逆境造就强者，困难造就人生 (2000字)。
书是我们的精神食粮，读书是我们的兴趣喜好，读好书则是我们做人的行动指南。可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？小编现在推荐你阅读一下逆境造就强者，困难造就人生 (2000字)，希望能对你有所帮助，请收藏。
逆境造就强者，困难造就人生。
题记
不经历风雨，怎能见彩虹？阳光总在风雨后，阳光便如成功，而那一阵阵的风，一丝丝的雨，就像失败，你唯有开风劈雨，勇往直前，才能感受到阳光给予成功者的爱抚，才能攀上那座绚丽多彩的彩虹桥。
《风雨哈佛路》中的女主角丽丝-伊丽莎白面对吸毒的母亲悉心照料，自己也遗传了父亲的基因天才，因此，她在一次测试中，她在老师不抱有任何希望的目光下考取了满分。可后来她又再次辍学，并开始了流浪生活？她的母亲因为艾滋病去世
后来她又有了一段新的求学之旅，她在纽约时报上发表了一篇文章，得到了整整一千美元的奖学金，随后，她又在一次考试中取得了第一名的好成绩，得到了去华盛顿的机会，当她看见一栋高大的建筑哈佛大学时，一个愿望从她的心中冉冉升起我以后一定要考上这所学校！经过不懈的努力，她终于考上了哈佛，圆了曾经的梦。
当我们踏上彩虹桥时，蓦然回首，看到的是一路走来洒下的泪与汗，不经历风雨，怎能见彩虹？只要不惧困难、勇往直前就能实现梦想。相信吧！阳光总在风雨后。
五年级:钱美静
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《英才是怎样造就的》之读后感2000字
在《英才是怎样造就的》一书中，王金战老师以自己丰富的教学经验，用一个个鲜活的教育案例，一串串让人咋舌的高考数据给我们展示了一个应试教育与素质教育成功结合的范例。看完这本书让我明白原来做教师也可以这样富有挑战性，创造性、成就感。看多了书店里畅销的《哈佛女孩》《剑桥男孩》之类的书，给人大概的印象也许只是家庭教育成功的偶然个例。而《英才是怎样造就的》一书，是一个培养出了无数成功学生的老师写给期待成功的老师、家长、学生的一本书。因此，教师都该拜读，开卷定当有益。
王金战老师绝不是嫁接理论的大师，他长期奋战在最具残酷性和竞争压力的高考一线，但他似乎真有种点石成金的神奇！王金战老师是站在成功学的高地上俯瞰当今的教育，教我们如何做一名成功的教师，如何培养一名优秀的学生。他二十多年的教学生涯给我们留下的不仅仅是桃李满天下的芬芳，还有活跃在各行各业具备发展潜力的人，更有一个教育家不断摸索、实践的成功轨迹。王金战老师的教育视线无疑是长远的，他真正关注的是学生的个体生命，将手中现有的顽石雕刻成器，而不是一律要求他们成玉。
在这本书中王老师把自己的教育经历、情感体验与形象的成功法则结合，并融进自己独特的思考，用流畅的笔触娓娓道来。阅读其中自有一分儒雅的气韵和质朴的亲切感，完全没有高深莫测的说教意味。如果说读一本好书就是同高尚的人谈话，那么读这本书就像是跟一位名师谈心。
这本书既有王金战老师做思想工作的成功案例，还有他的学生们的学习经验总结，以及他的工作反思和心路历程的描述。有一则事实读后让人感触颇深。
2005年五一节，山东沂水一中的一个班搞20年校庆。我带这个班三年，从1982年到1985年毕业。班上同学老是给我打电话，一个劲儿让我回去。当时我想赶回去，又有些犹豫。
为什么？我就觉得，最对不起的就是这帮学生。那时我刚带班不久，年轻气盛，有时控制不住情绪，也不太在乎学生的心理感受，不大考虑他们个人的想法，只想把这个班抓好。虽然，这个班学生在各个方面也挺好，可我那时对学生的心理需求还是有所忽略。
通过上面这个小例子，我们可以看到王金战老师作为一个教育工作者独有的严谨、科学、坦诚的自省精神。王老师能在二十多年后抱着这种心态对待自己的工作和学生，固然需要一种胸襟，而最主要的是他揣着一种春风化雨的赤诚，一种憧憬成功的心态。如果说成功源于心态，那么教师是否也应该有这么一种优秀的心态？答案是肯定的。在王老师的工作方式中，管理学生没有粗暴和无礼；在他的目光中，学生没有差生和失败；在他的教育理念中，没有急功近利和揠苗助长。他启示我们做一个优秀的教师应该具有宽容和理解、自信和激励、爱心和坦诚的心态，这就是成功心态的内涵。
读《天才的造就》有感400字
天才，非同凡响，就是与众不同，拥有着超群的技术，这就是天才，但是天才不是与生俱来的，而是通过每天辛勤的汗水换来的，也加上天才自身的能力！
故事是这样的：在里约热内卢的一个贫民窖里，有一个男孩子，他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾里捡来的塑料壳。他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。有一天，当他在一处干涸的水塘里猛踢一堆垃圾的时候，被一位足球教练看见了，他发现这个男孩踢得很像是那么回事，就主动提出要送给他一只足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了。不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。圣诞节到了，男孩的妈妈说我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为我们的恩人祈祷吧。”小男孩跟随妈妈祷告完毕，向妈妈要了一把铲子便跑了出去，他来到一座别墅前的花园里，开始挖坑。就在他快要挖好坑时，从别墅里走出一个人来，问小男孩在干什么，小男孩抬起满是汗水的脸蛋，说教授，圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。” 教练把小男孩从树坑里拉上来说，我今天得到了世界上最好的礼物。明天你就到我的训练场去吧。
三年后，这位17岁的男孩在第六届足球锦标赛上独进21球，为巴西第一次捧回了金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的所有爱心中，离不开天才人物自己的不懈努力。
读完了这篇文章，不禁感到，只有珍贵的爱心，怀着感恩的心才能努力向前，努力的奋斗，才能向贝利一样取得世人瞩目的辉煌成绩！
坚持造就成功——读《学习没有捷径》有感
昨天，我看了张丽钧主编的《学习没有捷径》一书，对我的震撼很大，也令我深思了许久。
书中出现了许多大名人，国外的林肯、约翰戈达德，国内的李小龙、林清玄以及其他人。而书中不是描述他们有多么伟大、多么大名鼎鼎，而是把他们人生中最落魄、最低潮的故事告诉了我们。
其中说到了一个为自己梦想而付出了很多、吃尽了苦头的中国当红相声演员。他从小痴迷相声，而就在他准备大显身手的时候，相声却突然跌入低谷。老天和他作对，而他不屈服。因为梦想，他把所有的积蓄都花光了，被困在北京，工作也难找，连一顿饭都吃不饱。可他依然没放弃！经历了10年的辛酸和打击，他终于成功了！他，就是郭德纲。
我在生活中有时候也会偷懒、走学习捷径。
有一次，在背默英语单词的时候，我想：反正老师只考一些日常生活中常用到的词语，那我就干脆把容易考到的背下来，不容易考到的就抄抄算了，反正老师又不会考到这些。然后我就从三十几个里挑出了十一个，其他的用抄的。
做完以后，我暗自得意：哈哈，我真聪明，懂得节省时间！
结果，第二天默写考试，老师却正好考了我忽略掉的那些词，让我的成绩创了最低纪录，被老师大骂了一顿，还被同学嘲笑！
从那以后，我就不敢再走学习捷径了，因为我知道了，这种行为是很吃亏的，现在不容易考到的，以后总会被考到的，侥幸不会永远得逞的。
请记住，只有坚持、勤奋才能造就成功！
《英才是怎样造就的》读书心得
《英才是怎样造就的》读书心得
刚拿到《英才是怎样造就的》这本书时，先被王金战老师的教育成果所吸引，再进一步读下去，更为其教育理念所折服。
人人都知道，人才是一个国家发展最重要的资源，而身处教师工作岗位，培养人才是我们的职责，责任重大，但教育也是一门学问和艺术，必须不断的学习。
现在的社会，资讯高度发达，学生的思想越来越成熟，个性也越来越强，仅仅用严格管教的方式是很难触动他们的内心，使他们心悦诚服的。面对有思想、有主见的学生，只有深入了解他们的所思所想，才能真正赢取学生的信任，才能走入学生内心起到积极的作用。
如今的教育，优秀学生的评判标准已经发生了变化，成绩不再是唯一的重要评判砝码，学生必须要在德、体、心理等各方面得到良好的发展，那样的人才能担负未来的祖国的建设大任。所以，我们不能把性格各异、理想不一样的孩子放进一个模子里打造，不能扼杀了学生的天赋，要充分发挥学生的主动性和创造性，允许学生朝各个方向发展，允许多样化的存在。但在实际工作中，又很难把这一理念落到实处。王金战老师却在自己的教育工作实践中，在“人们没法改变冬天的气候，但一个塑料大棚就可以让人们享受到春天的蔬菜”的理念下，带着自己的班级大胆的改革和实验，为孩子们打开了一条通向成功的路，为教育界创造了一个奇迹。
除了观念的转变，我还想谈印象深刻的两点：
1、优秀从心态开始。
学业最大的问题是心态。王金战老师说，“差生”是怎么形成的？是一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了“差生”。而让一个“差生”变好的最有效方法，就是要找到他身上的强项，发挥他的优势，让他反复享受成功的喜悦，“差生”就会转化为优秀。
我们面对的学生，很多在以前的学习阶段，成绩并不好，有很多就是属于“差生”，他们身上存在的最大问题，应该就是心态了。而改变心态的一个重要方法，就是鼓励。优秀是鼓励出来的，我们要不断地发现学生的优点和进步，及时地加以鼓励。每个学生都是需要关爱的，学生能够从你的鼓励中，感受到你对他的关心，从而激发他们学习的潜力。
2、心理问题重在疏导
现在的学生，(读后感 )学习和就业的压力大，同时，面临的各种诱惑也多，容易出现各种心理问题。如果能够将这些问题解决好，那他们就能够轻装上阵，正确处理学习和工作中的各种问题。而青春期的学生，年少气盛，方法不得当的话，效果就适得其反了。王金战老师总是站在学生的立场上，替他们着想，这一点，在处理师生关系方面是非常重要的。
我们的学生，有很多沉迷于网络游戏。部分原因是，现在学生要面对一些压力，包括家长和同学的压力、社会的压力，如果他不能承受和化解这种压力的话，就需要找一个释放压力的方式，而电脑游戏就可以让他们忘掉烦恼。家长和老师有责任营造有助于学习的氛围，使孩子能够找到学习的乐趣，找到成就感。更重要的是，应该使孩子懂得，生活中有更多的事情需要他们去做。
王金战老师在书中为我们提供了丰富的教育实践套餐，虽然面对的学生不同，但我相信我在以后会用到这些真实的案例,去努力做一个好老师。
读《英才是怎样造就的》有感300字
读完这本书，我突然觉得我过去实在太散漫了，虽然成绩还看得过去，但暴露的问题一天一天在增多，可以说，我以前一直不知道学习为何物，只知道跟着老师走，完成作业，简直算不得真正的学习。
书中的一位又一位优秀的学生，都有着自己独特、高效的学习方法。他们在成绩正是靠这日积月累才奋斗出来的。相比之下，我自己则显得被动得多，被作业挤压了全部时间，换来了表面上挺好看的成绩，我深知这其中的斤两。
从读完这本书的那刻起，我又好像再一次被启迪了心智。过去的所有虚华的成绩都变成了碎片。我决定重塑学习这座大厦！
我过去没有目标，没有理想，不懂得自主。现在不一样了，我想迈开自己的步伐，以老师为参考，自己奔向理想。
我过去难免有些骄傲，有些自满，现在我已根本没有资格再考虑如何炫耀。“人外有人”的世界已分明摆在我面前了！没有其它路可走，只有冲过去，用实际行动证明自己。
我过去并未真正把学业重视起来，有时会稍稍放纵一下自己，但现在我已是悔恨那么多的时间都浪费。
读《英才是怎样造就的》有感
读完这本书，我突然觉得我过去实在太散漫了，虽然成绩还看得过去，但暴露的问题一天一天在增多，可以说，我以前一直不知道学习为何物，只知道跟着老师走，完成作业，简直算不得真正的学习。
书中的一位又一位优秀的学生，都有着自己独特、高效的学习方法。他们在成绩正是靠这日积月累才奋斗出来的。相比之下，我自己则显得被动得多，被作业挤压了全部时间，换来了表面上挺好看的成绩，我深知这其中的斤两。
从读完这本书的那刻起，我又好像再一次被启迪了心智。过去的所有虚华的成绩都变成了碎片。我决定重塑学习这座大厦！
我过去没有目标，没有理想，不懂得自主。现在不一样了，我想迈开自己的步伐，以老师为参考，自己奔向理想。
我过去难免有些骄傲，有些自满，现在我已根本没有资格再考虑如何炫耀。“人外有人”的世界已分明摆在我面前了！没有其它路可走，只有冲过去，用实际行动证明自己。
我过去并未真正把学业重视起来，有时会稍稍放纵一下自己，但现在我已是悔恨那么多的时间都浪费。
太多太多的状况需要去改变了，从今天开始！
感谢您阅读“好读后”的《逆境造就强者，困难造就人生 (2000字)》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了工作造就人格读后感专题，希望您能喜欢！