在当时还是一个新生事物，虽然1837年有第一次使用，1851年英国和欧洲之间也可以使用电报，但是要把电缆的铺设横越大西洋与太平洋，这对于当时来说就像是痴人说梦，当时学者们激烈反对，就边美国电报发明者莫尔斯也认为这是不可思议的事。就在这样背景下，菲尔德——一个年青的企业家，却能有排除万难的决心与气魄，拿出自己全部精力和金钱用在于这项事业上的，他想要创造奇迹。
我佩服菲尔德有着对自己的无限信心
菲尔德，一位名不见传的年轻企业家，但他却能对所有人发出强大的冲击力，他以无限的信心在欧美两洲开始了融资活动，信心就是力量，菲尔德成功的融到了事业的启动资金，他成功迈出了事业成功的第一步。
我佩服菲尔德那份勇于克服困难挫折的勇气
初航，已经铺设了三百三十五海里的电缆因为意外的发生而终断；第二次出航，突遇恶劣天气，船员受伤，物品受损，最终也是以失败而告终。当投资者们犹豫不决的时候，菲尔德用他强烈的意志推动投资者们继续往前，第三次的铺设暂时成功。
我佩服菲尔德有能够面对失败的强大内心
第三次电缆铺设暂时成功，当信号成功发送时，全世界都沉浸在巨大的喜悦当中，所有的荣耀都给予了菲尔德，但因技术不成功，信号再次失去的时候，各种谣言铺天盖般的涌来，菲尔德似乎成了全世界的罪人，但菲尔德并没有被流言击垮。
我佩服菲尔德身上的那种百折不挠的韧性
六年了，当全世界都把菲尔德忘却，把大洋底下电缆忘却的时候，菲尔德却一直没有放弃，六年后当他再次拥有了能量，菲尔德决定要第三十次远渡大西洋，这一次，菲尔德终于成功了，这再次说明成功永远属于能够坚持到最后的人。
这篇文章带给我太多的收获：勇于实践、坦然面对荣辱、做事百折不挠，相信有了更多的“菲尔德”我们的世界一定会有更多的奇迹。
读《教育，向美而生》有感1000字(优选范文）
教育是国之大计，党之大计，教育的根本在于教师。教师每天面对那些活泼可爱的孩子们，她们的可塑性极大，要始终站在“为国育人，为党育才”的职业高度，教好每一个孩子，尽心尽责关心每一个孩子，春风化雨般的点滴浸润，用善于发现美的眼睛，去寻找身边的美好，把平常每一天的教书生活变得有滋有味。
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一、美在发现
教育从了解学生开始，了解学生的兴趣爱好、家庭情况、学习基础……做到知根知底，方能百战不殆。每一个学生都有属于自己的闪光点，等待我们去发现与挖掘。
书中作者介绍自己遭遇到惹事生非的“红孩子”，一开始让她痛苦万分，到动员他转学，到最后唤醒一颗柔软心。其实作者就是给予时间的等待，暗地里对他时时留意、处处留心，捕捉一些他身上的优点，逐步地放大，适时地表扬。
问题生需要抓反复，反复抓。相信每一个小宇宙都有爆发之时，需要我们找到那个点燃点，善于发现，美就在身边，教育中的每一次的山重水复疑无路，过后都有可能让人觉得云淡风轻。
二、美在关爱
教育是爱的事业，没有爱就没有教育。对学生的关爱和关心，能够让学生亲其师、信其道，能够让学生喜欢上你的课，自然而然上课就会认真听讲，课后完成作业，成绩也不会差哪去。
书中作者介绍自己帮助一位“低起点”的孩子确定向上向善的信念。从点滴的话语里感受到关爱：“你也是别人的环境”、“你是一块发光体”、“你有能力改变”、“你很重要”，帮助孩子一步步地找到自信，教育在于唤醒，更在于让孩子感受到你的爱与尊重。
关爱在于一句鼓励的话语，在于一个赞许的眼神，在于一次真诚的谈心，比如:早上老师站在本班级门口迎接学生相互问好，给考试成绩不理想学生一次握手，给深受打击孩子的一个拥抱，陪伴着她们的成长，自己慢慢地变老，感受岁月的静好。
三、美在坚持
我不是因为看到了希望而坚持，而是因为有了坚持才看到了希望。做任何一件事，贵在开始，难在坚持。坚持可以让你变得不一样，一事精致，足以动人，一事坚持，便是成功。
作者连续七年担任两个班的班主任，班上的科任老师生病或怀孕，她就去“填空”，做替补，结果赞誉爆棚。每天处理完班级繁杂的事情和繁重的教学任务之后，还坚持写作，至今已出版个人专著三本，这是何等的毅力，实在让人佩服。
坚持不光对教学专业成长上的孜孜不倦地追求，还对教育的热爱顺带着那份憧憬和情怀。面对着单调乏味的重复工作，她丝毫没有懈怠，反而更加的坚定，坚信着教育是向美而生的。
四、美在思想
教育不光是传授知识，还在人格塑造、思想引领方面起着十分重要的作用，学习的知识若干年之后可能会遗忘，但留下的思想却可以深远。
教师的内在华彩，取决于其思想的丰富。思想的高度不但决定了自己的人生高度，还会影响到学生的精神高度，只有教师自身思想丰富，他的学生才有可能思想丰盈。
一个思想丰富的教师，本身就是一本活的教材，对世界有自己独立的看法，对知识有自己独到的理解，对育人有自己坚定的信念，从而使自己思想熠熠生辉。教师要努力做精神的巨人和思想的富者。
用仪式感擦亮一些重要的时刻，用热爱欢迎每一个孩子，过好每一个日子，让教室成为学生的向往之地，怀一半诗心和一半匠心，带上自己的初心，行走在教育人生路上，从早上到黄昏，从年少到花甲，从热爱变成喜爱。
教育可以如此的动人、有趣而美好，我心向往之。
很有幸听了名师郑英的讲座，听她娓娓道来，字里行间都体现了她对教育的执着和热情，打心底被她的教育智慧折服。于是讲座结束之后立即拜读了《教育，向美而生》这本书，延续自己对大师膜拜和虔诚向大师“取经”之路。书中，郑老师为广大教育人呈现了一个个“教育，可以如此生动、有趣”的鲜活而深刻的案例，无不激励着广大教育人：向美，从修好这颗心开始，在细微处落地发芽，在自我革新中生长。感触颇深是以下几点：
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一、注重自身修养和仪表
教师的特殊在于对学生有种长久而不着痕迹的熏陶和感染。而学生，是教师的精神后裔，教师精神世界的丰富程度极大地影响着学生对精神世界的追求。郑老师认为要想学生朝着美善的方向成长，自己先要成为美善的典范。一直把“形象上的悦目”“气质上的赏心”“灵魂上的高贵”作为她努力的目标。每天清晨换上一身知性套装，浅浅淡妆出现在孩子们面前；班会课上会和孩子们一起聊服饰美、仪态美；设计手抄报、班级阵地时，会跟孩子一起聊审美元素、色彩搭配、版面设计，而不仅仅是简单评价。在许多细碎的教育生活中，也经常用仪式来表达内心的庄重和虔敬。经常会在学生活动时拍下精彩感人瞬间，在活动后诗意地再现重温，点亮学生心中的那盏灯；复习阶段会在孩子的作业上画上大大的爱心，让孩子在上面郑重写下自己努力过程中的优势品格，点燃孩子的热情；会用和孩子一起约定他们喜欢的鼓励方式，把奖励变成更有意义的尊重与爱的表达；当她被感动时，我会真诚地向学生表达我的赞叹和敬佩等等，这样把生活的庸常、细碎，注入有仪式感的教育情怀，原本平淡的日子也会变得光彩熠熠。怀一半诗心，怀一半匠心，过着有品的生活，过着有趣的生活，过着有情的生活。
二、合理和科学的布置教室，
郑英老师把教室布置成名符其实的有诗意的地方，他认为向美而生就是从看得见的美开始的。净化、美化、绿化、书香化是我对教室的布置要求。她的教室不大，所有的装饰或展示品都应该有一定的教育价值。每换到一个新教室，她都会和孩子们一起重新规划布置教室。首先会带领孩子清除教室所有无意义的物品和装饰。然后会和学生一起规划教室的各个文化区角：公告角、图书角、劳动角、文化阵地角等。接下来会和学生一起清理卫生死角，巧妙修补遮盖无法修补的角落。经过一番折腾，赏心悦目具有教育情怀的教室打造完毕。她的目的希望孩子走进整洁有仪式感的教室时，会不自觉做出跟环境相匹配的行为，从而把整洁有序的习惯，转化为自觉的行为美感。通过这样在实践中体验做事的条理和方法，同样会迁移到学习中，促进学生成长。
“树从根上起，水自源头来”教育本就是一条随着时间逐渐延伸的路，每个人都可以是起点，但没有人会成为终点，唯有把自己的心安在当下，安在身处的教育环境，在压力与前进中找回自己作为一名教师的初心，走出一条专属自己的教育路。从郑英老师的书中我们感受到了郑老师与学生之间的那份美妙的师生情。教育就是遵循孩子的天性，守护他们的天性，要追求完美，也要包容不完美。有幸读到这本书，感谢郑英老师，感谢这本书带给我的感触震撼，如此愉悦，如此独特，如此有力量！（潘竹霞）
很有幸拜读了浙江优秀青年教师郑英《教育，向美而生》这本书。书中，郑老师为广大教育人呈现了一个个“教育，可以如此生动、有趣”的鲜活而深刻的案例，无不激励着广大教育人：向美，从修好这颗心开始，在细微处落地发芽，在自我革新中生长。
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教师的特殊在于对学生有种长久而不着痕迹的熏陶和感染。而学生，是教师的精神后裔，教师精神世界的丰富程度极大地影响着学生对精神世界的追求。郑老师认为要想学生朝着美善的方向成长，自己先要成为一个美好的典范，一直把“形象上的悦目”“气质上的赏心”“灵魂上的高贵”作为她努力的目标。每天清晨换上一身知性套装，浅浅淡妆出现在孩子们面前；班会课上会和孩子们一起聊服饰美、仪态美；经常会在学生活动时拍下精彩感人瞬间，在活动后诗意地再现重温，点亮学生心中的那盏灯；复习阶段会在孩子的作业上画上大大的爱心……读到这一幕幕，我的内心受到很大的触动，尤其是读到第一辑第4篇，更是产生了强烈的共鸣。
一、过有品的生活——生活需要有品，而不只是活着。
郑英老师说：生活本身是中性的色调和味道，要靠自己调，倘若能用审美的人生态度对待生活中的每一个具体时刻，日子就会变得与众不同，所谓有品，就是赋予平凡以审美格调，不苟且，不敷衍，不将就。
是啊！以后居所每次都要自己打理，纤尘不染。更需要和家人一起进行，我洗衣他拖地，我做饭他洗碗。不请钟点工，不是为了省钱，而是因为这是我的家，我爱这个家。因为爱，所以付出；因为付出，所以更爱。对事、对物、对人都一样。
要多读点书，有质感的书，读多了言行举止间便会有别样的神韵，只需一点小闲暇就能让日子变得有深味。我们应该把生活过成千般风情，不是矫情，而是深爱和深情。一个有品的人，过的才是生活，而不是在生存，有品的生活不在远处，而在当下。
二、过有趣的生活，把生活过成诗和远方。
生活本庸常，需要手动添加一点浪漫的力量，才能将寻常的日子，经营得活色生香，把生活过成诗和远方。
在生活中，我们可以给自己增添一抹天真烂漫的色彩。如果做到一顿简单的早餐，煮了个鸡蛋，就在蛋壳上面画个萌萌的笑脸，给美好的一天写个欢快的序言；如果在忙碌的间隙冲一杯下午茶，就不忘用精致的杯子提亮心情，带着快乐的心做事，效率会悄然间提高起来。周末可以经常与家人一起，走进大自然，看小儿捉蜻蜓，玩泥巴，放风筝，与爱人一起享受清风明月，这些都是惬意称心而生动有趣的事。
把生活过得生动有趣，是一种对未来的信心，能唤醒我们内在的创造力。幸福未必源自惊天动地的大事业的完成，也可以是生活中一些微小愿望的实现，或是意外小小的惊喜。正如郑英老师所说：生活本身是中性的色调和味道，要靠自己调，倘若能用审美的人生态度对待生活中的每一个具体时刻，日子就会变得与众不同。
让我们怀一半诗心，一半匠心，更怀一颗浪漫有趣的心，过有品、有趣的生活吧！（卢芳）
读《巴黎圣母院》有感1000字(优选范文）
读《巴黎圣母院》有感1000字1
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15世纪的法国巴黎有怎样的习俗和世态？巴黎的人们有怎样的生活状态和精神面貌？我带着许许多多的疑问，翻开了法国作家雨果的伟大著作《巴黎圣母院》。我在阅读中，感受着虚伪粗俗浮华对美好纯真善良的吞噬，体会着美好被毁灭的可悲和心痛，同时也完成着与伟大作家的心灵对话。
翻开小说的扉页，迎接我的是美丽又善良的吉卜赛姑娘爱斯美拉达和温顺的小山羊，她（它）们朝夕相处，在没有祖国没有家园没有亲人的日子里，相互依恋，情谊如同“姊妹”。小说里的人物活灵活现，性格特点和外貌特征都非常鲜明……浮比斯和敲钟人卡西莫多，一个外表英俊，内心却浮夸放荡;一个外貌奇丑，心灵却单纯善良，对爱斯美拉达有着圣洁美好的守护和爱意……阴郁瘦削的主教代理克洛德，原本是一位蓬勃向上，追求科学进步，充满人情味的好青年，却在宗教对人性的压抑禁锢下，变得虚伪、贪婪、狠毒。在主教代理克洛德的身上，我真切感受到，当时宗教对人性的压抑和迫害，作家雨果先生是想借这本小说，表达对15世纪巴黎宗教的讽刺。
另外，我还从这本书中，体会到了每个人物性格和心灵的缺陷。比如，吉卜赛姑娘爱斯美拉达，她是真善美的化身，但我觉得她善良美丽却过于天真，被浮比斯的容貌及花言巧语所吸引，最终葬送了自己年轻美丽的生命。浮比斯则十分可恶，他把一个个美丽的女孩都当做玩物，把她们对他的信任践踏得粉碎。主教代理对爱斯美拉达的爱是自私、疯狂而又充满占有欲的，最终把自己“喜爱”的姑娘送上了绞刑架。他不懂得什么是真正的爱，也不配拥有爱，那不过是是狭隘、自私而又疯狂的占有欲罢了。至于，和吉卜赛姑娘有着“摔盆夫妻”名义的诗人格兰古瓦，则是一个无心无肺、胆小怕事的人物，他在明知吉卜塞姑娘要被送上绞刑架的时候，不去救她，而是去救小山羊，就是担心惹“火”上身，怕吉卜赛姑娘连累他搭上卿卿性命吧!
我在合上这本书的时候，脑海里一直萦绕着一个问题:如果主教代理没有从事宗教行业，如果他一直生活在正常的社会环境中，保持着善良、上进和热忱，如果他正常向吉卜赛姑娘表达爱……是不是能够收获爱情，过上幸福美好的生活呢？小说会不会出现另一种完美的结局？
但是，《巴黎圣母院》就是这样一部悲剧作品，它的伟大之处在于对15世纪法国现实社会的深入批判。悲剧故事的背后，是雨果先生对社会的深刻观察和思考。这部伟大的小说，让我看到了15世纪的法国巴黎的真实面貌、世俗和生活！
我一边阅读，一边为书中人物的悲惨结局感到伤心、难过和愤怒。我想，正是由于真善美被毁灭，才更凸显出它宝贵的价值吧！真善美也许会被暂时毁灭，但它是社会永恒存在的美好。才是从这一刻起，我要学会更加珍惜、善待真善美，永远做个真诚、善良、向上，独立睿智的女孩！
读《巴黎圣母院》有感1000字2
看完《巴黎圣母院》这本书已经有一段时间了，我的内心到现在却依旧无法平静，外表丑陋的卡西莫多让我对“美”有了不一样的感悟，所以特此写下了心中感想。
雨果所著的《巴黎圣母院》主要讲述了长相丑陋但心地善良的卡西莫多为了保护美丽善良的爱斯美拉达而与人面兽心的主教代理斗智斗勇的故事。书中的人物特点鲜明，情节曲折有趣，作者用辛辣的文字讽刺了当时教会的邪恶与社会的黑暗。
书中外表丑陋但心地善良的卡西莫多给我留下了深刻的印象。
卡西莫多美吗？相信很多人都会说“不”。确实，他驼背，独眼，瘸腿，还是个聋子。这样的人确实和美沾不上边。
卡西莫多不美吗？不，他美，他的内心很美。他解救了被绑架的爱斯美拉达，他信任并感恩收养他的主教代理，他救下了受刑的爱斯美拉达，他得知真相后钉了主教，随后去守护已死的爱斯美拉达。这就是他，他的心中有无比圣洁的爱，这样的他难道不美吗？
鲁迅曾说：“你可以从外表的美来评论一朵花或者一只蝴蝶，但你不能这样来评个人。”不错，卡西莫多的外貌固然丑陋，但你能因此评论他一无是处吗？相反，他是圣洁的，美丽的，善良的！
我们再来看看菲比斯。他美吗？是，他很英俊，让单纯的爱斯美拉达对他一见倾心。可他真的美吗？他并不爱自己的表妹，却与她结婚并利用她；他玩弄爱斯美拉达的感情，得到她后便抛弃她；他亲眼看着爱斯美拉达被绞死而无动于衷。他真的美吗？
同理，主教代理相貌堂堂却因爱生恨，亲手杀害自己心爱的女人，这样的他真的美吗？
在此之前，对于美与丑的定义，我很肤浅。我觉得美就是“漂亮”“好看”，现在我有了不一样的理解。美不仅仅是外表的漂亮、好看，更是一种由内而外的善良纯洁。卡西莫多就拥有这样的美丽，他是那样的圣洁善良，这种美丽是他人所无法达到的。
在读完《巴黎圣母院》后不久，我读到奥斯特洛夫斯基的一句话：人的美并不在于外貌衣服发式，而在于他的本身，在于他的心。于是，我对“美”有了更深刻的理解：外表的美丽固然让人赏心悦目，而内在的美丽更能让人刻骨铭心！
读飘有感(优选范文）
其实我时常在想，斯嘉丽究竟是一个怎样的人？
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她是富有魅力的，让无数男人趋之若鹜，但她同时也拥有的许多男人难以掌控的精明与算计；她十分自私，只关心自己所钟爱的钱财和美貌，却又在战火中无私的保护了梅兰妮和她的孩子；她看似时时算计，总能为自己找到下一步的出路，但全书最糊涂的就是她，迟迟发现不了自己的心。我相信每个人都有许多断面，我们是怎样的人，从来不取决与我们的能力与那些所谓的与生俱来，而是我们的选择。
而斯嘉丽，则选择了无数明天，因为“明天又是新的一天了”。
无数人将斯嘉丽这个人物批判的一文不值，若要排出最不受欢迎女主角，我毫不怀疑斯嘉丽可以高居榜首。但正是这样一个角色，令我思考了许久，因为我没办法给予一个心中时时充满着希望，为了保护家园和所爱拼尽一切的女孩任何苛责。
故事发生在美国南北战争的大背景下，在读《飘》之前，我对南北战争的了解几乎为零，只知道美国北方资产阶级消灭了南方的奴隶制解放了黑人，而《飘》恰恰站在了南方的角度上，透过一场爱情悲剧，诠释了那个残酷的年代。
一场家破人亡。战争直接或间接的夺取了无数人的生命，包括斯嘉丽的父母和第一个丈夫。一场战争的背后，无论胜利与否，都有着无数人的鲜血与无数家庭的破碎，当斯嘉丽从一片战火中逃生，面对的却是母死父癫的塔拉，卧床重病的妹妹，和十来张需要养活的嘴，她说：“明天又是新的一天了。”于是她从娇贵的大小姐，摇身一变成为了家中的顶梁柱，下地干农活，做着常人无法想象的工作，甚至为了保住塔拉放弃自己的幸福再婚。
“Gonewiththewind”，是斯嘉丽一生最好的写照。
一场爱情悲剧。艾希礼与梅拉尼的订婚是斯嘉丽爱情悲剧的开始，想得到的没能得到，于是便化为了执念，这个女孩子已经分不清爱情与执念得差别，或者说她从未分清过，正如他读不懂艾希礼心中的忧郁与无法实现的理想主义，更读不懂自己心中的感情——包括对瑞德的爱和对梅兰妮的友谊。所有男人都只爱她的美貌，只有瑞德在看清了她的一切缺点后还义无反顾的保护着她爱着她，而邦妮的死去与斯嘉丽一次又一次将对艾希礼的执念当做爱展示出来，瑞德的爱也逐渐变得脆弱。
“她从未真正理解过她所爱的那两个男人中的任何一个，所以她把两个人都失去了。”
我一向爱极了美好的结局，我喜欢故事中的坏人得到应有的惩罚，而公主在历尽磨难后的得到了王子的拯救，最后幸福的生活在一起。而《飘》的结局，当斯嘉丽终于看清的自己的内心，却面对瑞德的决绝，她又一次说：“我明天再去想这些事情吧，明天又是新的一天。”
这样开放式的结局理应给予了我这个HE爱好者无限的想象，但这次，我觉得不一样。无数人们猜测这部书的结局，无非就是斯嘉丽与瑞德在没在一起，人们发表自己的观点，提出自己的看法，每个人都在寻求一个答案。而作者玛格丽特只说她已将要表达的结局清楚的写在书中了。
瑞德在最后说：“斯嘉丽，我从来不是那样的人，不能耐心的拾起一些碎片，把它们粘合在一起，然后对自己说这个修补好了的东西跟新的完全一样。一样东西破碎了就是破碎了——我宁愿记住它最好时的模样，而不想把它修补好，然后终生看着那些破碎了的地方。”
或许有些东西已经表述的很明显了，无数人在戏外泪流满面的看着这一爱情悲剧，而真正的戏中人却仍然说：“明天又是新的一天了。”
我也相信明天，又是斯嘉丽新的开始。（宸宸）
《浮生六记》读后感范文1000字(优选范文）
《浮生六记》说是六记，因其中两记佚失，实则只有四记。而四记之中，一记谈游历，一记谈愁苦，最可爱之处莫过于它的闺房记乐和闲情记趣两记，偏偏两记中都多有关于沈复的妻子陈芸的记载。陈芸是一个颇有情趣颇为可爱的女子，才思奇特、构想妙趣，能用虫子做盆景，能做鲜花花屏，能置梅花盒，能以竹帘代栏杆，可算得上是心灵手巧、奇思妙想的女子。
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然而，这样可爱的女子，最终却穷困愁苦离世。读至坎坷记愁一章，作为一个女子也同时作为一个妻子和一个媳妇，我其实是愤怒的。陈芸所有的奇趣与才情都源自她本身，沈复在相处的过程中虽然与陈芸情投意合，然而生活却不仅仅只有风花雪月闲情记趣。作为沈复，标榜雅趣却对家庭、对家人逃避责任自私自利，可谓是为人夫中真真正正的自私自利男子，初看他仿佛卓尔不群实则以雅趣为皮以自私为骨，可谓是“陷阱”。
沈复生于“衣冠之家”，居于“沧浪亭畔”可算中产，然而到后期甚至穷困潦倒挨饿受冻于途中。沈复这样解释原因：“吾父稼夫公慷慨豪侠”、“挥金如土”将责任直接撇给了自己的父亲。说自己“偶有需用，不免典质”“移东补西，左支右绌”，可是，沈复做了什么呢，工作之余“游河观妓”“费百余金”。筹钱路上，“沽酒御寒”“囊为之罄”。陈芸病后，汤药费用捉襟见肘，带病绣心经，沈复却押妓沽酒，真真是俭省的典范。为人子，沈复将不善生计经营的帽子甩给了父亲，将冷酷武断冤枉陈芸的帽子甩给了母亲，为人夫沈复挥金如土负心薄幸家有娇妻肖想纳妾，为人父沈复将子女安排尽数托于父亲，只顾叮嘱儿子“重振家声，全望汝也”，是不是像极了自己不努力却逼迫儿女努力的焦虑家长？
以我的看法，《浮生六记》沈三白洗白之作也！他说，陈芸的离世是因为“恩爱夫妻不到头”怎不想想古往今来多少夫妻恩爱一生？若无憨园之事，若无沈父纳妾之事，若无沈复借贷之事，陈芸不见得离世那么早。同样的，如果沈复对子女多费心，持中守正悉心教导，完全可以耕读持家。逢森不必委身商贾学徒，青君也不必做童养媳。沈复可算是凭一己之力，坑害一家三口的始作俑者。憨园之事，他知晓且纵容，纳妾之事，是他委托陈芸一手料理，借贷之事，是他轻信小人担保债务。归根到底，所有的错都来自沈复，更准确一些则是来自他的自私，只顾自己游乐赏玩，不顾妻子儿女。动物尚且知晓，将食物带回巢中给配偶儿女食用，可沈复一直想的却都是文人雅士寻欢作乐，赤裸裸的将自己的享乐建立在家庭经济捉襟见肘之上，将家人花销让渡给他自己。
所谓的感情，无论亲情友情爱情，归根到底终究要落实到一饭一蔬之上，要落实到吃饭睡觉之上，若是无餐无床，饮风喝露天盖地铺的真情，是凭口灿莲花来证明和表达的吗？某些文人的爱，真是容易得很。沈复在陈芸死前说起元稹的诗，表达自己的忠贞。讽刺的却是元稹在妻子死后没有曾经沧海难为水，反而是海纳百川有容乃大。一个是大唐第一渣男，一个是清代难得的白莲花，真真是隔着时空飘满了绿茶的芬芳。
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