《丰田生产方式》读书笔记300字

丰田生产方式(精益生产)太了不起了！日本人太让人敬佩了，最近我时不时这么想。从日本大地震中的国民到夺冠的日本女足，还有创造出精益生产的两代丰田人，都传递出了日本人的让人钦佩的一面：那种卧薪尝胆，隐忍，每个人无论能力高低都对自己的工作追求精益求精，永远都抱有信念，永远都不放弃，哪怕是一点点进步都努力去追求。最终得到竞争中的胜利。

但这本书不仅仅是表现了大野耐一和丰田人的这种志气，它是所有有志于制造业的人们的教科书：如何管理工厂。希望所有中国企业家，特别是从事制造业的人能向日本人学习，改善提高企业管理水平。

中国的崛起，绝不是靠房地产，而应该是制造业，强大的，有含金量的制造业。我从来没有在工厂工作过，但是特别佩服能在工厂里脚踏实地的工作的人们。祝愿你们能使中国企业转型成功，那么我们的国家也可以成功转型。

《丰田生产方式》读书笔记300字

精益源自美国，发扬于日本，特别是丰田汽车。

前期读过《金矿》一书，对于精益思想有一些认识。通过进一步阅读这本写自上世纪70年代的《丰田生产方式》，对精益有了更深的了解，虽然这本书只有130页的篇幅。

同时通过书中对丰田精益生产模式的历史，可以知道丰田走到今天实际上是经过几十年的努力才能达到这样的一个境界。由此我们难以想象，一个企业仅仅是请一家咨询公司出个方案，就想象着应用精益会对企业发展带来的好处，这种想法是值得好好探讨的。

本书中除了消除浪费和看板以外，给我印象最深的有两点：

1.对效率的理解，我所在的企业在提到效率提升时讲的是量化的值，特别是量化的平均值的提升。而书中所说，,效率并非是数量和速度的函数，而是放弃笨拙的方法，应用我们已知的最好的方法去工作。

2.少人话和定员制的对比分析，我们经常提到效率提升，但是如果仅仅是通过应用自动化提升某些人员或者环节10%的效率，人员并没有减少，最终结果只能是大家有了一些空闲时间而已，对企业降低成本没有产生贡献。

这两点在我所在的企业中，还是属于普遍的思维模式，包括我自己，o(_)o~

《丰田生产方式》读书笔记300字

这本书是丰田生产方式(也叫精益生产方式)的创始人，大野耐一先生的亲笔著作。他被抬到一个什么样的高度呢？据说可以跟彼得.德鲁克并驾齐驱。因为彼得.德鲁克以理论和思考见长，大野耐一却是脚踏实地一步步从生产现场走出来的。切不论二者谁高谁下，就精益这种

“不是木锤的击打，而是水的载歌载舞，使得鹅卵石美轮美奂……”翻开《教育的温度》扉页，迎面邂逅泰戈尔的诗句，心被打动。后来看到作者在书中说，当他第一次读到这句话的时候，他的眼睛都湿润了，内心波澜壮阔。这句充满诗情画意的语言，闪耀着生命的哲理，概括了人生，也概括了教育，上善若水，是亲切而温煦的。

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林格是当代有广泛影响的教育专家，曾经走遍全国各地上千所市县，深入上千所学校进行调研，被称作是“用脚做学问的人”。他既有深厚的教育素养，也有丰富的实践经验，更有一种连天接地的理论高度，从而让他的文字具有极生动的表现力，充满了激荡人心的力量。

当然，这是一本讲述如何做教育的书，可是这绝不是一本仅仅讲述教育的书，它同时也是一本有关生命哲学、启迪人的心灵，促进人自我成长的著作。全书６６篇，每篇的内容都不长，主题不一，仿佛是作者的随思随想，随感随悟，内涵却又一脉相连，都在告诉我们如何做教育，如何读书，如何成长，如何做一个优质的人。在林格老师心中，教育是温暖的，也是美好的。

对于教育，林格老师有很多精辟的论述。在家庭教育中，他说：“养树养根，养人养心。”“养育一个孩童，乃至蓄养自己的精神灵魂，却是一段持久的关照历程，它需要你不断倾尽心力，以一颗不断上进、开放的心，来体味生命这种东西，才能最终孕养出一个丰富的生命灵魂。”对于学校教育，他说：“教育的真谛是让阳光照进心间”“教育唯一的目的是唤醒人的自觉”，“教育的目标是强大孩子的内心”在教育的过程中，让人懂得关心、合作，等待，从而唤醒人的自觉心，进而塑造强大的内心。

都说“陪伴是最长情的告白”，学生们小学要上6、7节课，孩子的时间有大半是在学校度过，是与老师相处，所以老师的陪伴显得至关重要。但陪伴得是有质量的陪伴，如果你只是陪着，而没有让学生感受到，那就没有意义。那什么是有质量的陪伴呢？我认为就是关注学生的身和心，关注他们的学校生活，在校学习情况，能够满足学生在成长过程中、学习过程中的需要，并真诚的对待每一位学生，让每个学生感到自己是珍贵的存在。老师应该在各个方面让学生们感到教师都在关注他们，都在身边陪伴他们，并给他们温暖，让每个孩子都能感受到我们的学校是他们的母校，是有温度有故事的学校。

偶读《做有温度的教育》一书，顷刻间，内心的温暖油然而生，之后，每次阅读都颇有启发

“不是木锤的击打，而是水的载歌载舞，使得鹅卵石美轮美奂……”翻开《教育的温度》扉页，迎面邂逅泰戈尔的诗句，心被打动。后来看到作者在书中说，当他第一次读到这句话的时候，他的眼睛都湿润了，内心波澜壮阔。这句充满诗情画意的语言，闪耀着生命的哲理，概括了人生，也概括了教育，上善若水，是亲切而温煦的。

林格是当代有广泛影响的教育专家，曾经走遍全国各地上千所市县，深入上千所学校进行调研，被称作是“用脚做学问的人”。他既有深厚的教育素养，也有丰富的实践经验，更有一种连天接地的理论高度，从而让他的文字具有极生动的表现力，充满了激荡人心的力量。

当然，这是一本讲述如何做教育的书，可是这绝不是一本仅仅讲述教育的书，它同时也是一本有关生命哲学、启迪人的心灵，促进人自我成长的著作。全书６６篇，每篇的内容都不长，主题不一，仿佛是作者的随思随想，随感随悟，内涵却又一脉相连，都在告诉我们如何做教育，如何读书，如何成长，如何做一个优质的人。在林格老师心中，教育是温暖的，也是美好的。

对于教育，林格老师有很多精辟的论述。在家庭教育中，他说：“养树养根，养人养心。”“养育一个孩童，乃至蓄养自己的精神灵魂，却是一段持久的关照历程，它需要你不断倾尽心力，以一颗不断上进、开放的心，来体味生命这种东西，才能最终孕养出一个丰富的生命灵魂。”对于学校教育，他说：“教育的真谛是让阳光照进心间”“教育唯一的目的是唤醒人的自觉”，“教育的目标是强大孩子的内心”在教育的过程中，让人懂得关心、合作，等待，从而唤醒人的自觉心，进而塑造强大的内心。

都说“陪伴是最长情的告白”，学生们小学要上6、7节课，孩子的时间有大半是在学校度过，是与老师相处，所以老师的陪伴显得至关重要。但陪伴得是有质量的陪伴，如果你只是陪着，而没有让学生感受到，那就没有意义。那什么是有质量的陪伴呢？我认为就是关注学生的身和心，关注他们的学校生活，在校学习情况，能够满足学生在成长过程中、学习过程中的需要，并真诚的对待每一位学生，让每个学生感到自己是珍贵的存在。老师应该在各个方面让学生们感到教师都在关注他们，都在身边陪伴他们，并给他们温暖，让每个孩子都能感受到我们的学校是他们的母校，是有温度有故事的学校。（冯俊如）

《丰田生产方式》读书笔记2000字

《丰田生产方式》由中国铁道出版社出版，原丰田汽车工业公司副社长大野耐一著作，全书共145页。全书系统讲述了丰田生产方式发展与起源过程，涵盖其准时化、自动化、看板方式、标准作业、精益化等生产管理的各种理念，堪称是表达丰田核心竞争力之名著，也是生产管理的标杆。丰田生产方式(tps)其实就是为实现企业对员工、社会和产品负责的目的，以彻底杜绝浪费的思想为目标，在连续改善的基础上，采用准时化与自主化方式与方法，追求制造产品合理性的一种生产方式。通读全书后，我就以下几点谈谈自己的认知。

反复问5个为什么是丰田式科学态度的基本精神，也是丰田生产方式产生的基础。通过连续问5个为什么，可以查明事情的因果关系或者隐藏在背后的真正的原因。然而在我们的工作现场，当一台机器不转动了，可能就只会想到换上保险丝或换上油泵轴，没有进一步深入查明它损坏的真正原因，几个月后还会发生同样的故障。就生产现场而言，当然要重视数据，当更要重视事实，一旦发生问题，如果原因追查不彻底，解决办法也就不会奏效。工作中我们缺乏的正是这种打破沙锅问到底的精神，比如一等品率，为什么只有95.8%，因为重量过大丝卷比较多。为什么重量过大比较多?因为丝卷上油过多。为什么会上油过多?因为假捻器气圈过长。为什么气圈过长?因为仿杜邦夹子(假捻器)出现故障。为什么会出现故障?因为导丝器内缠有废丝。通过这一系列的自问自答，当下次遇到同样的问题时就可以直接查看导丝器内是否缠有废丝。只有通过反复问5个为什么，追根究底，我们才能查明问题的原因，了解问题的本质，找到真正的解决方法。

在经济高速度增长时代，通过增加产量来降低成本并不困难，但是，在经济低速增长的今天，不管采取什么形式，降低成本则并非易事。作为企业，成本+利润=价格的定价方式早已不能适用，降低成本的最主要途径就是杜绝浪费，丰田生产方式的基本思想就是彻底杜绝浪费。过多、过早制造会造成浪费，不必要的库存会导致浪费，质量问题会带来浪费，生产线上等待也会形成浪费，物件搬运造成浪费，加工造成浪费，多余动作造成浪费究竟什么是生产现场中的浪费呢?作者认为是指生产上只能增加成本的各种因素。例如过多的人员，过多的库存，过多的设备等都会产生惊人的浪费，增加企业的成本。象分级包装所用的包装辅料都是暂时存放在车间内的，比如纸板，厂家将纸板运到车间，由老人卸下来放在车间，等

集团公司开展《做最好的自己》读书活动读书从理解书名开始。例如韩寒畅销的《三重门》书名涵义出自《礼记.中庸》即三件最重要的事;黄师凄美的《尔国临格》来自基督教上帝经大意是你的天国来临;钱中书天书般的《管锥编》书名和内容一样晦涩难懂据说暗藏作者名字不过我看不出来;《做最好的自己》书名与内容一样朴实无华美国作家威廉.福克纳不要竭尽全力去和你的同僚竞争。你应该在乎的是你要比现在的你强可以诠释书名。关于读书李开复有一个观点：书读多了没有理解不知道应用还不如不读浪费时间。借鉴李开复少读、精读的原则我一方面阅读《做最好的自己》、浏览开复学生网给中国学生的五封信、下载《视频青年战略大讲堂 李开复讲座》;一方面对照自己对照实际反复揣摩多方求证收获颇丰。记得读书时老师讲过先抑后扬的写作文方法我把它套用在写读书笔记上。

李开复是争议人物。针对李开复离开微软有人说跳槽违背诚信原则;针对出书和演讲有人说大公司领导应该谨慎对待自己言行。这些话虽然不无道理但我读到我觉得我有责任和义务去关心、帮助中国的未来中国青年人的成长这也是我加入google 回到中国工作的最重要的原因之一这段话后感受到言之凿凿、情之切切的真情流露。无论你理解和承认与否李开复已经影响了中国的年轻人让很多人思想有了寄托开始思考他们的人生因此而正在精彩。不能说李开复不想出名李说：如果能够帮助所有的中国青年学生那肯定是一件更有意义的事情。人生在世只有几十年所以价值应该最大化让世界有我和无我是有差别的。与微软的官司是难得的事件营销有写作与出版价值李开复没有触及这个选题显然看得更远也更聪明。书店关于成功的励志类著作汗牛充栋总体感觉知易行难《做最好的自己》阐述的是习以为常的、简单朴实的道理作者将亲身经历和体会娓娓道来没有说教只有润物细无声的感觉。金无足赤人无完人或褒或贬丰富多彩。如果觉得李开复的话有启发有帮助就不要在乎太多拿来就是挑选适合自己的观点。

新华人与google人。70年前新华书店成立之日起新华人就把经营之道锁定在向群众提供精神食粮努力发展局外人不屑一顾的农村图书网点盈利仅是随之而来的副产品。这是一种不同于传统公司的企业文化在新华书店之外国内还没有一家社会责任和盈利都同时取得成功的企业。李开复做客央视《对话》节目时说在google也有google人(googlly)的称呼google人强调用优秀的产品与服务吸引用户不会像其他公司

《做有价值的老师》读书有感 只有教师自己是阳光的，才会给学生带来阳光。一位浑身散发着阳光般的味道，是那么慈爱、耐心、睿智、朴实、乐观、坚毅，她一心扑在工作中的“傻子”精神，让人萧然起敬。我们　从高老师身上看到了一位老教育工作者博大而深沉的师爱，忠诚党和人民的教育事业的献身精神。热爱教育，热爱学生，受岗敬业是教育的根基。让我们以高老师为榜样，做一名富有“阳光味道的光荣的人民教师！ 高老师年过六十，却散发着阳光般的味道，她所做报告的主题是《做有价值的老师》。我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。 回想起高老师的讲座真是精彩多多：会场里笑声不断，听报告更像是听高老师的单口相声。高老师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。而那不仅仅是一个小故事，一则笑话，它们都被高老师赋予了教育意义，而且还是那么的“润物细无声”，仿佛是吃了糖衣药丸。我印象深刻的是“驴与马”的故事：一匹马随玄奘大师西天取经，回来后对老朋友驴说：其实这十七年来你和我走的距离差不了几步，不同的是我和大师有一个目标，我们朝着这个目标努力去奋斗过，你却被人蒙住了眼睛，在一个地方一圈一圈的打转。在教学中，我们是不是也会因为某个原因而被蒙住了那双原本可以展望未来教育曙光的眼睛，或是繁忙的生活、琐碎的事情，或是追求的不同、利益的冲突等等，让我们只在一个地方“打转”？这，实在值得令人深思。高老师将一个个普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为教师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当教师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高老师身上我知道了原来用心积累，用心赋予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力！ 高老师的讲座给我的感触太多，我无法一一述说。作为新时期的班主任，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战？如何能够真正的胜任新时期的班主任工作？这就要求我们老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。“一本好书

20世纪50年代末的某一天，美国底特律街头的超市里，丰田英二和大野耐一目睹超市货架补货的惊世一瞥最终幻化出人类历史的第三种生产模式―――精益生产。

自1750英国爆发的工业革命以来，人类历史逐步走进了机器化的工业生产的时代，但真正意义被学术界公认的现代工业生产的诞生是1911年，弗雷德里克·温斯洛·泰勒的工业生产管理的专著《科学管理原理》出版成为现代工业工程的开山之作。 一、手工业生产时代，人类就开始研究工业生产的科学性 1881年，泰勒开始在米德维尔钢铁厂进行劳动时间和工作方法的研究，为以后创建科学管理奠定了基础。同年，在米德瓦尔开始进行著名的“金属切削试验”，经过两年初步试验之后，给工人制定了一套工作量标准米德瓦尔的试验是工时研究的开端。 1890年，离开米德维尔，到费城一家造纸业投资公司任总经理。1893年，辞去投资公司职务，独立从事工厂管理咨询工作。此后，他在多家公司进行科学管理的实验。在斯蒂尔公司，泰罗创立成本会计法。在西蒙德滚轧机公司，泰罗改革了滚珠轴承的检验程序。1895年，在美国机械工程师协会发表《计件工资制》。 1898年，在伯利恒钢铁公司大股东沃顿(josephwharton）的鼓动下，以顾问身份进入伯利恒钢铁公司（bethlehemsteelcompany），此后在伯利恒进行了著名的“搬运生铁块试验”和“铁锹试验”，此外泰罗还对每一套动作的精确时间作了研究。1898年，与怀特共同发明高速钢。 现代工业管理者都应该研读这位工业工程及现代工业生产管理者实践的人生和工业生产管理实践经典的人生片段。我想，更加合理化的生产方式一定是泰勒的追求目标，何为合理？显然泰勒没能用规模化的生产做出实践性的回答，以手工业为代表的个性化生产模式的时代，生产的每一个细节都只是工匠经验的体现，这样的时代是不可能产生规模化的现代生产的。因此人们把这个工业生产时代称为手工业生产时代。 二、标准化生产为主要特征的大规模生产时代 随着1908年第一辆t型车的下线，以及1913年福特公司第一条生产流水线引进，人类历史进入了大规模生产的时代，物质商品匮乏，无限广阔的市场需求使得以标准零配件生产，大量库存的生产方式成为可能。当1959年丰田英二和大野耐一参观福特时，看到的是世大的流水线和堆积如山的标准零件库存，泰勒等人研发的标准作业方法和工

近期，读完《丰田生产方式 》，使我深深地体会到工作中不能仅仅解决已经出现的问题，而要主动去思考发掘将来可能会发生的问题。这也就是本章所提到的“设定型问题”，如果我们提前做好充分的准备，就能避免将来问题发生时的手足无措。 丰田佐吉提出：“工作不会来找你，只有你去主动找工作。”这便是要求我们在生产过程中，要不断地去思考、探究，将生产过程中可能出现的设备异常、系统故障等影响安全生产的不安全因素一一罗列出来，逐条分析，逐条采取防范措施和寻求解决办法。从一个个小问题着手，不断地积累经验，增长智慧，提升本领，最终有效解决大的问题。文章中所提的“大问题”有八个解决步骤：明确问题、把握现状、设定目标、找出真因、建立对策、实施对策、确认效果、固定成果。这个解决问题的方式值得我们借鉴和学习。 在生产工作中，我们应该从工作的真正目的出发，带着强烈的问题意识，主动地发现问题，并将它与现实状态进行比较，从而使问题明确化，并将问题分层具体化。根据现场、现物的比较结果，将决定问题的优先顺序。通过认真观察，收集信息，确定着手解决的问题并制定出解决方案。在解决问题的过程中，多问几个为什么，抛弃先入为主的观念。 我们应该从多方面进行思考，尤其在思考问题原因的时候，首先从自己工作的责任范围内寻找，而不是武断地将原因推给他人，更不能因为上司或者有经验的人这样说过或者过去一直以来都是这样的，就不去寻找原因。我们应该依据事实，客观分析，经过慎重思考后，才能下结论，并制定、实施对策去解决问题。不能因为急功近利，而想着一蹴而就，最终功亏一篑。

人生两条路：一条用来实践，一条用来遗憾;

所有的伟大，都源于一个勇敢的开始;

生活，就是心怀最大的善意在荆棘中穿行。即使被刺伤，亦不改初衷。

生活中，解决问题，远比计较对错更有魅力!

个人最喜欢的是最后一句。因为生活处处是问题，那么，处处就会有机会!

这本书读了好久，快一个月了，并不是读的慢，而是这本书我在反复读，很多章节很多故事需要仔细体会和感悟。虽然经历的比较少，但是看完这本书，感觉经历了好多。

琢磨先生说人生遇到的事都是需要经历的，那些积累是自己的一笔财富。以前我会吐槽以前的经历，其实并不需要，好的经历是一种美好，不好的经历是一种成长，因为不好，所以不要，不能知道自己真正想要什么，却可以知道自己不要什么，因此我们会说，我们会越来越好的。生活就是这样在做减法，想拥有的一直在争取，不想要的就不会有下次。所以，坦然面对所有，该是我们的生活态度。

再者，琢磨先生的职场价值观也是值得借鉴的，培养自己的核心价值能力，这样的词汇似乎这两年出现的频率还是蛮高的，我想这也是社会进步的一个标志吧，对于真正做事的人这不算什么，对于其他，可能在未来，会有危机感吧。

但这本书不仅仅是表现了大野耐一和丰田人的这种志气，它是所有有志于制造业的人们的教科书：如何管理工厂。希望所有中国企业家，特别是从事制造业的人能向日本人学习，改善提高企业管理水平。

中国的崛起，绝不是靠房地产，而应该是制造业，强大的，有含金量的制造业。我从来没有在工厂工作过，但是特别佩服能在工厂里脚踏实地的工作的人们。祝愿你们能使中国企业转型成功，那么我们的国家也可以成功转型。

《丰田生产方式》读书笔记300字

精益源自美国，发扬于日本，特别是丰田汽车。

前期读过《金矿》一书，对于精益思想有一些认识。通过进一步阅读这本写自上世纪70年代的《丰田生产方式》，对精益有了更深的了解，虽然这本书只有130页的篇幅。

同时通过书中对丰田精益生产模式的历史，可以知道丰田走到今天实际上是经过几十年的努力才能达到这样的一个境界。由此我们难以想象，一个企业仅仅是请一家咨询公司出个方案，就想象着应用精益会对企业发展带来的好处，这种想法是值得好好探讨的。

本书中除了消除浪费和看板以外，给我印象最深的有两点：

1.对效率的理解，我所在的企业在提到效率提升时讲的是量化的值，特别是量化的平均值的提升。而书中所说，,效率并非是数量和速度的函数，而是放弃笨拙的方法，应用我们已知的最好的方法去工作。

2.少人话和定员制的对比分析，我们经常提到效率提升，但是如果仅仅是通过应用自动化提升某些人员或者环节10%的效率，人员并没有减少，最终结果只能是大家有了一些空闲时间而已，对企业降低成本没有产生贡献。

这两点在我所在的企业中，还是属于普遍的思维模式，包括我自己，o(_)o~

《丰田生产方式》读书笔记300字

这本书是丰田生产方式(也叫精益生产方式)的创始人，大野耐一先生的亲笔著作。他被抬到一个什么样的高度呢？据说可以跟彼得.德鲁克并驾齐驱。因为彼得.德鲁克以理论和思考见长，大野耐一却是脚踏实地一步步从生产现场走出来的。切不论二者谁高谁下，就精益这种东西来说，你称之为生产方式也好，管理思想也罢，已经在全世界范围内，对各行各业产生了深远的影响。

我之所以会对《丰田生产方式》这本书感兴趣，也是因为深深被软件开发中的精益理念所吸引，想去深入了解下原汁原味的精益到底是怎么一回事。再加上之前看过《目标》、《丰田汽车案例精益制造的14项管理原则》这两本书，都有很多收获，觉得精益是个非常值得深入研究的事物。