读《瞧，这些大人》有感。
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《读《瞧，这些大人》有感》，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
读《瞧，这些大人》有感
林静
经妈妈推荐，我看了一本杨红樱阿姨写的《瞧，这些大人》，刚拿到书的时候，我心里就在想大人们有什么好看的呢？随着书本一页一页的翻过，书中不同性格、不同爱好的大人们也跃然纸上：童心无限的马小跳爸爸，天真烂漫的马小跳妈妈，个性独特的马小跳舅舅，精打细算的丁文涛爸爸，爱女心切的安琪儿妈妈和神秘莫测的老杜，就是这些大人们围绕着马小跳这么一群孩子，让他们烦恼不断、又恨又爱的孩子们而发生的许多幽默风趣、温馨感人的故事。
看到“马小跳当爸爸”这一章，一看标题就让我吓了一跳，继续看下去才知道原来这样：马小跳以为当爸爸就可以不做作业，想干嘛就干嘛。爸爸马天笑为了教育马小跳，就和他相互换位一天。结果“小跳爸爸”为了“天笑儿子”忙了整整一天。晚上准备多看会电视，结果上床就呼呼大睡。他终于知道了当大人的辛苦。生活中，爸爸就是这么忙碌和辛苦。而我们总是心安理得地接受着，从来没想到说一声“谢谢”。大人们总是在为我们提供最好的学习环境和生活条件。我们应该学会去感恩，而不是觉得这一切都是我们父母理所当然应该提供的。
孝顺父母其实很简单，渴的时候，递一杯水；累的时候，帮着捏捏肩，捶捶腿，做一些力所能及的事。但是，也要注意方式不能有半点马虎，要不然一不小心好事就会变坏事。就如“水晶鞋之梦”这一章：秦老师让同学们做一件孝敬父母的事，马小跳选择为妈妈洗脚。水放好了，妈妈脚放下去就迷迷糊糊地睡着了，马小跳见妈妈睡着了也就跑开了，过一会儿，他回来发现水变凉了，就急忙拎起水壶往里倒，滚烫的水顿时把妈妈的脚烫的又红又肿，马小跳原本还想妈妈穿上水晶鞋的，但现在只能缠纱布了。
当我们为父母每做一件事，哪怕是一件举手之劳的小事，父母也会很开心，会很欣慰。因为他们知道辛苦抚养的孩子在慢慢的长大，慢慢的变得懂事了。其实父母们最想得到就是我们能认真学习，取得优异的成绩。因为在父母们的心中孩子们就像是一件件宝贝，只不过他们各自培养宝贝的方法不一样罢了，《瞧，这些大人》这本书对我的启发很大，如果你想了解更多大人们的世界，不妨也去书中看看，相信你也会收获很多！
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读《瞧，这些大人》有感600字2024
经妈妈推荐，我看了一本杨红樱阿姨写的《瞧，这些大人》，刚拿到书的时候，我心里就在想大人们有什么好看的呢？随着书本一页一页的翻过，书中不同性格、不同爱好的大人们也跃然纸上：童心无限的马小跳爸爸，天真烂漫的马小跳妈妈，个性独特的马小跳舅舅，精打细算的丁文涛爸爸，爱女心切的安琪儿妈妈和神秘莫测的老杜，就是这些大人们围绕着马小跳这么一群孩子，让他们烦恼不断、又恨又爱的孩子们而发生的许多幽默风趣、温馨感人的故事。
看到“马小跳当爸爸”这一章，一看标题就让我吓了一跳，继续看下去才知道原来这样：马小跳以为当爸爸就可以不做作业，想干嘛就干嘛。爸爸马天笑为了教育马小跳，就和他相互换位一天。结果“小跳爸爸”为了“天笑儿子”忙了整整一天。晚上准备多看会电视，结果上床就呼呼大睡。他终于知道了当大人的辛苦。生活中，爸爸就是这么忙碌和辛苦。而我们总是心安理得地接受着，从来没想到说一声“谢谢”。大人们总是在为我们提供最好的学习环境和生活条件。我们应该学会去感恩，而不是觉得这一切都是我们父母理所当然应该提供的。
孝顺父母其实很简单，渴的时候，递一杯水；累的时候，帮着捏捏肩，捶捶腿，做一些力所能及的事。但是，也要注意方式不能有半点马虎，要不然一不小心好事就会变坏事。就如“水晶鞋之梦”这一章：秦老师让同学们做一件孝敬父母的事，马小跳选择为妈妈洗脚。水放好了，妈妈脚放下去就迷迷糊糊地睡着了，马小跳见妈妈睡着了也就跑开了，过一会儿，他回来发现水变凉了，就急忙拎起水壶往里倒，滚烫的水顿时把妈妈的脚烫的又红又肿，马小跳原本还想妈妈穿上水晶鞋的，但现在只能缠纱布了。
当我们为父母每做一件事，哪怕是一件举手之劳的小事，父母也会很开心，会很欣慰。因为他们知道辛苦抚养的孩子在慢慢的长大，慢慢的变得懂事了。其实父母们最想得到就是我们能认真学习，取得优异的成绩。因为在父母们的心中孩子们就像是一件件宝贝，只不过他们各自培养宝贝的方法不一样罢了，《瞧，这些大人》这本书对我的启发很大，如果你想了解更多大人们的世界，不妨也去书中看看，相信你也会收获很多！
《我们这些大人》(精选范文)
《我们这些大人》读后感丰子恺说：“我看见世间的大人都为生活的琐事所迷着，都忘记了人生的根本，只有孩子们保住天真，独具慧眼。”孩子的天真是那么美好又宝贵的东西，我们应该尽可能地让这份宝物完好无损地保留下来，良好的家庭教育就是很重要的一个方面。依稀记得某个冬天，寒风像是一个在大街上游荡的醉汉，咆哮怒吼，两旁的树在它的威压中颤栗地摇摆着身子，吹得让人寒心。坐着公交车回家，这个小小的空间将狂风阻拦在外，透过车窗还是能看到路旁摇曳不定的树。有位年轻的爸爸带着大约四五岁的女儿上了车，车厢前面已经没有座位了，就朝着我所在的后车厢走了过来，正好最后面有两个空座，他们坐了下来。大概是游玩刚回来，寒冷的天气也挡不住小姑娘脸上的欢喜。爸爸望着女儿的笑脸，也很开心，用柔柔的语调叫小姑娘看窗外，问道：“XX，你知道现在外面的风是什么方向吹来的吗？”听完爸爸的问题，只见小姑娘目不转睛地盯着外面被吹弯身子的树，好一会儿，用稚嫩的儿童甜甜的嗓音说道：“树枝都往南边倒了，是南风。”说完，用水汪汪的眼睛望着爸爸，似乎在等待一种肯定。爸爸听到女儿的回答，脸上露出了温柔的笑意：“XX，你看到树枝往南边倒了，说明风是从北边吹过来的，把树枝吹向了相反的方向呢，这样的风叫北风，冬天经常会刮寒冷的北风。”在爸爸讲解的过程中，小姑娘又专注地将注意力放在两旁的树枝上，若有所悟地点点头，一旁的爸爸轻轻地抚着她的脑袋。虽然是短短的一段父女间的对话，却让坐在一旁的我印象尤为深刻。平日里经常见到的是小孩子非常顽皮，父母不知道怎么管教，就随他去；或是父母忙于自己的事情，就把手机丢给孩子让他自己玩……此类现象非常普遍，所以对现在的孩子年纪小小就拿着手机打游戏，无心学习已经见怪不怪了。可是这样的现状实在值得我们深思，是什么造就了这般“颓废”的一代？记得上学那会儿经常在作文里提到“父母是孩子的启蒙老师”。夕阳西下，妈妈在阳台边收着被子，我围着她跑来跑去，晚霞映红了我们的脸。妈妈突然问我晚霞是什么样的，我张口就说：“晚霞红彤彤的。”妈妈将我搂在怀里，说我描述得太简单了，要认真地观察晚霞的变化，才能发现晚霞的特点。听了妈妈的话，经常留心去观察，最后在妈妈的指导下写了篇观察日记：“晚霞有时像红彤彤的柿子，有时像黄澄澄的橘子，有时像五彩缤纷的缎子……”现在来看，虽是略显粗糙的比喻排比，可谁又能说今天我成为了一名语文教师没有它的一份功劳呢？良好的家庭教育给予了孩子最好的内在提升，世界在孩子们眼中是美好的，也让孩子对生活的未知充满兴趣，对知识的海洋有探索的好奇心，初步树立一个正确的价值导向。
《瞧，这些老师》读后感700字
一本魔法书，记录童年的欢乐与委屈；一座文字桥，通向童心世界。这一次，我阅读了杨红樱写的作品《瞧，这些老师》。书中讲述了马小跳的三位老师和一位校长。
马小跳的语文老师：秦老师；科学老师：轰隆隆老师；美术老师：林老师；校长：欧阳校长。秦老师：教学经验丰富，一心一意爱学生，但不懂得尊重学生，也不愿意了解学生，常常带着成见去对待学生，在不知不觉中伤害了学生的自尊心。轰隆隆老师：总是想方设法地将严谨的科学课上得生动活泼，以达到让学生对科学产生兴趣的目的。他常常在实验室里变魔术，在第一时间内成为了马小跳最崇拜的人。欧阳校长：打扮时尚，开一辆红色甲壳虫车的新潮校长。她的教育理念更为新潮。自从他任校长以后，教学大楼的楼顶上便竖起了四个大字——捍卫童年。她的奋斗目标就是要让学校成为童年的乐园。林老师：温柔漂亮，有一双会发现孩子优点的眼睛，有一颗理解孩子的心。是马小跳最喜欢的老师。
在秦老师这一大章里，我最喜欢的是“一个蛋 二个蛋 三个蛋”。故事是这样的：有一篇课文讲鸟妈妈孵蛋十分辛苦。在任何情况下，鸟妈妈都不会弄破这些蛋，甚至不惜用生命来保护这些蛋。秦老师让他们自己来体验孵蛋的辛苦。第一天，马小跳的鸡蛋被一个大男生撞碎；第二天，蛋又神不知鬼不觉的“跑”了；第三天，蛋一直保护到下午，但还是在马小跳回去的途中被一个保安给捏碎了。看来，鸟妈妈孵蛋真是不容易呀！在林老师这一大章里，我最喜欢的是“喝醉的兔子也疯狂”。事情是这样的：在一个教师节的时候，马小跳花了三十元买了一对珍珠兔送给林老师，马小跳把两只兔子灌醉了，放入他精心准备的包装盒里。等到教师节当天下午的时候，两只兔子的酒醒了。它们把包装盒给啃破了，秦老师一气之下把他送到了校长办公室。
童年是一幅五彩的画，画里有我们七彩的生活。我们要珍惜童年、捍卫童年。
瞧这些大人读后感
瞧这些大人读后感范文一
今天，我一口气把杨红樱阿姨写的《瞧这些大人》读完了。其中，我最感兴趣的大人是马小跳的爸爸-马天笑的故事。
马天笑在没有马小跳这个儿子时是个平庸的设计师，可自从有了马小跳，给他了源源不断的灵感，让他当上了玩具厂厂长，可马小跳作业太多，马天笑看儿子睡着了，就替他写，没想到写错了字，被罚写了一百遍，马小跳把三顿饭写成了三吨饭，马天笑看后写的评语是：大马虎，令后一定改掉这个毛病，他会从别人的角度和立场看事物，并且也十分爱玩，还会给马小跳讲故事
这样的故事每天都会发生，我觉得马天笑是一个有童心，有幽默感，有想象力，有创造力的人，他不仅是马小跳的玩伴，也是在马小跳的成长路上，为马小跳排忧解难的真心伙伴。当马小跳犯错误时，他就会想想自己是怎样长大的。我们也要学习马天笑，要站在别人的立场看问题。
瞧这些大人读后感范文二
这一天，我读了杨红樱阿姨写的《瞧，这些大人》。里面我最喜欢的小故事是《十二层三明治》
无论做什么事，马小跳都要跟别人做的不一样。今天，他要给宝贝儿妈妈和爸爸做一顿饭。马小跳已经想好做什么了，就做一个十二层的三明治。十二层的三明治有一尺多高，色彩斑斓，看着就流口水。
马小跳小心翼翼地把三明治边上放上几朵玫瑰花，三明治显得更美丽了。不一会儿，爸爸、妈妈回来了，马小跳让爸爸、妈妈吃，妈妈感动的泪流满面，吃了两天才吃完。
这就是我最喜欢的故事。
我们这些大人读后感
我们这些大人读后感（一）
这本书让我认识了丰子恺这个人，认识了他的画和文。他的画线条明了，色彩淡雅，但却总有一抹亮色让人心情舒畅开来，而丰子恺的散文，活泼、轻快、温暖，又掺杂了些浅浅的愁绪，叫人心生欢喜，又为之牵挂，这真是一种享受。
我就这样翻着、读着、笑着、感动着，偶尔停下默诵那些美妙的话语，构想一幅文字2020里的图画，回味着。
书中写的都是些寻常故事，但被丰老爷子诉诸笔端，却别有一翻品格和韵味，返朴归真又隽永美好。几个儿童围观小鸡商贬，儿女们玩过家家的游戏，妻儿在路口等他回家等场景都能在他笔下生动地跳跃起来，我有时读完一篇，又复浏览一遍，揣摩其结构和笔法，真是平凡之中见真章。
这本书带给我最大感悟的还是育儿观念的影响。闹祸、不肯用功，是真实健全儿童的表征。服从、忍耐、不闹祸，在大人或者可以做到，但这决不是儿童的常态。这开明得都有些纵容成分的句子，让我这个初为人母的人大大地惊叹了一下，我哪料到，那个年代的人对待子女、儿童有如此宽待之人。
跟孩子在一起，长胡子的丰爷爷就是一个老顽童，他抱着孩童在他工作台上玩弄笔墨纸砚，任由乱写乱画，撒欢撒野。
在今后的育儿路上，丰老先生是这样教我们的：世间的大人们，你们对孩子讲话的时候，须得亲自走进孩子的世界中去，讲他们的世界中的话，即你们对孩子讲话的时候，必须自己完全变成孩子。
一次聊天时，无意间聊起有哪些适合幼儿教师读的图书，当时我的教学主管向我推荐了这本《我们这些大人》。在此之前，对作者和他的文章很少了解，所以在简单地了解了作者的生平和作品后购买了这本书。
这本书让我认识了丰子恺这个人，他是我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为现代中国最像艺术家的艺术家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。
《我们这些大人》全书共24个篇幅，所写的就是他所回忆的童年故事。这些故事主要围绕家庭教育而展开。书中那些美妙的话语，不由会人构想一幅文字2020里的图画，耐人回味。书中写的都是些寻常故事，但被作者诉诸笔端，却别有一翻品格和韵味，返朴归真又隽永美好。几个儿童围观小鸡商贬、儿女们玩过家家的游戏、妻儿在路口等他回家等场景都能在他笔下生动地跳跃起来，阅读文字2020的同时，揣摩其结构和笔法，真是平凡之中见真章。这本书带给我最大感悟的还是育儿观念的影响。闹祸、不肯用功，是真实健全儿童的表征。服从、忍耐、不闹祸，在大人或者可以做到，但这决不是儿童的常态。这开明得都有些纵容成分的句子，让我大大地惊叹了一下，想不到，那个年代的人对待子女、儿童有如此宽待之人。跟孩子在一起，长胡子的丰爷爷就是一个老顽童，他抱着孩童在他工作台上玩弄笔墨纸砚，任由乱写乱画，撒欢撒野。在今后的幼儿教育的道路上，丰老先生是这样教我们的：世间的大人们，你们对孩子讲话的时候，须得亲自走进孩子的世界中去，讲他们的世界中的话，即你们对孩子讲话的时候，必须自己完全变成孩子。
《我们这些大人》(读后感大全)
《我们这些大人》读后感小时候盼望着快点长大，长大后，却时常怀念小时候，读丰子恺的《我们这些大人》，越发的怀念那些逝去的时光，因为回忆里全是美好。读《我们这些大人》轻松、愉快，是一种享受，却不只是享受文字带给我的欢乐，也有对自己曾经的回忆，以及对现在孩子所处状态的简单思考。我从小寒暑假都是在外婆家长大的，外婆会给我讲几个姨和几个舅舅的故事，会领我们去河边洗衣服，会带我们去掰玉米……我也很羡慕丰子恺先生在外婆家的美好童年。我们的童年，一群同龄伙伴，在放学写完作业的空闲里，一起做各种游戏，有丢沙包、跳绳、跳房等等，我们在游戏里疯狂，在游戏里欢快。我们的童年，每年夏天都很有趣，我们会成群结队的来到家北边的河里抓鱼，我们把妈妈做的猪食偷一部分放在洗脸盆里，再在盆口套一层，弄个窟窿，鱼闻见香味就进去进食，等它们还没来得及出来，我们就把洗脸盆从河里端上来，满满的收获，开心好几天呢。我们的童年，每到秋收的季节，便随同父母一起来到田地，那一片片金黄的稻田就像金色的海洋，给人一种视觉上的独特享受，捆个稻个儿，帮忙往外搬运，虽然干的不多，却帮父母减轻一点点负担，心里很舒服。我们的童年，冬天打雪仗、堆雪人，去河里滑冰，打破冰冻抓鱼，小手冻得通红，却享受着其中的乐趣。我们的童年，充满了太多的美好和欢乐，那些欢声笑语总会时常响起，回荡在耳边，让那些美好重现，只是，回忆再也回不去。再看眼前，这些孩子的童年，都在经历些什么？每天放学回家，没有同伴约定的游戏、没有父母的沟通，甚至作业都没有完成，便抱起手机，一连几个小时不动一下，毫不夸张，这是如今很多孩子的常态。从“CS”到“王者荣耀”，再到“绝地求生（吃鸡）”，多少孩子沉迷于其中，无法自拔，甚至出现了不让玩游戏就“跳楼”的悲惨事件，看孩子的眼睛，除了游戏，再也没有灵光闪现，这是多么可怕的事情！这些孩子，在未来回忆起自己的童年又是什么样子呢？除了一部手机，亦或是一台电脑，那些打打杀杀的游戏情节，还有什么乐趣呢？这还不能引起我们足够的重视吗？从现在起，让孩子远离网络，多做健身游戏；从现在起，让孩子远离手机，多沟通交流；从现在起，让孩子远离网络的虚幻，真实的生活……做丰子恺所说的“儿童”，开心了就笑，难了就哭，不会刻意，不像成人的世界，多了一些“思考”和“衡量”，一切都是真实地表达，这样的童年才会给未来留下更多美好的回忆。
我们这些大人读后感汇编
读后感，内容较为丰富，可以写自己读文章时，引起的思想感情的变化、受到的启发和心得。假期我品读了作者的作品，果然收获了很多心得感悟。是时候写一篇读后感来表达自己的理解和感受了。我们应该从哪些方面来写作品读后感呢？在此，你不妨阅读一下这些人读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我们这些大人读后感
精心顿的《我们这些大人》读后感：致敬童年，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。
说实话，阅读《我们这些大人》一书之前对丰子恺先生的认知和记忆仅仅局限于人教版七年级语文下册的《竹影》、漫画“阿宝两条腿，板凳四条腿”以及一点零零碎碎的“文学常识”，从来不知道他是温情满溢的慈父、永葆童心的老顽童、育儿经验进步前辈的教育家。而无论哪种身份，充盈于字里行间的都是对孩童天性的尊重呵护，颂扬和盛赞！
第一次读一本看起来那么单薄又那么有意趣的书，中断中断续续读完，认当真真复习之后，满心满脑的浮现这样四个字“致敬童年”！致敬我的童年，孩子们的童年！
“童年时人生最重要的时期，它不是对未来糊口的预备时期，而是真正的、色泽夺目的、不可再现的一段糊口”。谁说不是呢？记忆中的我的童年是物质糊口较为匮乏的时光，但又是精神最自由最快乐的时光，永不再来，但却是值得永远珍记和缅怀的时光。
就像书中所描绘的一样，那些记忆中最暖和最锦绣的典藏跟着时光的河流缓缓荡漾，夏夜星空下伴着虫鸣露天草席上听着故事睡着的我和妹妹；热望赶集的父亲能带回盼望已久的零嘴；邻居小姑姑收藏的被我翻看了无数遍的那15本小画册；帮父母干农活时却忙着捉蚱蜢、摘野花，被呵斥了还满心欢喜……都熠熠生辉的闪耀。比拟较而言，那时的童年色彩简朴但内收留丰硕，没有繁重的课业、智能的手机、纷乱的诱惑，有的只是原生态纯绿色有机的快乐游戏：用书中一句话说就是“快乐的劳动者”，我曾不止一次的在文章中提到我的童年的幸福和快乐。
那时的上学实际依然是很轻松地，固然从没有什么减负，但课业是很轻松的，功课也少，无非是背点课文或者做几道题或者写篇作文之类。并且，与现在比拟，那时的“实践流动”多良多，尤其是农忙过后，老师会常常带我们去田地里捡拾漏掉的地瓜、花生之类，一去就是大半天，不论收成多少，那份放松的愉悦，亲近天然的舒服是最难得的体验。
记忆里的学习是轻松舒服的，记忆里的小人书是令人痴迷的。看小人书成为70年代出生的小孩的一大乐趣。即使被父母打骂，也要省下钱去买小人书，或者坐在街边的小摊上如痴如醉地看。记忆中，因为家景难题，能用自己的钱买本小人书是最让人欣喜若狂的事，偶尔得到一本，是一定会视若至宝的。庆幸的`是，我的邻居小姑由于继续哥哥姐姐的“财产”而拥有15本小人书的巨大财富，在我的软磨硬泡，再三保证下，终于获得了可以随时阅读的特权。于是，每隔一些时日，我都会把15本小人书从头至尾的翻看一遍，时至本日，《唐赛儿》、《浦江彤霞》、《穆桂英挂帅》之类还历历在目。并且，从小人书开始，四五年级时就慢慢的读些《说岳全传》、《杨家将》、《三侠五义》、《隋唐英雄传》之类较大部头的小说，尽管都是借来的，尽管有些字还认不全，但依然不会影响阅读的痴狂和喜悦。现在想来，自己对于文学的兴趣，自己的那点文学积淀大都源于此吧。究竟那时的阅读完全出于爱好，完全与课业、与功利无关。当然，为此，没少由于耽误了干家务而受到母亲的责罚，但阅读的快乐现在想起来都会有幸福漫溢的感觉。
儿子从出生到现在，所拥有的专署玩具数目不菲，而我，整个童年都没有几件像样的拿得出手的玩具。回想起来，小时候最钟爱的玩具不外是些自制的沙包，打磨光滑了的石子，搜集的各式火柴盒、冰棍棒之类，当然最司空见惯的捏泥炮，砸杏核，过家家也是童年游戏里最快乐的音符。
但今天，看着孩子们被辅导班、爱好班填满了的童年时光，听着孩子们成熟圆润的拖着成人的腔调描绘现实和未来，我的心常常会莫名的沉重和忧伤。就像丰先生在《送阿宝出黄金时代》所说的一样，成长的代价其实太大！前些天我执教《陈太丘与友期行》，问“元方入门不顾”，元方是不是很没有礼貌。孩子们的回答出乎意料，大都以为元方没有礼貌，应该得饶人处且饶人，应该宽收留大度诸如斯类，听得我触目惊心。一个7岁的孩子，能有理有据的维护自己和父亲的尊严，实属不易，怎么还好苛责他？孩子原本的单纯率真，竟然在12岁的孩子身上荡然无存，不知道这是怎样的成人世界的影响才会这么巨大。
四季的风吹来，明亮的阳光透过斑驳的枝叶，洒下一地的金黄。那些逝去的岁月不再重来；但童年的那些事，那些快乐，都会成为记忆里永不磨灭的收藏，随风摇曳。我愿在童年的时光里长醉不醒，我愿在童年的回忆里快乐永久。致敬童年，你的，我的，我们的。
我们这些大人读后感精选
读完某一作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写读后感了。通过阅读作者所写的作品，我收获颇多。写读后感时，要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。对于写作品的读后感，你有什么想法？下面是读后感大全小编精心整理的"我们这些大人读后感",相信会对你有所帮助！
我们这些大人读后感(篇1)
精心顿的《我们这些大人》读后感：致敬童年，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。
说实话，阅读《我们这些大人》一书之前对丰子恺先生的认知和记忆仅仅局限于人教版七年级语文下册的《竹影》、漫画“阿宝两条腿，板凳四条腿”以及一点零零碎碎的“文学常识”，从来不知道他是温情满溢的慈父、永葆童心的老顽童、育儿经验进步前辈的教育家。而无论哪种身份，充盈于字里行间的都是对孩童天性的尊重呵护，颂扬和盛赞！
第一次读一本看起来那么单薄又那么有意趣的书，中断中断续续读完，认当真真复习之后，满心满脑的浮现这样四个字“致敬童年”！致敬我的童年，孩子们的童年！
“童年时人生最重要的时期，它不是对未来糊口的预备时期，而是真正的、色泽夺目的、不可再现的一段糊口”。谁说不是呢？记忆中的我的童年是物质糊口较为匮乏的时光，但又是精神最自由最快乐的时光，永不再来，但却是值得永远珍记和缅怀的时光。
就像书中所描绘的一样，那些记忆中最暖和最锦绣的典藏跟着时光的河流缓缓荡漾，夏夜星空下伴着虫鸣露天草席上听着故事睡着的我和妹妹；热望赶集的父亲能带回盼望已久的零嘴；邻居小姑姑收藏的被我翻看了无数遍的那15本小画册；帮父母干农活时却忙着捉蚱蜢、摘野花，被呵斥了还满心欢喜……都熠熠生辉的闪耀。比拟较而言，那时的童年色彩简朴但内收留丰硕，没有繁重的课业、智能的手机、纷乱的诱惑，有的只是原生态纯绿色有机的快乐游戏：用书中一句话说就是“快乐的劳动者”，我曾不止一次的在文章中提到我的童年的幸福和快乐。
那时的上学实际依然是很轻松地，固然从没有什么减负，但课业是很轻松的，功课也少，无非是背点课文或者做几道题或者写篇作文之类。并且，与现在比拟，那时的“实践流动”多良多，尤其是农忙过后，老师会常常带我们去田地里捡拾漏掉的地瓜、花生之类，一去就是大半天，不论收成多少，那份放松的愉悦，亲近天然的舒服是最难得的体验。
记忆里的学习是轻松舒服的，记忆里的小人书是令人痴迷的。看小人书成为70年代出生的小孩的一大乐趣。即使被父母打骂，也要省下钱去买小人书，或者坐在街边的小摊上如痴如醉地看。记忆中，因为家景难题，能用自己的钱买本小人书是最让人欣喜若狂的事，偶尔得到一本，是一定会视若至宝的。庆幸的`是，我的邻居小姑由于继续哥哥姐姐的“财产”而拥有15本小人书的巨大财富，在我的软磨硬泡，再三保证下，终于获得了可以随时阅读的特权。于是，每隔一些时日，我都会把15本小人书从头至尾的翻看一遍，时至本日，《唐赛儿》、《浦江彤霞》、《穆桂英挂帅》之类还历历在目。并且，从小人书开始，四五年级时就慢慢的读些《说岳全传》、《杨家将》、《三侠五义》、《隋唐英雄传》之类较大部头的小说，尽管都是借来的，尽管有些字还认不全，但依然不会影响阅读的痴狂和喜悦。现在想来，自己对于文学的兴趣，自己的那点文学积淀大都源于此吧。究竟那时的阅读完全出于爱好，完全与课业、与功利无关。当然，为此，没少由于耽误了干家务而受到母亲的责罚，但阅读的快乐现在想起来都会有幸福漫溢的感觉。
儿子从出生到现在，所拥有的专署玩具数目不菲，而我，整个童年都没有几件像样的拿得出手的玩具。回想起来，小时候最钟爱的玩具不外是些自制的沙包，打磨光滑了的石子，搜集的各式火柴盒、冰棍棒之类，当然最司空见惯的捏泥炮，砸杏核，过家家也是童年游戏里最快乐的音符。
但今天，看着孩子们被辅导班、爱好班填满了的童年时光，听着孩子们成熟圆润的拖着成人的腔调描绘现实和未来，我的心常常会莫名的沉重和忧伤。就像丰先生在《送阿宝出黄金时代》所说的一样，成长的代价其实太大！前些天我执教《陈太丘与友期行》，问“元方入门不顾”，元方是不是很没有礼貌。孩子们的回答出乎意料，大都以为元方没有礼貌，应该得饶人处且饶人，应该宽收留大度诸如斯类，听得我触目惊心。一个7岁的孩子，能有理有据的维护自己和父亲的尊严，实属不易，怎么还好苛责他？孩子原本的单纯率真，竟然在12岁的孩子身上荡然无存，不知道这是怎样的成人世界的影响才会这么巨大。
四季的风吹来，明亮的阳光透过斑驳的枝叶，洒下一地的金黄。那些逝去的岁月不再重来；但童年的那些事，那些快乐，都会成为记忆里永不磨灭的收藏，随风摇曳。我愿在童年的时光里长醉不醒，我愿在童年的回忆里快乐永久。致敬童年，你的，我的，我们的。
我们这些大人读后感(篇2)
一直非常抵触看文言文过渡到白话文那个时期的文字，一是感觉有很多“别字”，比如把稀奇写成“希奇”(《少年闰土》)，一是感觉时而晦涩时而浅显的句子让人读起来不舒服，还有一个原因，可能是中学时期受鲁迅的长期“毒害”所致。
而丰子恺的文字化解了我的这种抵触，也终结了我的看法。
我最近总会不失时机地在任何场合去发现好书，有时在杂志《读者》上，有时在一份不起眼的报纸上，甚至，有时在当当网搜索一本书时，会被页面上其它有关联的书所吸引，如果简要内容合口味，评论也言之有理，我就会买来看。丰子恺的这本《我们这些大人》好像就是在这种情形下买的。
这本书让我认识了丰子恺这个人，认识了他的画和文。他的画线条明了，色彩淡雅，但却总有一抹亮色让人心情舒畅开来，而丰子恺的散文，活泼、轻快、温暖，又掺杂了些浅浅的愁绪，叫人心生欢喜，又为之牵挂，这真是一种享受。
我就这样翻着、读着、笑着、感动着，偶尔停下默诵那些美妙的话语，构想一幅文字里的图画，回味着。
书中写的都是些寻常故事，但被丰老爷子诉诸笔端，却别有一翻品格和韵味，返朴归真又隽永美好。几个儿童围观小鸡商贬，儿女们玩过家家的游戏，妻儿在路口等他回家等场景都能在他笔下生动地跳跃起来，我有时读完一篇，又复浏览一遍，揣摩其结构和笔法，真是平凡之中见真章。
这本书带给我最大感悟的还是育儿观念的影响。“闹祸、不肯用功，是真实健全儿童的表征。服从、忍耐、不闹祸，在大人或者可以做到，但这决不是儿童的常态。”这开明得都有些“纵容”成分的句子，让我这个初为人母的人大大地惊叹了一下，我哪料到，那个年代的人对待子女、儿童有如此宽待之人。
跟孩子在一起，长胡子的丰爷爷就是一个老顽童，他抱着孩童在他工作台上玩弄笔墨纸砚，任由乱写乱画，撒欢撒野。
在今后的育儿路上，丰老先生是这样教我们的：“世间的大人们，你们对孩子讲话的时候，须得亲自走进孩子的世界中去，讲他们的.世界中的话，即你们对孩子讲话的时候，必须自己完全变成孩子。”
一直非常抵触看文言文过渡到白话文那个时期的文字，一是感觉有很多“别字”，比如把稀奇写成“希奇”(《少年闰土》)，一是感觉时而晦涩时而浅显的句子让人读起来不舒服，还有一个原因，可能是中学时期受鲁迅的长期“毒害”所致。
而丰子恺的文字化解了我的这种抵触，也终结了我的看法。
我最近总会不失时机地在任何场合去发现好书，有时在杂志《读者》上，有时在一份不起眼的报纸上，甚至，有时在当当网搜索一本书时，会被页面上其它有关联的书所吸引，如果简要内容合口味，评论也言之有理，我就会买来看。丰子恺的这本《我们这些大人》好像就是在这种情形下买的。
这本书让我认识了丰子恺这个人，认识了他的画和文。他的画线条明了，色彩淡雅，但却总有一抹亮色让人心情舒畅开来，而丰子恺的散文，活泼、轻快、温暖，又掺杂了些浅浅的愁绪，叫人心生欢喜，又为之牵挂，这真是一种享受。
我就这样翻着、读着、笑着、感动着，偶尔停下默诵那些美妙的话语，构想一幅文字里的图画，回味着。
书中写的都是些寻常故事，但被丰老爷子诉诸笔端，却别有一翻品格和韵味，返朴归真又隽永美好。几个儿童围观小鸡商贬，儿女们玩过家家的游戏，妻儿在路口等他回家等场景都能在他笔下生动地跳跃起来，我有时读完一篇，又复浏览一遍，揣摩其结构和笔法，真是平凡之中见真章。
这本书带给我最大感悟的还是育儿观念的影响。“闹祸、不肯用功，是真实健全儿童的表征。服从、忍耐、不闹祸，在大人或者可以做到，但这决不是儿童的常态。”这开明得都有些“纵容”成分的句子，让我这个初为人母的人大大地惊叹了一下，我哪料到，那个年代的人对待子女、儿童有如此宽待之人。
跟孩子在一起，长胡子的丰爷爷就是一个老顽童，他抱着孩童在他工作台上玩弄笔墨纸砚，任由乱写乱画，撒欢撒野。
在今后的育儿路上，丰老先生是这样教我们的：“世间的大人们，你们对孩子讲话的时候，须得亲自走进孩子的世界中去，讲他们的世界中的话，即你们对孩子讲话的时候，必须自己完全变成孩子。”
我们这些大人读后感(篇3)
一次聊天时，无意间聊起有哪些适合幼儿教师读的图书，当时我的教学主管向我推荐了这本《我们这些大人》。在此之前，对作者和他的文章很少了解，所以在简单地了解了作者的生平和作品后购买了这本书。
这本书让我认识了丰子恺这个人，他是我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为现代中国最像艺术家的艺术家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。
《我们这些大人》全书共24个篇幅，所写的就是他所回忆的童年故事。这些故事主要围绕家庭教育而展开。书中那些美妙的话语，不由会人构想一幅文字里的图画，耐人回味。书中写的都是些寻常故事，但被作者诉诸笔端，却别有一翻品格和韵味，返朴归真又隽永美好。几个儿童围观小鸡商贬、儿女们玩过家家的游戏、妻儿在路口等他回家等场景都能在他笔下生动地跳跃起来，阅读文字的同时，揣摩其结构和笔法，真是平凡之中见真章。这本书带给我最大感悟的还是育儿观念的影响。闹祸、不肯用功，是真实健全儿童的表征。服从、忍耐、不闹祸，在大人或者可以做到，但这决不是儿童的常态。这开明得都有些纵容成分的句子，让我大大地惊叹了一下，想不到，那个年代的人对待子女、儿童有如此宽待之人。跟孩子在一起，长胡子的丰爷爷就是一个老顽童，他抱着孩童在他工作台上玩弄笔墨纸砚，任由乱写乱画，撒欢撒野。在今后的幼儿教育的道路上，丰老先生是这样教我们的：世间的大人们，你们对孩子讲话的时候，须得亲自走进孩子的世界中去，讲他们的世界中的话，即你们对孩子讲话的时候，必须自己完全变成孩子。
我们这些大人读后感(篇4)
手里捧着丰子恺老先生的《我们这些大人》，从翻开第一页的那一刻，我就被深深的吸引，内心中被尘封的童年记忆像被施了魔法一样纷纷在脑海中浮现，像精灵一样轻盈跳跃，久久挥之不去。
丰老的文笔活泼、轻快、温暖，让人内心充满欢喜，又掺杂着一丝淡淡的愁绪。我就这样一页一页的翻着，时而笑，时而回味，时而沉默。那一瞬间我仿佛又回到了童年，站到了家门前的那块土地上，儿时的伙伴欢笑着向我奔来。我伸出手，努力的挥舞着，好想冲上去拥抱他们……
童年的时光无忧无虑，是幸福的。活泥巴、捉迷藏、滚铁环、弹玻璃球，养过蚕，喂过兔子。妈妈给我剪过一个小纸人，纸人上系一根绳子，我拉着绳子看着飞舞的纸人，欢快的跑着，猛一回头撞到了拖拉机的车斗上，血流满面；三俩个小伙伴扛着梯子掏麻雀窝，两个扶着梯子，我顺着梯子爬上了房檐，刚要把手伸向瓦片时看见了吐着信子的蛇头，我大喊一声“有蛇！”转身就从两三米高的梯子上跳了下去，俩小伙伴梯子也不扶了，三个人狼狈逃窜。上初中时，上课调皮捣蛋，被地理老师狠狠的揍了一顿，撵到教室外的墙根下罚站；趁着英语老师在黑板上写字的功夫，我迅速的从窗户上跳出去，约着几个伙伴拿着粘网到水坝里拉网抓鱼去……
岁月匆匆，倏忽已过经年。
我站在三尺讲台上，望着整齐端坐的学生，仿佛看到了十三四岁时的我，却记不起那时候我的内心。从成为教师的那一刻起，我在心里对自己说：我要让我的学生认真学习，考出优异的成绩，每一次我都会告诫自己，这次一定要比上次考的更好，仿佛只有成绩才能证明自己的价值。在我的课堂上，学生必须认真听讲，说话是绝对不允许的。在课堂上调皮捣蛋，甚至逃课，他们将会面对我严厉的训斥和处罚，考试不理想的同学，被我谈话和训诫也是免不了的。信息技术中考这些年，成绩一年比一年考的好，领导的赞赏，家长的认可，让我一度很满足。
成绩提高了，我和学生的距离却疏远了。和学生的谈话总是绕不开学习这个话题，至于学生们内心的想法我关心的很少。慢慢的，学生见了我远远的绕过去，有的低着头匆匆而过，成绩提高了，心却远了。
我困惑，我反思，想找到改变现状的方法，却时常让自己陷入茫然无措。偶然的机会，我在《中国教师报》上读到了一篇关于安德烈亚斯·施莱歇尔博士《世界智慧：如何构建21世纪的学校体系》的文章，一瞬间，心头的困惑挥散而去，文章中的话句句戳在我的心坎上，让我顿悟，让我羞愧。施莱歇尔博士期望的教师是这样的：充满激情、富有同情心，细心周到；以学习为中心，鼓励学生积极参与，勇于担当；有效应对不同需求、背景的学生，增进包容和社会凝聚力；为学生提供持续性评估和反馈；确保学生感受到被重视和接纳。
那一刻，我开始重新审视自己，审视教师这个职业，心中有了方向，如释重负。课堂上，我不再那么严肃，脸上也有了笑容。看着偶尔走神、开小差的学生，我总会微笑着看着他们，眼神中带着鼓励；学生没学好，我也会把孩子叫到身边，认真的再讲一遍。看到孩子，我总会想起丰子恺老先生，想起他的《我们这些大人》，想起那些我调皮捣蛋的日子，那是一种幸福的感觉。心态变了，一切都慢慢改变，学生们总喜欢叫我“老雷”，看着老远向我挥手的学生，我也高兴地向他们挥一挥手。
就那么一瞬间，我想起了卡尔·雅斯贝斯的一句话：教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
我把《我们这些大人》轻轻的合上，慢慢鞠了一躬，向丰子恺老先生致意！
我们这些大人读后感(篇5)
这本书让我认识了丰子恺这个人，认识了他的画和文。他的画线条明了，色彩淡雅，但却总有一抹亮色让人心情舒畅开来，而丰子恺的散文，活泼、轻快、温暖，又掺杂了些浅浅的愁绪，叫人心生欢喜，又为之牵挂，这真是一种享受。
我就这样翻着、读着、笑着、感动着，偶尔停下默诵那些美妙的话语，构想一幅文字里的图画，回味着。
书中写的都是些寻常故事，但被丰老爷子诉诸笔端，却别有一翻品格和韵味，返朴归真又隽永美好。几个儿童围观小鸡商贬，儿女们玩过家家的游戏，妻儿在路口等他回家等场景都能在他笔下生动地跳跃起来，我有时读完一篇，又复浏览一遍，揣摩其结构和笔法，真是平凡之中见真章。
这本书带给我最大感悟的还是育儿观念的影响。闹祸、不肯用功，是真实健全儿童的表征。服从、忍耐、不闹祸，在大人或者可以做到，但这决不是儿童的常态。这开明得都有些纵容成分的句子，让我这个初为人母的人大大地惊叹了一下，我哪料到，那个年代的人对待子女、儿童有如此宽待之人。
跟孩子在一起，长胡子的丰爷爷就是一个老顽童，他抱着孩童在他工作台上玩弄笔墨纸砚，任由乱写乱画，撒欢撒野。
在今后的育儿路上，丰老先生是这样教我们的：世间的大人们，你们对孩子讲话的时候，须得亲自走进孩子的世界中去，讲他们的世界中的话，即你们对孩子讲话的时候，必须自己完全变成孩子。
我们这些大人读后感(篇6)
丰子恺先生是一位伟大睿智的父亲。
翻开这册《我们这些大人》细细体味，无论是朴拙天然的漫画，还是娓娓道来的文字，纸页间充盈着对孩子的欣羡赞美疼爱之意。“回想四个月以前，我犹似押送囚犯，突然地把小燕子似的一群儿女从上海的租寓中拖出，载上火车，送回乡间，关进低小的平屋中。自己仍回到上海的租界中，独居了四个月。这举动究竟出于什么旨意，本于什么计划，现在回想起来，连自己也不相信。”“晚上整理房室，把剩在灶间里的篮钵、器皿、余薪、余米，以及其他三年来寓居中所用的家常零星物件，尽行送给来帮我做短工的、邻近的小店里的儿子。只有四双破旧的小孩子的鞋子（不知为什么缘故），我不送掉，拿来整齐地摆在自己的床下，而且后来看到的时候常常感到一种无名的愉快。”豪华落尽，唯有真情，一个年轻的父亲如此依恋他的小儿女们，竟到了“痴”的境界，如何不叫人感佩，又如何不让我们这些年轻的父母思考。了解丰子恺先生的人都知道，他爱孩子，爱自己的，也爱所有还是孩子的孩子。他认为孩子的世界是最广大的，孩子的心灵是最无瑕的，所以他悉心呵护着这份无法复制、亦不可追回的纯粹，让他们拥有一个天真快乐、无忧无虑的童年。童年不是对未来生活的准备时刻，它是真正光彩夺目的不可再现的一段生活。而我们的孩子，他们的童年，似乎已经单薄成了《现代汉语词典》中的“儿童时期，幼年”？诚然，他们有了高级的玩具和食物，然而似乎没有人意识到，他们拥有了这些的同时，就在一步一步远离自己的童年。“在中国，我觉得孩子太少了。成人们大都热衷于名利，萦心于社会问题政治问题、经济问题、实业问题……没有细嚼人生滋味的余暇与余力。孩子们呢？也大都被竞赛、考试、分数……弄得像机器人一样，失却了孩子原有的真率与趣味。长此以往，中国恐将全是大人而没有孩子，连婴孩也都是世故深通的老人了。”丰子恺先生认为，孩子之所以可爱，就在于他是孩子，天真烂漫，毫无矫饰；而孩子一旦被社会、成人同化，就失去了赤子的真淳，堕入到可悲的境地中了。现在的孩子，日常生活往往被各种补习班、辅导班、特长班包围。丰子恺先生非常反对把孩子培养成“小大人”，他不赞同拔苗助长的教育方式，认为“小大人”是“在青虫身上装翅膀而教它同蝴蝶一同飞翔”。“过去我曾经看见：六七岁的男孩子被父母亲穿上小长袍和小马褂，戴上小铜盆帽，教他学父亲走路；六七岁的女孩子被父母亲带到理发店去烫头发，在脸上敷脂粉，嘴上涂口红，教她学母亲交际。我也曾替他们作一幅画，题目叫做《小大人》。现在想象那两个孩子的模样，还觉得可怕，这简直是畸形发育的`怪人！”缺失了童真，那便不是完整的生命。即便有着一些暂时辉煌、转眼却成浮云的成绩，却失去了一生都无法重来的宝贵时光。丰子恺先生说：“童心，是儿童本来具有的心，不必父母与先生教他，只要父母先生不去摧残它就够了。”“教养孩子的方法很简便，教养孩子只要教他永远做孩子，即永远不失却其孩子之心。”然而现实中的家长却往往充当了那个摧残童心的人。 “今天的孩子将会成为一个什么样的人，这起决定性作用的是他的童年如何度过，童年时期由谁携手带路，周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵。”丰一吟女士说，他的父亲“特别反对家长按照成人的观念去干预孩子”，“他从不要求孩子们做什么，在我们成长过程中，任由我们根据兴趣发展。”每一个决心献身教育的人，应当学会容忍儿童身上的弱点作为家长，我们也许不必献身全社会的教育事业，但毫无疑问会全身心投入自己子女的教育。关于包容，大抵算是老生常谈了，但是丰子恺先生对此有独到的见解。他认为：“闯祸不肯用功，正是健全儿童的表征。终日埋头用功，在大人或者可以做到，但这决不是儿童的常态。”他甚至认为，那些循规蹈矩” “埋头用功”的孩子是“残废的儿童”，“每见必感到浓烈的悲哀”童年本就是解放天性、放纵自我的时期，孩子的世界很单纯，好便笑了，恼便哭了，无拘无束，自由自在。总有一天他们会开始长大，学会收敛情绪，懂得人情，这是个终将到来的时刻，所以不必太着急。丰子恺先生把童年称之为“黄金时代”，因而当他的大女儿长成一个亭亭少女的时候，他既欣喜于她的成长，又感到悲伤，因为那个“旧日天真烂漫的阿宝，从此永远不得再见了”。蓦然有一天，做父亲的发现那个小捣蛋竟然长大了，懂得将自己的巧克力分给弟妹，终于分均匀后“非常的欢喜”；懂得“分担生活的辛苦”，了解父亲的忧劳。这变化甚至就在父亲来不及反应的时候，悄悄发生了。虽然如此，女儿长大了仍是父亲的孩子，父亲仍然会在春风中揽住女儿的肩，为她拂去满头满脸的柳絮，不顾路人的窃笑而陶醉于这脉脉的亲情。读及此处，令我感动非常。我们的家长已经多久没有同自己叛逆期的儿女如此亲近过了？我们在抱怨他们的不懂事不体贴的时候，有没有想过自己在他们童年到青春期的过程中的不近人情之处？
大人对孩子讲话的时候，须走进孩子的世界。文中有这样一段话：“世间的大人们，你们对孩子讲话的时候，须得亲自走进孩子的世界中去，讲他们的世界中的话，即你们对孩子讲话的时候，必须自己完全变成孩子。”孩子的世界是独立于大人之外的，他们看待世间的景物自有一个灿烂的视角，他们的语言也自成一个体系。要做一个受欢迎的家长，就必须融入他们的世界，了解他们的体系，放下为人父母的身段，坐回孩子的位置。即便在你看来，他们的行为或是言论很有些“痴”和“傻”，但正是这痴傻令得他们的世界格外纯善和透明。他认为孩子个个都有大丈夫气，是真正的英雄，他乐于投身于他们的世界，用他们的语言进行对话。
纵览全书，丰子恺先生的核心教育理念无非保有一颗童心，无论是父母还是孩子，父母尤其应当保护好孩子那份难能可贵的天真情性。也许在一些家长看来，丰子恺先生的观点着实有些惊世骇俗，他对孩子发自肺腑的真挚爱几乎近于偏执。但我们必须要说，丰子恺先生不是教育工作者，却是一位成功的实践者。他的三子四女七个孩子全部成才，有的工诗，有的善画，有的精通语言，有的晓畅音乐，有的做了大学教授，有的当了知名编辑，的专门从事研究，也有的做了海外专利代表。可以说这一家人在各个领域都有着杰出的成就，丰子恺先生堪称教育的楷模。
读《瞧，这帮坏小子》有感作文
·在这个充满炎热与快乐的假期中，我满怀期待地读完了一本名叫《瞧，这帮坏小子》的书。这是一本由明天出版社出版的书，是著名作家杨红樱老师写的著作之一。
·下面让我向大家介绍一下书中的主要人物吧。淘气包马小跳：一个对朋友赤胆忠心，却经常遭到朋友的背叛。他大错不犯，小错不断，站在办公室时垂头丧气，出办公室欢天喜地。他的兴趣爱好很多，常变。唯一不变的是对小动物的热爱。废话大王毛超：嘴巴闲不住，说十箩筐话，有九箩筐话都是废话。企鹅唐飞：不折不扣的小气鬼。他怕别人要他的东西吃，就带钢珠来学校吃。河马张达：嘴巴大，舌头也大，说话结结巴巴，含含糊糊。他喜欢动手不动嘴，吵架他要输，打架他会赢。当然还有漂亮女孩夏林果，笨女孩安琪儿，疯丫头杜真子和聪明女孩路曼曼。
·这是一本轻松、幽默的校园系列故事集。在这本书中，作者杨红樱再次用她鲜活灵动的笔触，讲述了小学校园中一群调皮捣蛋的“坏小子”们的故事，展示他们蓬勃生长的活力，善良的天性和非凡的勇气。这些故事记录下这群常常被老师和家长“误会”的“坏小子”们真实的内心世界，记录下他们的童年的欢乐与委屈。本书一共分为六部分：第一部分讲述了淘气包马小跳他在学校中所遇到的烦恼。第二部分叙述了马小跳与他的死党毛超，唐飞和张达他们之间发生的故事。第三部分记录了马小跳和他的同桌冤家路曼曼之间的事情。第四部分则是马小跳和他的死党毛超，唐飞和张达一起干的一件见义勇为的英雄事迹，从而引发了“爆炸性新闻”和小英雄报告会。第五部分写出了淘气包马小跳的天真老妈和贪玩老爸的故事。第六部分描述了淘气包马小跳与毛超，唐飞和张达一起歪打正着地捡到了一位董事长的重要文件，并获得了一顶高级露营帐篷，正在他们正要去露营时，他们的父亲也在跟踪着他们各自的儿子。到了最后父亲们也与孩子们一起大声欢笑，度过一个非凡的夜晚。· 当我读完这本书之后，我获得了许许多多的感受。最大的感受就是：童年像是一朵五彩缤纷的云彩，它并不会一直停留在那个地方；童年好似一句富有哲理的话，只是一瞬间而已；童年仿佛是一根棒棒糖，它是那样的甜蜜美味……童年是如此的短暂而又美好，我们应该好好珍惜我们现在的童年，让童年更加幸福，这样回味起来才会甜蜜。所以我一定要让我的童年更加有意义。我的另一个感受是：一个人要活得真实有意义并且快乐。在这本书中的主人公马小跳就是一个活得真实有意义并且快乐的人。他每天都活在快乐之中，虽然有悲伤，有委屈，但是他每天都在做真正的自己。并不像现在某些社会上的人一直在做两面派，当着别人一面，背着别人一面。这些人不仅自己活得不快乐有时还会让别人不快乐，他们真是太虚伪了。当我读完这本书时，我又看到了这几个“坏”小子是好的，“皮”女孩是巧的。我觉得一个人小时候并不能代表什么，像霍金，乔布斯，爱迪生等一些伟大的人，他们小时候都是一些别人说的长大以后不可能有才的人。但为什么他们以后都很伟大，因为他们都有很强的好奇心，爱玩爱闹爱思考，也就是现在人所说的淘气的孩子，还有一个很重要的原因，就是他们活得真实。所以我也要活得真实，活得快乐，不要被一点点的挫折所打败。
· “一本魔法书，记录童年的欢乐与委屈。一座文字桥，通向童心世界。”这句话让我懂得了一个人有了就永远不会老。这就是我对《瞧，这帮坏小子》的读后感。在这个暑假里，我还读了一本《皮皮鲁送你100条命》（一本讲述一百条安全保护自己的书）。我相信通过我不断地阅读更多更好的书籍，我一定会成为一位充满童心而又伟大的人的。
读《瞧，这群俏丫头》有感
读《瞧，这群俏丫头》有感
这是一道七色路，与我们幼小的心灵相互沟通；这是一颗启明星，为我们的童年指引前进的方向；这是一本魔法书，记录童年的欢乐与委屈；这是一条五彩河，流淌着我们的无数心语；这是一座文字桥，通向童心世界；这是一弯蛾眉月，微笑面对童年的喜怒哀乐；这是一个美妙的世界，任我们在其中畅想遨游，找回童年中的自我，找回自我的童年。这就是我所喜爱的一本书——《瞧，这群俏丫头》。
我一直都很喜欢杨红樱阿姨的作品，比如说《女生日记》、《漂亮老师和坏小子》、《那个骑轮箱来的蜜儿》、《骆驼爸爸讲故事》等等，见到这本“杨红樱作品珍藏版”——《瞧，这群俏丫头》，我更是如获至宝。才读了一小部分，我就深深地喜欢上了这本书，因为，书中的人物栩栩如生，活灵活现，我仿佛也融入了书的境界之中。全书分为四个部分，每个部分都刻画出分别在不同的女孩身上发生的许许多多有趣、感人的故事，这些故事时而令我欢喜，时而令我流泪，时而令我紧张，时而令我愤怒，时而令我恐惧，时而令我惊讶，时而令我遐想，时而令我愧疚……
1、 漂亮女孩夏林果
夏林果是一个美丽大方的女孩子，喜欢跳芭蕾舞，马小跳十分想跟她同桌，但遭到老师与家长的误会；六一演出时，马小跳为夏林果拍完照后才发现没装上胶卷……
在这一部分中，我知道了“自然”的重要性，人只有在自然的状态下，才是最美的，这一点，是许多人往往会忽略掉的。回想这一部分，我们大家都需要注意一点：做人要谦虚。
2、 聪明女孩路曼曼
路曼曼是一个聪明泼辣的女孩子，喜欢管马小跳，是马小跳最不喜欢的女生之一，马小跳十分不想跟路曼曼同桌，却请客帮她拉选票；路曼曼生病后，一管马小跳，病马上就好了；马小跳在表演魔术时，竟被路曼曼给揭穿了……
在这一部分中，我们应向路曼曼学习的，是她那种认真负责的精神，对待老师交给的任务认真完成，一丝不苟。回想这一部分，我们大家都需要注意一点：对待别人要学会谦让。
3、 笨女孩安琪儿
安琪儿是一个憨实善良的女孩子，喜欢猜脑筋急转弯，她是马小跳的邻居，放学后想与马小跳一起回家，但马小跳不同意；安琪儿将签名足球给四大金刚玩，回去刷足球却刷掉了签名；植树时马小跳用水浇安琪儿，两人却都认为这是同学之间互相帮助……
在这一部分中，我真正体会到安琪儿的善良与天真，其实，安琪儿并不笨，脑筋急转弯都难不倒她；其实，安琪儿并不丑，因为，只有心灵美的人才是最美的。回想这一部分，我们大家都需要注意这一点：做事要三思而后行。
4、 疯丫头杜真子
杜真子是一个风风火火的女孩子，喜欢天天和猫咪呆在一起，是马小跳讨厌的另一个女孩子，杜真子搬到马小跳的房间里住，不让马小跳踏进半步；马小跳因为怕那只会笑的猫，处处让着杜真子；客厅到晚上连连“闹鬼”，才知道是杜真子有梦游症；杜真子与马小跳、唐飞一起帮小女孩讨钱给小女孩的妈妈治病……
在这一部分中，我感受到，杜真子的爱心值得我们大家学习，我们也应当像杜真子一样乐于助人，尽自己的努力去帮助别人。回想这一部分，我们大家都需要注意一点：对待别人态度要温和。
读完这本书，我仿佛又回的了我的童年……，夏林果就像是那个自信大方的我；路曼曼就像是那个聪明泼辣的我；安琪儿就像是那个憨实善良的我；杜真子就像是那个风风火火的我。她们就像是我的影子，或许，也可以说，我就是她们的影子。这本书让我学会怎样做人处事，学会面对困难，学会帮助别人，学会与别人沟通、交流，学会应当保持一颗天真烂漫的童心……
读《瞧，这群俏丫头》有感800字
这是一道七色路，与我们幼小的心灵相互沟通；这是一颗启明星，为我们的童年指引前进的方向；这是一本魔法书，记录童年的欢乐与委屈；这是一条五彩河，流淌着我们的无数心语；这是一座文字桥，通向童心世界；这是一弯蛾眉月，微笑面对童年的喜怒哀乐；这是一个美妙的世界，任我们在其中畅想遨游，找回童年中的自我，找回自我的童年。这就是我所喜爱的一本书——《瞧，这群俏丫头》。
我一直都很喜欢杨红樱阿姨的作品，比如说《女生日记》、《漂亮老师和坏小子》、《那个骑轮箱来的蜜儿》、《骆驼爸爸讲故事》等等，见到这本“杨红樱作品珍藏版”——《瞧，这群俏丫头》，我更是如获至宝。才读了一小部分，我就深深地喜欢上了这本书，因为，书中的人物栩栩如生，活灵活现，我仿佛也融入了书的境界之中。全书分为四个部分，每个部分都刻画出分别在不同的女孩身上发生的许许多多有趣、感人的故事，这些故事时而令我欢喜，时而令我流泪，时而令我紧张，时而令我愤怒，时而令我恐惧，时而令我惊讶，时而令我遐想，时而令我愧疚……
1、 漂亮女孩夏林果
夏林果是一个美丽大方的女孩子，喜欢跳芭蕾舞，马小跳十分想跟她同桌，但遭到老师与家长的误会；六一演出时，马小跳为夏林果拍完照后才发现没装上胶卷……
在这一部分中，我知道了“自然”的重要性，人只有在自然的状态下，才是最美的，这一点，是许多人往往会忽略掉的。回想这一部分，我们大家都需要注意一点：做人要谦虚。
2、 聪明女孩路曼曼
路曼曼是一个聪明泼辣的女孩子，喜欢管马小跳，是马小跳最不喜欢的女生之一，马小跳十分不想跟路曼曼同桌，却请客帮她拉选票；路曼曼生病后，一管马小跳，病马上就好了；马小跳在表演魔术时，竟被路曼曼给揭穿了……
在这一部分中，我们应向路曼曼学习的，是她那种认真负责的精神，对待老师交给的任务认真完成，一丝不苟。回想这一部分，我们大家都需要注意一点：对待别人要学会谦让。
3、 笨女孩安琪儿
安琪儿是一个憨实善良的女孩子，喜欢猜脑筋急转弯，她是马小跳的邻居，放学后想与马小跳一起回家，但马小跳不同意；安琪儿将签名足球给四大金刚玩，回去刷足球却刷掉了签名；植树时马小跳用水浇安琪儿，两人却都认为这是同学之间互相帮助……
在这一部分中，我真正体会到安琪儿的善良与天真，其实，安琪儿并不笨，脑筋急转弯都难不倒她；其实，安琪儿并不丑，因为，只有心灵美的人才是最美的。回想这一部分，我们大家都需要注意这一点：做事要三思而后行。
4、 疯丫头杜真子
杜真子是一个风风火火的女孩子，喜欢天天和猫咪呆在一起，是马小跳讨厌的另一个女孩子，杜真子搬到马小跳的房间里住，不让马小跳踏进半步；马小跳因为怕那只会笑的猫，处处让着杜真子；客厅到晚上连连“闹鬼”，才知道是杜真子有梦游症；杜真子与马小跳、唐飞一起帮小女孩讨钱给小女孩的妈妈治病……
在这一部分中，我感受到，杜真子的爱心值得我们大家学习，我们也应当像杜真子一样乐于助人，尽自己的努力去帮助别人。回想这一部分，我们大家都需要注意一点：对待别人态度要温和。
读完这本书，我仿佛又回的了我的童年……，夏林果就像是那个自信大方的我；路曼曼就像是那个聪明泼辣的我；安琪儿就像是那个憨实善良的我；杜真子就像是那个风风火火的我。她们就像是我的影子，或许，也可以说，我就是她们的影子。这本书让我学会怎样做人处事，学会面对困难，学会帮助别人，学会与别人沟通、交流，学会应当保持一颗天真烂漫的童心……
读《瞧，这群俏丫头》有感500字
元旦那天，妈妈送给了我一本书，名子叫《瞧，这群俏丫头》,这本书生动地描绘了一群女孩子在校园中的喜怒哀乐，那种生活可真令我向往啊！
在这本书中，作者杨红樱阿姨向我们讲述了四个性格迥异的女孩儿的系列故事。她们是：美丽善良的夏林果、聪明泼辣的路曼曼、憨实大方的安琪儿、风风火火的杜真子。她们时而兴高采烈，时而敏感脆弱，时而还有些异想天开……，在这里，作者幽默的勾画了小女孩们在成长中一幅幅美丽的图画。
俏丫头中，我最喜欢的是那风风火火的杜真子，她乐于助人，是一个典型的阳光女孩。有一天，杜真子在街心花园看到一群人围着一个三岁的小孩子，那孩子转着呼拉圈，已经转三百多个了，她屁股一扭一扭的，眼睛盯着一个地方，脸上没有悲伤也没有快乐，只有坚定，这根本不象一张三岁小女孩的脸。旁边的人说小女孩的妈妈患了脑瘤，没钱做手术，她在这给母亲募集手术费。杜真子呢，她不光给孩子捐钱，还发动周围的人都来帮助小女孩。她是多么善良的孩子呀！
在日常生活中，我也要向杜真子学习，学会在被爱中关爱别人。
以前当我看到大街上那些卖艺的人，都无动于衷，觉得他们是因为小时候没有认真学习才落到这般天地的。但现在想想，当初不应该那么想他们，应该用一颗善良的心，去关心、帮助、体谅他们。
这本书对于我来说真是非常珍贵。作者杨红樱让我们这些小读者们在快乐好令人感动的故事中，学会面对困难；学会在被爱中关怀别人；学会从幼稚渐渐走向成熟……
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