读《别以为女生好欺负》有感 (200字)。
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。在阅读作者写的作品后可以学到很多，扩充自己的知识库，这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，我们该如何去写作品的读后感呢？以下是小编为大家收集的“读《别以为女生好欺负》有感 (200字)”相信你能从本文中找到需要的内容。
一个长着黑色头发，扎着两条小辫子，走起路来一甩一甩的，很神气。她经常穿大红色的连衣裙，外表简简单单的，别看她一副弱不禁风的样子，她不但学习成绩好，而且还爱保护胆小的朋友。内心十分坚强、富有韧性，喜欢打抱不平，行侠仗义。她就是人称“小樱桃”的姜樱哲。
小樱桃是《别以为女生好欺负》里面的主人公。《别以为女生好欺负》是乐多多姐姐写的一本关于胆小女生如何勇敢应对他人欺负的美妙故事，我非常喜欢它。
读着读着，我好像走到了书中。我最佩服的人是小樱桃，她为了教会殷若若学会反抗，费劲了心思，她教会了殷若若说不，也教会了殷若若反抗。我被别人欺负了，只会哇哇大哭或者找妈妈，我被别人冤枉了，也不会争辩……惭愧之余，我在想，在生活中无论遇到什么困难，我们都应该像小樱桃勇敢地去挑战，才能把问题解决。
让我们再次走进小樱桃的世界，一起感受，一起律动，一起成长吧！
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《别以为女生好欺负有感》读后感400字
独立、坚强、勇气是女生的必备品
——读《别以为女生好欺负有感》
大家都觉得男生比女生强，可我不知你们曾想到没有，女生也不是好欺负的。这是我阅读《别以为女生好欺负》的第一想法。
这本书的主人公是殷若若和小樱桃。殷若若胆小懦弱，不敢反抗，成了“男人帮”的牺牲品。而小樱桃却十分勇敢，成了一名班长，成绩好的没话说。接下来，这就开始了男生和女生的比赛：“男人帮”VS“女生同盟会”。小樱桃为了不让殷若若成为男生的牺牲品，帮助她成为一个独立，坚强，有勇气的女生。最后女生们大获全胜的故事。
虽然殷若若很好被人欺负，叫她干什么她就干什么，但是，在朋友的帮助下，还有她自己的努力下，像变魔术一样变了一个人似的，再也不是从前那个殷若若了。
再回想我们班，也确实是这样：女生不是不如男生，甚至比男生做的更好。我们班：虽然男生的人数比女生的2倍还要多，但是，女生们比男生们却更加优秀。还有的女生们像老鼠一样胆小，她们不会像殷若若一样勇敢的克服困难，如果女生们克服了这一大项缺点，那么男生就永远是女生的手下败将了。
女生不是不如男生，甚至可以比男生做得更好。这句话真对，再加上女生的必备品，做好你自己，那么你就是个“完美”女孩。
别以为你懂孩子的心读后感
别以为你懂孩子的心读后感（一）
读懂孩子的内心是一个很大的命题，"懂"孩子是教育孩子的开始，如果我们不懂孩子，那么我们给孩子实施的"教育"于孩子而言就是一场灾难！因此我利用暑假的阅读了《别以为你懂孩子的心》这本书，看完后对我受益菲浅。
"让孩子做不听话的小朋友","听话"从某种意义上来说，意味着无条件的服从，不发出不同的声音，不能有不合"规矩"的行为，它是一种精神枷锁，牢牢的套住孩子。"听话"的孩子，他们温顺乖巧，让家长省心，但是他们不能自主，盲从，怯懦，谨小慎微……"我们是如何阻碍孩子的" 我们很多时候会嫌孩子给自己添麻烦而去阻止孩子。比如孩子想要自己吃饭的时候，我们担心孩子把饭撒得到处都是，难以收拾饭桌地板；孩子出门想自己穿衣服的时候，我们嫌他太慢又穿不好，还不如直接给他穿上；孩子想要洗衣服，拖地板，打扫卫生的时候，我们会担心孩子弄脏衣服，给我们增加洗衣服的负担……阻碍了孩子，也就阻断了孩子的学习机会，同时让孩子变得懒惰，只会衣来伸手饭来张口。
"不教孩子无原则的谦让" 家长们喜欢让自家孩子无原则的谦让，理由五花八门：比如你大一些，要让着弟弟妹妹；小朋友哭了，你让出来吧；小朋友们是客人，你是主人，你该让着他，等等。这些荒唐的理由会严重误导孩子：年龄小的要让——下次遇到比我大的，我也胡搅蛮缠，这样人家也应该让着我；别人哭了就要让——下次我也哭，哭就是武器，哭就可以得利。这些理由是经不得一丝推敲的，到了孩子不讲理的时候，家长又开始埋怨孩子怎么这么不讲理，殊不知，这些都是家长们自己暗示的……想想自己，是不是也因为所谓的面子，而让孩子无原则的谦让了呢？
我曾以为：孩子像一团泥巴，需要我们去"塑造"我们想把他塑造什么样子就是什么样子； 孩子需要竞争，如果成人说看哪个孩子吃得最快，保证个个孩子都想吃第一，这样的竞争是非常必要的；
孩子要坚强，不要动不动就哭，哭是懦弱的表现；
孩子要懂得分享，孩子不愿意分享说明一个自私，小气的孩子；
读懂孩子的心，明白他们真正想要的，他们快乐，才是真正的快乐。
始终觉得，人与人之间的爱是相互，心与心之间的沟通与交流也是相互。作为一个孩子的妈妈，一个从事小学教育的工作者，我们想要走进孩子的心里，得先敞开心扉，真诚地接纳孩子，让孩子住在我们的心里。孩子只有真心地感受到了我们的关心和爱之后，才愿意真正地向我们敞开心扉，让我们读懂他们的心。也许我现在还不完全懂孩子们的心，但我愿为此去努力，我愿意让孩子们长长久久地住在我的心里。
别以为你懂孩子的心读后感（二）
读懂孩子的内心是一个很大的命题，"懂"孩子是教育孩子的开始，如果我们不懂孩子，那么我们给孩子实施的"教育"于孩子而言就是一场灾难！因此我利用暑假的阅读了《别以为你懂孩子的心》这本书，看完后对我受益菲浅。
"让孩子做不听话的小朋友","听话"从某种意义上来说，意味着无条件的服从，不发出不同的声音，不能有不合"规矩"的行为，它是一种精神枷 锁，牢牢的套住孩子。"听话"的孩子，他们温顺乖巧，让家长省心，但是他们不能自主，盲从，怯懦，谨小慎微……"我们是如何阻碍孩子的" 我们很多时候会嫌孩子给自己添麻烦而去阻止孩子。比如孩子想要自己吃饭的时候，我们担心孩子把饭撒得到处都是，难以收拾饭桌地板；孩子出门想自己穿衣服的 时候，我们嫌他太慢又穿不好，还不如直接给他穿上；孩子想要洗衣服，拖地板，打扫卫生的时候，我们会担心孩子弄脏衣服，给我们增加洗衣服的负担……阻碍了 孩子，也就阻断了孩子的学习机会，同时让孩子变得懒惰，只会衣来伸手饭来张口。
"不教孩子无原则的谦让" 家长们喜欢让自家孩子无原则的谦让，理由五花八门：比如你大一些，要让着弟弟妹妹；小朋友哭了，你让出来吧；小朋友们是客人，你是主人，你该让着他，等 等。这些荒唐的理由会严重误导孩子：年龄小的要让——下次遇到比我大的，我也胡搅蛮缠，这样人家也应该让着我；别人哭了就要让——下次我也哭，哭就是武 器，哭就可以得利。这些理由是经不得一丝推敲的，到了孩子不讲理的时候，家长又开始埋怨孩子怎么这么不讲理，殊不知，这些都是家长们自己暗示的……想想自 己，是不是也因为所谓的面子，而让孩子无原则的谦让了呢？
我曾以为：
孩子像一团泥巴，需要我们去"塑造"我们想把他塑造什么样子就是什么样子；
孩子需要竞争，如果成人说看哪个孩子吃得最快，保证个个孩子都想吃第一，这样的竞争是非常必要的；
孩子要坚强，不要动不动就哭，哭是懦弱的表现；
孩子要懂得分享，孩子不愿意分享说明一个自私，小气的孩子；
读懂孩子的心，明白他们真正想要的，他们快乐，才是真正的快乐。
始终觉得，人与人之间的爱是相互，心与心之间的沟通与交流也是相互。作为一个孩子的妈妈，一个从事幼儿教育的工作者，我们想要走进孩子的心里， 得先敞开心扉，真诚地接纳孩子，让孩子住在我们的心里。孩子只有真心地感受到了我们的关心和爱之后，才愿意真正地向我们敞开心扉，让我们读懂他们的心。也 许我现在还不完全懂孩子们的心，但我愿为此去努力，我愿意让孩子们长长久久地住在我的心里。
以上内容来自京翰教育一对一辅导——针对全国中小学开设课外辅导班，辅导孩子提高学习成绩，帮助家长正确教育孩子成长，辅佐老师更好指导学生学习方法。
别以为你懂孩子的心读后感（三）
一直以来，自认为自己很重视教育，而且相对来说，还是稍微懂点教育的，因为我既是身为人母，又是有着许多宝贝的"老师妈妈",这是我引以为傲的称呼。也正是因为这个光彩鲜艳的称号，让它夺目的光辉遮蔽了一些我们没注意的角落。总以为自己了解每一个孩子，总以为能进入每一个孩子的内心，总以为孩子的思想自己都能准确掌握到。而这些总以为的背后躲藏着的是孩子们的每一份真实。虽然自己一直工作在幼儿教育的前线，从网上、书上还有单位的培训中看了、听了、学了不少关于育儿方面的理论。但是实际上遇上一些问题的时候，一个感觉，就是知识和生活联系不起来，不会融会贯通。尤其是在教育自己越来越大的孩子的问题上，更是有很多困惑。
《别以为你懂孩子的心》，这本书真的觉得很贴心，周令瑜老师本身就是一位园长妈妈，有着17年的幼教前沿工作经历，她根据自身教育孩子的实例加上引入240多个家庭亲子教育案例，才有了今天的这本《其实你不懂孩子的心》。，在周令瑜老师的书中，我像一艘独自探险的小船，伴随着海浪和波涛，发现一片片从未见过的美好天空。很多都是现实当中遇到而无从下手的问题，作者运用大量的生活实例，有正面的，有反面的，娓娓道出，答案不言自明。好的教育者必须首先是一个好的家长，如果没有自己的孩子天天的在磨炼，一个人不可能真正的做到懂孩子。
我一边带孩子的同时一边学习怎样带孩子，就怕有些知识懂得太晚，会耽误了孩子，但是当我看到《别以为你懂孩子的心》的时候，我还是遗憾了，要是两年前就能见到这本书多好！
一、强迫孩子学，等于扼杀他们的兴趣。
很多家长希望自己的孩子能与众不同，在群体中脱颖而出，因此各种补习班就接踵而至。这就像给孩子的身上套上了精神枷锁，连自己活动玩耍的时间都被剥夺了，若严重恶化，会导致孩子的逆反心里。这让我不禁把作者的教育方法进行对比，周老师书中提到，女儿聪明活泼而且画画、舞蹈都很棒，但她却没参加过任何兴趣班。周老师说绝不让女儿在6岁前参加任何形式的兴趣班教学，只要她自己感兴趣，做父母的只要提供足够的空间和材料，外加一点引导，让孩子自己去探索。这样既不会抹杀孩子的兴趣，又能让孩子能充分的自由发挥。
二、听话并不等于乖和好，不听话也不等于不乖和坏。
似乎长久以来，大家都认为听话的都是乖孩子好孩子，不听话的就是不乖是坏孩子。记得去听同年段老师的公开课，孩子们表现得很乖巧，坐姿端正、上课认真听讲，评课时大家都称赞孩子们很乖很听话，都投以羡慕的眼光。我自己也认为如此，总希望自己的孩子们能听话。其实不然，阅读后发现我们又错了。午饭时总能听到一阵阵整齐的声音："谢谢老师。"嗯，孩子们真听话，总是等这句话说完才拿出自己的小手开始吃饭。而这种情形并不是天然形成的，必定是加工后的作品。现在看来听来，更像是一群没有灵魂的机器人，一种奴性的表现。试问我们定义好孩子的标准是不是就是：要听话成绩要好。过分听话顺从的孩子往往是在长期的压迫、压制下练成的，而这种长期的压抑不仅让孩子失去自己的个性，没有独立的人格，像是被控制受管制的傀儡；而且可能会导致一些悲剧的发生。既然不能压制，我们必须相出金点子来，不然让孩子任意妄为也并不妥当。周老师在书中提到，我们要"先听孩子的话，才能让孩子听你的话".便是要多听听孩子的内心，多阅读他们心中的那些故事，我们可以要求孩子讲理，但不应该要孩子一味地听话。这让我受益匪浅，我提醒自己在以后的教学中千万不能再犯这样的错误。
三、孩子的专注建立在我们不去随意打断的基础上。
作者在书中提到很多母亲都羡慕她，有一个做事很专注的女儿，而作者向她们透露秘诀时只说了一句，我只是不去打断她所做的事而已。妈妈们又问到怎样让局面扭转呢，作者写到，要多陪陪孩子，和孩子一起听故事一起玩，用各种方法让孩子把注意力集中在一件事上。这让我想到了我们班的一个宝贝——勒勒，记得他第一天来幼儿园，先从讲台开始，看见东西就玩玩一会就丢，把整个教室都翻遍了，做任何事他没有几分钟热度就失去兴趣了。后来玩积木时，我会去多陪他，问他搭了什么，提醒他稍微改变下会变成很多东西，他的兴趣一下提高了，而我的表扬也让他感到有玩下去的动力，那天他居然没有去换积木，一直玩着同一种积木；另外游戏时，我也会去多帮帮他，和他一起合作，当然少不了鼓励。一段时间下来后，他变了，上课不再随意走动，注意力有了很大的提高。在生活中，亦然需要如此。有些爷爷奶奶不太懂，喜欢在孩子做事做得刚起兴时，一直催促孩子去做别的事，这正是让孩子养成不专注习惯的行为。所以我们要保护孩子的一些专注行为，不要去随意打断他们。
很多时候我们应该"蹲"下来，用孩子的眼光来看周围的事物，站在孩子的立场去想事情，这样或许能让我们能更接近孩子内心的那片天空。孩子是一本阅读不完的书，需要我们细细阅读品尝，才能让我们彼此的心更接近。
在书中，周令瑜老师写道：教育孩子不是做菜，可以边看菜谱边学习怎么做，世界上没有哪一本教育书籍可以适合每个孩子的不同情况，像教人做菜一样来教人育儿。自我学习也很重要，更重要的是边学习边领悟，这比别人直接给予答案更能让人得到真正的提高。在孩子成长的过程中，我们更要干到老，学到老，不要照本宣科教育孩子！
之前，看过黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，对于书中的"巴学园"充满向往。现在，看《别以为你懂孩子的心》，每看一章都会有不小的收获，我认为我们每个家长如果都能像周周妈一样愿意去了解孩子、理解孩子、俯下身来爱孩子，每个家庭都会是孩子成长中的"巴学园"了！
《别想欺负我》读后感200字
今天我和妈妈一起阅读了《别想欺负我》这本书。书中主要讲了一个名叫吉姆的小朋友，由胆小怕事变得勇敢强大的故事。吉姆背着新书包去上学，可是在路上他遇见了大个子雷奥和讨厌鬼卢卡，他们挡住了吉姆的去路，欺负她，可是吉姆不敢说话，因为她很害怕。在学校里，老师告诉同学们，我们应该看到自己的优点。吉姆看到了自己的勇气，当大个子和讨厌鬼再次欺负她的时候，她大声的反抗了。
这个故事告诉我们，我们不能做大个子和讨厌鬼一样的人，同时遇见有人欺负我们的时候，我们应该变得勇敢强大，应该大声的说“不！”。
读《女生贾梅全传》有感200字
这本书是“贾里贾梅”系列中的一本，这是秦文君的作品。
贾梅是一个令人羡慕的女孩，她天真，活泼，心地善良，富有同情心，这个看似平凡的初中女生却和小伙伴们一起发生了许多扣人心扉，感慨万分的故事。她的生活丰富多彩，其中最感人的是《初二平安夜》，初二生活就要结束了，最后的一个团圆，每个人的心都十分的复杂，最后一天了.......
书扣人心扉，将一个平凡女生的生活生动形象的展现在我们面前，我认识了一个平凡有爱心的女生，将女生的心路历程娓娓道来，勾勒了一幅幅生动五彩的生活画面，富有强烈的艺术感染力。
《不要随便欺负我》读后感200字
这个暑期是我上学以来的第一个暑假，在丰富的假期生活中，妈妈给我准备了一系列课外读物，其中我很喜欢《不要随便欺负我》这本绘画书。
这本书讲的是大动物欺负小动物，小动物又欺负比它小的动物，最后最小的动物听了妈妈的话，通过和欺负它的动物沟通后和睦相处的故事。
读完这本书后，我学到了在平时和小朋友交往中，不能欺负比自己弱的小朋友，并且在遇到别的小朋友欺负自己的时候，要告诉他这样做是不对的，学会与他进行沟通，要像小动物们一样大家都成为好朋友。
文/马一铭
邢台新教育第一实验小学一(2)班
读《春以为期》有感600字
我本是一个不喜欢读古典文学的人。不知是命运的有意安排，还是这本就是命中注定，我发现了这本书。偌大的书店，文学专柜前的人却寥寥无几。小小的角落里，它吸引着我，向前再向前。暖黄的灯光笼罩在奶白色的书皮上，渲染着层层光耀。轻轻地摩挲，触感光滑细腻使指尖活跃着一种异样的舒适感。但最吸引我的还是那封面上四个苍劲有力的正楷大字——《春以为期》。“春以为期。”我喃喃着，耐人寻味的书名为书的内容增添了一抹浓厚醇香的神秘感的同时，也在我的心里画上了一个问号，时时刻刻拨撩着我的心。毫不迟疑，我买下了它，却从未料想到它竟是我打开中国古典文学的一把金匙。
中国古典文学在我以往的印象里往往是晦涩难懂，甚至于枯燥无味，仿佛一只无形的大手阻挠着我接近。但这本书立刻刷新了我的印象。作者我从未听起过，你却能从她的文字里读出她的人。身为北方女子，却一如从南方走来，文字里那一抹灵气，清丽而忧伤。她的语言里有一种境，浓浓淡淡，浸浸染染，总让人想起“桃花流水浅深红”，正是如此文字，化开了我心中对古典文学的那股抵触，让我在文字的碧水中泛舟远行。
晴天的午后，夏日的阳光如水般音符一样灿烂的流动，湿澈了不同的妩媚的忧伤。我真想品上那么一小杯香茗，细细的品读这本《春以为期》。毕竟，它使我懂得了太多太多。
例如司马相如的《凤求凰》，彼时只觉读来优美动人，却没有去深入读过，怎会知道这背后竟有这样一段哀婉的人间佳话。再例如那《红楼》，儿时略读一二，便认为这书甚是无味，哪比得上《水浒传》那样快意恩仇来的有劲。只爱刘姥姥进大观园时有趣欢快的情景。对于宝黛的爱情不过看过罢了并没有放在心上。今时今日不敢说爱读、读懂《红楼》，但丝丝缕缕的体会已缓缓生矣。
阅读，如四月淅淅沥沥的细雨，滋养了人心的每个角落。
夜色与月辉交融一处，清风微抚，我乘一叶小舟在阅读的浅湾里随波逐流，良久，消失在水天一色的交汇处。
读后感200字:《不要欺负我》读后感
今天我读完了《不要欺负我》，这本书是韩国作家朴成镐写的。我觉得我和罗佳明助人为乐的品质一样，我和韩江水用武力解决问题的办法不一样。如果我是罗佳明，为了不受韩江水的欺负，我会想办法和他成为最好的朋友。如果我是韩江水，为了交朋友，我不会用打架来威胁朋友，会和他(她)们一起开开心心、快快乐乐地玩。让我庆幸的是：在我的班上，没有一个像韩江水这样使用暴力的同学!但是，在我的班级里，有很多像罗佳明这样化敌为友、聪明可爱的同学。当然，也包括我。
我特别推荐大家看《不要欺负我》，因为这本书真的很吸引人!
“欺负日本节” (450字)
我要设立一个欺负日本节。
我设立这个节日是因为日本在以前南京大屠杀中杀死33万多中国人，差不多每15秒就杀一个中国人，在现代他们又来抢钓鱼岛，同样也是日本人，还用他们军法处置我们中国人，真可恶。
所以在欺负日本节这一天，我们要在日本大阪埋下地雷，在天上扔下炸弹，拿出M15、M16、黄金加特林、M17、手枪、手雷把日本的南京大屠杀的耻辱洗掉。而且要双倍的还给他们，那我们也要抢大阪，还要抢横滨，直到他们把钓鱼岛还给我们中国为止，还要把日本的旗子拔掉插上我们中国的国旗，并且在大街上拿着横幅，上面写着士可杀，不可辱，还我们的钓鱼岛。在没还的时间里不可开展节日、活动，如有看见军法处置，日本如有反抗，也军法处置。
请记住日本人，我们中国人是不可羞辱的，我设立这个节日，就是为了耻辱你们日本人，让你们知道士可杀，不可辱。不要以为你们海军很强大，我告诉你，我们可用空军来轰你们。正所谓中国不是一个随便的国家，可随便起来要你的命。
看你们就讨厌，呸！
四年级:小侦探
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