《交流》读后感。
书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，最好我们可以用读后感文章的方式，将阅读中的体验记录成文。在读了作品后，您自己有什么感想呢？下面是小编为你精心整理的“《交流》读后感”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
《交流》读后感
刘海粟小学五（12）班倪云韬
学习之余我读了《交流》这篇文章，令我深有感触的是：交流是人与人之间不可缺少的沟通，即使你听不懂对方的话，也要用真诚的心灵去体会，因为这样你终究也会听懂一两句。
当我读到让我苦恼的是无论我说什么都无法让叶肯别克理解时，想到：为什么作者和叶肯别克无法交流？尽管跟他说话，但却始终听不明白，就像对牛弹琴一般，后来我知道啦：是因为作者是汉族的，说的是汉语，而叶肯别克是哈萨克民族的，用的是哈语，所以他们之间有语言不通的交流障碍。这让我想到了生活中的低头族。
一次，我们一家出去吃饭，那时旁边也有一桌家人，他们原本是应该在那里一起吃吃喝喝，有说有笑，十分热闹的，可是他们却各吃各的，各看各的手机，这样不仅不能促进交流，增进感情，家人之间反而会变得越来越疏远、冷漠，相比较于文中的交流障碍，生活中的这种现象更值得深思。
交流是很重要的，就如列夫托尔斯泰所说的：与人交流一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交流中产生。所以我们一定要和家人、朋友增进交流。那么你们一定很想知道怎么和家人增进感情吧，现在我就给你支几招：首先必须放下手中的电子产品，不然你做什么都是没用的，就如竹篮打水一场空。接下来就是和家人一起加入活动，比如：外出旅游，亲自阅读，表演节目，参加比赛不过在这些活动中你都要和家人一起交流，愿意听取家人的意见，在活动中要关心家人这样一定会让大家拥有浓厚的亲情。
阳光普照，给大地温暖，这是阳光和大地在交流；秋风习习，让枫叶舞动，这是秋风和枫叶在聊天；春雨点点，让大树翠绿，这是春雨跟大树在说话。你们看，大自然也像我们一样离不开交流。最后，祝愿每个家庭都能通过交流而其乐融融、幸福美满。
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情感的桥梁 ——读《交流》有感
学习之余我读了《交流》这篇文章，令我深有感触的是：交流是人与人之间不可缺少的沟通，即使你听不懂对方的话，也要用真诚的心灵去体会，因为这样你终究也会听懂一两句。
当我读到“让我苦恼的是无论我说什么都无法让叶肯别克理解……”时，想到：为什么作者和叶肯别克无法交流？尽管跟他说话，但却始终听不明白，就像对牛弹琴一般，后来我知道啦：是因为作者是汉族的，说的是汉语，而叶肯别克是哈萨克民族的，用的是哈语，所以他们之间有语言不通的交流障碍。这让我想到了生活中的低头族。
一次，我们一家出去吃饭，那时旁边也有一桌家人，他们原本是应该在那里一起吃吃喝喝，有说有笑，十分热闹的，可是他们却各吃各的，各看各的手机，这样不仅不能促进交流，增进感情，家人之间反而会变得越来越疏远、冷漠，相比较于文中的交流障碍，生活中的这种现象更值得深思。
交流是很重要的，就如列夫·托尔斯泰所说的：“与人交流一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交流中产生。”所以我们一定要和家人、朋友增进交流。那么你们一定很想知道怎么和家人增进感情吧，现在我就给你支几招：首先必须放下手中的电子产品，不然你做什么都是没用的，就如“竹篮打水——一场空”。接下来就是和家人一起加入活动，比如：外出旅游，亲自阅读，表演节目，参加比赛……不过在这些活动中你都要和家人一起交流，愿意听取家人的意见，在活动中要关心家人……这样一定会让大家拥有浓厚的亲情。
阳光普照，给大地温暖，这是阳光和大地在交流；秋风习习，让枫叶舞动，这是秋风和枫叶在聊天；春雨点点，让大树翠绿，这是春雨跟大树在说话。你们看，大自然也像我们一样离不开交流。最后，祝愿每个家庭都能通过交流而其乐融融、幸福美满。
情感的桥梁——读《交流》有感
情感的桥梁——读《交流》有感
倪云韬
学习之余我读了《交流》这篇文章，令我深有感触的是：交流是人与人之间不可缺少的沟通，即使你听不懂对方的话，也要用真诚的心灵去体会，因为这样你终究也会听懂一两句。
当我读到“让我苦恼的是无论我说什么都无法让叶肯别克理解……”时，想到：为什么作者和叶肯别克无法交流？尽管跟他说话，但却始终听不明白，就像对牛弹琴一般，后来我知道啦：是因为作者是汉族的，说的是汉语，而叶肯别克是哈萨克民族的，用的是哈语，所以他们之间有语言不通的交流障碍。这让我想到了生活中的低头族。
一次，我们一家出去吃饭，那时旁边也有一桌家人，他们原本是应该在那里一起吃吃喝喝，有说有笑，十分热闹的，可是他们却各吃各的，各看各的手机，这样不仅不能促进交流，增进感情，家人之间反而会变得越来越疏远、冷漠，相比较于文中的交流障碍，生活中的这种现象更值得深思。
交流是很重要的，就如列夫·托尔斯泰所说的：“与人交流一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交流中产生。”所以我们一定要和家人、朋友增进交流。那么你们一定很想知道怎么和家人增进感情吧，现在我就给你支几招：首先必须放下手中的电子产品，不然你做什么都是没用的，就如“竹篮打水——一场空”。接下来就是和家人一起加入活动，比如：外出旅游，亲自阅读，表演节目，参加比赛……不过在这些活动中你都要和家人一起交流，愿意听取家人的意见，在活动中要关心家人……这样一定会让大家拥有浓厚的亲情。
阳光普照，给大地温暖，这是阳光和大地在交流；秋风习习，让枫叶舞动，这是秋风和枫叶在聊天；春雨点点，让大树翠绿，这是春雨跟大树在说话。你们看，大自然也像我们一样离不开交流。最后，祝愿每个家庭都能通过交流而其乐融融、幸福美满。
《帅狗杜明尼克》交流
亲爱的小朋友：
大家好！我们一起阅读了第四至第六章，请你说一说：帅狗杜明尼克是一只怎样的狗？并说明理由。请你回答时一定要按照昨天的格式来回答。
观点：杜明尼克是一只有爱心的狗。
理由： p4 不过，看见黄蜂奋力想要脱困的模样，又激起了杜明尼克的同情心。再说他也不喜欢蜘蛛，尤其是蜘蛛走动的时候多了那么些脚，他自己并不希望被蛰，他也清楚黄蜂给蜘蛛丝缠着，自己十分安全，可是他对自由的热爱终于战胜了一切。于是他拿起矛枪，尽可能站的离蜘蛛网远一点。他扯开蜘蛛网，将黄蜂释放了。之后迅速退开，而且一路后退。从这段话中，我们知道了爱心战胜一切，为了解救黄蜂，杜明尼克不顾个人安危，去解救黄蜂。
观点：杜明尼克是一只会烹饪的狗。
理由： p5 杜明尼克说着端着茶和食物给老猪。从这句话中我们真是太惊讶了，就在杜明尼克和老猪谈话的时候，把饭都做完了。
观点：杜明尼克是一只很诚实的狗。
理由： p6 杜明尼克太震惊了。不行，不行，他抗议道，我帮你的忙，不是为了得到任何东西。我帮你是因为你需要帮助。从这句话中，我们知道杜明尼克帮老猪干活，老猪把杜明尼克当成了来继承他财产的人了，其实杜明尼克只是帮助老猪做做家务而已。
读书交流发言材料：《爱心与教育》读后感
读书交流发言材料：《爱心与教育》读后感
善良是一种信仰，不是看见了才相信，而是相信了就会看见。
《爱心与教育》读后感
——马桥实验学校 吴月
读完李镇西老师的《爱心与教育》，可以说震撼大于感动。开始拿到这本书，心里有些反抗，觉得是学校给的任务，然而当逼不得已的翻阅时才发现，书里面没有长篇大论的理论术语，相反是一个个感人肺腑的故事，一个个鲜活的生命。从不愿意读到成为了枕边书，李镇西老师和学生之间这种深深的超越一般师生的爱让我佩服更是羡慕。
给汪斌每天煮一个鸡蛋，给班里学生送生日礼物，用自己的钱给学生买书籍笔记本并认真写赠言，对宁玮的关心帮助，帮助王铜转变……这种对学生无私奉献的精神已经超越了老师这个岗位的职责。李老师为学生做的太多太多，而他自己却说学生对他的情感太多，他自己是在还债。是啊，这样的老师怎能不被学生爱戴拥护。
当我读到转化后进生万同时，对我的震撼最大。原来后进生还可以这样转换。当老师的都知道，当一个好老师最基本的条件是：拥有一颗爱学生的心。我这颗爱学生的心爱在了学习成绩上，却忽略了学生的情感。尤其是后进生的情感。李老师说对于后进生的教育要个性，不要以分数论英雄。而我班的后进生我却只盯在成绩上。如A、B、C让他们课下在教室被我盯着背诵，不管是语文英语还是历史地理，只要没有背过，我就像是有了天大理由剥夺他们自由一样，让他们课下在教室被我盯着背诵，体育美术课也暂停在我办公室背，背不过的像是犯了多大罪一样通知其父母在家做好监督。我认为这样学生的学习才能跟上，成绩才能上来，她们会了解我的用心。然而A同学妈妈的一通电话让我陷入沉思。A同学在班里不学习，并且扰乱其他学生学习，多次换位无果后就让他自己单人单桌在教室最前面，一来不会打扰其他学生学习，二来在老师眼皮下面可以有所收敛认真听讲。所有的背诵我来检查，以为这样他的成绩可以有点长进，最起码的基础知识应该掌握。然而A同学把我这种行为理解为是对他的歧视。这是我万万没有想到的，因为之前也一直在和家长沟通，询问学生在家的学习情况和家庭情况，自认为掌握的学生信息不错，不知道哪个环节出错，学生还不让家长告诉我。我想我是不是也应该像李老师一样从学生情感出发。首先和学生交流，问他最近上课老师讲的知识怎么样，自己一个位习惯不……通过交流，学生向我敞开心扉，我知道了学生的需要是什么，给学生调了座位，并且与我列了接下来努力的方向。从那以后学生的作业每天都按时完成并且写的很认真，上课态度也改变很多……
我从这件事情发现原来学生的情感是这么的重要！唯成绩论英雄的时代已经过去，真正的会爱学生才是王道！这是我教学的第二年，我没有丰富的教学经验，没有多彩的教学技巧，但我有学习的心，我也想像李镇西老师这样拥有与学生间亲密的师生关系，朋友关系，知己关系。每当回忆起学生，学生回忆起我嘴角都会有上扬的微笑。
不忘初心，方得始终——用爱心浇灌学生的成长。
《蹲下来和孩子交流》读后感
美国著名作家马克.吐温说过“人的一生只有一个童年”这样一个仅有的、宝贵的童年是怎样度过的呢？与孩子最亲近、相处最多的是父母，我们会给与他们什么样的童年呢？王璐的《蹲下来和孩子交流》一下子就吸引了我，没有什么东西能比父母心中所蕴藏着的情感更为神圣，这种情感就是父爱和母爱，父母是孩子心中最仁慈的法官、最贴心的朋友，是爱的太阳，父母的爱如火焰照耀并温暖着孩子们的心灵，使他们得以健康成长。父母之爱如此之伟大，但在现实生活中，我们却经常发现很多孩子对父母之爱往往不以为然，甚至常常产生逆反心理，对父母抱以“敌视”态度，这是什么原因造成的呢？答案就在于父母没有能让孩子从内心深处感悟到他们的爱，没能同孩子进行正确有效的沟通。那么：父母应该如何同孩子进行有效的沟通？如何正确地去爱孩子呢？这无疑是让很多为父母者头痛的话题。孩子淘气不听话，不爱学习，不懂礼貌，性格害羞，爱撒谎，屡教不改……如此种种，让父母难于应付，无奈之下，无名火起就对孩子动辄以打骂，或者变相的体罚，经过这样一翻“教育”，自以为孩子能悔过自新，却成想适得其反，孩子愈加的反判，甚至对你阴奉阳违，以至造成大错。
这样的父母这“爱”无疑是失败的，那么如何才算是正确的教育之法？如何才能做一个合格的父母呢？本书所要告诉我们的正是这一点。父母在教育孩子时，最应该做到的有以下几点之一：一、要放下权威的架子，蹲下身子平等地与孩子交流，尊重孩子的权利。二、把孩子当作自己的朋友，适当时放弃那双充满“爱”的手，让孩子健康自由的成长。三、父母要以身作则，要知道单纯的“言传”往往很难让子女发自内心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜样，孩子才能真正的信服。四、要能疏导孩子的情绪，尤其是对处于青春期的孩子，要积极耐心地帮助其疏导不良情绪。五、教会孩子沟通的本领，让孩子主动说话并能正确的表达。这其中，教会孩子自信是最为关键也是首要的一步。六、常识孩子，告诉孩子：“你真棒”，赏识只要掌握了尺度和方法，那就是最能激发孩子潜能，最有助于孩子成长的教育方法。七、掌握批语和惩罚的方法，批语和惩罚固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。八、给孩子一个宽容的成长环境，让孩子充分体会你的爱，这是家庭教育最为根本的一点。
蹲下来，对孩子来说是一种极大的关心与理解；是我们关心儿童世界的一种方式；也营造出一种明主、和谐的相互尊重的父母与孩子的关系。放下家长权威的架子，和你的孩子做朋友，让他们拥有一个健康快乐的童年。
读《蹲下来和孩子交流》读后感
这样的父母这“爱”无疑是失败的，那么如何才算是正确的教育之法？如何才能做一个合格的父母呢？本书所要告诉我们的正是这一点。
父母在教育孩子时，最应该做到的有以下几点之一：
一、要放下权威的架子，蹲下身子平等地与孩子交流，尊重孩子的权利。
二、把孩子当作自己的朋友，适当时放弃那双充满“爱”的手，让孩子健康自由的成长。三、父母要以身作则，要知道单纯的“言传”往往很难让子女发自内心地完全地接受你
的教育，只有父母做出了榜样，孩子才能真正的信服。
四、要能疏导孩子的情绪，尤其是对处于青春期的孩子，要积极耐心地帮助其疏导不良情绪。
五、教会孩子沟通的本领，让孩子主动说话并能正确的表达。这其中，教会孩子自信
是最为关键也是首要的一步。
六、常识孩子，告诉孩子：“你真棒”，赏识只要掌握了尺度和方法，那就是最能激发孩子潜能，最有助于孩子成长的教育方法。
七、掌握批语和惩罚的方法，批语和惩罚固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。
八、给孩子一个宽容的成长环境，让孩子充分体会你的爱，这是家庭教育最为根本的一点蹲下来，对孩子来说是一种极大的关心与理解；是我们关心儿童世界的一种方式；也营造出一种明主、和谐的相互尊重的父母与孩子的关系。放下家长权威的架子，和你的孩子做朋友，让他们拥有一个健康快乐的童年。
《上下五千年》读书交流
1、管仲是怎么由齐桓公的死敌变为他的国相的？
因为有鲍叔牙的推荐，鲍叔牙说管种比自己更有才华，这才上管种当上了卿。管仲因为藏在鲁国，鲍叔牙前去接他，管仲到了齐国以后，他并没有在齐桓公要杀管仲的时候袖手旁观，而是尽力推荐他，鲍叔牙对齐桓公说：这叫做各为其主，当时管仲是为公子纠做事的，自然要害您。现在公子纠已经死了，如果大王重用他，他也会忠心耿耿地为您效力呀！最后，管仲逃过了这一劫，多亏有了鲍叔牙这个程咬金。
2、你更喜欢鲍叔牙还是管仲？为什么？
我更喜欢鲍叔牙，因为他跟管仲是好朋友，他们一起做买卖，管仲出钱最少，而拿的利润最多；打仗进攻时，他躲在最后，而逃跑时跑在最前面，这些事情都是鲍叔牙为他做的掩护。鲍叔牙是公子小白的老师，他辅助公子小白当上了齐桓公，而桓公要杀管种的时候，鲍叔牙却为他作掩护。等管种有名了以后，他却推荐了别人，那是因为别人比鲍叔牙更有才能，鲍叔牙再一次原谅了他
3、讲一讲曹刿论战的全过程？你从中得到什么启示？
曹刿虽然只是一个普通老百姓，但是他忧国忧民，到鲁庄公那里去献法，说能打败齐国。他说要收买民心，让人民的心都向着他。到了战场以后，齐军擂鼓升升士气，就这样两次，鲁军也没有还手，第三次，齐军个个士气低落，以为跟前两次一样，都不还手，他们拖着长钱，扛着长矛，无精打采的冲了上去，而鲁军也如猛虎下山一般讲齐军杀的落花流水，等曹刿确定对方已经认为没有希望了以后，才去追杀，就这样，鲁国军队缴获了许许多多的兵器。鲁国军队凯旋而归。我知道了，做什么事情都得讲顺序，不能强攻，只能智取才行。
4、老马识途这一成语的来历是什么？
齐国和燕国被狡猾的山戎引到了一个叫旱海的地方这儿是一望无际的戈壁滩，他们找不到回去的路，这才知道上了当。管仲说当地的老马也许知道怎样出去，我们还是让他们来领路把。他们找了当地的几匹老马，让老马在前面走，军队在后面跟着。老马在前面慢条斯理的走着，军队在后面跟着，果然，他们走出了戈壁滩。这就是成语老马识途的来历。
《从优秀教师到卓越教师》交流读后感
《从优秀教师到卓越教师》交流读后感
去年九月，我很荣幸地走上了教师岗位。初为人师的我，大有一种初生牛犊不怕虎的勇气，渴望在职教中心这个舞台上展示自己的风采。然而，事与愿违。从开学伊始，在工作上我就遇到了各种各样的疑难杂症，可以说我当时的处境是手忙脚乱、举步维艰。
阳光总在风雨后，就在我对教学工作束手无策之际，就在我为班级管理工作冥思苦想之时，我接到了红宝书《从优秀教师到卓越教师》。看到这本书的封面介绍写着极具影响力的日常教学策略实用教学指南的字2024样，我欣喜若狂，如获至宝。在将近一年的时间里我认真读完了这本书，虽然本书介绍的是西方教育实例，与我们目前的教育模式有一定的差异，但书中系统性的教学策略还是让我受益匪浅。其中让我感受最深的有以下三点：
首先，要坚持学生的主体地位。学生是班集体的主要构成部分，他们的一举一动都影响着整个班级的动向。所以，作为教师，无论是课堂授课，还是班级管理，都要坚持学生的主体地位。这就要求教师从学生的角度出发，了解学生的点点滴滴，比如，他们的梦想是什么，他们的偶像是谁，他们的家庭状况怎么样，等等。书中还介绍了了解学生的另一途径，从家长那里获取学生信息。我将学生的进步及时告诉家长，向家长赞美孩子的成就，这样一来，我不仅会了解到自己的学生情况，还获得了家长对我工作的支持。总之，在了解学生的基础上，坚持学生在班级中的主体地位，我的教学工作和管理工作开展起来可以说是得心应手。
其次，要培养学生自主学习和管理能力。兴趣是最好的老师，在学习方面，作为教师，我们需要不断完善自己的教学方式，让学习内容变得更有吸引力，培养学生学习的兴趣，引导学生在学习过程中自主接收新知识、复习旧知识。在管理方面，我们需要培养学生的责任心，并且给予学生足够的信心，让他们充分认识到自己在班级管理中的重要作用，引导他们在班级管理中献计献策，并严格要求自己的言行举止。
最后，要做一个鼓励学生的老师。书中介绍了鼓励学生勇于冒险、鼓励学生改善态度、鼓励学生努力实现自己的目标等一系列的鼓励措施。这些措施的实施会让学生在日常生活中不断完善自己，养成良好的习惯，树立崇高的理想。这样，你在教学工作中会如鱼得水，在班级管理中运筹帷幄。
从优秀教师到卓越教师，是一个循序渐进的过程。也许现在的你我还都是默默无闻的普通教师，但学无止境，相信在我们的不断学习进步下，我们终有一天会步入优秀教师，甚至是卓越教师的行列。
读后感心得体会交流三篇
读后感心得体会交流三篇
（篇一）《一问一世界》
在我的眼中，杨澜是一位知性、温婉的女性，从她主持的节目和与别人的谈话中都充满了感性和热情。《一问一世界》是杨澜从1990年到2020年的生命跨越和岁月流转。书中讲述的是杨澜采访过很多名人的故事，通过人物访谈为我们揭示历史真相。特别能打动我的是，杨澜对于人物访谈的节目追求不仅仅是讲述一个名人成功的故事，而是让一次访谈带有更多人性化的温暖，更深层次的了解和体会属于一个时代的人性特征，这似乎更贴近我内心对文化的一种理解，看完这本书，就好像看完了杨澜这十年的整个历程，从她的思想里面我读到在政治领域需要“沟通”、在为理想奋斗的路上需要“考验”、在丰富而有价值的生命里需要“平衡”、在未知的世界里满足自己的好奇和敬畏需要“提问”，杨澜的精彩人生我们无法复制，却可以借鉴和寻找灵感，这本书对我的启发主要是杨澜在碰到困难时的坚持以及如何提高自己与别人的沟通能力、如何从生活中找到幸福的平衡点。 我非常欣赏杨澜的聪慧、坚强，这本书向我们展示了她强大的精神世界，看荧屏上的她，人们总认为她是时代的宠儿，可实际上她并不是，比如阳光卫视的入不敷出，以及后来股份的转让，让电视台所有的人都极具崩溃，但是杨澜却没有退缩，她在资本运作的分分合合中，尝尽了甘苦滋味。此时，她采访的嘉宾刘德伟的一句话给了她无穷的力量，刘德伟说：任何痛苦与磨难，都是砥砺性格和信念的机会。当每天早上醒来，我们确定自己还在这条路上继续前行时，本身就是一种莫大的幸福。这句话给了杨澜很大的鼓励，也最终让她在难以生存的环境中坚持了下来，并取得了令人赞叹的成绩。每一个成功的人并不是我们想象的那样光鲜和美好，相对于大多数人来说，我们只是普通的群体，或许还是那沉默的大多数，但是，心中依然有梦想，依然在梦想被摧毁的时候能够再爬起来，坚定的往前，我想，不论是名人还是普通人，都会达到自己所期待的目标。我深刻明白自己现在也需要这样的坚持来做任何事情，不能碰到问题就只想到退缩和推卸责任。刚开始有一些在工作中没有做好的事情，同事指出来我首先想到的就是为自己辩解，现在我发现一个想要进步的人就应该端正自己的态度，在面对问题时不能找借口、更不能半途而废，一直坚持迎难而上，那么就算不成功，至少也可以让自己没有遗憾。
另外一点，书中给我印象最深刻的一句话是：在这个未知的世界，足以让我们心存好奇。人与人之间的沟通就是在一问一答中找到思想上的共鸣。对于一个踏入社会不久的我来说，与人沟通是一门较深的学问，因为沟通者需要跨文化能力，也需要生活的智慧。在工作的时候我也会听着一些法官和当事人之间的交流，他们之间有着各自的阅历、感悟，但我每次都能感受到他们之间在不同层面上为共同目的而做出的努力。这些简单而朴实的语言上的交流是我需要学习和借鉴的，在我们日常生活当中，人际沟通是不可或缺的活动，应该养成用心体会、虚心检讨的良好习惯。一方面使自己的沟通能力不断提高，另一方面促使自己的人际关系获得改善。
从中学到的第三点是如何从生活中找到幸福的平衡点。我们生活在一个奔波忙碌、压力颇大的社会，人人都渴望成功，想得到别的肯定也想证明自己。杨澜曾经跑遍了世界各地去寻找那些成功的人，但从他们身上并没有学到任何成功的秘诀，反而对成功的定义有了质疑，我们在一味的追求自己理想世界的同时却忽略了身边最寻常的风景，忽略了在身边默默关心我们的人。曾在书上看到过一句话，大意是农夫每天与天地田园作伴，并不觉得孤独，现代人居住在车水马龙的城市里，却感觉内心荒凉，无所寄托。这是一个人的精神家园，我们不要让金钱主导了价值，只要是做自己喜欢的、并且愿意为之努力的事，那就是一种最简单的幸福。忠于内心的声音，才是我们最重要的承诺。
我喜欢积极向上、能洗涤人心灵的书籍，这本书只是杨澜自己的一些经历及感想，在这个人人都想成为精英的社会，我们必须学会取舍，正确认识自己现状及理想之间的关系，并且坚持自己最初的理想和目标，哪怕披荆斩棘，哪怕山重水复，都让我们有机会认识世界的宽度和人性的温度。
（篇二）李开复传——世界因你不同读书心得
李开复是一位具有传奇色彩的人物，《世界因你不同》是李开复唯一的一本自传，书中字里行间，是岁月流逝中沉淀下来的宝贵的人生智慧和职场经验。娓娓道来，字字珠玑。帮助我理清了很多彷徨又若有所思的观念。
李开复，1961年出生于台湾，祖籍四川。11岁去到美国。本科毕业于哥伦比亚大学。1988 年获得卡内基梅隆大学计算机学博士学位，在校期间开发了“奥赛罗”（黑白棋）人机对弈系统。博士论文是世界上第一个“非特定人连续语音识别系统”被评为世界上最重要的发明。毕业后在卡内基梅隆大学授教两年，而后在苹果公司工作6年负责交互式多媒体研究工作。后又在世界上最大的超级计算机生产公司美国硅图公司中担任互联网产品部门副总裁兼总经理。1998年任微软西雅图总部全球副总裁。而后又在谷歌担任全球副总裁并任大中华区总裁，2019年在中国北京创立创新工场。目前李开复全心致力于中国青年学生的成长及教育，并早在2003年自己出资创立学生交流互动的平台“我学网”，坚持不懈地在论坛上与千万的中国学生、老师、家长进行交流，以帮助中国青年更好的发展。
“一个世界有你，一个世界没有你，让两者的不同最大，这就是你一生的意义”。这是对李开复博士让我感触最深的话之一，洋溢着充满自信乐观的人生态度。这好像也是成功人士的共同特点——始终以饱满的激情，强烈的自信心和积极的心态面对生活。海伦·凯勒曾这样说，“我极少想到自己的缺陷，同时这些缺陷也决不能使我悲观，也许不时会有一阵忧虑闪过，但它并不明显，而是像一股微风吹过鲜花丛中，微风吹罢，鲜花仍然千姿百态，灿烂开放。”面对并不宽容的命运，我想是这样的乐观豁达，支撑她走到成功的彼岸。李开复先生面对事业的危机和选择，写下这样的话：“我终于意识到，失去勇气就意味着丧失了面对挑战的机会，不但于事无补，还可能让我终生悔恨。”透露出同样的自信和坚持。所以筑下的每一级台阶，都是向着成功的方向。
李开复先生的金色履历和成就也一再让我明白，创新是进步的源泉。不管处在何种环境下，创意都能让你脱颖而出。爱因斯坦曾给美国斯坦福大学研究生做过一次寓意深刻的演讲。演讲的第一句话是：“有两位工人同时到烟囱里进行检修,他们出来时,一位是干净的,一位是肮脏的,请问他们谁会去洗澡？”有个学生立即回答：“当然是肮脏的工人会去洗澡。”爱因斯坦反问道：“是吗?可是干净的工人看到肮脏的工人,他会认为自己身上一定也很脏；而肮脏的工人看到干净的工人,则会不会想到自己也是干净的呢?我再问问你们,哪个工人会去洗澡?"这时,有学生抢着回答：“干净的工人会去洗澡。”在场的几乎所有同学一致点头认同了这个答案。爱因斯坦笑着说：“同学们,你们又错了。理由很简单,两个工人同时到烟囱里进行检修,又同时从烟囱里出来,怎么可能一个是肮脏的而另一个却是干净的呢？”他说“其实人与人之间并没有太大的差别,在这个世界上,有些人之所以最终能够脱颖而出,是因为他们会调动自己的创新思维做出正确判断。而想要做个与众不同的人,就必须跳出习惯思维的圈子,抛开所有人为的布局,敢于怀疑一切。”李开复先生能够一次次在不同的角色上取得卓越的成就，离不开活跃的创新思维。
李开复先生说“用你的梦想和理想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执着无惧乐观的态度引领你的一生，做最好的自己。”李开复博士的人生历程，正是充满自信乐观的人生态度、不断的创新的事业追求、向着理想不畏艰辛的坚定，和乐于奉献社会的写照。他说“成功没有绝对的意义，成功就是做最好的自己。”汲取他的人生智慧，相信我们都能做到最好的自己。
（篇三）有感“自我燃烧”
《活法》的思想主要源自儒家和佛教，结合稻盛和夫经营的经历与感悟而成书。本书开篇评论道“这是一部风靡全球的超级畅销书，（它）让无数人在迷茫时代找到活着的意义。”我国著名学者季羡林先生评论说“根据我七八十年来的观察，既是企业家又是哲学家，一身而二任的人，简直如凤毛麟角。有之自稻盛和夫先生始。”
在书中，我读到了这样一段话：物质有三种类型是：第一种是靠近火就燃烧的可燃性物质；第二种是即使靠近火都不能燃烧的不燃性物质；第三种是本身就可以产生燃烧的自燃性物质。人的类型也一样，既有无需周围的人要求什么，就自我熊熊燃烧起来的人；也有即使周围给它能量，不知是麻木，还是摆酷，冷若冰霜，一点也燃烧不起来的不燃性的人。要成就一番伟业，必须做能够自我燃烧激情的“自燃性”的人。
从上述一段话中，我体会到了三层意思：
用热情去迎接生活。一个人的地位有高有低，一个人的生命浮浮沉沉，在遭遇波折的时刻，我们应当怎样去处理它呢？工作中，请热爱本职工作吧，它为你挣得薪水，它为你提供精神愉悦；请全心全意投入你的工作中，无论是什么样的工作，只要你投入了热情，那么在你取得成绩时，你会由衷地感到喜悦。生活中，请与家人相亲相爱，在家庭遭遇不幸时，与家人同舟共济克服困难，从中获得相濡以沫的温情。用自己的热情去感染家人、朋友甚至是自己的上司，令他们也能用积极地心态面对困难。
心态决定命运。有一种现象，大家都知道，当你身边有一个人打哈欠的时候，你也会忍不住跟着打哈欠。在生活中，也有这样一种现象，一个心态不好的人他遇到难事就怨天尤人、郁郁寡欢，不仅自己不开心，连身边的家人、朋友、同事也受到波及。这样一种心态，不可能把人生活好。其实，好的心态完全决定于自己怎么样。在遭遇不顺时，用积极地心态武装自己，把挫折看做是生活赐予的磨炼，把跨越障碍看做是目标。只有先稳住了心情，然后才可以集中智慧去想解决之道。
发挥主观能动性。常言道，机会总是留给有准备的人。做一个有准备的人需要做到以下三点：第一、树立终身学习的理念。积极主动地学习专业知识，提升职业技能，让自己拥有发挥主观作用的资格；第二、个人的工作任务一丝不苟地完成，不需要别人催促就能主动地做好本职工作；第三、学会在工作中创新，在工作中，我们不能为工作而工作，要谨慎思考，发现工作中的问题，并在发现问题的同时积极思考解决问题的方法。这样让思想、行动走在别人的前面，你才能比别人做得更出色。
具体到自己所从事的法院工作。在自身建设上，不仅要用热情对待生活与工作，学习为人处世的方式、方法，更要积极地汲取专业知识，树立终身学习的理念，做一个时刻准备着的人。在组织内部，不论是与同事相处，还是与领导的偶尔的交流，努力做一个阳光的人、一个充满活力的人，用热情，用积极的心态去感染身边的人。在外对待审判工作，法院是解决当事人诉争的地方。要用积极地态度去接待当事人，让他们感受到你对案子的重视，并应用专业知识为其解惑，化解矛盾。
《帅狗杜明尼克》阅读交流
话题一：我觉得老猪巴塞勒谬獾先生是一个有警惕性的人。为了防止那些土匪，他还让杜明尼克站在窗户前，让自己看到才肯罢休。巴塞勒谬獾也不好动。他从来不收拾床铺，做饭和倒茶，只是一直躺在被窝里。他也喜欢睡觉。巴塞勒谬獾每次都在说一段话后睡着，并且睡很长时间。
话题二：我认为杜明尼克能得到信任的原因是他的活泼、聪明、善良与能干。杜明尼克每次都在老猪巴塞勒谬獾不开心时为他吹笛子，从而使他心情愉悦。自从来到老猪家后，杜明尼克就为他做了好多事。在老猪睡觉时给他用酒精擦拭了全身，还采了一大把野花和整理了房间，可他从来不求一点儿回报。
话题三：黄蜂站在发言台上，说：同胞们，今天我想大家宣布一件事情。那天我在天空自由自在的飞翔着，不时转着圈儿，想想那情景，那是多么快活我完全被陶醉了。这时我没有注意到前方有一张蜘蛛网，一头撞了上去。等我清醒过来时，已经晚了。我奋力挣脱缠在身上的蜘蛛丝，可是这样却无能为力。眼看着蜘蛛就要爬过来。我忽然看见了我的救命恩人。那是一只被我蛰过的狗，他不记仇，捅开了蜘蛛网。使我重新获得了生命。我在半空继续飞，获得自由的感觉真是快活极了。今天我看到自己的救命恩人有危险，那么就应该回报他。大家说是不是？所以我想发动全体黄蜂去攻击那些可恶的土匪况且他们也不是什么好东西。台下忽然寂静一片，鸦雀无声。不久所有人就议论纷纷，三三两两地聚在一起，黄蜂又说：也许有人亲眼目睹过同胞被吃的可怕场景。当时我们都无能为力，希望有人来拯救我们。最后，我希望大家能帮助我们的救命恩人。不论大家的答复怎样，我都不会抱怨你们的。
《帅狗杜明尼克》阅读话题交流
话题一、请谈谈老猪巴塞勒谬.獾先生。
我觉得老猪是一只性格善良、活泼的猪，它活了整整100年，这次却去另一个世界了。临死前，老猪不是把那些珠宝拿在手里，二是找了一个自己非常相信的人去继承自己的财富，老猪的这一种行为是一种优良道德的表现，也令我非常感动，我们都要向老猪学习他的性格善良、乐于助人、活泼，因为这样，才能使我们更加优秀。
观点：我觉得老猪是一只善良，乐于助人的猪。
理由：p33摘抄：你站在梨树那儿面向南方走一百零三步，然后你就会看到四块摆成正方形的黑色石头，把石头拿掉以后往下挖，下头的东西全都是你的。从这句话中，我分析出老猪是一只品德好，不自私的老猪，如果他自私的话，她也不会这个样子做。
话题二、老猪獾先生在临死前将所有财富都赠送给了杜明尼克,究为什么杜明尼克能得到老猪先生喜欢和信任呢？
我觉得应该是平时杜明尼克表现突出，什么事情也像老猪一样首先信任别人，然后尊重别人的要求，答应别人的事情就要说到做到，这样才能得到大家的赞美、欣赏、喜爱、信任。
话题三、黄蜂群帮助了杜明尼克，一定是那只获救的黄蜂带领伙伴们来的。设想一下，那只黄蜂在邀请伙伴们来助战之前，他一定会对伙伴们进行一次演说，他的演说一定慷慨激昂,才能说服同伴助战.同学们,请你帮这只黄蜂设计演说辞吧!
我设计的演说词：伙伴们，上一次我差一点点就要被蜘蛛给吃了，我突然发现旁边有一只狗，我就向他求助，他叫帅狗杜明尼克，他心地善良，是他救了我一命，其实，他也很害怕蜘蛛的，可是为了我，还是不顾一切打掉了蜘蛛网，解救了我，我现在很感谢杜明尼克。可是现在，帅狗杜明尼克与世界末日土匪帮打起了仗，是他自己一个人对一大群人，我们现在齐心协力，去帮助一下帅狗杜明尼克吧，一是报复一下世界末日土匪帮，二是报答一下帅狗杜明尼克以前对我的恩赐。我相信，只要我们大几齐心协力，一起去努力，一定会能打败那一群世界末日土匪帮的。
教师读书交流稿：《做幸福的老师》读后感
读书交流稿：《做幸福的老师》读后感
钢城小学 刘伟
第一次捧读《做幸福的老师》这本书，我便被这个醒目的书名吸引了。幸福的老师？老师的幸福？一口气读了近百页，自己也感到惊讶，实在是一本值得一读的好书，令人不舍放下，里面的每个故事都值得深思，值得回味，读来心情时而沉重，时而喜悦。
我感谢这本书的作者王三阳老师，感谢书中每一个动人的情节和每一句掷地有声的话语，它重新叩问着我的心灵：教师，真的能收获职业的幸福感吗？
我从事教师职业已十八年了，感觉做教师太累了。为了教学质量，教师殚精竭虑；为了学生的安全，教师绷紧神经；为了提高业务水平，教师加班加点。即便这样，微博的工资刚够养家糊口。由此，教师队伍中左顾右盼者有之，驻足观望着有之，心不在焉者有之……严重的职业倦怠感侵袭着我们的思想，常常让我们身心俱疲。在这个浮华喧嚣的世界里，我们教师心中的那份宁静似乎已渐渐远去，幸福——似乎是我们渴望而不可及的追求。
教师的幸福究竟在哪里？带着这个问题，我徜徉在《做幸福的老师》一书中。文字读完了，思想的领悟却让我意犹未尽。书中的"微笑教学",书中的"教学相长",书中的"爱心长存",书中的"体验幸福"在我的心里忽然就产生了与幸福相关的一个灵感——教师，的确可以找到并享受自己的幸福。
很庆幸，我看到了王老师的这本书，让我能够重新回顾和审视自己的事业。他的话打动了我，触动了我心灵深处的一根根细细的弦，我听到了幸福的呼唤。最让我动情的是，去年的教师节前夕，我刚刚在班上发了火，然而，孩子们在写给我的纸条里却没有对我的怨恨。字里行间，流露出的是真心与真情，有请求我原谅他们的调皮行为的，有向我保证要努力学习的，有表达尊敬与爱戴的。心中有种莫名的情愫在蔓延，眼中止不住的热泪滚滚而落……一幕幕动人的情景在脑海中浮现，似一股甘甜的清泉绵延不断地翻涌。突然，我明白了什么是幸福。原来，我是幸福的，只是幸福被一些表象所掩盖，需要用心去细细品味。
读了《做幸福的老师》我才认识到，一个幸福的教师必须要有深厚的文化资本，那样他才能在教学中游刃有余；一个幸福的教师还要有一定的生活阅历，那样他的教学才不枯燥，他才能将自己的亲身体验和感受及时传达给学生，他的课堂才有吸引力；一个幸福的教师还要有一颗宁静的心灵，只有心的宁静，才不会被外界纷繁的世界所诱惑；一个幸福的教师必须有着高度的使命感，使命感让他愈挫愈勇，让他心怀高远。
《做幸福的老师》让我回味无穷。记得有这样一句话："做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；做教师的幸福，是成功。"做幸福的教师，应该是每位教师的精神追求，应该成为每位教师的最高生活境界！教师的幸福从哪里来？从理解与尊重中来，从仁爱与豁达中来，从沟通与合作中来，从反思与研究中来。教师的幸福写在学生认真的作业本上，教师的幸福呈在学生满意的答卷上，教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。学生的毕业证和入学通知书是教师的幸福，教师节学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花是教师的幸福，满天下的桃李打来的电话是教师的幸福……
只要有爱的阳光，只要有爱的雨露，总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们教师最幸福的时候。让我们一同努力吧，和孩子一起读书，一起成长，做一个幸福的老师！
家长心得交流——做个称职家长有多难
通过与家长在接小孩，平时聊天时与家长们的聊天，交流时，作为老师，通过家长们的话语，在教育小孩方面确实各有各的方法和特色，但是普遍感觉家长们都会发出这样的感慨做个称职家长有多难。
望着渴望能获得教育孩子好方法的家长们，你们是孩子的第一任老师，而且是孩子的终身老师，在和大家探讨时，似乎有个共识，现在的家长在教育孩子的望子成龙、盼女成凤的迫切愿望的基本动力点和物质条件基础已经没有问题，关键是教育孩子的方法不当。
那么，做个称职家长需要具备什么？
我赞同有人总结的家教成功与否，与家长自身的思想道德品质的好坏、文化科技知识水平的高低、心理品质的健康程度、教育孩子能力的强弱有关的观点。
其身正，有令则行，其身不正，虽令不从。有个通俗说法是要孩子做到的家长自己首先做到。如果我们做家长在家对自己的要求不够端正，那还有什么教育孩子的权力！
有些家长在孩子身上舍得花钱，特别是给孩子买书是多多益善，而很少为自己继续提高文化科技知识水平买书充电，有的家长还和孩子抢电脑玩游戏，在电脑上种花、偷菜，抢车位绝对是高手了，但就是没有时间在电脑上去看一些有益的信息、知识、有见地的家教文章。
有些家长自己的心理品质处在亚健康或不健康状态。爱虚荣、爱面子、浮躁、多疑自私、孤独嫉妒、在孩子面前想到什么就说什么、放任不检点，这些弱点缺点不但没法营造良好的家庭氛围，更严重的是在潜移默化地影响着孩子。人们往往会把孩子的性格说是遗传的，其实，孩子从小开始，就以家长为最亲近、最直接的模仿对象，慢慢形成自己的心理定势和性格特征。
教育孩子的能力不是天生的，教育孩子的方法也不是固定的，它需要我们做家长的自己去学习，去摸索，去调整，寻求一个对路的行之有效的最佳点，只是希望做父母的要持之以恒，毕竟我们是孩子的终身老师，而且是直接受益人（受害人）。
做个称职家长有多难？说难，的确难，难得无法用量来表达；说不难，其实也不难，既是一份责任，也是一种享受！
家长教育小孩的出发点都是好的，但是希望我们的家长朋友们能够切实做好家长该做的。说的不对的，也请各位家长谅解！
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