听潮的故事读后感。
读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？小编特别为你收集的“听潮的故事读后感”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
听潮的故事读后感（一）
本文叙述的是一个残疾的孩子在母亲的帮助下走出孤独的故事。
那，是发生在一群天真的孩子们之间的故事……
“我”
我，自卑。或许是因为天生的大脑缺陷，我愚钝，我木讷，但是我不傻，我需要你，需要朋友。望着你们一个一个的离开，自卑的我，我深陷肮脏的泥潭，无法自拔……
“你”
你。你那木讷的眼神总是盯着黑漆漆的黑板；你那结结巴巴的话语令我们无法忍受；你那迟缓的反应，跟不上我们的节拍。最可怕的是你那两行鼻血，说不定什么时间就会似瀑布般汹涌而下，我们躲着你，我们远离你……
“他”
他们，害怕你，躲着你，是年幼时的单纯，不懂事。不要害怕，勇敢地伸出手 ,总有一天，他们会理解你的心意。孩子，我永远是你的母亲，永远是你坚强的后盾……
“我”木讷、残疾 、迟缓并不会阻挡自己的生活，一直都是内心的自卑造成的，若是能早日明白只要真心的帮助别人就一定会换来友谊。
孩子们的单纯使他们蒙蔽了双眼，他们只是看到了事情的表面，无法参透，我内心的感受。若是你有一双慧眼，你将会发现，在你看似无尽的深邃的眼中，其实还蕴藏着对友谊的渴望……
然而，真正痛苦的是母亲。孩子的自卑，受伤都痛击着母亲的心。对天真的同学们，只能无能为力。对于迟钝的孩子，只指出处明路，不与干涉，毕竟孩子会长大，母亲会离去。那时，母亲的爱将会成为永恒，指引着前进的方向……
听潮的故事读后感（二）
《听潮》鲁彦30年代的作品，是《听潮的故事》的前半部分，是一篇借景抒情的优美散文。描述了作者与妻子在海边“佛国”听潮的一段经历。通过描写大海的变化，海潮涨落的情景，讴歌大海的雄壮美和它的伟大力量。作者抓住大海落潮、涨潮初起和涨潮达到高峰时，声音、情态的不同，感受的不同，运用拟人、比喻等修辞手法，以“听”为中心，用细腻的笔触，从听觉、视觉、触觉、嗅觉等多角度，依次描绘出海睡图、海醒图、海怒图，具有音乐美，意境美，突出了“海的美，海的伟大”这一中心。
全文22个自然段，从第1段到第4段是本文的第一部分，交代听潮的时间、地点和环境，总写潮来的情景。从第5段到21段是本文的第二部分，写潮落、潮涨的情景，描述“当天晚上第一次欣赏海潮由落到涨的过程，描述海景和人物的感受，是全文的主体部分。从18段到21段，写作者和妻子对涨潮的不同感受，作者借对比来突出海潮的凶猛是”伟大的乐章“.最后一段是本文的第三部分。作者直抒胸臆 ,抒发他溺爱大海，尤其是溺爱海潮的感情。
文章借景抒情，作者通过表达潮涨潮落”一样的美“的见解，表明了对大海富于变化的理解，抒发了对大自然的热爱；通过”怕什么，这是伟大的乐章“,”我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候“的言语，鲜明地表达了作者对大自然伟力的歌颂。这就表明了作者积极向上的人生态度，启示人们要热爱生活，要勇于在生活的海洋中迎潮，弄潮。
标题一个”听“字，意境全出，”潮“本来是一种视觉形象，用听觉来写，别有一番韵味。鲁彦在文中着重从听觉的角度，用文字来塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的”柔美“和涨潮时动态的”壮美“,讴歌了大海的伟大力量。表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。
本文无论是其结构设计，还是语言表达，无论是其题材的选取，还是其主题的开掘，都可谓是匠心独具。以抒情散文的语言，景语亦为情语，景中寓情，情融于景。从描写大海的角度看，人物的心情感受起了衬托作用；从表达人的心情角度看，描写大海正是表达对大海的溺爱之情。因而写景从来就不是单纯写景，而是要借景抒情。本文作者简直把大海写活了，这与其说是在写大海，毋宁说是在抒发作者自己的情怀，表达自己的人生见解。
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听潮鲁彦读后感
听潮鲁彦读后感（一）
今天，我看了《小学语文阅读》这本书里《听潮》，它讲了岩石渐渐起了战栗，发现了抵抗的叫声打原单位了海的外鳞片。
海受了创伤愤怒了。
它叫吼着猛地往岩边袭击了过来。冲进了岩石的每一个空隙里，扰乱岩石的后方，接着又来了下面的攻击，刺打着岩石的壁垒。
声音越来越大了，战鼓声，金锣声，枪炮声，呐喊声，叫号声，哭泣声，马蹄声，车轮声都掺杂在一起，千军万马混战了起来。
银光消失了，海水疯狂地汹涌着吞没了远近的岛屿。它从我们的脚下浮了起来，雷似的怒吼着，一阵阵的浪花泼溅在我们身上。
这篇文章让我明白了作者热爱大海。本文描写的正是与他妻子一起听潮的情意。
听潮鲁彦读后感（二）
《听潮》鲁彦30年代的作品，是《听潮的故事》的前半部分，是一篇借景抒情的优美散文。描述了作者与妻子在海边佛国听潮的一段经历。通过描写大海的变化，海潮涨落的情景，讴歌大海的雄壮美和它的伟大力量。作者抓住大海落潮、涨潮初起和涨潮达到高峰时，声音、情态的不同，感受的不同，运用拟人、比喻等修辞手法，以听为中心，用细腻的笔触，从听觉、视觉、触觉、嗅觉等多角度，依次描绘出海睡图、海醒图、海怒图，具有音乐美，意境美，突出了海的美，海的伟大这一中心。
全文22个自然段，从第1段到第4段是本文的第一部分，交代听潮的时间、地点和环境，总写潮来的情景。从第5段到21段是本文的第二部分，写潮落、潮涨的情景，描述当天晚上第一次欣赏海潮由落到涨的过程，描述海景和人物的感受，是全文的主体部分。从18段到21段，写作者和妻子对涨潮的不同感受，作者借对比来突出海潮的凶猛是伟大的乐章。最后一段是本文的第三部分。作者直抒胸臆 ，抒发他溺爱大海，尤其是溺爱海潮的感情。
文章借景抒情，作者通过表达潮涨潮落一样的美的见解，表明了对大海富于变化的理解，抒发了对大自然的热爱；通过怕什么，这是伟大的乐章，我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候的言语，鲜明地表达了作者对大自然伟力的歌颂。这就表明了作者积极向上的人生态度，启示人们要热爱生活，要勇于在生活的海洋中迎潮，弄潮。
标题一个听字2020，意境全出，潮本来是一种视觉形象，用听觉来写，别有一番韵味。鲁彦在文中着重从听觉的角度，用文字2020来塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的柔美和涨潮时动态的壮美，讴歌了大海的伟大力量。表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。
本文无论是其结构设计，还是语言表达，无论是其题材的选取，还是其主题的开掘，都可谓是匠心独具。以抒情散文的语言，景语亦为情语，景中寓情，情融于景。从描写大海的角度看，人物的心情感受起了衬托作用；从表达人的心情角度看，描写大海正是表达对大海的溺爱之情。因而写景从来就不是单纯写景，而是要借景抒情。本文作者简直把大海写活了，这与其说是在写大海，毋宁说是在抒发作者自己的情怀，表达自己的人生见解。
听雷锋故事有感
三月五日是一个值得纪念的日子，是毛泽东主席为雷锋题词“向雷锋同志学习”纪念日。30年来，在题词的鼓舞下，一个由亿万人民群众自觉参加的学雷锋活动在中华大地上蓬勃发展，促进了整个社会道德风尚的提高。
今天我们开了一次队会，主题是“向雷锋同志学习”。
一个只有22年短暂生命的普通共产党员，能够赢得亿万人民如此崇高和天长地久的敬意；一个普通的战士所表现的高贵品质，能够激励几代人的健康成长；一个群众性的活动，能够在几十年历史中延续不断，影响一个时代的社会风尚，这表明雷锋精神对于我们这个民族和社会过去具有重大价值的意义。其实，我们的身边也同样有许许多多活雷锋。
记得那一次，北风呼呼地刮着，楼道中的玻璃被吹烂了，楼下的王爷爷见了，急忙跑出去买了一块玻璃。我下学回来，见王爷爷正在那里给手哈气，哈了一会，又继续上玻璃。我说：“晚上让我爸爸钉吧，您回去吧。”可王爷爷却说：“不用了，早点修好后，上下楼的人就不冷了。”
你看，只要认真观察，活雷锋还多着呢。我就是一个活雷锋。
记得那一次，我看见一个四年级的小孩向一位三年级的同学要钱，我见义勇为，跑过去说：“你这人，去欺负一个小男孩，你还是人吗？别人都向雷锋学习帮助别人，而你呢，你的良心呢？你的道德也太差劲了吧。”那个四年级的同学听了，马上就跑，脸也红了！
让我们一起向雷锋学习吧。
听“画蛋”故事有感
今天，妈妈叫我听写生字词，我错了一个，妈妈却要我订正写一行，我不干，大声说：我记住了，干吗还要写那么多？妈妈转身进房间拿出一张印刷画，一幅世界著名画家达芬奇的名画《蒙娜丽莎》，给我讲了一个关于达芬奇学画画的故事。
达芬奇开始学画画的时候，老师一个劲叫他画鸡蛋，一天。两天，三天达芬奇很不耐烦，于是老师教育他：画蛋的目的是为了打好基础，反复练习，培养仔细观察的能力和熟练程度。达芬奇明白了，于是发奋学习，刻苦练习基本功，最后成了世界著名的绘画大师。
听完故事，我也明白了妈妈的用意，乖乖地去订正生字再写一行。做任何事都要先打好基础，稳扎稳打，练就一番过硬的本领，才能干出成绩来。妈妈是一位建筑工程师，她更懂得建造高楼大厦，必须从打好地基开始，否则房屋就会倒塌。在我们学习写作的过程中，同样的道理，老师反复要求我们大量阅读课外书，背熟每一篇课文，认真写好每一篇周记，都是为了提高我们的写作能力而打好基础啊！而有些同学嫌辛苦，不肯背书，周记也只是随便写一写，这样又怎能打好基础呢？我恍然大悟，终于明白了老师们辛勤教育我们的一片苦心。
古人说得好：千里之行，始与足下。今后，我要向达芬奇学习，从简单做起，每走一步都应该扎扎实实地打好基础，稳步前进，相信成功一定会属于我！
《潮骚》读后感
骚者,日文中潮浪击岸之义也。在海潮涌动的书名之后，我们简直可以嗅得到湿润海风中粗野的腥味，可以听得到那蓝色生命澎湃的声音，可以看得到雪浪撞石怒溅成粉之景，一切唯美纯朴的联想似乎可从两个简单的汉字中喷涌而出—很难说是书名唤醒了心中的最初的美好，抑或是最原始的向往成就了书名。而从开卷到掩页，细细回味之际，不难发现我们心中已溢满了冰蓝色清澈的海潮音，纯粹而悸动着我们的生命。
战后的日本歌岛上，穷小子新治与当地富豪宫田照吉的女儿初江在一次偶然的邂逅中堕入爱河，但因情敌纨绔子弟安夫的流言与照吉的阻扰两人却不得相见，因思念而日益憔悴。照吉棒打鸳鸯不成后改变主意，新治最后亦通过照吉的考验成为入赘女婿。小岛上一对有情人终成眷属。
这是一个关于青春的故事，这是一个关于爱情的故事，这也是一个关于勇气与奋斗的故事。但却没有红灯绿酒，没有繁弦急管，没有纸醉金迷和醉生梦死，只有明月与幸福的小岛，以及它们所守护着的纯美爱情。这样的故事也只能出现在三岛由纪夫这种对美有着高于生命的信仰与追求的作家笔下。对希腊神话的“简单模仿”却给现代人带来了心灵带来了久违的宁静，原因不过于小说骨子里散发着纯真气息（无论是情节本身抑或歌岛的原生态景色）,而这则是我们自生命的最初以来集体选择遗忘以致其渐行渐远的本真自我。感动与宁静，只不过是在某个时刻与曾经的自我相遇的会意一笑罢了。
小说中有着太多我们丢失的元素，例如信仰与敬畏，例如坚持与勇气，例如温暖与爱恋，以致于这部小说几乎有重塑灵魂的神奇功用了。但愿那不息的海潮音中我们的反思中洗去日益累积的尘埃。
情愿坐在宝马车上哭，不愿坐在自行车上笑。我诧异于这样的话竟然就如此自然地从一个女孩口中说出。难道幸福就是坐在宝马车里哭，就是前仆后继地称为《金锁记》里的七宝，孤独而变态地望着三十年前那轮诡异的明月？初江没有选择纨绔子弟安夫而是穷小子新治，所以她成功地让歌岛见证了她白头偕老的幸福。幸福不过是纯真的姿态，它所需的也不过是一颗纯真的心灵。照吉在赞成初江与新治的婚事时说，“男子汉嘛，就是要看勇气。只要有力气，就是好样的。歌岛的男子汉非这样不可。至于门第、财产都是其次，难道不是这样吗？太太，新治是个有勇力的男子汉啊！”勇气来自信仰与爱，仅此而已。海的儿女如它本身一样纯洁。
或许很多人认为，悲剧才是永恒，就像梁祝，就像罗密欧与朱丽叶。无可否认他们的血的结局发人深省，却深刻到让我们的心灵颤抖至今，在漆黑的夜里徘徊叹息。可幸三岛君没有设置一个同心而离居，忧伤以终老的结局，或《边城》里翠翠里无尽等待或如《呼啸山庄》阴阳两隔的虐心收梢，暖色调的传统美满终篇无疑给衰弱与希望于未来的人打了一剂强心药。叮当迷会因为多拉a梦的残酷结局而轻生。现实很残酷，梦想很脆弱，所以我们需要童话与糖，需要伊势海上金子般的阳光与歌岛的幸福故事。
华念方曾惆怅问道，人生何处是歌岛？其实歌岛存在每个人心灵的某个角落里。闭上眼睛，那澎湃的海潮声似乎又在耳旁响起。
听《神秘的探险故事》有感 (400字)
我最喜爱听故事啦！还会给小朋友们讲故事呢！在幼儿园的时候，老师和小朋友们还给了我一个《故事大王》的称号呢！其实这有妈妈的一份功劳呢！每晚入睡前都给我读几篇小故事，故事虽然短小却让我学到了很多知识，懂得了好多道理！
这些日子，妈妈给我读的是《神秘的探险故事》。印象最深的是“探险美国死亡谷”。探险家为了揭开死亡谷的神秘面纱，只身前往、横穿盐地，在死亡谷之行的第九天终于征服了惠特尼群山的最高峰。妈妈问我“他是怎样战胜酷热和躲避遍地带毒的花木的。”“是勇敢、智慧和坚强的意志！”我回答到，“我长大了也要成为一名勇敢的探险家！”妈妈笑着说：“我们还小，有理想是对的，可是要实现远大的理想并不是那么容易的哟！”“我知道，老师常常告诉我们要乐观、自信、好学为实现理想打好基础。”妈妈抚摸着我的头“好孩子，我们一起努力吧！”
今天妈妈读的是《神秘的探险故事》中的“奇遇海龟”这个故事，一艘商船在尼加拉瓜沿岸边行驶时遇到了风暴使其中的一名船员落水遇难，在一阵慌乱中其他船员并没有发现他们少了一个伙伴而使船离去。基姆在绝望的时候，一只大海龟出现在他面前救了他的生命，并把他送到有船只的地方使他得救。海龟救人的奇闻不仅传遍了五大洲、四大洋也告诉了我们动物是人类的朋友，我们不能轻易的去残害、捕杀它们！这只大海龟就是在危难的时候挺身而出，救人性命的！我想起幼儿园大班的时候，老师给我们讲的自然中生物链的关系，懂得了生态平衡和自然环境的重要！
我们是祖国的花朵，明天的栋梁，有责任去保护动物、爱惜环境、创造未来让我们的祖国变的更美丽！
江苏省海安明道小学三（3）班陈俊宇
邮箱
听《神秘的探险故事》有感400字
我最喜爱听故事啦！还会给小朋友们讲故事呢！在幼儿园的时候，老师和小朋友们还给了我一个《故事大王》的称号呢！其实这有妈妈的一份功劳呢！每晚入睡前都给我读几篇小故事，故事虽然短小却让我学到了很多知识，懂得了好多道理！
这些日子，妈妈给我读的是《神秘的探险故事》。印象最深的是探险美国死亡谷。探险家为了揭开死亡谷的神秘面纱，只身前往、横穿盐地，在死亡谷之行的第九天终于征服了惠特尼群山的最高峰。妈妈问我他是怎样战胜酷热和躲避遍地带毒的花木的。是勇敢、智慧和坚强的意志！我回答到，我长大了也要成为一名勇敢的探险家！妈妈笑着说：我们还小，有理想是对的，可是要实现远大的理想并不是那么容易的哟！我知道，老师常常告诉我们要乐观、自信、好学为实现理想打好基础。妈妈抚摸着我的头好孩子，我们一起努力吧！
今天妈妈读的是《神秘的探险故事》中的奇遇海龟这个故事，一艘商船在尼加拉瓜沿岸边行驶时遇到了风暴使其中的一名船员落水遇难，在一阵慌乱中其他船员并没有发现他们少了一个伙伴而使船离去。基姆在绝望的时候，一只大海龟出现在他面前救了他的生命，并把他送到有船只的地方使他得救。海龟救人的奇闻不仅传遍了五大洲、四大洋也告诉了我们动物是人类的朋友，我们不能轻易的去残害、捕杀它们！这只大海龟就是在危难的时候挺身而出，救人性命的！我想起幼儿园大班的时候，老师给我们讲的自然中生物链的关系，懂得了生态平衡和自然环境的重要！
我们是祖国的花朵，明天的栋梁，有责任去保护动物、爱惜环境、创造未来让我们的祖国变的更美丽！
江苏省海安明道小学三（3）班陈俊宇
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《我的故事讲给你听》读后感500字
一直很喜欢子涵老师的书，这本他与女儿梅思繁合著的《我的故事给你听》更是爱不释手。 全书分两个部分：我的故事讲给你听和秀逗男生。有趣的是，虽然前面是爸爸写的，后面是女儿写的，但读起来却像一个人写的，这大概是父女俩扎实写作功底和心有灵犀的流露吧。
我最喜欢第四章――“谢绝油面筋”。
这章讲述了梅子涵老师小时候无忧无虑的生活：那时的子涵老师是有名的飞毛腿，他在市、区60米短跑比赛中均获得了冠军；他还是大队鼓手，在开大队会时总是自豪地击鼓。同时也介绍了许多梅老师有趣的糗事：在自然灾害时，一个月的饭票半个月就吃完了，奶奶便悄悄给他一张糕点票，好不容易买了一块饼，又被一个饥饿的小孩飞奔夺取，好不伤心；好不容易喝瓶汽水，却被瓶盖磕掉半颗牙；为了逞英雄却被女生打肿脸······
在子涵老师的文章中，可以读出诗意，可以读出彼得·潘式的天真与快乐。他的文字可以让你跟随心灵飞翔。在阳光明媚的早晨读着这本书，更添加了一份闲适与惬意。你可以在这里体会幽默、童趣；也可以体会他那柔软、细腻的内心，哪怕他只是不经意地描述生活中所发生的事，也是美妙至极！
读子涵老师的书，舍不得一口气读完，只能细细品味，慢慢回味·······
听“画蛋”故事有感 (600字)
今天，妈妈叫我听写生字词，我错了一个，妈妈却要我订正写一行，我不干，大声说：我记住了，干吗还要写那么多？妈妈转身进房间拿出一张印刷画，一幅世界著名画家达芬奇的名画《蒙娜丽莎》，给我讲了一个关于达芬奇学画画的故事。
达芬奇开始学画画的时候，老师一个劲叫他画鸡蛋，一天。两天，三天达芬奇很不耐烦，于是老师教育他：画蛋的目的是为了打好基础，反复练习，培养仔细观察的能力和熟练程度。达芬奇明白了，于是发奋学习，刻苦练习基本功，最后成了世界著名的绘画大师。
听完故事，我也明白了妈妈的用意，乖乖地去订正生字再写一行。做任何事都要先打好基础，稳扎稳打，练就一番过硬的本领，才能干出成绩来。妈妈是一位建筑工程师，她更懂得建造高楼大厦，必须从打好地基开始，否则房屋就会倒塌。在我们学习写作的过程中，同样的道理，老师反复要求我们大量阅读课外书，背熟每一篇课文，认真写好每一篇周记，都是为了提高我们的写作能力而打好基础啊！而有些同学嫌辛苦，不肯背书，周记也只是随便写一写，这样又怎能打好基础呢？我恍然大悟，终于明白了老师们辛勤教育我们的一片苦心。
古人说得好：千里之行，始与足下。今后，我要向达芬奇学习，从简单做起，每走一步都应该扎扎实实地打好基础，稳步前进，相信成功一定会属于我！
不雅潮读后感400字
下面是小编小编为大家整理的观潮读后感400字，欢迎大家阅读。更多观潮读后感400字请关注小编观潮读后感栏目。
观潮读后感400字【一】
作者告诉我们农历八月八日是一年一度的观潮日，作者也随着观潮的人群来到了海塘大堤上观潮。午后一点左右，潮来了，作者把潮来时的情况写得十分详细，刚开始，从远处传来了隆隆的响声，过了一会儿，水天相接的地方出现了一条白线，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马飞奔而来，这里使用了列数字的手法，写出了钱塘大潮的壮观，最后，潮头奔腾西去，过了好久，江面恢复了平静，但江水已涨了两丈多高了。
本文记述的是一次观潮盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时和潮头过后的景象，描写了大潮由远到近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观。
观潮读后感400字【二】
对于我这个生活在内陆的孩子，很难见到潮水翻滚的壮观景象!怀着好奇心，我捧起课本，津津有味地读了起来。
顿时，一幅钱塘江大潮的画卷在我眼前展开：未见潮水，先闻潮声。只听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。身边的人们一个个踮起了脚尖。有人大喊：潮来了! 我往东边看去， 只见水天相接的地方出现了一条白线。
那条白线一路欢腾而来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。眨眼间，白浪翻滚，一道两丈多高的白色城墙赫然矗立在我的面前。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来
我合上书，激动地喘着粗气，钱塘江大潮好像真的就从我面前呼啸翻滚而过!我不禁佩服作者的出色描写。他不仅生动形象地再现了平静的江面、雨后的阳Mei.cn一个环节。哗啦潮头西去，余波浩荡，漫天卷地。如此风号浪吼
大家不由道出心声：大潮真是壮观无比，大自然真是神奇莫测!
观潮读后感400字【四】
对于我这个生活在内陆的孩子，很难见到潮水翻滚的壮观景象!怀着好奇心，我捧起课本，津津有味地读了起来。
顿时，一幅钱塘江大潮的画卷在我眼前展开：未见潮水，先闻潮声。只听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。身边的人们一个个踮起了脚尖。有人大喊：潮来了! 我往东边看去， 只见水天相接的地方出现了一条白线。
那条白线一路欢腾而来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。眨眼间，白浪翻滚，一道两丈多高的白色城墙赫然矗立在我的面前。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来
我合上书，激动地喘着粗气，钱塘江大潮好像真的就从我面前呼啸翻滚而过!我不禁佩服作者的出色描写。他不仅生动形象地再现了平静的江面、雨后的阳光、蒙蒙的薄雾，远处的小山这一幅平静美丽的山水画，更逼真地写出大潮到来的时候万马奔腾、山崩地裂的壮观景象，使我们仿佛身临其境，同作者一起感受潮水的浩大。
通读这篇优美的文章，我了解到了钱塘江大潮的壮丽与雄奇，更加热爱祖国的大好河山。今后，我要向作者学习，细心观察身边美景，用我自己的笔，勾画我们可爱、美丽而又富饶的祖国!
听雨的读后感
听雨的读后感（一）
少年听雨歌楼上，
红烛昏罗帐。
壮年听雨客中舟，
江阔云低，
断雁叶西风。
而今听雨僧庐下，
鬓已星星也。
悲欢离合总无情，
一任阶前点滴到天明。
雨，往往会让人联想到的情景。就拿清明时节雨纷纷这句诗来说吧。刚接触这句话，你脑子里可能会浮现出这样一个场景：一年的清明节，天空下起了淅淅沥沥的小雨。漫步雨中，似有似无的春雨打在肩上、头顶，像一个个可爱的小精灵，在你身上蹦跳着。路上不断地走来的行人，每个人都匆匆走向远方。他们可能家里有急事吧。但仔细一看，可以发现他们眼里带了些许忧伤。在这个雨声滴滴嗒嗒的早晨，他们可能想起了自己已逝的亲人了吧。或许他们的亲人正在天国里微笑着看着他们吧。
再拿润物细无声来说吧。你想像一下吧。有一块已经很久没有下雨的地方，大地已经开始龟裂，似一张张干裂的嘴唇，期待雨神的降临。农作物们已经枯死了，就连遍地的杂草也被晒干了。最后一只知了也因为太渴了而倒毙。炙热的太阳烤着大地。忽然，一阵风吹来，天空立刻布满阴云，下起了小雨。一时间，整个世界都寂静无声。每个东西都张开嘴巴接着。渐渐地，有一只不知从哪里早出来的知了叫了，野草和农作物都重焕生机。
雨不仅自身能滋润万物，就连听雨也可以使人拥有好心情。你听雨点打在雨棚的声音：嗒，嗒嗒，嗒嗒嗒。这些雨点变成一个个美妙的音符，在雨棚上开起了自己的音乐会。你在闲暇之余，可以静心听一听这些小精灵在雨棚上跳动的声音。你会发现，它们有时十分开心，有时十分悲伤，有时又十分烦恼。它们拥有人的性格。正是因为如此，我们才应该热爱雨。
哦，下雨了。你听，那美妙的声音开始了。它们变幻莫测，似山峦，似亮溪，似密林，似深谷。雨在淅淅沥沥地下着
听雨的读后感（二）
春雨，像春天的使者，它的到来，让万物恢复了生机。小草更绿了，花儿更红了。它如烟雾，轻飘飘地，让大家爱上了它。当我读完季羡林先生所着的《清塘荷韵》中《听雨》后，使我对雨又有了一次深切地感受。
听雨，在季羡林先生眼里，是一种享受。他爱听雨滴敲打铁皮的声音，如在文中所说听到头顶的雨滴声，此时无声胜有声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之感。
我国的许多诗人在听雨后，写下了许多脍炙人口的大诗篇。拿我们最熟悉的大诗圣来说，他写的随风潜入夜，润物细无声早已家喻户晓。听雨，能让人的心情喜悦。它不但能给作家提供一些好的素材，而且，能让你在听雨的途中感受一下心灵的洗礼，能让你体悟到受用终生的真谛。
可是，季羡林先生听那连绵的雨声，不仅仅是为了能让自己心情喜悦。更重要的是，他希望正和干旱抗击的麦苗，在接受完春雨的洗礼之后。能够更加茁壮的成长。
春雨贵如油。即使是一场小雨，也会让农民兴奋的，季老先生没有把自己当成城里人，虽然自幼没干过几天活，但他总是认为自己是农民，血管里淌着农民的血。因此，他对农村怀有深厚的感情。当下着春雨时，他喜欢上了听雨。他希望春雨能让农民有个大丰收。
万物的生长离不开雨。季先生也希望万物在春雨的滋润下，显得更加生气了。
季老先生爱听雨，也是为了让大自然多一点生机。活泼。他爱大自然，爱看大自然的花草树木：爱看绿叶在吸收甜蜜的雨滴；花儿在春雨过后展开了笑容
现如今，许多人早已不再听雨。也无法享受大自然的恩惠。他们整天生活在高墙里，无暇感受听雨所带给人的喜悦，也无法感受到一株嫩芽冲出地面，开始了新生活的惊奇他们早已没有了发现自然之美，只有一颗冷漠的心。他们的生活早已被物欲横流的社会所污染了
我是一个比较喜欢听雨的女孩。我喜欢拥抱大自然，那充满生命和希望的绿色，早已在我的内心深处烙下了印记，恐怕永远也磨灭不了了。
现代社会的人们，你们不能再把自己锁在水泥森林中了，应该多去感受大自然，感受一下麦苗喝水后，那茁壮活泼的生命力看看农民在丰收过后，那合不拢嘴的笑容。我们应该去倾听大自然的声音，春雨是春姑娘来时捎给人类的见面礼，让我们随着春雨的脚步去观察每一处的美。
细听春雨，他会让我们感受到美妙无穷的境界。愿春雨就这样地下吧，下吧
希望人们和季羡林先生一样，去品尝雨声，让我们都做有雅之人，去聆听春雨的心声吧。也让我们去拥抱大自然吧。不要舍不得你的光阴和精力，让我们共同去感受生命的希望，绿色的希望。
听雨的读后感（三）
季羡林的《听雨》清新质朴自然，读起来感觉很亲切。
听雨这样一个简单的题目，作者却围绕着它写了雨声的诗词，听雨时的心情，听到雨声时的联想。
研究学问的季老，听着阳台顶铁皮被雨打的声音，他感到很舒服，从中他能听出金声玉振，他能听出黄钟大吕，他能听出大珠小珠落玉盘。他还能听出雨如弹素琴，如舞霹雳，如百鸟争鸣，如兔落鹘起，他听得心花怒放。
听雨他想到了林妹妹喜欢李义山的留得残荷听雨声，他想到了朋友的诗句，还想到了蒋捷的《虞美人》少年听雨歌楼上
季羡林感慨一番，才说出自己欣然听雨的原因，十年九旱的北方春季太需要雨了。这一年春，天旱得邪行，季羡林天天看天气预报，时时观察天上的云，连做梦看到了都是细雨蒙蒙。现在雨下了，他如何能不高兴呢。
雨声是多种多样的，只有雅人才能听懂。听雨听出了一生。
天义有意，听者有情。读季老的散文，你不仅能感受到他胸襟博大，达观睿智，还能学到谦虚这弥足珍贵的品质。记得《听雨》中季老时不时称自己为俗人，一个学贯中西的东方学大师称自己为俗人其谦逊由此可见。这不免令我想起感动中国颁发给季老奖项时，他反复念叨着不敢当，那种季老独有的谦虚令我感动不已。
季羡林的书就像一面镜子，当你面对它时，总会发现自己情操上的不足，但当你虚心求教时，镜的那一头季老也总会循循善诱地向你传授人生之道。
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