《学习的本质》(精选范文)。
读书可启发心灵，就像运动有助身体健康。在生活中，难免会有一些人极爱读书，并还会在书中做许多笔记。读过许多书籍的人都知道，每个人在读完文章后都会产生不同的心得体会，这时候，我们就需要为自己感受到的想法写一篇读后感。那么，你知道写一份读后感有怎样的格式吗？下面是小编精心为你整理的“《学习的本质》(精选范文)”，欢迎你的品鉴！
《学习的本质》读后感
拿到真本书，我在想，学习的本质是什么？我们怎样学习。书中告诉我们答案：在学习之前先要弄明白为什么学习，这个因人而异。有的是技术需要，我们需要掌握更多的技能，有的是一样天性，纯粹的爱好。如果我们的身份是一名老师，那么就有更高的要求，我们的学习要实用、要高效。我想起去年参加《师德报告会》，这对我来说试一次精神的洗礼，现把学习感受摘录如下。
如果放在以前，我可能会有抵触的情绪，要周末来听报告。但是这次我没这么觉得。更不像有的人为了能逃会，窃窃自喜。身边确实有很多优秀的榜样，在向榜样看齐的时候，其实是对自己的一种查照和反省。今天的感受就是两个词和一句话：情怀、平台、不要做手电筒。
我一直觉得，在农村执教是远一点，但是很舒服。我可以把对学生的爱，按照我的方式给学生。不用受学校的条条框框的约束。满身满心的都是学生。事实也确实是这样。上去发言的老师都是有情怀的，也都是讲奉献的。他们把自己的闲暇时间都给了学校，明面上、暗地里给了学生很多的帮助。尤其是姚仁山老师，着实刷新了我对老师的认识。现在社会上评价老师都是工资多少、假期长短。姚老师穿着朴素的衣服，衣衫宽大、裤腿很短，像吊钟，一双布鞋，俨然衣服清洁工的模样。从民办教师到现在的高级职称，姚老师是付出很多的。就像我公公说的，在家待久了想学生。可能在老辈人那里，真的是爱孩子。但如果让我一辈子都这样，我好像又不满足。
上去发言的老师，我能明显的感觉到，每个老师都是有情怀的，但并不是每个人都是有平台的。271集团的老师除了情怀，还有集团逼迫或者主动成长起来的专业知识。这种专业的成长必须要有平台。无论是读书还是写作，无论是上课还是演讲，都需要一个良好的平台。这个平台可以逼着自己去成长，走向更专业的道路。从来没有像现在这样，觉得自己必须成长起来了，做勤娘，不做懒人。
最后领导在总结的时候，讲不要做手电筒，就是那种只照别人不照自己的人。这也值得我反思。推己及人吧。做好自己，尽可能的帮助每一个可以帮助的人。用最高的标准要求自己，坚持每天写作，用写作完善自己的逻辑。
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贫穷的本质读后感500字体会
[总]贫穷=贫+穷
贫，是没有钱；穷，是没有思想。
[分1]贫：不仅仅是没有钱。
穷，是因为没有钱买食物吗？错。是吃不饱饭还要买电视，是不会选择低价营养的食物。穷，是因为没有钱看病吗？错。是舍弃低成本或免费的预防，却花钱买昂贵的药品。穷，是没有钱接受教育吗？错。是在短期内看不到教育的回报而放弃。
贫穷，不仅仅是没有钱，而是穷人做不到理智的花钱，没有规划未来的意识，因而陷入了〝贫穷陷阱〞。
[分2]穷：在于思想的贫穷。
是穷人懒惰吗？是穷人不想摘掉穷帽子吗？当然不是。原因有三：
1.大多数穷人缺乏有效的避险工具。他们认为养儿能防老，把多生孩子当作避险方式。
2.大多数穷人缺少长远规划意识。相比教育的长期投入，他们更愿意花钱做一些短期见效的事，比如说用钱买好吃的食物。
3.大多数穷人缺乏知识和见闻。他们往往对世界存在固执和偏见。比如他们有着对葬礼的投入，忽略了未来的发展。
贫穷往往是一个循环。很多穷人走不出贫穷的循环，究其原因，是认知！物质的匮乏导致了思想的封闭，思想的封闭又限制了物质的发展。
所以，贫穷的本质约等于思想的贫穷。
写到这里，冷汗直冒：我是不是一个穷人？（唐玲）
《像苍蝇学习》(精选优质读后感)
一看到这个标题我就有点疑惑了，苍蝇是惹人讨厌的害虫，为什么还要学习它呢?通过阅读我知道了更多关于苍蝇的知识，下面我将带你们了解一下关于苍蝇的发明创造吧。根据苍蝇身上某些器官运行的原理，科学家们研制出了好多科学仪器。楫翅引出的发明，他只能用前置飞行，后面的楫膀退化成了“平衡棒”，在飞行时保持平衡并能纠正方向，科学家根据“平衡棒”原理，研制出了“振动陀螺”新型导航仪，用于飞机、航天飞机上。
眼睛引出的发明，他的眼睛10分特殊，共有5支有三只单眼，能感觉光度强弱，另两只师傅琰美只有3000多个小眼组成，科学家们根据苍蝇的眼睛的特殊构造和巧能研制出了，“蝇眼透镜。”安装在摄像机上一次就能拍几十张几百张，甚至4000余张相同或不同的照片，用在军事上有特殊作用。科学家还利用它复眼的视觉原理研制出“蝇眼探测系统”，“蝇眼雷达。”
它的嗅觉也十分发达，科学家们根据它的嗅觉器官的构造和工作原理研制出“蝇式气味分析监视仪。”，把它安装在宇宙飞船的密封舱里，分析里面的气体成分，还能净化空气，安装在煤矿里，监测瓦斯浓度，当超标时就会自动报警。根据它的平行走机制。科学家正在破解，相信那个破解它寻找奥秘的科学家一定会出现在我们这一代里面，到那时就能够制造出在地形复杂环境中行走和工作的机器人来。
科学家还从苍蝇体内分离出能够抑制多种病原菌和抗病毒的菌肽。成为多种病菌和病毒的克星，还从大麻蝇体内中提取了外源性凝集素，并分离出核糖核酸，为人类抗癌治癌找到了新途径。没想到惹人厌烦的苍蝇还有这么大的启示。读了这篇文章后，我才发现我们要学会从多个方面全面的去看待问题。
《深度思考：不断逼近问题的本质》读后感600字
这一周读了《深度思考：不断逼近问题的本质》这本书。这本书的作者是香奈儿前全球CEO莫琳希凯。她在这本书回首了自己从普通职员到职场巅峰的进阶之道，并为我们逐一揭开在所有领域获得成功的共通秘籍。
她通过这本书告诉人们：遇到复杂的问题时，要想剥洋葱一样去逐层分析;从被动学习转化到主动学习;让自己冷静下来，更容易看清问题的本质;刻意练习深度思考的能力，并将它养成习惯
读了这本书，让我在迷茫的职业生涯中，找到沉静下来的力量。或许我依然不确定未来如何，但我知道现在该怎么办。
在人生的十字路口上，我们面临着太多的选择。有时候甚至不知道怎么办。有人说，选择大于努力。我半信半疑，或许吧。但不管怎么样，选择自己的事去做，总能让人更激情，更斗志昂扬。
作者说正是激情让你变得更优秀。深以为然。如果做事，不能投以万分热情，以极大的激情去做。那么恐怕到了最后，自己都会放弃。
特别喜欢作者的一个观点，她说大胆地怀疑自己，坚定地肯定自己。不管我们在什么行业，不管我们的专注的是哪个领域，都一样。要在怀疑中，不断创新，不断改变，并在不断的改变中坚定自己的信念。
如果你决定要做一件事，就大胆去做，不要找借口，不断找方法，总会做成。
以前我做事，就只管做，却极少去思考为什么要这样做，怎么去做更有效。总以为只要去做，只要足够勤奋，足够努力就够了。但看了这本书，我才知道，光努力和勤奋是不够的。我们要学会思考，深度思考。
孔子也曾说过要吾日三省吾身。用现在的话说，那就是要学会复盘。只知道去做，就算再勤奋，但不懂反思，找不到问题的本质，那也只能是白忙活。
学会深度思考，然后不断尝试突破自己。有一天你会发现，原来自己也可以。
《-岁儿童学习与发展指南》(优秀范文)
为了促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展，更为了让幼儿度过快乐而有意义的童年，园部组织了全园教师再一次学习《3-6岁儿童学习与发展指南》。
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对3-6岁各个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
平时我们严格按照《指南》中提出的学习与发展目标和教育建议制定幼儿的学习计划，本学期我带的是中班的幼儿，《指南》在阅读与书写准备中的目标1：喜欢听故事和看图书中指出4-5岁年龄段的幼儿应该做到喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听；目标2：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节，所以本学期我们让家长为幼儿准备一本绘本图书带到幼儿园和小朋友们一起分享，在课间游戏或午饭、点心过后我们会让小朋友向大家介绍自己带来的绘本图书，并能在集体面前根据连续画面提供的信息大致讲述故事内容，这样不仅增强了幼儿的自信心更加锻炼了幼儿的语言表达能力。在生活习惯与生活能力中的目标1：具有良好的生活与卫生习惯中指出4-5岁年龄段的幼儿应该做到不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。幼儿挑食这个问题好像现在属于普遍现象，可能因为现在生活水平提高了，物质条件好了，加上家长的溺爱，宝贝想吃什么就给买什么，不想吃那就不吃了，从小给宝贝养成了挑食、偏食的坏习惯。我们班有位叫谈锦轩的小朋友，有次在放学途中，正好碰到他奶奶给他买鸡蛋饼，我说：“谈锦轩，肚子饿啦？”他奶奶就告诉我说：“诺，家里烧的饭不吃为，从来不吃蔬菜，就喜欢吃零食。”我说：“那营养跟的上哒？平时在学校吃饭还好的呢，饭吃的多，肉也喜欢吃，蔬菜多少也会吃一点，也没有说一点都不吃为。”所以其实孩子挑食的坏习惯大多数都是家长给惯出来了，在学校时，没有家长在身边，孩子饿了照样会吃饭，平时我们在谈话时间也会针对孩子挑食的这个问题让幼儿明白挑食的坏处，不挑食的好处，在健康课时，我们也专门制定关于挑食的课程让幼儿明白挑食的坏处，不挑食的好处，部分幼儿在了解这些好处和坏处之后还是能慢慢改正挑食的坏习惯。在以后我们也会利用家长会或其它方式多向家长宣传关于如何改正幼儿挑食的问题，做到家园共育。
以上就是我看完《3-6岁儿童学习与发展指南》的一些所思所想，在以后的教育教学过程中，我会按照《指南》中提出的各项学习与发展目标和教育建议为幼儿制定学习计划，更为了让幼儿度过快乐而有意义的童年而努力工作。
学习焦裕禄观后感(精选优质读后感)
【第1篇】
今天观看了电一影《焦裕禄》，进一步了解了焦裕禄同志的生平和先进事迹，感到很有意义。
他那种身先士卒的工作一精一神。现在的人看来，焦裕禄所做的那些访贫问苦、慰问群众、勘探风沙、查看灾情等事情，完全可以让自己的副手，甚至于秘书代劳。但是，焦裕禄却总是轻车简从深入一线，那种“车”充其量就是破自行车，那种“从”无非是一两个顶多三五个必须随行的人员。他那种“吃别人嚼过的馍没有味道”的思想，值得我们深思。
他那种吃苦在前的奉献一精一神。对于过去县领导心安理得享受着的特殊待遇，焦裕禄硬是带头给取消了。当女儿在向母亲埋怨自己的衣服破旧的时候，当孩子们欢天喜地要吃鱼的时候，当儿子一气之下扔掉手中的窝窝头的时候，我想焦裕禄的心肯定在滴血，哪个父母不一爱一自己的子女？哪个父母不想让自己的孩子们过上好日子？在这些私情面前，焦裕禄想到的却是如何维护一党一的形象。这是一种痛苦的抉择，也是一种崇高的抉择！
他那种敢于承担责任的负责一精一神。当上级来调查处理问题，别人又乐于替他承担责任的时候，焦裕禄以坦白的襟怀和无畏的胆识，斩钉截铁地承认是自己做出了决定。这种大无畏的一精一神，展现出的是他对一党一的忠心，是他坦荡的胸襟和淡泊的姿态。
焦裕禄心里想着人民，唯独没有他自己。因为他知道一党一的形象，需要在为人民服务中去维护。在他的事迹里，没有震耳欲聋的高谈阔论，没有故作高深的反复思考，他认准的只有一条：一切为了人民。人民群众当时那么拥戴他，人民群众现如今那么怀念他，就是因为“给人民作牛马的，人民永远记住他的。
今天，通过观看电一影，我们不光是缅怀焦裕禄同志，更应该学一习一焦裕禄同志一精一神，努力干好本职工作，以实际行动践行群众路线。在工作和学一习一中要学一习一焦裕禄同志艰苦奋斗、艰苦朴素、全心全意为人民服务的一精一神。进一步提高自己的素质，要结合工作和自己实际，接受学一习一教育，思想上要认识提高，着力重点，解决工作作风、工作纪律、工作效率、工作事业心、责任心的问题，总结工作中的经验教训，不断提高完善，促进工作学一习一。
【第2篇】
我怀着深切的缅怀和崇敬之情，观看了电一影《焦裕禄》。影片中焦裕禄同志那一件件、一幕幕的感人的平凡事迹，使我的心灵深深地受到了震撼。他那一个共产党一员的光辉形象，时刻萦绕在我的脑际……
焦裕禄同志是一个平凡的共产党一员，一生为了一党一和人民的利益“鞠躬尽瘁、死而后已”他那毫无自私、自利之心和全心全意为人民服务的一精一神深深地打动着我，他展现在人们面前的是共产党人的崇高形象。作为一个共产党一员，没有什么豪言壮语，没有所谓的“政绩”，有的只是为了人民的利益在本职工作中默默无闻的无私奉献，和当今社会的一些高官形成了鲜明的对比。他是一个一心装着人民群众根本利益的好干部。片中，使我看到了他平凡的现实生活中，凝聚了一党一的优良传统和作风，的确值得我们学一习一、继承和发扬，大致归纳有以下几点：
第一，全心全意完全彻底为人民服务，鞠躬尽瘁死而后已的高贵品德，在洪水到来之时，在风雪一交一加之夜，他想到的是兰考县36万人民群众的疾苦和冷暖。在他病痛袭来的时候他想到的是为一党一和群众多做事情；在临终前，他想到的仍然是张庄的沙丘，赵垛楼的庄稼，秦寨的麦子，老韩陵的泡桐树……他心里装着全体人民，唯独没有他自己。
第二，不怕艰苦，不怕苦难，勇于斗争的革命主义乐观一精一神。当洪水、风沙、盐碱三大自然灾害，压得兰考人民喘不过来气的时候，他迎着困难而上，在困难面前逞英雄，敢于斗争，主张正义，为改变兰考的面貌呕心沥血作出了牺牲。他立场坚定，信念坚强，迎着逆风前进，不怕闲言碎语，展现了一个共产党一革命的坚定一性一，和乐观主义一精一神。
第三，他深入基层、调查研究、实事求是。为治理三大自然灾害他跑遍了兰考县的120多个村庄，得到了第一手资料，从中发现问题，解决问题。
第四，密切联系群众、关心群众疾苦，为群众办实事的优良品格。总是在群众最需要、最困难的时候出现在群众面前，去帮助群众，深的人民群众的一爱一戴和拥护，群众永远不会忘记他。
第五，焦裕禄他严于律己，作风简朴，吃苦在前，他从我做起，从小事做起，始终保持着人民公仆的本色。不断进取、勇于创新的一精一神。用他的话说“不吃别人嚼过的馍”，就是他这种一精一神的生动写照。艰苦的条件和恶劣的环境下，他敢于创造一性一的开展工作，首创给沙丘“贴膏药”“扎上针”的方法，造福于兰考人民。
我们是教育工作者，肩负着祖国的重任，我们更应该学一习一焦裕禄一精一神，并大力弘扬焦裕禄一精一神，忠诚人民教育事业，关心一爱一护学生，树立科学的态度，提高科学发展水平。敬业、实干、无私奉献，为开创科学发的新局面培养更多更好的优秀人才。
《生活的艺术》(精选范文)
读书是一种享受、一种快乐、一种成长，也是一种奇妙的体验。
当我第一次翻开《生活的艺术》这本书时，我就深深地被林语堂先生幽默、风趣但又不乏书生雅兴的文笔吸引住了，捧着书如获至宝，废寝忘食地研究了起来。书中幽默的文笔、独到的见解，令人耳目一新。
“谁说中国式的悠闲文化只有富到人家才能享受，住在山腰上的隐士天天都能享受到‘鸟鸣涧‘的乐趣……”看到这里，我仿佛看到了青山、绿水、茅庐，听见了水声叮咚、鸟鸣㕤啾；当我看到“大隐隐于市，一个僧人如果回到城市中吃肉、喝酒而不糜烂心灵的话，才是真正的’高僧‘“时，我忍不住想进入书中，与林语堂先生畅谈一番；林语堂先生笔锋一转：”人性本由动物化成，我们人人都有如孙悟空一般“看到这里，我一下子没忍住，”噗哧“一声把口中的水全喷了出来…...
书中有曰：“……松下有石，石欲怪；石旁有路，路欲曲；路尽有桥，桥欲危；桥头有室，室欲幽……“我眼前仿佛出现了这样一幅画面：白墙粉瓦，小桥流水，弯弯曲曲的小路看不见尽头；一户人家的炊烟已经升起，竹林密疏有致却不见人影；一拐弯，跨过一道门儿，只见那户人家的儿女正在嬉戏；叮咚溪水，清澈见底，袅袅炊烟，热情人家，使我流连忘返……
渐渐地，自己仿佛就是这书中所描写的一个人，喜怒哀乐完全和文字融为一体，现实世界的事却如梦一般渺茫不可及。
不记得是谁曾说过了：读书就像隐身地串门儿。的确，我在书中见到了行酒令的热闹、品茶的优雅、鸟鸣涧的悠闲与诗人聊天时的尽兴。但事实上远远不止这些，书中有孔孟对后人的谆谆教诲、宗教与人性的诠释、中国式生活的悠闲自在怡然自得……
读书是一种享受、一种快乐、一种成长、一种体验，更是一次次奇妙的旅行！
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