初一课文散步读后感（一）

《散步》是我上初中学的第一篇课文。

这篇课文并不算长，作者用了短短的文字2020描写了一件极为普通的小事散步，却彰显出了普通记叙文没有的主题与特点。

文章的大意是这样的，我与母亲、妻子、儿子在田野里散步，在走哪一条路时起了分歧。儿子要走大路，母亲要走小路，我无法选择起来。最后决定听从母亲的，走小路。于是，每到一处，我背起母亲，妻子背起儿子，我们就在田野里慢慢地慢慢地走着。

这以小见大的事，彰显了文章的主题：尊老爱幼。从小时候起，父母就教育我要经常打电话给爷爷奶奶，多与他们聊聊天，要尊重他们，说话不可以没有礼貌。对比自己小的孩子，要爱护。我并不喜欢小孩子，经常做不到后面的那一条规定。看看自己的父亲呢，每个月都会跑回农村老家看一看爷爷奶奶，对那些连话都不会说的小孩更是极具耐心。而我呢，虽然每个星期都会打电话给爷爷奶奶，但说不到三言两语就挂了电话，对小孩子更没有耐心。虽然父亲一再教导我，但我总是做不到像父亲那样有耐心。

有一个最好的例子，奶奶耳背，身体不好，有很多食物都不能吃，但是奶奶又不知道。经常看到父亲一遍一遍地在对奶奶说食物的名字2020。如果按照我的作风，就会打一张表格，拿去看吧，别来问我。在这一点上，我与父亲要求的尊老爱幼完全不符。

课文的最后一句好像我背上的，同她背上的加起来就是整个世界，这句体现出来的就是母子之间情谊深厚。有句名言说得好，哺育子女是动物也有的本能，赡养父母，才是人类的文化之举。所以说，多去和父母交流，多去和老一辈人聊聊天，做到传统美德中的孝敬才是最重要的。

初一课文散步读后感（二）

今天我怀着激动的心情读了《散步》这篇文章，使我感受到了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。

这篇文章用优美而抒情的语言向我讲述了这样一个故事：做着、母亲、妻子和儿子在田野里散步。起初母亲不愿意出来，但出于对儿子的信服，年迈的母亲也走出了家门。一路上欢声笑语，活泼可爱的孩子带给了大家欢乐。迎着春风，踏着青草地，一家人其乐融融。可分歧偏偏在这个时候发生：母亲要走平顺的大路，而儿子要走小路。作者经过考虑，准备听从母亲的意见，但母亲又改变了意见，陪孩子走小路。特别是最后作者背着母亲，妻子背着儿子小心翼翼的过小桥的那个情景，更是让我体会到了亲人之间那种浓浓的爱意。是呀，有时候，这爱，这背上的重量，就相当于是整个世界！

读到这里，我不禁想到了一年前的

初一课文的读后感（一）

今天学了《在山的那一边》这一课，我受益匪浅。课文讲了作者在童年时代的一个梦想。这首诗叙述了作者渴望见到大海，但是愿望总是被否定。作者虽然很失望，但却又一次去努力实现自己的愿望，向着目标前进，最终见到了海。读了这首诗，我的脑海里涌现出了我小学一年级的时候学拼音的情景。

记得那是在我刚刚上小学不久的事情了。当时，老师正在教我们学拼音。而我却不知是怎么回事，总是记不住拼音是怎么写的，甚至连拼音的格式是怎样的我都不知道。爸爸妈妈知道了这件事，认为我年纪还小，才学拼音不久过一段时间就会学好。可是，事情却并非他们预料的那样，我的拼音水平还是如此，老师见我学不好拼音，就认为我很笨，经常批评我。我伤心极了，下定决心要学好拼音，证明给老师看，我并不笨。于是，我每天都竖起耳朵听老师讲课，回家后，认真做好老师布置的家庭作业，并且照着书上的格式，一笔一画地写，不会读的拼音，就放磁带听终于，皇天不负苦心人，我的拼音水平渐渐提高了，还赶上了其他人。那时的我别提有多高兴了。从那件事后，我懂得了不经历风雨，怎能见彩虹这句话的意思。故事里的我就像诗里的作者一样，克服困难，达到了自己想要达到的目的，这难道不是令人高兴的事吗？

以后，不管什么挫折，我一定会战胜它的。向美好的明天走去。

课文主要阐述了作者一个山区孩子童年的美好幻想和不为人知的心愿，着重描写了王家新对大海的热烈向往。作者因为母亲的一句话而爬上了一座座诱惑着我的山顶，可他却一次次带着失望与泪水回到家中长大之后，王家新依然不停地追寻在心中淀积了许多年的那个海。然而，他真的是在找寻大海吗？于是，顺沿着这个问题，引出了课文的真正含义。这篇《在山的那边》揭示了一个深刻的道理：欲实现自己的理想并完成奋斗目标，必然会历经千辛万苦，只有不畏艰难、遇山攀岩、不惧险阻、逢壑涉水，勇往直前才能够找到那属于自己的大海成功！

读完全文，感思倍至。是啊，每个人都有自己的童年，在纯净无瑕的童年时光中，几乎每个人都会留下或多或少的难忘记忆。课文中一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根，仿佛在替我诉说心声，掀开了我心深处因为来自各方面压力而尘封已久的那扇满是憧憬的天真窗棂，激起我对童年的回忆。

在山的那边是海吗？

是的，在翻越座座高山，战胜重重困难后，看见的是一片茫茫大海，是理想的境地。

不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。成龙的一曲《真

第一次读法国小说家阿尔丰斯·都德的《最后一课》是我读五年级的时候在亲戚家偶然看到的。我被文中作者刻画的人物形象、描绘的场景细节和极大的爱国主义情怀深深吸引。至今，这篇小说我读了不下十遍，随着年龄和理解能力的增长，每一次读都会有更深刻的理解和感悟。

作者通过描写顽皮的小弗郎士知道最后一堂法语课前后思想、情绪的巨大变化，从一名小学生的角度展现他的爱国主义情怀。知道前小弗郎士还想着怎么逃课、怎么玩，知道后才开始意识到自己之前没有好好学习，浪费了学习的大好时光，心里有对自己的悔恨和对侵略者的痛恨，心情复杂，恨不能将所有的课在一节上完。当韩麦尔先生翻开教材开始讲法语课时，小弗郎士对自己平时最讨厌的语法，居然“全都懂”，觉得韩麦尔老师“讲的似乎很容易、很容易”。可见，并不是我们学不会，只是对知识的渴求欲不足。

文中的最后一个场景让我思绪起伏，随着韩麦尔先生转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”心里像打翻了五味瓶，真切的感受到了那种忧伤、失落、茫然和无法言说的愤恨。

现在，我们的年纪正处于接受知识全面成长的时期，我们拥有小弗郎士想要奋力抓住的美好学习时光，我们要倍加珍惜，不要等失去了学习的机会再去懊恼，正如抗金英雄岳飞写的一首词《满江红》中的警世良言：莫等闲,白了少年头,空悲切。让我们满怀激情，立志学业，将来才有能力做一名实现“中国梦”的践行者。（刘涵宇）

范文一：《最后一课》课文读后感

读了《最后一课》这篇课文，我的心灵受到了极大的震撼！我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么！或许，有一点还“不错“，就是战争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不喜欢这种”成长“方式吧！？ 日记

普法战争暴发后，从白发老人到年幼小童，都是那样地爱国！这，使我感动。

我不尽想起了，在抗日战争时期的中国人民，也是如此，为了祖国，不惜一切代价。虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是战争对人民的损害却是一样一样一样地！

可恶的侵略者，该死的战争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不亲父母，更对不起自己的罪人！

我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。

那么，外语与母语到底哪个重要呢？

如今这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作了。既然外语如此重要，学外语的人多就不奇怪了。现在连幼稚园都开设英语课了。english成了全球通用的“国际普通话”，其他语种已经受到严重威胁，面临消失的危险……这是不能忽视的。

当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占，最后一堂法语课便显得格外重要。“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”正道出了亡了国的法国国民心声。

“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

范文二：《最后一课》课文读后感

初中语文第一册选编的法国小说家都德的短篇小说《最后一课》，用第一人称的口吻向我们展示了一个顽皮不爱学习，也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象----小弗郎士，通过上最后一堂法语课，他认识到普鲁土军队不仅占领了他的家乡，还要剥夺他们学习本民族语言的权力实行奴化教育，这使得小弗郎士在心灵上精神上受到了极大的震动。在最后一堂法语课上，小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的憎恨，心情久久不能平静。当韩麦尔先生翻开讲义又讲法语课时、小弗郎士对自己平时最厌烦的语法，居然“全都懂”，觉得韩麦尔老师“讲的似乎挺容易、挺容易。”读完这篇充满爱国主义激情的小说，对于我们这些从事教学工作的人来说，难道从这个故事中能不有启示吗？

因为是最后一堂法语课，韩麦尔先生包括阿尔萨斯小镇上的村民，都怀着极大的民族义愤来到课堂上，参与到这庄严而神圣的活动中来、使得课堂气氛凝聚在一个前所未

开学第一课很是值得我们去看，下面小编整理了高一开学第一课读后感，欢迎阅读!

篇一：高一开学第一课读后感

2016年的《开学第一课》是以英雄不朽为主题的，讲述的是抗日战争时期。

海娃是个放羊娃，也是个小八路。他每天一边放羊，一边站岗放哨。一次，爸爸交给他一个重要任务，送一封鸡毛信。爸爸对他千叮咛万嘱咐：路上要当心，一定要亲手把信交给山王村指挥部的张连长。

海娃选了一条偏僻的小路去送信，本以为能安全的把信交给张连长，没想到路上还是遇到了一队日本鬼子。海娃心想：糟了，鸡毛信怎么办?他急得满头大汗，一会把信藏在裤袋里，一会儿塞进石缝里。忽然，他灵机一动，从身上撕下一根布条，把鸡毛信捆在一只老羊的尾巴下边。鬼子看到了海娃，龇牙咧嘴的问：你的，小八路的干活?海娃摇了摇头，我是个放羊的。鬼子见问不出什么，只好把他放了。

海娃赶着羊群刚走不远，就看见几个鬼子追了上来，原来他们想吃羊肉。糟糕!鬼子捉住的是那只藏有鸡毛信的羊，老羊拼命挣扎。海娃想：鸡毛信会不会从羊尾巴里掉出来呀?于是，他对鬼子说：老羊有什么好吃的，小羊的肉嫩，吃起来才叫香呢!鬼子想想也是，就抓了几只小羊烤着吃了。看着自己心爱的小羊羔被鬼子吃掉了，海娃心痛的哭了起来。

晚上，鬼子怕海娃走了吃不到羊肉，就要海娃和他们一起睡觉。海娃翻来覆去怎么也睡不着，明天鬼子还要杀羊吃，鸡毛信可怎么办呢?不行，得想法子逃出去!半夜里，趁着鬼子都睡着了，海娃轻手轻脚，小心翼翼的出了屋子，到了羊圈，拿起鸡毛信，飞快的向外跑去

终于逃出来了!海娃兴奋极了，迈着轻快的步伐，向着山王村的方向飞跑。眼看着快要到山王村了，海娃一摸口袋，坏了!鸡毛信不见了。海娃急出一身冷汗，一边回想一边顺着来路仔细的查找。忽然，海娃眼前一亮，那不是鸡毛信吗，还好好地躺在草地里!

海娃收好信正要往回走，就听见几个鬼子叽哩哇啦的在后面叫他，原来，鬼子今天要攻打龙门村，准备叫海娃带路。海娃把鬼子引到一条到处是石头、崎岖不平的山间小道上，鬼子不熟悉地形，走走停停，海娃顺着熟路，飞快地逃走了。他来到了山王村，把鸡毛信交给了张连长。

张连长按着信，带着队伍去攻打日本鬼子的炮楼，消灭了里边的鬼子，取得了很大胜利。

看了这部影片，我被海娃那机智勇敢、意志坚强的精神深深地感动了，我们现在的幸福生活来之不易，是革命先烈用鲜血和生命换来的，一定要倍加珍惜。我们要从小树立远大的理想，好好学习，

导语：国是一个大家庭，家里温暖的港湾，是冬天里的一杯热茶，是夏天的一口西瓜。下面是小编收集整理的关于《最后一课》的读后感，欢迎大家阅读参考!

最后一课读后感作文【1】

曾经，我以为，在我们的小小世界中，每个人都有自私的一面，都会以自我为中心，但是当我学了《最后一课》后，就觉得这种想法是多么愚蠢啊。

做父母的要关心孩子的学习，不要为了赚钱，而耽误了孩子的学习;做老师的也要关心、教育好学生，因为这些孩子们中说不定就有救世主呢!

可恶的德国军队，为什么你们的野心要这么大?为什么你们不会安分地守护好自己的国家呢?为什么你们要这么残忍的对待别人?为什么?

你们可否为法国人民想过?国家被人侵略，被人占领会令法国人生不如死!可是为了自己的国家，他们不能死，他们要好好地活着!如果他们死了，法国将不复存在!

家长、老师、，最重要的是孩子们，你们醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我相信，只要你们努力，尽管国家被占领了，但是骨子里还是法国!

可是回头想一想，我还真是没有资格说这些话，我自己都没有以身作则，贪玩得很啊!因为我实在没有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是仔细想一想又有一点后悔，因为：少壮不努力，老大徒伤悲!

最后一课读后感作文【2】

读了《最后一课》这篇课文，我的心灵受到了极大的震撼!我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么!或许，有一点还不错，就是战争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不喜欢这种成长方式吧!?

普法战争暴发后，从白发老人到年幼小童，都是那样地爱国!这，使我感动。

我不尽想起了，在抗日战争时期的中国人民，也是如此，为了祖国，不惜一切代价。虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是战争对人民的损害却是一样一样一样地!

可恶的侵略者，该死的战争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不亲父母，更对不起自己的罪人!

我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。

那么，外语与母语到底哪个重要呢?

如今这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作了。既然外语如此重要，学外语的人多就不奇怪了。现在连幼稚园都开设英语课了。english成了全球通用的国际普通话，其他语种已经受到严重威胁，面临消失的危险这是不能忽视的。

当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占，最后一堂法语

读后感大全专题“开学第一课高一读后感”推荐内容。

对于写作品的读后感，你有什么想法？阅读作品后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，读后感应该是你看书后思考的收获的提炼总结，为了让你在使用时更加简单方便，下面是读后感大全整理的“开学第一课高一读后感”，欢迎阅读，希望对你有帮助。

窗外的蝉鸣声渐渐低了下去，荷塘里的莲藕悄悄成熟，时间总在不经意间悄然流逝，转眼暑假已过，又是九月开学季，每年的9月1日，分布在全国各地的我们，都以同样的方式开启了美好的新学期，这就是开学第一课嗯!

理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，人行于世，一路上有高山峻峰，也有鲜花大道，挫折悲苦，也有甜蜜喜悦，但唯有坚定理想，胸怀天下，人生旅途才会有高悬的北极星才不会迷失方向!

今晚八点，我满怀期待的坐在了ipad的面前，和妈妈共同观看了开学第一课，这次主要表明的主题是“理想照亮未来”，至今已是共产党成立的第100周年，节目上用着一个生动又形象的故事，用一个又一个的光荣榜样，坚定着我们少年坚定理想，奋发图强的精神，在这学期的第一课中，有为革命英勇斗争的烈士，有为了学生呕心沥血的张桂梅校长，有为国争得荣誉的奥运健儿们.…….

但他们都有着共同的经历，坚定理想，努力奋斗!

令我印象十分深刻的是在星辰大海中遨游的太空三人组，他们虽然离我们千里迢迢，但却一直心系家乡。神舟12号任务组指令长聂海胜的一段铿锵有力的开场白，拉开了这次天地连线的序幕。

在2021年4月29日，天和核心舱成功发射，标志中国空间站的建造建筑了全面实施的阶段。6月17日，聂海胜，刘伯明，杨洪波三位航天员搭乘神舟12号飞船进入太空。并顺利的进入空间站，标致中国第一次入住了我们自己的空间站。时隔五年，当新一代的神舟载人飞船再次搭载航天员进入太空，它已经完成了进一步的优化升级，将综合能力提到了新的阶段!

请跟随我漫游空间站吧!刘伯明叔叔操着一口浓浓的东北口音，爽快的答应了孩子们想要参观空间站的请求。首先映入眼帘的是刘伯明叔叔卧室门前悬挂着的小牛玩偶，他的出现给严肃的空间站带了一丝俏皮可爱。刘叔叔说他是期盼扭转乾坤，愿疫情早日消退。还有就是为了牛气冲天，来展示他们成组对完成任务的信心与决心。充分说明了小牛的非凡意义!

还有最让我记忆深刻的就是康叔叔用筷子夹茶水的时刻，只见汤叔叔手握着一双用绳子连接在一

初二课文读后感（一）《芦花荡》

在读《芦花荡》的时候，会发现老头子很自信和自尊，而且他驾驶船的技术的高超。但是他太自信了，才使得里面两个女孩中的大女孩子受伤了。老头子是一个将近六十岁的人，只穿一条蓝色的破旧短裤，他浑身没有多少肉，干瘦的像老了的鱼鹰，那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，有一对深陷明亮的眼睛。

老头子在文章里说：里外交通、运输粮草、护送干部，而且不带一枝。他还对别人说：你什么也靠我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。这里说明了老头子技术高超，对自己非常自信，没有把敌人当回事

文章里写：这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。这里突出了老头子想的计划很周全，让日本鬼子们放松了警惕，好让日本人中他的陷阱。

最后写：老头子把船一撑来到他们身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲顽固的老玉米一样。这里运用了比喻的修辞手法，表现了老头子对日本人的痛恨，把他们脑袋比成顽固的老玉米。想打死他们。

我们要学习老头子，学习他的精神。

初二课文读后感（二）《蜡烛》

今天，我读了《蜡烛》这篇文章，使我受益匪浅。

文中围绕着一次停电，主人公用蜡烛照明写作业这个故事，故事短小精悍，通俗易懂，但是这个故事背后确有一种高尚的品质值得我们学习。

蜡烛愿意牺牲以自己，来换取主人的光明，真是不易呀！现实生活中一些人为了自己的利益，无所欲为，两者何以论比。

点燃自己，用光芒照亮别人，蜡烛一生就是这样度过的，它的一生虽很短暂，但非常有意义。

生活中有很多这样的例子，比如辛勤的老师、令人敬佩的警察、救死扶伤的白衣天使，他们都具有蜡烛的奉献精神。

前苏联伟大的作家高尔基说过：给要比拿愉快。蜡烛不正是这样吗？它给人们光明并不向人们央求什么，而是无私的向人们奉献。难道我们不应该学习这种精神吗？

的确，蜡烛微弱的光亮远远不及电灯的光亮强，但它总能在危及的时候挺身而出，它难道不是让人赞美的大英雄吗？

初二课文读后感（三）《阿长与山海经》

我读了鲁迅先生写的《阿长与山海经》之后我发现文章先介绍了人们对长妈妈的称呼、由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢切切察察、喜欢告状、睡觉爱摆大字2020等；接着写她懂得的许多我听不耐烦的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说老掉了等；最后写了长妈妈我买《山海经》的事，而且叙述得很详细。

文章着重写了鲁迅幼年时与长妈

读书可以净化我们的心灵，在读了作者的作品之后我有很多感想和收获。作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！你收集整理了多少有关作品读后感的范文呢？读后感大全的编辑花时间特意编辑了开学第一课高一读后感，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

军训是什么?对我来说，他曾经是那么的遥远和陌生，当我告别了小学的老师和伙伴，满怀着对初中生活的向往与憧憬，跨进实验中学的大门，军训，他揭开了“神秘”的面纱，“狠狠”地给我上了初中生涯的第一课。

第一天，当我穿上向往已久的军训迷彩服，站在新的班集体425班的队伍里，我突然感受到自己的肩上扛起了从未有过的责任，虽然我还不清楚接下来我将面对的是什么，但我知道，作为一名军人应当是严肃、认真的。首先，军训第一项，站军姿，当我听到教官说首先我们应当学会如何站军姿时，我甚至觉得有点可笑，不就是站着吗!从小学到初中我站了整整六年，我还用学?但我万万没想到，这貌似很简单的动作，可是让我吃尽了苦头:全身都要绷直，挺胸、收腹……没多久，汗水就湿透了衣背，休息时间一到，我们大家都狼狈地坐在地上，再也不想起来。

接下来的几天里，我们一起在操场上一遍又一遍地重复着枯燥乏味的动作，经受着烈日的炙烤，偶尔吹来的一点点微风，都会让我们觉得从未有过的舒服。但是看到教官的一丝不苟，班主任马老师在一旁的陪伴和指导，还有“家长妈妈”们不停地为我们送水送食物，我们每个人都努力地坚持着，全班51名同学，没有一个人掉队，我们在汗水的洗礼中互相帮助，互相鼓励，在一声声“1-2-1”的口号声中懂得了集体的团结，在一次次成熟的队形、对列方阵的练习里体味着成功和快乐。

七天很快过去了，当我们高喊着口号：“意气风发!斗志昂扬!425班!展翅飞翔!”，迈着整齐的步伐经过主席台时，校长和检阅首长笑了，教官笑了，马老师笑了，“家长妈妈”们笑了，我们也笑了。最终，我们班获得了“优秀班集体”称号。

军训结束了，但军训中的每一个瞬间都将永远融进我的血液里，直达每一个细胞，随时为我补充养分和力量。

军训是什么?军训是严明的纪律，是身体上的锻炼，是意志力的考验，是精神上的磨砺，是集体的团结，是汗水中的坚持，他是我初中生活的美好回忆和人生路上的新起点，军训，他是我初中的开学第一课!

今天我看了以英雄不朽为主题的《开学第一课》节目。那是

最后一课读后感800字【1】

故事讲的是在普法战争结束后法国的一个晴朗的早晨，小弗朗士上学迟到了，害怕老师韩先生会责怪他，他想逃学，可是后来，他还是决定去上学。

路过一个告示牌，很多人都围在那里。

他却丝毫没有留意上面写了什么。

到了学校，他本来打算趁喧闹溜进去，可是那天却异常的安静，他只有害羞地走进教室，却意外听到老师告诉大家这是最后一堂法语课了，他十分吃惊和后悔。

老师让他背书，他不会，可是老师讲的东西，他却全都听得懂，在上完了历史课和习字课之后，钟声响了，普鲁士兵收操了，韩先生在黑板上使出全身的力气用法语写下：法兰西万岁!

这就是作家都德非常着名的《最后一课》。

小弗朗士的故事使我不由得想起了姥爷曾经给我讲过日本侵略东三省时的旧事：当时，日本军阀不仅屠杀中国百姓，还疯狂掠夺东北的丰富资源和各种农业物资，同时他们还想要统治我们中国人民的思想，不让中国人学习汉语，所有的学校必须设立日语课，熟人见面必须说日语，还要对日本国旗敬礼，对日本人敬礼，中国人不许吃大米，只能吃粗粮，这么做的目的是，他们要让中国人认为自己是贱民，低日本人一等，从而在精神上统治摧垮中国人。

回想起姥爷的这些话，我就更加理解都德所描绘的小弗朗士和韩先生当时悲凉的心情，也深深地体会到在上个世纪四十年代的东三省，在日本人的统治下的中国人被侵略者从精神到肉体上进行双重摧残，他们是多么艰辛和无奈。

抚今追昔，我由衷地慨叹我们今天的生活是多么的得来不易呀!我们要珍惜时间，珍惜目前美好的生活，认真学习知识，因为光阴似箭，日月如梭。

每时每刻时光都在从我们的指间溜走。

转眼之间，我们已经长大，已经不是小孩子了。

不要等到后悔才开始学习，正是：莫等闲，白了少年头，空悲切。

时光如水，稍纵即逝，让我们从今天开始，把握每分每秒，为祖国的明天做好充分的准备，因为我们相信：少年强则中国强!

最后一课读后感【2】

今天，我看了一部电影：《最后一课》。

这部电影使我深有感触!

电影用倒叙和插叙相结合的手法真实再现了谭千秋老师在危机关头的生死抉择。

为了护住四名学生的生命，谭千秋毅然的俯下身去，趴在桌子上，任由坍塌的墙壁和房顶砸在身上，扯断的钢筋刺进肉里。

他毫无惧色，依然深情的鼓励学生不放弃坚持下去就有希望。

他俯下的身躯为学生撑起了生命的保护伞。

还通过一个个感人的鼓励刻画出谭千秋老师大爱无疆，精尽职守的伟大精神。

如今，