教科版思想品德教案 篇1

一、教学目标

让学生懂得关爱他人是一种美德。

培养学生关爱他人的意识和能力。

引导学生在生活中积极主动地关爱他人，传递温暖。

二、教学重难点

重点

理解关爱他人的意义和价值。

学会在不同情境下关爱他人的方法。

难点

如何培养学生长期关爱他人的习惯和意识。

帮助学生正确处理关爱他人与关爱自己的关系。

三、教学方法

情境教学法、情感体验法、多媒体教学法、实践活动法

四、教学过程

情境导入（5 分钟）

播放一段关爱他人的公益广告视频，营造温馨的氛围，引出本节课的主题 —— 关爱他人。

讲授新课（15 分钟）

借助多媒体展示图片和案例，讲解关爱他人的含义和重要性。

分析关爱他人对个人成长和社会和谐的.积极影响。

探讨关爱他人的方式和技巧。

情感体验（10 分钟）

让学生回忆自己被他人关爱的经历，分享当时的感受，从而激发学生关爱他人的情感。

实践活动（10 分钟）

布置实践任务，如为身边的同学做一件小事、帮助社区里的老人等，让学生在实践中体会关爱他人的快乐。

课堂总结（5 分钟）

总结本节课的主要内容，鼓励学生将关爱他人的行动延续到日常生活中。

五、课后作业

制定一份自己的关爱他人计划，并坚持执行一周。

写一篇关于关爱他人的感悟。

教科版思想品德教案 篇2

教学目标：

1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。

教学重点：

感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

教学难点：

学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。

教学准备：多媒体课件

第1课时

教学过程：

一、观看短片。

1、同学们，让我们一起静静地观看一部短片（《世上只有妈妈好》片段）。

2、同学们，你们从短片中看到了什么？此时此刻你有什么想法？

3、是的，我们每个同学从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在已经成长为一名三年级的小学生，都浸透着爸爸妈妈对我们无私的爱。

4、揭示课题：今天，我们一起来共同感受、回味父母的疼爱。板书课题

假若您对于“写品德的作文”不够了解，为营造更好的阅读体验，笔者诚挚推荐您浏览本文。写作是一种优良习惯，它不仅能提高人们的学习和工作效率，还能促进人际关系的维护。毫无疑问，一个优秀的写作作品让人称赞备至。愿本篇文章内容对您有所启示！

写品德的作文【篇1】

2.礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

3.坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。——克雷洛夫

4.礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

6.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

8.我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬

9.一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——培根

10.一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。——列夫?托尔斯泰

11.要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。——德谟克利特

12.习与性成.

13.“无伤”二字,修已者之大戒也.

14.生而不有,为而不恃,功成而弗居.

15.上善若水,水善利万物而不争.

16.得道多助,失道寡助.

17.生于忧患,死于安乐.

18.修身以不护短为第一长进.人能不护短,则长进者至矣.

19.习惯之始如蛛丝,习惯之后如绳索.

20.不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

21.我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬

22.我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

23.生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

24.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

25.人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

26.生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川

27.我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

28.不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——

翻开我的品德书，仿佛再次来到了那残酷的历史，来到了那横尸遍野的战场。那是人们永远无法忘记的一场战争，为了战争，不知有多少人为此牺牲，不知有多少个国家因为它而家破人亡。

没错，这个残忍、令人发指的战争，就是第二次世界大战。这场战争由德意日国家挑起，为了使自己的国家经济不受损失，他们开始掠夺其他国家的财产，占领他们的土地。因为这些掠夺者的冷酷与贪婪，不知有多少个家庭因此颠沛流离，支离破碎。

这是一场正义战争与非正义战争的对抗，是一场光明与黑暗的对决，全球的人民都在翘盼战士们凯旋归来。终于，正义战胜了非正义，战士们唱着激昂高亢的歌曲，带着胜利归来了！人们大声欢呼，兴奋得手舞足蹈。长达六年的煎熬，多少人因此流出了眼泪，陌生人激动地看向对方，相互拥抱击掌，庆祝这盛大的成功。

这场第二次世界大战使我陷入了沉思。在第二次世界大战中，中国的南京大屠杀轰动了全世界。日本人用尽各种各样残酷的手段，折磨中国人。30多万的中国人，被他们血淋淋地折磨死。而他们却乐不彼此，仿佛这是一种至高无上的荣耀，招呼同胞比赛杀人。

当时的中国人是一盘散沙，日本人根本不放在眼里。所以，他们到处放火抢劫，到处掠夺财宝，毫无顾忌。当时的老百姓只能眼睁睁地看着自己的家人被害，孩子们只能眼睁睁地看着父母突然离去。日本人有谁会去同情他们？谁会去听他们声嘶力竭的诉说？中国人民真正地意识到：只有强大起来，才不会被别人欺负！

终于，中国人民爆发了。中华儿女为了抗日胜利，为了后代人的幸福生活，用鲜红的血谱写出一首首动人的歌曲，他们在战场上奋不顾身，抛头颅洒热血，为得就是全国的老百姓！

我的心不由得沸腾起来：我们要牢记国耻，不再受到欺压！

品德的力量读后感

当我拿到这本书的时候，我感觉也就是大而空的理论，而当我翻开第一页的时候，我豁然发现本书的主编王瑛居然是99年大学毕业的老师，工作至今已经发表很多论文，并主编了本书，我也就比王瑛老师小几岁而已，人家已经是功绩卓着，而自己却是业绩平平，不免有些汗颜。

随便翻开一页，发现上面并不是密密麻麻的理论，长篇大论的描述，而是一个个生动的实例，看到这些与我的工作息息相关的小场景，就如同自己身在其中，成为了里面的主角，不知不觉中已经看了十几页。难道这就是吸引？我没有放弃，一口气读完了整本书，说真的，我都不知道自己居然能一连贯读完一本书，我已经很长时间没有这么认真的读书了。

下面我就把我对这本书的感受同各位分享一下。

一、德是师之魂，爱是师之道

没有优越的工作条件，没有丰厚的待遇，而是高尚的教师职业道德，爱岗敬业的精神激励着他们埋头苦干，把自己的青春无私的风险给自己的教育事业。德是师之魂。我们的教师有了圣洁的灵魂，必定会更科学，更合理、更有效的开展教育工作，那么我们的施教对象就会成为善于学习的，愿意学习的、身心健康的，会发明创造的人，而不是厌学的逃学的，最后辍学的人。

在学校教育生活中，在对知识与真理孜孜以求、无比热爱之外，总有诸多美好的事物激发我们种种丰富的情感体验，尤其是当孩子们活泼的生命个体进入我们的视野，进而走进我们内心世界的时候，埋藏在心底的爱得以唤醒，它越过一切世俗功利，神情的拥抱着每个孩子，精心呵护着幼小生命的成长。师爱是教师道德修养的灵魂，是一股无形的巨大力量，可以让我们在关键时刻勇往直前，义无反顾。

在2008年汶川特大地震中，涌现出不少可歌可泣的英雄人物，成为我们难以磨灭的公共记忆。这其中，仅用1分36秒就安全疏散2300名学生的四川省安县桑枣中学校长叶志平，被社会各界赞誉为最牛校长。6月27日上午11时许，叶志平因突发脑溢血，抢救多日无效，在四川大学华西医院去世，终年57岁。

为学生操劳和忙碌了一辈子的叶校长走了，但他在汶川地震中创造的零伤亡纪录，必将成为所有教育工作者心中永恒的标杆。坦白说，虽然叶志平被称为最牛校长，但他所做的很多事，都只是一个有良知的校长该做的事。为学生打造更加安全的校舍，组织和开展安全教育与避险教育，这些都不是什么难事，但叶志平做到了而很多人都没有做到。

怀念叶志平，就是怀念一种精神。但让人颇感悲怆的是，他对待学生、对待教育

今天我读了《真诚善良的品德故事》里的被人相信是一种幸福，让我明白了：无论是信任他还是用爱心赢得他人的信任，都是一种高尚的品德，值得我们学习。 一个黑人小孩在船尾不慎掉进海里，孩子大喊救命，但风很大又急，船上的人没有听见他眼睁睁地看着轮船越走越远…让我感到当时黑人小孩一定很着急很失望。 小孩在冰冷的海里拼命地游啊游，他努力的将头伸出水面，盯着开向远处的那艘船。渐渐的，他的力气快用完了，他觉得自己快要沉下去了。放弃吧，他对自己说，这时候，他想起了老船长慈祥的脸和友善的眼神。老船长知道我掉进海里后肯定会来救我的，想在这里，他用尽生命的最后力量超前游去…我有一个问题想问：黑人小孩为什么想老船长一定会救他呢？ 船长终于发现那个黑人小孩不见了，当他断定孩子是掉进海后，立即下令返航。这时有人劝道“这么长时间了，他肯定被淹死了…”让我感到那个人真是无情啊，我继续读下去，船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑人孩子值得吗？”船长喝一声“住嘴！”我想：船长真得好友爱心啊！ 终于在孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。黑人小孩很幸福，要不是船长他有可能就淹死了。当孩子醒过来，船长问他：“你怎么能坚持这么长时间？” 孩子回答说：“我知道你一定会回来救我，所以我能坚持这么久。” “你怎么知道我会来救你？” “因为您不是那样的人。” 听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人小孩面前，泪流满面地说：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊。我为我在那一刻的犹豫感到羞耻…” 我最大的感觉是落水的孩子在危急时刻一直没有放弃希望，因为他相信仁慈的船长一定会来救他的。而船长也没有辜负孩子的希望，及时地挽救了孩子的生命。

《真诚善良的品德故事》使我明白了：无论是信任他还是用爱心赢得他人的信任，都是一种高尚的品德，值得我们学习。 一个黑人小孩在船尾不慎掉进海里，孩子大喊救命，但风很大又急，船上的人没有听见他眼睁睁地看着轮船越走越远 小孩在冰冷的海里拼命地游啊游，他努力的将头伸出水面，盯着开向远处的那艘船。渐渐的，他的力气快用完了，他觉得自己快要沉下去了。放弃吧，他对自己说，这时候，他想起了老船长慈祥的脸和友善的眼神。老船长知道我掉进海里后肯定会来救我的，想在这里，他用尽生命的最后力量超前游去 船长终于发现那个黑人小孩不见了，当他断定孩子是掉进海后，立即下令返航。这时有人劝道这么长时间了，他肯定被淹死了让我感到那个人真是无情啊，我继续读下去，船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：为一个黑人孩子值得吗？船长喝一声住嘴！我想：船长真得好友爱心啊！ 终于在孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。黑人小孩很幸福，要不是船长他有可能就淹死了。 当孩子醒过来，船长问他：你怎么能坚持这么长时间？ 孩子回答说：我知道你一定会回来救我，所以我能坚持这么久。 你怎么知道我会来救你？ 因为您不是那样的人。 听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人小孩面前，泪流满面地说：孩子，不是我救了你，而是你救了我啊。我为我在那一刻的犹豫感到羞耻 我最大的感觉是落水的孩子在危急时刻一直没有放弃希望，因为他相信仁慈的船长一定会来救他的。而船长也没有辜负孩子的希望，及时地挽救了孩子的生命。 人间存在真善美，只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间。

篇一：《100个品德故事》读后感

《100个品德故事》读后感 林伊诺 今天我读了感动中国学生的《100个品德故事》深有感触。 本书从品德修养的各个方面，诸如诚实、守信、仁爱、宽容、孝顺、敬业、感恩、公正、廉洁、勤俭等出发，精选了许多真挚感人、行文优美的故事。告诉我们美好的品德是一个人最宝贵的故事，是一生受用不尽的资本。 这本书中《一杯牛奶》的故事，令我感动，它主要是讲一位男孩很贫穷，有一位女子看见了，就给那位男孩一满杯牛奶，后来，这位女子得了一种罕见的怪病，最后那位女子被那个男孩救了，而医药费只是当年那一满杯牛奶。 “施以爱心，不图回报”我们也应该学习那名女子和那位男孩医生。柏拉图曾经说过： “年轻人成长时首次听到的故事应该是美德典范。没有哪种训练能比这更高贵了。”我也觉得是这样，一个人所具有的良好品德是其人生最有价值的一种资源，不仅能够促进我们的人生发展，而且有利于我们实现自己的人生价值。

篇二：《品德故事》读后感

《品德故事》读后感

605班 欧阳嘉薇 指导老师：梁韧

妈妈给我买了一本《品德故事》书，我被书中精彩的故事情节打动了。

《伟大的父亲》讲的是一位人民警察为了争取时间营救被困的学生，放弃了营救同样被埋的儿子。他就是品德高尚的人民警察——李国林。他这种先人后己的精神值得所有人学习。

四川的一个女孩在“5.12”地震后被埋在废墟里。废墟里一片漆黑，她又冷又饿，她靠着看书缓解心中的恐惧，直到被救险官兵救出来。所有的抢险官兵都被这个女孩深深地震撼了。她就是在废墟里打着手电筒读书赶走恐惧的那个战胜死神的女孩——邓清清。 更可贵的是《程门立雪》中的杨时和游酢。他们不仅虚心好学，还尊敬老师。40多岁时，杨时和他的朋友游酢一块儿去程家去拜见程颐，听闻程老师正在闭目养神。为了不打扰程老师，便恭恭敬敬地站在门外静静等候。尽管此时门外的雪已积了一尺多厚，他们都没有一丝不耐烦，也没被积雪吓退。

还有《子路背米》、《吴猛饱蚊》、《刚正不阿》等等。他们对长辈的孝敬，对邻里的关爱，对他人的谦让，对国家的忠贞，对人民的奉献，无不激发着我对美好品德的追求。它告诉我在与他人相处时，懂得诚信和尊重，在深陷困境时，要坚持不懈，不要轻言放弃，在为人子女时，要懂得父母的艰辛，从而孝敬父母。

品德修养在一个人的成长过程中起着非常重要的作用。读完

这本书，我会更加严格要求自己，改正自己的不足之处。从

放寒假的时候，老师留了一些作业，其中有一项是熟读《品德与社会》课本，为了完成作业，我只好硬着头皮看了起来。

翻看着，我慢慢感觉到：书中的内容挺有意思，比如：颜真卿和柳公权的书法被尊称为“颜筋柳骨”，他们把中国的书法又进行了拓展；张衡第一个发明了地动仪，把中国的地震预测水平又提高了一个阶段；祖冲之是第一个把圆周率准确到小数点以后第7位，使数字计算的更精确，等等┉，我从这些书法家和科学家取得的成绩中获得很大的鼓舞，我现在必须努力学习，争取取得更好的成绩！

书中给我印象最深的一篇文章是一个小女孩受练“法轮功”妈妈的影响和毒害，最后发展到去自焚的故事。读完这篇文章后，我想“法轮功”真可恨，不但对自己有害，而且还会伤害他人和危害社会，真是损人不利己。

我们已经是六年级的小学生，要有明辨是非、防范法轮功邪教和自我保护的意识，以便我健康成长！

《100个品德故事》读后感 林伊诺 今天我读了感动中国学生的《100个品德故事》深有感触。 本书从品德修养的各个方面，诸如诚实、守信、仁爱、宽容、孝顺、敬业、感恩、公正、廉洁、勤俭等出发，精选了许多真挚感人、行文优美的故事。告诉我们美好的品德是一个人最宝贵的故事，是一生受用不尽的资本。 这本书中《一杯牛奶》的故事，令我感动，它主要是讲一位男孩很贫穷，有一位女子看见了，就给那位男孩一满杯牛奶，后来，这位女子得了一种罕见的怪病，最后那位女子被那个男孩救了，而医药费只是当年那一满杯牛奶。 “施以爱心，不图回报”我们也应该学习那名女子和那位男孩医生。柏拉图曾经说过： “年轻人成长时首次听到的故事应该是美德典范。没有哪种训练能比这更高贵了。”我也觉得是这样，一个人所具有的良好品德是其人生最有价值的一种资源，不仅能够促进我们的人生发展，而且有利于我们实现自己的人生价值。 静下心来，让我们细细品味这一篇篇至善至美的品德故事吧！

道德是做人的根本，根本一坏。即使你有一些本领，也不会成为对社会有用的人，所以我们要想成为社会有用的人。就应该遵守24个字：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。不管在什么时候，什么地方我们都有珍惜自己的生命。

生命是初生的无知，少年的纯真，青年的朝气，成年的稳健，老少年的不息。生命是母亲的慈爱，父亲的保护，朋友的关怀，爱人的怜惜及一切感情的交织。生命是落山的太阳，峭壁上的青松，行将熄灭的蜡烛，一闪即逝的星星。生命是用关爱和拼搏铺就的一段精彩旅程。这天上的云，扑面的风，路边的花，翩飞的蝴蝶，熟识与陌生的人们会心的笑，我们身边何处不能感受生命的奇迹。

生命是宝贵的，因为每个生命都来之不易，生命是宝贵的，因为每一个生命都在顽强地表现自己，生命是宝贵的，因为对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生。所以我们要珍惜自己的生命，爱护老人就等于爱护自己的生命。

我们不能沾毒品更不能吸毒，毒品是一种能让生命受到伤害的物品，是会害了你的幸福家庭，会害了你一生的傀子手，也违犯了国家规定。所以，吸毒会让你违犯国家规定，也会让你毁了你的幸福家庭，遵守国家规定，有一个幸福美好的生活。我们每个人都有活着的意义。我们要遵守社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等有关国家，社会和生命有关的词。得随时记住这24个字哦！要珍惜生命，爱护老人，遵守国家及社会规定。珍惜祖国的一草一木，成为对社会有用的人。