《我们一起走迪克》这本书是沈石溪先生的一本获奖的经典的儿童文学。 整个故事围绕着小主人公因一场大病瞎眼的阿炯可伶的身世 和一条因为长得丑陋而被遗弃的猎犬 迪克展开，让我身临故事中感慨了一回。本人小时候也喜欢狗 ，而且养过一条狗，它叫啰啰，忠心且聪明。有邻居一拿家里东西 ，都会扑过去，陌生人来家狂叫不止。只有我才能制止。妈妈嫌它淘气，惹事 ，领了买狗的人来，想要卖掉，记得很清楚两个买狗的人把它堵在院子的一角，都不敢去抓它，赶上我放学回家，妈在我面前讲了很多好话，让我帮忙抓它，我嘴里答应却心里打起算盘，我让买狗的人让开，说那狗听我的话，接近狗却摸摸它的毛，跟它说：啰啰快跑！这狗非常的通灵性，就在买狗人让出的那一条夹缝中飞快的窜了出去，逃掉了 现在都人到中年了，回过头想这事，觉得自己也并不可笑，纯净的只有在那时的孩童世界，现代现实社会充满尔虞我诈，连孩子也污染了 ，人不如狗

这几天，我们小组已经读完了《傻狗温迪克》这本书，这本书不但里面的内容好看，而且这本书还得过纽伯瑞儿童文学奖金奖，怎么样，这本书很厉害吧？　《傻狗温迪克》的主人公都是一些古怪的名字，他们分别是小女孩欧宝、牧师爸爸、傻狗温迪克、老小姐芬妮、巫婆格格丽亚和吸引小动物的奥蒂斯。书中的故事讲的是从小生长在南方小镇的小女孩欧宝，和她不多言笑的牧师爸爸，一起搬到寒冷的北方居住生活。一个很偶然的机会，小女孩欧宝从超市领回了一只流浪狗，她给这只流浪狗取名叫温迪克。

这只流浪狗虽然又丑又脏，但是它有一个神奇的本领就是会咧嘴笑，小女孩欧宝之所以把它领回家，就是被这只狗的神奇本领笑给吸引住了。　

书中写到，神奇小狗温迪克和小女孩欧宝每天都要去不同的地方，认识不一样的人，他们认识了老小姐芬妮、巫婆格格丽亚，还有吸引人小动物的奥迪斯，以及阿曼达、小不点、光头宝宝等，这些人后来都成了欧宝的好朋友。

读了这本书，我感觉我现在的生活很幸福。书中的主人公欧宝在没有妈妈，没有母爱的情况下，还能坚强、快乐地生活。我虽然没有欧宝那样的生活经历，可我要从中学习欧宝那种乐观向上的生活态度。

看了那些年，我们一起追的女孩，重拾了我们的青春，小编整理了一篇那些年，我们一起追的女孩：事过境迁，喜欢已经没有了权利供大家欣赏！

那些年，我们一起追的女孩：事过境迁，喜欢已经没有了权利

一场从深秋蔓延到初冬的大雨，淋湿了地面、淋湿了玻璃、也淋湿了多年的记忆。躺在温暖的被窝里观看电影《那些年，我们一起追的女孩》，一种重拾青春的感觉。倒退20年，或者自己就是那个沈佳宜，而并不知道谁是柯景腾。

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《那些年，我们一起追的女孩》是台湾作家九把刀的自传体小说改编的电影，小说我也读过，缺乏立体的画面感，触动没有那么深。电影将青春年华的青涩故事演绎得惟妙惟肖，一张张灿烂得要挤出阳光的脸，让人无比动容。

不经历成熟，便不知道青春年少时发生的诸多事情是多么有趣。沈佳宜是当年无数男孩的梦中女神，学习好，人文静，敢担当。柯景腾也是众多男生中有代表性的一类，爱打闹，不爱学习，老师也管不了。

喜欢沈佳宜让柯景腾变得爱学习，从一个需要帮扶教育的坏孩子变成了好学生。而他依然还是觉得对沈佳宜不够好，不够般配，自己要不停的努力。心底的爱夹杂着说不清楚的自卑，也许只有在自己真正喜欢的人面前才真的不知所措。

于是沈佳宜说他幼稚，在一句句幼稚和争吵之后，两个人最终分道扬镳，或者说他们从来就没有开始过真正的恋爱。

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而当921地震来临的时候，他们都在给对方打电话，关心对方是否安全。柯景腾拿着手机跑出不知道多远，打通了电话，这是他们两年没联系后的通话。

彼此有感情，彼此逃避，各自也没有其他的对象，可就是不好意思说继续再好下去。爱未必要在一起，也许是最好的诠释，彼此总保持着一定的距离，才会看起来更美。

正因为从来没有真正在一起，柯景腾才能成为沈佳宜的朋友，并去参加她的婚礼，阿和尽管跟沈佳宜谈过短暂恋爱，但感情不深，参加婚礼也没觉得有多尴尬。其他几个人有的干脆就是起哄的，大家都喜欢沈佳宜，我也喜欢，喜欢而已，没有柯景腾那样触动灵魂。

大家提出要亲新娘，新郎的索吻成了噩梦。这是电影给人的希望，让影片更好看。小说中大家远没有那么勇敢，现实中会变得更加拘谨。事过境迁，喜欢已经没有了权利。

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当柯景腾失去了沈佳宜，沈佳宜离开了柯景腾，青春就化作了一种叫记忆的东西。这记忆也渐渐的变成了内衣，轻易不能拿出来给人看。

抛开电影，不禁回忆起自己的青春年代，多少有点沈佳宜的影子。一切以学习为中心，忽视很多事情。把被男生喜欢当

《孩子你得自己走》一书由苏拉所著，这是一本教育书籍，在今天这个时代，很多父母都在尽自己可能去扶孩子，而不是让他们自己走，这样会养成孩子的依赖性，并且让他们很难独立。下面小编带来的是孩子你得自己走读后感4000字范文。

《孩子，你得自己走》是一本家庭教育方面的书籍，这本书的作者苏拉是位中文博士，书中主要向我们讲述了她自己在儿子海洋从出生到小学毕业期间是如何一步步地锻炼着孩子的独立意识和能力的。苏拉认为，在所有亲密关系里，唯有亲子关系是以分离为目的的。家长养育孩子的过程，就是一个逐渐分离的过程。如果家长是在真正地、理性地爱孩子，就必须学着放开孩子。父母应该教给孩子学会独立和自强，这是一种能力，谁也夺不走的能力，这才是一个人真正的财富。

谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98％的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。

家庭教育学家冯德全教授认为，爱孩子的方式有教育爱血缘爱和溺爱三种，什么样的爱是教育爱？

教育爱是有理想有目标的爱。父母希望孩子成为什么样的人，自己应有个理想，有个目标，有素质标准，有行为、性格要求。这个目标并非具体到孩子长大了干什么职业，做什么专家、董事长，而是要清晰地想象出孩子将来是个什么样的青年，具备哪些素质，有什么性格优势，希望他成就何种程度的事业。而只有血缘爱的父母、祖辈，对孩子的成长是没有理想，没有目标，没有标准，更没有清晰的想象的。他们爱孩子仅仅为了血缘感情的满足，是盲目的爱。这是一种生物爱，正如高尔基说过的连母鸡也会！

教育爱是特别满足孩子精神生活的爱。父母经常想到的是孩子兴趣广不广，求知欲强不强，爱不爱观察提问，是否喜爱动手动脑，喜不喜欢识字阅读，人际交流是否广泛，心理品质是否上进、自信等。因为要让孩子快乐，最重要的是精神快乐，使孩子热爱生活，活泼大方，多才多艺而血缘爱主要是满足孩子的物质生活，给她最好的吃穿、服务，盲目的自由自在地玩乐，让孩子尽情地享受，还误以为这就是幸福的童年、这就尽了做父母的责职。

教育爱是一种父母、子女的＂双向爱＂，父母祖辈无微不至关爱孩子，同时也引导、鼓励、表扬孩子关爱父母和长辈。血缘爱是单向爱，它没有育儿理念，是水往下流的传统腐朽的爱。认为父母、祖辈爱孩子天经地义，而孩子太小，从不要求他关爱家人，这必然培养出一个以自我为中心和自私的人。

教育爱是十分讲究

《甘北朝北走》这是一本儿童短篇小说，讲述了很多个关于少年的故事，这是一本关于成长的书籍，不知道大家有没有读过这本书？下面给大家带来的是甘北朝北走读后感书评，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考。

富兰克林曾说过，读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。这几天，我读了一本常新港先生的著作《甘北朝北走》。正如前面所言，这本书中一段段精彩的情节充实了我的思想；一个个人生问题让我陷入深思；书中的每位主人公如我的好朋友一样，给我叙述他们的故事，让我从中了解到自己的不足。这些都让我终身受益。

《甘北朝北走》是由一篇中篇小说《男孩无羁》和几篇短篇小说组成的一本优秀少年文学作品集，这本书不仅叙述了青春期少年的一些与众不同的事，还道出了我们的心声，其中，令我感触最深的还是与这本书同名的短篇小说《甘北朝北走》。

正如此书封面所绘，此篇的主人公甘北是一位朝气蓬勃的热血少年，他热爱音乐，但缺失一副悦耳的歌喉，因此，他遭到一些人的嫌弃和反对，唯有一人一直默默支持着他，她就是甘北的女同学小鱼，他们因为有着共同的爱好，成了形影不离的好朋友。

暑假里，甘北与父母商议，他彻底放假了半个月。每当空闲时，他便和小鱼去音像店买最新的音乐专辑，半夜里，小鱼还时常打来电话和甘北谈音乐。这让甘北的父母心生疑虑，于是便将他软禁在家中。但甘北不甘让自己的追梦之路从此画上句号，于是带着自己的吉他离家出走。父母四处寻找，恨不得掘地三尺，却始终没有见到甘北的一丝踪影不知不觉，半年过去了，小鱼一如既往地来到音像店，只见在那最显眼的地方摆着一张专辑，她迫不及待地走过去，猛然间，她泪如雨下，这首歌正是甘北的成名曲《甘北朝北走》。

这个故事不仅振奋人心，而且耐人寻味。甘北的逐梦之路并不平坦，但他却凭借毅力走过了山重水复，造就了音乐之路上的一片璀璨。这也让我想起了余秋雨先生的那段话实现梦想的路是漫长而曲折的，它不是宽阔平坦的高速公路，有的只是山间的羊肠小道，也许根本没有路。

也许，每个人都有雄心壮志，而大多数人都缺少甘北这坚持不懈的信念，我正是所述的其中之一。之前，我一直认为《稻香》的歌词中所唱的追不到的梦想，换个不就得了才是我崇尚的，这也正是我少有成就的原因，正是甘北，让我明白了理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。再好的机会，也要靠人把握，而努力至关重要。对于梦想，我们要放手去

一起守护的青春

《那些年，我们一起追的女生》影评

张昆

故事发生在1994年的中国台湾高中，干净的画面，清澈的背景音乐，给我们讲述了大多数人在青春期都会发生的故事，青春无差别，即使隔着一道浅浅的海湾。

好学的女生和顽皮的男生的故事，是一对经典的组合，这是生理发育的原因，（借用片中的一句台词，成长，最残酷的部分，就是女孩永远比男孩成熟）也符合叙事的需要，从戏剧角度，文静的女生和好动的男生，也最能产生剧情冲突，但导演显然放弃了这一表现手法，而采用了几乎直叙的拍摄手法，将学校生活的点点滴滴，一一呈现观众面前，反倒是最能打动观众的心，产生共鸣。

那一个个故事的节点，就是我们青春的驿站，从初中、高中、大学，我们相恋、约会、分手，也逐渐变得成熟、圆滑，当家人在夸我们长大的时候，青春已在不经意间溜走，当我们想回忆的时候，却只能在电影院里寻找点滴了，记住，还是付费的。

对细节的描述也显示了导演的诚意，在一幕校园里听到国歌都站立的场面中，主人公背后的一对男生女生，面对镜头站立，背后却小动作不断，男生动一下女生的辫子，女生马上来一个侧后踢，尽显青春做派。我想只要有过校园经历的人都会为之欣慰，甚至动容。

相同的故事也发生在我的身上。1997年，我以替补的身份在一所重点高中借读，也是一位文静好学的女生，默默鼓励我、帮助我，还记得一起背书、做题，用圆珠笔戳我，我打瞌睡的时候帮我掩护。但事实作弄人，三年中，我从高一的全班倒数跑到了前十名，并顺利考上了一所本科院校，创造了本校的一个小传奇，她却发挥失常上了一个专科，虽然在一个城市，但最后我们仍然没有走到一起，像极了电影中的情节，也痛极了！

偶尔当一下坏学生，很爽的！剧中的廖该边一脸坏笑的说，我想，这句话代表了那个年代男生的普遍的心理。这是青春期叛逆的表现，也是男性荷尔蒙的正常冲动，但真正长大以后，连这种想法也只能是奢侈品了。

值得玩味的是，影片将叙事的起点放在了1994年，1994年是港产片的高峰期，也是转折期，香港商业片在台湾攻城掠池，台湾的文艺片更多是被香港影人当成笑话来看。当时的代表人物王晶曾说过，台湾电影被文艺片害死了！但在当下，是香港电影已死，连坚守港片底线杜琪峰都开始为了大陆市场而自我改变了。而《那些年》却在香港一举打破了周星驰《功夫》所保持的8年之久的票房纪录，并开始横扫

《我们一起走，迪克》是沈石溪的一篇动物小说。小说讲述了一只狗和它主人之间发生的事。

这只名叫迪克的狗和它主人阿炯的遭遇非常坎坷。迪克在很小的时候因为长的丑被主人抛弃了。迪克为了重新找主人这件事伤透脑筋。后来新主人阿炯生病了，但没有钱看病，迪克为了替小主人筹医药费主动陪人家练拳，还当别人的活靶子被打的遍体鳞伤、血肉模糊。

迪克为了找到并忠于小主人，它可真是吃尽了千辛万苦。我被迪克与阿炯之间不离不弃、生死与共的感情所感动。我非常喜欢迪克对小主人阿炯的作文忠诚，喜欢迪克与阿炯之间的信任与爱，喜欢他们对生活充满希望的态度，喜欢他们不怕被困难、危险压倒的坚毅精神。我厌恶阿炯爸爸的麻木、冷漠和妈妈的软弱，痛恨阿炯后妈的凶狠、恶毒，讨厌阿炯后爸的虚伪、阴险。

从他们的身上我看到了自己的优点和不足。我对生活的美好充满了信心，对家人也充满了信任、关心和爱。当然我也有要取长补短的地方，在以后的学习、生活中遇到困难、挫折不能有畏难情绪，不说一些抱怨的话，要坚持，相信自己一定能克服这些困难，就像相信黑夜过后一定是黎明一样。

《和孩子一起跳舞》读后感1000字

我曾经在《早期教育》上看过连载的《我的美国见闻》，读函授本科时听老师们介绍过美国教学方式的点滴。这些认知只能使我对美国的幼教制度、美国的幼教现状以及中美幼教模式等方面有粗浅的认识，那就是开放“自主”。对于美国老师究竟怎样组织一个个活生生的活动，仍然一无所知。自从我读到吴放老师撰写的书信体笔记《和孩子一起跳舞》一书，让我对美国幼教的理念及教育行为有了比较全面、深刻、细致地了解和感悟，我为作者介绍的每个案例而好奇，并为之感动。因为，每个案例都是作者亲身的体验、是作者对中美教育模式的对比与思考，更是作者对幼儿教育如何促进孩子发展的前瞻性的实践研究，让我对“开放”和“自主”有了更为深层次的理解。我认为这是一本幼教一线教师的福音。

其中让我感触最大、影响最深的是第20封信——《这是我的配方》。讲的是“怎样做好引导者让幼儿通过发现来学习”。 教师从孩子的心理特点去满足孩子的操作需求。书中写道这样一段话：“越是看上去‘乱七八糟’的地方，孩子们越感到兴趣，越是能弄个乱七八糟的地方，孩子们越喜欢去‘搅合’”。因此，老师为孩子提供了面粉、，油、盐、水、颜料、量杯、勺子、搅拌器等材料，给出了任务是：自己实验，创造你自己独特的面团配方。实验完了，老师写下配方，交流谁的配方和别人不一样。从活动的过程中，我感到老师的隐性指导价值非常大。老师让孩子在这个看似“乱”的活动中找到“乐”，从多种多样的材料中找到“趣”，在“搅合”中得到或成功或失败的体验。使“乱“变成一个充满温馨的经验分享会。

透过案例本身，联想到我们面对操作性的探索活动，往往比较追求那种平和、安静、稳定的教学过程。不太乐意向开放式教学挑战，唯恐自己驾驭不了活动，更担心活动中可能出现的种种意外，因此，教师提供的材料往往有较大的暗示作用；组织课程的思路以老师的思维方式进行，很少考虑孩子的思维空间；发现问题急于纠正；教师的主导作用超越孩子主体的地位等等。而吴放老师却将游戏活动和集体活动内容紧紧融合起来，使游戏成为孩子经验的摇篮，让集体活动成为幼儿新旧经验整合的平台。让操作体验成为孩子自主学习的助推器。

其中这样一句话也特别发人深省：“一般来说，让孩子们通过动手来发明和发现的教学活动大都是以体验操作过程为主要目的，但这并不是说结果不重要，关键是确定一个适当的结果

我们一起走迪克读后感（一）

茶园山中心小学 四年四班 严煦訸

今天，我读了沈石溪的书《我们一起走迪克》，我十分感动。

故事主要讲了一只丑狗被主人遗弃了，后来被盲童阿炯收养了。从此，他们结下了深厚的友谊，迪克还因为阿炯被剥夺了卖唱的权利而大闹茶馆，结果被迫离乡背井。之后，他决定去找自己的阿妈，他现在的妈妈是继母，一路上，他们饥寒交迫，又遭到豺的攻击，但他们勇敢地走出了“死亡”。让我最感动的是“迪克”，它帮助地质勘查探险队捡回矿物，小主人生病了，它只好在外面乞讨，还给人当靶子打、和拿着武器的成年人打，九死一生……他们经历了千辛万苦之后，阿炯放弃了这里美好的生活，带迪克远走高飞。

读了这本书后，我被他们的友谊深深地感动了。迪克虽然是只丑狗，但它对阿炯很忠诚，阿炯也对迪克体贴入微。这本书让我明白了朋友之间要忠诚相待，这样才可以建立美好的友谊。

《我们一起走，迪克》读后感（二）

601 孙露影

今天，我终于看完了《我们一起走，迪克》，真正看懂了动物与人之间的深情厚爱。我体会到了，一种悠扬的快感和一种沁凉的悲感共同交织在我的心中。

那个感觉令人心潮澎涌，那个感觉令人思绪纷繁。一本书一页纸，倾注着太多太多的真情，倾注了太多太多的心血，那一个个小精灵般的方块字中，透出一个感人至深的画面，是多么引人入胜啊！

这本书写的并不华丽，却很朴实。充满了真情实感。这本书的字里行间中，充满了令人冲动的，吸引读书者的片段，看了这些，没人不会情不自禁的向下翻。

读完第一个故事，我仿佛置身狗窝，眼睁睁看着丑狗被主人带走，扔掉。还有钱老瞎和小瞎子，我深深的被老瞎子折服了，他让小瞎子躲开，寻找那根本不存在的树，自己却葬身火海。

再看丑狗惹祸时，为了不让小主人挨打宁愿被发现，还有小瞎子和丑狗去找阿妈的情景，至今还历历在目，过雪山，乞讨、还当练拳的工具，这是多么忠心和勇敢，这是多么有血有肉啊！

你瞧丑狗被关的片段，令人愤慨，明明丑狗立下功却要让别人来代替。小瞎子没说错，人就是这样，一点外在的美就能盖住许多内在的丑，真是糊涂极了，连最简单的思维判断都会忘掉。

虽然结局不是好的，却最人深思，我知道了，动物是重情感的，是人类最好的朋友。

我们一起走迪克读后感（三）

终于放假了！寒假里，我读了一本好书，名字叫《我们一起走，迪克》，是动物小说大王沈石溪的作品。

这个故事的主人公是一只狗——迪克，因为它天生奇丑无比，所以

《傻狗温迪克》读后感400字 《傻狗温迪克》这本书主要讲的的是一个女孩欧宝和一只狗温迪克的故事，这是一个发生在美国南方小镇的生活故事。欧宝从小失去了母爱小女孩欧宝在新家附近的温迪克超级市场中认领了闯下大祸的傻狗—温迪克。这只狗既不漂亮也不勇敢，灵性不高又害怕寂寞，但是与众不同的是，它会咧着嘴笑冲着人笑，如果笑的太开心还会不停地打喷嚏，非常有意思。欧宝自从有了温迪克之后，便不再孤独。从此，她便和温迪克开始了温暖的“寻友之旅”。 温迪克和欧宝每天会去不同的地方，认识不同的人。想要一做图书馆作为礼物的老小姐芬妮；害羞又却能弹出美妙旋律去吸引小动物的奥迪斯；性格古怪、被人们称作“巫婆”的格洛丽亚；以及勤学好问的阿曼达，个头矮小的“小不点”、铁哥们的“光头宝宝”。 读了这本书，我感觉我现在的生活很幸福，书中的主人公欧宝在没有妈妈，没有母爱的情况下，还能坚强、快乐地生活。我虽然没有欧宝那样的生活经历，可我要从中学习欧宝那种乐观向上的生活态度，待人真诚，与人为善。