漫步小河边作文
发布时间:2026-01-01 来源:互联网
漫步小河边作文(系列十四篇)。
❂ 漫步小河边作文 ❂
每个人都有自己的乐园,有的是老家的菜地,有的是自己的厨房,有的是学校的篮球场……而我的乐园是一个给了我欢乐的地方——村头小河边的草地。
每次去老家看望爷爷奶奶,都会在那里住一阵子,离老家不远的小河、草坪,自然成了我玩耍的乐园。
清澈见底的河水平静得如同一条透明的长丝带,又好像一面硕大的镜子,映照着蔚蓝色的天空和一朵朵棉花糖似的白云。远处,弯弯曲曲的大堤、一望无际的草坪都笼罩在清晨的薄雾下。云雾缭绕的树木,有的像一把冲天的宝剑,寒气逼人;有的像矗立的宝塔,威严壮观;有的则像一位高大的巨人,头顶苍天,脚踏大地,身姿伟岸。小河旁边有一块宽阔的草地,绿油油的小草就像给地面铺上了一层地毯。风儿吹过,小草频频向人们点头致意。稀稀落落的金黄色菜花点缀在“地毯”上面,仿佛锦上添花,让人感到趣味无穷。
这块草地便是我们平常玩耍的地方,偶尔看到几只雄鸡昂首挺胸,目中无人地走过,它的后面是一只母鸡率领一群可爱的小鸡四处觅食。无聊的时候,我便放起了风筝。看着自己的风筝迎着风飞向蓝天,就像一只雄鹰在天空中自由自在地翱翔。风筝越飞越远,越飞越小,最后只能看见一个朦朦胧胧的小黑点。我愉快的在草地上奔跑着,一阵阵凉爽的风将我的烦恼吹得一干二净。
傍晚时分,我喜欢坐在平坦的草地上,欣赏着美丽的晚霞。西下的落日躲进了小屋背后,将云彩映得火红,如同一个害羞的小娃娃。那归巢的鸟儿、天边的红霞、远处的大堤,构成了一幅梦幻的风景画。
这就是我的乐园,村头小河边的草地,它带给了我无限的自由和快乐,也让我感受到大自然是多么的神奇!
❂ 漫步小河边作文 ❂
几场风雨的滋润,使的整个世界都明媚起来。仿佛一夜的时间,桃花粉红了枝头,梨花晶莹满树,杏花明黄耀眼。高大粗壮的树上开了我不知名的紫色花果,张开着百合花科特有的妩媚,随风摇拽。春天到来的时候,我知道,那儿将扑来层层叠叠的若有若无的馨香``````一切的变化都使得人惊讶,似乎是春经了寒冬的压抑,有点迫不及待的要快点来了吧!
想起韩愈的一首诗——《春雪》新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿亭作飞花。写的虽然不是此时的景色,却有了相同的情感。我没有好的文采,只好借用他的诗来玩味此时眼前的一片大好春色了。
很少有人面对这样的春色没有感慨的。冰冷的心见了如此美的景色似乎都会融化。
也许是那一江春水吧;也许是那满溪桃花吧;也许是那如黛青山吧!它们都带着春雨似的忧愁,让人也跟着愁了。也许是那一江春水不因你而停息吧,那满溪的桃花残喘着它最后的美丽吧,或是那如黛的青山也有了灵性,倒映在明媚的春水里,倒映出惆怅的影,他们都像此刻惆怅温柔却又无法诉说的心情。正如成熟的生命里仿佛缺少了什么似的。
也许是你们怀念儿童时的clandland了吧!你看到的是肥胖的黄蜂伏在菜花上,是轻捷的叫天子直蹄上云霄去了,还有人形的何手乌,会放臭屁斑蟊``````你想起无拘无束的幸福年华了,想起自由的日子了,想到你现在也许并不令人满意的生活,想起了长大了也许为快乐付出代价,无限的怀念不得不让我在这三月春色前感叹!
也许你原本就是颗多情种子吧!你怜爱春天的短暂,你怜爱春花的娇媚,你怜爱春雨掉在湖里,只漾起一个圈儿就不见了,你怜爱绿色!
也许``````太多的也许,我只可以做有限的揣测,却不能体味每一个人的内心!让我们陶醉在这片溶溶的春光之中!
❂ 漫步小河边作文 ❂
漫步河边,感受生活,认识生命!
题记
烈日当空,整个大地被照射得懒洋洋的。又由于没有一丝风吹动,所以这个下午显得更加的闷热。于是,怀着一种特殊的心情漫步来到沟里的小河边。
故乡的小河永远是那么的娇美,只要目光稍与之相碰,便会不由自主被它吸引。日光下的小河不仅娇美,而且亮丽动人,像一条精致的丝绸从空中自由飘落下来卧于地上,为大地带来吉祥的安康。
哗啦啦。的流水声使我走向小河的步伐加快了,越来越近,直到小河清晰地映入我的眼帘,河边暖暖流动,为这个沉寂的日子增加了几分生机,几分乐趣。小河从遥远的地方开始流淌,流向另一个遥远的地方,这里只是它流经的一小块土地。若是个有心人,便会发现小河很累,它不知经历了多少沙石的磨擦,身体也不知多少次被弄伤。可它从没因为这样而呻吟过,总是以它动人的哗啦啦声给人以快乐,给物以惊喜,给大地以感动!
在河流的上游,我发现了一个瀑布,溪水从几块大石头上飞泻而下,那么强劲有力,仿佛要穿透下方的地层。对于小溪来说,那是悬崖峭壁,可谁曾看到它畏惧过?
漫步河边,我的心情已不在烦闷,反而感慨万分。我们的生活旅途又何曾不是困难重重曲折蜿蜓,能不能一直走下去,就要看我们是否能勇敢地面对了。河流美丽,那是因为它付出了很多,拼搏了很多。我们要想美丽,我们绝对不可以无所事事。
突然间,我想到了死水,当然,我所指的死水并不像闻一多先生笔下的那样肮脏污浊,我所指的那死水的平静,没有生命力的。初次看它,感觉它就是一泊不流动的水;再次看它,感觉不到它身上有水的特色;再认真的多次看时,人们便会有几分厌恶,想要想方设法地让它消失在视线内。
同样是水,为何生存价值不同?这难道不值得我们深思吗?河流清澈动人,人们都愿赞美它,甚至敬佩它。而死水,人们多看它一眼都会以为那是在浪费时间,甚至想要它彻底消逝。
同样是生命,价值也不会相同。有的人的生命重于泰山,人人尊重;而有的人的生命却轻于鸿毛,他活着,只是为世界户口本上添一个名字,为经济的发展增加一份负担。面对这些,我们该何去何从?
我们既然活着,绝不能无所事事,绝不能荒废生命。我们要把握生命,做一些有意义的事,像河流一样脚踏实地的走过,把精彩的景色留于世间。
生命诚可贵,拼搏价才高!
后记
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或许是学习上的缘故,这几天我的心情感觉到特别的烦躁。想想自己这几天都呆在家里,好久没有出去看风景了,所以,整个人变得抑郁起来。所以我想出去一个人出去走走。
一个人来到孔雀河,忽然有怀旧的感觉,或许是以前常来的缘故吧!我有多想什么,便一个人来到河边,沿着河边漫步。
,傍晚的微风轻而柔,送来缕缕花的清香,有点醉人的感觉。也许此刻才能感觉到享受一词是何解了。抬头望着天边,已是红霞满天,显得格外的美丽。太阳此时只露出小半边脸,那半边脸恰好被云霞遮住了,但太阳的光芒依然从云霞中透了出来,云边上像是镶了一道金色的边。那景色的确美丽。于是我便想起了一句诗:黄昏已近夕阳红。此时的确是别有一番情趣!
我有继续走了一会儿,走累了,我便找了一个台阶坐下,欣赏起河畔的风景来。红色的夕阳像一个睡美人,轻轻地谁在这一片柔波中,又像是在水中跳着轻盈的舞蹈,晚风是她的旋律,荡漾的碧泊也跟着有节奏的波动着。
慢慢落下的夕阳送不走我的脚步,我慢慢地躺下,静静地欣赏与享受,心中没有任何杂念。突然,我好象明白了一个道理:这不正是美的所在吗?
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“春天在哪里呀?春天在哪……”我在小河边寻找春天,春天像一位优秀而不骄傲的画家,它把画笔轻轻一挥,就成了现在的春天。
我找呀,找呀,我找到了!柳树姑娘的头发,从冬天一直梳到现在,都梳出了春天的气味,它可真爱臭美呀!我又开始寻找了,我现在脑袋开窍了,不到一分钟,我又找到了。小草弟弟偷偷地探出了脑袋,东张西望的。它的好伙伴们也都探出了它们那尖尖、嫩嫩的小脑袋,像是一条毛茸茸的绿色的地毯。
我继续寻找,啊哈
!是梨花。关于梨花,还有一个小故事:从前有一片花园,那里非常美。春天要来了,只有石榴花在卖力地收集着身上的颜色,其它花都不着急。春天的前一个夜晚,所有花都向石榴花要颜色,热心肠的石榴花一一送给它们。梨花最后向它要,可石榴花也快没了,所以梨花就没要到颜色,就成了现在的白色。但雪白的梨花在这五颜六色的春天,也形成了一道别样的风景。
春天悄无声息地来到了我们身边,我们只要用心观察,做个有心人,就会发现这一切。
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我才理解为什么古人致力于迷信长生不死药,因为人真的不能预料生死,前面就是无比精彩充实的人生,百我却被无情的命运推向了死亡的渊谷。
自打我得知自己患了血癌这个无法接受的现实后,我真的是不敢面对,总觉得这是个梦,一个平平常常的噩梦,可梦醒时分生活却依然黑暗,我放弃了学业,放弃了友爱情仇,放弃了一切一切,因为这些对我已毫无意义,我是个废人,一个没有生活权利的废人
❂ 漫步小河边作文 ❂
今天阳光明媚,我和小伙伴兴高采烈地到小河边玩耍。
天空湛蓝透亮,成群的候鸟从南方飞回来了,它们为天空增添了生趣。小孩子放飞的风筝和鸟儿在天空中一起飞,让这边的天空变得五彩缤纷。
小河边长满了嫩绿的小草,草丛中有一只甲虫,长着长长的须,这不就是天牛吗!还有几只蚂蚁正忙着搬家呢。美丽的鲜花绽开了笑脸,红的、蓝的、紫的……让我看的眼花缭乱。最引人注目还是迎春花,一团团、一簇簇黄的赛金。河岸上垂柳丝丝,一阵轻风吹来,多么像少女在梳理自己的秀发啊!桃树、梨树……你不让我、我不让你竞相开放。
小河清澈见底,一群群小鱼、小虾快乐的游来游去。水在阳光的照射下波光粼粼,美丽极了。
我以后要留心观察,了解自然界中更多的美景!
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春天,我在小河边玩耍。河边的柳树早已抽出绿枝芽,在微风的吹拂下随风摇摆着。
我走到河边,拍了一下水,浪花立即溅到我的脸上。一条小鱼向我游了过来,在我的身边转来转去,好像是肚子饿了在问我要吃的呢!我抛下一粒面包屑,小鱼立即张开大嘴,吞到肚子里了,吃饱了,就游回家里了。河边,还有许多野花野草,一阵风吹来,每朵花每棵草都在跳舞,风不吹了,它们的宴会也就结束了。每当风吹来,它们还是会跳舞的。
这真是一条又美丽又有趣的小河。
教师评语:描写细致,语句具体、生动。(95分)
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送走了美丽的春姑娘,迎来了淘气的夏弟弟。阳光照在水面上,泛起点点金光,像撒了一颗颗闪亮的星星。
有一只活泼可爱的小熊兴致勃勃地来到河边看美景。小熊眼睛一亮,心想:就在这儿画画吧。小熊先画了白里透红的荷花,一朵朵就像亭亭玉立的少女;再画含苞欲放的花骨朵,一个个就像害羞的小姑娘。
小兔和小猫也来了。小熊说“朋友,你们也来这画画吧!”小兔说:“好啊,这么美的景色,我也要画下来留作纪念。”小猫说:“我正愁没地方画呢!”三个好朋友就在小河边专心致志地画了起来。
小兔和小猫画好以后,和小熊的画排成一排。小熊说:“我发现了一个秘密,如果把我们的画连起来,不就是一幅无以伦比的杰作吗?”
忽然,一阵风吹来,画上的景物好像都在动,一张张画显得更美了。
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远处的林子,郁郁葱葱,好像藏匿着什么秘密,等待着有缘人将它来寻访。我,却不愿带走任何东西,生怕打破了这里唯美的意境。于是,我信步走过,任凭柳叶悄悄的从我的脸颊拂过,我乐意接受她的爱抚,因为正是这条条的柳枝把我这颗满怀希翼的心牵到了这,能够放飞我灵魂的圣地。我乐意对那些朝我露出笑容的花朵报以回笑,因为正是这些美丽的花儿,在我的心灵中守住一方净土,让我在尘世的喧嚣中获得一丝安宁。柳树,野花,还有那小河都与我有千丝万缕的联系,因为,我已将我的梦埋在了这里,柳树下,小河旁。
倘若天公为我撒下毛毛细雨,我会在朦胧中去重新审视这里的每一棵草,每一朵花,认真的去倾听它们的悄悄细语。青蛙也读懂了我的心思,呱呱地和水中的游鱼分享着甘霖的畅快。蒙蒙细雨,重新洗涤了我的心灵,告诉我会有一个地方允许我扎根。柳树下,小河旁。
又是一年花开时,我依旧徜徉在河旁。
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小河里的冰融化了,河水哗啦啦地唱着歌。涨满了春水的小河清澈见底。小河里那些活泼可爱的小鱼时不时还会跃出水面。青蛙歌唱家正在演奏它的最新男高音作品——春天圆舞曲。河面上的几只活泼的小鸭子正在学游泳,有时还会嘎嘎地叫着,好像在说:“春姑娘来了!”真是“春江水暖鸭先知”啊!小燕子也从遥远的南方赶来,叽叽地叫着,好像在说:“我才是春天的使者呢!”河两岸的柳树姐姐梳理着它美丽的长发,好像在照镜子。小草弟弟从土地妈妈的怀抱中钻出来,好像在说:“这个世界真美丽啊!”各种各样的野花夹杂在小草中间,有的才展开两三片花瓣,有的花瓣全展开了,好像在跟我们说春姑娘的故事,还有的只是花骨朵儿,看起来饱涨的马上要破裂似的。
多么生机勃勃的春天啊!我爱美丽的春天。
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在我的眼前有一幅美丽的图画。
近处,一条弯弯曲曲的小河从草地间向西南方向流去,几条小鱼在清澈见底的小河里游来游去......河边的草地在喝水的滋润下,在太阳公公的温暖下,在风儿姐姐的吹拂下,花儿是那么艳,草是那么绿,树是那么高大挺拔。草丛中突然窜出一只可爱的小白兔,它张开它那小小的嘴巴,好像在说:“这儿真美,真像我的大型游乐,又是场。”说完,蹦来蹦去蹦不见了。
你看那远处的山峰,是多么的雄伟、壮丽。
你看那蔚蓝的天空是多么广阔、多么透亮。几缕流云在空中随风飘荡 ,有时变成功夫熊猫,有时又变成胖嘟嘟的小猪......真形态万千啊!几只小鸟儿在云层中飞来飞去,叽叽喳喳好像在说:“这广阔的天空,优美的环境,是我们生活的美丽家园。”
大家觉得这幅画美不美呀?
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春天悄悄的来到人间,沉睡了一个冬天的小河从梦中苏醒过来,淙淙地流向远方。河岸上,竹宝宝从地下钻出来了,小草也睡醒了从春姑娘那借来了嫩录的衣裳给自己换上,花儿绽开了笑脸来迎接春天,隐隐约约地倒映在河面上像一幅长长的画卷。装点着小河,小河仿佛戴上了这些朴素的“花环”。在蔚蓝的天空上时而飞来了几只小燕子,它叽叽喳喳地唱着动听的\'歌儿放佛在赞叹小河。
夏天,火辣辣的太阳把大地烤得滚烫的,似乎冒出了一缕缕青烟。这时,人们最喜欢在这里游泳,五颜六色的游泳圈把小河点缀的绚丽多彩的。快乐的笑声在天空中回荡着,整个小和变成了一片欢乐的海洋。
秋天的小河最引人注目,秋风轻轻地吹佛着河面,小河碧波荡漾美丽极了!好像秋姑娘温柔地抚摸着小河。黄昏,美丽的晚霞像一幅多姿多彩的图画映照在河面上,小河仿佛一片童话般的世界。
冬天的小河多么幽静,小河就像一个害羞的小姑娘沉默不语,默默地流向远方。
啊!我爱家乡的小河!
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【活动目标】
1、感受故事的趣味性,激发好奇心。
2、能完整的阅读故事画面的内容,并进行猜想。
3、喜爱阅读图书,养成良好的阅读习惯。
【活动准备】
1、知识经验准备。
幼儿已经了解青蛙、鸭子、乌龟、河马的基本特征和生活习性。
2、物质准备。
挂图、音带、青蛙等动物的图片、一张小河背景(在小河中有个切口,图片可以从中穿插)、故事读本人手一册。
3、环境准备。
在活动室墙面上布置“会游泳的动物们”的主题展,收集会游泳的小动物的图片,让幼儿感知。
【活动过程】
一、预备活动
师幼互相问候,走线,线上活动。
线上活动建议:听指令做动作。教师逐一发出动作指令,请幼儿按照指令做相应的动作。
二、感知活动
1、导入:天气真热,小动物们要到河里去游泳。听听,谁来了?
2、教师播放录音带,请幼儿安静倾听,听听故事里面有谁。
三、理解活动
1、教师发出,让幼儿自主阅读。
让幼儿阅读故事,观察画面,理解故事的内容。引导幼儿用正确的姿势和习惯阅读图书。
提示:教师适时介入个别幼儿的阅读,提出问题,帮助幼儿理解故事。比如,故事里面有谁来到了小河边?它们是怎样跳下河的?阅读完后,幼儿有序收书。
2、集体阅读。
教师出示小河的背景图,插入青蛙等动物的图片,帮助幼儿了解故事内容。
(1)讲述;一只小青蛙,来到小河边。教师手持青蛙图片跳到“水中”。依次用同样的方式讲述小鸭子、大乌龟、大河马跳入“水中”。
(2)结合挂图,提问:为什么小动物都不见了?后来怎么又出来了呢?
3、将故事的内容完整地讲述一遍。
四、完整欣赏
1、教师播放录音,幼儿完整欣赏。
2、教师出示挂图和小动物的图片,一边用图片演示,一边和幼儿一起讲述故事。
五、结束活动
交流小结,播放音乐,幼儿有序整理自己的物品。
【活动延伸】
教师将挂图和小动物图片放在语言区,供幼儿继续讲述故事。