植物察看指南读后感。
在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。在阅读作者的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。那么该要如何写好作品读后感呢？根据你的需要，小编精心整理了植物察看指南读后感，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
小编小编为大家整理了一篇关于植物观察指南读后感的作文，更多文章尽在小编。
植物观察指南读后感
空闲时，我翻看了植物观察指南这本书，看完以后，我认识了很多植物，然后我又反复地看了几遍。
现在，我给大家介绍一两种植物的特征和用途。第一种：糖胶树。糖胶树的特征：树干可高达20米。树冠呈伞盖状，近椭圆形，分枝逐级轮生并呈水平状向外伸展，生长有层次，塔状，有白色乳液，具毒性。花白色，种子长圆形，有白色软毛，因而随风散布。糖胶树的用途：糖胶树喜欢高温、多湿环境，生命力强，抗风，抗大气污染。常作行道树、庭荫树。第二种：芒果树。芒果树的特征：花序分枝，花很小，黄色或着淡黄色。果实肾形，应品种不同而大小不一 ，成熟后果实皮有绿色、红色或黄色等。常见的有台芒、象牙芒、吕宋芒等品种。芒果树的用途：树冠球形，是良好的庭院树或行道树。
读了这本书以后，我认识了很多以前不认识的植物。我非常高兴。但是现在。地球的环境越来越差。如果没有植物，地球上就没有生机。我想要警告那些乱砍滥伐的人：如果你们每天少砍一棵树，地球每天就多一分光彩。请你们不要砍树啦!
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《植物观察指南》读后感500字
植物，可以用来欣赏、用来做药对我们有许多好的用处，请不要伤害它们。
题记
我看的这本书叫《植物观察指南》，顾名思义，里面写的都是有关于植物的知识。但我对植物不感兴趣，倒对动物挺感兴趣的。看到《植物观察指南》后面写着：同款的书还有一叫做《野鸟观察指南》的，应该很好看。于是心里就在想：为什么老师不让我们买《野鸟观察指南》呢？起码比《植物观察指南》好看、有趣得多了。
这本《植物观察指南》写得还是很不错的，从这里可以看出它的作者一定是个细心的人，我在心中暗暗赞叹。这本书里面写了植物的分类知识、植物形态知识、植物识别方法给我们介绍一些常见植物时，还会写清楚那种植物叫什么名字，什么科，什么属，还具有什么特征，有什么用途等把这个植物给清清楚楚、明明白白的写出来，有时候还会写这种植物的近似种是什么。它是这样写的：宫粉羊蹄甲，苏木科，羊蹄甲属，【特征】小乔木【用途】园景树【近似种】羊蹄甲：花瓣等等。这本书里还夹着一张常见植物简明图谱呢！
后来我觉得这本书还蛮好看的，原因是有一些花的图片很漂亮，把我给吸引住了。另外，这本书也会让我懂得许多植物的知识，而且有一些植物的名字很奇怪，常常会使我笑趴买这本书还真是一举三得啊，何乐而不为呢？但说实话，这本书的这些好的地方也不能让我对这本书的热情提高多少，没办法，谁让我一直都对植物一点兴趣都没有啊。
在书中，有时候，我会看到一些我的老朋友，这里的老朋友指的是一些我见到、认识的植物，我见到它们后，会像见到好朋友一样两眼放光。这些老朋友有一些是在东华小学里认识的。比如说，澳洲鸭脚木呀，大王椰子呀，黄槐呀，桂树呀，鸡蛋花呀还有一些是在玩的时候或是在家认识的。比如说，含羞草、变叶木、榕树、向日葵、荔枝、龙眼
读完这本书后，我懂得了许多有关植物的知识，让我终身受益。在此，我深深地感谢学校和班主任张老师推荐这本书给我看。
写读后感的作文400字:植物观察指南读后感
写读后感的作文400字 植物观察指南读后感
空闲时，我翻看了植物观察指南这本书，看完以后，我认识了很多植物，然后我又反复地看了几遍。
现在，我给大家介绍一两种植物的特征和用途。第一种：糖胶树。糖胶树的特征：树干可高达20米。树冠呈伞盖状，近椭圆形，分枝逐级轮生并呈水平状向外伸展，生长有层次，塔状，有白色乳液，具毒性。花白色，种子长圆形，有白色软毛，因而随风散布。糖胶树的用途：糖胶树喜欢高温、多湿环境，生命力强，抗风，抗大气污染。常作行道树、庭荫树。第二种：芒果树。芒果树的特征：花序分枝，花很小，黄色或着淡黄色。果实肾形，应品种不同而大小不一 ，成熟后果实皮有绿色、红色或黄色等。常见的有台芒、象牙芒、吕宋芒等品种。芒果树的用途：树冠球形，是良好的庭院树或行道树。
读了这本书以后，我认识了很多以前不认识的植物。我非常高兴。但是现在。地球的环境越来越差。如果没有植物，地球上就没有生机。我想要警告那些乱砍滥伐的人：如果你们每天少砍一棵树，地球每天就多一分光彩。请你们不要砍树啦！
写读后感的作文400字2024 植物观察指南读后感
写读后感的作文400字2024 植物观察指南读后感
空闲时，我翻看了植物观察指南这本书，看完以后，我认识了很多植物，然后我又反复地看了几遍。
现在，我给大家介绍一两种植物的特征和用途。第一种：糖胶树。糖胶树的特征：树干可高达20米。树冠呈伞盖状，近椭圆形，分枝逐级轮生并呈水平状向外伸展，生长有层次，塔状，有白色乳液，具毒性。花白色，种子长圆形，有白色软毛，因而随风散布。糖胶树的用途：糖胶树喜欢高温、多湿环境，生命力强，抗风，抗大气污染。常作行道树、庭荫树。第二种：芒果树。芒果树的特征：花序分枝，花很小，黄色或着淡黄色。果实肾形，应品种不同而大小不一 ，成熟后果实皮有绿色、红色或黄色等。常见的有台芒、象牙芒、吕宋芒等品种。芒果树的用途：树冠球形，是良好的庭院树或行道树。
读了这本书以后，我认识了很多以前不认识的植物。我非常高兴。但是现在。地球的环境越来越差。如果没有植物，地球上就没有生机。我想要警告那些乱砍滥伐的人：如果你们每天少砍一棵树，地球每天就多一分光彩。请你们不要砍树啦！
《指南》读后感
在细看了《3-6岁儿童学习与发展指南》之后，我发现这本书籍非常实用。它在五大领域即健康、语言、社会、科学、艺术上都有明确的分目标和教育建议。
关于健康，是孩子第一位的要素。孩子没有健康就什么都谈不上。那么孩子到底拥有怎样的身高和体重才算可以，在《指南》一书中，分别对三个年龄段的幼儿做出了三种男孩女孩的身高体重参考。另外，在健康领域方面还有动作发展，生活习惯与生活能力方面的目标与教育建议。可以使教师在幼儿户外运动时更有针对性地实施教育目标，在生活培养方面也有了指明灯。心中能清楚自己所带班级的孩子在这个年龄段应该掌握哪些生活技巧，该养成哪些生活习惯。
在语言培养方面，孩子们无时无刻不在用语言同我进行沟通，我又无时无刻不以语言回应教育他们。语言方面的目标能清晰地让我知道应该用什么样的语气语调在不同的情况下同孩子们进行沟通。今年我带小班，小班的孩子们都喜欢听故事。根据《指南》中讲故事所用的建议，我可以知道怎样的语气更适合孩子们。
我是语言老师，对语言和健康有更深的感触，同时觉得《指南》上面的内容非常适合现在的幼儿环境，但现实往往和理想有一定的距离，在实现过程中我们还有许多工作要做，《指南》不仅是家长的指南针，更是老师的指南针，它引导我们往哪些方面发展幼儿，同时也让我们老师继续努力，朝着更好的方向学习，加油！
指南读后感
指南读后感（一）
【指南】制定的非常的细致，但是我觉得有些目标是不是应该根据每个孩子自身的特点来达成，就比如说健康领域中连续看电视不超过15分钟这一条，在幼儿园老师的引导下去达成是绝对可能的，但是在家中，父母上班，爷爷一奶一一奶一带着孩子，孩子任一性一耍赖，长辈也无从下手，我们当老师的只能加大宣传力度了。
虽然这些都是零零散散的琐碎事情，我相信遵从【指南】提出的教育36岁幼儿应坚持的三个原则：第一，应遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练；第二，从不同角度促进幼儿全面协调发展，不要片面追求某一方面的发展；第三，尊重幼儿发展的个体差异，切忌用一把尺子衡量所有幼儿。在以后的工作中，我会做到更细致。
弗洛伊德认为36岁这个阶段是一个动荡不安的时期，不是没有道理的。我们都知道，孩子到3岁时会突然发生很大变化，有些孩子变得非常不听话，固执，任一性一，有的孩子情绪突然变得很不稳定，在34岁的孩子中，男孩的恋一母情结和女孩的恋父情结表现相当普遍。而在此之前，这些特征就不明显，在此之后，这些特征又慢慢消失了。所以在心理学界，人们把3岁左右称为一个关键时期。给孩子更好的发展，使我们所有幼儿园老师与家长共同的目标。所以认真的学习了【36岁儿童学习与发展指南】，对此受益匪浅。
首先，在学习【指南】的同时，我深刻的意识到，幼儿教育是一项十分细致的工作，相对于我们平时的工作来说，我们还是有很多做的不好的、欠缺的地方。但是在不断的学习与实践中，我们也慢慢的细化自己的工作，不求最好，只求更好。
指南读后感（二）
我是一名幼儿教师，也是一位幼儿家长，在教育自己孩子的同时也承担着教育别人孩子的责任，因此在教育孩子方面需要学习更多的知识和总结更多的经验。通过阅读【36岁儿童学习与发展指南】，使我受益匪浅、获益良多。
作为一位幼儿家长，在刚开始阅读【指南】的目录时，会让我联想到当初宝宝出生前和出生后买的一大堆关于婴幼儿方面的书籍，如什么育儿经验、婴幼儿智力培养等等，但是认真阅读之后发现，【指南】对于3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议有着非常全面和详细的阐述，使我了解到了3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。【指南】从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，通过这五个方面促进幼儿体、智、德、美各个方面的协调发展，并且【指南】在个体差异方面的教育建议，使我对孩子的期望更合理，也更科学。通过【指南】的学习，我懂得了如何让孩子全面协调的学习与发展，尊重孩子的个体差异，理解孩子的特点，保育和教育一个相同共一性一和个体特一性一共存的孩子，让孩子快乐的成长。
作为一名幼儿教师，培养和教育好幼儿是我的职责。在未看【指南】之前，根据新【纲要】为依据，进行教学课程的安排，让幼儿在生活和游戏中进行学习。在看了【指南】之后，发现【指南】和新【纲要】的目标一样，都是让幼儿快乐的成长，但是不同的地方是，【指南】比新【纲要】更细致更详细也更全面。相比较，新【纲要】更偏向于理论指导和课程指导方面，而【指南】从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成，更让我在今后的教育幼儿方面有了更多目标和建议，也能更容易关注幼儿学习与发展的整体一性一以及尊重幼儿发展的个体差异，做到因材施教。另外也是对我在教育方面的一次学习和自我提高。
通过对【指南】的阅读和学习，未来的日子里，无论我作为一位幼儿家长，还是作为一名幼儿教师，都将建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年！
《指南》(读后感参考)
孩子的童年应该是快乐的、自由的，但是大多数的家长总是抱着“望子成龙、望女成凤”的心态来对待孩子。甚至于有些家长过早的、过度的、不科学的要求孩子学习，从教这几年以来我经常遇到家长和我交流孩子学习的事情，而这其中家长比较关注的是孩子的书写、算题、认字。家长往往把幼儿的学习局限于学业学习，而忽视了孩子学习的其他方面。以至于学前教育出现小学化的倾向和弊端。
《指南》的“说明”中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”从中我们可以看出幼儿学习的主要特点是：
一、“玩中学”是幼儿最好的学习方式，也是幼儿最有意义的学习。
在游戏中幼儿能完全自主、自发、全身心的投入到活动中，同时在游戏中体验许多在现实生活中难以做到的事情，探究自己感兴趣的问题。比如在“娃娃家”这一角色游戏中，孩子们会扮演成爸爸妈妈给娃娃喂奶、梳头发、换尿布、哄宝宝睡觉，有时也会自言自语模仿大人的语气来说话。
幼儿在游戏中也发展了自我意识、自信心、伙伴意识、语言与交往技能、探究与想象以及对周围世界的认识等。
二、“做中学”就是让幼儿动手操作、直接体验，在做的过程中学习。
著名教育家陶行知先生曾说过：“做是学的中心，也是教的中心。”因此教师要为幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿自主进行活动。比如在科学活动《让硬币浮起来》中，为了让幼儿探索哪些材料能帮助硬币浮起来，我为幼儿准备了大树叶、纸船、橡皮泥、塑料瓶盖等多种材料，幼儿自己动手操作得出实验结论。教师与家长要充分认识到“动手做”、“做中学”对幼儿的意义，为幼儿创造能动手动脑的机会与条件。
三、“生活中学”幼儿自己的生活既是幼儿学习的内容，也是幼儿学习的途径。
幼儿的学习来源于生活，最后还要回归于生活。有一次我在带领孩子们去小便的路上，孩子们发现地上有许多的蚯蚓。他们立马围在蚯蚓旁边，边看边互相讨论，孩子们从蚯蚓的外形一直说到蚯蚓吃什么食物。还有孩子提议要把蚯蚓带回到教室的饲养角去。正是这一次偶然孩子们真正认识、了解到蚯蚓的生活习性等各方面特征。
植物读后感
植物读后感（一）
《有趣的植物世界》读后感
《有趣的植物世界》这本书的作者是于秉正，里面主要写了植物的生长需要，能不能食用和怎样传播种子的。书中一共有一百二十个奇思妙想，以供大家开阔眼界。其中，我最喜欢的一篇文章是《沙漠英雄》。
大家知道沙漠英雄是谁吗？是胡杨！胡杨可是一个大巨人，一般可以长到20米左右，它活着一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽，它像一位金刚烈士顽强地挺立在沙丘上与风沙抗争到底，胡杨真不愧为是沙漠英雄。
其实，我们也应该拥有像胡杨一样不怕困难，百折不挠的精神。否则将会被困难十分轻松地压住。有句话叫困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。也就是说，当我们遇到困难的时候，不要因慌张面无法平静。首先要先平静下来，然后努力去想办法破解，就可能获得成功。
有好多名人也是经历了困难，才获得成功的。例如：李时珍经过了长年累月的奔波，终于编成了《本草纲目》，使万民得福；司马光经过了19年的努力，终于编成了史学巨着〈资治通鉴〉。
因此，我们在平时也要有战胜困难的勇气，如果我们在学习中遇到困难的话，就先放一边，等全部做完以后再去想，如果实在是不会的话，就可以用析、画图、整理并画表格等等的方法来做，就可能成功了。
《沙漠英雄》这篇我最喜欢的文章，还不错吧！当然，这只是整本书里的一本书。《有趣的植物世界》这本书是不是很好？它可是最能激发孩子想像力的一本书，孩子无法在课本中找到的好答案，家长也无法做出相应的好想法，都能在这里找到。另外，这只是一套书里的一本书，和它同套的书有《奇妙的动物王国》，《不可思议的人体》、《千变万化大自然》都很好，欢迎大家阅读！
植物读后感（二）
《植物的奥秘》读后感
我看了一本书《植物的奥秘》，植物的奥秘真是奇妙！
能使人产生幻觉的植物墨西哥和古巴的裸盖菇、印度的毒蝇伞菇就是可以制成魔术药剂的植物，人们食用后会进入幻觉状态，浑身颤抖，如痴如醉，酣态可掬。
面包树在南太平洋的一些岛屿上结着面包果的树，这种果实小的像柑橘，大的似足球，可重达20KG，成熟的面包果放在火上一烤，松软可口，酸中有甜，风味和面包差不多。
能预测地震在印度尼西亚爪哇岛的一座火山上就生长着能准确预报火山爆发和地震的发生的地震花。
还魂草在安徽黄山的高峰石壁间，生长着一种奇特的还魂草，它枯黄以后，只要用开水烫过，再浸在冷水里，过一会仍然变成青绿色。
深色的植物食物的颜色越深，营养含量越高：黑豆比黄豆抗氧化指标高十几倍，黑米高于白米，绿菜花高于白菜花等等
喜欢听音乐的植物有的植物听了音乐能以高出正常2倍的速度生长，但需要古典音乐，如巴赫、海顿那样有韵味的音乐，而不是摇滚乐之类。
而且植物不但有眼睛，还有智力、会说话、会报时、有听觉、有感情、有记忆呢，如果你想知道更多神奇的植物，也去看看这本书吧。
人与植物真是息息相关呢，植物吸进二氧化碳，放出氧气，保证了人的呼吸，离开植物，人类无法生存，所以我们要保护植物，爱护大自然哦！
植物读后感（三）
读《趣味植物》有感
看了《趣味植物》这本书，我更加喜欢大自然。
人们食物中毒，或是煤气中毒，自然界有一种解毒的植物。木槿能够吸收空气中的毒，净化空气。夹竹桃可以吸收烟雾，也能吸去灰尘。这些植物虽然可以解毒，但它本身也有毒，如果吃了它的花朵、叶子、果实也会中毒。
有一种长寿树叫龙血树，传说龙和大象打架，龙流下的血滴在地上，后来长出了树，因此而得名。龙血树存活8千多年，几百年才能长成，开一次花也要几十年。树的红色的汁可以治疗筋骨，人死了将汁涂在身上就不会腐烂。史上最大的花是大王花，它有一百多斤重。虽然它花很美，但却很臭，蜜蜂闻到花香才会采，而它是臭的只有苍蝇最爱。
稀奇的植物很多，方块树割下来可以直接当桌子，野人参长大像一个白胖的婴儿，滚草没有了水就会滚到有水的地方扎根，玉米被虫子咬的时候也会叫
以后，我也要去探究大自然的奥秘。
心的道路，心灵指南——读《心灵指南》有感
心的道路，心灵指南——读《心灵指南》有感
三年级的寒假，妈妈推荐给我一本书，名字叫《心灵指南》。
这是刘墉的得意之作，是他《肯定自己》、《创造自己》和《超越自己》的合集。刚开始看到这本书，光看名字，我就觉得挺无聊的，引不起我的兴趣，只谢谢妈妈的好意，压根儿没翻开过。今年寒假，时隔两年，我又重新翻开了这本书，才发现，根本不是我想的这回事儿。
这是一个父亲写给儿子的信。书中有一百多封信。刘墉的儿子——刘轩总是会在不适当的时候说一些话，做一些事，或者是无法处理一些棘手的事情。他的父亲看在眼里，急在心里，但又由于各种原因无法当面说，怎么办？答案是——写信。
每封信会针对一个问题。而这些问题当然都是刘轩遇到过的，实际上大部分也是我们遇到过或将要遇到的。刘墉没有在书中写什么惊天动地的哲理，但又让人觉得这些话语耐人寻味。其中，我印象最深的一篇文章是：《学会拒绝》。
这篇文章大致讲了，刘轩对每个同学的要求从来不知道拒绝——即使他的任务或作业还没有完成。于是，当他帮完了所有的人之后，时间已经不允许他再去写作业或是完成任务了。这怎么能行呢？为了帮助别人，把自己的正事儿抛之脑后，作为一个学生，又怎样再认真的进行学习呢？
刘墉在信中举了一个小事例：在一个空瓶子里，只有先放进大石头，放完了，才能给最后的小石子以及沙子留下空间。以此类推：我们要学会先做好自己分内的事情，才能去帮助别人。在某些方面，如果为了帮助别人，连自己都不顾了，换回些许好印象那是不是有些得不偿失呢？
所以，帮助别人是可以的，但要适当。也许会让别人对自己产生一些偏见，但是，真正的朋友是会理解这些的，他们不会为难你。
怎样拒绝呢？
首先，我们要说真话，让别人相信自己是真的抽不开身。下面就简单多了，礼貌的回绝，相信大家一定会理解你。
从这篇文章中，我学会了说“不”的艺术。
这本好书几乎设计了我们成长中所有会遇到的问题，不像“葵花宝典”，它更接近于我们的生活，它通过自己独特的方式，真正的成为了我的好伙伴。刘墉把哲理放进了生活，通过简洁明了的话语以及儿子的实例，教育了和他儿子一样的我们。
《心灵指南》——为你还在纠结的问题上指一条光明的道路。
《指南》读后感1000字
指南读后感的范文
以下是小编为大家整理的关于指南读后感的范文，仅供大家参考，希望能够帮助到大家！
我是一名幼儿教师，也是一位幼儿家长，在教育自己孩子的同时也承担着教育别人孩子的责任，因此在教育孩子方面需要学习更多的知识和总结更多的经验。通过阅读《3——6岁儿童学习与发展指南》，使我受益匪浅、获益良多。
作为一位幼儿家长，在刚开始阅读《指南》的目录时，会让我联想到当初宝宝出生前和出生后买的一大堆关于婴幼儿方面的书籍，如什么育儿经验、婴幼儿智力培养等等，但是认真阅读之后发现，《指南》对于3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议有着非常全面和详细的阐述，使我了解到了3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，通过这五个方面促进幼儿体、智、德、美各个方面的协调发展，并且《指南》在个体差异方面的教育建议，使我对孩子的期望更合理，也更科学。通过《指南》的学习，我懂得了如何让孩子全面协调的学习与发展，尊重孩子的个体差异，理解孩子的特点，保育和教育一个相同共性和个体特性共存的孩子，让孩子快乐的成长。
作为一名幼儿教师，培养和教育好幼儿是我的职责。在未看《指南》之前，根据新《纲要》为依据，进行教学课程的安排，让幼儿在生活和游戏中进行学习。在看了《指南》之后，发现《指南》和新《纲要》的目标一样，都是让幼儿快乐的成长，但是不同的地方是，《指南》比新《纲要》更细致更详细也更全面。相比较，新《纲要》更偏向于理论指导和课程指导方面，而《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成，更让我在今后的教育幼儿方面有了更多目标和建议，也能更容易关注幼儿学习与发展的整体性以及尊重幼儿发展的个体差异，做到因材施教。另外也是对我在教育方面的一次学习和自我提高。
通过对《指南》的阅读和学习，未来的日子里，无论我作为一位幼儿家长，还是作为一名幼儿教师，都将建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年！
读后感指南800字精选
你阅读过作品的读后感范文吗？在作者写的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情节中，不妨将自己的心中所想当作读后感的素材，去记录下来。编辑特意收集和整理了读后感指南，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
读后感指南【篇1】
《指南》制定的非常的细致，但是我觉得有些目标是不是应该根据每个孩子自身的特点来达成，就比如说健康领域中“连续看电视不超过15分钟”这一条，在幼儿园老师的引导下去达成是绝对可能的，但是在家中，父母上班，爷爷奶奶带着孩子，孩子任性耍赖，长辈也无从下手，我们当老师的只能加大宣传力度了。
虽然这些都是零零散散的琐碎事情，我相信遵从《指南》提出的教育3——6岁幼儿应坚持的三个原则：第一，应遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练；第二，从不同角度促进幼儿全面协调发展，不要片面追求某一方面的发展；第三，尊重幼儿发展的个体差异，切忌用一把尺子衡量所有幼儿。在以后的工作中，我会做到更细致。
弗洛伊德认为3——6岁这个阶段是一个动荡不安的时期，不是没有道理的。我们都知道，孩子到3岁时会突然发生很大变化，有些孩子变得非常不听话，固执，任性，有的孩子情绪突然变得很不稳定，在3——4岁的孩子中，男孩的恋母情结和女孩的恋父情结表现相当普遍。而在此之前，这些特征就不明显，在此之后，这些特征又慢慢消失了。所以在心理学界，人们把3岁左右称为一个关键时期。给孩子更好的发展，使我们所有幼儿园老师与家长共同的目标。所以认真的学习了《3——6岁儿童学习与发展指南》，对此受益匪浅。
首先，在学习《指南》的同时，我深刻的意识到，幼儿教育是一项十分细致的工作，相对于我们平时的工作来说，我们还是有很多做的不好的、欠缺的地方。但是在不断的学习与实践中，我们也慢慢的细化自己的工作，不求最好，只求更好。
读后感指南【篇2】
内容简介：十年前，不明所以的杰夫跟随陌生人去了一幢免费公寓，并同公寓里形形色色、千奇百怪的邻居打成一片。十年后，待他不薄的邻居小二告诉杰夫，它们不是人，并且就要离开地球。只有一群非人朋友且生活基本不能自理的杰夫无处可去，便在非人的世界里展开了漫无目的的旅行……超乎想象的故事和直指人心的情感将为你开启一段不同寻常的奇幻之旅。
非人世界漫游指南读后感，来自淘宝网的网友：这又是一本奇幻小说，翻阅之初，就觉得语言与《狐说》有相通之处，回头看看作者，果真又是白饭如霜的大名。不能说这是一本好看的书，但是作为茶余饭后的休闲读物可谓绰绰有余。非人世界，顾名思义就是那个世界里没有人类，有的都是一些幻化成人形的妖与兽。一个中年男子，花费青春，读完各种博士头衔后，成了这些非人的唯一人类邻居。不知道......
非人世界漫游指南读后感，来自卓越网的网友：幽默风趣时隐时现在行云流水滴文字叙述和描写之中，喜欢甚至开始崇拜作者流畅而贴切滴文字，这种风格与超凡脱俗滴玄幻想象中相得益彰、相映成趣，使得作品读起来妙趣横生，让读者不忍放手。 故事中滴人物，对偶来说，称得上印象深刻滴只有‘我’、小二、华佗，还有那几个不知真假滴、有名或无名滴非......
读后感指南【篇3】
所谓痛苦原则就是如果孩子有能力感受痛苦，那么父母就没必要为了那些应该由孩子感到痛苦的问题而感到痛苦。这句话听起来可能有点拗口，我们举个例子来说明。
大家回想一下，每年开学季有多少家长因为辅导孩子作业的问题而被气出心脏病、高血压，更有甚者生命垂危，直接住院抢救。
同事的儿子刚上一年级的时候，因为辅导作业，拿着拖把打孩子，孩子用手去捂屁股，结果直接把孩子的手指给打折了。孩子痛到哭得撕心裂肺，家长也心疼得不行。这下好了，作业是写不成了，家长也不用辅导了。但是真的家长必须要用这种痛苦的方式来辅导作业吗？
当然不是，因为完成作业是孩子的事情，孩子完不成作业，老师会批评或者留堂，这也是孩子自己应该承担的责任，也可以说完不成作业老师给的惩罚是孩子应该承受而且也能够承受的痛苦，而不是让家长一起来承担这个痛苦。
在这本书中，作者也给了非常详细的解决方案：家长可以跟老师协商，比方说一开始每天允许孩子只做一部分作业，给孩子六周的时间来跟上正常的作业强度。当然，在这六周内对孩子的活动是有限制的，比方说不能下楼玩。让孩子知道问题在自己这里，自己去想办法解决问题，而不是把责任甩给父母，让父母跟着痛苦。
读后感指南【篇4】
内容简介：日复一日，你已经紧张得快要崩溃了？你对什么是幸福已经麻木不仁了？你对工作和生活一团糟已经无可奈何了？你迫切需要停下来处理自己的生活和一切了，可你就是没理由没勇气没办法停下来。不怪别人，是你没智慧没方法没胆量找到一个合适的借口。这本充满娱乐精神的小书就是教你如何停下来，找个美妙的借口请个病假，做你自己的。什么？找借口是逃避责任的表现？你太过时了！工作永无止境，不懂得停下来的人才是蠢货，所以醒醒吧，停下来看看到底哪里出了问题，才能更好地面对明天。
病假指南读后感，来自当当网上书店的网友：你还不知道现在风靡全球的是什么？你不知道请假借口研究？神奇的小书。
病假指南读后感，来自卓越网上书店的网友：好吧，你知道英国人是严谨的，这本严谨的病假借口简直让严谨的老板都挑不出问题。
读后感指南【篇5】
内容简介：送给您的3件健康“法宝”：一般人群的10条膳食纪律，提要阐述中国营养学会百名专家为普通中国居民量身打造的每一条膳食指南的中心内容，进而科学解释详细说明，并附有参考资料补充说明。老幼妇孺青的专属饮食准则，特殊人群不同的生理特点要求膳食因需而定，本部分为老幼妇孺青特定膳食指南，在一般人群10条膳食指南的基础上增补而成。最易学易记最实用的中国居民平衡膳食宝塔，以直观的形式告诉人们每日应摄入的食物种类、合理数量以及适宜的身体活动量。
中国居民膳食指南读后感，来自淘宝网的网友：米饭面食是中国人的“毒药”？ 最近，又一位“养生明星”凭着自己的主观臆断，在电视节目中大放厥词，将当前普遍高发的慢性病归谬于吃米饭面食上，并得出所谓“米饭面食，是现代中国人饮食中的毒药”这一荒谬结论。 试想一下，如果他的结论正确，那中华民族岂不是已经吃了五千多年的毒药？从古至今，中华民族的传统膳食结构就一直在强......
中国居民膳食指南读后感，来自卓越网的网友：这本书是我送给母亲的礼物，因为母亲退休后最重要的工作就是为全家人的餐饮把关。她也常常在报纸上看关于饮食健康的内容，有的时候还做些剪报（当然和她是老师有关，职业习惯啦）。在电视上看到相关的栏目她也很关注，看过之后有时还要做笔记。我在网上看到这本书就立即决定作为礼物订购了 ......
读后感指南【篇6】
植物，可以用来欣赏、用来做药……对我们有许多好的用处，请不要伤害它们。
——题记
我看的这本书叫《植物观察指南》，顾名思义，里面写的都是有关于植物的知识。但我对植物不感兴趣，倒对动物挺感兴趣的。看到《植物观察指南》后面写着：同款的书还有一叫做《野鸟观察指南》的，应该很好看。于是心里就在想：为什么老师不让我们买《野鸟观察指南》呢？起码比《植物观察指南》好看、有趣得多了。
这本《植物观察指南》写得还是很不错的，从这里可以看出它的作者一定是个细心的人，我在心中暗暗赞叹。这本书里面写了植物的分类知识、植物形态知识、植物识别方法……给我们介绍一些常见植物时，还会写清楚那种植物叫什么名字，什么科，什么属，还具有什么特征，有什么用途等把这个植物给清清楚楚、明明白白的写出来，有时候还会写这种植物的近似种是什么。它是这样写的：宫粉羊蹄甲，苏木科，羊蹄甲属，《特征》小乔木……《用途》园景树……《近似种》羊蹄甲：花瓣……等等。这本书里还夹着一张“常见植物简明图谱”呢！
后来我觉得这本书还蛮好看的，原因是有一些花的图片很漂亮，把我给吸引住了。另外，这本书也会让我懂得许多植物的知识，而且有一些植物的名字很奇怪，常常会使我笑趴……买这本书还真是“一举三得”啊，何乐而不为呢？但说实话，这本书的这些好的地方也不能让我对这本书的热情提高多少，没办法，谁让我一直都对植物一点兴趣都没有啊。
在书中，有时候，我会看到一些我的“老朋友”，这里的“老朋友”指的是一些我见到、认识的植物，我见到它们后，会像见到好朋友一样两眼放光。这些“老朋友”有一些是在东华小学里认识的。比如说，澳洲鸭脚木呀，大王椰子呀，黄槐呀，桂树呀，鸡蛋花呀……还有一些是在玩的时候或是在家认识的。比如说，含羞草、变叶木、榕树、向日葵、荔枝、龙眼……
读完这本书后，我懂得了许多有关植物的知识，让我终身受益。在此，我深深地感谢学校和班主任张老师推荐这本书给我看。
读后感指南【篇7】
之所以看这本书，是因为看到评价蛮高的，这是一系列书中的一本，专业性蛮强的，讲的是如何投资证劵，房地产，甚至是人生，下一代的人生。都知道：因时而异，因地而异。社会主义国家和资本主义国家的行情是不同的，为什么这本如此讲究时空要素的投资书籍，会在中国出名呢?我得出几个结论：一是作者就是个实例，白手起家，一般这样的书对人的吸引程度比较大;二是这本书简单明了，一直在灌输一种想法，投资原本就很简单，只是被那些不想让穷人变富的富人弄得蛮复杂的;(现在想起，其实也是那样，基本知识就那么点，投资，不就是买卖嘛，不要说里面学问有多大，不去做怎么能知道呢?)三是可执行，里面说的不是天方夜谭，而是实实在在的生活，我们也可以投资，只要我们想，自愿承担风险。按部就班是绝对不行的，可以模仿，但模仿如同复制，最终如果没有新的血液与思想，必定死于模仿，如同这本《富爸爸投资指南》，也可以说是任何一本实践性书籍或指南，权威也并非能全对，所以这本书还存在着一些问题的。一是过于乐观，书中说到的风险是个人过于放大，其实投资并无风险，这仅仅是针对个人而言，有理智并实践成熟的人来说;而对一些过于冲动并无过实践的人来说，那无疑是一种自杀式的做法，就算是罗伯特•清崎本人，在房地产方面的投资，也是经过上百上千次的思想才做下一个决定的。二是过于强调房地产，本人有个疑虑，中国房地产为什么在这些年会变得如此畸形，相信是改革以来，这么多年来的一大败笔，这就像一棵树根慢慢腐烂的参天大树，如果不挖开树皮，治疗其根，代价是巨大的，但迟疑是更巨大的，中国就是缺乏美国那个年轻热血，看大部分中国大学生，活得死气沉沉。(富爸爸理念实践交流群：197097630)我想还有一些我暂时没看出来的问题，毕竟这本书太厚了，还没看完。其实这本书，金融知识是蛮多的，也很适合我们这些未投资过，正想投资的大学生，高中生看。除了可以吸收投资心得，还可以学会一些金融知识，何乐不为呢?就像他提到的财务报表，必须看懂财务报表，才能看懂以后的财富生活，收入与支出，资产与负债，尤其是他说到，房子不是资产，是负债，其实这东西，用中国周易中阴阳学来说，是说不清的。只能说具体地看吧，就像老师上课说的话，具体地分辨吧。他有一句话说的好：以后，财务报表就是你的成绩表。还有他说过的四个象限，虽然我忘了是哪四个象限，有大企业家，工人，中小企业家，然后你选择站在哪个象限，就按着他建议的去实践，而他只说了投资家与企业家，要怎么做呢，其实还是要看实际的，中国与美国的相差过多，无论是思想还是技术，而且分割过于明确，倒显得有点极端。还有格雷欣定律，劣币驱逐良币法则，讲得是人在金银币上悄悄削去一点，使得这些金银币没有原来的足值，而当人知道了，就把完好的金银币收起来，只使用那些不足值的金银币。国家后来修改了金银币，使得好像金银币是贬值了，就类似于现在的人民币，当人民币不在那么值钱了，可以说越来越不值钱了，那什么货币可以保值甚至是升值呢?黄金，白银，我们都知道无绝对这的词，而且这是绝对的无绝对，什么货币都有消失的一天，黄金也一样。要怎么说呢?这么厚的一本书，而且含金量那么大，让我想把它一直读完，也不后悔背着它来到学校，我想，以后出了学校，进入社会，也要多复习这本书的精华。
读后感指南【篇8】
我是一名幼儿教师，也是一位幼儿家长，在教育自己孩子的同时也承担着教育别人孩子的责任，因此在教育孩子方面需要学习更多的知识和总结更多的经验。通过阅读《3——6岁儿童学习与发展指南》，使我受益匪浅、获益良多。
作为一位幼儿家长，在刚开始阅读《指南》的目录时，会让我联想到当初宝宝出生前和出生后买的一大堆关于婴幼儿方面的书籍，如什么育儿经验、婴幼儿智力培养等等，但是认真阅读之后发现，《指南》对于3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议有着非常全面和详细的阐述，使我了解到了3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，通过这五个方面促进幼儿体、智、德、美各个方面的协调发展，并且《指南》在个体差异方面的教育建议，使我对孩子的期望更合理，也更科学。通过《指南》的学习，我懂得了如何让孩子全面协调的学习与发展，尊重孩子的个体差异，理解孩子的特点，保育和教育一个相同共性和个体特性共存的孩子，让孩子快乐的成长。
作为一名幼儿教师，培养和教育好幼儿是我的职责。在未看《指南》之前，根据新《纲要》为依据，进行教学课程的安排，让幼儿在生活和游戏中进行学习。在看了《指南》之后，发现《指南》和新《纲要》的目标一样，都是让幼儿快乐的成长，但是不同的地方是，《指南》比新《纲要》更细致更详细也更全面。相比较，新《纲要》更偏向于理论指导和课程指导方面，而《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成，更让我在今后的教育幼儿方面有了更多目标和建议，也能更容易关注幼儿学习与发展的整体性以及尊重幼儿发展的个体差异，做到因材施教。另外也是对我在教育方面的一次学习和自我提高。
通过对《指南》的阅读和学习，未来的日子里，无论我作为一位幼儿家长，还是作为一名幼儿教师，都将建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年！
读后感指南【篇9】
数码单反摄影完全指南的读后感，来自当当网上书店的网友：初步翻阅过这本书之后，感觉这本书中的内容都是我所急切需要学习的。也很庆幸，我是想先看几本书再买摄影器材的，看来这个决定很英明啊，恰好这本书里面讲到了一些摄影器材选购的要点，例如“全画幅还是APS画幅”、“机身和镜头究竟哪个更重要”、“尼康还是佳能”、“像素数量之争”、“专业数码单反相机究竟有何专业之处”……这些都单刀直入，毫不避讳厂商的禁忌，直击要害，让我一下子就明白了究竟该怎么选用摄影器材。这本书的语言都是非常简洁和直接的，比如说“如何充分发挥数码单反相机的成像质量”，“认识数码单反相机的先天不足”，“注意避免灾难性的后果”、“格式化存储卡的要点”、“无法正常实用SD卡”、“佳能数码单反相机的10个使用要点”、“尼康数码单反相机的10个使用要点”、“人眼与摄影镜头的区别”、“解开选用摄影镜头的困惑”这对于初学者来说是非常重要的。对于最关键的基础拍摄参数设置，作者采用了大量的例图和深入浅出的文字，讲解的非常透彻，例如“人像摄影的最佳光圈”、“风景摄影的最佳光圈”、“光圈的使用禁忌”、“关于光圈的几个谜团”，就把光圈讲解的非常简单易懂。等等……总之，这本书内容非常丰富，直击主题，图文结合紧密，为我们提供了一顿丰盛的数码摄影美味大餐……
《指南》读后感600字
孩子的童年应该是快乐的、自由的，但是大多数的家长总是抱着“望子成龙、望女成凤”的心态来对待孩子。甚至于有些家长过早的、过度的、不科学的要求孩子学习，从教这几年以来我经常遇到家长和我交流孩子学习的事情，而这其中家长比较关注的是孩子的书写、算题、认字。家长往往把幼儿的学习局限于学业学习，而忽视了孩子学习的其他方面。以至于学前教育出现小学化的倾向和弊端。
《指南》的“说明”中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”从中我们可以看出幼儿学习的主要特点是：
一、“玩中学”是幼儿最好的学习方式，也是幼儿最有意义的学习。
在游戏中幼儿能完全自主、自发、全身心的投入到活动中，同时在游戏中体验许多在现实生活中难以做到的事情，探究自己感兴趣的问题。比如在“娃娃家”这一角色游戏中，孩子们会扮演成爸爸妈妈给娃娃喂奶、梳头发、换尿布、哄宝宝睡觉，有时也会自言自语模仿大人的语气来说话。
幼儿在游戏中也发展了自我意识、自信心、伙伴意识、语言与交往技能、探究与想象以及对周围世界的认识等。
二、“做中学”就是让幼儿动手操作、直接体验，在做的过程中学习。
著名教育家陶行知先生曾说过：“做是学的中心，也是教的中心。”因此教师要为幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿自主进行活动。比如在科学活动《让硬币浮起来》中，为了让幼儿探索哪些材料能帮助硬币浮起来，我为幼儿准备了大树叶、纸船、橡皮泥、塑料瓶盖等多种材料，幼儿自己动手操作得出实验结论。教师与家长要充分认识到“动手做”、“做中学”对幼儿的意义，为幼儿创造能动手动脑的机会与条件。
三、“生活中学”幼儿自己的生活既是幼儿学习的内容，也是幼儿学习的途径。
幼儿的学习来源于生活，最后还要回归于生活。有一次我在带领孩子们去小便的路上，孩子们发现地上有许多的蚯蚓。他们立马围在蚯蚓旁边，边看边互相讨论，孩子们从蚯蚓的外形一直说到蚯蚓吃什么食物。还有孩子提议要把蚯蚓带回到教室的饲养角去。正是这一次偶然孩子们真正认识、了解到蚯蚓的生活习性等各方面特征。
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