冬则温夏则凊读后感

发布时间：2019-09-19 来源：互联网

《伤仲永》读后感2则。

一

方仲永的天资，是从小就显现出来了，真可谓天资聪明，他的天赋也同文中说的一样，是像许多才华横溢的人比不上的。我想，如果方仲永能被像天才一样培养的话，一定能成为名垂千古和独领风骚的超越李白、杜甫等人的一代著名文人，也许现在语文书上的那些古诗，大都会变成方仲永吧

可惜的是仲永的父亲目光短浅，把一位天才葬送在了自己的手里，要是仲永出生在一个家境富裕的人家，也许就不会这样了。我不禁想到了孟母三迁的故事，孟子多亏了他母亲对环境的注重而有所成就，在感叹环境对人一生的影响之时，也庆幸自己是身在育才这样一个学习氛围浓厚的地方。

文中的今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?让我深受感触。在世界上，像仲永这样有才华的人，可以说是万里挑一，数都数得出来，我们自然没有仲永那样的天资。天才不学习，就只能成为平庸的人。我们本是平庸，再不学习，那就是自灭亡。要要我们还沉醉于游戏的快乐中厌恶学习，那么将来我们该怎么办，成为第二个仲永?也许还不止吧!因为我们没有那样的天资。

我们虽不是天资聪明，但也没有像仲永父母那样的父母。回看历史中各个风云人物中，有几个受之天?又有几个受之人?不难发现，自己的命运就在我们自己手中。

二

当所有人都在为仲永成为普通人而叹息时，我却有的感觉，因为我觉得或许一个平平常常的人会比较幸福吧，因为不会有蛮多的压力，至少他不会像跟处在我这个年代的人一样活的那么辛苦，过的那么累。

当代这个社会的，他们的不会是各种童话书，不是黑猫警长，更不会是魂斗罗、超级玛丽等游戏。等待他们的是各种加强班、奥赛题，他们的爸爸妈妈不想自己的孩子比别人的差，他们可以让自己累点，但是他们不会停滞让他们的孩子报各种才艺班。如果他们的孩子像仲永一样有天赋的话，他们会排除万难一定要培养他(她)。

现代的孩子他们都没有时间可以去做自己想做的事。很庆幸在我那个时候，家长们还不知道有这些七里八里的东西，我的爸妈也不会花钱让我去做我不喜欢做的，所以我的小时候并不痛苦。

说句实话我看仲永是幸福的，虽然他的爸爸只想的自己利益，他跟平常的人是一样的。但是他很幸运，他没有生活在现在的社会里。试想，如果仲永生活在了我们这个时代，他该活的有多么多么的不自由。当代小天才不少，可是天才背后所承受的一切，他们的压力又有谁曾了解过。世界不像它表现出来那样，天才虽然头顶光环，可是他流过的血与泪只有他自己了解。我庆幸还好仲永变成了像我们一样的寻常人。

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伤仲永读后感2篇

伤仲永读后感一

读了《伤仲永》这篇古文，令我感受到后天的教育十分重要。

这篇古文主要写了方仲永五岁时，突然要那些书写工具。他父亲很惊讶，就从邻居那些儿借来了书写工具。仲永立即写了四句诗，并为诗取了题目。从此，他的父亲就让他作诗，他马上就能完成。同县的人看后觉得奇怪，都纷纷以宾客之礼对待他父亲，还有人花钱请他作诗。他父亲为了赚钱，不让他学习。最后仲永比普通人还不值。

我想告诉仲永的父亲：“您孩子最终还不如普通人，是因为您没有让他去学习。他在原地踏步，而别人在学习，在不断进步。时间长了，那些天赋也会淡化呀!”

古往今来，有不少人正因为明白后天教育的重要，才获得了不朽的成就。小时候，王献之的母亲对献之说：“用尽三缸水，一点像羲之。”他听后，十分羞愧，下决心坚持不懈，发奋学习，用完十八缸水，仍然笔根不缀。还有XXX小时候，他爸爸不让他看书，要他干活。有一次，他爸爸发现他又蹲在草堆旁看书，就叫他去干活，他一下子扛了十五袋猪粪。他说：“活我会干，但是，书我也要看。”

让我们接受后天的教育，认真学习，做个有用的人。

伤仲永读后感二

我学了一篇王安石的文言文《伤仲永》，我对此文感慨万千，讲的是一个天生就有作诗的禀赋的孩子被眼里只有名利的的父亲当作是‘摇钱树’，没有得到后天的教育。因此他渐渐的成为了一个普通的人，失去了才能。

我正为仲永惋惜，一个那么聪明的孩子竟然被这么一个贪财的父亲给毁掉了，虽然这只是一件事情，但值得我们深思。大家想想，一个天赋那么聪明的人不接受后天的教育还要成为普通人，那么天生天资不足的人如果不接受后天的教育那恐怕还不如普通人呢吧…所以我明白一个道理：如果一个人天资再好，但是不经过后天的努力学习，最终还是会一无所成。反之，如果天资相对来说比较差的人来说，只要你好好的努力去拼搏，我相信没有什么事情能难得到你的…

天资差不怕，就怕你本来就不如人家好，还不去努力，那么，真的恐怕要不如一个普通人了。相信自己是最棒的，有了自信，你已经成功了一半，下一半就要凭你的努力与汗水了…

但愿以后不要再发生类似方仲永的事件了，太令人悲伤和惋惜了…

《伤仲永》读后感2篇

一

放眼古今，有许多天资聪颖的人，但最终能成材的人却不多。方仲永就是这样的一个人。 追根究底，方仲永最终沦落成为普通人，就是因为他父亲的惟利是图，目光短浅。如果不是他父亲贪图仲永的才学给他带来的一时利益，不让仲永学习，仲永会变成这样吗? 不仅在古代如此，即使在科技发达的21世纪，也有许多目光短浅的人。

在农村，并不是每个孩子斗能享有上学的权利，他们因为家境贫穷，农村重男轻女等原因不能上学，但当国家要求恢复孩子上学的权利时，他们的家长却还振振有辞地说：上学有什么用?能当饭吃吗?还不如待在家里帮我干活，赚口饭吃!他们的理直气壮让人又气愤又可笑。但他们不止到，只有读书才能改变世代为农的命运，才能过上幸福的生活。 和方仲永还有这些被迫辍学的孩子们比起来，我们已经够幸运的了。整天只需要上学，吃饭，睡觉，根本不用操心其他的事情。但我们却身在福中不知福，不努力学习，还整天想着玩。我们应该牢牢记住王安石对大家的训诫：

不受之人，且为众人，今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶? 我们要相信勤能补拙，多看书，多学习，不做第二个方仲永!

二

读了《伤仲永》这篇文章，真的很伤，可哀伤之余，又不得不引人深思：为什么一个天才，就这样被埋没了呢?

金溪的神童方仲永天生才华出众，他出生于农耕家庭，从未接触过任何文学的作品，竟然5岁就能指物作诗，并让人啧啧赞叹。可因其父母把他当作赚钱工具，不让他读书，使他最终成为了一个普通人。

从全文来看，我们不难得出结论，与方仲永堕落成常人绝对也是最最分不开的原因之一，便是他父亲的所作所为。

仲永那时还小，虽然天资聪颖，但并不能辨别是非。父母们也正应该在孩子像仲永一般大的时候，多灌输正确的思想，让他们多读书，多增长知识，更何况仲永还是一个神童，若让他好好读书，长大必然会成为一个才子。可他的父亲却不教育他继续好好学习，竟在他还无法把握自身的时候，贪图小利，把他当做获利的工具，以至于变成后文的不能称当时之闻和泯然众人矣但是他堕落于常人，却也跟自己分不开关系。

作者王安石在本文中曾写过他在仲永12、3岁的时候见过他，虽依旧有些才华，却不如以前了。也就是说，仲永这时还算是一个天才，现在再好好读书，也为时不晚，还是能小有成就的。而且仲永也12、3岁了，已不再懵懂，可以不必当作父亲的赚钱工具了。可仲永却依旧听父亲的话，每天走遍全县，作诗，写对子，收报酬，丝毫没有一点觉悟，也没有发现自己的改变，也正是这一点，使他错过了最后一个机会，从此碌碌终生，泯然众人。

爱迪生曾说过：天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。现在才发觉，这句话真的很有道理。一个天资聪颖的人，若不把握机会，勤奋、努力地学习、读书，结局也就会像本文的仲永一样吧。更何况我们不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

仲永着实令人哀叹，但我们现在更为重要的，则是不要让后人或身旁的人在伤字后面加上我们的名字，那样就比仲永更加可悲了。

读《伤仲永》有感2篇

一

生而知者之是不存在的，天才也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。

仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能指物作诗，立就，并自为其名，且文理皆有可观者，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，令作诗，不能称前之所闻。到了成年，竟泯然众人矣。

一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得神童竟沦为一个默默无闻的庸人!这能不叫人扼腕叹惜吗?神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是不使学。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗?

所以说，才能来自于勤奋学习!神童由于后天不好好学习而沦为庸人的，在历史上屡见不鲜;而本来不是神童、天才，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。

牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作，终于奠定了相对论的基础。

不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习!

二

小时候才华横溢的方仲永,不到二十岁就泯然众人了!

读罢此文,我不禁为之而伤。

我伤愚昧无知、贪图蝇头小利的方父。由于他的不使学,间接地扼杀了一个英才。

我伤随波逐流、整日环谒邑人的仲永。由于他不受之人,直接断送了自己的大好前程。

文中所写的方仲永五岁时的表现,俨然是一个神童,但他后来才能丧失,令人惋惜,令人警醒。俗话说,玉不琢不成器,人不学会落后。道理再明白不过了 一个人先天的条件再好,后天不琢不学不勤不练,也会成为一事无成的凡夫俗子,方仲永就是一个典型的例子。如果方仲永立场坚定地变不使学为我要学,那就是另一番景象了,人们不是伤仲永,而是赞仲永学仲永

我想,假如我是方仲永,我一定会充分发挥自己得天独厚的先天优势,不断充实自己,厚积薄发,使自己有取之不尽,用之不竭的知识,实施可持续发展战略。

假如我是方仲永,我会深知业精于勤,荒于嬉的道理,把99%的勤奋+1%的天才=成功当作座右铭,时刻提醒自己。即便小有成就,也不沾沾自喜,自我满足,而是更加努力地学习,使自己能更上一层楼。

读完《伤仲永》这篇课文之后,我明白了一个道理:如果我是一块璞玉,定要尽情地琢,使之成器;是一块锈铁,也要不懈地磨,使之成针。

《伤仲永》读后感[300]2篇

篇一

不管是神童，还是材人，或者是普通人，都要接受后天的教育，否则，都会沦为普通人或呆子。

这个观点，是很大众的看法，也是我们进行文章分析的核心思路。说出这个观点的同学，是听课很用心的那种。

那么，大家还能得到哪些启示?我继续问到。

不使学三个字给了我很深的体会，方仲永之所以沦落为普通人，最主要的原因就是他爸爸不让他学习。这是同学B的观点。

那么，假如你用这个观点写读后感，你可以拟什么样的标题?

不使学的背后。

这是一个很好的标题。还有同学有不同的观点吗?

方仲永是个神童，但是，他身边的所有人，乡人，邑人，都扮演了看客的角色，没有一个人向他提出学习的建议，因此，方仲永的沦落，他身边每个人都有责任。这是几个同学观点的综合。我给他们文章标题的建议是《神童乡人邑人》。

篇二

美国虽然没有我们历史文化悠久 但是现在的科技却远远领先于我们 我想那是由于他们每个家庭都很富裕 从而使其普遍志于学 说到这我又说句题外话 你看现在中国的有些老师侮辱学生，殴打学生，但是在美国(我猜测)应该就非常非常少 为什么呢?

你想，美国家庭有钱 他们的小孩可以走仕途 也可以学习技术 他们根本就不会把一辈子押在高考上 所以老师的利用价值就相对较小 老师的压力也小 而且说实话 美国娃娃吃得又好 一个二个壮得跟牛一样 老师也不敢轻易出手 话又说回来 发展教育不应只是一句口号 需要国家切实的投入 需要国家经济实力不断的壮大 从而保证每一个家庭的利益 但是现在却是贫富差距悬殊的年代 我不禁

说了那么多，在说说自己，我认为自己当初仲永很不幸，现在才发现自己其实也是仲永，自己虽然有聪慧的大脑却因为自己的一时糊涂糟蹋了宝贵的时间 面对这一切我不禁感叹哀吾生之须臾，羡长江之无穷

《伤仲永》读后感

读《伤仲永》

读《伤仲永》

《伤仲永》是王安石的一篇着作，虽是古文，但读起来会令人回味无穷。

这篇课文写方仲永长不到5岁时，就闹着要墨、纸、砚，他当即写四句诗，并题上了自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传给了全乡的秀才观赏。从此，人们让他指定物品让他作诗，他都能立即写好，同县的人对他感到惊奇，花钱让仲永题诗，他的父亲认为这样可利图，就每天让他给同县人作诗，不再让他学习。过了几年，由于不能学习的仲永，作出的诗不能与从前的名声相称了。又过了几年，他作出的诗已平平谈谈了，完全和普通人一样了。

这篇课文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系，告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。方仲永从小就懂事，会作诗，是有天赋的。有天赋的人，比起一般有才能的人就好得多了。但他最终却成了普通人，主要是因为他父亲贪图眼前小利，把孩子的未来不当成一回事，不让孩子接受后天的教育。从而倒致孩子从天才论为变成了平庸之辈。然而，那些没有天赋的，本来就是普通人的，但他们接受了后天的教育，并努力学习，从而就从一个普通人变成了一个伟大人物。

俗话说活到老，学到老，说明了学习的重要性。伟大科学家爱迪生胡一句话：天才是1%的灵感加上99%的汗水。这告诉我们要想成才，就必须努力学习。读了《伤仲永》这篇课文，我感悟到了：后天学习对于人成才的重要性！