为了合作的学习读书笔记（精选笔记）。
古语言：书犹药也，善读之可以医愚。读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，在阅读的时候，我们经常会与故事情节产生共鸣。这些阅读的所思所得就是我们作读书笔记的素材。我们能从优秀的读书笔记中写到什么呢？或许你正在查找类似"为了合作的学习读书笔记（精选笔记）"这样的内容，供你参考和使用，请收藏和分享。
急急忙忙从学校拿到了《为了合作的学习》这本书，就坐在车上如饥似渴地读起来。书的内容出乎了我的意料，原来里面的内容远没有封面这般秀气。
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书的前半部分是作者对各种教育理念的理解。可能我读书太少，对于这种成了整本书并且还很畅销的作者，我没有想到开始的画风是这样的。开始我觉得他像个机关枪，对于教育教学中的各种问题进行扫射。后来我又觉得他是狙击枪，对准诟病和自己的目标进行准确射击。他所说的“名校的课堂为什么动不了”、“合作学习为什么往往有始无终？”这两篇我记忆深刻。对于备战了三年考编的我来说，教育理论早已经滚瓜烂熟。但是运用到实际情况中，便会碰到重重矛盾。无论是素质教育还是到近几年的核心价值观，说实在的太理想化了。包括给学生减负，新部编本教材的推出，都是为了改革应试教育。可真的呢？教得少了，累了家长。教的多了，违反了规定。考试卷子还是对孩子们有着各种各样的要求。新的学习方式——自主、合作、探究。这几个方法不好么？肯定好，可是实施起来，却难上加难。学生的不自觉，纪律的管理，课时的不够，甚至还有时候因为老师想不束缚学生的想法而引导不够导致学生跑题了的情况比比皆是。这么多外界的和自身的问题，阻拦了老师们利用合作学习的步伐。
越往后看，才真正进入主题——合作学习。首先就指出了合作学习不等于分组学习，这是很重要的一点。分组基本上每个班级都能做到，也是班主任为了管理好班级和培养学生们集体意识的惯用手法。无论那一节公开课，我也能看到会有一个“小组讨论”这个环节。但是讨论的效果却是五花八门，有的同学像斗鸡一样争得面红耳赤但是却没有说出自己争论的理由，有的则静悄悄的处于尴尬的状态，有的组则是成绩较好的同学在家预习过后直接把自己知道的“标准答案”告知自己的组员……他们是小组学习并且讨论了，但是合作了么？并没有。
这里作者郑杰就做了非常好的说明，他解释了“自由讨论”和“合作学习”的区别。这里的重点是“合作”,合作不只是分享，帮扶，竞争。而是合作、互助、协同。
而想要得到好的合作最重要的就是有一个合作学习的规矩，看了这本书，最大的收获便在此。很多学生甚至很多老师，在面对讲授学习和合作学习中，觉得合作学习便自由了很多。甚至本来紧张的课堂，因为老师一声令下去合作学习，氛围也变得懒散起来。新的学期开始后，我觉得应当采取一些行动。首先便是在原本的小组合作上开始进行规整，教会学生学会倾听，有计划和顺序的发言。一人发言其他同学不可以插话，学会倾听。并且做好优生带待优生，优生不可以第一个发言，需要给其他同学思考的时间。小组长的职责要起到监督作用，不允许同学进行与讨论无关的事或者说不相关的话。还需要改进的一点便是，不进行或者少进行批评和扣分制度。一个好的学习合作，终极目标还是要形成良好的氛围，这才能为之后的小组间合作和班级合作打下基础。
书才读至一半，具体实施的内容精华还在后半部分书中。虽然可能因为我资历还不够，对于书上很多观点并不认同。如作者所说的“展示不重要，学习都是在过程中学习的。”可是我记得我读书时，很多时候也会对同学的作业或者作品赞叹不已，并且因此受启发在同学成果的基础上进行更精彩的创新。这本书还可以细嚼慢咽，争取早日吸取其中的精华。
在品读为了合作的学习整本书中，我重点阅读了本书的第一章节学校与合作学习，所以就本书的第一章节来谈谈我的一点心得体会，在打开为了合作的学习第一页我习惯性的看了一下作者郑杰先生的简介，曾任校长到现在的自由教育者和撰稿人，我心里就在想这一定是一位有故事的校长。果然在下面就发现“另类校长”的字眼，这激起了我的好奇心，对郑杰先生写的这本书产生了强大的阅读兴趣。
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从序幕开始，作者对自己的生平事迹做了一下简单的介绍，从自己的工作经历到社会生活以及与他人的人情世故。最后讲到在研究合作学习的过程中所付出的心血遇到的问题以及与之合作的机构、单位、学校等等。
本章节我认为主要点在于对合作学习的介绍、理想状态下的合作学习、实行合作学习所要具备的基础、实行合作学习的阻力，实行合作学习存在的风险、最后是说服家长支持合作学习的必要性。
合作学习被一些人简单的认为就是把学生分成小组进行学习，他们是缺乏理性的，这是一种很片面的看法，合作学习不仅是一种教学方法，而且是一种区别于传统教学的新的课堂文化和生态系统，合作学习非常注重创造一种人与人之间和谐相处的氛围，这种氛围让孩子们产生一种“内环境”的美好体验，合作学习能让学生学得更积极，让教师教的更轻松，所以作者最大的心愿就是让合作学习从理念、理论走向我们的课堂，让万千孩子受益，从而使我们的课堂教学达到最佳的状态。
实行合作学习所要具备的基础这个问题被绝大多数的学校给忽视了，当合作学习在某个地方全面推广的时候，一些地方或一些学校总是说“理解也执行，不理解和执行”或者“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的标语，作者的心中在想那地方的人一定是疯了，要不了多久，那个地方又将会是“一地鸡毛”收场。我认为合作学习要想开展好首先要用理性的思维去思考问题，只要学会了运用理性，就一定能够识破那些教育“神话”和“奇迹”，清晰地看到背后的真相。
实行合作学习的阻力，阻力来自多方面的因素，因为没人能保证合作学习一定会带来什么好处，由于求全责备心理在作祟，大家都追求“完美主义”，这就造成了“要么成功，要么就什么都不必做”的境地。因为最终用来评判学生的标准还是书面成绩来衡量，所以教师不愿意改变课堂教学模式，校长等不起，地方政府的官员们更加的等不起。所以总结起来就是一些阻力来自于学校本身，一些阻力来自于群体，还有一些阻力来自于个体，并最终阻碍了合作学习在我们学校中顺利实行。
合作学习的风险，凡是都有利弊，就该事物的利弊之大小，那么合作学习也不例外，说道学习方式的转变就立马会说出自主、合作和探究三种学习方式，这是毫无疑问的，作者从多年针对教师的咨询和培训经验来看，大部分教师对目前的教学是不满意的，那么他们为什么不发生改变呢，答案是改变有风险，他们对学习方式的改变所带来的收效持怀疑态度。因为到头来改革的风险实际上是由教师来承担。所以存在的风险有教师担忧学生的学习成绩问题，班级人数过多问题以及在自主、合作和探究性学习中，实施合作学习的风险是最大的。种种因素综合在一起使教师对学习方式改革望而止步。
最后一点是说服家长支持合作学习的必要性，我想这一点才是最重要的，作者郑杰先生认为推行合作学习是没有必要取得家长的理解和支持的，因为合作学习本来就是一种学习方式，是多种学习方式中的一种，如果我们自己去刻意的进行解释那么只会显得我们自己底气不足了，如果我们自己都认为合作学习是个新东西，那么又有哪个家长会愿意让自己的孩子去做试验品呢？相反家长会提出更多的问题，需要学校做出更多的承诺，如若承诺效果由谁来保证？假如效果没有达到我们的预想又由谁来买单呢？因此我们是不用主动向家长提出合作学习的各种优点的，但我们有必要向提出问题或意见的家长做说服工作，特别是优生的家长，因为合作学习最大的受益者是学困生，所以学困生的家长肯定是无条件支持合作学习的，从而最大的问题就是说服那些对合作学习产生意见或问题的优生家长，所以这就需要和优生家长们做思想工作给优生家长们作出必要的解释，1.相比于自学和独立听讲，在合作学习的环境中，学生掌握的知识都要更多更牢固，2.优生通过想其他同学讲解学习内容可以增加他们的认知和推理水平，3.通过参加小组活动，会提高优生的尊严感，4.合作学习促进优生高层次思维的运用，5.有利于提高优生的领导才能。这些都是可以和优生家长说明的，从而去打动优生家长的心。教师也可以利用这个机会去走进家长的心里，因为说服家长本来就是教师应该掌握的一项重要的合作技能。在这里也可以充分显示你的权威性、可靠性，使自己保持弹性，最后利用情感呼吁走进家长们的内心，用语言的力量打动他们的情感，并最终产生双方之间的共鸣。
此次阅读为了合作的学习让我对学习方式的改变有了一个全新的认识，作者郑杰先生采用了大量的举例子、作对比去说明，从而达到提出观点然后形成前后呼应的效果。但是作者的有些观点我并不赞成但也是反感，持中立态度吧，因为我们学校现在的运行模式和实施方式就有很多与之观点截然相反的，但我们学校还是在良好的运行，就说明了其合理性，并不能按照本书所说而去一概否定，但是我们可以试着去尝试改变或者改良，如果通过实施检验确有成效的话，那我们则可以把改革进行下去。通过本次阅读我了解到郑杰先生是个思维非常活跃的校长，这种理性的思维对我产生了一定的影响，有一些还不太明白或者说还有待验证的观点我回头还要慢慢咀嚼，有机会我想再次拜读他的其他作品。
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学会合作读书笔记
《学会合作》是一篇演讲稿，主要讲人与人之间的合作的重要，课文中用了两个具体事例：交响乐团的演奏和彩球实验，说明了一个很深刻的道理。
这篇文章主要写了说明合作的重要性，任何人都离不开人与人之间的合作和帮助，都教会我们应该怎样合作。文中用互相协作的交响乐团凑合自我牺牲的模拟火中求生的两个事实说话，更让人明白了合作的重要性。
读了这篇文章，我感受到我们要学会合作 ，做好每一件事，心中要想着别人，想着集体，要有自我牺牲的精神。
一个人在这个世界上都不可能是孤立的，都会有朋友、同学、亲人，所以说，合作就非常的重要。要怎样才能合作好，我认为，做事情时，要多帮助别人，大家都要有统一的目标，都要用全力把自己份内的事情做好。并且还有一点，在于别人交往时，要先想着为别人，自己吃点儿亏，如果每个人都自私自利的话，那当然就合作不成了。
我给大家举一个小事例说明这个道理：大家一定都听过《负荆请罪》这个成语故事吧，故事中武将廉颇处处刁难上卿蔺相如，而蔺相如为了自己的国家，顾全大局，所以不与廉颇计效，所以就避免了一场流血的战争。
可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，想着集体，要有自我牺牲的精神。作为一个学会与别人合作，才能取得更大的成功。这篇文章的题目学会合作就点明了 我们在生当中 ，合作是多么重要，我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生朋友关系。如果你是学生，就要和同学一起努力合作努力学习;如果你是工人，就要和同事一起完成工厂的任务;如果你是消防员一起救出落难着........总之，无论什么职业，也无论在何时何地，都离不开与别人的合作。就像从火中逃生的的人们 ，如果没有了合作精神，就不可能完成任何任务，当然，成功的合作不仅要有统一的目标，尽力做好份内的事情 。祸患的发生。大家可以想一想，如果蔺相如斤斤计较，赵国就会大乱，其它国家乘虚而入，后果将不堪设想，这就是合作精神的重要性。
若想合作好，就必须每个人都努力，作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。加油吧!学会合作。
《为了地球的明天》读书笔记
一直以来，对于地球，我们都只懂得索取而忽视了保护，甚至没有保护，只有破坏。现在的地球，已经遍体鳞伤了。
这篇课文讲述的是小作者对地球污染情况的详细调查，从而提醒人们要保护地球，和对干净地球的渴望。是啊，原本无比美丽干净的地球已经被我们破坏得丑陋不堪，由于资源需要，世界上的树木渐渐被伐木工人砍伐；水资源也渐渐被污染。但是，有一次，我在新闻上看见了一个小孩子和他的母亲在草坪上做着一件事——那天是重阳节，大家都前往圭峰山参与爬山运动，许多人在登山后都在草坪上吃起自带的食物来了，垃圾也被他们随便地扔在了草坪上，继续若无其事地用餐，他们就当什么事也没有发生一样走掉了。但是一位孩子和一位母亲却拿着一个大大的塑料袋在仔细地、认真地捡着草坪上被人“遗弃”的垃圾，起初，我还以为他们是捡垃圾的，经过记者访问才知道他们不是，小孩子顽皮地笑了笑，说：“老师说过，地球是我们大家共同的母亲，地球的每一处地方就像我们的脸一样，换一个角度来说，如果把垃圾扔到自己的脸上，我们肯定也是不会愿意的
啊！”
这仅仅是一个八岁的孩子啊！竟有如此强烈的环保意识，难道我们就连小孩子都不如吗？不，当然不是。所以，让我们一起共同携手创造地球美好的明天吧！
学习读书笔记1000字精选
本文为读后感大全推荐专题“学习读书笔记”相关内容。
古人说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。在阅读相关作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，那些收获瞬时涌现，需要即时把它记录下来。写好读书笔记，有哪些关键要点呢？因此，栏目特意整理了学习读书笔记，但愿对你的学习工作带来帮助。
学习读书笔记 篇1
在春日的下午和妈妈在公园长椅上一起读《雷锋叔叔的故事》，觉得雷锋叔叔不管做什么事，好像浑身都有使不完的劲，他的热情就像燃烧的火焰。
雷锋叔叔小的时候受了很多苦，所以他做什么都不怕脏、不怕累，并且一定会尽最大的努力把每件事做好。雷锋叔叔爱学习，他告诉我们在学习中要发扬钉子钉木板的挤劲和钻劲，要挤出时间来学习，勤于钻研。妈妈经常说我在生活和学习中有拖拉作风，怕苦怕累，看了雷锋叔叔的事迹，我觉得我们现在是多么幸福。
我要向雷锋叔叔学习，在学习和生活中都要以他为榜样，做一个吃苦在前，享受在后，热心帮助他人，把国家和人民的利益放在最高位置的好学生。
这几天，我读了《雷锋的故事》这本书。
它的内容主要讲的是雷锋叔叔帮助别人、助人为乐的故事。其中，最让我感动的是雷锋叔叔就连休息的时候也在帮助别人，而且不收分文，连名字都不告诉别人。
雷锋叔叔有着不怕苦、不怕累、全心全意为人民服务的精神。我要向雷锋叔叔学习，做一个助人为乐的好少年，从身边的小事做起，好好学习，全心全意为班级、为学校服务。
读完这本书让我想到许多。我们的生活比雷锋优越得多，我们必须专心、努力的学习，争取优异的成绩。我们还要学习他助人为乐的精神，多做好事帮助别人。我们要时时刻刻用雷锋精神要求自己，争取不断进步。
今天我读了一本关于雷锋的书。
书里讲述了，雷锋很小的时候就成了一名孤儿，他的童年充满了苦难。在党和政府的帮助下，雷锋经过不断努力渐渐成长为一名优秀的革命战士。尽管雷锋的一生是这样的短暂，但是雷锋做了无数件好事，帮助过很多很多的人，却从不留下姓名。他曾在日记里写到：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样对待敌人要像严冬一样冷酷无情。他用实际行动诠释了这一切。
今天，我在电脑上读了《雷锋的故事》。使我知道了雷锋是一个乐于助人、舍己为人的好战士。雷锋的家庭很穷，不满7岁就成了孤儿，我感觉他很可怜。
给我印象最深刻的是雷锋长大后，当了一名解放军，人们都说雷锋“出差一千里，好事做了一火车”。在火车上，他为人们做了成千上万的好事，例如：从抚顺上车，在车上帮列车员干活，帮老年人找座，帮助妇女抱孩子。雨天，雷锋帮妇女抱孩子，还给孩子穿上他的雨衣，自己却着凉了。
雷锋的故事使我念念不忘。
雷锋是一位助人为乐的解放军叔叔，他是我心中的大英雄。
有一次，雷锋用自己身上所有的钱帮一位老人买了一张车票，自己没有钱，只好跑步回部队；还有一次，雷锋冒着大雨，把一位年过花甲的孤寡老人背到医院，经过医生的抢救，老人与死神擦肩而过。老人病好以后，雷锋又背着老人回到了家。他看见老人家里只有几个馒头，一盘青菜，马上出去买了几个肉包子，称了几斤肉，又用光了身上所有的钱。
我们要向雷锋学习，从小乐于助人。
学习读书笔记 篇2
二、发挥自己的长处，与学校的特色相结合。
这是来自金茵小学的智慧浪花。金茵双语学校共有七位老师做了报告，每一位都非常出色，有的与学生及家长之间感人的故事，催人泪下。有的在教学管理上科学细致，有的在生本课堂上，颇有研究。其中让我印象深刻的，是一位金茵老师的观点，她提出，问自己这样几个问题：我最擅长的是什么?学校的特色是什么?怎样将我的特长同学校的特色相结合?是呀，简单的三个问题，准确地指出了，一，学校的发展，该怎样对教师因材施用。二，作为个体教师的成长，该如何借助学校这个大平台。关于第一点，我们的学校领导已经做得非常好。而第二点，作为教师的我，却从未认真思考过。金茵的老师，给了我这样的思考，我会好好考虑，在以后的工作中，给自己一个定位，给工作一个目标。
三、在精神上受到莫大的鼓舞和激励。
在这次的读书会上，又一次见到了常丽华老师，听到了她的报告。她那熟悉的笑容，优美的音乐，带领孩子们走向卓越的故事，深深感染着我。常老师说：“卓越，是你们唯一的标准!除此之外，再没有第二个!”。一句很霸气的话，却说尽了常老师对孩子们付出的心血。还有什么样的爱，能比得上，要孩子快乐着走向卓越呢?因水平有限，不敢盲目地去模仿常老师的做法，但常老师始终站在生命的高度，来看待孩子，给予每个孩子以平等，尊重与爱;这些都值得我学习。
陈跃红校长的课，让我耳目一新，课前与孩子们幽默的交流，课前课后，孩子们明显的进步，教学资源的挖掘，课堂上意外出现的“皇榜”，以及陈校长个人深厚的文化积累，都让我在赞叹之余，深感敬佩。这样学识渊博，触类旁通的教师，正是孩子们所向往的。
榜样的力量，给了我不断充实锻炼自己，提升自己专业能力的动力。
假期的读书会结束了，短短一天半的时间，我却感觉像经历了一场精神的洗礼，给沉闷懒散的假期生活，注入一股新鲜的空气，不断激励着我：读书，学习，积累教育智慧，不断成长，作为教师，这是一生的课题。
读书笔记学习心得4
报纸版面创意，是一门实践性的科学，也是一门新兴的艺术。它需要编辑有着“十年磨一剑”的功力，博览勤作，使得其创意看似信手拈来，但却是自然皆成美妙文章。在进入读图时代的今天，文和图作为报纸版面的两大基本元素，成为了我们进行报纸版面创意的基石。
然而，今天摆放在你我面前的报纸，已经具有了几百年的发展历程，在对文字版面设计几近思路枯竭的今天，人们将报纸版面创意的目光更多地投向了图片的运用，而图片的涵义也正悄然改变着。从过去仅仅指“摄影图片”，扩充完善至如今汇集了“照片”、“漫画”、“图表”等多种表现形式的集合体。图片的功能也从过去简单的一种新闻形式、一种版面美化手段，上升为吸引读者注意力、提高报道现场感和贴近性的一个亮点，进而成为增强报纸竞争力的一大要素。
“图文并茂，两翼齐飞。”，前新华社社长穆青把文字和图片在报纸上的作用比作腾飞的两翼。1999年《天津日报》提出“以图片带版面，以版面带新闻，以新闻带记者，以及着带队伍”的操作思路，在这一思路的指导下，《天津日报》在一年后的中国记协版面评比活动中，取得了两金一银的好成绩。事实证明，我们对于图片在版面创意中所起到的作用的认识正在一步步加深。
随着读图时代的到来，图片已成为人们打开报纸后的“第一视点”，是版面和读者的“第一接触”，这时图片对版面最大的贡献就是抓住读者的眼球。新闻图片是报纸版面的眼睛，要做到直逼人眼、光彩夺目，要具有极强的视觉冲击力和强大的吸引力，使读者在“五步三秒”内产生继续读报的欲望。
正因如此，我们对图片内容和运用的要求也就越来越高。那么，什么样的图片是报纸需要的好图片呢?真正好的图片，要能够作为一个较为独立的角色来激活整个版面，要能够成为版面创意的精灵，这一点在现今报纸的体育版中体现得尤为突出。
新闻图片在报纸体育版中发挥着无法取代的重要的作用。体育，尤其是竞技体育，已经成为人们生活中时时刻刻关注的焦点。竞技运动，则是在动感中体现力量之美，速度之美，技巧之美，而作为印刷媒介的报纸，怎样才能让读者拥有置身于赛场之内的现场感呢?大量运用新闻图片正是能达到这种效果的最佳的途径。
但是，怎样才能避免盲目追求新闻图片数量、忽视报纸版面整体设计而产生的图片运用多而乱、图片冲击力不够等结果呢?我根据自己所学的体育新闻专业知识，结合对《报纸版面创意艺术与电脑编辑》、体育新闻报道领域内较为前沿的《体坛周报》和各大报纸体育版的精读、选读，对于报纸体育版新闻图片的应用有了一定的心得体会。
首先，体育新闻报道应形成版组。
国外综合类大报的惯用方法是将体育新闻报道单独列出形成版组，并进行合理的分类和有机的组合，既可以形成规模效应，同时又方便不同需求读者的选择性阅读。
学习读书笔记 篇3
二、发挥自己的长处，与学校的特色相结合。
这是来自金茵小学的智慧浪花。金茵双语学校共有七位老师做了报告，每一位都非常出色，有的与学生及家长之间感人的故事，催人泪下。有的在教学管理上科学细致，有的在生本课堂上，颇有研究。其中让我印象深刻的，是一位金茵老师的观点，她提出，问自己这样几个问题：我最擅长的是什么?学校的特色是什么?怎样将我的特长同学校的特色相结合?是呀，简单的三个问题，准确地指出了，一，学校的发展，该怎样对教师因材施用。二，作为个体教师的成长，该如何借助学校这个大平台。关于第一点，我们的学校领导已经做得非常好。而第二点，作为教师的我，却从未认真思考过。金茵的老师，给了我这样的思考，我会好好考虑，在以后的工作中，给自己一个定位，给工作一个目标。
三、在精神上受到莫大的鼓舞和激励。
在这次的读书会上，又一次见到了常丽华老师，听到了她的报告。她那熟悉的笑容，优美的音乐，带领孩子们走向卓越的故事，深深感染着我。常老师说：“卓越，是你们唯一的标准!除此之外，再没有第二个!”。一句很霸气的话，却说尽了常老师对孩子们付出的心血。还有什么样的爱，能比得上，要孩子快乐着走向卓越呢?因水平有限，不敢盲目地去模仿常老师的做法，但常老师始终站在生命的高度，来看待孩子，给予每个孩子以平等，尊重与爱;这些都值得我学习。
陈跃红校长的课，让我耳目一新，课前与孩子们幽默的交流，课前课后，孩子们明显的进步，教学资源的挖掘，课堂上意外出现的“皇榜”，以及陈校长个人深厚的文化积累，都让我在赞叹之余，深感敬佩。这样学识渊博，触类旁通的教师，正是孩子们所向往的。
榜样的力量，给了我不断充实锻炼自己，提升自己专业能力的动力。
假期的读书会结束了，短短一天半的时间，我却感觉像经历了一场精神的洗礼，给沉闷懒散的假期生活，注入一股新鲜的空气，不断激励着我：读书，学习，积累教育智慧，不断成长，作为教师，这是一生的课题。
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