《鸟儿中的理想主义》读后感800字。
书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体会，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，我们该如何去写作品的读后感呢？小编现在向你推荐《鸟儿中的理想主义》读后感800字，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
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《鸟儿街上的岛屿》读后感600字
三月的午后，微风习习，明媚的阳光普照大地，照进我的小卧室，此时此刻的我无比悠闲，这么美好的环境，正适合读书，我坐在椅子上，翻开了最喜欢的一本书——《鸟儿街上的岛屿》，这是以色列作家尤里·奥莱夫所著。
我想起了与它相遇时的事，我在书海里不停来回游荡，寻找喜爱的书。书店里的书我看看又翻翻，没有吸引我的书，可是就在一个不起眼的书架上我找到了这本书，我的第一印象是它与《柳林风声》同类，都是描写动物生活的有趣的故事书。但是，我翻开书一看，它的第一个片段《爸爸的秘密》——爸爸有一把手枪是用来对付德国鬼子的……这是一个关于二战的故事，我可是个“历史迷”，一下子就激起了我看书的兴趣。
思绪又回到了这本书上，我聚精会神地看着书。我最喜欢书中的小男孩阿莱克斯，他的勇敢、机智、不屈服的精神打动着我。当我看到阿莱克斯遇到危险的情节时，为之担心，我完全融入到书境中。妈妈喊我好几次，直到她轻轻推开门，我才回过神来，方才发现，时间已经过去了三个小时，妈妈以为我在午睡呢，她很惊讶我如此安静地看了这么久的书。
读完这本书，我反复思索着，阿莱克斯经历了严寒酷暑，在一个废弃的房子——鸟儿街78号，这里竟然成为阿莱克斯安全的避风港，是他生存的岛屿，他独自生活了好几个月，虽然活的艰难，面对危机四伏的现状，支撑他的是一个信念，他相信爸爸一定会回来接他的。他面对敌人的抓捕，面对食物的短缺，思考如何克服困难，让自己活下去，因为只有这样才能等他爸爸的回来。我和他同龄，他的精神值得我学习，只要有坚定不移的信念，克服困难，就一定可以活着，一定可以成功。同时，我也应该珍惜现在美好的生活。
读书使我受益，读书使我成长。读书让我学到了很多的知识，掌握很多的本领。每当我遇到困难，失败，气馁时，我就鼓励自己，阿莱克斯在那种恶劣的环境下都可以生存，我现在拥有这么舒适的生活和学习环境，我更应该懂得珍惜，擦干眼泪，继续努力！
鸟儿街上的岛屿读后感
鸟儿街上的岛屿读后感（一）
作者：杨婧筠
这次在学校图书馆，我读了 《鸟儿街上的岛屿》这本书。这本书的作者是以色列犹太儿童文学作家—尤里·奥莱夫。作者通过细致地描写，体现了生存的意义和价值。
这本书主要讲述了：第二次世界大战时期，希特勒下令德国纳粹大肆屠杀犹太人。十二岁的犹太男孩阿莱克斯为了躲避纳粹分子的迫害，只身躲进了一栋废弃的房子——鸟儿街78号。他始终坚信爸爸很快就会回来。这种信念使他存活了下来。
书中的一句话尤其让我印象深刻：哭能感染人，正如笑那样。不错，哭能感染人或者带动别人一起哭，那我们为什么不去笑呢？如果主人公阿莱克斯在困难面前哭泣，这代表他害怕了；如果他笑了，这代表他不向困难屈服！
记得那年我学游泳，我怎么学都学不会，教练让我漂浮，我不但没学会，还呛了口水，把教练吓坏了，教练痛骂了我一顿，我忍不住号啕大哭起来。直到回了家，我还在小声抽泣着。我觉得，我当时真实太娇气，太不把坚强了！
可是，这本书让我懂得了怎样在困境中生活下去，怎样在艰难困苦下培养自己的自信心，这种信念让阿莱克斯在长期的孤独恐惧中独自成长了起来。我们在对待困难时要镇定，对待困难要随机应变，不能慌张。读完这本书后，让我真正拥有了一颗不屈的心！
鸟儿街上的岛屿读后感（二）
今年暑假，我读了一本书，叫《鸟儿街上的岛屿》。
这本书写得是第二次世界大战时期，希特勒下令德国纳粹大肆屠杀犹太人。十二岁的犹太男孩阿莱克斯在爸爸被抓走，妈妈下落不明的情况下躲进了一栋废弃的房子 ----- 鸟儿街 78 号。他勇敢地救了自己的同胞，依靠自己的努力，在这座孤岛中生活了 5 个月，他始终相信爸爸很快就会回来接自己。这种信念给了他极大的勇气。最终等到了爸爸。
这本书让我知道了怎么样在困境中生活下去，怎样在艰难困苦下培养自己的信念。
我一口气读完这本书。我仿佛觉得自己和阿莱克斯一起在 78 号街里，我好象看见他偷偷地在废墟里找食物，他用自己的勇敢、才智找到一个藏身处。如果换成我，我都不知道怎么办，爸爸妈妈都不在身边，到处都是坏人，我要不是被饿死，要不是被坏人抓住。
我要向阿克莱斯学习：在困难中要镇定，对待困难要随机应变，不向困难屈服，而且还要和困难作斗争。珍惜现在的美好生活，孝敬自己的爸爸妈妈。
读了这本书，让我很受益，让我更加尊重以后的生活。
《鸟儿街上的岛屿》读后感（三）
905 班 耿戴云
有人说，犹太名族是世界上最具智慧的名族，我不太信，但是读了一些相关的书籍之后，我对这个名族产生了由衷的敬意。
犹太人对知识有着强烈的渴望。第二次世界大战前夕，一些德国犹太人被逼迫离开世代居住的家园。按当时的规定，一个家庭被获准携带离开的物品，其重量不得、超过 50 千克。在此危难之际，他们带的最多的不是食品，也不是黄金，而是一本本书籍。在犹太人的眼中，书是比金钱更宝贵 , 更值得珍惜的，有了书，他们便可以在任何地方扎根。
书里主人公的父亲参加了游击队，离开了家，于是只有十二三岁的小主人公便要独自面对被炸成废墟的家园和穷凶极恶的德国兵，在夹缝中求生存。一天，来了一群德国兵，正朝着他的栖身之所一路搜查过来，他迅速更换了藏身之所，机智地躲开。可是德国兵发现了旁边的地道，抓捕了许多犹太人。等敌人走远了，他迅速地潜回地道，将里面储藏的食物，转移到其他没被发现的地道，并努力地使地道口恢复原状。我为小主人公的悲惨遭遇心痛，又为他的机智勇敢而欢欣鼓舞。
虽然身处逆境，但不失乐观。小主人公冒着危险，经常跑到波兰那边，去玩耍。有一次，他用从德国兵那儿偷来的钱，贿赂检查站的警卫，称自己是住在附近的一个普通孩子，然后大摇大摆地通过检查站。等德国兵发现被愚弄后，他已经安全地走远了。
犹太人在艰苦卓绝的战争年代，表现的极为顽强、智慧、乐观，在和平年代，他们表现也非常出色。以色列，这个犹太人创建的国家，如今农业发达，科技领先，军事强大，经济一流，屹立于世界民族之林。
中国，一个有着悠悠五千年灿烂文明的国度，当下正在努力地、实现着“中国梦”.前进的道路上，必有千拦万阻。在困难面前不能退缩，要善于汲取其他民族的优良品质，努力奋斗。
我的教育理想读后感800字
最近，我认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书。对于第一章“我心中理想的学校”进行了细读。
朱教授告诉我们，他心中的桃花源——理想的校园是这样的：有特色,有品位,有一个富有人格魅力、有远大理想的校长,有一支创新型、有活力的教师队伍,有一批善于探索、具有良好习惯的学生,有一个面向所有学生的校本体系,有一个永远对学生开放的图书馆和计算机房。
朱教授所讲的“桃花源”令每个教师神往，这也是我所渴望的。如此理想学校的生成是一种趋势，也是社会发展的必然。对照我们的学校，某些方面已经在悄悄地萌芽。
我们的学校是一个乡村小学，与周边学校相比，已经算得上是个规模较大的学校。我们学校的学生有三百多人，教职工20个。自从我来到这个学校，就渴望学校能够蒸蒸日上，越来越现代化，培养出一批批优秀的学生。正如我所想，学校一直在不停地发展着。学校有了图书馆、计算机室、实验室、体育器材室等，学校还修建了宽敞的体育场，教师们不断参加各种培训，专业素养得到不断提高……新操场的建立，使同学们的体育活动更加丰富多彩，打篮球、乒乓球，跑操，充分的体育锻炼，定能提高学生的身体素质；学校近几年补充了新的“生力军”——特岗教师，她们的到来，给学校增添了不少活力。
学校大力开展读书活动，开放了图书馆。校长和我们几个老师依据学生各年龄段的特点，把学校的书籍进行分类，实行漂流制度，各班进行轮流阅读，这样学生就可以读到各种各样的书籍了，孩子们特别开心，真是“爱书之心，人皆有之”。小学是孩子最好的读书阶段，孩子们需要阅读海量的书籍，所以学校拥有一个图书馆是多么重要。很庆幸我们学校具备了这样的条件，可以让孩子们在书海中尽情地畅游。
正如朱教授所言：“学校的办学主体是教师。教师的奉献精神、凝聚力量是办好学校的关键。一所学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名师。”我们学校教师年龄层次差别不是很大，年轻教师占多数，我们学校太需要对教师进行更多地培训了。所以，在这几年里，我们的马校长经常组织老师们到各地参加培训学习。通过学习，老师们学到了更多的专业知识，同时，极大地提高了老师们教学的积极性、创造性。我们学校的教师队伍越来越充满活力。
“优质的学校是孩子们的天堂，他们在这里常快乐，常惊奇，主动地探索，健康地成长。”理想的学校是每个学校应该追求实现的，我想，它距离我们越来越近，在不久的将来定能实现。
《我的教育理想》读后感800字
拜读朱永新教授所著的《我的教育理想》一书，除了深感钦佩外，自己更想做一名理想的教师。这本书文字隽永、理清意明，真的能够唤起我们教师的激情。读完这本书，我感觉到自己过去似乎都在沉睡之中，而这本书一下子就把我唤醒了。尤其是第二章“我心中的理想教师”中的内容，更是感慨颇深。
“理想的教师，应该是一个胸怀理想，布满激情和诗意的教师；理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；理想的教师，应该是一个布满爱心，受学生尊敬的教师；理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；理想的教师，应该是一个坚韧、坚强、不向挫折弯腰的教师。”
朱教授在论述这些理想教师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在研究的方法上也给予了无形的指点。比如，他在论及“理想的教师，应该是一个布满爱心，受学生尊敬的教师”的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察”和“刽子手”的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生布满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。
读了他的这些论述，想想自己对学生的态度，看看四周的大多数同事对学生的态度，尤其在考试到来的时候，我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正得到发展，这也是我读后最深刻的一个体会。
作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们这些做教师的必须要有远大的理想和抱负。也许我们离人们心中的理想教师还有一段距离，但我们有决心更有信心将这段距离逐渐缩短。
我深信： “教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌！”
《别碰坏鸟儿的歌声》读后感400字
寒假里我认真阅读了《新人文读本》这本书，里面收集许多篇精彩的文章。其中有一篇叫《别碰坏鸟儿的歌声》的文章给我的印象最深。
《别碰坏鸟儿的歌声》主要讲了我父亲虽然只是一名老石油工人，但一生嗜鸟，他曾经用诗样的语言告诫“我”：别破坏了鸟儿的歌声，否则，就碰掉了生命中的色彩。
为了鸟，他曾经和他的工友发生矛盾：六十年代，饿疯的人们对鸟儿疯狂捕杀鸟儿为食。一次，父亲下班回来，看到自己养的两只麻雀已经成了工友餐桌上的美餐，顿时勃然大怒，有生以来第一次和朝夕相处的工友拳脚相见。这件事过了多年父亲仍记忆犹新。
是啊，鸟儿是人类的朋友，它们用美丽的羽毛为这个世界增添色彩，用清丽的歌声给我们人类带来了欢乐，用优雅的翱翔为人类展示和平，它们丝毫没有伤害人类的想法。可我们人类都做了些什么呢？为了一饱口福，大肆宰杀鸟儿；为了一饱眼福，让鸟儿失去了自由……
看了《别碰坏鸟儿的歌声》这本书，我真想大声呼吁：请不要再伤害鸟儿了，还鸟儿一片属于它们自己的天空吧！
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