说小作文800字。
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千里始足下，高山起微尘。
白居易
凡事都是由小到大，没有小的基础怎会有大的辉煌？因此，我们要重视小。
博观而约取，厚积而薄发。我们积累知识要从小开始。东汉的王充是一个很博学的人。在仕途不顺之后，他专心写作。史载其户牖墙壁各置刀笔，一有什么想法就可以随时随地记录下来。靠着平时的思考和点滴的积累，他终于完成了一部中国思想史上的奇书《论衡》。他也因此成为古代唯物主义思想的代表。王充的书之所以能够成功，是因为他平时一点一滴的积累。无数个小的积累成就了王充的成功。因此，我们要积少成多，从小开始积累，为将来打下厚实的基础。
细节决定成败。小还关系着你做事的成败。当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：请问您在哪所学校学到了您认为最重要的东西？这位科学家平静地说：在幼儿园。在幼儿园学到什么？学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。正是因为科学家们从小养成了注重细节这样的习惯才会有他们现在的成就。细节可让人琢磨半天，因此细节虽小可不要轻视哦！
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。小时偷针，大时偷金这一故事已是妇孺皆知的了。从小我们便知道，小的错误行为要及时改正，否则会造成大错误。2011年感动中国十大人物之一阿里木，他每卖一串羊肉串才赚三毛钱，但他却总把钱捐给需要的人。虽然钱小多，但这样的小善行多了，也是一笔大财富啊。小善也是很重要的。
小很重要，它是要我们从小积累，小很重要，它是要我们注重细节，小很重要，它是要我们改小错行小善开始。因此我们要重视小。
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说昙花作文
作文需要有一个生动具体的故事即可不需要花哨的修饰语言，写作文可以培养我们的综合能力和逻辑能力。我们根据您的需求编辑了“说昙花作文”。希望本文能让您喜欢！
说昙花作文(篇1)
我住在老家时种了一盆昙花，它不像菊花那么鲜艳，它只有一种颜色：淡蓝色，这却是我最喜欢的颜色。它开花的时间是在晚上，给人一种神秘的感觉。
关于昙花还有一个美丽的传说呢!很久很久以前，山脚下有一个小村子，那里的村民生活十分困难。有一年，这里来了一个仙女，她长得冰清玉洁，而且知书达礼。她是由于犯了个小错误被玉皇大帝罚下人间的，她一生最爱昙花。可是，人们一开始并不认识昙花，认为它是不祥之物。直到有一年，大伙得了一种怪病，世上无药可救。于是仙女用她的神力和昙花合在一起，救活了大家，但她却消逝了。事后，人们把这位仙女叫做“昙花女”。因为这个故事，我更加喜欢昙花了!
昙花并不难养，只要你用心呵护就可以了。昙花虽然开花的时间短，人说“昙花一现”，可它却把自己一生中最辉煌的一刻留给了人间。据说，有一位老爷爷每天晚上都要去看昙花，直到它凋谢。可以看出，昙花是多么惹人喜爱啊!
说昙花作文(篇2)
我家有一株高大的昙花，两年才开一次花，而且开花的时间很短。
我听爸爸说：“昙花开4～5个小时花就谢了。”我刚开始还不信。去年夏天，家里的昙花终于长出了花苞，昙花的叶子长长的、扁扁的，最奇特的是它的花苞是从叶子上长出来的。花苞弯弯的、尖尖的，刚开始是红色的，到了下午2点的时候花苞颜色开始变浅了，而且有点张开了。到了5点的时候，花苞变白了，张开了一个圆圆的小嘴。到晚上9点的时候，花基本开了，到10点的时候，花已经完全盛开了。一阵浓浓的清香，弥漫了整个房间，这时，我一直盯着昙花的里面看，就看见有黄黄的花蕊，还有像章鱼一样张开的细细的触须。
昙花的美丽吸引了我，我非常喜欢它。第二天早上昙花谢了，它的脑袋耷拉下来了，看来爸爸说的是对的。
说昙花作文(篇3)
国庆节的晚上，我照例去看昙花是否开了．这次惊奇地发现昙花开了，花朵足有碗口那么大，像个晶莹闪光的银喇叭．我有点不相信自己的眼睛，揉了揉再仔细看，我情不自禁地喊：＂快来看呀，昙花开了！＂
为了仔细观赏这珍贵的昙花，我把这盆昙花从窗台上搬到屋里的圆桌上．我目不转睛地欣赏她的姿容：洁白的花瓣大得出奇，不亚于广玉兰的花瓣，远看好像白孔雀的羽毛．她的花萼很奇特，呈细丝状，约有２０根，槠红色的．花蕊分雌雄两种，雄蕊排列整齐，像一个原筒，顶端是一个黄色的小圆球；雌蕊长得很长，有中指那么粗，上面长着一个个不很尖的小刺．一阵秋风吹来，我闻到阵阵浓郁的芳香，＂啊，多像茉莉花的香气啊！＂我禁不住脱口而出．
昙花开得慢极了，乍一看怎么也不会察觉到．当你定下神来盯着仔细看时，你会发现，你会发现她的花瓣在颤抖，似乎在用全身的力气在开放．足足两个小时，花瓣才全不绽放，话的直茎约有六七寸，这时花托竖起来．
我正看得津津有味，忽听＂咔嚓＂｀＂咔嚓＂两声，原来爸爸给昙花拍照，还把我看昙花的样子拍了下来．
我们观看昙花一直到子夜．第二天一早，我看见昙花已经缩成一个大花苞了．这真是＂昙花一现＂啊！
说昙花作文(篇4)
今天我用放学回到家，弟弟便兴高采烈地告诉我:号哥，爷爷说咱家的县花今天晚上鱿能开了。真的呜?我兴冲冲地地进里及一看，可不是吗，花芭已经抬起来了，花拼也橄徽地张开了。
晚上，全家人坐在里崖，等待粉县花的开放。晚上八点丰钟，县花的花甘朵张开了，随粉花姆的张开，一脱沁人心脾的香气便权了出来，权得满及都是。
花开得极快，九点钟时，花已经完全开了。花盘有碗口大小，花是浅黄色的，显得淡推而素洁。花拼的形状是棒桂形上面大，下面小。一拼一辫合起来宛如玉朴似的，整齐地排列著，向外仲延，内郑紧凑，外郑疏松，构成了一个玉碗。花娜的颜色也是由深入浅:尖端最深，越往内却越浅。
在玉碗中间，有一簇花蕊，其中一根又粗又长，是雌蕊，周围的都是雄蕊。
全家人欣赏若县花，不时地发出喷喷的赞叹声。我把弃予凑近县花，闻了闻。啊!真香啊!真使人心神爽快。爸爸说:县花是生长在热带沙澳中的一种桂物，它的花拼又大又娇嫩，君要有一定的气沮条件才能开花，白天滋度过高，空气千嫌，深夜气注又校低，对县花的开放都不利，只有夏天晚上九、十点钟左右的气注最为适宜，所以它总是在晚上开放，而且只开两、三个小时，这样鱿可以进免低沮和高沮的伤害。
此时，我想起了一个成语:县花一现。它比喻稀有的或美好的亨物出现了一下，便立刻消失了。虽然昙花的生命短促，但它却把香和美欲给了人们。
说昙花作文(篇5)
“你们来晚了！”
我老是听到这句话。
旅行于世界各地，总是有热心的朋友跑来告诉我这句话。
于是，我知道，如果我去年就来，我可以赶上一场六十年来仅见的瑞雪。或者一个月前来，丁香花开如一片香海。或者十天以前来，有一场热闹的庙会。一星期以前来，正逢热气球大赛。三天以前是啤酒节……
开头的时候，听到这样的话，我总是忍不住顿足叹息，自伤命苦。久了，也就认了。知道有些好事情，是上天赏给当地居民的。旅客如果碰上了，是万幸；碰不上，是理所当然。凭什么你把“华枝春满”“天心月圆”的好景都碰上了？
因此，我到夏威夷，听朋友说：“满山昙花都开了——好像是上个礼拜的某个夜里。”心里也只觉坦然，一面还催促他带我们仍去看看，毕竟花谢了山还在。
到了山边，我们不禁目瞪口呆，果真每株花都垂着一朵大大的枯萎的花苞。遥想上个礼拜花千朵万朵深夜竞芳时，不知是如何热闹熙攘的盛况。而此刻，我仿佛面对三千位后宫美女——三千位垂垂老去的美女，努力揣想她们当年是如何的风华正茂……
如果不是事先听友人说明，此刻我也未必能发现那些残花。花朵开时，如敲锣如打鼓，腾腾烈烈，声震数里，你想不发现也难。但花朵一旦萎谢，则枝杈间忽然幽冥如墓地，你只能从模糊的字迹里去辨认昔日的王侯将相、才子佳人。
此时此刻，说不憾恨是假的，我与这一山昙花，还未见面，就已诀别。
但对这种憾恨我却早已经“习惯”了，人本来就不是有权利看到每一道彩虹的。王羲之的兰亭雅集我没赶上，李白宴于春夜桃李园我也没赶上。就算我能逆时光隧道赶回一千多年前去参加，他们也必然因为我的女性身份而将我峻拒门外。是啊，不是所有的好事都是我可以碰上的。哥伦布去新大陆没带我同行，莎士比亚《李尔王》的首演日我没接到招待券，而地球的启动典礼上帝也没让我剪彩……反正，是好事，而被我错过的，可多着呢！这一山白灿灿的昙花又算什么！
我呆站在山前，久久不忍离去。这一山残花虽成往事，面对它，我却可以驰无穷之想象。想一周前的某个深夜，满山花开如素烛千盏，整座山燃烧如月下的烛台，那夜可有人是知花之人？可有心是惜香之心？
凡眼睛无福看见的，只好用想象去追踪揣摩；凡鼻子不及嗅闻的，只好用想象去填充臆测；凡手指无缘接触的，也只得用想象去弥补假设。
我曾淡忘无数亲眼目睹的.美景，反而牢牢记住了夏威夷岛上那不曾见识过的一山昙花。这世间，究竟什么才叫拥有呢？
说昙花作文(篇6)
有一次暑假的时候我回到祈福，祈福有一位我认识的阿姨养了三盆昙花。一天夜里十二点多钟的时候那位阿姨请我们去看昙花，我兴奋地向她家跑去。
昙花开了已经好多了，它的叶子长长的，细细的，还是波浪形。昙花有的已经开了露出嫩嫩的花蕊，花蕊中间有一根大的比较粗，顶上像一朵张开的小花，旁边的就比较细，但是很多，有的只展开一点点，像一个个白色的小杯子，还有的还是花蕾像一个小小的章鱼。每朵都有不一样的姿势，看一看这朵很美，看看那朵也好美。如果把这些昙花看成一副活的画，那这个画家可真了不起。
我突然觉得我就是一朵昙花我穿着雪白雪白的衣裳在夜色中向人展示自己的美丽，一阵微风吹过我跳起舞来，萤火虫飞过来说：“你能跟我一起跳舞吗？”蜗牛慢吞吞地爬过来说：“能和我交个朋友吗？”·······
等妈妈叫我回家的时候，我才记起我不是昙花，我实在看昙花。
说昙花作文(篇7)
黑夜之中，一片孤静，寒风拂过，灯熄火灭。一朵在黑暗之中显得十分渺小的花，绽放着属于她独自的，无人知道的美。
一朵在墙角生存的花苞正在缓缓地绽放，一片片花瓣慢慢地张开。她也并不想夺人眼球，她只是想慢慢的，默默的完成这一份属于她自己的使命，然后悄然离去。
这，就是昙花。
她拥有一个美丽的名字，拥有美丽的外表，却无人问津她的美。她也不想炫耀自己的美，但这并不因为她很小气。她的生命不长，只是那一个夜晚不到的时间。而昙花又生长在阴暗潮湿的角落里，脚下只有一丝丝黄土衬托着她，可能这丝丝土，就是她这一生，仅有的朋友。
在如此恶劣的环境中，昙花那一瞬间的美并无人察觉。而这一瞬间的美，正是她用她的生命，她那仅有的芳华换来的。有人觉得昙花并不要用自己生命换取一个无畏的无人问津的美。而昙花只是默默地，默默地遵守着与这个世界之间的约定。
零零落落，昙花一片片落入泥土中，何曾凄凉。
我的心里怦然一震，我似乎明白了什么：昙花的美，并非不得为人知，也许是我们没有一双发现美的眼睛，也许是我们未曾注意。但如果没有了昙花，这个世界上的确少了一种美，不管这种美多么渺小，是多么不为人知。
那种美，可能也被我们忽略，可能被我们抛之脑外。但那些美的创造者，依旧在暗处默默完成他们与这个世界的约定，同时完成着他们的使命。
昙花一现之美，并非逊色于其美。
说昙花作文(篇8)
隔壁徐爷爷养了一盆昙花，一天它在夜里开放了。
昙花美丽动人，洁白如雪，你看“昙”字下面是“云”，昙花就像一朵云，我还给它起了个好听的名字，云朵花。可这美丽的花儿为什么非要在夜里开放呢?难不成是怕其它花儿夺走了它那光鲜亮丽的“外衣”吗?它开花的时间为什么这么短呢?
我问了妈妈，但妈妈也不太知道到底是怎么回事，只知道这种现象叫做“昙花一现”。我上网查了查资料，哦，原来昙花的“老家”在中南美洲的热带沙漠地区，那里的气候特别干燥。白天气温非常高，娇嫩的昙花只有在晚上开放才能避免白天强烈阳光的烤灼，而昙花又属于虫媒花，沙漠地区晚上8、9点钟正是昆虫活动频繁的时候，所以这时开花最有利于授粉。昙花开花时间短可以减少水分的丧失。原来是这样啊!没想到植物们也有这么聪明的“大脑”啊!这实在是太神奇了，原来各种动植物都是在漫长的进化过程中变成现在这样的呀!
经过这一次的努力，我不仅解决了这些问题，还观赏了昙花开花的过程。看来我以后还得多看看《百科全书》，多多了解动植物的知识，同时也要多保护动植物啊!这个世界不止是人类的，动植物也是这个世界的主人，我们必须保护它们。保护动植物，人人有责!
说昙花作文(篇9)
在花的王国中，每种花都独具风韵，占有一席之地。我不像有着高尚情趣的人，喜欢牡丹、茉莉、玫瑰等有着美称而不俗的花。相反，我所喜欢的却是那有着短暂绽放时期，而又不起眼的昙花。
进入秋天，丝秋风给花的王国带一丝凉意。百花不再争艳，沉默着。惟有昙花还在坚持着，只为那花朵一蔟的一瞬间。许多花儿看到她那要开放的架式，不免有些嫉妒的说：“我说昙花呀，你就别那么认真了，这么冷的天气你能开花吗？还是歇歇吧。”昙花没有回答，只是等待着花儿开放。
中秋节到了，漆黑的夜空上，挂着一轮明月，分外好看，突然一阵低音响起，昙花开放了，呀多么美！她不像牡丹有着非凡的气质，不像玫瑰有着艳丽的色彩，也不像茉莉那样芬芳宜人，但却透露出一种向上的精神，她正用那执著的劲头不屈的生长。尽管花开的是那样的短暂，但却是最完美无缺的。
一会儿，花儿都入睡了，花园里顿时安静了下来。昙花也长舒了一口气，舍拢花瓣，不一会儿就进入了梦乡，等待她的将是第二次绽放，希望她一如既往的去追求自己的人生目标。
我爱昙花，爱她的奋斗，爱她的活力，爱她的优雅与非凡。
人如花，花如人，如果人人都像昙花那样坚持不懈，脚踏实地，也许，曙光正伴你前行。
说昙花作文(篇10)
法国作家，拉布吕耶尔说过一句话：”人生只有三件大事，出生、生活和死亡。出生时他没有感觉，，死亡时他是痛苦的，而生存此时也正在被他忘却。“
死亡，对于世人来说是一个恐怖的字眼。一想到在那漆黑的棺材里，毫无知觉的度过无数岁月，压抑的空气让人不禁潸然泪下。所有人都明白，死亡意味着从此离开这个从满欢声笑语的世界，而跨越到另一个没有温暖，只有冰冷的空气的世界。死亡之际，无论你是贫穷还是富贵，都无法带走任何东西，甚至连自己的躯体都要变为一把灰烬。这也许就是世人怕死的原因吧！
既然明白，人免不了终是一死，为何不趁现在让自己活得更精彩些呢？死也不过就是自然界的一种规律，既然有生必然也会有死。人活着的时候，如果你只是虚度光阴，整日杞人忧天，那又有什么意义呢？正如一位古人之言：”始吾生之时，安知生之乐也？今吾未死，又安知死之为不乐也？“也许，我们无法让自己永存于世，但我们可以让自己的生命更有价值和意义。
从现在开始，奋力向你的人生目标冲刺，即使当你走向人生巅峰之时早已经精疲力尽了。但那又如何？至少你为你的后代留下了财富，让你的子孙能够将你铭记于心，并深深的祝福你，这样你的人生不就更有价值了吗？从现在开始，你应该学会爱与感恩。好好珍惜你身边的所有人，用爱包容他们，用感恩的心回馈他们。在你离去之时，至少陪伴你的还有那一份浓浓的爱，而不只是冰冷的空气。这不就让你的生命更有意义了吗？从现在开始，做一个品德高尚的人，让世间更多的人得到你的帮助。在你辞世之际，至少还能蒋芳名流传于世，这难道不是生命的延续吗？你要明白，人生就是一场游戏。今天你是成功的参与者，明天你便要成为参与的成功者。当你闯关成功之时，这场游戏也就结束了。
人生如昙花一现，只是存在的时间的计时单位不同罢了。昙花绽放短短几十秒,人生恍惚匆匆数十载。昙花一现虽短，但却让美永恒；人生虽短，却也可以让有限的生命挥出无限的美丽。
说昙花作文(篇11)
第1篇昙花作文（1）
做一朵昙花，只有香如故。昙花一现，定格记忆。许久过后依旧不能忘却初见昙花开放的刹那，皎洁如玉的月光下，它就那样轻盈地展开自己的双臂，拥抱这看似美好的世界，如同超脱凡世的精灵，不含一丝一毫的杂念，让人窒息的美。但却又如此短暂。为这惊艳的美付出的代价，便是生命的短暂。没有眼泪，没有悲伤，没有犹豫，有的只是忠实于自己的倔强。就这样悄悄地绽放又凋谢，留给人无限的感慨。再艳丽再娇贵的花，最终的命运仍旧是一天一天老去，仍旧是最终凋谢，与其如此，倒不如像昙花，虽然短暂，却可以芳香永留于世，不曾让世俗的残枝败叶玷污了自己的清白，只等来年又开出绚丽的花朵。
昙花的美，在于它所展现的生命的极致。那让人惊心动魄、为之倾倒的绝美无比。大千世界，真正能打动人心的美，莫过于昙花一现的瞬间。短暂却又可以在心永驻。像是深夜的一杯热茶，抚过泪颊的一双轻柔，面队困难的一次无畏，独上高楼的一次超脱，绝境中的一次安慰，世俗中的一泪感动，永驻在人心中一般。不要说昙花的短暂，它们只是服从了自己的内在力量，在最适当的时候，从内心一迸而发，展现给世间一抹惊艳，一点孤傲，一些洒脱。让它们最美的记忆活在人们心里，经历千百年，依旧美丽。肉体逝去，记忆永存。不要再流连于世俗的花园，因为没有不败的花；不要再空虚地过着生活，因为那只是行尸走肉。做一朵昙花吧，就是昙花，留下永存于心灵的一抹孤傲美丽。那才是极致。
第2篇昙花作文（2）半夜里，忽然有一股高洁清雅的芬芳缓缓漾来。闻着这沁人心脾的幽香，我的心不禁为之一动，随即下床寻觅起来。循着这份馥郁，我终于找到了它那开得无比灿烂的璀璨绝俗的昙花。状如莲花的花瓣洁白无瑕，婀娜多姿，使我眼睛为之一亮。
整株绽放开的花，透着幽幽的香，虽说没有月季的亭亭玉立，也不如梅花姿态奇丽，但是却有高雅端庄的气质。那皓皓的白，圆润而晶莹；那点点的黄，明艳而动人。这一切的一切总是那样的刻骨铭心，动人心怀。
一切都如奇迹一般，皎白的千层长瓣倏地一颤，继而又在目光迷眩中缓缓闭合。花开得虽然短暂，但是，在这一瞬间，它却能倾其所有的去执着于那短促的生命升华，这是何等的可贵！
正如那一现的昙花，我们的生命是何等的短暂，不幸与挫折的到来也往往是不期而至，令人无法捉摸，但是，让这无比短暂的生命绽放出灿烂夺目的光彩，让生命发挥出无限的价值，这些全部都掌握在我们自己手里。你可以白白地流失它，蹧踏它，浪费它，置之不理，任它荒废，平平庸庸地度过这辈子。一切都在自己的一念之间。
凝视着这典雅的昙花，我扪心自问：我们所追求的生命价值不也是那转眼间的升华，要展现它最大的荣耀吗？是的，我们苦苦追求的生命价值正是那短促不已的升华，是展现它最大的荣耀啊！
昙花让我见到了最灿烂的生之骄傲；感触了生命所包容的重大涵意，也是从这一刻起，我允诺自己，一定要把握好生命，一定要对自己负责！
说诚信作文
所谓论文，俗话说得好，“文章是考察学生语言和表达的一把尺子”，撰写论文可以激发我们的好奇心和探索精神，从而发现解决问题的新途径。无论何时撰写论文，都要展现自己独到的思维和独特的文风。读后感大全编辑特别为您精选了关于“说诚信作文”的相关资讯，诚邀您查阅并更多关注本网站最新动态！
说诚信作文 篇1
诚信是最重要的，这句话谁都明白。可是，在一个人真正占到小便宜时，内心中都会产生矛盾。在我身上，也正好遇到了这种事。
一天，妈妈带我到超市买东西。兴高采烈的我在超市中左窜窜，右跳跳。不是对着巧克力发呆，就是对着牛奶饼干舔嘴唇。妈妈是在拿我没办法，只好叹了口气，对我说：“好啦好啦，搞起来这么没教养，去挑几样零食吧，不要上火的，不要......”我早已听不清妈妈的“唠叨神功”在那儿精挑细选起来。
将所有生活用品和零食买完后，我们到营业台旁结帐。结账的是个大姐姐，她手忙脚乱的样子，明显是新来的，我和妈妈耐心等候着。大姐姐打出小票后，如释负重般地松了口气。
我接过小票数了数，总共是10样商品。可我总觉得不对劲，“一、二、……十一！”不对，明明是10样商品，是我数错了吗？于是我又清点了一下，可还是11样！我把物品和小票对了一下，原来大姐姐没把一盒4元钱的电 池打进电脑。妈妈并没有发现。我暗暗想：“太好了！这样可以少付四元，超市肯定发现不了！”我怀着侥幸的心情回了家压根没把这件事放心上。
上补习班的时间还没到，作业也写完了，我便拿出语文书看。一篇《中彩那天》引起了我的注意，我津津有味地看起来。我敬佩稳重的父亲，他在物质财富上是贫穷的，但在精神财富上却是最富有的！而文中的“我”却正好相反，因为想要车，忘记了应有的诚信，还振振有词的与父母反驳。看到这里，我的脸微微发烫，自己不正是文中的“我”吗？不也因为想占便宜而忘记诚信吗？
我连忙从钱包中拿了四元钱，向妈妈承认了错误。妈妈平静的告诉我：“你做的对，我希望不管现在，还是将来，你都能讲诚信放在第一位。”我点了点头。之后立刻向超市跑去。气喘吁吁的我顾不上休息，向营业台走去，小心翼翼地将钱交给了大姐姐，并说明了原因。看着大姐姐由一脸错愕变成满脸赞扬，我笑了。大姐姐从抽屉里拿出一颗糖送给我，我收下了。这颗糖是珍贵的，它不仅仅是一颗糖，还是我诚信的收获，它将在我心里，化作一丝丝甜甜的回忆……
正如冯玉祥说的：“对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。”诚实，是一个人的精神财富。物质财富不算什么，它会流逝，无法永远陪着你。而精神财富是永存的，它将伴随你，直到永远
说诚信作文 篇2
从前有个小男孩，他天天赶着羊群到山上去放牧……这是大家都熟知的“狼来了”的故事。在我心中，诚信就是说话算数，实事求是的表现。然而，有一件事情，现在想起来我还感到脸红和后悔。
那是一个星期天，爸爸帮助我默写词语。那天，我不知怎么搞的，精神总不在状态，平时默得滚瓜烂熟的词语，今天却错了好几个。把“塑像”的“像”写成了大象的“象”，把“按照”的“按”写成了安宁的“安”。
爸爸皱起了眉头，一脸的不高兴，在默错的词语后面打了一个个大大的叉，对我说，“希希，你看看，一共只有60个词语，你就错了5个，错得也太多了吧，你认真瞧瞧错在什么地方，再把默错的词语每个订正五遍！”说完，爸爸忙其它的事情去了。
趁爸爸不在，我偷偷拿起笔，在默错的那个“象”字前面加了一个单人旁，一本正经地拿着本子给了爸爸，对爸爸说：“爸爸，‘塑像’这个词我没默错，您怎么给我打了一个叉”。爸爸接过本子，仔细地看了看，然后把我拉到他身边，对我说，“希希，你坐下，爸爸给你讲一个故事”。“从前有一个小男孩，他天天赶着羊群到山上去放牧……”听完爸爸讲的“狼来了”的故事，我的脸“唰”的一下红了。从出身到现在，“狼来了”的故事我不知听了多少回，但今天听起来觉得是那么的意味深长。似乎故事里的那个小男孩就是我。我低着头，从爸爸手里接过本子，把“塑像”这个词语认认真真地订正了五遍。爸爸点点头，高兴地笑了。
通过这件事，使我一下子长大了许多。我觉得，诚信应该从我做起，从小做起，从点点滴滴做起。
说诚信作文 篇3
亲爱的朋友们：
你们好！
如果你是一个讲诚信的人，那你一定有很多的朋友；如果你是一个不讲诚信的人，理所当然，没有人想和你做朋友。我知道，诚信是一颗春天的种子，种出以后的明天；诚信是一颗夏天的大树，给大家带来清凉和快乐；诚信是一片秋天的落叶，带来了凉爽和优美；诚信是一株冬天的梅花，有着幸福和温暖。
诚信是什么？诚信是一种最大的财富。言必行，行必果，一诺千金。
如果世界上没有诚信，那到处都是哄骗人的；如果世界上没有诚信，那就没有和平和友爱；如果世界上没有诚信，那人类就无法再生存下去；如果世界上没有诚信......
如果全世界全是诚信，就再也没有哄骗人的话；如果全世界全是诚信，那世界将永远有和平；如果世界上全是诚信，那世界会永存一件东西——爱；如果全世界全是诚信......
诚信，多么重要，孟子曾说过：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”
让我们行动起来，做一个讲诚信，有道德的高尚的人。
祝大家：
幸福美满、阖家欢乐、健康快乐、心想事成
说诚信作文 篇4
诚为本，信为先，守承诺，讲信用，守诚信，就是中华民族的优良传承，可现在一些商家被金钱的利益所蒙蔽了双眼
下午放学后，我走在回家的路上，路的两旁总会是有一些正在摆摊的商家走着走着，我的眼中看到了这样的一幕：他是个卖西瓜的商贩，个头不高，看起来是个老实人。走过来一个中年妇女，看起来约摸50多岁，领着个三四岁的小孩看到卖西瓜的小孩拽着妇女的手说：奶奶，我要吃西瓜。妇女停在的小摊前挑了一挑，选好了一个西瓜递给了商贩，商贩很自然的把西瓜放到了电子秤上，可下个动作就有些奇怪了，他趁妇女不注意，右手拿着一个不知道什么东西放在那称的上面，我并不知道那是什么东西，但我清楚的看到那电子屏上显示的数量增加了三斤多。
我想过去说一下，刚才说第一步一辆车嗖的一声飞驰过去，妇女领着那个孩子有说有笑的走着，站在马路中间的我听到了那扩音器里传出来的声音，新摘的西瓜，又香又甜，诚信商家，童叟无欺。我的泪水夺眶而出。
说诚信作文 篇5
诚信伴我成长，这句话一向到此刻还一向在我的脑海里久久没忘却，这就是因为一件事。
有一次，爸爸带我和妈妈去吃一个高级餐厅的晚饭，正当临走时，妈妈突然的大喊：“糟了！我想起来这天还要给我的同事送一个东西呢！这天估计就是不能去吃了。”妈妈稍带遗憾的说。
爸爸却说：”你怎样才想起来啊！怎样能够说不去就不去呢！那的座位可很难订得着的啊！我可就是订了一个星期才订到的！你送个东西也不就是什么大事，大不了明日再送啊！”
“虽然这样能够，但这位同事就是很信任我的！我不能让他在家里傻傻的等一天啊！”妈妈的声音提高了几度。
经过几分钟的沉默后，爸爸说：“恩，好吧，你去送吧，可不能让他在家里傻傻等一天啊！”爸爸把妈妈的话重复了一遍。
几天过去了，妈妈的手机响了，妈妈正在洗澡，我就先帮她接了。
“喂，就是艳华吗？”电话那头传来了声音。
“您好！我不就是我妈妈，我就是她的女儿。”我说。
“啊！就是你啊！你妈妈在那天给我送来了一份十分重要的东西，如果她不送来，我可能连饭碗都丢掉了呢！你可要好好帮我多谢你妈妈哦！”
我听到那里，所有想讲的话全堵住了，原先妈妈就是多么的高尚啊！然而我为我妈妈的诚信而骄傲！
说诚信作文 篇6
我家在街西头开了一家卤肉馆，生意做得红红火火。有人说爷爷和气生财，有人说爷爷的卤肉味美价廉。而我却要说爷爷讲诚信，他的卤肉货真价实。
那天清晨，天还没亮。爷爷就早早的起来扒火放料了。突然，一阵不紧不慢的.敲门声把我从睡梦中惊醒。爷爷把门打开，进来一个中年男子，身上背着一个大布袋。见到爷爷，笑着说：“二叔，你看！我给你带来了好东西。”说完把布袋放到了地下，接着说：“这些鸡是昨天刚死的，还新鲜着呢！价钱也不贵，两块五一斤，这些一共一百五十元，你看，要不……”哼！爷爷才不会买你这假货呢！我心里暗想。“行！成交。”爷爷爽快地答应了，我腾的一下坐了起来，扒着窗户往外看，爷爷麻利地把钱一数递给那人，那人嘿嘿一笑走出了院门。我心想：爷爷呀！爷爷，原来你是这样做生意！可我也没少吃你的卤肉呀，难道你连你的亲孙女也骗吗？我正想着，爷爷正好把门推开说：“好孙女快起来帮爷爷的忙。”我没好气的说：“帮什么，帮你择死鸡呀！”爷爷笑着说道：“傻孙女，我是想让你帮我把死鸡子埋出去呀。”听爷爷这么一说，我迅速穿好衣服，和爷爷一起抬着那袋死鸡走了出家门，走在路上，我不解的问爷爷：“爷爷，你这不是花钱买罪受吗？”爷爷和蔼地说：“孙女呀！如果爷爷不买下来，他还会卖到别处坑人。爷爷虽不懂什么大理论，但做人要讲诚信的道理还是懂的。”
回到家，爷爷已经筋疲力尽，爷爷的话镌刻在我心上，让我明白了做人的道理。我家的生意越来越好，但不曾改变的是诚信。
说诚信作文 篇7
暑假，妈妈要在家里教我写毛笔字。
我很不愿意学，于是我就问妈妈:“您为什么偏要教我写毛笔字呢?为什么不教我一些别的呢?”妈妈笑着对我说:“因为写毛笔字会让你的铅笔字写的更好看啊。”我明白了妈妈为什么要教我学写毛笔字的原因了。但我还是不愿意学，我在写毛笔字的时候，总是听到小朋友们玩耍的欢笑声。有一次，机会终于来了，那时，爷爷和奶奶都不在家，妈妈去买菜了。我放下毛笔直往家门口跑。可我还没走出家门半步，半路杀出个程咬金--妈妈就突如其来。我赶紧往回跑，坐在椅子上，拿起毛笔在那儿装模作样地写着，妈妈走进家门，
说:“哇!这么乖啊!妈妈没在家你也在家里认认真真的写毛笔字。”我结结巴巴地说:“是……是啊。”由于说谎心里很不踏实，“我再也不出去玩了”我心想。于是，我把刚才想出去玩的事一五一十地告诉了妈妈。妈妈不但没有责骂我，还意味深长地对我说:“孩子啊!少壮不努力，老大徒伤悲!希望你珍惜时间，从现在起就要好好学习。”我从此学会了写毛笔字，还学会了诚实。
你看，这不是一举两得的好处么?
说诚信作文 篇8
“言必信，行必果”，说话一定要讲信用，做事一定要果断。它出自《论语》，在我小的时候，就发生过一件关于诚信的事。
那还是我四岁的时候，去幼儿园同学家玩。我们一边看电视一边吃东西，玩的开心极了，只见他们看电视入了迷，我有点无聊，忽然想到：“刚进门的时候，看到他们家有一个房间堆满了玩具，不如先偷偷的去玩一会儿呢。”于是，我悄悄的站起身，独自来到了玩具房。
玩具房里的玩具堆的到处都是，我兴奋极了，左找右翻，翻出了一块金牌，看到这块金牌，我喜出望外：因为我曾经有一块和这类似的金牌，可是不知道丢到哪里去了。我突然产生了一个念头：想偷偷的拿回家玩上几天，但又怕同学不同意。我把金牌放在口袋又拿出来，犹豫不决，可是最后，我还是偷偷的带回了家。
一回到家，我自己躲在房间里面想了好久，天真认为：如果告诉妈妈说我丢失的金牌又找到了，妈妈应该会相信的!于是，我就拿着金牌跑到妈妈面前，装出欢天喜地的样子，然后说出了一大堆的谎话：“妈妈，妈妈，以前的金牌被我找到了!”妈妈仔细的.看了看金牌，脸色一下子变了，厉声的说：“老实的告诉我，这是从哪里来的?”我一直坚持金牌是我自己找到的，可是妈妈，怎么都不相信，最后，她一字一句的说：“这块金牌的花纹和以前的那块是不一样的!”
我一听妈妈这么说，知道事情瞒不住了，马上老老实实的就交代了事情的经过，妈妈对我说：“以后你不能再犯同样的错误，如果你要做一个有用的人，首先得先做一个诚信的人啊!”说完之后妈妈摸了摸我的头，用信任的眼光看着我。
从那以后，如果不经得别人同意，我再也没有拿过别人的东西。
我觉得诚信是一种品德，每一个人都能拥有它，拥有了它就拥有了快乐，然后才能慢慢地把自己变做有用的人。
说诚信作文 篇9
一件有关诚信的事
一个阳光明媚的上午，王宇迪对我说：明天下午三点，我们一起去篮球场打篮球吧，反正明天也星期呢。好呀。我不假思索的回答道。
第二天下午三点之前，我早早地准备好一切，可是妈妈走到我面前对我说；快点写作业，再看看我的一身行头，似乎更加恼怒；写不完不准出门听到这儿，我的心情一下子跌倒了谷底，三点钟我和同学约好的还要打篮球呢，如果我迟到，别人会说我不讲诚信的。我小声嘀咕道。但妈妈却全然不理会我，看了妈妈的样子，想也没戏，我迅速拿起笔，在本子上龙飞凤舞起来，时间一点点过去，眼看着就要写完了，妈妈走过来问道：作业写完了吗？还差一点。我兴奋的回答。让我看看写的怎么样？说完，拿起我的本子这哪是写字呀，明明是在画画吗。哧哧几下子，就把我写了一个多钟头的鞋业毁于一旦了，我转过头愤怒的盯着妈妈，看见妈妈若无其事的样子，真是上火，当静下心来时，心想：火归火，作业还得自己写啊。于是我又认认真真地写起来，时间滴答滴答的走着，不知不觉手都发麻了，啊，终于大功告成，而且还是工工整整。看着作业本上的字，真是赏心悦目啊。我跑到客厅对妈妈说：妈，我今天和同学约好了去打篮球的，我都迟到一个小时了。妈妈转过头看着我，意味深长的对我说：孩子将来无论做什么事，都必须有打算的去做看着一本正经的妈妈，我似乎也明白了些什么，换上鞋子，飞快的冲出家门，怎么和他解释呢？我边跑边想了好多理由到了，到了，刚进篮球场就看见王宇迪正一脸焦急的坐在石凳上等我呢，我立马冲向他，原来想得借口也不知道飞哪去了，上气不接下气的和他讲明真正的原因，本以为他会小生气一下，没想到他对我嘿嘿一笑，我俩心照不宣的朝篮球场地走去
是啊！海涅曾经说过：生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵，诚信是为人处事的基本原则。当失信于人时，我们能做的只有尽量弥补，那样就算是被批评，心里也是快乐的。好朋友王宇迪的举动让我明白；为人不仅要取其长，而且也要纳其短。
说纪律作文
作文如同自己的影子时刻跟随着我们，写作是一种与他人分享自己内心的方式也是找到同类的途径。您是否正在考虑怎么样才能写好作文？这份“说纪律作文”是我认真打造的期待您的口感体验，我们后续还将不断提供这方面的内容！
说纪律作文 篇1
孙悟空，这个人物大家都很熟悉，它曾经大闹天宫，被二郎神抓住。我们班就故技重演了这出“戏”。
星期四的早上，我们班的黄老师有事没来上课，害得我们班的班长只好跑去办公室找老师，可办公室一个老师也没有，我们班便闹成了一锅粥。
NO·1：“四大天王”扰秩序。
文艺委员发音唱歌，这让那“四大天王”有机可趁：唱起了流行歌曲“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米……”唉，他们这个“天王乐队”唱唱也就罢了，可还唱得那么难听，你们是没有听过那声音，简直比……这样说说不清楚，总之一听完，就会觉得乌鸦唱出来的歌是那么动听。
NO·2：老师没来起议论。
“哎，你说老师为什么没来？”“我想是这样的，两个老师没来，一定是在抢课呢，首先张老师一个飞天腿，把黄老师踢去了‘黄家村’，黄老师当然不服了，乘超高速汽车，从高速路回到这里，使出一个‘霹雳腿’，把正在来教室的张老师送去了‘张家界’，突然，两人看到了来为我们班上英语课的马老师，同时又用‘铁沙掌’，把她拍去了‘马来西亚’”……
NO·3：下课了。
Oh！下课喽！紧接着，蜂涌而出。突然“报信员”紧张地回到教室说：“老师来了！”我们班的同学又蜂涌而进。张老师脸色苍白地走进来臭骂道：“这是什么班呀，纪律这么差，班干都上哪去了？”
就这样，我们在骂声度过了两节课。
近段时间，我们班接二连三的发生了几件不愉快的事情。先是有同学在课堂上吵吵闹闹，不听老师讲课还影响别人听课，把自然老师惹得发怒；接着是今天上早读课时，班主任有事迟点来，有部分同学在大声讲话，使教室就像市场一样吵闹，连校长和老师也被吵闹声引了过来。这两件事都是关于课堂纪律的问题，它们反映了我们班一部分同学的自制力都不太好，不能在课堂上约束自己。
我认为，同学们读书并不是为了老师，也不是为了家长，更不是为了别人，而是为了自己的前途。可为什么还会有那么多的同学不听老师的教导，而是在课堂里吵吵闹闹的呢？我相信，有许多同学都是乖巧的、孝顺的、勤奋的，他们都不想让父母、老师失望，可是自己又忍不住讲话。这样，就需要同学们检讨一下自己的行为了。我知道，像：我们年纪孝自制力差、管不住自己等等这些理由全是同学们想逃避责任而找出来的的借口。因为，每个人都有管住自己的能力，只不过是看你是否有心发现自己的毛病，并且用心的改正，如果你真的是有心的话，无论是什么困难你都能够克服的。
在这里，我由衷的希望同学们能够从这两件事中得到很好的教训，从今以后变得更加懂事，上课更加认真。
说纪律作文 篇2
上学是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的事情，但是有的人不但不珍惜，还违反纪律，甚至顶撞老师，这样的行为实在是可恶极了，这简直就是不把老师看在眼里!
有一次，我得知了一件非常令人愤怒的事情：一个没礼貌的一个同学，居然顶撞老师，咒骂老师，当时老师的心情可想而知是伤心的。我真为那个不知羞耻的人感到悲哀，也许他应该知道什么叫没家教，什么叫礼貌，什么叫道德……
记得还有一次，我看到那个没礼貌的同学又犯错了，而且这一次犯的错真不可思议。他砸烂了隔壁班的玻璃窗：下课了，那个同学在课室里打篮球，篮球一不小心掉到一楼去了，他跑去一楼，准备上二楼时，竟然把篮球从一楼扔上二楼，“啪”玻璃碎了，不止这样，他还对着所有人喊道：“是我不小心扔到玻璃的，这是意外，我根本不知道。”意外?天哪!这难道真的是意外吗?从一楼往二楼扔篮球已经够严重的了，还死活不认账，脸皮可真厚。最后，他的家人赔了玻璃的钱。
唉，假如是听话、有家教、有礼貌的人会这样吗?要是每个人都遵守纪律那该有多好啊?如果是这样，世界就会漂亮多了!
说纪律作文 篇3
我作为班上的班长，就有义务管理大家，有的时候，管理起来很烦恼，特别有几个难管的同学，一个人不遵守纪律，会影响整个班级。
几个人不遵守纪律，就更糟糕了。
比如说刘东昊，他上课不遵守纪律。
今天，第一节课是语文课，李老师要出去听课，所以让我和副班长一起管理大家，让大家看书，这时，刘东昊拿起水壶，开始喝水，喝了好长时间，他根本就没有看书，一直在喝水，我说：“刘东昊小朋友，请你不要喝水了，现在是看书时间，要看书!”我说了他也不听，继续喝他的水，可是我也没有办法制止他，他一点都不听话，太烦人了。
第二个就是庄家俊小朋友了，他上课老喜欢插嘴，那天老师说了一件事，他立刻去接老师的话。
他总是喜欢接嘴，这也会影响课堂纪律，有一次，李老师提了一个问题，老师请庄家俊回答，他回答不上来，还趴在桌子上哭了，让他说他不说，不让他说，他非要说，真奇怪。
第三个是何林，他爱和我顶嘴，我为了管理班级，不让大家说悄悄话我对大家说：“班上有十个人讲话，就全班起立。
大家说：“好。
可是过了一会儿，“嗡嗡嗡……”像苍蝇的声音从教室每个角落传了出来，于是我大吼一声：“全班起立”这是一个反对的声音传了出来，“凭什么呀!我又没讲话，干吗要我站啊?太不公平了。
这就是何林。
大家互相监督，这样班级才可以安静。
班上往往会有这样的同学，我希望他们快快改正，做一个好学生。
说纪律作文 篇4
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“军队要有铁的纪律”这是xx曾经说过的一句话。纪律，体现出一个团体的严谨性，一个组织的团结性。纪律是很重要的，没有纪律，一个班，一个团体，甚至一个国家就会乱了套，就会逐渐消亡，意志消沉，如坠谷底。 ( )
最后十几天，我们就要升级考试了，可是这几天，同学们上课非常的活泼，无一例外。有些班级的课堂纪律出奇的好，可以用“死气沉沉”这个词来形容，回答问题的人也少的可怜。而我们班却恰恰相反，可以用“活气泛滥”这个词来形容，上课回答问题太过积极了，每次提目一出来，同学们的脑子就像一台计算机，回答的答案脱口而出。然后开始争论这道题，越争谁也争不过谁？乱哄哄的，甚至有人激动得手舞足蹈，让老师的脑袋“嗡嗡”的，十分头大，|还得再整纪律。
纪律，是一个成功的团体必备的素质，纪律是一切成功的前提。我们首先要做到自律，才能更好的尊守纪律，取得更大进步。
最后：好了，这就是()小编为大家推荐的《纪律作文350字》，感谢阅读！更多精选内容敬请关注！
说纪律作文 篇5
大家都知道上课是有纪律的，就像我们班的班会：上课认真听讲，大胆举手，不要随意打断老师或同学，别人有不同意见就举手。
每个人都应该遵守纪律。我以我们班为例。
周五语文课上，一个女同学来了。一到了那里，我就跟老师小声说了点什么，全班人偷偷地下交易。没错，就是说，窃窃私语。我心想：这一次，如果被老师发现了，老师会大发雷霆的。我们就没有好果子吃了！我摇摇头，拿起语文书翻了翻。正当全班“交易”如火如荼的时候，女同学走了。不出我所料，全班被抓了个正着。语文老师开始“政治教育”。
大家以后一定要遵守纪律，不要惹老师生气，多少个晚上老师拖着疲惫的身体帮我们改作业，多少次老师拖着生病不舒服的身体教我们。
说纪律作文 篇6
小时候，我经常听到它，但对它一无所知，在我的脑海中只用三个词语来概括它：简单、普通、没有用处。但后来和它发生过的点点滴滴，让我改变了对它的认识。今天我就给大家讲讲我和它之间的故事吧。
我正式认识它，是在我上幼儿园时。第一天入园，老师便对我们说：小朋友们好，我就是你们的老师。你们知道上幼儿园是来干什么的吗?我们几个抢着回答道：学习!老师接着问：那你们知道学习的过程中该注意些什么吗?我们顿时鸦雀无声，你看看我，我看看你，一脸茫然。老师说：该遵守以下几条规则：1、上课时姿势要坐端正，认真听讲;2、上课时不能说悄悄话，有什么新鲜事下课时可以找老师或同学一起谈;3、打饭时、下楼做操时要排好队我听了老师这一番话，对它的认识去掉了一个词：普通。在打饭时，让我感觉到要做好它并不容易：我看到有好多小朋友都会不由自主地违反它，也就是插队。所以它在我的心中又去掉了一个词：简单。我自觉地按照老师的要求去做好，经常受到老师的表扬，心里美滋滋的。
到了幼儿园毕业时，我对它的认识已经有了初步的了解。
我顺利升上了小学一年级，它又出现在我的面前，我的班主任介绍它和上幼儿园时老师的介绍大致相同，但加上了一句：做作业时要按照老师的指示去做，不能乱涂乱画。我认认真真地去遵守它，上课专心听讲，认真完成各项作业，每天都学到了新知识。所以它在我的心里去掉了最后一个词：没有用处。它在我心中亲切起来了，我渐渐和它成为了形影不离的好朋友。
现在，我已经是四年级的小学生了，对它的了解更加深入了。我觉得它不仅和我形影不离，还和生活中的每一个人都形影不离。比如在旅游景点旅游时，我们要遵守它：要排队买票才能够进入旅游区，进入后不要随地乱扔垃圾;不到水深的地方游泳玩耍;不能爬栏杆等。又如在图书馆借阅图书时，要排队等候;看书时，要安静，不能乱涂乱画，要爱护图书，阅读完要放回原位。它，让各方面井然有序。
同学们，讲了这么多，知道它是谁了吗?没错，它就是纪律。纪律，从初步印象到更进一层的了解，让我明白：我们如果认真遵守它，它就会发挥很大的作用，让这个世界更加美好。如今，我真正了解到纪律的重要性。它，亦师亦友，让我进步，让我迎接阳光。
说纪律作文 篇7
在我们即将挥手告别，走进另一所学校的时候，我希望你们能在最后两个月里做到遵守课堂纪律这一点，因为这一点会使你们懂得尊重他人有多么重要！
自从去年的下半年起，每当上课前，我都会站在讲台上，“俯视众生”，看着我们班的一只只“皮猴子”的笑声潮起潮落；一双双小手探向冰冷的抽屉；一把把剪刀发出“咔嚓、咔嚓”的响声……看着这一幕幕，我不禁“唉”地叹了一口气，板起了脸，开始了惯用战术——“狮吼功”，可是，再怎样，也无济于事呀！也许当时你们并不感觉到什么，却给偶尔路过的老师、同学留下了一个坏印象，给大家都带来了不愉快的心情。
其实，上课遵守纪律还能给大家带来很多好处：
1、不被同学、许老师，以及其他任课老师批评，从而双方都保持良好的心情。
2、可以通过上课遵守纪律这一点，掌握该如何尊重别人的基本要领。
如果，你们已经意识到了自己身上的问题，就请你们在上课前，闭紧嘴、坐端正，做好准备吧！
第一，上课铃打过之后，不要一进教室就像走大街一样，东窜西窜走“亲戚”。应该一进教室赶快在座位上坐好。
第二，坐好后，拿出你们的课本放在课桌上。
第三，在椅子上坐着，不要把教室当做茶话楼，也不要将自己看成里面的“大话家”。
第四，未经老师允许，不许擅自调动座位，那样会使课堂看起来很没有秩序。
第五，不要把老师以及我们这些检查纪律的同学的提醒当作耳旁风，左耳朵进，右耳朵出。
希望我的建议能被同学们采纳，从此，对照这些建议时时刻刻提醒自己：上课纪律要遵守，时时拥有好心情。
说纪律作文 篇8
要处理好学习与遵守纪律的关系。纪律是约束我们的行为的，约束行为的目的是为了让大家按照一定的要求去做事情。人没有了纪律的约束，就像是短了线的风筝，可能当时会放纵一下自己，以后就再也不会高飞起来了。真正有所作为的人，必定是严格地按照纪律来约束自己的人，不遵守纪律的学生不能够算是一个优秀的学生。一个学校、一个班级，有那么多的学生，如果上课纪律很乱，可以乱说话，可以随意迟到、旷课，那么这个班级就显得学习的气氛不够浓厚，这样的感觉会影响到每一个学生，大家会逐渐在这样的环境中丧失前进的动力，会逐渐泯灭了上进心。因此，不遵守纪律同学，所影响的不仅仅是自己的学业，而是破坏我们班级，我们学校整体的团结、奋进的气氛。这是我们坚决不能够允许的。讲究纪律，不是说不要大家休息和放松，而是说休息和放松要按照要求去做，换句话说，就是要做到该做什么的时候，必须做什么，不该做什么的时候，就坚决不能够做。要把自觉的遵守纪律，看成是提高自己的前提，坚决按照纪律来约束自己的行为。
古有“不以规矩，不成方圆”，今有“三大纪律，八项注意”之说，可见纪律的重要性。纪律是学习的前提、是胜利的保障，是一条颠不破的真理。
我们的伟大导师邓小平同志曾说过：“有了共同的理想，也就有了铁的纪律，无论过去、现在和将来，这都是我们的优势。”若没有曹操割发代首威震全军，哪来全军上下的严明纪律，我们的“好八连”抵制住了“纸醉金迷、花红酒绿”的考验，更成为了当今全国上下学习的严明纪律的典范。
说到学习，每一个学生肯定都想学习好。可是有些为什么学习不好呢?那是因为没有良好的纪律作保证。
北宋文学家司马光，小时候上课从来不随便说话，学习非常用功，最后编出了文学巨著——《资治通鉴》。三国的时候，帮助了刘备的诸葛亮，小的时候聪明好学，遵守纪律，所有刘备才尊敬他，“三顾茅庐”请他。瑞典发明家诺贝尔从小时候就非常听话，让老师喜爱，他长大后为了发明炸药，投入了整个生命。多少人因为纪律成材成器啊!我们知道，聪明天生就有的，而纪律观念是一分一秒培育出来的，你尽管聪明，却不遵守纪律，做什么都是白费的。
当然了，每个学校都有自己的规章制度，良好的秩序是一切美好事物得以存在的基础。同学们：我们有幸来到XX中学这个神圣殿堂，就应该珍惜这难得的机会。在这里，我们将度过人生最美好的时光，在这里，还将要实现我们美好的理想，然而我们中间总有一些同学不能克制自己，不顾校纪、忽略班规，总把一些不良行为习惯带入校园，给学校和班级带来极大的影响，每当看到一些同学乱扔垃圾、衣着不整，或是上课铃响了很久才姗姗来迟，我们不禁为这些同学心痛和惋惜。难道这些同学不该好好为学校、为班级、为自己、甚至为他们的父母想一想吗?
同学们：严明的纪律是我们迈向成功的保障，试想一下，我们如果每天生活在一个没有纪律约束的环境里，我们如何完成我们的学业?如何实现我们的'梦想?有了严明的纪律并不是束缚了我们的自由，而是为我们铺就了一条走向成功的路。
说写字作文
写作文是一种重要的思想交流和理解方式，它可以有效记录生活中的点滴和自己的成长历程。写一篇好的作文可以让读者深刻体会到作者的写作心境与感受。因此，写作文最关键的是什么呢？希望这篇文章能对您有所启发，如果您觉得有用的话，请动动手指收藏一下哦。
说写字作文【篇1】
我的家乡在廉江，几年后，会变成怎么样呢？
我想随着科技飞速的发展，所有的平房已经被一幢幢高楼大厦代替了，人们都住上了漂亮舒适的房子。 每幢大厦旁边都有一座小花园，花园里有各种各样的花草树木。花园里假山，假山旁有个大水池，池里有许多美丽的小金鱼，在自由自在地游玩。公园里还有许多石凳，如果工作累了，在这里坐一坐，心情就会舒畅起来。以前狭窄的小路已经变成了一条条宽阔而又明亮的柏油马路，路旁还种着高大的树木。
我们的学校也变成了现代化教学基地。一进到学校。一排排绿树成荫的大树，一幢幢整齐的教学大楼，教学黑板已经变成了大屏幕，每个学生都有了多功能电脑，老师也会采用先进的教学方法，让每个学生愉快轻松地掌握所学的知识，另外，还有封闭形体育场，资料齐全的图书馆，天文台等等，全都是学生学习的小天地。
工厂已经搬到政府指定的地方，排出的废气，废水已经被高科技净化了，小河已经清澈见底，许多小鱼、小虾在水里游来游去，汽车排出的废气也被高科技净化了，空气已经清新怡人，天空湛蓝深远……
我想，我的家乡一定会在不久的将来变成这样美好的！
说写字作文【篇2】
《新课程标准》对小学生写字提出了新的要求：“让学生怀着愉快的心理，认认真真写好汉字，写规范字”，并明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。”
立项之初，我校同二十四中学的领导和老师进行了深入的交流与探讨，并取得了共识。我们认为存在于我们两校间的中小衔接问题，语文学习方面的主要是学生书写能力较差。其中包括工整程度差，书写不规范，书写速度差，细到握笔姿势不正确，坐姿不端正。因此，我们确定了科研内容：写规范字。
目前，培养小学生写字兴趣提高学生的写字能力，已经成为众多教育工作者的共识。可是，从现状来看，存在的问题不容乐观。“字如其人”，规范、工整、美观的字，就是一个人的门面，是他的第二形象。但是在现实中我们发现部分学生写字能力较低，很少能达到“书写规范、端正、整洁” 。
我对学生写字现状进行了一次调查，发现学生的写字现状真的比较差。在平时的写字教学实践中，我们也不难发现，学生在写字兴趣方面存在着一定程度的个体差异。有的学生对写字只有暂时的兴趣，缺乏持之以恒的精神；有的学生的兴趣仅停留在期待和向往的状态中，不能使自己积极主动地去努力满足兴趣，成为无效兴趣。这除了学生本身的原因之外，教师在写字教学中也存在一定的问题，问题主要是教师的教育观念。目前，大多数教师眼睛盯在学生的考试成绩上。如：语文课后的词语、要求背诵的段落、日积月累的句子，为了不丢分，让学生重复抄写。长期以来语文教师偏重对学生进行语言文字的理解和表达能力的提高，而忽视了学生的写字能力的训练，学校的写字教学流于形式，收效甚微。其次信息化的加快，写字的育人功能受到弱化……
因此，要改变这种现状，教师除了要转变教育观念外，还要重视培养学生的技能。我通过实践研究，觉得应该抓好以下三个方面：
1。、正确引导。写字能使人增长知识、陶冶情操，给人以美的享受。这样才能巩固学生学习兴趣，产生勤学苦练的热情。
心理学家认为，人的行为是由人的欲望或需要来启动的。兴趣能推动人去探求新的知识，发展新的能力，学生学写字的目的是不尽相同，多数是不明确的，容易受家长的意愿支配。而家长们则认为孩子从小就有一技之长是最好的。孩子不定心，让他练写字，可以定定心。还有的家长认为自己字写不太好，让孩子早点学，使孩子的能力超过自己。针对这种状况，教师应当告诉学生们，写字的实用性强，书法是我国特有的传统艺术，是世界文化的瑰宝，学习写字掌握书法技能就是继承中华民族的特有的传统并发扬光大。这是一件光荣而自豪的事。
在学习中，为能坚定孩子们的自信心和巩固兴趣，增强习字的动力，要不断地以古今中外的书法家、艺术家、科学家的事迹作多方面的启发和诱导，经常展示学校高年级学生的作品和参赛取得的成绩，使初学者明确自己也具备写好字的条件，促进自信心转化为动力，进而提高写字的能力。
2、注重直观性和形象化。《学校教育心理学》中谈到，小学的儿童对问题的理解是同对事物的直接感知联系的。因而针对学生的个性特点，在写字教学中注重书法理论的直观性和形象化是十分重要。
学生写字时，要求有正确的写字姿势和执笔方法，能正确、工整、规范地写字。要适当给学生讲一些书法理论和书写规律。写字教学实践表明，如果把一些枯燥、乏味、单调的理论讲给对抽象事物不感兴趣的孩子们听，无法使学生乐于感知。汉字是从人世间万物的形态中抽象为一种表意的符号。所以，它的结构生动又自然。教学中不断把单纯的理论教学转变为学生感兴趣的直观的手势、动作，生动的语言变抽象为形象，使学生看到、听到的是具体可感的东西。如讲“日”字，除讲“一”字居中，布局匀称外，还要讲外框是方中稍带扁，而且上面稍宽一点点，如同人的体形，应肩宽腰窄，这样的体形才美。讲“背”字一类的字要上小下大，形如大人背小孩子，重心在下，才觉得安定稳当。如：讲“渔”字。在学生观察的基础上再出示“渔”的小篆体，让学生猜一猜是什么字。“渔”字比较好猜，按照图片示意，就可以看得比较清楚，再加上老师的讲解，学生很容易理解。这样，就直观的让学生了解“渔”字的.汉字演变过程及历史文化。那么，学生对于这个字理解就很丰富充实了。很好的激发了学生学习汉字的兴趣，并为写好这个字打好了基础。这样，既实际，又通俗易懂，更便于学生在动笔前就对字的结构搭配有一定程度的理解。
3、教师要为学生树立良好榜样。教师可以现身说法，讲明确姿势。还可以榜样激励，纠正姿势。坚持常常监督，养成习惯。把养成学生正确的执笔书写姿势贯穿在写字教学中，最后达成形成终身良好书写习惯的目的。所以在写字教学中，我根据儿童的年龄特征结合讲解写字基础知识，让学生掌握写字的要领，同时教给学生一些识记方法和构字规律。在教学时我做到边讲解边做好示范，启发学生模仿，让他们从模仿中逐步掌握写字要领。此外，我指导学生写字时，还坚持做到：一看、二描、三写、四比、五写。让学生认真观察偏旁在田字格中所占的位置，看老师是如何把每个字写得匀称、美观的。然后，自己再描写。并把自己的字跟板书进行对比，找到不足进行改正，再写一个。这样，在无形中把写字的方法教给了学生，并使其在长期的应用中养成良好的书写习惯。
4、培养和强化兴趣。孩子初学写字，需要动力、信心、兴趣、方法和毅力，学写字较为枯燥，学生易对色彩缤纷的物体引起注意，产生兴趣。而写字只有黑、白两色，没有绘画具体可感知的形象，就不太容易使已有的愿望和兴趣得以巩固、发展。因此，培养、巩固、发展学生学习兴趣应放在重要地位。如：讲“武”字。在学生观察的基础上再出示“武”字的小篆体，让学生猜一猜是什么字。“武”字比较不好猜，但学生看着这个字却非常有趣，兴趣盎然，很想了解它。这时，按照图片示意，我进行适时的讲解，让学生直观的了解“武”字的汉字演变过程及历史文化。那么，学生对于这个字的理解就非常丰富充实了。而且，也很好的激发了学生学习汉字的兴趣，并为写好这个字打好了坚实的基础。
总之，汉字是一种优美的字体，让学生掌握汉字的写法，喜爱汉字是教师的责任，我们不能保证把他们培养成书法家，但要让每一个学生都能端端正正的、认认真真的写字。培养良好的写字习惯，是我们每一位教师的职责。加强写字教学，不仅能让学生把字写得美观、漂亮，又能促进学生养成良好的写字习惯，端正写字态度，陶冶情操，更能让学生学会如何做人，达到育人的目的。相信通过我们的不懈努力，一定能让所有学生写一手漂亮的汉字。
说写字作文【篇3】
下面就谈几点关于写字教学方面的体 会：
观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清拼音字母在四线格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的拼音字母加以联想，活化字形，字形就会深深扎根于学生的心中。
兴趣是最好的老师。如何让学生对祖国文字的字形产生兴趣，如何让学生对 写字感兴趣呢?除了故事、儿歌以外，比喻是个好方法。想象生动的比喻，再加上形象的电脑画面的显示，不仅让学生感受到形体美，而且让学生对抽象的字形顿生兴趣，产生 了写字的欲望。
小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢?
一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。教师都要笔笔指导到位。 教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好四线格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：第一笔在哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范 写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。
有时，我让学生观察老师正确的书写之后，我要求学生进行临摹，将学生的不正确的书写和范字比较，在比较中学生看到自己的不足。
1.练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。《课程标准》对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把 字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。
写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，教师巡视，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时，教师要 适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未 然。
教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。
2.训练要有度，要注重学生的发展。练字贵在精，而不在多。小学生手指的小肌肉群不够发达，学习兴趣也难以持久。过多的书写不仅对孩子的身体发育有害，还 会影响孩子写字的兴趣。因此我们在教学中，坚持一个“少”，保证一个“好”字。目的只有一个，那就是“好”。
表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。课堂上，我们采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课 后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。这样学生就可以经 常了解自己的进步情况，了解自己在班中的位置，而且时常 能听听同学生的建议。这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们依旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是悔恨，这些足以证明每个学生都有可贵 的上进心。
说写字作文【篇4】
我的家乡是张店，张店是一个美丽的城市。
星期六、星期天，你可以到我们张店的会客厅——人民公园来玩。从里面走，可以欣赏到很美丽的景色。嫩嫩的小草正对我们笑，绿油油的大树向我们招手，鲜艳的小花向我们弯腰。当我不高兴的时候，是这些美丽的景色给我带来了快乐。从人民公园里出来，旁边就是我们这个城市最繁华的商业区，这里有银座、金帝、商厦、王府井、利群等好多大型的购物广场和商业街，想买什么就买什么，应有尽有。
现在，我带大家到我住的小区去欣赏一下吧。我住的小区叫怡心园，面积比较大，有二十一座大楼、
两条小河、一座小亭子、一架石拱桥、一个小花园、一片竹林、还有好多的健身器材等等。小河里有无数条鲤鱼和金鱼，河上有一块大石头，石头上也画着一条小金鱼。我喜欢在健身器材区、小花园还有小亭子这些地方玩。我们对面有一个小区叫荷香园，旁边有一个利群超市，还有莲池公园和火炬公园等。住在这里感觉又舒服又方便。像我们这样的小区，张店到处都是。在这样一个城市里生活，真是很幸福。
我很喜欢我的家乡张店，希望大家来坐客，我一定当好小主人。
我祝愿我的家乡越来越美丽！
说写字作文【篇5】
《语文课程标准》明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用。写字是低年级语文教学中一项极其重要的任务。字写得正确、端正、美观，能增强表达效果。提高汉字书写水平也是提高民族素质的一个重要方面。因此，语文教师在思想上要对写字引起足够的重视，把写字教学作为语文教学的重要组成部分。
写字的好处并不仅仅在于使用，其更大的意义在于，练习写字的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。能不能把字写好，通常可以考察出一个人在文化方面的悟性和修养。其实，只有我们从思想上高度重视，转变观念，才能真正行动起来，落实新课标的要求。 首先是教师思想的转变。因为我们教师起的是导向的作用，教师把写字放在什么位置，可以说学生的书写就能达到什么样的水平。从某种程度来说，教师思想的重视程度可以成为学生书写水平的标尺。所以，教师在写字教学中的作用是不言而喻的。其次是学生思想的转变。从一年级一入学，我们就要教育学生：“字是人的又一张脸，字写得漂亮，就好像是我们的脸蛋一样惹人喜爱，等等……”这样用形象化的比喻一开始就对学生进行写字重要性的'教育，是使学生产生“我一定要把字写好”这种内在动力的一把金钥匙。
在写字习惯的培养中，我首先从学生的写字兴趣人手，通过看、比、评等一系列的活动，有目的、有步骤地进行。目前，一般情况的学校都采用大循环，这有力得保证了写字教学的连续性。在低年级的写字教学阶段，我主要要求字迹正确、工整、整齐；中年级，要求汉字结构合理、匀称；高年级，要求笔画该轻则轻，该重则重，笔画流畅，体现汉字的美。看：通过引导学生欣赏字帖、春联等，感知汉字的美。比：将同学们的作业进行比较，关注学生的书写能力，及时对作业整齐、字迹工整正确的同学进行口头表扬，通过展评、学习园地等形式，提高学生向美意识，进而激发学生愿写、乐写的愿望。
小学生身体正处于生长发育阶段，行为习惯有很强的可塑性。正确的写字姿势不仅有利于身体的健康发育，更是学生写好“字”的重要基础。为使学生掌握正确的书写姿势，我教学生写字歌：身要坐直，纸要放正，手握笔杆，不松不紧。针对学生在写字时眼睛距离书本太近的情况，我又教他们熟记儿歌：眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远，手离笔尖一寸远，长大不得近视眼。并且一边教一边示范，通过学生的摹仿练习，学生在写字时做到了身直、头正、肩平。初步掌握了写字要领，但还需不断地巩固，因为小学生注意力不具持久性。上课的时候提醒他们，学生在不自觉中养成良好习惯。 在写字方法的指导上，低年级处于学习的启蒙阶段，写字的基本技能尚未形成，要使学生把字写得端正、正确、整洁，首先要从指导学生基本笔画和基本部件做起。为使学生正确地掌握笔画规则，在教学生写字时，我通过教授学生数笔画和教学生写字歌进行教学：从上到下，从左到右，先外后内，先中间后两边……这样的方式，使学生对写字的规则牢牢地记在心里。为了防止将字写错，我引导学生观察字形，使学生在写字之前看清笔画的长短，如“天”和“夫”，结构相似，笔画数相同，差别在于细微处，“天”的一撇从横上起笔，“夫”的一撇更长一些。其次，还要看清起笔的位置和运笔的方向。“天”和“天”，虽都是四笔，但第一笔不同，前者是横，后者是撇。通过引导学生辨字比较，找出异同，学生在写字时书写就有了明确地认识。在教学合体字时，我先让学生仔细观察汉字的结构，是上下结构的，上半部分是什么，下半部分是什么；是左右结构的，左右部分各是什么。写字的时候，按照汉字结构所占比例合理安放在“田”字格中。
1.教给学生运笔的方法。
铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在书写时运笔方法比较简单。一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和其他尖状笔画时，要稍轻、稍快。有位教师对铅笔字基本笔画的运笔要点作了这样的概括：“横要平，竖要直，提、撇要尖捺又脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。”
2.教学生学会使用田字格。
低年级学生空间知觉能力差，初学写字时，不知道从哪里下手，写出来的字不是东倒西歪，就是顶天立地。采用田字格练写铅笔字，可以逐步提高学生知觉的精确度，帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构。
教师在指导学生用田字格作业本练写铅笔字时，要先让他们写好基本笔画和独体字。在学生进行书写练习时，教师要把起笔的部位和笔画名称，以及每一笔在田字格中的位置，认真地教给学生，再通过临写生字，让学生掌握在田字格中写好字的要领。开始时，可以让学生看一笔写一笔，再逐步要求看一个部件写一个部件，直到看一个字写一个字。在学生有了一定写字能力以后，要求学生离开田字格，在方格中把握生字笔画之间和各部分之间的联系，把字写得端正。
3.指导学生掌握汉字的笔顺规则和间架结构。
学生学会和掌握几种笔顺规则，不仅可以把字写得规范，而且可以使笔画之间搭配合理，有利于提高书写速度。学生初学写字时，教师每教一个字，可以先让学生掌握了正确的笔顺后再练习写字。在低年级写字教学中，学生遇到笔顺难写的字，教师必须加以指导，此外教师在写字教学中要十分重视间架结构的教学，要知道学生认真观察田字格中每个字的结构和每个部件所占位置的大小，遇到结构特殊或笔画特别多或特别少的字，要重点分析讲解，指导学生把这些字写好。
总之，识字教学应该是不拘一格的。识字方法因生而异，我们应该随时结合实际来选择或产生一种新的识字方法，就像我们不喜欢呆板而没有阳光的日子一样，孩子的学习生活应该是丰富多彩的。“合抱之木，起于毫末，百层之台，起于垒土。”相信这句话能给我们大家深刻的启示。
说写字作文【篇6】
生日的那天妈妈帮我买了一个布艺文具盒，我一看见就爱上它了。
我的文具盒长20厘米，宽5厘米，长方形的。文具盒是天蓝色布做的，布上印着绿茸茸的草地，草地上开着五颜六色的小野花，小花发出淡淡的清香，让人看了，真是心旷神怡!
远看我的文具盒小小的不起眼，可里面的东西可多了，有橡皮大妈、铅笔小姐、钢笔先生和尺子叔叔，他们是快乐的一家。每到我学习的时候，也就是他们大显身手的时候，铅笔来写字，
尺子来画线，橡皮来改错......在它们的帮助下我的作业顺利的完成，学习成绩不断提高，它们真是我的铁哥们，不论刮风下雨它都陪着我。我的文具盒在上课的时候是一个安静听众，不像同学的文具盒发出“.轰咚，轰咚”的声音。
我特别喜欢布艺文具盒。
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