读《苏姗的帽子》后有感。
光明给我们经验，读书给我们知识。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。在阅读这程中，书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣，那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？小编特别从网络上整理了读《苏姗的帽子》后有感，希望能为你提供更多的参考。
今年暑假，我含着热泪读完了《苏姗的帽子》这篇令人感动的文章。读完后，我心头起伏，感慨万千。
这篇文章讲述的是苏姗那瘦小的身体里有一个肿瘤，因此她不得不接受几个月的化学治疗。出院后，她头发掉光。为了不被同学们嘲笑，她只得顶着一顶帽子去上学。然而，这对一个小女孩来说，却是一个非常严酷的事情。看到这，我不禁为苏姗的遭遇感到同情，也为她竟能坚持着继续上学的行为感到震惊，这需要多么大的勇气呀！
苏姗的行为深深地打动了我的心，而老师的做法更让我感到感动。
老师非常理解小苏姗的心情。苏姗回校前，老师就对学生们说：记住，下星期作文一同学们都必须戴帽子来上课！同学们莫名其妙，但是没办法，只得照办。同学们不知道，老师的目的是要同学们在不知不觉中习惯带帽子来上课，让他们以为苏姗带帽子是正常的，从而不嘲笑苏姗。
多么好的老师啊！但我想起我的行为只觉得惭愧。一次，一位同学摔伤了脚，不能走路，我趁机嘲笑他：瘸子，臭瘸子！那同学听了，伤心地哭了，从此再也不理我了。我不但没有帮助这位同学，反而嘲笑他，这种行为是多么可耻呀！
苏姗是一个多么坚强、勇敢的女孩呀！苏姗的老师是多么理解苏姗呀！她不仅不嘲笑苏姗，还帮助苏姗解脱困境。我们应当以她们做榜样，向她们学习！
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苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后有感
苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后有感
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。
尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到教师的时间从哪里来一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。
《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：你花了多少时间来准备这节课时，这位老教师说：对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此，做事急于抱佛脚。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来抱佛脚的后果。书中提到：读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！试问，从古到今，哪位成功者不是读万卷书，行万里路呢？俗话说：活到了，学到老，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个真正的教师所不可缺的精神底子。苏霍姆林斯基也说：一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。我再反省自己：我又看了多少书呢？
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思！这些都将成为我一生将享用不尽的财富！
读《苏珊的帽子》有感300字
我读了一篇文章，名为《苏珊的帽子》。故事的主人翁是一个可爱的女孩，名叫苏珊。在苏珊念一年级的时候，意外发生了，苏珊的身体里面长了一个肿瘤。于是，她住院接受了长达3个月的化疗，满头的秀发都掉光了，可是返校的时间就要到了，苏珊不得不带着帽子去上学。
老师知道了苏珊的烦恼，于是，老师在苏珊返校前，对同学们说：“从下星期开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有同学都要戴上帽子，越新奇越好！”
就这样，聪明的老师巧妙地保护了苏珊弱小的心灵，让戴帽子的苏珊可以和伙伴们自如地见面了。我也一定要像苏珊的老师一样，做一个机智而富有爱心的人。
读《苏自力的秋天》有感 (800字)
这个寒假，我交到了一位使我受益匪浅的书朋友，它就是《苏自力的秋天》。
从它这里，我学到了远方的美就是从我们生活出发，从我们身边出发。在平凡的生活中，每时每刻，童年的记忆，印在我们的脑海中；生命的精彩，和我们共同存在！
这本书分7个章节：树挂、生日快乐、我的乡下我的狗、毛驴的夏秋冬、麦子，麦子、苏自力的秋天和母亲的路。它们都有一个共同的特点：每一个的童年生活是丰富多彩。在这7个章节中，印象最深的就是苏自力的秋天和母亲的路。
苏自力是一个刚毅、坚强、有着不屈服、积极乐观的生活态度的男孩子。为什么这么说呢？自从他的爸爸腿摔伤了，砍柴的重担就落在苏自立的身上，但他没有丝毫怨言。已经是深秋时节，苏自力还在砍柴。衣服破了，头发长了，胡子也长出来了，可他依旧面带笑容。后来苏自力去参军了，他来了几封信，都是在问爸妈好不好、家里的柴够不够烧。爸爸看后，把自己关在屋子里，一遍又一遍的吹奏那曲《苏武牧羊》，那笛声深远，如泣如醉，那笛声把我的心都吹碎了。哎，真是可怜天下父母心！此刻我不禁在想：苏自力他太值得我佩服了――如果，我是苏自力，我又会怎么做？
母亲的路这一章节，又令我感慨很多。他们夫妻俩手拉手，肩靠肩，日复一日，年复一年，在那弯弯曲曲的小路上慢慢地走着。母亲转过身，瞧瞧那熟悉的小路，又望望小路的尽头，笼罩在炊烟和树林中的老家，江湾。那夕阳将母亲的脸映得通红显得格外漂亮。母亲的眼睛轻轻眯着，那目光沉静而深远。这一条“母亲的路”，是一条充满了乡情、亲情和爱情的路。它记载了母亲的青春岁月；记载了母亲从青春岁月开始的那些漫长岁月；记载了母亲的歌声、汗水、泪水和辛酸；记载了母亲的思绪、希望和爱，也见证了和父亲经历的风风雨雨……
我想，成长就是在爸爸、妈妈的羽翼下，才得快乐。是《苏自力的秋天》，是它令我下定决心：不让爸爸、妈妈为我担心，也想决心要好好学习。
谢谢你――《苏自力的秋天》，是你让我从希望开始，为了自己美好的明天而努力！
读魔法师的帽子有感
【篇一：读《魔法师的帽子》有感】
《魔法师的帽子》这本书给了我深刻的印象。其中特罗尔、小嗅嗅和小吸吸找到了魔法师的帽子，这神奇的帽子给他们带来了许多快乐，同时也带来了磨难。赫木伦也迷上了新的植物标本，某甲和某乙来到了这个大家庭，同时也带来了一个手提包，某甲和某乙看到大家对他这么好，他们决定让大家看看手提包里的东西，一颗宝石之王。魔法师来到这，让每个动物都许个愿望，轮到某甲和某乙许愿时，他们替魔法师许了一个愿望，魔法师笑了。
这是一个充满真诚，善良和美丽的故事，书中的人物向人们展示出了他们真诚、善良的本性，也展示了他们幸福美满的生活，真令人羡慕！
记得有一次，我的一个同学坐公交车回家，车上人很多，售货员也没有注意到他。就这样，他选择了逃票，装作若无其事，好像已经付过钱了一样。到了家门口的那个站台，他又随着人群拥挤而下。我真为他感到难过。同学们可不能学他！
我们从小就要做一个诚实守信的人，不能贪图眼前的利益，要做到光明正大，善良，不要存有小人之心！不要像我的朋友一样。别忘了，一失足也会成千古恨啊！
【篇二：读《魔法师的帽子》有感】
俗话说得好：读万卷书，行万里路！确实，芬兰著名文学作家托芙扬松的《魔法师的帽子》就让我受益匪浅。翻开这本书，我仿佛进入了一个童话世界，小木民一家人的友爱、互助和乐天的性格、爱冒险的精神，都像磁铁一样深深地吸引着我，给我留下了深刻的印象。
《魔法师的帽子》一书主要写了一个春天的早晨，小吸吸在无意间发现了魔法师的帽子。可他们却不知道这是一顶魔帽，而且也不知道有魔气，能发生奇异的事情。他们把帽子当垃圾桶放入了蛋壳，结果蛋壳突然变成了5朵小彩云，他们就骑着小彩云在天空飞翔。后来，他们玩起了躲猫猫，结果，一个小木民姆咪特罗尔被魔法师的帽子变成了一只怪物，他们还把一只蚁狮变成了一只刺猬。后来，姆咪一家竟被那顶帽子变成了一个大森林。有一次，他们一家发现了哈蒂斯特纳岛，遇到了哈蒂斯特纳人。因为姆咪特罗尔不听话，拿走了哈蒂斯特纳人的晴雨表。导致下起了雷雨，在雷雨交加的夜晚，他们一家死里逃生。但是，哈蒂斯特纳人竟把斯尔克小妞的头发烧了。早上起来，经过家人的安慰，斯尔克小妞终于振作了起来。于是，他们下海去玩，还找到了不少好东西。最后，那顶魔帽的主人魔法师也来到了姆咪谷
读了这本书，我懂得了团结就是力量！在故事里有一句话：让我们把尾巴缠在一起吧！这简简单单的几个字，却体现了姆咪们的友谊、团结互助和助人为乐的精神。而我们也要拥有姆咪们这种勇敢、自信的性格，在遇到困难时不退缩、勇敢面对的精神，在这本书中我最喜欢的就是姆咪特罗尔了，他虽然有些顽皮，但他机智、善良，重视友情，让我知道了在生活中有支持和理解，有关心和鼓励，友情就会天长地久。让我们像姆咪特罗尔一样用一颗积极、充满自信的心迎接每一天的挑战。
【篇三：读《魔法师的帽子》有感作文】
暑假里，我读了《魔法师的帽子》这本书。《魔法师的帽子》是芬兰著名女作家图伟。杨松1948年创作的童话故事，也是她被国外译得最多代表之一，受到世界各国儿童的欢迎。翻开这本书我仿佛进入了童话世界，小木民矮子精和住在他家其他人的有爱、互助和乐天的性格、爱冒险的精神，像磁天一样深深的吸引着我，是我留下了深刻的印象。
在木民谷里，木民小吸吸在无意中发现了魔法师的帽子。他们不知道是魔帽，而且也不知道有魔气，能产生奇异的事情。后来，他们玩躲猫猫，一个小木民木民矮子精被魔法变成了怪物，还把一只蚁狮变成了一只刺猬。他们把蛋壳放进了帽子里，结果变成了小彩云。有一次，他们遇到了哈蒂法斯特纳人。应为小木民不听话拿走了哈蒂法斯特纳人的晴雨表。在雷雨交加的夜晚，哈蒂法斯特纳人竟把斯尔克小妞的头发烧光了。早上起来经国家离任的安慰，振作起来。他们还在海里找到不少好东西
我喜欢他们这个家庭。应为他们懂得互相帮助，是个十分喜欢热闹的家庭，他们的幽默和他们的爱心。在童话里有一句话叫：让我们把尾巴缠在一起吧！这句话显示了他们的团结互助热爱生活、关心别人的精神。在学校我们应该学习他们团结互助、关心别人的精神。
【篇四：读《魔法师的帽子》有感】
帽子有遮阳、装饰、防护等很多作用。不仅如此，颜色也五彩斑斓，式样更是形态各异。我特别喜欢帽子。有一天，我来到图书馆，发现了一顶神秘的帽子《魔术师的帽子》。
这本书是芬兰世界着名儿童文学大师托芙杨松写的。她出生于1914年，荣获了国际安徒生儿童文学作家奖。这个故事描述了一群天真可爱的小姆咪和魔术师的帽子之间发生的有趣的事情。它告诉我们：要礼貌地待人待事；要克服自私自利、改掉坏思想；抵制生活中的诱惑、别被诱惑左右；从自已开始，让生活变得真诚、善良，这样就能让世界统一、和谐。
其中，我印象最深的道理是从自已开始，让生活变得真诚、善良。书中是这样描写的：在一次宴会上，大家发现某甲和某乙的手提箱里藏着一块耀眼的红宝石。魔术师为了得到这块红宝石，无怨无悔地实现了大家的愿望。这说明，魔术师是一个善良的人。接着大家都为别人真诚地许了愿。最后，某甲和某乙为魔术师许了一个愿，魔术师如愿以偿得到了一块和某甲和某乙一模一样的耀眼的红宝石。这真是一个真诚、善良的和谐世界啊！
世界上的帽子千奇百怪，各人有各人的喜爱。唯有图书馆里的那顶《魔术师的帽子》深受世界人民的喜爱。
【篇五：读《魔法师的帽子》有感】
星期六，我一口气看完了《魔法师的帽子》这本书。这本书是芬兰著名的女作家托芙杨松1948年创作的童话故事，它受到了世界各国儿童的欢迎，同时也像磁铁一样深深地吸引着我。当我翻开这本书，津津有味地读时，仿佛置身在幻想的境界里，给我留下了深刻的印象。
这本书主要讲了：姆咪特罗尔、小嗅嗅和小吸吸去石堆玩耍时发现了魔法师的帽子，有了这顶魔法师的帽子之后发生的一些稀奇古怪的事情。如：他们把废纸丢进帽子里产生了五朵彩云；姆咪特罗尔藏进了帽子里变了个样；姆咪特罗尔的妈妈把有毒的种子随手倒进了魔法师的帽子，有毒的种子生长把家变成了一座大森林这些稀奇古怪的事情，像磁铁一样深深地吸引着我，使我留下了深刻的印象
我最喜欢的章节是第七章，这一章讲了：小嗅嗅离家远行，由于某甲、某乙把手提包还给了姆咪妈妈，姆咪妈妈为找到自己的手提袋而开了个晚会。某甲、某乙手提包内的宝石之王终于在晚会上同大家见面了。魔法师在月亮上发现了宝石之王，于是黑豹便驮着主人来到姆咪谷，他们成了黑猫和白鼠。来到晚会上，魔法师说明来意，但某甲、某乙不同意交换宝石之王。魔法师答应为在坐的每一个人变出想得的东西。某乙希望得到和宝石之王一样的宝石。魔法师变出了宝石之后，某乙便把宝石之王送给了魔法师，魔法师拿着宝石走了。从此姆咪谷的姆咪们都过着快乐的生活。
看了这个故事以后，我想：魔法师有能力得到宝石，但他没有利用魔法夺取宝石之王。魔法师说过：不能把宝石硬拿走，要不然就是抢了。不过你们不能跟我交换吗？比方说我用两个钻石山和一个山谷的珍珠跟你交换。他采用满足大家愿望的方法，最后每个人都得到了满足。同时，魔法师也得到了他想得到的东西-宝石之王。
读了这个故事，我懂得了：不管做什么事情都要以理服人，不能专横武断，应该克服自私自利的坏思想，从小培养人与人之间相互合作的好思想。
【篇六：读《魔法师的帽子》有感】
在这个愉快的寒假，老师为我们推荐了一本非常有趣的书，名叫《魔法师的帽子》。这本书的作者是托芙。扬松。而当我手捧这本书，一下子就被这本书吸引了，便一口气将它读完。
这本书主要讲了：姆咪特罗尔、小嗅嗅和小吸吸去石堆玩耍时发现了魔法师的帽子，有了这顶魔法师的帽子之后发生的一些稀奇古怪的事情。如：他们把废纸丢进帽子里产生了五朵云；姆咪特罗尔藏进了帽子里变了个样；姆咪妈妈把有毒的植物随手扔进了魔法师的帽子，有毒的植物慢慢生长，最后把他们的家变成了一座大森林这些稀奇古怪的事情，像磁铁一样吸引着我，给我留下了深刻的印象。
我最喜欢的章节是第七章，这一章讲了：小嗅嗅离家远行，由于某甲、某乙把手提包还给了姆咪妈妈，姆咪妈妈为找到自己的手提袋而开了个晚会。某甲、某乙手提包内的宝石之王终于在晚会上同大家见面了。魔法师在月亮上发现了宝石之王，于是黑豹便驮着主人来到姆咪谷，他们成了黑猫和白鼠。来到晚会上，魔法师说明来意，但某甲、某乙不同意交换宝石之王。魔法师答应为在坐的每一个人变出想得的东西。某乙希望得到和宝石之王一样的宝石。魔法师把宝石之后给了他们，某乙便把宝石之王送给了魔法师，魔法师拿着宝石之王走了。从此姆咪谷的人们都过着快乐的生活。
看了这个故事以后，我想：魔法师有能力得到宝石，但他没有利用魔法夺取宝石之王。魔法师说过：我不能把你们的宝石硬拿走，不然就是抢了。不过你们不能跟我交换吗？比方说，我用座钻石山和一个山谷的各式宝石跟你们交换。最后，他采用了满足大家愿望的方法，而且每个人都得到了满足。同时，魔法师也得到了他想得到的东宝石之王。
读了这个故事，我懂得了：不管做什么事情都要以理服人，不可以专横武断，应该打消因自私自利而专横武断的坏思想，而是培养人与人之间相互合作的好思想。
【篇七：读《魔法师的帽子》有感】
今天，我读了世界著名儿童文学大师托芙扬松的著名作品《魔法师的帽子》。
托芙扬松出生于1914年。她创作的姆咪谷系列故事向读者展示了一个充满真实，善良、美丽的奇妙世界，她作品里的那些鲜活可爱的姆咪们住在魔法森林里，样子像微型的小河马，胖胖的、很羞涩，热爱阳光。他们同自己生活的森林环境行成了一个统一和谐的世界。扬松笔下的这些故事现在已拍成了卡通片在世界各国上映因此，姆咪特罗尔也成为了孩子们耳熟能详的形象了。
这本书共有七章，每一章都有那些淘气可爱的姆咪特罗尔和它的伙伴们一起玩乐的事情。
一个春天的早晨，姆咪特罗尔从梦中醒来，他和小吸吸、小嗅嗅在一起，从山顶上发现了一顶帽子魔法师的帽子！这顶帽子可以把鸡蛋壳变成五朵小云，可以把姆咪家变成森林后来，姆咪们为了不让更多的奇怪事发生，把魔法师的帽子藏到了一个秘密山洞里。再后来，姆咪们钓到了一条很大很大的马梅卢克鱼，大家把它烤着吃了。盛夏八月的夜晚，小嗅嗅离家远行，姆咪一家正与小动物们在森林里举行盛大的庆祝晚会，神秘的魔法师降临姆咪谷
这本书中活泼可爱的姆咪们让我知道了什么是真正的友谊，我永远也不会忘记。
【篇八：读《魔法师的帽子》有感】
《魔法师的帽子》这本书是世界著名奇幻文学大师、女画家托芙扬松的作品。《魔法师的帽子》描绘了那些鲜活可爱，样子像直立的微型河马的木民，它们胖胖的，很羞涩，热爱阳光。
《魔法师的帽子》的主人公有木民一家、小嗅嗅、小吸吸、斯诺尔克小子、斯诺尔克小妞、某甲、某乙和魔法师。这本书主要讲了：小木民矮子精、小嗅嗅和小吸吸在一座山上发现了一顶魔法师的帽子，这顶帽子给木民一家带来了许多的欢乐与麻烦。直到某甲和某乙出现，大家才知道了他们拥有魔法师一直到至今都没有找到的宝石之王。结果，再一次晚会中，魔法师找到了那颗宝石之王，并希望某甲和某乙把宝石交给他。后来，魔法师变了一个与宝石之王一样的宝石送给了某甲和某乙，他们才答应将宝石之王给魔法师。
这本书里描写的帽子拥有神奇的功能。小木民矮子精在玩捉迷藏时躲进去，结果变成了妖怪；木民妈妈把帽子丢进海里，在帽子里的海水变成了木莓汁。我也希望得到这样一顶神奇的帽子。假如有一顶魔法师的帽子，我想尝尝木莓汁到底是什么味，那味道一定是酸酸甜甜的吧？
其中，我最喜欢的是最后一章。写了小嗅嗅告诉小木民矮子精他要走之后就收拾好行李，用口琴吹着《所有的小动物都应该在尾巴上打上蝴蝶结》这首歌走了。他把这件事告诉了某甲和某乙，某甲和某乙安慰小木民矮子精，并决定把手提包时的东西给他看。打开一看，只见是一块黑豹头一样大的红宝石在面前后来木民妈妈开了一个大型庆祝会。在庆祝会中，那位魔法师出现了，他拿起那块红宝石，对大家说：我得拿走这块红宝石，但我可以实现大家的每一个愿望。于是，每个人都说出了愿望，并且实现了。最后，魔法师走了。
我想：故事的结尾写了魔法师满足了大家的种种愿望，然后，木民谷居民将宝石给了魔法师。魔法师在自己的愿望无法实现的情况下，居然能平静地去面对，这是许多人都做不到的。这种和谐自然、令人惊叹的结尾，更让读者回味无穷，久久难忘。
《魔法师的帽子》这本书是一套书里的其中一本，但我最喜欢读的是《魔法师的帽子》这本书。因为，书中充满了大胆的幻想和奇异的想象，把木民谷里的一群小动物的形象刻画得惟妙惟肖，活灵活现。如木民爸爸的沉静、木民妈妈的勤劳和宽容，小木民矮子精的机智和善良，以及斯偌尔克兄妹的天真活泼，还有赫木伦的聪明和同情心，作家托芙扬松把它们描述得栩栩如生，跃然纸上。魔帽所引出的故事情节真是变幻莫测，惊险离奇，引人入胜，令人神往。所以我喜欢《魔法师的帽子》。
读《魔法师的帽子》有感800字
今天，我读了《魔法师的帽子》这本书，读完后，我心情变得十分开朗和轻松，那种感觉就像在天空翱翔，这也许就是这本书的魅力所在吧。
这本书主要内容是：一个春天的早晨，姆咪特罗尔从冬眠中醒来，他和小吸吸、小嗅嗅一起，在山顶上找到了一顶帽子 ——魔法师的帽子。这顶帽子可以把鸡蛋皮变成五朵小云，可以把河水变成木莓汁，可以把姆咪家变成森林……令人惊讶的事接踵而至。到了盛夏八月的夜，姆咪一家为庆祝某甲和某乙找到了姆咪妈妈的手提包，在森林里与小动物们举行盛大的庆祝晚会，神秘的魔法师骑着黑豹从月亮上飞到姆咪谷。原来他的目的是要某甲和某乙的手提箱里的宝石之王。可某甲和某乙不答应，魔法师无奈，只好给每个人实现了一个愿望。最终，某甲和某乙被魔术师的行为所感动了，许了一个愿——希望与一个宝石之王一模一样的宝石。就在这时，宝石之后出现了，魔法师可乐极了。
这篇文章以朴实、纯真、轻松的笔调，展现了一个令人向往，无忧无虑的姆咪世界。它崭新、奇特，处处充满童真的内容，称得上是世界童话界里一颗璀璨的明珠。还有它那富有想象的探险之旅，是我们打小就有的幻想，是我所梦寐以求的。可这些大概只有在梦中才能实现的，在童话中才能邂逅吧。为什么这样说呢？我们可不像姆咪那样可以天天玩，无忧无虑，我们还要天天上学、写作业、上辅导班。在这学校、辅导班、家三点一线的生活，让我们觉得乏味和枯燥。老师和家长殷切期望我们能够早日成才，做一个国家的栋梁之才。这样的苦心，我能明白，可玩才是孩子的天性，没有了玩，童年也会失去色彩而变得像白纸一样单调。有的家长望子成龙、望女成凤，用堆积如山的作业来剥夺孩子玩耍的时间。我妈妈也是如此，记得有一次，是个星期六的下午，一群小伙伴们来找我玩。“王乙丞，快快快，快来玩啊！”我正想出去，只听妈妈一声喊：“别出去，回来写作业！”“作业？我的作业全写完了。”我疑惑不解地说：“是我给你买的作业，不写完怎么行啊?这样既浪费钱，成绩又得不到提高，这是一举两不得呀！快回去写……妈妈的话就像唐僧的紧箍咒般，使的我头晕脑胀。看到那堆积如山的习题，我呆若木鸡。哎，可是妈妈的命令怎敢违抗，只好折回去写作业。可是我还是身在家中心在外，向往着跟小伙伴们一起玩啊……
我就像困在笼中的鸟，无法在空中翱翔。我是多么渴望能够挣脱牢笼，展翅高飞啊！妈妈，我想说，我不想成为万众瞩目的“神童”。我毕竟还是孩子，还在童年，不想让自己的童年布上阴霾，我只想趁童年的岁月还没流逝多快乐一点，多轻松一点，多玩一点。行吗，妈妈？
《魔法师的帽子》是一本不厌回读的好书，值得一读。
读《魔法师的帽子》有感600字
大家知道吗？在离我们十分遥远的一个山谷里，曾经有一群可爱的姆咪。这里充满欢声笑语，这里没有烦恼，却有一大堆神奇的故事。这就是我们都向往的童话世界，这就是传奇的姆咪谷。
让我来做一下现场报道： 在一个严冬的早晨，姆咪谷下起了雪，神秘笼罩着这个冬眠的山谷，当姆咪们醒来时将会有什么新奇的事降临呢…… 当第一只杜鹃鸟停在姆咪家的屋顶时，特罗尔醒来了。他和他的伙伴—小吸吸、小嗅嗅在山顶上发现了魔法师的帽子，它有个特异的功能：凡是放在这帽子里的东西，时间长一点，它（它们）就会变成另一样东西，所以奇迹发生了。魔帽里的蛋壳变成了五朵白云；在魔帽下躲猫猫的姆咪特罗尔变成了另一种奇怪的动物；魔帽将几只小动物变成金丝雀……这一切发生的不可思议，不过最后格罗克带走了魔帽，魔法师带走了某甲某乙的独一无二的红宝石。 这一切发生的是那么平常，也那么让我们向往。在托芙 扬松的笔下，所有自由自在的可爱小动物，都神奇地变成了人，不过，唯一不同的是：他们样子像直立的微型小河马，胖胖的、很羞涩，热爱阳光，不争吵，只欢笑，和睦相处，无比和谐。 他们很善良，不争利益和名分，他们自己种田自己收获；当别人需要帮助时，他们爽快地答应，不需要回报。大家互相帮助，从不做坏事，用自己的一份力量建一片绿色森林，魔法师的帽子为他们的生活多添加了一份生机与盎然。
《魔法师的帽子》里一个个“姆咪”的故事，一个个像人但不是人的“童话人”，极大丰富了珍异的童话世界。那崭新的、芬兰的世界，光线温温的，像芬兰的心情淡淡的，像芬兰的气息洁净的！ 童话是美好的，任何童话都有自己的道理，《魔法师的帽子》告诉我们：要热爱生活，首先要心平气和地对待生活，好好对待身边的每一个人，不要争吵，否则生活将变得无趣和黑暗。
读《魔法师的帽子》有感400字
今年暑假，老师发了一张阅读课外书的目录，我仔细看了书名，其中，《魔法师的帽子》一下子就吸引了我。平时，在电视上经常能看到魔术师变魔术的节目，特别是每年的春晚，魔术节目都是少不了的。比如：把戒指变到鸡蛋里去，空杯子里突然跳出个硬币出来，能变出钱来……。难道这相书就有讲变魔术的奥秘，可是，现在的魔法师都不戴帽子了，那魔法师的帽子又有什么作用呢？
书在我焦急的等待中，终于寄来了，我迫不及待地翻开书本阅读起来，这本书是世界著名儿童文学大师托芙·扬松写的。书中描写了姆咪谷中发生的事情，姆咪谷中有很多可爱的小动物，如：姆咪爸爸、姆咪妈妈、姆咪特罗尔、小嗅嗅、小吸吸……，讲述了姆咪特罗尔、小嗅嗅、小吸吸在一个春天的早晨，在山顶上找到一顶帽子——魔法师的帽子，并把它带回了家，然后发生了很多奇怪的事：蛋壳扔进魔帽里变成了小云彩；姆咪特罗尔玩捉迷藏游戏时，躲进了魔帽里变成了一只怪物；蚁狮放进去变成了小刺猬；沙子变成了水，水放进去变成了果汁……。我最喜欢的还是第七章里讲的魔法师看见了红宝石，来到姆咪谷，要某甲和某乙给红宝石他，但他们都不肯，魔法师没办法，心情很不好，但最后他说：“你们开着晚会，我给你们都实现一个愿望吧。”林中的小动物在魔法师的面前围成一圈，它们各有各的要求，魔法师都一一满足了大家。姆咪谷里响起快乐的声音，魔法师也高兴起来了。
我读了这本书后，感到魔术的神奇力量，心里想：如果我是魔法师的话多好呀，不然拥有一顶像书中描写的魔帽也好，那我也可以实现很多愿望，比如：可以把水变成美味的果汁，给同学喝了，个个变得聪明又好学，给老师喝了，声音不再沙哑，给所有的人喝了，个个身体健康，不用上医院去看医生了；我们的玩具玩旧了、坏了，经过魔法一变，就能变出自己想要的新玩具，就不用厂家再生产，这样又省钱又能保护环境；祖国有几处沙漠，我让魔帽把沙子都变成了水，沙漠就不见了，变成了湖泊，可以在那里养鱼，建成风景区……。如果我的愿望都能实现，祖国会变得更加美好！
读《魔法师的帽子》有感1000字
《魔法师的帽子》这本书是世界著名奇幻文学大师、女画家托芙扬松的作品。《魔法师的帽子》描绘了那些鲜活可爱，样子像直立的微型河马的木民，它们胖胖的，很羞涩，热爱阳光。
《魔法师的帽子》的主人公有木民一家、小嗅嗅、小吸吸、斯诺尔克小子、斯诺尔克小妞、某甲、某乙和魔法师。这本书主要讲了：小木民矮子精、小嗅嗅和小吸吸在一座山上发现了一顶魔法师的帽子，这顶帽子给木民一家带来了许多的欢乐与麻烦。直到某甲和某乙出现，大家才知道了他们拥有魔法师一直到至今都没有找到的宝石之王。结果，再一次晚会中，魔法师找到了那颗宝石之王，并希望某甲和某乙把宝石交给他。后来，魔法师变了一个与宝石之王一样的宝石送给了某甲和某乙，他们才答应将宝石之王给魔法师。
这本书里描写的帽子拥有神奇的功能。小木民矮子精在玩捉迷藏时躲进去，结果变成了妖怪；木民妈妈把帽子丢进海里，在帽子里的海水变成了木莓汁。我也希望得到这样一顶神奇的帽子。假如有一顶魔法师的帽子，我想尝尝木莓汁到底是什么味，那味道一定是酸酸甜甜的吧？
其中，我最喜欢的是最后一章。写了小嗅嗅告诉小木民矮子精他要走之后就收拾好行李，用口琴吹着《所有的小动物都应该在尾巴上打上蝴蝶结》这首歌走了。他把这件事告诉了某甲和某乙，某甲和某乙安慰小木民矮子精，并决定把手提包时的东西给他看。打开一看，只见是一块黑豹头一样大的红宝石在面前后来木民妈妈开了一个大型庆祝会。在庆祝会中，那位魔法师出现了，他拿起那块红宝石，对大家说：我得拿走这块红宝石，但我可以实现大家的每一个愿望。于是，每个人都说出了愿望，并且实现了。最后，魔法师走了。
我想：故事的结尾写了魔法师满足了大家的种种愿望，然后，木民谷居民将宝石给了魔法师。魔法师在自己的愿望无法实现的情况下，居然能平静地去面对，这是许多人都做不到的。这种和谐自然、令人惊叹的结尾，更让读者回味无穷，久久难忘。
《魔法师的帽子》这本书是一套书里的其中一本，但我最喜欢读的是《魔法师的帽子》这本书。因为，书中充满了大胆的幻想和奇异的想象，把木民谷里的一群小动物的形象刻画得惟妙惟肖，活灵活现。如木民爸爸的沉静、木民妈妈的勤劳和宽容，小木民矮子精的机智和善良，以及斯偌尔克兄妹的天真活泼,还有赫木伦的聪明和同情心, 作家托芙扬松把它们描述得栩栩如生,跃然纸上。魔帽所引出的故事情节真是变幻莫测，惊险离奇，引人入胜，令人神往。所以我喜欢《魔法师的帽子》。
读《魔法师的帽子》有感 (500字)
帽子有遮阳、装饰、防护等很多作用。不仅如此，颜色也五彩斑斓，式样更是形态各异。我特别喜欢帽子。有一天，我来到图书馆，发现了一顶神秘的帽子《魔术师的帽子》。
这本书是芬兰世界着名儿童文学大师托芙杨松写的。她出生于1914年，荣获了国际安徒生儿童文学作家奖。这个故事描述了一群天真可爱的小姆咪和魔术师的帽子之间发生的有趣的事情。它告诉我们：要礼貌地待人待事；要克服自私自利、改掉坏思想；抵制生活中的诱惑、别被诱惑左右；从自已开始，让生活变得真诚、善良，这样就能让世界统一、和谐。
其中，我印象最深的道理是从自已开始，让生活变得真诚、善良。书中是这样描写的：在一次宴会上，大家发现某甲和某乙的手提箱里藏着一块耀眼的红宝石。魔术师为了得到这块红宝石，无怨无悔地实现了大家的愿望。这说明，魔术师是一个善良的人。接着大家都为别人真诚地许了愿。最后，某甲和某乙为魔术师许了一个愿，魔术师如愿以偿得到了一块和某甲和某乙一模一样的耀眼的红宝石。这真是一个真诚、善良的和谐世界啊！
世界上的帽子千奇百怪，各人有各人的喜爱。唯有图书馆里的那顶《魔术师的帽子》深受世界人民的喜爱。
江苏南京玄武区北京东路小学三年级:北小之友
《魔法师的帽子》有感
这本书是芬兰著名女作家图韦杨松1948年创作的童话故事，也是她的被国外译得最多的代表作之一，受到世界各国儿童的欢迎。翻开这本书，我仿佛进入了童话世界，小木民矮子精一家人和住在他家的其他人的友爱、互助和乐天的性格、爱冒险的精神，像磁铁一样深深地吸引着我，使我留下了深刻的印象。
最精采的一章要数第七章了。第七章讲，由于某甲、某乙把手提包还给了木民妈妈，木民妈妈便准备为工人开个晚会，某甲、某乙手提包内的宝石之王终于在晚会上同大家见面了。魔法师在月亮上发现了宝石之王，于是黑豹便驮着主人来到木民谷，他们成了黑猫和白鼠，来到晚会上，魔法师说明来意，但某甲、某乙不同意交换宝石之王。魔法师答应为在坐的每一个人变出想得的东西。某乙希望得到和宝石之王一样的宝石。魔法师变出了宝石之后，某乙便把宝石之王送给了魔法师，魔法师拿着宝石走了。从此木民谷的谷民都过着快乐的生活。
看了这个故事以后，我想：魔法师有能力得到宝石，但他没有利用魔法夺取宝石之王。魔法师说过：不能把宝石硬拿走，要不然就是抢了。不过你们不能跟我交换吗？比方说我用两个钻石山和一个山谷的珍珠跟你交换。他采用满足大家愿望的方法，最后每个人都得到了满足。同时，魔法师也得到了想得到的东西。读了这个故事，我懂得了不管做什么事情都要以理服人，不能专横武断，应该克服自私自利的坏思想，从小培养人与人之间相互合作的好思想。一定要做到己所不欲，勿施于人，也就是说自己不愿别人对自己做的事情，自己首先应该不对别人做这种事。
读《追随苏霍姆林斯基》有感
苏霍姆林斯基，我在初中时对这个名字2024就有所耳闻，并且在书店里也看过到有关他的不少书籍，只是因为他是一个外国人，再加上他那长长的名字2024，使我一直对他的作品不感兴趣，也可以说是懒得去看。读了李镇西老师对苏霍姆林斯基的教育思想概述后，我才后悔自己没有及早地去涉猎他的着作。正如李镇西老师所说：在我国实施素质教育的呼声日渐高涨的今天，苏霍姆林斯基的思想再一次显示出真理的光芒，半个多世纪以前他在自己的家乡乌克兰所创办的巴甫雷什中学，实在是堪称素质教育的典范！为什么李镇西老师对苏霍姆林斯基有着如此高的评价，甚至把我国伟大的乡村教育的践行者陶行知与之相媲美，主要是苏霍姆林斯基有着博大的教育胸襟、崇高的教育理想及先进的素质教育理念。
即使用今天的眼光去审视苏霍姆林斯基的教育理念，对我们教育工作者也有很大的思想冲击与实际的借鉴意义。对教育对象的信任，他说：我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃田地，因此，老师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断地壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。多么真诚的人文关怀，多么富有魅力的思想，多么充满韵味的语言！在苏霍姆林斯基的一言一字2024中透露出了他对每一个学生个性发展的关注，不只是某个时期或某一阶段，而是倾其一生所注。苏霍姆林斯基用其睿智的头脑，发自肺腑地呼出了自己的掷地投声 每个儿童都是一个完整的世界。亲爱的朋友，请记住，学生的自尊心是一种非常脆弱的东西。对待它要极为小心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，因为在要摘掉这朵花时，不可抖掉那闪耀着小太阳的透明露珠！看着苏霍姆林斯基通过自己的实际行动所总结出来的真知灼见，多么贴近学生的心灵。
想一想半个世纪之后的我们老师又是如何做的呢？师道尊严的威信始终挂在脸上，落实在行动上，表现在不断的毫无目的的唠叨上，甚至是付诸于 声竭嘶哑及批评教育上，从教师单方面简单地作为出发点，不顾及学生的情感、心理、感受，妄作评论，轻则语重心长的招安，重则不管不问地暂时放弃与回避。走进学生的心灵确实困难不少，何况我们作为成人的老师或多或少在面子上受社会风气的影响，不愿低下高昂的头，俯下身子与学生交流，但正如苏霍姆林斯基所说真理的坚定性，真相的鲜明性和思想的不可动摇性，是从同一个名叫困难的源泉中淌出的泉水。迎着困难上,方可接受困难的洗礼，去战胜困难。人生不如意者十之xxx，失败乃成功之母，这都说明了困难是人生路上一个人前进、发展所必需的。正如我们杜口朗中学的发展，别说是一帆风顺，可以说是困难重重，一个个困难如排山倒海之势而来，有外来的，也有自我加压出现的，不管什么样的困难，我们从来没有躲避，而是迎头而上，尤其是自我挑战时出现的困难更是超乎我们的想象。
我们在战胜困难时的痛苦只在我们过来者心中深有体会。学生讲解、四块板面的多次有效利用、老师的退居二线、多媒体的运用、学生展示的规范化、精品性等等，我们艰难地努力、挖空心思地思考、你一言我一句地群策群力、反思板上的自我剖析、反思会上的深刻检讨、课堂上虽周密安排但仍有疏漏的遗憾这些都曾令我们痛苦过，但我们坚信痛苦是最好的大学，痛苦之后便是快乐的收获。我们每时每刻在提升，一天一天在成长。我们老师的成长反过来又对学生的人文关怀起到了保驾护航的作用，而学生在老师创设的这种轻松愉悦、紧张有序的环境中为自我的充分展示奠定了思想基础！
结合苏霍姆林斯基真诚的人文关怀，我们杜口朗中学的老师为学生的心灵放飞开辟了一片新天地，当然我们还有许多不到位的地方。正如苏霍姆林斯基的教育追求：要培养真正的人。让每一个从他身边走出去的人都能幸福地度过自己的一生。也正如李镇西老师所执教的人生格言：让人们因我的存在而感到幸福！我们杜口朗中学正在用自己摸索出来的课改理念践行着素质教育的康庄大道。我们在课堂上一大与众不同之处让学生主宰课堂，不仅仅是形式上的，而是实质性的：学生的思维充斥了课堂的角角落落，学生的表现占据了课堂的时时刻刻。我参与，我快乐；我自信，我成功。培养学生的个性发展我们不仅落到了实处，更让师生都有了成长的可能，教育不仅仅是学生的成才，也应该有教师的成长，从而促成了学校的成功。素质教育是将学生的个性发展与教师自己的工作乐趣联系在一起。学生的喜悦与苦恼都敲打着老师的心， 引起老师的思考与关怀！也就是说学生的收获就是老师的收获，学生的喜悦就是老师的喜悦，学生的苦恼就是老师的苦恼。这样教师就能在其中体验到创造的喜悦与收获！
我们的教育活动不为考试，但我们能赢得考试。不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。如果一个人只是在分数上表现自己，那么就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己，而和平的教育者，在这种教育的情况下，就根本算不得是教育者我们只看到了一片花瓣，而没有看到整个花朵。我们杜口朗中学自从崔校长任校长以来，成绩在我们眼中不断地淡化，现在一学期只看最后期末考试成绩的一锤子买卖的时代已成为历史，不重结果而注重过程课堂，尤其是在注重对待转化生的成长，从最后一名学生开始，每节课每个学生至少展示一次，优生最多三次的强令使得我们对学习上困难的学生有了更大的关注！
虽然我们在学困生的工作上迈出了可喜的一步，但这与苏霍姆林斯基所说的还差不少：
读《魔法师的帽子》有感3篇
【1】
【2】
这个暑假，我读了一本西方很有名的书——《魔法师的帽子》。
在春天的一个早晨，第一只杜鹃飞进了姆咪谷，停在姆咪家的屋顶上，咕咕、咕咕地叫着，姆咪特罗尔从漫长寒冷的冬天中醒来，他和小吸吸、小嗅嗅一起，在满山都是积雪的山顶上找到了一顶黑色的帽子——魔法师的帽子。这顶帽子可以把鸡蛋壳变成五朵软绵绵的云彩，可以把凶猛的蚁狮变成全世界最小的刺猬，还可以把姆咪家变成森林，还可以让字典动起来……令人意想不到的事情接连发生。书中还讲了在盛夏的八月的晚上，姆咪一家和其他小动物们在举行庆祝晚会，神秘的魔法师骑着黑豹从天而降，来到姆咪谷为小动物们带来梦寐以求的愿望。
假如我有一顶魔法师的帽子，我会让小草变成大树，让沙漠变成绿洲，让空气更加清新，让大家更加和谐，让童年变得更有趣……让世界更加美好！
【3】
我读完这本书以后，很喜欢这本书，这里面有很多奇怪的想法和语言，还有很多的好词好句。
给我留下印象最深刻的就是第七章了。它讲了很多事情，小嗅嗅离家出走，妈妈的手提包丢了，妈妈说谁要是帮她找到手提包的话就举行一个八月的盛大晚会，最后手提包被特罗尔找到了，可八月的盛大晚会刚开不久，魔法师就来到了姆咪谷，大家都非常怕魔法师，可是魔法师不是想象的那么恐怖、可怕，而是问特罗尔的爸爸要了一个煎饼，吃完煎饼，魔法师决定帮它们每人完成一个愿望，如果愿望太愚蠢的话还可以再提一次。就这样，每个人的愿望都实现了，魔法师就骑着黑豹往世界尽头飞去了。这次的八月晚会，大家玩的不亦乐乎，尤其是特罗尔，简直都要把腿给跳断了。
我很喜欢里面的魔法师，他可以帮人们实现愿望，我长大以后也想当一位魔法师。
读《魔法师的帽子》有感200字
《魔法师的帽子》这本书是著名的托芙 扬松写的一篇长篇小说，《魔法师的帽子》这本书讲姆咪画廊与魔法师在荒岛上的神秘故事。
首先姆咪们到了一个名叫哈蒂法特纳岛上，经过了哈蒂法特纳人的夜袭，斯诺尔可小妞因此丢掉了她的头发。还讲了他们在孤岛上找的了不少好东西，他们可以听到捕捉马梅卢克鱼的事，还讲了姆咪的家庭变成一座森林，某甲和某乙戴着手提箱，，后面跟着格洛克，还将了斯诺小子审案的故事，小嗅嗅离家远行，讲了神秘的手提箱里藏着什么好东西，讲了姆咪妈妈找回了他的手提包，开庆祝大会，魔法师也来到了姆咪谷。
我就得他们爱冒险，如果我有了这个帽子，我也要变出有用的东西，来帮助别人。
读《童年的泥巴》后有感
读《童年的泥巴》后有感
今天我读了一篇文章《童年的泥巴》我觉得写的非常好，所以我就要来分析分析里面的佳句和美文。
在这篇短文里我最喜欢的一句话是：天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒着欢奔向那片白亮亮的西河滩。我还喜欢这里面的两个词，一个是无忧无虑，一个是白亮亮。因为无忧无虑能体会出乡下孩子的心情，白亮亮能体会出西河滩的清澈，所以我喜欢这个句子。
这篇文章主要写了四点。第一点是回想童年。第二点是乡下美景。第三点是他们的手很巧。第四点是乡下的孩子什么都会干，很自立。我觉得作者把许多好词语都写到这四点里很妙很美。
看看乡下的孩子，再看看我们怎么能比。乡下孩子童年是彩色的，我们的童年是灰色的。像我的还有一点点色彩，因为我还走过很长的山路，还过过深60-70厘米的急水河。所以我的童年还有一些色彩，我真希望我们的童年也很丰富。
读《爱的教育》后有感
读《爱的教育》后有感
《爱的教育》是流传世界各国的一本儿童名着，意大利作家亚米契斯写于1886年，书的原名是《Houre》，翻译是心。它的英译本是《Heart》，译意也是心。儿童文学翻译家叶君健在《爱的教育》代序中说：心这个字2024又可以作感情解释，在中外文都是如此。五四期间，《爱的教育》就被匡互生、朱光潜、丰子恺、陈望道、黎锦熙、茅盾、夏衍等知名学者作为当时立达学园学生们的重点读物，几乎人手一册。当时不少学校教师，也把这本书定为中小学生的必读课外书。
《爱的教育》书中那些平凡的人物：小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等，依然浮现在我眼前。《爱的教育》是以最朴实的语言，讲述着100个与孩子有关的故事：《扫烟囱的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等，歌颂了儿童应该具备的纯真感情。同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。从《爱的教育》中，我体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道爱是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程虽然如同空气般的爱有时会被污染，稀释，甚至消失，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
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