《智商的秘密》读后感600字。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。那么该要如何写好作品读后感呢？根据你的需要，小编精心整理了《智商的秘密》读后感600字，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
智商与成才
――读《智商的秘密》后有感
我羡慕那些轻轻松松就能取得优异成绩的同学，我崇拜那些做出了惊天伟业的科学家。我总以为，他们成就的取得，一定是因为有着超乎常人的高智商。当我读完《智商的秘密》这篇文章后，我知道，其实并不是如我想象的那样简单。
《智商的秘密》告诉我：智商，就是我们所说的IQ，是各种能力的总和。普通人的智商在70－130之间，超过130的就是超常人才了，低于70的就是被我们叫做弱智的不寻常人。我们常说的天才就是智商高于一般人的人，世界上有许多名人就是超常的高智商者。世界著名的物理学家霍金的智商有140，而爱因斯坦的智商有160，世界上智商最高的人是达.芬奇，他的智商高达200。为什么他们会有如此高的智商？经科学家研究发现，有多种原因：遗传、天生……
但是高智商并不意味着成功。爱因斯坦有一句名言：天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。专家说，环境会影响“天才”的正常或超常发挥，当然与后天的努力也有必然的联系，高智商并不一定能成才。举个例子说吧，以前有个智商超常的儿童，用四年就将读完了五年的课程，15岁就成了中国科学院院长的研究生。后来，在没有拿到博士学位的时候，他又决定到美国普林斯顿大学深造，但是由于和导师的关系处理不当，被迫回到国内。他的成绩优秀，却败在人际关系上。
可见，命运掌握在自己手中。只有勤奋，才能获得回报。人的智商再高，没有付出，没有行动，也不会有回报。反过来说，即使智商平平，只要付出超乎常人的努力，也能成才。比如说，著名数学家华罗庚，他的智商并不非常高，但是他在数学上就是取得了巨大的贡献。他的名言“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。天才在于积累，聪明在于勤奋”就向大家揭示了他成功的秘密。
世界上天生高智商的人其实是凤毛麟角的，更多的是一些智商平平的普通人。但是，很多的普通人同样能做出非同一般的业绩。我想，我也一定是这些普通人中的一员。从今天开始，我不应该只羡慕那些天才，而应该脚踏实地地学习，认认真真地学习，用辛勤地付出去换取成绩的进步。（字数812个）
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哈佛智商课读后感
哈佛智商课读后感
今天，我在《哈佛智商课》上看到了一个脍炙人口的故事。
这个故事讲的是父子俩牵着驴回家，有人说他们真笨， 有驴不骑，于是父亲让儿子骑上驴；这时有人又说儿子不孝顺，儿子赶紧自己下来，让父亲骑上去；有人却说父亲狠心，父亲连忙让儿子也骑上驴背；可是马上就有人说不怕把驴累死，父子俩只好把驴的腿绑起来扛着走。
书中指出，人们的这种指责是针对身份的指责，容易让人受到别人言论的控制，比如书中人们就是针对儿子，父亲这两个身份，产生了不孝，狠心的指责。
现代社会中，大多数人都习惯于把各种人应该做的事强加在自己和别人身上。比如老师指责学生；作为一个学生应该把学习放在首位，先做完作业，不要总想着玩，你将来又不是要从事那方面的职业。实际上，许多杰出的人物如比盖茨都没有完成学业。学历并不代表能力，但没有学历的人却经常被指责为无能力。
即使是在我的生活中，也时常遇到这种情况。
上一次考试，由于我过于注意前面的答案的质量，导致了作文没有写完。但我的对手们在超过了我之后，却指责我过于骄傲，甚至以前只是靠运气。为此我一度颓废过。可是现在我才发现这只不过是一种嘲讽的伎俩。虽然我曾经有年级第一的身份，但这并不能成为我不能失误的理由。
还有我的妈妈，总是说我作为一个学生却如此地拖拖拉拉，作文也写不好。老师也指责我作为一个学习知识的学生总是不能完成作业，只知道玩这是不行的。这些都是因为我是个学生为学习而生，学习就是生命。于是我经常大发雷霆，但仍然于事无补。
所以我要想现在取得好成绩，将来成为有能力的人，就不能被别人的言行，指责控制情绪。即使我是为学习而生，也是为学习智慧所生，而不是为成为别人眼中的学习知识而生。
《超越智商》读后感1500字
《超越智商》读后感1500字
作者 航妈
基思。斯坦诺维奇是当今世界上最好的认知科学家之一，他的理性三部曲：《机器人叛乱》、《超越智商》与《理性与反心智》都是极好的著作。之前粗浅的阅读过《机器人叛乱》，读完很是喜欢，于是买来他的第二本书。
为什么我要阅读这样一本书？
生活中，我们总是很容易夸大智商的作用，我自己更是经常崇拜聪明人的人： 人家考试就是容易出成绩，人家毕业于名牌大学，人家学的好很轻松啊……尤其是，每当自己技不如人时，我总是很容易为自己找到类似的理由。
在培养孩子的过程中，我也经常由衷的佩服那些能培养出聪明小朋友的家长，我常常对这样的家长羡慕不已。
直到读到这么一本书，作者说：智商并非是人类智慧的全部，高智商与高成就间并无必要的关联，想过上理想的生活，只拥有高智力远远不够，还要拥有高理性。比如：门萨俱乐部成员的平均智商是148,但这个组织并不为人们所熟知，而基本上也没出过什么特别的人物，恰恰相反，曾获诺贝尔物理学奖的理查德。费曼，智商却只有120!
那是什么最终决定了人生的高度？ 答案是：理性，而且，理性是可以后天习得的。如果把人比喻成一辆汽车，智商好比是汽车的行驶速度，而理性则决定了汽车行驶的方向。在错误的方向上急速飞驰，最终只会离目的地越来越远。所以，人们现在所热衷的智力测验其实全然没有评估理性，学校里比拼的东西也都是非常片面的。
我们身处的世界一个极不确定又高度复杂的世界，是一个充满机遇又危险重重的野兽乐园，在现实生活里，理性才是引领我们前行的那盏明灯。阅读这样一本书，可以很大程度上缓解为人父母者的教育焦虑，让我们更加清晰的思考，我们应该重在培养孩子什么样的能力以应对这个复杂的世界。
这本书极大的刷新了我的认知，让我明白了，不到人生的最后，绝不能轻易的否定自己和孩子，只要我们潜心努力，靠不断安装好的心智程序来弥补认知漏洞，就可以持续提高自己的理性商数，变得越来越智慧。
这本书是在说什么？
斯坦诺维奇注意到传统智力理论作为考察人类认知能力的理论，缺失了人类重要的心智运作机制：自主心智与反省心智。所以，他重新定义了人类的认知能力，将其分为如下三重心智模型：
一、人类的三重心智模式。
1, 自主心智。自主心智是我们通过进化与内隐学习所得。比如，我们看到蛇会害怕，比如一旦学会骑车，将会终身难忘，不用思考，变为本能等。
2, 算法心智。这个就是传统智力研究的重心。根据CHC理论，人的智力分为：流体智力与晶体智力两种。流体智力指不同领域运用推理的能力，包括记忆、处理速度、逻辑推理等受制于先天习得因素的核心能力。晶体智力则指通过学习积累得来的陈述性知识，可以通过词汇任务、阅读理解和一般知识测验来测量的智力。晶体智力来自于后天习得的能力，比如语言能力等。
3, 反省心智。指对人类心智过程进行监控、帮助执行决策与判断的人类心智加工过程。
二、是什么导致了非理性的决策：
1, 人类的一些主要的认知漏洞（心智程序缺陷）：
A, 认知吝啬鬼。人类在使用认知资源时，喜欢走捷径，能省事的尽量不费事。正是这种想法导致了人类的非理性。
B, "我的就是好的" mine is better,以自我为中心的偏见与失真的自我评估。
C, "框架效应",即人们对本质相同但是表面看起来不同的问题，给出不同的答案。
D, 动物性本能冲动容易战胜意志力。"意志力" 是指延迟满足或者压抑本能反应的能力。它使我们在做决策时不短视，能够着眼于长远利益。但当这两种能力冲突时，本能冲动往往更容易赢。
E, 忽略"备择假设",即人们普通倾向于忽略能够证明非焦点假设为真的证据。
F, 忽略"可证伪性",即人们天然的思维倾向是寻找证实假设的证据，而非证伪的证据。
在读完作者列出的例子后，我很快发现我自己也存在着作者指出的一些问题。所以，作者指说： 在大多数专业的行业当中，人们接受了大量专业术语和技能的培训，却没有被教给专业做决策的能力，而恰恰是这种能力，才是至关重要的。
2, 污化的心智程序：
包括：庞氏骗局、传销、流行性记忆复苏、"玩弄市场"股票投资建议、盲目信仰、通俗心理理论等等，都是被坏的模因所污化，从而使高智商人群的认知武器（逻辑、理性与科学等）纷纷失效的心智程序。
那么如何避免成为一个受过教育的"蠢人"呢？那就是有意识的为自己安装好的心智程序：
三、弥补认知漏洞，安装好的心智程序。
要想增加智慧，提高理性商数，我们应该着手补充如下这几方面的知识：
1, 概率推理。
2, 科学决策，科学验证。验证假设时，不要忽略备择假设。
3, 因果推理。
4, 逻辑。
5, 经济学知识。
四、这本书对我的启发：
在孩子的教育上，我不再重视我是否能把孩子培养成聪明孩子，而是，我要重视如何把孩子培养成一个适应社会的理性人。我要增加为自己和为孩子安装理性的心智程序。
这本书难度较高，认知学、心理学和概率论的术语较多，但是为了要让自己过上理想的生活，提高决策质量，变得更加智慧，我们值得花时间来阅读和消化它。愿我们都能成为有理性的智人！
智商与智慧读后感450字
智商与智慧读后感450字
这是一本关注于教师的个人成长方面的书，把大师的教育理念以叙事的方式消化给我这个成长中的教育者，所以觉得这是一本极适合我们这些一线教师的教育书籍。
智商与智慧
我们先来看看洛克对于智慧的定义：它使得一个人有远见，能很好地处理他的事物，并对事物专心致志。对于儿童的智慧我们要当心的是，当心孩子走到他的近亲旁边：狡猾。狡猾模仿智慧，有时候会混淆我们的视听，但它和智慧相去甚远，就像一只猴子，它只有人的外表，没有人类的实际。那又有人会说，智慧就是聪明，聪明说明一个人的智商高，而智商和智慧又是不同的：
常听到教师（包括我自己）跟家长这样谈话：“你的孩子很聪明是很聪明的，就是不用功，心思不放在学习上”做家长的由此便欣欣然,他记住了聪明一词,仗着聪明二字 ，对自己的孩子信心满满。这样的话我们以后要少说或者不说，智商是先天决定的，然决定一个人一生所达成就的，更多的是非智力的因素。“我们孩子很聪明的，就是不爱学习！”溺爱加上自恋使家长往往这样说，那么然后呢？将来呢？靠着这点聪明，孩子是否可以一招鲜，吃遍天？在老师的眼里，把心思用在该用的地方的孩子才是聪明的孩子。
哈佛智商课读后感700字
哈佛智商课读后感700字
今天，我在《哈佛智商课》上看到了一个脍炙人口的故事。
这个故事讲的是父子俩牵着驴回家，有人说他们真笨， 有驴不骑，于是父亲让儿子骑上驴；这时有人又说儿子不孝顺，儿子赶紧自己下来，让父亲骑上去；有人却说父亲狠心，父亲连忙让儿子也骑上驴背；可是马上就有人说不怕把驴累死，父子俩只好把驴的腿绑起来扛着走。
书中指出，人们的这种指责是针对身份的指责，容易让人受到别人言论的控制，比如书中人们就是针对儿子，父亲这两个身份，产生了不孝，狠心的指责。
现代社会中，大多数人都习惯于把各种人“应该做的事强加在自己和别人身上。比如老师指责学生；作为一个学生应该把学习放在首位，先做完作业，不要总想着玩，你将来又不是要从事那方面的职业。实际上，许多杰出的人物如比‘盖茨都没有完成学业。学历并不代表能力，但没有学历的人却经常被指责为无能力。
即使是在我的生活中，也时常遇到这种情况。
上一次考试，由于我过于注意前面的答案的质量，导致了作文没有写完。但我的对手们在超过了我之后，却指责我过于骄傲，甚至以前只是靠运气。为此我一度颓废过。可是现在我才发现这只不过是一种嘲讽的伎俩。虽然我曾经有年级第一的身份，但这并不能成为我不能失误的理由。
还有我的妈妈，总是说我作为一个学生却如此地拖拖拉拉，作文也写不好。老师也指责我作为一个学习知识的学生总是不能完成作业，只知道玩这是不行的。这些都是因为我是个学生————为学习而生，学习就是生命。于是我经常大发雷霆，但仍然于事无补。
所以我要想现在取得好成绩，将来成为有能力的人，就不能被别人的言行，指责控制情绪。即使我是为学习而生，也是为学习智慧所生，而不是为成为别人眼中的学习知识而生。
为什么情商比智商更重要_《情商》读后感600字
为什么情商比智商更重要_《情商》读后感600字：
以前根本不知道情商是如此的重要。对孩子的情商教育要从娃娃时期就抓起。小孩子在上幼儿园时能否具有那种天然的自信、好奇心，就要取决于于孩子的父母和幼儿园老师是否给了孩子足够的关怀。对孩子进行启心教育，也就是情商方面的启智教育。
情商与脾气很有关系，脾气暴躁的人大多都是情商低的，没理还死倔犟，一直认为这种人没的聊，通过这次学习，我明白其实可以通过沟通，直白告诉他们你不开心的原因。情绪会传染，相信沟通会提升情商，还能改善控制情绪。
情绪的拿捏其实很不容易，尤其是愤怒等负面情绪，很容易被放大。就像当你生气时，会有种全世界的人都和你过不去的感觉。而当你难过时，又会觉得周围的一切都太糟糕了。当有这种情绪时，不妨试着调整心态，努力使自己平静下来，不要被这种情绪所控制。
在人生的不同阶段，情绪有一个形成的过程，它会受到家庭，学校以及其他人的影响，既然情绪形成有外因的影响，那也在一定程度上告诉我们情绪是可以教育的。而如果我们能在上学阶段就做好了情绪教育，那我们的现状可能就完全变得不一样。
情绪是可以教育的。如果一个孩子能从小就学到情绪教育的课程，也许真的能改变一个孩子一生的命运！通过学习一个普通人从婴儿到15岁之间的情绪成长过程，让我们明白了，如果我们能在这成长过程中遇到任何情绪问题，都有开展针对不同年龄阶段的情绪教育课程，那么我们相信我们在遇到任何困境，都会更坦然更快乐的去处理好！
《童年的秘密》读后感600字
童年，一个充满美好回忆的年龄，也让许多人对他抱有幻想和批判，因为它离我们遥不可及。《童年的秘密》是玛丽亚.蒙台梭利的作品，在这本书中，她仍然强调重视儿童的早期教育，遵守儿童敏感期的发展规律，激发儿童潜能，为儿童打造一个宽松愉快的成长环境。身为人母的我深有感触，不得不承认儿童在一定时期是成人的老师。
记得初为人母时，我只在医院待了一个晚上，第二天就出院了。当妈妈时的喜悦与兴奋，也连同严重的睡眠不足掺杂的。身体的虚弱，迫切想好好休息一下，可是听到孩子的哭闹又是那么揪心，于是一个个日日夜夜的陪伴，让孩子与我渐渐熟悉起来。孩子三四个月时，只要我换一件衣服，她都会一边吃着母乳，一边仔细观察，小手还不停的触摸着衣服，一副若有所思的样子。让我印象最深刻的莫过于孩子四个多月时的一天，我打算洗头，于是，孩子的姑姑帮我照看一会儿，长长的头发，洗起来费时又费力，孩子一边看一边在旁边玩耍，总算洗好了。这时，孩子也饿了，我抱起孩子准备喂奶，谁知，孩子充满委屈地哭喊，就是不吃，无论怎样哄就是不停地哭，盯着我的脸，越哭越凶家里一直都没有什么陌生人，也很安静，怎么回事呢?姑姑观察半天试探着说：你把头发扎起来试试，她是不是不熟悉你头发披散下来的样子?我赶紧把头发扎起来，孩子望着我的脸渐渐平静下来，在我的怀里安静地吃着母乳
当时谁曾想到，一个小小的婴儿，竟然会有如此强大的辨别力，一个小小的有异常态的打扮，她竟如此大的反应。可见，外部的秩序感已经早早地植入她的内心，不得不承认，我被她我的小小的孩儿打败了，而且我败得是那么开心!
蒙台梭利认为，儿童感觉的秩序可以分为外部秩序和内部秩序。上面的事例是我所说的外部秩序，是儿童的敏感期的表现之一。儿童敏感期还有许多表现，如果成年人能及时发现，认真培养他们的能力，儿童必定会像雨后的春笋般茁壮成长，愿你我共勉。
《2012的秘密》读后感600字
2012，我们的记忆仍然绑捆在过去的那部电影中，今天，我读了一本《2012的秘密》才明白了许多现实。
2012年世界末日不是玛雅人编测出来的。他们运用着自己那时候的全部知识，并且使用着“玛雅日历”来追踪银河时间和地方时间。科学家们也很吃惊于为什么玛雅人的计算如此微妙如此精细，他们预言着2012的冬天，世界末日般的景象。没有太阳而混沌的黑暗，世界陷入像无底洞般的状况，我们的生活又会如此呢？我们每天沐浴着的阳光，又会不会落下之后就再也升起来了？生活中那些可爱的小动物又会不会一如既往的出来，和我们打招呼呢……此时的我并不知道了，我产生了对未来的恐惧，未来，到底又如何？
可是，有些人并不相信所谓猜想，他们认为世界会永远光明，人类凭着所谓的高科技，将永远过着美好的生活。
然而，现实呢？到底应该要怎么样做，才是真正合适的？我开始陷入沉思，如果人们一味不信将来的世界惨状，而肆意挥霍那些“取之不尽，用之不竭”的能源，世界也将遭到破坏。或许，还没有到玛雅人预言的那个时间，人类已将美好的世界摧毁，那又该怎么办？
《2012的秘密》从开始阅读到合上书本，我有一种说不出来的滋味。是什么呢？是担忧？害怕？焦躁？还是希望？我开始留心于日常生活中人们的行为。工厂污水未经处理的任意排放，清澈的河水已变得面目全非；私家车的增多，使空气质量每况愈下；还有那核电站的泄露……许许多多糟糕的现象充斥着我的神经，所以我的害怕我的担心绝非杞人忧天。如果玛雅人的预测真实，那我们的将来可想而知，那是没有未来的。我们应该如何防止事情的发生呢。太多的警示我没有必要重复，但人类是否已经记到心里去了呢？
有句话我不得不提：保护环境，人人有责。也许有人会说这是老生常谈，但的确是“人人有责”啊！谁可以推卸这样的责任呢？可最重要的是自己的内心有没有把它们真正记住。如果我们人人做到尽力的保护环境，2012的预言怎么会到来？我们又为什么会开始担忧呢？
《低智商社会》读后感
《低智商社会》读后感
曹璐
纵观大前研一先生的《低智商社会》全书，感觉言辞激烈，有点儿愤青的味道。正因为看到国家日益堕落，存在许多问题却没有人关注，细思恐极，才十分忧心。“为什么眼里常含泪水，因为爱这片土地爱得深沉。”但是本书还是有一定借鉴意思，给读者提供了思考方向。以下是本人对于《低智商社会》提及的关于媒体传播问题的个人观点。
大众媒体有报纸、广播、电视和网络。目前，电视仍是广大民众接受信息、休闲娱乐的主流。新兴的网络发展势头猛烈。仅从电视和网络提些拙见。
“电视进行恶意炒作，媒体误导了民众。电视上尽是些猜谜和笑话之类的节目，观众沉浸在这种环境中，想不失去思考的能力都很难。”（引自《低智商社会》前言）结合中国的现状，电视上充斥着相亲节目。《非诚勿扰》在开播初期收视率非常高，也就是说受众数量很大。一方面该节目为广大单身男女提供平台展现自己，帮助他们解决终身大事；另一方面观众在观看各式各样的人展现自我时身心得到娱乐。随后相亲节目在浙江台、东方卫视、辽宁台，甚至地方台相继出现，造成滥觞。这类没营养的节目，仅供观众消遣娱乐，看完笑笑便过去了，然而收视率很好，表明许多观众沉浸其中。世人皆想过每天可以哈哈大笑的安逸生活，所以这种节目恰巧正中大众“温水煮青蛙的心态”。严肃的新闻节目，往往直逼社会存在的棘手问题，不愿思考解决的青蛙们当然头疼。
从上面的例子可以看出：的确媒体有时会误导了民众。“从事媒体工作的人进行的一切报道基准就是”大众只喜欢简单的报道”（引自《低智商社会》p165）适于大众接受的东西力求通俗简单，这是传播的要求，因为大众人数广泛而且层次各异，选取简单的东西能让拥有各个教育程度的人都能接受。类似“木桶效应”，最短的木板决定桶里的水位。大众喜欢的东西必定利润高，因为受众面广，然而流行的并不等于大众。知识问答型节目也是电视节目中的王牌。比如《开心辞典》、《一站到底》、《芝麻开门》。《中国汉字听写大赛》《百家讲坛》等关注国学的节目也不少。这类节目则面向受教育程度高一些的大众了。借鉴韩国电视台的做法将电视节目分级，限定年龄收看各类节目的做法，可以保证尚未形成完善判断力的未成年不受垃圾节目的荼毒。但最关键的在于促使成年人学会选择有益的东西，勤于思考。
1994年中国开始引入互联网，90后可以算作“网络一代”。时至今日，90后成长为20岁左右的年轻人，握着人类发展的“接力棒”成为社会的主力军。“随着信息化社会的高度发展，人们对手机和互联网的依赖越来越高。在这种情况下，年轻人的思考力和交流能力而临日下降。”（引自《低智商社会》前言）
信息量的高度爆炸，致使人们每天都能接触到新的事物，比先人更加了解这个社会。“地球村”让每时每刻发生的事情全球共同分享。但是人脑毕竟有限，每天上一下网络，信息扑面而来，关闭网络，其实并没有记住什么，只是单纯杀死了不少时间。大脑筛选提炼信息就需要不少时间和精力，思考就只能靠边站了。各方言论也全部在互联网上呈现，对事物好奇敏感的年轻人，阅历不深，很容易轻信别人的想法。在“昆明事件”刚发生没多久后，就有唯恐天下不乱的人在网络上发了新疆语教学，名为下次不用怕了，学会了都是自己人。而实则那些新疆话全是脏话。恐慌面前，来不及思考，不少人在未经查实的情况下疯狂转发了这条假消息。
“你永远不知道躲在电脑背后的是条狗”则贴切得形容了人们可以隐藏自己所有的个人信息，在网络上塑造自己想要的形象。信息传输需要一定时间，在回复别人前可以在将话语心里百转千回。相比面对面交流，苍白的文字无法显示双方的语气、表情。同时网络上的信息呈碎片化，一百多字的微博是无法将一个人全部的想法完整表达。等待上菜的间隙，朋友间各玩各的的手机，而不愿跟近在咫尺的人交流。年轻人已经习惯了戴上自己的面具，互发简短的话语，在网络上造成一片繁华热闹之景。缺少面对面的交流的经验，所以交流能力下降也有据可依。
那么网络是否破坏了人性呢，文中说到“由于人们陷入了过分依赖网络和邮件的状态中，人的交流能力因此显着退化，形成了以自我为中心的人格特点”，“甚至有些人对自杀网站产生了依赖感，人类心理的阴暗面被大幅度激活了”。（引自《低智商社会》p151）另一方面的网络危害论的观点是网络“导致了智商的衰退”。比如，我要完成一篇关于《低智商社会》的读后感，我甚至可以轻松得通过网络复制粘贴完成而不必绞尽脑汁思考。于是大家的思想慢慢都是克隆出来的，没有创新，失去自我。各种媒体信息的相互交换共享的时代，网络是提高集体智商不可或缺的工具，所以正确利用网络，辨别是非才是正道。
就中国而言，最近看到关于马航失的各种新闻。微博上有个这样的段子，附上各个国家报纸的新闻头条（除中国之外其他报纸的头版头条全为马航），评论说，“3月25日世界各国报纸的头版～你会错觉MH370根本与中国无关，而《人民日报》也肯定与人民无关，人民政府当然也是最与人民无关的了。”转发已过700，其实当日4版要闻就有马航事件的新闻，博主是断章取义罢了，导致跟帖的人陷入自黑与反自黑的怪圈。这种怪圈在中国常有，因为通过网络，别人不知道你是谁，总觉得自己可以肆无忌惮谩骂制造舆论，偏偏就会有人相信这些谬论。有时候真的不知道人类是没了分辨是非的能力，还是“标新立异”。
低智商慢慢由个人演变为集体的低智商社会，我想大前研一先生也是想唤醒起大多数的觉醒，人一定要学会自我认识和批判。
童年的秘密读后感600字
【第1篇】
选择读这本书，一是因为听同事给老师推荐过，是一本讲解儿童心理很深刻很引人深思的好书；二是因为作者是意大利著名心理学家玛丽亚*蒙台梭利，在世界儿童教育方面算是一个公认的权威专家。既然这本书有这么多的光环，怀着渴求知识的欲望和好奇心，开始了《童年的秘密》的拜读。
刚拿到这本书，浏览目录，发现很多重要的字眼，如：敏感期，秩序，智力，行走，手，节奏，依附，占有欲，权力欲，自卑感，恐慌和说谎等，感觉这本书真的说到了点子上了，又一次增加了我对这本书的向往，迫不及待要好好研读了。但很认真的读了前言和正文的前两个章节，有点失望，感觉蒙台梭利的只是揭示了儿童发展的一些特点和成人的错误或不适宜的行为和做法，没有给出正确的做法。即是告诉你了“what”（什么）和“why”（为什么），但不说“how”（怎么办）；告诉你这样做不行，不合适，却不说怎么做才行，合适。可能是开始对这本书期望过高，而且受思维定式的影响，总想让别人告诉你应该怎么做，自己懒于思考，其实也是人惰性--思维懒惰的体现。在接下来过程中，顿悟，发现该书之所以不给出具体的正确做法正是秉承着该书的一个重要思想，给孩子一个自由宽裕的环境，让其生长，而不是限定条条框框。成人的角色应该是帮助的角色，有时应该是旁观者，理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助，更不要忽视和压抑儿童的心理发展。所以这本书没有告诉我们成人应该怎么做，而且把我们经常会出错的地方指出来，警示。我们不要走入误区，重蹈覆辙, 而每个孩子都是独特的，所以不给出条条框框，每个成人都可以从自己孩子的特点进行把握。
越往后读越被这本书深深吸引，除了获取知识和理念，还有丰富的案例，很有趣，印象也深刻。现在读了又一半，下面也要好好读。读书笔记也要做好，是很宝贵的资源。
【第2篇】
《童年的秘密》是一本由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚．蒙台索利撰写的，本书蒙台索利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。通过对本书的阅读，给我留下很深的启示。
要正确对待儿童，变革是必然的。需要改变父母、家长和教师的观念，总而言之，要改变成人的观念，树立以儿童为中心的教育思想。蒙台梭利在著作中阐述了她的儿童教育观，其中一个核心就是必须营造适宜的而且是属于儿童的环境。她主张“教育要从出生时抓起”；“满足未成熟儿童的需要，放弃自己的要求，顺应他们的要求，这就是成人应该做的事情”，“我们对儿童教育的一个核心特点就是注重环境”；“应该为‘儿童的心灵得到解放’创造极为有利的环境，应该消除所有抑制他们行动的障碍”；“真正新型的教育就是:首先发现儿童，实现对儿童的解放”。“教育的目的应该是为了保护和扶植儿童，帮助儿童的成长。”教师要做好精神准备，“教师要发自内心地摒弃发怒和傲慢的心理，应该知道谦卑和心怀仁爱……这些并不意味着教师应该放纵儿童的所有举动，完全放弃对儿童的评判，并且忽视儿童智力和情感的发展。相反，他们应该始终牢记自己是教师，他们的使命就是教育。”
儿童代表着未来，对于社会、文明和人类的进步都是至关重要的。为儿童的成长和教育不懈努力地工作，意味着在不断探索和发现人类的秘密。蒙台梭利发现了童年的秘密，她把这个秘密告诉了世界。或许，我们之中仍有许多父母和教师还不知道这个秘密，这也许就是翻译这本书的目的吧。
【第3篇】
炎炎暑假，捧起一本《童年的秘密》，静静品读，忽然发现这是一种不错的休闲方式，仿佛在品尝一份精神大餐，余味无穷！
这本《童年的秘密》真的让我了解了很多，特别是书中讲到我们成人对儿童缺乏理解，在与儿童打交道的过程中，成人会慢慢变得自私自利，或者以自我为中心，只会从自己的角度出发看待与孩子有关的一切，这样最终结果只能使他们之间误会越积越多。儿童并不是什么也不懂，有时候成人应该站在儿童的角度看待事情，多欣赏儿童，也要对自己的行为多做自我反省。
书里还提到：我们无论多么热爱自己的孩子，从他一出生，我们就本能的开始对他提防，凭着一种本能的守财欲，我们赶紧保护拥有的每一件东西，即使是毫无价值的破烂。从孩子一出生起，成人的心理就被这样一种思想支配，管住这个孩子，不能让他惹麻烦，看住他。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自己拧瓶盖、吃饭、穿鞋等，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但成人们看不下去了，最后一切事务全部由父母代劳。
儿童成长的步伐需要成人的等待，书中举例：带孩子出去散步的时候，当孩子停下来的时候，大人也应该停下脚步等待孩子，可是，现实生活中，我们大人往往会因为自己不愿等待，不断的催着孩子往前走。有时候对儿童的尊重，我们人还是动物做的好，像小象跟着象群走，走累了，停下来时，大象也会停下来等待。看到这里我想到了曾经看到带着蜗牛去散步的一个故事，这个故事就是让我们知道，尊重儿童成长步伐。
我觉得成人真的应该承认自己的错误，对儿童的成长我们真的不能再干预太多，有时候成人的“冷眼旁观”，对于儿童未尝不是一种好的选择。
看这本书，解开了心中有些疑惑，更愿意去站在儿童的角度去看待事情，感觉让自己也成长了不少。
【第4篇】
《童年的秘密》全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展；儿童的教育；爱的智慧；成人与儿童的冲突等等。
读一本好书，就是和许多高尚的人对话。感谢蒙台梭利，这位意大利伟大的教育家，是她和她的那本《童年的秘密》走进了我的生活，充实着我的教育观念，指导着我的教育行为，更坚定了我的教育信念。
《城堡的秘密》读后感600字
《城堡的秘密》读后感600字：
一本好书是一轮太阳，指引着我们前进的方向；一本好书就是一位老师，告诉我们人生的真谛。我看过许多书，有一本让我印象深刻，它的名字叫做《城堡的秘密》。
这是一部悬疑性极强的小说，但它不是那种普通乏味的推理，也不是那种逻辑性极强，让人转不过弯来的小说。它充满丰富多彩故事情节，极具表现力，给人一种迫不及待想要翻开下一页寻找谜底的冲动。我想这就是它之所以荣获“国际大奖”的原因吧。
故事主人公梅奈尔拥有十分悲惨的身世。她从小父母双亡，收养她的外祖母是个亿万富翁，但不久便离她而去……她长得十分难看，眼睛凹凹的、又瘦又小。不过这个孤儿却很有钱——她继承了外祖母的一笔遗产。然而真相却会让你大吃一惊。梅奈尔喜欢像福尔摩斯一样进行推理。一次又一次的推理，一次又一次的失败。她遭遇了窃贼、杀人犯、疯子和幽灵。线索一次次消失，像支离破碎的拼图。这一块块拼图有的残缺不全，有的却没有头绪。或许有的线索当时并不知道什么意思，但现在却是一个答案。在推理的同时，梅奈尔渐渐长大。她揭开了古老家族的秘密，懂得了生与死的关系。逐渐发生了改变，心中绽开了美丽的花朵！
梅奈尔遭遇了挫折没有退缩，她坚强面对最后获得了幸福与快乐。我也有同感。还记得去年元旦，书法学校组织我们去现场写春联、送春联。一开始因为胆小我不敢下笔写，老师耐心的开导我、鼓励我，让我有了信心，大胆写起来。在老师的指导下，我的字一幅比一幅写得好。感觉笔在手中挥洒自如，渐渐找到点“小书法家”的感觉。看着周围的人们纷纷征订我写的对联时，我对自己更加充满了信心。
读完这本书让我明白了一个道理：面对人生中不可避免的挫折，我们应该迎难而上。只要充满信心、持之以恒，心灵之花就会绽放！
作者：济南市胜利大街小学四年级温翔宇
《IQ智商启蒙故事》读后感300字
假期里，我读了许多书。其中《IQ智商启蒙故事》中的《胜利源于自信》这个故事我看了以后很有同感。
故事讲了一个叫美美的女孩参加乒乓球比赛，经过一路的过关斩将闯入了决赛。眼看第二天就要比赛了，可她却紧张起来，对自己一点都不自信了。原来她遇到的对手是曾经打败过她的晶晶。她的妈妈知道后鼓励了她，让美美回想过去赢过的比赛，回味胜利的感觉。结果美美对自己又充满了信心。最后赢得了比赛。
我不由得想到了我自己。上个学期我们班要向全校开一堂主题队会。老师让我做主持人。虽然我答应了，可是心里很害怕。因为我曾经口吃过，现在虽然好了，可我担心到时候一紧张会出丑，我还担心我说话时能不能做到有感情。我一肚子的心事。妈妈和老师知道后都鼓励了我。妈妈让我想想以前讲故事比赛得奖的情景，老师让我多想想上课时正确、流利、有感情背诵课文的情景以及同学们佩服我的情景。在大家的鼓励下，我对自己也有了自信。上课那天我表现很好，大家都夸奖我了。我很开心。
我想如果以后小朋友遇到我和美美一样的问题时要对自己充满信心。相信自己一定会取得成功！
《秘密》读后感_600字
《秘密》读后感600字
看这本书之前就看了看其他书友的评论，褒贬不一。正所谓“一百个读者就会有一百个哈姆雷特”。看完整本书之后，了解到这个秘密就是“吸引力法则”，我个人是很相信吸引力法则的，尤其是运用到交朋友这块，你是什么样的人， 你的朋友就是什么样的。因为大家都喜欢和自己有共同特点的人做朋友，性格呀，爱好呀，三观呀等等都是成为好朋友的因素，但是其中也不可否认有性格相反的或者几乎没有共同点的人成为好朋友，我觉得这种还是比较少的，能成为好朋友的多多少少都有共同点。还有一个是我之前特别喜欢英语朗诵，有一次我们学校有英语朗诵比赛，我就认为我肯定是最好的，然后我就每天练习，最后拿了第一名，连我的英语老师都没有想到。所以我对吸引力法则深信不疑。
但是整本书让我感觉有点太唯心主义了，我们做一件事的时候，确实要始终想着美好的一面，但是光靠想是没有用的，得付出于相应的行动，致知于行，知行合一才是王道。
如果一些人情绪比较低落，比较迷茫什么的可以看看，但是有了坚定目标的，并且行动力超强，超自律的不建议看，因为这本书讲来讲去就是围绕“吸引力法则”，给你一些正面积极的东西。有可能是我的认知什么的没有达到一定层次，对这本书的了解不够，以上是我对这一本书的一点拙见。书友想读的话参考参考就可以。
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