《电子计算机与多媒体》读后感。
我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，阅读作品后，我被作者描绘书写的情景吸引，印象深刻，此时不妨可以写一篇属于自己的作品读后感，您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？因此，栏目特意整理了《电子计算机与多媒体》读后感，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
在本学期中，我学了一篇题为“电子计算机与多媒体”的课文。这篇课文讲述了从第一台只能用于计算的电脑“埃尼阿克”到现在的高科技电脑，只是经过几十年，但却奇迹般的繁衍了好几代。这篇文章还提到了多媒体，多媒体就是一种既能当电视也可以当收录机，还有通话的功能，人类把它们跟电脑合为一体，它可让人类在家中获取来自世界各地的新信息。读完这篇文章之后，我的感受和作者一样，计算机的发展迅猛极了，它还在不断地推进，也在不断地发展，它已经进入了许多百姓家，协助我们轻轻松松地做自己想做的事，它在社会上已成了一个不可缺少的重要角色。计算机在未来的发展是不可预料的，但是可以想象它的发展会越来越快，用途越来越广，成为人类历史上的一次腾飞。
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计算机技能培训班结业感言
一年前我们匆匆相遇，一年后又要匆匆别离，我心里有太多的不舍。回顾一年的历程，大家的热情、纯朴、善良、可爱给我留下了深刻的印象。
很高兴我们一起度过了将一年的美好时光，我们一起走过风风雨雨，一起品尝着喜怒哀乐，更是一起耕种与收获。话已说过太多，临别之际，只希望同学们能记得：也许人生无法永远一帆风顺，但是当你们遇到困难与挫折的时候，母校的老师们依然是你们坚强的后盾；当你们取得成绩和成就的时候，老师们也为你们默默地祝福，为你们加油！衷心地祝愿每一位同学生活得健康、快乐、幸福！
一年前，我们相逢在阳光灿烂的季节，如今，我们又即将分手于阳光灿烂的季节。我们相伴着晨钟暮鼓走过春夏秋冬，坚定目标，执着追求，我们的努力必定会有回报，你们都是好样的。让我们跑出理想，放飞希望。你们拥有令人羡慕的青春、智慧、勇气，同学们，珍惜今天，又以百倍的热情去拥抱明天，那么，未来就一定属于你们。天下没有不散的宴席，记得常回家看看，因为xx计算机班是我们共同的家！
我的计算机读后感2024范文
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电脑，又名计算机。是一种利用电子学原理，根据一系列指令来对数据进行处理的机器。
电脑的类型分为两种，台式电脑和笔记本。台式电脑适合家里使用，不方便出门携带。规格约在19-28寸左右。而笔记本电脑则适合出门携带，也可以在家使用，屏幕在14寸以上，比台式的要小一些。
电脑主要由主机、内存条、硬盘、键盘、鼠标、显示卡六部分组成。主机，一般将放置在机箱中得电脑部件称为主机，是电脑的最主要的组成部分。内存条是指cpu可以直接读取的内部存储器，主要是以芯片的形式出现。内存条又叫主存储器，简称主存。一般为条状，需要插在主板上得内存槽中才能工作。显示卡是连接显示器和pc机主板的重要原件。它是插在扩展槽里的。它主要负责把主机向显示器发出的显示信号转化为一般的电信号，使显示器能明白pc机在让它干什么。显示卡上也有存储器，叫做显示内存，它的数量将直接影响显示器的显示效果。硬盘，它的外观大小一般是3。5英寸。平常见到的硬盘容量从几十兆到几千兆都有。键盘和鼠标是pc机的输入设备。当敲击键盘时，被敲击的键就向pc机的主板发送一个信号。目前的键盘一般有101或106个键，有的键盘还有3个功能键。
使用电脑首先要记住的是开机顺序，一般来讲，开机时要先开主机后开外设。常见的鼠标一般有二键式、三键式两种。一般使用两键的鼠标，如果使用三键的鼠标，则中键不常用。
世界上第一台现代电子计算机埃尼阿克即eniac。eniac长30。48米，宽1米，占地面积170平米，30个操作台，约相当于10间普通房间大小，重达30吨，耗电量150千瓦/小时，造价48万美元。它包含了17468根真空管，7200根水晶二极管，1500个继电器，6000多个开关，每秒执行5000次加法或400次乘法，是继电器计算机的1000倍。但颜色比较单一。现在的计算机已经不单单是用来计算了，还可以查资料，看电影，玩游戏，上qq重量也有30吨缩小到了1-3公斤，颜色也可按照自己的喜好来选择，像樱红色、天蓝色、黑色等等。其体积越来越小，重量越来越轻，而功能则越发强大起来。
电脑也要合理使用，假如你只是用电脑来玩游戏，并且一玩就很长时间的话，那么电脑就会成为你视力的杀手。
现在的电脑已经成为了人们生活中必不可少的东西，相信它更加强大，更加完美。
读《计算机普及要从娃娃抓起》有感500字
朋友，当你翻开《走向世的中国》这本书第66页时，你会看邮一行醒目的大字——“计算机普及要从娃娃抓起，”这是邓小平爷爷曾说过的一句话。说到这儿，我们先把目光转到1984年2月16日，这是令小学生李劲终生难忘的一天。
那天，正当他在上海市卢湾区少年宫进行计算机操作演示的时候，邓小平爷爷来到了他的身旁，演示了几个小节目后，亲切地摸着李劲的头，对周围人说：“计算机普及要从娃娃抓起。”由于20世纪80年代，计算机才刚从国外引进，不但价格昂贵，操作也还要懂得复杂的DOS命令。那时候，只有极少人懂得操作计算。因此，许多人一时还不能马上理解邓小平说的“计算兽及要从娃娃抓起”这句含义。说了半天，我们再把目光转回到现在。现在在已是21世纪了，是电脑加网络的时代。如今，电脑已在全国各地的老百姓中安了家。现在的电脑已简易化与个人化，适宜于家庭使用。除了这个，还有供商业使用的主管电脑，电脑也渐渐地从当初那庞的在身躯缩小到了掌上电脑；从复杂的DOS命令到简易的视窗软件，从以往单一功能扩展到今天的多功能电脑。现今的电脑怎么不是日新月异呢？
就因为电脑的不断改良与简单化，学习电脑更容易了，因此，懂得电子计算机技术的人越来越多，电脑就广泛地用于工厂、机关、学校、商店、机场……这是里的一切都是用计算机来管理。人数虽然不多，但照样管理井井饿同时。 “计算机普及要从娃娃抓起，”不错的，连邓小平爷爷的关怀下，我国教育部门加强了对中小学生计算机知识的普及，逐步在全国的中小学设置了计算机课程，建立了计算机机房。经过学习和苦练，许多小学生成为了操作计算机的行能物。 我也算是一位电脑手，各种基本的电脑技术操作已得心应手，前不久刚才安装的FLASH软件，我已学得差不多。可有意思了；爸爸是管理少不了它；妈妈烧菜也得清它帮忙。——上网查查烧菜的技术。正因如盯，我们全家深有体会电脑的好处。
总而言之“计算机普有要从娃娃抓起，”这是一个具有远见卓识战略决策。它为我国实现现代化建设作出不可磨灭的功绩。
《计算机网络：自顶向下方法》读后感(优选范文）
《计算机网络：自顶向下方法》作为机械工业黑皮书之一，也是早有耳闻。因为这个学期也学习了计算机网络，于是在考完试之后，通读了一遍。读完之后也有很多体会。
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首先介绍一下本书的框架：这本书第一章介绍了计算机网络和因特网，算是一个引导和背景的简介。之后的二至六章介绍了5层因特网协议栈，这部分也是上课老师讲解的内容，是全书的重中之重。最后三章的主题分别是无线网络和移动网络、计算机网络中的安全和多媒体网络，是计算机网络中一些补充了解的知识。
读完这本书之后，可以对计算机网络有一个总的认识。因为课时原因，大学老师上课只能讲重点，只听老师讲课的话很难对计算机网络有一个全面的认识。另外，计算机网络这方面更多的是一些概念性的东西，并没有很多需要计算，思考的东西。
通过都这本书，除了专业知识的增加外，也有一些深刻的体会。
第一个是让我认识了国外与国内的计算机专业书籍写作的不同。在这本书中，讲解知识时整个方法的来龙去脉都会讲解的很清楚，大部分知识也有一个很贴切的比喻来帮助理解。在大学两年，国内的书籍给我的感受就是非常机械，整本书大都是专业知识的罗列，很少有帮助深刻理解的语句、段落，各个知识点之间也没有什么联系。对于我这样一个大学生来说，只看国内的书籍是很难入门并且进行深入学习的。当然，国外的书这样做的缺点就是会比较冗长，书会特别厚。
第二个是知识的更新与书籍的推出之间有一个非常重要的时间差。我看的是这本书的第7版，其中4G还是新技术，而现实中5G已经开始商用了。这本书英文版的出版时间是2024年4月，而中文翻译版的出版时间是2024年6月，相差了两年多，我看这本书时已经到了2024年。对于计算机网络这种基础性、不会有太大改变的知识来说还好，现在看几年前的书也很经典。但是到工作中或者继续深造时，用到的可能就是最新、最前沿的技术，而大多数新技术的技术文档都是英文的，如果要等到翻译版本出来，新技术可能也过时了。因此，英语的学习在计算机中真的是非常重要。想要跟上时代的发展不被淘汰，足够的英语能力是一项基础。
如果能够在修计算机网络这门课之前读过这本书，不仅能够对老师所讲的内容起到预习的作用，而且对老师所讲解的知识在整个计算机网络中的用到它的地方、产生的原因和发展的过程都会有一个了解。
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《教师如何做好多媒体教学》的读书笔记
《教师如何做好多媒体教学》的读书笔记
随着计算机辅助教学的逐步推广和应用，多媒体课件制作越来越成为广大教师应当掌握的一种技术。但是，多媒体课件制作是一个涉及面广且复杂的工作，需要教师熟悉各种多媒体素材的基本常识，包括多媒体素材的处理、保存与优化，在此基础还要求教师掌握几种多媒体课件制作工具的使用方法。
很偶然的机会，在书店里看到吉林大学出版社2010年版的，编号ISBN:9787560155524，张娟妙著的《教师如何做好多媒体教学》一书，便随手翻了几页看看，本书在介绍计算机的知识及制作课件的各个软件的功能时，配以操作实例，不仅让学习多媒体课件制作的教师对所学内容有更深入的了解，有效地避免了计算机术语纷繁复杂、难以掌握的特点，具有很强的实用性，便决定买回家细细研读。通过阅读，结合自己所教学科特点，有了些自己的想法。
一、运用多媒体教学能有效理解、掌握重难点。
在阅读过程中，我了解到：在课堂教学中,如果能充分利用多媒体技术辅助教学,能使枯燥的数学生动化,深奥的知识简单化,抽象的概念形象化,从而能有效地理解、掌握教学重点,突破教学难点,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,发挥学生的主体作用，完成预期的教学任务,可以提高教学质量和教学效率。
在传统的课堂教学过程中，教师面向学生传授知识技能，教学内容、策略、方法、步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程。这种方式以教师的主观意识为主，学生完全处于被动地位。而在新课改教材的使用中，需要教师转变教学思想，摆正自己的位置，还学生主体地位，充分发扬教学民主，处理好师生间主导与主体的关系，多给学生创造动脑、动口、动手的机会，引导学生独立学习和自主活动。按认知学习理论的观点，必须充分发挥学生的主动性和积极性，学生才能获得有效的认知。
二、巧用多媒体构建特定的教学情境，有效地突出重点、突破难点。
我们都知道，在教学过程中，一些重点、难点的地方，用传统的教学方式难以让学生深刻理解。那么，此时最好的方法是借助于多媒体来进行教学。在教学过程中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、突破难点是至关重要。而多媒体教学手段就成为教师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。把多媒体应用于教学领域的优势，其中有一点就是利用二维、三维动画技术和视频技术使抽象、深奥的信息的知识简单代、直观化，缩短了客观实物与学生之间的距离，能更好地突出教学重点和突破教学难点。再现思维过程，突破教学难点，促进学生多向思维和发散思维。
应用多媒体课件教学，把数学中的抽象问题具体化，让学生既能听到又能看到，再通过讨论、交流，用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果，能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，主动参与教学过程，使课堂信息量加大，学生易于接受，在愉快的气氛、交互讨论中掌握了教学的重点、难点，教学效果相当明显。同时，应用计算机与网络的功能可创设引入概念的情境、推导规律的情境，可提出能够逐步深入的问题情境、能使学生将所学知识外化的问题情境，引导学生在所设置的数学问题情境中主动探索、发现。
三、借助多媒体加强训练密度，及时巩固教学重难点。
通过仔细阅读，我还知道了，练习是实践的一种形式，是学生牢固掌握基础知识，形成技能、技巧的必要条件。为了让学生理解、掌握、巩固新知识，拓宽他们的思维，开发他们的智力，我们要遵循知识的再现性、发现性和创造性原则，运用多媒体计算机技术精心设计制作集文字2024、图形、动画、声音于一体的有坡度、有层次的练习题课件或运用网络计算机技术从网络资源中搜集相关的练习题，然后进行分类整理，制成课件。这样，上课时让学生有充足的时间自主尝试解答，同时，通过多媒体计算机或网络计算机不断从各类学生中获得反馈信息，及时解决疑难，使学生理解算理，形成技能，培养学生的思维想象力，培养学生创新能力，这样会大量节省教学时间，实现真正的向40分钟要质量。在复习课上，利用复习课件效果更为理想。边复习，边进行课内练习、矫正练习，并在其中加上习题答案，迁移性练习，大大缩短教师板书时间，及时进行错误订正。一节课下来，学生始终处于积极思考、证明的状态。
四、借助多媒体突破教学重难点的几点建议
多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的。无论传播媒体怎样先进，它们的功能如何完善，都不可能完全代替传统教学手段。经教学实践验证，也就是说，所有的教学课程和内容并非都适合用画面来表现。如那些抽象的概念、演绎推理等需要运用逻辑思维方面语言来论述的问题，用视觉形象语言表达相当困难。课堂常用的口头表达方式，它是人类交际中最基本的也是最重要的行为之一，是人类特有的生物本能，所以口头传授始终保持者旺盛的生命力。因为它具有合理性。多媒体教学不能在教学中代替学生的主体作用，如果使用不当，会减少学生运用所掌握知识解决实际问题的机会，会给新的学习造成不良影响。
教师突破传统思想束缚，有针对性地根据教学重难点制作课件
多媒体教学属于现代教育的范畴，那么需要有现代教育思想、理论作指导。如果用原来的一套，即使设备再先进，教师准备得再好，也不能算多媒体教学。传统教学中以教师为中心，学习是让学生弄懂和掌握教师所教的内容，媒体的应用目的自然是促进教。现代教育理论强调以学生为中心，学习是获取知识的过程，强调知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定情景下，借助其他人的帮助，即通过人际间的协作，讨论等活动而实现的过程。因此，教师在教学中必须突破传统思想束缚，有针对性地根据教学重难点制作课件，从而有效地突破数学教学重难点。
总之，通过这次阅读，让我意识到：计算机多媒体技术在教学中的运用已成为时代的潮流，它有着巨大的潜在需求，而我国在这方面投入的资金和人力远远不够，迫切需要国家的主管部门进行组织和引导，改变重硬件轻软件的现象，使多媒体教学有长足的发展。这既是当前进行素质教育的需要，又可能成为新的经济增长点。伴随着新世纪曙光的冉冉升起，经济竞争成为残酷的现实，知识作为经济发展的推动力，已是无可争辩的事实。作为知识经济的铺路石，教育事业的重要性日被瞩目。多媒体教学有效突破教学重难点未来也是一片光明。
《新媒体写作与传播》读后感精选
随着互联网时代的发展，新媒体越来越广为人知，很多人都想进入到新媒体行业里。这里给大家分享一篇《新媒体写作与传播》读后感，希望能让大家对新媒体行业有所了解。接下来大家就和小编一起来看一下相关内容吧，希望大家能够喜欢。
《新媒体写作与传播》读后感精选
随着数字技术的快速发展，新媒体以其即时性、交互性，多媒体化、个性化于细分化、开放与共享化等优势正在日益颠覆着传统媒体，而新媒体写作是在新媒体媒介迅速普及和广泛应用的形势下应运而生的一门新学科。
这本书的主要内容就是介绍新媒体、新媒体的写作以及一些写作上的技巧。本书理论与案例相辅相成，系统地介绍了新媒体写作与传播的各种知识。通过学习这些知识可以对于我们当下的工作有很好的提升进步。
这本书首先让我了解到了什么是新媒体。新媒体是新技术支撑体系下出现的媒体形态，它是一种利用数字技术和网络技术，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。现如今生活中存在的新媒体平台主要有微信、微博，电商平台、今日头条、短视频平台、社群以及论坛等等。
认识了新媒体之后，再往后就是本书的重点知识，新媒体的写作。新媒体的写作相比于传统媒体的写作有很多的不同之处，其中最主要的区别就是新媒体写作有成本低、内容精段、写作内容有针对性而且时效性强。新媒体写作具有这些特点主要是跟它的写作技巧有很大的关系，看完整本书后我也对新媒体的写作技巧做了一下总结，简单来说就是两点：一是标题要有吸引力，能够把用户吸引过来;二是文章内容要有代入感，让用户能够持续的读下去。
通过学习新媒体的写作特点，我对于新媒体编辑岗位工作的写作思维方式有了很明显的提高。不过书中关于新媒体写作的知识点较多，短时间之内可能无法完全消化，想要更进一步的提高新媒体写作的能力，还需要在今后的日子里继续学习!
读书心得：多媒体在现代体育教学中的作用2000字2024
读书心得：多媒体在现代体育教学中的作用
信息技术的发展，为小学体育教学中实施素质教育创造了有利条件。本文根据本校对现代化教学手段的应用情况和借鉴的多媒体《小学第二套韵律体操》课件，作了尝试性的研究与探讨。通过一段时间多媒体与体育教学的整合应用，激发了学生的学习兴趣，有效地培养了学生的学习自主性，充分发展了学生的能力，也为加快小学体育多媒体教改进程提供参考。
随着信息技术的发展，许多高科技成果已直接引入到教育领域，多媒体技术就是其中之一。这在小学教育特别是小学体育教学中实施素质教育创造了条件。
多媒体技术是以图像、声音和文字2024等综合形式向学生传播信息的过程，由于其生动性、交互性的特点，能极大地调动学生的学习主动性、积极性，促进教学质量和学生能力的提高。然而知识更新的日新月异，传统体育教学，已经不能满足现代体育教学的要求。如何将各种现代教学媒体与传统的教学媒体有机的结合起来，特别是将多媒体计算机引入体育课堂，以满足现代体育教学的要求，是我们体育工作者面临的一个重要课题。为此，本文根据本校对现代化教学手段的应用情况和借鉴的多媒体《小学第二套韵律体操》课件，作尝试性的研究与探讨，为加快小学体育多媒体教改进程提供参考。
实验小学五年级体育课的《第二套韵律体操》为主体的指导思想，根据小学体育教材相应章节设定，同时利用这种全新的教学方式来提高体育课堂教学的质量，激发学生的学习兴趣。
本演示系统教学的目的是通过现场演示以直观形象的教学手段、个案剖析韵律操的基本技巧与技能，及了解韵律操的相关知识。该课件的功能概况说明可随意调看各专题内容及相应的小专题内容。
课件完成了韵律活动的基本知识、基本动作的简介、第一～三段动作。使学生学起来觉得生动有趣、易于接受，通过图像的及时反馈，能较快地领会各种技术要领、提高学生掌握技术的能力，从而增强了学生全面的身体素质。
多媒体课件在小学体育课中应用的特点是什么呢？多媒体技术所制作出的课件，最突出的特点是能起到简化教学、减少知识应用与实践的磨合，就其本身而言，它既适宜于体育室外教学又适宜于体育课堂教学，这也是多媒体技术应用于体育教学的主要功效。
但在实际应用中，由于多媒课件本身在实施的条件和所涉及的设备上复杂性、多样性的特点，故使得多媒体的操作在以运动实践为主的室外体育课上存在许多不便性，而且在我国目前能提供出一套进行多媒体室外体育课的设备和场地的小学相对较少。所以，多媒体技术就目前而言在室外体育课中应用的可能性就不会很大，但它在体育课堂教学中却有很大的前景。
多媒体技术在体育课堂教学中的作用：
提高教学效果和学生对体育活动的兴趣，这种授课方式提高了上课的注意力；100%的学生喜欢这种授课方式并希望今后能多用；93.8%的学生上完课后利用课余时间也在练习，一时间在班级中形成了一股学韵律操的热浪。由此可知多媒体的授课方式大大提高了教学效果和学生对体育运动的兴趣。
小学四年级的学生对外界的新鲜事物具有高度敏感性，同时运动技术教学要求学生在运动技能形成的过程中有大量的观察、模仿、反馈、修正，需要除本体感觉外的感觉信息，特别是视听信息。传统教学则难以实现，而多媒体所具有特性可以给体育教师提供强有效的帮助，对学生而言，其活灵活现的展示更具有较强的吸引力。
多媒体技术在演示实践内容的广泛性、整体性、生动性和细节性上充分发挥了技术优势，可使教材中的某些环节的文字2024、声音、图像、动画等方式，清晰地把教材要点、难点、细节展现在学生面前。同时多媒体教学方式还可以活跃课堂气氛，增加教与学的相融性，充分发挥学生认知系统的优势，此外在问卷中可知81.3%学生对体育舞蹈有所了解，都认为这就是一种美的外在体现，从而也提高了对体育活动的兴趣，树立了终身体育观念。
更新体育教学观念：
在与教师的座谈访问中了解到，听了该课的绝大部分教师肯定了这种新的教学方式，认为我们研究、探索了体育教学的新路子，并提出体育教学改革的核心是体育观念的更新。
教学改革要求培养复合型、创造型的人才，在教学内容上改素材为教材，教法多样性与实践相结合，创造出有利于学生理解动作原理、掌握技术、体验乐趣和健身的新教学模式。通过学生对这堂课的反映看出，教师运用现代化的手段授课、能更挖掘和培养学生的潜力，使学生在扩展知识的同时，具备对学习新知识的好奇心、探索和对新事物的主动思考能力，从而促进学生素质的全面发展。而这是传统体育课堂教学难以达到的。多媒体技术为体育课堂改革提供了技术基础和有利条件。
促进体育教师提高自身素质：
小学教师作为21世纪人才的培养者，提高外语、计算机等综合运用能力是非常必要的。体育教师（特别是青年教师）都必须掌握一些最基本的使用技能。因为体育教师使用该学生的熟练程度将会直接影响该系统的兴趣，并在使用中使自身的综合能力得到较大的提高，从而促进自身素质的提高。
通过多年的实践与研究，我们把所学到的多媒体技术及时融入到体育教学之中，使得媒体教学更能满足现代教学要求。其效果确与以往单纯的灌式更优化：能有效地培养学生的学习自主性，较好地激发学生的学习兴趣，充分发展了学生的能力，也更能适应新一轮课程改革对体育教学的要求。
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