蚂蚁金服读后感

文 / 李丹（郫都分公司）

很感谢公司举办书香移动这个活动，向我们推荐这本书，我才有机会一改平时只看自己感兴趣的游记、散文、小说等读书习惯，接触到了《蚂蚁金服》。

在中国，支付宝是一个家喻户晓的品牌，我们在用手机扫码支付，或者用余额宝理财的时候， 一定会和支付宝发生关系，但是很多人不知道，支付宝的母公司叫“蚂蚁金服。”

蚂蚁金服不仅有支付宝，还有余额宝、网上银行、芝麻信用等一系列产品和服务，成立于2004年，起始于支付宝的蚂蚁金服集团，如今已是全球估值最高的科技金融企业，它从支付领域起步，进入金融行业，并用数据和技术改变了中国金融业的面貌。

作为支付宝的忠实用户，大到家里的家电，小到牙膏牙刷，吃、穿、住、行、都通过支付宝支付。现在支付宝已经成为很多年轻人生活中不可或缺的一部分。

想想，它为啥那么让我们年轻人青睐呢？

两个字——方便！

支付宝的存在，切实满足了我们的“懒人”心理，并在如今快餐式的生活节奏下，演变成为一种大家都在习以为常的生活方式，但我们却着实不知道支付宝背后的故事。

《蚂蚁金服》记录了马云在公司发展中四次关键性的表态，以及记录了彭蕾带领公司回归用户价值导向的“骆驼大会”，记录了支付宝在技术上的重要突破，记录了公司全球化的最新进展……

正是这些关键性产品和创新，奠定了蚂蚁金服今天的“江湖”地位。

除了描述重要人物和事件，书中还披露了组织管理和企业价值塑造上的具体做法，正是强大的价值观和优秀人力资源体系，构成了蚂蚁金服不断前行的独特驱动力。

如果员工通过相互合作，一次次成功地完成各项任务，他们就会不断地达成共识，这一过程就是企业文化的形成机制。

在形成这种机制之后，员工甚至不再思考自己做事的方式时候能否取得成功，也不再一项项清晰地做出决策，而是依靠本能和推测来选择优先事项，并根据工作程序行事，彭蕾提到的“基因”和“膝跳反应”其实正是这种企业文化的体现。

蚂蚁金服所具备的反思力和执行力是它长青的根基——现在的我们在公司做市场工作，也是需这样的执行力和合作力。

我们家宽的宽带服务站，直销队员，都需要这种本能，切实了解客户需求，按最优方案为客户推荐适合客户的宽带和业务，而不是直说不做，纸上谈兵，在实际操作中不断总结经验找到最适合区域特色的营销方案才能让市场良性循环发展。

互相信任，互相扶持——这就是现在我们家宽的协作理念，虽然用“团队文化”形容

读《蚂蚁金服》有感——迭代与重生

卢伟

随着越来越多的银行进入小微金融领域，传统银行面临的不再是做什么不做什么的问题，而是有没有客户可以做的问题，经济下行加上互联网金融的蚕食，从五大行、股份制到城商行、农商行都在抱怨获客难的问题。为了帮会员单位排忧解难，市银协组织了《互联网背景下的商业银行业务创新》专题培训，笔者有幸参加早上五点多就起床出发。前半场下来感觉没听到重点，到了后半场才明白“功夫在诗外”，培训的核心目的就是给我们这些传统金融从业者洗脑，打破思维中的条条框框，积极拥抱互联网。整体上洗脑还是比较成功的，回来路上我就买了本《蚂蚁金服—科技金融独角兽的崛起》，才有了现在的读后感。

从最初作为淘宝担保交易流程的支付宝到今天发展为拥有数以亿计的客户提供支付、理财、信用、保险及小微企业融资服务的蚂蚁金服生态帝国，蚂蚁金服的每一次重大创新都经历了曲折和困境，都是一次次克服困难、重塑自我的过程，有对机遇的准确把握、有对用户体验的极致追求、有深刻自省和及时纠错的勇气，其背后则是强大且充满活力的企业组织、互联网企业特有的创新、冒险基因和企业价值观。

一、从担保交易到支付宝

淘宝网最早做的是b2b业务，为应对ebay进入中国后的竞争，马云开始构思c2c业务，想拖住ebay，谁都没料到这个被动的应对之举造就了支付宝。淘宝早期业务都是同城进行了，线上下单，线下交易，“一手交钱，一手交货”，但弊端很明显——做不大。若想发展壮大，就要在买家和卖家建立信任关系，经过无数次的苦思冥想，阿里人想到了担保交易，阿里平台发挥担保作用，而支付宝就作为提供担保支付服务的工具应运而生。

金融的本质是基于信任的交易，阿里这些年轻人无意的探索触碰到了金融的本质。马云曾坚信随着支付宝的普及，终有一天会成为中国最大的银行。我们在感慨“没文化真可怕”之余，更敬佩他的超前眼光和过人智慧，或许在那时他就预见到支付宝不仅仅是支付宝，终会成为一个金融帝国。

从银行的专业角度讲，支付宝账户不是合法的银行账户用阿里人自己的话说是虚拟账户。非银行账户不应该有存款、转账、支付的功能，尤其在实名制之前它都不能算一个合法的个人支付工具，但正是这个长期处于监管真空的虚拟账户救了蚂蚁金服的命。应该感谢浙江省对金融科技创新的包容，所以北京和上海出不了马云，对民营经济最具包容性的浙江做到了。

二、“出淘”，到市场和客户中去

如果没有“出淘

《蚂蚁金服：科技金融独角兽的崛起》读后感800字

又逼着自己看完一本书，到了苦逼写书评的时候啦。因为无意间发现了《腾讯传》并攒书币甚至充值看完了它，知道了bat便想了解一下，影响我们生活的成功企业。

看了《未来以来》发现只是马云爸爸的一些重要讲话。并不能帮我满足了解阿里的好奇心。后来无意间发现了这本《蚂蚁金服》便一发不可收拾。

不知是之于本人天生喜欢看真实一点的故事，还是怎样?很开心自己似乎完成了从了解一个人到了解一家家企业的转变。

明天打算读点诗歌，缓一缓。

一方面叹服于优秀企业之所以优秀，我是服气的，一方面又开始担忧，担忧如此不够努力的自己，面对人工智能该何去何从。妄想从中找到兴趣和商机（工作机会）

腾讯因为以前的不大开放，受到了360的。。。然后开始开放，

而蚂蚁金服，从系统架构，到源代码的对外开放，告诉我们未来是合作与共赢。一个颇受大众喜欢的企业不光在于自己创造了多少的商业价值，还有帮助别人创造的价值。还有里面说的企业活性。

一家以愿景驱动的企业，站在了很高很高的高度。

我还是不自觉的把它和腾讯进行比较，就像是微信支付，他们之间有竞争，但蚂蚁金服很快找到了自己的优势，与劣势从此开启了崛起之路。

里面有一部分我很喜欢，就是那里的hr的介绍，是让我这个小白第一次有了一点硬性普及。里面有很多很厉害的人，来的时候是为了实现某种价值而冒险。

总之，企业文化很重要。

但不可置否的是，如此一个大企业，我感觉到他们压力很大，时间很长。我想未来有没有某种方法可以让人变得轻松一些，多一些时间去跑步，锻炼。是人工智能吗?

里面也有很多专业的东西，一直傻傻不清楚的云计算，大数据，架构，到底是怎样的。

感谢微信读书，感谢蚂蚁金服。

你们让我开始认识世界，开始知道些什么东西。

我相信等我知道的更多的时候就不会这么迷茫。就可以写出好一点的书评啦。

因为想写的有趣，我承认我是不想归纳干货（毕竟不会）求书友推荐轻松一点的书，暂时不想看经济类，不想头脑风暴。

往昔帝王天子、百官庶民，至迟秦始，皆以外表边幅之异而别贵贱威弱之分。袭洎金代，臻于完备，遂修兹志以为记。传阅后代，化育子孙。

公元一一一四年，太祖完颜阿骨打反辽，翌年建都立国于上京会宁府（今黑龙江哈尔滨），国号“大金”，建元“收国”。兹乃征服之王朝，勇斗之雄邦。鼎盛之期，华北尽收其囊，足抵秦淮，首顶俄境。逐鹿中原，敢与元都对立；绥靖四方，可同宋廷相搏。此其志已不可隐于渊底，乃首提“中华一统”之国梦。

不料天占国祚，地抢邦福。西元一二三四年正月，元寇犯境，剩勇逐君。哀宗不做亡国君，自刎谢族魂；末帝弃列辱邦王，上马赴冥疆。两国相争，金朝覆亡。前后共传十帝，享国百二十年。

呜呼恨哉！

至于冠冕裳服，车马鞍辔，已有定制，不可乱更。不敏之仆尚幼时，尝于电视追古装剧。见帝王之冠冕堂皇，非类敝人之鸭舌帽、t恤衫。其冕甚贵，金光玉气，闪银悬珠；余极喜之，遂常绘于书本，夙夜把玩。世间之物，皆可识之，虽暂无名，其后定知。洎弱冠之岁，生尚不知其冕之顶物曰“天板”，谓天子至尊也！

山河湖海均依势，日月星辰皆法则。今虽废帝制而兴共和，贬礼乐而擢民主，然亦有法律行之，国民不可逾越于法律之上以祸国而殃民，违者必究、严惩不贷！

料宋齐梁陈、齐周两魏皆愿国泰民安，然时代之所制，历史之所约，皆未遂也。而史书尚载，稗说亦传，乃今吾侪皆可阅之，皆可闻之。不忘历史，方可奋进；以史为鉴，开创未来。

当下五月正阳，万物当舒。草木皆长，兽禽咸欢。北岳松苗成林，南海绿藻泛青；黄牛挺身垦地，玄燕飞身建窠。清风贯彻南北，洁云分看东西。金鸡雄立东亚，黄种遍布地星。看华夏文脉五洲效，赏中国精神四洋漂。问群邦谁可开正道？唯我龙族上碧霄！

昔时已去，新代当迎。举豪情壮志响国召，仗青春年少应民呼。今朝行行出状元，此代辈辈是雄鹰。

请为国运而战！为梦想而战！为中华民族伟大复兴的中国梦而战！

2019年05月25号14时17分

作文水平的高低是对一个人语文基本功的检验，写作其实也是对语言素养的一种锻炼。其实从小教孩子如何写好作文，对孩子是有好处的。本文作者经过精挑细选为你编辑了做毕业服作文相关内容，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！

做毕业服作文【篇1】

六月，校园的凤凰花纷纷绽放一片片的艳红，宣告着离别的季节已经来到。在这个时刻，就像是千万支尖刀横冲直撞的插进我的胸口。

在校园中，我最不舍的是面食中心旁那几颗巨大的岩石。那些石头上，有着我和好友们共同的记忆，我们常在那里聊天、追逐和打架，我们的喜、怒、哀、乐似乎都被那颗石头吸收了，只带走了离别的悲伤，把最快乐、最有趣的回忆都给留了下来。我最不舍的人是许文和王重智，因为我的好朋友中，只有他们要就读别的学校，所以我们约好每个星期六、日都要来母校—-龙口小学相聚。

在离别之前，我最最最舍不得的是老师的笑容、师长的训话、可爱的学弟ˋ学妹们。在这温暖的大家庭里，我经历第一次升旗，那种想坐又不能坐的感受，令我永生难忘；第一次在学校上厕所，还怕不认识的新朋友偷看；还有好多好多的第一次都令我回味无穷。

操场，是我们挥洒汗水的地方，我们常常在这里追逐、赛跑、竞赛...。还记得四年级时幼稚的惹毛同学，想起往事，虽然觉得有点可笑，可是这些一一都是我珍藏的宝贝。

夏天的风，把怕热的凤凰花烧红了，可是却怎么也无法把我们的离愁损坏。在这个时候，我们把一颗相思豆树给种了下去，纪念一生只有一次的珍贵时期。在这六年来我就像一位原本不懂事的菜鸟船长，摇晃颠沛，经过了这些事情，让我变得更坚强，可以乘风破浪而行了：

再会了！我的朋友，再会了！我亲爱的师长，再会了！我可爱的学弟、妹们，我相信总有一天，我们还可以见面的！

做毕业服作文【篇2】

大学毕业时，我被分配在北京一家大公司。那阵子，全家上下喜气洋洋，教书的母亲同人聊天，往往不出三句就会自豪地扯到我的工作单位，全无平日的矜持和谦逊。

临行的日子一天一天临近。此次远行，只不过漂泊的驿站由一个城市变为另一个城市。我的心境似乎平淡。

临走前的那天夜里，母亲炒了几个菜，一家五口慢慢吃着，喝着。外面的夜黑沉沉的，七月的空气厚重而压抑。我尽量谈笑风生，搜肠刮肚地一个接一个地讲着笑话，但没人笑得起来。这顿饭吃的很费力。

饭后，母亲重又回到房里去收拾那永远收拾不完的行李，父亲陪着我，一般叮嘱，一半闲聊。我说，明年春节时，大家都回来了，除夕

在寒假的一天，我看了一篇名叫《蚂蚁》的文章，可真是出类拔萃呀！我读了后，心情久久不能平静下来。这篇文章主要讲了一只蚂蚁发现食物后，叫来同伴，齐心协力，将食物抬回去。当一群蚂蚁发现许多食物时，则倾巢出动，而遇到困难仍然锲而不舍。所以，我要学习蚂蚁们那种齐心协力，团结一致的精神。想到这，我情不自禁地想起一件丢脸的事。

有一次，由于我们505班要上一节英语公开课，所以同学们必须要做好充分的准备。而我们的英语老师也不例外。就在这一天，英语老师命令我们，说：全班同学分好六人小组，然后一起合作画出一幅乡村的图画！话音刚落，同学们马上按照老师的吩咐，分成一个个六人小组。而我们的六人小组就是附近的同学组成的。这时，一个同学开门见山地说：那么画乡村怎么办呢？听了后，我心里想：画画我只是一般，从来都没有重视过，所以这就别麻烦我了。于是，我假装若无其事的样子，什么也没听见似的。同学们听完这句话，眼睛都不约而同地投射到我这里来。于是，我一针见血对同学们说：我也没办法，我的绘画技术差劲了，只会令你们失望的，所以不能找我了！组员们听完后，没精打采，愁眉苦脸的。这时，我才好好地松了一口气。回来家里后，我扑在床上，细心回想起刚才的情景，觉得很惭愧，很后悔。这时，我的妈妈进来了，我忍不住跟她说了刚才发生的事情，听后，妈妈语重心长地对我说：你们是六人小组，画画应该要团结一致地合作才对呀，而且你的组员那么支持你，所以你应该好好珍惜，不令他们失望，齐心协力把画画好！终于，我醒悟了，并蹑手蹑脚地拿起铅笔把依山傍水的乡村完完全全画了出来。

通过这件事，我汲取了深刻的教训，懂得了以后一定要和别人齐心协力地做好每一件事，不会令父母、支持我的同学失望的！

凭什么让学生服你读后感（一） 作为一名一线教师，我有时会抱怨如今的学生调皮捣蛋，纪律涣散，学习主动性差，缺乏集体荣誉感。平时总是从学生身上找毛病，却从没反观过自己。我们是否有深厚的文化底蕴和人格魅力，让学生由衷的佩服？我们是否付出真情与理解，让学生发自内心的信服？我们的教育方法是否得当、高明，使学生心悦诚服？我们是否用爱温暖也滋润孩子的心，使学生绽放出最美丽的心花……如果没有，我们又凭什么让学生服你，又何来理由数落学生的不是呢？凭什么让学生服你，是值得我认真思考的问题，读了《凭什么让学生服你》这本书，我受益匪浅。 关老师在总结她从教三十多年来的教育方法和经验时，只用了三个字“脑、心、情——用”脑“去思教育，用”心“去品位学生，用”情“去感化孩子。她说真正读懂了这三个字，真正理解了这三个字，真正用好了这三个字，自然就会得到学生的认可、信服乃至佩服，一个真正让孩子信服、佩服、折服、心服、口服的教育者，才可能很好地实现教育的目的。 读过这本书，让我受到了很大的震撼，教育工作就是这样的平凡，没有轰轰烈烈的壮举，只有细细琐琐的小事。的确这样”教育无小事，事事皆教育“.关老师用真心、真情演绎着她的教育人生，让这条平凡路闪烁着耀眼的光芒。反思自己的工作，真的有很多不足之处，凭什么让学生服我呢？我应该从以下几方面改进： 一、以身作则，不断完善人格魅力 卢梭曾说：”在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范“我们的一举一动、一言一行，都在潜移默化地影响着学生，要求学生做到的，老师应该尽自己最大的能力去做到、做好。因为榜样的力量是无穷的，而教师应该成为学生的榜样。 二、留心观察，做学生的心理关怀者 我们每天都忙于教学工作，而忽视了学生的情感。学生的心灵是需要关注的。我们应该善于观察学生的情感的细微变化，倾听学生的心声，平等真诚地与学生交流，真正做到我学生着想。他们毕竟是孩子，哪有不犯错误的，只要他能认识到错误并能改正，我们还有必要咄咄逼人吗？面对回答不出问题的学生，我们是不是应该耐心引导，做学生学习的服务者呢？孩子的情绪有波动时，如果我们能给一些关心和安慰，就会让学生倍感温暖和感激。 三、多与家长沟通，双管齐下 以前遇到学生有错误时，我总是就事论事，可

我经常在想这样一个问题如何才能得心应手地驾驭好课堂。现在的小孩子并不是那么容易应付的，有些会在你的课上故意捣乱，有些或许是不由自主的发出与课堂不和谐的声音。如果学生不配合老师，又怎能很好地开展教学工作呢?我觉得要学生在课堂上集中注意力听课，教师必须要有一种让学生佩服欣赏的魅力。

读了关承华老师的《凭什么让学生服你》这一书，让我受益匪浅。并且在书中用大量真实感人的事例给了我们有益的指导和深刻的启示。

一、教师的人格魅力让学生佩服

老师吸引学生有着一个极有利的客观条件，就是老师和学生朝夕相处，老师良好的思想品质，渊博的知识，宽厚的胸怀，强烈的事业心和责任感，无时无刻不对学生有一种潜在的影响;老师的仪表、工作作风、工作能力、工作方法都会引来学生的评议;甚至老师的一句话、一个眼神、一个动作都会给学生带来意想不到的感觉，这就要求为人师表努力用自己的人格魅力去影响和感染学生，不仅仅局限于为人师表，而更应该成为学生的良师益友。

看了关老师写的这部分内容，她也用具体的事例讲述了如何用自己的人格魅力让学生佩服的。她可以在军训时陪着孩子们一起淋雨;她带领孩子们一起进行爱心捐助;她不断的读书汲取高营养，学习教育专家的教育思想、教育理论，让自己的根基尽量扎实深厚些这样的老师怎能不让学生佩服呢?

二、平等、真诚与理解让学生信服

看着关老师写的一个个真实感人的故事，一次次的让学生感受到了老师的真诚与理解。她似乎一天都没有停止过与学生心灵的对话，当你以一个朋友而不是一个管理者的身份来与学生交谈时，当你与学生进行换位思考，设身处地为他着想时，学生就会对老师敞开心胸，把自己心里的话与老师交流，这样沟通的目的也就达到了，教师也能最有效的找寻帮助学生的方法。

三、高明的教育方法让学生折服

这是让我感受最深的一章。自从新课改提出来以后，我们接受的教育理论都是如何鼓励学生，如何激发学生的学习兴趣，不能打击他们的学习信心。因此在我们耳边响起的总是表扬的声音，即使是批评也会显得那么的婉转，老师经常用失败乃成功之母这些话来鼓励那些偶然失误的孩子们。然而，正因为这种教育方法的存在，使有些学生在学习上屡战屡败，却仍在用胜败乃兵家常事来宽慰自己，变激励为放纵，把偶然的失误变成了习惯。面对这些教育中的难题，关承华老师发现了一个行之有效的方法强刺激，文章以两个案例为载体，介绍了两种不同形式的刺激方法，第一种是通过正面的夸大

《蚂蚁黑黑》读后感 在蚂蚁王国里，蚂蚁黑黑是一位食物搬运工。但它总是想：食物是我找来的，为什么大家在津津有味的享用我找来的美食时，却不曾赞扬过我呢？于是，蚂蚁黑黑便于大家吵了起来，它们越吵越凶，黑黑不服气，干脆扭头就走。才离开群体一会，蚂蚁黑黑便遇到危险了——一只摩拳擦掌，脸上凶相毕露的大青虫。大青虫正在一步步向蚂蚁黑黑逼近，眼看就要把黑黑吞食了。就在这千钧一发的时刻，寻找黑黑的蚂蚁群看到黑黑有危险，立即去救它，不顾它们以前结下的恩怨。最后，黑黑获救了，它意识到了自己的错误，并且改正，从此过上团结友爱的生活。 读了这个故事，我觉得黑黑一开始的想法不正确。大家享用的美食是蚂蚁搬运工们齐心协力，一起努力的成果，不能把功劳都归功于黑黑一只蚂蚁。但黑黑最后能意识到自身的错误，并且改正，是一种可贵的精神，“知错能改，善莫大焉”嘛！ 俗话说得好，“人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。”团结就是力量，如果想蚂蚁黑黑那样独自出走，遇到危险，是没人会来救你的。所以，我们要团结，没有什么办不成的事。

今天我读了伊索寓言中《蚂蚁报恩》的故事，使我感触很深。

故事讲了：在一个炎热的夏天，一阵风骤起，一只小蚂蚁被这突如其来的狂风卷进了池塘里。恰巧被一只池塘边觅食的鸽子看到了，鸽子非常着急，这时它急中生智迅速地衔起一片树叶扔进了池塘里，蚂蚁在这危难之时紧紧地抓住了这片树叶伏在了树叶上面，在鸽子的帮助下蚂蚁幸运地得救了。从此小蚂蚁始终念念不忘鸽子的救命之恩。

一天一个猎人看到了在树上咕咕唱着歌谣的鸽子，猎人就用猎枪瞄准了鸽子，然而，就在这千钧一发之际，小蚂蚁看到了这个紧迫的情景，立即在猎人的脚趾上狠狠地咬了一口，这时猎人疼得手颤抖了一下，子弹幸好没有落在鸽子身上而是打偏在了地面上。就这样，蚂蚁在鸽子危难之时用自己的勇敢拯救了鸽子的生命。蚂蚁回报着鸽子的救命之恩，鸽子感恩着蚂蚁的救助之情。

这个寓言故事深深地感动着我，我想：蚂蚁知恩图报，我们也要珍惜在学习、生活中所获得的关爱之情。作文班老师曾经在话题作文中讲到：送人玫瑰手有余香，懂得感恩是我们民族的传统美德。

是啊！当我们生病的时候，是妈妈无微不至地照顾着我们，我们心里就会有感动；当我们在学习上遇到了难题的时候，是老师耐心地辅导我们，我们心里就会有感动；当我们不开心的时候是同学给予了我们友情的快乐，我们心里就会有感动。每一天我们都沐浴在爱的海洋中，感受着爱、感动着爱。

记得，苹果学园作文班王萍老师写的一篇演讲稿范文中，有过这样一句话： 感恩就会懂得爱，懂得爱才会给予爱、回报爱！我们要努力学习做一名品学兼优的好学生，用行动来报答父母的爱、老师的爱、同学的爱、祖国的爱，做一名拥有感恩情怀的中华好少年。

指导教师点评：

林美君所写的这篇读后感，在作文老师的指导下，能够用自己生动的语言讲述所读的书中故事梗概，亦将自己的议论参与其中，且深刻地谈出故事所寓言的道理，用当我们......当我们......等精彩的句式结合实际地去谈感受。

文中老师提供的：骤起、突如其来、念念不忘、危难之时、千钧一发、知恩图报、感恩情怀等词语运用得恰到好处，俨然为文章增添了生动的色彩！

同学们若要使你的文章美丽、生动富有色彩，那么就要多用这些脍炙人口的词语，这些词语从哪里来呢？从你的阅读中来。同学们：多读书，善积累是你作文进步的必由之路哦！