我的小桃树读后感。
读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，是时候把自己阅读作品后的所思所想写出来了。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？下面是小编为大家整理的“我的小桃树读后感”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
我的小桃树读后感（一）
今天我看了一篇《小桃树》，很感动。
故事是这样的。奶奶给了我一个桃子，我于是就种了一棵桃树，然后发芽了。浩、好小，好黄，奶奶说养不活，大家也笑话我，我也没管那棵桃树。这一年，我到城里上学，上了几天，奶奶去世了。听弟弟说奶奶生前把那桃树整理了，其实早就不开花，曾经想砍它，但奶奶不同意。听完我对不起奶奶和树。
现在树开了，但好小，小花就像战士一样，风吹、下雨，到不落
这个故事我觉得作者就像那棵树，虽然小，但是风吹、下雨都不落，不像别的花，虽然香但是却风吹就落，我想这表示作者也会遇到不顺心的事，但我相信，最后，作者会变的更加强大。更努力。
我相信，风雨过后见彩虹！
我的小桃树读后感（二）
小桃树一开始就是以其孱弱的生命姿态出现的：很委屈，是弯弯头，瘦瘦的，黄黄的。不仅如此，它还面对着几乎可以导致灭绝的生存时空与生存环境，但它没有放弃生存，没有放弃抗争与挣扎：它还生长着，弯弯的身子，努力撑着枝条，已经有院墙高了。
作为我的梦的精灵的小桃树，尽管并未像我当年梦境与期待中的那样枝繁叶茂，灼灼其华，它只能以其高枝上仅仅保留的一个欲绽的花苞来给人以并未破灭的安慰，但仅此而已。然而正是这样一个欲绽的花苞，向人们展示了小桃树顽强的生命力。尽管在时代的凄风苦雨中，它失落了太多太多的韶华，但毕竟还留下了一丝希望与期待。也许经过细心的培植、修剪与嫁接，我的小桃树树还会怒放出我多年的向往与期待
作者在写小桃树的命运的同时，巧妙地揉合了个人理想与追求轨迹。那棵小桃树，曾经蓄着我的梦，我曾执着地偏要它将来开花结果。可是终于有一天，那家乡的土院，那土院里的小桃树，便再没去想了。
我忘记了小桃树，忘记了小桃树的梦，这难道不是一种心理及精神上的失落的暗示？难怪伴随我渐渐地大了，脾性也一天天地坏了，常常一个人坐着发呆。心境似蒙上了一层暮气。在这个时候，是小桃树激起了我对生命的理解与感悟，唤醒了我失落的梦境：
看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧，对不起奶奶，对不起我的小桃树。
当年梦境中的托言人，小桃树的保护神奶奶已不在人世了。睹物思人，我定然忆起了奶奶的托言，忆起了我曾蓄着的几乎被我忘却的梦，那久远的信念也如同那高枝上仅存的一个花苞一样，在我心头绽放。于是，便有了这样一个执着而坚定的预言：
明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。我还叫你是我梦的精灵，对吗？
聆听着细切的心语与倾诉，我们仿佛感受到了作者心灵的搏动，我们仿佛看到了一朵在严冬的冰天雪地中冻僵了的心灵之花的复苏与绽放。它虽然不免让人感到几缕辛酸，但它同时却更多地让人感多个惊喜与欣慰。
我的小桃树读后感（三）
《我的小桃树》是一篇优美的散文，作者对小桃树的成长状态做了生动、细致的描写，用真挚的情感叙述了小桃树的成长历程，写得很感受人，让我们也忍不住对桃树充满了怜爱。贾平凹爷爷在最困惑，最迷茫的时候，他看到了在风雨中飘摇小桃树，看到了树顶上的嫩红的花骨朵，仿佛看到了海浪里海上的灯塔，顿时给他带来了光明和希望，让他对自己的将来充满了信心
可爱的小桃树，谢谢你，你也给我们带来了希望和遐想 。
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一棵小桃树读后感合集
开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。读作品后，常常有许多感受。让我们好好写份读书心得，把你的收获和感想记录下来吧。你是否想要写出一篇让人眼前一亮的作品读后感吗？也许"一棵小桃树读后感"就是你要找的，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
一棵小桃树读后感 篇1
读了贾平凹先生的《一棵小桃树》后，让我明白了许多。无论前方的路有多遥远，梦想依旧是自己坚持下去的力量，无论自己有多平凡，也要让世人看到自己的不平凡。
《一棵小桃树》讲述的是奶奶帮作者种下桃树种子，种下自己文学的梦。小桃树经历了风吹雨打，虽然没有什么出息，结不了果子，但枝头上仍然开着一朵花苞，虽“苍白似纸”，却又“苦涩的笑着”，给作者希望和生活下去，坚持梦想的力量。也是如此，只有走过这条坎坷的路，梦想才会开花结果，才不是白日做梦。
人生在世，说长也长，说短也短，关键在于这人生你要怎么过？我没有当科学家、航天员那样远大的志向，但我却想用手中最简单的铅笔画出我的想法。读后感.从小就喜欢画画，从前会有人指导我，有人会和我一起坚持画画的梦想。现在我却发现自己离这条路有些远了，整整一个学期才随便画过几笔，就不耐烦的扔掉了画纸。因为他人的言论，我就会把自己满意的画作无所谓的丢掉，我开始质问自己还喜欢画画吗？
还好后来并没有放弃，既然自己喜欢的事就一定要坚持做下去，这样才会有意义，他人终究不能替你做任何的决定。自己要像那棵小桃树一样，微笑着在风雨中成长，微笑着面对他人的指指点点，因为谁也不甘被这世界埋没，被这世界所淘汰。
你站在桥上看风景，看风景的人也在看你，所以何须仰望别人，逃避艰苦，自己亦是生命中的一道风景。
一棵小桃树读后感 篇2
《一棵小桃树》读后感500字：
今天，我们学习了《一棵小桃树》，学完后，我深有感触。
课文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，虽历经风雨仍顽强生存。它出生在无人问津的院角里，倍受冷落，连奶奶都说它没出息，生长过程中它被猪拱折过，曾险些被砍掉，好不容易开花，却遭遇风雨的摧残。可它仍倔强地生长，以不屈不挠的生命力向人们昭示生存的意义。
我觉得自己就像那棵小桃树。我出生在并不富裕的家庭里，父母也只是生活在社会底层的普通劳动者。父亲一年四季从早到晚为了养家糊口，为了我的学习而努力打拼。看着父亲在生活的重压下日渐弯曲的脊背，两鬓夹杂的根根白发……我就想干脆不读书了，打份工帮衬一下父亲，可当我把想法告诉父亲的时候，看到的是父亲的震惊和愤怒，听到的是父亲的高声数落：“我当了一辈子睁眼瞎，你难道要走我的老路？”“想帮我就把书念好，家里的事你少操心”“我就是……也要供你上学”就是父亲的这份坚持，这份苦心激励我努力学习。每当我想要放弃的时候就会想到父亲，从而增加了克服困难的信心。
知识改变命运，我要通过读书来改变自己的命运。就像小桃树一样，无论遇到什么困难挫折，都要努力克服，做主宰自己命运的主人。
一棵小桃树读后感 篇3
对于植物和种植植物，我是完全不了解的，我更不了解，那些参天的大树到底是怎样由一颗小小的种仁，长成小树苗在长成现在这个样子的。这些，我都不了解，我也不想去了解，直到今天，我阅读了贾平凹先生的文章后，才对那些事物有些感触，我思索的并不是很深，但我想分享给大家听。
原来，自己亲手种植的树，看着它长大，也就好像看着自己长大一样，在哪一年的哪一天，蓦然回首，和自己一起长大的老伙伴依旧纹丝不动的屹立在那里，这是一种满足，这更是一种少之又少的幸福。
贾平凹年少时吃过一棵核桃，并来指望它让自己幸福的，可时间。地点都不对，一次偶然，它就自强的顶出地面，开它的芽，散它的小枝丫。我们的年少又何尝不是这样？一个小小的愿望，总是会想着各种吧的办法实现它，可想而知，由于能力的有限，我们有很多的梦落空了，但这梦之花的凋零是为了更大理想的开花，纵然有一丝丝的感伤，但我想，那就是生活吧！
文中的小桃苗儿其实是万千树木的塑影，也是一路奔波忙碌的人们的塑影。小桃树，它有着它自己开芽散枝的梦想，人们对自己未来的生活也有自己的期望。他们的成长历程很想象，一路上，有成功，有失败；有赞扬，有谩骂，有伤害……可是，纵使这样，有人依旧坚持如初，他们是人生路上的胜者。
树木有它自己的生长规律，它会慢慢适应环境，然后和自己的同伴一起，积极吸收自己需要的养分，然后完成自己的梦想，为他人带来福利，可是人类，他么从来不会想着要适应环境，他们只会一味地向自然索要，然后打着“实现梦想”的旗号，不惜自相残杀，杀害自己的同胞。还有的人，就一味怨天尤人，把梦想抛弃在荒郊野岭中，然后落荒而逃，这一切，又何必，何苦。有时候，人活着，真的不如一棵树。
有时候，梦这条路，真的太远太难太累了。就像桃树，拼命地生长了几年后，好不容易长高长大了，却被别人看不起。然后，再长几年，好不容易开花了，一夜的风吹雨打，一树的精灵硬是掉得一个花苞也没有留下。人，追梦的过程又何尝不是如此，年复一年，日复一日，但是，人们还是这样走过来了，你的梦之花开放的好，你今天就可能站在成功之巅。然后，你的梦就落了地，像一颗参天大树那样，一直成长着不曾停下脚步。
寻梦，就以一棵树的态度去追吧，或许你追不到它，但是你不执着的追，梦一定不会眷顾你的。有梦就放手去，树能够长的笔直笔直，而你的梦也不会为了一点小挫折而就被扭曲，那么，就请加油吧！
一棵小桃树读后感 篇4
我们有自己的故乡，在故乡的土地上或多或少有见证我们成长的事，物，人。我们可能从未记得他们，可他依旧生长在那一片美丽的故土之上。还有特殊的人照顾它。
一颗我亲手栽种的小桃树，他见证了“我”的童年，它是“我”的梦它是“我”长大后的替身。“我”去城里上学后，奶奶常常护着它，给它浇水，因为它是“我”亲手栽种的，因为“我”远在他乡，所以它便是“我”的替身，奶奶对它呵护备至，因为奶奶对“我”的爱。
对于我来说，亲情是一生中唯一的寄托，我家境一般但却不失宠爱，我爸对我无微不至的关心，捧在手心里怕摔了，含在嘴里怕化了，对我的好说不完也道不尽。
少时的我，懵懵懂懂，市场误会爸爸妈妈对我的爱，与父母之间的共同语言少得可怜，每次的交谈只能不欢而散，如今高中的我，才深切感受到父母的辛酸，看见父亲额头的皱纹，心中不禁感慨万千总感到愧疚。
人们常说：父爱如山。这句话少时的我从未在乎过，可如今长大了，懂事了，熟知了这句话的含义，也对此有深刻体会，父爱陪伴我们每一天，每一秒，陪伴我们一辈子，我们无法回报，是您教会了如何面对人生路上的挫折，是您教会了我坚强，同样也是您教给了我自信，可能有事您也会对我生气，可我懂那是爱的表现。
和文章中的奶奶一样，父母对我的爱看不见，也摸不着，有时甚至感觉不到，可他却从未离开，一直守候在我的身边，为我加油为我鼓励。
有时爱并不再给你零花钱的多少，并不在口头的体现，而在那无微不至的关心，和呵护备至的行为。
读《一棵小桃树》有感
我曾经阅读过许许多多好的文章，确实给了我不少的启发，照亮了我前进的方向。最近我学习了贾平凹爷爷写的《一棵小桃树》，这是一篇渗透着作者人生感悟与人生追求的散文。文章主要讲述了一棵在逆境中诞生，在挫折中倔强成长的小桃树，历经风吹雨打仍顽强生长，赞颂了小桃树同命运抗争的精神。
我还了解到贾平凹爷爷小时候生活在农村，也是在生活中遭遇到许多的挫折，可是当他遇到困难时，看到小桃树在风雨中挣扎，顽强地同命运作斗争的情景，深受影响，勤奋读书，立志成才，那一棵小桃树也就成了贾爷爷的化身。
小桃树象征着贾爷爷的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和贾爷爷的经历相似，因此，作者关注它、爱护它。小桃树虽然历经磨难，却从不畏惧，顽强不屈，敢于同命运抗争，表现出了百折不挠的追求精神。这棵小桃树寄托着贾爷爷的梦想，也承载着贾爷爷幼年的思想感情。
我觉得在这篇文章贾爷爷告诉我们一个很美好的生活的哲理:尽管经历了生活的磨难,只要不屈不挠地奋斗下去,定会创造美好的未来,实现自己的理想,定会开出美丽的花朵,结出果实。
在现实生活，我也会在学习或生活中遇到过许多的困难和挫折，以前没有学习这篇文章时，我很多机会都选择了放弃，没能勇敢地积极面对，甚至对学习和生活失去了信心。
我现在已经由当年那个懵懵懂小学生蜕变为一个活泼开朗的初中生了。随着课业的增加，考试已如家常便饭般的平淡了，可我却一如既往的担惊受怕。世间的事情总有太多的不如意，面临着每一次惨不忍睹的考试成绩，我实在快乐不起来。
“发试卷了！”班里又是一阵共鸣，大家都十分迫切的想知道自己的考试成绩，可我却真希望自己的试卷可以不翼而飞。昨天的考试我几乎都不会做，怎么可能会获得一个让我喜出望外的成绩呢？
意料之中的事发生了。我怨，我恨，为什么总是我在一直倒霉？
这时，阳光终于普射进我的心房。当晚老师给妈妈打了电话，“汇报”了我的成绩。可妈妈并没有责怪我，当我放学回家后，妈妈和蔼的问我：“最近学校生活过得怎么样啊？”我听了，不由自主的哭了起来，眼里闪着不甘心的泪花，给妈妈讲了我最近的考试。
妈妈听了后，她笑了笑，语重心长地对我说：“孩子，你也长大了，要知道，考试就像打仗一样，没有场场都是赢的。这么一点小挫折就把你打倒啦？那以后你该怎么办呢？面对挫折，你应该勇敢的去面对，而更应该努力的微笑！”
我无语以对，只是默默地泪流，暗下决心。
后来，我学习了贾爷爷写的《一棵小桃树》，而且我也不止一次地体会，文中有一句话让我印象十分的深刻：“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢！”是啊，每一个人的理想都是美好的，是生机勃勃的，是充满希望的！
我也明白了世上没有哪一个人的人生道路是没有荆棘的，是一帆风顺的。
《一棵小桃树》给了我一个深刻的启迪，尽管经历了生活的磨难，但是我坚信，只在不屈不挠地奋斗下去，就一定会创造一个美好的未来，实现自己的理想，是会开出美丽的花朵，结出成功的果实。
我无数次地告诫自己，一定要下定决心，要勇于克服学习或生活中的困难，在逆境和挫折中顽强拼搏，做主宰自己命运的人。
《一棵小桃树》读后感800字
读《一棵小桃树》有感
我曾经阅读过许许多多好的文章，确实给了我不少的启发，照亮了我前进的方向。最近我学习了贾平凹爷爷写的《一棵小桃树》，这是一篇渗透着作者人生感悟与人生追求的散文。文章主要讲述了一棵在逆境中诞生，在挫折中倔强成长的小桃树，历经风吹雨打仍顽强生长，赞颂了小桃树同命运抗争的精神。
我还了解到贾平凹爷爷小时候生活在农村，也是在生活中遭遇到许多的挫折，可是当他遇到困难时，看到小桃树在风雨中挣扎，顽强地同命运作斗争的情景，深受影响，勤奋读书，立志成才，那一棵小桃树也就成了贾爷爷的化身。
小桃树象征着贾爷爷的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和贾爷爷的经历相似，因此，作者关注它、爱护它。小桃树虽然历经磨难，却从不畏惧，顽强不屈，敢于同命运抗争，表现出了百折不挠的追求精神。这棵小桃树寄托着贾爷爷的梦想，也承载着贾爷爷幼年的思想感情。
我觉得在这篇文章贾爷爷告诉我们一个很美好的生活的哲理:尽管经历了生活的磨难,只要不屈不挠地奋斗下去,定会创造美好的未来,实现自己的理想,定会开出美丽的花朵,结出果实。
在现实生活，我也会在学习或生活中遇到过许多的困难和挫折，以前没有学习这篇文章时，我很多机会都选择了放弃，没能勇敢地积极面对，甚至对学习和生活失去了信心。
我现在已经由当年那个懵懵懂小学生蜕变为一个活泼开朗的初中生了。随着课业的增加，考试已如家常便饭般的平淡了，可我却一如既往的担惊受怕。世间的事情总有太多的不如意，面临着每一次惨不忍睹的考试成绩，我实在快乐不起来。
“发试卷了！”班里又是一阵共鸣，大家都十分迫切的想知道自己的考试成绩，可我却真希望自己的试卷可以不翼而飞。昨天的考试我几乎都不会做，怎么可能会获得一个让我喜出望外的成绩呢？
意料之中的事发生了。我怨，我恨，为什么总是我在一直倒霉？
这时，阳光终于普射进我的心房。当晚老师给妈妈打了电话，“汇报”了我的成绩。可妈妈并没有责怪我，当我放学回家后，妈妈和蔼的问我：“最近学校生活过得怎么样啊？”我听了，不由自主的哭了起来，眼里闪着不甘心的泪花，给妈妈讲了我最近的考试。
妈妈听了后，她笑了笑，语重心长地对我说：“孩子，你也长大了，要知道，考试就像打仗一样，没有场场都是赢的。这么一点小挫折就把你打倒啦？那以后你该怎么办呢？面对挫折，你应该勇敢的去面对，而更应该努力的微笑！”
我无语以对，只是默默地泪流，暗下决心。
后来，我学习了贾爷爷写的《一棵小桃树》，而且我也不止一次地体会，文中有一句话让我印象十分的深刻：“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢！”是啊，每一个人的理想都是美好的，是生机勃勃的，是充满希望的！
我也明白了世上没有哪一个人的人生道路是没有荆棘的，是一帆风顺的。
《一棵小桃树》给了我一个深刻的启迪，尽管经历了生活的磨难，但是我坚信，只在不屈不挠地奋斗下去，就一定会创造一个美好的未来，实现自己的理想，是会开出美丽的花朵，结出成功的果实。
我无数次地告诫自己，一定要下定决心，要勇于克服学习或生活中的困难，在逆境和挫折中顽强拼搏，做主宰自己命运的人。
《一棵小桃树》读后感800字(精选范文)
在我们眼里作者描写的是一颗“没出息”、“不美”、样子也“猥琐”的小桃树，可在作者眼中它是他儿时便怀有的、向往幸福生活的“梦”的化身，也是另一个作者。其实，在每个人的心中都有“一棵小桃树”，它或许是一棵高耸的白杨，也或许是一株小蒲公英。
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说起来，蒲公英跟我很有缘。每次我去田野时，首先入眼的是一片一片蒲公英，而不是一棵高大耀眼的白杨，或是斑驳的灌木。
读医药学的都知道，蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁等，有多种营养成分，可食用、可药用，有化热毒、消肿的功效，明明只是一株随处可见的花，却有这么多作用，可真得令人赞叹。
蒲公英开花后，种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英都还有那么多精力重新来过，重新孕育生命，重新待它开花，重新等它飞走。说实话蒲公英跟我挺像的，无论是初中还是小学，因为我长得不出众，身材一般般，家庭背景一般般，是放在一堆人里再也找不到的那位。我一开始以“学霸”的成绩，成功吸引了各科老师的眼光。第二次考试直接让人“大跌眼镜”立马原形毕露，我的成绩像坐过山车一样，从最高点直接跌到最低点，反反复复，好像永远逃不过这个死循环。我丝毫不慌不忙地重新整装待发，从这个起点前往下一个草原。
我的老师曾问过我，以后想干什么。我说，我以后要成为某个科学领域的栋梁之才。老师听后平静地说；“很高兴能听到你的想法。说实话，我不奢望你以后成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的人很少。大多只是平庸的普通人。”他看了看远方的田野，接着说；“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，蒲公英平庸卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，不管命运把你抛向何地，你都能整装待发......”
在追梦的道路上，我如同一个蒲公英，如同它一样平庸，却怀有不平庸的梦。因此无言之间，我们有了不可诉说的缘。
我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故儿，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：“我是该给它写点什么了呢。”
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今天的黄昏，雨下得这般儿地大，使我也有些吃惊了。早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：春雨贵如油；今年来得这么早！一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头儿。
好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那蓄着我的梦。
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。一个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：这是什么呀？我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。
因为它长的太不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景儿。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦儿是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这般儿大，城里的好景这般儿多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走了上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树儿便再没有去思想了。
但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一垒一垒的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的水蜜桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树儿，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！
我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？
雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！我心里喊着我的奶奶。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？
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课文《一颗小桃树》读后感500字
课文《一颗小桃树》读后感500字：
今天，我们学习了《一颗小桃树》，学完后，我深有感触。
课文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，虽历经风雨仍顽强生存。它出生在无人问津的院角里，倍受冷落，连奶奶都说它没出息，生长过程中它被猪拱折过，曾险些被砍掉，好不容易开花，却遭遇风雨的摧残。可它仍倔强地生长，以不屈不挠的生命力向人们昭示生存的意义。
我就像那棵小桃树，出生在并不富裕的家庭里，父母也只是生活在社会底层的普通劳动者。父亲一年四季从早到晚为了养家糊口，为了我的学习而努力打拼。看着父亲在生活的重压下日渐弯曲的脊背，两鬓夹杂的根根白发……我就想干脆不读书了，打份工帮衬一下父亲，可当我把想法告诉父亲的时候，看到的是父亲的震惊和愤怒，听到的是父亲的高声数落“我当了一辈子睁眼瞎，你难道要走我的老路？”“想帮我就把书念好，家里的事你少操心”“我就是……也要供你上学”就是父亲的这份坚持，这份苦心激励我努力学习。每当我想要放弃的时候就会想到父亲，从而增加了克服困难的信心。
知识改变命运，我要通过读书来改变自己的命运。就像小桃树一样，无论遇到什么困难挫折，都要努力克服，做主宰自己命运的主人。
作者：岢岚二中241班王丹妮，指导教师：王丽华
贾平凹《一颗小桃树》赏析
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 刘艺佳
“
刚开始阅读这篇课文，首要问题就是文章标题，“我的小桃树”。小桃树是“我”小时吃“仙桃”生长而成的。这么多年来一直陪伴着作者，使他感到亲切、温暖。所以称其为“我的小桃树”。
第二个需要思考的问题，则为文章的结构。本文为一篇记叙文，先由一天黄昏的雨入手，写小桃树在大雨中的顽强抵抗，而转到对从前小桃树的“身世”进行描写，而后又回到那个雨天，进行抒情、议论。这里运用到了插叙的写作手法，对小桃树的由来及“我”与小桃树二者中间的经历进行解释说明，使“小桃树”的形象更加丰满、生动，升华主题。
接着，就要从文章的整体，走向局部。从插叙部分入手，由奶奶给我“仙桃”核开始进行叙述。“含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢”。但作者却没有含着，因睡不着觉，反而将其种下，许下美好的愿望——希望幸福一生。故事也就开始逐渐展开，一天，小桃树长出了小芽苞，“瘦瘦的，黄黄的”。这里其实暗将这个小芽比作“我”的梦想——小小的。可奶奶却说它“没出息”，但我却并没放弃，而反倒坚持种下去。这里与后文“我”的拼搏、奋斗相呼应，更加证实了文中将小桃树比作我的经历。而这里有个十分有趣的地方，奶奶虽说小桃树“没出息”，但后文却说“奶奶却不同意，常常护着给它浇水”。这里写出了奶奶对小桃树的疼爱，也更是对“我”的疼爱——守护“我”童年时小小的梦想、精心呵护它。
从第七段开始，进入下一层次——“我”长大了。为了自己的梦想，作者走出家乡，来到城市中，追求自己的事业。但是，在此期间，作者并没有做好全然的准备，只有奋斗的精神，渐渐陷入迷茫，不断遭受挫折，十分愁苦，更是忘记了本心。恰逢奶奶去世，作者才赶回家看看。而遗憾的是，他并没有见到奶奶的最后一面。但是，在家乡作者又重新见到了小桃树，想起、重拾了儿时的梦想，重新振作。
再继续，又回到那下雨天。作者看见仍然在顽强挣扎的小桃树不禁心痛十分。而连着小桃树经历一起的，也是作者自身的经历。联系到自己，作者也感到了灰心。但就在这时，作者看见了桃树上顶端的一个小花苞。这个小花苞象征着希望，出现在作者眼前。看见这花苞，作者便感到了鼓舞、力量，更加坚定了信念，领悟到人生中的风雨彩虹，迎难而上。
第四、整篇文章的大致含义已经捋清，而直接影响文章的是两条贯穿全文的“线”——1、小桃树的“身世”。小桃树的身世在文章中与作者息息相关，暗含了作者自身的经历。
下面谈谈全文作者的情感变化。
1、①埋桃核→冒绿芽→长到二尺高却无人理会→有院墙高却被嫌弃，只有奶奶照顾→开花→遭到大雨，花凋落→留花苞；②生于乡村，孤陋寡闻→出门打拼，血气方刚→感到渺小，遭受挫折→重新找回希望与理想，坚定信念。
2、爱怜→高兴→可怜→忧伤→悲痛→安慰→坚定。
最后，从写作手法的角度总结全文。①插叙。前已做表述，不必多谈。②托物寓意。通过描写景物来抒述主体情思，蕴含文章主旨，通过抒情、描写、议论进行表述。本文将作者自己追求幸福人生的不屈不挠，通过小桃树的描写表达出来。
”
《一颗小桃树》赏析
初一（5）班 郁沁然
在作者看来，小桃树是他从儿时就怀有的，对幸福生活的“梦”的化身。
文章开始， “小桃树”就化成作者的替代物，具有“人格化”的色彩。但在小桃树生长的时候，大家都笑话它。连见多识广的奶奶都说它没出息。“我”却不相信，执着地偏要它开花结果。小桃树成了“我”的梦种。联系作者的成长经历，像小桃树一样生长在不被人发现的“角落”，样子极猥琐。正好对应了作者在乡村期间自我成长的童年。接着文章写道，随着小桃树慢慢长大，“我”也到城里读书去了，那株小桃树被“我”渐渐淡忘。后来看到城市的景象，已在精神上受打击，又因奶奶去世，受到现实的打击。然后回家看见成长的小桃树开花了，但并不是很丰满。这里写桃树，实则写人，写的是作者本人的生活经历。
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 饶佳怡
1．从本文的线索
明线：小桃树的经历：种下桃核，萌芽，二尺来高，猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾，弱小，在大雨中挣扎，花苞欲放
暗线：＂我＂的经历：出生在小村庄里，进城，想打拼事业，遇到各种困难，最后花苞代表我心里的希望，不忘初心
2．从主旨角度
虽然作者写的是一颗小桃树的成长经历，确实质为1976年10年文化大革命的结束，借小桃树来表达一些青年在那个年代受到的不公平待遇，(也可能包括作者)到后面又写小桃树，就算在大雨中挣扎却没有放弃拼搏，还会有新的希望，花苞欲放。介绍主旨：面对挫折，不屈不挠，能有美好的未来。
3．从作者的感情变化
纵观全文，第一个感情变化在第二自然段。＂啊！雨来的这么早＂到＂可怜才开了一次花＂，这时感情变化从高兴到叹息(感慨)
第二个感情变化在第八自然段，＂我对着灵堂大哭了一场＂到＂它竟然还在长着＂到＂我懊丧对不起奶奶＂，这时情感变化从悲伤，到吃惊，到惭愧(自责)
第三个感情变化，在第11到13自然段，＂我忍不住又几分忧伤＂到＂我心里稍稍有些安慰了＂这时从爱怜、叹息，惊讶到释然
4．从写作背景
写作时间为1976年文化大革命后，有很多青年受到迫害，作者是借小桃树来代表这一群青年，借小桃树曲折的生活经历，比作青年们遭受到的困难。但最后用小桃树花苞欲放结尾，说明这群青年未来可期。
《一颗小桃树》赏析
初一（5）班 邹 毅
最早，“我”是怀着对“幸福生活”的“梦”而种下了小桃树，可是因为疏于管理，使得桃花变得“瘦瘦的”、“黄黄的”、“猥琐”。后来桃树慢慢长大，我也开始上学，后来因为学业繁忙也淡忘了桃树，可在奶奶的照看下，桃树在继续生长。
而桃树和奶奶也有着密切的关系。最初是奶奶买回桃子才种下桃树，奶奶清理时才发现桃树，奶奶保护才留下了桃树。而从桃树中，作者也流露了对奶奶的思念感激之情。
作者表面在写花，实则在写人，在写自己的人生经历。文章倒数第二段“竟还有一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的”，“像风浪中航道的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光、嫩红的光”，句子用了比喻的修辞手法，将花苞比作航道上的指示灯，也是人生道路上的指示灯，不仅表现了小桃树顽强的生命力，同时也寄予了作者希望。这片文章通过托物言志，明写桃树，暗写自己，和前一篇课文《紫藤萝瀑布》都是托物言志的手法。
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 熊芷筠
文中的桃树应指的是作者的初心，是他儿时便怀有的向往生活的“梦”，这颗种子是奶奶替他种下的，虽然刚开始奶奶并没有对他抱有太大希望，但却一直细心去呵护那棵小桃树成长，对他一直没有放弃。文中还有一组对比，就是爷爷的盆栽和小桃树，一开始盆栽开的茂盛而小桃树的长势并不喜人，后来没有人再去照顾盆栽，盆栽也就枯萎凋谢了，而小桃树却开出了苍白、渺小的花。虽然后来被暴风雨打击，凋落，但是枝头依然有一个粉嫩的花苞，其中不仅蕴育着桃树结果的希望，也是作者对美好生活的向往和追求。
文章结尾在作者看到枝头花苞时，又像是在对自己说道，你会拥有你向往的人生。文章的中部作者到城里去读书，渐渐在城市的繁华中迷失了自我，丢失了自己童年曾在农村许下的美好愿望，直到奶奶去世，作者才突然意识到自己在成长的道路上早已失去了自己的初心。在文中提到暴风雨应是作者人生道路上的困难、阻碍，作者仍旧没有放弃，依然尝试去战胜困难。
《一颗小桃树》赏析
初一（5）班 程思佳
全文运用托物言志的写作手法，将1单独为一大段（引出下文，写关于桃树文章），3—8为第二大段，（回忆）9—13为第三大段，（现如今）14为第四大段（抒情，感慨）。
第一段有一句“自个儿忏悔，自个儿安慰”不仅仅是因作者没有为其写作，更多的事暗示着作者没有照顾好小桃树，以及小桃树的艰苦生活。
第二段中描写的事一个很寻常的情景，桃花在春雨中掉落花瓣，对其运用了拟人的修辞手法，也暗示着作者要借桃花喻人，再从最后一句“往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是孱头”看出桃花喻的是自己。
小桃树的来历是因为奶奶说含着桃核做梦，梦见桃花开了就会幸福一生，而这是作者将桃核埋在角落（一个狭小的、不引人注目的地方），又从“蓄着我的梦”说明桃核的种下犹如自己的梦想种在了心田，也不想被人发现（前文的角落）。
后来桃树长了出来，在作者心中梦想也深深的扎根，萌出了小芽，但这时奶奶却说“这种桃树没出息”，仿佛在说“小孩不懂事，不知社会的模样”，代表这奶奶的不支持，梦想也就这样遇到了第一个坎坷，但作者“不大相信”，他想要试一试，他要让他的梦想成真，表现出了作者年少的有胆识，有抱负，也对应了前文有一些傲慢。
第5段中作者将小桃树与爷爷侍弄的花进行了比较，一个是养尊处优，一个则是逆境成长、无人照应也无人在意，这是一个反衬，也是第二个坎坷，但还是“慢慢的长上来了”。
作者以孩子的语言描写了他的欢乐，但童年也悄悄结束。作者渐渐看清了这个残酷的世界，生活的压力然作者忘记了“小桃树”忘记了那颗初心以及儿时的的童心，但在奶奶去世后知道了是奶奶对小桃树的浇灌和照顾，滋润了作者的心田，而这时桃树也不仅仅是桃树，也是奶奶的期盼和作者对奶奶的牵挂，让作者渐渐找回了初心。
而后花的凋零、雨风的袭击···都是小桃树的坎坷，也代表了作者成长路上所遇到的荆棘，但桃花还是长出了新的花苞，重新绽放。
最后的抒情表达了作者对桃树的期待、对奶奶的挂念、对儿时的思念以及那颗最没得初心。
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 周子墨
《一棵小桃树》这篇文章运用了托物言志的写作手法，将小桃树的状态进行描写，代表着“我”的梦，“我”的初心以及“我”对美好生活的向往。
小桃树在作者埋下种子时曾是作者所重视的，可还没等它发芽就已经被忽视了，长得极猥琐；作者走出大山后更是一点点将小桃树——作者的初心所淡忘。
当作者归来时，小陶树竟然还在活着，说明“我”的梦仍然埋在心底，“我”又重振了对美好生活的向往。
当小陶树在雨中不断挣扎时，更是楚楚可怜，就在作者因小桃树的惨状而失望不已时，树顶端的一个花苞像一个精灵，一个灯塔，照亮了作者的心境，光明了作者的未来。
小桃树一直陪伴着坐着成长，小桃树艰难地生长的同时，作者也一次次成长懂事，与小桃树共同经历坎坷，经历风雨，两者都在困境中艰难的伫立。
“一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！”爷爷养的花，十分美丽，引来观赏，可一旦无人照料，就迅速迈向死亡。而我的小桃树则习惯了无人照料，自己顽强的生长。
“他们曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。”从奶奶对小桃树的照料，则体现出了奶奶对“我”的关心和爱护。
《一颗小桃树》赏析
初一（5）班 胡楚羚
文章开始,“小桃树就化身为作者的替物”，具有“人格化”的色彩，它“在风雨里啰嗦，”“长得很委屈，”“瘦瘦儿的，黄黄的”，大家都笑话它，就连见多识广的奶奶也说这种桃树是没出息的，“我”却不相信，执着地偏要它将来开花在结果。表现它的可怜，小桃树遭受风雨等摧残同样表现了它的可怜。
接着文章写道，随着“小桃树”慢慢长大，我也到城里上学去了，面对眼前好景儿这般多的都市，“我”“一心想着学习呀，奋斗呀”，那株曾在我心中占据着重要地位的“小桃树”，也渐渐地“我”淡忘了。然而“我慢慢发现我的幼稚”，“人世间的大书”“我却连第一行文字还读不懂呢”，“常常一个人坐着发呆，心境似乎还是垂垂暮老了”。作者从初到城市的“气血方刚”慢慢变为“垂垂暮老”呢？19岁的贾平凹怀着梦想来到了城市，被推荐上大学的贾平凹是一个乡村的幸运儿，成为乡村社会为数不多的可以名正言顺。作者在雨中回忆自己从乡村到城市的奋斗历程，看着那颗长在“院子角落”。的弱小的“小桃树”的感受，这里写桃树，实则在写人，写自己的生活历程。
贾平凹对自然中的万物很投入，他相信万物之中都隐藏一个自己的精灵。他写小桃树的孤独、自卑甚至无用，其实是与自己的性格、经历息息相通的，小桃树隐喻着作者内心的苦痛与寂寞，小桃树所具有的一切特性都是作者自己内心的映照。
贾平凹用朴实无华的语言，通过小桃树的坎坷命运，暗示个人奋斗历程的艰辛，将青春的苦闷展露无遗。
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 罗子轩
（1）两条线索—一暗一明
1.明线是小桃树的成长经历：种下桃核—桃核发芽—开出小花—顽强的与风雨抗争
2.暗线是“我”的成长经历：“我”幼时生活在偏僻落后的小山村—离家出山—进城学习—步入社会—遭受挫折—看到小桃树顽强的精神时受到启发，对自己充满了希望
（2）表现手法——托物言志
作者笔下的小桃树实为作者本人的化身。写小桃树生长在角落，暗示作者从小生在偏僻的小山村；写小桃树长得瘦小，暗示作者从小生在小山村里孤陋寡闻，对于外面的世界一点也不清楚；写小桃树遭受风雨的洗礼，暗示作者在生活中的挫折与磨难；写小桃树在雨后仍有一个花苞，并说其可以长出桃儿，暗示作者坚信自己也可以抗过这些挫折，并在往后的日子里绽放自我。
作者在本文一直在赞扬小桃树的顽强与不屈，表达了自己对生活的美好向往与为了获得美好生活的美好志向。
主旨
这是一篇托物言志的散文，通过描述一棵小桃树艰难的生长过程，赞扬了小桃树那顽强的精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想；面对生活中的挫折和磨难，不要畏惧它，要顽强斗争，不懈坚持，终有一天会战胜它。
《一颗小桃树》赏析
初一（5）班 邓可欣
这是一篇托物言志的散文，通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程。赞颂了小桃树与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的理想；面对生活中的困难，要顽强斗争不懈追求。
文章一开始就饱含着作者对小桃树的一片深情；当初是怀着幸福的希望种下它的。它“蓄着我们的梦”，所以“我”偏爱着它。见到它长得纤弱，没人管时。为自己漂泊他乡，忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时。“我”不由对它产生了赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的希望与幸福。小桃树的坎坷的经历和“我”的人生之路又十分相似。所以“我”在感情上和它相通，“我”关注它、爱护它。
托物言之，表达含蓄。作者笔下的小桃树实为作者本人的化身。写小桃树生长的地方。暗指作者从小生活在荒僻的小山村；写小桃树遭受风雨摧残。暗指作者人生中遭遇挫折；写小桃树在风雨中仍顽强抗争，暗指作者坚信经过顽强奋斗，定会实现自己的美好理想。表达了作者自己追求人生幸福和美好理想的志向。
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 熊沁怡
文章一开头写“我”很高兴春雨来的这么早，但后半段却描写小桃树“在风里雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点亮点地在黄泥水里打着旋儿。”引出作者对小桃树失望的情感。运用倒叙的手法开始讲述“我”与小桃树的故事，让我们明白，小桃树原来是作者儿时种下的一颗梦的种子。但之后多次描写小桃树“没出息”的样子。例如“它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。”“它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。”等，正好映照了“我”想在城里干出一番事业的野心受挫，偏偏这时祸不单行，奶奶又去世了，“我”这才想起被遗忘的小桃树，是奶奶一直在照顾它，体现了奶奶对“我”的关心，及作者对奶奶的怀念与感激。同时作者又深深的悔恨自己忘记了初心，忘记了承载着“我”梦想的小桃树。
时间回到现在，小桃树又开花了，却是“那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。”这令作者再次感到失望，甚至对自己的梦想有些动摇。后来，作者看到了小桃树顶端的花苞，“几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”又燃起了希望，对小桃树的爱怜转变为安慰，感激与继续前行的动力。
文中多次出现“我的小桃树”这个称谓，表明作者认为，与自己经历相似的小桃树，就是另一个自己，是生命中不可分割的一部分，小桃树怀揣着作者童年的梦。最后一段运用第二人称“你”抒情，使作者想表达的情感淋漓尽致地展现在读者眼前。
《一颗小桃树》赏析
初一（5）班 郝圣予
一、主旨
全文围绕“我”小时种的一棵“小桃树”展开描写，写了小桃树的“身世”，同时暗写了作者自己的经历，告诉我们不管遇到什么事情，都要学会克服困难、努力向上的道理。
二、从写作上看课文
1、表达方式：
A、叙述（第1段）：运用倒叙，很自然地引出下文情节（其余为顺序）；
B、描写：描写了小桃树的样子，在雨中的坚持与桃树开花的形态；
C、抒情：在叙述与描写中穿插着对家人（特别是奶奶）深深的爱，也写出对事业成功的渴望，与对小桃树的感激之情。
2、表现手法：运用借景抒情的表现手法，借小桃树坚韧挺拔的性格带给作者的启示，抒发作者对小桃树的喜爱与感激之情；
3、修辞手法：
A、引用（第2段）：引用古诗文诗句，令文章语句更加优美，抒发作者对春雨的祈盼之情；
B、拟人（第4、6、9段）：赋予了小桃树生命力，通过写其外貌，生动形象地写出了桃树的瘦弱与渺小；
C、比喻（第13段）：把欲绽的花苞比作风浪里航道上的指示灯，生动形象地写出桃树坚贞不屈的品质。
三、从内容上看课文
1、从含核桃做梦，梦见桃花会幸福一生这件事，可看出当时“我”的天真、无邪，十分想追逐人生的理想；
2、从文章中多处描写桃花所遇到的困难，可看出作者明着写桃花在自然界中所受到的磨难，实际上是在暗中比喻自己在社会上所经历的人生磨难、挫折与打击；
3、从文章多个地方提到奶奶，可知作者借小桃树寄托了对奶奶深刻的情感；
4、从小桃树在大自然磨难下的坚持不懈让作者感受到了梦想的花朵，其实随时随地都会绽放。只要你不断坚持下去，终有一天，成功会向你招手，带给你喜悦与欢乐，也突出了对小桃树的喜爱之情。
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 涂远宜
“桃之夭夭，灼灼其华”，今天，让我带大家赏析贾平凹先生的《一颗小桃树》。
一、 中心主旨：不屈的奋斗，定会迎来美好的未来
“小桃树”为本文的文眼。
小桃树在逆境中成长，经历风雨却十分顽强。暗喻“我”在成长路上遭遇的挫折与坎坷，但看到小桃树顽强依旧，“我”心底的对幸福的追求更加坚定。
二、表现手法：托物言志、借物暗喻
小桃树经历的风雨暗喻“我”追求幸福路上的挫折、坎坷，说明花和人都会经历各种挫折。表达了小桃树的敢于克服困难，在逆境中不畏风雨、顽强拼搏的精神，从而使“我”内心对幸福的追求更加坚定。
三、写作顺序：时间顺序
四、叙述顺序：插叙
插入曾经小桃树与“我”发生的故事，使内容更完整，情节更加丰富、曲折，使小桃树的形象更加突出。彰显文章的“面对挫折顽强奋斗”的主题。
五、表达方式：叙述、描写、抒情，使文章多元化，彰显文章主题
六、感慨：
1.托物言志表现手法
2.多种表达方式
3.插叙的写作顺序
《一颗小桃树》赏析
初一（5）班 吴嘉仪
一、个人感想
很多东西它不仅仅是东西，它更是能反映一个道理，一个能给人惊醒。像文中贾平凹的小桃树，单薄得令人心疼，又像林清玄的酪梨树，总是有一些人生中的道理。也许人生坎坷总需要这种东西来警醒你吧！
小桃树没有良好的生长条件，从小就独自经历风雨，很可怜，龙应台女士在目送里有说：“有些路啊，只能自己走;有些关啊，只能自己闯。”小桃树历经岁月坎坷，却仍旧开花结果，只是开得单薄，结得苍白，这不仅是哀叹，也是感叹，更是怜惜！
我们不是达官贵人，一生下来，将来的路都铺好了，我们不过都是普通人，一生都碌碌而为，没什么不能面对的。
二、写作总结
托物言志的手法需要掌握。这样含蓄委婉的写出了一种道理，至少让人不是很寒骨。表面上和实际上不同，我认为这也是文革时期文风的一特点。很多作家写文章词藻反而是很朴实的，简略但内容精炼，让人无从挑剔。
朴实简朴的语言是大众作家的惯用语，想要学习他们还要经历人生漫漫长路，经历岁月洗磨才挖掘，在成长路上遇见更好的自己。
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 胡艺萱
本文一共用了8次“我的小桃树”，作者如此执着地用这个称呼，是因为在作者看来，小桃树是他儿时便怀有的、向往幸福生活的“梦”的化身——“我的小桃树”就是另一个“我”。
在小桃树成长过程中的变化，暗中描写了作者当时的状况与情感体验。由种下看着它发芽的高兴；到城里上学，忘了小桃树，忘了初心；再到物是人非的懊悔，小桃树的弱小。而小桃树“苦涩涩地笑着”又反应出“我”的忧伤,人们都来参观爷爷的花，而小桃树却无人关注，正如“从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它”。而“颤抖”又体现出“我”的同情与痛苦，后边雨下得大了,“我”又怜惜它，内心与它一同挣扎。最后当“我”看见树顶还保留着一个欲绽的花苞时，内心充满希望，光明与喜说，安慰与感激。
在这个情感变化过程中，也是作者在反思自己的遭遇，借花抒情，托物喻意。人生不论苦难，终有光明与希望在前端。作者已物是人丰，借小桃树来印出自己一生，感激它带给作者新的动力。这篇文章与《紫藤萝瀑布》都用了回忆插叙的写法，借花抒情，托物言志。
《一颗小桃树》赏析
初一（5）班 周雨琪
“我”在这棵小桃树上拥有许多的回忆。童年时天真无邪的梦、“我”与奶奶的点滴小事、“我”曾将它遗忘以及如今的发现欲绽开的花苞。桃树是从小便种下的，它成长的过程也是作者在成长的过程，但它从小便瘦弱，所以作者对身漂异乡时遗忘了小桃树而感到自责与愧疚。责怪自己忘记了它的同时也在责怪自己忘了最初的梦想与曾经的美好。
小桃树承载着作者的梦想对未来生活的向往而生根发芽，当“蓄着’我’的梦”的桃树终于开花了时，其实也象征着自己的人生道路终于开花了。
“我的小桃树”从另一个方面说，其实就是贾平凹先生在写着的另一个自己，他们有共同的七点，共同的经历，共同的结局。
“小桃树”的生根本就是因为作者的梦想，它未来生长的模样与经历其实就是作者对未来生活的憧憬、规划、志向、理想。他们的遭遇也相同，毫不起眼、瘦小、受到排挤、不被看好、渺小、微不足道、看上去弱不禁风。但最重要的还是他们之间品质的相同：在风雨中“涅槃重生”、逆风飞向，在生活的各种磨砺中不断哆嗦、挣扎、坚忍、不放弃。不甘自己平凡的命运，与命运做着一次又一次顽强的抗争。最后绝望中寻找到希望，在绝境中长出一朵含苞待放的花骨朵儿，在人生的道路上盛开鲜花，轰轰烈烈的干一番属于自己的事业。
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 王一诺
本文是贾平凹先生的一篇散文，文笔细腻，托物言志，通过描述一颗小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了小桃树与命运抗争的顽强精神，并且小桃树抒发自己的情致、理想；面对生活中的困难和磨难，要坚强斗争，不懈追求。
本文在写法上体现了如下特色：
1.双线并行，文路清晰
本文有明暗的两条线索，思路清晰。明线是小桃树的成长经历：种下桃核——桃核发芽——开出小花——遭受风雨摧残，与风雨抗争。暗线是“我”的成长经历：我幼时生活在偏僻落后的小山村——离家出山，进城读书——步入社会，遭受挫折——我受到小桃树的启发后，对理想，幸福的追求更坚定了。
2.托物言志，表达含蓄
作者笔下的小桃树实为作者本人的化身。写作桃树长得不是地方，而是作者从小就生在荒僻落后的小山村；写小桃树长得很委屈，暗示作者从小生活在小山村孤陋寡闻，直到城里上学才知道上外的天地如此广阔；写小桃树遭受风雨的摧残，暗示作者人生中遭遇挫折；写风雨中的小桃树，仍保留着一个欲绽的花苞，那花是会开得美的，而且会孕初一个桃儿来的，暗示作者坚信经过顽强奋斗，定会实现自己美好的理想。总之，作者通过对小桃树顽强生命力的赞美，表达了自己追求人生的幸福和美好的梦想的志向。
小兵的桃树读后感2篇
为了民族解放，为了世界的和平有许多抛头颅，洒热血。我们不能忘记一个个“小不点”的英雄故事，这就是《小兵的桃树》的主人物。
他的名字叫小桃子，他是解放军中的一个营的号手，他每天都十分认真地完成自己的工作。可是有一天夜里急行军他却把号给摔裂了，他十分伤心。他万里焦急，每天到处找人修，并说谁能修好他就拿营长奖励的一个大样做费用，可人们都不会修，他只好自己把声音调整，所以他每天都在练吹号。
时间长了，他把自己的喉咙都吹肿了，被送到医院治疗，院里的一些伤员知道小桃子的伤但他们却认为小桃子是吃东西烫着了这真是哑巴吃黄莲——有苦说不出呀！过了不久营长带来了一个新号回来给小桃子，可是小桃子不要，他还是吹着自己的旧号。
小桃子是我最欣赏的一个人，他忠于革命，忠于党，为了完成任务不惜牺牲一切代价的精神把我深深地感动了。
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放暑假期间，我校组织学生看了一本书，书名就《小兵的桃树》，书本的情节跌宕起伏，让人受益匪浅。
这本书主要讲述了花子蜕变成小红军的故事，展现乡村小子成长为少年特工的历程。我记得故事里面有一个叫满大的小孩，他特别喜欢种东西，如人家用难得的一点空闲切烟丝，下河洗澡，去镇子上赶圩，有时还下下西瓜棋，可满大不。他就在园子里种菜。有的人说就算指望你那些菜，可它来得急长大吗？红军长征以后，满大他们那个师没有走，在打游击，但满大总惦着种东西，有几次还真长了出来，那时候敌人穷凶极恶，他们烧棚寮砸土灶，连菜秧也被踩成绿浆。师长受伤了住在一座破庙，手掌叫人把桃子送去，师长了一颗给满大，满大把核桃种了。
我读完这本书，不禁想起自己的童年比他们幸富多了，反过来，我不但没有珍惜而且还要爸妈操心我的生活和学习哪能跟小红军他们一样独立、勇敢、我要做一个出色的人！
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导语
《小兵的桃树》内容介绍：著名儿童文学作家张品成，带你走进惊心动魄的革命年代——讲述叫花子蜕变成小红军的故事，展现乡村小子成长为少年特工的历程。读懂那一段历史，才能真正读懂我们这个民族的过去，也才能洞悉我们这个民族的未来。
内容提要
由张品成编著的《小兵的桃树》内容介绍：红军，代表着中华民族的一段特殊的历史。
那一段历史，不仅惨烈悲壮，而且包含了太多历史的丰厚意蕴。
读懂那一段历史，才能真正读懂我们这个民族的过去，也才能洞悉我们这个民族的未来。
小红军，作为红军中的一个特殊群体，在张品成的笔下，《小兵的桃树》承载了完成“成长”母题的使命，被赋予了非同一般的文化意义与哲学指向。
作者简介
张品成，男，1957年生于湖南浏阳。江西师范大学中文系毕业。70年代末从事文学创作，出版文学作品五百余万字。现为中国作协会员，国家一级作家，享受国务院特殊津贴专家。作品有：中短篇小说集《赤色小子》、《永远的哨兵》；长篇小说《可爱的中国》、《红刃》、《北斗当空》等十余部，电影文学剧《我是一条鱼》、《纸蝶》等十二部。其作品多次被《小说选刊》等刊物选载，其文章选入北师大版小学语文五年级教材。曾获中国作家协会第四届、第五届全国优秀儿童文学奖，“陈伯吹儿童文学奖”，第二届、第三届“巨人”中长篇儿童文学奖，第十三届中国图书奖，第十四届冰心文学奖。
[参考]一棵小桃树读后感700字(集锦7篇)
读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想，读作者写的作品能让我们变得有智慧。读书之余，我们可以动笔写一写读后感。有关作品的读后感范文有哪些呢？你也许需要"一棵小桃树读后感"这样的内容，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
一棵小桃树读后感(篇1)
文章的三至八段，叙述了小桃树的前世。很多年前的一个秋天，奶奶为儿时的作者编制了一个甜美的梦：含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，便会幸福一生。这个浪漫的设想令作者兴奋至极，以致无法入睡，终是将这桃核深埋庭院，算是种下了自己的梦。期待这“仙桃”的种子有朝一日能生根、发芽、开花、结果。那是奶奶对孙子的一份深情，也是作者对生活的一份憧憬。来年之春，不经意间，庭院里一个不起眼的角落里长出一片嫩芽儿，种下的梦竟发了芽，还绿绿的清晰可见。只可惜它生得极为脆弱，瘦瘦的，黄黄的，似乎一触即折。奶奶认为这种桃树没出息，爷爷每天服侍一盆盆的花，竟看不到它的存在。小桃树既不被看好又无人关注，但它却以自己的节奏存活，只是长得很慢，一个春天才长上二尺多，样子也显得猥琐。几年来，它仍是默默地生长着，在自己的角落里。也曾惨遭猪拱折过，也曾差点被砍丧命，但终是有院墙高了，弯弯的身子，撑起枝条，很努力地样子。这些年来，几乎无人过问它成长的点点滴滴，但它却目睹了爷爷那些花的凋零，也送走了离世的奶奶。它始终以自己的姿态稳扎于脚下的一方沃土，以自己的节奏贮蓄着一个孩子的梦。始终坚守着一份开花结果的信念，默默地、努力地践行着。
一棵小桃树读后感(篇2)
读《一棵小桃树》有感
我曾经阅读过许许多多好的文章，确实给了我不少的启发，照亮了我前进的方向。最近我学习了贾平凹爷爷写的《一棵小桃树》，这是一篇渗透着作者人生感悟与人生追求的散文。文章主要讲述了一棵在逆境中诞生，在挫折中倔强成长的小桃树，历经风吹雨打仍顽强生长，赞颂了小桃树同命运抗争的精神。
我还了解到贾平凹爷爷小时候生活在农村，也是在生活中遭遇到许多的挫折，可是当他遇到困难时，看到小桃树在风雨中挣扎，顽强地同命运作斗争的情景，深受影响，勤奋读书，立志成才，那一棵小桃树也就成了贾爷爷的化身。
小桃树象征着贾爷爷的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和贾爷爷的经历相似，因此，作者关注它、爱护它。小桃树虽然历经磨难，却从不畏惧，顽强不屈，敢于同命运抗争，表现出了百折不挠的追求精神。这棵小桃树寄托着贾爷爷的梦想，也承载着贾爷爷幼年的思想感情。
我觉得在这篇文章贾爷爷告诉我们一个很美好的生活的哲理:尽管经历了生活的磨难,只要不屈不挠地奋斗下去,定会创造美好的未来,实现自己的理想,定会开出美丽的花朵,结出果实。
在现实生活，我也会在学习或生活中遇到过许多的困难和挫折，以前没有学习这篇文章时，我很多机会都选择了放弃，没能勇敢地积极面对，甚至对学习和生活失去了信心。
我现在已经由当年那个懵懵懂小学生蜕变为一个活泼开朗的初中生了。随着课业的增加，考试已如家常便饭般的平淡了，可我却一如既往的担惊受怕。世间的事情总有太多的不如意，面临着每一次惨不忍睹的考试成绩，我实在快乐不起来。
“发试卷了！”班里又是一阵共鸣，大家都十分迫切的想知道自己的考试成绩，可我却真希望自己的试卷可以不翼而飞。昨天的考试我几乎都不会做，怎么可能会获得一个让我喜出望外的成绩呢？
意料之中的事发生了。我怨，我恨，为什么总是我在一直倒霉？
这时，阳光终于普射进我的心房。当晚老师给妈妈打了电话，“汇报”了我的成绩。可妈妈并没有责怪我，当我放学回家后，妈妈和蔼的问我：“最近学校生活过得怎么样啊？”我听了，不由自主的哭了起来，眼里闪着不甘心的泪花，给妈妈讲了我最近的考试。
妈妈听了后，她笑了笑，语重心长地对我说：“孩子，你也长大了，要知道，考试就像打仗一样，没有场场都是赢的。这么一点小挫折就把你打倒啦？那以后你该怎么办呢？面对挫折，你应该勇敢的去面对，而更应该努力的微笑！”
我无语以对，只是默默地泪流，暗下决心。
后来，我学习了贾爷爷写的《一棵小桃树》，而且我也不止一次地体会，文中有一句话让我印象十分的深刻：“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢！”是啊，每一个人的理想都是美好的，是生机勃勃的，是充满希望的！
我也明白了世上没有哪一个人的人生道路是没有荆棘的，是一帆风顺的。
《一棵小桃树》给了我一个深刻的启迪，尽管经历了生活的磨难，但是我坚信，只在不屈不挠地奋斗下去，就一定会创造一个美好的未来，实现自己的理想，是会开出美丽的花朵，结出成功的果实。
我无数次地告诫自己，一定要下定决心，要勇于克服学习或生活中的困难，在逆境和挫折中顽强拼搏，做主宰自己命运的人。
一棵小桃树读后感(篇3)
今夜，重读了《一棵小桃树》。不知大家是否熟悉。我感觉人人有一棵小桃树，有一个童年的梦。
小桃树是无意而生的，作者将桃核儿埋在院子角落里，后来将它忘却了。春天的一个早晨，奶奶扫院子，突然发现角落里拱出一点嫩绿儿，便叫道：这是什么呀？我才恍然记起了它。在不经意间将梦想种植在人生起步，不正是我们吗？那一个小小的桃核，不起眼，不炫目，却在泥土中生根发芽，迎着阳关一点点长大。那个童年的梦哦，就是这样在我们的心田长呀长，长呀长
小桃树是羸弱的，嫩绿的叶片，薄薄的苍白的花瓣，那么不经风雨，像个病重的姑娘。我们的梦想不也是如此，面对现实的风雨是那么脆弱，往往是不堪一击。我记得我童年的梦想是当一名战地记者，在枪林弹雨中报道英雄事迹，在战地的沧桑中尽显女儿坚强，现在想来很向往，却很遥远。
小桃树是坚强的，在树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光。只要活着，就有希望，不是吗？梦想不管多么深邃在内心，不管多么遥远在将来，只要有一朵花苞，就有开放的时候。
人人有一棵小桃树，愿我们的小桃树花朵灿烂，果实丰硕。
一棵小桃树读后感(篇4)
《一棵小桃树》读后感600字：
就在几天前，老师带领我们学习了贾平凹先生所写的《一棵小桃树》。课上老师给我们看了贾平凹先生相关的介绍。课后，我们班的有些同学有的去查阅资料，有的去借了一些关于贾平凹先生所写的一些作品。现在他又出了一本新书，叫做《山本》，含义是山的根本，山本来的面目，山本来的颜色等等。
贾平凹的作品主要写秦岭山脉地区的山水景色和风土人情。他的作品没有什么华丽的句子，为什么我们读他的作品时总会是朗朗上口而又令人感慨万千呢？可能是他的文字给人力量，触动我们的心灵。
一棵小桃树，主要讲的是作者小时候吃桃子，把桃核埋在了一个不起眼的地方，长成了一棵小桃树。直到后来爷爷侍弄的花与小桃树形成了鲜明的对比。自己也走出农村，见到大千世界，发出对世界的感慨。后来奶奶不幸去世了，桃树也被猪拱断过，再后来，它继续绽放出了一束光明的小花朵。
全文内容紧凑，插叙使文章更有感染力，不仅是写小桃树，其实小桃树就是作者的真实写照。写出作者童年时在农村生活的困苦以及小时候的不幸，桃树也是他寄于的梦，也是奶奶对她的关爱。
小桃树能冒着狂风暴雨，坎坷挫折，险些被人砍掉的种种风险后，依然能够重新绽放出绚丽的色彩，美丽的花朵。人在社会现实中不也是这样吗？人生难免会有困难，困难必须被我们打败，否则我们将会失去前进的机会和动力。我们必须持之以恒，不放弃最后的希望，才有可能成功。我们要以小桃树为榜样，以梦想作为前方的灯塔，照亮前方的路。
一棵小桃树读后感(篇5)
我们有自己的故乡，在故乡的土地上或多或少有见证我们成长的事，物，人。我们可能从未记得他们，可他依旧生长在那一片美丽的故土之上。还有特殊的人照顾它。
一颗我亲手栽种的小桃树，他见证了“我”的童年，它是“我”的梦它是“我”长大后的替身。“我”去城里上学后，奶奶常常护着它，给它浇水，因为它是“我”亲手栽种的，因为“我”远在他乡，所以它便是“我”的替身，奶奶对它呵护备至，因为奶奶对“我”的爱。
对于我来说，亲情是一生中唯一的寄托，我家境一般但却不失宠爱，我爸对我无微不至的关心，捧在手心里怕摔了，含在嘴里怕化了，对我的好说不完也道不尽。
少时的我，懵懵懂懂，市场误会爸爸妈妈对我的爱，与父母之间的共同语言少得可怜，每次的交谈只能不欢而散，如今高中的我，才深切感受到父母的辛酸，看见父亲额头的皱纹，心中不禁感慨万千总感到愧疚。
人们常说：父爱如山。这句话少时的我从未在乎过，可如今长大了，懂事了，熟知了这句话的含义，也对此有深刻体会，父爱陪伴我们每一天，每一秒，陪伴我们一辈子，我们无法回报，是您教会了如何面对人生路上的挫折，是您教会了我坚强，同样也是您教给了我自信，可能有事您也会对我生气，可我懂那是爱的表现。
和文章中的奶奶一样，父母对我的爱看不见，也摸不着，有时甚至感觉不到，可他却从未离开，一直守候在我的身边，为我加油为我鼓励。
有时爱并不再给你零花钱的多少，并不在口头的体现，而在那无微不至的关心，和呵护备至的行为。
一棵小桃树读后感(篇6)
文章的结尾（即十三、十四段），隐隐暗示了小桃树的来世。“然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”到底还有一朵花呢，令人惊讶。相信它明日一定会开，将来也一定会结果。它孕育出来的第一个桃子，一定会艳压全枝，令人折服，令人惊叹！因为能经得住大风大浪的才最显风姿。从第一次孕育生命到第一次绽放花姿及将来也会第一次结出硕果，小桃树经历的这些过程似乎即漫长，又艰辛。但它的韧劲及坚守，却感动了无数人。脚踏实地是它的根，坚忍不拔是它的茎，百折不挠是它的枝，持之以恒是它的叶，傲岸风姿是它的果。
“我的小桃树”在全文出现了七次，亲切之余，我们感受到的又何尝不是另一个作者呢！小桃树象征着作者的幸福和希望，小桃树枝间的风雨也是作者所经历的。小桃树在风雨中的挣扎，也是作者顽强地同命运作斗争的写照，小桃树结的果也终将是作者的。
一棵小桃树读后感(篇7)
读了贾平凹先生的《一棵小桃树》后，让我明白了许多。无论前方的路有多遥远，梦想依旧是自己坚持下去的力量，无论自己有多平凡，也要让世人看到自己的不平凡。
《一棵小桃树》讲述的是奶奶帮作者种下桃树种子，种下自己文学的梦。小桃树经历了风吹雨打，虽然没有什么出息，结不了果子，但枝头上仍然开着一朵花苞，虽“苍白似纸”，却又“苦涩的笑着”，给作者希望和生活下去，坚持梦想的力量。也是如此，只有走过这条坎坷的路，梦想才会开花结果，才不是白日做梦。
人生在世，说长也长，说短也短，关键在于这人生你要怎么过？我没有当科学家、航天员那样远大的志向，但我却想用手中最简单的铅笔画出我的想法。读后感.从小就喜欢画画，从前会有人指导我，有人会和我一起坚持画画的梦想。现在我却发现自己离这条路有些远了，整整一个学期才随便画过几笔，就不耐烦的扔掉了画纸。因为他人的言论，我就会把自己满意的画作无所谓的丢掉，我开始质问自己还喜欢画画吗？
还好后来并没有放弃，既然自己喜欢的事就一定要坚持做下去，这样才会有意义，他人终究不能替你做任何的决定。自己要像那棵小桃树一样，微笑着在风雨中成长，微笑着面对他人的指指点点，因为谁也不甘被这世界埋没，被这世界所淘汰。
你站在桥上看风景，看风景的人也在看你，所以何须仰望别人，逃避艰苦，自己亦是生命中的一道风景。
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